五年级上册语文课内阅读题目及答案

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部编版五年级语文上册课内阅读含答案

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部编版五年级语文上册课内阅读含答案人教五年级上册课内阅读专项第一单元一花一鸟总关情1白鹭在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。

那是XXX的形象化,而且具有生命了。

1.这几段话的作者是()。

A徐志摩BXXXC闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是:________________、______________、_______________。

3.这三幅画面白鹭各是什么样子的?分别表现了白鹭的什么特点?(简单词语概括,填写在表格里。

)清水田里晴天的早晨黄昏的空中4.根据选文判断下列说法不正确的是()。

A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情,B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。

C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居糊口中的一种恩惠”这句话申明村民对白鹭的一种恩惠。

D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。

2落花生那晚的天色不大好。

可是父亲也来了,实在很难得。

父亲说:“你们爱吃花生吗?”我们争着答应:“爱!”“谁能把花生的好处说出来?”姐姐说:“花生的味道很美。

”哥哥说:“花生可以榨油。

”我说:“花生的价钱廉价,谁都能够买来吃,都喜爱吃。

这就是它的好处。

”父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

”我们都说是,母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生,它固然不都雅,可是很有用。

”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

小学五年级语文上册阅读理解及答案(完整版)

小学五年级语文上册阅读理解及答案(完整版)

小学五年级语文上册阅读理解及答案(完整版)一、课内阅读。

有一天,XXX坐车出去,远远看见XXX骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。

XXX手下的人可看不顺眼了。

他们说,XXX见了XXX像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!XXX对他们说:“诸位请想一想,XXX和XXX比,谁厉害?”他们说:“当然XXX!”XXX说:“XXX我都不怕,会怕XXX吗?大家知道,XXX不敢进攻我们赵国,就因为XXX有XXX,XXX有XXX。

如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国乘机来打我们。

我所以避着XXX将军,为的是我们赵国啊!”XXX的话传到了XXX的耳朵里。

XXX静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。

于是,他脱下战袍,背上缚着荆条,到XXX门上请罪。

XXX见XXX来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。

从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

1.划去文中括号内错误的词语。

答案:严厉改为威严;必须必然改为必然。

2.文中对XXX的描写主要运用了()A。

语言描写 B。

心理描写 C。

动作描写答案:B。

心理描写3.从“负荆请罪”这故事中,我们可以看出XXX是个()的人,XXX是个()的人。

答案:XXX是个明智的人,XXX是个有责任心的人。

4.将下列句子改为陈述句。

XXX我都不怕,会怕廉将军吗?改为:我不怕XXX,更不会怕XXX将军。

二、课内阅读。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只,第三只。

我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟,到处都是鸟。

大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛不停地动,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。

一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

语文版小学五年级上册语文课内阅读课后专项习题(含答案)

语文版小学五年级上册语文课内阅读课后专项习题(含答案)

语文版小学五年级上册语文课内阅读课后专项习题(含答案)班级:_____________ 姓名:_____________一、课内阅读。

将相和(节选)蔺相如反复思量,觉得秦王还是不会信守承诺的,一到客舍,就叫手下人化了装,带着和氏璧抄小路先回赵国去了。

到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,说:“秦国的国君历来不守信用,我怕有负赵王所托,已经让人把和氏璧送回赵国了。

如果您有诚意,先把十五座城交给我国,我国马上派人把壁送来。

我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢?我知道欺骗了您是死罪,您可以杀了我,但请好好考虑我的话。

”秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。

1.用简短的话概括这段话的内容。

_____________________2.本段文字主要运用了_________描写来刻画蔺相如,突出他________、________的特点。

3.秦王为什么客客气气地把蔺相如送走了?(______)(多选)A.因为蔺相如识破了秦王只想要璧,不想给城的诡计。

B.因为杀了蔺相如就代表着秦国不讲信用。

C.因为秦王爱惜人才。

D.因为秦王不敢招惹蔺相如。

二、阅读短文,回答问题。

冀中的地道战(节选)地道的式样有一百多种。

就拿任丘的来说吧,村里的地道挖在街道下面,跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。

地道有四尺多高,个儿高的人弯着腰可以通过;地道的顶离地面三四尺,不妨碍上面种庄稼。

地道里每隔一段距离就有一个大洞,洞顶用木料撑住,很牢靠。

大洞四壁又挖了许多小洞,有的住人,有的拴牲口,有的搁东西,有的作厕所。

一个大洞容得下一百来人,最大的能容二百多人。

洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火,在里面住上个三五天不成问题。

洞里有通到地面的气孔,从气孔里还能漏下光线来。

气孔的口子都开在隐蔽的地方,敌人很难发现。

人藏在洞里,既不气闷,又不嫌暗。

有的老太太把纺车也搬进来,还嗡嗡嗡地纺线呢。

1.通过快速阅读这段话,我了解了任丘地道的_______和_______,体会到冀中人民的智慧和才能。

【10篇】新版部编五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

【10篇】新版部编五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案

【10篇】新版部编五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1.阅读下文,回答问题“水滴”船世界上最大的动物是什么?是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。

其中,最大的蓝鲸身长约几十米,体重一百吨左右,相当于十几头大象或三十多头公牛。

谁能想到,如此庞大的鲸,_____(竟竞)是海洋中最优秀的游泳健将之一。

“海上霸王”——虎鲸,每小时可游五十五千米;抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢!另外,大鲸还有这样一些本领:从静止不动,立_____(即既)达到全速游动,又能立即“刹车”;既能快速下潜,也能快速上浮。

这些本领,是任何舰艇都望尘莫及的。

鲸的体形特殊:硕大的头部,急速收缩的尾部,前肢演变成不大的鳍,后肢已经退化,整个身体像一_____(棵颗)拉长的“水滴”。

这类体形能大大减少水的阻力,十分适应在水中活动,这样就给舰船设计师们带来了灵感。

他们由大鲸的体形联想到船舶,设计了多种水滴似的鲸形船。

(已以)_____往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形,现在都改成鲸形,有的超级油轮也模(仿妨)_____鲸的体形,因而加快了航速。

原先的核潜艇是雪茄形的,现在,出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇。

与雪茄形的核潜艇相比,水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少很多,再加上核动力装置,功率有所增加,在水下航行时,速度有了大幅度的提高。

(1)用选择文中的括号内用得正确的字。

________(竟竞)是立________(即既)一________(棵颗)(已以)________往模________(仿妨)(2)“这些本领,是任何舰艇都望尘莫及的。

”这句话中“望尘莫及”的意思是:________。

“这些本领”指的是________(多选)A.从静止不动,立即达到全速游动,又能立即“刹车”。

B.捕食技巧。

C.既能快速下潜,也能快速上浮。

D.伪装能力。

(3)选择正确的说法________①鲸的体形适宜游泳。

②蓝鲸是世界上最大的动物。

③鲸有蓝鲸、白鲨、虎鲸、抹香鲸等种类。

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部编版五年级上册语文课内阅读精选(重点课文习题附答案)可下载打印课内阅读1:《草原》节选这次,我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

这种境界,()使人惊叹,()叫人舒服,()愿久立四望,()想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1.联系上下文解释下列词语的意思。

一碧千里:________________________________________翠色欲流:________________________________________2.在文中的括号里加上合适的关联词语。

3.这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现这个特点?___________________________________________________ 4.这段话中,作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?___________________________________________________ 5.一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么?__________________________________________________ 参考答案:1.千里之内的距离都是绿色,本文形容草原很大的范围内都是碧绿的颜色。

翠绿的颜色好像就要流淌出来一样,形容绿到了极致。

2.既又既又3.文中写出草原的绿。

那些小丘的线条是那么的柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

4.写草原的色彩:一碧千里翠色欲流流入云际绿毯绿色渲染5.都是描写绿色的景物。

部编版语文五年级上册(统编版五年级上册)课内阅读训练(含参考答案)

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课内阅读训练(统编版五年级上册)工欲善其事,必先利其器。

《论语·卫灵公》翰皓学校陈阵语课内阅读1:白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌(),减之一分则嫌(),素之一忽则嫌(),黛之一忽则嫌()。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化,而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗?——不,歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是()。

A、黑白长短B、长白短黑C、长短白黑D、黑短白长2、本文重点是赞美白鹭,为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述?(不超过25个字)_____________________________________________________________________________ __________3、用“﹏”画出文中的比喻句,用“﹎”画出文中的反问句。

4、从全文看,白鹭的美主要体现在哪些方面?(每个方面用两个字概括,不少于6个字,不超过10个字,包括10个字)_____________________________________________________________________________ __________5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是()A、本文通过赞美白鹭,表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。

人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读(含答案)

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人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读(含答案)人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读班级:________姓名:_________第一课:《白鹭》1.阅读下文,回答问题。

那雪白的蓑毛,那全身流线型结果,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

在清水田里,时有一只两只鹭鸶站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。

晴天的早晨,每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶,看来像是不大安稳。

而它却很悠然,这是别的鸟少有的一种嗜好。

人们说它是在瞭望,可它真的是在瞭望吗?黄昏的空中,偶尔可以见到白鹭在低低地飞。

悠然地观看这情景,可说是乡村生活中的一大乐事。

(1)这几段文字节选自《________》,作者是________,你还知道他的重要作品有《________》、《________》。

(2)用横线画出文中的比方句,用海浪线画出文中的拟人句。

(3)请解释以下句子。

增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

__________________________________________________ _____________(4)这三段文字分别写了白鹭________、________、________时的景象和韵味,所以作者把白鹭比作一首韵味无穷的________、一首优美的________。

第二课:《落花生》2.阅读操演。

父亲说:“花生的好处很多,有一样最难得:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

”(1)这段文字选自《________》,作者________。

这篇文章围绕花生写了四件事,分别是________、________、________、________。

人教版五年级语文上册阅读理解及答案

人教版五年级语文上册阅读理解及答案

人教版五年级语文上册阅读理解及答案人教版五年级语文上册阅读理解及答案(最新)一、课内阅读。

父母之舟(节选)恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中,能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐,我高兴极了。

我看各样彩排着的戏人边走边唱,看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海,卖小吃的挤得密密层层,各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。

我和父亲都饿了,我多馋啊!但不敢,也不忍心叫父亲买。

父亲从家里带了粽子,找个偏僻的地方,父子俩坐下吃凉粽子。

吃完粽子,父亲觉得我太委屈了,领我到小摊上吃了碗热豆腐脑,我叫他也吃,他就是不吃。

卖玩意儿的也不少()彩色的纸风车()布老虎()泥人()竹制的花蛇()虽然不可能花钱买玩意儿,但父亲很理解我那恋恋不舍的心思,回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒,这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。

万花筒里那千变万化的图案花样,是我最早的抽象美的启迪吧!1.在()里填上合适的标点。

2.照样子,写词语。

1)密密层层________ ________2)依依不舍________ ________3)人山人海________ ________3.逛庙会是作者花费笔墨最多的一处场景,这样盛大的庙会和_______形成鲜明的对比;庙会是那样热闹,而“我们”却在_______的地方吃“凉粽子”。

从文中画横线的句子中我体会到______________。

2、课外阅读。

刑)物上。

XXX信赖,只需他努力,三十岁前他就能够成为一个全国知名的作家。

有很长一段工夫他都梦想写出经世不朽的作品。

遗(XXX)的是厥后他突然迷上了买彩票,一天到晚对着一大堆数字研究来研究去,最终把写作给延长了。

可忏悔过后,XXX并没有实际行动,他只是一次又一次地自责。

八十四岁那年,XXX感到自己快不行了,他让家里人请来全城最有名的牧师,他向上XXX做了最后的忏悔。

1.给短文加一个恰当的题目,写在文首的横线上。

2.用“—”在文中的括号里选择恰当的字。

部编版五年级上册语文理解阅读(带答案)

部编版五年级上册语文理解阅读(带答案)

部编版五年级上册语文理解阅读(带答案)一、课内阅读,回答问题。

起初周围是寂静的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只、第三只。

我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处(chǔ chù)都是鸟声,到处都是鸟影。

大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见那只,另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向高塔下面的乡村划(huà huá)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1.在文中括号内选择正确的读音。

2.找出文中表示“应接不暇”的句子。

3.按文中内容填空。

A“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。

“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。

B“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是:昨天不是________ ,而是________ 。

二、课内阅读。

圆明园不但建筑宏伟,还收藏(cáng zàng)着最珍贵的历史文物。

上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。

他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。

为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。

大火连烧三天,烟云笼(lóng lǒng)罩了整个北京城。

我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。

1.选择正确读音,画“√”。

2.请用“______”画出文中的过渡句。

3.在文中找出下列词语的近义词。

部编小学语文五年级上册课内阅读练习(含答案)

部编小学语文五年级上册课内阅读练习(含答案)
__通__过___比__较__,___形__体___“__适___宜__”___及__其___自__然__美___的__特___点__。___
___________________________ 3、用“﹏”画出文中的比喻句,用“﹎”画出文中的反
问句。 4、从全文看,白鹭的美主要体现在哪些方面?(每个方
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。 或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗?——不,歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
C 1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是( )。
A、黑白长短 B、长白短黑 C、长短白黑 D、黑短白长 2、本文重点是赞美白鹭,为何要在文中插入对白鹭、朱 鹭、苍鹭的描述?(不超过25个字)
E、文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”,这是说其 他鸟唱的歌太响亮了,作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。
课内阅读2:
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里, 不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上, 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”我们都 说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很 有用。”
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没 有好处的人。”父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话深深地印 在我的心上。
1.这段话选自课文__《__落__花__生__》_,它的作者是 ____许__地__山___这篇文章以_____花__生____为线索,依次写 了____种__花__生__、___收__花__生___、___尝__花__生___、 ___议__花__生___,为了借花生的特点说明_____做__人____的 道理,赞美_花__生__的__精___神__,作者详细地写了 ___议__花__生____的经过。通过这一过程告诉我们一个道 理: _____人__要__做__对__人__有__好__处__的__,__默__默__奉__献__的__人___________ __________。

最新部编版五年级上册语文理解阅读及答案(完整版)

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最新部编版五年级上册语文理解阅读及答案(完整版)一、课内阅读。

在一个地方,河面变窄了。

一簇簇树叶伸到水面上。

树叶真绿得可爱。

那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。

当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误。

一个朋友说那里只有一株榕树,另一个朋友说是两株。

我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见。

我们的船渐渐逼近榕树了。

我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。

枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树!船在树下泊了片刻。

岸上很湿,我们没有上去。

朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多鸟在这树上做巢,农民不许人去捉它们。

我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影子。

只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。

土地是湿的,大概涨潮的时候河水会冲上岸去。

“鸟的天堂”里没有一只鸟,我不禁这样想。

于是船开了,一个朋友拨着桨,船缓缓地移向河中心。

1.“我”是_______的顺序观察榕树的,从“____”一词可以看出来。

2.用“——”画出描写榕树茂盛的句子。

3.这株大榕树为什么能成为鸟的天堂?________________________________________4.“‘鸟的天堂’里没有一只鸟。

”这句话的作用是()A.陈述事实B.写出了作者遗憾的心情,同时给读者留下了悬念C.点明中心二、课内阅读。

白鹭那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌(),减之一分则嫌(),素之一忽则嫌(),黛之一忽则嫌()。

在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

部编版五年级上册语文试题-课内阅读训练人教(含答案)

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部编版小学语文五年级上册课内阅读训练题课内阅读1:白鹭(一)白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌(),减之一分则嫌(),素之一忽则嫌(),黛之一忽则嫌()。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化,而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗?——不,歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是()。

A、黑白长短B、长白短黑C、长短白黑D、黑短白长2、本文重点是赞美白鹭,为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述?(不超过25个字)_____________________________________________________________________________3、用“﹏”画出文中的比喻句,用“﹎”画出文中的反问句。

4、从全文看,白鹭的美主要体现在哪些方面?(每个方面用两个字概括,不少于6个字,不超过10个字,包括10个字)_____________________________________________________________________________5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是()A、本文通过赞美白鹭,表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。

B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”,是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。

五年级上册语文理解阅读及答案(完美版)

五年级上册语文理解阅读及答案(完美版)

五年级上册语文理解阅读及答案(完美版)一、课内阅读。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只,第三只。

我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。

大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。

一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时侯,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1.用“﹏﹏﹏”在选文中画出表示“应接不暇”的句子。

2.“大的,小的,花的,黑的”这些写了鸟的___________。

“有的……有的……有的……”写了鸟的___________。

又写了一只画眉鸟,这里采用了___________的方法。

3.“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是:昨天不是_______,而是_________。

4.最后一句话中第一个“鸟的天堂”加了双引号是因为:________________;第二个“鸟的天堂”没加双引号是因为:_______________________。

二、课内阅读。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只,第三只。

我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。

大的,水的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又起来了。

一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1.用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

人教版五年级语文上学期课内阅读含答案

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人教版五年级语文上学期课内阅读含
答案【文段1】窃读记
我跨入店门,朱总没有人特别注意。

我扶住脚尖,从大人的腋下搭到。

哟,把
短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急
切地寻找,却找不到那本书。

从头来,再找一遍。

啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。

我急忙关上书,一页,两页,我像是一匹狼,自私地念着。

我很欢乐,也很畏惧――
这种窃读的滋味!1、“它在这里”中的“它”所指的就是昨天读过的那本书。

3、文中的
破折
号的作用是解释说明。

2、“我像是一匹狼,自私地念着。

”这句话把“我”比作饿狼,这个比喻形象地说
明了我猛烈的求知欲和对读书的渴求。

4、作者为什么说“我很快乐,也很惧怕――这种窃读的滋味!”我”在阅读中感受
着书籍所带来的智慧与快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶,这种书内世
界的吸引。

最新部编版五年级语文上册阅读理解及答案(完美版)

最新部编版五年级语文上册阅读理解及答案(完美版)

最新部编版五年级语文上册阅读理解及答案(完美版)一、课内阅读。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍,便.(pián biàn)看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只,第三只。

我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。

大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。

一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴.(xīng xìng)奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1.给文中的加点字选择正确的读音,画“√”。

2.画“”的句子中描写鸟的形态的词是_____,描写鸟的颜色的词是_____,描写鸟的动作的词是_____。

3.这是作者第_____次经过“鸟的天堂”,他看到了众鸟欢腾的热闹景象。

从选文中,我们不仅知道鸟的_____多、_____多,还感受到它们在这里生活得非常______。

()(填序号)A.一种类数量快乐B.二种类数量快乐C.一种类数量热闹D.二鸟叫鸟影热闹4.画波浪线的句子中,带引号的“鸟的天堂”指什么?不带引号的“鸟的天堂”又指什么?为什么作者感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”?__________________________________________________________二、课外阅读,完成练习。

小黄牛找食吃小黄牛一天天长大了。

有一天,牛妈妈对小黄牛说:“孩子,你已经长高了,长结实了,不能老是跟着妈妈过日子,应该自己生活了。

”小黄牛点了点头。

从此它就开始自己过日子了。

一天,小黄牛慢悠悠地来到一户农民伯伯的院子里。

院子里长满向日葵。

叶子绿绿的,厚厚的,像猪八戒的大耳朵。

部编版五年级语文上册课内阅读试题及答案精选全文完整版

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可编辑修改精选全文完整版部编版五年级语文上册课内阅读试题及答案一、课内阅读。

(9分)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化,而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。

但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

1.“嗜好”在文中指(B)(2分)A.白鹭喜欢在树上生活。

B.白鹭清晨在枝头独立。

C.白鹭很孤独。

D.白鹭心里不安稳。

2.“恩惠”原指给予或收到的好处,在文中是指白鹭给黄昏的乡村带来了美感、生机与活力。

(2分)3.对文中画“____”的句子理解正确的一项是(A)(2分) A.作者认为白鹭虽然没有美妙动听的歌声,但它富有含蓄的音乐美,要比“歌”更胜一筹。

B.说白鹭是“一首很优美的歌”是因为白鹭精巧匀称,像跳动的音符。

C.从“不,歌未免太铿锵了”可以看出作者不喜欢听鸟儿唱歌。

D.白鹭富有和谐自然、平凡质朴的含蓄之美,只可惜不会唱歌。

4.“望哨”含有紧张、警惕的意思。

你觉得作者认为闲立树顶的白鹭是在望哨吗?为什么?(3分)不是。

白鹭闲立在小树的绝顶时是悠闲、安适的,并没有紧张和警惕。

二、课内阅读。

(10分)有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”门客们说:“当然是秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。

如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。

五年级(上册)语文课内阅读题目与答案

五年级(上册)语文课内阅读题目与答案

专业 .专注一)《师恩难忘》有一年我回家乡去,在村边碰到了老师,他拄着手杖正在漫步。

我仍旧像 40 年前的小学生那样,恭恭顺敬地向他行礼。

谈起旧事,我深深感谢老师在我那幼小的内心里,播下知识的种子。

十年树木,百年树人。

老师的教诲之恩,我平生难忘!1.这片断选自《师恩难忘》,作者是刘绍棠,课文原题是《老师领进门》。

2.按要求写四字词语。

赞叹教师的:谆谆教导、不厌其烦、沥尽心血、教书育人、以身作则3.课文中深深感谢、恭恭顺敬、平生难忘等词语表达了作者对老师的敬爱和感谢之情。

4.“十年树木,百年树人”,第一个“树”是培养的意思,第二个“树”是培养、培养的意思。

这句话意思是:比喻要使小树成为木材需要很长的时间,而培养一个人材则需要更多的时间。

也表示培养人材很不简单。

5、老师的教诲之恩指:田老师在“我”的内心里播下文学的种子,并教会我做人的道理。

(二)装满昆虫的衣袋八九岁的时候,父亲叫他去放鸭子。

他把鸭子赶进池塘后,就去水边逮蝴蝶、捉甲虫,或是蹲下来静静地察看巧妙的水底世界:美丽的螺壳、往返穿越的游鱼、五彩斑斓的蠕虫1.这段话选自文章《装满昆虫的衣袋》,“他”指的是法布尔,他出生在法国(国家)。

他是一个昆虫学家。

2.“美丽的螺壳、往返穿越的游鱼、五彩斑斓的蠕虫”这里的省略号指的是列举的省略。

在“小英跑过来气喘吁吁地说:“我们得了第一名”这段话中省略号指说话断断续续。

3.从这段话,我们能够看出主人翁沉迷昆虫和其余小动物。

4、补写末端省略号的内容:胡作非为的螃蟹,威风凛冽的龙虾,慎重胆怯的甲鱼等等。

(三)装满昆虫的衣袋法布尔悲伤极了,眼泪刷刷地往下掉,很不宁愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。

但是父亲母亲的责备丝毫没能阻挡法布尔对昆虫的沉迷。

此后每次放鸭,他仍旧兴致勃勃地捡那些“没用的玩艺儿”,背着大人把衣袋装得鼓鼓的,躲起来偷偷地玩。

正是这类对昆虫的沉迷,把法布尔引进了科学的殿堂。

后代为了纪念法布.学习参照.专业 .专注尔,在为他建筑的塑像上,把两个衣袋做得高高地鼓起,仿佛里面塞满了许很多多昆虫。

人教版小学五年级上册语文课内阅读课后专项习题(含答案)

人教版小学五年级上册语文课内阅读课后专项习题(含答案)

人教版小学五年级上册语文课内阅读课后专项习题(含答案)班级:_____________ 姓名:_____________一、课内阅读。

父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。

它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

”我们都说是,母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生一样,它虽然不好看,可是很有用。

”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

”1.联系上下文,“体面”一词的含义是_________________。

2.画“____”线的句子主要描写了()A.花生有很多好处。

B.不同果实的特点。

C.花生的可贵之处。

3.从“埋在地里”和“高高的挂在枝上”可以看出,这两句话主要运用了________的手法,写出了花生___________的特点,让我们联想到生活中那些____________________的人。

4.下面对选文内容理解不正确的一项是()A.选文第一自然段将花生与桃子、石榴、苹果做对比,突出了花生默默奉献的品质。

B.选文最后一句话是全文的主旨句,它告诉我们,做人不能一味追求体面,更应该注重自己对社会的贡献。

C.父亲话中的意思是“我们”兄妹几个虽然长相不出众,但是“我们”可以像花生一样,不要在意自己的美丑,全心全意为他人和社会贡献力量。

二、课内阅读。

赵王到渑池与秦王会面。

秦王要赵王鼓瑟。

赵王不好推辞..(),鼓了一段。

秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,秦王令赵王鼓瑟。

蔺相如看秦王存心侮辱赵王,便向前走了几步,说:“赵王听说秦王擅长..()秦国的音乐,希望您能击缶助兴。

”秦王很生气,拒绝了。

蔺相如再次上前要求,秦王还是拒绝。

蔺相如说:“您现在离我只有五步远。

如果您不答应,我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了蔺相如,但蔺相如怒目圆睁,厉声呵斥,卫士竟不敢上前。

【10篇】部编五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案

【10篇】部编五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案

【10篇】部编五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1.阅读短文,回答问题永远都要坐前排二十世纪三十年代,英国一个不出名的小镇里,有个叫玛格丽特的小姑娘,自小就受到严格的家庭教育。

父亲经常教导她:无论做什么事情都要力争一流,永远在别人的前面。

玛格丽特牢记父亲的话。

她上大学时,学校要求学五年的拉丁文课程,她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神,硬是在一年内全部学完了。

令人难以置信的是,她的考试成绩竟然名列前茅。

其实,玛格丽特不光在学业上出类拔萃,她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列,是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。

当年她所在学校的校长评价她说:“她无疑是我们建校以来最优秀的学生,她总是雄心勃勃,每件事情都做得很出色。

”正因为如此,四十多年以后,英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星,她就是连续四次当选保守党领袖,并于一九七九年成为英国第一任女首相、被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特·撒切尔夫人。

“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度,激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。

在这个世界上,想坐前排的人不少,真正能够坐在“前排”的却总是不多。

许多人所以不能坐到“前排”,就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想,而没有采取具体行动。

那些最终坐到“前排”的人,之所以成功,是因为他们不但有理想,更重要的是他们把理想变成行动。

一位哲人说过:无论做什么事情,你的态度决定你的高度。

撒切尔夫人的父亲对孩子的教育,给了我们深刻的启示。

(1)许多人之所以不能“坐在前排”,是因为________。

(2)“永远都要坐前排”是()A. 一句普通的话B. 一种积极的人生态度C. 一时立下的决心D. 对自己的约束【答案】(1)他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想,而没有采取具体行动(2)B【解析】【分析】(1)考查筛选相关信息的。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能从文中第5自然段中找到答案。

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一)《师恩难忘》有一年我回家乡去,在村边遇到了老师,他拄着拐杖正在散步。

我仍然像40年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。

谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下知识的种子。

十年树木,百年树人。

老师的教诲之恩,我终生难忘!1.这片断选自《师恩难忘》,作者是刘绍棠,课文原题是《老师领进门》。

2.按要求写四字词语。

赞美教师的:循循善诱、诲人不倦、呕心沥血、教书育人、言传身教3.课文中深深感谢、恭恭敬敬、终生难忘等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。

4.“十年树木,百年树人”,第一个“树”是培植的意思,第二个“树”是培育、培养的意思。

这句话意思是:比喻要使小树成为木料需要很长的时间,而培养一个人才则需要更多的时间。

也表示培养人才很不容易。

5、老师的教诲之恩指:田老师在“我”的心田里播下文学的种子,并教会我做人的道理。

(二)装满昆虫的衣袋八九岁的时候,父亲叫他去放鸭子。

他把鸭子赶进池塘后,就去水边逮蝴蝶、捉甲虫,或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界:漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……1.这段话选自文章《装满昆虫的衣袋》,“他”指的是法布尔,他出生在法国(国家)。

他是一个昆虫学家。

2.“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……”这里的省略号指的是列举的省略。

在“小英跑过来气喘吁吁地说:“我们……得了……第一名……”这段话中省略号指说话断断续续。

3.从这段话,我们可以看出主人翁迷恋昆虫和其他小动物。

4、补写末尾省略号的内容:横行霸道的螃蟹,威风凛凛的龙虾,谨慎胆小的甲鱼等等。

(三)装满昆虫的衣袋法布尔难过极了,眼泪刷刷地往下掉,很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。

可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。

以后每次放鸭,他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”,背着大人把衣袋装得鼓鼓的,躲起来偷偷地玩。

正是这种对昆虫的痴迷,把法布尔引进了科学的殿堂。

后人为了纪念法布尔,在为他建造的雕像上,把两个衣袋做得高高地鼓起,好像里面塞满了许许多多昆虫。

1、“小宝贝”指昆虫之类的小玩意儿。

突出了法布尔对昆虫的迷恋和珍爱。

2、“没用的玩意儿”引号的作用的是表示特殊含义,或表示否定,意思相反。

3、“两个衣袋做得高高地鼓起”是因为象征了法布尔因为痴迷昆虫而进入了科学的殿堂。

4、文中划线词语表现了法布尔对昆虫的迷恋和对昆虫研究的执着。

(四)《变色龙》我细细端详着:这条变色龙全身翠绿。

椭圆形的头上长着三角形的嘴,两眼凸起,凶相毕露。

身躯呈长筒状,隆起的背部酷似龟背,腹部两侧长着四只短脚,尾巴尖细。

尽管我们大声叫喊,对着它指手画脚,它却依然一动也不动。

“变色龙如此迟钝,如何捕捉食物呢?”“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动,但它是似睡非睡地窥探着,伺机捕捉昆虫。

它的每只眼睛都能单独转来转去,分别观望四面八方的东西。

当它的两只眼睛同时注视着前方时,就会产生一种立体感,准确地判断自己与昆虫之间的距离,用舌头捕捉食物。

”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。

这时,一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来,离变色龙还有相当的距离。

似睡非睡的变色龙,以迅雷不及掩耳之势,“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍,刹那间,那只彩蝶已被卷入它的口中,成为美餐。

我们被它吓了一跳。

1.片段中表示“看”的词语有:窥探、观望、注视。

2.从“迅雷不及掩耳”看出捕食迅速。

3.第二段中引号表示突出强调拟声词,破折号表示解释说明。

4.“我们被它吓了一跳”的原因是:捕食迅速、出人意料。

5.联系全文,概括变色龙的生活习性:变色龙靠(眼睛)来判断昆虫的位置,用(舌头)来捕获食物。

6、用“——”线画出正确读音伺(cì sì)机刹(chà shà)那间7、“刹那间”可以换成词语:一眨眼、一刹那、霎时间、转眼间……8、变色龙,学名避役,因为它能够随着环境而改变身体颜色,以求得自身的安全,所以俗称变色龙。

现在常用这个词语来形容立场不稳、见风使舵的人。

像这样的三字成语你还知道抱佛脚、败家子、保护伞、空城计、恶作剧。

9、课文主要从外形、捕食、变色这三个方面介绍了变色龙的特点。

其中你最感兴趣的是捕食,因为变色龙捕食神速,出人意料。

10、圈出下列词语中的错别字,把正确的词语写在括号里:凶相必露(毕)指手划脚(画)四肢短脚(只)11、端详的意思:仔细地看。

近义词:打量、端量。

反义词:浏览。

12、作者是从颜色和形状两方面来端详变色龙的。

是按整体到局部的顺序来写的。

13、第二自然段在文中起什么作用?承上启下14、最后一个自然段主要写变色龙捕食的情景。

(五)《金蝉脱壳》开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐几下,背上立刻裂开了一道口子,蝉背露出来了。

背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着,先是极淡的绿色,一会儿变成了深绿色。

接着,头钻出来了,前面是一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮。

六只脚出来了,整个身子在慢慢地活动,最有趣的是蝉尾出壳的情景。

未出壳的蝉尾使劲地抖动着,伸着。

蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又敏捷地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,又白又嫩的蝉尾就出来了。

整个动作配合得自然协调。

脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才依依不舍地离开了蝉壳。

刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外,全身都是灰白色的,折叠的翅膀也只有一点点。

但是,很快就发生了奇迹般的变化。

又小又嫩的翅膀逐渐大了起来,很快盖住身子,像两把扇子长长地拖在身后。

蝉儿的肚子在不停地颤动着,每颤动一次,身上的颜色就由浅而深地变化一次,渐渐地变成了深绿色,变成了棕黑色。

翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。

蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。

1.写出下列词语的近义词。

敏捷—迅捷依依不舍—依依惜别(流连忘返)2.用“~~”画出文中的比喻句,这句话把眼睛比作花椒籽。

3.读了短文,你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是:背、头、脚、尾。

4. “金蝉脱壳”在原文中的意思:指蝉脱去外壳的过程。

现比喻:制造或利用假象脱身,使对方不能及时发觉。

5. 蝉脱壳的过程之所以描写得非常细致生动,那是因为作者观察十分仔细。

请写一句有关“观察”的名言。

观察,观察,再观察。

(巴甫洛夫)6、出壳后的蝉变化最大的是翅膀和颜色。

7、请写出蝉尾出壳的动词:抖动、伸着、腾空、仰去、扑来、抓住、一抽8、第二段是围绕哪句话写的,画出来。

(六)画龙点睛大家一再要求,张僧繇只好提起笔来,轻轻一点。

霎时间,只见乌云密布,电闪雷鸣,被点上眼睛的龙腾空飞去。

游客们惊叹不已,无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。

1、这段话主要写张僧繇给龙点睛后龙腾空飞走。

2、“惊叹不已”的意思是因惊奇而不停地发出赞叹声。

游客们“惊”的是龙点睛后果真飞走了。

“叹”的是张僧繇神奇的点睛之笔(或画技的高超)。

(七)《推敲》接着,贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈,并说自己正在犹豫不决,不知道(是)用“推”好,(还是)用“敲”好。

韩愈也是一位著名的诗人,便很有兴致地思索起来,过了一会儿,他对贾岛说:“还是用‘敲’字更好些。

月夜访友,(即使)友人家门没有闩,(也)不能莽撞推门,敲们表明你是一个懂得礼貌的人。

再说,用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些。

”贾岛听了,连连点头。

后来,人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

1.在括号里填上合适的关联词语。

2、写出下面词语的近义词。

(2分)莽撞(鲁莽)响亮(洪亮)3、用文中的词句解释下列词语。

(2分)⑴犹豫不决:不知道是用“推”好,还是用“敲”好。

⑵推敲:在写诗和作文时斟酌文字。

4.贾岛犹豫不决是因为,韩愈认为用“敲”比“推”好是因为:“敲门”表明你是一个有礼貌的人;“敲”字更能衬托月夜的宁静,读起来也响亮些。

5.读了片段,我认为贾岛是个认真严肃、锲而不舍的人,韩愈是个胸怀宽广、喜爱人才的人。

6.人们把写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

这一典故出自我国唐朝诗人贾岛的诗《题李凝幽居》中“鸟宿池边树,僧敲月下门”一句。

7.本课讲的是唐朝诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事,表现了贾岛严肃认真的创作态度和锲而不舍的钻研精神8、人们把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

而经过斟酌过的文字往往就能成为一首诗或一篇文章里的“点睛”之笔。

如:宋朝诗人王安石的“春风又绿江南岸,明月何时照我还。

”中的一个“绿”字。

(八)嫦娥奔月这件事不知怎么被逢蒙知道了,他一心想把后羿的仙药弄到手。

八月十五这天清晨,后羿要带弟子出门去,逢蒙假装生病,留了下来。

到了晚上,逢蒙手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼嫦娥把仙药交出来。

嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?于是,她便机智地与逢蒙周旋。

逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒柜,四处搜寻。

眼看就要搜到百宝匣了,嫦娥疾步向前,取出仙药,一口吞了下去。

1、写出近义词:周旋(应付)搜寻(搜索)2、“疾步向前”的“疾”是指快速3、将划线句子换种说法,意思不变。

嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,要害更多的人。

4、联系课文,“这件事”指的是西王母给了后羿一颗仙药,人吃了可以长生不老,并可以升天成仙。

5、从“假装生病、手提宝剑、闯进、威逼、翻箱倒柜、四处搜寻”等看出逄蒙的奸诈贪婪与凶狠。

6、用波浪线画出嫦娥机智的句子。

7、嫦娥吃仙药的时间是农历八月十五,这是我国传统的中秋节。

中秋习俗有赏月、吃月饼、祭拜月神等。

嫦娥吃了仙药,突然飘飘悠悠地飞了起来。

她飞出了窗子,飞过了洒满银辉的的郊野,越飞越高。

碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月,嫦娥一直朝着月亮飞去。

后羿外出回来,不见了妻子嫦娥。

他焦急地冲出门外,只见皓月当空,圆圆的月亮上树影婆娑,一只玉兔在树下跳来跳去。

啊!妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。

“嫦娥!嫦娥!”后羿连声呼唤,他不顾一切地朝着月亮追去。

可是他向前追三步,月亮就向后退三步,怎么也追不上。

乡亲们很想念好心的嫦娥,在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品,遥遥地为她祝福。

从此以后,每年八月十五,就成了人们企盼团圆的中秋佳节。

1、你能写出几个这样的词语吗?碧蓝碧蓝(瓦蓝瓦蓝)(火红火红)(雪白雪白)飘飘悠悠(轻轻松松)(高高兴兴)(平平安安)2、文中“凝望”有“看”的意思,请写出四个表示“看”的词语。

(端详)(观察)(仰望)(注视)3、写近义词:想念(思念)企盼(期盼)4、细读第二自然段,想一想哪些地方让你感动,写出你的体会。

“焦急地冲出”“深情地凝望”“连声呼唤”“不顾一切”等地方让人感动,体现了他们夫妻情深。

5、读了这篇课文,你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人?逢蒙:奸诈贪婪嫦娥:心地善良、舍己为民后羿:力大无比、为民造福6、乡亲们为什么非常想念嫦娥?因为嫦娥心地善良,经常接济生活贫苦的乡亲;她为了不让逄蒙奸计得逞、祸害百姓,自己吞仙药奔月,具有舍己为民的精神。

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