意识的本质((说课稿)

4.5意识的本质【说课稿】

今天我将从教材分析、教学目标、教学重点、难点、教法与学法分析、教学过程六方面对本框教学进行说明。

首先、教材分析，即本课的教学地位和作用：

本课是人教版高二政治必修4第五课第一框内容。这节课既是对上节课知识“物质”理解的深化和延伸，又是理解下一框知识“意识的作用”的前提和依据。本节课涉及到许多生物学和社会学等方面的知识，只要学生积极思维、乐于探索，就能及时升华实现认知的飞跃，获得正确的情感价值取向，从而增强学生丰厚的哲学底蕴，培养崇高的人文情怀。

第二说：教学目标

知识目标：正确理解任何意识都是人脑对客观存在的反映。

能力目标：通过设计有利于学生思维的教学过程，培养学生抽象思维和分析概括能力。

情感、态度、价值观目标：通过关于宗教本质的教学，进一步进行无神论的教育。

再次说，教学重难点

教学重点：意识的本质是客观存在在人脑中的反映。

教学难点：宗教是客观世界在人们头脑中虚幻和歪曲的反映。教学方法：主要采用情景讨论法和活动启发式教学。

教学过程

导入新课：

20XX年网络流行语除了“给力”“神马都是浮云”等之外，许多对现实生活得精辟概括也让广大网民为之会心一笑。“蒜你狠”源于大蒜价格疯涨，甚至比肉、鸡蛋还贵后人的无奈；而“糖高宗”“姜你军”苹什么”等大批网络流行语不断涌现，形象地展示出食品接力涨价的现状的现状和群众的无奈与抗议。网络流行语其实是人类思维的产物，是一种意识。这体现了意识与社会现实之间的什么关系？意识的本质是什么？

意识的本质（板书）

一、意识是物质世界长期发展的产物（起源）

1．意识是自然界长期发展的产物。

第一阶段是无生命物质的简单反应形式。（图片展示：自然界的

“水滴石穿”）地球上最早存在的无机物，尽管还没有感觉、意识，但都具有简单的反应形式。这是一种机械的、物理的、化学的反应过程，是没有选择性的、完全被动的反应形式。

第二阶段是低级生物对外界刺激的感应特性。

( 图3）应激性和反应特性

的区别是具有了为了维持其生存而趋利避害的选择性，这就表现了一定程度的主动性，从此掀开了地球进化历史上新的一页。

第三阶段是高级动物的感觉和心理。

（图片展示3：狗）动物的感觉是一种较高级的反映形式，它大大提高了动物适应复杂多变的环境的能力。

第四阶段是人的思维（图片展示4：人类）这是最高形式的反应，人有主动选择性.

物质通过自身的发展产生意识，经历了漫长的历史过程。它经历了由无机物的反应特性→低级生物的刺激感应性→高级动物的感觉和心

理→人的意识的产生这样几个基本阶段。

我们可以看出，意识是自然界长期发展的产物，一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。生物的反映形式是人类意识产生的前提。

2．意识是社会的产物

活动探究一：

视频《爸爸去哪里》中间关于大猩猩和QQ星的视频

问：动物心理为什么能不能发展为人的意识，原因？引出动物的劳动，劳动不仅为意识的产生提供了需要，而且还提供了可能。在劳动过程中由于协同动作的需要，于是就产生了语言。语言的产生，使大脑能够用词来概括各种感觉材料，进行抽象思维活动，并使人类获

得了交流思想的工具，从而推动了人类意识的发展。所以说，意识不仅是自然界长期发展的产物，更是是社会的产物。

二、意识是人脑的机能（生理基础）

活动探究二：

（1）有没有一种高等动物的脑在复杂性上超过人脑？

（2）动物的脑在机能上有没有可能达到人脑的水平？

人脑和动物脑比较（多媒体课件展示）

教师总结：（1）人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。高等动物虽然也有一定的心理反应，但是其大脑无论是在重量、构造，还是在机能上，都要比人脑简单。因此，人脑与高等动物的脑有着本质的区别。高等动物脑的复杂性不会超过人脑。（2）在脑的机能上，人脑机能包括运动区、感觉区、语言区，能够形成一定

原材料 的网络系统，而动物脑则没有语言区，这是因为动物缺乏社会性的劳动。因此动物脑在机能上不可能达到人脑水平，不会形成意识。

（多媒体展示：1．人脑结构图 2．大脑的内部结构图 3．人脑功能分区图。）教师总结：意识是人脑特有的机能，动物只有本能反应，没有意识。

活动探究三：只有人脑才能产生意识, 那么，有了人脑就一定会产生意识吗？（活动讨论）

（多媒体展示案例）：狼孩的故事 1920年印度加尔各答附近，发现并捕获了两个狼孩，她们进孤儿院时，具有狼的特征，每天晚上，隔一段时间就要像狼一样嚎叫，专吃生肉；喜欢啃骨头，用舌头舔水，没有感情，只知道饥饿的时候觅食，饱的时候就休息，昼睡夜出，靠四肢行走。 这件事告诉我们：人脑是意识的物质器官。但有了人脑不一定产生意识。要产生意识，除了有人脑，还必须参与社会实践，通过实践使各种客观存在作用于人脑。

活动调查： 你喜欢看动画片吗？哪些动画片的上面的人物形象和动物形象让你印象深刻？ 三、意识是客观存在的主观映象（本质）

1．意识的内容是客观的,意识的形式是主观的

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意识是不是仅仅是人脑对客观存在原原本本的反映呢？

世界是物质的世界，上帝鬼神观念并不存在，可是人们头脑中却又上帝观念，这是怎么回事？鬼神观念。上帝观念是人脑中的自生的吗？它们是对客观存在的一中反映吗？

（多媒体展示“西方上帝、中国观世音”图解）

中国的观世音的外貌酷似汉人；上帝耶稣的外貌酷似西方人。可见，人是按照自己的形象去创造神的，宗教观念可以在客观世界找到某种原型。鬼神观念是意识的一种，只不过是对客观存在歪曲、虚幻的反映，是一种错误的意识。

2.离开了客观存在，意识就不能产生

活动探究五：（讨论）离开了客观对象，能不能产生人类的意识？第四：板书设计：

从起源看，它是物质世界长期发展的产物；

从生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能；

从内容和本质看，它是客观存在的主观映象。

最后，作业的布置：课时检测