中小学美术PPT课件
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小学美术我的老师ppt课件ppt课件
和有趣。
在我的老师画作中的应用
色彩运用
我的老师通过运用不同的色彩搭 配，营造出温馨、和谐的画面氛
围。
构图布局
在画面中合理安排各个元素的位 置和比例，使画面层次分明、主
题突出。
细节处理
通过精细的笔触和丰富的色彩变 化，表现出老师的情感和个性特
点。
04
创作实践
创作前的准备
确定主题
首先，需要确定一个与“我的老师”相关的主题，如老师的形象 、老师的性格特点等。
肖像画分类
根据表现形式和风格，肖像画可分为 写实主义、印象派、现代主义等不同 类型。
肖像画历史
肖像画起源于古代，随着绘画技术的 发展，肖像画的风格和技巧也不断演 变。
我的老师的特点
老师的形象特征
描述老师的面部特征、身 形特点以及衣着打扮等。
老师的性格特点
通过老师的言谈举止和教 学风格，展现老师的个性 特点。
03
色彩与构图
色彩搭配原理
色彩的冷暖
色彩的明暗
冷色和暖色的对比可以营造出不同的氛围 和情感，如蓝色给人安静、冷静的感觉， 红色则给人热烈、激情的感觉。
明亮的颜色给人轻快、活泼的感觉，而暗 淡的颜色则给人稳重、深沉的感觉。
色彩的饱和度
色彩的调和
饱和度高的颜色鲜艳、亮丽，饱和度低的 颜色柔和、自然。
小学美术我的老师的老师肖像画 • 色彩与构图 • 创作实践 • 总结与反思
目录
01
引言
主题介绍
主题名称：我的老师
主题目标：引导学生通过观察和创作，表达对老师的感激和敬爱之情，提高美术 表现能力和创造力。
教学目标
01
02
03
知识目标
让学生了解老师的职业特 点和职责，掌握人物肖像 的基本绘画技巧。
在我的老师画作中的应用
色彩运用
我的老师通过运用不同的色彩搭 配，营造出温馨、和谐的画面氛
围。
构图布局
在画面中合理安排各个元素的位 置和比例，使画面层次分明、主
题突出。
细节处理
通过精细的笔触和丰富的色彩变 化，表现出老师的情感和个性特
点。
04
创作实践
创作前的准备
确定主题
首先，需要确定一个与“我的老师”相关的主题，如老师的形象 、老师的性格特点等。
肖像画分类
根据表现形式和风格，肖像画可分为 写实主义、印象派、现代主义等不同 类型。
肖像画历史
肖像画起源于古代，随着绘画技术的 发展，肖像画的风格和技巧也不断演 变。
我的老师的特点
老师的形象特征
描述老师的面部特征、身 形特点以及衣着打扮等。
老师的性格特点
通过老师的言谈举止和教 学风格，展现老师的个性 特点。
03
色彩与构图
色彩搭配原理
色彩的冷暖
色彩的明暗
冷色和暖色的对比可以营造出不同的氛围 和情感，如蓝色给人安静、冷静的感觉， 红色则给人热烈、激情的感觉。
明亮的颜色给人轻快、活泼的感觉，而暗 淡的颜色则给人稳重、深沉的感觉。
色彩的饱和度
色彩的调和
饱和度高的颜色鲜艳、亮丽，饱和度低的 颜色柔和、自然。
小学美术我的老师的老师肖像画 • 色彩与构图 • 创作实践 • 总结与反思
目录
01
引言
主题介绍
主题名称：我的老师
主题目标：引导学生通过观察和创作，表达对老师的感激和敬爱之情，提高美术 表现能力和创造力。
教学目标
01
02
03
知识目标
让学生了解老师的职业特 点和职责，掌握人物肖像 的基本绘画技巧。
中小学美术教学法-PPT精选文档
以上问题当你拿来问学生的时候，你的答案会是什么，你是否比学生更了解故宫和 与故宫相关的知识？
第六章
美术新课程与教师个人成长
第二节 知识结构——形成教师的综合素质
一、美术教师应该具备哪些知识？
1、美术教师应具备一定的人文知识 在美术教育中，美术教师应注意做到以下三点： （1）美术教师首先应该努力通过各方面的学习，形成和发展自己的人文意识，否 则，将无法在美术教学活动中向学生进行人文素质教育。
第六章
美术新课程与Biblioteka 师个人成长第二节 知识结构——形成教师的综合素质
1、美术教师应具备一定的人文知识 《美术课程标准》中程性质表述
美术课程强调愉悦性。
美术课程凸显视觉性。
美术课程具有实践性。 美术课程追求人文性。
美术课程追求人文性。美术课程追求人文性。学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时 代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，培养人文精神。
一、美术教师应该具备哪些知识？
随着一个学习型社会的到来，美术教师除了应
该具备一定的美术素养以外，还应掌握与我们时代
相适应的知识去提高自己，那么，我们应该如何去 提高自己呢？哪些是美术教师应具备的知识？
第六章
美术新课程与教师个人成长
第二节 知识结构——形成教师的综合素质
提问： 你最喜欢的中国传统民间艺术是什么？ 你为什么喜欢它？ 说说这种艺术形式存在的环境（民族），生存状态，文化背景等？ 思考： 1、这些问题你最容易回答的问题是哪个，最难的是那个，为什么？
中小学美术教学法
主讲:邱冬梅
第六章
第二节
美术新课程与教师个人成长
知识结构——形成教师的综合素质
知识目标：一名合格美术教师的知识结构所包含的基本内容。 能力目标：使学生对成为一名合格美术教师的知识结构有一个更深刻的认 识与正确判断。 情感目标:通过本章节的学习，使学生更加热爱自己所学专业，明确自己的 学习使命，主动提升自身的综合素质。
6-8岁 创意绘画《月圆中秋》美术教学PPT课件
月 会 、 追 月 节 、
节 、 仲 秋 节 、 八
中
秋 节 ， 又 称
危急之时嫦娥吞下不死药，将无奈飞之 八 传 民 团 玩 月 月
升到离地球最近的月亮上成中 秋了仙，半 ，
月 十
统 文
族 与
圆 节
月 节
节 、
夕 、
从此后羿只能在中秋月圆之时登高，
，、
遥望月中嫦娥，并摆上圆圆的饼和
圆圆的蛋品，寄相思之情。
节 、 女 儿 节 或 团
会 、 追 月 节 、 玩
、 仲 秋 节 、 八 月
中
秋 节 ， 又 称 月
日。
中半月统族圆月节夕
秋，十文与节节、、
2.中秋节的起源和农业生产有关。八月中秋，农作物 ， 、
和各种果品陆续成熟，农民为了庆祝丰收，表达喜悦
的心情，就以“中秋”这天作为节日。
关于中秋节还有一些有趣的的传说呢！
赏月
中秋节，团圆夜，和家人一起吃着月饼、赏着明月 是多么幸福、其乐融融呀！而远离故乡的游子无法和 亲人好友相聚，但即使相隔万里，在这一天抬头看到 的都是同一轮圆月，只能让月亮捎去心中的思念和牵 挂。
许愿灯
在中秋节这天，人们会放许愿灯来进行祈福，男女老少 亲手写下祝福的心愿，象征丰收成功，幸福每一年。 孔明灯，又叫天灯，俗称许愿灯、祈天灯，是一种古老 的汉族手工艺品。
或 “、你们八吃我吧称。”就往烈火中跳了进去，神仙们
将之八传民团玩月月
中 半 月 统 族 圆 大月受感节动，于夕是将兔子送到了广寒宫成了玉兔，
秋，十文与节节、、
， 后、来，玉兔就在广寒宫里和嫦娥相伴，并捣制长
生不老药。
说到玉兔，你有了解过吗？
玉兔又称月兔，是中国古代神话 传说中的神兽，居住在月球上， 在月宫里负责捣药的仙兔，民间 传说是嫦娥的化身或宠物。中秋 时节，月宫嫦娥、玉兔捣药的神 话故事深入人心，但很多人并不 知道八月十五中秋节除了赏月、 吃月饼外，在以前还有着有供奉 “兔子”的习俗。
色彩小学美术ppt课件ppt课件
色彩小学美术PPT课件
contents
目录
• 色彩基础知识 • 色彩的运用 • 色彩的搭配 • 色彩的调色 • 色彩的审美培养
01
色彩基础知识
什么是色彩
01
色彩是光的一种表现形式，是物 体反射或发射出来的光线作用于 人眼所产生的感觉。
02
色彩的形成与光的物理性质、物 体的物质结构以及人的生理和心 理因素有关。
通过对比不同色彩的搭配效果，让学生理 解色彩的对比关系和调和效果。
实践法
引导法
通过绘画、手工制作等实践活动，让学生 亲身体验色彩的运用和搭配，提高色彩审 美能力。
教师引导学生分析优秀艺术作品的色彩运 用，让学生学习借鉴，提高自己的色彩审 美水平。
培养色彩审美的途径
美术课程
通过美术课程的学习，让学生了解色彩 的基本知识和运用技巧，培养色彩审美
类似色搭配
选择色轮上相近的颜色 进行搭配，可以营造柔
和、温馨的氛围。
色彩搭配技巧
控制色彩数量
尽量控制页面中使用的颜色数量，避 免过多或过少，以保持视觉上的平衡 和清晰度。
注意色彩的饱和度和明度
合理调整饱和度和明度，可以使画面 更加生动和有层次感。
利用色彩的象征意义
根据需要表达的主题和内容，选择具 有象征意义的颜色，以增强视觉传达 效果。
纯度
指色彩的鲜艳程度，也称 饱和度。纯度越高，颜色 越鲜艳；纯度越低，颜色 越暗淡。
02
色彩的运用
色彩在绘画中的应用
色彩的搭配
了解不同色彩的搭配方法，如对比色 、邻近色等，以及它们在绘画中的效 果。
色彩的层次感
学习如何通过色彩的深浅、明暗等因 素来表现画面的层次感，增强画面的 立体感和空间感。
contents
目录
• 色彩基础知识 • 色彩的运用 • 色彩的搭配 • 色彩的调色 • 色彩的审美培养
01
色彩基础知识
什么是色彩
01
色彩是光的一种表现形式，是物 体反射或发射出来的光线作用于 人眼所产生的感觉。
02
色彩的形成与光的物理性质、物 体的物质结构以及人的生理和心 理因素有关。
通过对比不同色彩的搭配效果，让学生理 解色彩的对比关系和调和效果。
实践法
引导法
通过绘画、手工制作等实践活动，让学生 亲身体验色彩的运用和搭配，提高色彩审 美能力。
教师引导学生分析优秀艺术作品的色彩运 用，让学生学习借鉴，提高自己的色彩审 美水平。
培养色彩审美的途径
美术课程
通过美术课程的学习，让学生了解色彩 的基本知识和运用技巧，培养色彩审美
类似色搭配
选择色轮上相近的颜色 进行搭配，可以营造柔
和、温馨的氛围。
色彩搭配技巧
控制色彩数量
尽量控制页面中使用的颜色数量，避 免过多或过少，以保持视觉上的平衡 和清晰度。
注意色彩的饱和度和明度
合理调整饱和度和明度，可以使画面 更加生动和有层次感。
利用色彩的象征意义
根据需要表达的主题和内容，选择具 有象征意义的颜色，以增强视觉传达 效果。
纯度
指色彩的鲜艳程度，也称 饱和度。纯度越高，颜色 越鲜艳；纯度越低，颜色 越暗淡。
02
色彩的运用
色彩在绘画中的应用
色彩的搭配
了解不同色彩的搭配方法，如对比色 、邻近色等，以及它们在绘画中的效 果。
色彩的层次感
学习如何通过色彩的深浅、明暗等因 素来表现画面的层次感，增强画面的 立体感和空间感。
小学美术我的同学精品PPT课件
指教老师：郑郭镇侯庄小学 侯晓峰
人物线描写生——
人物身体结构
——头 ——颈（脖子） ——躯干（身体）
观察：作品 中线条是如 何运用的？
疏
学习要求： 用线描形式写生站立的人物。
注意事项：
❖1、构图合理 ❖2、比例协调 ❖3、抓住人物特征 ❖4、线条流畅生动有变化
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
学习要求： 用线描形式写生站立的人物。
注意事项：
❖1、构图合理 ❖2、比例协调 ❖3、抓住人物特征 ❖4、线条流畅生动有变化
课后拓展：
※ 回家用彩泥或泥巴捏一个人物造型。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
人物线描写生——
人物身体结构
——头 ——颈（脖子） ——躯干（身体）
观察：作品 中线条是如 何运用的？
疏
学习要求： 用线描形式写生站立的人物。
注意事项：
❖1、构图合理 ❖2、比例协调 ❖3、抓住人物特征 ❖4、线条流畅生动有变化
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
学习要求： 用线描形式写生站立的人物。
注意事项：
❖1、构图合理 ❖2、比例协调 ❖3、抓住人物特征 ❖4、线条流畅生动有变化
课后拓展：
※ 回家用彩泥或泥巴捏一个人物造型。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
小学美术色彩课件ppt课件ppt课件
绘画中的色彩需要掌握色彩的 基本原理和技巧，如色彩的对 比、调和、色彩的搭配等。
手工制作中的色彩
手工制作中的色彩可以增加作品的趣 味性和视觉效果。
手工制作中的色彩需要考虑到材料和 工艺的特点，以及作品的使用环境和 功能要求。
通过选择合适的色彩，可以突出作品 的主题和特点，使作品更加吸引人。
创意美术中的色彩
色彩的情感对比与调和
探讨如何通过对比和调和色彩来强化或缓和情感表达。
色彩在故事创作中的应用
色彩在故事情节中的作用
01
分析色彩如何为故事情节增色添彩，如用暗色调表现悲剧氛围
。
色彩在角色塑造中的应用
02
探讨如何通过色彩来塑造角色的性格和形象，如用暖色调表现
友善的角色。
色彩在场景描绘中的应用
03
讲解如何运用色彩来描绘不同的场景，如用冷色调表现夜晚的
优秀小学美术色彩
05
课件案例分析
案例一：彩虹的制作
创意与色彩的结合
该课件通过引导学生制作彩虹，让他们了解色彩的组成和搭配。通过观察彩虹照 片，分析其颜色，并让学生自己动手调色、绘画，培养他们的色彩感知和创作能 力。
案例二：四季的变化
季节与情感的联系
该课件通过四季的景色变化，让学生感受不同季节带来的情感体验。通过绘画四季的代表性景色，让学生理解色彩如何表达 季节的特点和情感。
沉稳。
色彩的生理感知
探讨色彩如何影响人的生理反应 ，如蓝色可以降低心率，黄色可
以刺激食欲。
色彩的记忆与联想
分析不同色彩如何引发人们的记 忆和联想，如看到绿色会联想到
大自然。
色彩的情感表达
色彩的情感属性
介绍不同色彩所代表的情感，如红色代表热情、爱情，蓝色代表 忧郁、平静。
小学创意美术ppt课件ppt
在创意美术活动中，儿童需要 与同伴合作完成作品，这有助 于培养他们的合作意识和协作
能力。
02
创意美术基础知识
色彩基础知识
01
色彩的分类
原色、间色和复色
02
色彩的三要素
色相、明度和纯度
03
04
色彩的对比与调和
冷暖对比、明暗对比、面积对 比等
色彩的心理效应
色彩与情感的联系，如红色代 表热情、蓝色代表冷静
草图与构图
绘制草图，确定画 面布局和主题
调整与完善
审视作品，进行必 要的修改和调整
观察与构思
观察生活，寻找创 作灵感
上色与深入
选择颜色，深入刻 画细节
展示与评价
展示作品，接受他 人的评价和建议
03
创意美术作品欣赏
优秀创意美术作品展示
总结词
展示具有创意和艺术价值的美术作品 ，激发学生的创造力和审美意识。
创意美术的意义
激发创造力
创意美术能够激发儿童的创造 力和想象力，培养他们的创新
思维和解决问题的能力。
培养审美能力
通过欣赏和创作不同类型的美 术作品，儿童能够提高自己的 审美能力和对美的感知。
促进情感表达
创意美术为儿童提供了一种表 达自己情感和思想的方式，有 助于他们建立自信和良好的自 我认知。
增强合作意识
展望
未来创意美术教学应该更加注重跨学科整合，将美术与其他学科知识相结合，培养学生的综合素质。 同时，随着科技的发展，可以利用数字化技术丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
谢谢观看
学生创意美术作品展示
展示内容
挑选出学生们的优秀创意美术作 品，包括绘画、手工制作、雕塑 等。
展示方式
能力。
02
创意美术基础知识
色彩基础知识
01
色彩的分类
原色、间色和复色
02
色彩的三要素
色相、明度和纯度
03
04
色彩的对比与调和
冷暖对比、明暗对比、面积对 比等
色彩的心理效应
色彩与情感的联系，如红色代 表热情、蓝色代表冷静
草图与构图
绘制草图，确定画 面布局和主题
调整与完善
审视作品，进行必 要的修改和调整
观察与构思
观察生活，寻找创 作灵感
上色与深入
选择颜色，深入刻 画细节
展示与评价
展示作品，接受他 人的评价和建议
03
创意美术作品欣赏
优秀创意美术作品展示
总结词
展示具有创意和艺术价值的美术作品 ，激发学生的创造力和审美意识。
创意美术的意义
激发创造力
创意美术能够激发儿童的创造 力和想象力，培养他们的创新
思维和解决问题的能力。
培养审美能力
通过欣赏和创作不同类型的美 术作品，儿童能够提高自己的 审美能力和对美的感知。
促进情感表达
创意美术为儿童提供了一种表 达自己情感和思想的方式，有 助于他们建立自信和良好的自 我认知。
增强合作意识
展望
未来创意美术教学应该更加注重跨学科整合，将美术与其他学科知识相结合，培养学生的综合素质。 同时，随着科技的发展，可以利用数字化技术丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
谢谢观看
学生创意美术作品展示
展示内容
挑选出学生们的优秀创意美术作 品，包括绘画、手工制作、雕塑 等。
展示方式
小学美术《漫画欣赏》ppt课件
情节推进
运用悬念、转折等手法，使故事情 节跌宕起伏，保持读者的阅读兴趣 。同时，要注意情节的逻辑性和连 贯性。
12
角色造型设计及性格特点塑造
角色造型
根据故事背景和角色性格，设计 独特且易于辨认的角色造型。可 以采用夸张、变形的艺术手法，
增强角色的视觉冲击力。
性格特点塑造
通过角色的动作、表情和语言， 展现其性格特点。使角色形象更 加鲜明，加深读者对角色的印象
与素描比较
素描以线条为主要表现手 段，而漫画则在线条的基 础上加入了更多的色彩和 构图元素。
6
02
经典漫画作品欣赏
2024/1/30
7
国内经典漫画作品介绍
《黑猫警长》
经典的中国动画漫画作品，以黑猫警 长为主角，讲述了他和他的队员们打 击犯罪、维护森林安全的故事。
《喜羊羊与灰太狼》
一部轻松幽默的动画漫画作品，通过 讲述一群小羊和一只灰太狼之间的故 事，展现了友情、勇气和智慧。
评价内容包括画面构图、色彩搭 配、创意表现等方面。
教师应针对每个小组的作品给予 具体的点评和指导，帮助学生发
现不足并改进。
25
总结本次课程收获，展望未来
01
通过本次课程的学习， 学生应掌握漫画的基本 知识和绘画技巧。
2024/1/30
02
在创作过程中，学生应 学会团队协作和沟通交 流的能力。
03
通过互评环节，学生应 学会欣赏他人的作品并 给出中肯的评价。
视角切换
灵活运用不同的视角来描绘场景和角色，如远景、近景、特写等。增 强画面的层次感和动态感，使读者更加身临其境地感受故事情境。
2024/1/30
14
04
当代优秀漫画作品推荐
运用悬念、转折等手法，使故事情 节跌宕起伏，保持读者的阅读兴趣 。同时，要注意情节的逻辑性和连 贯性。
12
角色造型设计及性格特点塑造
角色造型
根据故事背景和角色性格，设计 独特且易于辨认的角色造型。可 以采用夸张、变形的艺术手法，
增强角色的视觉冲击力。
性格特点塑造
通过角色的动作、表情和语言， 展现其性格特点。使角色形象更 加鲜明，加深读者对角色的印象
与素描比较
素描以线条为主要表现手 段，而漫画则在线条的基 础上加入了更多的色彩和 构图元素。
6
02
经典漫画作品欣赏
2024/1/30
7
国内经典漫画作品介绍
《黑猫警长》
经典的中国动画漫画作品，以黑猫警 长为主角，讲述了他和他的队员们打 击犯罪、维护森林安全的故事。
《喜羊羊与灰太狼》
一部轻松幽默的动画漫画作品，通过 讲述一群小羊和一只灰太狼之间的故 事，展现了友情、勇气和智慧。
评价内容包括画面构图、色彩搭 配、创意表现等方面。
教师应针对每个小组的作品给予 具体的点评和指导，帮助学生发
现不足并改进。
25
总结本次课程收获，展望未来
01
通过本次课程的学习， 学生应掌握漫画的基本 知识和绘画技巧。
2024/1/30
02
在创作过程中，学生应 学会团队协作和沟通交 流的能力。
03
通过互评环节，学生应 学会欣赏他人的作品并 给出中肯的评价。
视角切换
灵活运用不同的视角来描绘场景和角色，如远景、近景、特写等。增 强画面的层次感和动态感，使读者更加身临其境地感受故事情境。
2024/1/30
14
04
当代优秀漫画作品推荐
小学美术《第1课近大远小》PPT课件
讨 除此之外你还能说出哪 论 些透视现象？
北 京 名 胜 古 迹 说说你知道的天安门？
找找哪里体现了近大远小？
北
京
名
胜
古
迹 说说你知道的长城？
找找哪里体现了近大远小的透 视？
绘 画 中 的 近 大 远 小
绘 画 中 的 近 大 远 小
透 视 处 处 在
植 树 小 游 戏 请你按照近大远小的规律，
想 一
想 人的视觉有一定角度，离
得为近什的么能会够遮产挡生的近角大度远就 大，离小得的远就现的小象遮。呢挡的？角度
小 组 讨 论
观察影壁与门感觉一样大吗？ 开门时路面有什么变化？
小 组 讨 论
观察两个高矮一样的人物，你发现 了什么？
你能总结出哪些透视现象？
生活中常见的透视现象：
近大远小
小 近高远低 组 近宽远窄
在这条路旁种上绿树。
图 片 欣 赏
图 片 欣 赏
图 片 欣 赏
图 片 欣 赏
图 片 欣 赏
大 师 笔 下 的 近 大 远 小
大 师 笔 下 的 近 大 远 小
大 师 笔 下 的 近 大 远 小
学生 作业
学生 作业
学生 作业
学生 作业
学生 作业
学生 作业
学生 作业
学生 作业
学生 作业
学生 作业
你 来 画
学生 作业
课 运用近 大远小后Fra bibliotek的透视 现象画
拓 画你周
展
围的景 物。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
你 见 过 这 种 现 象 吗
你 见 过 这 种 现 象 吗
北 京 名 胜 古 迹 说说你知道的天安门？
找找哪里体现了近大远小？
北
京
名
胜
古
迹 说说你知道的长城？
找找哪里体现了近大远小的透 视？
绘 画 中 的 近 大 远 小
绘 画 中 的 近 大 远 小
透 视 处 处 在
植 树 小 游 戏 请你按照近大远小的规律，
想 一
想 人的视觉有一定角度，离
得为近什的么能会够遮产挡生的近角大度远就 大，离小得的远就现的小象遮。呢挡的？角度
小 组 讨 论
观察影壁与门感觉一样大吗？ 开门时路面有什么变化？
小 组 讨 论
观察两个高矮一样的人物，你发现 了什么？
你能总结出哪些透视现象？
生活中常见的透视现象：
近大远小
小 近高远低 组 近宽远窄
在这条路旁种上绿树。
图 片 欣 赏
图 片 欣 赏
图 片 欣 赏
图 片 欣 赏
图 片 欣 赏
大 师 笔 下 的 近 大 远 小
大 师 笔 下 的 近 大 远 小
大 师 笔 下 的 近 大 远 小
学生 作业
学生 作业
学生 作业
学生 作业
学生 作业
学生 作业
学生 作业
学生 作业
学生 作业
学生 作业
你 来 画
学生 作业
课 运用近 大远小后Fra bibliotek的透视 现象画
拓 画你周
展
围的景 物。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
你 见 过 这 种 现 象 吗
你 见 过 这 种 现 象 吗
《正负图形的画面》小学五年级美术PPT课件
规则的相互交错 不规则的相互交错
完成 确定图形 变化修改与完善 草图（简练概括） 选择合适的正负图形的表现形式（规则、不规则） 选择内容（图案、数字、几何、文字等） 选题构思
创作正负图形的设计步骤
分享经典设计案例
苹果的缺口 是被谁咬掉 的？
苹果具有什 么象征的意 义？
由“苹果的缺口是被谁咬掉的？” 由“苹果具有什么象征意义？”
作业：
1、 围绕图形“苹果的缺口”进行联想创意，完成一幅用正负 图形交错的创意图形。
2、选择生活中的任何一件物体做正形（如鞋子、小鸟、鱼等） 进行联想创意，用正负形交错的设计手法创作一幅作品。
要求：设计主题鲜明，构思巧妙，画面概括。
本课通过游戏、欣赏和创作等活动，让大家去感 受画家作品中现实与虚幻的对比，感受“奇思妙想” 的奇趣，学习正负图形虚实相生的艺术表现手法。
知美和创造美的能力。 教学重难点：
重点：引导学生欣赏大师作品，了解正负图形的特点和表现方式 感受现实与虚幻的对比，体验正负图形交错的画面。
难点：学生通过本节课学习能够进行正负图形图式的创作尝试。
思考： 1、你看到了什么？ 2、画面是由什么颜色构成？它们是怎么互称的？
花瓶
两张人脸
花瓶幻觉（版画） 1965 鲁宾（丹麦）
你 在 图 中 看 到 了 什 么 ？
精简着笔,有哪些吗？
正负图形的 画面特点
虚实同等，共生你我 精简着笔，意义深远
正负图形画面形式简洁的，意义却是 深远的，设计注重抓住图形间的实与虚， 黑与白的相互依存关系。
正负图形的作品赏析
观察发现：在这张正负图形的画面中你看到了什么？
第一题，请问右边哪一选项的图形可以 和花瓶的边缘相吻合？
花瓶幻觉（版画）
完成 确定图形 变化修改与完善 草图（简练概括） 选择合适的正负图形的表现形式（规则、不规则） 选择内容（图案、数字、几何、文字等） 选题构思
创作正负图形的设计步骤
分享经典设计案例
苹果的缺口 是被谁咬掉 的？
苹果具有什 么象征的意 义？
由“苹果的缺口是被谁咬掉的？” 由“苹果具有什么象征意义？”
作业：
1、 围绕图形“苹果的缺口”进行联想创意，完成一幅用正负 图形交错的创意图形。
2、选择生活中的任何一件物体做正形（如鞋子、小鸟、鱼等） 进行联想创意，用正负形交错的设计手法创作一幅作品。
要求：设计主题鲜明，构思巧妙，画面概括。
本课通过游戏、欣赏和创作等活动，让大家去感 受画家作品中现实与虚幻的对比，感受“奇思妙想” 的奇趣，学习正负图形虚实相生的艺术表现手法。
知美和创造美的能力。 教学重难点：
重点：引导学生欣赏大师作品，了解正负图形的特点和表现方式 感受现实与虚幻的对比，体验正负图形交错的画面。
难点：学生通过本节课学习能够进行正负图形图式的创作尝试。
思考： 1、你看到了什么？ 2、画面是由什么颜色构成？它们是怎么互称的？
花瓶
两张人脸
花瓶幻觉（版画） 1965 鲁宾（丹麦）
你 在 图 中 看 到 了 什 么 ？
精简着笔,有哪些吗？
正负图形的 画面特点
虚实同等，共生你我 精简着笔，意义深远
正负图形画面形式简洁的，意义却是 深远的，设计注重抓住图形间的实与虚， 黑与白的相互依存关系。
正负图形的作品赏析
观察发现：在这张正负图形的画面中你看到了什么？
第一题，请问右边哪一选项的图形可以 和花瓶的边缘相吻合？
花瓶幻觉（版画）
小学美术教育通用PPT课件
学会调配出丰富的颜色， 并掌握其应用技巧。
03
纸张的选择与处理
选择适合绘画的纸张，并 学习纸张的处理方法。
创作练习
自主发挥想象，美术创作
美术创作实践
动手实践，完成自己的美术作品
画一个简单的水果篮：
使用学到的线条和形状，画出一个水果篮。 尝试用不同的颜色为水果上色。
主题创作：我的梦想房间
小朋友们画出自己梦想中的房间，可以是海 底房间、森林房间等，发挥想象力。
2
3
4
5
红色
热情、活泼、张扬、 激动、勇气
橙色
激情、狂热、时尚、 青春、动感
黄色
温暖、尊贵、财富、 优雅、顽皮
绿色
清新、健康、安全、 平静、舒适
蓝色
宁静、自由、孤傲、 忧郁、天真
绘画技巧与材料
学习不同绘画材料的使用方法
01
画笔的选择与使用
学习不同画笔的特性，掌 握适合绘画的材料与工具。
02
颜料的调配与应用
相互点评
同学们上台讲讲最喜欢谁的作品
最喜欢那个同学的作品
说说你最喜欢的小伙伴的作品。
认为别人哪里画的很好
学会欣赏他人的作品
谢谢观看
创意手工
学习创意手工的制作方法与技巧
折纸动物园
学习简单的折纸技巧，折出小动物，如小狗、 小兔子等。
粘贴画
用彩纸剪出各种形状，粘贴出一幅独特的画， 如美丽的花园或热闹的街道。
作品展示交流
培养学生自我评价能力
展示作品
同学们积极上台展示自己的作品
我画的是…..
作品介绍
请小朋友们展示自己的画作，说说自己画的是什么， 为什么这样画。
绘画
用铅笔、蜡笔、水彩等在纸上画出图画。
国家中小学课程资源1110五年级【美术(人美版)】彩绳装饰瓶-2PPT课件-31页
1.你使用了什么方法搓出彩绳？ 2.怎样可以搓出粗细均匀的彩绳？
彩绳的奥秘
国家中小学课程资源
五年级 美术
3.你能搓出不同粗细的彩绳？
盘
编
五年级 美术
第二关:彩绳变图案
国家中小学课程资源
拧
1
2
折
3
4
生
彩 绳
活 中
变 变 变
的：
线
条
国家中小学课程资源
五年级 美术
粗细
曲直
疏密
点-线
五年级 美术
国家中小学课程资源
五年级 美术
国家中小学课程资源
根据废旧瓶子造型特点， 用所学的彩绳装饰方法，设计 表现一个或一组彩绳装饰瓶！
方法灵活
创意巧妙
国家中小学课程资源
我们的作品
五年级 美术
风铃
花瓶
存储罐
笔筒
国家中小学课程资源
照片架
绿植盆
花插
作品欣赏——物尽其用
五年级 美术
我会评价
家人交流
网络分享
五年级 美术
彩绳装饰瓶
国家中小学课程资源
五年级 美术
识
图 ·工具
学 方
·步骤
法
五年级 美术
国家中小学课程资源
装饰方法
平铺、叠加缠绕？
国家中小学课程资源
方法3—填充缠绕法
五年级 美术
在“分割”的区域内按照一定规律填充彩绳。
瓶子变身——巧用底色
方法4——镂空图案法
五年级 美术
国家中小学课程资源
国家中小学课程资源
装 饰 方 法 小 结
国家中小学课程资源
彩绳装饰瓶
2024版(新)中小学美术《透视》教学课件
根据透视原理，合理安排静物的大小比例，表 现前后关系。
细节刻画
注重静物的细节刻画，利用透视原理表现静物 的质感和纹理。
人物画透视注意事项
1 人体透视
掌握人体透视原理，注意人物各部分的比例和位置关系。
2 服饰透视
根据服饰的材质和款式，运用透视原理表现服饰的质感和 形态。
3 场ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ透视
结合场景透视原理，将人物与场景融为一体，表现空间感。
欣赏透视感表现突出的作品，感受透视在画面中所起的重要作用。
立体感表现强烈的作品剖析
剖析立体感表现强烈的作品，学习如何通过色彩与光影的变化表现物体的立体感和质感。
04
透视在绘画创作中应用
风景画透视处理技巧
消失点定位
确定画面中的消失点位置，使画 面具有空间感。
色彩与明暗透视
通过色彩与明暗的变化，表现画 面的空间感和立体感。
透视在镜头运动中的运用 通过透视镜头的运用，可以模拟出各种复杂的镜头运动效 果，使动画更加逼真、流畅。
跨学科融合创新思考
透视与数学学科的融合
透视原理与数学学科有着密切的联系，可以运用数学知识来解析透视现象，为艺术创作提供更精确的理论支 持。
透视与物理学科的融合
透视原理也涉及到光学、力学等物理知识，可以运用物理知识来探究透视现象的成因和规律。
1 2
色彩冷暖对空间感的影响 暖色调具有前进、凸出的视觉效果，冷色调则具 有后退、凹进的视觉效果。
色彩明暗对立体感的影响 明亮的色彩显得凸出，暗淡的色彩显得凹进。
3
色彩纯度对空间层次的影响 高纯度色彩具有前进感，低纯度色彩具有后退感。
光影变化与立体感表现
光源方向与阴影形成
01
光源方向决定阴影的位置和形状，进而影响物体的立体感和空
细节刻画
注重静物的细节刻画，利用透视原理表现静物 的质感和纹理。
人物画透视注意事项
1 人体透视
掌握人体透视原理，注意人物各部分的比例和位置关系。
2 服饰透视
根据服饰的材质和款式，运用透视原理表现服饰的质感和 形态。
3 场ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ透视
结合场景透视原理，将人物与场景融为一体，表现空间感。
欣赏透视感表现突出的作品，感受透视在画面中所起的重要作用。
立体感表现强烈的作品剖析
剖析立体感表现强烈的作品，学习如何通过色彩与光影的变化表现物体的立体感和质感。
04
透视在绘画创作中应用
风景画透视处理技巧
消失点定位
确定画面中的消失点位置，使画 面具有空间感。
色彩与明暗透视
通过色彩与明暗的变化，表现画 面的空间感和立体感。
透视在镜头运动中的运用 通过透视镜头的运用，可以模拟出各种复杂的镜头运动效 果，使动画更加逼真、流畅。
跨学科融合创新思考
透视与数学学科的融合
透视原理与数学学科有着密切的联系，可以运用数学知识来解析透视现象，为艺术创作提供更精确的理论支 持。
透视与物理学科的融合
透视原理也涉及到光学、力学等物理知识，可以运用物理知识来探究透视现象的成因和规律。
1 2
色彩冷暖对空间感的影响 暖色调具有前进、凸出的视觉效果，冷色调则具 有后退、凹进的视觉效果。
色彩明暗对立体感的影响 明亮的色彩显得凸出，暗淡的色彩显得凹进。
3
色彩纯度对空间层次的影响 高纯度色彩具有前进感，低纯度色彩具有后退感。
光影变化与立体感表现
光源方向与阴影形成
01
光源方向决定阴影的位置和形状，进而影响物体的立体感和空
小学美术千姿百态的帽子课件ppt
个性表达
帽子也可以作为一种个性 的表达方式，通过佩戴不 同的帽子来展示自己的独 特品味和风格。
搭配服饰
帽子在服饰搭配中也起着 重要的作用，可以与服装 、鞋子等单品进行搭配， 营造出不同的整体效果。
著名人物与标志性帽子
甘地
卓别林
印度独立运动领袖甘地经常 佩戴一种名为“托比”（ Topi）的帽子，成为了他的
保暖帽
加厚加绒，保暖性能强，适合 冬季佩戴。
运动帽
轻便舒适，具有吸汗功能，适 合运动时佩戴。
装饰帽
注重外观设计，用于搭配服饰 和彰显个性。
按时代或地域特色分类
古代帽子
如斗笠、冠冕等，具有浓郁的 历史文化特色。
现代帽子
注重时尚潮流，款式多样，满 足不同人群需求。
西方帽子
如礼帽、牛仔帽等，具有独特 的西方文化韵味。
缝制小装饰物
使用针线在帽子上缝制一些小装饰物，如小 绒球、小铃铛等，以增加趣味性。
粘贴亮片
在帽子的表面粘贴上各种颜色和形状的亮片 ，使其更加闪亮夺目。
绘制图案
使用彩笔在帽子上绘制出各种图案和花纹， 使其更加独特和个性化。
成果展示和评价标准
成果展示
将制作好的帽子佩戴在模特头上或摆放在展示台上，以展示其整体效果。
评价标准
从创意性、美观性、实用性等方面对帽子进行评价，鼓励孩子们发挥想象力和 创造力，制作出独具特色的帽子作品。同时，也要注重培养孩子们的审美能力 和动手实践能力。
05
校园活动：千姿百态帽子秀 策划与实施
活动目标确定和主题设置
目标
激发学生的创造力、审美能力和团队 合作精神，展示学生的帽子设计才华 。
千姿百态帽子种类介绍
按材质分类
儿童美术课件ppt
手工制作的基本技巧和方法，如折纸、剪纸、捏泥等
手工艺的应用
通过手工制作培养儿童的创造力和动手能力
03
儿童美术教育的实践方法
绘画教学的方法
引导观察
通过观察实物、图片或视频等 方式，引导孩子们了解绘画对 象的特点和细节，为绘画打下
基础。
创意启发
鼓励孩子们发挥想象力和创造 力，尝试用不同的绘画手法和 技巧来表达自己的想法和感受 。
介绍美术作品的背景、作者和创作背景等 ，帮助孩子们理解作品的意义和内涵。
分析评价
实践体验
引导孩子们分析美术作品的构图、色彩、 线条等元素，评价作品的优劣和特点。
组织孩子们进行美术创作或模仿活动，让 他们在实践中体验美术的魅力和乐趣。
04
儿童美术教育的评价方法
作品评价的方法
作品完整性
评价作品是否完整，包括内容、构图、色彩等各方面。
色彩在不同风格和主题中的运用
绘画的基础知识
绘画的种类
油画、水彩、水粉、素描 等不同绘画种类及其特点
绘画的技巧
构图、透视、明暗、调子 等基本绘画技巧的讲解
绘画的主题
不同年龄段和兴趣爱好的 儿童适合的绘画主题和素 材推荐
手工制作的基础知识
手工艺的分类
剪纸、泥塑、布艺等不同手工艺类型及其特点
手工艺的技巧
学生在美术实践中表现不佳的挑战与对策
挑战：学生在美术实 践中表现不佳，可能 会打击他们的自信心 和学习兴趣。
对策
给予正面评价：教师 注重学生的努力和进 步，给予正面评价和 鼓励，增强学生的自 信心。
提供针对性的指导： 教师针对学生的不足 之处给予针对性的指 导建议，帮助学生改 进和提高。
创设展示平台：通过 举办作品展示、评比 等活动，让学生展示 自己的作品，增强他 们的成就感。
手工艺的应用
通过手工制作培养儿童的创造力和动手能力
03
儿童美术教育的实践方法
绘画教学的方法
引导观察
通过观察实物、图片或视频等 方式，引导孩子们了解绘画对 象的特点和细节，为绘画打下
基础。
创意启发
鼓励孩子们发挥想象力和创造 力，尝试用不同的绘画手法和 技巧来表达自己的想法和感受 。
介绍美术作品的背景、作者和创作背景等 ，帮助孩子们理解作品的意义和内涵。
分析评价
实践体验
引导孩子们分析美术作品的构图、色彩、 线条等元素，评价作品的优劣和特点。
组织孩子们进行美术创作或模仿活动，让 他们在实践中体验美术的魅力和乐趣。
04
儿童美术教育的评价方法
作品评价的方法
作品完整性
评价作品是否完整，包括内容、构图、色彩等各方面。
色彩在不同风格和主题中的运用
绘画的基础知识
绘画的种类
油画、水彩、水粉、素描 等不同绘画种类及其特点
绘画的技巧
构图、透视、明暗、调子 等基本绘画技巧的讲解
绘画的主题
不同年龄段和兴趣爱好的 儿童适合的绘画主题和素 材推荐
手工制作的基础知识
手工艺的分类
剪纸、泥塑、布艺等不同手工艺类型及其特点
手工艺的技巧
学生在美术实践中表现不佳的挑战与对策
挑战：学生在美术实 践中表现不佳，可能 会打击他们的自信心 和学习兴趣。
对策
给予正面评价：教师 注重学生的努力和进 步，给予正面评价和 鼓励，增强学生的自 信心。
提供针对性的指导： 教师针对学生的不足 之处给予针对性的指 导建议，帮助学生改 进和提高。
创设展示平台：通过 举办作品展示、评比 等活动，让学生展示 自己的作品，增强他 们的成就感。
《我的第一次》小学四年级美术PPT课件
我的第一次
学习目标 1、知识与技能：了解图画日记的表现形式和特点，能用图画日记的形式和运 用夸张手法表现“我的第一次”。 2、过程与方法：在记忆联想中，大胆描述自己“第一次”经历时的神情、动态； 在欣赏构思中，探讨表现手法；在观察临摹中，体验画家简练、夸张的艺术手 法；在构思与创作中，运用图画日记的表现形式和结构要素进行创作。 3、情感态度与价值观：唤起对往事的回忆，激发对美好生活的热爱之情。 重点 能用图画日记的形式表现“我的第一次”发生的事情。
我忍，我忍， 我忍忍忍！
太刺激啦，啊啊啊 啊啊 …哇啊……
往前冲 啊……！！
今天我终于会帮妈 妈做家务了！
你的第一次经历又是怎样的呢？
？ 快乐的
难堪的
伤心的
紧张的
看一看 说一说
画面描绘了什么？
①表情 ②动作
《踩高跷》
《自以为是的男孩》
夸张
1.幽默的表情 2.滑稽的动作
绘画步骤：
1、回忆联想难忘的第一次经历并描绘出来 2、画出人物表情和动作 3、添加细节（如背景、道具） 4、涂色，可添加简短文字叙述这一段经历。
动手创作：
用绘画的形式表现“我的第一 次”，可添加简短文字叙述这一段 经历。
提示： 可用夸张的手法表现人 物的动态、表情。
一起分享成果
Hale Waihona Puke
学习目标 1、知识与技能：了解图画日记的表现形式和特点，能用图画日记的形式和运 用夸张手法表现“我的第一次”。 2、过程与方法：在记忆联想中，大胆描述自己“第一次”经历时的神情、动态； 在欣赏构思中，探讨表现手法；在观察临摹中，体验画家简练、夸张的艺术手 法；在构思与创作中，运用图画日记的表现形式和结构要素进行创作。 3、情感态度与价值观：唤起对往事的回忆，激发对美好生活的热爱之情。 重点 能用图画日记的形式表现“我的第一次”发生的事情。
我忍，我忍， 我忍忍忍！
太刺激啦，啊啊啊 啊啊 …哇啊……
往前冲 啊……！！
今天我终于会帮妈 妈做家务了！
你的第一次经历又是怎样的呢？
？ 快乐的
难堪的
伤心的
紧张的
看一看 说一说
画面描绘了什么？
①表情 ②动作
《踩高跷》
《自以为是的男孩》
夸张
1.幽默的表情 2.滑稽的动作
绘画步骤：
1、回忆联想难忘的第一次经历并描绘出来 2、画出人物表情和动作 3、添加细节（如背景、道具） 4、涂色，可添加简短文字叙述这一段经历。
动手创作：
用绘画的形式表现“我的第一 次”，可添加简短文字叙述这一段 经历。
提示： 可用夸张的手法表现人 物的动态、表情。
一起分享成果
Hale Waihona Puke
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《虾》齐白石
《竹鹤图》边景昭
《鹰》李苦禅
《八骏图》徐悲鸿
《芙蓉锦鸡图》赵佶
《下山虎》 张大千
《斗牛图 》
画家和牧童
唐朝有一位著名的画家叫 戴嵩 。
戴嵩 ，唐代画家。他擅画田家、 川原之景，画水牛最为著名， 后人谓得“野性筋骨之妙”。 他画的牛跟真的一样，《三 牛图》、《归牧图》均是戴 嵩所画。
他惭愧地对学生说，我不如他， 他可以做我的老师啊！
我想对牧童 说……
大哲学家亚里士多德曾经说过：“两个铁 球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落 下来，10磅重的一定先着地。”这句话引起 了年轻数学家伽利略的疑问。伽利略带着这 个疑问公开在斜塔上右手拿着一个10磅重的 铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球 同时脱手，从空中落下来。大家看到得是两 个铁球同时着地了。这时大家才明白，原来 像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不 是全都对的。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
24
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
之作！”。一位商人称赞道。
__ “画活了，画活了，只有神笔才能画出这
样的画！”一位教书先生赞扬道。
“画错啦，画错啦！” 一个牧童挤进来喊着。
“这牛尾巴画错了。两牛相斗的 时候，全身的力气都用在角上，尾巴 是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴是 翘起来的，那是牛用尾巴驱赶牛蝇的 样子。您没到非常惭愧。 他连连拱手，说：“多谢你 的指教。”
我想对戴嵩 说……
谦虚好学的孔子
孔子学识渊博，但从不自满。他曾 遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答 出问题才让路。问题是鹅的叫声为什 么大？孔子答道：“鹅的脖子长，所 以叫声大。”孩子说：“青蛙的脖子 很短，为什么叫声也很大呢？”孔子 无言以对。
他的画一一挂出来，
就有许多人观赏。
看画的人没有不 点头称赞的， 有钱的人还争着花大价钱购买。
他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，
--------
--------
很快就画成了。
一会儿 ，
一会儿 ，
。
浓墨涂抹 轻笔细描
浓墨涂抹 轻笔细描
__ 围观的人看了，纷纷夸赞。 __ “画得太像了，画得太像了，这真是绝妙