幼儿园家庭教育工作指导计划
2023年实用文_幼儿园家庭教育工作计划范文(精选5篇)
2023年幼儿园家庭教育工作计划范文（精选5篇）幼儿园家庭教育工作计划1一、指导思想：以国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》（试行）为指导，在区教育局家委会的领导下，认真贯彻实施《上海市中小学、幼儿园家庭教育指导大纲》，打造公信教育，正确认识幼儿园与家长是合作关系，积极寻求交流合作的机会，创造各种途径去主动地与家长沟通，促进家长改善家庭教育质量，改善亲子关系，为子女的发展提供良好的家庭教育环境。
二、工作重点和措施：本学年我们要在“互动”上下工夫，使家长真正成为幼儿园教育和教学过程中的`积极贡献者，加强幼儿的家庭教育，并在一定范围内有限度地参与幼儿园的教育过程和活动，有效发挥幼儿园的实际教育功效。
（一）加强学习、宣传，发挥幼儿园的教育指导功能。
1、加强教师们对家教认识的理论学习，充分发挥家长合作伙伴的作用，提高家教工作的实效。
2、采用有关教育专家来园讲座和本园有经验教师讲学的形式，让家长感受教育新观念、了解幼儿园的教改进程，逐步提高家长的教育素质。
3、不断丰富完善“上海市学前教育网”的家园互动管理平台，让家长得到更多的信息，了解最新的教育动态、决策，增加相互交流的渠道。
4、班级针对本班需要，经常更换家长园地，，为家长提供广泛的资源信息，提升家长的教育意识和方法。
5、保健室根据季节变化和传染病的防治工作，适时地出好黑板报的宣传工作或向家长发放卫生宣传资料，提高家长的科学和教养方法，增进幼儿身体的健康。
（二）加强基地建设，寻求多方位的家园沟通渠道。
1、充分发挥幼儿园环境的作用，让孩子的作品布置环境，向成人展示孩子在活动中的表现，使家长感受到孩子的进步，增进对孩子的了解，从而逐步建立和谐、互动的家园合作关系。
2、向家长敞开大门，定期邀请家长前来观摩班级的教育教学活动，参加各种大型的家园同乐活动、亲子活动，让家长了解幼儿园、了解自己的孩子，提高家园合作的积极性、主动性。
3、认真开展家访工作，做到新生入园前100%和老生每学期一次的上门家访率，平时根据需要及时进行电话家访，要求保质保量，有效地解决双方的矛盾和难题。
幼儿园家庭教育指导活动策划方案五篇
幼儿园家庭教育指导活动策划方案五篇幼儿园家庭教育指导活动方案1一、活动时间：20年9月17日早上8：30二、活动地点：各班教室三、通知家长各班主任在本周三以通知单通知家长开会时间、地点及主要议题，以便于家长安排好他们的工作家庭生活，并尽可能的让学生的监护人来参加，对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。
四、开会准备开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，提前通知课任老师做好开会准备;安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位，并签到。
五、开家长会的要求：1、班主任宣讲本次家长会的内容，让家长提前做到心中有数。
2、班主任汇报前期工作内容及工作成绩。
3、班主任和任课教师汇报本班级的前几次考试情况。
4、班主任汇报纪律、学习及完成作业情况及常规管理状况。
5、请各课任老师谈近期学生的学习情况，向家长汇报并作以指导，以谋求合作。
6、班主任对前一阶段学生的表现做以具体讲说，多点名表扬，尽可能的挖掘学生身上的闪光点。
对问题讲现象，并提出指导意见及合作方法。
对解决有难度的问题可拿出来与家长共同研讨。
7、指出下一阶段工作重点，明确工作内容。
8、个别沟通。
六、对老师的要求：1、家长会要提前入手，准备充分。
2、各教师认真准备好家长会发言稿。
内容要详实、客观、公正。
3、教师着装要得体，大方。
4、语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。
要多说能鼓舞人心的语言，让家长教育孩子有信心。
5、态度要亲切、真诚，具有亲和力，并能体现出教师的职业素养。
6、班级布置和教室、清洁区卫生：班主任七、上交材料：家长签到表、活动记录表、教师发言稿幼儿园家庭教育指导活动方案2会议目标1.让家长了解新学期的安排、主要的教育工作、计划以及家园配合的工作。
2.与家长密切沟通，使家园教育达成一致性。
3.家长之间互相沟通，交流一些育儿心得。
会议过程1.班级情况介绍幼儿情况分析：以照片的形式，将幼儿在幼儿园的一日活动表现给家长，让家长直观的了解孩子在园的表现。
幼儿园教师指导家庭教育工作计划5篇
幼儿园教师指导家庭教育工作计划5篇幼儿园教师指导家庭教育工作计划1新学期开始小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活。
从游戏开始，让幼儿感受到集体的快乐，帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活，缓解幼儿由于和家人分离而产生的生理焦虑。
——引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。
一、常规方面1、在老师的指导下，玩室外大型玩具。
2、学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。
3、知道爱护用具与材料不摔、不乱丢玩具。
二、自理方面熟悉一日的活动环节，帮助幼儿提高自我服务能力，基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培养幼儿的自信心、自尊心，使幼儿感受到成功的快乐。
三、认知方面1、引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。
2、引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬凳子轻拿轻放，能安静地倾听故事。
3、引导幼儿认识杯子、毛巾架等物品标记，知道一人一物，不能随便使用他人的东西。
四、保育保健1、清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。
2、通过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉接受晨检好习惯，不带小物品入园。
五、社会性发展方面引导幼儿熟悉喜爱小班，愿意亲近老师，有什么事能主动地和老师讲，喜欢和伙伴一起活动、友好相处，并能使用礼貌用语：谢谢你、对不起、没关系、不客气等。
六、身体发展方面1、引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解它们的用途，知道要保护好自己的身体，掌握一些自我保护的基本方法。
2、引导幼儿喜欢晨间活动，户外活动，灵活学会一些玩具的基本玩法，初步感受活动的乐趣。
具体措施：1、在日常生活中，注意观察、适时引导，以儿歌、故事、游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。
2、以身作则，经常与幼儿使用文明礼貌用语，并常使用双语交流，帮助幼儿形成使用礼貌用语的习惯。
3、将安全的知识容入主题活动中使孩子在学习中，提高自己的安全意识。
幼儿园家庭教育指导计划 幼儿园家庭教育
指导计划一、引言幼儿园家庭教育指导计划旨在帮助家长更好地了解和实施家庭教育，促进孩子的全面发展。
本指导计划将围绕家庭教育的重要性、家庭教育的指导原则、家庭教育的实施方法以及家长如何与幼儿园合作等方面展开详细介绍。
二、家庭教育的重要性1. 家庭是孩子最初的成长环境，家庭教育对孩子的发展至关重要。
2. 良好的家庭教育能够影响孩子的认知、情感、社交等多个方面。
3. 家长是孩子的第一任教师，家庭教育的质量将直接影响孩子的未来发展。
三、家庭教育的指导原则1. 爱是家庭教育的核心。
家长应该充满爱心地对待孩子，建立良好的亲子关系。
2. 尊重是家庭教育的基础。
家长应该尊重孩子的个性和需求，与孩子平等沟通。
3. 榜样是最好的教育。
家长应该以身作则，为孩子树立良好的榜样。
4. 教育要因材施教。
家长应根据孩子的个性和特点采取不同的教育方式。
四、家庭教育的实施方法1. 情感沟通。
家长应该倾听孩子的心声，与孩子共享感受，建立情感交流的桥梁。
2. 科学引导。
家长应通过科学的方法引导孩子，培养其独立思考和解决问题的能力。
3. 合理限制。
家长应在尊重孩子的适度地给予限制和规范，帮助孩子树立正确的人生观价值观。
4. 兴趣培养。
家长应关注孩子的兴趣爱好，适当为孩子提供学习机会和资源，激发孩子的学习热情。
五、家长如何与幼儿园合作1. 积极参与幼儿园的家长会议和家长活动，了解孩子在幼儿园的表现和学习情况。
2. 与幼儿园教师保持良好的沟通，共同关心孩子的成长和教育问题。
3. 在幼儿园活动中积极参与，加强与孩子的亲子互动和交流。
六、总结家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，家长应该重视并且认真对待家庭教育。
幼儿园家庭教育指导计划的实施，将有效地帮助家长更好地理解和实施家庭教育，促进孩子的全面发展，为孩子的未来奠定良好的基础。
希望本指导计划能够为家长提供一些有益的指导和帮助。
七、参考文献1. 《幼儿家庭教育指导》2. 《幼儿园教师如何与家庭合作开展教育教学工作》3. 《家庭教育重要性的探讨》六、实施细则幼儿园家庭教育指导计划的实施需要具体的细则和步骤，以便家长能够有条不紊地进行家庭教育，并与幼儿园形成良好的互动和合作关系。
幼儿园家庭教育指导工作方案 幼儿园家庭教育
指导工作方案一、背景介绍1.1 幼儿园家庭教育的重要性在幼儿成长的过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
家庭是孩子最初接触的社会环境，家庭教育对孩子的成长发育、性格养成、价值观塑造等方面都具有深远影响。
而幼儿园作为孩子成长过程中的重要教育机构，也应当对家庭教育给予充分重视。
1.2 幼儿园家庭教育指导的必要性家庭教育指导是幼儿园工作的重要组成部分。
通过家庭教育指导，可以促进幼儿园与家庭的有效沟通和合作，提高家长的教育意识和育儿能力，促进家庭教育与学校教育的有机结合，共同促进幼儿的全面发展。
制定一份科学合理的幼儿园家庭教育指导工作方案具有重要意义。
二、目标与原则2.1 目标针对不同家庭的特点和需求，通过家庭教育指导工作，提高家长的教育水平，促进孩子全面发展，打造和谐家庭教育环境。
2.2 原则a. 以孩子的发展为中心，以家庭的需求为导向，制定个性化的家庭教育指导方案。
b. 尊重家庭教育的多样性，兼顾家庭的文化差异，不做过多干涉和规范。
c. 注重与家长的沟通与合作，共同促进孩子的健康成长。
三、工作内容3.1 制定家庭教育指导方案通过调研分析家庭教育的现状和需求，制定符合幼儿园实际的家庭教育指导方案，包括家访、家长培训、亲子活动等内容。
3.2 定期开展家长培训组织幼儿园教师及专业人士对家长进行教育培训，内容涵盖儿童心理健康、亲子沟通、家庭教育方法等方面，提高家长的育儿能力和教育意识。
3.3 组织亲子活动定期举办亲子互动活动，通过亲子游园、亲子手工、亲子阅读等形式，促进家长和孩子之间的情感交流和亲子互动，增强家庭教育的乐趣和亲密度。
3.4 实施家访工作安排专业人员对家庭进行定期的家访，了解家庭教育的实际情况和问题，针对性地给予家庭教育指导，提供个性化的家庭教育方案。
3.5 设立家园共建的沟通平台建立幼儿园家长群、家庭教育公众号等平台，及时传递家庭教育信息，方便家长了解幼儿园的教育理念和教育方式，增强家园协作。
家庭教育指导工作计划
家庭教育指导工作计划家庭教育指导工作计划「篇一」幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育对于促进幼儿健康发展，提高国民整体素质具有重要意义，为开发幼儿智力潜能培养幼儿全新能力，制定工作计划如下：一、指导思想为全面提高幼儿教育的总体水平，正确处理家庭、社会、学校发展与幼儿教育事业的发展的关系，大力推进幼儿教育的改革与发展。
二、具体目标学前儿童受教育率达到30%以上，大多数0--6岁儿童及看护人员收到科学育儿的指导。
进一步完善幼儿教育管理体制和机制，切实履行职责。
（一）坚持实行幼儿教育管理体制并有专人负责幼儿教育发展规划和组织实施，宣传科学育儿知知道家庭幼儿教动员和组织家长参与儿童早期教育活动，知道家庭幼儿教育的责任。
(二)要认真贯彻幼儿教育方针法律、法指导家庭幼儿教育工作，推动幼儿教育事业健康发展三、切实加强管理，保证幼儿教育事业稳步发展扩展幼儿园服务功能。
开展灵活多样的非止规教育活动，是儿童收到较好的早期教育。
四、全面实施素质教育，提高幼儿教育质量（一）认真贯彻《幼儿园工作规程》，《幼儿园教育指导纲要》，更新教育观念，坚持保教结合、科合理安排和组织一日活动。
（二)深化幼儿教育改革，加强对幼儿教育的研究，杜绝违背教育规律、损害儿童身心健康的实验和活动进入幼儿园。
五、努力提高自身的素质，争做优秀的科学育儿教师。
总之，协调领导工作，采取有力措施，确保幼儿教育的事业健康与发展。
家庭教育指导工作计划「篇二」一、理论指导方面作为教学第一线的优秀教师，仅有几年的教学实践是远远不能适应当前的课改要求的，还要树立终身学习的思想，努力学习新课程教育理念，用新的教育理念武装头脑，走进新课程。
不断提高自身素质，做年轻教师的表率。
并且力争每学期做二----三个专题讲座，把自己通过自学掌握的先进教育教学理论、工作中积累的经验、参加培训学到的知识传授给年轻教师帮助他们更新观念，提高素质。
二、课堂教学指导方面在课堂教学方面，积极探索勇于创新，每学期至少讲授四节示范课，结合教学内容进行教学指导。
幼儿园家庭教育指导方案 家庭教育
幼儿园家庭教育指导方案1.引言家庭教育是孩子成长过程中不可缺少的一部分，它对孩子的性格、品德、认知能力等方面都有着重要的影响。
幼儿园作为孩子成长过程中的重要环境之一，其家庭教育工作显得尤为重要。
构建幼儿园家庭教育指导方案，对于促进孩子健康成长、增强幼儿园与家庭的密切联系具有重要意义。
2.家庭教育目标在制定幼儿园家庭教育指导方案时，首先需要明确明确家庭教育的目标。
家庭教育的目标应包括培养孩子的品德修养、培养孩子的学习能力、促进亲子关系和谐发展等方面。
3.家庭教育原则在指导家庭教育工作时，需要遵循一定的原则。
尊重家庭教育的多样性，不同家庭有不同的教育方式，需要尊重家长的意见和决定。
建立合作共育的理念，幼儿园应与家庭建立密切联系，共同促进孩子的健康成长。
4.家庭教育方案内容在制定家庭教育指导方案时，需要包括以下内容：（1）家庭教育的重要性：明确指出家庭教育在孩子成长过程中的作用和意义。
（2）家庭教育的方式方法：介绍家庭教育的常用方式和方法，如家庭教育的沟通技巧、家庭教育的游戏教育等。
（3）家庭教育的注意事项：指导家长在家庭教育中需要注意的事项，如避免过度溺爱、要给予孩子适当的自主空间等。
（4）家庭教育的案例分析：通过案例分析，引导家长更好地理解家庭教育的重要性和方式方法。
5.家庭教育指导方案实施家庭教育指导方案的实施需要全面落实。
幼儿园可以通过开展家长学习班、组织家长参观活动、定期邀请家长参加家庭教育讲座等方式，加强家庭教育指导方案的实施。
6.家庭教育效果评价家庭教育指导方案的实施后，需要对效果进行评价。
通过家长满意度调查、孩子行为表现观察等方式，评估家庭教育指导方案的实施效果，为进一步改进家庭教育工作提供依据。
7.结语幼儿园家庭教育指导方案的制定对于促进孩子健康成长、增强幼儿园与家庭的密切联系具有重要意义。
只有通过精心设计的家庭教育指导方案，才能更好地引导家长参与孩子教育，共同促进孩子的全面发展。
希望各幼儿园能够根据实际情况，制定出更加科学有效的家庭教育指导方案，为孩子的成长保驾护航。
幼儿园家庭教育指导方案范文(精选3篇)
幼儿园家庭教育指导方案范文(精选3篇)【篇1】幼儿园家庭教育指导方案家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。
家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。
我园自成立家庭教育指导站以来一直将家庭教育工作列为幼儿园教育管理的一项重要内容，形成了以幼儿园为主、以家庭为基础，以社会为依托的三结合教育环境，增强了幼儿园教育的合力。
现将我园本学期家庭教育工作总结如下：一、注重常规管理，把家庭教育工作落到实处1.领导重视，全员参与。
家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。
一直以来，我们把办好家长学校归入幼儿园的整体计划，作为一件大事来抓。
幼儿园领导与家庭教育指导师队伍、年级组长、各班教师一起研究家教工作。
幼儿园教学园长担任家长学校的校长，骨干教师担任家庭教育指导站的站长，指导站副站长每学初制定好幼儿园家庭教育工作计划，并定期开展家庭教育工作。
2.制度保障，机构健全。
几年中，我园建立和完善了一系列家长学校制度，保证了家长学校教学质量的稳步提升。
为更好地发挥家长的作用，充分调动他们的积极性和主动性，让他们参与幼儿园的管理和出谋献策，学校成立家长委员会，成员有各班级推荐产生，每学年初在原有家委会的基础上，根据孩子情况适当调整家长名单，形成比较完整固定的家长委员会，以保证家委会工作的持续性。
幼儿园在每学期定期召开家委会会议，介绍幼儿园近阶段开展的工作和幼儿园收费情况通报，通过座谈会、问卷调查等形式与家长进行沟通，听取意见建议。
二、家庭教育常态工作定期完成，真正做到落地式家庭教育。
1.利用庆“三八”、“诺鲁孜”节、迎“六一”开展亲子活动，借此组织开展家长咨询，对家长提出在家庭教育中遇到的疑难问题给与较好的解决，抓住家长来园的机会，指导家长提高家庭教育水平。
幼儿园家庭工作计划3篇
幼儿园家庭工作计划3篇幼儿园家庭工作计划篇1一、指导思想根据克拉玛依区“__”教育事业发展规划，以市家庭教育研究指导中心__—__学年度第一学期工作计划总要求和重点工作为指导，以克拉玛依区教育局家庭教育__-__学年度第一学期计划为主，认真落实《幼儿园教育指导纲要》的精神，以幼儿园教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育研究，规范教育管理，把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程；以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人氛围和环境，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化。
二、情况分析：在上学期，幼儿园开展了较多形式的家庭教育工作，如：家长会、家长学校、家长开放日、家长问卷等，班级聊吧、育儿心得交流等。
启动了家长助教团，充分利用家长资源，鼓励班级家长和教师39人参与家庭教育志愿者的学习。
经过一学期的家庭教育工作，家长对家庭教育的观念已有很大改变，家长们能主动地完成家庭教育作业，主动向老师询问孩子在园的生活学习情况及反馈孩子在家的情况，配合幼儿园做好家庭教育工作。
三、任务和措施：1.加强各班教师对家庭教育理论的学习，做到主动学习和定期培训，阅读《不输在家庭教育上》家长学校教材，主动学习及时摘录下来，对照自己行为进行反思，并写入成长档案记录阶段总结。
2.提高家长群体的家庭教育观念，定期组织家长学校，班级组织家长会，尝试进行改革家长会，班级教师鼓励家长利用个人特长，组织形式多样的家长会，定期发放家庭教育指导菜单，督促家长自主学习。
3.根据不同年龄段布置家长作业，请家长委员会成员收集并给予批改，并张贴家长园地，让家长随时进行阅读交流，促使家长之间相互学习。
鼓励家长结合亲身经历撰写“育儿心得”，并将优秀心得进行投稿。
4.通过调查问卷、家长委员会成员等听取家长的建议，改进工作。
5.运用幼儿园中的家庭教育版块，搭建家园交流学习的平台，各班老师、家长共同管理班级网页，发挥园长信箱作用，通过让家长了解幼儿园的最新动态，幼儿的活动情况，还链接了“中华家庭教育网”“中心幼儿园家庭教育博客“，让家长在浏览幼儿园的同时可以搜索更多家庭教育的内容。
幼儿园家庭教育指导服务方案 幼儿园家庭教育
指导服务方案一、背景分析随着社会的发展，现代家庭教育日益受到关注。
幼儿园作为孩子成长的重要环境之一，承担着家庭教育的延续和辅助工作。
幼儿园家庭教育指导服务方案的制定至关重要。
二、指导服务目标1.帮助家长了解正确的家庭教育理念，引导家长正确对待幼儿教育问题，为孩子的成长奠定良好的基础。
2.增进家长对家庭教育工作的认识，提升家庭教育的水平，促进家庭教育和幼儿园教育的衔接和共同发展。
3.促进家长和孩子之间的良好沟通和情感交流，增进亲子关系，为孩子健康成长提供良好的家庭环境。
三、指导服务内容1.开展家长课程组织家长参加一系列的家长课程，内容包括但不限于家庭教育理念、家庭教育方法、亲子沟通技巧、家庭教育心理学知识等方面的内容。
通过课程学习，帮助家长提升家庭教育水平，增强家庭教育的能力。
2.家访服务建立家访制度，定期拜访家长，了解家庭教育情况，根据家庭实际情况，针对性地提出家庭教育指导意见，解决家庭教育中的难题和问题。
3.亲子活动定期组织亲子活动，让家长和孩子一起参与各种有意义的活动，增进亲子关系，提升家庭教育品质。
4.家庭教育咨询建立家庭教育咨询服务机制，为家长提供有针对性的家庭教育咨询服务，解决家庭教育中的问题并及时提供解决方案。
四、实施步骤1.明确工作目标和方针政策根据幼儿园的实际情况，明确家庭教育指导服务的工作目标和方针政策，形成工作规划和方案。
2.资源整合整合社会资源，包括但不限于家庭教育专家、心理学专家、教育机构等，为幼儿园家庭教育指导服务提供技术支持和咨询服务。
3.制定服务计划根据实际情况，制定具体的家庭教育指导服务工作计划，确定具体的服务内容和时间安排。
4.组织实施组织各项家庭教育指导服务工作，加强家长宣传教育，提升家庭教育和幼儿园教育的衔接和共同发展。
五、评估和总结建立家庭教育指导服务的评估机制，定期对家庭教育指导服务工作进行评估和总结，不断完善家庭教育指导服务方案，提升家庭教育指导服务的质量和水平。
幼儿园家庭教育指导工作计划
幼儿园家庭教育指导工作计划一、背景和目标家庭教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养孩子健康、快乐、有品质的成长具有重要意义。
通过家庭教育指导工作，既能够加强家校合作，提升家长的教育水平，也能够促进家庭和谐、孩子全面发展。
本计划旨在规划和组织幼儿园家庭教育指导工作，提升家庭教育质量。
二、目标和任务1.目标：-促进家庭教育与幼儿园教育的有机衔接，推动孩子全面发展。
2.任务：-定期组织家长会议，传达教育政策和幼儿园的教育理念，与家长共同探讨教育问题。
-开展家校合作的活动，如亲子游戏、家访等，促进亲子关系和沟通。
-开设家庭教育课程或讲座，提升家长的教育水平和教育观念。
-配备家庭教育参考书籍和资料，建立家庭教育资源基地。
-组织家庭教育研讨会，分享教育心得和经验，促进家长间的交流和互动。
三、实施步骤1.筹备阶段：-确定家庭教育指导工作的具体目标和任务。
-成立家庭教育指导工作小组，明确各成员的职责和任务。
-调查家庭教育现状和需求，制定具体的工作计划。
-确定家庭教育课程和讲座内容，准备相关资料和教材。
2.实施阶段：-组织家长会议，与家长交流教育理念和教育政策。
-开展家校合作的活动，如亲子游戏、家访等，促进亲子关系和沟通。
-开设家庭教育课程或讲座，提升家长的教育水平和教育观念。
-配备家庭教育参考书籍和资料，建立家庭教育资源基地。
-组织家庭教育研讨会，分享教育心得和经验，促进家长间的交流和互动。
3.总结阶段：-对家庭教育指导工作进行总结和评估，总结工作中的成功和不足。
-收集家长的反馈意见和建议，做好家庭教育的改进和调整。
-撰写家庭教育指导工作总结报告，为下一阶段工作做好准备。
四、资源和保障1.人力资源：-成立家庭教育指导工作小组，由园长、教师和专业人士组成。
-培训家庭教育指导工作人员，提升其专业知识和服务能力。
2.物力资源：-购买家庭教育参考书籍、教材和资料，建立家庭教育资源基地。
-提供会议场地和设备，支持家长会议和研讨会的开展。
幼儿园家庭教育指导工作计划
家庭教育指导是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础，家庭教育指导越来越受到家长的重视，下面给大家分享幼儿园家庭教育指导，一起来看看吧！幼儿园家庭教育指导工作计划1本学期xx 学年度的起始学期，我们将在上一学年家庭教育指导工作开展的基础上，继续认真贯彻上海市家庭教育指导工作的大纲要求，力求做到“两坚持” 坚持家长是教育的合作伙伴，坚持一切为家长服务。
使家庭教育指导工作有重点、有抓手，具有开放性、互动性，以创新的精神实施家庭教育的各项指导活动，促进家庭教育指导工作更上一层楼。
一、本学期主要目标亮点工作——各班开展有主题的联合讲座，发挥家长的参与作用和教师的引领作用；重点工作——凸显开放性、互动性、示范性，使家庭教育指导工作有抓手、显实效；常规工作——按“幼儿园家长工作条例”做好为家长服务工作和各类常规工作，确保有效、有序。
二、具体措施和内容（一）亮点工作——各班开展有主题的联合讲座，发挥家长的参与作用和教师的引领作用各班确定一个主题，有目的的邀请或选择多名家长作为中心发言，召开班级辨析会，在教师的引领下，进行讨论，促进家长的各种观点、思想的碰撞，达到家长间的互相教育与提高。
大班主题——如何看待幼儿学习兴趣和技能的关系，时间——年12 月；xx 中班主题——为孩子营造健康和谐的成长环境，时间——年9 月；xx小班主题——（小一、小二班是“小班孩子需要学写什么？”小三班是“如何为孩子选择玩具？”小四班是“家长如何看待孩子之间的矛盾？” ）时间——十一月中旬；（二）重点工作——凸显开放性、互动性、示范性，使家庭教育指导工作有抓手、显实效。
1、组织教师参与上海市家庭教育指导中心“十一五”基地学校的课题申报刘筱瑾利用网络平台开展托班幼儿家庭指导的实践研究孙晓晖幼儿园开放性活动中对家长指导策略的研究组织稿件为《家庭教育指南》杂志及年底召开的家庭教育研讨会投稿毕云蓉家长老师进课堂的实践研究倪姬凌记一次亲子阅读的现场指导活动3、立足于开放性的家长共育活动，使幼儿园的开放活动形式更丰富多彩，确保有一次开放活动的家长参与和走向社会大班九、十月份——外出亲子活动、十一月份——与消防员叔叔联欢（走向社会的活动）、十二月份——娃娃运动会、一月份——汇报演出。
幼儿园家庭教育工作计划
幼儿园家庭教育工作计划
《幼儿园家庭教育工作计划》
一、指导思想：
幼儿教育是家庭和幼儿园共同的责任，家庭教育对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
本工作计划旨在加强家园合作，提高家庭教育水平，促进幼儿全面健康发展。
二、工作目标：
1. 增强家长对幼儿教育的重视，提高家庭教育的质量。
2. 建立良好的家园沟通渠道，促进家园合作。
3. 提供家庭教育指导和支持，帮助家长解决教育问题。
三、工作内容及措施：
1. 开展家庭教育讲座：邀请教育专家、心理学家等为家长举办讲座，介绍幼儿发展特点、教育方法等，提高家长的教育水平。
2. 组织亲子活动：定期组织各类亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作等，增进亲子关系，促进家庭和谐。
3. 设立家长咨询日：每周设定一天为家长咨询日，安排教师为家长提供教育咨询和指导。
4. 建立家园联系手册：为每个幼儿制作家园联系手册，记录幼儿在园和在家的表现，便于教师和家长及时沟通。
5. 开展家访工作：定期对幼儿进行家访，了解幼儿家庭环境和教育情况，为家长提供针对性的教育建议。
四、评估与反思：
定期对家庭教育工作进行评估和反思，总结经验教训，不断改进和完善工作计划。
以上是一份幼儿园家庭教育工作计划的参考，可根据实际情况进行调整和完善。
希望这个计划能为你提供一些帮助。
幼儿园家庭教育指导工作方案
幼儿园家庭教育指导工作方案介绍幼儿园是孩子们成长的第一站，也是家庭教育的重要组成部分。
家庭教育起着至关重要的作用，对孩子们的成长、发展和学习起着决定性的影响。
为了更好地引导和支持儿童家庭教育工作，制定一套系统而细致的家庭教育指导工作方案是非常重要的。
I. 家庭教育理念家庭教育是以家庭为主体，以促进孩子全面发展为目标的教育方式。
其核心理念包括培养孩子的自主性、个性和情感发展，重视孩子的情感需求和培养良好的社会互动能力。
II. 家庭教育目标1. 培养孩子的自信和自尊心，使其能够积极主动地参与学习和生活。
2. 培养孩子的社会责任感和价值观，使其具备良好的道德品质和社会行为准则。
3. 增强孩子的学习能力和综合素质，使其具备良好的学习习惯和能力。
4. 培养孩子的创新意识和独立思考能力，使其具备解决问题的能力和创造力。
III. 家庭教育与幼儿园教育的结合1. 幼儿园与家庭密切合作，共同促进孩子的全面发展。
2. 通过家访、家常会等形式，了解孩子的家庭环境和教育需求，给予个性化的指导和支持。
3. 幼儿园与家庭紧密配合，协同促进孩子的学习和行为习惯的培养。
IV. 家庭教育指导工作的组织结构1. 学校制定家庭教育指导工作计划，明确指导工作的目标和具体任务。
2. 设立专职家庭教育指导组，负责具体的指导工作。
3. 学校与家长建立紧密的沟通渠道，及时了解家庭教育需求并提供相应的支持。
V. 家庭教育指导工作的内容1. 建立良好的家庭教育氛围，鼓励家长与孩子积极互动。
2. 提供家庭教育的相关知识和技能培训。
3. 组织家庭教育讲座和亲子活动，促进家庭成员之间的交流与合作。
4. 定期发布家庭教育指导手册和资料，帮助家长更好地了解和引导孩子的成长。
VI. 家庭教育指导工作的阶段性目标1. 0-3岁：培养孩子的基本生活能力，建立基本的社交关系。
2. 3-6岁：培养孩子的社交技能和语言能力，引导孩子形成正确的道德观念和价值观念。
3. 6-9岁：培养孩子的学习兴趣和学习能力，引导孩子形成良好的学习习惯。
幼儿园家庭教育指导工作计划(三篇)
幼儿园家庭教育指导工作计划《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
”它赋予了家长工作全新的内涵-家园共育。
家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。
一、指导思想：秉承“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”精神，实现家园共育指导思想，提高我园家长家教质量，促进幼儿发展。
树立“一切为了孩子，一切为了家长”的观念，争取家长的理解、支持和主动参与，共同为幼儿营造健康、愉悦的成长环境。
二、目标：倡导家园合作共育，整合多方优质资源，构建开放、互动式的大教育体系，实现“幼儿园、家庭、社会”三位一体，共同实施幼儿素质教育的格局。
三、工作重点与措施：1、优化家教管理机制，提升家教指导服务质量(1)建立家教指导管理网络和工作机制完善园家长学校、家委会工作制度及其他家教制度，使各成员明确工作职责，积极开展指导活动，优化管理行为，增强服务意识，提升我园家教质量，促进幼儿园、家庭共同进步。
(2)开展家教指导网上论坛活动组织教师围绕家教专题以班级主页、班级QQ群、幼儿园论坛等开展指导工作，提升指导者服务能力。
(3)组建新的园、班两级家委会规范家委会管理制度，积极发挥家委会委员参与管理的作用。
定期开展家委会成员活动，如：组织园家委会成员参与幼儿园膳委会、教学、协调等管理工作，通过交流讨论、定期反馈等形式，为幼儿园的各项工作献计献策。
2、开辟家园合作的有效途径，形成多元化的指导模式。
(1)多渠道宣传通过家园之窗、幼儿园网站、家长会、家长学校讲座等渠道宣传教育新理念，让家长与家长之间，家长与幼儿园之间，家长与社区之间产生互动，解决家庭教育中遇到的困惑，交流育儿心得体会，学习家庭教育的方法、技能。
(2)提供服务项目根据家长需求，丰富服务项目，在图书室提供家教书籍阅览等服务项目，提高家教服务质量。
幼儿园家庭教育指导工作计划 幼儿园家庭教育
指导工作计划一、前言在当今社会，家庭教育对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
幼儿园作为幼儿教育的第一站，承担着引导家庭教育工作的责任和使命。
制定好幼儿园家庭教育指导工作计划，对于提升幼儿家庭教育水平，培养健康向上的下一代，具有十分重要的意义。
二、总体目标通过幼儿园家庭教育指导工作计划，旨在帮助家长正确把握家庭教育的方向和方法，促进家校合作，助力幼儿全面发展。
三、具体措施1. 制定家庭教育培训计划在幼儿园开展针对家长的家庭教育培训，内容包括幼儿教育的基本知识、家庭教育的重要性、家庭教育的方法等，旨在让家长了解正确的家庭教育理念和方法。
2. 定期开展家庭教育沙龙举办家庭教育沙龙活动，邀请专家学者或心理医生对家庭教育相关话题进行讲解，同时安排家长进行交流互动，以实际案例共享、经验交流等形式，为家长提供更多的家庭教育指导。
3. 创设家校互动评台建立家校沟通评台，定期发布家庭教育资讯和指导，引导家长正确对待孩子的成长问题，鼓励家长积极参与家庭教育，实现家校互动共育。
4. 设立家庭教育课程在幼儿园课程设置中加入家庭教育内容，组织幼儿与家长一同参与的互动课程，鼓励家长和孩子相互配合、协调、共同学习成长。
5. 开展主题家访活动幼儿园老师定期开展家访活动，了解家庭情况，为家长提供个性化的家庭教育指导，关注幼儿的家庭环境，及时解决家庭教育中的问题。
6. 引导家长参与教育活动积极吸引家长参与学校的各类教育活动，如开放日、文化节、家庭运动会等，增强家长对孩子教育的参与感，促进家长和孩子之间的亲子互动。
7. 建立家庭教育档案建立幼儿家庭教育档案，记录家庭教育情况，定期进行评估和指导，实时了解家庭教育动态，为家庭教育工作的持续开展提供有力支持。
四、实施步骤1. 制订工作计划对家庭教育指导工作进行详细分工，明确责任，确定时间节点，制定实施方案。
2. 筹备宣传材料编制家庭教育宣传资料，包括培训课程大纲、家庭教育手册、家庭教育海报等，在幼儿园内广泛传达宣传。
2024年幼儿园家庭教育教育工作方案
2024年幼儿园家庭教育教育工作方案一、目标和原则1. 目标：通过家庭教育工作，促进幼儿全面健康发展，提升家庭教育素养，建立和谐的家庭教育氛围。
2. 原则：a. 以家庭为中心，关注幼儿全面发展。
b. 针对不同家庭特点，提供个性化的家庭教育指导。
c. 加强家园合作，形成合力，共同促进幼儿教育。
d. 强化教师和家长的育人责任，共同努力培养幼儿良好的品德和行为习惯。
二、工作内容1. 家庭教育指导a. 与家长进行沟通和交流，了解他们对家庭教育的期望和困惑。
b. 提供针对性的家庭教育指导，包括亲子沟通、情商培养、品德教育等方面。
c. 定期组织家长培训班，提升家长的教育意识和能力。
2. 家访和责任承担a. 定期进行家庭访问，了解幼儿在家庭环境中的情况，共同解决问题。
b. 教师要注重培养幼儿的自理能力，倡导家长和幼儿一起完成家务劳动，促进家庭责任承担的意识。
3. 家庭活动a. 组织家庭亲子游戏、座谈会、亲子运动会等活动，促进家庭成员之间的情感交流和互动。
b. 鼓励家庭共同参与幼儿园活动，培养家庭文化。
4. 家长培训a. 邀请专家组织家长培训班，提升家长的教育水平和教育技巧。
b. 设置家长微信群、家长讲座等形式，方便家长之间的信息交流和学习。
5. 家长参与教育a. 鼓励家长参与学校的教育管理，在家校合作委员会中承担一定的职责和角色。
b. 定期召开家长会，与家长沟通幼儿的学习和发展情况。
三、工作计划1. 春季家庭教育工作计划a. 与家长进行面对面交流，了解他们对幼儿教育的需求和问题。
b. 开展亲子游戏和亲子运动会等活动，促进家庭成员之间的互动和交流。
c. 组织家长培训班，提升家长的教育水平。
d. 进行家庭访问，了解幼儿在家庭环境中的情况。
2. 夏季家庭教育工作计划a. 举办亲子夏令营，让家长和孩子一起参与到户外活动中。
b. 组织家长讲座，邀请专家分享亲子教育经验和方法。
c. 开展夏季亲子手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园家庭教育指导计划
幼儿园家庭教育指导计划引言：幼儿园阶段是孩子人生中最关键的时期之一，良好的家庭教育对幼儿的成长和发展起着重要的作用。
因此，为了帮助家长更好地指导幼儿园阶段的家庭教育，本文提出了一个全面的家庭教育指导计划，并通过分阶段的方式展开讨论。
第一阶段：培养良好的生活习惯幼儿阶段是习得各种基本生活习惯的重要阶段。
为了帮助孩子养成良好的生活习惯，家长可以从定期的作息时间、饮食均衡、个人卫生等方面入手，不仅要树立良好的榜样，还要给予孩子逐渐掌握良好习惯的机会。
第二阶段：培养社交能力幼儿园是孩子初次接触社交场景的重要环境，家长应该注重培养孩子的社交能力。
可以通过安排亲子游戏、鼓励参加幼儿园集体活动等方式，帮助孩子适应社会环境，学会与人交流、合作和分享。
第三阶段：培养自理能力自立能力是孩子成长过程中必备的素质。
家长可以在日常生活中逐步教会孩子自己穿脱衣物、整理书包和玩具、清理房间等。
通过提供适当的机会和指导，帮助孩子养成独立自理的好习惯。
第四阶段：培养动手能力动手能力是幼儿发展的重要组成部分。
通过鼓励孩子进行手工制作、绘画等活动，可以锻炼他们的动手能力和创造力。
同时，家长还可以陪伴孩子进行户外活动，让他们亲近大自然，并培养观察力和空间认知能力。
第五阶段：培养情绪管理能力幼儿园阶段是情绪管理能力发展的关键时期。
家长应该关注孩子的情绪变化，通过倾听和鼓励的方式，帮助他们表达自己的感受。
还可以通过绘本、游戏等方式，教育孩子逐渐掌握情绪管理的技巧。
第六阶段：培养思维能力幼儿阶段是孩子思维发展蓬勃的时期。
家长可以通过问答、游戏等方式，培养孩子的观察力、思维逻辑能力和问题解决能力。
同时，提供丰富的阅读机会，激发孩子的想象力和创造力。
第七阶段：培养语言能力幼儿语言能力的培养对于孩子的整体发展至关重要。
家长可以通过与孩子的密切互动，创造丰富的语言环境，引导孩子进行有意义的对话和讨论。
还可以通过游戏和唱歌等方式，激发孩子的语言表达能力。
幼儿园家庭教育工作计划15篇
幼儿园家庭教育工作计划15篇幼儿园为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
那么关于幼儿园家庭教育工作计划范文该怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园家庭教育工作计划_幼儿园工作计划范文大全，希望能帮助到你。
幼儿园家庭教育工作计划篇1一、指导思想《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的塬则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。
《纲要》还指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。
”可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭、社区的责任。
家庭教育、学校教育、社会教育的共同作用，将促进幼儿身心的和谐发展。
因此我们要充分发挥家庭、社区教育的职能，既进行家园同步教育，又带领幼儿走上社会，双管齐下，从小培养全面发展的人才。
二、工作目标1.努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师幼关系、家园关系的亲密度和融洽度。
2.结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。
3.增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。
三、具体措施1.挖掘家长资源，壮大教育队伍让家长参与幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实，而且能大大激发家长参与幼儿园工作的热情，使家园互动充满活力。
为此，我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动或给幼儿表演等。
从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。
与此同时，我们还知道“用家长的话说服家长”将事半功倍，因此，我们一方面将发动各班家长撰写自己的育儿心得，用于经验共享;另一方面，也将收集家长的“育儿困惑”，并将收集的问题加以归类整理，并予以答复。
幼儿园家庭教育工作计划5篇
幼儿园家庭教育工作计划5篇幼儿园家庭教育工作打算最新1一、幼儿园概况__幼儿园创办于上世纪50年月，是__区文明单位、卢湾区绿色学校。
幼儿园地处__区兴业教育小区内，园舍为老式洋房，环境幽雅，有宽敞的幼儿活动室、探究室和户外活动场地，配套设施齐全。
幼儿园现有班级年龄跨度从托班至大班，共有7个班级，147名幼儿。
幼儿园拥有一支师德良好、业务精湛的老师队伍，共有在职老师14名，其中以有__年以上教龄的老师居多。
多位老师被评为市、区园丁奖、区骨干老师，并有多篇论文在全国、市以及区级竞赛中获奖。
二、幼儿园家庭教育指导现状分析(一)家长家庭教育特点及缘由分析从总体状况来看，本园园所、班级内各家庭之间经济收入、〔文化〕教育水公平综合素养的层次差异较大。
一方面，本园地处中心城区，隶属兴业教育小区，幼儿家庭物质条件比较好。
这些幼儿家长普遍自身文化层次比较高，综合素养较好，重视家庭教育。
另一方面，随着城市化进程的不断推动，本园有30%的幼儿来自外来务工人员的家庭。
这些幼儿家长整体的文化水平比较低，家庭教育意识薄弱，家庭教育的力量亟待提高。
但是，不同的家长群体在子女的教育期望等方面也存在着某些相像。
表1中概括了不同的家长群体在家长教育方面的异同点。
表1综合素养差异的家长家庭教育特点异同综合素养较高的家长综合素养较低的家长差异综合素养文化层次高、经济收入高、工作环境好。
文化层次低、经济收入低、工作条件不好或者没有工作。
教育观念明确家庭教育的重要性;接受新的理念的力量强。
将教育幼儿的责任转移给老师;对二期课改的理念不了解也不简单接受。
教育行为遇到家庭教育方面的问题会向书籍、网络等寻求关心，也会主动地与老师沟通寻求解决〔方法〕。
没有意识到家长在家庭教育方面的责任与义务，放任幼儿;教养子女的力量不强。
指导需求科学、有效的家庭教育方法。
更新育儿理念、树立正确的育儿观念。
相同教育期望家长对幼儿的教育期望都很高，并且都存在“重智轻德”现象，比较重视幼儿智力的开发，忽视幼儿道德品德的培育、自理力量的熬炼以及良好习惯的养成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园家庭教育工作指导计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！幼儿园家庭教育工作指导计划一、幼儿园概况xx幼儿园创办于上世纪50年代，是xx区文明单位、卢湾区绿色学校。
幼儿园地处xx区兴业教育小区内，园舍为老式洋房，环境幽雅，有宽敞的幼儿活动室、探索室和户外活动场地，配套设施齐全。
幼儿园现有班级年龄跨度从托班至大班，共有7个班级，147名幼儿。
幼儿园拥有一支师德良好、业务精湛的教师队伍，共有在职教师14名，其中以有15年以上教龄的教师居多。
多位教师被评为市、区园丁奖、区骨干教师，并有多篇论文在全国、市以及区级比赛中获奖。
二、幼儿园家庭教育指导现状分析（一）家长家庭教育特点及原因分析从总体情况来看，本园园所、班级内各家庭之间经济收入、文化教育水平等综合素质的层次差异较大。
一方面，本园地处中心城区，隶属兴业教育小区，幼儿家庭物质条件比较好。
这些幼儿家长普遍自身文化层次比较高，综合素质较好，重视家庭教育。
另一方面，随着城市化进程的不断推进，本园有30%的幼儿来自外来务工人员的家庭。
这些幼儿家长整体的文化水平比较低，家庭教育意识薄弱，家庭教育的能力亟待提高。
但是，不同的家长群体在子女的教育期望等方面也存在着某些相似。
表1中概括了不同的家长群体在家长教育方面的异同点。
表1综合素质差异的家长家庭教育特点异同优势：（1）家长都重视幼儿的发展，开始意识到对幼儿进行家庭教育的重要性，也有了接受家庭教育指导的需求。
（2）家长的传统教育观念比较强，认为教师是育儿方面的“专家”，愿意接受教师的指导，为家庭教育指导顺利开展奠定基础。
（3）综合素质比较高的家长自身的文化水平和职业等都是可供利用的教育资源，为促进家园合作创造机会。
劣势：（1）家长工作繁忙，平时约60%的幼儿由祖辈接送，教师与家长面对面沟通交流幼儿发展情况的机会很少。
祖辈重“养”轻“教”，对幼儿比较溺爱，不利于幼儿社会性的发展、自理能力的提高和良好行为习惯的养成。
（2）外来务工者很多都只有中学文化，普遍存在一种补偿心理，把自己没实现的愿望寄托在孩子身上，对孩子的期望值很高。
但是他们存在一种误区，认为对孩子进行的早期教育家长的责任就是找一个好幼儿园挑一个好老师，其余就是老师的事情。
家庭教育责任意识不强，不利于教师与家长沟通交流以及问题的解决。
（二）教师家庭教育指导现状分析我园教师以有十五年及以上教龄的教师占多数，近年通过招聘应届毕业生补充新鲜血液。
年长教师有丰富的家长工作经验但是缺乏家庭教育指导的理论功底；年轻教师对教育工作的热情很高、接受新信息新理念的能力比较强但是缺乏与家长进行沟通交流的底气与技巧。
通过对家长家庭教育特点的分析也可以发现，家长群体的自身素质的不同，教育理念、教育行为等方面存在的差异导致了他们对家庭教育指导方面的不一致性。
对我园教师来说，使家庭教育指导真正落到实效是一个很大的挑战。
优势：（1）成熟教师比较多，有丰富的家长工作的经验，营造了比较和谐的家园互动的氛围。
（2）年轻教师比较有想法，学习能力和接触新事物的能力比较强，可以通过网络和书籍不断地补充新的家庭教育知识和指导的方法与策略。
（3）通过家长会、家长开放日、家访等常规的家园沟通方式开展了多种形式的家庭教育指导工作，积累了相关经验。
通过组建家长委员会，倾听家长的心声，从家长的需求出发提供指导。
（4）已经充分运用园所墙面与宣传栏进行园所活动以及教育理念与方法的介绍，通过这种方法正在逐步改变家长的教育理念。
劣势：（1）幼儿园家庭教育指导制度不够完善，相对应的培训、考核与评价制度缺乏，家访手册的规范运用有待提高。
（2）教师对家庭教育指导的内涵与意义的认识还不够深入，对家长的指导仅仅凭借已有经验，缺乏理论的支撑。
针对突发事件对家长进行沟通与指导的情况较多，但是持续性不强，尚未将家庭教育指导看作一项长期性的工作。
（3）对不同层次，不同需求的家长的指导针对性不强，指导内容欠丰富，指导的方式不够多元，指导效果不够明显。
（4）教师的服务意识不强，往往是从幼儿园地教育目标出发，希望家长进行配合，向家长提出要求，而与家长进行“合作”的意识薄弱，忽略了家长的内在需求。
（5）教师对家长的指导缺乏连续性、系统性，偏重对孩子行为表现产生的异常问题进行指导，缺乏对家长因文化层析、年龄、指导方式的不同，注重解决表面问题，而没有认真思考家庭教育深层次的因素，家教指导浮于泛泛的层面。
三、幼儿园家庭教育指导工作回顾《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
”我园以纲要的精神为指导，在科研的引领下，以提升家长的教育能力和提高教师的指导水平两部分内容为主线不断探索和总结，积累了一些经验和方法。
同时，我园也与社区密切合作，不仅利用社区资源为幼儿发展服务，还发挥了幼儿园教育机构的辐射作用，定期举办早教中心活动提高散居幼儿家长的家庭教育能力。
（一）以提升家长教育能力为主线1、召开家长会，畅通家园沟通渠道家长会作为一项常规工作，对于畅通家园沟通的渠道至关重要。
我园各班级每学期按照计划进行1~2次的家长会，向家长宣传办学思想、教育理念与课程特色等信息。
同时，让家长了解家庭教育以及家园合作的重要性，强化家长的法制意识，规范家长自身的教育行为，为促进家长和孩子共同成长打下基础。
家长会是全面了解家长需求，形成良好的集体氛围的时机。
2、家长开放日，宣传与教育并行我园主要通过教师展示和亲子活动的方式向家长开放。
通过观摩教师的展示活动，家长更加了解幼儿园的教学理念和教师的教学能力，更重要的是能够了解自己的孩子的发展情况以及在集体中所处的阶段。
在亲子活动中，教师对家长如何与幼儿沟通和游戏进行针对性的指导，使家长的收获延伸到家庭中，更好地开展家庭教育。
3、家教指导专栏，提升家教能力幼儿园门口以及各个班级门口的墙面都是可供利用的环境资源。
我园通过在园门口设置家教指导专栏，从教师的经验出发，将家长可能存在的一些普遍性的家庭教育误区进行提醒和指导。
各个班级门口设置有家长园地，将本年龄段幼儿发展的阶段特征以及教育的要点对家长进行“友情提示”，使家长心中有数。
同时，教师通过自己敏锐的观察能力发现自己班级中家长教育存在的一些疑问，通过在家长园地上进行巧妙地解答，提升了他们的教育能力。
4、参与社区共建，发挥辐射功能作为社区的一部分，幼儿园积极参与社区共建，履行了应尽的责任。
我园组建“03亲子指导”志愿者队伍，定期开展对散居婴幼儿家教指导活动，将教育资源向社区开放，通过“请进来”和“走出去”两种形式，对社区0~3的散居幼儿与家长进行早教指导，力求家教指导功能最大化。
一年四次将社区散居婴幼儿及其家长“请进来”进行亲子活动以及有关婴幼儿发展、家庭教育等方面的专题咨询和讲座。
每月第三周的周四，我园教师“走出去”，到淮海街道社区活动中心，通过亲子活动中指导的方式对散居婴幼儿的家长进行家教指导。
两种形式双管齐下，使散居婴幼儿家长也能在活动中学习与婴幼儿互动的技巧以及家庭教育的方法。
5、360°听课评课，拓展家教指导模式请家长与社区人员观摩幼儿园的活动，对幼儿的表现于发展情况多角度地进行评价即所谓的360°听课评课是我园的一个特色活动。
在这个过程中，教师有意识地引导家长对幼儿进行正确地观察和合理地评价，引导家长讲视线落在幼儿的多种智能上，而不是将仅仅局限在认知方面。
通过参与式的评价，不仅使家长更全面地了解幼儿，也让家长明确如何观察、评价幼儿。
6、家长手册，顺利度过入园适应期为了保证幼儿能够顺利度过入园适应期，帮助家长知道宝宝入园要做什么准备工作，我园在对已录取幼儿开展提前入园教育活动的同时对这些家长也进行相应的指导。
自编的《家长手册》，简洁明了地向家长介绍幼儿入园前后这段过度时期幼儿可能有的表现以及家长应该担负起的教育任务。
对家长进行开放，让家长提前熟悉教师，鼓励家长遇到问题及时向教师咨询，解决了他们后顾之忧。
（二）以提升教师指导水平为主线1、外出参加基地培训我园选送教师外出参加家庭教育指导基地的培训，请培训教师回园以后将所学的有关家庭教育指导方面的先进的理念、有效地方法以及其他知识与整个园地教师共同分享。
通过教师之间开展讨论，转变已有的一些错误观念，深化对先进理念的理解，并且指导行为。
2、定期交流家教指导策略教师的专业发展手册中设置了“家庭教育指导工作策略”这一专栏，主要用于记录和收集教师在家庭教育指导过程中遇到的问题以及解决策略。
以月为周期教师进行交流，使这些策略成为全园教师可以利用的技巧，提升全园教师的指导能力。
3、依托科研提升家教指导质量我园申报了上海市家庭教育研究“十一五”规划课题《家长参与幼儿发展评价的实践研究》，通过将家长引入作为评价主体，通过分析家庭及社会关系对儿童的影响，引导家长通过日常生活观察、评价幼儿、搜集评价信息；不仅要以评价为依据改善幼儿园的教育过程，同时要即时与家长反馈评价结果，帮助家长认识自身对儿童发展的影响，并自觉改善家庭教育。
我园教师的《大班幼儿健康生活习惯养成的家园合作研究》被确立为区一般课题。
另外，教师积极参加“新上海人家庭教育创意设计优秀方案征集大赛”，希望以比赛为契机，探索家教指导的更多更好的途径。
四、幼儿园家庭教育指导工作展望（一）指导思想深入学习、贯彻落实《上海市家庭教育指导大纲》，以全面促进幼儿发展为重要工作任务，结合幼儿园所处的社区文化背景和家长对幼儿教育的需求，帮助家长形成幼儿教育的正确观念,提高家长科学育儿水平，指导家长优化家庭教育环境，促进幼儿全面和谐发展，使幼儿园教育和家庭教育真正融为一体。
（二）工作目标1、健全和完善家教指导管理制度。
2、转变家长教育观念，提高家长教育水平。
3、发挥家长在家庭教育指导中的主体性作用。
4、提升教师家庭教育理论水平，深化服务意识。
5、提高教师家庭教育指导能力，发挥科研作用。
（三）工作策略1、健全和完善家教指导管理制度l健全和完善家教指导工作例会制度、专项经费使用制度、档案管理制度、家教指导队伍培训制度、家教指导工作考核制度；l健全和完善家园联系制度、家委会章程、为家长服务承诺、家长意见反馈制度；优秀家庭教育评选制度。
l完善落实家教指导队伍建设制度。
组建由园长任组长，各年级组长和家长代表任组员的家庭教育指导队伍。
指定专人负责家教指导工作的计划、组织、实施与评估，明确职责分工，落实各自责任。
2、转变家长教育观念，提高家长教育水平l开展深入细致的调查研究工作，了解家长的价值观、教养态度、文化修养、性格特点和家教行为方式，了解家长对指导工作的需求。