《2.1走进网络天地》教案
二年级下册信息技术教案-1.走进网络世界｜大连理工版
试打开网站并浏览网页。理解超级链接的概念。
6、关闭网页
（白板课件第五页出示以下内容：）
用鼠标指针指向某个标签，单击右侧出现的“关闭”按钮×。
7、小结
学生谈谈本节课都学会了什么？
说一说
议一议
学生观看
一名学生演示，其他学生观看
学生回答
全班齐做《手指操》
学生初步感受，尝试动手试一试
究
同学们对计算机已经有了初步的认识，本节课将带你们走进网络世界。
（白板课件第一页出示课题：走进网络世界）
咱们班有同学上过网吗？你有什么感受？
1、认识计算机网络。
什么是计算机网络？
教师出示白板课件第二页（相关网络图片）:
通过白板课件出示的图片，使学生明白计算机网络就是将许多计算机连接在一起组成的网络，因特网是迄今为止全世界最大的计算机网络。
八、板书设计
第1课 走进网络世界
1 认识计算机网络
2 启动浏览器
3 浏览网站
4 关闭网页
学 校
年级
二年级
备课人
课 题
1、走进网络世界
课型
新授
课 时
1
一、教材分析
本课中教学内容十分重要，但操作的技能不多，但在进行网址的录入时，应提醒学生仔细观察，并通过网站名称和网站地址的关系加以分析，保证地址录入的正确性。
二、学情分析
如果学生大多能熟练上网，教师可以完全放手给学生自己操作。但教师一是要提供正确的网址，二是提醒学生不要输错了网址。如果学生上网不熟练，建议教师对这部分知识进行演示讲解，先输入网址进行浏览，然后通过超级链接进行浏览。然后让学生操作，时间不得少于五分钟。
四年级信息（上）第一课走进网络世界教案
四年级信息（上）第一课走进网络世界教案第一篇：四年级信息(上)第一课走进网络世界教案信息技术（第二册）四年级（上）第一单元畅游网络世界第一课走进网络世界教学目标：1、初步了解计算机网络，知道网络的分类。
2、了解因特网的概念，知道接入因特网的常用方法。
3、通过观察计算机接入网络后任务栏的变化，学会判断是否联通网络的方法。
4、通过根据主题浏览信息的过程，掌握浏览器的基本使用方法。
5、通过浏览网上信息的过程，初步感受运用计算机网络实现资源共享带来的便利。
教学重点：了解接入因特网的常用方法，学会判断是否连通网络的方法；掌握浏览器的基本使用方法。
教学难点：找到符合主题的有效信息。
教学过程：一、要求：1、安静，坐好，不动电脑，让动再动。
2、穿鞋套，排队进班，固定座位。
（按学号）3、发书（收书）4、卫生二、导入：生活中获取信息资源的渠道有很多，我们可以充分利用各种方法，搜集到我们所需要的信息。
利用网络获取信息就是很重要的一种获取方式。
三、认识计算机网络1、计算机网络什么是计算机网络呢？在我们的计算机教室里，每台计算机就是通过通信设备和线路连接在一起，组成了计算机网络，因此我们才可以把学生机里的东西传到老师的计算机中，才能通过服务器连接到因特网上。
咱们学校的其他教室、办公室中的计算机也是通过交换机连接到服务器上实现的网络连接。
2、网络名称计算机网络通信距离覆盖的范围大小可以分为局域网、城域网、广域网。
像教室、咱们学校这种范围比较小的叫局域网，城域网就是通信距离覆盖与城市大小相近的网络。
而广域网则是覆盖范围超过了城市的网络。
3、因特网现在世界各地的人们通过网络而实现信息的获取与交流，这种全球范围的最大的广域网就是因特网也就是internet。
因特网的资源丰富多彩，可以为我们提供很多的信息服务。
四、接入因特网我们要想从因特网上获取信息，首先要先将计算机接入因特网。
像学校是从局域网接入因特网的，有的学生家里是adsl，也有的是小区宽带。
大连理工版信息技术二下《走进网络世界》教案 (2)
大连理工版信息技术二下《走进网络世界》教案 (2)一. 教材分析《走进网络世界》是大连理工版信息技术二下的一个重要单元，主要让学生了解和掌握网络的基本知识，培养学生在网络环境下的信息素养和自我保护意识。
本单元内容涉及网络的起源、发展，网络的基本构成，网络的利与弊等。
通过本单元的学习，学生能了解网络的基本知识，正确使用网络，发挥网络的积极作用，避免网络的负面影响。
二. 学情分析面对即将进入信息时代的学生，他们对网络并不陌生，但大部分学生对网络的认识仅停留在表面，缺乏深入的了解。
学生对网络的使用欲望强烈，但自我保护意识较弱，容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生深入探讨网络的各个方面，提高他们的信息素养和自我保护能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解网络的基本知识，掌握网络的基本操作，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的信息素养，培养他们正确的网络价值观，避免网络的负面影响。
四. 教学重难点1.重点：网络的基本知识，网络的正确使用。
2.难点：网络的深入理解，自我保护意识的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中掌握网络知识。
2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生深入了解网络的利与弊。
3.讨论教学法：引导学生进行小组讨论，提高他们的思考能力和表达能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养他们独立解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关网络知识的教学材料，如PPT、案例等。
2.准备网络环境，如教室内的计算机网络等。
3.准备问题讨论的话题，引导学生进行深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络图片或视频，引导学生关注网络世界，激发他们的学习兴趣。
教师简要介绍本节课的内容，提出问题，让学生思考。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT等教学工具，展示网络的基本知识，如网络的起源、发展，网络的构成等。
走进网络时代教案
走进网络时代教案(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《走进网络时代》教案教学目标一、知识与技能1．体会网络在现代生产生活中的作用。
2．了解有关网络知识。
二、过程与方法通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
三、情感态度和价值观1．对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。
2．养成健康上网的良好习惯。
教学重点了解相关的网络基础知识；并通过切身体验感受网络时代的便利。
教学难点能够正确辨别网络上的虚假信息，养成良好的上网习惯。
教学方法讲授法、讨论法和合作学习法。
课前准备自制多媒体课件；准备挂图、视频、音频资料。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课现代科技飞速发展，随着航天事业的进步，人类腾云驾雾的美梦成真；随着科隆技术的实现，分身术的神话成为现实。
你能说说身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？二、新课学习活动一：认识“网络时代”，了解网络的作用。
1．教师引导：在生活中，我们经常利用网络来做各种事情。
根据平时的了解，我们利用网络都做了哪些事情如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么又会通过什么样的方式交流呢学生小组讨论交流，体会网络的重要作用。
2．网络故事会。
教师引导学生小组讨论交流以下三个问题：（1）你听说过网上有趣的故事吗你和网络之间产生过哪些有趣的故事（2）（3）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？（4）你平常上网吗经常去的网站有哪些（5）（6）同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。
在小组交流的基础上，召开班级网络故事会。
3．如何收发电子邮件。
教师引导：在生活中，有时我们会利用网络与亲朋好友进行联系，你知道网上与朋友联系的方式有哪些？学生回答，如QQ聊天，收发电子邮件等。
《走进网络时代》优教教案
《走进网络时代》优教教案【教学目标】1.了解网络交往的作用。
2.明白落落的两面性，掌握它的利弊。
【重难点】1.重点：网络交往的作用。
2.难点：网络存在利弊兼有两面性【新课讲授】一、创设情境1.你认识下面的图标吗？（PPT中展示）网络给我们打开了一个全新的空间。
在网络上，我们可以聊天、购物、休闲等等。
说到“网络”，下面的同学各有各的看法。
2.网络之我见（1）你怎样评价上述关于网络的看法和行为？（2）对照自己在网络交往中的认识和行为，与同桌交流网络交往中的注意事项。
教师点拨：互联网时代的到来，给我们提供了便利，也带来了挑战。
上网已经成为青少年生活中的重要内容之一。
网络是一个百科全书式的信息世界。
网络信息量大，实现了全球信息共享。
利用网络，我们可以了解全世界的新闻和各种信息，突破传统学习的时空限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。
3.探索与思考使用网络语言好不好？（图片资料见PPT）“坑爹”“人艰不拆”“喜大普奔”……网络上几乎每天都在产生新的词语，这些词语往往不符合语言规范，但流传广泛，使用频率高，对社会日常用语的使用影响较大。
据调查，使用网络语言最多的群体就是青少年。
老师和家长们则担心：网络语言会不会让孩子养成不规范使用语言文字的坏习惯，并造成他们和孩子沟通的障碍。
有同学认为：网络语言是网络时代的产物，拒绝网络语言就会被时代所抛弃。
但也有同学认为：使用网络语言会降低我们的文化水准，写作水平也会下降。
提问：同学们，你们怎么看？4.现如今网络发展迅速，功能日益强大（图片展示）提问：你还知道网络的哪些功能教师点拨：网络交往的快捷便利是无可比拟的。
网络让我们瞬间跨越时空，能够即时与或近或远的亲友进行联系，与全然陌生的人们进行交流，讨论共同感兴趣的话题。
网络还可以让人足不出户就能进行求医问药、购物娱乐等活动，给我们的生活带来了极大的便利和乐趣。
5.小王很喜欢在网上发帖子倾诉自己的烦恼、发表自己的意见。
2.1.1 走进网络社会(教案)-【中职专用】高一信息技术同步精品课堂(高教版2021·基础模块上册
2.1.1 走进网络社会（教案）-【中职专用】高一信息技术同步精品课堂（高教版2021·基础模块上册）教学目标：1.了解网络社会的概念、特征和发展历程；2.掌握网络社会的基本术语和技术；3.了解网络社会的发展对社会和个人生活的影响。
教学重点：1.网络社会的概念和特征；2.网络社会的基本术语和技术。
教学难点：网络社会的发展对社会和个人生活的影响。
教学方法：1.授课法；2.讨论法；3.实践教学法。
教学器材：多媒体投影仪、电脑、网络资源。
教学过程：一、引入1.1. 首先，引导学生思考：你们平时最喜欢使用的科技产品是什么？1.2. 让学生交流分享，并呈现出来。
1.3. 指导学生回顾我们所使用的科技产品背后涉及的技术和社会因素。
二、知识点讲授2.1.引导学生思考什么是网络社会，并介绍网络社会的特征。
2.2.讲解网络社会的发展历程，包括互联网的出现、电子邮件的普及、社交网络的兴起等。
2.3.介绍网络社会的基本术语和技术，包括互联网、TCP/IP协议、域名、防火墙、VPN等。
2.4.介绍网络安全的概念和重要性，包括隐私保护、信息加密、网络攻击等。
三、案例分析3.1.通过案例分析让学生了解网络社会对社会和个人生活的影响。
3.2.引导学生思考：网络社会给我们的生活带来了什么变化？这些变化对我们个人的生活和社会的发展有哪些影响？四、实践环节4.1.让学生分组进行网络搜索，并分享搜索的结果。
4.2.让学生学会使用数字化工具，比如在线翻译、在线共享、在线学习等。
五、作业布置5.1.要求学生写一篇文章或制作一份PPT，介绍网络社会的发展历程和基本技术。
5.2.让学生思考：如果没有网络社会，我们的生活会是什么样的？六、课堂总结6.1.总结网络社会的概念、特征和发展历程；6.2.强调网络安全的重要性，提醒学生注意个人隐私保护；6.3.鼓励学生积极参与数字化社会，发挥数字化工具的作用，发现和解决社会问题。
走进网络活动教案范文
走进网络活动教案范文一、活动目标：1. 让学员了解网络的基本概念和功能，提高网络素养。
2. 培养学员安全、合理使用网络的习惯。
3. 增强学员的的信息识别和自我保护能力。
二、活动准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 网络知识PPT。
3. 网络安全案例及解决方案。
三、活动过程：1. 导入：通过一个有趣的网络小故事，引发学员对网络的兴趣，导入本次活动。
2. 网络基本概念：介绍网络的定义、功能和分类，让学员对网络有初步的认识。
3. 网络素养：讲解网络素养的内涵，强调提高网络素养的重要性。
4. 网络安全：分享网络安全案例，讲解网络安全知识，教给学员如何保护自己的信息安全。
5. 网络道德：讨论网络道德问题，引导学员遵守网络道德规范。
四、活动总结：1. 总结本次活动的主要内容，加深学员对网络知识的理解。
2. 强调安全、合理使用网络的重要性，提醒学员注意网络安全。
五、课后作业：分享给大家。
2. 思考如何在自己的生活中更好地应用网络，提高生活质量。
六、活动准备：1. 准备一些关于网络应用的案例，如在线学习、网络购物等。
2. 准备一些关于网络道德的讨论话题。
3. 准备一些网络安全防护工具的介绍。
七、活动过程：1. 导入：通过一个网络应用的案例，让学员了解网络在日常生活中的应用，导入本次活动。
2. 网络应用：介绍网络在学习、工作、娱乐等方面的应用，让学员了解网络的便利性。
3. 网络道德：讨论网络道德问题，引导学员遵守网络道德规范。
4. 网络安全防护：介绍一些网络安全防护工具，提高学员的网络安全防护能力。
5. 实践活动：让学员分组讨论，结合自己的生活实际，制定一个合理的网络使用计划。
八、活动总结：1. 总结本次活动的主要内容，加深学员对网络应用和网络道德的理解。
2. 强调安全、合理使用网络的重要性，提醒学员注意网络安全。
九、课后作业：分享给大家。
2. 思考如何在自己的生活中更好地应用网络，提高生活质量。
十、教学反思：1. 本次活动中，学员对网络的基本概念和功能有了更深入的了解，网络素养得到了提高。
网络天地教学设计
《网络天地》教学设计【教材分析】本课是第八单元《网络无极限》这一章节的第一节内容。
本节课一开始简单介绍了计算机网络的概念和分类；然后采用信息技术教室这个实例细致的介绍了计算机局域网的组成及各个设备的功能作用；最后通过学生亲身浏览教师设置好的共享资源，让学生真正体会到计算机网络功能的强大。
通过本节课的学习，学生不仅能够熟练地浏览共享资源，而且能够自己手动设置共享资源。
【学习需求者分析】本节内容的教学对象是七年级的学生，通过前一阶段的学习已经具备了一定的计算机操作能力，并且现在大部分学生家里都有计算机可以连入互联网，学生也有一定的上网经验和网络知识。
但是，学生对网络的了解大部分是停留在网上聊天、BBS论坛、网络游戏以及有限的资料收集，没有一个系统了解网络的构成及相应的软硬件知识，没有形成有意识地利用网络资源帮助学习的习惯。
因此，在本节内容中要求学生掌握基本的局域网络知识，并为下面的网络信息收集打下基础。
【教学目标】【知识与技能】1、掌握计算机网络的定义、分类及作用；2、了解信息技术教室局域网的基本组成；3、在局域网中能够设置共享资源并能够访问浏览。
4、掌握共享资源的参数设置的具体含义。
【过程与方法】1、通过让学生参观信息技术教室，观察计算机局域网络的组成，培养学生自主学习的能力。
2、通过亲身经历，培养学生分析问题和解决实际问题的能力。
【情感态度与价值观】1、培养学生仔细观察、认真思考的良好的学习习惯。
2、培养学生自主学习、合作学习的精神。
【教学重点、难点】【教学重点】1、计算机网络的定义、分类及功能作用。
2、局域网的基本组成及各设备的具体含义。
【教学难点】1、浏览和设置共享资源的基本方法。
2、共享资源权限参数设定的具体含义。
【教学准备】【教师准备】教师为每位学生提供一份学生学案、ppt课件【学生准备】1、把全班同学分成四个小组，每组推选两名学生为小组长。
2、做好本节课的课前预习。
【教学策略】【设计理念】本节的教学内容使用直观教学的方式组织，首先让学生通过观看视频资料对计算机网络建立感性认识，然后教师讲授计算机网络的概念、计算机网络的分类等基础知识。
《走进网络时代》教案
《走进网络时代》教案《走进网络时代》山东人教版小学五年级品德与社会上册第二单元：天涯若比邻第三课走进网络时代课时建议：两课时授课时间：2012年11月15号星期四第六节课2012年11月20号星期二第六节课作者：关文丽单位：鲍沟中心小学单元概述：课前活动：学生自由操作微机。
（可以游戏、上网、查找资料、聊天等）一：谈话激情，导入新课。
1.教师引导：现代科技飞速发展，随着航天事业的进步，人类腾云驾雾的美梦成真；随着科隆技术的实现，分身术的神话成为现实。
你能说说身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？（学生回答）2.教师引导：和同学们的这一番交流，确实感觉在我们周围，已经有许许多多人在利用网络做事，大家请看这样一组数据（师相机出示资料：中国互联网络信息中心第29次发展状况统计报告显示:截至2011年12月底，中国网民规模达到5.13亿人，互联网普及率已经高达38.3%，与2011上半年相比增加了2800万人。
大大超过了美国的总人口数。
）提一生读。
师：看了刚才的信息，你想说些什么？（生自由谈，适时评价）。
师：的确，我们已经走进了网络时代，今天我们就一起第一个话题：网络给我们带来了什么（教师板书课题）。
【设计意图：以谈话导入，使学生初步了解网络给人们的生产生活带来许多方便。
激发学生的兴趣，引导学生探究学习。
】二、互动交流，体验探究：认识“网络时代”，了解网络的作用。
1.教师引导：在生活中，我们经常利用网络来做各种事情。
那么，网络到底给我们带来了什么？2.同学们把课前收集的有关资料拿出来，在小组内交流。
（课件出示小提示）3. 学生分小组汇报，班内交流。
（其他小组有同样话题不同资料可以互相补充）4.根据学生的回答教师结合文本资料相机出示课件：如：网上就医、网络会议、网络销售、网络购物等图片、录像或文字资料。
（引导学生汇报谈感受）。
5.教师引导总结：a.网络会议打破了传统的会议模式，它不需场地，也不需要参加会议的人聚集在一起，不管你在哪里，只要有一台能上网的电脑，就能和其他人一起开会。
走进网络社会 教学设计
《§2.1走进网络社会任务1 感知互联网社会》教学设计一、课标要求了解网络技术的发展；能描述互联网对组织及个人的行为、关系的影响，了解与互联网相关的社会文化特征；了解网络体系结构、TCP/IP协议和IP地址的相关知识，会进行相关的设置；了解互联网的工作原理。
二、学情分析授课对象：职高一年级学生知识储备：已经学习了操作系统的基本操作行为习惯：好奇心强，动手能力强，对网络新知识充满兴趣能力基础：会利用网络工具获取网络信息资源。
三、教材处理与课时安排本节是《信息技术》2.1节的内容。
本节课内容作为网络应用第一块内容，重点是引导学生感知互联网社会，学习评估方法，做一个合格的数字公民，实现提升学生信息素养的目标。
本节课共1课时。
四. 素养目标信息意识素养1. 通过任务实施，去理解互联网作为生产工具对目前社会转变的促进。
2. 在合作解决问题的过程中，去感知互联网社会，正确认知网络文化。
计算思维素养通过任务驱动和探究合作，使学生简单了解互联网社会的复杂。
数字化学习与创新素养1. 了解可以通过网络去寻找各种学习资源的技能。
2. 掌握利用网络来进行购物和求助的技能。
信息社会责任素养1. 提高学生的法律意识，使学生认识到要辩证地观察、分析、思考各种网络热点事件。
2. 培养学生要维护网络的安全环境，不要进行网络暴力等网络危害。
五、教学重难点重点：能描述互联网对组织及个人的行为及其相互关系的影响。
难点：如何看待与互联网相关的网络词语。
六、教学准备1.教学策略采用项目教学和任务驱动，采用小组合作和自主探究的教学组织策略。
2.教学环境利用Moodle教学平台和多媒体教学广播系统。
七、教学过程《§2.1走进网络社会任务2 探索TCP/IP协议》教学设计一、课标要求能理解网络体系的基本拓扑结构；能理能网络体系结构的OSI七层参考模型和TCP/IP协议的五层模型；能理解传输控制协议/网际协议（TCP/IP）；能理解IP地址表示方法与端口技术。
2_1走进网络天地教学设计
《2．1走进网络天地》教学设计[教学目标]1．简单描绘计算机网络的概念及其主要用途；2．识记并能解释按覆盖范围对网络的分类；3．能举例说明网络在我们生活中的主要功能及在不同领域的典型应用。
4．观看《网络猪》动画感受网络信息有真有假，如何准确利用网络信息？一起走进网络天地揭秘，经历自主学习的过程，明确网络的概念、用途及分类,与同伴讨论归纳身边的网络及其应用。
提升学生归纳总结信息的水平。
5．感受网络是我们生活学习的好帮手，树立准确使用网络信息的安全意识。
激发利用网络获取信息的兴趣。
教学重点与难点：计算机网络概念、分类。
举例说明因特网提供的主要服务。
教学方法与手段：提问法，动画演示、分析比照法、合作学习法。
在多媒体教室实行教学.[教学流程] ：一.创设情境，导入新课师：同学们好，大家喜欢上网吗？大家都上网做过什么？（同学们知道挺多）有三只可爱的小猪也喜欢上网，当它们遇到不知道的就会上网去查查，他们遇到了什么？最后结果如何？我们一起来看看？播放flash动画《网络猪》生：（学生被动画吸引，认真地观看并发出阵阵笑声）师：小猪们遇到了什么情况？（生答：狼）但它们对狼却一无所知，便回家上网查找，结果他们的命运却不同……？下面谁来说说……？生：第一只小猪在博客中与狼聊天，相信了狼所说，见面后被狼吃掉了。
第二只小猪盲目地搜索相关狼的信息，结果信息量太多了，还没弄清狼是怎么回事，狼已经来了，结果被狼吃掉了。
第三只小猪最聪明，从网上找到了对付狼的办法，最后他战胜了狼。
师：很好，这位同学看得很仔细，说得也很详细。
故事中的第三只小猪上网获取对自己有用信息保护自己。
同学们假如遇到问题，能准确快速地上网找到有用信息解决问题吗？生齐答：能师：微笑点头，同学们很有自信。
不过，我们在动手上网之前，要先理解一下网络，计算机网络是什么？计算机网络是不是就是Internet？带着这些问题，我们一起走进网络天地去揭秘吧。
板书：2.1走进网络天地二.自主学习，理解网络师：先通过动画理解一下网络，由点和线组成的就是网络。
走进网络天地
理解、记忆
阅读材料，
具体知识的学习
3、因特网常见服务
师问：你使用过因特网提供的哪些服务？对我们的生活和学习带来怎么的影响？
生答：略
教师小结：查询信息、电子邮件、即时通信、网络购物等
生讨论回答
感受因特网的强大功能
三、课堂小结
1、广义网络的含义
2、计算机网络
（1）计算机网络的概念
（2）计算机网络的分类
师问：在走进网络世界以前，先来看一看我们身边的各种网络。
思考讨论，回答
创设情境，导入新课
二、讲授新课
1、广义网络。
师提问：你今年想去什么地方旅游呢？查查电子地图，说出你的旅游线路。
（可请多位同学回答）
师问：根据同学们的回答，我们知道，我们可以通过庞大的铁路、公路网，把我们带到五湖四海，各大名川！我们的现实生活中有很多网络是运输人和物的，但是随着时代的发展，信息的重要性越来越突出，信息的传输也很重要，那么，我们见到过哪些传递信息的网络呢？
四、教学策略选择与设计
本课主要通过讨论与学生自主合作探究、教师引导和讲解的方式，让学生在宽松的学习环境中获得知识，提高学生之间的合作意识。
五、教学重点及难点
教学重点：广义网络的概念、计算机网络的概念、网络的类型、网络的用途、因特网的服务
教学难点：计算机网络的概念、网络的类型、网络的用途、因特网的服务
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境
师问：同学们都上过网吗？
生答：（一般都上过，如遇到没上过网的学生可先由教师演示因特网的一些功能，并给学生一定时间进行网络体验。）
师问：那你们知道上的是什么网络？
生答：因特网
师问：除了因特网和计算机网络，我们现实生活中还有什么网络？
小学综合实践《走进网络》教案
小学综合实践《走进网络》教案走进网络：小学综合实践《走进网络》教案引言：随着现代科技的迅猛发展，网络已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。
为了帮助小学生更好地了解和利用网络，我设计了一套小学综合实践教案《走进网络》。
这个教案旨在引导学生正确使用网络，并培养他们的网络素养和安全意识。
本篇文章将重点介绍这个教案的内容和教学方法，以及其对学生的积极影响。
一、教案内容：1. 认识网络：首先，教案将引导学生了解网络的定义和功能。
通过课堂讨论和演示，学生将会明白网络是由互联网组成的，可以传递信息、提供娱乐和进行交流。
同时，学生也将学习网络的优势和劣势，明白网络既有便利性又存在着一些风险。
2. 网络安全：教案的重点之一是让学生了解网络安全的重要性。
学生将学习如何保护个人信息和隐私，避免沉迷网络和教授他们网络骗术的方法。
同时，教案还会引导学生学习如何判断网络内容的真实性和合法性，以免上当受骗。
通过角色扮演和案例分析，学生将能够增强网络安全意识和技能。
3. 利用网络资源：教案还将教授学生如何正确利用网络资源。
学生将学习如何使用搜索引擎查找信息，并了解到如何选择可信赖的网站和资源。
同时，教案也将教授学生如何通过网络进行在线学习和参与网上活动。
通过实践和探究，学生将能够提高他们的信息素养和自主学习能力。
4. 网络礼仪：教案还将重点关注网络礼仪教育。
学生将学习如何在网络上进行友好交流，遵守网络道德规范。
教案将指导学生如何避免网络欺凌和恶意行为，培养他们的网络素养和公民意识。
通过角色扮演和讨论，学生将能够掌握基本的网络交流技巧和礼貌，建立正面的网络形象。
二、教学方法：1. 启发式教学：教案将采用启发式教学法，引导学生通过自主思考和探究来理解网络的概念和功能。
老师将提出问题和情境，激发学生的兴趣和思考，引导他们积极参与课堂讨论和互动。
2. 合作学习：教案将鼓励学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作精神和交流能力。
通过小组合作，学生可以相互支持和学习，共同完成课程中的实践任务和项目。
走进网络活动教案模板
走进网络活动教案模板一、活动主题：了解网络的起源和发展1. 教学目标：让学生了解网络的起源和发展历程，认识到网络的迅速发展对人类社会的影响。
2. 教学内容：a. 网络的起源：介绍计算机网络的诞生和发展。
b. 网络的发展：介绍互联网的普及和我国互联网的发展历程。
c. 网络对社会的影响：讨论网络对人们生活、工作和学习的改变。
3. 教学活动：a. 观看视频：播放关于网络起源和发展的视频资料。
b. 小组讨论：分组讨论网络的发展对人类社会的积极和消极影响。
c. 分享成果：各小组代表分享讨论成果。
二、活动主题：网络的正确使用与自我保护1. 教学目标：让学生学会正确使用网络，提高自我保护意识，避免上网陷阱。
2. 教学内容：a. 正确使用网络：介绍如何利用网络学习、交流和娱乐。
b. 自我保护：介绍如何避免上网陷阱，如网络欺诈、网络成瘾等。
c. 网络安全：介绍网络安全知识和防护措施。
3. 教学活动：a. 案例分析：分析网络陷阱案例，让学生提高警惕。
b. 角色扮演：学生分组扮演网络警察、网络医生等角色，宣传网络安全知识。
c. 互动游戏：设计网络安全互动游戏，让学生在游戏中学习网络安全知识。
三、活动主题：网络沟通技巧与礼貌1. 教学目标：让学生掌握网络沟通的基本技巧，提高网络礼貌意识，营造和谐的网络环境。
2. 教学内容：a. 网络沟通技巧：介绍如何在网络中进行有效沟通，如表情包、网络语言等。
b. 网络礼貌：介绍网络礼仪和礼貌用语，强调尊重他人。
c. 网络素养：提高学生在网络中的素养，避免恶语伤人。
3. 教学活动：a. 情景模拟：模拟网络沟通场景，让学生练习网络沟通技巧。
b. 辩论赛：组织辩论赛，让学生探讨网络礼貌的重要性。
c. 创作展示：让学生创作关于网络礼貌的标语、漫画等，进行展示和分享。
四、活动主题：网络信息辨别与筛选1. 教学目标：让学生学会辨别网络信息，提高信息筛选能力，避免误信谣言。
2. 教学内容：a. 网络信息辨别：介绍如何辨别网络信息的真实性、可靠性。
走进网络活动教案范文
走进网络活动教案范文一、活动主题：认识网络世界1. 活动目标：让学生了解网络的基本概念、特点和作用，培养学生正确使用网络的意识。
2. 活动过程：(1) 导入：教师通过展示图片或视频，引导学生思考网络在日常生活中的重要性。
(2) 讲解：介绍网络的基本概念、特点和作用，如信息传递快速、跨越时空限制等。
(3) 案例分享：分享一些网络使用的正面案例，让学生了解正确使用网络的方法。
(4) 讨论：分组讨论网络的利与弊，引导学生认识到网络的两面性。
二、活动主题：网络信息的获取与筛选1. 活动目标：培养学生获取、筛选和应用网络信息的能力。
2. 活动过程：(1) 导入：教师通过展示一些真实案例，引导学生了解网络信息的重要性。
(2) 讲解：介绍网络信息获取的基本方法，如搜索引擎、在线数据库等。
(3) 实践操作：学生分组进行实践，利用网络资源搜索特定主题的信息。
(4) 筛选与评估：学生讨论如何筛选可靠、有价值的信息，并评估信息的真实性和准确性。
三、活动主题：网络沟通与交流1. 活动目标：培养学生正确使用网络沟通与交流的能力。
2. 活动过程：(1) 导入：教师通过展示一些网络沟通工具的图片，引导学生思考网络沟通的便(2) 讲解：介绍常见的网络沟通工具，如即时通讯软件、社交平台等。
(3) 实践操作：学生分组进行实践，尝试使用网络沟通工具进行交流。
(4) 讨论：探讨网络沟通的注意事项，如保护个人隐私、礼貌交流等。
四、活动主题：网络空间的道德与法律1. 活动目标：培养学生遵守网络道德与法律的意识。
2. 活动过程：(1) 导入：教师通过展示一些网络道德与法律问题的案例，引导学生思考网络行为的规范性。
(2) 讲解：介绍网络道德与法律的基本原则，如尊重他人、不侵犯他人权益等。
(3) 讨论：学生分组讨论网络道德与法律问题，如网络欺凌、侵犯他人隐私等。
五、活动主题：网络创作与分享1. 活动目标：培养学生利用网络进行创作与分享的能力。
2. 活动过程：(1) 导入：教师通过展示一些网络创作的案例，引导学生了解网络创作的多样性。
《走进网络》(教案)安徽大学版六年级下册综合实践活动
《走进网络》教案教学目标：知识与技能：1.了解网络的定义和基本概念。
2.掌握网络的优点和危害。
3.学会正确使用网络进行信息检索和交流。
过程与方法：1.培养学生的合作学习能力，通过小组合作讨论和分享观点。
2.引导学生主动参与课堂讨论和互动，培养他们的思辨能力。
3.利用多媒体资源和实例，提高学生的学习兴趣和参与度。
情感态度与价值观：1.培养学生正确使用网络的意识和能力。
2.培养学生保护个人隐私和网络安全的意识。
3.培养学生积极向上的网络行为和价值观。
教学重难点：教学重点：1.理解网络的定义和基本概念。
2.掌握网络的优点和危害。
3.学会正确使用网络进行信息检索和交流。
教学难点：1.培养学生正确使用网络的意识和能力。
2.培养学生保护个人隐私和网络安全的意识。
学情分析：学生已经具备一定的计算机操作和网络使用基础知识，对网络有一定的认识。
他们熟悉使用搜索引擎进行简单的信息检索，但对网络的安全性和隐私保护意识较为薄弱。
在学习过程中，他们更喜欢通过互联网获取信息，但对信息的真实性和可信度缺乏辨别能力。
因此，本节课的重点是加强学生对网络的正确使用和保护个人隐私的意识。
教学过程：Step1:导入新课教师：上节课我们学习了《神奇的电脑》，请回顾一下你们记得的内容。
学生：（回答上节课内容）教师：非常好！今天我们要学习的主题是《走进网络》，希望通过这节课能够激发你们对网络的兴趣。
网络在我们的生活中扮演着重要的角色，它给我们带来了很多便利，但同时也存在一些危害。
让我们一起来探究一下网络的优点和危害。
Step2:探究网络的优点和危害教师：请大家分成小组，讨论一下你们对网络的认识和体验。
学生：（分组讨论）教师：请各组派一位代表向全班分享你们的讨论结果。
学生：（各组代表汇报讨论结果）教师：非常好！接下来，我将给大家展示一些相关的图片和视频,帮助大家更好地了解网络的优点和危害。
教师展示了一些相关的图片和视频，让学生更加直观地了解网络的优点和危害。
大连理工版信息技术二下《走进网络世界》教案
大连理工版信息技术二下《走进网络世界》教案一. 教材分析《走进网络世界》是大连理工版信息技术二下的一个重要单元，主要向学生介绍计算机网络的基本概念、网络协议、网络设备以及网络应用等内容。
通过本单元的学习，使学生了解计算机网络的基本知识，培养学生运用网络技术进行信息交流和共享的能力。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已初步掌握了计算机的基本操作技能，对互联网有一定的了解。
但部分学生对网络技术的认识较浅，缺乏实际操作经验。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生制定合适的教学策略。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解计算机网络的基本概念、网络协议、网络设备及网络应用，培养学生运用网络技术进行信息交流和共享的能力。
2.过程与方法：通过小组合作、探究学习等方法，提高学生主动获取信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，增强学生对网络技术的认识，提高学生信息素养。
四. 教学重难点1.重点：计算机网络的基本概念、网络协议、网络设备及网络应用。
2.难点：网络协议的作用、网络设备的功能及网络应用的实践操作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解计算机网络的基本概念、网络协议、网络设备及网络应用。
2.演示法：展示网络设备的实物，演示网络应用的操作过程。
3.小组合作法：分组讨论、探究网络技术在现实生活中的应用。
4.实践操作法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备网络设备实物，如路由器、交换机等。
2.准备网络应用的实例，如网上购物、在线学习等。
3.准备教学课件，辅助讲解。
4.准备练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络设备实物，引导学生关注计算机网络，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解计算机网络的基本概念、网络协议、网络设备及网络应用，展示课件，让学生对网络世界有一个整体认识。
3.操练（10分钟）分组进行实践操作，让学生亲身体验网络设备的功能，如连接网络、配置网络参数等。
大连理工版信息技术二下《走进网络世界》教案 (4)
大连理工版信息技术二下《走进网络世界》教案 (4)一. 教材分析《走进网络世界》是大连理工版信息技术二下的一个单元，主要介绍了计算机网络的基本概念、网络技术的发展以及网络在日常生活和工作中的应用。
本节课的内容是该单元的最后一课，主要目的是让学生了解网络的基本知识，提高他们对网络安全的认识，培养学生正确使用网络的习惯。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了计算机的基本操作技能，对互联网有一定的了解。
但他们对网络的基本知识，如网络的分类、网络协议等，可能还不够熟悉。
此外，学生对网络安全的认识相对较弱，容易受到网络欺诈和病毒的侵害。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解网络的基本概念、网络协议，提高他们对网络安全的认识，培养学生正确使用网络的习惯。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对网络的正确认识，使他们在日常生活中能够自觉地遵守网络道德规范，合理利用网络资源，提高自身素质。
四. 教学重难点1.重点：网络的基本概念、网络协议。
2.难点：网络安全的认识和正确使用网络的习惯。
五. 教学方法1.讲授法：讲解网络的基本概念、网络协议。
2.案例分析法：分析网络安全案例，提高学生的网络安全意识。
3.小组讨论法：讨论如何正确使用网络，培养学生的合作能力和分析问题的能力。
六. 教学准备1.教学素材：网络安全案例、网络协议资料。
2.教学工具：投影仪、电脑。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些网络安全案例，让学生了解网络安全的重要性。
引导学生思考：为什么我们需要了解网络的基本知识？怎样才能保证我们在网络世界的安全？2.呈现（10分钟）讲解网络的基本概念，如网络的分类、网络协议等。
让学生了解网络的基本组成和运作原理。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析网络安全案例，思考如何正确使用网络。
培养学生合作能力和分析问题的能力。
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中山街学校李伟格
课题名称
《2.1走进网络天地》
科目
信息技术
年级
七年级
教学时间
1课时
学习者分析
本节主要涉及网络的概念、用途、分类的一些常识，对因特网以及所提供的服务进行了简单介绍。采用学生阅读观察、体验与教师讲解相结合的方法组织教学。
教学目标
一、情感态度与价值观
在利用信息技术高效获取信息的过程中，激发并保持学生利用信息技术不断学习和科学探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度资源
《2.1走进网络天地》教学活动过程
教学活动1
同学们，你家的电脑有没有上网？你在网上做过哪些事情呢？
（QQ聊天、玩游戏、查资料等）
那么除了这些你还知道网络可以做什么吗？（摇头）
教学活动2
1、什么是计算机网络？
2、根据覆盖范围的大小，网络可以分为哪几类？
3、计算机网络的功能有哪些？
4、例举用过的功能。
教学活动4
4、重点点拨
1、微机室就是个局域网。老师讲课的内容就是通过局域网广播给同学们的。
2、电子邮件和普通邮件相比有哪些优点和缺点？优点：传输快、内容多元化（文字、图片、声音、视频等都可以传）；缺点：安全性差。
3、好多同学都用QQ聊过天，聊天的专业术语叫做什么呢？（即时通信）
4、QQ除了可以即时通信之外，还有很多功能呢！你用QQ传过文件吗？你用QQ远程登录过吗？现在看老师给你操作。
4、你用过哪些因特网服务？
教学活动3
1、简称网络，是指将位于不同地方的计算机和外部设备，利用通信设备连接在一起，并由网络操作系统控制，实现相互之间数据通信和资源共享的系统。
2、根据覆盖范围不同，可以分为局域网、城域网、广域网。
3、网络的功能：查询信息、电子邮件、电子公告牌、即时通信、网上购物、远程登录、文件传输。
教学活动5
1、在网上搜索关于“山西民俗”的网页。
2、练习用QQ给小组内同学传送文件、远程登录。看谁做的又快友好。
教学活动6
返回到问题，学生小结本节内容。
教学反思
二、过程与方法
能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，并通过问题分析确定信息需求和来源。
三、知识与技能
了解局域网、城域网、广域网、因特网、IP地址、域名等有关网络的概念；
教学重点、难点
重点：了解计算机网络的功能，了解电子邮件和普通邮件相比的优缺点。
难点：用计算机网络传输文件和远程控制。