中班数学教学活动设计大全
幼儿园中班数学教案6篇
幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案6篇作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班数学教案6篇1活动目标：1.括图形间的两个相同点,并会用标记进行记录。
2.在找图形活动中体验包含关系。
3.体会同样的问题可以有多种不同的解答。
活动准备：1．教学挂图（一）中大的红圆、小的红圆，大的红正方形；的绿正方形、小的绿正方形，大的绿圆；大的蓝三角形、小的蓝三角形，小的蓝圆。
标记卡片（大小标记、颜色标记、形状标记），画好的“房子”。
2．幼儿人手1份：幼儿用书的几何图形片、第9页《数物拼图》、第14页“看标记贴图形”，第22页《连一连、圈一圈》、第23页《给图形做标记》的操作材料，不干胶材料，彩色水笔。
活动过程：（一）游戏“按标记找图形”。
1.教师出示图形片（大的红圆、大的红正方形，大的绿圆）和房子，引导幼儿观察。
教师：这里有哪些图形？每个图形都是什么样的？（引导幼儿说说图形的大小、形状、颜色）它们有相同的地方吗？这是图形的家，住在一起的图形必须有两个地方是相同的，想一想，哪两个图形可以住在一起？教师请个别幼儿操作。
2.教师引导幼儿进行验证。
教师：住在一起的图形有哪些相同的地方？我们可以用什么样的标记来表示它们相同的地方呢？3.教师出示各种标记，引导幼儿用标记记录每组图形的相同点。
4.师幼共同检查。
（二）概括图形间的相同点。
1.教师有选择地出示两个标记（如大标记和圆标记或红标记和方标记等），幼儿按标记选择相应的图形。
2.教师引导幼儿发现：同样的两个标记，可以找出不同的图形片。
（三）幼儿操作。
1.第一、二组：“看标记贴图形”。
教师：看看图上有什么标记，请小朋友按照标记的要求，选择合适的图形贴在空格中。
2.第三、四组：给图形做标记。
教师：看看图中的两个图形有什么相同的地方，请你用标记把相同之处记录在空格里。
中班数学活动教案及反思5篇
中班数学活动教案及反思5篇中班数学活动教案及反思篇1一、教学目标:1.增加对图形的识别力量。
2.熟悉和的概念。
3.了解局部动物的简洁特征及习性。
4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
二、教学预备:教具图卡、幼儿学具卡、操作册、音乐《我的身体》三、教学过程：(一)引起动机小朋友，今日教师预备了一个魔术表演，小朋友们预备好了没有?(预备好了)小眼睛，仔细看，小耳朵，认真听:魔法变变变!你们猜猜变出了什么?(苹果、雪梨、橘子)玩此嬉戏时教师拦住实物一半请幼儿猜出全部)(二)情景海报争论1、这里有好多小动物喔!它们在什么地方?(野生动物园)你还在什么地方观察过这些动物呢?(公园、动物园)你知道动物们喜爱吃什么东西吗?2、咦?这颗树后面躲着一只小动物，请小朋友猜猜它是谁?(狮子)狮子身上有什么特征?(简洁描述：狮子有一头长毛)什么动物在树上?(猴子--猴子有一条长长的尾巴，圆圆的脑袋和一双大耳朵;松鼠--松鼠身体小小的，有一根大大的尾巴，最爱吃松果)还有几只淘气的小动物藏起来了，小朋友认真观看它们躲在哪里?(小兔子躲在房子的后面--小兔子有双长长的耳朵，最爱吃胡萝卜;有只小猪躲在了石头后面--长着胖乎乎身体，有两个大鼻孔;数学龙宝宝和一只梅花鹿躲在了草丛里--数学龙宝宝头上有双短短的角，而梅花鹿的角长长的像树枝一样，身上有很多像梅花一样的点点)。
3、天上有小鸟飞来飞去，你能数出有几只吗?让我们来数一数(一共有3只小鸟)除了小鸟还有什么动物在天上飞呢?(蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)4、有什么动物是生活在水里的?(鱼，没有脚，靠鱼鳍和鱼尾在水里游泳)小结：你们喜爱小动物吗?请谁来仿照一下自己喜爱的动物?教育幼儿不要损害小动物。
(三)幼儿操作:1、教师展现多媒体“局部与全部“的操作题，幼儿观看并回答下列问题。
“两张美丽的照片，可是有一局部不当心弄丢了，我们来观看和猜猜这是谁?(象，有双大大的耳朵，长长的鼻子，粗粗的腿;兔子，有双长长的耳朵，真得意)请小朋友拿出图卡，将缺失的局部补上。
幼儿园中班数学教案（通用11篇）
幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案（通用11篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班数学教案篇1活动目标：1、探索运用各种材料变出梯形的方法，进一步认识梯形的特征。
2、喜欢操作各种材料，摆出各种梯形。
活动准备1、直角三角形、正方形、长方形图卡若干。
(拼摆用。
)2、正方形、三角形、长方形纸卡。
(折叠用。
)3、火柴棒若干。
4、幼儿用书、教学挂图。
活动过程一、进一步认识梯形特征。
1、出示梯形图卡。
这是什么图形，我们为什么给它起了个梯形的名字？2、梯形有什么特征？(梯形有两条平平的边，还有两条斜斜的边。
)二、分组操作活动：摆一摆，摆出各种梯形。
1、老师这里有火柴棒，这些火柴棒都是一样长的，我可以用火柴棒摆出三角形、正方形、长方形，你可以火柴棒摆出一个梯形吗？2、幼儿用操作材料试一试，摆出各种图形。
3、教师巡回指导，引导幼儿相互观摩交流。
三、分组操作活动，拼一拼，折一折。
1、介绍并示范。
(1)、老师这里有两个三角形(等腰、直角三角形)，我把两个最长的边拼在一起，变成了一个什么形状(正方形)？老师这里有很多三角形、正方形、长方形图卡，你可以用它们拼出一个梯形吗？(2)、这里还有正方形、三角形、长方形纸卡，我可以用一个长方形折出两个正方形，一个正方形折出两个三角形，你能用正方形、三角形、长方形纸卡折出梯形吗？2、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿相互观摩交流。
四、引导幼儿翻开幼儿用书第37面。
1、小动物们也在玩梯形游戏，我们看看它们用什么材料变出梯形的。
2、小结小动物的操作方法。
(用两个三角形和一个正方形拼出梯形;长方形的纸沿虚线向里折;三角形的纸沿虚线把上面部分剪去;用棉签首尾相连摆出梯形。
)幼儿园中班数学教案篇2活动目标：1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。
幼儿园中班数学找规律教案6篇
幼儿园中班数学找规律教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园中班数学找规律教案6篇编写教案可以帮助教师系统地总结和记录教学中的亮点和成功经验，为今后的教学提供参考，教案的设计应该能够激发学生的创造力和思维能力，本店铺今天就为您带来了幼儿园中班数学找规律教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班数学活动教案教学设计方案
幼儿园中班数学活动教案教学设计方案一、活动目标：1. 知识与技能：让幼儿能够通过观察、操作，理解上下位置的关系。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。
二、活动主题：《认识上下》三、活动对象：幼儿园中班幼儿四、活动准备：1. 教具准备：图片、卡片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、活动过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿对数学活动的兴趣。
2. 基本环节：（1）观察与发现：展示图片或实物，让幼儿观察并说出它们的位置。
（2）操作与实践：让幼儿动手操作，如摆放卡片、玩具等，巩固上下位置的概念。
（3）互动与交流：分组进行活动，让幼儿相互讨论、分享自己的发现。
3. 总结与拓展：通过提问、讨论等方式，帮助幼儿巩固所学知识，并引导他们发现生活中的上下位置关系。
4. 活动延伸：布置课后作业，如回家后观察家里的物品，找出上下位置的关系，并与父母分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对上下位置概念的理解程度。
2. 课后收集幼儿的课后作业，评估他们对所学知识的应用能力。
3. 听取幼儿的意见和建议，不断优化教学方案。
六、教学资源：1. 图片素材：包括各种动物、交通工具、日常用品等上下位置关系的图片。
2. 实物模型：制作上下位置关系的模型，如楼层、电梯等。
3. 教学卡片：设计上下位置关系的卡片，用于幼儿的操作和实践。
4. 教学视频：制作相关教学视频，帮助幼儿更直观地理解上下位置关系。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、实物模型等，让幼儿直观地感知上下位置关系。
2. 操作实践法：让幼儿动手操作教学卡片、实物模型等，巩固上下位置概念。
3. 互动讨论法：组织幼儿分组进行活动，鼓励他们相互讨论、分享自己的发现。
4. 情境教学法：创设生活情境，引导幼儿发现和理解上下位置关系。
八、教学步骤：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿对数学活动的兴趣。
幼儿园中班数学公开课教案(优秀10篇)
幼儿园中班数学公开课教案（优秀10篇）中班数学公开课优秀教案篇一一、设计意图把物体按照一定的规则排序是排序的形式之一，通过排序幼儿可以获得按序排列物体的经验，在思维中逐渐建立起序列的结构，能有效地培养幼儿的逻辑思维能力。
《纲要》指出，能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。
本着以上教学理念我设计了这节课。
二、教学目标1、能发现物体排列的规则，初步学习按规则排列物体的方法；2、幼儿通过活动发展观察、比较、判断、推理的能力；3、感知数学的规律美，体验数学活动的乐趣。
三、教学重点、难点1、教学重点：幼儿能积极地动脑、动手操作按规律排序；2、教学难点：通过观察、比较，能按规律进行排序。
四、教学准备1、PPT课件；2、雪花片若干。
配套课件：中班数学公开课课件《有趣的排序》PPT课件五、教学过程1、创设情境，导入课题，激发学习兴趣。
师：小朋友们，森林里的小动物们准备开联欢会了，看呀，它们用彩旗，气球把森林装饰得可漂亮了，我们一起去看看吧！2、观察发现规则，按照从易到难的顺序呈现物体排列的规则。
首先观察ABAB规则，提出问题。
师：小朋友们，看呀，这些气球是按什么规则排列的？生：按照红色、黄色、红色、黄色排列的。
师：彩旗是按照什么规则排列的？巩固ABAB排列规则，请个别幼儿上台排序。
然后观察ABC、ABC的排列规则。
师继续创设游戏情景，用开联欢会，三种小动物出场顺序，引导幼儿说出是按照ABC、ABC的规则排列。
三种小动物，出场顺序分别是小猴、小象、小熊；小猴、小象、小熊……师：小朋友，观察下面的这组图，看这些水果分别是按什么规则进行排序的呢？生：西瓜香蕉苹果，西瓜香蕉苹果。
最后观察ABB、ABB的排列规则。
让幼儿继续观察图片（红花黄花黄花，红花黄花黄花）。
师提问：听一听小猫小狗是怎么叫的？通过多种感官模仿小动物叫声，感知ABB、ABB 的排列规则。
3、操作学习按规则排列物体。
（1）分发材料（雪花片），提出操作要求。
幼儿园中班数学教案优秀5篇
幼儿园中班数学教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班数学教案优秀5篇作为一名人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
中班数学活动《有趣的图形》教案(精选
中班数学活动《有趣的图形》教案 (精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节《有趣的图形》。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形拼图，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道圆形、正方形、三角形的名称，并能识别这些图形。
2. 学会使用图形进行拼图，提高幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发他们的探索精神。
三、教学难点与重点重点：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形拼图。
难点：区分不同图形的名称和特点，提高观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、拼图板、磁性图形贴纸。
2. 学具：每组一套图形卡片、拼图板、磁性图形贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个神秘礼物，引发幼儿兴趣。
（2）展示礼物——一个由圆形、正方形、三角形组成的拼图，引导幼儿观察。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示图形卡片，让幼儿认识圆形、正方形、三角形。
（2）讲解每个图形的特点，让幼儿学会区分。
（3）用磁性图形贴纸在黑板上展示拼图过程，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让幼儿用图形卡片进行拼图游戏。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
（1）邀请幼儿分享自己的拼图成果。
（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上贴上磁性图形卡片，展示圆形、正方形、三角形。
2. 画出拼图的轮廓，并标注每个图形的名称。
七、作业设计1. 作业题目：用图形卡片拼出一个自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在拼图过程中遇到的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多的图形，如交通标志、建筑图案等，培养他们的观察力。
同时，引导幼儿用图形进行创作，激发他们的想象力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园中班数学公开课教案6篇
幼儿园中班数学公开课教案6篇作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？这次漂亮的小编为您带来了幼儿园中班数学公开课教案6篇，希望大家可以喜欢并分享出去。
中班数学公开课教案篇一活动目标：1、在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
活动准备：PPT课件，音乐，操作材料、胶棒。
重点难点：运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。
活动过程：一、听小鼓。
师：（敲鼓）森林运动会马上就要开始啦，听小鼓它唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱几声？（幼儿回答：你的小鼓唱2声）你们想来试一试吗？你想让小鼓唱几声？请1—2名幼儿边问边答。
二、数物匹配。
1、师：小鼓今天为什么这么开心呢？因为森林里要开运动会啦。
瞧，运动员们进场啦，谁来啦，来了几只小鸡，你是怎么知道的？小结：用目测的方法，还可以用点数的方法，小朋友我们一起来数一数。
我们给他们贴相应数量的号码牌。
2、小朋友我们一起来数一数，小鸡是不是5只？那我们给他们贴相应数量的号码牌。
（1头大象，2只兔子，3只小猫，4只小狗，6只小羊，7只青蛙）（你真是个爱动脑筋的小朋友）三、操作。
1、师：小动物们非常开心，都有了自己的号牌了，还有很多小动物也要入场了，我们一起来帮他们找一找号码牌吧。
2、看一看老师为你们准备的材料，这里有一些数字和动物图片，请在数字下面，贴上与它数量对应的动物图片，一边贴一边数。
四、评价。
找到号码牌的小朋友送到上面来让裁判检查，我们一起来看一看大家找的对不对。
小动物要感谢你们，你们帮他们找的号码牌真对。
五、游戏。
森林的小动物玩的这么开心，我们也来玩一个开心的游戏，名字叫“听数字找朋友”，音乐一停，你听到数字几，就要找到几个朋友抱在一起，我们先来试一下。
（走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜欢的动作）。
今天我们和数字玩了好玩的游戏，到操场上教教别的小朋友一起玩吧。
中班数学教学活动设计方案(3篇)
中班数学教学活动设计方案活动目标1.正确感知7以内物体数量，学习将实物分类并用相应的数字表示物体的数量。
___对包糖果、数糖果活动感兴趣，能较专注地参与操作活动。
活动准备1、经验准备(1)幼儿喜爱各种各样的糖果，有包糖果的经验。
(2)接触过数字与数量匹配的活动。
2、物质准备教具：数卡1-7;投影仪学具：糖果纸，纸团，数卡___套，贴纸，水彩笔，操作单1、2、3。
活动过程：一、包糖果1、引出活动内容师：新年快到了，我们要做一些新年糖果打扮我们的教室，甜甜蜜蜜过新年。
大家一起来帮忙吧!2、观察活动材料。
师：每一组都有一些糖果和糖纸，请小朋友把糖果全部包完哦!3、幼儿操作，教师指导。
提醒幼儿包糖果时将糖纸的两头拧紧，才能把糖果包紧。
二、分糖果1、师：糖果都包好了吗?现在我们得把这么多糖果分一分，怎么分呢?(一样颜色的放在一起)2、师：好吧，我们就把一样颜色的糖果放在一个盘子里，数一数每种颜色的糖果有几颗，在选一个数卡朋友来表示。
三、确认糖果师：现在请小朋友们一起说一说各种颜色的糖果有几个?四、幼儿操作1、教师出示“糖果数字练练看”操作单。
师：这里还有很多糖果朋友呢!请大家仔细数一数贴纸中的每个糖果罐里有几颗糖果，把糖果罐贴到和数字卡片相等的线上，然后在最小和的两个数字下面做自己喜欢的标记吧!鼓励能力尚欠的幼儿收口一致仔细点数，引导能力较强的幼儿尝试目测默数糖果的数量。
2、教师出示“找糖果”操作单教师：这里有几罐糖果，你觉得这个罐子里应该有几颗糖果呢?(7颗)你是怎么知道的?(因为这个罐子上标有数字7)。
师：你真聪明。
师：那请你仔细数一数，这个罐子里现在有几颗糖果(4颗)，那怎么样才能变成7颗呢?(再画3颗)师：真棒，待会请你试一试。
师：请你再看一看这一罐，因该有几颗糖果呢?(5颗)，请你们仔细数一数现在罐子里有几颗糖果(7颗)，师：哦，原来是太……多了。
那我们应该怎么样呢?(应该把它划掉___个)。
这里面还有几罐糖果，请小朋友们帮帮它，将糖果罐上的数字和里面的糖果数量一样多?你想帮忙完成这个好玩的游戏吗?3、教师出示操作单三师：小朋友们，这个游戏你会玩玩吗?(会)待会儿也请你去玩一玩哦。
中班数学教学活动设计【5篇】
中班数学教学活动设计【5篇】数学本身就具有很强的逻辑性，幼儿阶段的数学学习具有很强的形象思维，再形成抽象的逻辑思维。
以下是小编精心收集整理的中班数学教学活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
中班数学教学活动1设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成.小班的时候，孩子们就认识了圆形，三角形和正方形，长方形.当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体.为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形基本特征，发展他们的想象力，动手能力，培养他们的团结协作能力。
目标：1、巩固幼儿对圆形三角形，正方形，长方形，梯形的基本特征的掌握。
2、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿的动手操作能力和团结协作能力。
准备：1、已学会各种图形特征。
2、各种大小的图形卡片，小篮数目同幼儿人数，筷子，毛线若干，笔，绘画纸。
3、自制"小路"，上面镂刻大小不同的图形"土坑"，将镂刻下来的图形作成铺路的"石头"。
过程：一、"找朋友"音乐进活动室，找到朋友后搭好肩膀。
二、情景导入，激发幼儿活动兴趣。
1、我们去图形王国旅行，坐上火车出发啰!2、__站到了，标志是什么?由哪些图形组成?__形有几个?3、图形王国到了，下车吧!看!那边有许多五颜六色的小石头，大家挑一个自己最喜欢的捡.4、引导幼儿观察，鼓励幼儿边操作边交流，大胆介绍自己喜欢的石头(颜色，形状)三、铺石头1、“前面有一条路，怎么有那么多的坑啊?怎么办呢?我们用捡来的石头把坑填平吧!”2、幼儿自由操作——把捡到的"石头"一一对应地嵌入相应形状的"坑"里3、发现问题-“石头快没有了，但还有坑没铺好，怎么办?”4、幼儿再次操作5、"老师发现这块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的"，请个别幼儿介绍自己的方法.6、引导幼儿想办法合作，用捡来的"石头"铺平所有的"坑"。
最新幼儿园中班数学教案8篇
最新幼儿园中班数学教案8篇各国对幼儿园定义中非常明确游戏是幼儿园里幼儿教育与生活的最主要内容。
如英国对幼儿园解释为“用实物教学、玩具、游戏及发展幼儿智力的学校”，德文解释为“尚未进学校的游戏学校。
”下面是给大家整理的最新幼儿园中班数学教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
最新幼儿园中班数学教案篇1活动目标1、感知10以内物体数量并比较多少。
2、能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。
3、能大胆地讲述自己操作的过程与结果。
活动准备1、趣味练习：找一找有多少2、自制记录单，水笔;提供3种种子(蚕豆、花生、玉米)，每组摆放1种种子;人手一双筷子、1个小碗。
趣味练习活动过程一、以游戏的形式引起幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：小朋友们，你们知道今天我们要玩什么游戏吗?(让幼儿观看筷子和花生米等。
)2、教师：对，我们要玩“看谁夹得多”的游戏。
用筷子夹哪些东西呢?这些东西它们还有一个共同的名字--种子。
二、感知10以内数量幼儿第一次游戏。
1、提出游戏要求。
教师：今天我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能准确地把自己夹了多少种子也记录下来。
2、教师出示记录单，并介绍游戏规则。
教师：你夹的是什么，就在记录单上找到相应的标记，然后在其下面的空格里用数字记录你一共夹了几颗。
听到开始口令时才能夹，听到停止口令时就要放下筷子。
3、幼儿游戏。
4、幼儿交流。
教师：谁来介绍你夹了几颗什么?你夹的种子和记录的数字是一样多吗?谁比他夹的种子的数量多?5、教师小结：小朋友真能干，不仅数对了，而且也记对了。
三、比较10以内数量的多少幼儿第二次游戏。
1、提出第二次游戏前的要求。
2、幼儿游戏。
3、幼儿交流。
四、怎样夹得多幼儿第三次游戏。
教师：每人想一想，怎样夹才能让自己夹得更多?这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子，还要比一比在自己的三次记录中，哪一次夹得最多，请你在下面的格子中对最多的一次做上标记。
五、趣味练习找一找有多少最新幼儿园中班数学教案篇2活动目的：1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：一、实物演示1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?出示脸盆(提问同上)3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。
2023年幼儿园中班数学教案(通用15篇)
2023年幼儿园中班数学教案(通用15篇)幼儿园中班数学教案1活动目标1.学习用自然物一个接着一个的方法测量出蔬菜的长度。
2.尝试探索不同的测量方法，会用自己喜欢的方法记录测量的结果。
活动准备1.课件-黄瓜，茄子2.长长的蔬菜实物若干，各种小型测量工具如小棒等若干，记录纸。
活动过程一、长长的蔬菜1.观察图片：黄瓜，茄子教师：这是什么蔬菜？黄瓜和茄子看上去怎么样？（引导幼儿说出长长的蔬菜。
）2.这些长长的蔬菜有多长呢？你有什么方法可以知道？（量一量）二、寻找测量蔬菜的方法1.教师：用什么量？怎样量？引导幼儿回忆测量图形边长的经验。
2.请幼儿演示用一个接着一个的测量方法测量黄瓜。
告诉幼儿量好后还要想办法记录下来，怎么记录呢？教师：有一根小棒就画一条短线，量出来有几根小棒就画几条短线。
（教师在黑板上示范。
）让幼儿想一想除了可以画短线来表示，还可以画什么呢？（提示幼儿还可以用圆点、图形等。
）三、测量蔬菜1.提出测量要求：每张桌子上有两种蔬菜和一种测量工具，先量一种，然后跟小伙伴交换。
量好了拿出记录纸和笔用刚才说的方法记录下来。
2.幼儿操作，教师观察，对记录有困难的进行引导。
3.交流：你们用的是什么工具测量的，你们的蔬菜量出来有多长？4.引导幼儿从结果不同的.小组中发现问题并讨论：为什么两个人用同样的工具量一样的蔬菜，可是量出来是不一样长的呢？引出测量方法的问题，师幼一起讨论。
四、尝试用多种工具测量蔬菜1.教师：我们用了一种工具来测量蔬菜，现在请你们互相交换，试试用其他的工具去测量，然后也像刚才一样记录验证。
2.幼儿操作。
幼儿园中班数学教案2活动内容：比较9以内数的多、少、一样多活动目的：通过各种感官感知9以内的数，不受物体大小、排列方式、颜色的影响，比较物体数量的多、少、一样多。
活动准备：小铃一副、数字卡片一套、幼儿按小组人数每人一套学具：有数量分别为5－9的物品，数字卡片若干张，分组操作活动的作业、印泥、印章、笔。
幼儿园中班数学教学方案范例（五篇）
幼儿园中班数学教学方案范例活动目标：1、理解数学在日常生活中的应用，学习运用学到的数学知识解决实际问题，培养有条理的思维方式。
2、初步理解分类的重要性，通过实践活动掌握按数量分类的方法。
3、激发幼儿的探索精神，提升观察、分析和比较的能力。
4、培养幼儿的尝试精神，促进思维的敏捷性和逻辑性的发展。
5、增强幼儿对学习的兴趣，享受数学活动带来的乐趣。
活动准备：1、准备课件、视频资料、操作图片、小动物图片、小房子模型、若干实物、玩具柜以及数字卡片。
活动流程：一、通过游戏“一家人”复习和巩固数字知识1、教师引导：我们都有一个家，让我们一起玩一个“一家人”的游戏。
规则是：数一数，拉一拉，找到相同数量的小朋友手拉手站在圆圈里。
（教师指定10以内的数量）2、教师提问：在游戏中，小朋友们可以一起玩耍，你们想不想知道小熊的家是什么样的呢？二、初步理解按数量分类的意义1、教师介绍：小熊的父母出门了，它们希望小熊能整理好房间的玩具。
让我们帮助小熊，探讨如何进行有效的分类。
2、幼儿操作后分享各自的分类方法。
3、展示课件中的小熊分类方式，引导幼儿理解小熊是按数量进行分类的。
4、教师总结：按数量分类意味着将相同数量的物体放在一起。
三、通过操作游戏巩固按数量分类1、游戏：“送小动物回家”(1) 提问：小熊整理好玩具后，小动物们找不到家了，大家愿意帮助它们吗？(2) 规则说明：请幼儿数清小动物的数量，然后将相同数量的小动物送到对应的编号房子中。
(3) 幼儿集体参与游戏。
(4) 询问幼儿送小动物的理由，确认他们理解了数量分类。
2、游戏：“娃娃家超市”(1) 提问：如果在娃娃家超市里，物品被弄乱了，你们愿意帮忙整理吗？(2) 幼儿分组操作，教师进行指导。
(3) 共同总结分类结果。
3、扩展分类标准(1) 讨论：在真实的超市中，物品是如何摆放的？(2) 幼儿提出可能的分类标准，如类型、用途、颜色等。
(3) 观看超市的视频，观察物品的分类方式。
中班数学教案大全10篇
这是中班数学教案10篇，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班数学活动教案：比较粗细教案(附教学反思)活动设计背景把粗细不一的物体摆在桌面活动目标1.通过两个物体的比较，要求幼儿学会区别粗细，懂得比较物体粗细的正确方法。
2.发展目测力、判断力。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
教学重点、难点分辨物体的粗细活动准备游戏棒，圆柱积木，铅笔毛线，油画棒，彩色蜡笔，毛线棒针等，数量是全班幼儿数量的3倍，图片4张，一根粗毛绳，和一根细尼龙绳，粗细不同的纸卷棒子3根。
活动过程（一）认识粗细：1.教师分别出示图片（粗细不同的树干，竹子，茄子等），请幼儿比较粗细;2 .教师出示一根麻绳和一根尼龙绳，请幼儿比较粗细；3.分别请两对幼儿上来，手拿一件不同的实物比较粗细，全班幼儿验证；4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细，如：腿粗，手臂细，手指头粗，头发细等。
（二）比较粗细：1.教师出示一根纸棒，请幼儿回答它是粗的还是细的，若幼儿说是粗的，教师出示比它更粗的纸棒，若幼儿回答是细的，教师则出示的纸棒，由此得到结论，只有两样东西，以上进行比较，才能认识哪样粗哪样细。
2.请小朋友任取3样东西比较粗细，然后说出它们的结果。
3.教师手举一件实物，请每个幼儿拿一件实物与教师手中的实物比较教师粗的，请站起来，比较教师细的坐在位置上，用同样的方法，教师与小朋友都换一件实物进行比较，也可请比教师细的幼儿站起来，比教师粗的坐在位置上。
（三）游戏：找朋友每个幼儿手拿一件比较粗细的东西，边唱：“找朋友”歌曲边自由结伴。
唱完后，两人比较粗细，游戏可反复进行。
教学反思1.比较的物体比较少；2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，3.做游戏的时间比较短.第2篇、中班数学活动教案：图形变变变教案(附教学反思)活动设计背景经过对五种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）的初步学习，幼儿基本对这五种图形有所认识。
幼儿园中班数学教案
幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案集锦15篇幼儿园中班数学教案1【活动目标】1、初步感知5以内相邻两数的关系。
2、能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。
3、在活动中能倾听同伴的发言。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。
【活动准备】教具准备：森林背景图，一只小狗，四只小猫，三只兔子，五条小鱼，四个胡萝卜。
学具准备：卡片，铅笔。
【活动过程】一、以小狗生日为情景，引出活动。
1、通过游戏，复习5以内的数的认识。
师：今天是小狗的生日，它邀请了好朋友一起在森林里为它庆祝生日。
师：谁来了呀？来了几只？（三只小猫）你能做和小猫数量一样多的动作来告诉我吗？师：还有谁来了？有多少只？（四只小兔）请你做和小兔数量一样多的动作吧！师：这么多好朋友来了，小狗真开心，过生日之前，它和好朋友玩了一个游戏，什么游戏呢？小狗说，有的树后面藏了一张卡片，卡片上有不同数字和不同数量的物体，当小狗找出一张卡片时，它的好朋友就要做一张和卡片数量一样多的动作。
我们一起来做一做吧！（教师可以适当地和孩子一起做）2、通过给小狗过生日，初步感知5以内前后数的关系，并学会用"添1"或"去1"的方法，使两组数量相等。
师：树上的卡片都找出来了，游戏也结束了。
生日就要开始了，小狗为好朋友准备了它们爱吃的食物。
为小猫准备了小鱼，为小兔准备了胡萝卜，可是小狗不知道小鱼和胡萝卜够不够，用什么方法可以一眼就看出胡萝卜和小鱼够不够呢？（引导幼儿用一一对应的方法）师：你发现了什么呀？谁更多？谁更少呢？（要求幼儿要完整描述发现的过程，同时引导幼儿知道5比4多1，4比5少1）它们数量不一样，那用什么方法使它们变成一样多呢？（引导幼儿说去掉的方法）小结：在更多的地方去掉一个，可以使两组数量相等。
师：除了用去掉的方法，还可以用什么方法？（引导幼儿说添一的方法）小结：在更少的地方天伤一个，也可以使两组数量变得一样多。
幼儿园中班数学教案《按规律排序》活动教学设计三篇
幼儿园中班数学教案《按规律排序》活动教学设计三篇一、教学设计一1. 教学目标•培养幼儿对事物的排序观念，学会按规律进行排序；•培养幼儿观察、比较和总结归纳的能力；•提高幼儿对数字的认知和理解。
2. 教学准备•数字卡片（1-10）；•图片卡片（包含不同的事物，如水果、动物、交通工具等）；•PPT或投影仪。
3. 教学过程•Step 1：导入–通过播放一个有序的视频，引起幼儿对排序的兴趣。
•Step 2：呈现–教师出示数字卡片1-10，并依次进行简单的排序教学，引导幼儿完成相应排序练习。
–教师展示不同的图片卡片，引导幼儿观察并尝试进行排序。
•Step 3：讨论–教师引导幼儿进行讨论，总结出排序的规律或方法。
•Step 4：拓展–教师出示更复杂的排序题目，让幼儿进行思考并尝试解答。
•Step 5：巩固–分发练习册，让幼儿自主完成一些简单的排序练习。
•Step 6：总结–教师引导幼儿总结今天学到的内容，并对幼儿的表现进行肯定。
4. 教学评价教师观察幼儿在教学过程中的参与度、讨论的深度，以及练习册的完成情况，评价幼儿对按规律排序的掌握程度。
二、教学设计二1. 教学目标•引导幼儿观察、思考事物的属性，进一步培养分类能力；•培养幼儿的细致观察和比较能力；•练习幼儿的手眼协调能力。
2. 教学准备•树叶、小石子、玩具车、水果等材料；•多种颜色的绳子。
3. 教学过程•Step 1：导入–教师带幼儿在室外参观树木，并收集不同形状和颜色的树叶。
•Step 2：观察–教师给幼儿展示不同材料，并引导幼儿观察它们的相同和不同之处。
•Step 3：分类–教师带领幼儿一起将树叶、小石子、玩具车、水果等材料进行分类，并用绳子串起每组分类的物品。
•Step 4：活动–将分类好的物品分成若干组，让幼儿按规律进行排序，例如按颜色、大小等。
•Step 5：展示–让幼儿依次出示他们的排序结果，并进行简单的解释。
•Step 6：巩固–教师布置任务，让幼儿用自己熟悉的材料进行排序，并进行展示。
幼儿园中班数学教学方案电子版(7篇)
幼儿园中班数学教学方案电子版【活动目标】1、认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。
2、能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内数量。
【活动重点难点】重点：认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。
难点：能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内数量。
【活动准备】大数字卡1—7各一张，大蔬菜实物卡片6、7各____张(排列方式不同)，幼儿每人一份蔬菜接龙卡片，大接龙卡片一份。
【活动过程】一、导入活动：复习认读数字1—5。
1、师生一起玩数数拍手游戏教师出示数卡1—5,请幼儿一边拍手一边数数。
二、基本部分：1、认识数字“6”，知道“6”可以表示很多的有____个的物体。
(1)出示____个蘑菇的图片问：这里有几个蘑菇?我们一起来数一数(一共有____个)，____个蘑菇可以用数字几来表示呢?(数字6)(2)出示数字“6”。
师：“6”像什么?(像哨子)师：数字“6”还可以表示什么?(____个西瓜、6颗葡萄、____块巧克力等)教师小结：只要是____个物体，我们都可以用数字“6”来表示。
2、改变____个蘑菇的排列方式。
师：看好啦!蘑菇要排队了啊，我们来看看他们排成什么样了。
(出示多种排列方式的图片)它们哪里不一样?(排列方式不一样) 教师小结：不管物体是怎么排的，有几个就用数字几表示。
3、认识数字“7”，并尝试对物体进行不同的排列。
(1)出示____个萝卜图片，数数有几个(____个)可以用数字几来表示(数字7)“7”像什么?(像镰刀)(2)师：红萝卜说了，我也要像黄瓜那样排队，哪个小朋友愿意来帮帮他(请幼儿用____个萝卜排列)。
师：刚刚用了很多种排列方法，但是萝卜只有几个?(____个)所以，不管物体是怎么排的，有几个就用数字几表示。
三、给数宝宝1—7找相应的好朋友。
1、师：今天我们来给数字宝宝找好朋友，小朋友们愿意帮助它们吗?好，下面老师说一个数字朋友们就要从你们手里的卡片中找出这个数字相对应的好朋友。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班数学教学活动设计大全中班数学教学活动1设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成.小班的时候，孩子们就认识了圆形，三角形和正方形，长方形.当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体.为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形基本特征，发展他们的想象力，动手能力，培养他们的团结协作能力。
目标：1、巩固幼儿对圆形三角形，正方形，长方形，梯形的基本特征的掌握。
2、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿的动手操作能力和团结协作能力。
准备：1、已学会各种图形特征。
2、各种大小的图形卡片，小篮数目同幼儿人数，筷子，毛线若干，笔，绘画纸。
3、自制"小路"，上面镂刻大小不同的图形"土坑"，将镂刻下来的图形作成铺路的"石头"。
过程：一、"找朋友"音乐进活动室，找到朋友后搭好肩膀。
二、情景导入，激发幼儿活动兴趣。
1、我们去图形王国旅行，坐上火车出发啰!2、__站到了，标志是什么?由哪些图形组成?__形有几个?3、图形王国到了，下车吧!看!那边有许多五颜六色的小石头，大家挑一个自己最喜欢的捡.4、引导幼儿观察，鼓励幼儿边操作边交流，大胆介绍自己喜欢的石头(颜色，形状)三、铺石头1、“前面有一条路，怎么有那么多的坑啊?怎么办呢?我们用捡来的石头把坑填平吧!”2、幼儿自由操作——把捡到的"石头"一一对应地嵌入相应形状的"坑"里3、发现问题-“石头快没有了，但还有坑没铺好，怎么办?”4、幼儿再次操作5、"老师发现这块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的"，请个别幼儿介绍自己的方法.6、引导幼儿想办法合作，用捡来的"石头"铺平所有的"坑"。
小结：用几个图形能拼出一个新的图形.四、跟图形宝宝玩游戏(一)幼儿操作，摆各种图形"图形宝宝为小朋友们准备了筷子和线，请小朋友们自己选择喜欢的材料把自己喜欢的图形宝宝拼出来"中班数学教学活动2比较厚薄活动目标：1、通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进行排序。
2、培养幼儿的观察力、比较能力。
3、通过分类合作比较，体验快乐。
活动准备：木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子活动过程：一、目测1、师：小朋友冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊(厚)那现在的的呢(薄)2、出示木板师：我这里有一块木板，你们觉得是厚还是薄呢?师：那我现在在拿出一块，现在这块木板是厚还是薄呢?小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才能比较厚薄。
3、师：你是用什么方法知道的这块木板厚的(用眼睛看)师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。
4、出示书师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄师：请你上来指一指看，你是用什么办法知道的啊5、出示鞋盒师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用这么办法啊小结：我们能通过自己的眼睛，来比较东西的厚薄。
二、触摸1、教师出示围巾师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾，那请你们想想看，这两条，我要围哪一条呢师：你们都觉得是这条厚吗师：那你是用什么办法知道呢师：对了还可以用摸一摸的方法来比较。
2、教师请幼儿上来摸，上来区分师：那金老师请小朋友来摸一摸，看看是哪条厚，哪条薄小结：我们刚才可以用自己的手来摸一摸，来比较物体的厚薄。
3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西师：老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子，请你来比较篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的小朋友把篮子送到这里，记住自己是放在哪里的教师检验2-3样物品。
小结：我们的小朋友真棒，能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。
三、并放比较1、教师出示两块厚薄不明显的肥皂(桌上地面上)师：那请你来看看，这两块肥皂，谁厚谁薄师：哇，有些人觉得是这快厚，有些人觉得是这快厚，那底是谁厚呢，请你来想想办法比一比。
师：恩真棒你的办法真好，是把两块肥皂，并放在一起进行比较师：咦，那里又有一块肥皂，跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊师：你用什么办法进行比较啊师：你用什么办法进行比较啊讲述比较厚和比较薄2、出示饼干盒师：现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄，请你也来比一比师：你用什么办法比较出来的小结：对于有些物体厚薄不明显的，我们可以用并放比较的方法四、超市出示不同厚薄的东西师：刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售货员，想请你们帮帮忙，你们愿意吗，原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品区，饮料区，食品区，玩具区师：等一下请每个小朋友拿一件商品，先去找到他们的家，然后再进行比较，你可以从厚到薄，也可以从薄到厚的给他们排排队。
检验：师：我们一起来看看他们排的对不对，这一组，这是最薄的，这是最厚的，教师依次检验总结：今天我们学会了很多种办法去比较厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起进行比较。
五、寻找，操作师：我们的家里，教室里都有很多的东西可以用来比厚薄，那现在我们就到教室里去比一下。
活动延伸：找一找自己的衣服，把薄的和厚的区分后放好。
中班数学教学活动3活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。
活动准备：教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。
学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组，给椭圆形涂色;第三、四组，给最多的圆点打"_"第五、六组：看符号填圆点。
活动过程：一、集体活动1、认识椭圆形。
出示椭圆形，"它是不是圆形呢?"(不是)"你从什么地方看出它不是圆形的呢?""我们一起来比一比。
"(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。
)"那么这个图形叫什么名字呢?"(椭圆形)"椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?"(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。
2、小结椭圆形的特征。
"椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。
"3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。
"你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?"二、小组活动1、第一、二组，给椭圆形涂色。
"把椭圆形找出来涂上同一种颜色。
"2、第三、四组，给最多的点子打"_"3、第五、六组，看符号填圆点。
三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。
中班数学教学活动4活动目标：1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。
2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。
3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。
活动准备：动物图片活动过程：一、猜谜导入，感知自身的左右1、区别左右教师：今天老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。
喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是——(右手)教师：对呀，平时我们一般都举右手，高高举起你的右手。
(教师检查)平时，你们的右手做些什么事情呢?教师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。
那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情?小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
2、找一找教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友。
3、游戏教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫“我说你说你做”我们来试试。
看谁的小耳朵最灵，反应最快。
教师：来，来，来，举起你的右手来。
幼儿：我的右手举起来。
(逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。
4、巩固熟悉左右刚才小朋友玩的开心吗?其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边有什么?或者坐着谁?右边呢?练说(用左右说一句话)二、探索交流，熟悉左右的相对性和绝对性。
教师：有5只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。
看，谁来了。
(出示五只小动物的图片。
)提问：1、有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?2、从左边数起，第3个是谁?3、从右边数起，第4个是谁?4、小猫排在第几个?(可以从左，也可以从右看)5、小鸟在哪一边?追问：在谁的左边?在谁的右边?练说：小鸟在()的左边，在()的右边。
6、总结：我们看的标准不同，左右方向也不同，比如，举例说明。
7、练说：我在谁的右边，在谁的左边。
三、联系生活，应用左右今天，我们学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经常会用到左右。
想想，我们上下楼梯要靠()边走，那等会老师带小朋友去散步的时候，看看你们能不能说到做到。
1、整队。
2、听口令：向左转，向右转。
向左走三步，向右走三步。
3、换个方向，认识左边和右边。
4、走楼梯，提醒幼儿注意安全，靠右走。
中班数学教学活动5教学目标1.复习呈封闭状排列的石榴花托的数数方法。
2.尝试用统计的方法记录分类结果，并愿意用简洁语言介绍自己的操作结果。
教学准备对封闭型数数已有初步接触;分类盒、统计表、笔每人一份;幼儿捡的石榴花托每组一盘。
“石榴快长大”操作图片：依次为石榴花托一小石榴一青石榴一成熟的石榴。
教学过程1.复习呈封闭状排列物的数数方法。
(1)数数石榴花托有几瓣师：请小朋友咳嗽谂汤锶∫桓鍪榴花托，仔细数一数它有几个瓣?你是用什么方法数的?小结：在数花瓣的时候，先要认准一个开始的地方，可以做上记号，然后一瓣一瓣接着数，这样就知道数到哪里可以结束，不会漏数也不会重复数了。
(2)相互检查，重新确定石榴花托花瓣的数量。
小结：石榴花托瓣数是不相同的。
2.按花托瓣的数量分类。
(1)运用故事《三只蝴蝶》的经典对话交代操作要求，如“4号房子说‘4片花瓣的石榴花托请进来，其他数量的别进来。
’”“5号房子说‘5片花瓣的石榴花托请进来，其他数量的别进来。
’”分类盒：(2)幼儿操作，按花托瓣数量的不同，分别将5朵石榴花托送到对应的数字分类盒里。
(3)幼儿相互展示，介绍自己的分类结果，说说4、5、6、7号房分别请到几个石榴花托。
3.尝试用统计的方法记录分类结果。
(1)教师与幼儿讨论并确立记录的方法。
出示统计表：请幼儿仔细观察在记录纸上看到了什么?猜猜它们分别表示什么意思?(2)幼儿操作，用点子符号记录分类盒中不同瓣数石榴花托的数量。