小学体育课教学内容选择和设置
2023小学体育课程教案七篇
2023小学体育课程教案七篇2023小学体育课程教案篇1教学目标：1、认知目标：了解正确的坐、立姿势，培养学生对体育运动的兴趣。
2、技能目标：发展学生身体协调能力3、情感目标：通过学习中的互相帮助，培养学生团结合作的精神教学内容：体育常识、正确的坐立姿势、手指操、模仿操等室内活动教学重点：理解正确坐、立姿势意义教学难点：养成良好的行为习惯组织教法：一、导入新课歌曲《蝴蝶泉边》讲本学期体育课安全：1、必须穿运动鞋上体育课。
2、在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。
3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。
4、在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课。
5、体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。
6、下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。
教师：同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗?学生：学生互相观看，然后都整理了一下自己的坐姿。
教师：那好，在老师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，个不相同。
那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那?这就是我们本节课要学习的，坐、立姿势。
出示课题：坐、立姿势(彩色贴纸)二、传授新知识1、教师：教师示范坐立不正确的姿势，提问学生是否正确。
学生：不正确，然后找出错误的理由。
教师：观看挂图，教师讲解身体各部位名称。
教师：教师讲解什么是坐、立姿势?包括哪些方面的内容?学生：学生边听教师讲解，边做。
教师：教师个别指导、巡回检查、纠正错误比一比：同学之间比一比同学与老师比一比相邻组同学2人一组互相帮助(照镜子看看自己做的哪不好)2、教师总结2023小学体育课程教案篇2教学内容：1.广播操5、6、7节2.游戏：单脚跳接力教学目标：1.初步学习儿童广播体操5、6、7节的动作方法，进一步发展学生力量、协调性节奏感等身体素质。
培养身体的正确姿势，提高机智和模仿能力。
2.发展腿部力量和跳跃能力。
培养集体主义精神。
教学过程：(一)开始部分：一、宣布上课，师生问好二、宣布本课内容：1.学习广播操5、6、7节。
小学体育教学方案
小学体育教学方案1. 教学目标通过本教学方案的实施，学生能够：- 掌握基本的体育运动技能，包括跑步、跳跃、投掷、接球等；- 培养基本的体育运动能力，如耐力、速度、灵活性和协调性等；- 培养团队合作精神和竞争意识；- 培养兴趣和爱好体育运动的意识。
2. 教学内容2.1 运动技能的训练- 跑步技巧的训练：掌握正确的跑步姿势和节奏，提高速度和耐力；- 跳跃技巧的训练：学习基本的跳远、跳高和跳绳技巧，提高弹跳力和灵活性；- 投掷技巧的训练：学习基本的投掷姿势和力量传递方式，提高投掷精准度和力量；- 接球技巧的训练：学习基本的接球姿势和接球方式，提高手眼协调能力。
2.2 球类运动的训练- 篮球：学习基本的传球、运球和投篮技巧，培养团队合作精神和协调能力；- 足球：学习基本的传球、带球和射门技巧，培养团队合作精神和速度反应能力；- 排球：学习基本的发球、接发球和扣球技巧，培养团队合作精神和协调性；- 乒乓球：学习基本的握拍和击球技巧，提高手眼协调能力和反应速度。
2.3 体操和舞蹈的训练- 基本的体操技巧：学习基本的翻滚、倒立和平衡技巧，提高柔韧性和平衡能力；- 街舞和民族舞蹈：学习基本的舞步和动作，培养节奏感和舞台表现力。
3. 教学方法- 示范法：教师进行技能动作的示范，学生模仿并练习；- 分组活动法：将班级分成小组，进行集体活动，培养团队合作精神；- 游戏化教学法：通过游戏的方式进行教学，激发学生的兴趣和参与度；- 个别辅导法：针对不同学生的实际情况，进行个别指导和辅导。
4. 教学评价- 观察评价：教师通过观察学生的实际动作情况来评估其技能水平；- 实践评价：通过实际运动比赛和表演来评价学生的综合运动能力；- 问答评价：通过提问引导学生思考，评估其对运动知识的理解程度。
5. 教学资源- 体育器材：如篮球、足球、排球、乒乓球等；- 操场和体育馆：提供运动场地和场地设施；- 电子教具：如视频教学软件和投影仪等。
关于小学体育课教案(5篇)
关于小学体育课教案（5篇）小学体育课教案1一、指导思想本课贯彻“安康第一”的指导思想，树立“教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐进展为中心”的教学观念，表达以人为本，强调共性化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参加体育熬炼的热忱，实现学生全面进展，培育学生终身体育的意识。
二、学情分析本课教学对象是四年级学生，本阶段学生天真、活泼、好动，仿照力量和承受新奇事物的力量强，敢于表现自我，但学生存在肯定的个体差异。
针对这点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都能在体育课中受益。
三、教材分析本课依据20xx年教育部公布的《体育与安康课程标准》，选择耐久跑做为小学四年级学生的教学内容。
耐久跑在小学四年级安排四个课时，本课是第三课时。
耐久跑是人的根本运动技能，通过耐久跑，获得奔驰的动作体验和耐力素养的进展。
同时，耐久跑还可以磨练一个人的意志品质，培育一个人吃苦耐劳的精神，提高良好的心理素养，促进身心安康进展。
针对掌握跑的节奏这一教学重点，在教学时，可以让学生单手持长绳慢跑，同伴之间相互提示跑的节奏。
在整个教学环节，运用形象直观的教学手段，带着学生仿照教师的动作进展练习，真正让学生充分体验到体育课上的乐趣和欢乐，培育学生积极参加体育嬉戏的热忱。
四、教学目标1、学问技能目标：通过嬉戏的形式，重点让学生了解多种耐久跑的方法，知道正确的耐久跑姿态。
2、身体安康目标：培育学生正确跑的姿态，进展速度、灵敏、协调和一般耐力等身体素养，促进下肢力气和内脏器官的进展。
3、情感态度目标：学生在练习中能够表现出较高的热忱，在嬉戏中感受到合作的欢乐及运动乐趣。
五、教学过程（一）、开头局部（4分钟）1、课堂常规（略）2、教师宣布本节课教学内容，目标。
（设定情景，以“寻宝”为主题，各队展现队名、对训，来绽开教学。
）（二）、预备局部（8分钟）教师以“寻宝”行动前的热身来绽开练习。
1、推断方向（3分钟）（1）原地踏步找方向生活常识中的方向的识别（正东、正西、正南、正北）（2）走动中找方向队列齐步走中，教师提示方向。
优秀小学体育教学安排
优秀小学体育教学安排一、引言体育教学是小学教育中的重要组成部分，对学生身心健康发展和人格品质培养具有重要意义。
本文将为大家介绍一套优秀的小学体育教学安排，以促进学生全面发展和健康成长。
具体包括体育教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等方面。
二、体育教学目标1. 培养学生的运动基本技能，使学生能够灵活运用这些技能参与各种体育活动。
2. 培养学生的体质素质，包括力量、速度、耐力和灵敏度等方面，提高学生体能水平。
3. 培养学生的协作精神和团队意识，使学生能够合作与他人进行体育活动。
4. 培养学生的竞争意识和挑战精神，使学生能够积极参与比赛并追求卓越。
5. 培养学生的体育文化素养，提高学生对体育的兴趣和理解。
三、教学内容1. 基本技能训练：包括跑、跳、投、掷等基本技能的训练，通过反复练习提高学生的技能水平。
2. 体育游戏：通过各种体育游戏的开展，培养学生的协作精神和团队意识，同时提高学生的身体素质。
3. 田径运动：包括短跑、长跑、跳高、跳远、铅球、铁饼等项目的训练，通过参与田径运动，培养学生的竞争意识和挑战精神。
4. 健身操和舞蹈：通过健身操和舞蹈的训练，提高学生的协调性和灵活性，同时培养学生对音乐和艺术的兴趣。
5. 传统体育项目：包括太极拳、武术、篮球、足球等传统体育项目的训练，通过参与传统体育项目，提高学生对体育的兴趣和理解。
四、教学方法1. 示范教学法：老师通过自己的示范向学生展示正确的运动姿势和技能动作，让学生跟随模仿。
2. 分组合作法：将学生分成小组，进行团队合作训练，培养学生的协作精神和团队意识。
3. 游戏教学法：将体育教学与游戏相结合，通过游戏的方式激发学生的兴趣和参与度，提高学生的学习效果。
4. 个性化教学法：根据学生的兴趣和特长，进行差异化的教学，让学生在体育教学中发挥自己的优势。
五、评价方法1. 观察评价：通过观察学生在体育活动中的表现，评价学生的技能水平和身体素质。
2. 测量评价：通过各种测量工具，如计时器、计步器等，对学生的体能水平进行评价。
小学体育课教学设计(精选10篇)
小学体育课教学设计(精选10篇)小学体育教学设计篇一一、指导思想本课以树立健康一，学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。
让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。
学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。
二、教材分析排球项目是中学体育教材之一，深受广大女生喜爱的运动，其中垫球和传球技术学生在初中和高中阶段有过介绍和练习，所以对垫球和传球技术都有所不同程度的了解和掌握。
然而在正面双手垫球和上手传球技术中，学生最难掌握的就是在垫球和传球时对传出球来的准确性及全身协调的用力。
本课着重解决垫球和传球正确性及传垫球给对方的准确性，为往后的一传二传手做好充分的准备。
通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方式，使大部分学生能正确合理的运用该项技术，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个扎实的基础。
三、学情分析高三女生应该具备一定的观察、分析、解决问题的能力，且排球是深受大部分女生喜爱的项目。
对排球的基本技术也有一定的基础，有较强的表现欲和求知欲。
四、教法分析1、游戏法通过游戏带动学生的气氛，及培养球感2. 评价教学法充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互动，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见，培养互助合作精神。
3、比赛法通过比赛让学生知道自己的优点和缺点知道自己那里不足，以进一步改进自己的不足。
小学体育课教学设计篇二本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。
二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体精神等都起着十分重要的作用。
一、学情分析：1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。
小学一年级体育教学方案2024年汇总
小学一年级体育教学方案2024年汇总2024年小学一年级体育教学方案汇总如下：
本学年小学一年级体育教学内容主要包括晨间操、体育游戏、体育技能、体育知识等方面。
通过多种形式的体育活动，帮助学生建立良好的身体素质和运动习惯，增强团队意识，提高协作能力。
晨间操活动是每天的必修课程，通过音乐和简单的动作让学生活跃起来，调动身体各个部位的肌肉，提高心肺功能，增强体质。
体育游戏是体育教学课程中的重要环节，学生在游戏中能够放松心情，培养兴趣，提高动手能力和反应速度。
老师可以根据孩子们的年龄特点，选择适宜的游戏形式，让学生体验运动的快乐。
体育技能课程主要包括跑步、跳跃、投掷等基本动作的教学。
老师要注重示范，引导学生正确掌握动作要领，帮助他们逐步提高技能水平，培养自信心。
体育知识方面，老师可以结合故事、图片等形式向学生介绍一些简单的体育知识，如体育器材的名称、体育比赛的规则等，激发学生学习的兴趣，提高他们对体育运动的理解和热爱。
通过多样化的体育教学内容和形式，让小学一年级的学生在体育课堂上能够获得全面发展，提高身体素质，培养积极向上的人生态度，为他们的终身发展奠定基础。
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1小学体育课各水平段教学内容选择与设置
小学体育课各水平段教学内容选择与设置一、对选择体育教学内容的思考教学内容的改革，历来都是课程改革的核心。
《课程标准》建立了完整的三级目标体系和内容框架，但没有规定具体的教学内容，仅强调了以目标的达成来统领教学内容。
“目标统领内容”是我们选择体育教学内容的原则。
即选择教学内容必须以课程目标为依据，为准则。
课程目标是选择教学内容的出发点和归宿，我们选择的教学内容必须符合课程目标需要，为实现课程目标服务。
二、选择教学内容的原则1、健身性原则2、教育性原则3、发展性原则4、文化性原则5、趣味性原则6、针对性原则7、适应性原则8、安全性原则前五项是根据教学内容本身所具有的价值提出来的，后三项主要指所选内容的可行性问题。
1.健身性原则“健康第一”是学校教育的指导思想。
健身性是体育课程是区别于文化课程最主要的标志。
因此，教学内容的选择必须以身体练习为基本形式，是具有较高价值的锻炼方法、运动项目与练习形式。
2.教育性原则体育活动具有知情意行高度统一的牲，通过体育对学生进行教育具有生动、直接、有效的作用。
教师在选择内容时，要从教育的本质出发，使选择安排的教学内容与教学方法、规则等有机的结合，寓教育与活动中，达到教书育人、增强体质的目的。
3.发展性原则教学内容的发展性，就是所选择的内容对学生的身体发展和终身体育意识、兴趣与能力的培养，具有奠基的价值。
在五彩缤纷的体育素材中，就要选最基本、最有效的健身方法和对学生今后的体育学习与终身体育具有重要价值的基本运动技能作为教学内容。
4.文化性原则体育课程是作为一种文化形态出现的，其内容必然具有独自的课程文化特性。
运动文化是体育课程文化的基本内容。
学生学习、掌握与运用运动文化，是体育课程教学本质属性的重要反应。
因此，体育课所选择的教学内容，理应属于“运动文化”。
5.趣味性原则体育课程改革十分重视学生的运动兴趣。
运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
教学内容的选择就要关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。
小学体育课程实施方案
小学体育课程实施方案1. 引言为了进一步推进我校体育教育的发展，提高小学生的身体素质和体育技能，我们特制定本小学体育课程实施方案。
本方案将详细阐述课程目标、课程内容、教学方法、评价体系等方面的内容。
2. 课程目标本课程旨在培养学生的基本体育素养，提高学生的身体素质，培养学生的团队合作精神，使学生在快乐中学习，在学习中成长。
3. 课程内容3.1 体育基础知识包括体育历史、体育保健、运动营养、运动心理学等内容，帮助学生建立科学的体育观念。
3.2 体育运动技能包括田径、球类、体操、武术、游泳等内容，培养学生的基础运动技能和专项运动技能。
3.3 体育游戏通过丰富多样的体育游戏，增强学生的体育兴趣，培养学生团队合作精神。
3.4 体育比赛定期举办各类体育比赛，提高学生的竞技水平，培养学生的竞技精神。
4. 教学方法采用“教、学、练、赛”四位一体的教学方法，即教师引导、学生主体、练习巩固、比赛提升。
5. 评价体系建立多元化、全过程的评价体系，包括课堂表现、练习效果、比赛成绩等多个方面。
6. 实施策略6.1 师资建设加强体育教师培训，提高教师业务水平和教学能力。
6.2 场地设施完善体育场地设施，为学生提供良好的学习环境。
6.3 课程安排合理规划课程时间，确保学生每天至少一小时的体育锻炼时间。
6.4 家校合作加强家校沟通，引导家长重视孩子体育教育，形成良好的体育氛围。
7. 预期效果通过本方案的实施，我们预期学生将能够达到以下目标：- 增强身体素质，提高健康水平。
- 掌握至少一项运动技能。
- 培养团队合作精神和竞技精神。
8. 总结本小学体育课程实施方案旨在为学生提供全面、科学的体育教育，帮助学生在快乐中成长，全面发展身心。
我们期待通过全体师生的共同努力，实现本方案的目标，为我国培养更多优秀的体育人才。
---以上为小学体育课程实施方案的主要内容，如有需要进一步修改或补充的地方，请随时告知。
小学体育课教学计划
小学体育课教学计划体育课是小学生学习生活中不可或缺的一部分，它不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。
因此，制定一份科学合理的小学体育课教学计划显得尤为重要。
首先，我们需要根据学生的年龄特点和身体素质，合理安排体育课的内容和形式。
对于一年级和二年级的学生，可以选择一些简单的游戏和活动，如跑步、跳绳、接力赛等，以培养他们的基本运动能力和团队合作意识。
对于三年级和四年级的学生，可以适当增加一些技巧性较强的项目，如篮球、足球、乒乓球等，以提高他们的运动技能和竞技意识。
对于五年级和六年级的学生，可以引入一些比较复杂的体育项目，如排球、田径、游泳等，以挑战他们的身体素质和意志品质。
其次，我们需要根据学校的教学计划和课程安排，合理安排体育课的时间和频率。
一般来说，每周安排2-3节体育课是比较合适的，每节课的时间不宜过长，一般控制在45分钟左右。
在安排体育课的时间上，要尽量避免与学生们的课业负担和考试压力冲突，同时也要考虑到天气因素和校园设施的利用情况，以确保体育课的顺利进行。
另外，我们还需要注重体育课的教学方法和手段。
在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，采用多种形式的教学手段，如讲解、示范、引导和激励，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识和技能。
同时，要注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，让他们在体育课上既能享受运动的乐趣，又能学会尊重他人、团结协作。
最后，我们需要不断总结和改进体育课的教学效果。
教师要及时收集学生的反馈意见，了解他们对体育课的认识和感受，同时也要不断总结和改进自己的教学方法和手段，以提高体育课的教学质量和效果。
同时，学校和家长也要给予足够的支持和关注，共同为学生的身心健康努力。
总之，制定一份科学合理的小学体育课教学计划对于学生的身心健康和全面发展至关重要。
只有在教师、学校和家长的共同努力下，才能让体育课真正成为学生健康成长的助力，让他们在快乐中茁壮成长。
小学三年级体育教学设计
小学三年级体育教学设计一、教学目标1. 培养学生对体育运动的基本兴趣和意愿，增强体育锻炼的积极性；2. 开发学生的体育潜能，提高体育技能和协调能力；3. 培养学生团队合作意识和互助精神；4. 提高学生的身体素质和心理素质。
二、教学内容本学期的体育教学内容包括以下几个方面：1. 健康体操：通过学习健康体操，培养学生正确的站姿、坐姿和行走姿势，锻炼学生的灵活性和协调性，提高学生的身体素质。
2. 小球类运动：通过学习和练习小球类运动，如乒乓球、羽毛球等，培养学生的手眼协调能力和反应能力，提高学生的体育技能。
3. 田径运动：通过训练跑步、跳远、投掷等项目，提高学生的速度、力量和爆发力，培养学生的勇气和毅力。
4. 游泳：通过学习游泳技巧，提高学生的水性和自救能力，增强学生的身体素质和心肺功能。
5.排球：通过学习排球基本技术和战术配合，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的反应速度和耐力。
三、教学方法1. 示范教学法：通过教师的示范，引导学生正确理解并掌握体育动作的要领和技巧。
2. 分组比赛法：将学生分为小组进行比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 个别指导法：根据学生的个体差异，对一些需要特殊指导的学生进行个别辅导和纠正。
4. 合作学习法：通过学生之间的合作，提高学生相互间的理解和支持，增强学生的集体荣誉感。
四、教学过程1. 引入：通过给学生讲解体育的重要性和好处，激发学生对体育课的兴趣和热情。
2. 热身运动：进行适当的热身运动，如跑步、拉伸等，准备学生进行接下来的活动。
3. 教学主体：根据不同的内容安排相应的教学活动，如健康体操、乒乓球、跑步等。
4. 巩固练习：通过练习巩固所学内容，加深理解和记忆。
5. 活动总结：对本节课的学习内容进行总结，激励学生对体育运动的兴趣和热情，并提出改进和加强的建议。
五、教学评价1. 观察评价：通过观察学生在课堂上的表现和运动技能的发展情况来评价学生的学习成果。
小学足球体育1-2年级课程教学内容及教学建议
小学足球体育1-2年级课程教学内容及教学建议小学一、二年级小足球游戏，是根据学龄初期儿童的动作特点和实际能力设置的教学内容，具有很强的趣味性、竞争性、集体性以及全面锻炼身体的特点，是小学一、二年级球类活动的主要教学内容之一。
教学中采用直径较小，重量较轻、色彩多样的小足球，活动场地可大可小。
小足球游戏，采用一些最简单的足球活动方法，通过教学让学生熟悉球性，初步体验和学习足球的基本动作方法和基本技能，感受活动乐趣，培养对小足球的兴趣爱好；发展学生下肢力量、奔跑能力，以及灵敏、协调等身体素质；促进内脏器官机能的发展；培养学生认真学习、刻苦锻炼、合作交往的习惯和意识。
一、教学目标通过游戏的教学形式，使学生获得小足球活动的简单知识，了解小足球的球性和特点，体验和学习顺球、踢球、运球等的基本动作方法，培养活动兴趣爱好；发展学生身体灵敏、协调、速度、力量等基本活动能力和素质，促进内脏器官等机能发展；培养学生认真学习、刻苦锻炼等精神品质，以及团结协作、合作交往、互动交流的能力，体验运动的乐趣。
二、教学内容和教学建议（一）原地持绳颠球游戏【动作方法】将球系上绳子或装在网兜里，手持绳。
当球下落时，靠小腿的摆动，用脚面连续踢球的下部。
要求踢球部位正，连续性好。
【动作要点】一腿支撑，另一腿小腿摆动发力，用脚背正面击球。
【教学建议】1.颠球是熟悉球性的练习方式之一，是体验球感的基本活动，是学习足球的基础性练习。
初学足球一般先通过颜球练习热悉球性，逐步体会肌内感觉。
可从认识相关的身体部位来导入教学。
例如，教师指着自己的膝关节、小腿、脚背、脚内侧、脚外侧等部住，请学生说出相关部位的名字，然后让学生明确颠球时的触球部位。
2.以节奏操的方式，让学生跟教师的节奏做徒手模仿颠球动作，先左右腿各一个八拍，再左右交替二个八拍，让学生体会一腿支撑，另一腿进行小腿摆动的颠球动作。
3.结合课的准备活动，进行踢毽子或踢手持系在绳上的毽子练习。
4.在个人自主体验原地持绳频球的基础上，可两人一组，一人持绳数数，一人练习颠球，然后相互交换。
小学三年级体育课的教学目标与内容设置
小学三年级体育课的教学目标与内容设置在小学三年级的体育课上，目标是引导孩子们在运动中找到快乐，并培养他们的身体素质和团队合作能力。
作为一名关爱孩子们成长的体育老师，我的任务不仅仅是传授技能，更是激发他们对体育的热爱和对健康生活的认识。
在教学目标上，首先要重视的是身体素质的提升。
这个阶段的孩子们正处于身体快速发育的时期，因此，加强体能训练非常重要。
通过设定适当的运动量和多样化的运动项目，能够帮助他们增强心肺功能、提高肌肉力量和灵活性。
与此同时，培养孩子们的运动兴趣也是教学的重点。
通过设计有趣的游戏和活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼身体，从而逐渐养成运动的习惯。
内容设置方面，课程可以包括基础的体能训练、技巧练习和团队活动。
体能训练部分，建议以游戏化的形式进行，例如接力跑、跳绳和障碍跑等。
这些活动不仅能够提升孩子们的耐力和协调性，还能增强他们的竞争意识和自信心。
技巧练习部分，可以通过简单的球类运动，如踢足球、打篮球等，帮助孩子们掌握基本的运动技能。
在这些活动中，强调动作的规范性和技巧的运用，让孩子们在实践中不断改进自己的运动能力。
团队活动则是培养合作精神和集体意识的重要环节。
在课程中，可以组织一些集体比赛，如接力赛、拔河比赛等，鼓励孩子们团结合作、共同努力。
通过这些活动，孩子们不仅能够学会如何与他人沟通和合作，还能体会到集体荣誉感的价值。
同时，在教学过程中，重视安全教育也是必要的。
确保运动场地和器材的安全，指导孩子们正确的运动姿势和方法，避免运动伤害。
培养孩子们的自我保护意识，使他们能够在享受运动的同时，注意保护自己的身体。
总的来说，小学三年级体育课的目标是通过系统化的教学内容和多样化的活动，促进孩子们的全面发展。
让他们在运动中体验乐趣，培养良好的身体素质和积极向上的团队精神，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
通过精心设计的课程和有趣的活动，我们能够帮助孩子们找到属于他们的运动激情，并在运动中不断成长。
小学体育课教案(通用20篇)
小学体育课教案（通用20篇）小学体育课教案篇1教学内容：1.向后转走(齐步)2.迎面接力跑教学任务：1.学会回头(循序渐进)培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。
2.发展速度和奔跑能力。
教学过程：一、准备部分：(8)1.开课式。
2.队列练习：立正、看齐、稍息。
3.准备活动：慢跑200米，第八套广播操(8*2)二、基本部分：(28)1.向后转(齐步)(1)动作:听到口令后，移动命令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖略向右，以两个脚掌为轴向右旋转180度，左脚离开向新的方向移动。
转身时，手臂自然摆动，不得伸直。
(2)教师讲解示范。
(3)练习方法：学生集体练习。
(4)注意事项：1.教学时，动作要领要讲解清楚，示范要正确，动作要分解教学。
2.密码要准确，力求清晰明了。
2.迎面接力跑(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。
(2)组织教学:将学生分成四组，在场上画两条相距25米的平行线作为起跑线。
两端站在起跑线后成一列。
(3)要求：1.传棒时不允许投掷，丢的棒会被传棒者捡起来继续。
2.严格遵守纪律和规则。
三、结束部分：1.整理放松。
2.小结、讲评。
3.宣布下次课内容；4.下课。
小学体育课教案篇2教材分析体育课中我们的准备活动的目的：一是为了引起学生的兴趣，二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动，学生是被动的接受，兴趣不高，完全没有主动参与的意识，只是由于受教师的权威而消极的参加。
这与我们新课程标准的理念“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和以学生发展为中心，重视学生的主体地位”相违背。
学情分析因为游戏是学生最喜欢的活动，他们的兴趣非常容易被激发，学生对游戏中的投入会无动于衷，参与意识也会大大增强。
根本不存在被动接受的情况。
教师不再是游戏中简单的指挥棒，而是教学的第一组织者和课堂教学的协调者。
小学体育教案2024最新完整版
小学体育教案2024最新完整版小学体育教案2024最新完整版篇1教学内容：1、体育常识2、嬉戏1、什么是体育课?为什么要上体育课?2、养成正确的身体姿态3、人体的形态。
教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿态的要求;人体形态的名称。
教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程：一：导入部分(9-13分钟)课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法：(1)导入语：小挚友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平常有没有看过其他小挚友上体育课?体育课的真正作用是什么?(2)学生作答，老师点评，订正不足之处。
(3)作出总结，可让学生来总结。
注：体育课是由老师指导大家做嬉戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。
小挚友们都喜欢做嬉戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的。
上体育课可以使身体健康，增加体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二：基本部分(15-19分钟)导语：小挚友对坐、立、行并不生疏，但不肯定都正确，也不肯定完全了解正确的坐立行姿态的要求，今日老师就让小挚友来探讨探讨什么样才是正确的。
教与学的方法：(1)导语;(2)让学生分小组探讨，派代表回答。
(3)老师视察学生探讨。
(4)学生总结，老师评价。
(5)让个别学生仿照示范，师生进行评价，引以为戒。
注：(1)坐。
俗话说“坐如钟”。
正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
(2)立。
俗话说“立如松”。
人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
(3)行。
要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。
小学二年级体育课的教学目标与内容规划
小学二年级体育课的教学目标与内容规划在小学二年级的体育课上，教学目标与内容规划需要以学生的身心发展为核心，旨在通过有趣且适宜的活动促进他们的全面成长。
这个阶段的学生正处于身体协调性和社交技能发展的关键时期，因此体育课不仅仅是运动的时间，更是培养团队合作和个人能力的宝贵机会。
首先，教学目标应包括提升学生的基本运动技能、增强体质、促进社交互动以及激发运动兴趣。
基础运动技能是体育课的核心，例如跑步、跳跃、投掷和接球等。
这些技能不仅能增强学生的身体素质，还能为他们未来的运动发展打下坚实的基础。
为了达到这些目标，教师需要设计适合二年级学生年龄特点的活动，如简单的接力赛、障碍跑和球类游戏。
其次，增强体质是另一个重要目标。
体育课应包括有助于提高学生身体耐力、灵活性和力量的活动。
例如，可以设计一些趣味性强的体能训练，如“动物走”游戏，让学生在模仿不同动物的过程中增强身体的协调性和力量。
此外，教师应引导学生进行适当的热身和拉伸，帮助他们预防运动损伤。
在促进社交互动方面，体育课提供了一个理想的场所。
通过团队合作的游戏和活动，学生能够学会如何与他人协作、分享和沟通。
例如，组织小组比赛和合作游戏，不仅能提高他们的团队意识，还能让他们在愉快的氛围中学习如何解决冲突和建立友谊。
为了激发运动兴趣，教师可以设计一些富有创意和挑战性的活动。
通过游戏化的教学方式，例如“运动大冒险”或“寻宝跑”，可以使学生在愉快的游戏中体验运动的乐趣。
教师应不断变化活动内容，保持新鲜感，并鼓励学生积极参与，培养他们对运动的热爱。
在课程内容的规划中，教师还需要注意不同学生的个体差异。
应根据学生的不同能力和兴趣，提供个性化的指导和支持。
例如，对于一些运动能力较强的学生，可以提供更具挑战性的任务；而对于运动能力较弱的学生，则可以通过更简单的活动和积极的鼓励帮助他们逐步提高。
总的来说，小学二年级的体育课不仅是培养学生运动能力的时间，更是促进他们身心全面发展的重要阶段。
小学体育课教案五篇
小学体育课教案五篇学校体育课教案篇1一、指导思想：依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”训练理念接轨，使同学在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展。
在教学过程中坚持以同学为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种趣味小嬉戏，培育同学体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。
让同学在开心的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
二、教学目标1、运动参加：在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的力量，进展同学奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。
2、运动技能：通过小足球射门与嬉戏的教学，向同学传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：充分促进共性的进展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培育交往力量和团结协作的意识。
三、同学分析我校地处城郊结合部，同学比较喜爱参加体育活动，特殊是足球运动。
但由于同学的生源差异较大，特殊是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。
因此，在课堂上，我尽量让同学参加练习，提高足球技术；课余时间，对部分有爱好的同学进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。
四、教材分析足球是同学特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能进展同学的多项身体素养。
还可以充分激发学校生参加活动的乐观性和主动性。
提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。
但如何进一步提高足球技能，需要老师加以引导。
本课中就是让同学在老师的指导下初步学会足球的简洁运动动作，知道简洁足球动作术语。
在教学中主要强调突出“嬉戏”二字，在嬉戏中熟识球性，培育同学对足球运动的爱好和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
难点：脚内侧部位对同学来讲不是很清晰，老师实行的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种嬉戏强化，让同学在爱好昂扬的状态下，体验脚内侧射门技术。
小学体育教学计划
小学体育教学计划一、教学目标。
小学体育教学是全面培养学生身体素质、发展体育技能和培养体育兴趣的重要环节。
因此，制定合理的小学体育教学计划对于学生的身体健康和全面发展至关重要。
本教学计划的目标是，通过系统的体育教学，培养学生的动手能力、协调能力和团队合作精神，提高学生的运动技能水平，增强学生的体质和体魄，培养学生对体育运动的兴趣和热爱，为学生的身心健康和全面发展打下良好的基础。
二、教学内容。
1. 体育基本功训练。
体育基本功训练是小学体育教学的基础，包括跑、跳、投、掷、抓等基本动作的训练。
通过这些基本功训练，可以提高学生的身体协调能力和灵活性，为后续的体育项目打下基础。
2. 田径运动。
田径运动是小学体育教学中重要的内容之一，包括短跑、跳远、跳高、铅球等项目。
通过田径运动的教学，可以培养学生的速度、力量和柔韧性，提高学生的身体素质和运动技能。
3. 球类运动。
球类运动是小学体育教学中不可或缺的内容，包括足球、篮球、乒乓球等项目。
通过球类运动的教学，可以培养学生的团队合作精神、意志品质和运动技能，增强学生的体质和体魄。
4. 游泳。
游泳是小学体育教学中重要的项目之一，通过游泳的教学，可以提高学生的水性和耐力，增强学生的体质和体魄，培养学生对水的适应能力。
三、教学方法。
1. 游戏教学法。
在小学体育教学中，游戏教学法是非常有效的教学方法。
通过设置各种体育游戏，可以激发学生的兴趣和热情，提高学生的参与度和积极性。
2. 示范教学法。
在体育教学中，示范教学法是非常重要的教学方法。
教师要做好示范，让学生直观地感受到正确的动作和技能，从而更好地学习和掌握。
3. 分组合作法。
在体育教学中，分组合作法是非常有效的教学方法。
通过分组合作，可以培养学生的团队合作精神和意志品质，提高学生的团队凝聚力和战斗力。
四、教学评价。
在小学体育教学中，要进行多方面的评价，包括课堂表现、体能测试、技能比赛等多种形式。
通过科学的评价，可以全面了解学生的身体素质和运动技能水平，为进一步的教学提供有效的参考。
小学体育教学设计
小学体育教学设计引言：体育教学在小学阶段的教育中具有重要的地位和作用。
通过体育教学，学生不仅可以增强身体素质，培养健康的生活习惯，还可以锻炼意志力、团队合作精神和领导能力。
本文将介绍一种小学体育教学设计，旨在提高学生的体能水平、培养团队意识和激发学生的学习兴趣。
一、教学目标：本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1. 提高学生的身体素质，培养良好的协调能力和柔韧性；2. 培养学生的团队合作精神，增强沟通和合作能力；3. 激发学生对体育运动的兴趣和热爱，培养积极参与体育活动的意识。
二、教学内容：本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 热身运动：通过一系列简单的热身运动，如跑步、拉伸等，活跃学生的身体，预防运动伤害。
2. 技能训练：以跳远为例，教授学生正确的跳远姿势和技巧，并进行实际操作训练，帮助学生提升跳远水平。
3. 团队合作：通过分组进行游戏活动，如接力比赛等，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 技能应用：将学到的跳远技巧应用到实际场景中，如参加校际运动会等，激发学生的竞争意识和自信心。
三、教学方法：本节课采用了多种教学方法，以提高教学效果和学生的参与度。
具体包括以下几种方法：1. 示范法：教师通过示范正确的动作和技巧，让学生直观地理解和模仿。
2. 分组合作法：将学生分成小组，进行游戏和比赛等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 个别指导法：针对学生的不同水平和需求，进行个别指导，帮助学生更好地掌握技能。
4. 激励鼓励法：通过奖励和表扬，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学过程：本节课的教学过程主要包括以下几个环节：1. 热身运动：让学生进行一系列简单的热身运动，如跑步、拉伸等，为后续的活动做好准备。
2. 技能训练：分为示范和实践两个环节。
教师首先示范正确的跳远动作和技巧，然后学生进行实际操作训练。
3. 分组合作活动：将学生分成小组进行游戏和比赛等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 技能应用：将学到的跳远技巧应用到实际场景中，如参加校际运动会等，激发学生的竞争意识和自信心。
小学体育课教学计划范文
在小学教育中，体育课是一个非常重要的环节。
通过体育课，小学生们可以不仅仅锻炼身体，更可以培养团队意识和协作精神，提高他们的自信心和生活自理能力。
在实际教学中，很多老师会遇到小学生们对体育课的不感兴趣的问题。
在小学体育课的教学计划中，必须注意激发学生对体育的兴趣和热爱。
以下是我的小学体育课教学计划范文：一、教学目标通过本教学，学生应该能够：1.掌握基本运动技能，如跑步、跳跃和投掷等。
2.发展灵敏的反应能力和身体协调性。
3.培养团队意识和合作精神，在小组中一起完成运动任务。
4.增进学生对体育的兴趣和热爱。
二、教学内容1.跑步：跑步是一项最基本的运动，在跑步过程中可以锻炼学生们的足部肌肉和心肺功能。
2.跳跃：跳跃不仅可以增强学生们的身体协调性，同时也可以使他们学会如何正确落地以及保护膝盖等关节部位。
3.投掷：通过投掷运动，学生们可以锻炼臂部力量和手指灵活性，提高他们的手-眼协调能力。
4.协作活动：将学生分成小组，进行各种协作活动，比如通过传话、搬家具等方式，培养他们的合作精神和团队意识。
三、思考引导在教学过程中，老师应该引导学生，让他们思考以下问题：1. 团队中每个人的贡献是什么？2. 你们是如何取得胜利的？3. 如果你们的团队有一个人表现不佳，你会怎么办？4. 协作能力是为什么重要？四、教学评估1.参与度评估：通过观察学生在课堂上对教学内容的投入程度，可以评估他们的参与度。
2.技能评估：通过观察学生的跑步、跳跃及投掷技能是否达到基本要求，可以评估学生的技能水平。
3.协作评估：通过观察学生在小组中的协作程度和团队合作精神，可以评估他们的团队意识和协作能力。
五、教学收获通过本次体育课的教学，学生们不仅仅可以锻炼身体，更从中学会了如何协作和合作。
同时也能够真正的了解到体育的魅力，增进了他们对体育的热爱，这对于学生们以后的生活准备和学习生涯都有着重要的意义。
2024小学三年级体育教学方案
2024小学三年级体育教学方案
内容如下：
体育教学是小学生全面发展的重要组成部分，通过体育教学，学生可以提高体质，培养团队合作精神，增强自信心等。
为了更好地实施体育教学，本教学方案针对小学三年级学生特点和实际情况，制定以下教学计划。
一、教学目标
1.培养学生对体育运动的兴趣，提高体育技能水平。
2.锻炼学生身体素质，促进健康成长。
3.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容
1.基础体能训练：包括跑步、跳跃、投掷等。
2.球类运动：篮球、足球、排球等。
3.田径项目：短跑、跳远、铅球等。
4.游泳：学习基本的游泳姿势和技巧。
三、教学方法
1.示范引导法：教师通过示范动作，引导学生模仿。
2.分组合作法：组织学生进行小组活动，培养团队合作意识。
3.激励奖励法：通过奖励表扬激励学生积极参与体育活动。
四、教学安排
1.每周安排两次体育课，每次45分钟。
2.根据学生兴趣和特长，灵活调整教学内容，使学生参与积极性更高。
五、教学评估
1.定期组织体育测试，测量学生的体能水平和技能掌握情况。
2.通过观察学生参与体育活动的表现，评估学生的团队合作精神和自律能力。
六、教学保障
1.配备专业的体育老师，确保教学质量。
2.提供必要的体育器材和场地，保障体育教学的顺利开展。
以上就是2024小学三年级体育教学方案的基本内容，希望对教师们的体育教学工作有所帮助。
持续关注学生的体育教育，更好地促进学生的全面发展。
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二、选择教学内容的原则
1、健身性原则 2、教育性原则 3、发展性原则 4、文化性原则 5、趣味性原则 6、针对性原则 7、适应性原则 8、安全性原则
前五项是根据教学内容本身所具有 的价值提出来的，后三项主要指所
选内容的可行性问题。
二、选择教学内容的原则
1.健身性原则 “健康第一”是学校教育的指导思想。健身性是体育课
就是根据学校不同水平段学生的身心特点、体育基础，以 及地域与学校的传统来进行选择。只有针对性强、符合学 生身心特点与体育需要的内容，才是可行的、有效的。
小学体育课教学内容选择与设置
二、选择教学内容的原则
7.适应性原则 所选择的内容要与本校的体育场地器材、教师情况
及地域的气候条件相适应，只有从实际出发选择的教学内 容才是可行的、可以实施的。
2、选择的教学内容要适合学生的生理、心理特点 在不同的水平段，学生的生理和心理特点决定了他们对体育
活动有不同的需求。学生只有对所学的内容产生兴趣，才能全身 心地投入练习，对运动的爱好和自主锻炼的习惯才能逐渐形成。
小学体育课教学内容选择与设置
五、教学内容选择的要求
3、选择的教学内容要具有实效性 一切对学生健康有利的教学内容都可以纳入选择的范围之内，但
小学体育课教学内容选择与设置
六、教学内容选择的方法
2、 对现有的教学内容进行改造
• 简化规则：只保留能调动学生学习兴趣，使学生能“玩”起来的简单规
则
• 简化技战术：只保留简单的基本的技战术
• 修改内容：去掉不适合学生“身、心、社”健康发展的学生无兴趣的
复杂
、陈旧的内容，弱化竞技成分
• 降低难度要求：降低动作难度、运动难度，不苛求动作细节，适当送回
、体育娱乐方式层出不穷，具有一定的时代性和多变性。所以 ，在选择教学内容时也要注意“与时俱进、推陈出新” 。
小学体育课教学内容选择与设置
五、教学内容选择的要求
5、选择的教学内容要具有科学性 科学性有三层含义：一是教学内容要努力使学生在愉快的活动中
促进身体的发展； 二是教学内容要利于学生了解科学锻炼身体的原 理和方法，从而增强学生锻炼的自觉性和积极性；三是教学内容本身 的科学性。
小学体育课教学内容选择与设置
二、选择教学内容的原则
8.安全性原则 安全是对体育教学的基本要求。是顺利开展体育教学，
实现教学目标的保证。选择教学内容在动作结构与技术难度 上，应当符合学生的接受能力与学校的场地器材条件，保证 学生能安全地进行学习和锻炼。
小学体育课教学内容选择与设置
三、选择教学内容的步骤
水平一阶段的学生教学内容以基本活动为主， 如队列练习、基本体操、 走、跑、跳跃、投掷、滚动与滚翻、攀登与爬越、韵律活动和简易舞蹈等 内容，与相应的游戏教材搭配起来易于被学生接受。这样被游戏化的教学， 符合该阶段水平的儿童特点，使其能长久地保持学生的有意注意时间，增 强学生参与运动的积极性。
小学体育课教学内容选择与设置
教师在选择教学内容时一定要关注该活动是否实用、是否简便易行、 是否有利于学生的身心健康。有些项目技术对学生要求太高，学习有 较大的难度，和生活联系又不紧密，就不具备较高的实效性。
小学体育课教学内容选择与设置
五、教学内容选择的要求
4、选择的教学内容要具有较强的时代性 体育课程是随着社会的发展而不断变化的，竞技运动项目
1.根据自身的经验，从众多的体育素材中为教学对象选择教学内容。 2、以健身价值与教育价值为重点，对所选择的教学内容逐一进行全面的价 值判断。 3、根据水平目标的要求、学生基础、场地器材及自身特点，对所选内容逐 一进行可行性分析。 4、通过可行性分析的内容，逐项进行总体价值评估，并进行排列。 5、根据学生的体育水平、体育课时分配及季节特点，从排列表中，选定具 体的教学内容。
六、教学内容选择的方法
5、从场地器材中挖掘创新 （2）利用废旧器材、生活物等制作简易器材
制作沙包、毽子等 废旧排球、填充可作为实心球 破篮球可制作成橄榄球 海洋球代替软式排球 橡皮筋等制作栏架 易拉罐、饮料瓶作为保龄球 水泥道沿代替平衡木
小学体育课教学内容选择与设置
七、小学各水平段教学内容的特征
小学体育课教学内容选择与设置
六、教学内容选择的方法
1、 从现有的教学内容中进行筛选 传统教学内容是体育工作者几代人实践总结出的结晶, 在教学实践中
取得了较大的成果。课程改革不能全盘否定传统教学内容,要以传统的教材 为框架, 根据课程目标进行选择、取舍、优化、组合, 改变过去那种纯粹为 了学习某项技术动作或提高某项身体素质而教学的内容。
小学体育课教学内容选择与设置
二、选择教学内容的原则
3.发展性原则 教学内容的发展性，就是所选择的内容对学生的身体发展
和终身体育意识、兴趣与能力的培养，具有奠基的价值。在五 彩缤纷的体育素材中，就要选最基本、最有效的健身方法和对 学生今后的体育学习与终身体育具有重要价值的基本运动技能 作为教学内容。
小学体育课教学内容选择与设置
六、教学内容选择的方法
4、从新兴运动项目中挑选引进 同任何学科一样，体育教学内容也有“吐故纳新”的必要，而且
由于体育运动内容的丰富性和时尚性、流行性，教学内容在更迭方面 的必要性就显得更强一些。近年来在国内掀起一批新兴运动项目，如 轮滑、独轮车、街舞、攀岩等，已经深受学生喜爱，有些并在学校蓬 勃开展。我们可以利用这些富有时代特征的运动内容和方式来充实教 学，新兴运动项目的引进，给体育教学带来无限魅力。
小学体育课教学内容选择与设置
五、教学内容选择的要求
1、选择的教学内容要有利于目标的实现 课程目标是课程改革的出发点和归宿，它制约着课程内容的
选择，而所选择的内容又是为实现课程目标服务的。所以内容的 选择要有利于学生实现水平目标，最终实现课程目标。
小学体育课教学内容选择与设置
五、教学内容选择的要求
小学体育课教学内容选择与设置
六、教学内容选择的方法
5、从场地器材中挖掘创新 （1）发挥体育器材的多种功能
跳绳：绳操、拉绳、角力、踩蛇尾、投绳结等 实心球：投掷、负重、障碍物、标志物、打保龄球等 体操棒：立棒、顶棒平衡、摆图形跳跃、抬轿子、单杠支撑等 呼啦圈：跳绳、钻圈、滚动等
小学体育课教学内容选择与设置
小学体育课各水平段 教学内容选择与设置
海门市育才小学 Biblioteka 海霞一、对选择体育教学内容的思考
教学内容的改革，历来都是课程改革的核心。《课程标准》建立了 完整的三级目标体系和内容框架，但没有规定具体的教学内容，仅强调 了以目标的达成来统领教学内容。“目标统领内容”是我们选择体育教 学内容的原则。即选择教学内容必须以课程目标为依据，为准则。课程 目标是选择教学内容的出发点和归宿，我们选择的教学内容必须符合课 程目标需要，为实现课程目标服务。
小学体育课教学内容选择与设置
八、教学内容的设置
在小学阶段设置教学内容，要优先考虑小学生所处于的特殊发 展阶段，小学生善于模仿、乐于表现自己；有效注意时间短暂，兴 趣转移快，对自己感兴趣的运动项目能在短时间内控制自己的注意 力。因此，教师在选择安排教学内容时，要遵循体育教学的发展规 律、学生身心发展规律，本着先易后难，先灵敏、速度后力量、耐 力等方式进行因地制宜、科学统筹、合理设置。
2、体育教学内容生活化的拓展 （2）技能类内容的生活化拓展
教学的设计思路和教材的选择，都是围绕促进和提高学生的身体素 质来进行的，教材的语言、教材技能类内容的选择，都与学生的学习、 生活密切相关。从生活入手，让学生在生活中学习体育，体验乐趣。
小学体育课教学内容选择与设置
四、体育教学内容拓展的方向
例举：走和跑的拓展
的学习为载体，培养学生在学习中思考、合作、探究学习能力。
小学体育课教学内容选择与设置
七、小学各水平段教学内容的设置
足球
知识类：了解足球运动的起源和发展、懂得足球比赛的规则、会观看足球比赛、并 能进行简单的交流和评论。 技能类：学会运球技术、传接球技术、射门技术这三项基本技能。 水平一学段（1、2年级） 技能领域目标：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、投篮和运球等 内容设置：熟悉球性练习（盘踢、踩球、护球）、游戏系列（看谁踢的远、准） 水平二学段（3、4年级） 技能领域目标：做出多项球类运动中的简单组合动作 内容设置：脚背正面运球、脚内侧踢球、和脚内侧停球 水平三学段（5、6年级） 技能领域目标：初步掌握多项球类运动中的多种动作技能 内容设置：射门、脚背正面踢球、停球和传球的衔接技术，运球和射门的组合技术
2、体育教学内容生活化的拓展 （1）趣味性内容的生活化拓展
把兴趣作为体育教学的突破口，体育游戏就成了一个主要的活动 内容。游戏形式多种多样，我们在选取、创编、组织的时候，要与学生 生活密切联系起来，如何有效地利用游戏的趣味性为我教学服务，是一 个值得探讨和研究的问题。
小学体育课教学内容选择与设置
四、体育教学内容拓展的方向
二、选择教学内容的原则
5.趣味性原则 体育课程改革十分重视学生的运动兴趣。运动兴趣是
促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。教学内容的选 择就要关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动 兴趣才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。
小学体育课教学内容选择与设置
二、选择教学内容的原则
6.针对性原则 教学内容的选择要针对学生的身心特点和体育需要。
四、体育教学内容拓展的方向
1、体育教学内容人文化的拓展 （2）身体与心理健康、社会适应的人文化拓展
曾经，体育课备受关注的是学生的运动能力，现在，人的社会适应能力越 来越受到人们的关注，社会适应能力的对工作和生活产生了很大的影响。这就 突出了适应能力的重要性和关键性。
小学体育课教学内容选择与设置
四、体育教学内容拓展的方向
小学体育课教学内容选择与设置