人教版八年级上册地理教案(完整).

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新人教版八年级地理教案通用5篇

新人教版八年级地理教案通用5篇为大家整理的新人教版八年级地理教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

新人教版八年级地理教案（篇1）教学目标：1、能够运用中国地形图（分层设色地形图、地形剖面图），说出我国地势的特征；2、在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成各级阶梯的主要地形类型；3、我国地势特征对气候、河流流向及利用价值、交通和经济发展的影响。

教学重点：我国地势的特征教学难点：说明我国地势对我国气候、河流、交通、水力发电等方面的影响教学过程：导入新课：引导学生自学课文22～23页图文，提问学生，这是一幅什么图？（生：《中国地形图》）（使学生对地形有一感性认识，同时也通过欣赏祖国的大好河山，激发学生的爱国热情）师：顾名思义，地形是指地球表面各种各样的……（学生：形态）地势（板书）是指地球表面高低起伏的……（生：趋势、总趋势）师：哪个答案更合理呢？（生：总趋势）那么，我国的地形地势有什么特征呢？这就是本节课我们要学习和探讨的问题。

（板书）第一节地势和地形学习新课：读《中国地形图》，引导学生观察地图后，启发学生：从这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上，我们可以发现深色集中在哪里，而浅色又集中在哪里？（学生：图中的深色集中在西部地区，浅色集中在东部地区）从分层设色中国地形图上，我们还可以发现什么呢？（学生：我国西部多山地、高原，东部以平原和丘陵为主）让学生看地图册P10—11，根据分层设色地形图回答：我国各地海拨高低有什么差别？提示：4000米以上、1000—2000米、500米以下的地方各分布哪些地方？读《我国东西向（北纬32°）地形剖面图》，引导学生观察地形剖面图的东西海拔高（提问）从我国地形剖面图上，可以发现我国的地势总特征是什么？（学生：西部高、东部低）（板书：西高东低）大致呈什么状分布？（学生：阶梯状）读《中国地势三级阶梯示意图》并引导学生仔细阅读观察地图。

新人教版初二地理教案优秀6篇

新人教版初二地理教案优秀6篇为大家整理的新人教版初二地理教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

新人教版初二地理教案（精选篇1）一、教材分析1、教材所处的地位和作用《地势和地形》是人教版地理八年级上册第二章第一节的内容。

中国“地势和地形”知识不仅是组成中国地理的重要内容，而且也是认识和学习其它中国地理知识的基础，与其它章节内容有着广泛的联系。

它不仅直接关系到中国的气候和河流等自然地理知识的学习，而且也影响到农业的分布、人口的分布、城市规模和分布、交通等人文地理知识的学习。

可见，中国的地形地势这一内容在中国地理中占据着重要地位。

同时，通过对这部分内容的研究，学生可以更深入的了解中国自然地理环境，更好的指导学生学习其它地理知识，掌握地理知识的学习方法，学会利用地图去认知地理环境。

“地势和地形”这部分内容是试卷考察的重点，复习起来要尽量做到系统全面。

2、复习内容本节是中国自然环境的第一节，体现了地势地形作为自然环境基础的重要地位。

它初步揭示了地形因素对气候、河流以及中国社会经济发展有着重要的影响。

这一节的复习内容主要是两个知识点，即地势与地形。

在复习过程中，力求使学生在理解的基础上建立一种空间印象，能将地势和地形的特点与相应的图、表建立联系，对地形区图、山脉分布图等能准确掌握。

二、学情分析学生已经学过“地势和地形”这部分内容，如果复习再重复讲解知识点，学生一定会缺乏兴趣。

在复习过程中，让同学们自己建立知识间的联系，会更容易理解，同时也增强了学生参与复习的积极性。

三、复习目标根据这一节的课程标准“运用中国地形图说出我国地形、地势的主要特征。

”确立本节课的复习目标为：知识与能力：1、理解我国地势特征,三级阶梯状况并能分析地势特征对我国的影响；2、理解我国地形特征,主要山地、高原、平原、丘陵、盆地等及它们的分布、位置等过程与方法：1、充分利用地图、表格，明确一些重要的地形区的特征、分布、位置。

2、能列举实例简要评价我国地势与地形的优劣。

人教版八年级地理上册教案5篇

人教版八年级地理上册教案5篇任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。

回顾一学期的地理教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。

谨记于下，权作经验教训的总结。

感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版八年级地理上册教案内容，希望能帮助到您！人教版八年级地理上册教案1第三节水资源教学要求1.使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。

2.联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响;了解我国解决水资源问题的对策。

3.从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。

4.教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。

结构分析本节内容知识结构如下：内容点析及教学建议1.水是宝贵的资源水资源是可再生资源，从地球大环境及水资源总量上看，应是可以循环永续利用的。

但是一方面，水资源并不是指世界水体的全部，而仅指能供人类利用的淡水资源，并且，这部分淡水资源中可直接被人类利用的部分又比重极小;另一方面，在一定空间和一定时间范围内，由于自然原因(例如气候、河流分布原因)，或人为原因(例如使用不合理、污染和浪费)，水资源不仅有限，还可能枯竭。

因此，希望学生能辩证科学地认识可再生资源的属性，了解我们生活的这个“水球”为什么也会闹“水荒”。

教材第75页图3.16和第76页漫画形象地说明了水资源之所以越来越宝贵的原因。

2.中国的水资源状况教材中利用文字说明和“活动” 课文展示了我国水资源问题的两个主要方面：一为“水资源短缺”，二为“时空分布不均”。

课文叙述方面基本依照“提出问题──图文材料补充说明──治理对策──学生活动”的体例，其知识脉络见本文“结构分析”。

“活动课文”内容拓展性较强，一类为“温故知新”，例如联系气候、河流知识，解释我国水资源分布不均的原因;二类为材料分析，例如第76页活动2;三类为联系实际，例如第80页活动2和3。

八年级地理上册全册教学教案(13篇)

八年级地理上册全册教学教案（13篇）初二地理教案篇一教学目标：知识与技能：能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用；能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

能用事例说明人类活动对空气质量的影响。

过程与方法：初步学会联系实际区别天气与气候。

通过对天气与气候的特点分析学生学会用分析对比的方法学习地理知识，解答地理问题。

情感态度与价值观：通过学习，养成收听、收看天气预报的良好习惯；增强自身应对变化多端的天气的防护意识，进而增强对大气环境的保护意识。

教学重点：1、区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。

2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

教学难点：人类活动对大气的影响。

教学方法：问题导向法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法。

学法：自主学习法、小组合作法、观察法、对比法、综合分析法。

课时：1课时教具使用：大洲轮廓图卡片、地球仪、地理图册教学过程：导入：创设情境导入新课师：请首先请两位同学表演场景对话，让学生们注意观看。

场景对话如下。

小明：天可真热啊，烈日炎炎，骄阳似火，我都快中暑了。

我真想去北方避暑。

唉，对了，我的好朋友小亮，他家搬到了黑龙江的齐齐哈尔，那里肯定很凉快，不如我去他那里避一避暑。

对，我得赶快给他打电话。

喂，你好！是小亮吗？我是小明。

小亮：你好你好！小明，好久不见了，你还好吗？小明：好什么呀！天太热了，我都快中暑了，上海这一个星期持续高温，每天气温都在35℃以上，这不，我给你打电话，想去你那里避暑。

小亮：你可千万别来，我这里一连下了三天大雨，电闪雷鸣，树被风吹断了，铁路让洪水冲垮了。

小明：那可怎么办呢？要不等天好了，你给我打电话吧。

小亮：打电话多费钱啊！我们去看天气预报吧。

小明：对啊，天气预报，天气预报，天气早知道。

我们现在就去查看天气预报。

师：谢谢两位同学的表演，是啊，天气和我们的日常生活密切相关，今天我们就一起来学习有关天气的知识。

新授：一、天气及其影响——谈天论气话天气（一）天气与气候师：多媒体出示一组不同天气的图片，请学生用语言描述一下自己看到的内容。

新人教版八年级地理上册教案全册

新人教版八年级地理上册教案全册教案目录1. 第一单元：地球上的陆地与海洋2. 第二单元：东亚地区3. 第三单元：南亚地区4. 第四单元：东南亚地区5. 第五单元：西亚地区6. 第六单元：非洲地区7. 第七单元：北美洲地区8. 第八单元：南美洲地区9. 第九单元：大洋洲地区10. 第十单元：欧洲地区教学目标本册教材主要以地理知识为主，通过研究八个地理单元，使学生了解地球上的陆地与海洋、不同地区的地理特征、自然资源和人文特点。

帮助学生建立对地理学科的兴趣，促进其地理思维和综合能力的发展。

教学内容1. 第一单元：地球上的陆地与海洋- 研究大陆和洋的基本概念与分布- 了解大洲、洲际、陆架和地堑的特点- 掌握地球表面的海陆分布规律2. 第二单元：东亚地区- 研究东亚地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解东亚地区的地形地貌和气候特点- 探讨东亚地区的资源分布和经济发展3. 第三单元：南亚地区- 研究南亚地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解南亚地区的地形地貌和气候特点- 探讨南亚地区的资源分布和经济发展4. 第四单元：东南亚地区- 研究东南亚地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解东南亚地区的地形地貌和气候特点- 探讨东南亚地区的资源分布和经济发展5. 第五单元：西亚地区- 研究西亚地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解西亚地区的地形地貌和气候特点- 探讨西亚地区的资源分布和经济发展6. 第六单元：非洲地区- 研究非洲地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解非洲地区的地形地貌和气候特点- 探讨非洲地区的资源分布和经济发展7. 第七单元：北美洲地区- 研究北美洲地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解北美洲地区的地形地貌和气候特点- 探讨北美洲地区的资源分布和经济发展8. 第八单元：南美洲地区- 研究南美洲地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解南美洲地区的地形地貌和气候特点- 探讨南美洲地区的资源分布和经济发展9. 第九单元：大洋洲地区- 研究大洋洲地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解大洋洲地区的地形地貌和气候特点- 探讨大洋洲地区的资源分布和经济发展10. 第十单元：欧洲地区- 研究欧洲地区的地理位置、行政区划和主要国家等基本概念- 了解欧洲地区的地形地貌和气候特点- 探讨欧洲地区的资源分布和经济发展以上是《新人教版八年级地理上册教案全册》的目录和教学内容简介。

人教版八年级地理上册全册教案(超详细)

人教版八年级地理上册全册教案(超详细)第一单元：区域地理环境介绍- 教学目标：了解地理学的基本概念，研究区域地理环境的相关知识。

- 教学重点：区域地理环境的特点和影响。

- 教学内容：- 1.1 地理学的基本概念- 概念解释：地理、地球、地理位置等。

- 作用分析：地理对人类生活的影响。

- 1.2 中国的区域地理环境- 北方平原、东北的锯齿状边界、长江中下游平原等。

- 区域特点和演变过程。

- 学法指导：激发学生兴趣，观察和讨论，从具体事例中理解地理环境的概念和影响。

第二单元：地球的运动与地理区位- 教学目标：研究地球的自转和公转运动，了解地理区位及其意义。

- 教学重点：地球的自转和公转运动的影响，地理区位的意义。

- 教学内容：- 2.1 地球的自转运动- 运动规律：地球自转的方向、速度和时间。

- 影响分析：地球自转带来的自然现象。

- 2.2 地球的公转运动- 运动轨迹：地球绕太阳的公转轨迹。

- 影响分析：地球公转带来的季节变化。

- 2.3 地理区位的意义- 区位概念：地理位置的重要性和意义。

- 区位因素：地理区位的因素及其影响。

- 学法指导：通过实地观察和模拟实验，培养学生对地球运动和区位的理解和认识。

第三单元：中国的气候类型- 教学目标：研究中国的气候类型及其分布规律，了解气候与人类活动的关系。

- 教学重点：中国的气候类型及其分布规律，气候与人类活动的关系。

- 教学内容：- 3.1 中国的气候类型- 季风气候、地中海气候、温带季风气候等。

- 气候特点和分布规律。

- 3.2 气候与人类活动的关系- 农业、工业、交通等对气候的影响。

- 气候对人类活动的适应和制约。

- 学法指导：通过气象数据的分析和实地考察，探究气候类型及其与人类活动的关系。

第四单元：中国的土地利用- 教学目标：了解中国的主要土地利用类型及其分布，探讨土地利用对可持续发展的意义。

- 教学重点：中国的主要土地利用类型及其分布，土地利用对可持续发展的意义。

人教版八年级地理上册全册教案免费

第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域教学目标1．通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2．在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。

3．使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

4．通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点中国的地理位置及其优越性。

教学难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

教学方法谈话法、学习指导法。

教学过程第一课时【导入新课】播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

【板书】一、从世界看中国【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？【归纳】南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。

因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。

【活动】指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°，用黄色胶条贴在相应位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。

【板书】1．位于东半球和北半球【提问】观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？【归纳】我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。

人教版八年级上册地理全册教案精选全文

2．利用地形图，介绍我国的四大高原
3.利用地形图，介绍我国的三大平原
4.利用地形图，介绍我国的丘陵
（二）山区面积广大
1.结合地形图与统计图，介绍我国山区面积广大的现状
2.教师讲解山脉为何成为地形的骨架
3.教师讲解山脉的走向
4.课堂活动：引导学生找出我国不同走向的山脉
5.结合山脉分布，介绍我国主要地形区与山脉的关系
（三）人口问题
1.课堂探究：展示自然增长率及年净增长人口对比图，引导学生分析二者差异，并说出原因
2.教师讲解我国人口问题
（四）人口政策
1.课堂活动：引导学生了解“计划生育的”基本国策
2.学生阅读中国人口年龄构成、春运等资料进行分析
（五）人口分布
1.教师讲解人口密度计算公式。
2.引导学生结算青海与上海的额人口密度
教学内容
地势西高东低，呈阶梯状分布
教学
目标
知识与技能
1、我国地形多种多样的特点，我国地势呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的主要特征。
过程与方法
1、通过课堂活动及学生的合作讨论，培养学生学会交流和合作。
2、通过读地形面积比例扇形图、分层设色地形图，培养学生归纳总结的能力。
情感态度与价值观
1、学生认知地理与实际生活的联系，激发学生学习兴趣，使其更加热爱祖国的大好河山。
4、东南沿海地区（闽粤港澳桂琼台）
5、西南地区（云贵川渝藏）
6、西北及北方地区（陕甘宁青新蒙）
（五）省级新政去记忆
1、教师利用图片展示，讲解部分行政区的轮廓；
2、教师利用地图介绍黄河、长江等地理事物穿过的省份
3、教师利用地图介绍省份的相邻关系
4、教师介绍省份歌谣
5、教师介绍省级行政区域的简称、行政中心

八年级上册地理教案

八年级上册地理教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、合同协议、申报材料、规章制度、计划方案、条据书信、应急预案、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as report summaries, contract agreements, application materials, rules and regulations, planning schemes, doctrine letters, emergency plans, experiences, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!八年级上册地理教案八年级上册地理人教版教案（通用10篇）作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

新人教版八年级上册地理教案全

新人教版八年级上册地理教案全
本教案共包括八个单元，分别为：
第一单元中国是个多民族国家
本单元通过研究中国多民族分布、不同民族文化等内容，旨在让学生了解中国的多样性，培养学生尊重不同文化、不同民族的意识。

第二单元旅游资源的开发与利用
本单元通过研究旅游资源的类型、开发和利用，让学生了解旅游对经济发展的重要性，同时也提醒学生要环保旅游，保护自然资源。

第三单元城市的规划和建设
本单元通过研究城市规划的概念、方法和实践，让学生了解城市规划的重要性，同时也培养学生的规划意识和创新能力。

第四单元自然灾害与防御
本单元通过研究自然灾害的类型、发生原因和预防措施，让学生了解自然灾害对人类的危害，同时也提醒学生要重视自然资源保护和环境保护工作。

第五单元经济发展与区域规划
本单元通过研究中国经济发展的历史和现状，以及区域规划的概念和实践，让学生了解中国经济的发展模式和规划，同时也培养学生的创新意识和实践能力。

第六单元交通运输与地理环境
本单元通过研究交通运输的类型、发展和影响，以及地理环境对交通运输的影响等内容，让学生了解交通运输对经济社会发展的重要性，同时也培养学生的环保意识。

第七单元人口与城市
本单元通过研究人口变化的趋势、原因和影响，以及城市化进
程中的问题和挑战，让学生了解人口与城市的关系，同时也提醒学
生要注重人口问题和城市环境建设。

第八单元地球的运动
本单元通过研究地球的公转和自转、地球的构造和性质等内容，让学生了解地球的运动规律和自然环境，同时也培养学生的科学思
维和观察能力。

通过学习以上内容，学生可以全面了解中国地理的自然和人文
环境，培养创新意识和实践能力，做到理论联系实际，学以致用。

八年级上册地理教案人教版(合集6篇)

八年级上册地理教案人教版〔合集6篇〕篇一：八年级上册地理教案人教版【教学目的】1、理解世界人口的增长规律和分布特点，理解人口自然增长率和人口密度的概念，掌握不同人种的分布地区。

2、理解世界主要语言的分布地区，知道世界三大宗教的特点和分布。

3、理解人类的居住地——聚落和自然环境的关系。

【教学重点】世界人种和语言宗教的分布地区【教学用具】教学挂图和多媒体课件【教学过程】1、人口和人种世界人口增长的特点：先慢后快。

人口自然增长率的计算各洲人口增长的快慢。

对于各洲来说，非洲最快，欧洲最慢。

世界人口的分布：亚洲的东部和南部，欧洲及北美洲东部人口稠密。

沙漠、雨林，高纬度和高山高原地区人口稀疏。

人口问题：使人口的增长和社会、经济开展相适应，与环境资相协调。

人种的划分：白种人、黑种人和黄种人。

人种的分布：白种人：欧洲，北美洲，大洋洲，非洲北部，亚洲西部。

黄种人：亚洲的东部和东南部，拉丁美洲。

黑种人：非洲，大洋洲，美洲补充：结合地图掌握三大人种的分布地区，特别是人种比拟复杂的亚洲和非洲地区。

2、世界的语言和宗教世界的主要语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语〔使用人数最多的是汉语，范围最广的是英语〕。

世界三大宗教：基督教，伊斯兰教，。

补充：我国的是白种人，印第安人是黄种人。

____和蒙古族信仰。

回族和信仰伊斯兰教。

3、人类的居住地——聚落聚落的形式：乡村聚落和城市聚落。

分类标准：劳动方式的差异。

聚落的开展和环境的关系：有利条件水充足，地形平坦肥沃，交通便利，自然资丰富。

各地的聚落都适应当地的自然环境的特点。

总结：本章讲述了世界的人种和语言宗教的分布，还有世界人口和聚落的分布好开展规律。

重点是人种、语言、宗教的分布地区，这是一个考试的重点内容，要纯熟掌握。

【作业设计】列表比拟世界人种、语言和宗教的分布地区。

篇二：八年级上册地理教案人教版教学目的知识与技能1. 能说明三江地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的互相作用和互相影响；并能据此说明三江地区是多条大河头的原因。

八上地理人教版教案(3篇)

第1篇课时：2课时年级：八年级教材：《人教版八年级地理上册》教学目标：1. 知识与技能：（1）了解家乡的地理位置、气候特点、地形地貌等自然条件；（2）掌握家乡的主要农作物、矿产资源、工业特点等社会经济条件；（3）学会运用地图、图表等地理工具，分析家乡的自然环境和经济发展状况。

2. 过程与方法：（1）通过实地考察、查阅资料、小组讨论等方式，提高学生的地理实践能力；（2）通过对比分析，培养学生的地理思维能力和问题解决能力。

3. 情感、态度与价值观：（1）增强学生对家乡的热爱之情，激发学生的家乡自豪感；（2）培养学生的环保意识，树立可持续发展观念。

教学重点：1. 家乡的地理位置、气候特点、地形地貌等自然条件；2. 家乡的主要农作物、矿产资源、工业特点等社会经济条件。

教学难点：1. 运用地图、图表等地理工具，分析家乡的自然环境和经济发展状况；2. 培养学生的地理思维能力和问题解决能力。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示家乡的图片，引导学生回忆家乡的自然景观和人文特色；2. 提问：同学们对家乡的地理位置、气候特点、地形地貌等自然条件了解多少？二、新课讲授1. 家乡的地理位置（1）引导学生观察地图，了解家乡的经纬度位置、海陆位置等；（2）分析家乡的地理位置特点，如地处平原、丘陵、山区等。

2. 家乡的气候特点（1）引导学生观察气候统计图表，了解家乡的气候类型、四季变化等；（2）分析家乡的气候特点，如雨量充沛、光照充足等。

3. 家乡的地形地貌（1）引导学生观察地形图，了解家乡的地形特点，如平原、丘陵、山区等；（2）分析地形对家乡气候、农业生产等方面的影响。

三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调家乡的地理位置、气候特点、地形地貌等自然条件；2. 学生分享自己对家乡的认识，激发学生对家乡的热爱之情。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了家乡的自然条件，那么家乡的社会经济条件有哪些呢？2. 学生回忆家乡的主要农作物、矿产资源、工业特点等。

八年级地理上册教案人教版

八年级地理上册教案人教版（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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新人教版八年级上册地理教案

新人教版八年级上册地理教案新人教版八年级上册地理教案【篇1】教学目的1.了解山脉的概念,掌握我国主要山脉的名称及其分布。

2.通过上述学习活动,培养学生了解和分析山脉特征的能力。

3.通过介绍我国登山健儿攀登珠穆朗玛峰的动人事迹,激励学生向登山运动员学习,树立爱我中华,热爱科学,勇攀科学高峰的思想。

教学重点我国山脉的分布。

教学方法讲授法与练习法相结合。

教具“中国地形图”、中国政区空白图投影片、“中国政区空白图”(每位同学一张)课时1课时。

教学提纲一、山脉的概念1.山脉的概念2.山脉的走向二、我国主要山脉的分布1.东西走向的山脉天山—阴山、昆仑山—秦岭、南岭。

2.东北—西南走向的山脉大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山;长白山、武夷山;台湾山脉。

3.南北走向的山脉贺兰山、横断山。

4.西北—东南走向的山脉阿尔泰山、祁连山。

5.喜马拉雅山脉和珠穆朗玛峰三、山脉构成地形的骨架教学过程导入新课我国是一个多山的国家,山区面积占全国的2/3。

众多的山脉纵横交错,构成了我国地形格局的主要骨架,而且形成地理上重要的分界线,所以学习我国山脉的分布,具有十分重要的意义。

那么,什么叫山脉呢?我国山脉又有哪些特点呢?现在就来研究这些问题。

学习新教材第二节主要山脉[板书]一、山脉的概念[板书]1.山脉:山地绵延很长、有一定走向,好像脉络似的,叫做山脉。

[板书][展示投影片]指导学生看“山脉走向示意图”,说明山脉走向的种类。

(见图2)图2山脉走向示意图2.走向:山脉的延伸方向称山脉的走向。

我国山脉的走向大致有四种:南北走向、东西走向、东北—西南走向和西北—东南走向。

例如:贺兰山脉是南北走向的山脉;天山山脉是东西走向的山脉;大兴安岭是东北—西南走向的山脉;阿尔泰山脉是西北—东南走向的山脉。

[提问]读“我国山脉分布示意图”说出我国山脉的主要走向是什么?(学生回答)[教师归纳]我国山脉很多,从走向看,大致以东西走向的山脉和东北—西南走向的山脉为主,这两类主要走向的山脉互相交织,大体构成了网格状排列。

人教版八年级上册地理教案(完整)

第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域（3课时）第一课时位置优越教学目标：知识与技能运用地图说出我国半球位置、纬度位置及海陆位置;记住我国陆疆面积、邻国、临海、海疆概况;能够分析我国地理位置、特点及其优越性;知道我国是一个海陆兼备的大国;进一步培养学生用图获取地理信息和分析问题的能力。

方法与过程运用地图帮助学生建立地理事物空间概念,养成用图、读图、分析图的地理学习习惯。

情感、态度、价值观建立学习中国地理的兴趣;认识我国的基本国情,增强热爱祖国的情感;通过中国轮廓的审美,丰富想象力,感受快乐。

教学重点：优越的地理位置。

教学难点：位置、疆域空间想象能力。

教学课时：1课时。

教学用具：地球仪、挂图（世界地图）。

教学过程教学环节与内容教师活动学生活动引入新课辽阔的疆域伴随着《我爱你,中国》的乐曲,展开一幅世界政区图指出:“我爱你,中国”这是亿万中国人的共同心声。

像一只东方报晓的雄鸡,版图位置就是我们伟大的祖国,让我们在地理学习的时间里,更深刻地了解我们的祖国。

“知之深,爱之切”今后才能更好地报效祖国。

聆听、感悟。

讲授新课半球位置呈现“中国在地球位置”示意图提问:东西半球和南北半球的划分界线。

从东西半球和南北半球看,我国分别位于哪个半球?提供地球仪并要求一名学生用地球仪讲解。

指出:从南北半球看,中国位于北半球,从东西半球看,中国位于东半球、亚欧大陆的东部。

呈现“中国政区图”呈现我国最南最北点地图提问:我们吃的香蕉、龙眼、荔枝等水果产自我国什么地方?冬天,我可以去哪里看冰雕、雪雕?这说明了什么问题?指出:我们一同来研究我国纬度位置。

提问: 找到我国领土的最北端,读出纬度数;找到我国领土最南端,读出纬度数;根据比例尺,计算出南北跨多少千米?有什么重要纬线从我国南部通过?我国缺少哪个热量带的气候类型?我国地跨几个温度带?我国大部分位于哪个热量带?提问:我国大部分位于温带,南北跨纬度广对农业发展有什么益处? 思考、回答: 南方;东北;纬度跨度大。

八年级地理上册教案(精选13篇)

八年级地理上册教案(精选13篇)八年级地理上册教案篇一教材分析《黄河的治理》选自初中地理八年级上册第二章第三节的第二课时，初中地理教材编排的重要原则是以环境—资源—人类活动为主线，正确阐明人地关系。

本节正是侧重讲述了黄河对人类的功与过，突出了黄河水患的自然、人为原因及人类如何治理黄河，从而使学生明确人与环境是相互作用的，人类必须保护和合理利用环境。

学情分析地理课程标准指出“学习对生活有用的地理”；“学习对终身发展有用的地理”；初中生学习地理的兴趣表现出稳定性差和可塑性大的特点，易接受以感性材料为主的富于情感色彩的地理内容，因此，在教材中适当增加风土人情、奇闻趣事、名胜古迹等内容。

注意培养和维持学生学习地理的兴趣。

在实施教学的过程中，适当的增加“乡土地理知识”（身边的地理）。

如在学习完本节内容后，我要求学生调查汉江的河流现状并提出合理建议。

教学目标（1）、知识目标通过教学使学生掌握黄河的自然特征；了解黄河的三个奉献；理解“地上河”的成因；知道如何根治黄河。

（2）、技能目标（能力的培养）通过学生读图、填图，使学生运用地图的能力得到提高；通过分析下游“地上河”的成因，提高学生分析问题的能力。

（3）、情感态度与价值观目标通过黄河治理的今昔对比，培养学生爱国情感；通过黄河多泥沙的人为原因，加深学生的环境忧患意识，树立正确的人地观念；通过黄河利与弊共存的事实，增强学生的辩证观，学会一分为二的看待问题。

教学重点和难点（１）、黄河自然特征是了解黄河的基础；（２）、黄河下游地上河成因是理解黄河水患的关键，也是根治黄河措施提出的依据；（３）、根治黄河的措施是最终体现学习地理为人类服务的落脚点。

都是本节的重点。

八年级上册地理教案篇二教学过程：第一课时引入新课：NBA是美国乃至世界水平最高的篮球职业联赛，它的队员是来自世界各国的，从外表看他们有哪些差异？为什么？生：人种不同。

师：对。

那么今天我们一起来学习世界的人种和人口。

人教版八年级地理上册全册教案

人教版八年级地理上册全册教案人教版八年级地理上册全册教案第一章从世界 __第一节疆域第一课时【教学目标】知识与技能1. 识记我国地理位置的特点；明白地理位置的优越性。

2. 培养读图能力；形成地理位置空间想象力。

过程与办法反复读图，掌握地理事物的分布；运用资料，分析、对照，获得知识。

情感、态度与价值观加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。

【教学重点】掌握我国地理位置的特点，明白其优越性。

【教学难点】1. 地理位置空间感的建立。

2. 地理位置优越性的明白。

【教学过程】一、导入新课提咨询：回忆七年级地理学过的知识，还记得从哪些方面描述一具国家的地理位置吗？（学生回答、更正）（教师补充、归纳）要紧从经纬度位置（包括半球位置与五带位置）、海陆位置（大洲和大洋的位置关系）等方面来分析，有时还从与邻国或邻区的相对位置来描述。

二、展示目标识记我国地理位置的特点，并明白其地理位置的优越性。

三、咨询题引导自学探索1、猜一猜：“蓝群星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西两分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。

”请同学们猜一猜：描述了我国的哪些位置？（学生回答、更正）半球位置和海陆位置2、“南北两分它在北，东西两分它居东”推断的依据是啥？（1）在地图上指出南、北半球的分界线，并讲出中国在哪个半球？（2）在地图上指出东、西半球的分界线，并讲出中国在哪个半球？（3）观察教材第3页图1.2标出的五个国家，讲讲从东、西半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？从南、北半球看，与中国在同一半球的是哪些国家？（学生回答、更正）（1） __、蒙古、XXX（2） __、 __、蒙古、XXX3、综合比较以上五个国家，讲讲从经度位置、纬度位置和海陆位置三者来看，最能体现我国位置优越性的是啥位置？4、在世界政区图上，找出北回归线、北极圈以及北纬30°、60°纬线的大致位置。

探讨下列咨询题：（1）在地图上指出高、中、低纬度的划分界线，并讲出中国所处的纬度范围。

人教版初中地理八年级上册全册教案

人教版初中地理八年级上册全册教案第一单元自然地理环境的认识第一课美丽的地球本课主要介绍了地球的基本情况，包括地球的位置、构成、运动等，旨在让学生初步了解地球，建立地球是我们生存的基础的概念。

第二课丰富的水资源本课主要介绍中国水资源分布情况及其利用现状，并引导学生提高节约用水、保护水资源的意识。

第三课气象：风和云本课主要介绍气候带、风系统、云的基本概念，使学生进一步认识到气候变化对我们生活的影响。

第四课我国的气候资源本课围绕我国的气候资源展开，通过学生对不同城市气候数据的分析，引导学生探究不同气候下人们的生活及适应。

第二单元人文地理环境的认识第五课各种文明在地球上的分布本课围绕各种文明展开，引导学生了解不同地区人文地理条件不同所带来的不同文化。

第六课人口分布与人口迁移本课介绍我国人口的分布、人口迁移的原因及其对我国社会经济发展的影响。

第七课交通运输对地理环境的影响本课主要介绍交通运输的种类及其对地理环境的影响，引导学生思考如何通过改进交通建设方式来减轻交通对环境的影响。

第八课经济活动对地理环境的影响本课主要介绍制造业、农业、建筑业对环境的破坏和污染，并引导学生提高环保意识，并探究发展经济与保护环境的关系。

第九课中国的区域经济本课主要介绍中国的区域经济分布情况及其形成原因，引导学生了解我国的经济发展状况及其规律。

第三单元地理信息和地图第十课地图的绘制和使用本课主要介绍地图的制作和使用，引导学生了解地图投影方法、地图元素符号表示方法。

第十一课卫星遥感和 GIS本课主要介绍卫星遥感和 GIS 的概念及其在生产生活中的实际运用，引导学生了解地理信息技术在地理研究、国土资源调查等方面的应用。

第十二课互联网和地理信息本课主要介绍互联网和地理信息技术的融合及其在生产生活中的实际应用。

以上是本册教材的所有内容。

本套教材知识点丰富，涵盖地理学科的各个方面，可以帮助学生全面了解地理知识，培养学生综合分析、理解问题的能力。

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方法与过程运用地图帮助学生建立地理事物空间概念,养成用图、读图、分析图的地理学习习惯。

情感、态度、价值观建立学习中国地理的兴趣;认识我国的基本国情,增强热爱祖国的情感;通过中国轮廓的审美,丰富想象力,感受快乐。

教学重点：优越的地理位置。

教学难点：位置、疆域空间想象能力。

教学课时：1课时。

教学用具：地球仪、挂图（世界地图）。

像一只东方报晓的雄鸡,版图位置就是我们伟大的祖国,让我们在地理学习的时间里,更深刻地了解我们的祖国。

“知之深,爱之切”今后才能更好地报效祖国。

聆听、感悟。

讲授新课半球位置呈现“中国在地球位置”示意图提问:东西半球和南北半球的划分界线。

从东西半球和南北半球看,我国分别位于哪个半球?提供地球仪并要求一名学生用地球仪讲解。

指出:从南北半球看,中国位于北半球,从东西半球看,中国位于东半球、亚欧大陆的东部。

学生读图思考、回答。

边听、边读、边回答。

黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线(53°N)附近;南沙群岛中的曾母暗沙(4°N),南北相差5500千米。

北回归线;寒带;热带和温带;温带。

学生讨论发言。

气候条件多样;农作物品种丰富;根据不同的热量条件发展多种经济。

海陆位置的优越性，呈现世界政区图呈现中国地形图，提问:日本、韩国、中国、蒙古四国的海陆位置有什么不同?指出:我国是一个海陆兼备的大国,大陆海岸线长达18000千米,此外,还有众多的岛屿,面积在500平方米以上的岛屿就有6500多个。

那么漫长的海岸线,对我国究竟有何意义?收集学生的讨论结果,并展示于黑板上,师生一起讨论,并加以归类指出:我国是世界上为数不多的海洋大国之一。

海洋是人类未来可持续发展的重要基地,凡是海洋事业强大的国家,大都是发达国家;所有沿海国家的经济发达地区几乎都集中在临海地区。

所以我们自豪,我国拥有300万平方千米诱人的“蔚蓝色的海域”。

提问:我国东临什么洋?濒临哪四个海?要求在图中找出:台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛。

以及隔海相望的6个国家。

强调:中国台湾岛东侧直接濒临太平洋。

看图比较、回答:日本为岛国;韩国为半岛国;中国为临海国;蒙古为内陆国。

四人为单位进行小组讨论,并将讨论的结果写在一张白纸上。

海洋捕捞,海洋养殖(海带),海洋矿产资源开发(石油钻井等),海洋旅游,观光;海洋运输,对外贸易等。

思考回答太平洋、渤海、黄海、东海、南海;看图,一一在图中找到,并加以识记。

呈现图片“乌苏里江晨光”“帕米尔高原夜色”提问:为什么要统一用北京时间?要求学生加以解释。

指出:我国东西跨经度大,相差4个多小时,说明我国领土广大。

要求学生:在地图中找出我国最东端与最西端,并根据图中比例尺量算两端点之间的距离。

思考:地球自西向东自转运动,东边的地方比西边地方看到的日出早。

看图,并在图中找出相应的端点并计算。

辽阔的国土指出我国疆域辽阔,南北跨度广,东西跨度大,陆地领土面积约960万平方千米,居世界第三位,绵长的疆界与14个国家陆上接壤。

展示繁荣的边境贸易要求: 比一比,赛一赛,按逆时针方向,看谁最先找出与我国陆上接壤的14个国家。

指出: 邻国众多,有利于对外合作和交往。

在我国全面建设小康社会的今天,发展边境贸易,不仅有利于繁荣少数民族经济,改善和提高边境地区人民的生活水平,更有利于国家的安全,人民生活的幸福,安康。

看图,找出14个与我国相邻的国家。

倾听,感悟。

课堂内容小结：中国政区图将本节课内容通过填图提问进行小结。

看图并一一回答。

复习巩固地理论坛：祖国，我为你自豪——谈谈我国地理位置的优越性。

思考、演讲。

布置作业：自制中国政区拼图。

课后独立完成。

教学反思：巩固强化练习：1.关于我国地理位置的正确叙述是 ( )A. 我国位于亚洲东部、太平洋的西岸 B．我国领土的最北点是黑龙江北部的漠河C．我国领土的最东点是台湾岛的最东端D．我国领土的最南点是南沙群岛的曾母暗沙2.在我国陆上邻国中，与我国有两段不连续疆界的是 ( )A. 朝鲜、哈萨克斯坦 B．俄罗斯、印度 C．巴基斯坦、老挝 D．蒙古、阿富汗3．台湾海峡属于 ( )A. 东海 B．渤海 C.黄海 D.南海4.下列与我国隔海相望的国家中，人口最多、面积最大的是 ( ) A．日本 B．菲律宾 C．文莱 D．印度尼西亚5．我国陆地面积约为______万平方千米，在世界各国中居第______位。

6. 我国东西共跨了_______个时区。

目前，全国通用的“北京时间”采用的是______区的区时。

7．我国大陆海岸线北起______江口，南到______河口。

8. 我国的三大半岛是指辽东半岛、______半岛和______半岛。

9. 北回归线穿过我国的南部，我国绝大部分领土在______带，一小部分在______带。

10. 我国领土南北相距约______千米，东西相距约______千米。

迁移拓展11．读南亚某区域图，回答下列问题。

(1)A河流名称是________，主要河段流经________(国家)，上游发源于________ (国家)。

(2)A河流上游水量较______，其补给水源以_______为主。

其下游河水量明显______，其自然原因是______。

(3)①国家的居民的宗教信仰以_______为主；②国家则以______为主；两国近年来关系紧张，主要是围绕______地区的归属问题而引发地区性战争。

(4)①国家最大的城市是________，首都是________，该国在近现代曾迁都，其迁移的主要原因是________________________。

(5)②国家最大的港口城市是_________，首都附近有世界著名的陵王建筑______；该国农业发展提出的“绿色革命”，主要扩大种植的粮食作物是________。

应用创新12．读下面材料，结合“中亚”图，回答下列问题。

2001年6月15日，江泽民主席宣布“上海合作组织”成员国元首会议开幕。

他说：“今天，公元2001年6月15日，将载入史册。

我们在这里隆重聚会，将宣告欧亚大陆一个新的区域性多边合作组织_______‘上海合作组织’的诞生。

这是我们六国在深化合作的道路上迈出的历史性步伐。

”(1)“上海合作组织”是“上海五国”多年来积极合作的结果，标志着“上海五国”合作进程迈上了新台阶。

必将进一步促进成员国之间的团结与合作。

“上海五国”成员国有________、________、________、________、________，在此基础上决定吸收________ (国家)为新成员国加入“上海合作组织”。

(2)“上海合作组织”的6个成员国中，其中有4个位于中亚地区，请把这4个国家的国名填注在“中亚”图上。

(3)中亚地区深居亚洲内陆，受海洋影响小，属_________气候类型，植被以________和________为主。

(4)中亚是世界上仅次于_________(国家)和美国的第三大产棉基地。

_______ (国)因盛产棉花被称为“白金之国”。

(5)世界上最大的内陆国是________。

(6)我国新疆境内的铁路在阿拉山口与________(国)的铁路接轨，从________洋沿岸经中亚与________洋沿岸之间架起一座由铁路构成的“陆桥”，这就是第二座亚欧大陆桥。

它东起我国的________，西至荷兰的________。

在我国境内的铁路沿线附近是我国三大工业地带之一的__________工业地带。

参考问题：1．AD 2．B 3．A 4．D 5．960，三 6．5 东八 7. 鸭绿北仑 8. 山东雷州 9．北温热 10．5500 5000 11．(1)印度河巴基斯坦中国 (2)大冰川积雪融水减小流经沙漠地区，降水少蒸发强，下渗作用显著 (3)伊斯兰教印度教克什米尔 (4)卡拉奇伊斯兰堡把首都的政治职能与工业经济职能分开，加快内地经济发展 (5)孟买泰姬陵小麦12．(1)中国俄罗斯哈萨克斯坦吉尔吉斯斯坦塔吉克斯坦乌兹别克斯坦 (2)略 (3)温带大陆性草原荒漠 (4)中国乌兹别克斯坦 (5)哈萨克斯坦 (6)哈萨克斯坦太平大西连云港鹿特丹陇海一兰新沿线第二课时国土辽阔教学目标：了解我国国土面积，认识东、西、南、北四端点，认识四大海、二岛、五群岛、二半岛，认识陆上临国和隔海相望的六个国家。

教学手段：挂图（中国疆域示意图）课时安排：1课时教学重点：我国陆地面积和管辖的海域面积。

教学难点：我国领土东、西、南、北四端点的位置。

教学流程：（练习）一、自学教材P4-5，读图1.4和地图册P2正图完成下列填空：1、我国陆地面积________平方千米，居世界第______位，仅次于________和_________。

2、我国陆上疆界长________千米，陆上临国共________个，分别是：______________ _______________________________________________________3、我国海域从北向南依次分布着______海、_______海、______海、______海，海上散布着______、________两大岛和无数岛屿，其中著名的五大群岛是________群岛、________群岛、________群岛、________群岛。

4、我国海岸线长约________千米，与我国隔海相望的国家有_____个，分别是_____________________________________________________。

二、精讲：（穿插提问解答上述各题）1、知识回顾：我国的地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）2、引入新课：世界第三大国——中国（1）陆地面积960万平方千米，居世界第三，仅次于俄、加两国；（2）海上国土广大、海岸线长1.8万千米，从北向南散布着四大海、二岛、五群岛，海域面积300万平方千米，其中有著名的台湾海峡（属东海）（3）陆上疆界2万千米，陆上临国14个（朝、蒙、俄、哈、吉、塔、阿、巴、印、尼、不、缅、老、越），隔海相望国家6个（韩、日、马、文、印尼、菲）三、活动：1、分组合作完成P5活动1、22、探究：P5活动3教学反思：第三课时34个省级行政区教学目标：“34个省级行政区”这一部分，既要让学生初步了解我国的三级行政区划，还要辨认34个省级行政区的相对位置，有大量的概念、地名及其空间分布。