幼儿园教师培训需求调查问卷
教师培训需求问卷调查
教师培训需求问卷调查(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--教师校本培训需求问卷调查姓名：性别：年龄：尊敬的老师：您好！首先非常感谢您在百忙之中完成这份调查问卷。
根据萝岗区教育科研与发展中心的规定，2010年下半年每校校本培训项目限报5个，又按照广州市教育局最新文件精神，每位教师每学期校本培训1学分。
为了使校本培训达到好的效果，提高教师的专业素养，我们期望在您的参与和支持下，共同探讨我校校本教研的普遍需求和有效途径。
敬请您按照问卷中各题目的要求和您的实际情况填答问卷。
（一）自身专业素养的分析1.您认为目前自己在教育教学中存在的主要问题是： ( )A.教育观念陈旧，教学方法单一B.知识结构狭窄，知识储备少C.教科研能力较薄弱D.驾驭课堂的能力差E.课堂组织能力差,课堂纪律差,在学生中无威信2.在“教育教学专业能力”方面，您认为目前较欠缺的方面是:（）(本题为多选，最多选四项，并按需求程度排序)A.独立分析教材和独立处理教材的能力B.教学科研能力、论文的写作C. 课堂教学过程的组织与监控能力D.课堂教学中对学生的即时评价能力E. 教学活动的设计能力F. 教学反思能力G. 应用现代教育信息技术教学的能力3.您在教育教学中最需要哪方面的知识:（）A.自己任教学科的专业知识B.德育工作的方法C.教育学、心理学方面的知识D. 教育科研方法4．你认为教师最需要的基本素养与能力是（）A.基本教学技能B. 基本文化素养C、系统学科知识D、班级管理能力E．教育理论素养 F. 现代教育技术能力G、教育科研能力 H、创造能力5.您认为教师最需要、最重要的基本教学技能是（）A. 分析选择教材内容的能力；B.运用教学方法的能力；C、运用教学技术与手段的能力D、设计教学计划的能力；E．教学评价的能力； F. 个别辅导的能力G、制作课件的能力（二）校本教研内容需求调查1A. 教学任务重、时间紧B. 学校没有相应的激励措施C．自己所在的教研组学习研讨的氛围不浓 D. 培训活动形式化，无实效E．被动参与、无兴趣 F. 其它（请注明）2.A. 活动的内容与自己的教学任务相关B. 教研能解决我的教学实际问题C. 有充足的时间反思并领悟所学内容D.获得先进的理念E. 有利于成功经验的交流和分享F. 其他（请注明）3.您认为在“教师专业素养提升工程”中，学校应重点培训哪些方面的能力：（）(本题为多选，最多可选四项，并按重要程度排序)A.课堂组织能力（课堂调控）B.班主任工作能力C.教育科研能力（撰写课题、论文及反思）D.提升教育智慧能力E.钻研教材、教学设计能力F：（自己填写）（三）培训方式需求调查（第1、2两题为多项选择，但要按需求方式排列）1.学校组织的校本教研方式中你比较喜欢哪些方式:（）A.专题讲座B.个人自修C.集体备课2D．主题研讨活动 E.网络论坛 F.听课、说课、评课G．观看课堂实录 H.其他:2.您认为下列哪些活动是提高教师专业能力的有效途径：（）A.校外观摩教学（听课、观课、议课）B.名师上示范课C.学校教研活动D.教研员等专家的引领E.阅读杂志 F自我的反思3．依据下列不同的培训目标，请选择您认为适当的培训模式（可多选）:培训目标培训模式更新学科知识_____________ A. 专题讲座B. 学术报告掌握教学技能_____________ C. 现场诊断D. 角色模拟提高教学能力__________ E. 案例教学F. 问题解决增强科研能力__________ G. 行动研究H. 课题研究I. 其他_____4．请您写出2010学年下学期您想参加的校本培训的课题名称及培训模式（不限于一个）5．您愿意组织2010学年下学期某一个课题的校本培训项目吗？如果是，请写出校本培训课题的名称，组织形式以及简要的开展计划。
幼儿教师培训需求及培训模式调查问卷
幼儿教师培训需求及培训模式调查问卷1、您幼儿园所处区域【单选题】○ 市○ 县○ 乡（镇）○ 村2、您所在幼儿园的性质【单选题】○ 公办园○ 民办园3、您的职务【单选题】○ 幼儿园领导○ 只从事教学的幼儿教师○ 既是园领导又从事教学4、您所在幼儿园的级别【单选题】○ 市一级○ 市二级○ 县级示范○ 没有级别○ 其它5、您的教龄【单选题】○ 5年○ 5~10年○ 10~15年○ 15年6、您参加工作之前所学专业【单选题】○ 学前教育○ 非学前教育师范类（如小学教育等）○ 非师范类7、您的学历【单选题】○ 硕士○ 本科○ 大专○ 中专/中师○ 高中/职高○ 初中及以下8、近五年来，您参加过最高培训的级别是【单选题】○ 国家级○ 省级○ 市级○ 区、县级○ 园内培训○ 未参加○ 其它9、您参加培训的频率是【单选题】○ 每学期一次○ 每年一次○ 二三年一次○ 多年一次○ 未参加10、您所参加的教师培训的主要形式（可多选）【多选题】□ 听课评课□ 专题讲座□ 园所交流□ 观摩教学□ 专家/名师具体指导□ 师徒带教□ 案例分析□ 参与式研讨□ 小组合作学习□ 其它11、您曾参加的关于知识方面的培训有：（可多选）【多选题】□ 普通科学文化□ 幼儿保育和教育知识□ 儿童发展知识□ 政策文件的解读□ 教师的职业道德12、您曾参加的关于能力方面的培训有：（可多选）【多选题】□ 观察和了解幼儿的能力□ 教育活动的设计与组织□ 环境的创设与利用□ 教育研究能力□ 与幼儿、家长的沟通能力□ 教育评价能力□ 基本功（弹琴、唱歌、跳舞、画画、手工、制作玩教具）13、您参加过培训的培训者是：（可多选）【多选题】□ 专家教授□ 园长或优秀幼儿教师□ 教师进修学校的教师□ 某个领域的专家（如：儿科医生）□ 教育行政部门领导□ 教研员□ 高校教师14、您曾参加培训的时间是：（可多选）【多选题】□ 工作期间□ 晚间□ 周末□ 寒暑假15、您所参加的教师培训，平均持续多长时间：【单选题】○ 3天及以下○ 3~7天○ 7~15天○ 15天以上16、您参加的培训中，培训前期是否对参训教师进行需求调研：【单选题】○ 大部分都有○ 少部分有○ 很少○ 基本没有○ 其它17、您参加的培训中，培训中期是否向您询问过您对培训的建议并做出调整：【单选题】○ 大部分都有○ 少部分有○ 很少○ 基本没有○ 其它18、您参加的培训中，培训后期是否对参训教师进行培训效果跟踪调查：【单选题】○ 大部分都有○ 少部分有○ 很少○ 基本没有○ 其它19、您所接受的培训对您工作的帮助程度：【单选题】○ 帮助很大○ 有一点帮助○ 没什么太大用处20、通过培训，您在工作中取得了哪些收获：（最多限选三个）【多选题】□ 更新了幼儿教育教学理念□ 改进了教学方法□ 提升了基本功（弹、唱、跳、画等）□ 增强了教育科研能力□ 提升了自身科学文化素养□ 能够合理的组织幼儿一日生活□ 其它21、您曾参加培训的考核评价方式：【单选题】○ 开卷考试○ 撰写论文○ 闭卷考试○ 实际操作○ 综合测评○ 无考核评价22、根据您所参加的培训，您认为主要存在问题是：（多选，请将具体内容填写在横线处）【多选题】□ 培训与学习需求□ 培训目标设置与定位□ 培训课程和活动安排□ 培训方式、方法□ 培训主讲和指导教师水平□ 培训资源□ 培训食宿及服务□ 培训的成果与收获□ 其它23、您对参加培训的需求程度：【单选题】○ 非常强烈○ 较为强烈○ —般○ 不很强烈○ 不需要24、您参加教师培训的最强烈的动机是：（可多选）【多选题】□ 专业成长的需要□ 开拓自己的视野□ 服从上级安排□ 培训是免费的□ 领导的硬性考核指标要求□ 能够带来某些收益（如职称评定，工资奖金）□ 其它25、您认为影响您本次参加培训的最主要原因是：【单选题】○ 培训机会少，名额有限○ 工作繁忙，没有空闲时间○ 培训只是理论上的更新，对实践帮助不大○ 自己职称高，没必要培训○ 自己能够很好胜任工作，不需要培训○ 年龄大，参加培训对自己意义不大○ 其它（请注明）26、您最希望的培训形式是：【单选题】○ 听课评课○ 专题讲座○ 园所交流○ 观摩教学○ 专家名师具体指导○ 师徒带教○ 案例分析○ 小组合作学习27、您急需的培训内容是：（可多选，最多限选7项）【多选题】□ 幼儿保育和教育知识□ 基本功（弹、唱、画、舞）□ 教育活动的组织和实施能力□ 教师的职业道德□ 政策文件解读□ 教师心理调适□ 观察和了解幼儿的能力□ 教育研究能力□ 环境创设与利用□ 人际沟通能力□ 教育评价能力□ 班级管理28、您对授课教师的要求是：（可多选，限选三个）【多选题】□ 了解幼儿园的实际教学情况□ 熟悉幼儿园课程且有有效的实施办法□ 有一定的学术水平□ 能给予有效的点拨和指导□ 课堂教学能力强□ 形成独特的教学风格□ 其它29、集中培训期间，您希望：（可多选）【多选题】□ 听更多的专家讲座□ 专家指导的实践活动□ 外出参观幼儿园□ 多组织小组讨论与研宂性学习□ 其它30、您最希望的考核评价方式：【单选题】○ 开卷考试○ 撰写论文○ 闭卷考试○ 实际操作○ 综合测评○ 无考核评价31、您希望的幼儿教师培训经费安排应该是：【单选题】○ 完全由教师自负○ 幼儿园全额报销○ 幼儿园与教师分担○ 教育主管部门全额拨款○ 学校、教师、教育主管部门共同分担32、您认为培训还应增加哪些方面的指导与帮助？:（可多选）【多选题】□ 发放培训光盘和资料□ 建立学员联系网□ 有专家指导课题研究□ 有指导教师解决学习中的问题□ 跟踪服务□ 其它。
教师培训需求调查表
教师培训需求调查表------背景信息为了提高教师教学效果和专业素养，本校计划进行一系列教师培训。
在进行培训之前，我们希望了解教师们对于不同方面培训的需求程度和培训方式的偏好。
请教师们根据自己的需求和意见，在下表中标注对于各项培训的需求程度（1-5，1表示不需要培训，5表示非常需要）和培训方式的选择（线上/线下）。
调查内容1. 育理念与教学方法- 通过培训了解最新的教育理念和教学方法，提升教学效果。
- 技能培养：课程補充、材使用。
2. 跨学科教学和项目化教学- 培养学生跨学科思维和解决问题的能力。
- 培养学生合作和团队精神。
3. 创意思维与课程设计- 培养教师的创新思维，设计更富有创意和吸引力的课程。
- 提升学生研究兴趣和参与度。
4. 多媒体教学与教育技术应用- 研究使用教育技术和多媒体资源，提高教学效果。
- 了解如何利用技术资源，开展在线教学和远程教育。
5. 评估和反馈技巧- 研究评估学生研究成果和研究过程的技巧。
- 提供及时和有效的反馈，帮助学生提高研究效果。
6. 教育心理学与学生发展- 了解学生心理发展规律，提高教师的教育心理素养。
- 掌握有效的沟通和引导技巧，促进学生的全面发展。
7. 教学评价与素质教育- 研究运用科学的评价方法，提升教学质量。
- 培养学生综合素质，推动素质教育的发展。
8. 教师领导力与团队合作- 培养教师的领导和团队合作能力。
- 提升教师的管理和组织能力。
---以上为教师培训需求调查表。
请教师们在表格中填写对于各项培训的需求程度（1-5）和培训方式的选择（线上/线下）。
谢谢您的参与和配合！。
教师培训需求调查问卷
教师培训需求调查问卷请将符合您个人实际情况的选项字母标号填在题后括号内。
除特殊指定题目外，其它各题只需选一项。
填写请勿漏项。
一）培训内容需求调查1.您以前参加过类似的培训吗？（）A.有B.没有2.您以前参加过的新课程培训是（）3.您参加教师培训的主要目的是（）B.作为一种自我完善与发展的途径C.专业知识的拓展与更新D.为了评优评职称E.服从上级安排4.您认为一名教师的素质应突出表现在什么方面（请按重要程度排序）：（）(本题为多选)A.教学水平B.职业道德C.科研能力D.班主任工作5.您认为在新课程实施中遇到的最大的困惑或问题是：（）A.教学设计B.教学行为转变C.教学评价D.课程资源整合与开发E.研究性研究6.您所在黉舍新课程校本培训进行的内容有:（）(本题为多选)A.教育观念B.教学策略C.角色转变D.教育评价E.课程开辟7.在应对新课程的挑战中，您认为最关键的品质是：（）A．对教学有兴趣和热爱B．人格等综合素质C．健康而有生机D.能与人合作E．教育智慧F．乐观和有幽默感G．优秀的工作气H．遍及的工作兴趣8.您认为实施新课程的首要素质是：（）A．敬业精神B．教学能力C．学科专业知识D.教科研能力9.您认为自己目前比较欠缺的知识有哪些？（）A．信息技术、多媒体和课程整合应用知识B．对课程改革、新课程标准、材的了解C．人文方面的知识D．课程与教学论知识10.您在教育教学中最需要哪方面的知识:（）A.专业学科知识B.德育及生理健康教育的理论C.教育科研办法D.教师的职业道德标准E.新课程标准的解读11.在“教育教学专业能力”方面，您认为教师目前较欠缺的方面是:（）(本题为多选，最多选四项，并按需求程度排序)A.应用当代教育信息技术教学的能力B.课程资源开发能力C.教学科研能力D.应用当代教育教学评价能力E.课堂教学过程的组织与监控能力F.教室教学话动的实施能力G.教学话动的设计能力H.教学反思能力12.您认为目前教师教研培训急需的专题内容是:（）A.课标解读B.教材分析C.教学设计D.教学智慧13.您认为在知识与能力方面，教师培训的内容应侧重于：（）A.以知识培训为主B.以技能培训为主C.技能培训与知识培训并重14.您认为在教师岗位大练兵活动中教师应重点修练哪些方面的能力：（）(本题为多选，最多可选四项，并按重要程度排序)A.校本课程开发能力B.班主任工作能力C.教育科研能力D.提升教育智慧能力E.教学诊断能力F.提出改进意见能力G.组织教师群体集体攻关能力H.总结与传播教育教学经验能力15.您认为教师通识培训课程模块应由哪些部分组成更合理：（）(本题为多选，最多选3项，并按需求程度排序)A.政治思想教育B.师德修养C.现代教育理论D.学科前沿知识与综合性知识E.教育教学研究F.现代教育技术G.教育科研16.您在教学中亟待提高的能力是：（）A．多媒体、信息网络的应用能力B．教育科研和论文写作能力C．科学的教育方法和创育能力D．分析处理学内容、整合课程教材的能力E.设计教学模式、实施教学方案的能力F.校本课程开辟能力17.您认为目前教师在教育教学中存在的主要问题是：（A.教育观念陈旧B.知识布局狭窄C.教学办法单一D.教研意识、能力薄弱E.缺乏专家引领18.您认为影响教师职业倦怠的形成与发展的主要因素是：（）A.家庭生活压力B.受升学率所迫C.工作时间较长，放学后一般加班D.社会对高中教育期望值太大E.教学任务重F.个人糊口压力大，无心工作19.您认为制约教师专业发展的首要缘故原由是：（）A.没有充足的时间。
幼儿园教师培训需求调查问卷
教师培训需求测查卷（）单位：姓名：尊敬的老师：为贯彻落实《幼儿园指导纲要》精神，扎实、有效的开展好教师三园的教师培训工作，我们设计了这份测查卷，旨在了解您在幼儿园教学工作中遇到的问题及对教师培训的需求。
我们期望在您的参与和支持下，探索幼儿教师培训的有效途径，提升我园幼儿教师培训质量。
敬请您按照问卷中各题目的要求和您的实际情况填答此卷。
衷心感谢您的支持与合作！1.您的教龄：年年年年年年以上(2.您认为在执行《教育教学指导纲要》的过程中，遇到最困惑的问题是：A.教学行为转变B.教师角色转变C.教学设计D.教学评价E.课程内容整合F.师幼关系3.您在设计教学活动时通常是：A.根据幼儿需求，结合《幼儿园教育教学指导纲要》理念设计B.根据园本课程计划，参考优秀教案设计.C.根据幼儿兴趣点设计D.其他4.您在开展家长工作的过程中欠缺的技能是：A.转变家长教育观念B.配合班级开展教育活动C.针对幼儿问题与家长沟通D.其他5.当前，您和您周围的同事在幼儿园教育教学活动中所面临的主要挑战有（可多选）：>A.知识陈旧老化B.知识面窄C.缺乏对新的教育教学方法的了解和运用D.缺乏教育学、心理学背景知识的支持E.缺乏对教育与信息技术手段的了解和掌握F.缺乏新教育信息的交流渠道G.缺乏教学科研意识和方法6.在组织“五大领域”教育活动中，您自身欠缺并有待提升的教育教学技能有（可多选）：、A.言语表达能力B.组织一日常规能力C.教学设计能力D.教学实施能力E.教学反思能力F.教学驾驭能力G.教学资源运用H.手工制作能力I.环境创设能力J.课堂表演能力K.教学评价能力L.家长工作能力M.教育技术能力N.教学科研能力<7. 您对参加培训的需求：A.非常强烈B.较为强烈C.一般D.不很强烈E.不需要8．目前在教育教学中，您感到困惑的主要问题是什么…9.现阶段您最渴望得到哪方面的培训与指导：（请尽可能详细说明）《10.请您写出至少两种传统游戏名称及玩法。
山东省中小学幼儿园教师培训现状与需求问卷调查2022年
山东省中小学幼儿园教师培训现状与需求问卷调查2022年年中小学教师培训需求调研报告为总结第三轮中小学教师继续教育工作，研究部署“十二五”培训，增强培训工作的针对性和实效性，根据省教育厅《关于组织开展“十二五”中小学教师培训需求调研工作的通知》精神，我们于近期组织了我县“十二五”中小学教师培训需求调研，现将调研情况报告如下：一、调研的基本情况本次调研，我们根据省厅调研文件要求，组织专人分别深入县城区、圩区和山区的中小学(幼儿园)，采取分区、分层抽样方法，对从幼儿园到高中的不同参训对象开展培训需求调研。
调研期间共组织召开座谈会3场，××区、××区部分学校教师和全县部分中小学校长、业务指导人员座谈会各一场，参加座谈人员48人;发放调研问卷106份，回收有效问卷100份，其中：高中25份、初中24份、小学37份、幼儿园11份、培训者3份。
在递交问卷的100名培训对象中，教龄在15年以上的存有84人，这些人基本上都全程参加了我省非政府的前三轮稳步教育，对稳步教育工作的沿革发展有著深刻的重新认识和认知，他们的态度和建议有助于对培训工作的全面检视和规划;县城学校教师48名，乡镇学校教师52名，校级以上骨干教师47名，普通教师53名，两种相同地区、相同身份的培训对象人数基本持平，中层以上干部、校长21人，普通教师79人，他们的意见必须具备一定的代表性和普适性。
二、对调研问卷的数据分析(一)对08年至今的培训评价在对08年开展至今的第三轮中小学教师继续教育的总体评价中，有61人选择的是“满意”或“比较满意”，32人认为“一般”，说明大家对过去一轮的培训是基本认可的，但培训的满意度仍有较大的提升空间。
在培训内容上，老师们真的对自己最存有协助的就是“上不好课”专题的自学，占到49%;其次就是“评好课”专题，占到21%;再次就是“底上课”和“嘏好人”专题，各占到17%;“命好题”专题仅有占到2%的人挑选。
幼儿园教师调查问卷
幼儿园教师调查问卷
引言概述：
幼儿园教师是培养孩子们的第一任老师，他们的工作对孩子们的成长起着至关重要的作用。
为了更好地了解幼儿园教师的需求和困难，进行一次调查问卷是非常必要的。
通过这篇文章，我们将详细介绍幼儿园教师调查问卷的设计和内容。
一、调查目的
1.1 确定教师对于现有教学资源的需求
1.2 了解教师对于学生学习情况的反馈需求
1.3 掌握教师对于园所管理及教学支持的期望
二、调查内容
2.1 教师个人信息：包括姓名、年龄、教龄等
2.2 教学资源需求：如教具、教材等
2.3 学生学习情况反馈：包括学生表现、学习困难等
三、调查方式
3.1 线上问卷：通过网络平台发送问卷链接
3.2 纸质问卷：在园所内发放实体问卷
3.3 面对面访谈：与教师进行个别交流，填写问卷
四、调查结果分析
4.1 教师资源需求：根据调查结果购置相关教学资源
4.2 学生学习情况反馈：针对学生学习困难制定个性化辅导计划
4.3 园所管理及教学支持：改进管理制度，提供更好的教学支持
五、调查总结与建议
5.1 总结调查结果：对教师需求和困难进行概括
5.2 提出建议：根据调查结果提出改进建议
5.3 实施方案：制定实施计划，落实调查结果
通过这次幼儿园教师调查问卷，我们可以更好地了解教师的需求和困难，为提升教学质量和教师工作环境提供有力支持。
希望通过这样的调查，能够为幼儿园教师的工作带来积极的改变和提升。
幼儿园教师培训需求调查问卷的结果分析与改进建议
幼儿园教师培训需求调查问卷的结果分析与改进建议1. 导言在现代社会中，幼儿园教师的角色变得愈发重要。
他们不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需具备一定的心理素质和教育理念。
针对幼儿园教师的培训需求，我们进行了一项调查问卷，旨在了解他们在专业知识和实践技能方面的需求，以及对培训课程的期望和反馈。
在本文中，我们将对这些调查问卷的结果进行详细分析，并给出相应的改进建议。
2. 调查问卷结果分析2.1 教师对专业知识的需求在调查问卷中，教师们普遍表达了对儿童心理学、幼儿园教育理论、教学方法和幼儿园管理等方面的专业知识需求。
特别是针对儿童心理学和教育理论的需求较为迫切，因为这些知识直接关系到他们的教学实践和教育理念的形成。
2.2 实践技能的培训需求除了专业知识外，调查问卷还显示教师们对实践技能的培训需求。
教师们希望能够接受更多的幼儿园教学实践课程，学习如何应对不同芳龄段孩子的教育需求、如何进行游戏教学等。
这些培训可以帮助教师更好地提升自己的实践能力，提高教学质量。
2.3 培训课程的期望和反馈在调查结果中，我们还发现大部分教师对培训课程的期望比较高。
他们希望培训内容能与实际工作紧密结合，能够获取到实用性较强的知识和技能。
教师们也提出了一些对培训课程的改进建议，比如希望培训时间能更加灵活，内容可以更贴近实际工作需求。
3. 改进建议3.1 设计专业知识和实践技能相结合的培训课程根据调查结果，我们建议在培训课程中，结合专业知识和实践技能进行教学。
可以设置儿童心理学的相关课程，并在课程中加入实际案例分析和解决方案讨论，帮助教师们更好地理解和运用所学知识。
3.2 提供灵活多样的培训方式为了满足教师们对培训时间的灵活需求，我们建议可以采用线上线下结合的方式，提供多样化的学习渠道和学习资源。
可以设计在线直播课程、线下研讨会、教学实践实习等形式，以满足不同教师的学习需求。
4. 个人观点与理解作为教师培训的重要环节，调查问卷结果的分析和改进建议对我来说也是一次很好的学习和思考机会。
幼儿园教师国家级培训计划调查问卷
“幼儿园教师国家级培训计划（2014）”—幼儿园教师置换研修项目兰州城市学院培训班培训需求需求调查问卷尊敬的老师，您好！非常感谢您参与这次问卷调查。
本问卷旨在了解您在幼儿园管理与教学工作中遇到的问题及对教师培训的需求。
本问卷调查采取不记名方式，调查结果仅供组织开展幼儿园教师培训工作决策所用。
我们期望在您的参与和支持下，探索幼儿教师培训的有效途径，提升幼儿教师培训质量。
敬请您按照问卷中各题目的要求和您的实际情况填答问卷。
衷心感谢您的支持与合作！请您在所选项目的序号上划“√”或将符合实际情况的内容填写在横线上。
一、您的基本信息(1) 你所学专业(请选择一个符合的选项):A.学前教育相关专业B.教育相关专业C.非教育类专业(2)您的职务(请选择一个符合的选项):A.普通教师B.幼儿园园长C.教学园长D.教研员E.培训者(3)您任职幼儿园所在地(请选择一个符合的选项):A 城区 B.县城 C.乡镇(4)您所在幼儿园类别 (请选择一个符合的选项):A.公办B.民办C.其它＿＿＿＿＿(5)您参加继续教育培训的目的(请选择一个符合的选项):A.提高自身的综合素质B.提高幼教管理及教学质量C.拓展加深学前专业知识D.更新教育观念E.开阔视野，获得学科和教改前沿知识F.完成上级规定的学时学分H.其它＿＿＿＿＿二、关于对培训内容、方式及培训者的需求调查(1)您对0-6岁婴幼儿科学保育知识了解情况(请选择一个符合的选项):A.非常了解B.基本了解C.了解一些D.不了解(2)您认为在执行《幼儿园教育指导纲要》的过程中，遇到最困惑的问题是(请选择一个符合的选项):A.教学行为转变B.教师角色转变C.教学设计D.教学评价E.课程内容整合F.师幼关系G.新教育理念的理解H.家园共育(3)当前，您和您周围的同事在幼儿园教育教学活动中所面临的主要挑战有（(请选择一个符合的选项):A.知识陈旧老化B.知识面窄C.缺乏对新的教育教学方法的了解和运用D.缺乏教育学、心理学背景知识的支持E.缺乏新教育信息的交流渠道F.缺乏对教育与信息技术手段的了解和掌握G.缺乏教学科研意识和方法(4)在组织“五大领域”教育活动中，您自身欠缺的教育教学能力有(请选择一个符合的选项):A.言语表达能力B.组织一日常规能力C.教学设计能力D.教学实施能力E.教学反思能力F.技能技巧G.教学资源开发与运用 H.环境创设能力 I.课堂表演能力J.教学评价能力 K.家园合作能力 L.教育技术能力M 教学科研能力（5）您在教育教学中最需要哪方面的知识？(请选择一个符合的选项)A.儿童发展知识B.五大教育领域知识C.幼儿保健知识D.幼师交往知识E.其它（请说明）＿＿＿＿＿（6）您在工作中需要提高的是？(请选择一个符合的选项)A.幼儿教育前沿知识B.幼儿保教实践C.幼儿学习与评估D.幼儿教育活动设计E.幼儿教育环境创设F.信息技术技能G.家园合作意识与技能 H.教学科研意识与方法 I.其他（请说明）（7）您认为幼儿骨干教师的培训内容应侧重于(请选择一个符合的选项)A 以知识培训为主B 以技能培训为主C 技能培训与知识培训并重(8)您曾经参加过的幼儿教师培训有(请选择一个符合的选项):A.国家级B.省级C.市（州）级D.县（市、区）级E.园本培训（9）您认为目前适合于骨干教师培训的教学内容组织形式主要是(请选择一个符合的选项)A.案例分析B.经验交流C.专家讲座D.教学示范E.园本教研（10）您认为通过教育实践活动提高幼儿教师专业能力的有效途径是(请选择一个符合的选项)A.观摩教学（听课、观课、议课）B.名师上示范课C.课题研究D.名师引领(11)您以前参加过的培训中，最适合您的培训模式是(请选择一个符合的选项):A.集中培训B.园本培训C.远程培训D.脱产进修E.个人自学F.园本与集中培训结合G.集中培训与远程培训相结合 H.其它＿＿＿＿＿(12)您认为，目前的培训内容和培训模式存在下列哪些问题(请选择一个符合的选项):A.过于强调知识的专业化和理论性B.过于侧重实践教学等微观问题C .对一线教学的指导意义不大 D.缺少针对性较强的案例分析E 缺少教师间研讨与诊断 F.缺少对教师综合素质提高课程G. 培训中主要是“你讲我听”式培训 H.缺少与专家直接沟通的机会I.其它＿＿＿＿（13）您认为目前骨干教师培训的机构存在的主要问题是(请选择一个符合的选项)A.培训内容缺乏针对性B.培训目标有效性的缺失C.培训方法陈旧D.培训管理不严格E.培训基地缺乏现代化教学手段(14)下列培训和学习模式中，哪种模式您认为最有效(请选择一个符合的选项):A.专题讲座B.小组合作C.专题研讨会D.案例讨论与分析E.听优质课F.现场研修G.异地考察观摩H.自主学习及反思I.课题研究J.园际交流K.网络学习L.参与式培训M.经验分享 P.其它（请说明）＿＿＿＿(15)您认为对您专业提升最有帮助的培训者是(请选择一个符合的选项):A.教育学专家B.心理学专家C.学前教育专家D.进修院校教研员E.知名园长F.一线名师(16)你对幼儿教师培训的内容有何建议或意见？答：（17）你对幼儿教师培训的形式有何建议或意见？兰州城市学院二〇一五年一月十五号。
幼儿教师培训需求调查问卷
方城县县直机关幼儿教师培训需求调查问卷尊敬的老师：您好！本问卷的设计，主要是针对幼儿园骨干教师培训需求的调查，您提供的信息及建议将成为我们制定培训方案、改进工作的重要依据和参考。
问卷仅用于科研调查，不会涉及您的隐私，您不必署名，恳请您能够认真如实填写！十分感谢您的支持。
一、培训内容（请根据本园教师对以下培训内容的需求程度，在相应的（）中选择1个评价指标打√）急需一般不需要1、幼儿园教师课程标准解读（√）（）（）2、幼儿园教师的师德（√）（）（）3、幼儿园教师的职业规划（）（√）（）4、《3——6岁儿童学习与发展指南》解读（）（√）（）最需要哪个领域的解读？5、如何进行幼儿园教师的心理调适？（）（√）（）6、如何构建高质量的师幼关系？（）（√）（）7、五大领域的教育目标与指导策略？（√）（）（）最希望听哪一个领域？8、游戏与儿童发展（√）（）（）9、环境与儿童发展（√）（）（）10、幼儿园安全与应急（√）（）（）11、多媒体课件的制作与利用（）（√）（）12、幼儿园环境创设（）（√）（）13、一日生活的组织与实施（）（√）（）14、班级常规管理中的问题与对策（）（√）（）15、如何观察幼儿？（√）（）（）16、游戏的支持与引导（）（√）（）你最想了解什么游戏的支持与引导？角色游戏结构游戏规则游戏其他17、幼儿园教育活动的设计（）（√）（）18、如何评价一次教育活动？（）（√）（）19、如何进行主题活动的设计？（√）（）（）20、幼儿教师的日常评价与反思（√）（）（）21、班级环境评价与反思（）（√）（）22、幼儿园班级管理（√）（）（）23、园本教研与幼儿教师专业发展（）（√）（）24、家园共育的问题与策略（）（√）（）25、如何评价幼儿的绘画作品？（）（√）（）26、绘本的选择与利用（）（√）（）27、幼儿园教育科研（）（√）（）二、培训形式急需一般不需要1、专家讲座、报告型（）（√）（）2、同行介绍经验、教学展示、共同研讨型（）（√）（）3、观摩名师课堂教学型（√）（）（）4、案例分析、参与式培训型（√）（）（）5、专题沙龙型（）（√）（）6、在专家指导下进行课题研究型（）（√）（）。
幼儿园教师问卷调查
幼儿园教师问卷调查表1.您所获得的证书A.幼儿园教师资格证书B.幼儿园园长资格证C.保育员证D.育婴师证E.蒙氏教师资格证书F.奥尔夫音乐教师资格证书G._______2.您个人职业发展最高目标是?A.学者型教师B.学科带头人C.学校管理者D.一般教师3.您觉得目前工作中最擅长的是什么?A.教育教学B.班级管理C.活动组织D.较差E.很差7.您认为幼儿园的教学设施和教学资源是否满足教学需求?A.完全满足B.较满足C.一般D.不太满足E.完全不满足7.您是否觉得自己得到足够的教学支持和培训?A.完全得到B.较多得到C.一般D.较少得到E.完全没有得到8.您是否认为园方对您的工作表现给予了足够的认可和奖励?A.完全给予B.较多给予C.一般D.较少给予9.您对幼儿园的管理制度满意度如何?A.非常满意B.比较满意C.一般D.不太满意E.很不满意10.您是否觉得幼儿园的工作氛围融洽?B.比较融洽C.一般D.不太融洽E.很不融洽11.您与班级家长的沟通方式有?A.微信、QQ等线上沟通B.定期/不定期家访C.家园练习册D.定期/不定期面谈E.入离园交流F.家长会/家长沙龙12.您参与过以下活动或工作?[多选题]A.招生活动B.主持人(家长会、六一等活动)C.试听课(面向外来意向幼儿)D.兴趣班课程负责老师13.通过厨房实践课程你想提升哪一方面能力A.课程规划能力B.活动设计与组织能力C.食材、器具的操作使用D.组织活动实践(大型活动中)14.您目前每周外出招生的频率A.一月1-3次B.一周3-5次C.一月5-10次15.您认为幼儿园的食品安全措施是否得当?A.完全得当B.较得当C.一般D.不太得当E.完全不得当16.您是否觉得幼儿园的卫生条件良好?A.非常良好B.较良好C.一般D.不太良好E.很不良好17.您是否认为幼儿园的课程内容符合幼儿发展需求? OA.完全符合B.较符合C.一般D.不太符合OE.完全不符合18.您对幼儿园的沟通渠道和反馈机制满意度如何?A.非常满意C.一般D.不太满意E.很不满意*19.您是否觉得幼儿园的家长参与度高?A.非常高B.较高C.一般D.不太高E.很不高20.您对幼儿园的教学目标和成果评估方式满意度如A.非常满意B.比较满意C.一般D.不太满意E.很不满意21.您是否认为幼儿园的课程质量与其他幼儿园相比具有竞争力?A.完全具有竞争力B.较具有竞争力C.一般D.不太具有竞争力E.完全不具有竞争力22.您对幼儿园未来发展有哪些建议?23.您希望在幼儿园工作的哪些方面得到改进?24.您对自己在幼儿园的工作满意度如何?25.对于未来一年的工作规划(薪资待遇、职位提升、学习提升等方面)。
幼儿教师调查问卷模板
尊敬的幼儿教师：您好！为了更好地了解幼儿教师的工作状况、职业发展需求和教育教学理念，我们特制定此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年龄：（1）20-30岁（2）31-40岁（3）41-50岁（4）50岁以上3. 教龄：（1）1-3年（2）4-6年（3）7-10年（4）10年以上4. 学历：（1）大专及以下（2）本科（3）硕士及以上5. 专业：（1）学前教育（2）心理学（3）教育学（4）其他二、工作状况6. 您目前所在的幼儿园类型：（1）公立幼儿园（2）私立幼儿园（3）普惠性幼儿园（4）其他7. 您所在幼儿园的地理位置：（1）城市（2）县城（3）乡镇（4）农村8. 您所在班级的学生人数：（1）10-20人（2）21-30人（3）31-40人（4）40人以上9. 您所在班级的教师人数：（1）1-2人（2）3-4人（3）5人以上10. 您所在幼儿园的教师性别比例：（1）男性较多（2）女性较多（3）男女比例相当三、职业发展需求11. 您认为目前幼儿园教师职业发展面临的主要问题有哪些？（1）工资待遇（2）晋升机会（3）培训机会（4）工作压力（5）社会地位（6）其他12. 您希望幼儿园提供哪些方面的职业发展支持？（1）专业培训（2）晋升机会（3）职称评定（4）工作环境改善（5）工资待遇提高（6）其他四、教育教学理念13. 您认为幼儿教育的主要目标是：（1）培养幼儿的基本生活技能（2）培养幼儿的社交能力（3）培养幼儿的创造力和想象力（4）培养幼儿的学习兴趣和习惯（5）其他14. 您在教育教学过程中，最注重以下几个方面：（1）幼儿的兴趣和需求（2）幼儿的个体差异（3）教育内容的科学性和趣味性（4）教育方法的创新和实践（5）家园共育的开展（6）其他15. 您认为以下哪些因素对幼儿教育质量影响最大？（1）教师的专业素养（2）教育资源的配备（3）幼儿园的管理水平（4）家长的参与和支持（5）社会环境的因素（6）其他感谢您抽出宝贵时间参与本次问卷调查！请您根据自己的实际情况填写，祝您工作顺利、生活愉快！。
教师培训需求调查表
教师培训需求调查表
一、背景
教师培训一直是教育领域的重要议题，随着教学方法和技术的不断更新，不同类型的培训需求也在不断变化。
为了更好地满足教师的培训需求，我们进行了一项调查，以了解他们对培训内容、形式和频率的需求。
二、调查内容及结果
1.培训内容需求分析
•教学技术：%
•课程设计：%
•教学评估：%
•教育心理学：%
•其他：%
2.培训形式需求分析
•线上培训：%
•线下研讨会：%
•导师指导：%
•交流分享：%
3.培训频率需求分析
•每月：%
•每季度：%
•每半年：%
•每年：%
三、调查结论
根据调查结果，我们可以看到教师们普遍对教学技术和课程设计等内容有较高的培训需求。
他们更倾向于接受线上培训和线下研讨会，同时也希望能够有更多导师指导和交流分享的机会。
此外，多数教师认为每季度进行一次培训较为合适。
四、建议
•针对教学技术和课程设计等方面加强培训，推出相关课程。
•开展更多线上培训和线下研讨会，提供更多交流学习的机会。
•设立导师制度，为教师提供更细致的指导和支持。
•每季度定期组织培训活动，满足教师持续学习的需求。
五、总结
教师培训是提高教学质量和教育水平的重要途径，了解教师的培训需求是保障培训活动有效性的前提。
通过本次调查的结果，我们可以更有针对性地制定相应的培训计划，满足教师的实际需求，提升整体教育水平。
幼儿园教研问卷调查内容(3篇)
第1篇尊敬的幼儿园教师：您好！为了更好地了解幼儿园教师的教研需求，提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将为我们提供重要的参考依据。
请您根据自己的实际情况，认真填写以下问卷。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的姓名：（必填）2. 您所在的幼儿园名称：（必填）3. 您的职称：（必填）A. 幼儿园园长B. 高级教师C.一级教师D.二级教师E.三级教师F. 教师助理G. 其他4. 您的性别：（必填）A. 男B. 女5. 您的工作年限：（必填）A. 1年以下B. 1-3年C. 3-5年D. 5-10年E. 10年以上二、教研需求6. 您认为目前幼儿园教研工作的主要目的是什么？（可多选）A. 提高教育教学质量B. 促进教师专业成长C. 提升幼儿园整体水平D. 丰富幼儿活动形式E. 其他7. 您认为以下哪些方面是幼儿园教研工作的重点？（可多选）A. 教学方法研究B. 教学内容研究C. 教学评价研究D. 教师培训E. 幼儿园课程建设F. 幼儿心理健康教育G. 家园合作H. 其他8. 您认为目前幼儿园教研工作中存在的主要问题有哪些？（可多选）A. 教研活动缺乏针对性B. 教研内容与实际教学脱节C. 教研活动形式单一D. 教师参与度不高E. 教研成果转化率低F. 其他9. 您认为以下哪些方式有助于提高幼儿园教研工作的效果？（可多选）A. 定期组织教研活动B. 邀请专家进行指导C. 开展教学观摩、研讨D. 建立教师成长档案E. 增加教师培训机会F. 其他10. 您希望幼儿园教研工作在哪些方面得到改进？（可多选）A. 教研活动内容的针对性B. 教研活动的形式和方式C. 教研活动的组织与实施D. 教研成果的转化与应用E. 教师在教研活动中的角色定位F. 其他三、教学实践11. 您在教育教学过程中，最关注幼儿的哪些方面？（可多选）A. 学习兴趣B. 学习习惯C. 学习能力D. 社交能力E. 个性发展F. 其他12. 您认为以下哪些因素对幼儿的学习效果影响较大？（可多选）A. 家庭教育B. 教师素质C. 教学方法D. 教学内容E. 教学环境F. 其他13. 您在教育教学过程中，最常用的教学方法有哪些？（可多选）A. 案例教学法B. 小组讨论法C. 角色扮演法D. 观察法E. 其他14. 您在教育教学过程中，如何评估幼儿的学习效果？（可多选）A. 观察幼儿的表现B. 考察幼儿的作品C. 与幼儿交流D. 进行书面测试E. 其他15. 您认为以下哪些因素对幼儿的学习效果评估具有重要意义？（可多选）A. 教师的主观判断B. 幼儿的个体差异C. 教学目标的设定D. 教学内容的难易程度E. 教学方法的适用性F. 其他四、专业成长16. 您认为以下哪些途径有助于您的专业成长？（可多选）A. 参加教研活动B. 阅读教育教学书籍C. 参加培训课程D. 与同行交流E. 观摩优秀教师的教学F. 其他17. 您认为以下哪些因素对您的专业成长影响较大？（可多选）A. 教师的个人兴趣B. 教师的职业素养C. 教师的团队协作D. 教师的教研能力E. 教师的培训机会F. 其他18. 您希望幼儿园为您的专业成长提供哪些支持？（可多选）A. 定期组织教研活动B. 提供专业书籍和资料C. 邀请专家进行指导D. 提供培训机会E. 建立教师成长档案F. 其他五、意见和建议19. 您对幼儿园教研工作有哪些意见和建议？（请在此处详细说明）感谢您参与本次问卷调查！您的宝贵意见将对我们改进工作、提高教育教学质量具有重要意义。
幼儿园教师培训需求调查分析 幼儿园师资培训
幼儿园教师培训需求调查分析一、背景介绍幼儿园教师是承担着培养孩子专注力、创造力、合作能力和解决问题能力的重要角色。
提高幼儿园教师的专业素养和教学水平，对促进幼儿全面发展具有重要意义。
针对幼儿园教师培训的需求，我们进行了一次调查分析，以了解当下幼儿园教师培训的实际需求，促进幼儿园教育事业的健康发展。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，选取了多个不同地区、规模、性质的幼儿园，以及不同芳龄段的幼儿园教师。
问卷内容主要包括幼儿园教师对于培训需求的看法、希望获得的培训内容、培训形式偏好等方面。
三、调查结果分析1. 培训需求方面从问卷调查结果来看，超过70的幼儿园教师认为自己需要接受相关的培训。
他们表示，幼儿园教师工作内容涉及到幼儿的心理、教育理论、教学技巧等方面，如果能够接受系统的培训将能够提高自己的专业知识和教学水平。
而仅有不到30的幼儿园教师表示，他们认为自己已经具备了足够的专业素养，不需要进行培训。
2. 培训内容方面在培训内容方面，调查结果显示，幼儿园教师们最希望获得的培训内容包括幼儿心理发展，课程设计与实施，家长交流与协作等方面。
这些内容与幼儿园教师工作密切相关，对于提升他们的专业水平具有重要意义。
一些幼儿园教师还表示希望能够接受幼儿园管理和领导力培训，以提升自己的管理能力。
3. 培训形式方面关于培训形式，调查结果显示，大部分幼儿园教师更倾向于选择线下培训或者面授课程。
他们认为，线下培训可以让他们有更多的机会与其他教师进行交流，互相学习，同时也能够更好地和培训机构的师资进行互动，获得更专业的指导。
而上线培训或者自主学习的选择较少，这也反映了幼儿园教师对于线下交流学习的偏好。
四、培训需求分析1. 现阶段幼儿园教师对于培训的需求较大，有必要加强相关培训工作，满足他们的专业需求，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 培训内容应该以幼儿园教师实际工作需求为主，围绕幼儿园教育专业知识，提高教师的实际操作能力和教学质量。
幼儿园教师调查问卷
幼儿园教师调查问卷
引言概述：
在幼儿园教育领域，教师的角色至关重要。
他们不仅需要具备专业知识和技能，还需要关注幼儿的成长和发展。
为了更好地了解幼儿园教师的需求和挑战，进行一次调查问卷是非常必要的。
一、教学内容
1.1 教师对幼儿园教学内容的满意度
1.2 教师认为哪些教学内容需要改进
1.3 教师希望增加哪些新的教学内容
二、教学方法
2.1 教师对幼儿园教学方法的喜好程度
2.2 教师认为哪些教学方法更适合幼儿园教学
2.3 教师希望学习哪些新的教学方法来提高教学效果
三、教学资源
3.1 教师对幼儿园教学资源的充足程度的评价
3.2 教师认为哪些教学资源需要增加或改善
3.3 教师希望学校提供哪些新的教学资源来支持他们的教学工作
四、教师培训
4.1 教师对幼儿园教师培训计划的满意度
4.2 教师认为哪些培训内容对他们的教学工作有帮助
4.3 教师希望学校提供哪些新的培训项目来提升他们的专业水平
五、家校合作
5.1 教师对家长参与幼儿园教育的态度
5.2 教师认为家校合作对幼儿成长的重要性
5.3 教师希望学校和家长在家校合作方面能够做出哪些改进和支持
结论：
通过对幼儿园教师进行调查问卷，可以更好地了解他们的需求和挑战，为提升教学质量和幼儿发展提供有益的参考。
希望学校和教育部门能够根据调查结果，提供更好的支持和资源，促进幼儿园教育的发展和进步。
幼儿园教师培训内容需求的调查分析
幼儿园教师培训内容需求的调查分析近年来，随着幼儿教育的重视和发展，幼儿园教师培训成为了社会关注的焦点之一。
幼儿园教师作为幼儿成长中最重要的引领者和陪伴者，其专业素养和教育水平不仅关乎幼儿的成长发育，更是关乎整个社会的未来。
针对幼儿园教师培训内容的需求和分析显得尤为重要。
本文将围绕幼儿园教师培训内容需求展开调查分析，以期为幼儿园教师培训和发展提供参考和借鉴。
一、调查对象及方法本次调查选择了30名在职幼儿园教师作为调查对象，采用问卷调查的方式进行。
问卷涵盖了幼儿园教师培训内容的现状和需求，涉及培训内容的种类、重点和难点等方面。
经过统计和分析，得出了有关幼儿园教师培训内容需求的调查结果。
二、调查结果分析1.培训内容种类根据调查结果显示，幼儿园教师在培训内容需求上主要集中在以下几个方面：一是早期教育理论和知识的学习，包括幼教心理学、教育学、幼儿成长发展等相关知识；二是课程设计和教学方法的培训，特别是针对幼儿的游戏教学、情景教学等特色教学方法的学习；三是专业技能的培训，包括幼儿园教师日常管理、幼儿园园务处理等实际操作技能的培训。
这些培训内容种类的需求，体现了幼儿园教师对于专业知识和实际教学技能的重视和需求。
在培训内容的重点方面，调查结果显示，幼儿园教师最希望在幼儿园教师培训中重点学习的内容是教育心理学知识和教育学理论。
他们认为，这些知识对于指导他们的实际教学工作和幼儿成长具有重要的指导作用，希望在培训中能够加强这方面的学习。
课程设计和教学方法也是他们希望在培训中重点学习的内容，认为这对于提高他们的教学质量和工作效率具有关键性的作用。
调查结果还显示，幼儿园教师在培训内容的难点上主要集中在专业知识的学习和实际教学技能的提高上。
在专业知识的学习方面，他们认为自己在幼教心理学、教育学理论等方面的学科基础薄弱，学习起来较为困难；在实际教学技能方面，他们认为自己在幼儿游戏教学、幼儿情景教学等特色教学方法的应用上存在较大的困难，希望在培训中能够得到更多的指导和帮助。
园本教研需求调查表
园本教研需求调查表
姓名年龄学历职称职务为了进一步了解教师在教育教学工作和专业发展中的需求，使我园的园本教研和园本培训更具针对性，更显层次性，更富实效性，有效促进不同层次教师的专业发展。
特设计此需求调查问卷，希望教师们能认真填写此表。
一、班级管理方面
1、你想在班主任工作中得到哪些方面的指导？
□环境□常规□班级计划的制定□家长工作□_________
2、你希望得到哪种形式的指导？
□论坛□帮带□讲座□_______________
3、在班级家长工作中，你最棘手的问题是什么？你最想得到哪些帮助和指导？
二、教育教学方面
1、你最需要在哪个学科得到指导，具体哪方面？
2、你觉得哪种形式的指导最有效？
□评课□观摩□培训□提供展示机会□_______________
3、你在组织游戏和指导游戏中最大的困惑是什么？
4、你希望得到什么形式的游戏指导？
□观摩□培训□培带□提供展示机会□_______________
5、你觉得我们幼儿园的区域活动以怎样的形式开展比较适宜或收到较好的成效？（时间安排，场地设置，活动内容）
三、继续教育方面
1、目前幼儿园的培带形式、制度是否适合青年教师的专业化发展？
□非常适合□比较适合□不适合
你的希望与建议：
2、你认为我园教研活动形式对教师的指导是否有效？
□非常适合□比较适合□不适合
你的希望与建议：
3、除了学历培训你最需要学校提供哪些专业培训？
□推荐专业书□园本培训□专家讲座□外出听课□________。
幼儿园教师调查问卷
幼儿园教师调查问卷引言概述：幼儿园教师是幼儿教育的重要组成部份，他们的教学质量和专业水平直接关系到幼儿的发展和成长。
为了了解幼儿园教师的现状和需求，本文设计了一份调查问卷，旨在全面了解幼儿园教师的教学情况、培训需求、工作压力和职业发展等方面的情况。
一、教学情况：1.1 教学方法：调查教师在幼儿园教学中主要采用的教学方法，如故事讲述、游戏教学等。
1.2 教学资源：了解教师在教学过程中使用的教学资源，如教具、教材等。
1.3 教学评价：探索教师对幼儿园教学评价的重点和标准，如关注幼儿的综合素质发展还是重视知识技能的培养。
二、培训需求：2.1 专业培训：调查教师对于专业培训的需求，如幼儿教育理论、教育心理学等方面的培训。
2.2 教学技能：了解教师对于提升自身教学技能的需求，如教学设计、课堂管理等方面的培训。
2.3 职业发展：探索教师对于职业发展的需求，如晋升机会、职称评定等方面的培训。
三、工作压力：3.1 工作量：调查教师对于工作量的感受，如每天的备课时间、批改作业的压力等。
3.2 家长沟通：了解教师与家长沟通的情况，如家长会、家访等是否会给教师带来额外的压力。
3.3 幼儿表现：探索教师对于幼儿行为表现的压力，如对于不良行为的处理和幼儿的学习进度等。
四、职业发展：4.1 晋升机会：调查教师对于晋升机会的关注程度，如是否有晋升的意愿和晋升的途径。
4.2 职称评定：了解教师对于职称评定的重视程度，如是否愿意参加职称评定和对于职称评定的期望。
4.3 继续学习：探索教师对于继续学习的态度和意愿，如是否愿意参加进修课程或者研修班。
五、其他需求：5.1 教师待遇：调查教师对于薪资待遇的满意度和期望，如是否希翼薪资能够与工作负荷相匹配。
5.2 教师福利：了解教师对于福利待遇的关注程度，如是否希翼有更多的假期和福利政策。
5.3 教师支持：探索教师对于学校和家长的支持程度，如是否希翼得到更多的支持和匡助。
通过以上调查问卷，我们可以全面了解幼儿园教师的教学情况、培训需求、工作压力和职业发展等方面的情况。
镇海区中小学(幼儿园)教师培训需求调查问卷
镇海区中小学（幼儿园）教师培训需求调查问卷老师：你好！新一轮培训即将开始，为进一步提高培训的针对性和实效性，特开展本次调查。
希望你协助做好本次调查工作，并对你提供的支持和帮助，深表谢意！一、个人信息（请在选项上打“√”）二、培训需求1．目前在教学中最需要的知识有哪些？（）(多选，最多选3项)A.任教学科专业与前沿知识B.对课改、新课标、新教材理解与把握的知识C.学生学习心理方面知识D.教育理论（教育史、学习论等）E.教育科学研究方法2．在教育教学专业能力方面，目前较为欠缺的是:（）(多选，最多选4项)A.现代教育技术和课程整合应用知识B.学科课程资源开发和利用能力C.基于问题的教科研能力D.教育教学评价能力E.课堂教学的实施、调控与反思能力F.教师心理健康、人际交往沟通能力G.设计教学模式、实施教学方案的能力 H.科学的教育方法和创新教育能力I.教育心理与学科学习心理 J.其它（请填写）：3．在班级管理方面，需要得到的培训是（）(多选，最多选3项)A.学生良好行为习惯、学习习惯的培养B.如何与家长密切沟通C.如何利用各种活动，培养学生的集体荣誉感、凝聚力，遵守纪律的意识D.如何做好后进生的工作E.怎样培养班干部F.其它（请填写）：4．在提高教科研能力方面，最感兴趣的是：（）(多选，最多选3项)A.如何选题B.教育研究方法C.如何将研究成果用于教学实践D.如何撰写研究报告E.教育叙事研究F.其它（请填写）：5．希望参加的区级集中培训形式有：（）(多选，最多选5项)A.专家讲座、报告B.与专家研讨互动、交流对话C.观摩名优教师课堂教学D.专题沙龙、论坛E.案例评析、参与式培训F.在专家的指导下自学－反思G.教育故事H.实地参观考察 I.同行介绍经验、教学展示、共同研讨J.在专家的指导下进行课题研究型K.其它（请填写）：6．在下列培训师资中，最喜欢的授课教师是：（）(多选，最多选2项)A.课改专家B.高校教授C.教研员D.名优骨干教师E.其它（请填写）：三、培训效果1．近两年你参加的哪个培训项目印象最为深刻？原因又是什么？如：培训内容、培训形式、授课教师等。
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教师培训需求测查卷（2011.07.27）
单位：姓名：
尊敬的老师：
为贯彻落实《幼儿园指导纲要》精神，扎实、有效的开展好教师三园的教师培训工作，我们设计了这份测查卷，旨在了解您在幼儿园教学工作中遇到的问题及对教师培训的需求。
我们期望在您的参与和支持下，探索幼儿教师培训的有效途径，提升我园幼儿教师培训质量。
敬请您按照问卷中各题目的要求和您的实际情况填答此卷。
衷心感谢您的支持与合作！
1.您的教龄：
A.0-3年
B.3-5年
C.6-10年
D.11-15年
E.16-20年
F.20年以上
2.您认为在执行《教育教学指导纲要》的过程中，遇到最困惑的问题是：
A.教学行为转变
B.教师角色转变
C.教学设计
D.教学评价
E.课程内容整合
F.师幼关系
3.您在设计教学活动时通常是：
A.根据幼儿需求，结合《幼儿园教育教学指导纲要》理念设计
B.根据园本课程计划，参考优秀教案设计
C.根据幼儿兴趣点设计
D.其他
4.您在开展家长工作的过程中欠缺的技能是：
A.转变家长教育观念
B.配合班级开展教育活动
C.针对幼儿问题与家长沟通
D.其他
5.当前，您和您周围的同事在幼儿园教育教学活动中所面临的主要挑战有（可多选）：
A.知识陈旧老化
B.知识面窄
C.缺乏对新的教育教学方法的了解和运用
D.缺乏教育学、心理学背景知识的支持
E.缺乏对教育与信息技术手段的了解和掌握
F.缺乏新教育信息的交流渠道
G.缺乏教学科研意识和方法
6.在组织“五大领域”教育活动中，您自身欠缺并有待提升的教育教学技能有（可多选）：
A.言语表达能力
B.组织一日常规能力
C.教学设计能力
D.教学实施能力
E.教学反思能力
F.教学驾驭能力
G.教学资源运用 H.手工制作能力
I.环境创设能力 J.课堂表演能力
K.教学评价能力 L.家长工作能力
M.教育技术能力 N.教学科研能力
7. 您对参加培训的需求：
A.非常强烈
B.较为强烈
C.一般
D.不很强烈
E.不需要8．目前在教育教学中，您感到困惑的主要问题是什么？
9.现阶段您最渴望得到哪方面的培训与指导：（请尽可能详细说明）
10.请您写出至少两种传统游戏名称及玩法。
（游戏类别不限）。