全国青少年校园足球特色学校创建指标体系
全国青少年校园足球特色学校复核评价指标体系
全国青少年校园足球特色学校复核评价指
标体系
介绍
本文档旨在提供一个全国青少年校园足球特色学校复核评价指标体系，以帮助评估学校在校园足球方面的特色发展情况，并提供具体的评价指标供参考。
指标体系结构
1. 学校基础条件
评价学校在校园足球方面的基础设施和资源条件，包括：
- 足球场地及设施
- 教练员及师资队伍
- 学校的足球文化与氛围
2. 校园足球教育与培训
评价学校开展校园足球教育与培训的情况，包括：
- 校园足球课程设置
- 足球培训计划与方案
- 学生参与校园足球的积极性与参与度
3. 校园足球竞赛与活动
评价学校在校园足球竞赛与活动方面的开展情况，包括：- 学校组织的校际足球比赛
- 校园足球俱乐部及活动组织
- 学校在校园足球赛事中的成绩与荣誉
4. 承办校园足球活动能力
评价学校承办校园足球活动的能力，包括：
- 学校的组织与管理能力
- 比赛场地及设施的安排与准备
- 为参赛学校及观众提供的服务与保障
评价方法与流程
为了对学校进行评价，我们将采取以下方法与流程：
1. 收集学校的相关资料与信息。
2. 定期对学校进行现场考察与调研。
3. 根据指标体系对学校进行评估与打分。
4. 结合评估结果编制评估报告，并向学校提供反馈与建议。
注意事项
- 本指标体系旨在评价学校的校园足球特色发展情况，不涉及法律层面的复杂问题，请根据实际情况进行评价。
- 评价时请确保不引用无法确认的内容，保持独立判断。
以上是全国青少年校园足球特色学校复核评价指标体系文档的内容。
南京市校园足球特色学校年度工作考核指标体系
4项
3项
2项
≤1次
2
条件
保障
25分
场地
设施
建设
7.建有符合学校教学与训练实际需要的足球运动场，做到及时维护，随时保证场地平整、整洁、安全（小学5人制、初中7人制、高中11人制）
2
是
/
/
否
2
8.配有2个班以上同时教学和训练需要的装备和设施（足球训练设备2套、力量训练设备2套、辅助训练设备2套）并按要求及时更新或补充。
2
是
/
/
否
2
29.积极组队参加市、区组织的校园足球联赛，严格遵守竞赛组织纪律，不弄虚作假，自觉维护联赛的良好竞赛环境。
2
是
/
/
否
2
合作交流
30.学校完成俱乐部建设。有足球兴趣小组或社团，吸纳有兴趣爱好的学生参与足球活动，积极组织校园足球夏令营、冬令营及周末集训营活动。
4
是
/
/
否
4
31.采取请进来和走出去的办法，鼓励有天赋、有潜力的学生参加校外组织的校园足球文化交流活动，定期邀请校外专业教练员提供技术指导。
4
是
/
/
否
4
15.建立独立账目，确保专款专用，无违规违纪违法使用行为，最大限度地发挥了资金的使用效率。
16.坚持“健康第一、全面育人”思想，以足球为特色，在体育课、大课间体育活动、课外体育锻炼和课余训练中纳入足球内容，有针对性的解决活动开展的难点。落实一校一球一操要求。学校有特色校园足球活动，且活动具有推广价值。
3.校园足球工作经验在全市教研活动上交流
4.承办2016年南京市市长杯校园足球联赛16强（南京致远外国语小学主场）
教育部关于公布2017年全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）名单的通知
教育部关于公布2017年全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）名单的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2017.06.29•【文号】教体艺函〔2017〕7号•【施行日期】2017.06.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部关于公布2017年全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）名单的通知教体艺函〔2017〕7号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为深入贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》精神，根据《教育部办公厅关于做好2017年全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）遴选工作的通知》（教体艺厅函〔2017〕13号）要求，在有关单位自主申报、各级教育行政部门审核推荐的基础上，我部组织专家对各地申报推荐的特色学校和试点县（区）进行了综合认定。
认定并命名北京市第一师范学校附属小学等6837所中小学校为“全国青少年校园足球特色学校”，北京市丰台区等33个县（区）为“全国青少年校园足球试点县（区）”。
现将特色学校和试点县（区）名单予以公布，并就有关事项通知如下：一、夯实工作基础，加快改革发展。
特色学校和试点县（区）是引领校园足球改革发展的排头兵，是校园足球改革发展经验积累生成的试验田，是校园足球加快普及发展的示范典型。
要明确职责任务，进一步增强荣誉感、使命感和责任感，按照国家关于加快发展青少年校园足球的总体要求和《全国青少年校园足球特色学校基本标准（试行）》《全国青少年校园足球特色学校复核指标体系》及相关管理办法，加强组织领导，细化工作方案，大胆探索实践，创新体制机制，保持鲜明特色，在教育教学、训练竞赛、师资配备、场地建设、经费投入和安全管理等方面扎扎实实开展工作，为校园足球改革发展创造更多经验。
二、完善政策措施，加强指导支持。
地方各级教育行政部门要把特色学校和试点县区建设作为发展校园足球的重要内容，纳入本地教育发展规划，明确发展目标，完善政策措施，统筹多方资源，加强业务指导，加大支持力度。
全国校园足球特色学校基本标准(试行)【模板】
全国校园足球特色学校基本标准（试行）根据加快发展和普及校园足球的精神，为确保校园足球特色学校遴选工作规范有序开展，特制定本标准，请遵照执行。
一、组织领导1．落实国家政策。
学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。
2．纳入发展规划。
将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，并严格执行。
3．健全工作机制。
建立在校长领导下，学校有关部门共同参加的校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展。
4．完善规章制度。
学校制定有校园足球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。
二、条件保障1．配齐配强体育师资。
在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学工作需求，并至少有一名足球专项体育教师。
每年能提供一次体育师资参加培训机会，学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。
2．落实体育教师待遇。
体育教师开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。
保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘— 1—等方面享受同等待遇。
3．场地设施建设完备。
场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，不断得到补充，并建设有适合学校条件的足球场地，足球及基本训练竞赛器材数量充足。
4．体育经费保障充足。
设立有体育工作专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年生均体育教育经费不低于10%，保证体育和校园足球工作的正常开展。
在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。
三、教育教学1．教学理念先进。
深化学校体育改革，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。
2．保证体育时间。
按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学；高中阶段学校开设足球选修课；足球运动纳入大课间或课外活动。
“特色学校”校园足球政策执行力评价指标体系研究
第55卷第5期202年5月武汉体育学院学报Journal of Wuhan Igstitute of Physical EducationVoe55No.5May7079“特色学校”校园足球政策执行力评价指标体系研究戴狄夫1（,金育强1,李先雄1,张宇1（1.湖南师范大学体育学院，湖南长沙410012；2.湖南财政经济学院体育学院，湖南长沙410205）摘要:运用文献资料法、专家访谈法、德尔菲法、层次分析法、数理统计法等研究方法，界定了校园足球治研执行力的相关概念，并依照条件一方式一结果的逻辑框架，以科学性、全面性、可操作性为原则，围绕执行能力、执行资源、执行流程、执行成效构建了包含4个一级指标、9个二级指标、26个三级指标以及64个四级指标的校园足球治研执行力评价指标体系。
最后，运用层次分析法确定了各个指标的相对权重，并对计算方法作了详细说明。
关键词：校园足球;特色学校;治研执行力；执行能力；执行资源；执行流程;执行成效;评价指标体系中图分类号:G843文献标识码:A文章编号：1000-520X（2021）05-0093-08Evaluation Index SysSem oh Schiwf FtwtObhl Policy Exscutios in Chaspcteristic Sohhwls$DAI Difu12,JIN Yuqiagg1,LI Xiagxihgge,et al(l.P.E.Dept.,Hugas Nosmal UnSv.,Changsha410012,Chigp；2.P.E.Depo.,Huscs UnSv.of Finasce and Ecogomscs,Chacgsha410205,Chiga) Abstract：In this paper,liteeatuee study,expert interview,Delphi method,AHP method,mathematical statistics and other research methods were adopted to defise the related coscepts of policy executive power of the campus footba吐Is aeeordanee with the logical framework of“coIeeitiomwey-5esuil",based on scientific,comprehensive and feasible principles,an evaluation isdex system ofccmpus fooibcH policy executive containing4f i rst/€^v/1igeicptors,9scconepsy Snlexes,26shird level igeica5oss51(164fourth leeei ineexes asseeonexecutivr executivei■esouece,executive proceeerearel execotiveresoit0^6X6/)11:01ioexplpiisihespecific inciicpSoss.Figp H y2AHPwPSusee to1X6/6^01/thereiatiee weight of/cch ige/x；enci thc caicaiatiog methoewas/escrib/e inXetail.Key words：campus football；characteristic school；policy performance；eeaauationigeexsystem我国的校园足球活动作为一种国家战略，是在一系列政策的引领和推动下发展鲜的,走的是“政策先行”的发展模式。
教育部等七部门关于印发《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》的通知
教育部等七部门关于印发《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》的通知文章属性•【制定机关】教育部,国家发展和改革委员会,财政部,国家广播电视总局,国家体育总局,中国共产主义青年团,中国足球协会•【公布日期】2020.08.28•【文号】教体艺〔2020〕5号•【施行日期】2020.08.28•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文教育部等七部门关于印发《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》的通知教体艺〔2020〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、财政厅（局）、广播电视局、体育局、团委、足协，新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局、文化体育广电和旅游局、团委、足协：《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》已经全国青少年校园足球工作领导小组同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
教育部国家发展改革委财政部广电总局体育总局共青团中央中国足协2020年8月28日全国青少年校园足球八大体系建设行动计划为深入贯彻习近平总书记关于发展好青少年足球的重要指示和全国教育大会精神，深化落实《中国足球改革发展总体方案》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，巩固和完善校园足球工作制度体系，推进校园足球工作治理体系和治理能力现代化，制定本计划。
一、总体要求1.重大意义。
发展青少年校园足球是党中央、国务院作出的战略部署，是落实立德树人根本任务的育人工程，是提高中国足球普及程度和竞技水平的基础工程，是全面推进学校体育综合改革、推进体教融合深度发展的探路工程。
对弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现学校体育“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”目标具有重要意义。
2.指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，落实全国教育大会精神，把校园足球改革发展作为深化教育改革，建设健康中国、体育强国和人力资源强国的重要举措，形成政府主导、学校主体、行业指导、社会参与的新时代中国特色校园足球制度体系和治理体系。
全国校园足球特色学校申报要求(中学)
全国校园足球特色学校申报要求(中学)
背景
随着全民健身和体育强国建设的推进，校园足球在我国中学教育中扮演着重要角色。
为了促进校园足球的发展，特制定了全国校园足球特色学校申报要求，以鼓励中学开展足球特色教育。
申报要求
1. 学校基本信息
- 包括学校名称、所在地址、联系人及联系方式等基本信息。
2. 校园足球教育实施情况
- 描述学校开展校园足球教育的计划、策略和措施，包括课程设置、师资队伍建设、设施条件等。
3. 足球特色课程
- 呈现学校开设的足球特色课程，包括内容、教学方法和评价方式等。
4. 学生参与情况
- 说明学生参与校园足球教育的情况和数据，如参与率、训练时间和比赛机会等。
5. 教师培训情况
- 描述学校对教师进行足球教育培训的计划和实施情况，培训方式和效果等。
6. 体育设施和装备
- 展示学校的体育设施和足球装备情况，如球场、球门、训练器材等。
7. 赛事经验与成绩
- 介绍学校在校园足球赛事中的经验和成绩，包括参赛情况、获奖记录等。
8. 足球文化建设
- 说明学校开展足球文化建设的活动和成果，如足球讲座、主题展览等。
提交要求
申报材料应包括以上要求的内容，并附上相关的证明材料，如课程表、学生参与证明、教师培训证书等。
提交方式请参考相关指南。
以上为全国校园足球特色学校申报要求（中学），希望各中学积极响应，投身校园足球教育的发展。
谢谢！。
教育部办公厅关于加强全国青少年校园足球特色学校建设质量管理与
教育部办公厅关于加强全国青少年校园足球特色学校建设质量管理与考核的通知【法规类别】体育综合规定【发文字号】教体艺厅函[2018]18号【发布部门】教育部【发布日期】2018.03.12【实施日期】2018.03.12【时效性】现行有效【效力级别】部门规范性文件教育部办公厅关于加强全国青少年校园足球特色学校建设质量管理与考核的通知（教体艺厅函〔2018〕18号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：全国青少年校园足球特色学校是普及发展校园足球的主体力量。
2015年以来，已遴选认定20218所全国青少年校园足球特色学校。
为切实加强全国青少年校园足球特色学校建设质量管理与考核，现就有关事项通知如下：一、明确日常监管主体和监管责任。
按照全国青少年校园足球工作领导小组办公室（以下简称全国校足办）的统一部署，各省级青少年校园足球工作领导小组办公室（以下简称省级校足办）依据属地管理原则，负责本地区全国青少年校园足球特色学校建设质量的日常指导和监管，对全国青少年校园足球特色学校和本地区命名的省级校园足球特色学校进行统筹管理、指导和监督。
地方教育行政部门要把推进校园足球特色学校质量建设情况作为考核校园足球特色学校校长的重要依据。
全国校足办和省级校足办要逐步完善校园足球特色学校健康发展的场地、师资、经费保障体系和学生升学激励机制，健全安全风险防控机制和意外伤害保险制度。
二、明确质量建设第一责任人。
全国青少年校园足球特色学校的校长是强化校园足球特色学校质量建设的第一责任人，要根据全国校足办和省级校足办的部署，按照《全国青少年校园足球特色学校基本标准（试行）》的要求，切实从强化组织领导和条件保障、落实教育教学要求、完善训练和竞赛体系、培养优秀后备人才等方面抓好抓实全国青少年校园足球特色。
2024年足球特色学校实施方案
2024年足球特色学校实施方案一、前言足球作为一项全球流行的体育运动，对提高学生的体质、培养团队合作精神和培养领导力等方面起到重要作用。
为了进一步推动学生足球教育的发展，我校拟在2024年实施足球特色学校项目，致力于培养优秀的足球运动员和优秀的足球教练员，为国家的足球事业注入新的活力。
二、项目目标1. 培养一批优秀的足球运动员，提高学校足球队的竞技水平。
2. 培养一批优秀的足球教练员，提高学校足球教学水平。
3. 通过足球教育，增强学生的体质和身体素质。
4. 培养学生的团队合作精神和领导力。
5. 为学生提供展示自我的平台，激发学生的足球兴趣，培养他们的职业追求。
三、项目内容1. 建立足球特色班级为鼓励学生参与足球训练，设立足球特色班级，招收对足球感兴趣的学生，并提供专门的足球培训课程。
特色班级每年招收100名学生，学生将按照原有的学业计划进行学习，同时安排足球训练和比赛。
2. 提供专业的足球训练聘请专业的足球教练员负责特色班学生的足球训练，确保学生获得科学、系统的足球训练指导。
培养学生的基本足球技能和战术意识，提高他们的竞技水平。
3. 组织足球比赛和交流活动定期组织足球比赛和交流活动，为特色班学生提供展示的机会，增强他们的竞技经验和团队合作能力。
同时，邀请其他学校的足球队进行友谊赛，促进学校之间的交流与合作。
4. 积极参与足球比赛和培训组织学生参加市、区的足球比赛，并积极参与各级足球培训和选拔活动。
为有潜力的学生提供更广阔的发展平台，争取进入职业俱乐部或国家队，为国家的足球事业做出贡献。
5. 推广普及足球教育通过各类足球讲座、培训班等形式，推广足球教育，普及足球知识，提高学生对足球的兴趣和热爱。
并且建立足球俱乐部，供所有学生参与，让更多的学生受益于足球的培养。
四、实施方案1. 筹备阶段在筹备阶段，需要成立足球特色学校项目办公室，由专门的负责人负责项目的统筹和管理。
同时，进行足球特色班的招生工作，制定招生计划和招生标准。
全国青少年校园足球特色学校创建指标体系
随着中国社会经济的快速发展，足球运动作为全民健身的一项重要内容，逐渐融入到了中国青少年的生活中。
为了培养更多的优秀足球人才，全国各地纷纷创建了各具特色的青少年校园足球特色学校。
下面将介绍一套全国范围内青少年校园足球特色学校创建指标体系。
一、场地和设施指标1.足球场地：特色学校要求有专门的足球场地，场地应符合国际标准，满足正式比赛和训练需求。
2.设施设备：学校应配备现代化的足球训练设施和设备，包括足球训练器材、健身房以及医疗护理设备等。
二、师资力量指标1.教练员资质：特色学校应拥有一支专业化的教练团队，所有教练员都应具备相关的足球教练员资质。
2.教练员培训：特色学校应定期开展教练员培训，提高教练员的教学能力和足球知识水平。
三、教学活动指标1.系统的足球教学大纲：特色学校应制定针对不同年龄段学生的足球教学大纲，包括教学目标、内容和方法等。
2.科学合理的训练计划：特色学校应根据学生的年龄和体能水平，制定科学合理的训练计划，保证学生的全面发展和健康成长。
四、选拔和培养机制指标1.选拔机制：特色学校应根据学生的足球潜力和表现，建立起科学公正的选拔机制，选拔出合适的学生进行深度培养。
2.培养机制：特色学校应建立起一套完整的足球人才培养机制，包括对学生进行综合素质的培养和职业化教育。
五、校园文化建设指标1.体育精神培养：特色学校应注重培养学生的体育精神，包括团队合作、公平竞争和勇于拼搏等。
2.体育文化建设：特色学校应推动校园体育文化建设，组织丰富多样的足球文化活动，并创建具有校园特色的足球文化氛围。
六、社会支持指标1.政府支持：特色学校应得到地方政府的大力支持，包括经费、场地和政策上的支持等。
2.社会各界支持：特色学校应积极与社会各界合作，争取更多的赞助和资源支持。
以上是一套全国范围内青少年校园足球特色学校创建指标体系。
通过这套体系的指导，可以确保各地的特色学校在场地设施、师资力量、教学活动、选拔和培养机制、校园文化建设以及社会支持等方面能够得到全面的发展和完善，为培养更多的优秀足球人才打下坚实基础。
校园足球技能等级评价体系
学生足球运动技能等级评定标准（试行）一、说明1.《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》（以下简称《标准》）是校园足球教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生足球运动技能和评估校园足球及衡量各地校园足球发展的重要依据，是引导学生提升足球运动技能水平的重要手段，主要适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校的学生。
2.《标准》从球感、运球、踢球、身体素质和比赛能力五个方面综合评价学生足球技能水平。
根据学生掌握足球运动技能的规律，《标准》将学生足球运动技能划分为五个等级，每个等级的测评内容体系不同，每个等级都具有相对独立的评分标准。
3．《标准》每个等级的各单项指标满分为10分，综合得分为各单项指标得分与权重乘积之和，达到标准的得分为7.5分。
4．学生可根据本《标准》的要求，定期对所掌握的足球运动技能进行自评，以便了解和掌握学习足球的情况。
校园足球特色学校要结合有关活动，组织学生进行测试，对达到《标准》的学生给予认定，并进行公布。
学生达到《标准》的情况可纳入学生综合素质评价体系。
5.各地在《标准》在实施过程中，要根据实际情况，因地制宜，逐步推进，把“达标升级”转化为学生学练足球的自觉行动。
6.本《标准》由教育部负责解释。
二、单项指标和权重三、评分表表一级评分表技能综合评分：颠球或踩拨球得分X0.1 + 10米往返运球得分X0.25+8米踢准得分X0.25+20米跑得分X0.15 +一级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到一级标准。
表二级评分表技能综合评分：脚背正面颠球得分X0.1+20米绕杆运球得分X0.25 + 10米踢准得分X0.2+折线跑得分X0.15 +二级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到二级标准。
表三级评分表三级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到三级标准。
表四级评分表四级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到四级标准。
- 35 -表五级评分表五级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到五级标准。
全国青少年校园足球特色学校评定指标与细则
一票否决
1.未能保证足球课时不低于体育课总课时数的1/3。
2.未开展校内班级联赛。
3.未能有1名专职足球教师或中国足协D级及以上资质的教练员。
4.未能有1块可供教学训练的足球场地。
5.未能单独设置不低于年度学校公用经费3%的校园足球专项经费。
全国青少年校园足球特色学校评定指标与细则
评定指标
评定内容
分值
评定方法
体质健康
（8分）
严格实施《国家学生体质健康标准》，适龄学生合格率占学校学生总数的95%以上，优良率达35%以上
查阅学生体质健康测试数据表
参与程度
（12分）
通过兴趣小组、足球社团、俱乐部等形式，使学生广泛参与足球运动
查阅课表和课外活动等相关材料，询问学生
师资配备
（10分）
有1名专职足球教师或中国足协D级以上资质的
教练员
查阅教师资格证、教练员等级证书等相关材料，询问教师
场地器材
（10分）
有1块可供教学训练的足球场地，配有能够满足开展足球教学训练竞赛要求的器材设施
实地检查，询问教师
教学课时
（10分）
足球课时不低于体育课总课时数的1/3
查阅教学计划、课程表和教案等相关材料，询问教师、学生
经费保障
（12分）
按照不低于年度学校公用经费3%的规模单独设置校园足球专项经费
查阅经费预算和相关支出
校园文化
（8分）
每学年有足球主题校园文化活动，如摄影、绘画、征文、演讲等
查阅照片、视频等相关材料，询问学生
组织领导
（8分）
建立校长领导下的校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展
查阅有关规章制度文件、会议记录等相关材料
教育部等7部门发文,校园足球着力打造八大体系
教育部等7部门发文，校园足球着力打造八大体系作者：来源：《广东教学报·教育综合》2020年第121期本报综合消息近日，教育部、国家发展改革委、财政部、广电总局、体育总局、共青团中央、中国足协联合印发《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》，明确提出全国青少年校园足球要建设八大体系。
主要内容如下。
一、总体要求1.重大意义。
发展青少年校园足球是党中央、国务院作出的战略部署，是落实立德树人根本任务的育人工程，是提高中国足球普及程度和竞技水平的基础工程，是全面推进学校体育综合改革、推进体教融合深度发展的探路工程。
对弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现学校体育“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”目标具有重要意义。
2.指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，落实全国教育大会精神，把校园足球改革发展作为深化教育改革，建设健康中国、体育强国和人力资源强国的重要举措，形成政府主导、学校主体、行业指导、社会参与的新时代中国特色校园足球制度体系和治理体系。
3.基本原则。
坚持立德树人、改革创新、遵循规律、依法治理、问题导向和统筹协调原则，做到科学谋划、有序推进、持续用力、久久为功。
4.工作目标。
到2022年，全国青少年校园足球普及推广、教学训练、竞赛联赛、师资条件、体教融合、宣传引导等体系更加完善，管理体系、制度体系、评价机制、条件保障更加健全。
力争为每所校园足球特色学校培训至少一名具有中国足协D级或同等水平教师或教练员;力争每所校园足球特色学校均建有1块以上足球场地，有条件的高等院校均建有1塊以上标准足球场地;校园足球特色学校学生体质健康合格率达到95%以上，中小学生经常参加足球运动人数超过3000万。
二、主要任务1.精心布局、夯实校园足球推广体系。
各级校园足球工作领导小组办公室要加强组织管理，坚持普及与提高并重，推动地区、城乡和男女青少年校园足球优质均衡发展。
足球特色校园建设方案
足球特色校园建设方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!足球特色校园建设方案足球特色校园建设方案（精选3篇）足球特色校园建设方案篇1为全面提高我校学生的体质和体能，培养拼搏意识和团队精神，根据国家体育总局、教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》要求，参照《全国青少年校园足球实施方案》切实提高青少年校园足球活动的质量和水平，促进我校学生健康成长，推动我校足球活动的开展，结合我校实际情况，特制订本实施方案。
全国青少年校园足球特色学校复核考核指标体系
全国青少年校园足球特色学校复核考核指标体系1. 引言全国青少年校园足球特色学校的建设是提高我国青少年足球水平、培养优秀足球人才的重要举措。
为了确保特色学校的质量和可持续发展，制定一套全面科学的复核考核指标体系是必要的。
本指标体系旨在对全国青少年校园足球特色学校进行复核考核，为其提供科学的评价准则，以推动其进一步优化和提升。
2. 指标体系结构本指标体系分为三个层面，分别是战略级、管理级和运行级指标。
2.1 战略级指标战略级指标涵盖了特色学校的整体定位、目标规划和发展战略等方面，以确保特色学校的发展与国家足球事业的整体发展保持一致。
2.1.1 定位指标- 特色学校是否明确自身的定位，以发展足球事业为主要目标。
- 特色学校是否与地方足球协会进行有效对接，形成良好的合作关系。
2.1.2 目标规划指标- 特色学校是否设定明确的发展目标和计划，包括培养优秀足球人才的数量和质量等方面。
- 特色学校是否与各级足球训练机构建立合作关系，实现资源共享和优势互补。
2.2 管理级指标管理级指标关注特色学校的组织管理、师资队伍建设和教育教学管理等方面，以确保学校的正常运行和教学质量。
2.2.1 组织管理指标- 特色学校是否建立健全的管理体制和组织架构。
- 特色学校是否制定详细的管理规章制度，明确各项管理职责和流程。
2.2.2 师资队伍建设指标- 特色学校是否拥有足够数量和专业素质高的足球教练。
- 特色学校是否积极组织教练员培训和学术交流活动，提升师资队伍的整体水平。
2.2.3 教育教学管理指标- 特色学校是否制定科学合理的教育教学计划和课程体系。
- 特色学校是否注重教育教学质量的监控和评估，及时进行改进和提升。
2.3 运行级指标运行级指标关注特色学校的日常运行和足球训练、竞赛管理等方面，以确保学校能够有效开展足球教育和训练活动。
2.3.1 运行管理指标- 特色学校是否建立健全的运行管理机制，确保日常运行的顺利进行。
- 特色学校是否具备足够的场地设施和足球训练设备，满足学校足球教育的需要。
校园足球特色学校管理与评价
校园足球特色学校管理与评价1. 引言1.1 校园足球特色学校管理与评价校园足球特色学校管理与评价在整个教育体系中占据着重要的位置，越来越受到人们的关注和重视。
校园足球既是学生们进行体育锻炼和培养团队合作精神的重要方式，也是发现和培养优秀足球人才的重要平台。
如何高效管理和评价校园足球特色学校，成为了当前教育领域亟需解决的问题。
校园足球特色学校管理模式的建立和完善，是确保校园足球活动顺利进行的基础。
这包括学校资源的合理配置、教练团队的专业化建设、学生足球训练计划的制定等方面。
评价体系的建立也是至关重要的，可以从学生足球技能水平、体育精神培养效果、学校足球文化的传承等多个角度对校园足球特色学校进行全面评估。
通过分析校园足球特色学校的管理模式、评价指标以及成功案例，可以更好地把握校园足球特色学校发展的规律和特点，为未来的发展提供借鉴和指导。
校园足球特色学校管理与评价的重要性不言而喻，可为学校足球事业的蓬勃发展和学生全面发展提供有力保障。
2. 正文2.1 校园足球的意义与特色校园足球作为学校体育项目的重要组成部分，具有许多特别的意义和特色。
校园足球可以促进学生身心健康的全面发展。
通过参与足球训练和比赛，学生可以锻炼身体素质，提高体能水平，增强体魄和耐力。
足球比赛需要团队合作和默契，培养学生的团队精神和协作能力，从而提高他们的社会交往能力和团队意识。
校园足球可以塑造学生的品格和人格。
在比赛过程中，学生需要遵守规则、尊重对手、尊重裁判，树立正确的竞技意识和道德观念，培养出正直、勇敢、坚韧不拔的品格。
足球运动也可以培养学生的紧迫感和责任感，让他们懂得奋斗、拼搏，学会面对失败和挫折，从而培养出坚强的意志品质。
校园足球还可以促进学校的教育教学工作。
通过足球训练，学生可以学到自律、坚持等品质，促进学生学习工作的积极性和主动性，提高学习兴趣和学习效率。
校园足球比赛也可以增加学校的知名度和影响力，在推动学校综合发展的也提升了师生的集体荣誉感和自豪感。
中小学校园足球工作评价指标体系构建探讨
中小学校园足球工作评价指标体系构建探讨随着我国足球事业的不断发展，越来越多的中小学开始注重校园足球工作的开展。
为了更好地评价校园足球工作的成效，建立一套科学有效的评价指标体系就显得尤为重要。
本文将从以下几个方面对中小学校园足球工作评价指标体系进行探讨。
一、校园足球工作的意义校园足球是指在学校内开展的足球运动，旨在通过对体育课教育的延伸和拓展，发展学生的足球技能和全面素质，推广足球运动，提高青少年体育健康水平，促进全民健身和全球足球事业的发展。
中小学校园足球工作的开展，不仅有利于学生体质的成长和全面素质的提升，而且也是推动中国足球事业持续发展、提高国际竞争力的有力途径之一。
二、校园足球工作评价指标体系的构建为了建立一套科学有效的评价指标体系，需要从以下几个方面进行探讨。
1、课程设置。
课程设置是中小学校园足球工作的重要组成部分，也是评价指标体系的重要一环。
根据学生年龄、性别和个人特点，制订不同层次、不同目标的足球课程，包括基础技能、战术技能和比赛经验等内容。
同时，还应该关注足球运动对学生的身心发展的影响，合理设置课程难度和强度。
2、教学质量。
教学质量是评价校园足球工作的重要标准之一，也是评价指标体系的核心部分。
要建立科学有效的教学质量评价体系，需要考虑教练员的专业素质、教学方法的适应性和学生的学习反馈等因素。
要评价教练员的专业水平，可以从证书等方面着手；评价教学方法的适应性，则需要考察教练员是否能够根据学生的年龄、性别和特点，采用不同的教学方法和手段进行指导；评价学生的学习反馈，则需要制定科学严谨的评价标准和方法，如考核成绩、教练员观察和学生自我评价等。
3、比赛成绩。
比赛成绩是评价校园足球工作的重要标志之一。
通过比较比赛成绩的高低，可以判断校园足球工作开展的成果和效果。
此外，比赛成绩的好坏也会影响到学生对足球运动的认识和兴趣。
4、体育设施。
体育设施是进行校园足球工作的必要条件。
要保证足球课程能够顺利开展，就需要学校具备一定的体育设施，在足球场地和康体器材方面进行适当的投资和维护。
全国少年校园足球特色学校复核指标体系
全国少年校园足球特色学校复核指标体系指标体系概述本文档旨在制定全国少年校园足球特色学校复核指标体系，以促进少年学生的足球发展和提高校园足球特色学校的教育质量。
本指标体系基于综合考虑多方面因素，旨在为校园足球特色学校提供明确的复核标准和评估依据。
指标内容1. 足球教学- 专业教师：学校应配备合格的足球教练和教师，能够提供专业和高质量的足球教学。
- 课程设置：学校应提供丰富多样的足球课程，以满足学生的不同需求和水平。
- 训练场地：学校应配备合适的足球训练场地，以确保学生的安全和良好的训练环境。
2. 学生选拔与培养- 选拔机制：学校应建立公平、公正的学生选拔机制，选拔具有潜力和热爱足球的学生参与校园足球特色学校。
- 培养计划：学校应制定科学合理的学生足球培养计划，全面发展学生的技术、战术和身体素质。
3. 赛事与竞赛- 赛事组织：学校应参加校际、市级、省级及全国范围内的足球赛事，提供学生锻炼和比赛的机会。
- 竞赛成绩：学校应鼓励学生参加各类足球竞赛，取得优异的成绩，并给予适当的奖励和荣誉。
4. 师资培训与交流- 培训机会：学校应为足球教师提供继续教育和培训的机会，提高其专业水平和教学能力。
- 学科交流：学校应积极组织和参与足球教师的学科交流活动，促进经验分享和教学方法的交流。
指标评估方法为了确保指标的客观性和公正性，评估机构将采取以下方法进行校园足球特色学校的复核评估：1. 资料复核：评估机构将收集并审核学校提供的相关资料，包括教学计划、教师资质、学生选拔机制等。
2. 现场考察：评估机构将深入学校进行现场考察，观察教学和训练情况，并与学校相关人员进行访谈。
3. 数据分析：评估机构将对收集到的资料和现场考察结果进行数据分析和综合评估。
结论通过制定全国少年校园足球特色学校复核指标体系，可以为校园足球特色学校提供明确的复核标准和评估依据，促进少年学生的足球发展和提高校园足球特色学校的教育质量。
对全国青少年校园足球特色学校建设若干问题的思考
对全国青少年校园足球特色学校建设若干问题的思考1. 引言1.1 背景介绍校园足球作为推动全民健身和培养优秀足球人才的重要途径，受到了越来越多人的重视和关注。
随着中国足球事业的不断发展，全国各地纷纷开展校园足球特色学校建设，旨在为青少年提供更好的足球教学资源和培训环境，促进青少年足球运动的健康发展。
与此校园足球特色学校的建设也面临着一些挑战和问题。
接下来，我们将从现状分析、存在问题、必要性和意义等方面展开讨论，以期为推动全国青少年校园足球特色学校建设提供一些建议和思路。
【完】1.2 问题意义校园足球特色学校建设对全国青少年教育和体育发展具有重要意义。
校园足球特色学校可以为青少年提供更多的体育锻炼机会，促进他们身心健康的全面发展。
足球是一项高强度的体育运动，可以锻炼青少年的身体素质和意志品质，培养他们团队合作和领导能力。
校园足球特色学校的建设可以带动全国青少年足球运动的蓬勃发展，为我国足球事业的长远发展培养更多的人才。
通过系统的训练和比赛机制，可以挖掘和培养更多的优秀足球后备人才，为国家足球队和职业俱乐部输送更多的优秀球员。
校园足球特色学校的建设也可以促进学校教育和体育教育的融合发展，提高学校体育教育的质量和水平。
足球是一项集体性强、技战术性强的运动项目，通过参与足球训练和比赛，可以培养学生的合作精神、团队意识和创新思维，为他们的学习和成长提供更多的机会和平台。
2. 正文2.1 校园足球特色学校建设现状目前，全国各地都在积极推进青少年校园足球特色学校的建设工作。
一些大中城市已经建立了一批校园足球特色学校，为学生提供更好的足球教育条件和培训资源。
这些学校通常拥有专业的足球教练团队、优质的训练设施和设备，以及完善的足球培训课程体系。
通过校园足球特色学校的建设，学生可以在学校中接受系统化的足球训练，提高足球技术水平，同时也能够促进学生身心健康的全面发展。
目前全国范围内校园足球特色学校的建设还存在一些不足之处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
足球课程资源
（8分）
开发和编制有足球校本教材（3分），有详细的足球教学教案（2分），每周实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动3、2、1次（分别给3、2、1分）。
8
校园足球文化
（6分）
每学年有4、3、2、1次足球主题校园文化活动（如摄影、绘画、征文、演讲等）（分别给4、3、2、1分），建立有校园足球信息平台（1分），动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果（1分）。
4
场地设施建设
（10分）
场地设施、器械配备达到国家标准（3分），并建设有11、7、5人制的足球场地（分别给5、4、3分），能满足教学和课余足球训练需要，足球器材数量齐备、并有明确的补充机制（2分）。
10
体育经费投入
（6分）
设立有体育工作专项经费，每年生均体育经费不低于生均公用经费的10%（3分），能为学生购买有校方责任险（1分），并为学生新增购买运动意外伤害险（2分）。
6
训练与竞赛（33分）
足球社团组织
（9分）
学校成立足球俱乐部或兴趣小组（3分），小学三年级以上建有班级代表队（1分）、年级代表队（1分），学校建有校级男足球代表队（1分）、女队（1分），学生基本达到全员参与足球（2分）。
9
开展训练
（12分）
学校足球代表队和课外足球俱乐部制定有系统、科学的训练计划（2分），每周开展课余足球训练5、4、3、2次（分别给5、4、3、2分），并配备有安全、医疗等应急方案（1分），每学期邀请校外专业教练员提供技术指导不少于5、4、3、2次（分别给4、3、2、1分）。
附件1
全国青少年校园足球特色学校创建指标体系
评审指标
主要观测点
评审内容与分值
分值分配
得分
组织领导（10分）
落实国家政策，
将校园足球纳入学校发展规划
（4分）
学校体育指导思想明确，重视学校体育和学生体质健康工作，把校园足球作为增强学生体质健康的重要举措（1分），将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划（1分），有校园足球发展目标及规划并符合学校实际（2分）。
4
后备人才培养（3分）
输送优秀学队输送优秀人才不少于3、2、1名（分别给3、2、1分）。
3
总得分
一票否决
1．未能确保每周一节足球课
2．《国家学生体质健康标准》优良率连续两年下降
3．未开展校内班级联赛活动
6
教育教学
（27分）
教学理念
（4分）
深化学校体育改革，坚持健康第一，每学年《国家学生体质健康标准》测试率达到100%（2分），把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长，《国家学生体质健康标准》测试率优良率达到30%（2分）。
4
体育课时
（9分）
开足开齐体育课（1-4年级每周4学时，3-6年级每周3学时，7-9年级每周3学时，9-12年级每周2学时）（3分），义务教育阶段把足球作为体育课必修内容（1分），每周每班不少于一节足球教学课（3分），高中阶段学校开设足球选修课（1分），每天安排有体育大课间活动（1分）。
体育师资队伍
（7分）
体育教师配备达到国家标准（2分），足球专项教师大于4、3、2、1人（含）以上（分别给4、3、2分），每年有一次以上培训机会（1分）。
7
体育教师待遇
（4分）
体育教师开展体育教学和足球训练及活动计入工作量（2分），并保证在评优评比与工资待遇（1分）、职务评聘（1分）等方面享受同等待遇。
12
组织竞赛
（8分）
制订有足球竞赛制度（1分）；每年组织校内足球班级联赛（2分），每个班级参与比赛场次每年不少于10、5场（分别给2、1分），积极参加区域内校园足球联赛（2分）；承办本地足球比赛次（1分）。
8
文化学习
（4分）
对学校足球代表队运动员参加训练、比赛，制定有具体的文化学习计划和要求（2分），其文化学习成绩达到同年级平均水平（2分）。
4
健全工作机制
（2分）
成立校园足球工作领导小组，由校长专人负责，学校其他机构共同参与（1分），领导小组成员分工明确（1分）。
2
完善规章制度
（4分）
制定有校园足球工作招生、教学管理规章制度（1分）、课余训练和竞赛规章制度（1分）、运动安全防范措施与保障（1分）、师资培训规章制度（1分）。
4
条件保障（27分）