东师《课程与教学概论》20春在线作业2答案11399

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东北师范大学智慧树知到“小学教育”《课程与教学论》网课测试题答案2

东北师范大学智慧树知到“小学教育”《课程与教学论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.赞科夫、布鲁纳、杜威的教学论思想被视为现代教学论的三大流派。

()A.错误B.正确2.主动适应论的基本观点认为学校课程()。

A.是使学习者适应当代社会生活的工具B.不断改造着社会生活C.不断建构出新的社会生活经验D.是使学习者脱离当代社会生活的工具3.第四代教育评价的代表是()。

A.泰勒和史密斯B.斯塔克和斯克里文C.古巴和林肯D.桑代克和麦柯尔4.用“课程标准”取代“教学大纲”后，可以将我国现在的课程方案理解为()。

A.课程计划B.教学计划C.课程标准D.教科书5.()普及化的可能性不高。

A.问卷调查B.访问调查C.实验研究D.参与观察6.下面属于教学语言艺术特点的是()。

A.科学性B.教育性C.启发性D.正规性7.分组教学制中学生的分组主要有能力分组、()、外部分组、内部分组等形式。

A.差异分组B.年龄分组C.年级分组D.作业分组8.“评价应该向听取评价结果的人提供它们所关心的信息，评价者应该充分了解那些人所关心的问题”，持这种观点的评价专家是()。

A.斯克里文B.斯太克C.莱斯D.利维9.教学过程在存在哪些矛盾?()A.教师之间的矛盾B.学生与所学知识之间的矛盾C.教师的教与学生的学之间的矛盾D.教师与教材之间的矛盾10.过程取向的课程评价在本质上是受“实践理性”所支配的。

()A.错误B.正确11.1956年完成了认知领域的目标分类体系的是()。

A.桑代克B.布卢姆、克拉斯沃尔C.斯克里芬12.()观点认为“学校课程不断建构出新的社会生活经验”。

A.被动适应论B.主动适应论C.滞后论D.超越论13.以语言传递为主的教学方法有讲授法、谈话法、读书指导法等。

()A.错误B.正确14.夸美纽斯是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。

()A.错误B.正确15.杜威提出了“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”的命题。

[东北师范大学]《课程与教学论》20春在线作业2

【奥鹏】-[东北师范大学]课程与教学论20春在线作业2试卷总分:100 得分:100第1题,以评估对象群体的平均水平为参照点，确定评估对象在群体中相对位置的一种评估方式是A、目标参照评估B、他人评估C、定性评估D、常模参照评估正确答案:第2题,“指向每一个学生个体在与具体教育情境的种种‘际遇’中所产生的个性化的创造性表现”，这种目标称为A、普遍性目标B、行为目标C、生成性目标D、表现性目标正确答案:第3题,（）是指学生实际得到的东西，可以认为是学生经过有关课程的学习所得到的经验。

A、理想课程B、理解课程C、文件课程D、经验课程正确答案:第4题,提出教学设计“先行组织者”策略的教育家是A、奥苏贝尔B、加涅C、杜威D、布鲁纳正确答案:第5题,杜威关于课程与教学统一的实质是:A、阶段性原则B、连续性原则C、序列性原则D、统一性原则正确答案:B第6题,奥苏贝尔认为，意义学习的心理机制是A、顺应B、同化C、联想D、平衡正确答案:B第7题,每一种课程评价都表现为特定的价值观，迄今为止的课程评价有目标取向的评价、过程取向的评价和A、行为取向的评价B、生成取向的评价C、结果取向评价D、主体取向的评价正确答案:第8题,关于课程组织的基本标准有连续性、顺序性和A、整合性B、逻辑性C、个别性D、超体性正确答案:A第9题,非指导性教学是由（）提出的A、罗杰斯B、拉特克C、克伯屈D、华虚朋正确答案:第10题,以下属于“质的研究”的研究方法是A、行动研究B、测量研究C、问卷调查研究D、实验研究正确答案:第11题,1956 年完成了认知领域的目标分类体系的是A、桑代克B、布卢姆克拉斯沃尔C、斯克里芬D、-正确答案:B第12题,（）是现代教学流派的代表人物A、赫尔巴特B、布卢姆C、杜威D、凯洛夫正确答案:第13题,你认为下列哪一项才能突显21世纪的教育走向？A、德、智、体、群四育均衡发展B、为求更多知识的获得、能力的提升，学校需增加学习的份量与时间C、重视多元智慧，给予适性发展，启迪个人潜能与智慧D、为尊重个人发展，教学以放任为原则正确答案:第14题,以下哪一种教育研究普遍化的可能性不高？A、问卷调查B、访问调查C、实验研究D、参与观察正确答案:第15题,分组教学制中学生的分组主要有能力分组、（）、外部分组、内部分组等形式。

[东北师范大学]《美术课程与教学论》20春在线作业2

【奥鹏】-[东北师范大学]美术课程与教学论20春在线作业2试卷总分:100 得分:100第1题,教案的作用是：（）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。

A、明确教学的目标B、引导学生的学习C、督促教师的授课技能D、清楚教学流程正确答案:B第2题,美术教学中使用信息化资源与技术的原则包括启发性原则、直观性原则、趣味性原则、交互性原则、最优化原则和（）？A、引导性原则B、审美性原则C、知识性原则D、交流性原则正确答案:B第3题,( )把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。

A、阿瑟●弗兰B、帕梅拉●泰勒C、史蒂文●卡尔彭特D、罗恩菲德正确答案:B第4题,美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（）A、符号B、概念C、公式D、形象正确答案:D第5题,在中国古代艺匠进行的实用美术教育，主要是培养（）A、提升素质、陶冶性情B、重视娱乐遣兴、抒情展意C、实用型的工艺人才D、强调品位的提升正确答案:C第6题,下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是A、评价不仅要关注学生的学业成绩B、评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础C、注重评价与教学的协调统一D、教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育正确答案:D第7题,古希腊著名哲学家（）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。

A、亚里士多德B、苏格拉底C、柏拉图D、帕里斯正确答案:A第8题,美术教材的构成要素可以分为文字和（）两大类。

A、图像B、画笔C、视频D、画纸正确答案:A第9题,清政府于1904年1月颁布( )确立了图画手工课开始进入中小学课堂中A、“癸卯学制”B、洋务运动C、教会教育D、“新学”教育正确答案:A第10题,备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（）A、劳动能力B、生活态度C、意志品质D、道德修养正确答案:C第11题,技能的形成和发展是以（）为基础的，是在掌握和运用知识的过程中形成和发展的。

东师课程与教学论20春在线作业2-0001参考答案

东师课程与教学论20春在线作业2-0001参考答案课程与教学论20春在线作业2-0001试卷总分:100得分:100一、单选题(共20道试题,共60分)1.形成性评价的概念最初的提出者是美国人:A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:A2.“泛智”思想是（）教育理论的核心。

A.XXX?XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:B3.（）就是非操纵的教学。

教师不是直接地教学十，而仅仅是促进他们研究。

A.非指导性教学B.自学C.个别教学D.程序教学答案:A4.XXX按照学生的研究结果，把研究分为五类，它们是A.意义研究、机械研究、发现研究、接受研究、研究性研究B.辨别研究、具体概念研究、定义概论研究、简单规则研究、高级规则研究C.信号研究、刺激—反应研究、动作链索研究、言语联想研究、辨别研究D.理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度答案:D5.“非指导性教学”的教育目的是使学生A.一般发展B.自我实现C.全面发展D.情感发展答案:B6.CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、过程评价和（）这四种评价组成的一种综合评价模式。

A.目标评价B.行为评价C.成果评价D.表现评价答案:C7.教学艺术是一门：A.独立艺术B.综合艺术C.表现艺术D.特殊艺术答案:B8.要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现A.学科逻辑与儿童心理逻辑的统一B.当代生活与未来生活的统一C.学科开展与儿童需求的统一D.社会生活与儿童需求的统一答案:C9.从研究方法上来看，行动研究属于A.量的研究B.质的研究C.课堂研究D.实验研究答案:B10.堂问题行为产生的原因主要包括（）和环境因素。

A.教师的因素、学生身心的因素B.教师的因素、课本的因素C.课本的因素、学生身心的因素D.课本的因素、同伴压力答案:A11.以直接感知为主的教学方法包括A.演示法和参观法B.讲授法和练法C.实验法和演示法D.实验法和参观法答案:A12.20世纪90年代以来XXX提倡的“国际了解教育”，实质上表现了20世纪世界课程改革的一个基本代价取向，即A.多元主义代价观B.知识主义价值观C.精英主义代价观D.主体教育观答案:A13.“精神助产术”的确立者是A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:A14.（）学校课程主动选择社会生活经验，并不断批判与超越社会生活经验，而且还不断建构新的社会生活人，这是“超越论”的基本观点。

课程与教学论20春东北师范大学

离线作业考核《课程与教学论》满分100分一、辨析题（每题15分，共30分）1、新的课程评价主要是对学生的评价，把发展性评价放在优先地位。

答：对2、教学理论就是研究教师行为的理论。

答:错,教学理论是教育学的一个重要分支。

它既是一门理论科学,也是一应用科学;它既要研究教学的现象、问题,揭示教学的一般规律,也要研究利用和遊循规律解决教学实际问题的方法策略和技术。

它既是描述性的理论,也是一种处方性和规范性的理论。

教学理论来源于教学实践而又指导教学实践,与教学实践成辩证关系。

二、简答题（每题8分，共40分）1、基础教育课程改革的指导思想是什么？答:邓小平同志的关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和江泽民同志的“三个代表”。

全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。

2、基础课程改革的具体目标有哪些？答;1、改革课程过于重视知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时形成学会学习和形成正确价值观的过程。

(强调课程功能的转变)2、改变课程结构过于强调学科本位，科目过多的缺乏整合的现状。

(旨在改革课程结构)3、改变课程内容繁、难、偏、旧“和过分注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的兴趣和经验因为任何课程改革都是以课程的内容为载体来进行的。

(旨在改革课程内容)4、改变课程事实过于强调接受学习死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

(改革课程的实施)5、改变课程评价过于强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

(改革课程的评价)6、改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及.3、你认为教学过程应该包括那些要素？他们的关系是怎样的？答:学生、教师、教材、教学媒体与方法:我们要研究刚才我们说的这几个要素及要素之间的关系，必须从动态的综合的角度加以考察。

东北师范大学《课程与教学论》15春在线作业2满分答案

正确答案: D
18. （）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。 A. 课程计划 B. 教学计划 C. 教学大纲 D. 课程标准
正确答案: D
19. 表现性目标取向追求的是 A. 普遍主义 B. 唯科学主义 C. 实践理性 D. 解放理性
正确答案: D
20. 要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现 A. 学科逻辑与儿童心理逻辑的统一 B. 当代生活与未来生活的统一 C. 学科发展与儿童需求的统一
正确答案: B
11. 美国教育心理学教授格莱德勒以档案袋的不同功能为标准，把档案袋评价分为：展示型、文件型、( )、评价型及课堂型。 A. 理想型 B. 过程型 C. 精选型 D. 成果型
正确答案: A
12. 美国教育家杰克逊提出的概念是 A. ASTS 课程 B. 隐性课程 C. 附带学习 D. 副学习
3. 被称为“现代课程理论的圣经”的著作是(《》)。 A. 课程 B. 课程编制 C. 课程与教学的基本原理 D. 怎样编制课程
正确答案: C
4. 奥苏贝尔认为，意义学习的心理机制是 A. 顺应 B. 同化 C. 联想 D. 平衡
正确答案: B
5. 建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作会话和 A. 主体 B. 资源 C. 脚手架 D. 意义建构
正确答案: A
三、多选题
1. 班级授课制具有（）的特征。 A. 按年龄和知识水平将学生编班 B. 把教学内容按学科和学年分解为小的教学单元——课 C. 教学场所较为固定 D. 教学在规定的课时内进行
正确答案: ABCD
2. 当前世界各国课程改革的发展趋势是 A. 以质性评价整合与取代量化评价 B. 既重视学生在评价中的个性化反应方式，又倡导让学生在评定中学会合作 C. 强调评价问题的真实性与情境性 D. 评价不仅重视学生解决问题的结论，而且重视得出结论的过程

东北师范大学奥鹏教育学20秋在线作业2标准答案

东北师范大学在线作业参考答案试读一页教育学20春在线作业2-0002试卷总分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)1.（）说：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。

”A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《大学》正确答案:C2.由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响，称之为（）。

A.校外教育B.配合教育C.家庭教育D.社区教育正确答案:C3.搞好班主任工作的基础是A.了解学生B.掌握班主任工作规律C.提高班主任自身素质D.搞好班级教育工作正确答案:A4.人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有一定的A.客观性B.强制性C.价值性D.教育性正确答案:A5.学校课程改革中主要是改革（）。

A.课程设计B.课程制订C.教材编制D.课程设置正确答案:D6.从构成要素的角度分析，教育过程可以理解为以下两方面的对立统一，即（）。

A.讲解与演示过程B.参观与讨论过程C.提问与对话过程D.教授与学习过程正确答案:D7.在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。

A.小组教学B.道尔顿制C.个别教学D.课堂教学正确答案:D8.社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展A.高等教育B.中等教育C.职业技术教育D.初等教育正确答案:C9.一个国家教育经费投入的多少最终取决于A.文化传统B.受教育者的需求C.生产力水平D.教育的规模正确答案:C10.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。

从这个意义上说，教育具有A.生物性B.永恒性D.阶级性正确答案:B11.被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期正确答案:C12.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为A.教育传递—保存文化功能B.教育传播—交流文化功能C.教育选择—提升文化功能D.教育创造—更新文化功能正确答案:A13.教学从其本质上讲，是（）。

东北师范大学奥鹏课程与教学概论20秋在线作业2标准答案

B.地方课程在学校中的实施
C.社区及家长研制的课程
D.学校自行开发的校本课程
正确答案:ABD
3.教科书的评价有以下（）维度
A.知识维度
B.思想品德与文化内涵维度
C.教科书应适应青少年的心理特点和发展水平
D.编制水平维度
E.教科书的编写应适应当前的教育环境、学生和教师的实际
正确答案:ABCDE
4.属于古特莱德等人提出五种不同水平课程的有
A.错误
B.正确
正确答案:A
13.据心理学家研究，一节课学生思维的最佳时间是上课后的第5分钟到20分钟，这一时间段可以说是课堂教学的最佳时域。
A.错误
B.正确
正确答案:B
14.课程有分科课程与活动课程综合课程、必修课程与选修课程等几种类型。
A.错误
B.正确
正确答案:A
15.人种学研究侧重于事情的因果联系。
A.错误
B.正确
正确答案:A
16.发现法是由美国著名心理学家布卢姆提出的。
A.错误
B.正确
正确答案:A
17.“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强对地方、学校及学生的适应性”不是《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中提出的具体目标。
A.错误
B.正确
正确答案:A
18.探究性学习，一般指从学科领域和现实的社会中选择一些问题作为研究的主题，在教学中为学生创设一定的情境，通过学生自主独立地发现问题和解决问题等一系列活动，使知识技能、情感、态度得到特别的发展，特别是探索精神和实践能力发展的学习方式和学习过程。
A.错误
B.正确
正确答案:A
4.布鲁纳的教学论思想突出表现在为“学科基本结构”和“探究法”。

东北师范大学奥鹏教育学20春在线作业2标准答案

A.错误
B.正确
正确答案:A
6.教育优先发展就是不考虑社会及经济发展等情况而只注重教育的发展。
A.错误
B.正确
正确答案:A
7.人的发展能够超出于生产力所能提供的条件。
A.错误
B.正确
正确答案:A
8.学校工作应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。
A.错误
B.正确
正确答案:A
9.“减负”的实质就是要求减少课程门类，降低课程难度，淡化作业和考试。
A.错误
B.正确
正确答案:A
10.人是环境和教育的产物。
A.错误
B.正确
正确答案:A
A.选择经验和人才
B.推动社会制度进步
C.加速年轻一代身心发展与社会化过程
D.传递和继承人类精神文明
正确答案:ACD
3.教师劳动的复杂性主要是由（）决定的。
A.工作性质
B.工作任务
C.劳动过程的特殊性
D.劳动手段的特殊性
正确答案:ABC
4.我国古代社会教育具有下列特点
A.产生了专门的教育机构和执教人员
B.鲜明的阶级性和严格的等级性
C.教育与生产劳动的分离和对立
D.教育方法崇尚书本，呆读死记
正确答案:ABCD
5.人口的数量决定着
A.教育需求
B.教育的规模
C.教育的性质
D.教育事业发展的速度
正确答案:ABD
6.班主任了解和研究学生的方法（）。
A.观察法
B.谈话法
C.研究分析书面材料
D.调查访问
正确答案:ABCD
D.相互对立相互割裂的关系
正确答案:C
11.开始最早、持续时间最久、影响范围最大的教育是（）。

[答案][东北师范大学]2020秋《课程与教学概论》在线作业2-2

1.主要由教师、管理者、学区所建立的学生作品集。

评价的标准是预定的。

这属于()成长记录袋。

[答案：D]A.理想型B.展示型C.文件型D.评价型2.()是课程改革的统帅，认清它，对于我们把握课程改革是很重要的。

[答案：D]A.课程改革手段B.课程改革途径C.课程改革目标D.课程改革评价3.我国基本的教学组织形式是()[答案：B]A.现场教学B.班级授课C.分组教学D.个别教学4.16世纪，()提出了比较完整的学科课程的理论和方法。

[答案：A]A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐5.此次课程改革将儿童()的培养放在一个突出的位置上，强调儿童在其中反思、创造。

[答案：A]A.实践能力B.记忆能力C.思维能力D.创造能力6.英国学者劳顿(Lawton)认为课程是()[答案：D]A.目标B.经验C.活动D.社会文化选择7.课程标准的作用是：()[答案：ABC]A.指导教材编写B.指导教学C.指导课程评价D.指导学校的教育理念8.传统教学论中较有影响的人物有：()[答案：ACD]A.夸美纽斯B.赞科夫C.赫尔巴特D.凯洛夫9.地方课是：()[答案：ABCD]A.是沟通国家课程与学校课程的桥梁B.是联系学生与社会的纽带C.密切学生与社会实际和社会生活的联系D.是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，根据社会发展和学生需要，充分利用地方课程资源所设计的课程10.下列是来源于美国的教学模式的有：()[答案：ABC]A.掌握学习教学模式B.程序教学模式C.非指导性教学模式D.合作教育教学模式11.教学模式具有整体性的特点。

()[答案：A]A.正确B.错误12.学科类校本课程是校本课程的一种类型。

()[答案：A]A.正确B.错误13.课程与教学目标不具有评价功能。

()[答案：B]A.正确B.错误14.麦克尼尔(McNeil)将课程理论分为大的理论和小的理论两种。

() [答案：B]A.正确B.错误15.“怎样确定这些目标正在得到实现”是泰勒原理的内容。

东师课程与教学论20春在线作业1-0004参考答案

东师课程与教学论20春在线作业1-0004参考答案1.课程编制是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或研究者的经验中选择课程要素的过程。

2.教学方法是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。

3.实践性课程提倡的课程开发方法是审议。

4.“文纳特卡制”的创立者是华虚朋。

5.___是比喻弟子恭敬接受师教的成语。

6.课程组织的基本标准有连续性、顺序性和整合性。

7.在教学方法上倡导“发现法”的是___。

8.以下哪一种教育研究普遍化的可能性不高？参与观察。

9.以直接感知为主的教学方法包括演示法和参观法。

10.“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”是教师与学生是交互主体的关系。

11.提出“最近发展区”理论假设的是___。

12.生成性目标取向追求的是实践理性，这一命题中对师生关系的理解。

13.___关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为“泛智”思想。

14.学术中心课程是在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态。

15.美国教育家___提出的概念是附研究。

D.灵活性与规范性相结合的答案:ABCD36.以下哪些是评价的基本功能？A.促进研究B.反馈研究C.确定研究成果D.改善教学答案:ABCD37.以下哪些是学生自主研究的基本要素？A.目标B.动机C.研究策略D.研究资源答案:ABCD38.以下哪些是信息技术在教育中的应用形式？A.多媒体课件B.网络课程C.教育游戏D.电子图书答案:ABCD39.教育教学中的“三位一体”指的是以下哪些方面？A.教育者B.学生C.教学内容D.教学方法答案:ABC40.以下哪些是有效的课堂管理策略？A.建立积极的师生关系B.提供清晰的课堂规则和期望C.使用正向反馈D.采用惩罚性措施答案:ABC删除以上内容。

二）统一要求与因材施教相统一在教育教学中，统一要求与因材施教是两个重要的原则。

统一要求是指在教育教学中，对学生的研究要求是一致的，不会因为学生的个体差异而有所不同。

课程与教学概论—20东北师范大学卷子及答案

离线考核《课程与教学概论》满分100分一、辨析题（每题15分，共30分。

）1、没有教学过程的矛盾存在，教学就不能称其为教学。

答：我认为这个观点是错误的，教师的教和学生的学的矛盾是教学过程中的主要矛盾。

教学通常由四个因素组成，即教师、学生、教学内容、教学手段。

教学是由这些要素相互作用、相互制约、相互影响而形成对立统一的整体。

于是便形成了四种关系，即教师与学生之间的关系，教师与教学内容、教学手段的关系，教学内容与教学手段的关系。

这四种关系，也就构成了教学过程中的四个矛盾。

在四个矛盾中，教师的教和学生的学的矛盾是教学过程中的主要矛盾，其他则为次要矛盾。

教与学之间的矛盾，对其他矛盾起领导、决定、制约、支配的作用。

教学过程，其实就是教师的教与学生的学之间一个又一个的矛盾不断得到解决的过程，教学内容、教学手段不过是师生关系的中介，是连接二者之间的纽带。

教学内容虽然关系到每个教师的教学工作，教师在教学过程中对教学内容的把握也会因人而异，会带有主观的、个性化的色彩；但教学内容具有一定的统一性、稳定性和权威性，教师和学生自主选择的余地不大，在教学中不会起到关键和决定性的作用。

至于教学手段，更是受教师的常识和教学能力的制约，受教学内容的制约，在教学中，一般只能起到辅助的作用。

由此看来，抓住教与学这个矛盾，把它当作主要矛盾来解决，其他矛盾才有可能迎刃而解。

教与学的矛盾役有得到很好的解决，再好的教学内容，再好的教学手段，都不会在教学过程中起到积极的、促进的作用，甚至还会出现东施效絮的笑话。

2、现阶段，我们所提到的课程资源就是指教材或文本形式的资源。

答：错．课程资源可以按空间分布不同主要分成三个部分：一是校内的课程资源，如实验室、图书馆及各类教学设施和实践塞地．二是校外的课程资源，包括图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队、科研院所等广泛的社会资源及丰富的自然资源；三是信息北课程资源，如校内信息、技术的开发利用，内外的网络资源等。

东师课程与教学论春在线作业答案

一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。

） V 1. 首次提出教师即研究者的口号的是A. 施瓦布B. 斯腾豪斯C. 泰勒D. 古德莱德标准答案：B2. 一种观点认为“教育就是从外部对心灵进行塑造”，教学须依靠从外部提示的教材，通过建立内容的种种联合或联结从外部构造心灵。

这种教学观可简说为“塑造说”或“外烁说”。

这种学说的典型代表是A. 杜威B. 赫尔巴特C. 布卢姆D. 凯洛夫标准答案：B3. 被称为“暗箱式评价”的评价取向是A. 目标取向B. 过程取向C. 主体取向D. 实践取向标准答案：A4. 认为“课程是儿童及青年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此取得的相应的经验”的教育家是A. 查特斯B. 坦纳C. 泰罗D. 博比特标准答案：D5. （）是把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较，或把个人有关侧面进行相互比较判断的评价。

A. 相对性评价B. 绝对性评价C. 个体内差异评价D. 总结性评价标准答案：C6. 课程实施有三种基本取向，其中之一是A. 哲学取向B. 创生取向C. 背离取向D. 心理学取向标准答案：B7. 课程内容的活动取向特别注重( )A. 课程内容的科学逻辑组织B. 课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性C. 课程是既定的、先验的、静态的D. 课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾与学习者之上的标准答案：B8. （）重点在于对学生学习中屡犯错误深层原因的调查。

A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 表现性评价D. 发展性评价标准答案：A9. .教学动力不是无规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。

下列（）不属于教学动力具有的特征。

A. 方向性B. 动力性C. 动态性D. 转化性标准答案：A10. 自19世纪末20世纪初以来，课程评价的发展大约经历了四个时期的顺序是A. 测验时期、描述和判断时期、评价时期、建构时期B. 测验时期、评价时期、描述和判断时期、建构时期C. 评价时期、建构时期、测验时期、描述和判断时期D. 评价时期、测验时期、描述和判断时期、建构时期标准答案：B11. 按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为:A. 课程解读范式B. 课程理解范式C. 课程实施范式D. 课程评价范式标准答案：B12. 你认为下列哪一项最符合21世纪教育的趋势？A. 德育优先发展B. 为求更多知识的获得、能力的提升，学校需增加学习的份量与时间C. 重视多元智慧，给予适性发展，启迪个人潜能与智慧D. 为尊重个人发展，教学以放任为原则标准答案：C13. “隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本着作中，这本着作是A. 《老师，再见！》B. 《爱的教育》C. 《班级生活》D. 《隐性课程论》标准答案：C14. 建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和A. 主体B. 资源C. 脚手架D. 意义建构标准答案：D15. 被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是A. 泰勒B. 博比特C. 查特斯D. 坦纳标准答案：A16. （）是在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态A. 学术中心课程B. 社会问题中心课程C. 儿童活动中心课程D. 人格中心课程标准答案：A17. 在教育史上第一个倡导教学论的是A. 康德B. 赫尔巴特C. 拉特克D. 夸美纽斯标准答案：C18. 将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分，认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的裸程,这是 :A. 课程实施的忠实现B. 课程实施的互动调适观C. 课程实施的参与制定观D. 课程实施的实践观标准答案：B19. 布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和A. 情感领域B. 思维领域C. 意志领域D. 思想领域标准答案：A20. ( )是指以预先设定的教学目标为基准，并以此目标去评价每个对象的评价的类型。

东师课程与教学论20春在线作业1-0004参考答案

东师课程与教学论20春在线作业1-0004参考答案课程与教学论20春在线作业1-0004试卷总分:100得分:100一、单选题(共20道试题,共60分)1.( )是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或研究者的经验中选择课程要素的过程。

A.课程编制B.课程开发C.课程实施D.课程选择答案:A2.( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。

A.教学过程B.教学原则C.教学方法D.教学设计答案:C3.实践性课程提倡的课程开发方法是A.决策B.审议C.理解D.建构答案:B4.“文纳特卡制”的创立者是A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:C5.下列哪一句成语是比喻弟子恭敬接受师教？A.XXXB.XXX出明珠C.实繁有徒D.XXX有荫答案:A6.课程组织的基本标准有连续性、顺序性和A.整合性B.逻辑性C.个别性D.超体性答案:A7.在教学办法上倡导“发现法”的是哪位教育家A.XXXB.XXXC.XXXD.根舍因答案:A8.以下哪一种教育研究普遍化的可能性不高？A.问卷调查B.访问调查C.实验研究D.参与观察答案:D9.以间接感知为主的教学办法包括A.演示法和参观法B.讲授法和练法C.实验法和演示法D.实验法和参观法答案:A10.“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”是A.教师主体学生客体的干系B.学生主体教师客体的关系C.教师主导学生主体的关系D.教师与学生是交互主体的干系答案:D11.提出“最近发展区”理论假设的是A.XXXB.XXXC.XXXD.列昂节夫答案:C12.生成性目标取向追求的是A.普遍主义B.唯科学主义C.实践理性D.解放理性，这一命题中对师生关系的理解答案:C13.1.XXX关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（）思想。

A.“泛智”B.和谐发展C.全面发展D.全民教育答案:A14.（）是在“学科布局运动”中诞生的一种新的课程形态A.学术中心课程B.社会问题中心课程C.儿童活动中心课程D.人格中心课程答案:A15.美国教育家XXX提出的概念是A.附带研究B.附进修C.机械进修D.有意义研究答案:B16.“有意义研究”概念的提出者是A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:D17.主张”教育即生活”的是哪一个学者?A.XXXB.维根斯坦C.XXXD.XXX答案:A18.（）把进修者过分客观化和简单化了，斟酌了客观环境，忽视了进修者本身。

东师20新上《课程与教学论》20新上在线作业2【答案】_336

(单选题)1: 教师与学生交往的主渠道是:
A: 课外活动
B: 课堂
C: 游戏
D: 提问
正确答案: B
(单选题)2: 被誉为“现代评价理论之父”和“现代课程理论之父”。

A: 博比特
B: 查特斯
C: 泰勒
D: 施瓦布
正确答案: C
(单选题)3: 施瓦布主张，课程开发的基本方法应是
A: 工作分析
B: 课程审议
C: 活动分析
D: 职业分析
正确答案: B
(单选题)4: 课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。

这一观点的提出者是A: 斯腾豪斯
B: 泰勒
C: 塔巴
D: 奥利沃
正确答案: A
(单选题)5: 符合新型教师角色的是：
A: 促进者
B: 学习者
C: 消费者
D: 孤立者
正确答案: A
(单选题)6: 表现性目标是美国课程学者（）提出的一种目标取向
A: 艾斯纳
B: 期坦豪斯
C: 施瓦布
D: 塔巴
正确答案: A
(单选题)7: “经验课程”又可称为
A: 生活课程。

东北师范大学奥鹏小学语文教学论20春在线作业2标准答案

A.错误
B.正确
正确答案:A
5.默读就是通过视觉器官、听觉器官的共同参与，将诉诸视觉的文字转化为有声言语。
A.错误
B.正确
正确答案:A
6.言语活动的过程有表达和感知与理解两个基本过程。
A.错误
B.正确
正确答案:B
7.2000年，教育部基础教育课程教材发展中心在北京组织召开了“全国小学语文识字教学交流研讨会”，会上，重点介绍了7种识字教学法：（1）集中识字，（2）分散识字，（3）字族文识字，（4）注音识字提前读写，（5）字理识字，（6）韵语识字，（7）电脑识字。
9.（）曾经说过：“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。”这说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。
A.鲁迅
B.林语堂
C.张志公
D.吕叔湘
正确答案:A
10.狭义层面上语文，其根本的特性就是
A.整体性
B.应用性
C.个体性
D.工具性
正确答案:D
二、多选题(共10道试题,共30分)
A.国文
B.语言
C.语文
D.中文
正确答案:C
8.在掌握的牢固程度上。学生在再认和回忆时，不再象前一阶段那样把握不定，偶尔还要出现泛化现象，而是熟练且牢固，词义讲解也较清楚、恰当。其次，精确分化表现在掌握的深刻性和精确性上，这是掌握字形的（）
A.精确分化阶段
B.初步分化阶段
C.泛化阶段
D.习得阶段
正确答案:A
A.看字形整体，分析字形结构
B.根据字形结构确定不同的部位
C.分析出部件
D.将部件组合成整体
正确答案:ABCD
三、判断题(共20道试题,共40分)

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(单选题)1: 形势教育与实质教育的争论是关于（）规律的争论。

A: 间接经验与直接经验相结合
B: 传授知识与发展智力相结合
C: 教育学相互影响，辩证统一
D: 教学目的，任务和内容受制于社会经济、政治，文化，价值观念
正确答案: B
(单选题)2: 开启了课程开发的科学化运动的是
A: 博比特
B: 泰勒
C: 斯腾豪斯
D: 查斯特
正确答案: B
(单选题)3: 课程改革的目标是推行（）教育。

A: 素质
B: 全球化
C: 义务
D: 应试
正确答案: A
(单选题)4: （）的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。

A: 社会改造主义
B: 人本主义
C: 进步主义
D: 结构主义
正确答案: B
(单选题)5: 大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起，以灵活的时间单位代替统一固定的A: 开放课堂
B: 特朗普制
C: 道尔顿制
D: 文纳特卡制
正确答案: B
(单选题)6: 实践性课程论的代表人物是
A: 斯腾豪斯
B: 查斯特
C: 施瓦布
D: 泰勒
正确答案: C
(多选题)7: 教学的创造性特征体现于
A: 教学准备。

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