2019年一场别开生面的辩论赛
别开生面的辩论会
别开生面的辩论会
我反对我方辩手大声反驳着。
你也许会问：这是怎么了，是在打官司吗？NONONO，这是我们五(3)班再开开卷是否有益的辩论会呢辩论会呢！
对方的观点是：开卷有益，我方的观点是：开卷未必有益。
辩论会开始了，我方人马经过一上午养精蓄锐，讨论钻研，已是兵强马壮，跃跃欲试。
对方也
是准备充足，每个人手里都拿着辩论用的台词，可谓是装备精良。
对方说：我
们的观点是开卷有益，古人云‘读书破万卷，下笔如有神。
’所以我们认为开
卷有益话音刚落，我方辩手海萧立即站起来说：如果看书看得是漫画书，上课看，下课也看，这样会影响学习成绩的！我反对正方辩手田萌萌说可我们有克
制力呀！我说：不一定，我们都想猫一样，是非常好奇的，一但看上黄书，便
会沉迷于此，误入歧途。
我方李帅、海萧、张寒卓等人轮番上阵，把比赛推入了高潮，同学们欢呼声、掌声不断。
好不热闹。
过了一会儿，我们正处下方，对方辩手王毅然说了
一句话，被李帅抓了个正着，说：你举个例子。
这不说不知道一说吓一跳，班
里顿时陷入了沉静，我们向他投去了敬佩的目光。
邵老师也是一会儿帮正方说话，一会儿帮反方说话。
看来辩论会开得挺成功，连老师都参与进来了！到了
下课时间，我看辩手们都面红耳赤的，一群十足的小辣椒！
如果还开辩论会就好了，我定发挥好，打正方个理屈词穷，让他们的唇枪
舌剑在我们巧舌如簧的口中不堪一击。
辩论赛观点作文
辩论赛观点作文最近学校组织了一场别开生面的辩论赛，主题是“中学生应不应该带手机上学”。
这可真是一场激烈又有趣的“战斗”啊！我被分配到了正方，也就是支持中学生带手机上学的一方。
为了这场辩论赛，我可是做足了准备，深入思考了各种理由和论据。
先来说说我的观点吧。
我觉得中学生带手机上学好处多多。
比如说，手机可以成为我们学习的好帮手。
现在的手机功能强大，各种学习类的 APP 层出不穷。
遇到不懂的知识点，随时上网搜索一下，就能得到详细的解释和相关的拓展资料。
这可比单纯地翻书本或者问老师要方便快捷得多。
就拿上次我做数学作业来说，有一道函数题难住了我，怎么想都想不明白。
这时候，我拿出手机，在一个学习 APP 上输入了题目，立马就出现了详细的解题步骤和思路讲解，还有类似题目的举一反三，让我一下子就搞懂了这个知识点。
而且啊，手机还能方便我们和家长保持联系。
家长们总是会担心我们在学校的情况，有了手机，我们可以随时给他们报个平安，让他们放心。
我记得有一次，学校因为临时有活动要推迟放学时间，我赶紧用手机给妈妈发了个消息，告诉她不用着急来接我。
要是没有手机，妈妈还不知道要在校门口等多久呢，肯定会特别担心。
再说说手机在紧急情况下的作用。
万一在学校里遇到什么突发状况，比如身体不舒服或者有什么意外，手机就能派上大用场。
可以第一时间打电话给老师、家长或者急救人员。
有一回，我的同学在体育课上不小心摔倒了，膝盖受伤流血。
他就是用自己的手机联系了老师，老师很快就赶到把他送去了医务室。
反方的观点主要集中在担心我们会沉迷手机游戏或者社交软件，影响学习。
但我觉得这完全是因人而异的。
如果一个学生本身就没有良好的自律能力，就算没有手机，他也会被其他东西分散注意力。
而对于有自律能力的同学来说，手机只是一个工具，而不是“罪魁祸首”。
就像我们班的学霸小李，他也带手机上学，但他从来不会在上课或者做作业的时候玩手机。
他把手机用在了刀刃上，比如用它来背单词、听英语听力。
早恋的幽默辩论赛辩题(3篇)
第1篇——“青春期的‘小荷才露尖尖角’，还是‘早开的花朵不结果’？”正方立场：青春期的早恋是美好的‘小荷才露尖尖角’反方立场：青春期的早恋是‘早开的花朵不结果’开场白：尊敬的评委、各位观众，大家好！今天我们在这里就“青春期的早恋”这一话题展开一场别开生面的辩论赛。
正方认为青春期的早恋是美好的“小荷才露尖尖角”，而反方则认为它是“早开的花朵不结果”。
接下来，让我们共同见证这场思想的碰撞和智慧的较量。
正方一辩陈述：尊敬的评委、各位观众，我方认为青春期的早恋是美好的“小荷才露尖尖角”。
首先，青春期是人生中最美好的时光，充满了活力和激情。
在这个阶段，孩子们开始对异性产生好奇和兴趣，这是自然成长的体现。
其次，早恋可以帮助孩子们学习如何处理人际关系，培养沟通能力和同理心。
最后，早恋并不意味着无法自拔，只要引导得当，它完全可以成为孩子们成长道路上的助力。
反方一辩陈述：尊敬的评委、各位观众，我方认为青春期的早恋是“早开的花朵不结果”。
首先，青春期的孩子们心智尚未成熟，过早涉足感情世界容易导致情感波动，影响学习和生活。
其次，早恋容易让孩子们分心，忽视学业，甚至产生不良行为。
最后，早恋并非爱情的开始，而是对感情的一种误读，过早涉足感情世界不利于孩子们的全面发展。
正方二辩陈述：尊敬的评委、各位观众，我方认为早恋并非洪水猛兽，它可以成为孩子们成长的助力。
正如小荷才露尖尖角，早恋的萌芽需要我们的呵护和引导。
通过早恋，孩子们可以学会如何表达爱意，如何关心他人，这些都是宝贵的社交技能。
同时，早恋也能让孩子们认识到自己的不足，学会承担责任。
反方二辩陈述：尊敬的评委、各位观众，我方认为早恋的危害不容忽视。
正如早开的花朵不结果，过早涉足感情世界会让孩子们在成长过程中失去方向。
青春期的孩子们还没有足够的能力去处理复杂的情感问题，过早涉足感情世界只会让他们在成长的道路上越走越偏。
正方三辩陈述：尊敬的评委、各位观众，我方认为早恋并非一味的禁止就能解决问题。
开卷是否有益的辩论稿(优秀9篇)
开卷是否有益的辩论稿（优秀9篇）开卷有益辩论会作文篇一今天下午，我们班举行了一场别开生面的辩论会。
辩论会的主题是“开卷是否有益”。
反方辩手也不甘示弱，一辩刘一鸿昂首挺胸地站了起来，振振有词地说：“那你说说，那些黄色的、暴力的书籍，有可学习之处吗？”大家都醒悟似地点了点头，有的人还低声地窃窃私语。
正方辩手铿锵有力地说：“不管是什么书，也必定有可学习之处，少之学几个字，多之学几个优美词句，我们还可以以书中的反面教材作为一面镜子，时刻反省自已。
总之，只要我们取之精华，弃其糟粕，一定能把书读好、读透，坏处变成好处……”反方二辩林溢钦咄咄逼人地说：“既然读书必定有益，那为什么还要说要有选择地读书呢？”对方沉寂了一会儿，估计是被对方的问题震住了……虽然这次我们辩得难解难分，不分上下，但全班同学受益匪浅。
它告诉我们，看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍。
开卷有益辩论会作文篇二星期四下午，我们班进行了一次别开生面的辩论会，主题就是开卷是否有益。
班里一下子炸开了锅，沸腾起来。
有的说开卷一定有益，有的说开卷未必有益。
一阵又一阵的辩论声从我们五(6)班的教室里传出来。
我们女生正方，男生反方，一看男生就有点势力单薄的感觉，大概只有两三个手里有资料的。
老师的一声开始，让我们女生有了些激动的情绪，刚开始就给了男生个下马威。
接着，男生开始反驳我们了，你一枪，我一炮，兵来将挡，水来土掩，我们正反两方谁都不甘示弱。
在男生炮火的猛攻下，我们不得不筑起一道坚固的防火墙。
男生被我们的一句话给憋了回去，可突然孙擎又把话传到了黑市上，高老师说：“谁会在黑市买书那？这样。
进攻无效。
最后男生哑口无言，无以对答以失败告终。
“铃铃铃”下课铃响了，辩论会结束了，同学们纷纷走出教室，这次辩论会给我的启发很大。
开卷有益辩论会作文篇三我支持正方观点：开卷有益。
从人类文明诞生以来，书籍就应运而生，几千年来作为文明传递的载体传承了下来。
而如今就因为一些影响不好的书而否定它，岂不荒唐。
辩论：知识积累比知识创新更重要
辩论：知识积累比知识创新更重要11月21日晚，江苏师范大学举行了一场别开生面的辩论赛，在江苏省第二外国语学校进行。
本场辩论赛分为四个部分:1.辩题立论;2.反方发言;3.反方辩论;4.正方辩辩。
比赛中双方辩手都使用了很多新名词进行辩论并陈述观点，十分精彩。
其中有一场比赛中正方一辩就“在知识积累比知识创新更重要”进行辩论，正方一辩说道：“知识积累比创新更重要”，反方辩手反驳道：“知识积累比知识创新更重要？”正方随即反驳：“当然重要！”正方一辩说道：“知识是需要积累才能积累的！”正方反驳道：“知识储备也是一种创新！”正方一辩说：“知识积累比知识创新更重要！”正方四辩：“知识积累比知识创新更重要！”反方一辩说不出辩论的意义！一、反方反驳：知识积累比知识创新更重要正方一辩：“知识创新并不比知识积累更重要！”反方四辩接着说：“知识创新是有生命力的东西，而知识积累是需要日积月累下去的；所以在创新的过程中更要通过知识的积累来实现进步！”这道辩题立论和正方一辩都提到了知识储备这一点，但正方一辩反驳了正方一辩说知识量没有创新大！反方反问道：“为什么说知识积累比知识创新更重要呢？”也就是说知识积累这个概念被正方一辩和反方一辩所提及出的原因分开讨论后得出结论：知识创新是需要不断积累下来才能体现出价值！1、知识创新并不是你拥有多少知识，就能做出多少东西，而是要经过不断的积累才能体现出价值，才能被人所重视，并不能被当成一种专利来享受，你得有这个资本！当然这也是不能说知识创新就是让你一次学到那么多知识，你就能做出一个东西；只有你有这个资本才能在你所学到的知识之余做出一个东西出来，而不是一直学不会什么知识而已，要知道知识创新不是你拥有多少知识所制作出来或者说出什么就可以得到大家所认可的东西！知识创新是需要不断积累下来才能体现出来，它并不是所有人都可以拥有，只有你具备了足够多的知识才会被人所重视！你只要是对知识本身有足够好以及理解深刻了你就会有很好的价值可言，因为这一点才是根本；当你对知识有足够多以及理解深刻了你就会有很好的价值可言！正方一辩也强调了对知识积累能力、对知识理解能力、知识掌握程度以及对知识表达能力要比创新能力更重要！反方一辩接着说：“对于知识积累而言，只有经过不断的磨练才能形成自己的知识体系！”也就是说只有通过积累自己的知识能够让自己有更多新想法！2、知识积累不等于知识创新，而是把它变成具体且能让人更容易接受和接受的一个过程，所以是不是知识创新得看他在实践中有没有发挥出价值，而不是凭靠一腔热血可以实现。
两小儿辩日辩论赛的作文
两小儿辩日辩论赛的作文
“嘿哟嘿哟！”今天咱们这儿可热闹啦，来了一场别开生面的辩论赛，主
角居然是两个小娃娃，辩题还是个超级有趣的——到底啥时候太阳离咱们更近！
正方选手是个小机灵鬼，名叫小明。
只见他双手叉腰，昂首挺胸，自信满
满地说：“我觉得早上太阳离咱们近！你们瞧，早上的太阳看起来多大呀，像
个大盘子，到了中午就变小了，这不就说明早上太阳离咱们近嘛！”
反方选手小刚也不甘示弱，跳起来反驳道：“你胡说！中午的太阳才更近呢！早上太阳出来的时候凉凉的，中午热得能把人烤焦，明显中午太阳离咱们近，热力更强啊！”
小明一听，急得直跺脚：“你懂啥！早上太阳看起来大，那是因为有雾气，显得大，其实不是真的大！”
小刚瞪大了眼睛，扯着嗓子喊：“那中午热就是近，这总没错吧！”
这时候，旁边围观的人们也忍不住七嘴八舌地讨论起来。
“我觉得小明说得有道理。
”
“不对不对，小刚讲得才对。
”
两个小孩争得面红耳赤，谁也不肯让步。
一位路过的老先生捋了捋胡子，笑着说：“你们两个小娃娃都善于观察，也很会思考，但是呀，这个问题以现在的知识还真不好判断呢。
你们这种探索的精神值得表扬！”
这场两小儿辩日的辩论赛虽然没有分出胜负，但却让大家都感受到了思考和争论的乐趣。
说不定，未来的科学家就从这样的小娃娃里诞生啦！。
班级的小小辩论赛
班级的小小辩论赛
辩论赛是学校生活中常见的活动之一，它不仅能够锻炼学生的语言表达能力，还能培养逻辑思维和团队合作精神。
下面是一个关于班级小小辩论赛的作文示例：
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**班级小小辩论赛**
在一个阳光明媚的下午，我们班级举行了一场别开生面的小小辩论赛。
主题是“科技发展是否总是带来积极影响”，全班同学分成了正反两方，展开了激烈的辩论。
正方同学认为科技发展极大地便利了我们的生活，提高了生产效率，改善了医疗条件，让我们的生活更加丰富多彩。
他们举例说，智能手机的出现让我们随时随地可以获取信息，而互联网的普及则让知识传播变得无比迅速。
反方同学则指出，科技发展也带来了一些负面影响，比如环境污染、隐私泄露和人际关系的疏远。
他们强调，科技的快速发展有时会超出我们的控制，导致一些不可预见的问题。
辩论过程中，双方你来我往，互不相让。
正方同学用事实和数据支撑自己的观点，反方同学则用逻辑和推理反驳对方。
老师和同学们都听得津津有味，不时爆发出阵阵掌声。
最终，虽然辩论没有决出胜负，但大家都认为这是一次非常有意义的活动。
它不仅锻炼了我们的口才和思维，更让我们意识到，面对任何问题，我们都应该全面考虑，理性分析。
这次班级小小辩论赛，让我们学到了很多，也让我们更加期待下一次的辩论活动。
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这篇作文简洁明了地描述了班级辩论赛的过程和收获，展现了辩论赛的积极意义。
写作时，可以根据实际参与的辩论赛情况进行调整和补充。
高考辩论赛作文
高考辩论赛作文
《一场别开生面的高考辩论赛》
嘿，今儿个咱就来说说这高考辩论赛。
我记得那年夏天，我们班搞了一场超有趣的高考辩论赛。
那天，天气那个热呀，教室里的风扇嘎吱嘎吱地转着，也赶不走那股子闷热。
大家穿着短袖短裤，还都满头大汗的。
我们分成了正方和反方，辩论的主题就是“高考是不是人生的唯一出路”。
正方的同学那可真是激情满满啊，一个个脸红脖子粗地争着说高考多么重要，什么能改变命运啦，能有好的未来啦。
特别是咱班那个小李，平时不咋吭声，这会儿那嘴跟机关枪似的，“哒哒哒”地说个不停。
再看看反方，那也不甘示弱呀！有个同学就站起来举例说，他认识的一个大哥，没高考就出去闯荡了，现在生意做得可红火了，赚了好多钱呢！他说得绘声绘色的，就好像那大哥就在眼前似的。
我呢，就在旁边静静地听着，心里想着，这高考啊，还真不好说呢。
就像我自己，有时觉得高考压力山大，觉得要是没考好这辈子就完了，可有时候又觉得，人生的路那么多，也不一定就非高考不可呀。
辩论赛激烈地进行着，双方你一言我一语，争得不可开交。
教室里充满了同学们的声音和汗水的味道。
到最后，也没争出个所以然来，但大家都觉得特别过瘾。
现在想想，那场高考辩论赛还真是让我印象深刻呀。
它让我明白，对于高考，每个人都有自己的看法和选择，没有绝对的对与错。
而那场辩论赛的场景，也会一直留在我的记忆里，就像那个热得要命的夏天一样，让人难以忘怀。
高考辩论赛呀，你还真是又有趣又让人深思呢！
哈哈，这就是我经历的一场高考辩论赛，是不是挺有意思的？希望你们也能有这样特别的经历呀！。
2019年秋五年级上册语文作文范文：有趣的辩论会【精品】
有趣的辩论会今天我们班举行了一场别开生面的辩论会!讨论的是开卷是否有用。
正方代表的是开卷有用，反方代表的是开卷未必有用。
正方代表：吴宇琪（队长）吴亦菲、姚俊杰、毛俊杰反方代表：黄清语（队长）我、陈舒蓓、胡子悦。
黄老师一脸严肃，对着麦，大声说道：“请双方致词。
”正方（吴宇琪）：“我认为开卷有益，高尔基曾说过‘我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
’我们也可以看一些漫画，如果天天只看一种书的话，一定会导致‘营养不足’的。
”老师用小学生的口气说：“正方队长说的可谓是头头是道啊!反方又会怎样辩论呢?想想都有点小激动呢!啧啧啧!。
”反方（黄清语）：“我还是支持开卷未必有用。
因为如果你们信仰异教的话，很可能会坐牢啊!那些是非法的啊!我们应该多看一些对自己有用的书，这样能增加分数，而看那些没用的书，你又能增加什么呢?所以说，开卷未必有利，有的书你看了不但什么都不会增加，还会退步呢!”反方（我）：“是呀!黄清语说得对，异教是非法的。
上次电视里说了，一个男人到麦当劳看到一名女子，说她‘魔鬼附身’，然后抽出一把刀，把那个女子杀了。
后，经公安调查，原那个男子信仰魔教，而且不仅是他一个人，他全家都信仰魔教，那名男子以被警方逮捕。
所以信仰异教有可能会坐牢的。
”老师：“反方居然使出了二连炮，而且很有道理。
正方，上。
”正方（吴亦菲）：“她们好强，队长我们投降吧!反方，我们举白旗投降。
”说着，她挥挥手，以视投降。
台下哄堂大笑，吴亦菲看情况不对，把想说的话又吞到肚子里去了。
老师急忙说：“反方说得在理，异教是非法的，其它书还是可以看的。
所以，辩论赛反方胜。
”。
精彩的辩论比赛大全
精彩的辩论比赛大全精彩的辩论比赛大全(篇1)星期一上午，我们班开展了一次别开生面的辩论赛，这样精彩的课堂让同学们永生难忘。
首先由主持人李冯泽同学讲解了辩论赛的规则，然后介绍了正反方的辩手，正方是：聪明机灵的张恩泽，认真负责的陈胤闻等四位同学。
反方是以口齿伶俐的潘玉婕为首的四位同学组成。
比赛开始了，由正方选手张恩泽率先发问，只见张恩泽不慌不忙的站起来说：开卷有益，确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。
古代诗人杜甫有句名言“读书破万卷，下笔如有神”张恩泽一副大学者的派头，有条不紊地述说正方观点，说得真是有理有据。
反方一辩潘玉婕也不甘示弱，站起来立刻反驳：我方认为开卷未必有益。
你想，看一些不正规的书会利于健康吗?这样读书会有益吗?不待反方辩手坐下，正方辩手马上又开始了回击。
最精彩的自由辩论环节到了，只见正方吴翊嘉，一改平时斯文柔弱的形象，率先开口，就发连珠炮，反方选手也毫不示弱。
我们唇枪舌剑，个个争得面红耳赤，台上台下融成一片，同学们斗智高昂，整个教室气氛非常热烈。
叮铃铃，下课了，我还沉浸在这精彩的辩论中，这堂辩论课真有趣!精彩的辩论比赛大全(篇2)人说，做人要讲诚信，不能撒谎，有人则认为，生活中有时也需要“善意的谎言”的，那就让我给大家议一议吧!“铃铃——”上课铃响了，我紧张不安，望了望我们班的同学，有的在认真地读者资料，有的端正地坐着，有的微微地笑着，好像有胜利的把握，我看了看对手都那么强悍，不禁有点心惊胆颤。
随后，张老师一生令下：“开始。
”一场唇轮舌战就开始了。
首先，是由我们正方开始发言，关学维起身站了起来，信心十足地说：“对方辩手注意了了，善意的谎言也是谎言，所以我们不能说谎。
”话音刚落，罗添“砰”的一升站了起来，陈述了自己的观点并用成语来表达，老师点了点头表示赞许，同学们也鼓起了掌。
这时，我们正方的气势急剧下滑，眼看对方哈哈大笑，难道我们只能坐以待毙吗?忽然，一个身影闪现在我们的眼前，燕来时对方“叛徒”赵玉涵，她铿锵有力地说：“如果说谎又何来善意，如果善意又何必撒谎呢?这一句话给了对方一个有力的回击，我们哈哈大笑，他们却哑口无言，有的查阅资料，有的在看书，有的想怎么样回答，就是没有人站起来回答。
创新守正辩论赛总结发言稿
大家好！今天，我们在这里举行了一场别开生面的辩论赛，主题是“创新守正”。
在此，我非常荣幸能代表正方发表总结发言。
首先，我要感谢评委和各位老师对我们辩论赛的关心与支持。
同时，也要感谢辩友们的辛勤付出和精彩表现。
通过这次辩论，我们不仅加深了对创新与守正的理解，也锻炼了我们的思维能力和团队协作能力。
在辩论过程中，正方和反方都从各自的角度阐述了创新与守正的关系。
正方认为，创新是推动社会进步的重要动力，守正是创新的基础。
而反方则认为，守正是创新的源泉，创新是守正的延伸。
首先，正方认为创新是推动社会进步的重要动力。
自古以来，人类社会的发展都离不开创新。
从原始社会到现代社会，人类通过不断的创新，实现了从茹毛饮血到高度文明的跨越。
正如古人所说：“穷则思变，变则通，通则久。
”创新使得人类社会在政治、经济、文化、科技等各个领域取得了巨大的进步。
在当前这个日新月异的时代，创新更是成为国家竞争力的重要体现。
我国政府高度重视创新，提出了“创新驱动发展战略”，鼓励全社会创新，推动我国科技、经济、文化等领域的发展。
其次，守正是创新的基础。
创新不是无源之水，无本之木。
任何创新都必须建立在守正的基础上。
守正是指坚持正确的价值观、道德观、文化观等，确保创新的方向正确。
正如古人所说：“不忘初心，方得始终。
”只有坚持守正，才能确保创新不偏离正确方向，才能使创新成果惠及全社会。
然而，反方认为守正是创新的源泉，创新是守正的延伸。
这一观点也有一定道理。
守正确实为创新提供了丰富的素材和灵感。
在守正的基础上，人们可以不断挖掘、发掘新的创新点。
同时，创新也是对守正的丰富和发展。
在创新的过程中，人们不断突破传统束缚，实现守正与创新的有机结合。
在辩论过程中，双方都列举了大量事例来支持自己的观点。
例如，正方以我国高铁、互联网、5G等领域的创新成果为例，论证了创新对社会进步的推动作用。
反方则以我国传统文化、道德观念为例，说明守正对创新的源泉作用。
总之，创新与守正是相辅相成、相互促进的关系。
别开生面的辩论赛
【五年级】别开生面的辩论赛
今天，我们班开展了一场别开生面的辩论赛。
正方和反方围绕着“开卷是否有益”的问题展开了一场唇枪舌战。
正方辩手是杜珂岩、梁泽雨等，反方是严欣玮、冯献等同学。
正方观点是开卷有益。
正方和反方的四位辩手信心十足地上场了。
这时，我们的主持人——班主任李老师宣布辩论会开始。
正方同学首先发言：“多读书可以增长知识、修身养性，所以我们赞成开卷有益。
”反方同学反驳道：“看好书固然可以增长知识，可是万一看了不健康的书怎么办？”正方说道：“阻止它进入市场不就行了呗！再说了，一个人不健康不在于他看的书，而在于他挑书的方法。
”反方：“不要再强调了，请正方回到主题上。
”遇事正方说道：“其实看漫画也可以，只要学习好了，写作文不忘词语了，就自然不会再用漫画中的词语了！”反方趁机抓住正方的漏洞问道：“那要是学习不好，家长不管他，给他钱买东西而他却买了漫画书怎么办？”这可把正方问住了，他们赶紧凑在一起小声商讨起来。
这时，李老师宣布：“暂停一分钟，双方先商议一会儿。
”
一分钟后，辩论赛继续开始。
这次，正方明显占上风，而反方明显招架不住，被正方一串串有理有据的话语逼得节节败退，他们是面红耳赤、束手无策，而正方斗志昂扬，精彩不断。
我在心里暗暗为正方喝彩。
最终，在热烈的掌声中，老师宣布正方获胜。
对我而言，从这场辩论赛中，我受到了教育。
不论开卷是否有益，我相信，只要多读书、读好书就能写出好文章。
现代信息交流不会增进人与人之间的理解具体事例
现代信息交流不会增进人与人之间的理解具体事例今天下午，班里展开了一场别开生面的比赛一唇枪舌剑。
首先是第一轮辩题一现代信息交流方式会不会增进人与人的理解。
上场时，每个人都心平气和，面带微笑，而下场时却脸红脖子粗。
正方一辩首先陈述了自己的观点现在信息交流方式会增进人与人的理解。
并且列举了一大堆事例，赢得台下一片热烈的掌声。
第一场：反方胜。
第二场，辩论内容：人们通过竞争合作取得更大的成功。
当她们开始辩论时，反方三辩可谓是超常发挥，用“三寸不烂之舌”赢得了第二轮辩论赛。
第三场辩论赛，我该上场了，辩论内容一不可以说谎可以说善意的谎言。
我们是正方。
首先由我方队长说出本队观点，紧随其后得便是对方观点。
该我们队上台时，我还怎么准备好，只能在两方队长在辩论时现找。
但我找到的几乎是这里面最后代表性的：作为谎言本身就有碍于诚信，心理学家的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言。
我最喜欢的还是最后一句：即使谎言！何来善意即是善意！何须撒谎？短短几个字，却铿锵有力，足以反驳对方任何话语。
不过反方也不是吃素的，随口便说出了对方得观点。
我方队长张某某也列举出某人身患绝症的实例，使对方久久没张开口。
不过他们稍作了些考虑，也马上反驳了我方观点。
不过最终还是被我方一辩：说得无言以对。
第三场：正方胜。
本次辩论会得重头戏即将开始。
第四场，也是最激烈的一场：电脑时代需不需要练字。
这场辩论可谓是震天动地，震耳欲聋，喊声大震。
班里充满了激烈的辩论声，窗外的花儿都弯着腰似乎在躲避这震耳欲聋的声音。
在台下看，火药味极其重，双方观点都有道理，谁也无法说出谁输谁赢。
最终只得了平局。
随着平局的产生，此次辩论赛也结束了。
精彩刺激的辩论赛作文
精彩刺激的辩论赛作文“哇塞，这场辩论赛简直太刺激啦！”
今天，我们班举行了一场别开生面的辩论赛，那场面，就跟火星撞地球似的，激烈极了！
正方的观点是“小学生应该带手机上学”，反方的观点则是“小学生不应该带手机上学”。
双方选手一上场，那眼神，仿佛要把对方给“吃”了。
正方的小李同学率先发言：“手机能让我们随时和家长联系，遇到紧急情况多方便啊！”他说得理直气壮，还得意地扬了扬头。
反方的小王同学立马反驳：“要是上课玩手机，那不就分心了，还怎么好好学习？”小王同学的声音又高又亮，好像在宣告自己的胜利。
正方的小张同学也不甘示弱：“手机可以帮助我们查资料，学习更多知识！”
反方的小赵同学冷笑一声：“哼，自控力差的同学就会沉迷游戏，这不是害了他们吗？”
双方你一言我一语，争得面红耳赤。
观众们也没闲着，有的在下面悄悄为自己支持的一方加油，有的则和旁边的同学讨论得热火朝天。
最精彩的要数自由辩论环节了。
正方的小孙同学像机关枪一样，“哒哒哒”地说个不停，反方的小刘同学也毫不示弱，一句接一句地回击。
整个教室都充
满了“火药味”。
就在双方僵持不下的时候，正方的小周同学突然来了个“神助攻”，他举
了一个生动的例子，让反方一时语塞。
正方趁机发起“猛攻”，反方则努力防守。
老师做了总结发言，这场精彩刺激的辩论赛才落下帷幕。
虽然没有分出绝
对的胜负，但大家都觉得收获满满。
哎呀呀，这场辩论赛可真是太有意思啦，真希望以后能多来几场！。
备-【人教版】2019年秋五年级上册语文：单元作文范文-记一次辩论(003)
记一次辩论会今天中午，在五年级六班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反方的观点则是：“开卷未必有益”。
然后正方的二辩杨语涵说出了论点，引经据典进行论证。
反方的二辩杨雅不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。
当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辩黄茵佳发话是，她表现非常出色，但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。
下面进行下一个环节。
在主席的一声令下。
正方的成员便向反方的成员提出问题。
就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。
正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩杨雅，她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题，接下来就更加精彩了。
终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”中，大家都提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩邹阳露瑶说：“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢？正反的第三辩刘加洲说：读书就像往一个水库里加水，只要一直往里头装水才能越来越聪明。
反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。
并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。
反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。
所以须读好书，但有些同学并不明白这一观点，所以：开卷未必有益。
经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步。
开卷是否有益古人云：“开卷有益。
”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。
当不了班干的学生不是好学生-中学生议论文辩论赛
当不了班干的学生不是好学生?中学生议论文辩论赛当不了班干的学生不是好学生?中学生议论文辩论赛
今天上午，我们班举行了一场别开生面的辩论赛，主题关于“当不了班干的学生是不是好学生”。
首先，由正方甲同学开始发言∶“我认为当不了班干的学生不是好学生，因为能够当上班干的学生都是品学兼优的学生，由此足以证明那些当不了班干的学生不是好学生。
”
接着反方乙同学说∶“我认为当不了班干的学生未必不是好学生，俗话说‘人无完人’，我觉得只要认真遵守校园规则的学生都是好学生，而不是一定要当上班干的学生才是好学生。
”
正方丙同学立刻反驳道∶“我不认同反方的观点，作为一名学生，最重要的事情就是学习，如果连知识都掌握不好，那他算是什么好学生。
”
反方丁同学也不甘示弱∶“我反对正方的观点，正如乙同学上面所说得那样‘人无完人’，再优秀的人也有美中不足的地方。
如果只是因为学生的学习成绩不好，就断定他不是一名好学生，那未免也太过于武断了。
”
比赛还在继续，双方你一言我一语，激烈地辩论着，都企图用自己的道理去说服对方。
最后，还是老师做出了总结∶“正反双方都充分证明了自己的观点，但反方的理由却比正方的更有说服力，所以我认为当不了班干的学生未必不是好学生！”
——来源网络，仅供个人学习参考1 / 1。
别开生面的辩论会作文500字
别开生面的辩论会作文500字
那场辩论会，真是别开生面，精彩得就像是一场思维的大爆炸。
正方一出场，那气势，仿佛是古代的谋士，胸有成竹。
反方也不甘示弱，一个个眼神犀利，像是随时准备出鞘的剑。
双方一站定，火药味儿就足了。
正方一辩开口就是高潮，逻辑严密得像是织了一张网，让人找不到破绽。
反方一辩也不含糊，直接用事实和数据砸过去，像是拆网的巧手，一针见血。
“你们这是纸上谈兵！”正方激昂地说。
“那也比不过你们的空中楼阁！”反方冷笑着反击。
现场气氛紧张得像是要凝固，观众们屏息凝视，生怕错过了任何一个精彩瞬间。
辩手们你来我往，唇枪舌战，那场面，比电影里的法庭辩论还刺激。
最妙的环节是自由辩论，正反双方像是打起了乒乓球，你推我挡，球速快得让人眼花缭乱。
一个又一个观点抛出来，又迅速被对方接住，那种思维的火花四溅，让人直呼过瘾。
辩论会结束，胜负已分，但谁也没输。
因为这不仅仅是一场辩论，更是一场智慧的较量，一次思想的碰撞。
每个人都从中收获了成长，那种满足感，比赢了比赛还让人兴奋。
这场辩论会，就像是一盘大棋，每一步都走得惊心动魄。
下次再有这种活动，我第一个报名，毕竟，这样的头脑风暴，谁不想再来一次呢？。
一场别开生面的辩论会_六年级作文
一场别开生面的辩论会在小学中六年的难忘生活中，有许多令人印象深刻的事。
比如：参加辩论会、参加运动会……但是令我记忆犹新的，那便是一次别开生面的辩论会。
那天是下课的时候，老师迈着轻快的脚步，拿着几本教科书，嘴里一直在微微笑着，仿佛吃了蜜一样甜。
正坐在教室里安安静静地等待着老师来上课的同学们发现了老师的异常，当老师走进教室时，同学们争先恐后地问老师发生了什么事，老师见瞒不住同学们那双机灵的眼睛，便对大家说：“今天我们不上课，我们要举办一次别开生面的辩论会。
”话音刚落，教室像炸了锅一样，欢呼声似乎传遍了全校一样。
老师拍了拍教桌，示意同学们安静下来，同学们便立刻安静下来。
老师说：“我们的主题是‘网络对小学生的利与弊’。
”说完，老师就帮我们分了组。
辩论会正式开始了，正方选手小红站了起来，说：“我认为网络对小学生利大于弊，因为小学生可以通过网络渠道查找一些自己需要的信息。
”她的话音未落，反方选手刘飞“刷”地一声站了起来，反驳道：“我认为她说得不对，我觉得网络会浪费许多小学生看书的时间，导致学习成绩下降。
”话音刚落，机灵鬼小明也赞同道：“除此之外，网络也会伤害我们的身心健康，许多人受网络的诱惑，甚至导致每天睡眠不足，还会影响视力呢！”还没等小明坐下，正方代表吴刚再次反驳道：“网络可以让小学生了解国家大事，这不是利大于弊吗？”这时，满脸丧气的正方选手们立刻喜笑颜开。
反方选手一脸无奈，刚才的神气样早已飞到了九霄云外……最后老师说了一句话：“网络对于小学生有利也有弊，我们不能只认识网络的一面，要全面了解网络，才能更好地利用网络。
”激烈的辩论会可谓唇枪舌战，教室不时地发出笑声和辩论声。
这场辩论会可真是让我印象深刻啊！。
别开生面的辩论会
一次别开生面的辩论会星期三上午的语文课上，我们班开展了一场别开生面的别开生面的辩论会。
这次辩论会的主题是《开卷是否有益？》。
正方的观点是“开卷有益”，而我们反方的观点是“开卷未必有益”。
王老师用洪亮的声音宣布了这次活动的要求：“辩论双方都要围绕着主题来展开辩论，重要的是以理服人。
”正方伶牙俐齿的陈天逸抢先向我们宣战了：“我方的观点是-开卷有益，就是说打开书本，总有好处。
这句话常常用以勉励人们勤奋好学，多读书总会有益处的。
”“大家都十分熟悉唐朝著名诗人杜甫的名言-----读书破万卷，下笔如有神。
书是人类智慧的结晶、人类历史经验的总结、社会生活的反应。
读书可以让你明白事理，彻悟人生的意义，步入智慧的殿堂。
自古以来，只有饱览群书，方可成人成才。
所以说---开卷大有益处。
”我方的主力吴王宇琪也毫不示弱的亮明观点：“我方的观点是----开卷未必有益。
如果盲目开卷而不加选择，就会事倍功半，害多益少！”我紧接着站起来补充道：“我们并不是说不要读书，而是要有选择的读书。
对方只说是开卷有益，可知书有好书，也有坏书，甚至“毒书”，怎么能够不加选择的拿来就看呢？那些关于暴力、情杀、迷信和恶意调侃历史人物的有不良倾向的书，对我们学生来说影响极其恶劣，实在是不看为妙。
”正方的任逸飞一板一眼的徐徐道来：“开卷到底有没有益，就让事实说话吧。
正因为开卷读书，他们成名成家，成就非凡。
孔夫子呕心沥血编写修订了《诗》、《书》等书籍，成为万世师表；司马迁写成鸿篇巨著《史记》彪炳千秋；李白斗酒诗百篇...........古今中外，哪一个卓有成绩的人不是读书破万卷？”气氛显得愈来愈紧张。
付博艺快人快语：“诚然，读书可以使人增长知识，陶冶情操。
汉代刘向有一句至理名言----书犹药也，善读之可以医愚。
书既然是药，就有良药和毒药之分，良药可以治病，毒药则会置人以死地。
不是吗？二战期间的德国就有不少人因为受希特勒《我的奋斗》一书的不良影响，而沦为希特勒法西斯的殉葬品。
一场别开生面的辩论赛作文
[一场别开生面的辩论赛作文]
今天，我们班开展了一场激烈的辩论赛，辩论什么呢？原来在辩论小学生结伴出门旅游行不行？老师的话音还未落，顿时，有的同学说行，有的说不行，到底行不行呢？我们就此展开了一场辩论赛，一场别开生面的辩论赛作文。
我方认为行的彭子桓先说：“我认为“可行”，这样可训练我们的自我能力。
”而王俊雄却以充分的理由压倒了彭子桓的理由，大家各持自己的意见，团结一致，小学六年级作文《一场别开生面的辩论赛作文》。
◆分享好文◆王俊雄说：“假如遇到歹徒怎么办呢？”我说：“在大路上歹徒怎么敢呢？”王俊雄又说：“假如在人迹罕至的地方呢？”我反驳到：“既然是人迹罕至的地方，我们怎么会去呢？”我方又说：“我们小学生去旅游应选择去安全一点的地方。
”执不同观点的双方展开了激烈的唇枪舌战，大家各抒已见，互不相让，辩论得非常激烈，每位同学发言完毕，大家都会为他精彩的辩论而热烈鼓掌。
这场辩论会结束了，双方却没有胜负，大家都有充分的理由。
但通过辩论会，我们从中知道了旅游中可能出现的危险，也得到了应急处理的方法，这场辩论赛让我们受益匪浅！一场别开生面的辩论赛作文400字。
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今天，我们班异常热闹，这是为什么呢？原来我们在开辩论赛。正方主题读书比娱乐更重要，反方主题娱乐比读书更重要。你们想不到我们小学生也会进厅唇舌之争吧！我们首先做好准备，然后，主持人发话：“比赛开始了。”正、反方1辩滔滔不绝地阐述自己的观点。正、反2辩也说了自己的看法。这时，主持人宣布正式进入自由辩论。辩论时，反方2辩表现异常出色。我想这位在篮球场上的“横行将军”“。要是我讲，肯定没他好。想到这，我心里的敬佩之情油然而生。最激烈的是反方2辩和正方1辩两个人的舌战，反方2辩说道：“韩寒不爱读书，但他能写出别具一格的书。这不是娱乐比读书更重要吗？”正方1辩也大声反驳：“韩寒不喜欢读书并不表示不读书，如果不读书他能写字吗？”这时，支持正方的观众都在为正方1辩精彩的回答而鼓掌。他们继续争论，把李四光、鲁班、爱迪生------一些伟人都搬了出来。过了一会儿，老师让正方转移话题。“舌战”才不那么激烈了。不知不觉时间过去了，该评委评了。辩手是反方2辩和正方1辩。票数正方与反方4：2正方胜出。我为此而高兴。因为我是支持正方的。你听了我的介绍，是不是也想加入我们的赛场和我们一起参加辩论赛吧！