牛津上海版科学考点大全六年级第一学期
牛津上海版科学考点大全六年级第一学期
牛津上海版科学考点大全——六年级第一学期一.科学入门1.探究活动是科学的主要特征。
科学探究需要观察、提出疑问和实践。
科学的发现能帮助我们认识周围的事物。
科学改变了我们的生活方式。
2.实验室是我们进行科学实验的场所。
在实验室工作一定要遵守实验室守则，并做好实验必须的安全措施。
3.人类的感觉器官能力有限，所以不尽可靠。
如需要作准确的测量，就必须借助各种仪器。
以下是一些常用的仪器及测量单位：4.科学探究活动主要涉及以下六个基本要素；提出问题、形成假设、制定计划、收集证据、处理信息、表达交流。
科学探究的方法有观察、记录、猜测，等等。
5.实验意外紧急应变措施p9a)烫伤：用蓝油烃(tīng)涂抹；用大量自来水冲洗。
b)化学试剂沾到手臂上：用大量自来水冲洗。
c)化学试剂溅进眼睛里：用蒸馏水冲洗。
d)实验中发生着火：用灭火器扑灭；用湿抹布覆盖；用黄沙覆盖。
6.质量表示物体所含物质的多少。
p127.使用量筒时应注意：量筒必须放平；读数时，视线应与量筒内凹液面的最低点在同一水平位置。
p168.物体的冷热程度称为温度。
p189.每个人心跳次数是不尽相同的。
一个人的脉搏跳动和心跳次数是相同的。
运动后，我的脉搏跳动和心跳加快。
利用自身的脉搏或心跳次数的规律可以粗略地估计时间。
p2310.异名磁极相吸，同名磁极相斥。
p27二.生物的世界1.科学家喜欢研究身边的事物，他们既研究生物，也研究非生物。
2.生物的特征之一是能够对外界的刺激作出反应。
3.我们可以尝试在家中饲养小动物，作长时间的观察，深人了解其特征，例如：a)它的外形；b)它的活动形态；c)它对外界刺激的反应；d)它生活的环境；e)它的进食习惯；f)它对人类的影响。
4.蜗牛爱吃植物的嫩叶，对农作物有害。
5.地球上有很多不同种类的生物，科学家按它们的特征来分类。
6.生物可以通过检索表进行分类。
7.生物检索表的基本原理是：按生物个体之间都存在的相同和不同的特征来划分。
划分原则是：先划分最基本的差异，再划分较细的，依此类推。
牛津上海版科学考点大全六年级全期
《牛津上海版科学考点大全六年级全期》摘要：科学入门探究活动是科学主要特征， 7 固体熔化温称熔，肺泡氧气二氧化碳细胞 6 呼气和吸气程是由幅肌和肋骨肌肉协完成牛津上海版科学考全——六年级学期科学入门探究活动是科学主要特征科学探究要观察、提出疑问和实践科学发现能助我们认识周围事物科学改变了我们生活方式实验室是我们进行科学实验场所实验室工作定要遵守实验室守则并做实验必须安全措施3 人类感觉器官能力有限所以不尽可靠如要作准确测量就必须借助各种仪器以下是些常用仪器及测量单位仪器测量单位刻尺长千米、米、厘米 k, , 量筒体积米3、厘米3、升、毫升 3, 3, L, L 天平质量千克、克 kg, g 停表、分、秒 , , 温计温摄氏° 科学探究活动主要涉及以下六基要素；提出问题、形成假设、制定计划、收集证据、处理信息、表达交流科学探究方法有观察、记录、猜测等等5 实验外紧急应变措施 9 ) 烫伤用蓝油烃(īg)涂抹；用量水冲洗b) 化学试剂沾到手臂上用量水冲洗) 化学试剂溅进眼睛里用蒸馏水冲洗) 实验发生着火用灭火器扑灭；用湿抹布覆盖；用黄沙覆盖6 质量表示物体所含物质多少7 使用量筒应量筒必须放平；数视线应与量筒凹液面低水平位置6 8 物体冷热程称温8 9 每人心跳次数是不尽相人脉搏跳动和心跳次数是相运动我脉搏跳动和心跳加快利用身脉搏或心跳次数规律可以粗略地估计3 0 异名磁极相吸名磁极相斥7 二生物世界科学喜欢研究身边事物他们既研究生物也研究非生物生物特征是能够对外界刺激作出反应3 我们可以尝试饲养动物作长观察深人了其特征例如 ) 它外形； b) 它活动形态； ) 它对外界刺激反应； ) 它生活环境； ) 它进食习惯； ) 它对人类影响蜗牛爱吃植物嫩叶对农作物有害5 地球上有很多不种类生物科学按它们特征分类6 生物可以通检表进行分类7 生物检表基原理是按生物体都存相和不特征划分划分原则是先划分基差异再划分较细依类推因种生物少拥有共特征生物检表 8 些野生生物正濒临灾绝任何种生物绝种可能会影响其他生物从而影响整生活环境人类应该关和保护野生生物9 蜗牛喜欢潮湿和阴暗地方生活3 蜗牛身体呈淡黄色；外壳呈褐色外壳颜色了隐藏己；坚硬外壳了保护己蜗牛有对触角每对触角长短不蜗牛利用腹足向前移动地方留下粘稠物质使接触面更加光滑有助爬行还能助蜗牛黏附物体上蜗牛具有触觉、视觉、嗅觉、味觉而没有听觉0 种生物也有差异这种差异是正常无论差异有多我们应学会接受5 科学对动物身体特征对它们进行分类53 动物有脊柱成脊椎动物没有脊柱称无脊椎动物53 三细胞与生殖细胞是绝多数生物体结构基单位生物体可由许多种不细胞组成它们各有功能分工合作3 植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等组成动物细胞也有细胞膜、细胞质和细胞核但没有细胞壁部分细胞都可以行分裂产生更多细胞5 动物雌性性细胞卵巢产生称卵子；雄性性细胞辜丸产生称精子6 精子和卵子结合程称受精作用7 当人类精子和卵子结合便会发育成胚胎胚胎母体发育通胎盘和脐带等结构从母体吸取所养分8 婴儿出生都会得到父母照顾和保护父母更会教导幼儿各种生技能直至幼儿成长可以独立生活止9 生命不易要珍爱生命尊敬父母0 进人青春期男女身体外形上会出现性别差异称二性征生殖器官也趋向成熟繁殖下代做准备青少年应我保护避免性侵犯避孕方法很多但原理不外乎两种是阻止受精作用发生二是阻止胚胎发育3 通性接触而传染疾病称性传染病避免性传染病方法是洁身爱显微镜目镜越短放率越；物镜越短放率越6970 显微镜总放率目镜放率×物镜放率70 显微镜下物像比原物而方向相反旋物像顺逆针方向不变73 5 婴儿出生子宫肌肉收缩把婴儿挤出母亲阴道外婴儿就脱离母体8 6 女性完全发育通常每隔8天卵巢便会排出成熟卵子排卵前子宫壁会加厚并有充血现象准备接受受精卵85 7 艾滋病是译音正式名称是“获得性免疫缺陷综合症”由V病毒引起89 四物质粒子模型物质状态有下列三种固态、液态和气态各种状态性质如下 ) 固态有固定体积和固定形状b) 液态有固定体积但没有固定形状) 气态没有固定体积也没有固定形状物质是由无数体积极细粒子构成粒子虽然用肉眼看不见但粒子却存隙并且粒子不停地运动3 科学以粒子模型分析物质三种状态如下 ) 固态粒子排列有序结构紧密粒子隙很粒子不能由移动只能固定位置上振动b) 液态粒子结构也很紧密但排列却不很整齐隙较粒子可定围由移动) 气态粒子相作用力很排列松散隙很粒子不停地作无规则运动由气体粒子隙很压缩气体容易；液体粒子隙很．压缩液体极困难；而固体则几乎无法压缩5 气体粒子不断地撞击容器壁因而产生压强如空里气体粒子数量越多或粒子运动越剧烈气压就越6 无液气压计可用测量气压强7 物质每单位体积质量称密可用下列公式计算密质量÷体积 8 密较物体浮密较物体上9 物体受热它粒子振动加剧粒子隙增物体便会膨胀相反地物体遇冷粒子能量被外界吸收粒子振动减弱隙缩物体便会收缩0 如加热程相气体膨胀明显液体次固体不明显即使加热程相不固体膨胀程也有不双金属片受热弯曲便是利用这原理恒温器利用双金属片受热弯曲原理控制电路开关从而控制温3 两种不物质相遇相进入对方现象称扩散现象这表明物质例子不停地作无规则运动07 地球表面覆盖着层气由气体力子不停撞击地球表面从而产生定压强这称气压强简称气压气压强是0×05帕斯卡（帕） 5 密单位是千克立方米和克立方厘米进率000 kg³g³ 容摘见末尾页码标页码该单元末尾《总结》原由编者手工输入如有错别敬请谅牛津上海版科学考全——六年级二学期五能与能我们周围能以不形式存有热能、光能、声能、电能、动能、势能和核能等多种形式能可以由种形式化成另种形式受控制能化往往对我们生活很有助但失控能化则会带灾害例如火灾等3 人类制造各种机械（或称能化器）控制能化形式、发生和地热由高温地方移至低温地方称热传递5 热可以通对流、传导和辐射三种方式传递6 对流只流体出现当流体粒子由温较高地方移至温较低地方对流便会出现这种粒子移动称对流7 传导主要固体出现当部分粒子振动加剧传导便会出现8 辐射是种不介质传热方式辐射可以真空进行太阳能也是通辐射移至地球9 金属是热良导体非金属（如空气和水）是热不良导体0 以下方法可以防止热流失 () 使用热不良导体避免热以传导方式流失； () 使用密封容器避免热以对流方式流失动物使用不方式保持体温毛皮、毛发、羽毛和皮下脂肪可防止热皮肤流失所有生物都可化及控制能量植物吸收太阳能将其化成植物体化学能；动物又以植物食物把植物化学能化成动物化学能从这关系看太阳就是能它直接或接地生物提供能量3 煤和石油是两种主要它们所储存化学能也是太阳太阳可以说是地球上部分能终地球上能有限终有用尽天因我们必须节约和善用能延长有限使用科学正致力开发新能和发明些更节能能化器5 位置越高质量越重力势能越；拉伸越长弹性势能越补 6 当气体粒子受热它们运动速加快粒子距离会增气体受热膨胀它密相对地比四周气体密密较热空气向上移动而密较冷空气向下移动是便形成对流5 7 当水受热粒子距离增热水因而膨胀密变得比冷水密较热水向上升密较冷水向下流回补充形成对流液体热是以对流方式传递7 8 固体受热固体粒子振动地更剧烈它们通碰撞影响相邻粒子使它们振动加剧受影响围逐渐扩热也逐渐传至低温地方固体热是以传导方式传递8 9 不物质导热性能不金属导热性能较称热良导体非金属导热性较差称热不良导体0 0 不导热提导热性能不尽相能是人类生产和生活提供各种能物质按照不分类准则能可以分成不类型30 然界就有各种形式能称次能30 3 凡是由次能化或加工制造而产生能称二次能3 凡是可以不断得到补充或能够较短周期产生能称再生能反称非再生能3 5 量消耗石油、天然气、煤、和核能等称常规能新能是相对常规能而言泛指太阳能、风能、地热能、海洋能、潮汐能和生物质能等3 6 天然气是储存地层较深部位可气体六水与人类人类对水非常庞水人类生命、生产活动起着重要作用然界里水都含有杂质例如悬浮微粒、微生物和溶物质等要把水净化我们可以利用滤法除悬浮微粒再加入氯气杀死微生物3 水厂通沉淀、滤、消毒等程生产水我们可以用蒸馏法从海水提取饮用水这种方法虽然有成效但须耗用量能成颇高5 冰（固态）、水（液态）和水蒸气（气态）属物质但以不状态存6 物质三态关系如下液态固态气态7 固体熔化温称熔8 液体沸腾温称沸9 标准气压下冰熔是0℃水沸是00℃0 蒸发现象可以任何温下进行加快蒸发条件如下 ) 液面面积； b) 较高温； ) 空气流通淡水是有限溪水、湖泊、河流和海洋可我们提供量有用物质因我们必须节约用水和防止水体污染每公民都有责任防止水质污染方法就是减少产生污水3 然界有液态水、固态水（冰）、还有气态水（水汽）9 从其存空上看然界水致可分三类海洋水、陆地水和气水其海洋水占了地球上全部水量965%气水通常以雨、雪等形式出现9 5 然界水可分咸水和淡水海水属咸水不能直接饮用9 6 水净化方法 ) 沉淀法——除水较固体颗粒水加入明矾搅拌静置5556 b) 滤法——除水细固体颗粒使滤纸紧贴漏斗并向里倒入水5758 ) 加氯法——除水微生物向水加入数滴氯水59 ) 蒸馏法——除溶水物质加热蒸馏烧瓶里水使水蒸气通冷凝管、接受器用锥形瓶手机馏出物60 7 造成水质污染主要原因是 ) 城市生活废水； b) 农药和化肥； ) 工业“三废（废渣、废液、废气）七空气与生命空气是种混合物微溶水空气成分如下氮气约占78% 氧气约占% 稀有气体约占09% 二氧化碳约占003% 外空气还包含水汽和其他微粒（例如微生物、花粉、烟粒和尘粒）等气体检验方法 ) 氧气可使带火星木条复b) 二氧化碳可使() 澄清石灰水变浑浊；() 碳酸氢盐指示剂变黄3 用途 ) 氧气用() 呼吸作用；() 助b) 二氧化碳用() 光合作用；() 灭火器) 氮气用冷藏细胞氧气和食物产生反应程叫做呼吸作用这程贮藏食物能量会化成生物体能量并会产生二氧化碳和水因呼出气体二氧化碳和水汽比气多温也较高5 肺是动物体氧气和二氧化碳交换场所新鲜空气呼出空气口和鼻气管肺泡氧气二氧化碳细胞 6 呼气和吸气程是由幅肌和肋骨肌肉协完成吸气隔肌下拉而肋骨肌肉收缩这两组肌肉放松便会呼出空气7 含有叶绿素植物可以利用光能将二氧化碳和水化合成有机物这程叫做光合作用8 光合作用和呼吸作用有助气气体成分保持相对平衡9 空气除了含有气体外还含有些微颗粒例如烟尘、花粉、细菌等85 0 食物烧会发出能量并且生成二氧化碳和水89 烧有三项不可缺少条件可物、氧气、温（达到着火）可物耗尽、氧气不足、温降低至着火以下烧便会停止9 淀粉检验将碘液滴入被检测物体若变蓝色则含有淀粉3 容摘见末尾页码标页码该单元末尾《总结》原由编者手工输入如有错别敬请谅。
上海牛津版(五四学制)科学六年级上册 1.1 认识科学 课件
探究活动是科学的主要特征
二、科学家是怎样进行探究的
“海尔蒙特”发现光合作用”： 17世纪，比利时科学家范·海尔蒙看
到植物在土壤中长大，于是假设植物的 营养来自土壤。他把一棵2.3千克的小 柳树种在装有90千克烘干的土壤的大桶 里，只用雨水浇土。5年后，柳树重达 71千克，而桶中的土壤只比原先少了57 克。于是他认为植物的营养不是来自土 壤，而是来自于水。
第一章 科学入门
第一节 认识科学
一、科学是什么
• 问题1：通过刚才的观察，你有什么问题 产生吗？
问题2：在日常生活中，你肯定观察过 许多的事物和现象，产生了很多的问 题，你能列举几个吗？
• 科学帮助我们探讨大自然各种事物和现
象背后的原理和规律。
活动1.1：怎样用吸管移取水
1、问：怎样用吸管将A杯中少量的水转 移到B杯中？（不可以用嘴吸）
探究活动过程
• 提出问题、提出假设、设计实验、进行 实验、观察和记录结果、思考、讨论并 得出结论
Hale Waihona Puke 三、发明与发现• 思考：我国古代有哪四大发明？
造纸术 活字印刷术 指南针 制火药
活动1.2：
• 我国古代四大发明及其发展
小结
• 通过本节课学习，你们有何收获？
作业
• 练习册：练习1.1
2、探究活动六个基本要素：
• 提出问题 • 形成假设 • 制定计划 • 收集证据 • 处理信息 • 表达交流
牛津上海六年级知识点
牛津上海六年级知识点牛津上海教材是上海地区常用的一套教材，其中六年级的知识点主要包括语文、数学、英语和科学四个学科。
下面将分别介绍这四个学科的知识点。
一、语文知识点语文是学习的基础学科，六年级的语文知识点主要包括以下几个方面：1. 词语积累与运用：学生需要掌握大量的词汇，包括常见的义词、形容词和副词等。
同时，还需要学会合理运用这些词语，提高语言的准确性和流利度。
2. 阅读理解与鉴赏：六年级的学生需能独立阅读一些有一定难度的篇章，并能理解文章的主旨和细节。
同时，还需要学会欣赏文学作品，提高对文学的感知和鉴赏能力。
3. 写作能力培养：通过学习不同类型的作文，如记叙文、说明文、议论文等，学生需要掌握相应的写作技巧，提高自己的写作能力。
二、数学知识点数学是一门抽象性较强的学科，六年级的数学知识点主要包括以下几个方面：1. 整数运算：学生需要掌握整数的加减乘除运算规则，理解负数的概念和意义。
2. 分数和小数：学生需要学会分数和小数的相互转化，运算以及应用，如求解实际问题。
3. 几何图形：学生需要认识和掌握各种几何图形的性质和特点，能够进行简单的几何变换和推理。
4. 数据统计与概率：学生需要学习如何进行数据的搜集、整理和分析，了解简单的概率计算方法。
三、英语知识点英语是一门国际通用的语言，六年级的英语知识点主要包括以下几个方面：1. 词汇量扩展：学生需要不断扩大自己的词汇量，掌握更多的常用词汇和词组，提高听说读写的能力。
2. 语法知识应用：学生需要掌握英语的基本语法知识，如时态、语态、比较级和最高级等。
同时，也要学会运用这些知识进行句子的构造。
3. 阅读能力提升：学生需要通过阅读一些简单的英语文章，提高对文章的理解能力和阅读速度，培养阅读习惯。
4. 口语表达与交流：学生需要通过口语练习，提高自己的口语表达能力，学会与他人进行简单的交流对话。
四、科学知识点科学是培养学生科学素养的重要学科，六年级的科学知识点主要包括以下几个方面：1. 生物知识：学生需要了解植物、动物、人体等方面的基本知识，掌握它们的特点和生存环境。
沪教牛津版六年上册单元知识点一览表
ue,u-e, oo,u
In the past,there were many pandas. 1、There be句型的过去时态的学习与运用
6 E-friends
P36-41 e-friend,country,other,hobby
f,v,th
Would you like to have e-friends in other countries?
P14-19
healthy,unhealthy,hamburger, yesterday,fruit,pie,pizza,
sandwich,vegetable,chicken, chocolate
页码范围
单元重点词汇
p,b, t,d, k,c,ck,g
What did you have for breakfast this morning?
or,al,au, oor,o,a
What did you see at the museum? I saw a lot of interesting cars.
1、一般过去时态的特殊疑问句式的进一步学习
9 Great cities of
the world
P58-63
capital,north,east,west, south,tourist,building
I had some bread and milk.
1、一般过去时助动词did的引入 2、学习一般过去时的特殊疑问句式 3、学会过去时态的特殊疑问句式的问答
Module 2 Relationships （ P24-45 ）
单元发音
单元重点句型
单元知识点分析
4 Our neighbours
P24-29
六年级牛津科学知识点
六年级牛津科学知识点六年级科学知识点总结科学是一门引导我们了解世界的学科，通过观察、实验和推理，我们可以发现自然界的规律和现象。
在六年级的学习中，我们学习了许多重要的科学知识点，下面将对其中的一些进行总结和回顾。
一、物质的三态物质存在三种基本状态，即固态、液态和气态。
固体的分子排列紧密有序，能保持形状不变；液体的分子排列紧密但无序，能流动；气体的分子排列稀疏无序，能自由扩散。
我们在实际生活中可以观察到物质在不同条件下转变为不同的态，如冰融化成水、水蒸发成气体等。
二、物体的运动与力的作用物体的运动状态可以分为匀速直线运动、变速直线运动和曲线运动。
力是改变物体运动状态的原因，按照作用方式可以分为拉力、推力、重力、摩擦力等。
我们在日常生活中可以观察到许多力的作用，如用力推门、用力拉绳子等。
三、光的传播与折射光是一种电磁波，可以在真空和介质中传播。
光的传播路径沿着直线传播，当光从一种介质进入到另一种介质时，会发生折射现象。
通过实验和观察，我们可以了解到光在不同介质中的传播规律和折射规律。
四、电路与电流电路是电流在导体中的闭合路径，可以分为串联电路和并联电路。
电流是电荷在电路中流动的现象，电流的大小和方向可通过电流表和电压表测量。
我们可以通过实验和观察，了解到电路中电流的变化和影响因素。
五、天体与地球地球是我们生活的家园，它是宇宙中一颗行星。
地球自转和公转是产生昼夜、季节变化等现象的原因。
太阳是地球上阳光的来源，它的光和热对地球上的生物和人类有着重要的影响。
六、声音的传播和声音的特点声音是物体振动产生的机械波，需要介质传播。
声音传播时会发生反射、折射和干涉等现象。
声音的特点包括音量、音调和音色，我们可以通过实验和观察进行测量和比较。
七、生态环境与保护生态环境是指生物与非生物相互作用所形成的一定时空范围内的自然环境。
我们需要保护生态环境，保护动植物和地球资源。
通过学习生态知识和环保意识的培养，我们可以共同努力保护生态环境，建设美丽家园。
牛津上海版六年级科学上册第一章科学入门简单的实验技巧测量共张PPT
其它长度单位与米的换算关系
换算为主单位
科学计数法
1千米
1分米 1厘米 1毫米 1微米 1纳米
1000 米
1米 10
1米
100
1米
1000
1米
1000000
1
米
1000000000
103 米 10-1 米 10-2 米 10-3 米 10-6 米 10-9 米
长度单位的换算
例1: 600毫米=_______米
例7：
你能说出下图测量液体温度的方 法中，错误的是 __A__、__B_、__C__ ， 并指出错在什么地方。
三、体温计
特别细的弯曲的玻璃管
1、量程：350C~420C；最小刻度：0.10C
2、构造特点:
玻璃管细、玻璃泡大 特别细的弯曲的玻璃管
3、 使用特点: 可以取出来读数 使用前必须用力甩几下
(1)长度的标准——长度单位
❖国际单位制中的主单位：“米”， 符号
“(2m)”要选择合适的测量工具
❖常用工具:刻度尺
❖测量前要观察量程和最小刻度
(3) 测量时要做到 “四正确”
（a）放正确 （b）看正确 （c）读正确 （d）记正确
长度测量 “四正确”
（a）放正确：刻度部分与被测物体紧贴
0
1
2 cm
及时练习：
1、填写单位：一元硬币的厚度约为2 mm ， 一般的日光灯管的长度约为1.2 m ，灯管直径 约为40 mm 、一支新铅笔的长度约1.8_d_m__ 2、换算下列单位： (1）64mm= 0.064 m (2）0.2m= 2×10-4 km= 2 × 108 nm
练3：
图中有两处错误：1)刻度尺没有与被测物体平行
六年级科学上册第1章科学探究复习 优秀课件牛津上海版五四制
实验的基本 技能和方法 科学探究的 基本要素 实验室安全
科学探究的基本要素
1提出问题
6表达交流 5处理信息
练习：P3（三）应用示例
2形成假设
3制定计划 4收集证据
1
P6 练习8
实验的基本技能和方法
1、实验仪器
试管
量筒 测液体体积烧杯Fra bibliotek胶头滴管
酒精灯
天平
测质量
温度计 测温度
刻度尺
停表
测长度
测时间
练习：P5 练习4 、P6 练习9
2、常用计量单位
长度：100cm（厘米）＝10dm（分米）＝1m（米） 面积：m2 （平方米） 体积：1cm3（立方厘米）＝1mL（毫升） 1dm3（立方分米）＝1L（升） 质量：1000g（克）＝1kg（千克） 时间：3600s（秒）＝60min（分钟）＝1h（小时）
温度：摄氏度 ℃
练习：P5 练习1、2 P4 练习2
3、实验仪器使用注意事项
• 例：是否能用测量范围在35℃～42℃的体 温计来测量沸水的温度？ • 答：不能。因为沸水的温度为100℃,超过了 体温计的测量范围。
• 注意：选择适当的量程和范围。
3、实验仪器使用注意事项
• 例：这种操作正确吗？如果不正确，那错在哪里？ （1） （2）P8 练习14
玻璃泡 外焰
• 答：错误。因为移取液体时，胶头滴管不能伸入试 管，避免滴管头污染。 使用温度计时，玻璃泡应完全插入待测液体中， 并不得接触容器壁。酒精灯应使用外焰加热。 • 注意：规范操作和使用仪器。
3、实验仪器使用注意事项
• 例：这种读数方法是否正确？
mL
50 40
30
20
牛津科学六年级知识点
牛津科学六年级知识点科学是孩子们在学校中接触的一门重要学科，通过科学的学习，孩子们可以了解自然界的规律，培养科学思维和观察、实验的能力。
下面将介绍牛津科学六年级的一些重要知识点。
一、物质和材料1. 物质的分类：介绍固体、液体和气体的性质和特点，并能够根据物质的性质进行分类。
2. 材料的性质：了解不同材料的特点和用途，例如金属、塑料、玻璃等。
二、力和运动1. 力的作用：了解力的概念以及力的作用方式，例如推力、拉力、重力等。
2. 运动和速度：学习运动的定义和运动物体速度的计算方法，并能够应用到实际问题中。
3. 直线运动和曲线运动：了解直线运动和曲线运动的区别，并且能够解释物体在直线运动和曲线运动中所受到的力。
三、能源和能量1. 能源的种类：认识不同的能源，如风能、太阳能、化石能源等，并了解它们的利用方式。
2. 能量转化：学习能量的转化过程，例如机械能转化为热能、电能转化为光能等。
四、生命现象1. 生物的特征：了解生物的特点和基本结构，包括组织、器官和细胞等。
2. 动物和植物的生命周期：认识动物和植物的生命周期，如种子发芽、幼虫成长、蝴蝶羽化等过程。
五、地球和宇宙1. 地球的组成：了解地球的内部结构和地壳板块的移动，以及地球上的水文、气候等现象。
2. 宇宙和天体：认识宇宙的概念，了解地球在宇宙中的位置，以及太阳、月亮和星星等天体的特点。
六、环境保护1. 环境保护的意义：了解环境保护的重要性，以及人类对环境的影响。
2. 节约能源：学习节约能源的方法，并了解资源的可持续利用问题。
综上所述，牛津科学六年级的知识点主要包括物质和材料、力和运动、能源和能量、生命现象、地球和宇宙以及环境保护等方面的内容。
通过对这些知识点的学习，孩子们可以拓宽自己的科学视野，提高科学素养，并在实际生活中运用所学的知识解决问题。
让我们一起享受科学带来的乐趣吧！。
上海牛津版本六年级上册Module 1 Unit 1笔记知识整理%28图片版)
U1P21.my family tree 我的家谱/ two families 两个家庭two family members 两个家庭成员my family and relatives 我的家人和亲戚2.an uncle一个叔叔…/ an aunt…一个阿姨an unusual day一个不寻常的一天3. a u一个u / a UFO一个不明飞行物a unit一个单元/ a uniform一套制服a usual day一个寻常的一天/ a useful book一本有用的书a useless book一本没用的书/ a university一个大学4.their granddaughters他们的孙女们their grandsons他们的孙子们their grandparents 他们的祖父母们5. a present 一个礼物/ a parent 一个父（母）亲/ my parents 我的父母亲6. a nephew一个侄子/ a niece 一个侄女P31.have got sth/ haven’t got sth有某物/ 否定（现在完成时）2.否定句用much / manyAlice has got a lot of presents. /Alice hasn’t got many presents.Has Alice got a lot of presents?I drink a lot of water. / I don’t drink much water.Do you drink a lot of water?3.be from, come from 来自4.get sth from sb 从某人那里得到某物get-got-got5.Happy birthday to you! 生日快乐6.make sb sth = make sth for sb (do, sing, cook, buy)为某人制作某物（做，唱，烧，买）give sb sth = give sth to sb (bring, sell, send, write, show)给某人某物（带来，卖，送，写，展示）3.make-made-made4.make him a card = make a card for him 为他制作一张卡片5.buy him some food = buy some food for him为他买一些食物6.buy the picnic some food = buy some food for the picnic为这次野餐买一些食物7.one of your family members or relatives你的家人或亲戚中的一个8. a number 一个数字/ a member 一个成员9.Decide who Alice’s birthday cards are from? 决定Alice的生日卡片是来自谁的Who are Alice’s birthday cards from?P41.talk to / with sb about sth = talk about sth to / with sb和某人谈论关于某事2.each other = one another 彼此3.only a few relatives只有一些亲戚just a few relatives只有一些亲戚still a few relatives 仍旧有一些亲戚4.so few relatives如此少的亲戚too few relatives 太少的亲戚very few relatives 非常少的亲戚5.only a little milk只有一些牛奶just a little milk只有一些牛奶still a little milk 仍旧有一些牛奶6.so little milk 如此少的牛奶too little milk 太少的牛奶very little milk 非常少的牛奶7.only只有/ just只有/ still仍旧（这三个词后面加a few, a little）so 如此/ too太/very非常（这三个词后面加few, little）8.few/ a few加可数名词复数，little/ a little 加不可数名词a few/ a little 一些，few/ little几乎没有9.There’s little water , is there?There’re few people, are there?She’s never late for school, is she?She’s never been late for school, has she?否定词no/ not/ never/little/ few/seldom极少地/hardly几乎不/rarely 极少地10.a lot of = lots of = plenty of / some, any, enough + 可数名词复数，不可数名词/任何名词11.不定代词+形容词something else其它的某事someone else/ somebody else其他的某人something interesting有趣的某事something important重要的某事12.I only have one aunt. How many aunts do you have?P51.five minutes’ walk/ How far 五分钟的步行路程/多远for two days/ How long 两天/多久once/ twice/ three times/ four times/… 一次/两次/三次/四次/ … 划次数用How many times 提问always, usually, often, sometimes, seldom(极少）, never(从不）, every day, once a day ---划频率用How often2.play games游戏/video games电子游戏/computer games电脑游戏play football足球/ basketball篮球/ volleyball排球/ badminton羽毛球/ table tennis乒乓球/ tennis网球play chess象棋球类棋类不加theplay the piano钢琴/ violin小提琴/guitar吉他/ flute 笛子乐器要加the3. go shopping购物/ swimming游泳/ cycling汽车/ boating划船/fishing钓鱼/ skating溜冰/ climbing爬山/ hiking/ travelling旅行/diving 潜水/ running跑步/ jogging慢跑4. go to the restaurant餐厅/ park公园/ cinema电影院/ beach海边/zoo动物园5. watch TV 看电视see/ watch a film 看电影do puzzles 玩拼图do some reading 做一些阅读read a book 阅读一本书read- read- readfly a kite 放一个风筝fly kites 放风筝fly- flew-flownlisten to the music听音乐/play with snow玩雪/play with a ball玩一个球6. an actor一个男演员/ an actress一个女演员/ an activity一个活动/ act v.表演，行动a family activity/ many family activities 一个家庭活动/许多家庭活动7. what/ who/ where/which else 什么/谁/哪里/哪一个/其它go shopping = do shopping= do some shopping =do the shopping = shop去购物go cycling = cycle = ride a bicycle / ride bicycles 去骑车P61.What are you in your family?2.tomatoes, potatoes, heroes(英雄）有生命的+esphotos, pianos, radios, videos没有生命的+snguage 语言补充：1.Jane Green , given name- family name2.I’m eleven years old. / an eleven- year-old boy3.the old lady-Which lady4.help others = help other people帮助其他人5.Mary has lunch at school. Mary doesn’t have lunch at school.Does Mary have lunch at school?6.the Li family = the Lis （复数）李家人7.write the Li family a menu= write a menu for the Li family为李家写了一个菜单8.write him a letter= write a letter to him=write to hi给他写一封信作文My familyI have a happy family. There’re five people in my family. They aremy grandfather, my grandmother, my father, my mother and me.My grandparents are kind to us and they always do a lot of housework. My parents are very busy but they often help me with my lessons. We watch TV or go to the park together at weekends.We love each other. How happy we are!。
牛津上海版科学考点大全——六年级第一学期省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
• 试验中发生着火：用灭火器扑灭；用湿抹 布覆盖；用黄沙覆盖。
• 质量表达物体所含物质旳多少。 p12
• 质量表达物体所含物质旳多少。 p12
• 使用量筒时应注意：量筒必须放平；读数 时，视线应与量筒内凹液面旳最低点在同 一水平位置。 p16
• 物体旳冷热程度称为温度。 p18
• 每个人心跳次数是不尽相同旳。一种人旳 脉搏跳动和心跳次数是相同旳。运动后， 我旳脉搏跳动和心跳加紧。利用本身旳脉 搏或心跳次数旳规律能够粗略地估计时间。
• 蜗牛利用腹足向前移动。经过旳地方留下粘稠 旳物质，使接触面愈加光滑，有利于爬行。还 能帮助蜗牛黏附在物体上。
• 蜗牛具有触觉、视觉、嗅觉、味觉，而没有听 觉。
• 同种生物之间也有差别，这种差别是正常 旳。不论差别有多大，我们应学会接受。
p51
• 科学家对动物旳身体特征对它们进行分类。 p53
• 动物中p23
• 异名磁极相吸，同名磁极相斥。 p27
生物旳世界
• 科学家喜欢研究身边旳事物，他们既硕士 物，也研究非生物。
• 生物旳特征之一是能够对外界旳刺激作出 反应。
• 我们能够尝试在家中喂养小动物，作长时 间旳观察，深人了解其特征，例如：
• 它旳外形； • 它旳活动形态； • 它对外界刺激旳反应； • 它生活旳环境； • 它旳进食习惯； • 它对人类旳影响。
• 蜗牛爱吃植物旳嫩叶，对农作物有害。
• 地球上有诸多不同种类旳生物，科学家按 它们旳特征来分类。
• 生物能够经过检索表进行分类。
• 生物检索表旳基本原理是：按生物个体之 间都存在旳相同和不同旳特征来划分。划 分原则是：先划分最基本旳差别，再划分 较细旳，依此类推。所以同种生物至少拥 有一种共同旳特征。
上海牛津版科学六年级上第五到七单元复习课件
有叶夹， 被遮盖
无叶夹， 未被遮盖
4、光合作用实验 （其他） 验证需要二氧化碳实验中袋子中放置碱石 灰的目的是 吸收二氧化碳 。
验证需要叶绿素实验：
四、呼吸作用
1、人类呼出的气体比吸入的空气含有较多的二氧化碳
和 水蒸气，较少的 氧气 ，温度较 高 。 食物燃烧与呼吸作用类似，产物同样是二氧化碳 和水
三、光合作用
带火星的木条
1、光合作用表达式： 检验，复燃
利用碘液检验，
变深蓝色二氧化碳 +光 Nhomakorabea水
淀粉 +
叶绿素
氧气
原料
条件
产物
2、光合作用能的转化：
光能
化学能
3、光合作用实验 （验证需要光） a 将叶片置于酒精中隔水加热（溶解叶绿素，退色）
b 将叶夹夹住叶片，放在强光下（进行光合作用）
c 将植物放在暗室中（消耗之前产生的淀粉） d 滴加碘液，观察叶片不同部位颜色变化 e 用清水冲洗叶片（漂去酒精，软化叶片） f 拿掉叶夹，放在沸水中煮1分钟（杀死细胞）
复燃
二氧化碳
（1）澄清石灰水
（1）变浑浊
氢气
（2）碳酸氢盐指示剂 （2）由红色变黄色
点燃的木条
听到爆鸣声
空气中各成分的功能
氧气 二氧化碳 氮气 稀有气体
灭火，制汽水 储存食品
填充霓虹灯管 助燃
二、燃烧与灭火 1、燃烧的条件
（1）可燃物 （2）氧气 （3）温度
2、灭火的原理
（1）移走可燃物 （2）切断氧气供应 （3）降低温度
（ B）
A、A试管的温度升高较多
B、B试管的温度升高较多
C、A试管中的温度计温度不变 D、B中的空气粒子减少的较快
(精选)六年级科学上册第1章科学探究复习 优秀课件牛津上海版五四制
停表 测时间
2、常用计量单位
长度：100cm（厘米）＝10dm（分米）＝1m（米） 面积：m2 （平方米） 体积：1cm3（立方厘米）＝1mL（毫升）
1dm3（立方分米）＝1L（升） 质量：1000g（克）＝1kg（千克） 时间：3600s（秒）＝60min（分钟）＝1h（小时）
温度：摄氏度 ℃
练习：P5 练习1、2 P4 练习2
3、实验仪器使用注意事项
① 选择适当的量程和范围。 ② 规范操作和使用仪器。 ③ 正确的读数。
练习：P6练习5、7
实验室安全
• 实验室安全守则 • 实验室安全措施及意外的应变
练习：P7 练习 11 P4 练习 3
2.人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输。 60.才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 36.最使人疲惫的往往不是道路的遥远，而是你心中的郁闷；最使人颓废的往往不是前途的坎坷，而是你自信的丧失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破灭；最使人绝望的往往 不是挫折的打击，而是你心灵的死亡。
科学探究Βιβλιοθήκη 科学探究的 基本要素实验的基本 技能和方法
实验室安全
科学探究的基本要素
1提出问题
2形成假设
6表达交流
3制定计划
5处理信息
4收集证据
练习：P3（三）应用示例 1 P6 练习8
实验的基本技能和方法
1、实验仪器
试管
量筒 测液体体积
烧杯
胶头滴管
酒精灯
天平 测质量
温度计 测温度
刻度尺 测长度
练习：P5 练习4 、P6 练习9
3、实验仪器使用注意事项
• 例：是否能用测量范围在35℃～42℃的体 温计来测量沸水的温度？
牛津上海六年级知识点总结
牛津上海六年级知识点总结六年级学习是小学生教育的最后一年，也是为进入初中做最后的准备。
在这一年中，学生需要掌握并巩固初中所需的各种基础知识。
在牛津上海六年级的学习过程中，有一些重要的知识点需要我们重点总结。
本文将从英语、数学和科学这三个学科进行总结，帮助同学们更好地复习和巩固这些知识。
一、英语知识点总结1. 时态和语态：六年级学习中涉及的时态主要为一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
同时还需要掌握被动语态的构成和使用。
2. 定语从句：能够掌握定语从句的基本构成和使用方法，正确运用关系代词和关系副词。
3. 词汇和拼写：积累并掌握一定量的常用英语单词和短语，注意拼写的准确性。
4. 阅读理解：能够熟练阅读并理解一些简单的英语文章，提高阅读理解的能力。
二、数学知识点总结1. 小数的加减乘除：六年级中涉及到小数的加减乘除运算，需要学会运用正确的方法进行计算。
2. 分数的加减乘除：掌握分数的加减乘除运算法则，能够独立完成分数的计算题。
3. 小数和分数的互换：能够灵活地在小数和分数之间进行转换和运算。
4. 比例和百分数：了解比例和百分数的概念，能够解决与比例和百分数相关的问题。
5. 图形的计算：能够计算图形的周长、面积和体积，熟悉各种图形的特点和计算方法。
三、科学知识点总结1. 动物和植物：掌握不同动物和植物的特征、生长环境和生存方式，了解它们对人类的影响。
2. 太阳系和宇宙：了解太阳系中的行星、卫星和恒星等天体，探究宇宙的奥秘。
3. 物质和能量：了解物质的性质和变化规律，熟悉能量的传播和转化方式。
4. 环境保护和节约能源：了解环境保护的重要性，学习节约能源的方法和意义。
通过对牛津上海六年级的知识点进行总结，我们可以更好地复习和巩固学过的知识，为进入初中做好准备。
英语、数学和科学是小学阶段的核心学科，同学们需要加强巩固，提高学习成绩。
当然，除了以上提到的知识点，六年级的学习还包括其他学科的内容，如语文、历史、地理等。
牛津上海版科学六年级上学期知识点
第1章科学入门1．科学探究活动一般有六个步骤：①发现问题；②提出假设；③设计实验；④观察，记录数据；⑤进行实验；⑥分析结果得出结论。
2．科学家对某些现象产生疑问时，会先做出假设，再通过实验来验证其正确性。
3．进行实验时，我们所见到的、听到的和感受到的，都称为现象。
4．进行实验时，我们应该把实验的数据、现象等客观地记录下来。
实验完毕，应尝试对这些数据、现象进行分析，得出结论。
5．给烧杯里的水加热用到烧杯、打火机、酒精灯、三脚架、石棉网等仪器。
6．实验时发生意外，一定要保持冷静，并立刻向老师报告。
处理意外方法如下：①烫伤手指：用大量自来水冲洗，并涂抹蓝油烃。
②化学试剂沾手上：用大量自来水冲洗。
③化学试剂进入眼睛：用蒸馏水冲洗。
④实验中发生着火：用湿抹布扑盖，或用沙子覆盖，还可用灭火器扑灭。
7．下列工具的用途是：①天平：用来测量物体的质量，单位是克g、千克㎏。
②刻度尺：用来测量物体的长度，单位是厘米cm、米m、千米km 。
③量筒：用来测量液体的体积，单位是升L、毫升mL 。
还可以利用排水法，采用量筒来测量不规则固体的体积，固体体积的单位是立方米m3、立方厘米cm3，1 cm3 =1 mL。
④温度计：用来测量温度，单位是摄氏度℃。
用温度计测量液体或气体温度时，将温度计的玻璃泡完全（完全/部分）插入待测物中，待温度稳定后方可读数。
⑤电子停表：用来测量时间，单位是时h、分min、秒s 。
8．量筒必须平放在桌上才能使用，读数时，视线必须与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
如果俯视，读数会比实际体积偏大；如果仰视，读数会比实际体积偏小。
9．一个容器最多所容纳的液体体积称为这个容器的容积。
10．酒精灯的外焰温度最高，内焰其次，焰心的温度最低，所以用外焰来加热。
点燃酒精灯的操作步骤是：取下灯帽，用火柴点燃。
熄灭酒精灯的方法是用灯帽盖灭。
第2章生物的世界1．生物的基本特征是：①对环境具有适应性；②能对外界刺激作出反应；③能生长发育；④能繁殖；⑤需要食物；⑥具有呼吸器官；⑦能排出体内代谢产生的废物。
牛津上海版科学六年级上学期知识点
第1章科学入门1．科学探究活动一般有六个步骤：①发现问题；②提出假设；③设计实验；④观察，记录数据；⑤进行实验；⑥分析结果得出结论。
2．科学家对某些现象产生疑问时，会先做出假设，再通过实验来验证其正确性。
3．进行实验时，我们所见到的、听到的和感受到的，都称为现象。
4．进行实验时，我们应该把实验的数据、现象等客观地记录下来。
实验完毕，应尝试对这些数据、现象进行分析，得出结论。
5．给烧杯里的水加热用到烧杯、打火机、酒精灯、三脚架、石棉网等仪器。
6．实验时发生意外，一定要保持冷静，并立刻向老师报告。
处理意外方法如下：①烫伤手指：用大量自来水冲洗，并涂抹蓝油烃。
②化学试剂沾手上：用大量自来水冲洗。
③化学试剂进入眼睛：用蒸馏水冲洗。
④实验中发生着火：用湿抹布扑盖，或用沙子覆盖，还可用灭火器扑灭。
7．下列工具的用途是：①天平：用来测量物体的质量，单位是克g、千克㎏。
②刻度尺：用来测量物体的长度，单位是厘米cm、米m、千米km 。
③量筒：用来测量液体的体积，单位是升L、毫升mL 。
还可以利用排水法，采用量筒来测量不规则固体的体积，固体体积的单位是立方米m3、立方厘米cm3，1 cm3 =1 mL。
④温度计：用来测量温度，单位是摄氏度℃。
用温度计测量液体或气体温度时，将温度计的玻璃泡完全（完全/部分）插入待测物中，待温度稳定后方可读数。
⑤电子停表：用来测量时间，单位是时h、分min、秒s 。
8．量筒必须平放在桌上才能使用，读数时，视线必须与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
如果俯视，读数会比实际体积偏大；如果仰视，读数会比实际体积偏小。
9．一个容器最多所容纳的液体体积称为这个容器的容积。
10．酒精灯的外焰温度最高，内焰其次，焰心的温度最低，所以用外焰来加热。
点燃酒精灯的操作步骤是：取下灯帽，用火柴点燃。
熄灭酒精灯的方法是用灯帽盖灭。
第2章生物的世界1．生物的基本特征是：①对环境具有适应性；②能对外界刺激作出反应；③能生长发育；④能繁殖；⑤需要食物；⑥具有呼吸器官；⑦能排出体内代谢产生的废物。
六年级科学上册第1章科学探究复习 优秀课件牛津上海版五四制
实验的基本 技能和方法 科学探究的 基本要素 实验室安全
科学探究的基本要素
1提出问题
6表达交流 5处理信息
练习：P3（三）应用示例
2形成假设
3制定计划 4收集证据
1
P6 练习8
实验的基本技能和方法
1、实验仪器
试管胶头滴管
酒精灯
天平
测质量
温度计 测温度
刻度尺
停表
测长度
3、实验仪器使用注意事项
① 选择适当的量程和范围。 ② 规范操作和使用仪器。 ③ 正确的读数。
练习：P6练习5、7
实验室安全
• 实验室安全守则 • 实验室安全措施及意外的应变
练习：P7 练习 11 P4 练习 3
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
测时间
练习：P5 练习4 、P6 练习9
2、常用计量单位
长度：100cm（厘米）＝10dm（分米）＝1m（米） 面积：m2 （平方米） 体积：1cm3（立方厘米）＝1mL（毫升） 1dm3（立方分米）＝1L（升） 质量：1000g（克）＝1kg（千克） 时间：3600s（秒）＝60min（分钟）＝1h（小时）
温度：摄氏度 ℃
练习：P5 练习1、2 P4 练习2
3、实验仪器使用注意事项
• 例：是否能用测量范围在35℃～42℃的体 温计来测量沸水的温度？ • 答：不能。因为沸水的温度为100℃,超过了 体温计的测量范围。
• 注意：选择适当的量程和范围。
3、实验仪器使用注意事项
• 例：这种操作正确吗？如果不正确，那错在哪里？ （1） （2）P8 练习14
初中科学牛津上海版《六年级上册》《第2章生物的世界》《生物》精品专题课后练习(9)含答案考点及
初中科学牛津上海版《六年级上册》《第2章生物的世界》《生物》精品专题课后练习[9]含答案考点及初中科学牛津上海版《六年级上册》《第2章生物的世界》《生物》精品专题课后练习【9】(含答案考点及解析)班级:___________姓名:___________分数:___________1.小梅同学家有一盆栽的郁金香,过去一直开红色花,现在却开出了紫色的花,小梅认为这是土壤中缺水引起的,但小梅经过一段时间补充水分后,还是开紫色的花。
这说明实验结果与原来的假说是不符合的,最好的处理方法是()A.修改假说,重新实验C.修改结果,使之与假说相符【答案】A【考点】初中科学华师大版》七年级上册》走近科学【解析】B.修改实验过程,使之与假说相符D.实验不成功,停止探究2.下列数据中最接近生活实际的是)A一间教室的体积是20立方米B初中生的质量约为50千克C科学课本的长度约为100分米D.人的正常体温为38℃【答案】B【考点】初中科学华师大版》七年级上册》走近科学【解析】3.人类认识自然需要借助于一些仪器,人类对微观领域的探究仪器从放大镜､光学显微镜､电子显微镜,直到扫描隧道显微镜。
自从扫描隧道显微镜发明之后,世界上就诞生了一门以0.1至100纳米这样的单位为研究对象的前沿学科,这就是纳米技术,它以空前的分辨率为人类揭开了更加开阔的微观世界。
这里的纳米是指()A.长度单位【答案】A【考点】初中科学牛津上海版》六年级上册》第1章科学入学【解析】B.质量单位C.时间单位D.温度单位4.填写恰当的单位:一个苹果的质量大约是150,一个成年人的质量为60。
【答案】克;千克【考点】初中科学牛津上海版》六年级上册》第1章科学入学【解析】5.大部分同学很喜欢吃“康师傅‘3+2’苏打夹心饼干”,因为它的味道非常可口,甜美。
下面是有关它的一张说明书:食品名称:苏打夹心饼干(香草巧克力味)净含量:150克配料表:小麦粉､植物油､葡萄糖粉､麦芽糖粉､全脂乳粉､可可粉､玉米淀粉､食用盐､酵母､膨松剂､香料､β—胡萝卜素保质期:12个月生产日期:见包装袋产品标准号:QB1433.6※避免放于日晒､高温或潮湿的地方※开封后请立即食用根据以上的说明书,下列叙述错误的是()A､我们可以得知这种饼干一袋的体积是150克B､这种饼干存放时间若超过12月,可能会变质故不能食用C､我们可以得知这种饼干的主要成分D､根据说明我们可以知道该如何存放饼干【答案】A【考点】初中科学华师大版【解析】6.小科同学得到一个未标刻度的温度计,把它的玻璃泡浸没在冰水混合物中一段时间后,在液柱上端对应处做上标记A,然后放入1标准大气压下的沸水中一段时间后,也在液柱上端对应处做一标记B,用刻度尺测得两标记相距20厘米。
六年级上册牛津版知识点
六年级上册牛津版知识点在六年级上册的学习过程中，我们学习了许多重要的知识点，下面将对这些知识点进行总结和回顾。
数学知识点：1. 十进制数和分数：我们学习了如何将十进制数转化为分数，以及如何将分数转化为十进制数。
这对我们进行数值计算非常有帮助。
2. 简便计算方法：在六年级，我们学习了一些简便的计算方法，如乘法口诀、除法口诀等，这些方法能够帮助我们更快地完成数值计算。
3. 数学问题解决：我们学习了如何运用已学知识解决实际生活中的数学问题。
这要求我们在应用所学知识的同时，还要具备分析和解决问题的能力。
科学知识点：1. 生物多样性：在生物学方面，我们学习了生物多样性的概念以及生物多样性对生态系统的重要性。
这可以增强我们对自然环境的保护意识。
2. 物质的性质：我们学习了物质的性质，包括颜色、形状、硬度、熔点等。
这些性质是我们了解和区分物质的基础。
3. 食物链和食物网：在生态学方面，我们学习了食物链和食物网的概念，了解了能量在生态系统中的传递和流动方式。
英语知识点：1. 时态和语态：我们学习了各种时态和语态的用法，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
通过学习这些语法知识，我们能够更准确地表达自己的意思。
2. 阅读理解：我们进行了大量的阅读理解练习，提高了我们的阅读理解能力。
同时，我们还学习了如何提取关键信息和进行推理判断。
3. 对话和口语表达：我们学习了各种实用的对话和口语表达方式，如问路、购物、介绍自己等。
这为我们日常生活中与他人交流提供了很好的基础。
社会学知识点：1. 地图阅读和方位：我们学习了如何阅读地图和识别方位，这对我们在实际生活中找到方向和位置非常重要。
2. 古代文明：我们学习了一些古代文明的特点和历史背景，如古埃及文明、古希腊文明等。
通过学习这些历史知识，我们能够更好地了解人类文明的发展过程。
3. 社会规则和公民责任：我们学习了社会规则和公民责任的重要性，如尊重他人、遵守交通规则等。
这有助于我们成为积极的公民并为社会做出贡献。
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牛津上海版科学考点大全六年级第一学期
一.科学入门
1.探究活动是科学的主要特征。
科学探究需要观察、提出疑问和实践。
科学的发现能帮助我们认识周围
的事物。
科学改变了我们的生活方式。
2.实验室是我们进行科学实验的场所。
在实验室工作一定要遵守实验室守则，并做好实验必须的安全措
施。
3.人类的感觉器官能力有限，所以不尽可靠。
如需要作准确的测量，就必须借助各种仪器。
以下是一些
4.
表达交流。
科学探究的方法有观察、记录、猜测，等等。
5.实验意外紧急应变措施 p9
a)烫伤：用蓝油烃(tīng)涂抹；用大量自来水冲洗。
b)化学试剂沾到手臂上：用大量自来水冲洗。
c)化学试剂溅进眼睛里：用蒸馏水冲洗。
d)实验中发生着火：用灭火器扑灭；用湿抹布覆盖；用黄沙覆盖。
6.质量表示物体所含物质的多少。
p12
7.使用量筒时应注意：量筒必须放平；读数时，视线应与量筒内凹液面的最低点在同一水平位置。
p16
8.物体的冷热程度称为温度。
p18
9.每个人心跳次数是不尽相同的。
一个人的脉搏跳动和心跳次数是相同的。
运动后，我的脉搏跳动和心
跳加快。
利用自身的脉搏或心跳次数的规律可以粗略地估计时间。
p23
10.异名磁极相吸，同名磁极相斥。
p27
二.生物的世界
1.科学家喜欢研究身边的事物，他们既研究生物，也研究非生物。
2.生物的特征之一是能够对外界的刺激作出反应。
3.我们可以尝试在家中饲养小动物，作长时间的观察，深人了解其特征，例如：
a)它的外形；
b)它的活动形态；
c)它对外界刺激的反应；
d)它生活的环境；
e)它的进食习惯；
f)它对人类的影响。
4.蜗牛爱吃植物的嫩叶，对农作物有害。
5.地球上有很多不同种类的生物，科学家按它们的特征来分类。
6.生物可以通过检索表进行分类。
7.生物检索表的基本原理是：按生物个体之间都存在的相同和不同的特征来划分。
划分原则是：先划分
最基本的差异，再划分较细的，依此类推。
因此同种生物最少拥有一个共同的特征。
8.一些野生生物正濒临灾绝。
任何一种生物的绝种可能会影响其他生物，从而影响整个生活环境，人类
应该关注和保护野生生物。
9.蜗牛喜欢在潮
湿和阴暗的地
方生活。
p41-
43
蜗牛身体呈淡黄
色；外壳呈褐色。
外壳颜色为了隐藏
自己；坚硬的外壳
为了保护自己。
蜗牛有2对触角，
每对触角长短不
同。
蜗牛利用腹足向前移动。
经过的地方留下粘稠的物质，使接触面更加光滑，有助于爬行。
还能帮助蜗牛黏附在物体上。
蜗牛具有触觉、视觉、嗅觉、味觉，而没有听觉。
10.同种生物之间也有差异，这种差异是正常的。
无论差异有多大，我们应学会接受。
p51
11.科学家对动物的身体特征对它们进行分类。
p53
12.动物中有脊柱的成为脊椎动物，没有脊柱的称为无脊椎动物。
p53
三.细胞与生殖
1.细胞是绝大多数生物体结构的基本单位。
2.一个生物体可由许多种不同的细胞组成，它们各有功能，分工合作。
3.植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等组成。
动物细胞也有细胞膜、细胞质和细胞核，但没
有细胞壁。
4.大部分的细胞都可以自行分裂，产生更多的细胞。
5.动物的雌性性细胞在卵巢产生，称为卵子；雄性性细胞在辜丸产生，称为精子。
6.精子和卵子结合的过程称为受精作用。
7.当人类的精子和卵子结合后便会发育成胚胎。
胚胎在母体内发育，通过胎盘和脐带等结构从母体吸取
所需的养分。
8.婴儿在出生后都会得到父母的照顾和保护，父母更会教导幼儿各种求生技能，直至幼儿成长，可以独
立生活为止。
9.生命来之不易，要珍爱生命，尊敬父母。
10.进人青春期，男女之间身体外形上会出现性别差异，称为第二性征。
生殖器官也趋向成熟，为繁殖下
一代做准备。
11.青少年应注意自我保护，避免性侵犯。
12.避孕的方法很多，但原理不外乎两种：一是阻止受精作用发生，二是阻止胚胎发育。
13.通过性接触而传染的疾病，称为性传染病，避免性传染病的最好方法是洁身自爱。
14.显微镜目镜越短，放大率越大；物镜越短，放大率越小。
p69-70
显微镜总放大率=目镜放大率×物镜放大率。
p70
显微镜下物像比原物大，而方向相反。
旋转的物像顺逆时针方向不变。
p73
15.婴儿出生时，子宫的肌肉收缩，把婴儿挤出母亲的阴道外，婴儿就此脱离母体。
p82
16.女性完全发育后，通常每隔28天，卵巢便会排出一个成熟的卵子。
在排卵前，子宫内壁会加厚，并
有充血现象，准备接受受精卵。
p85
17.艾滋病是AIDS的译音，正式名称是“获得性免疫缺陷综合症”，由HIV病毒引起。
p89
四.物质的粒子模型
1.物质的状态有下列三种：固态、液态和气态。
各种状态的性质如下：
a)固态：有固定的体积和固定的形状。
b)液态：有固定的体积，但没有固定的形状。
c)气态：没有固定的体积，也没有固定的形状。
2.物质是由无数体积极为细小的粒子构成的。
粒子虽然用肉眼看不见，但粒子之间却存在间隙，并且粒
子在不停地运动。
3.科学家以粒子模型分析物质的三种状态如下：
a)固态：粒子排列有序，结构紧密。
粒子之间的间隙很小。
粒子不能自由移动，只能在固定的位置
上振动。
b)液态：粒子间的结构也很紧密，但排列却不很整齐，间隙较大，粒子可在一定范围内自由移动。
c)气态：粒子的相互作用力很小，排列松散，间隙很大，粒子不停地作无规则运动。
4.由于气体粒子之间的间隙很大，压缩气体最为容易；液体粒子之间的间隙很小，．压缩液体极为困
难；而固体则几乎无法压缩。
5.气体粒子不断地撞击容器内壁，因而产生压强。
如果在同一空间里，气体粒子数量越多，或粒子运动
越剧烈，气压就越大。
6.无液气压计可用来测量大气压强。
7.物质每单位体积的质量称为密度，可用下列公式计算：
密度=质量÷体积
8.密度较小的物体浮在密度较大的物体之上。
9.物体受热时，它的粒子振动加剧，粒子之间的间隙增大，物体便会膨胀。
相反地，物体遇冷时，粒子
的能量被外界吸收，粒子的振动减弱，间隙缩小，物体便会收缩。
10.如果加热程度相同，气体膨胀最明显，液体次之，固体最不明显。
11.即使加热程度相同，不同的固体膨胀的程度也有不同。
双金属片受热时弯曲，便是利用这个原理。
12.恒温器利用双金属片受热弯曲的原理，控制电路的开关，从而控制温度。
13.两种不同物质相遇时，相互进入对方的现象称为扩散现象。
这表明物质的例子在不停地作无规则运
动。
p107
14.地球表面覆盖着一层大气。
由于气体力子不停的撞击地球表面，从而产生一定的压强，这称为大气压
强，简称大气压。
p114
大气压强是1.01×105帕斯卡（帕，Pa）
15.密度单位是千克/立方米和克/立方厘米。
进率：1000 kg/m³=1g/cm³p121
注：文章内容均摘自书内，见末尾页码，未标注页码的均为该单元末尾《总结》原文。
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