九《范进中举》优秀课件
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第23课《范进中举》课件(共49张PPT)+++++++2023-2024学年统编版语文九年级上册

科举考试在中国历时一千三百多年,影响巨大。 会试(春闱)
乡试(秋闱)
院试
是童生取得生 员资格的考试。 考中者称秀才。
每三年一次在各 省省城举行的考 试。考中者称 “举人”,有做 官的资格。 第一名称“解 元”,二至十名 称亚元。
每三年一次会 集各省举人在 京城举行的考 试。 考中者称“贡 士”,第一名 称“会元 ”。
贰 品环境 明主题
主题探究
1.范进中举后为什么会发疯?
范进太穷了。
个人原因:在封建社会,读书人一旦中举,那就平步青云。范 进未中举前穷愁潦倒,受尽屈辱。中举后几十年来的贫困、屈 辱一旦过去,梦寐以求的功名富贵一旦出现,政治、经济、社 会地位一旦改变,不禁使他惊喜得发了疯。
范进太热衷功名。
社会原因:八股取士的科举制度,只是封建统治阶级用来禁锢人们 思想,选拔驯顺的爪牙,借以巩固封建统治的重要工具。在科举制 度下,世态炎凉的社会是逼疯范进的助推器。(封建制度的毒害)
必记字词
簇拥:(许多人)紧紧围着。 高邻:对邻居的尊称。 拙病:难治的病。 桑梓:家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树,后人就用 “桑梓”指家乡。 轩敞:高大、宽敞。 现世宝:丢脸的家伙。现世,出丑、丢脸。
必记字词
烂忠厚:忠实厚道得没有出息。 世先生:对有世交的平辈的敬称。世,表示世交,指 两家世代有交往。 唯唯连声:连连答应。唯唯,答应的声音。 摸门不着:意思是被骂晕了,不知该怎么办。 不省人事:指人昏迷,失去知觉。
科举制始于隋唐时期,明代开 始实行八股取士制度,考试限 定从“四书五经”中命题,写 文章必须“代圣人立言”,不 允许有自己的见解和主张。形 式上讲究起承转合等八股格套。 许多读书人把科举考试当作人 生第一要义,他们寒窗苦读, 皓首穷经,精神空虚,成了科 举考试的奴隶。
《范进中举》ppt课件
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D
1.下列画线字的注音完全正确的一项是( )
课后练习
A.兀自 轩敞 叙功 唯唯连声B.报帖 带挈 郎中 淋淋漓漓C.锭子 央及 倒运 摸门不着D.桑梓 商酌 万贯 不醒人事
D
2.下列词语中有错别字的一项是( )
范进是受封建科举制度毒害的典型人物形象之一。请列举一两个文学作品中其他这样的形象,并用文字简述其故事。
布置作业
背景链接
第1自然段
“在茅草棚坐下” “吩咐女婿道” “你怎敢在我们跟前装大?” “我不得不教导你” 胡屠户又道:“亲家母...可怜!” 腆着肚子 ......
中秀才并未改变并未从根本上改变范进的社会地位,还不能满足他追求功名的愿望。
第2自然段
“一口啐在脸上” “骂了个狗血喷头” “养活你那老不死的老娘” “又骂了一顿” ......
作品介绍
zuò yī
jiào
zǐ
qiào
xiù
jiǎo
作
见
窍
幸
腼
pán
tiǎn
桑
揖
教
盘
心
宿
侥
腆
梓
缠
星
读准字音
帖
( )请帖
( )字帖
tiě
挣
( )挣钱
( )挣扎
zhènɡ
zhēnɡ
( )服帖
分别找出在范进中举前后,有关胡屠户语言、行为描写的语句。
骂范进现世宝、癞虾蟆说范进尖嘴猴腮不三不四,高高在上并嫌弃女婿
拿七八斤肉、四五千钱慰问夸范进才学高,品貌好是天上星宿,不敢打骂称贤婿老爷,低头扯后襟
中举前 中举后
C
3.下列句子中画线成语使用不正确的一项是( )
4.范进中举,喜极而疯,是喜剧还是悲剧?结合课文的具体描写,谈谈自己的看法,写一篇片段作文。 提示: (1)要从人物命运的角度来考虑。 (2)范进只是一个典型,要跳出范进去看这一类人。
1.下列画线字的注音完全正确的一项是( )
课后练习
A.兀自 轩敞 叙功 唯唯连声B.报帖 带挈 郎中 淋淋漓漓C.锭子 央及 倒运 摸门不着D.桑梓 商酌 万贯 不醒人事
D
2.下列词语中有错别字的一项是( )
范进是受封建科举制度毒害的典型人物形象之一。请列举一两个文学作品中其他这样的形象,并用文字简述其故事。
布置作业
背景链接
第1自然段
“在茅草棚坐下” “吩咐女婿道” “你怎敢在我们跟前装大?” “我不得不教导你” 胡屠户又道:“亲家母...可怜!” 腆着肚子 ......
中秀才并未改变并未从根本上改变范进的社会地位,还不能满足他追求功名的愿望。
第2自然段
“一口啐在脸上” “骂了个狗血喷头” “养活你那老不死的老娘” “又骂了一顿” ......
作品介绍
zuò yī
jiào
zǐ
qiào
xiù
jiǎo
作
见
窍
幸
腼
pán
tiǎn
桑
揖
教
盘
心
宿
侥
腆
梓
缠
星
读准字音
帖
( )请帖
( )字帖
tiě
挣
( )挣钱
( )挣扎
zhènɡ
zhēnɡ
( )服帖
分别找出在范进中举前后,有关胡屠户语言、行为描写的语句。
骂范进现世宝、癞虾蟆说范进尖嘴猴腮不三不四,高高在上并嫌弃女婿
拿七八斤肉、四五千钱慰问夸范进才学高,品貌好是天上星宿,不敢打骂称贤婿老爷,低头扯后襟
中举前 中举后
C
3.下列句子中画线成语使用不正确的一项是( )
4.范进中举,喜极而疯,是喜剧还是悲剧?结合课文的具体描写,谈谈自己的看法,写一篇片段作文。 提示: (1)要从人物命运的角度来考虑。 (2)范进只是一个典型,要跳出范进去看这一类人。
第23课《范进中举》课件(共41张PPT)统编版语文九年级上册

(1)范进向他作揖,坐下。 (2)范进唯唯连声…… (3)范进道:“岳父见教的是。”
范进的语言并不多,此时的范进,不善言谈。在 岳父面前,胆小敬畏、懦弱麻木、卑微低贱,一副逆 来顺受,甘受屈辱的奴才相,且热衷科举。
范进考上秀才没疯, 中了举人却疯了, 这是为什么?
从秀才的考试来说,需要经过地方上的县试、府试、院试, 由于参加考试的人数大大超过应招人数,考取“秀才”的比例 只有1%—2%而已。
是喜剧,毕竟考上了,一生的追求,终于达成目标,
No Image
通过自己的努力改变了社会地位与家境。从个人追
求来看,坚持的品质,值得肯定。
是个人的悲剧。范进从二十岁一直考到五十四,35年哪!青春不 再,人生几度,把一生束缚在八股制度下,浪费在科举考场中, 四体不勤,五谷不分,逆来顺受,饱尝酸辛,甚至衣食无着,险 No 些饿死娘亲;更重要的是中举后又扭曲了灵魂,丧失了良心,得 Image 不偿失,中举即使可以改变他以后的命运,也是夕阳在山,余日 无多,这实质上是一场人生悲剧。
如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴……他吃这
一吓,把痰吐了出来,就明白了。
中举,对范进来说自然是荣耀之至,但挨巴掌却 是受辱,荣而后辱,这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂, 侧面刻画了一个醉心科举的读书人,“无一贬词,而 情伪毕露”,让读者在哑然失笑的同时,感受到范进 的可怜、可悲、可笑。
穷秀才
范进疯得蹊跷,疯得 荒唐,考中了,高高兴兴 地做官才对,怎就一下子 疯了?这还得从头说起。 让我们一起走进“穷秀才” 范进。
动作、外貌描写, 写出了范进一脚踹在塘 里的穷酸狼狈的丑态, 包含了极其强烈的讽刺 意味。
第四层写疯走上集
众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。 来到集上,见范进正在一个庙门口站着,散着头发, 满脸污泥鞋都跑掉了一只,兀自拍着掌,口里叫道: “中了!中了!”
范进的语言并不多,此时的范进,不善言谈。在 岳父面前,胆小敬畏、懦弱麻木、卑微低贱,一副逆 来顺受,甘受屈辱的奴才相,且热衷科举。
范进考上秀才没疯, 中了举人却疯了, 这是为什么?
从秀才的考试来说,需要经过地方上的县试、府试、院试, 由于参加考试的人数大大超过应招人数,考取“秀才”的比例 只有1%—2%而已。
是喜剧,毕竟考上了,一生的追求,终于达成目标,
No Image
通过自己的努力改变了社会地位与家境。从个人追
求来看,坚持的品质,值得肯定。
是个人的悲剧。范进从二十岁一直考到五十四,35年哪!青春不 再,人生几度,把一生束缚在八股制度下,浪费在科举考场中, 四体不勤,五谷不分,逆来顺受,饱尝酸辛,甚至衣食无着,险 No 些饿死娘亲;更重要的是中举后又扭曲了灵魂,丧失了良心,得 Image 不偿失,中举即使可以改变他以后的命运,也是夕阳在山,余日 无多,这实质上是一场人生悲剧。
如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴……他吃这
一吓,把痰吐了出来,就明白了。
中举,对范进来说自然是荣耀之至,但挨巴掌却 是受辱,荣而后辱,这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂, 侧面刻画了一个醉心科举的读书人,“无一贬词,而 情伪毕露”,让读者在哑然失笑的同时,感受到范进 的可怜、可悲、可笑。
穷秀才
范进疯得蹊跷,疯得 荒唐,考中了,高高兴兴 地做官才对,怎就一下子 疯了?这还得从头说起。 让我们一起走进“穷秀才” 范进。
动作、外貌描写, 写出了范进一脚踹在塘 里的穷酸狼狈的丑态, 包含了极其强烈的讽刺 意味。
第四层写疯走上集
众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。 来到集上,见范进正在一个庙门口站着,散着头发, 满脸污泥鞋都跑掉了一只,兀自拍着掌,口里叫道: “中了!中了!”
九年级上册 第六单元 23 范进中举 课件(共57张ppt)
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一个邻居早把那一只鞋寻了来,替他穿上。
中举前
众乡邻
漠不关心: 范进去省城应试,家里饿了两 三天,没人来过问
中举后
热心帮忙: 送鸡蛋、酒、米等招待报录人, 到街上寻范进
麻木冷漠、尖酸刻薄、嫌贫攀富,前倨后恭、趋炎附势
研读“范进疯了”这一部分(5-8段),思考范进发疯的 过程可以分为几个阶段?
昏厥
主要运用了细节描写、动作描写,以漫画 式的写法,讽刺了胡屠户前倨后恭、趋炎附势 的丑态。
屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道: “这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿回 去?”……屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣……
这里主要通过揭示胡屠户言语和动作的矛盾: 写出其见财心喜而又假意推让的心理,讽刺意味十 足,暴露了胡屠户这个市侩嗜钱如命的本性。
胡屠户
张敬斋
乡邻
范进中举前后,胡屠户对他的 态度发生了哪些变化?课文从 哪几个方面写出这些变化?表 现胡屠户是一个什么样的人?
胡屠户 对范进的称呼
说话的态度
所带的礼品 对嫁女的解释
对相貌的评价
对才学的评价
能否考中 对亲家母称呼
中举前
中举后
项目 对范进的称呼 说话的态度
所带的礼品 对嫁女的解释
对相貌的评价
确实犯罪时 ,也不可受刑,拿钱赎罪即可。
举人礼遇:
一 地方称“乡绅”,出头露面受人尊敬;进出县衙,县令示座; 二 免除全家赋税、徭役; 三 享受国家发给的生活补贴; 四 有参加会试的资格; 五 可出任地方教育官职
进士三甲
第一甲赐进士及第(状元 榜眼 探花 合称三鼎甲) 第二甲赐进士出身 第三甲赐同进士出身
道貌岸然、老奸巨猾、趋炎附势,世故圆滑, 善于应酬,很有城府。
中举前
众乡邻
漠不关心: 范进去省城应试,家里饿了两 三天,没人来过问
中举后
热心帮忙: 送鸡蛋、酒、米等招待报录人, 到街上寻范进
麻木冷漠、尖酸刻薄、嫌贫攀富,前倨后恭、趋炎附势
研读“范进疯了”这一部分(5-8段),思考范进发疯的 过程可以分为几个阶段?
昏厥
主要运用了细节描写、动作描写,以漫画 式的写法,讽刺了胡屠户前倨后恭、趋炎附势 的丑态。
屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道: “这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿回 去?”……屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣……
这里主要通过揭示胡屠户言语和动作的矛盾: 写出其见财心喜而又假意推让的心理,讽刺意味十 足,暴露了胡屠户这个市侩嗜钱如命的本性。
胡屠户
张敬斋
乡邻
范进中举前后,胡屠户对他的 态度发生了哪些变化?课文从 哪几个方面写出这些变化?表 现胡屠户是一个什么样的人?
胡屠户 对范进的称呼
说话的态度
所带的礼品 对嫁女的解释
对相貌的评价
对才学的评价
能否考中 对亲家母称呼
中举前
中举后
项目 对范进的称呼 说话的态度
所带的礼品 对嫁女的解释
对相貌的评价
确实犯罪时 ,也不可受刑,拿钱赎罪即可。
举人礼遇:
一 地方称“乡绅”,出头露面受人尊敬;进出县衙,县令示座; 二 免除全家赋税、徭役; 三 享受国家发给的生活补贴; 四 有参加会试的资格; 五 可出任地方教育官职
进士三甲
第一甲赐进士及第(状元 榜眼 探花 合称三鼎甲) 第二甲赐进士出身 第三甲赐同进士出身
道貌岸然、老奸巨猾、趋炎附势,世故圆滑, 善于应酬,很有城府。
范进中举 课件(共32张PPT).ppt
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解 到
、 动
个 故
导 入
思 1.同学们现在来看“范进中举”,这个故事很 ____________?
辨 追
并说说理由。
问
,
评 说
这个故事很精彩。
故
事
这个故事很讽刺。
这个故事很现实。
这个故事很令人警醒。 这个故事很可悲。
情感价值? 写作手法?
思 辨 追
2.就你看来,范进中举这个故事是个喜剧还是个悲剧?这个故事有 怎样的社会意义?
这是范进面对胡屠户一番训话之后的反应。这不是对话,对话的基 础是平等,某种程度上可以说是胡屠户对他的侮辱,他毕恭毕敬,没 有愤怒、反驳和表情。他自己或许都认为考中秀才是运气,这里我 们看到了迷信且不自信的范进。岳父立规矩,范进认同。岳父进门, 范进作揖。胡屠户训话,范进不插话。长幼、尊卑、贫富、等级,范 进很懂规矩,很懂这个世界的规矩;面对带有人格攻击的粗俗之 语, 范进全部接受。 这是一个卑怯、懦弱、麻木的范进。
1.走近人物,首先就看他们怎么说话。范进中举前后说的话很有意思,
品
人的地位决定人的话语权。请找出范进前后说的话,筛选出一些能让你
读
读有所悟的话语,琢磨琢磨,读一读,说说你的发现。
细
节
“如不进去考他一考,如何甘心?”
,
看
众
面对胡屠户更凶狠的辱骂之后,范进的心理描写。
生
相
范进的情绪管理值得我们敬佩,文中并无一句关于
作 业
再读文本,找出3组范进中举前后的 对比情节或细节进行赏析,体会这样 写的作用。
叁
第三课时
者们大会画天范作事上
。走开的式覆进等中节
近眼那的地中精三课
作界群笔的举彩类我
人教版九年级语文上册第22课范进中举 (共36张PPT)[优秀课件资料]
![人教版九年级语文上册第22课范进中举 (共36张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/c94aaeb2da38376baf1faeac.png)
胡屠户在范进中举前后的态度有什 么不同?体现了他什么性格特点? 他的态度变化反映了什么现象?
前
“…你这现世宝…带 “是天上的星宿…”
后
挈你中了相公…” “贤婿老爷” “你怎敢在我们面
对
前装大?…”
“才学又高,品貌
比
“像你这尖嘴猴腮” 又好…”
^
胡 屠
醉醺醺的、横披着 作难、站在一边…心 衣服腆着肚子去了、里懊恼、再三不安、 一口啐在范进脸上。一路低着头扯了几十
、蹄
张 晓 风
袍 笏 加 身
轻 疾 的 风
长春 安风 花得
中 举 了
。意 !
马 蹄 疾 ,
!
会 发
一生
孟 郊
日 看 尽
什 么 ?
布置作业:
1.课外阅读《儒林外史》。
课后作业
范进中举做官以后,会是个怎样 的官?会如何对待妻子、丈人、乡 邻?……请以《范进中举之后》为题, 大胆想象,虚构故事,写一篇500字 的文章。
疯了的范进并不可怕,可怕的是清醒后的范进。他 时来运转,得到众人的簇拥,得到了精神和物质上的满 足。这才是最荒谬的。这样的现实、这样的社会、这样 的制度、这样的人生、这样的民族心态,范进的悲剧不 是他一个人的悲剧,而是那个时代的悲剧,民族的悲剧。 一个民族的知识分子,应该是这个民族思想上的灵魂, 这个灵魂被窒息扼杀,这个民族也就没有了生机、没有 了希望。
范进:
封建科举制度的牺牲品。 封建统治者的忠实奴才。
胡屠户: 一个前倨后恭、趋炎附势 的市侩小人。
《范进中举》: 病态社会的百丑图。
投向科举制度的匕首。
主题:
小说通过范进中举前后,特别是 出榜那一天不同的境遇,着重刻画范 进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎 附势的嘴脸,真实深刻地揭露了封建 科举制度对读书人心灵的荼毒以及在 科举制度下形成的炎凉世态。
《范进中举》ppt课件

要求:
(1).请按照以下句式完成。
(2).小组讨论交流。
我选择第
段,
瞬间画面进行拍摄,原因是
这个 。
2.“金榜题名”是古代读书人梦寐以求的人生目标,课文中的范进在中举 之后却疯了,这是为什么呢?
个人原因:范进三十 多年屡试不中,中举 后,连自己都不相信, 神经受不了刺激,变 疯了。范进个人的心 理承受能力也是导致 他发疯的原因之一。
4.次要人物的作用: (1)情节方面:①引出主要人物;②推动情节发展(为情节发 展做铺垫,使情节有波澜、更完整等)。 (2)主要人物方面:侧面衬托(反衬)主要人物的性格(形 象)。 (3)环境方面:交代(暗示)环境背景。 (4)主题方面:揭示(暗示或升华)文章主题。
任务二:拍海报,走近疯举人
1.分析完角色后,班内同学准备为课本剧拍摄海报,他们决定聚焦“范 进中举发疯”这一关键情节,你认为他们会选取哪个画面进行拍照?
资料助读:
最低一级的功名是秀才,除了享有免除自己的徭役赋税之外,见了地方
官也不用像普通老百姓一样下跪,只要对地方官拱手作揖即可,也可自称学 生,称地方官为老师。秀才还可以穿盘领长衫、头戴“方巾”、脚蹬长靴, 犯罪也不能直接对其用刑,必须上报州府批准。
举人地位远高于秀才,个别优秀的可以直接当官,没有当官的也受人尊
范进道:“晚生久仰老先生,只是无缘,未曾拜见。”
我朝他家中环望了一下,真是简陋至极,便说道:“先生高中,弟也无以为敬,这里有
③
,还有④
,就送与世先生。”
范进再三推辞,我急了,便道:⑤ 了。又说了一会话,这才打躬作别。
。范进这才把银子收下,作揖谢
张乡绅有怎样的性格特点? 张乡绅在范进中举前不屑
一顾,中举后登门拜访、送车 送房。
部编版语文九年级上册 第23课 范进中举 课件(共34张PPT)

的遭遇非常相似。(关联词语使用不当,“因为”改为“尽管”)
【解析】D 项原句正确。
6.给下列句子排序,最恰当的一项是
(B )
①这些经典作品,经过时间的淘汰与筛选,其中有着最伟大的思想、最
丰富的内容、最高尚的品格,是人类迄今为止所能达到的巅峰。
②一个人能够获得多大的能量,取得多高的成就,很大程度取决于这种
【课前默写】 ①寄书长不达 ,况乃未休兵。 ②闲来垂钓碧溪上,忽忽复复乘乘舟舟梦梦日日边边 。 ③明月几时有?把把酒酒问问青青天天 。 ④朝朝晖晖夕夕阴阴 ,气象万千。 ⑤一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千 。
1.下列词语中加点字注音,不完全正确的一项是
A.腆.着(tiǎn) 侥.幸(jiǎo) 哭哭啼.啼(tí)
“APP”之后)
B.截至2020年底,中国如期完成新时代脱贫攻坚目标任务,制造了中
国减贫史乃至人类减贫史上的奇迹。(用词不当,“制造”改为“创
造”)
C.如何既实现对电子烟的监管,又保持这一产业的创新性与发展前
景,成了业内关注。(缺宾语,句末加“的问题”)
D.花白着胡子的范进坐在考场里,引起了周进的怜悯,因为范进与他
循环往复的阅读。
③阅读是一种循环往复的过程。
④对于这些举世公认的中西社科、文学名著,我们自然要尽情揣摩,反
复精读,把握其内涵与要旨。
⑤这种循环往复,就是人们常说的精读。
A.④②①③⑤ B.③⑤①④② C.②③⑤①④ D.③⑤①②④
【解析】本语段提出“循环往复的阅读”这一中心论点,③可作为第一 句;⑤中有“这种”体现了与上句的衔接,可作为第二句;①④句讲了 “循环往复阅读”的意义及必要性,通过读可来确认其先后顺序;②句 有明显的总结的意思,可作为尾句。故选 B。
统编版语文九年级上册第23课《范进中举》 课件 (共42张PPT).ppt

相公
cuì
啐
ào
懊恼
zuàn
攥
jiào
见教
jiǎo
侥幸
pán chɑn
盘缠
xǐnɡ
不省人事
qiào
心窍
fēn
不由分说
wéi
hánɡ
唯唯连声 行事
cù
簇拥
tiě
报帖
wǎn
zào
绾
皂靴
wēn
瘟
zhǎnɡ
长亲
zhuō
拙病
xuān
轩敞
多音字
帖
妥帖(tiē) 请帖(tiě) 字帖(tiè)
挣扎(zhēnɡ)
的形象跃然纸上。
疯跑
动作、语言描写,写足了范进的
他爬将起来,又拍着手大笑道: 疯劲儿,重复的语言,写狂喜的 “噫!好!我中了!”笑着,不由分说, 心情。反映了他几十年来追求功
就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了 名富贵到了神魂颠倒的地步。
一跳。
人物形象
跌倒
一脚踹在塘里,挣起来, 头发都跌散了,两手黄泥,淋 淋漓漓一身的水。
课后作业
雪中送炭:意思是指在下雪天给人送炭取暖,比喻在别人急需 时给以帮助。 锦上添花:意指在美丽的锦织物上再添加鲜花。比喻使美好的 事物更加美好。
1.请用上这两个成语,根据本文内容或主题,自拟一副对联。 2. 完成对应练习。
板书设计
第二课时
合作探究 人物形象
人物形象
典型事件
人 物描写
正面描写 侧面描写
作品介绍
《儒林外史》,是我国清代的一部长篇讽刺小说, 是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰。小说并没有贯 穿全书的中心人物和主要情节,而是由众多故事连缀 而成,表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精 神世界。书中的大多数人物全无读“圣贤书”的儒生 应有的学识与品格,而是为功名利禄所裹挟,丑态毕 露。通过描绘这幅士林的“群丑图”,展现功名利禄对 读书人灵魂的毒害,作者清楚地表明了自己否定功名 富贵的基本立场,寄托了自己对理想社会的追求。
cuì
啐
ào
懊恼
zuàn
攥
jiào
见教
jiǎo
侥幸
pán chɑn
盘缠
xǐnɡ
不省人事
qiào
心窍
fēn
不由分说
wéi
hánɡ
唯唯连声 行事
cù
簇拥
tiě
报帖
wǎn
zào
绾
皂靴
wēn
瘟
zhǎnɡ
长亲
zhuō
拙病
xuān
轩敞
多音字
帖
妥帖(tiē) 请帖(tiě) 字帖(tiè)
挣扎(zhēnɡ)
的形象跃然纸上。
疯跑
动作、语言描写,写足了范进的
他爬将起来,又拍着手大笑道: 疯劲儿,重复的语言,写狂喜的 “噫!好!我中了!”笑着,不由分说, 心情。反映了他几十年来追求功
就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了 名富贵到了神魂颠倒的地步。
一跳。
人物形象
跌倒
一脚踹在塘里,挣起来, 头发都跌散了,两手黄泥,淋 淋漓漓一身的水。
课后作业
雪中送炭:意思是指在下雪天给人送炭取暖,比喻在别人急需 时给以帮助。 锦上添花:意指在美丽的锦织物上再添加鲜花。比喻使美好的 事物更加美好。
1.请用上这两个成语,根据本文内容或主题,自拟一副对联。 2. 完成对应练习。
板书设计
第二课时
合作探究 人物形象
人物形象
典型事件
人 物描写
正面描写 侧面描写
作品介绍
《儒林外史》,是我国清代的一部长篇讽刺小说, 是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰。小说并没有贯 穿全书的中心人物和主要情节,而是由众多故事连缀 而成,表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精 神世界。书中的大多数人物全无读“圣贤书”的儒生 应有的学识与品格,而是为功名利禄所裹挟,丑态毕 露。通过描绘这幅士林的“群丑图”,展现功名利禄对 读书人灵魂的毒害,作者清楚地表明了自己否定功名 富贵的基本立场,寄托了自己对理想社会的追求。
统编版语文九年级上册第23课《范进中举》课件(共48张PPT)
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“范进中举”这个片断选自《儒林外史》第 三回“周学道校士拔真才,胡屠户行凶闹捷报”。 小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生 员,然后主考南海、番禺两县的童生考试,其中 就有范进。范进当时已是54岁了,从20岁到54岁, 他整整考了35年。花白着胡子的范进坐在考场里, 引起了周进的怜悯,因为范进与他的遭遇非常相 似,于是他对范进格外关照,让范进在童试中得 了第一名,取得了参加举人考试的资格。
b.社会环境的压力:中举与不中举成了人们评价读书人的标准。世人的势利、冷 漠、白眼或愚弄,促使范进逐渐走向思想崩溃的边缘。
②个人原因:范进20岁开始应试,前后考过20多次,直到54岁才中了举人。几 十年痴情的追求,内心脆弱的范进于大喜大悲之中神经受不了刺激,喜极而疯是有 其必然性的。发疯是一种心理变态的表现。
了解作品
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说,是中 国古典文学中讽刺艺术的最高峰,给后世的谴责小说 以直接影响。它以整个封建社会为批判对象,以不同 类型的封建知识分子为中心,通过对他们生活和心灵 的描绘与剖析,勾画了一群“儒林”的丑恶形象。全 书的中心就是反对科举制度和封建礼教对人的毒害, 讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会 习气,成功展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态 为中心的明清时期中国社会的风俗画。
恭维 奉承 讨好 千恩万谢
(2)从胡屠户的变化中可以看出他是个什么样的人?
胡屠户是一个欺贫攀富、粗俗势利、凶横粗鄙、趋炎附势、 前倨后恭的市侩形象。
Байду номын сангаас
3.其他人物 (1)乡邻们对范进的态度前后发生了什么变化?这一情节说明了当时怎样的社会环境?
①在范进应考期间,他母亲饿得眼睛都看不见了也没有人接济;而“新贵人” 中举发了疯还拿来米、酒,甚至抱来了鸡,并为之热情地跑前忙后招待报录人,甚 至帮范进找鞋并帮他穿上。
第23课《范进中举》课件(共18张PPT) 统编版语文九年级上册.ppt
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▪且奉且扯低头来。
众乡邻
▪众邻居一齐上前,替他抹胸口,捶背心, 舞了半日。 ▪当下众邻居也有拿鸡蛋来的,有拿白酒来 的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来 的。 ▪一个邻居早把那一只鞋寻了来,替他穿上。
前 ▪无油无米各各冷漠 冷 Nhomakorabea▪有酒有肉人人热情
后 热
▪“世先生同在桑梓,一向有失亲近。”
▪“贵房师高要县汤公,就是先祖的门 生,我和你是亲切的世弟兄。”
▪“岳父见教的是。” ▪“噫!好了!我中了!” ▪“噫!好!我中了!” ▪“中了!中了!” ▪“晚生久仰老先生,只是无缘,不曾拜会。” ▪“晚生侥幸,实是有愧。却幸得出老先生门下, 可为欣喜。”
爬上去的,吃人。爬不上去的,被人吃。 ——鲁迅
▪上联:忆往昔,无柴无米,谁肯雪中送炭 ▪下联: ▪横批:
“贤婿老爷,方才不是我敢大胆,是你老太太的主意,央我来 劝你的。”
“我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是城里 头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌。 你们不知道,得罪你们说,我小老这一双眼睛,却是认得人 的。”
胡屠户
被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头:“不要失了你的 时了!你自己只觉得中了一个相公,就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’ 来!我听见人说,就是中相公时,也不是你的文章,还是宗师 看见你老,不过意,舍与你的。如今痴心就想中起老爷来!这 些中老爷的都是天上的‘文曲星’!你不看见城里张府上那些 老爷,都有万贯家私,一个个方面大耳。像你这尖嘴猴腮,也 该撒抛尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃!”
对比 夸张
▪ 周进,是个六十多岁的老童生,常受他人的轻蔑、侮辱。在他 别无出路不得不与商人为伍之时,一见到贡院人士,便满腹委 屈,当着众商人的面,撞头痛哭,遍地打滚,“直哭到口里吐 出鲜血来”。听到几个商人要凑钱为他捐个监生,他就爬在地 上磕头:“若得如此,便是重生父母,我周进变牛变马也要报 效!”他与范进均是大半生穷途潦倒,受尽冷遇和歧视,最终 爬了上去。
众乡邻
▪众邻居一齐上前,替他抹胸口,捶背心, 舞了半日。 ▪当下众邻居也有拿鸡蛋来的,有拿白酒来 的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来 的。 ▪一个邻居早把那一只鞋寻了来,替他穿上。
前 ▪无油无米各各冷漠 冷 Nhomakorabea▪有酒有肉人人热情
后 热
▪“世先生同在桑梓,一向有失亲近。”
▪“贵房师高要县汤公,就是先祖的门 生,我和你是亲切的世弟兄。”
▪“岳父见教的是。” ▪“噫!好了!我中了!” ▪“噫!好!我中了!” ▪“中了!中了!” ▪“晚生久仰老先生,只是无缘,不曾拜会。” ▪“晚生侥幸,实是有愧。却幸得出老先生门下, 可为欣喜。”
爬上去的,吃人。爬不上去的,被人吃。 ——鲁迅
▪上联:忆往昔,无柴无米,谁肯雪中送炭 ▪下联: ▪横批:
“贤婿老爷,方才不是我敢大胆,是你老太太的主意,央我来 劝你的。”
“我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是城里 头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌。 你们不知道,得罪你们说,我小老这一双眼睛,却是认得人 的。”
胡屠户
被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头:“不要失了你的 时了!你自己只觉得中了一个相公,就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’ 来!我听见人说,就是中相公时,也不是你的文章,还是宗师 看见你老,不过意,舍与你的。如今痴心就想中起老爷来!这 些中老爷的都是天上的‘文曲星’!你不看见城里张府上那些 老爷,都有万贯家私,一个个方面大耳。像你这尖嘴猴腮,也 该撒抛尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃!”
对比 夸张
▪ 周进,是个六十多岁的老童生,常受他人的轻蔑、侮辱。在他 别无出路不得不与商人为伍之时,一见到贡院人士,便满腹委 屈,当着众商人的面,撞头痛哭,遍地打滚,“直哭到口里吐 出鲜血来”。听到几个商人要凑钱为他捐个监生,他就爬在地 上磕头:“若得如此,便是重生父母,我周进变牛变马也要报 效!”他与范进均是大半生穷途潦倒,受尽冷遇和歧视,最终 爬了上去。
第23课《范进中举》课件(25张PPT)部编版语文九年级上册
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15
张乡绅
结交新贵,巩固和扩大自己的权势,可以看出 当时官僚之间结党营私之风盛行。
众邻居
对权势者或敬畏或谄媚,对不幸者冷漠无情, 表现了封建社会的世态炎凉。
16
范进中举前穷困潦倒,受尽屈辱,中举后 即能吐尽心中苦水,身价百倍,富贵荣华,而 这些正是范进梦寐以求的,一旦到手即令他喜 极而疯。
17
活动任务四: “喜极而疯”我推敲
19
作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、 狂态刻画得淋漓尽致,入木三分。范进长期遭 白眼,一旦考中,如发生天旋地转的变化,感 情上承受不了。绝大多数知识分子听任封建统 治者摆布,背后隐藏的是悲剧,既可怜又可悲。
夸张
讽刺
揭露了封建科举制度对读书人的毒害。
20
活动任务五: “该出场的未出场”费思量
21
相关内容
“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回 “周学道校士拔真才,胡屠户行凶闹捷报”。小说描写 广东学道周进上任后在广州主考两场生员,然后主考南 海、番禺两县的童生考试,其中就有范进。范进当时已 是54岁了,从20岁到54岁,他整整考了35年。当花白着 胡子的范进坐在考场里,引起了周进的怜悯,因为范进 与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也 没有考上,最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个 秀才资格,他才得以考上举人,最终考上进士。正因为 如此,他才对范进格外关照,结果范进在童试中考上第 一名秀才,紧接着在乡试中考了第七名。
对才学的评价
Hale Waihona Puke 不是你的文章 好,舍与你的
中举后 品貌又高 才学又好
能否考中
癞蛤蟆就想 毕 竟 要 嫁 与
天鹅屁吃
个老爷
对亲家母称呼 你那老不死 的老娘
张乡绅
结交新贵,巩固和扩大自己的权势,可以看出 当时官僚之间结党营私之风盛行。
众邻居
对权势者或敬畏或谄媚,对不幸者冷漠无情, 表现了封建社会的世态炎凉。
16
范进中举前穷困潦倒,受尽屈辱,中举后 即能吐尽心中苦水,身价百倍,富贵荣华,而 这些正是范进梦寐以求的,一旦到手即令他喜 极而疯。
17
活动任务四: “喜极而疯”我推敲
19
作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、 狂态刻画得淋漓尽致,入木三分。范进长期遭 白眼,一旦考中,如发生天旋地转的变化,感 情上承受不了。绝大多数知识分子听任封建统 治者摆布,背后隐藏的是悲剧,既可怜又可悲。
夸张
讽刺
揭露了封建科举制度对读书人的毒害。
20
活动任务五: “该出场的未出场”费思量
21
相关内容
“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回 “周学道校士拔真才,胡屠户行凶闹捷报”。小说描写 广东学道周进上任后在广州主考两场生员,然后主考南 海、番禺两县的童生考试,其中就有范进。范进当时已 是54岁了,从20岁到54岁,他整整考了35年。当花白着 胡子的范进坐在考场里,引起了周进的怜悯,因为范进 与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也 没有考上,最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个 秀才资格,他才得以考上举人,最终考上进士。正因为 如此,他才对范进格外关照,结果范进在童试中考上第 一名秀才,紧接着在乡试中考了第七名。
对才学的评价
Hale Waihona Puke 不是你的文章 好,舍与你的
中举后 品貌又高 才学又好
能否考中
癞蛤蟆就想 毕 竟 要 嫁 与
天鹅屁吃
个老爷
对亲家母称呼 你那老不死 的老娘
人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共60张)
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范进对胡屠户的称呼由“岳父”转为 “老爹”;以前与家门口那些做田的、 扒粪的拱手作揖, 平起平坐, 现在与张乡 绅迎逢自如。
范进一生热衷科举追求功 名利禄,为什么他得知真 的中举后却又发疯了?
范进中了举, 情形就完全不同了。几十年来的贫困、 屈辱一旦过去, 梦寐以求的功名富贵一旦出现, 政治、经济、 社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯 癫形象被描绘得淋漓尽致。
回。
态
对范进随意喝骂
度
自大、蛮横
恭敬、献媚
范进形象之我感:
“岳父见教得是”
中
对胡屠的态度: 唯唯连声,千
举 前
恩万谢
乡试无盘费,借钱又被胡屠骂
得摸门不着
“方连才考费三老十爹五年的心”
中
“噫!好了!我中了!”疯跑 跌倒 疯走集上
举 与张乡绅平磕了头,分宾主坐
后
“晚生久仰老先生”
“晚生侥幸”
再三推辞,方才把银子收了
发疯的语言:
噫! ——好了! ——我中了!
发疯的层次:
昏厥
疯跑
跌倒 疯走集上
“噫! 好了! 我中 了! ——好了! ——我中了!
范进在垂暮之年, 意外地捞到了梦 寐以求的功名, 竟喜极而疯。
在封建科举制度下, 科举考试是读书人敲开“荣华富 贵”之门的敲门砖, 所以他们死读一生, 穷困一生, 也要捞 取一个功名。一旦得中功名, 特别是垂老之时, 喜极发疯 是自然的。
默读课文,找出文中的小说三要素:
明确:
主要人物: 范进 胡屠夫 张乡绅 老太太等
情节: 范进中举前后,周围人对他不同的态度
环境: 封建科举制度下的世态人情
词语积累
你怎敢在我们跟前装大? 摆架子
范进一生热衷科举追求功 名利禄,为什么他得知真 的中举后却又发疯了?
范进中了举, 情形就完全不同了。几十年来的贫困、 屈辱一旦过去, 梦寐以求的功名富贵一旦出现, 政治、经济、 社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯 癫形象被描绘得淋漓尽致。
回。
态
对范进随意喝骂
度
自大、蛮横
恭敬、献媚
范进形象之我感:
“岳父见教得是”
中
对胡屠的态度: 唯唯连声,千
举 前
恩万谢
乡试无盘费,借钱又被胡屠骂
得摸门不着
“方连才考费三老十爹五年的心”
中
“噫!好了!我中了!”疯跑 跌倒 疯走集上
举 与张乡绅平磕了头,分宾主坐
后
“晚生久仰老先生”
“晚生侥幸”
再三推辞,方才把银子收了
发疯的语言:
噫! ——好了! ——我中了!
发疯的层次:
昏厥
疯跑
跌倒 疯走集上
“噫! 好了! 我中 了! ——好了! ——我中了!
范进在垂暮之年, 意外地捞到了梦 寐以求的功名, 竟喜极而疯。
在封建科举制度下, 科举考试是读书人敲开“荣华富 贵”之门的敲门砖, 所以他们死读一生, 穷困一生, 也要捞 取一个功名。一旦得中功名, 特别是垂老之时, 喜极发疯 是自然的。
默读课文,找出文中的小说三要素:
明确:
主要人物: 范进 胡屠夫 张乡绅 老太太等
情节: 范进中举前后,周围人对他不同的态度
环境: 封建科举制度下的世态人情
词语积累
你怎敢在我们跟前装大? 摆架子
第23课《范进中举》课件(共52张PPT)统编版语文九年级上册
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中心主旨
课文通过范进中举前后截然不同 的生活对比,刻画了范进这个为功名 利禄而神魂颠倒的典型形象,尖锐地 抨击了封建科举制度对知识分子的毒 害,及封建社会的世态炎凉。
横披衣服、腆着肚
动作 子
一口啐在脸上,骂
一个狗血喷头
贺礼 一副大肠, 一瓶酒
体面的相貌
才学又高
连斟两碗,壮胆,手颤起 来,一路低着头扯了几十 回。攥在手里紧紧的,舒过 去,缩回去,揣,低头去了。
七八斤肉、四五千钱
人物分析
胡屠户
1.胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同? 体现了他什么性格特点?他的态度变化反映 了什么现象?
人物分析 范进喜极而疯又是一场悲剧,理由是: 从人物命运的角度说这是一场悲剧, 把一生浪费在科举考场中,是范进的人 生悲剧; 把知识分子束缚在科举制度框架内, 扼杀他的独立的人格和自由的灵魂,是 国家民族的悲剧。
人物分析
8.在明清时代,像范进这样因中举而疯的人 多吗?假如范进这次没有考上,他会怎么办? 从这些事情中,你发现了什么?
到拒绝和辱骂。(开端) 范进借钱
整体感知
第二部分(3-11):写范进中举后的情 景。
第一层(3-5):写范进中举后喜极而疯。
(发展) 范进发疯
第二层(6-9):写胡屠户治疯。
(高潮) 屠户治疯
第三层(10-11):写张乡绅拜会,赠银送房;
胡屠户受赠,千恩万谢。(结局) 乡绅拜访
人物分析
范进
研读“范进疯了”这一精彩片断,仔细思考 下列问题:
人物分析
7.范进中举,喜极而疯,是喜剧,还是悲剧? 结合课文具体描写,谈谈你的看法。
提示:喜剧常用夸张的手法揭露和嘲 笑现实中的丑恶事物或落后现象,而 悲剧常常表现有价值事物的毁灭。
九年级语文课件《范进中举》

➢ 范进历尽千辛才考上了举人,为什么在 得知自己中举后却疯掉了呢?
科举制度 要取得正式考试的资格,先要参加童试, 参加童试的人称为儒生或童生。 录取入学的童生称为生员。 明清生员俗称秀才。 秀才参加每三年一次在省城举行的乡试, 考中的称举人,第一名称解元,其他的称亚元。
举人于乡试后第二年春天参加礼部举行 的会试,取中后称为贡士,第一名称为会元。
是喜剧的理由:①写范进发疯、打嘴巴 用的是夸张手法;②揭露当时人们热衷功名 的丑恶灵魂和趋炎附势的丑恶嘴脸;③范进 终于清醒,结局圆满。
是悲剧的理由:①范进把一生耗费在科 举考场中,是个人命运的悲剧;②科举制度 把知识分子束缚在其框架中,扼杀他们独立 的人格和自由的灵魂,是国家民族的悲剧。
课堂小结
1.对比 通过对比,表现出胡屠户欺贫爱富、 趋炎附势的市侩性格。
2.夸张 胡屠户打了范进之后,“那只手隐隐 的疼将起来;自己看时,把个巴掌仰着, 再也弯不过来”。众人回家时,“屠户见 女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替 他扯了几十回”。
这种细节上的夸张,用漫画式的笔法显 示出胡屠户对范进畏惧、巴结的情态。
在封建社会,读书人一旦中举,那就平步 青云。范进未中举前穷愁潦倒,受尽屈辱;中 举后,就能吐尽几十年的苦水闷气,从此将身 价百倍,富贵荣华。因此,当获得梦寐以求的 荣华富贵后,范进竟喜极而疯。文章着重刻画 范进癫狂的丑态,揭露了封建科举制度对读书 人的毒害。
板 书 设 计 范进中举
中秀才,胡屠户贺喜训诫(背景)
贡士参加殿试,取中后称进士。进士分 三甲——进士及第、进士出身、同进士出身。 第一甲录取三名——状元、榜眼、探花。
➢ 请同学们从个人、社会角度分别探讨范进 中举发疯的原因。 社会原因:①科举制度对知识分子的 戕害。八股取士的科举制度,是封建统治 阶级用来禁锢人们思想、选拔驯顺的爪牙, 借以巩固封建统治的重要工具。唯有科举
最新统编版语文九年级上册第23课《范进中举》课件(共28张ppt)
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范进中举
学习目标
1.把握小说故事情节,认识小说所反映的社会生活。 2.感知艺术形象,学习运用对比、夸张、讽刺等手法刻画 人物形象。 3.了解吴敬梓及其代表作《儒林外史》的相关文学常识。
新课导入
回忆去岁饥荒,五六七月间,柴米 尽焦枯,贫无一寸铁,赊不得,欠不得, 虽有近戚远亲,谁肯雪中送炭?
侥幸今朝科举,一二三场内, 文章皆合式,中了五经魁,名也 香,姓也香,不拘张三李四,都 来锦上添花。
范进中举前后的对比
范进 中 举 前
中举后
生活状况 每日小菜饭 乡试无 众乡邻奔走效力
盘缠 卖鸡换米煮粥 殷勤送礼
社会地位
对胡屠户的 称呼
现世宝 尖嘴猴腮 卑微 癞虾蟆 不三不四 邻里无人理会
岳父
才学高 天上星宿 品貌好 贤婿老爷 张乡绅登门拜访百 般拉拢
老爹
性格:逆故来,顺 一受 个,Байду номын сангаас甘功受名屈利辱禄,而狡神猾魂,颠虚倒伪的、典圆型滑形世象。
作品简介
《儒林外史》:
它是一部章回体长篇讽刺小说, 是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰, 给后世的谴责小说以直接影响。
因读书人称儒生,故“儒林” 指读书人这个阶层,文章勾画了一群 “儒林”的丑恶形象,通过对他们生 活和心灵的描绘与剖析,来反对科举 制度和封建礼教的毒害,讽刺因热中 功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的 社会习气,成功的展示了一幅以封建 儒生的生活和精神状态为中心的十八 世纪中国社会的风俗画。
关于科举制度
正式考试--乡试、会试、殿试 ⑴乡试(大比、秋闱):每三年在省城考一次,成绩优良的员参 加,考八股文和试帖诗,及格者称举人,有资格做官。第一名称 解元,第2-10名称亚元。 ⑵会试(礼闱、春闱):乡试后第二年在礼部考,举人参加,考 八股文和试帖诗,及格者称贡士。第一名称会元。会试后一般要 复试。 ⑶殿试:由皇帝主持,贡士参加,考策问,中者皆称进士。分三 甲录取,第一甲赐进士及第,第二甲赐进士出身,第三甲赐同进 士出身。第一甲取三名,第一名称状元,第二名称榜眼,第三名 称探花,三人合称三鼎甲。
学习目标
1.把握小说故事情节,认识小说所反映的社会生活。 2.感知艺术形象,学习运用对比、夸张、讽刺等手法刻画 人物形象。 3.了解吴敬梓及其代表作《儒林外史》的相关文学常识。
新课导入
回忆去岁饥荒,五六七月间,柴米 尽焦枯,贫无一寸铁,赊不得,欠不得, 虽有近戚远亲,谁肯雪中送炭?
侥幸今朝科举,一二三场内, 文章皆合式,中了五经魁,名也 香,姓也香,不拘张三李四,都 来锦上添花。
范进中举前后的对比
范进 中 举 前
中举后
生活状况 每日小菜饭 乡试无 众乡邻奔走效力
盘缠 卖鸡换米煮粥 殷勤送礼
社会地位
对胡屠户的 称呼
现世宝 尖嘴猴腮 卑微 癞虾蟆 不三不四 邻里无人理会
岳父
才学高 天上星宿 品貌好 贤婿老爷 张乡绅登门拜访百 般拉拢
老爹
性格:逆故来,顺 一受 个,Байду номын сангаас甘功受名屈利辱禄,而狡神猾魂,颠虚倒伪的、典圆型滑形世象。
作品简介
《儒林外史》:
它是一部章回体长篇讽刺小说, 是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰, 给后世的谴责小说以直接影响。
因读书人称儒生,故“儒林” 指读书人这个阶层,文章勾画了一群 “儒林”的丑恶形象,通过对他们生 活和心灵的描绘与剖析,来反对科举 制度和封建礼教的毒害,讽刺因热中 功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的 社会习气,成功的展示了一幅以封建 儒生的生活和精神状态为中心的十八 世纪中国社会的风俗画。
关于科举制度
正式考试--乡试、会试、殿试 ⑴乡试(大比、秋闱):每三年在省城考一次,成绩优良的员参 加,考八股文和试帖诗,及格者称举人,有资格做官。第一名称 解元,第2-10名称亚元。 ⑵会试(礼闱、春闱):乡试后第二年在礼部考,举人参加,考 八股文和试帖诗,及格者称贡士。第一名称会元。会试后一般要 复试。 ⑶殿试:由皇帝主持,贡士参加,考策问,中者皆称进士。分三 甲录取,第一甲赐进士及第,第二甲赐进士出身,第三甲赐同进 士出身。第一甲取三名,第一名称状元,第二名称榜眼,第三名 称探花,三人合称三鼎甲。
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才学又高
横披衣服、腆着肚子 一口啐在脸上 骂一个狗血喷头
连斟两碗,壮胆,手颤起来, 千恩万谢地低头去了。
一副大肠,一瓶酒
七八斤肉、四五千钱
典型细节
下列加点的词含有什么意味,体现了人物的什 么心理?
屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来, 道:“这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿 了回去?”范进道:“眼见得我这里还有这几两银 子,若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连忙把 拳头缩了回去,往腰里揣……
课文写范进的喜极而疯说明了什么?
在封建社会,读书人一旦中举,那就平步青云。 范进 未中举前穷愁潦倒,受尽屈辱。中举后, 即能吐尽几十年的苦水闷气, 从此将身价百倍, 享尽富贵荣华。因此,这是范进梦寐以求的, 一旦到手,竟 喜极而疯。文章着重刻画范进颠 狂的丑态,揭露了封建科举制度对读书人的毒 害。
文学常识简介
吴敬梓(1701----1754),字敏 轩,号粒民,晚年又号文木老人,安 徽全椒人,清代讽刺小说家。出生于 官僚地主家庭,曾祖父、祖父、叔祖 均凭科举显达。其父吴霖起,拔贡出 身,只做过一任县教谕(八品学官), 为人正直耿介,不慕荣利,对吴敬梓 颇有影响。吴敬梓13岁丧母,后随父 到任所,20岁中秀才(此后即屡举不 中),23岁丧父。从此,他的生活起 了很大变化,由于“素不习治生,性 复豪上,遇贫即施,……不数年而产 尽矣”,大家都拿他作“败家子”的 典型来教育子孙。他33岁时移居南京, 生活愈加贫困,到后来甚至常常无米 下锅。1754年病逝于扬州。
以说“中举”是范进一生的转折点。 中举前后他的经济状况、社会地位 判若两人。试着讲讲其
1~2段内容,说说中举前范进 的家境如何,他的社会地位如何?
每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天
卑微 两眼看不见 乡试无盘费
现世宝 癞虾蟆 尖嘴猴腮 不三不四
3~12段内容,说说中举后范 进的社会地位发生了怎样的巨大变化?
童生 举人 贡生 状元
明清科举制度
正式的科举考试分为三级:乡试、会试、殿试。 1.乡试(又称大比、秋闱)。每三年的秋天
在各省省城举行一次。考中的称为举人,第一 名称为解元。
2.会试(又称礼闱、春闱)。乡试后的第二 年春天在礼部举行。考中的称为贡士,第一名 称为会元。
3.殿试。由皇帝在故宫主持考试,第一甲录 取三名,第一名俗称状元,第二名俗称榜眼, 第三名俗称探花。
。
中举前 中举后
范进
家境贫寒 忍气吞声 地位卑微 卑怯畏缩
中举发病 地位顿变 谦卑恭敬
热衷功名
范 进 中
胡屠户
随意辱骂 粗俗势利 厉声训斥 蛮横倨傲
千种夸赞 万般讨好 阿谀奉承
趋炎附势
举
众乡邻
视而不见 漠不关心
奔走效力 热心帮助
嫌贫爱富
张乡绅 不屑一顾
登门拜访 百般拉拢
老奸巨滑
作者用了哪些方法刻画人物?
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成 了鲜明的对比,形象地表现出他的前倨后恭,他欺 贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市
侩的性格跃然纸上。
胡屠户前倨后恭的不同态度,
权 变
正好反映出当时社会上那种趋 权
炎附势的现象,时人对权贵阿 变
谀奉承,对寒士则加以白眼。
文曲星 打得吗?
张乡绅: 早已中举,做过知县,是地 方上的一霸。范进中举的当天就来 拉拢,送银送房,与范进称兄道弟。 这就表明他急于结交新贵,攀附范 进宗师周学道和汤知县,以达到巩
亲家( qìng) 醺醺( xūn )
癞虾蟆( hά ) 星宿( xiù )
簿子( bù)
绾( wăn )
啐( cuì) 侥幸( jiăo )
簇拥( cù ) 攥(zuàn )
2、解释下列词语。
作揖: 拱手行礼。 倒运: 事情不顺利,倒霉。 狗血喷头: 形容骂得很凶。 不省人事: 昏迷,失去了知觉。 商酌: 商量斟酌。
中举后的生活
阅读思考
1、分角色朗读课文,找出小说三 要素,理清课文故事情节。
人 物: 范进
胡屠户
张乡绅 老太太等
情 节:
范进中举前后的变化 和周围人对他的不同 态度
环 境: 封建科举制度下的世态人情
以“中举”为界,给课文分段
中举前:贫困的生活和卑微的社会
地位,以及他不顾一切参 加乡试的情况。
无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血淋头“现世 宝”“尖嘴猴腮”“癞蛤蟆”“不 三不四”,邻里无人理会,无人帮 助。(地位卑微低下,忍气吞声)
卑怯畏缩 唯唯诺诺 甘受屈辱 (不顾一切去参加乡试)
众乡邻搬桌椅 屠户送四 五千钱
张乡绅送纹银50两
胡屠户奉承恭维称贤婿老爷” 文曲星“才学高”“品貌好”。 众乡邻帮办各种事情口口声声 范老爷。张乡绅拜访拉拢称兄 道弟
中举后: 喜得发疯及社会地位 发生了显著变化。
情节结构:
第一部分(1~2),范进中举前穷 困的生活和卑微的地位。
第二部分(3~12),范进中举后的 疯狂及其社会地位的显著变化。
第一层(3~5)喜极而疯。
第二层(6~10)屠户治疯。
第三层(11~12)乡绅拜会,屠户受
赠。
课文图片
课文标题是“范进中举”,可
吴敬梓与《儒 林外史》
吴敬梓,字敏 轩,号粒民,晚年 自号文木老人,安 徽全椒县人。_清_代 小说家。著有长篇 讽刺小说《_儒__林__外_
史__》_,《文木山房 诗文集》等。
关于《儒林外史》
“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外 史》是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺 小说,全书正是以封建知识分子为主要对象, 描写他们的生活和精神状态。
该死的
思考:胡屠户在
畜牲! 你中了 甚么?
范进中举前后的
态度有什么不同?
试分析该人物形
象。
范进中举前后胡屠户态度对比
项目 对范进的称呼 说话的态度
所带的礼品 对嫁女的解释
对相貌的评价
对才学的评价
能否考中
中举前 现世宝 训斥 狗血喷头 一副大肠 一瓶酒 倒运
尖嘴猴腮 不三不四 不是你的文章好 ……舍与你的 癞蛤蟆就想天鹅屁吃 你那老不死的老娘
热衷于功名
范进形象
猥琐懦弱而又圆滑世故,热衷功名。
中举前唯唯诺诺,中举后则坦然地同方 面大耳的张乡绅平起平坐,打起官腔,成了 封建社会的新贵,特权阶级的人员。
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地 参加考试中可以看出之外,还有一处细节可 以体现:即平日他不是一个感情容易外露的 人,所以他可以忍受胡屠户的辱骂,可以冷 静的卖鸡救命,但一见喜报帖便欢喜得疯起 来,鲜明的反常,可以充分表现他的利欲熏 心、可悲可笑。
坦然地同方面大耳的张乡绅平 起平坐,打起官腔 对张乡绅奉迎自如对胡屠户势 利虚伪(圆滑世故)
作者运用妙笔把这个人物丧魂落 魄的丑态、狂态刻画得淋漓尽致, 入木三分。范进长期遭白眼,一旦 考中,如发生天旋地转的变化,感 情上承受不了。绝大多数知识分子 听任封建统治者摆布,背后隐藏的 是悲剧,既可怜又可悲。
中举后 老爷 贤婿老爷 恭维 奉承 讨好 千恩万谢 七八斤肉四五千钱
养到30多岁 毕竟要嫁与个老爷 品貌又高 张府… 也没有这样的相貌
才学又好
毕竟要嫁与个老爷 你家老太太
胡屠户对范进的态度变化
中举前
中举后
称呼 现世宝、癞蛤蟆 贤婿老爷、文曲星
长相
尖嘴猴腮
体面的相貌
学问 动作 贺礼
不是你的文章好,宗师舍 与你的。
本文对范进的描写既采用了正面描写也 采用了侧面烘托的写法,请加以分析:
语言
范
范进
动作 外貌
正面描写
进
的 疯
老太
太的慌
写出范进 —— 昏厥怕人
侧面描写
态
众人
报录人、邻居的 写出范进飞
吓了一跳
——跑的疯狂
写出范进的 众人拉不住 —— 疯劲
由此可见,范进是一个 怎样的人?其性格核心 是什么?
范进是一个深受封建科举制度毒害的下层知识分 子,他热衷功名,逆来顺受,懦弱虚伪,世故圆 滑。
封建统治者的忠实奴才。 胡屠户: 一个前倨后恭、趋炎附势
的市侩小人。 《范进中举》:
病态社会的百丑图。 投向科举制度的匕首。 返 回
文章主题
课文通过对比描写范进中举前后社 会、经济地位的变化,着重刻画范进中 举当天癫狂发疯的丑态及他周围各色人 等趋炎附势的嘴脸,有力地抨击了封建 制度对读书人心灵的荼毒,辛辣地讽刺 了科举制度下人与人之间的关系,深刻 地揭露了封建社会的黑暗现实和世态的 炎凉。
读准字音
星宿 (xiù)
斋公(zhāi)
醉醺醺(xūn) )
癞蛤蟆( lài
阎王( yán ) )
紧攥( zuàn
轩敞(chǎng)
桑梓(zǐ)
带挈(qiè) 腆(tiǎn) 啐(cuì )
嗑(hé) )
讳(huì) 兀(wù
一、词语积累
1、读准下列字词的读音。
作揖( zuōyī ) 带挈( qiè )
在预习课文的基础上,通读全文,请 用简洁的语言概括小说的故事情节
பைடு நூலகம்开端:
范进被胡屠户教训及向他借钱赴考
发展: 高潮:
范进放榜当日因喜极而发疯了 范进被胡屠户打了一巴掌清醒了
结局:
清醒后人们对他的奉承巴结
进学回家,丈人教训.
乡试回家,卖鸡救命.
看喜报发疯昏蹶
跌倒塘中
屠 户 打 婿
胡 屠 户 治 疯
吴 敬 梓
应是子规啼不到,故乡虽好不思归。 莫道还家便容易,人间多少事堪愁。
天子重英豪,文章教尔曹。 万般皆下品,唯有读书高。
一士登甲科,九族光彩新。 朝为田舍郎,暮登天子堂。
穷居闹市无人问,富在深山有远亲。 十年窗下无人问,一举成名天下知。