关于初中物理课堂提问有效性的问卷调查
初中物理课堂教学问卷调查表
《初中物理课堂教学》调查问卷
1．你喜欢老师以怎样的方式进入教学？（）
A．有趣的小实验B．声情并茂的语言C．直接进入D．其他2．你有过下课后还沉浸在课堂上的体验吗？（）
A．有过B．从来没有过
3．你喜欢老师进行多媒体教学吗？（）
A．喜欢B．不喜欢C．一般
4 你喜欢课堂上描述生活中的物理现象吗？（）
A．喜欢B．不喜欢C．无所谓
5．你养成结合所学内容解释生活中的物理现象的习惯了吗？（）A．养成了 B.还没有
6．你喜欢课堂上老师设计怎样的问题让你们回答?（）
A.简单的
B.有一点难度的
C.有争议性的D、有创造性的
7.对老师讲课或物理课本中的内容，你觉得（）
A.都是正确的，你从来没有疑问
B.一般正确，基本没有疑问
C.有疑问，但不愿提出来
D.有疑问，比较喜欢提出来
8．你在课堂上一般的做法是（）
A.听老师讲，一般不回答提问也不参加讨论
B.以听为主，偶尔也回答问题或讨论
C.听后思考老师提出的问9．你喜欢什么样的物理课堂教学：（）
A．学生主动学习，课堂气氛活跃Ｂ．只要少部分学生课堂表现活跃Ｃ．不死板，各抒己见D。
愉快地、充满理趣的！
Ｅ．其他（请具体注明）
10.你认为如何批改作业效果好（）
A.老师批改并有评语
B. 老师简单的批改，不需要评语
C.老师给出答案学生自己对改
D. 学生帮老师改
11．物理课上，给你印象最深的一个教学片段是什么？请叙述一下。
12．你喜欢怎样的物理老师？。
初中物理课堂提问有效性研究调查报告
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三、调查后反思：
太难则会使学生失去信念，不仅无法使学生保持长久不息的探究心理，
1、课堂提问要应加强设问的针对性：课堂提问的目的或是引起学
反而使提问失去价值。因此合理有效的提问必需于不知不觉中激起学
生留意，或是检查教学效果，或是引导学生突破难点，或是调动学生思
*2、在物理课堂上，你的老师提问时，一般会(单项选择 )
问题，并对他们提出的问题给予主动评价。当学生还不敢发表见解或提
A 先提出问题再点名让学生来回答
出问题时，教师应多鼓舞他们，树立他们的信念与士气，并进可能的启
B 先指定学生再提出问题
发或在提问方法上给予点拨或引导。假如课堂上提出的问题由于时间限
C 先为将要提出的问题做些铺垫，然后在提问学生
缺乏思维价值的提问，其后果必定是降低学生的思维品质，限制其主
的难度，提问的方法等都有不同的渴求。
动性的进展。因此，课堂提问中应多向学习方法，规律理解等方面渗
从调查中，也可以看出，老师在提问的方式、提问的内容，以及提
透。
问后的处理方面，都有待提高。
4、从调查结果显示，学生大多数都是趋向于被动回答下列问题，
1、从问卷的状况看，大部分学生还是认同老师提问有助于学习，
学生认为老师提问难度较大，物理表达有困难，为此，建议教师提问
还是认可教师的提问的。为此，教师应当多提问，有效提问，到达精问， 时，涵盖面广，难度阶梯性强，以保证大多数学生都可以回答，以培
精提。
育学生思索问题和主动回答下列问题的能力。
魏
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魏
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D 没有固定的模式 *3、提出问题后，你的物理老师会(单项选择 ) A 马上叫学生回答 B 给予学生充分的思索时间，然后回答 C 叫学生把答案写出来，然后回答 D 让学生先相互商量，然后回答 *4、在物理课堂上，你的物理老师提问后给你的思索时间(单项选 择) A 很充分 B 一般 C 不够充分 D 几乎没有给予思索时间 *5、你盼望老师提问后，通常状况下，给你们多长时间预备(单项 选择 ) A 0-3 秒 B 3-5 秒 C 5-8 秒 D 8 秒以上 *6、你最盼望你的物理老师以何种方式让你们回答下列问题。(单 项选择 )
初中物理课堂提问的有效性研究课题后期调查问卷分析报告
初中物理课堂提问的有效性研究后期调查问卷分析报告一、调查的背景随着新课程改革的不断深入，如何提高物理课堂教学效率，是每个物理教师所烦恼和思考的一个问题。
当前的教育不再是说教模式，而是师生互动的教学活动。
互动的过程避免不了教师的提问和学生的回答，但不同的提问却有截然不同的教学效果。
教师有效提问是提高课堂教学效率的核心策略之一。
所谓教师有效提问，是指教师根据课堂教学的目标和内容，在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情境，有计划地、有针对性地、创造性地激发学生主动参与，不断提出问题，解决问题的课堂教学提问方式。
经调查发现这个“提出问题、解决问题”的过程占据物理课堂教学时间的50%-60%。
如何确保提问的有效性，是提高课堂质量的关键。
教师提问的有效性主要关注：提问是否根据教学目标，是否突出教学重点，能否在教学过程中制造良好的教育氛围；能否激发学生主动参与，培养学生的发散性思维，能否提高信息交流，调节课堂气氛，促进师生有效互动，最终提高教学实效。
二、调查的方法与策略编制《初中物理课堂提问的有效性研究》学生问卷，对物理教师的随堂课、教研课进行全方位的调查与观测，并进行统计分析，研究教师提问在物理课堂上的有效性。
本学期，我们对69名学生进行了《初中物理课堂提问的有效性研究》学生问卷，为最大限度的保持调查的原生态，学生问卷不写姓名，且问卷前鼓励学生填写最真实的感受；课堂观察前也没有跟开课老师进行过交流，保证在自然状态下尽可能完整的记录每一个提问，然后对记录进行分类、统计、分析。
三、调查的统计与分析（一）学生问卷的统计显示1.对老师提出的问题很感兴趣52% ，兴趣一般的45% ；2.感觉老师提问次数正好的74%，感觉老师提问太多没有时间思考的13%；3.希望老师提的问题可以在课文中找到现成答案的26% ，结合课文中的内容思考后才能回答的47%；4.学生回答问题正确时，老师加以赞扬20%，赞扬并点评39%，不太赞扬也不点评14%；5.当学生回答出错时，老师打断学生发言，及时纠正错误43%，立即请他人回答18%，延长等待时间，期待学生自我修正14%，在你回答后，请他人评价你的回答，并提出修改意见25%；6.物理老师提问面向全班学生的56%，向成绩好的同学提问的次数多于向成绩查的同学提问的次数36%；7.老师的提问难易适当52%，问题太难，很少有人会8%，问题简单大家都会30%；8.老师提出问题后，采用个别答51%，齐答14% ，优等生插嘴答29%；（二）从《初中物理课堂提问的有效性研究》学生问卷的统计与分析来看，当前物理课堂教师提问中值得我们关注的问题有。
初中物理课堂有效实施导学案的研究问卷调查
初中物理课堂有效实施导学案的研究问卷调查第一篇：初中物理课堂有效实施导学案的研究问卷调查初中物理课堂有效实施导学案的研究问卷调查总结与分析(前测)高占伯沈抚新城实验学校初中部/ 13初中物理课堂有效实施导学案的研究问卷调查习惯部分一、学前准备1、在上新课前你会做什么？（）A、预习新课B、不预习C、老师安排了就预习D、不一定2、在放假的时候你常常自主的学习吗？（）A、常常B、不常常C、看情况D、不一定3、在放假的时候你学习的原因是？（）A、自己想学习B、家长强制C、呆着没事干消磨时间D、其它原因三、听课习惯4、上课时，你的注意力不集中，总因为想别的事情走神吗？（）A.我经常这样B.有时候这样C.我从没这样5、上课时，老师讲的内容你都能听懂吗？（）A.都能听懂B.有的能听懂，有的听不懂C.听不懂6、上课时，你积极举手回答问题吗？（）A.经常这样B.有时候这样C.从没这样四、作业习惯7、随堂作业你能按时完成吗？（）A.能够做到B.有时候能做到，有时候不能做到C.不能做到8、做作业时，你是边做边玩吗？（）A.经常这样B.有时候这样C.从没这样9、完成作业后，你能够检查吗？（）A.能够做到B.在爸爸、妈妈的帮助下，能够做到C.不能做到五、复习习惯10、你在课后复习功课吗？（）A.经常这样B.有时候这样C.从没这样自主学习能力一、确定学习需要的能力11、你在学习物理时，经常给自己制定学习计划吗?（）A、经常制定B、有时制定C、一般不制定12、对于前途，你通常（）A、充满信心，有很强的自我定向意识B、信心不足，困惑，迷茫C、没有信心，伤心，烦恼二、学习监控能力13、对于制定的学习计划、目标（）A、能执行，并定期检查B、部分执行，有时检查C、从不在意学习计划14、如果没有家长和老师的督促（）A、我自己能主动学习B、有时能主动学习C、管不住自己，不能主动学习/ 1315、你在做物理实验时，你会?（）A、边看书边按书本上的做B、自己搞清原理，再设计实验步骤C、喜欢对教材上的实验进行改进三、学习自我评价能力16、考完物理之后，你能否预测自己的成绩（）A、与自己预测的不相上下B、大概知道自己的位置C、总与自己预测大相径庭巧17、当你物理练习做错时，你是否能及时发现并改正它（）A、每次都改正B、偶尔改正C、等老师讲评后改正D、从来不改正18、物理考试失利后你会（）A、找出自己知识的薄弱处进行强化B、对物理学习失去信心C、会有些打击，但很就会过去，还会和以前一样学习D、无所谓导学案部分19.你比较喜欢的物理课堂是（）A、传统课B、课改课C、两者结合D、无所谓 20、你赞同使用导学案吗？（）A、赞同B、不赞同C、无所谓21、你依据导学案完成自学习的目标情况（）A、很好B、一般C、较差22、不能很好利用导学案进行学习的原因（）A、不会使用B、老师讲比自己学好C、用时长23、你预习的基本方式是什么？（）A、简简单看一下课本B、借助导学案自主阅读理解材料基本知识C、没有时间，不预习24、你对老师的课堂教学有什么建议？/ 13初中物理课堂有效实施导学案的研究问卷调查简要分析与结果统计一、总体说明本次问卷调查于2012年11月8日，12.30`````12.45，总计15分钟，时间较为充足，发放38问卷，回收了38问卷，回收率100%，有效率100%。
初中物理课堂提问问卷调查
物理课堂提问问卷调查因教学需要进行调查问卷，请同学们仔细阅读如下内容，并根据自身实际如实回答，谢谢合作！1.老师提出的物理问题，你希望采用的回答方式是( )A个别答 B齐答 C 无所谓2.课堂上，老师给你们留出提问时间的机会( )A经常 B较少 C几乎不3.老师设置的问题，你经过探索，思维能力进步情况( )A有极大的提高 B有一定程度的提高 C没有一点提高4.你存在下述哪一情况较多( )A多次想发言，但不好意思举手 B有问题，但没有机会向老师提出C有不同见解，想提出但没有机会 D本不想发言，老师点到我说两句5.对于课堂提问，你属于以下哪种情形较多( )A有欲望并主动提出问题 B有欲望，但不敢提问C想提问，但没有机会 D老师没有要求我们提问E不愿意6.你觉得什么样的师生关系更加适合（）A互动型B教师中心型C学生中心型7.你希望老师提出问题后停顿时间( )A没有停顿，直接找学生回答 B给出足够的思考时间再找学生回答C 稍微给点时间，再找学生回答8.当你回答时，你物理老师的反应时( )A经常简单赞扬B经常简单赞扬，加以点评C重复你的回答，加以表扬 D不太赞扬 E经常给予批评9.你希望在你回答时，你物理老师的反应是( )A经常简单赞扬 B经常简单赞扬，加以点评C重复你的回答，加以表扬 D不太赞扬E经常给予批评10.当你的回答出现错误时，你的物理老师是( )A打断你的讲话，及时纠正错误 B请他人回答C重复你的错误，提醒注意，引导你自我修正D延长等待时间，期待你自我修正E给出部分正确答案，希望你补充其余答案11.你希望在你回答出现错误时，你物理老师是( )A打断你的讲话，及时纠正错误 B请他人回答C重复你的错误，提醒注意，引导你自我修正D延长等待时间，期待你自我修正E给出部分正确答案，希望你补充其余答案12.当你暂时回答不出问题时，你的物理老师是( )A延长等待时间，期待你自己思考后进行回答 B重新解释问题等待你自己作答C请另一同学回答 D教师自己提供答案13.课堂上老师讲课应面带微笑吗？A 是的 B.不在意C.顺其自然14.教师对你的课堂表现作出的反馈是( )A经常赞扬 B具体指出你取得哪些成就并加以赞扬C对你的成就表现极大的关注和信任，对其价值予以肯定D把你的成就归于内因，如你自身的努力E笼统予以赞扬，如好，棒，不错等F把你的成就与他人对比，指出不足，提出建议G把你的成就归于外因，如运气等 H根本不关心，不提出建议15希望课堂上要求被回答的类型( )A自己组织回答 B老师说前半句，学生说后半句 C选择性问题，只要求回答是或否或者是这个是那个。
初二物理课堂调查问卷
初二物理课堂调查问卷为了适应现代的教学需要，使得课堂教学与学生发展相适应，因此设计了这张问卷调查（题目答题没有对错，仅代表自己的观点。
希望同学们能给予支持与配合，认真答好此卷）一、选择题1、你了解物理课堂吗？（）A 很熟悉B 知道C 不清楚2、你的预习任务一般都是怎样完成的？（）A 按老师的预习提纲，独立查找资料，认真思考后完成。
B 一般不预习。
C 与同学一起合作完成3、你在课堂上每次都积极参与讨论吗？（）A 是B 有时参与，有时不参与C 不参与，因为我害怕说错，人家笑话我。
4、你喜欢小组讨论吗？（）A 喜欢B 还可以C 一般5、你喜欢那种类型的授课方式？（）A 老师讲，学生听B 自主探究归纳老师总结C 无所谓6、老师在课堂上进行育人吗？（）A 只要教好本学科就行。
B 老师既要教书又要育人C 随便7、你对老师满堂灌有什么看法？（）A 认同B 无所谓C 应该留一部分时间给学生。
8、你喜欢哪种类型的老师？（）A 民主B 严格C 宽松D 知识9、你对现在的学习状态有什么看法？（）A 认同B 无所谓C 应改进。
10、你喜欢以怎样的方式来学习？（）A 听老师讲B 讨论交流C 自学11、教室的环境影响你的学习吗？（）A 没有影响B 有影响C 影响不大12、回答老师提问时（）A 善于在班中表现B 乐于与马上发表意见C 思考后表达观点13、你认为小组合作学习的效果如何？（）A 有利于对问题的掌握B 纪律不太好，大家不参与或者讲无关的话浪费时间C 每次都是少数几个同学参与。
14、没有进行预习的原因是（）A 因为还有其它作业，多数情况下没有时间预习B 上课会讲，我们认真听就行了。
C 问题太难一，预习也是枉然，不起作用。
15、课堂上学生讲老师只是点拨和引导可以吗？（）A 不行，对知识总是掌握不好。
B 可以学生讲解，我们记得更牢固，教师点拨和引导，掌握得很好。
16、你对待正式作业和家庭作业的态度是什么？（）A 老师布置的，一定要认真完成B 时间不够，有时只能应付17、你觉得你在课堂上最欠缺的是什么？（）A 缺少勇气站起来B 缺少适应掌握能力C 缺少表达能力D 缺少老师的与表扬。
中学物理课堂教学调查问卷
中学物理课堂教学调查问卷亲爱的同学们：这是一份关于你的物理学习的调查问卷，调查的内容涉及到很多方面，其目的是使你对物理学习更感兴趣，会更加爱物理这一学科，我们这次问卷是不署名回答的，希望你能结合自己的实际情况，认真完成每个小题，我们会认真参考你的想法，做下一步课程安排，希望我们合作愉快，谢谢！1你每天完成作业需多长时间? （）A 1小时B 2小时C 3小时以上2 你喜欢物理老师吗？（）A 最喜欢B一般 C 最不喜欢3 物理课堂经常有体罚吗？（）A 常有B 偶尔会有C 从来没有4 课堂上老师动手打学生吗？（）A 经常打B 偶尔打C 从不打学生5 课堂上老师讲课是否认真？（）A 认真偶尔看书B 很认真不看书C 照书读6 你多长时间被提问一次？（）A 每节课都被提问B 从不被提问C 一周3—4次7 老师偏向个别同学吗？（）A .偏向一些同学B .一视同仁8 老师课后辅导耐心吗？（）A不辅导 B 耐心 C 不耐心9 老师走进班级时，你的感觉是？（）A眼前为之一亮 B 心烦困 C 凑合吧10老师处理课堂上突发事件时，同学们佩服吗？（）A 很佩服B 不服C 老师不讲理11 老师上课是否注重仪表？（）A 注重B 不太注重C 蓬头垢面12 老师上课常用课件吗？（）A 经常用B 不常用C 根本不用13 课堂上演示实验操作情况（）A 经常做B 有做过C 从来都不做14 物理的实验都是怎么做的？（）A 常看演示实验B 做课本上的学生实验C 很少做实验15老师上课常迟到吗？（）A 偶尔迟到B 从不迟到C 常迟到16 物理教师常占用其它课吗? 如美术音乐等？（）A 不占用按课表上B 常占用C 偶尔占一节17 物理老师采取哪些检测方式？（）A 日考B周考 C 月考谢谢你的认真答卷，我们会努力改进物理教学中存在的弊端，使物理课堂教学再上新台阶！。
初中物理课堂练习调查问卷(教师卷)
初中物理课堂练习调查问卷(教师卷)初中物理课堂练调查问卷（教师卷）介绍此调查问卷旨在评估初中物理课堂练对学生研究的影响。
请您仔细阅读问题并选择适当的选项。
您的回答将对我们改进教学方法和提高学生研究成果具有重要意义。
谢谢您的参与！个人信息请回答以下问题：1. 您的姓名：_________________2. 您所教授的班级：_________________3. 您的联系方式：_________________4. 您的教龄：_________________5. 您是否具有物理相关专业背景？（是/否）：_________________问卷内容请根据以下问题回答：6. 您在课堂上是否经常设计物理实验或实践活动？（是/否）：_________________7. 您认为物理实验对学生的研究成果有何影响？请在以下选项中做出选择：- a) 显著提高学生的理论知识掌握能力- b) 增加学生对物理原理的理解- c) 培养学生的实践能力- d) 帮助学生将理论知识应用到实际问题中- e) 其他：_________________8. 您认为物理实验或实践活动对学生的实际技能发展有何作用？请在以下选项中做出选择：- a) 培养学生的观察和实验技巧- b) 提高学生的问题解决能力- c) 增强学生的科学探究能力- d) 培养学生的团队合作意识- e) 其他：_________________9. 您是否认为在物理课堂中进行练对学生的研究有益？请在以下选项中做出选择：- a) 是，在练中学生可以巩固所学的知识- b) 是，练有助于学生发现知识的不足并加以改进- c) 否，练只浪费了学生的时间- d) 否，练对学生研究成果没有实质性影响- e) 其他：_________________10. 您认为在课堂练中使用多种类型的题目（如选择题、填空题、解答题等）是否有助于学生提高物理研究的兴趣和成果？请在以下选项中做出选择：- a) 是，多种题型可以激发学生的研究兴趣- b) 是，不同题型有助于学生全面掌握知识- c) 否，多种题型会分散学生的注意力- d) 否，不同题型对学生的研究成果没有实际影响- e) 其他：_________________谢谢您完成此次调查问卷！您的回答对我们非常重要，将帮助我们改进教学方法，提高学生的研究成果。
《初中物理课堂提问有效性的研究》学生问卷调查分析报告
10.你觉得你不能正确回答提问的原因是什么？（ ） A. 不会，不想 B. 会，但是忘了 C. 课前没有复习 D. 不喜欢看书复习 E. 平时作业留得太多 F. 不喜欢物理课 G. 不喜欢物理老师 H. 老师太严厉 I.物理太差，没信心 J. 学物理没用 11.如果老师叫你回答课堂问题，你的反应是：（ ） A. 紧张的 B. 高兴的、很期待 C. 有时高兴，有时紧张 D. 不希望被点名提问 12.你愿意老师提出的问题的难易程度是（ ） A. 经过思考能回答的问题 B. 经过思考也不能回答的问题 C. 不经过思考也能回答的问题 13.对于老师要求你提问，你属于以下哪种情形较多（ ） A. 有欲望并主动提出问题 B. 有欲望，但不敢提问 C. 想提问，但没有机会 D. 不愿意提问，怕提问不好被同学们嘲 笑 二、调查结果分析与建议 通过本次问卷调查，并对调查结果分析后可以看出，学生对于老师 教学过程中的提问方式及提问的时机都是有着比较高的期望。也可以看 出老师的提问有助于学生更好的掌握物理知识，领会学习方法，提升学 习技能。针对反应出的现象，提出以下几点建议供大家参考： 1．提问后的学生思考时间安排 学生更希望教师能够预留30秒左右的思考时间，不希望预留的时 间过少。毕竟学生对教师提出的问题首先要有一个接受、思考、分析及 语言组织的时间，过少的思考时间会使学生长期处于思维紧张的状态， 不利于学生以一个轻松愉快的心情投入物理学习当中。建议课堂提问还 是要预留适当的思考时间。 2．老师的提问面 绝大多数学生都希望老师提问的对象能是全体学生。而这一点我们 物理老师都有注意，能够面向全体学生，促进全体学生共同进步。当然 这也和我校长期坚持新课程改革，教师平时的理论学习与实践反思密不 可分。 3．教师提问时机 学生希望老师的提问时机放在提出问题后。避免以提问的方式来
中学物理课堂调查问卷
中学物理课堂调查问卷调查目的本问卷旨在了解中学物理课堂的教学方法、学生对物理研究的态度以及他们对于物理学科的理解情况，以便改进教学方法，提高研究效果。
个人信息1. 姓名：____________________2. 年级：____________________3. 班级：____________________4. 学号：____________________基本问题1. 你是否喜欢物理学科的研究？- [ ] 是- [ ] 否- [ ] 不确定2. 你觉得研究物理有难度吗？- [ ] 很难- [ ] 有些难- [ ] 不难3. 在物理课堂上，你通常采用以下哪种研究方法？- [ ] 老师讲课，我只是听- [ ] 老师讲课，我边听边记笔记- [ ] 老师讲课，我有问题时会主动提问- [ ] 老师讲课，我与同学一起讨论- [ ] 别的方法（请注明）：__________4. 你认为哪种教学方法对于研究物理最有效？- [ ] 讲授式教学- [ ] 实验教学- [ ] 讨论式教学- [ ] 项目式研究- [ ] 其他（请注明）：__________5. 你对物理实验教学的了解程度如何？- [ ] 很了解- [ ] 了解一些- [ ] 不了解6. 你认为物理实验教学对于研究物理有何帮助？7. 请列举你最喜欢的一次物理实验，以及你对该实验的评价。
课堂反馈1. 你觉得物理课堂的氛围如何？- [ ] 激发研究兴趣，积极向上- [ ] 普通，没有特别的感觉- [ ] 无趣，缺乏互动和参与2. 你认为物理课堂的教学内容是否与实际应用有关？- [ ] 是- [ ] 不太相关- [ ] 不相关3. 你觉得自己的物理研究兴趣得到了培养和提高吗？- [ ] 得到了显著提高- [ ] 有所提高- [ ] 没有提高4. 你对物理学科的认识如何？请简单描述你对物理学科的理解。
改进建议请简要陈述你对物理课堂教学的改进建议，或者对物理学科研究的任何建议。
初中物理调查问卷
初中物理调查问卷1.你所在的年级A.初一B.初二C.初三2.你喜欢《物理》这一学科吗?A.不喜欢B.一般喜欢C.比较喜欢D.非常喜欢3.你认为物理这门课难学吗A.相当难B.比较难C.一般D.容易4.你觉得初中学好物理最重要的是A.认真听讲，理解知识点B.刷题C.补课5.你有运用在物理课上所学知识成功解决生活中问题的体验吗?A.经常有B.有时有C.极少有D.没有6.你认为什么样的老师才是好的老师?A.段子手B.语言风趣诙谐C.有童心D.无所谓，好玩就行7.你希望物理课老师一节课讲课的时间为多长?A.10分钟左右B.15分钟左右C.20分钟左右D.30分钟左右8.在《物理》课堂中，和传统教学方式相比你会更加喜欢多媒体教学吗?A.会B.不会C.有时会有时不会9.你觉得观察和动手实验对学物理A.不重要B.重要C.非常重要10.你会积极参与物理课上的发言和提问吗?A.积极参与B.我想参与，可害怕出错，老师点名我才参与C.我一直不参与D.我只参与我喜欢的11.多选）在课堂上你没有积极参与或交流的原因A.担心同学笑话B.老师不给机会，也不肯定我C.没预习不懂12..课堂上，教师主要作用的教学模式是A.老师讲为主B.师生共同探讨C.教师指导下学生小组合作D.教师指导下学生自主探究13.在课余时间，你会主动的预习或复习《物理》课程内容吗?A.经常B.有时C.不会14.你觉得初中物理学习提前预习A．没必要B．有必要C．很有必要15.（多选）你喜欢什么样的课堂?A.知识量大，老师会讲很多内容的课堂B.老师对课堂纪律严格要求的课堂C.氛围轻松愉快，师生之间互动多的课。
【调研问卷模板】物理课堂提问问卷(学生卷)
【调研问卷模板】物理课堂提问问卷（学生卷）1. 您的性别男女2. 您的物理老师的性别男女3. 您对物理的喜欢程度非常喜欢喜欢一般非常不喜欢4. 有这种情感的原因对这门学科感兴趣物理老师上的好物理很难，不会其他原因5. 您认为物理老师了解您的物理学习情况么了解一般不了解不清楚6. 您的物理成绩怎样很好好一般很差7. 物理课上，您回答老师的问题经常一般偶尔从不8. 您怎样看待课上回答问题有利于掌握知识有利于思考不感兴趣怕答错9. 课上老师的问题你会思考么总是一般偶尔从不10. 老师问其他学生，你会怎么样认真听，与自己的答案相比只看重老师的答案长舒一口气，就听他讲与我无关11. 您最想回答什么类型的问题发散型理解型记忆型评价型12. 课上老师提的问题，您都会大多会有些会会的很少13. 问题很难时，您会怎么做等其他同学回答等老师的答案低头尝试回答14. 回答完老师的问题后，您希望老师怎样具体评价简单评价不评价其他15. 一节物理课，老师的问题4个以下5到10个11到19个20个以上16. 你回答不出来时，老师会怎样给你提示请其他同学回答老师给出答案给你更多时间思考17. 当您回答错误时，老师会怎样批评不评价，再叫其他人给提示继续回答鼓励你，叫其他人回答18. 课上，老师的提问方式是开小火车随机点名自主回答指定某位不认真听的人19. 您在一节课中最多被问几次1次2次3次4次以上20. 老师的问题的表达，您能否听明白都明白基本明白偶尔明白不明白21. 老师问你后是否给你充足的时间思考是一般不是偶尔从不22. 课上你有疑问，你会课上问老师问同学自己想课后问老师或者同学23. 其他同学经常向老师提问么经常有时偶尔几乎没有24. 课上老师对同学的提问的处理方法鼓励并回答适度允许并回答冷漠，当听不见应付回答25. 您认为自己不愿回答或者回答错误的原因是上课没有认真听讲或者知识点遗忘老师没有讲清知识点提问高于自己的知识水平老师讲得太快，跟不上。
初中物理课堂提问的有效性研究课题后期问卷调查表
初中物理课堂提问的有效性研究后期问卷调查表为了能更好地提高课堂提问效果，激发你们的学习兴趣。
请你如实填写下面的问题:1、教师进行课堂提问时，你经常采用的方式是（）A、听其他同学回答B、教师点名让自己回答才回答C、主动要求回答D、希望老师不要叫自己回答2、物理课课堂上同学们提出问题或是发表自己观点的机会怎样（）A、机会很多B、有一些机会C、机会难得D、基本没机会3、老师上课提问时（）A、能面向全体学生，让每个同学都有机会发言B、成绩好的同学提问机会多，成绩差的同学很少提问4、教师在课堂教学中是否频繁使用“对不对”，“是不是”的问话（）A、是B、不是5、有的老师课堂上从不提问（）A、是B、有时是C、不是6、教师提问后是否留有时间给你思考（）A、是B、否7、教师提的大多数问题，你是否能回答正确（）A、通常能B、通常不能C、视情况而定8、你是否喜欢回答教师提出的问题（）Ａ、喜欢Ｂ、不喜欢Ｃ、视情况而定9、你在课堂上被提问的次数（）A、较多B、较少C、很少10、教师提的大多数问题，答案是否只有一个（）A、是Ｂ、不一定11、教师提问后，同学们回答问题是否活跃（）A、很活跃B、一般活跃C、不活跃12、教师提问后，经常指名回答的学生是（）A、优生B、中等生C、后进生13、当你们回答不出问题时，教师是直接说出答案还是引导你们说出答案（）A、直接说出答案Ｂ、引导说出答案14、我喜欢老师给标准答案，我们去背的学习方法（）A、是B、有时是C、不是15、老师经常给我们归纳某一类问题的解题思路（）A、是B、有时是C、不是16、你在课堂上每次都积极参与讨论吗？（）A、是B、有时参与，有时不参与C、不参与17、你喜欢老师用哪种教学方式？（）A、老师讲学生听B、自主学习C、合作交流D、实践探索。
初中物理学调查问卷模板
尊敬的同学们：您好！为了更好地了解同学们在物理学科学习中的现状、需求和遇到的困难，以便我们能够有针对性地改进教学方法和提高教学质量，特开展此次问卷调查。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。
感谢您的参与和支持！一、基本信息1. 性别：A. 男B. 女2. 年级：A. 七年级B. 八年级C. 九年级3. 班级：二、物理学科学习现状1. 您对物理学科的兴趣程度如何？A. 非常感兴趣B. 感兴趣C. 一般D. 不感兴趣E. 非常不感兴趣2. 您认为自己在物理学科上的基础知识掌握程度如何？A. 非常好B. 较好C. 一般E. 非常差3. 您在学习物理过程中遇到的最大困难是什么？A. 理解概念B. 解决问题C. 实验操作D. 时间管理E. 其他（请说明）4. 您在学习物理时，最希望老师帮助您解决哪些问题？A. 理解概念B. 解决问题C. 实验操作D. 时间管理E. 其他（请说明）5. 您认为物理课堂的教学方式对您的学习效果有何影响？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差6. 您认为物理课堂的互动性如何？A. 非常好B. 较好D. 较差E. 非常差三、物理学科素养水平1. 您认为自己在物理学科素养方面的表现如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差2. 您认为自己在以下哪些方面需要提高？A. 观察与实验能力B. 科学推理能力C. 解决问题能力D. 科学态度与价值观E. 其他（请说明）3. 您认为学校在培养物理学科素养方面有哪些优势和不足？四、教学建议1. 您对物理课堂的教学内容有何建议？2. 您对物理课堂的教学方法有何建议？3. 您对物理课堂的实验环节有何建议？4. 您对物理课堂的作业布置有何建议？5. 您对物理教师的教学有何建议？感谢您抽出宝贵时间参与本次问卷调查！您的意见对我们改进教学、提高教学质量具有重要意义。
祝您学习进步！【调查问卷结束】。
老师篇——关于中学物理教学课堂提问现状的调研
关于中学物理教学课堂提问现状的调研尊敬的老师：您好！非常感谢您参与这次问卷调查。
本调查问卷为匿名形式，旨在了解一线教师的课堂教学情况，调查结果仅仅作为教学研究和课题研究的资料，不涉及对学校和个人的具体评价，请您不要有任何顾虑。
请您根据自己和所在学校的实际情况如实填写，每题选择最符合您的想法和行动，若选项中没有符合您实际情况的，可将答案直接写在该题旁边。
真诚地感谢您的支持！您上课提问的问题类型一般有哪些？（提问类型附后）记忆性问题……………………………………………………………… 1 – 2 – 3 – 4 – 5 转换性问题……………………………………………………………… 1 – 2 – 3 – 4 – 5 解释性问题……………………………………………………………… 1 – 2 – 3 – 4 – 5应用性问题……………………………………………………………… 1 – 2 – 3 – 4 – 5分析性问题……………………………………………………………… 1 – 2 – 3 – 4 – 5综合性问题……………………………………………………………… 1 – 2 – 3 – 4 – 5评价性问题……………………………………………………………… 1 – 2 – 3 – 4 – 5您挑选学生回答问题方式？提问前，先点名…………………………………………………………… 1 – 2 – 3 – 4 – 5提问后，让学生齐答……………………………………………………… 1 – 2 – 3 – 4 – 5提问后，叫举手者答……………………………………………………… 1 – 2 – 3 – 4 – 5提问后，叫未举手者答…………………………………………………… 1 – 2 – 3 – 4 – 5提问后，改问其他同学…………………………………………………… 1 – 2 – 3 – 4 – 5您对学生回答问题后的处理方式？打断同学回答或自己代答………………………………………………… 1 – 2 – 3 – 4 – 5对学生回答不理睬或消极批评…………………………………………… 1 – 2 – 3 – 4 – 5重复自己问题或学生答案………………………………………………… 1 – 2 – 3 – 4 – 5对学生回答鼓励称赞……………………………………………………… 1 – 2 – 3 – 4 – 5鼓励学生提出问题……………………………………………………… 1 – 2 – 3 – 4 – 5以下是问答情况：在您上课时对学生的提问会注意些什么？您上课提问的主要目的有哪些？在您备课时，您是如何去设计课堂提问的？您认为现今物理课堂教学中提问存在的问题有哪些？（请结合自身及周围同事谈谈）请您谈谈您对物理课堂有效提问的看法？附表：在提问的类型上，早期的心理学家把提问分成两大系统即“开放与封闭”和“记忆与思考”。
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关于初中物理课堂提问有效性的问卷调查
各位同学：
本问卷意在调查现在初中物理课堂提问的有效性，为以后的教学工作做一铺垫。
请同学们能从繁忙的学习中抽出10分钟左右的时间来帮忙完成此份问卷。
真心祝愿身体健康，学业有成！你的班级______ 你的性别_____
*1、在物理课堂上，你认为老师的提问对于提高你物理学习及参与课堂活动重要吗?（(单选) A非常重要
B一般
C无所谓
D不重要
*2、在物理课堂上，你的老师提问时，一般会(单选)
A 先提出问题再点名让学生来回答
B 先指定学生再提出问题
C 先为将要提出的问题做些铺垫，然后在提问学生
D 没有固定的模式。
*3、提出问题后，你的物理老师会(单选)
A 马上叫学生回答
B给予学生充分的思考时间，然后回答
C 叫学生把答案写出来，然后回答
D 让学生先互相讨论，然后回答
*4、在物理课堂上，你的物理老师提问后给你的思考时间(单选)
A很充足
B一般
C不够充足
D几乎没有给予思考时间
*5、你希望老师提问后，通常情况下，给你们多长时间准备(单选)
A0-3秒
B3-5秒
C5-8秒
D8秒以上
*6、你最希望你的物理老师以何种方式让你们回答问题。
(单选) A全班一起回答
B主动回答
C老师指定
D讨论后再指定回答
*7、你的物理老师在课堂上，提问的分布为(复选)
A 多向全班同学提问
B 多只向成绩好的同学提问
C 多只向成绩差的同学提问
D 多向熟悉的同学提问
E 随意点名让学生回答
F 按照点名册依次让学生回答
G让经常主动回答的学生作答。
*8、你的物理老师经常在课堂上提哪类问题(单选)
A记忆性的问题,如概念、定义，规律，实验结论等
B解答问题的思路或方法
C怎样设计实验或对实验进行分析、评估类的问题。
D不太确定。
*9、关于老师提出的问题，你在回答时(单选)
A 答案已经被老师暗示过。
B 有些问题的答案不能直接从书中找到，需要自己思考整理。
C很多时候只作出判断或选择就行了，不需要怎么思考。
D 有些答案能够直接从课本中找到
*11、教师对你的课堂回答作出的反馈是(单选)
A 笼统地予以赞扬
B 具体对你的回答加以评价并予以肯定
C 指出错误予以纠正然后给予鼓励
D 根本不关心、笼统带过
*11、你希望在你回答问题后，你的物理老师的反应是(单选) A经常加以简单赞扬
B经常加以适当点评并肯定其正确之处
C 简单带过
D经常予以批评
*12、你希望在你回答出现错误时，你的物理老师会(复选)
A打断你的讲话，及时纠正你的错误
B请他人回答
C重复你的错误，提醒注意，引导你自我修正
D延长等待时间，期待你自我修正
E给出部分正确答案，希望你补充其余答案
F忽略错误，在后面的讲解中纠正
*13、当你暂时回答不出问题时，你的物理老师会（(单选)
A延长等待时间，期待你进行思考之后自己回答
B 请另一同学回答
C重新解释问题，等待你自己作答
D教师自己提供答案
*14、老师在进行课堂提问时，你很注意倾听他人的发言(单选)
A非常注意
B比较注意
C不太注意
D完全不注意
*15、你的物理老师提问后，你通常（）回答问题。
(单选)
A非常主动
B主动
C 被动
D 非常被动
16、上题选“C”或“D”的同学，你回答问题“被动”或“非常被动”的原因是(复选) A问题太难
B物理口头表达有困难
C缺乏自信，不喜欢不风头
D问题太简单
E对所提问题不感兴趣
F不明白教师所提的问题
G自己的懒惰
问卷调查级别：完全公开。