小学语文教案范例备课讲稿
小学一年级语文二次备课教案范文
小学一年级语文二次备课教案范文一、教学目标。
1. 正确认读单韵母a、o、e，读准音，认清形。
2. 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音。
3. 认识书写汉语拼音的四线三格，学会在四线三格中正确书写a、o、e。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
- 正确认读单韵母a、o、e及其四声。
- 规范书写a、o、e。
2. 教学难点。
- a、o、e的第二声和第三声的读法。
三、教学方法。
讲授法、直观演示法、练习法。
四、教学过程。
（一）复习导入（3分钟）1. 引导学生回顾之前学过的一些简单汉字或拼音字母的发音。
2. 提问：“小朋友们，我们已经认识了一些汉字，那你们知道汉字是由什么组成的吗？”引出拼音的概念。
（二）讲授新课（20分钟）1. 学习单韵母a。
- 出示图片（一个小女孩张大嘴巴唱歌），引导学生观察小女孩的嘴巴形状，引出a的发音。
- 教师示范发音：张大嘴巴，舌头居中，声带振动。
让学生模仿练习，教师巡视纠正发音。
- 认识a的字形：教师再次出示图片，引导学生观察小女孩的头部形状像a，记忆字形。
- 学习a的四声：- 讲解声调符号：一声平（ā），二声扬（á），三声拐弯（ǎ），四声降（à）。
- 教师示范读a的四声，让学生用手势表示声调的变化，然后跟读练习。
2. 学习单韵母o。
- 出示图片（一只大公鸡喔喔叫），根据公鸡的叫声引出o的发音。
- 教师示范发音：嘴唇拢圆，舌头向后缩，声带振动。
学生模仿练习。
- 认识o的字形：结合图片，让学生观察公鸡的嘴巴形状像o，加深记忆。
- 同样学习o的四声，方法同a的四声学习。
3. 学习单韵母e。
- 出示图片（一只大白鹅在水中游），由鹅的叫声引出e的发音。
- 教师示范发音：嘴角向两边咧开，舌头向后缩，声带振动。
学生跟读练习。
- 认识e的字形：观察鹅的形状，鹅的头部倒过来像e。
- 学习e的四声。
（三）课堂练习（12分钟）1. 开火车读a、o、e及其四声，检查学生的发音情况。
(精品教案)【有用】小学语文讲课稿十篇
（精品教案）【有用】小学语文讲课稿十篇为大伙儿整理的小学语文讲课稿10篇，欢迎大伙儿借鉴与参考，希翼对大伙儿有所帮助。
小学语文讲课稿篇1各位领导，各位老师：大伙儿好!我讲课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册的第14课《荷叶圆圆》。
下面我从教材的特点、设计的理念、教法学法的挑选、教学过程的设计、板书设计等五个方面作简要的讲明。
《荷叶圆圆》是一篇散文诗。
诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。
荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像;有利于教师制造性地明白和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感觉到夏天，大自然的美好。
这是一篇从进展语言、进展思维入手的好课例。
针对课文特点，在第一课时教学字、词和举行初步的阅读之后，我把本篇课文第二课时的教学目标确定为：1、知识目标：明白课文内容，背诵全文。
2、语感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体味荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐，给小朋友也带来了欢乐。
3、能力目标：培养学生的想像能力，表演能力以及表达能力。
4、品德目标：培养学生的团结合作精神。
1、调整师与生的关系《基础教育课程改革纲要》中指出“教师在教学过程中应与学生积极互动，共同进展……促进学生在教师的指导下主动地富有个性地学习”，由此可见，教师在课堂教学中充当的，应该是学生学习活动的组织者、引导者、参与者。
特殊是起始年级，就更要尊重儿童的思维方式、语言特征和价值观念，想儿童之所想，乐儿童之所乐，把学生视为平等的学习伙伴。
在这一课时的教学中，我本着一具“成为小孩们学习时的伙伴，玩耍时的朋友”的指导思想，从教学程序的设计，到课堂用语和肢体动作的运用，都力求让自个儿更儿童化。
2、更新教与学的办法“教与学”是课堂教学的两个关键词，怎么样让现在的课堂成为充满爱意的课堂，富有诗意的课堂，饱含情意的课堂，体现创意的课堂，更需要在“教与学”上下功夫。
(精品教案)精选小学语文讲课稿模板集合八篇
（精品教案）精选小学语文讲课稿模板集合八篇精心整理的小学语文讲课稿8篇，希翼对大伙儿有所帮助。
小学语文讲课稿篇11、教材内容：《文言文两则》是小学语文第十二册第一组课文中的第一篇课文，是学生步入六年级的第一课。
课文共包括《学弈》和《两小儿辩日》两则故事。
2、教材简析：《学弈》选自《孟子·告子》。
文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，继续写弈秋教两个学习态度别同的人下棋，学习效果也截然别同，最终写这两个人学习结果别同，并别是因为智力上有多大差不。
经过这件事，讲明学习应用心致志，别可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤咨询》。
说述孔子路遇两个孩子在争论，一具以为太阳在凌晨离人近，一具以为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争吵别下，就连孔子如此博学的人也无法裁决，被两个孩子笑话。
故事体现两小儿善于观看、讲话有理有据和孔子实事求是的态度。
3、选编本文的目的：在六年级开学伊始就让学生接触这两篇文言文，一是因为它的思想内容好，强调学生在学习时要用心致志，善于观看事物，实事求是。
能够让刚进入六年级的学生消除浮躁心理，踏踏实实的学习。
二是能够让学生初步感知文言文的语言特点，解古人的思想情感，并为初中学习文言文打点基础。
4、教学目标：知识能力降实点：新课标规定“语文教学要注重语言的积存、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
并且要注重开辟学生的制造潜能，促进学生持续进展”。
学生在教师的引导以及小组自主合作学习过程中，能依照课后注释疏通全文，解故事内容。
能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
可以从反复诵读中初步感悟文言文中特别的语言现象。
过程办法指引点：新课程倡导积极倡导学生自主、合作、探索的学习方式，教师的要紧作用是学生学习的合作者、引导者和参与者。
教师在课堂上的作用算是给学生做适当的引导、点拨、鼓舞、协助，把课堂还给学生，让学生可以自悟自得，初步解学习文言文的办法。
小学语文课程备课教案7篇
小学语文课程备课教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文备课教案模板(精选6篇)
小学语文备课教案模板（精选6篇）一、教案模板一：古诗词鉴赏教学目标：1. 通过学习古诗词，培养学生对中国文化的认知和兴趣；2. 培养学生对古诗词的鉴赏能力，提高学生的语言表达能力；3. 培养学生对美的感知和审美能力。
教学准备：1. 选取适合学生年级的古诗词材料；2. 准备录音或视频资源，以便学生听读古诗词；3. 制作展示板，展示古诗词的背景知识和名句。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入古诗词的魅力，让学生对古诗词产生兴趣。
2. 展示古诗词名句，让学生感受古诗词的美。
二、正式教学（30分钟）1. 听读与赏析：a. 播放录音或视频，让学生听读古诗词；b. 学生合作分析古诗词的意境、用词和修辞手法。
2. 背诵与朗读：a. 学生个别或小组背诵并朗读古诗词；b. 引导学生欣赏优秀的朗读，并进行评价和改进。
3. 创作与表演：a. 学生按照所学的古诗词形式，写一首简单的小诗或填词；b. 学生自愿表演自己创作的古诗词作品。
三、拓展与总结（10分钟）1. 引导学生思考古诗词与现代生活的联系；2. 总结本节课所学的知识点和技能；3. 向学生介绍下一节课的内容。
四、作业（5分钟）布置相关练习和阅读任务，以加深学生对古诗词的了解和感受。
二、教案模板二：语法教学教学目标：1. 学习并掌握某一语法知识点的用法和规则；2. 通过语法的讲解和练习，提高学生的语言运用能力；3. 培养学生对语法的兴趣和独立学习的能力。
教学准备：1. 准备相关教材和练习题；2. 制作语法规则图表，呈现给学生；3. 准备实例或故事，以引发学生对语法的思考。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引发学生对语法的思考，通过提问或讲故事来激发学生兴趣。
二、正式教学（30分钟）1. 讲解语法规则：a. 使用简洁的语言和图表，向学生介绍语法规则；b. 通过例句或实例来说明语法规则的应用。
2. 练习与运用：a. 布置练习题，让学生进行语法练习；b. 引导学生运用所学的语法知识，进行口头或书面表达。
小学语文教案范文7篇
小学语文教案范文7篇【推荐】小学语文教案范文7篇小学语文教案篇1 教学目的懂得借条、收条和领条的不同用途，初步学会三种条据的书写格式，能区分这三种条据的一样地方和不同地方。
学重点与难点教学重点：掌握三种条据的不同用途和书写格式。
教学难点：实际应用时，内容要点确实定与文字组织。
第1课时〔一〕教学目的懂得借条的用途，理解借条的写法，学写借条。
〔二〕教学过程出示课题，交代学习任务。
2.知道借条用途。
〔1〕自读课文第一局部内容，并考虑：①谁向谁借书？借了多少书？为什么要写借条？②写借条有什么用途？谁写借条给谁？〔2〕讨论小结3.掌握借条的写法。
〔格式和内容〕〔1〕借助课文中借条范例，自读课文第二局部内容，想想：借条分几局部写？每一局部应写在什么位置？〔2〕边投影边讲解边讨论。
①映示“今借到”。
讨论：写在什么位置？表示什么？②映示“正文内容”。
讨论：正文格式要求是什么？应写清哪些内容？应注意什么？③说说正文的写法。
④映示“最后局部内容”。
讨论：最后还得写上什么？写在什么位置？〔3〕小结。
4.认识、书写大写数字。
5.练习写借条。
〔1〕修改有错误的借条。
〔投影片〕今借到学校实验室烧杯10只，3月2日归还。
三〔1〕主实验员张红 3月1日〔2〕根据下面内容写一张借条。
〔小黑板〕教室里有一张椅子损坏了，劳动委员王新刚向学校总务室主任借一把锯子，一把榔头。
借用日期12月20日，准备第二天用好后归还。
①学生各自仿写。
②集体交流评议。
③学生自我订正。
小学语文教案篇2 教学目的：知识与技能：学会11个要求会写的生字，认识要求会认的11个生字。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文：学习复述课文的方法。
情感与态度：结合文中描写少年渡河的有关语句，体会少年的倔强个性。
教学打破点：用不同方式理解词语的意思，体会描写人物的方法。
2从渡河少年的成功做法中感悟人生哲理。
技术平台：生字词语、卡片、课件。
教学过程：一、启发谈话，导入新课〔5分〕1、还记得上学期学过的《难忘的八个字》一文吗？老师的一句话给了小女孩无限的希望，从此改变了对人生的看法。
小学语文教师备课教案模板范文
一、课题：《小蝌蚪找妈妈》二、教学目标：1. 知识与技能：认识“小、蝌、蚪、妈”等生字，并能正确书写；理解课文内容，能复述故事情节。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，培养学生的阅读兴趣和表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受小蝌蚪勇敢、善良、团结的品质，培养学生的爱心和责任感。
三、教学重难点：1. 重点：认识生字，理解课文内容，能复述故事情节。
2. 难点：感受小蝌蚪的品质，培养学生的爱心和责任感。
四、教学过程：（一）导入1. 利用多媒体展示小蝌蚪的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道小蝌蚪是什么吗？它们有什么特点？（二）新课导入1. 教师范读课文，引导学生注意生字的读音和词义。
2. 学生跟读，巩固生字。
（三）阅读理解1. 学生自由朗读课文，思考：小蝌蚪为什么找妈妈？2. 小组讨论，分享讨论结果。
3. 教师总结：小蝌蚪找妈妈是因为它们感到孤独，渴望得到妈妈的关爱。
（四）复述故事1. 学生根据课文内容，尝试复述故事。
2. 教师点评，纠正学生的错误。
（五）表演活动1. 学生分组，分别扮演小蝌蚪、青蛙妈妈、水草等角色。
2. 进行故事表演，加深对课文内容的理解。
（六）总结与作业1. 教师总结：小蝌蚪勇敢、善良、团结的品质值得我们学习。
2. 布置作业：（1）熟读课文，能流利地朗读。
（2）以“我心中的妈妈”为题，写一篇短文。
五、教学反思：本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的阅读兴趣和表达能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
同时，注重培养学生的情感态度与价值观，使他们在学习过程中得到全面发展。
小学语文备课教案怎么写(优秀6篇)
小学语文备课教案怎么写(优秀6篇)小学语文备课教案怎么写篇1教学目标：1、认识七个生字，并正确书写七个会写的生字，学习一个新笔画“竖弯”。
2、熟读并背诵课文，了解农谚所提示的时间的变化。
3、处理课后练习，相继发展语言。
教学重点：认识并正确书写六个要求会写的生字，掌握新的笔画。
教学难点：背诵谚语。
教学准备：幻灯片，生字卡片。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣观看冬天的录像。
1、你觉得录像的景色怎么样?你知道冬天节气的吗?2、今天我们一起来学习有关冬季节气的课文。
3、板书：九九歌。
4、解题。
二、初读课文，认识生字1、教师范读课文。
2、借助拼音，自己试着读准生字。
3、教师板书生字。
4、开火车读生字。
5、指名读，齐读。
三、联系生活，感受冬天1、联系生活中观察到的和课前同学们搜集到的有关资料。
说一说冬季节气的特征。
2、教师巡视指导，如何运用资料，把话说清楚。
3、汇报交流。
4自由读，指名读。
5、小结学习方法。
四、指导书写1、指导“四”的写法。
认识新笔画“竖弯”，教师在虚宫格中范写，学生仿写。
2、指导“九”的写法。
重点指导笔顺。
3、指导“手”的写法小学语文备课教案怎么写篇2一、教材分析本组教材有《画家和牧童》、《我为你骄傲、《三个儿子》《玩具柜台前的男孩》和语文园地六组成。
是围绕人物的优秀品质来编写课文。
“诚信、孝敬父母”贯彻始终。
寓优秀的品质教育与生动有趣的课文中，既有人物语言描写，动作描写，又有心理描写。
《画家和牧童》是一个优秀历史的故事，讲述唐朝著名画家戴嵩勇于承认错误，虚心向牧童学习。
《我为你骄傲》故事内容贴近儿童生活，是一个常会发生在孩子身上的故事，因此它的教育意义也就显得更为突出。
《三个儿子》是一个很耐人寻味的故事。
无论古今中外，孝道都是永恒的美德。
课文通过三个妈妈对自己儿子的夸奖和三个儿子在妈妈面前的具体表现的对比叙述，揭示了一个深刻而又厚重的道理。
即：儿女应该以实际行动为父母分担生活重担。
二、教学目标：1、会认39个生字，会写33个字。
小学语文备课教案【优秀7篇】
小学语文备课教案【优秀7篇】小学语文教案设计篇一教学内容：复习巩固所学生字、古诗，课后练习。
教学过程：一、复习1. 背诵古诗2. 复习一、二类生字二、处理课后练习1. 连一连2. 读一读。
先读一读，再写一写3. 写一写。
先读后写4. 说一说，你还知道那些是意思相反的字针对学生反义词的训练。
5. 背一背作为知识的积累，初晓诗中大意，背诵全诗。
三、作业教学反思：小学语文教案篇二教学目标1、认识13个生字，会写7个生字，掌握一个多音字“奔”，学习两个部首“马、页”。
2、准确、流利的朗读儿歌，体会儿歌所带来的幽默。
3、背诵儿歌。
教学重点认识13个生字，会写7个生字，掌握一个多音字“奔”，学习部首“马、页”。
教学难点正确书写部首是“马、页”的生字。
教学准备生字、生词卡片、学生准备自己的小生字卡片教学过程第一课时一、启发谈话，引入课题同学们，你们喜欢幽默吗？这节课老师就带来一首非常幽默的小儿歌，（板书课题）二、读文感悟1请大家快点打开书，自己试着读课文，看谁读得又快又好。
（学生自由读文）2分角色检查读文，女生先读大蝈蝈的话，男生读二蝈蝈的话，老师读其它部分。
然后男生、女生再换过来。
3、全班齐读。
4、你们觉得这首小儿歌哪里最幽默？能把这些句子背下来吗？三、识字1、根据识字表在文中画出生字。
2、自己轻声读一读所画的生字。
3、谁能结合儿歌讲一讲所画的生字？（仍然结合音、形、义来讲）4、老师把这些生字单提出来，你还能认识吗？（检查识字情况）5、能给这些字再组一些词吗？6、读词语休闲吹牛南北鲸鱼伸手捋胡须奔跑喂鸡毛驴四、练习背诵课文。
第二课时一、复习1、读生字。
2、齐读课文。
二、交代任务这节课，我们重点练习写好7个字。
三、指导写字1、大家一起读读要写的生字。
（出示字卡，全班齐读。
）2、学会两个新部首：马、页3、“马”字做旁有什么变化呢？（横变提）4、教师范写“驴”字，学生练写。
5、观察：“欠、吹”，有什么区别？（欠字做边写得要窄一些。
小学语文备课教案模板（精选6篇）
小学语文备课教案小学语文备课教案模板（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的小学语文备课教案模板（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学语文备课教案1学习目标：1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。
2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。
3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。
课前准备1．预习课文，查字典理解字词。
2．阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。
教学过程一、谈话导入，揭示课题1．谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。
其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。
比如我们每个人手上的五根手指。
今天，我们一起学习第5课《手指》。
2．板书课题，齐读课题。
二、初读课文，检查预习1．自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。
2．指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？3．速度课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指，然后分别具体写，最后总结写。
4．请学生根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会本文的写作顺序和方法。
三、自读课文，理解内容1．默读课文，标画出本文的中心句。
（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
）2．学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。
3．汇报交流，体会道理教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点。
理解要点如下：⑴大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。
小学语文四年级优质备课教案5篇
学校语文四班级优质备课教案5篇老师要擅长用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题，认真的争辩教案是钻研教材的一项格外重要的工作，下面是我为大家整理的关于学校语文四班级优质备课教案，期望对您有所挂念。
欢送大家阅读参考学习!学校语文四班级优质备课教案1路径教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。
3.激发同学学习爱好,理解课文内容，懂得敬重他人，信任他人，给人自由与选择的时机，其中蕴含着巨大的价值。
教学重点难点：引导同学联系上下文思考、争辩问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界设计第一课时课时目标：激发爱好，初读课文，了解大意，理清层次。
教学过程：一、激趣引趣，导入新课1、同学们，今日我们将一起走进一座梦幻城堡，那里居住着很多我们宠爱的动画人物。
看，他们来了!(出示动画人物图片：白雪公主米老鼠唐老鸭小鹿斑比爱丽斯等)你们知道他们是谁制造的吗(出示图片：美国动画大师——沃尔特·迪斯尼)2、简介沃尔特·迪斯尼和迪斯尼乐园迪斯尼公司的创始人沃尔特·迪斯尼不但制造出了那么多共性鲜亮、活泼可爱的动画人物，对于全世界宠爱动画片的人来说，他还有一个巨大的奉献，那就是迪斯尼乐园。
(出示迪斯尼乐园的图片。
)迪斯尼乐园位于美国加州洛杉矶，是全球第一个迪斯尼乐园，面积有206公顷，是香港迪斯尼乐园的两倍，相当于30个苏州外国语。
迪斯尼乐园备受全世界男女老少的宠爱，这里包括探险世界、将来世界、幻想世界、开拓之城等主题乐园，可以说是每个人梦的故土，到了迪斯尼乐园就好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。
3、简介格罗培斯然而你们知道迪斯尼乐园是谁设计的吗(出示图片：建筑大师格罗培斯)① 通过预习你对格罗培斯有了哪些了解呢出示句子：A世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园，经过3年的细心施工，马上就要对外开放了。
B格罗培斯从事建筑争辩40多年，攻克过很多个建筑方面的难题。
小学六年级上册语文备课教案5篇
小学六年级上册语文备课教案5篇小学六年级上册语文备课教案1一、板书课题二、出声自读课文，自己动手，查字典或者联系上下文解决生字三、解决重点词语、提出疑难问题四、老师检查学生的预习和自学情况，划分课文层次，掌握课文结构1、文章可以划分几个层次?用了是什么结构来论述?三个层次，用了总——分——总的结构2、全文写了哪几件事情?这几件事情中间是怎么链接起来的?三件事情(了解三件事情的主要内容，用自己的话概括三件事情。
注意人物、起因经过结果)用“无独有偶——”“最有趣的是——”：过渡句和递进作用。
五、关于文章的体裁1、什么是议论文论点、论据、论证2、全文说明了一个什么观点?观点：真理诞生于一百个问号之后。
文中用了另一种形象的表述重复了这句话的意思，是什么?(把?拉成了!)在文章的第三层哪句话和这两句相照应?(只要你见微知著、善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理)3、这是本文的论点，这句话本身就是真理。
为了证明这句话是真理，作者用了哪几件事情来进行了证明?第二课时一、回顾第一节课主要内容1、这是一篇——议论文。
2、文章的中心论点是什么?(板书：真理诞生于一百个问号之后)二、课文的标题解释有几个词语组成?分别说明了什么意思?你从中体会到了什么?真理——一定是正确的诞生——一定有孕育的过程一百个——一定很多问号——一定有思考之后——一定得到了解决三、老师提出问题：1、真理从什么样的现象中得来?司空见惯的现象。
2、纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理定律、学说的发现者、创立者，差不多都是善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“?”拉直变成“!”，找到了真理。
(板书：司空见惯?————————————!真理)3、可是，在司空见惯的事情和真理之间有一个什么过程?我们来看看第一个例子中是怎么做的。
带领学生理解第一个例子中的写法。
你能不能用一个词语表示这个过程?学生回答：见微知著——善于发问——锲而不舍(板书)四、讨论交流(小组分工讨论)1、另外两件事具体是怎么体现这个过程的?将这几个词语标在具体的描写旁边。
(精品教案)【精华】小学语文讲课稿模板锦集九篇
（精品教案）【精华】小学语文讲课稿模板锦集九篇为大伙儿收集的小学语文讲课稿9篇，希翼对大伙儿有所帮助。
小学语文讲课稿篇1一、教材分析：人教版六年制小学语文第八册第2单元的《尊严》是一篇略读课文。
本课写的是美国煤油大王哈默年轻时的一具故事。
在一具严寒的冬天，在路上，他饥寒难忍，然而他拒绝了送到眼前的食品，理由是他别能白吃人家的食物，从这件事能够领略到，惟独尊重了自个儿，才干得到不人的尊重。
引导学生从年轻人模样容貌形状、行动和语言的句子中，领略到年轻人有抱负的思想;从杰克逊大叔对宝贝女儿的发言中，了解到这种自负的难得，是本课说授的重点和难点。
选编这篇课文的目标是进一步训练学生从内容中领略尽想的本事，并且使学生从哈默的故事中受到教育，树立自负、自强、自主的精力。
1、知识目标：学会本课四个生字2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文;学习运用“从内容体味思想”的办法，引导学生抓住人物的神态、动作、语言体味人物的品质。
3、情感目标：从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体味到年轻人自尊的品行，从中感觉“自尊者自立”的道理。
二、学情分析：四年级学生处在向高年级过渡时期，应该逐步掌握阅读办法，形成自主的学习能力。
并且四年级学生有了一定的认识能力和语言表达能力，易形成开放而有活力的语文课堂，这些对学习本课基本上十分有利的。
三、教法与学法：基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，采纳自读感悟、自主探索、合作交流、实践创新等教学法，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。
始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴的教学理念。
四、教学流程：1、同学们，听见过那么一句话吗?“天有别测风云，人有祸福旦夕”。
自然界它会给我们带来丰收和欢跃;可有时它也会给我们带来无情的灾害。
(课件)(1)1959年至1961年我国发生了建国往后最严峻的一次旱灾，无数人因饥荒而死亡。
(2)1995年，尼加拉瓜发生火山爆发，使数千名灾民流离家园。
小学语文教师备课教案模板范文
一、课题名称：《小猫钓鱼》二、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）认识“猫、钓、鱼”等生字，会写“小、钓”等字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（3）通过学习课文，了解小猫钓鱼的故事，培养学生的阅读兴趣。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察图片、朗读课文等方式，引导学生自主学习，培养自主学习能力。
（2）通过小组合作学习，让学生在交流中提高语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）让学生在阅读中感受到小猫钓鱼时的快乐，激发学生的学习兴趣。
（2）教育学生要有耐心，做事要专注，养成良好习惯。
三、教学重难点：1. 教学重点：（1）认识生字，会写生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：（1）理解课文内容，感受小猫钓鱼时的快乐。
（2）培养学生养成良好的学习习惯。
四、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示小猫钓鱼的图片，引导学生观察，激发学生的兴趣。
（2）教师简要介绍课文内容，让学生初步了解课文。
2. 自主学习（1）学生自读课文，圈出生字，查阅字典认识生字。
（2）学生朗读课文，思考：小猫钓鱼时发生了什么事？3. 合作交流（1）学生分组讨论，交流对课文的理解。
（2）教师请各小组代表发言，分享学习成果。
4. 朗读课文（1）教师引导学生有感情地朗读课文。
（2）教师点评学生的朗读，鼓励学生积极参与。
5. 总结全文（1）教师总结课文内容，引导学生感受小猫钓鱼时的快乐。
（2）教育学生要有耐心，做事要专注，养成良好习惯。
6. 课堂小结（1）教师对本节课进行总结，强调重点内容。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
五、板书设计：《小猫钓鱼》1. 生字：猫、钓、鱼、小、钓2. 课文内容：小猫钓鱼时的快乐3. 教育意义：要有耐心，做事要专注，养成良好习惯六、课后作业：1. 拼写生字，练习书写。
2. 复习课文内容，思考小猫钓鱼时的快乐。
3. 家长协助，引导学生养成良好的学习习惯。
小学语文集体备课教案范文
小学语文集体备课教案范文一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够正确读写课文中的生字词，例如“[列举几个生字词]”。
有感情地朗读课文，能够背诵自己喜欢的段落。
理解课文的主要内容，能概括出文章的中心思想。
2. 过程与方法目标通过小组合作讨论的方式，培养学生的合作探究能力。
引导学生在阅读中抓住关键语句，体会作者的思想感情，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观目标感受课文中[表达的情感，如亲情、友情等]，培养学生积极向上的人生态度。
激发学生对[相关事物，如大自然、传统文化等]的热爱之情。
二、教学重难点1. 教学重点掌握课文中的生字词，理解课文内容。
体会作者表达的情感，学习作者的写作手法，如[具体写作手法，如借物喻人等]。
2. 教学难点理解课文中一些含义深刻的句子，如“[列举含义深刻的句子]”。
引导学生将课文中的情感内化为自己的情感体验，并能在生活中有所感悟。
三、教学方法1. 讲授法对于生字词的读音、写法和基本含义，教师直接讲授，让学生快速掌握基础知识。
2. 讨论法在分析课文内容和主题时，组织学生进行小组讨论。
例如，教师可以提出问题“你们觉得文中主人公这样做的原因是什么？”让学生各抒己见，激发思维的火花。
3. 朗读法通过有感情地朗读课文，让学生感受课文的语言美和情感美。
可以采用自由读、指名读、齐读等多种朗读方式。
四、教学过程# （一）导入（3分钟）1. 教师神秘兮兮地说：“同学们，今天老师要带大家去一个超级有趣的地方，这个地方就在我们即将学习的课文里。
大家先闭上眼睛，想象一下[描述与课文相关的场景，如一片美丽的森林]。
”2. 然后教师简单介绍课文的背景或者作者，比如：“这篇课文的作者呀，可厉害啦！他就像一个神奇的魔法师，用文字创造出了一个独特的世界。
他是谁呢？他就是[作者名字]。
”# （二）初读课文，学习生字词（12分钟）1. 教师富有激情地说：“现在，让我们打开课本，像探险家走进神秘森林一样，开始读课文吧。
(精品教案)【热门】小学语文讲课稿范文集锦8篇
（精品教案）【热门】小学语文讲课稿范文集锦8篇【热门】小学语文讲课稿范文集锦8篇作为一名人民教师，总归要编写讲课稿，讲课稿有助于提高教师理论素质和驾驭教材的能力。
这么你有了解过讲课稿吗？下面是小编收集整理的小学语文讲课稿8篇，供大伙儿参考借鉴，希翼能够帮助到有需要的朋友。
小学语文讲课稿篇1一、教材简析。
今天我要讲的课是小学语文第九册二十二课《鲸》的第一课时。
这是一篇精读课文。
课文首先以生动有味的开头介绍鲸是特大特生的动物，继续以通俗的语言介绍鲸的演变进化过程，讲明鲸是哺乳动物，最终介绍了鲸的日子习性。
1、学会本课7个生字，能正确书写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、推断。
2、朗读课文，了解鲸的特点和日子习性，认识列举数学、比较、举例、比喻等讲明办法。
3、培养学生热爱科学的兴趣。
重点：了解课文介绍的鲸的知识，体味所运用的多种讲明办法。
难点：了解鲸的进化过程，明白“鲸别属于鱼类，是哺乳动物。
” 两课时。
（一）反馈预习事情，导入新课。
课前预习的好坏是课堂教学效果优劣的关键。
有良好的预习适应才干提高课堂教学效率。
特殊是学生平常较少接触鲸，更要经过课前去收集相关材料，才干为学习课文做好铺垫，也体现了大语观教学，把课外阅读与课内学习相结合。
第一环节在了解预习收获后，也能够让学生谈谈还想懂鲸的啥内容，导入新课，调动学习的兴趣。
（二）紧扣训练重点，放手让学生自学。
教是为学生会学，教师一定要把课堂还给学生。
第二环节依照学生预习中提出的咨询题，即相懂的内容，教师适机疏理，再结合单元训练重点，提出具体要求。
如本单元依照教材编排要求学生阅读时要能用较快的速度，并能从课文重点展开学习，发挥学生的主体性。
（三）汇报自学事情，深入学习课文。
1、掌握字词。
《语文课程标准》对五、六年级的识字要求是“有较强的独立识字能力”。
因此要逐步放手让学生自学，教师可经过学生自主汇报或抽查方式检查、巩固语基知识，适机引导学生能从课文语言环境中明白新词，并让学生讲讲用啥办法读知道的，达到学习办法的交流和积存。
小学语文老师备课教案模板【5篇】
小学语文老师备课教案模板【5篇】最新小学语文老师备课教案模板（篇1）【教学目标】1.学会12个生字。
2.默读课文，理解课文内容。
3.把握文章结构，了解激光的特点及用途。
学习作者抓住事物特点进行说明的方法，了解常用、基本的说明方法。
4.通过阅读课文，激发学生对科学技术的热爱，培养学生探究精神、创新精神。
【教学重点】课文第二部分。
【教学难点】领悟文章的说明方法，体会其表达效果。
激发学生对科学技术的热爱，培养学生探究精神、创新精神。
【教学准备】教师准备：多媒体课件激光笔火柴气球学生准备：预习课文，初步了解激光。
【教学时数】两课时【教学过程】第一课时一、谈话激趣、揭示课题1.生活中，你见过哪些物体会发光?今天我们一起来学习一篇科普说明性文章，认识一种新型的、人造的光——激光。
板书课题《奇异的激光》，齐读课题。
2.检查生字词。
指导“凸”字的书写，读准多音字的读音。
二、整体感知、把握结构1.快速浏览课文，思考：激光的奇异表现在哪些方面?学生汇报，教师板书2.把握文章段落特点。
三、研读感悟、渗透方法1.自由朗读“最亮的光”。
思考：激光到底有多亮?作者是怎样把它的亮度说清楚的呢?自由朗读课文，画出相关的句子，仔细想一想。
⑴.品味句子：最亮时它比太阳还要亮100亿倍呢!朗读感受激光亮度。
讨论作者运用的说明方法。
⑵.比太阳还亮100亿倍到底是多亮呢?研读作者接下来举例说明的句子。
学生读文。
朗读感悟，品味文字① 刺眼、目眩、失明。
② 暂时——永久明确写法，感知激光亮度。
点拨分号的用法。
⑶.了解激光方向性强的特点。
⑷.了解激光的运用。
播放视频，激发探索激光奥秘的兴趣。
⑸.回顾学法。
明确激光方向性强的特点，知道作者运用了什么样的说明方法来介绍激光的亮度和用途。
四、自主合作、交流汇报提示学法1、默读课文。
2、独立思考，填写表格。
3、小组讨论，交流。
4、朗读感悟，准备汇报。
奇异的激光特点运用的说明方法用途最亮的光方向性强作比较、列数字、举例子军事上最快的刀最准的尺小组汇报“最快的刀”介绍了激光的什么用途?课文运用了什么说明方法来介绍的。
小学四年级语文教师备课教案参考范文
小学四年级语文教师备课教案参考范文课题：古诗二首——《望庐山瀑布》和《题临安邸》教学目标：1.能够正确地朗读和背诵两首古诗。
2.理解诗句的大意，体会诗人的情感。
3.通过对诗句的品析，培养学生的审美情趣和文学素养。
教学重点：1.理解诗句的大意。
2.培养学生的朗读和背诵能力。
教学难点：1.体会诗人的情感。
2.对诗句的品析。
教学准备：1.课件或黑板，用于展示诗句。
2.古诗音频，用于辅助教学。
教学过程：一、导入1.教师带领学生回顾已学的古诗，激发学生学习古诗的兴趣。
2.引导学生关注本节课要学习的两首古诗。
二、学习《望庐山瀑布》1.教师展示《望庐山瀑布》的诗句，引导学生自由朗读。
2.教师通过讲解诗句，帮助学生理解诗句的大意。
3.学生跟读诗句，注意语气和节奏。
4.教师邀请学生上台背诵诗句，检查学生的记忆情况。
三、学习《题临安邸》1.教师展示《题临安邸》的诗句，引导学生自由朗读。
2.教师通过讲解诗句，帮助学生理解诗句的大意。
3.学生跟读诗句，注意语气和节奏。
4.教师邀请学生上台背诵诗句，检查学生的记忆情况。
四、品析诗句1.教师引导学生关注《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，让学生展开想象，描绘诗句所表现的画面。
2.教师引导学生关注《题临安邸》中的“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”，让学生谈谈对诗句的理解。
3.学生分组讨论，分享自己的感受和看法。
2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
3.教师布置作业：让学生选择一首喜欢的古诗，进行背诵和品析。
教学反思：1.在讲解诗句时，要尽量用生动的语言，让学生更容易理解。
2.在品析诗句时，要引导学生关注诗句中的修辞手法和表达技巧。
3.在课后作业布置时，要关注学生的兴趣，尽量让学生选择自己喜欢的古诗进行学习。
本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍需不断改进和完善，以提高学生的学习效果。
重难点补充：一、教学过程补充1.学习《望庐山瀑布》教师展示诗句，并提问：“同学们，你们能从这两句诗中感受到什么景象呢？”学生回答：“好像看到了很高的瀑布。
小学备课教案模板语文
小学备课教案模板语文小学备课教案模板语文小学语文教育是培养学生语文素养的关键阶段，好的备课教案模板不仅可以提高教学效率，也可以帮助教师更好地教导学生。
本文将分享一份适合小学语文备课教案模板，希望对广大语文教师有所帮助。
一、教学目标教学目标是教学活动的核心，也是评估教学效果的重要标准。
在编写教案时，必须清晰明确地阐述教学目标。
小学语文教学目标一般包括以下几个方面：1.知识目标：即学生应掌握的语言知识和文化知识。
2.能力目标：即学生应具备的阅读、写作、表达等语文能力。
3.情感目标：即学生应形成的良好语文情感、态度和价值观。
二、教学重点和难点教学重点和难点是教师在备课时需要着重考虑的问题。
针对不同教学内容，教学重点和难点不同。
在编写教案时，必须明确标注教学重点和难点，并明确相应的教学策略。
三、教学内容教学内容是教师需要传授给学生的语文知识和技能。
在编写教案时，必须全面、具体、可行地阐述教学内容，并结合教学材料和教学大纲进行配合。
四、教学步骤教学步骤是教学的具体安排和操作步骤，主要包括以下几个环节：1.导入活动：即介绍教学内容的过程，能够引起学生的兴趣，激发学生的学习热情。
2.知识讲解：即具体、系统、科学地讲解语文知识，帮助学生掌握基本语言使用技能。
3.学习活动：即调动学生积极性和主动性，探究学习材料，提高学生语文能力的过程。
4.归纳总结：即把学习内容进行整合、概括、提炼、总结，帮助学生掌握核心语汇、短语、句型和写作方法等。
5.练习评价：即务实评价学生语文学习效果，进行巩固训练和反馈批评。
五、教学手段教学手段是教师在教学过程中经常使用的一些教学工具和教学手段，可以使教学更加形式多样、生动有趣。
常用的教学手段包括：1.多媒体教学：即利用电子多媒体设备和教学软件，呈现生动、形象、具体的教学内容。
2.小组合作学习：即把学生分成小组，互相协作、交流、讨论，取得更好的教学效果。
3.情境教学：即把语言学习和真实生活情境相结合，使学生更加投入、自信、有效地学习语言知识。
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1《古诗三首》教学设计一、教学目标：1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。
2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。
3. 会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。
4. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
5. 搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。
二、重难点：1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。
2. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
预习：1. 自学生字，读熟三首诗。
2. 借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。
3. 搜集别的描写山水风光的古诗。
三、教学过程：1. 谈话引入：2. 读课题，指名读三首古诗。
（检查通过预习对课文熟悉的情况）3. 指名认读生字，提示应注意的地方。
4. 分组学习读熟三首诗，借助注释在组内试讲每首诗大意。
交流预习中的疑问，组内解疑。
5. 指导朗读。
四、教学反思：我在黑板上给孩子们抄了一首刘禹锡的《望洞庭》，指导学生朗读并初步理解，然后指导背诵。
一节课，不仅学会了教材上的古诗，还积累了课外书上的古诗一首。
这样的课堂拓展，教一带一，既充实了教学内容，又丰富了学生的积累。
课后，我进行了教学反思认为，“课堂拓展，教一带一”的方法，符合《语文课程标准》所倡导的“语文又是母语教育课程，学习资源和学习机会无处不在，无时不有。
因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”等基本理念。
我在教学古诗《独坐敬亭山》时，为了让学生体会诗的意境，我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家庭作业。
当时学生们的热情特别高涨，情绪也很激动，一副跃跃欲试的样子。
第二天，大大小小的画交上来了，看着这一幅幅流露真情的画，对我而言，与其说是在批改作业，不如说是在欣赏作品。
在这堂课上，在一些细节上出现了问题，比如在一个环节上媒体没有同步，比如板书当中的一些失误，以及在随机问答中的不够严密等，都是因为准备的不够充分，或者说是设想的不够严密，因此渴望完美的我课后充满懊恼，并一次次告诫自己：今后上课务必要认真、再认真，做到百密而无一疏。
2. 桂林山水一、教学要求１．通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。
２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。
３．学会本课生字新词，理解重点词句。
４．有感情地朗读、背诵课文。
二、教学重点１．了解桂林山水的特点，想象其美景。
２．学习作者观察和表达的方法。
三、教学过程：（一）引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中（二）课文是怎样评价桂林山水的？找出来读一读，导入学习第一自然段。
“甲天下”是什么意思？既然桂林山水天下第一，那我们和作者一起荡舟漓江，观赏桂林山水。
（三）观赏漓江的水１．观察图画或投影、录像中的漓江水问：漓江的水与别处的水有什么不同，有哪些突出的特点？２．归纳漓江水的特点自读课文，画出漓江水的三个特点，想想课文是怎样分别描写的。
３．体会最后一句４．练习朗读，读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情注意指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”。
（四）观赏桂林的山（学习第三自然段）练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山的喜爱之情（五）我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，总的有什么感觉？作者又有什么感受？（学习第四自然段）１．看图或投影，启发学生把山、水联系起来读感受２．看看作者有什么感受？（六）指导背诵四、教学反思：《桂林山水》是一篇优美的抒情散文，作者紧扣桂林山水的特点，叙述了桂林山水的秀丽多姿。
文章谴词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢了作者对桂林山水的一片深情。
我设计的这堂课，旨在通过学生多种形式的读和感悟，让学生感受到桂林山水的美，体会大自然的美丽和神奇。
在读和赏析中，让学生达成共识：山水相依，自然是和谐的。
我们人置身于这样的美景中，心旷神怡，人与自然也是和谐共存的。
29《寓言两则》一、教学目标：1、认识6个生字，会写13个生字。
正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。
3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。
二、教学过程：一、导入新课，激发读书兴趣二、自读自悟，完成以下要求1、读准字音，把课文读正确。
2、想想课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案。
3、思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？三、交流讨论，朗读课文1、指名课文，注意随机指导读正确词句。
2、汇报纪昌怎样学射的，指导学生说文章的主要内容。
3、讨论疑问和交流启示。
四、练习有感情地朗读课文《窗前的气球》教学目标：知识目标：认识7个字，会写8个字，会用“可爱的”“高兴地”写句子，正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标：体会同学之间的真挚情感，懂得珍惜友情。
能力目标：培养学生的朗读能力、口语表达能力、团结合作能力。
教学准备：课件、气球字卡、魔方字卡、学生字卡、图片教学过程：一、创设情境1、（出示黑板上挂着的笑脸气球）小朋友们，你们看，今天的黑板上多了什么？你们喜欢气球吗？为什么？2、气球不仅可以你们这些健康的小朋友带来快乐，它同样也给一位生病的小朋友送去了惊喜，想知道他是谁吗？（贴有窗户图片的课题）让我们一起走进第22课。
二、初读课文1、谁来读读课题？（多好听的声音，像银铃一样。
）一起读读吧！2、读了课题，你想知道什么？3、是的，老师也想知道，就让我们来读读课文吧，请同学们把书打开到105页，听老师范读课文，注意：要听准字音。
4、听了这个故事，你知道了什么？有病的小朋友是谁？出示“科”（气球卡片贴黑板上）一起读，这个字你想怎样记？关于这个字，还有一个有趣的小故事呢，想听吗？先告诉老师，“禾”字代表什么？禾苗长大了是什么？在很早很早以前，人们没有称量谷子重量的工具，就了明了一种斗，后来人们发现用斗来称量谷子的重量比较的准确，也比较的科学。
记住了吗？“科”字还可以怎样用？出示“亚”，一起读，老师告诉你们一个小秘密，“亚”字是一个象形字，我们一起来看看它的演变过程：“亚”最开始表示一块不完整的方形的田地，四边都缺少一块，后来变成了这样，线条比较的清晰，然后就越来越象现在的汉字了，所以“亚”的意思是：不是最好的，是第二好的，你会组词吗？三、随文识字1、课文中还有许多的生字宝宝，想不想和它们交朋友啊？用自己喜欢的方式来读读课文，如果遇到不认识的字，可以请教老师，也可以请教小伙伴，还可以请教书上的大枫叶。
（我发现你们会学习了，边读边画，这是一个学习的好方法。
）2、课文读的很认真，生字你们认识了吗？就和你的小伙伴用识字魔方来读读这些字吧。
3、（课件出示生字）老师看你们读的这么热火朝天的，也想和你们一起读一读，可以吗？我们来开火车，我先开。
前两组小朋友读的声音洪亮，也都读对了，老师想加大难度，两个人一起来当火车司机，试一试。
4、生字读的是真不错，那下面就让我们在课文中理解理解这些字。
（1）谁愿意读一读课文的第一自然节？其他同学想一想，你知道了什么？（你的声音真洪亮、你读的真通顺）什么是传染病？（2）所以科利亚只能一个人躺在病床上，科利亚的心情怎样？你是从课文中的哪句话看出来的？出示“呆”，谁能结合字形来说一说呆是什么意思？从这个字足可以看出科利亚没意思极了，谁能试着读出这种语气。
强调“静静”“呆呆”和最后一个问句。
（3）就在科利亚一个人躺在病床上发呆的时候，发生了一件什么事？谁来读读第三自然节。
气球是怎样飘上来的？谁来表演一下，老师来给你配音。
他表演的怎么样？你们知道“摇摇摆摆”是什么意思了吗？（4）气球飘了上来，这是怎么回事？谁来读读第四自然段，其他同学想一想，气球是什么样子的？谁还能用“可爱的”说一句话？看到了这个可爱的红气球，科利亚想到了谁？找出书中句子。
既然是猜测的，为什么会这么肯定是米沙呢？你体会到了什么？（同学之间的深厚友谊）想像一下，科利亚此时的心情怎样？带着这种心情来读这一自然节。
（5）“窗前的气球”代表了什么？自由读第五自然节，和小伙伴说一说。
出示“逗”组词，用“高兴地”说一句话。
5、齐读黑板上的生字。
四、写字1、“始”观察，这个字怎样写才能既美观又规范？范写，练写，评价。
2、自己写“亚”字。
五、扩展1、看你们写的这样认真，老师再和你们玩一个小游戏，打气球。
只要你能把藏在气球后面的新词读对，气球就会飘走。
2、你在生活中有没有见到过这些字？3、这节课你们不仅学会了这么多的生字和新词，你们也收获了科利亚和他的伙伴之间的友谊，老师也祝愿你们在以后的生活中也能找到这样的好朋友。