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高中生物必修三全套 PPT课件 图文
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6、基因突变的特点:
(1)具普遍性
人的白化病、色盲、糖尿病;果 蝇的白眼、残翅;安康羊的短腿; 家鸽羽毛的灰红色;玉米的白化 苗;水稻的矮秆、糯性;棉花的 短果枝等)
(2)随机发生的 ----个体发育的任何时期和部位
①迟→表现突变的部分少,如叶芽突变 →枝条各部分;花芽突变→仅花部分)
②体细胞突变(一般不能遗传给后代) 生殖细胞突变(可通过受精作用遗传给 后代)
2)根本原因:控制血红蛋白分子的DNA的
碱基序列发生了改变,
C T T 变成了 C A T 。
GAA
GTA
2. 基因突变的实质
3、基因突变的概念:
由于DNA分子中发生碱基对的 增添、缺失或改变,而引起的 基因结构的改变)
突变的结果
基因突变 是染色体上的 某一位点上基 因的改变。
基因突变使一个 基因变成它的等 位基因,并且通 常会引起一定的 表现型的变化.
镰刀型贫血症:一种异常血红蛋白病, 一旦缺氧,患者红细胞变成镰刀型, 血液的粘性增加,引起红细胞的堆积, 导致各器官血流的阻塞,而出现脾脏 肿大,四肢的骨骼、关节疼痛,血尿 和肾功能衰竭等症状,病重时,红细 胞受机械损伤而破裂产生溶血现象, 引起严重贫血而造成死亡。
β β
谷氨酸
α
β β
缬氨酸
α
α
9、人工诱变在育种上的应用:
(1)概念:指利用物理因素(如X射线、γ射线、紫外 线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯等)来 处理生物,使生物发生基因突变
例: 1、用辐射方法培育“黑农五号”大豆品种
2、用X射线、紫外线照射等方法培育高产青霉菌株
3、太空椒 (2)优点:提高突变率,加速育种进程,大幅度改良 生物性状。
高中生物必修三全套课件(人教版-新课标) PPT
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高中生物必修三全套课件(人教版-新课标)
2.血浆、组织液和淋巴的关系:
组织细胞 组织液 毛细淋巴管 淋巴 血浆 组织处的 毛细血管
3.细胞外液的成分及特性:
血浆:90%以上是水,是蛋白质, 10%是糖类,
无机盐类,代谢产物等
组织液、淋巴:成分与少
渗透压
特性: 酸碱度
寒冷、惊吓等刺
-
激
下丘脑
分 级 调 节 示 意 图
甲 状 腺 激 素 分 泌 的
促甲状腺激素释放激素
+
-
垂体
促甲状腺激素
+
反
甲状腺
馈
甲状腺激素增加
细胞代谢加强
激素调节的特点
1、都是微量和高效的有机物。 2、通过体液运输,是体液调节的主 要方式。 3、只作用于靶器官、靶细胞。
激素作用后被灭活,需体内不断产生维 持动态平衡
( C)
2.下列关于兴奋传导的叙述,正确的是
(A)
A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与 兴奋传导方向一致
B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静 息状态的零电位
C、突触小体完成“化学信号—电信号” 的转变
D、神经递质作用于突触后膜,使突触后 膜产生兴奋
3. 某一外伤病人,不能说话,但能听 懂别人讲话;不能写字,但能看书看
促激素释放激素 生长激素
) 泌腺
促激素
激
及其 甲状腺 分泌
甲状腺激素
素 的激 性 卵巢 雌性激素
调
素
腺 睾丸 肾上腺
雄性激素 肾上腺素
节
胰腺
胰岛素
胰高血糖素
胸腺
胸腺激素
血糖平衡的调节
B细胞
胰岛素
2.血浆、组织液和淋巴的关系:
组织细胞 组织液 毛细淋巴管 淋巴 血浆 组织处的 毛细血管
3.细胞外液的成分及特性:
血浆:90%以上是水,是蛋白质, 10%是糖类,
无机盐类,代谢产物等
组织液、淋巴:成分与少
渗透压
特性: 酸碱度
寒冷、惊吓等刺
-
激
下丘脑
分 级 调 节 示 意 图
甲 状 腺 激 素 分 泌 的
促甲状腺激素释放激素
+
-
垂体
促甲状腺激素
+
反
甲状腺
馈
甲状腺激素增加
细胞代谢加强
激素调节的特点
1、都是微量和高效的有机物。 2、通过体液运输,是体液调节的主 要方式。 3、只作用于靶器官、靶细胞。
激素作用后被灭活,需体内不断产生维 持动态平衡
( C)
2.下列关于兴奋传导的叙述,正确的是
(A)
A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与 兴奋传导方向一致
B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静 息状态的零电位
C、突触小体完成“化学信号—电信号” 的转变
D、神经递质作用于突触后膜,使突触后 膜产生兴奋
3. 某一外伤病人,不能说话,但能听 懂别人讲话;不能写字,但能看书看
促激素释放激素 生长激素
) 泌腺
促激素
激
及其 甲状腺 分泌
甲状腺激素
素 的激 性 卵巢 雌性激素
调
素
腺 睾丸 肾上腺
雄性激素 肾上腺素
节
胰腺
胰岛素
胰高血糖素
胸腺
胸腺激素
血糖平衡的调节
B细胞
胰岛素
高中生物必修3 PPT课件(8份) 人教课标版
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分布
皮肤 黏膜 内脏器官
温觉感受器:对温觉敏感 冷觉感受器:对冷觉敏感
Байду номын сангаас
种类
2、人体调节体温的神经中枢是 下丘脑
当人处于寒冷环境中时 刺激
当人处于炎热环境中时 刺激
皮肤冷觉感受器
传入神经
皮肤温觉感受器
传入神经
下丘脑分 泌细胞 垂体 甲状腺
下丘脑的体温调节中枢
传出 神经 传出神经
肾上腺素 甲状腺激 立毛肌收缩 骨骼肌战栗 素增加 产热量增加
人体体温相对恒定的机制
肝脏 物 (安静时) 质 骨骼肌 代 (运动时) 谢 皮 肤 产热 散热
辐射 直接 对流 散热 传导
蒸发散热 立毛肌控制
呼气、排尿 和排便等
人体体温的相对恒定是产热量和散热量动态平衡的结果
即产热量=散热量
人体产热和散热是受什么调节 和控制的呢?如何进行调节和控制?
体温调节的过程 1、人体的温度感受器
体温恒定
皮肤血管 收缩,血 流减少, 汗腺几乎 停止活动 散热量减少
皮肤血管 舒张,血 流增加
汗腺分 泌增加
散热量增加 体温恒定
• 对于高烧不退的病人,可以采用一些辅助治 疗措施来降低体温.下列哪一种措施的不正 确的? • A、加盖棉被,增加排汗量; • B、在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾; • C、用酒精棉球擦拭四肢等部位 • D、适当撤减衣被
1、刺激: 细胞外液渗透压(升高或降低)
2、感受器: 下丘脑渗透压感受器 促进肾小管、集合 3、抗利尿激素的作用: 管重吸收水 4、水盐平衡的调节模式:神经-体液调节
水盐的平衡的意义
思考:某同学上学时,为减少上厕所的次数 而很少喝水,你认为这种做法好吗?为什么? 这种做法不好。
皮肤 黏膜 内脏器官
温觉感受器:对温觉敏感 冷觉感受器:对冷觉敏感
Байду номын сангаас
种类
2、人体调节体温的神经中枢是 下丘脑
当人处于寒冷环境中时 刺激
当人处于炎热环境中时 刺激
皮肤冷觉感受器
传入神经
皮肤温觉感受器
传入神经
下丘脑分 泌细胞 垂体 甲状腺
下丘脑的体温调节中枢
传出 神经 传出神经
肾上腺素 甲状腺激 立毛肌收缩 骨骼肌战栗 素增加 产热量增加
人体体温相对恒定的机制
肝脏 物 (安静时) 质 骨骼肌 代 (运动时) 谢 皮 肤 产热 散热
辐射 直接 对流 散热 传导
蒸发散热 立毛肌控制
呼气、排尿 和排便等
人体体温的相对恒定是产热量和散热量动态平衡的结果
即产热量=散热量
人体产热和散热是受什么调节 和控制的呢?如何进行调节和控制?
体温调节的过程 1、人体的温度感受器
体温恒定
皮肤血管 收缩,血 流减少, 汗腺几乎 停止活动 散热量减少
皮肤血管 舒张,血 流增加
汗腺分 泌增加
散热量增加 体温恒定
• 对于高烧不退的病人,可以采用一些辅助治 疗措施来降低体温.下列哪一种措施的不正 确的? • A、加盖棉被,增加排汗量; • B、在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾; • C、用酒精棉球擦拭四肢等部位 • D、适当撤减衣被
1、刺激: 细胞外液渗透压(升高或降低)
2、感受器: 下丘脑渗透压感受器 促进肾小管、集合 3、抗利尿激素的作用: 管重吸收水 4、水盐平衡的调节模式:神经-体液调节
水盐的平衡的意义
思考:某同学上学时,为减少上厕所的次数 而很少喝水,你认为这种做法好吗?为什么? 这种做法不好。
高中生物必修三全套课件(人教版新课标)苏建英
![高中生物必修三全套课件(人教版新课标)苏建英](https://img.taocdn.com/s3/m/959b934b03020740be1e650e52ea551811a6c955.png)
介绍细胞的分子组成,包括水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸等,以及 它们在细胞中的作用。
细胞的结构和功能
总结词
掌握细胞的基本结构和功能
详细描述
介绍细胞膜、细胞质和细胞核的结构,以及它们各自的功能,包括物质运输、能 量转换和遗传信息传递等。
细胞的物质输入和
总结词
理解细胞物质交换的基本过程
详细描述
介绍细胞的物质输入和输出的方式,如被动运输、主动运输和胞吞胞吐等,以及这些过程对细胞生命活动的影响 。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
遗传与进化
遗传的细胞基础
01
02
03
04
总结词
介绍遗传物质在细胞中的存在 和作用
染色体
描述染色体的组成、形态和功 能,以及其在细胞分裂中的作
ANALYSIS
SUMMAR Y
通过内分泌腺分泌的激素等化学物质来调节动物的生命 活动。例如,甲状腺激素能够促进新陈代谢和生长发育 ,提高神经系统的兴奋性。
免疫系统通过识别和清除侵入机体的抗原,来维持机体 内部环境的稳定。免疫调节对于维持动物生命活动的正 常进行具有重要意义。
种群和群落
种群的特征
输标02入题
种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄 组成和性别比例等是种群的重要特征。这些特征直接 影响种群的数量变化。
赤霉素
促进细胞伸长,引起植株增高。
植物生命活动的调节
细胞分裂素
促进细胞分裂,组织分化。
脱落酸
促进叶和果实的衰老和脱落。
乙烯
促进果实成熟。
植物生命活动的调节
植物激素的相互作用
细胞的结构和功能
总结词
掌握细胞的基本结构和功能
详细描述
介绍细胞膜、细胞质和细胞核的结构,以及它们各自的功能,包括物质运输、能 量转换和遗传信息传递等。
细胞的物质输入和
总结词
理解细胞物质交换的基本过程
详细描述
介绍细胞的物质输入和输出的方式,如被动运输、主动运输和胞吞胞吐等,以及这些过程对细胞生命活动的影响 。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
遗传与进化
遗传的细胞基础
01
02
03
04
总结词
介绍遗传物质在细胞中的存在 和作用
染色体
描述染色体的组成、形态和功 能,以及其在细胞分裂中的作
ANALYSIS
SUMMAR Y
通过内分泌腺分泌的激素等化学物质来调节动物的生命 活动。例如,甲状腺激素能够促进新陈代谢和生长发育 ,提高神经系统的兴奋性。
免疫系统通过识别和清除侵入机体的抗原,来维持机体 内部环境的稳定。免疫调节对于维持动物生命活动的正 常进行具有重要意义。
种群和群落
种群的特征
输标02入题
种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄 组成和性别比例等是种群的重要特征。这些特征直接 影响种群的数量变化。
赤霉素
促进细胞伸长,引起植株增高。
植物生命活动的调节
细胞分裂素
促进细胞分裂,组织分化。
脱落酸
促进叶和果实的衰老和脱落。
乙烯
促进果实成熟。
植物生命活动的调节
植物激素的相互作用
高中生物必修三全套课件(人教版 新课标) PPT课件
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动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是
( C)
2.下列关于兴奋传导的叙述,正确的是
(A)
A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与 兴奋传导方向一致
B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静 息状态的零电位
C、突触小体完成“化学信号—电信号” 的转变
D、神经递质作用于突触后膜,使突触后 膜产生兴奋
3. 某一外伤病人,不能说话,但能听 懂别人讲话;不能写字,但能看书看
(三)免疫调节
1.免疫系统的组成
免疫器官
ห้องสมุดไป่ตู้
免
吞噬细胞
疫 系
免疫细胞
统
淋巴细胞
T细胞 B细胞
免疫活性物质
2.免疫系统的防卫功能
组成
第一 皮肤和黏膜
道
第二 道
体液中的杀菌物质(如 溶菌酶)和吞噬细胞
类型
非特异性 免疫
第三 免疫器官和免 道 疫细胞
特异性 免疫
特异性免疫(获得性免疫):
特点: 出生以后才产生的,它通常只能
自学提纲:
• 1.什么是植物的向光性?还有哪些植物的向性运动? • 2.生长素的发现过程(达尔文、詹森、拜尔、温特设计
液和淋巴中蛋白质含量很少
渗透压
特性: 酸碱度
温度
二.内环境的作用:
内环境
食
物
外
界 消化系统
细胞 环
O2
境 呼吸系统
中
CO2
的
物
质 皮肤、泌尿
系统尿素等
外体
内血环浆境 组 界内
织
淋巴 液
细
胞
内环境是细胞与外界环境进行物质,
能量交换的媒介.
1.内环境的动态变化:
( C)
2.下列关于兴奋传导的叙述,正确的是
(A)
A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与 兴奋传导方向一致
B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静 息状态的零电位
C、突触小体完成“化学信号—电信号” 的转变
D、神经递质作用于突触后膜,使突触后 膜产生兴奋
3. 某一外伤病人,不能说话,但能听 懂别人讲话;不能写字,但能看书看
(三)免疫调节
1.免疫系统的组成
免疫器官
ห้องสมุดไป่ตู้
免
吞噬细胞
疫 系
免疫细胞
统
淋巴细胞
T细胞 B细胞
免疫活性物质
2.免疫系统的防卫功能
组成
第一 皮肤和黏膜
道
第二 道
体液中的杀菌物质(如 溶菌酶)和吞噬细胞
类型
非特异性 免疫
第三 免疫器官和免 道 疫细胞
特异性 免疫
特异性免疫(获得性免疫):
特点: 出生以后才产生的,它通常只能
自学提纲:
• 1.什么是植物的向光性?还有哪些植物的向性运动? • 2.生长素的发现过程(达尔文、詹森、拜尔、温特设计
液和淋巴中蛋白质含量很少
渗透压
特性: 酸碱度
温度
二.内环境的作用:
内环境
食
物
外
界 消化系统
细胞 环
O2
境 呼吸系统
中
CO2
的
物
质 皮肤、泌尿
系统尿素等
外体
内血环浆境 组 界内
织
淋巴 液
细
胞
内环境是细胞与外界环境进行物质,
能量交换的媒介.
1.内环境的动态变化:
人教版高中生物必修三全册课件PPT
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胞的低 D.不能观察到红细胞,因为每个装片中的红细胞都已经
破裂了
解答提示:①生理盐水为红细胞的等渗溶液——红细胞保 持正常形态;②10% NaCl 溶液的渗透压大于红细胞的渗透压 ——红细胞皱缩;③蒸馏水的渗透压小于红细胞的渗透压—— 红细胞破裂。
答案:C
1.对血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系的正确表述是 ()
2.酸碱度: (1)正常人的血浆近中性,pH 为_7_.3_5_~__7_._4_5_。 (2)血浆的 pH 保持稳定与 HCO- 3 、HPO24-等离子有关。 3.温度:一般维持在___3_7__℃____左右(人体)。 [探究与学习] 人的血浆渗透压为什么要等于细胞内液的 渗透压? 提示:细胞的直接生活环境是细胞外液,若细胞内液与细 胞外液浓度不同,会发生细胞失水或吸水,只有维持细胞内液 与细胞外液渗透压相等,才能保持细胞的正常形态。
有关物质进入细胞需经过生物膜层数的计算 ①确定具体的运输途径。 ②切记由单层细胞组成的结构:小肠绒毛壁、毛细血管壁、 毛细淋巴管壁和肺泡壁。 ③经过单层细胞要经过 2 次细胞膜。
【例 3】 下图 1-1-4 为高等动物体内细胞与外界环境的物 质交换示意图,下列叙述正确的是( )
图 1-1-4 A.①③都必须通过消化系统才能完成 B.人体的体液包括内环境和细胞外液 C.红细胞中的 O2 进入组织细胞至少需要经过 4 层生物膜 D.⑥可表述为:体内细胞可与外界环境直接地进行物质 交换
巴和组织液
A.①④
B.②③
C.②④
C.①③
名师点拨:根据人体的组织结构特点可知,毛细血管壁细
胞内邻血浆,外邻组织液,故其内环境是②;同理可知毛细淋
巴管壁细胞的内环境是④。
答案:C
【变式训练 1】下列属于人体“内环境”的是( ) A.肺泡腔内的气体 B.小肠腔内的消化液 C.心室腔内的血浆 D.膀胱腔内的尿液 [解析]消化道、呼吸道及泌尿系统管道跟外界环境直接相 通,都不属于内环境。 [答案]C
破裂了
解答提示:①生理盐水为红细胞的等渗溶液——红细胞保 持正常形态;②10% NaCl 溶液的渗透压大于红细胞的渗透压 ——红细胞皱缩;③蒸馏水的渗透压小于红细胞的渗透压—— 红细胞破裂。
答案:C
1.对血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系的正确表述是 ()
2.酸碱度: (1)正常人的血浆近中性,pH 为_7_.3_5_~__7_._4_5_。 (2)血浆的 pH 保持稳定与 HCO- 3 、HPO24-等离子有关。 3.温度:一般维持在___3_7__℃____左右(人体)。 [探究与学习] 人的血浆渗透压为什么要等于细胞内液的 渗透压? 提示:细胞的直接生活环境是细胞外液,若细胞内液与细 胞外液浓度不同,会发生细胞失水或吸水,只有维持细胞内液 与细胞外液渗透压相等,才能保持细胞的正常形态。
有关物质进入细胞需经过生物膜层数的计算 ①确定具体的运输途径。 ②切记由单层细胞组成的结构:小肠绒毛壁、毛细血管壁、 毛细淋巴管壁和肺泡壁。 ③经过单层细胞要经过 2 次细胞膜。
【例 3】 下图 1-1-4 为高等动物体内细胞与外界环境的物 质交换示意图,下列叙述正确的是( )
图 1-1-4 A.①③都必须通过消化系统才能完成 B.人体的体液包括内环境和细胞外液 C.红细胞中的 O2 进入组织细胞至少需要经过 4 层生物膜 D.⑥可表述为:体内细胞可与外界环境直接地进行物质 交换
巴和组织液
A.①④
B.②③
C.②④
C.①③
名师点拨:根据人体的组织结构特点可知,毛细血管壁细
胞内邻血浆,外邻组织液,故其内环境是②;同理可知毛细淋
巴管壁细胞的内环境是④。
答案:C
【变式训练 1】下列属于人体“内环境”的是( ) A.肺泡腔内的气体 B.小肠腔内的消化液 C.心室腔内的血浆 D.膀胱腔内的尿液 [解析]消化道、呼吸道及泌尿系统管道跟外界环境直接相 通,都不属于内环境。 [答案]C
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(一)达尔文的实验(1880年)
实验一 实验二
生长,向光弯曲 实验三
不生长,不弯曲 实验四
生长,不弯曲
生长,向光弯曲
达尔文的实验结论
单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这 种刺激传递到下部的伸长区时,会造成背光面比 向光面生长快,因而出现向光性弯曲
用什么方法可以证明这种“刺激”从尖端 传到 下部呢?这种“刺激”究竟是什么?
学习延伸
20世纪80年代,有的学者用向日葵、 萝卜作实验材料,结果发现,因单侧光 照射而弯曲生长时,向光侧和背光侧的 生长素含量基本相同,而向光侧的生长 抑制物却多于背光侧。请上网或到 图书 馆查询相关的资料,并设计实验,探讨 玉米的向光生长支持哪一种观点。
二、生长素的产生、运输和分布 合成部位 分布 运输特点 含量 作用特点 成分
枸杞
不用生长素类似物,先长芽,还没长根
垂叶榕
4 mg.l-1
5 mg.l-1
6 mg.l-1
叶子花
4 mg.l-1
5 mg.l-1
6 mg.l-1
7mg.l-1
8 mg.l-1
垂柳
2 mg.l-1
3 mg.l-1
4 mg.l-1
5 mg.l-1
6 mg.l-1
7mg.l-1
8 mg.l-1
探究活动
这些化学物质称为生长素类似物防止落花落果培育无子果实促进扦插的枝条生根除草剂生长素类似物的应用1在棉花栽培过程中需要摘心打顶使侧芽的生在棉花栽培过程中需要摘心打顶使侧芽的生长素量a增加以抑制其生长b增加以利其生长增加以利其生长c减少以抑制其生长d减少以利其生长减少以利其生长abcd促进o抑制生长素浓度根根芽芽2在a点生长素根生长从根生长从点开始点开始根的生长受到抑制
高中生物必修三全册课件ppt(细胞生活的环境等28份) 人教课标版3
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第二章 动物和人体生命活动的调节
第1节:通过神经系统的调节
课题1:兴奋的传导
2019年2月12日星
1
2019年2月12日星
2
1、神经元包括胞体和突起两部分,突起一般又可分为树突和轴 突两种。神经元的长的突起外表大都套有一层鞘,组成神经纤 维。许多神经纤维集结成束,外面包着由结缔组织形成的膜, 构成一条神经。 2、反射弧一般都包括五个部分:感受器、传入神经、神经中枢、 传出神经和效应器。 3、不能;至少需要两个,如膝跳反射等单突触反射的传入神经 纤维经背根进入中枢(即脊髓)后,直达腹根与运动神经元发 生突触联系;而绝大多数的反射活动都是多突触反射,也就是 需要三个或三个以上的神经元参与;而且反射活动越复杂,参 与的神经元越多。 4、蛙的搔扒反射有脊髓的参与,人的膝跳反射、排尿反射、排 便反射等也都有脊髓参与。
2019年2月12日星
3
1、神经调节的基本方式是 反射 ,它是指 在中枢神经系统 参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答 。 反射弧 2、完成反射的结构基础是 。 一个完整的反射弧由 感受器 、 传入神经 、 神经中枢 、 效应器 组成。 传出神经 、 3、效应器是由 传出神经末梢和它支配的肌肉或腺体 组成的。 4、兴奋的概念: 动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受 是指 外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态 的过程。 5、兴奋的传导:感受器的兴奋沿着传入神经向神经中枢传导;神 经中枢随之产生兴奋并对传入的信息进行 分析和综合 ;神经 中枢的兴奋经过一定的传出神经到达效应器;效应器对刺激作出应 答反应。
2019年2月12日星
4
例1:反射和反射弧的关系是( B ) A、反射活动可以不完全通过反射弧来实现 B、反射活动的完成必须通过反射弧来实现 C、只要反射弧完整,必然出现反射活动 D、反射和反射弧在性质上是完全相同的
第1节:通过神经系统的调节
课题1:兴奋的传导
2019年2月12日星
1
2019年2月12日星
2
1、神经元包括胞体和突起两部分,突起一般又可分为树突和轴 突两种。神经元的长的突起外表大都套有一层鞘,组成神经纤 维。许多神经纤维集结成束,外面包着由结缔组织形成的膜, 构成一条神经。 2、反射弧一般都包括五个部分:感受器、传入神经、神经中枢、 传出神经和效应器。 3、不能;至少需要两个,如膝跳反射等单突触反射的传入神经 纤维经背根进入中枢(即脊髓)后,直达腹根与运动神经元发 生突触联系;而绝大多数的反射活动都是多突触反射,也就是 需要三个或三个以上的神经元参与;而且反射活动越复杂,参 与的神经元越多。 4、蛙的搔扒反射有脊髓的参与,人的膝跳反射、排尿反射、排 便反射等也都有脊髓参与。
2019年2月12日星
3
1、神经调节的基本方式是 反射 ,它是指 在中枢神经系统 参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答 。 反射弧 2、完成反射的结构基础是 。 一个完整的反射弧由 感受器 、 传入神经 、 神经中枢 、 效应器 组成。 传出神经 、 3、效应器是由 传出神经末梢和它支配的肌肉或腺体 组成的。 4、兴奋的概念: 动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受 是指 外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态 的过程。 5、兴奋的传导:感受器的兴奋沿着传入神经向神经中枢传导;神 经中枢随之产生兴奋并对传入的信息进行 分析和综合 ;神经 中枢的兴奋经过一定的传出神经到达效应器;效应器对刺激作出应 答反应。
2019年2月12日星
4
例1:反射和反射弧的关系是( B ) A、反射活动可以不完全通过反射弧来实现 B、反射活动的完成必须通过反射弧来实现 C、只要反射弧完整,必然出现反射活动 D、反射和反射弧在性质上是完全相同的
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我们各个细胞去的?
我们体内产生的代谢废物,如CO2、尿素
等等,是如何排泄到体外的呢?
四、内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介
与体 内细 胞进 行物 质交 换直 接有 关的 系统:
呼吸、消化、循环、泌尿
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
1
细胞可以直接与内环境进行物质交换
不断获取进行生命活动所需要的物质,同时又不断排出代谢产生的废物。
不是
汗液、尿液、消化液、泪液等属于体液吗?
来自于体液,不属于体液,也就不属于内环境
体腔液、关节液属于体液吗?
在体内,但他们已不在细胞之间,不为组织细胞提供物 质交换,所以不属于内环境
资料分析
问题
假如将你身体的一个细胞拿 到体外,如果不提供特殊的环境 条件,它很快就会死亡。而在内 环境中,体内细胞却能正常地生 活。
课堂练习
2.直接参与体内细胞与外界环境之间气体交换的系 统是 A.循环系统和消化系统 B.消化系统和呼吸系统 C.循环系统和呼吸系统 D.呼吸系统和泌尿系统
3、代谢废物排出体外是由循环系统运到( D) A.泌尿系统 B.泌尿、消化系统 C.泌尿、消化、呼吸系统 D.泌尿、呼吸系统和皮肤
4.高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是(B) A. 外界食物→循环系统→消化系统→内环境→细胞 B. 外界食物→消化系统→循环系统→内环境→细胞 C. 外界食物→内环境→消化系统→循环系统→细胞 D. 外界食物→循环系统→内环境→消化系统→细胞
酸碱度 正常人的血浆pH值为7.35---7.45 温度
酸碱度
• 血液的酸碱度经常保持相对稳定,只在 一个狭窄的范围内变动。过酸或过碱都 会引起机体的中毒。
血浆和红细胞中存在由几对具有缓冲作用的物质(缓 冲对)形成的缓冲系统。
我们体内产生的代谢废物,如CO2、尿素
等等,是如何排泄到体外的呢?
四、内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介
与体 内细 胞进 行物 质交 换直 接有 关的 系统:
呼吸、消化、循环、泌尿
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
1
细胞可以直接与内环境进行物质交换
不断获取进行生命活动所需要的物质,同时又不断排出代谢产生的废物。
不是
汗液、尿液、消化液、泪液等属于体液吗?
来自于体液,不属于体液,也就不属于内环境
体腔液、关节液属于体液吗?
在体内,但他们已不在细胞之间,不为组织细胞提供物 质交换,所以不属于内环境
资料分析
问题
假如将你身体的一个细胞拿 到体外,如果不提供特殊的环境 条件,它很快就会死亡。而在内 环境中,体内细胞却能正常地生 活。
课堂练习
2.直接参与体内细胞与外界环境之间气体交换的系 统是 A.循环系统和消化系统 B.消化系统和呼吸系统 C.循环系统和呼吸系统 D.呼吸系统和泌尿系统
3、代谢废物排出体外是由循环系统运到( D) A.泌尿系统 B.泌尿、消化系统 C.泌尿、消化、呼吸系统 D.泌尿、呼吸系统和皮肤
4.高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是(B) A. 外界食物→循环系统→消化系统→内环境→细胞 B. 外界食物→消化系统→循环系统→内环境→细胞 C. 外界食物→内环境→消化系统→循环系统→细胞 D. 外界食物→循环系统→内环境→消化系统→细胞
酸碱度 正常人的血浆pH值为7.35---7.45 温度
酸碱度
• 血液的酸碱度经常保持相对稳定,只在 一个狭窄的范围内变动。过酸或过碱都 会引起机体的中毒。
血浆和红细胞中存在由几对具有缓冲作用的物质(缓 冲对)形成的缓冲系统。
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细胞核的结构与功能
细胞核的结构
细胞核由核膜、核仁和染色质组成, 是细胞的遗传信息库。
细胞核的功能
细胞核中储存着遗传物质DNA,控制 着细胞的代谢和遗传,是细胞生命活 动的控制中心。
03 物质代谢与能量代谢
物质代谢
物质代谢的概念
物质代谢是指生物体通过一系列 化学反应,将摄入的物质转化为 自身组成成分或释放能量的过程
学习意义
有助于学生理解生物与环 境之间的关系,培养环境 保护意识,为后续学习奠 定基础。
课程目标
知识目标
掌握生物种群、群落、生 态系统的基本概念和原理 。
能力目标
能够运用所学知识分析实 际问题,具备初步的实验 设计和观察能力。
情感态度与价值观
培养学生对大自然的热爱 和保护意识,树立人与自 然和谐相处的观念。
。
物质代谢的型
根据反应过程中是否需要氧气的参 与,物质代谢可以分为有氧代谢和 无氧代谢。
物质代谢的过程
物质代谢的过程包括消化、吸收、 运输、合成、分解等阶段,其中合 成与分解是物质代谢的核心环节。
能量代谢
能量代谢的概念
能量代谢是指生物体在生命活动 中,通过化学反应将能量从一种 形式转变为另一种形式的过程。
高中生物必修三ppt 课件
目录
CONTENTS
• 绪论 • 细胞的结构与功能 • 物质代谢与能量代谢 • 遗传信息的传递与表达 • 生物的多样性与保护 • 实验与实践
01 绪论
课程简介
01
02
03
生物学
研究生物体的结构、功能 、发生和发展规律的学科 。
高中生物必修三
高中生物学科中的重要组 成部分,主要涉及生物种 群、群落、生态系统等宏 观层面的内容。
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D.10 层
[解析]至少要穿过肺泡壁(1 层细胞两层生物膜)、毛细血管
壁(1 层细胞两层生物膜)和红细胞膜。共 5 层生物膜,即10 层
磷脂分子。
[答案]D
【拓展过程】
本节内容:内环境化学成分及理化性质。
↓ 课题延伸:细胞外液中无机盐的浓度对于维持细胞形态的 影响。 ↓ 实例应用:血浆中无机盐浓度对红细胞形态的影响。
(3)血浆渗透压相当于细胞内液的渗透压。
2.酸碱度:主要由 HCO3 、HPO2 4 、有机酸和蛋白质构成
- -
维持酸碱平衡的体系。它们均具有一定的缓冲能力,可以维持 体液的酸碱平衡。 3.温度:
(1)人体细胞外液的温度一般维持在 37 ℃左右;人体内大
多数酶的最适温度也是 37 ℃左右。 (2)不同人的体温比较:幼年>成年>老年;女性>男性。 内环境理化性质的特点 ①相对稳定性:在一定范围内波动。 ②血浆渗透压相当于生理盐水(0.9%的 NaCl 溶液)的渗透压。
与细胞外液渗透压相等,才能保持细胞的正常形态。
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 内环境 进行物质交换:不断获取进行 1.细胞直接与____________
生命活动所需的物质,同时又不断排出代谢产生的废物,从而
维持细胞正常的生命活动。
2.细胞与内环境的关系:相互影响、相互作用。
系统 3 .内环境与外界环境的物质交换:需要各个器官、_____ 的参与。
内环境成分的判断 (1)属于内环境的成分:血浆、组织液、淋巴内的一切物质。 (2)不属于内环境的成分: ①与外界环境相通的管腔和管道内的液体,如消化道、尿 液等。 ②只能存在于细胞内和细胞膜上的成分,如血红蛋白、载
体等。
【例 1】 毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞生活的内环 境分别是( ) ②血浆和组织液 ③淋巴和血浆 ④淋
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体液调节的主要内容
体液调节主要是通过激素等化学物质来调节动物和人体的 生命活动,如甲状腺激素对新陈代谢和生长发育的影响。
免疫调节的主要内容
免疫调节是人体抵御外来病原体和维持自身健康的重要机 制,包括非特异性免疫和特异性免疫,特异性免疫又包括 细胞免疫和体液免疫。
植物的激素调节
植物激素的概念和种类
植物激素是指植物体内产生的一些微量而高效的有机分子,包括生长素、赤霉素、细胞分 裂素、脱落酸和乙烯等。
信息传递
生态系统中的信息传递包括物理信 息、化学信息和行为信息等,对于 生物的繁殖、觅食和避难等行为具 有重要意义。
生态系统的稳定性
生态系统稳定性的概念
生态系统稳定性是指生态系统在面对外界干扰时能够保持其结构和功能的相对稳定的能力。
生态系统稳定性的类型
生态系统稳定性分为抵抗力稳定性和恢复力稳定性两种类型。抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并保持其原状 的能力,而恢复力稳定性是指生态系统在受到外界干扰后恢复原状的能力。
植物激素的作用特点
植物激素的作用特点是非专一性、高效性和微量性,它们在植物生长发育的各个阶段都发 挥着重要的作用。
植物激素的相互作用
植物激素之间存在相互作用,如生长素与赤霉素的拮抗作用、细胞分裂素与脱落酸的协同 作用等,共同调节植物的生长和发育过程。
04 生态学
生态系统的结构
生态系统定义
生态系统是指一定空间内生物群落与非生物环境相互作用而形成 的统一整体。
遗传的基本规律
总结词
孟德尔通过豌豆杂交实验发现 了遗传的基本规律,即分离定
律和独立分配定律。
分离定律
在减数分裂过程中,同源染色 体上的等位基因随着同源染色 体的分离而分离,分别进入两 个子细胞中。
体液调节主要是通过激素等化学物质来调节动物和人体的 生命活动,如甲状腺激素对新陈代谢和生长发育的影响。
免疫调节的主要内容
免疫调节是人体抵御外来病原体和维持自身健康的重要机 制,包括非特异性免疫和特异性免疫,特异性免疫又包括 细胞免疫和体液免疫。
植物的激素调节
植物激素的概念和种类
植物激素是指植物体内产生的一些微量而高效的有机分子,包括生长素、赤霉素、细胞分 裂素、脱落酸和乙烯等。
信息传递
生态系统中的信息传递包括物理信 息、化学信息和行为信息等,对于 生物的繁殖、觅食和避难等行为具 有重要意义。
生态系统的稳定性
生态系统稳定性的概念
生态系统稳定性是指生态系统在面对外界干扰时能够保持其结构和功能的相对稳定的能力。
生态系统稳定性的类型
生态系统稳定性分为抵抗力稳定性和恢复力稳定性两种类型。抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并保持其原状 的能力,而恢复力稳定性是指生态系统在受到外界干扰后恢复原状的能力。
植物激素的作用特点
植物激素的作用特点是非专一性、高效性和微量性,它们在植物生长发育的各个阶段都发 挥着重要的作用。
植物激素的相互作用
植物激素之间存在相互作用,如生长素与赤霉素的拮抗作用、细胞分裂素与脱落酸的协同 作用等,共同调节植物的生长和发育过程。
04 生态学
生态系统的结构
生态系统定义
生态系统是指一定空间内生物群落与非生物环境相互作用而形成 的统一整体。
遗传的基本规律
总结词
孟德尔通过豌豆杂交实验发现 了遗传的基本规律,即分离定
律和独立分配定律。
分离定律
在减数分裂过程中,同源染色 体上的等位基因随着同源染色 体的分离而分离,分别进入两 个子细胞中。
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C
2.下列关于兴奋传导的叙述,正确的是 (A) A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与 兴奋传导方向一致 B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静 息状态的零电位 C、突触小体完成“化学信号—电信号” 的转变 D、神经递质作用于突触后膜,使突触后 膜产生兴奋
3. 某一外伤病人,不能说话,但能听 懂别人讲话;不能写字,但能看书看 报。受伤的中枢应是下列哪项( A ) A. 运动语言中枢 B.听觉语言中枢 C.视觉语言中枢 D.感觉语言中枢.
传播途径:
1)性行为传播 2)血液传播 3)母婴传播
第3章 植物的激素调节
第1 节
植物生长素的发现
@老徐的生物工作室
实验材料——胚芽鞘
胚芽鞘:植物胚芽外的锥形
套状物,是植物的第 一片叶子,可保护胚 芽中更幼小的叶和生 长锥。
胚芽:植物胚的组成部分 之一。它突破种子的 皮后发育成叶和茎。
@老徐的生物工作室
液和淋巴中蛋白质含量很少
渗透压
特性: 酸碱度
温度
二.内环境的作用:
内环境
外 界 消化系统 O2 环 细胞 境 呼吸系统 中 CO2 的 物 质 皮肤、泌尿 系统尿素等 食 物
内环境 组
淋巴 织 液
血浆
体 外 内 界 细 胞
内环境是细胞与外界环境进行物质, 能量交换的媒介.
1.内环境的动态变化:
正常机体通过调节作用,使各个器官, 系统协调活动,共同维持环境的相对稳 定的状态叫做稳态.
@老徐的生物工作室
练一练:
a
b C D
b
a
C
胚芽鞘D将
不
生长 ;
这是因为 生长素不能从植物的形态学下端 运输到上端,琼脂C中没有获得生 长素。
高中生物必修三全套课件
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促
根 B1
芽 B
B2 茎
进
生
长
抑A
制 生 长
C1
C
D1
C2
D
D2
10-10 10-8 10-6 10-510-4 10-2 浓度/mol·L-1
生长素浓度与所起作用的关系
思考与讨论: 你能从图中获取哪些信息? ◆同一浓度生长素对不同器官所起作用是否相同?
◆不同器官,对生长素的反应敏感程度如何?
@老徐的生物工作室
• C.a<b、c<d、e=f D.a>b、c=d、e<f
@老徐的生物工作室
拓展应用:
• 3. 图示一棵植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口, 有单侧光照,固定植物,旋转纸盒,一段时间后, 植株的生长状况是甲;如果固定纸盒,旋转植株, 植株的生长状况是乙 ;如果将纸盒和植株一起旋转,
植株的生长状况是丙,则甲乙丙分别代表( ) D
@老徐的生物工作室
a 上端
技能训练:评价实验设计和结论
a
a
b
b
结论: 1、下端琼脂块的生长素来自上端的琼脂块 2、生长素在琼脂块内只能由形态学上端到 形态学下端 @老徐的生物工作室
练一练:
a
b
C
a
b
C
D
胚芽鞘D将 不 生长 ;
这是因为 生长素不能从植物的形态学下端 运输到上端,琼脂C中没有获得生 长素。
哪个浓度最 适合呢?
不同植物最 适浓度相同
吗?
@老徐的生物工作室
扦插:富贵竹
@老徐的生物工作室
探究活动
实验原理: 生长素类似物 具有与IAA相似的生理效应 @-萘乙酸(NAA)、2、4—D
@老徐ห้องสมุดไป่ตู้生物工作室
高中生物必修三全册课件ppt(细胞生活的环境等28份) 人教课标版27
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8
2019年2月12日星
9
例5:保护生物多样性就是在三个层次上采取保护战略和保护措施, A 下列哪项不在这三个层次之内( ) A、种群 B、基因 C、物种 D、生态系统
例6:为避免蔬菜和水果受到各种污染,并保护生态环境,生产中 可采取的有效措施是( B ) ①采用无土栽培(水培法); ②使用绿肥等有机肥; ③使用高效化肥; ④使用农药防治虫害; ⑤采用生物防治虫害 A、①②③ B、①②⑤ C、②③④ D、③④⑤
2019年2月12日星
5
1、生物多样性: 地球上的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各 样的生态系统,共同构成了生物多样性,包括 遗传多样性 、 物种多样性 、 生态系统多样性 。 2、生物多样性的价值: 直接 (1) 使用价值:有药用价值;工业原料;科研价 值;美学价值。 间接 (2) 使用价值:生态功能。 潜在 (3) 使用价值。
2019年2月12日星 10
可持续发展的含义是 “在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要 它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。 C
”,
2019年2月12日星
11
பைடு நூலகம்生物(分解者)
不可行
通气能力(透气性) 可用筛子筛出土壤中的地膜碎片,然后再播种 充分利用麦秆、甘蔗渣等农作物废弃物,利用科学手段制造出能被 分解者分解的环保物品
2019年2月12日星
2
1、全球气候变化;2、水资源短缺;3、臭氧层破坏;4、酸雨; 5、土地荒漠化;6、海洋污染;7、生物多样性锐减。
2019年2月12日星
3
1、全球气候变化;2、水资源短缺;3、臭氧层破坏;4、酸雨; 5、土地荒漠化;6、海洋污染;7、生物多样性锐减。 例1:请根据以下材料,回答有关问题: 1930年的比利时“观斯河谷事件”,1948年的美国“多诺拉烟雾事 件”,1952年的“伦敦烟雾事件”,致使数以万计的人死亡,事件 的主角就是SO2。我国是以燃煤为主要能源的国家,近年来由SO2 引起的酸雨现象相当普遍,给工农业生产和人的健康造成极大的危 害。 C (1)酸雨的pH是( ) A、pH<7 B、5.6<pH<7 C、pH<5.6 D、pH>7 (2)酸雨给人类的危害主要有哪些? 农业收入减少,工业设备锈 。 蚀,引起人类的呼吸疾病及其他的疾病 CD (3)SO2污染较严重的地区,可多种植( ) A、法国梧桐 B、柠檬 C、柳杉 浇水 D、洋槐 太阳能 (4)如遇较大酸雨,农业生产可采用 方法,减少农作物损害。 (52019 )减少煤等化石燃料利用,改用 等新能源。 4 年2月12日星
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例2 长时间运动引起机体缺氧时,血液pH的变化
趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质
分别是( )
A.降低、CO2、Na2CO3
B.降低、乳酸、
NaHCO3 C解.析升:高缺、氧C状O态2、下H的2C长O3时间运动,D.会升导高致、骨乳骼酸肌、无 N氧a呼HC吸O加3 剧,使细胞内乳酸大量积累,从而导致血 液 的 pH 降 低 , 此 时 血 液 中 缓 冲 物 质 的 碱 性 成 分
►跟踪训练 1.下图中a、b、c分别表示3种细胞外液,箭头表示3 种液体之间的相互关系。下列叙述正确的是 ()
A.a的蛋白质含量最高 气 C.c含有激素和消化酶
B.b中有的细胞不消耗氧 D.a中细胞种类最多
解析:由图中箭头判断,a、b、c分别表示淋巴、血浆、 组织液,三者中血浆的蛋白质含量最高,A错误;血 浆中的成熟红细胞没有线粒体,不能进行有氧呼吸, 不消耗氧气,B正确;c组织液中含有多种信息分子, 包括激素等,但不含消化酶,消化酶在消化道(属于外 界环境)中,C错误;组织细胞种类最多,D错误。 答案:B
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方法规律:细胞外液三种组成的判断方法 (1)双箭头相互转化的是:血浆和组织液、组 织液和细胞内液。 (2)只有单方向箭头的是淋巴,据此判断: ①形成淋巴(指向淋巴)的是组织液。 ②淋巴流向(淋巴指向)的是血浆。
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要 点
探究二 内环境的理化性质 探 究
1.酸碱度: (1)正常人的血浆近中性,pH为7.35~7.45。 (2)缓冲物质:血液中含有许多对对酸碱度 起缓 冲作 用的物 质 ,如H2CO3/NaHCO3、 NaH2PO4/Na2HPO4等。 (3)缓冲物质的调节:通过缓冲物质的调节 作用,可使血浆pH维持在7.35~7.45,变化 很小,从而维持了内环境的相对稳定状态。
要
点
探究一 细胞外液与体液的关系
探
究
1.三者之间的关系:
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分析:
2.内环境的物质组成: (1)营养成分:水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、维生 素等。 (2)代谢废物:尿素等。 (3)调节物质:激素等。 (4)气体成分:O2、CO2等。 特别提醒:并不是所有的物质都存在于内环境中 (1)细胞内的物质:血红蛋白、解旋酶、DNA聚合酶 等均不属于内环境成分。 (2)消化道、呼吸道及尿道中的物质:各种消化酶、 尿液等均不属于内环境成分。
4.人在剧烈运动后会感到肌肉酸痛,但休息一段时 间后,酸痛感会消失,请分析其中的原因。 提示:人在剧烈运动后会产生乳酸,引起肌肉酸痛, 乳酸与NaHCO3反应转化为乳酸钠和CO2等物质排出 体外。
要
点
探究一 内环境稳态调节机制的理解
探
究
1.内环境稳态与各系统的功能联系。
(NaHCO3等)发挥缓冲作用,维持pH的稳定。 答案:B
►跟踪训练 2.(多选)下图是人体局部内环境示意图,下列选项能 使②中液体增加的是 ()
A.长期营养不良,血浆蛋白降低 B.班氏丝虫寄生在人体下肢淋巴管内 C.慢性肾炎病人长期出现蛋白尿 D.摄入氮量较多的健康成年男子
解析:血浆蛋白含量降低会导致血浆渗透压降低, 使组织液增多;班氏丝虫寄生在淋巴管内,致使淋 巴回流不畅,使组织液渗透压升高,从而使组织液 增多;慢性肾炎病人尿液中有蛋白质,其血浆渗透 压降低,组织液增多;健康成年男子摄入含氮较多 的食物,会通过自身调节将产生的含氮废物排出体 外,不会出现组织液增多的现象。 答案:ABC
第1章 人体的内环境与稳态
第1节 细胞生活的环境
►问题导学 1.血液是内环境的组成成分吗?血红蛋白是内环 境的组成成分吗? 提示:血液包括血浆和血细胞,血浆是内环境的 组成成分,而血细胞不是内环境的组成成分。血 红蛋白位于红细胞内,不是内环境的组成成分。 2.为什么组织液和淋巴中的蛋白质含量比血浆中 的少? 提示:毛细血管壁的单层细胞的细胞膜具有选择 透过性,正常情况下,大分子物质(如蛋白质)不 能透过毛细血管壁流出。
第2节 内环境稳态的重要性
►问题导学 1.内环境稳定的人,其生命活动就一定正常吗? 提示:不一定,如“植物人”。
2.人体皮肤的表皮细胞能否直接与外界环境进 行物质交换? 提示:不能,表皮细胞通过组织液与外界环境进 行物质交换。
3.在维持血浆pH过程中,主要有哪些系统参与? 提示:呼吸系统、循环系统、泌尿系统等。
3.糖尿病患者为什么会经常口渴? 提示:由于糖尿病患者血糖浓度比较高,超出了 肾小管和集合管的重吸收能力,使部分葡萄糖随 尿液在流出去的时候带走了大量水分,使得血浆 渗透压升高,处于“缺水”状态,所以糖尿病患者 常常感觉口渴。 4.由于轻微创伤使小腿某处皮下青紫并且局部水 肿,请分析水肿的原因是什么。 提示:毛细血管破裂,部分血液外流,使局部组 织液渗透压升高,组织液增多。
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ห้องสมุดไป่ตู้
2.渗透压与组织水肿: (1)维持血浆渗透压的物质:无机盐、血浆蛋白。 (2)导致组织水肿的五个途径。 ①营养不良性组织水肿:营养不良导致血浆蛋白含 量下降,血浆渗透压下降,组织液回流减慢。 ②过敏性组织水肿:过敏反应出现时,毛细血管通 透性增大,部分血浆蛋白进入组织液,使得组织液 的渗透压升高,从周围吸收水增多,导致组织液增 多。
例1 血浆、组织液、淋巴三者关系如图,指出图中 哪个箭头表示是错误的 ()
A.①白细胞 C.③水
B.②组织液 D.④红细胞
解析:血液中的血细胞包括红细胞、白细胞和 血小板,白细胞能通过变形穿过毛细血管,图 示①箭头表示是正确的;正常情况下红细胞不 能出血管,图示④箭头表示是错误的。组织液 可进入血浆,其中的水分可渗透进入淋巴,图 示②和③箭头表示是正确的。 答案:D
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3.温度: (1)人体细胞外液的正常温度是37 ℃左右,所以人 体内酶的最适温度也是37 ℃左右。 (2)体温差异。 一般情况下,幼年>成年>老年,女性>男性。 特别提醒:内环境的各项理化性质并非固定不变 随着外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的 进行,内环境的各种化学组成和理化性质是不断 变化的,但是在正常范围内波动,如果超出了一 定的范围,稳态将会受到影响。