幼儿园班主任工作案例分析
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❖ 一.点燃幼儿入班工作的三把火
❖ 1.第一把火---做好总宣传，打好预防针（访谈后入班前） ❖ 宣传什么？ ❖ 宗旨、理念、班组成员特色 ❖ 特色：个人工作成绩、特点、脾性。 ❖ 预防什么？ ❖ 思想冷冻法---了解阶段性幼儿共性特点---预防过分焦虑 ❖ 行为引导法---解决入园焦虑的具体策略---疏导紧张情绪 ❖ 正面鼓励法---举例肯定部分家长的做法---指明前进方向
班主任工作案例分析与经验分享
讲座流程
❖ 1.班主任工作案例分享与分析2小时 ❖ 2.互动分享：身边的案例
❖ 期待与朋友们共度快乐的半天时光!
幼儿园班主任工作职责
❖ 1、全面负责本班教育和保育工作，结合本班实际，制定教育工作计 划（观察、分析、记录幼儿发展）并认真执行。 2、对幼儿态度和蔼可亲，做到耐心、关心、细心、热心、与本班教 师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等 工作，减少各种疾病的发生。 3、认真执行幼儿作息制度，安排好幼儿一日生活内容，做到动静交 替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。 4、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与副班及保育 员共同搞好好班内的工作。 5、坚持下教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体 罚。 6、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习，积极创编教材， 制作教具，不断提高自身素质及水平。 7、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况书面交接， 家长的特殊要求、患儿的药品、物品要登记交接。 8、做好家长工作，向家长宣传正确的教育方法，每周向家长公布本 周及下周教育内容，以便家长了解并积极配合。 9、认真填写“家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时交换意 见。 10、认真做好教研活动记录和每周教育小结。
各阶段幼儿年龄特点及教育案例分析
❖ 小班-----爱模仿；直觉行动思维；喜欢想象、夸大 想象；出现第一反抗期；攻击性行为。 案例一 “芮芮又打我啦！”------案例分析1 案例二 “啊----我打死你！”------案例分析2 案例三 “不能扔凳子，不然不让你玩！”
策略：善于发现 角色定位 正面引导 关心爱抚 教方法定规则
幼儿园游戏活动材料投放与 指导
学习专题汇报
——青岛
一、前言：
游戏是孩子足迹的漫步，在邮局，在茶社，在影楼 ，也在书店；
游戏是孩子心灵的畅游，有好奇，有探索，有惊喜 ，还有沟通；
游戏是孩子心智的成长，有观察，有思索，有自信 ，还有宽容...
二、 青岛市幼儿园游戏活动亮点与不同：
1、注重游戏活动流程性：详细易懂的流程图。
亮点与不同：
6、材料投放层次与摆放设计： 2)、独立操作材料较多，制作大气、标志性强。
亮点与不同：
6、材料投放层次与摆放设计： 3)、流程图式（图夹文）：规则、要求等。
青岛市幼儿园游戏活动亮点与不同：
1、注重游戏活动流程性：详细易懂的流程图。
青岛市幼儿园游戏活动亮点与不同：
1、注重游戏活动的流程性：详细易懂的流程图。
青岛市幼儿园游戏活动亮点与不同：
1、注重游戏活动流程性：详细易懂的流程图。
青岛市幼儿园游戏活动亮点与不同：
2、游戏时间安排： 1） 一周两个半天的活动区游戏——充分投入时间。 2）上午创造性游戏、下午自主性游戏——动静结合。
班级工作特殊案例分析
❖ “你到我家当保姆都不合格！”----如何处理家长与 老师的矛盾。
❖ “老师，我都是看你的面子。”-----如何处理家长 与家长的矛盾。
❖ “我爸爸说了，我想干什么就干什么！”-----如何 处理家长、孩子与老师之间的问题。
互动：针对第三个问题，说说自己的处理方法？
家长会工作经验分享
案例二 “你算老几！”-----案例分析
案例三 “塞尔队的队长只能是我！”---案例分析
wenku.baidu.com策略：交朋友 封称号 多谈心 多鼓励 树榜样
班级工作典型案例分析
❖ 幽默化解积怨------
……“找个机会干掉他！”
❖ 真诚链接你我------
……“老师你坐一边，没你什么事！”
❖ 换位拉近距离-----……”我们家鸣鸣头有个包，你们怎么看的啊！”
亮点与不同：
3、区角类型设置：各区角间相互补充支持。
亮点与不同：
4、区角空间设置：突破空间限制、标示性简单划分（如KT 板临时隔断、临时道具摆放等）。
亮点与不同：
5、进区卡设置：统计表形式
亮点与不同：
6、材料投放层次与摆放设计： 1)、每种操作材料只有一个盒子。但类型丰富，每个区9种以上 材料并规则摆放。
❖ 巩固什么？ ❖ 好习惯（幼）、好行为（家长）、好集体（班级） ❖ 预防什么？ ❖ 5+2=？ ❖ 节后情绪暴动、行为反复。（幼） ❖ 焦虑、自乱阵脚。（家长） ❖ 怎么做？ ❖ 举例（幼）、分析（家长）、引导（家长）、希望（家长）
家长会工作经验分享
❖ 二、选好左膀右臂，为班级工作添助力。 ❖ 1.为什么选家长委员？（御用枪手、高端潜伏---家园纽
❖ 中班----具体形象思维；第一叛逆期；好告状； 好运动、好朋友；开始有嫉妒心。
案例一 敲桌记
案例二 彪悍的梦想
案例三 打吧打吧更健康
策略：树威信 找亮点 开“玩”路 立规矩
❖ 大班------具体形象思维；好学好问；形成小 团体；自制力加强；情绪情感更丰富。
案例一 “我怕去幼儿园”-----案例分析
带）
❖ 2.怎么选？ ❖ 时间充裕，有代步工具 ❖ 有文化底子 ❖ 有号召力（两个极端的把握） ❖ 懂得一定财会知识 ❖ 少量男性家长（备用）
家长会工作经验分享
❖ 3.家长委员会分工 ❖ 财政部长 ❖ 精神领袖 ❖ 金牌调解 ❖ 后勤保障 ❖ 宣传专员
家长会工作经验分享
❖ 4.搞好家委会文化，增强凝聚力 ❖ 特别关注（子女） ❖ 感情投入（相互） ❖ 教育培训（工作） ❖ 活动实践（亲子）
家长会工作经验分享
❖ 第二把火--评价、分析和培训（开学第二周）
❖ （打消顾虑、稳定威信） ❖ 评价什么？ ❖ 入班两周中幼儿基本情况评价。（个性、共性） ❖ 幼儿表现与家长行为之间的关系。 ❖ 培训什么？ ❖ 新阶段新问题的表现—幼儿会怎样？ ❖ 教师怎么做？家长怎么做？
家长会工作经验分享
❖ 第三把火—巩固和预防（开学第四周）
❖ 1.第一把火---做好总宣传，打好预防针（访谈后入班前） ❖ 宣传什么？ ❖ 宗旨、理念、班组成员特色 ❖ 特色：个人工作成绩、特点、脾性。 ❖ 预防什么？ ❖ 思想冷冻法---了解阶段性幼儿共性特点---预防过分焦虑 ❖ 行为引导法---解决入园焦虑的具体策略---疏导紧张情绪 ❖ 正面鼓励法---举例肯定部分家长的做法---指明前进方向
班主任工作案例分析与经验分享
讲座流程
❖ 1.班主任工作案例分享与分析2小时 ❖ 2.互动分享：身边的案例
❖ 期待与朋友们共度快乐的半天时光!
幼儿园班主任工作职责
❖ 1、全面负责本班教育和保育工作，结合本班实际，制定教育工作计 划（观察、分析、记录幼儿发展）并认真执行。 2、对幼儿态度和蔼可亲，做到耐心、关心、细心、热心、与本班教 师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等 工作，减少各种疾病的发生。 3、认真执行幼儿作息制度，安排好幼儿一日生活内容，做到动静交 替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。 4、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与副班及保育 员共同搞好好班内的工作。 5、坚持下教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体 罚。 6、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习，积极创编教材， 制作教具，不断提高自身素质及水平。 7、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况书面交接， 家长的特殊要求、患儿的药品、物品要登记交接。 8、做好家长工作，向家长宣传正确的教育方法，每周向家长公布本 周及下周教育内容，以便家长了解并积极配合。 9、认真填写“家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时交换意 见。 10、认真做好教研活动记录和每周教育小结。
各阶段幼儿年龄特点及教育案例分析
❖ 小班-----爱模仿；直觉行动思维；喜欢想象、夸大 想象；出现第一反抗期；攻击性行为。 案例一 “芮芮又打我啦！”------案例分析1 案例二 “啊----我打死你！”------案例分析2 案例三 “不能扔凳子，不然不让你玩！”
策略：善于发现 角色定位 正面引导 关心爱抚 教方法定规则
幼儿园游戏活动材料投放与 指导
学习专题汇报
——青岛
一、前言：
游戏是孩子足迹的漫步，在邮局，在茶社，在影楼 ，也在书店；
游戏是孩子心灵的畅游，有好奇，有探索，有惊喜 ，还有沟通；
游戏是孩子心智的成长，有观察，有思索，有自信 ，还有宽容...
二、 青岛市幼儿园游戏活动亮点与不同：
1、注重游戏活动流程性：详细易懂的流程图。
亮点与不同：
6、材料投放层次与摆放设计： 2)、独立操作材料较多，制作大气、标志性强。
亮点与不同：
6、材料投放层次与摆放设计： 3)、流程图式（图夹文）：规则、要求等。
青岛市幼儿园游戏活动亮点与不同：
1、注重游戏活动流程性：详细易懂的流程图。
青岛市幼儿园游戏活动亮点与不同：
1、注重游戏活动的流程性：详细易懂的流程图。
青岛市幼儿园游戏活动亮点与不同：
1、注重游戏活动流程性：详细易懂的流程图。
青岛市幼儿园游戏活动亮点与不同：
2、游戏时间安排： 1） 一周两个半天的活动区游戏——充分投入时间。 2）上午创造性游戏、下午自主性游戏——动静结合。
班级工作特殊案例分析
❖ “你到我家当保姆都不合格！”----如何处理家长与 老师的矛盾。
❖ “老师，我都是看你的面子。”-----如何处理家长 与家长的矛盾。
❖ “我爸爸说了，我想干什么就干什么！”-----如何 处理家长、孩子与老师之间的问题。
互动：针对第三个问题，说说自己的处理方法？
家长会工作经验分享
案例二 “你算老几！”-----案例分析
案例三 “塞尔队的队长只能是我！”---案例分析
wenku.baidu.com策略：交朋友 封称号 多谈心 多鼓励 树榜样
班级工作典型案例分析
❖ 幽默化解积怨------
……“找个机会干掉他！”
❖ 真诚链接你我------
……“老师你坐一边，没你什么事！”
❖ 换位拉近距离-----……”我们家鸣鸣头有个包，你们怎么看的啊！”
亮点与不同：
3、区角类型设置：各区角间相互补充支持。
亮点与不同：
4、区角空间设置：突破空间限制、标示性简单划分（如KT 板临时隔断、临时道具摆放等）。
亮点与不同：
5、进区卡设置：统计表形式
亮点与不同：
6、材料投放层次与摆放设计： 1)、每种操作材料只有一个盒子。但类型丰富，每个区9种以上 材料并规则摆放。
❖ 巩固什么？ ❖ 好习惯（幼）、好行为（家长）、好集体（班级） ❖ 预防什么？ ❖ 5+2=？ ❖ 节后情绪暴动、行为反复。（幼） ❖ 焦虑、自乱阵脚。（家长） ❖ 怎么做？ ❖ 举例（幼）、分析（家长）、引导（家长）、希望（家长）
家长会工作经验分享
❖ 二、选好左膀右臂，为班级工作添助力。 ❖ 1.为什么选家长委员？（御用枪手、高端潜伏---家园纽
❖ 中班----具体形象思维；第一叛逆期；好告状； 好运动、好朋友；开始有嫉妒心。
案例一 敲桌记
案例二 彪悍的梦想
案例三 打吧打吧更健康
策略：树威信 找亮点 开“玩”路 立规矩
❖ 大班------具体形象思维；好学好问；形成小 团体；自制力加强；情绪情感更丰富。
案例一 “我怕去幼儿园”-----案例分析
带）
❖ 2.怎么选？ ❖ 时间充裕，有代步工具 ❖ 有文化底子 ❖ 有号召力（两个极端的把握） ❖ 懂得一定财会知识 ❖ 少量男性家长（备用）
家长会工作经验分享
❖ 3.家长委员会分工 ❖ 财政部长 ❖ 精神领袖 ❖ 金牌调解 ❖ 后勤保障 ❖ 宣传专员
家长会工作经验分享
❖ 4.搞好家委会文化，增强凝聚力 ❖ 特别关注（子女） ❖ 感情投入（相互） ❖ 教育培训（工作） ❖ 活动实践（亲子）
家长会工作经验分享
❖ 第二把火--评价、分析和培训（开学第二周）
❖ （打消顾虑、稳定威信） ❖ 评价什么？ ❖ 入班两周中幼儿基本情况评价。（个性、共性） ❖ 幼儿表现与家长行为之间的关系。 ❖ 培训什么？ ❖ 新阶段新问题的表现—幼儿会怎样？ ❖ 教师怎么做？家长怎么做？
家长会工作经验分享
❖ 第三把火—巩固和预防（开学第四周）