《小学生上网的利与弊》班会设计
小学生关于上网的主题班会
小学生关于上网的主题班会主题：小学生合理使用互联网资源，建立健康上网的意识班会内容：一、引入话题（100字）互联网是现代科技发展的产物，它给人们的学习和生活带来了很多便利。
但同时，互联网也存在一定的风险和危害。
我们小学生在使用互联网资源时，应该怎样合理使用呢？如何建立一个健康上网的意识呢？我们来一起探讨一下。
二、互联网的好处和风险（150字）互联网可以帮助我们获取知识、扩展视野、丰富生活。
我们可以通过上网来查找资料、学习课外知识、与同学们分享经验。
然而，互联网也存在一些风险和危害。
例如，网络欺凌、色情信息、网络游戏等，都会对我们的身心健康产生影响。
因此，我们要明智地使用互联网资源，避免不良信息的侵害。
三、合理上网的原则（350字）1. 真实信息：我们要识别真实的信息来源，不盲目相信网上的一些不可靠消息，要尽量通过可靠的网站或媒体获取信息。
2. 安全上网：我们要保护个人隐私，不随便透露自己的个人信息，避免上当受骗或被人利用。
3. 有节制地使用：我们要正确掌握上网的时间和频率，不沉迷于网络，避免因过度上网而影响学习和身体健康。
4. 合法合规：我们要尊重他人的权益，不传播或下载违法内容，不进行网络侵权行为。
5. 文明上网：我们要遵守网络公约，文明上网，不发表侮辱、恶意攻击他人的言论。
四、如何保护自己的网络安全（350字）1. 设置强密码：我们应该设置复杂的密码，定期更换，避免使用与个人信息相关的简单密码。
2. 安装杀毒软件：我们需要安装杀毒软件并及时更新，防止病毒入侵。
3. 不轻易下载陌生软件：我们要谨慎下载软件，尽量下载正规渠道提供的软件，并注意查看权限和评价等信息。
4. 谨慎点击链接：我们要注意验证链接的安全性，避免点击来路不明或者以奖励等方式诱导点击的链接。
5. 不访问不可信的网站：我们要选择可信的网站浏览信息，避免访问一些不可信的或色情暴力内容的网站。
五、一起创建健康上网的班级守则（300字）我们班级可以一起制定一份健康上网的班级守则，具体包括：1. 不使用互联网资源作弊。
防止中小学生沉迷网络游戏主题班会
防止中小学生沉迷网络游戏主题班会班会主题：防止中小学生沉迷网络游戏一、班会背景近年来随着互联网的普及和发展，网络游戏成为许多中小学生的娱乐方式。
然而过度沉迷网络游戏不仅会影响学生的学业和身心健康，还可能导致一系列社会问题。
因此本次班会将围绕“防止中小学生沉迷网络游戏”这一主题展开讨论，旨在提高学生的网络素养，培养健康的游戏习惯。
二、班会目的1. 让学生了解网络游戏的利弊，认识到沉迷网络游戏的危害。
2. 引导学生树立正确的游戏观念，合理安排时间，确保学习和生活的平衡。
3. 培养学生的自我控制能力，学会自我约束和管理。
三、班会准备1. 教师准备相关的课件和视频资料，介绍网络游戏的利弊和沉迷网络游戏的危害。
2. 收集一些网络游戏的案例，以便在班会上进行讨论和分析。
3. 准备一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生更积极参与班会活动。
四、班会过程1. 导入（5分钟）教师播放一段关于网络游戏利弊的视频，引导学生思考网络游戏的正反两面。
随后教师简要介绍本次班会的主题和目的。
2. 主题讲解（10分钟）教师利用课件详细讲解网络游戏的利弊，包括游戏中的挑战和成就感、锻炼思维和反应能力、结识新朋友等。
同时重点阐述沉迷网络游戏的危害，如影响学业、损害身心健康、导致家庭矛盾等。
3. 案例分析（10分钟）教师展示一些网络游戏的案例，让学生分组讨论这些案例中的问题和解决方法。
每个小组选派一名代表汇报讨论结果，教师进行点评和补充。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成若干小组，围绕“如何避免沉迷网络游戏”展开讨论。
讨论内容可以包括制定合理的游戏时间、选择健康的网络游戏、寻找其他有益的娱乐方式等。
每个小组需派代表上台分享讨论成果。
5. 角色扮演（10分钟）学生自愿报名参加角色扮演活动，模拟家长、老师、同学等角色，就如何防止沉迷网络游戏进行情景对话。
通过角色扮演，让学生更加深入地理解沉迷网络游戏的危害，并学会如何劝阻他人沉迷网络游戏。
小学生预防沉迷网络健康上网主题班会教案
小学生预防沉迷网络健康上网主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解网络的利与弊，认识到沉迷网络对学习和生活的负面影响。
3. 提高学生自我保护意识，学会自我调节和控制上网时间。
二、教学重点1. 网络的利与弊2. 沉迷网络的表现和危害3. 正确使用网络的方法和技巧4. 自我保护意识的重要性三、教学难点1. 如何引导学生正确使用网络2. 如何培养学生自我保护意识四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生深刻认识到沉迷网络的危害。
3. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验正确使用网络的重要性。
五、教学内容1. 网络的利与弊：介绍网络的优点和缺点，让学生了解网络的两面性。
2. 沉迷网络的表现和危害：分析沉迷网络的具体表现，如长时间上网、放弃兴趣爱好等，以及沉迷网络对学习、身心健康和家庭关系的危害。
3. 正确使用网络的方法和技巧：引导学生学会合理安排上网时间，避免沉迷网络；教会学生如何筛选有价值的信息，抵制不良信息；培养学生网络素养，学会辨别网络谣言。
4. 自我保护意识的重要性：教育学生在上网过程中，要注意保护个人隐私，防范网络欺诈；引导学生学会自我调节和控制上网欲望，培养自律能力。
六、教学过程1. 导入：通过一个网络成瘾的案例，引发学生对主题的兴趣和思考。
3. 案例分析：分析网络成瘾的原因和危害，让学生深刻体会到沉迷网络对个人和家庭的伤害。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何正确使用网络，分享自己的经验和方法。
5. 游戏环节：设计一个关于网络使用的游戏，让学生在游戏中学习如何合理安排上网时间。
七、教学反思1. 教师总结：总结本次课程的重点内容，强调正确使用网络的重要性。
2. 学生反馈：让学生分享自己在课程中的收获和感悟，以及如何应用到实际生活中。
3. 改进措施：根据学生的反馈，教师调整教学方法和内容，以便更有效地帮助学生。
八、教学评价1. 学生自评：让学生评价自己在课程中的表现，以及上网习惯的改变。
小学生上网安全教育主题班会教案
小学生上网安全教育主题班会教案一、教学目标1、让学生了解网络的利与弊，认识到上网时可能存在的安全风险。
2、帮助学生掌握正确的上网方法和安全防范措施，培养学生的自我保护意识。
3、引导学生养成良好的上网习惯，合理利用网络资源，促进学习和成长。
二、教学重难点1、重点让学生明白网络安全的重要性，了解常见的网络安全风险。
教授学生正确的上网习惯和安全防范措施。
2、难点如何引导学生在实际生活中自觉遵守网络安全规则，抵制不良网络诱惑。
让学生理解一些较为复杂的网络安全概念和技术。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学准备1、收集有关网络安全的案例、图片和视频等资料。
2、制作多媒体课件，包含网络安全知识的讲解和相关案例的展示。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）1、提问：同学们，你们平时喜欢上网吗？都在网上做些什么？2、引导学生分享自己的上网经历，如玩游戏、看视频、聊天等。
3、总结学生的回答，引出本节课的主题——小学生上网安全教育。
（二）网络的利与弊（10 分钟）1、展示一些关于网络带来便利的图片和案例，如网上学习、在线购物、远程医疗等，让学生讨论网络的好处。
2、接着，展示一些因网络而产生不良影响的案例，如沉迷网络游戏、网络诈骗、网络暴力等，引导学生思考网络的弊端。
3、总结网络的利与弊，让学生明白网络是一把双刃剑，需要正确使用。
（三）常见的网络安全风险（15 分钟）1、个人信息泄露讲解个人信息包括姓名、年龄、家庭住址、电话号码、身份证号码等。
通过案例分析，让学生了解个人信息泄露可能带来的危害，如被骚扰、诈骗等。
提问：你们有没有在网上随意填写过个人信息？2、网络诈骗介绍常见的网络诈骗手段，如虚假中奖信息、网络购物退款诈骗、网络兼职诈骗等。
播放相关的诈骗视频，让学生更加直观地感受网络诈骗的手段和危害。
组织学生讨论如何防范网络诈骗。
3、网络暴力解释网络暴力的概念，即通过网络发表不当言论、恶意攻击他人等行为。
“网络的利与弊”主题班会教案5篇范文
“网络的利与弊”主题班会教案5篇范文第一篇：“网络的利与弊”主题班会教案“网络的利与弊”主题班会教案执教老师：执教班级：一．主题班会活动背景学生的每一次升学都会带来心灵上的一次成长，特别是从高中升上大学的学生们。
由于青春期的特殊心理特点，他们对生活充满希望与期待，他们对未来有许许多多的诱人梦想。
然而，现实生活中的种种挑战与挫折时常让他们产生不安、迷茫与困惑。
如何帮助学生规划大学生活，如何帮助学生确定适合自己的梦想，实现自己的梦想需要哪些品质作为基石，需要哪些行动作为保障？在大一的下学期春季到来之际，这个关键的时期里，教师（特别是辅导员老师）要给同学们以一定的指导和帮助！二．主题班会活动目的通过班级活动，使学生认识到迷恋网吧，上网较友，玩网络游戏等给自己带来的危害。
提高学生装识别“假、恶丑”的能力，做到自觉抵制不良诱惑，不再进营业性网吧，把精力转移到从网上获取知识，开阔眼界。
三．主题班会活动准备过程1、在班会开始前两个星期召开班委会确定主题班会的主题以及班会的形式。
班会的主题暂定为“网络的利与弊”，班会的形式暂定“讨论交流和辩论相结合”。
2、收集同学们的相关信息，同时引起同学们自己对网络正确使用的思考，为班会课的开展做好铺垫工作。
3、负责人做好活动的策划与准备工作，并收集活动相关的资料。
四．主题班会的程序1.主持人宣布主题班会开始，并交代此次班会的背景和目的。
2.组织班级里的同学对“网络的利与弊”做一个简单的辩论。
3.由沈楚峰倡议同学们正确使用网络。
4.班主任对此次班会做点评。
5.主持人对班会做总结，并宣布班会结束。
五．班会时间和地点2012年4月22日晚7点北401教室六．主题班会活动的教案记录（一）.开场白各位老师,同学们,晚上好!首先,让我们同学以热烈的掌声欢迎各位老师的来临.随着计算机的普及，网络走进了政府、企业、学校、家庭等社会的各个角落，它已经发展成为继电视之后的第二大传播媒体.然而,我曾在电视采访中听到过一个真实的故事.一个去某山村支教的年轻大学生,当她向学生提到“因特网”的时候, 其中一名学生好奇的问这位老师“因特网”是用来捕鱼还是捕鸟的?”听到这样的一句话,我们的内心都受到深深触动,网络在这群孩子的头脑中还毫无概念.相反,我们同络时代的便捷时,又是如何利用网络的呢?接下来,我们来听听同学的看法.（二）.发表自己对“网络利与弊”的看法。
小学生文明上网主题班会
小学生文明上网主题班会小学生文明上网主题班会六（3）班XXX教育目标：1.加强班内学生网络管理、网络引导，利用网络对学生进行德育教育，正确引导小学生健康上网。
2.培养目标：培养学生的创新精神和实践能力，加强学生的主体参与意识。
3.能力目标：学生能够独立构思，自编自排，使此次活动起到切实的宣传作用。
课前准备：进行“你是怎么上网的”调查和调试电脑。
活动过程：一、简介网络，了解利弊1.激趣导入：人类社会已经跨入了信息社会，神奇的因特网已经进入了我们的校园，进入了我们每个教室，给我们的研究带来许多好处。
上面有些什么内容呢？大家就上网尽情遨游吧！（同学们上网）2.你们刚才上网作了那些有意义的事？以前上网有作过那些有意义的事呢？（学生汇报）3.上网的好处可真多！说到这里就引发了一个问题，我们的学生究竟要不要上网？该怎样上网？应注意哪些问题？（学生谈）大部分朋友认为上网有许多好处，但也有朋友坚持反对意见，那么我们今天就来听听在座各位的意见如何？（点击课件QQ聊天），反映家长的担忧。
4.作为新世纪的少年儿童，我们应该研究上网，但是家长的担心是很正常的，确实在我们的身边有一些人因为网络而葬送了自己美好的前途，酿成了不少悲剧。
（点击课件）讲述一位少年沉迷于网络而荒废学业，残害母亲的故事。
你听说过类似的事例吗？说出来听听。
5.怎样才能做到既运用好网络，又不致于沉迷其中呢？现在就让我们一起去XXX看一看，一定会对你有所帮助的。
（点击课件，进入首页）二、剖析自我，坦露心声导语：我们这里来了一位叫XXX的朋友，他有烦恼向我们倾诉，你们听。
（进入谈心室）1.课件中的丫丫诉说自己在上网时常遇到不适合我们看的内容，感到很烦恼，希望大家给他出出主意。
（同学们各抒己见）2.你们在与网络相处的过程中一定也会遇到不少麻烦，能说给大家听听吗？3.看到同学们如此真诚，还有几位网迷也想同大家认识，他们正在会友室等着大家。
注意：边听他们的介绍，边问问自己：我的上网情况和谁最相似？欢迎大家说真话。
“健康上网,做好少年”(教案)小学生主题班会版
健康上网，做好少年（教案）-小学生主题班会通用版一、教学目标1. 让学生了解互联网的两面性，认识到健康上网的重要性。
2. 培养学生正确使用互联网的习惯，提高自我保护意识。
3. 引导学生合理安排上网时间，做到学习与娱乐相结合。
二、教学内容1. 互联网的两面性：介绍互联网的优势和劣势，让学生认识到互联网是一把双刃剑。
2. 正确使用互联网：教育学生如何在上网过程中保护自己，避免沉迷于网络。
3. 合理安排上网时间：引导学生学会时间管理，确保上网时间不会影响到学习和生活。
4. 团队协作：通过小组讨论、分享，培养学生共同营造良好网络环境的责任感。
三、教学方法1. 讲授法：讲解互联网的两面性、正确使用互联网的方法和注意事项。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深刻认识到错误上网行为的危害。
3. 小组讨论法：分组讨论如何合理安排上网时间、共同营造良好网络环境。
4. 分享法：邀请学生分享自己的上网经验和心得，互相学习、借鉴。
四、教学过程1. 导入：通过一个互联网相关的谜语或故事，引发学生的兴趣。
2. 讲解互联网的两面性，让学生认识到健康上网的重要性。
3. 分析典型案例，引导学生反思自己的上网行为。
4. 讲解如何正确使用互联网，提高自我保护意识。
5. 讨论如何合理安排上网时间，引导学生学会时间管理。
6. 分享环节：邀请学生分享自己的上网经验和心得。
7. 总结本次课程内容，强调团队协作，共同营造良好网络环境。
五、课后作业1. 制定一个属于自己的上网计划，合理分配学习、娱乐时间。
3. 家长参与：请家长关注孩子的上网情况，共同引导孩子健康上网。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对互联网两面性的认识。
2. 评估学生在案例分析中的反思能力，判断他们是否能够意识到正确使用互联网的重要性。
3. 检查学生制定的上网计划，评估他们是否能够合理安排上网时间。
4. 搜集家长反馈，了解学生在家庭环境中的上网情况。
七、教学资源1. 互联网两面性的相关资料：案例、数据等。
《小学生上网的利与弊》班会设计
小学生上网的利与弊引言互联网的迅猛发展，改变了人们的生活方式，也影响了小学生们的学习和生活习惯。
小学生上网既带来了许多好处，也存在一些负面影响。
在本次班会中，我们将探讨小学生上网的利与弊，帮助同学们更好地利用互联网资源，同时也提醒大家避免上网的一些风险和不良影响。
上网的好处1. 增加知识面小学生可以通过互联网获取海量的知识信息，包括常识、学科知识以及其他领域的知识，如历史、地理、科学等。
这有助于拓宽视野，增加知识面，提升学习能力。
2. 提供学习资源互联网上有许多优质的教育资源，包括电子书、在线课程、学习工具等。
小学生可以利用这些资源进行自主学习，提高学习效果。
3. 增强交流与合作能力通过互联网，小学生可以与其他同学、老师进行在线交流，共同学习、讨论问题。
这有助于培养交流与合作的能力，提高团队协作意识。
4. 拓展兴趣爱好互联网提供了丰富多样的娱乐和娱乐资源，小学生可以通过上网发现和培养自己的兴趣爱好，如绘画、音乐、编程等。
上网的不良影响1. 沉迷于虚拟世界小学生容易沉迷于互联网的游戏、社交媒体等虚拟世界中，影响日常的学习和生活。
长时间的沉迷还可能导致注意力不集中、眼睛疲劳等问题。
2. 不良信息的危害互联网上存在大量不良信息，包括暴力、色情、赌博等内容，这些信息可能对小学生产生不良影响。
因此，小学生需要学会辨别正面、健康的信息，避免接触不良信息。
3. 网络欺凌的威胁网络欺凌是指通过互联网对他人进行侮辱、威胁、骚扰等行为。
小学生可能成为网络欺凌的受害者，因此需要提高安全意识，避免泄露个人信息，及时报告相关问题。
4. 身体健康问题长时间使用电子设备上网可能导致眼睛疲劳、近视等问题。
此外，长时间久坐也会对身体健康产生不利影响。
小学生在上网时应注意适度运动和眼保健操。
上网的注意事项1. 限制上网时间家长和老师应该帮助小学生合理安排上网时间，避免过度沉迷。
2. 监督上网内容家长和老师要关注小学生的上网内容，提供正确的引导和监督，确保他们接触到正面、健康的信息。
文明上网的主题班会教案(优秀3篇)
文明上网的主题班会教案（优秀3篇）文明上网主题班会活动方案篇一班会背景：随着时代的发展，电脑网络已经走进了小学课程，人们包括小学生在内与网络的联系越来越紧密。
在一部分学生身上也出现了一些问题，需要引起我们足够的重视。
希望通过这次班会使同学们能够正确认识网络，文明上网。
活动目的：1、正面认识网络的利与弊。
2、体会文明上网对青少年身心发展的重要性。
3、掌握文明上网的方法，并正确利用网络来提高学习。
活动开始：一、导入师：随着社会的发展，科技的进步，电脑已走进千家万户。
“上网”已成为人们生活的一部分，丰富多彩的网络世界为我们的生活和学习提供了前所未有的便利条件。
可同时也给我们带来了许多问题和困惑。
有些学生迷上了网络，严重影响了正常学习，那么，我们应该怎样正确对待网络，做到上网有益呢？今天我们班会的主题就是——文明上网。
二、活动过程1、我们先来谈谈上网给我们的学习、生活带来了哪些好处？（异地交流、网上学习、网上娱乐、了解世界、网上购物、网上交友等）2、大家都喜欢上网，在你的生活中你上网都是干什么？希望大家以诚信为前提，敞开心扉，畅所欲言。
3、有好多同学都喜欢网上聊天，在网上结交一些朋友倾吐心事。
在网上你都结交了哪些朋友，有没有异地的？谁来谈谈网上聊天时你的心情。
网络毕竟是一个虚拟的世界，网上交友你觉得应该注意什么？有没有什么经验向大家传授或自己曾经经历过的事向大家提个醒。
提示：网上交友谨防网络诈骗。
网络诈骗是一种新的诈骗与犯罪手段，对于社会阅历不深的青少年来说尤其容易上当受骗。
去年6月，在海珠区某中学就读的15岁女孩小红（化名）和几名女同学在昌岗中路某卡拉ok厅与网友见面，被网友在饮料中下了happypill，昏迷不醒。
结果被其网友及另外五名同伙蹂躏残害，并被劫3部手机、1只金戒指、1条项链。
看了这则案例对你有什么启发？4、好多同学也都喜欢在网上玩游戏，请问你们玩的都是什么游戏？有没有玩大型网络游戏的？每次玩多长时间，有没有陷入其中特别迷恋不能自拔的？你是在家里玩还是去网吧玩？5、近几年来，在互联网快速发展的同时，出现了大量网吧，网吧的出现为普及网络知识起到了积极的推动作用，但是随着互联网信息垃圾的不断出现，网吧的负面效应也日益显现。
小学生预防沉迷网络-健康上网主题班会教案
小学生预防沉迷网络-健康上网主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到沉迷网络对学习、生活和身心健康的危害。
3. 提高学生自我控制力，预防沉迷网络。
二、教学重点1. 沉迷网络的具体表现和危害。
三、教学难点1. 如何让学生理解沉迷网络的严重性。
2. 如何引导学生自觉抵制网络诱惑。
四、教学方法1. 讨论法：分组讨论沉迷网络的现象和危害。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生认识沉迷网络的危害。
3. 互动游戏法：通过游戏让学生在实践中学会自我控制。
五、教学内容1. 沉迷网络的表现：长时间玩游戏、看视频，忽视学习、生活和人际交往等。
2. 沉迷网络的危害：影响学习成绩，损害身心健康，导致人际关系紧张等。
4. 自我控制力培养：设置上网时间限制，学会自我监督，遇到诱惑时学会拒绝等。
5. 家庭、学校、社会共同参与：家长加强监管，学校开展教育，社会营造良好氛围。
六、教学步骤1. 导入：通过一个关于沉迷网络的短视频，引起学生的关注，激发他们的思考。
2. 新课导入：介绍沉迷网络的表现和危害，让学生认识到这个问题的重要性。
3. 案例分析：分享一些沉迷网络的典型案例，让学生现身说法，讨论这些案例中的人物是如何沉迷网络的，以及这种沉迷给他们带来了哪些危害。
七、教学评价1. 学生对沉迷网络的表现和危害的理解程度。
2. 学生对自己上网习惯的认知和改善情况。
3. 学生对自我控制力的培养和应用能力。
八、教学反思在课后，教师应反思本次课程的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈，以便在今后的教学中进行改进。
九、课后作业1. 让学生制定一个属于自己的上网计划，包括上网时间、内容等，并严格遵守。
2. 让学生回家后，向家长介绍所学内容，与家长一起制定家庭上网规则。
十、拓展活动1. 开展网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识。
2. 组织学生参观网络安全展览，增强他们对网络安全重要性的认识。
3. 邀请专家进行网络安全讲座，让学生了解更多网络安全知识。
小学生预防沉迷网络-健康上网主题班会教案
小学生预防沉迷网络-健康上网主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解网络的利与弊，认识到沉迷网络对学习、生活、身心健康的影响。
3. 提高学生自我控制力，学会合理安排时间，做到上网与学习、生活相结合。
二、教学重点：1. 网络的利与弊。
2. 沉迷网络的表现及危害。
3. 正确的上网观念和习惯。
三、教学难点：1. 如何引导学生正确对待网络。
2. 如何培养学生自我控制力。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和看法。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生深刻认识到沉迷网络的危害。
3. 指导法：教师引导学生树立正确的上网观念，传授合理安排时间的方法。
五、教学内容：1. 网络的利与弊：介绍网络在日常生活中的重要作用，以及沉迷网络对学习、生活、身心健康的影响。
2. 沉迷网络的表现及危害：分析沉迷网络的具体表现，如长时间上网、放弃兴趣爱好等，以及沉迷网络对学业、人际关系、身心健康等方面的危害。
3. 正确的上网观念和习惯：引导学生树立正确的上网目的，如获取知识、交流分享等，养成合理安排上网时间、保护个人信息、文明上网等良好习惯。
4. 提高自我控制力：教授学生如何自我监控上网行为，如设置上网时间限制、提醒自己重要事项等，以及如何在面对网络诱惑时保持坚定。
5. 合理安排时间：引导学生学会合理安排上网时间与学习、生活时间，确保上网不会影响到其他方面的发展。
六、教学过程：1. 导入：通过一个关于网络利弊的短视频，引发学生对网络话题的兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的主题——预防沉迷网络，引导学生思考网络对生活的影响。
3. 案例分析：分享一些沉迷网络的典型案例，让学生认识到沉迷网络的危害。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论自己在网络中的经历，分享对沉迷网络的看法。
5. 小组分享：各小组选派代表分享讨论成果，其他同学倾听并发表意见。
7. 互动环节：开展一个“上网行为自测”活动，让学生自我检查上网行为是否健康。
小学生预防沉迷网络健康上网主题班会教案2
小学生预防沉迷网络-健康上网主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解网络的利与弊，认识到沉迷网络对学习、生活和身心健康的影响。
2. 培养学生正确使用网络的态度和习惯，提高自我控制力。
二、教学内容1. 网络的利与弊2. 沉迷网络的危害3. 正确使用网络的方法4. 提高自我控制力5. 健康上网的观念三、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的案例，让学生了解沉迷网络的危害，引发学生的思考。
2. 讲解：讲解网络的利与弊，让学生认识到网络的两面性。
分析沉迷网络的原因，以及沉迷网络对学习、生活和身心健康的影响。
3. 互动：分组讨论，让学生分享自己对待网络的态度和做法，互相借鉴，共同提高。
4. 方法指导：引导学生学会正确使用网络，如如何筛选有用的信息，如何避免接触不良信息等。
5. 自我控制：教授学生提高自我控制力的方法，如设定上网时间，遵守上网规则等。
四、教学评价1. 学生对网络利与弊的了解程度。
2. 学生对沉迷网络危害的认识程度。
3. 学生正确使用网络的能力。
4. 学生提高自我控制力的效果。
五、教学资源1. 网络利与弊的资料。
2. 沉迷网络危害的案例。
3. 正确使用网络的方法。
4. 提高自我控制力的方法。
六、教学活动1. 案例分析：选取一些沉迷网络的案例，让学生进行分析，了解沉迷网络的原因和危害。
2. 角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如网络游戏玩家、家长、老师等，模拟现实生活中与网络相关的情境，增进学生对网络使用的理解。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对网络使用的看法和经验，互相学习，共同提高。
七、教学方法1. 讲授法：讲解网络的利与弊，沉迷网络的危害，以及如何正确使用网络。
2. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，引导学生积极参与，提高学生的思考能力。
3. 实践操作：教授学生如何设定上网时间，如何遵守上网规则，提高学生的自我控制力。
八、教学要点1. 网络的利与弊：让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络。
小学生预防沉迷网络健康上网主题班会教案
小学生预防沉迷网络健康上网主题班会教案一、教学目标：1. 让同学们了解网络的利与弊，认识到沉迷网络对学习、生活和身心健康的影响。
2. 培养同学们正确的上网观念，学会自我控制和合理安排上网时间。
3. 提高同学们的安全上网意识，学会保护个人信息和避免上网陷阱。
二、教学重点：1. 网络的利与弊。
2. 沉迷网络的表现及危害。
3. 正确的上网方法和技巧。
三、教学难点：1. 如何让同学们认识到沉迷网络的严重性。
2. 怎样培养同学们的自控能力。
四、教学准备：1. 收集相关的网络资料。
2. 准备PPT课件。
3. 安排课堂讨论时间。
五、教学过程：1. 导入：利用PPT课件展示网络的利与弊，引起同学们的兴趣。
2. 新课导入：讲解沉迷网络的表现及危害，让同学们认识到沉迷网络的严重性。
3. 案例分析：分享一些沉迷网络的案例，让同学们从中吸取教训。
4. 课堂讨论：组织同学们就如何正确使用网络展开讨论，分享自己的看法和经验。
5. 方法指导：教授同学们如何合理安排上网时间，提高自我控制能力。
6. 安全上网：讲解如何保护个人信息，避免上网陷阱。
8. 课后作业：让同学们制定自己的上网计划，践行正确上网的方法。
9. 课后反思：教师收集同学们的作业，了解掌握情况，对教学进行反思。
10. 家校沟通：六、教学延伸：1. 开展网络安全教育活动，邀请专业人员进行讲座。
2. 组织同学们参观网络企业，了解网络行业的现状和发展。
3. 举办网络安全知识竞赛，提高同学们的安全上网意识。
七、教学评价：1. 课后收集同学们的作业，评价其对正确上网方法的掌握程度。
2. 观察同学们在课堂上的参与度和讨论积极性。
3. 调查家长对孩子的上网情况和习惯的满意度。
八、教学反馈：1. 根据同学们的反馈，调整教学内容和方式。
2. 针对同学们的问题，进行个别辅导和指导。
3. 定期与家长沟通，了解孩子在家的上网情况，并提供相应的建议。
九、教学改进：1. 针对同学们的需求，增加网络安全方面的教学内容。
小学综合实践小学生上网利与弊教案活动
小学综合实践小学生上网利与弊教案活动上网对小学生来说既有利又有弊。
通过上网，他们可以获取丰富的知识和信息，可以交流和分享，还可以提高他们的技能和创造力。
然而，上网也存在一些潜在的风险和不良影响，比如沉迷于游戏、接触不适宜的内容等。
因此，我们需要引导小学生正确地利用网络资源，让他们在安全、有意义的环境中学习和交流。
首先，上网可以丰富小学生的知识和信息。
通过搜索引擎、在线图书馆和各种教育网站，小学生可以轻松获取到各种学科的知识和信息，帮助他们深入了解课程内容和扩大知识面。
他们可以从互联网上查找到各种学习资源，如电子书、教学视频、在线课程等，使学习变得更加有趣和多样化。
其次，上网可以促进小学生与他人的交流和分享。
通过社交媒体平台和在线论坛，小学生可以与同龄人和其他年龄段的人交流和分享自己的见解和经验。
他们可以学习到来自不同地区和文化背景的人的观点和理解，增进彼此的了解和友谊。
同时，他们还可以利用在线协作工具和平台，与他人一起完成项目、分享作品，培养合作精神和团队意识。
此外，上网也能帮助小学生提高他们的技能和创造力。
通过参与在线编程和数学项目，小学生可以培养解决问题的能力和逻辑思维能力。
通过使用专业软件和工具，他们可以更好地表达自己的创意和想法，提升他们的艺术和设计能力。
上网还为他们提供了学习音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式的机会，让他们在多样的艺术领域中发展自己的潜能。
然而，我们也要意识到上网存在一些潜在的风险和不良影响。
小学生可能会沉迷于网络游戏，对学习和其他正常活动失去兴趣。
他们可能会接触到不适宜的内容，如暴力、色情或恶意信息，对他们的身心发展产生不良影响。
此外，网络欺凌也是一个值得关注的问题，小学生可能成为网络欺凌的受害者或加害者。
因此，我们要引导小学生正确地使用网络资源，建立健康的上网习惯。
教育工作者和家长发挥着重要的作用，可以通过以下方式帮助小学生正确地利用网络资源。
首先，教育工作者可以在教学中积极利用互联网资源，为学生提供多元化的学习体验。
小学生上网安全教育主题班会教案
小学生上网安全教育主题班会教案一、教学目标1、让学生了解网络的利与弊，认识到上网可能存在的风险。
2、引导学生正确、安全、健康地使用网络，培养良好的上网习惯。
3、增强学生的自我保护意识，提高应对网络风险的能力。
二、教学重难点1、重点（1）让学生明确上网的危害和风险，如网络诈骗、网络暴力、沉迷网络等。
（2）教导学生如何遵守网络规则，保护个人隐私和信息安全。
2、难点（1）如何引导学生将理论知识转化为实际行动，真正做到安全上网。
（2）如何让学生在面对网络诱惑时，能够自觉抵制，保持清醒的头脑。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学准备1、收集有关网络安全的案例、图片、视频等资料。
2、制作多媒体课件。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）1、提问：同学们，你们平时上网都做些什么呀？2、请几位同学分享自己的上网经历，如玩游戏、看视频、聊天等。
3、教师总结并引出主题：网络给我们的生活带来了很多便利，但同时也存在一些安全隐患。
今天我们就来一起学习小学生上网安全教育。
（二）网络的利与弊（10 分钟）1、播放一段关于网络给人们生活带来便利的视频，如在线学习、远程医疗、便捷购物等。
2、组织学生讨论网络的好处，然后请学生发言。
3、教师总结网络的好处：（1）获取信息：可以快速了解国内外的新闻、知识和各种资料。
（2）交流沟通：方便与亲朋好友保持联系，结识新朋友。
（3）娱乐休闲：提供各种游戏、音乐、电影等娱乐内容。
（4）学习提升：在线课程、学习资源丰富，有助于学习进步。
4、播放一段关于网络危害的视频，如网络诈骗、网络暴力、沉迷游戏等。
5、组织学生讨论网络的坏处，然后请学生发言。
6、教师总结网络的坏处：（1）影响身体健康：长时间上网可能导致近视、颈椎病等问题。
（2）影响心理健康：网络暴力、不良信息可能对心理造成伤害。
（3）沉迷网络：影响学习和生活，导致成绩下降、社交能力减弱。
（4）网络诈骗：个人财产受到损失。
（三）网络安全知识讲解（15 分钟）1、个人信息保护（1）讲解个人信息的重要性，如姓名、年龄、家庭住址、电话号码等。
上网利与弊主题班会
上网利与弊主题班会
《上网的利与弊》
主持人：大家好，欢迎来到今天的主题班会。
今天我们要讨论的主题是“上网的利与弊”。
在这个信息快速传播的时代，上网已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
那么，上网到底有哪些利与弊呢？让我们一起来探讨一下。
首先，让我们来看看上网的利。
上网可以帮助我们获取各种各样的信息，可以丰富我们的知识，拓宽我们的视野。
在网上，我们可以学习各种各样的技能，可以交到新朋友，可以了解到各种不同的文化。
此外，上网也可以方便我们的学习和工作，可以让我们与家人和朋友保持联系。
然而，上网也有一些不可忽视的弊端。
首先是网络安全问题，上网容易暴露我们的个人信息，容易受到网络诈骗和侵犯隐私的风险。
此外，长时间接触电子屏幕也会对我们的视力和身体健康造成伤害。
而且，一些不良的信息和内容也会影响我们的思想和行为。
那么，面对上网的利与弊，我们应该怎么办呢？首先，我们要注重网络安全，不轻易泄露个人信息，不随意点击可疑信息。
其次，我们要控制上网时间，不要长时间盯着电子屏幕，要多进行户外活动。
最后，我们要学会筛选信息，对于不良信息要有足够的辨别能力，保持良好的心态和行为。
在信息爆炸的时代，上网既是一把利剑，也是一个陷阱。
我们
要学会利用好它的优势，避免它的弊端，让上网成为我们生活的助力，而不是障碍。
以上就是今天的主题班会，感谢大家的参与。
希望我们可以在上网中发现更多的乐趣，同时也要保持警惕，保护好自己的安全。
谢谢！。
网络的利与弊主题班会教案推荐6篇
网络的利与弊主题班会教案推荐6篇网络的利与弊主题班会教案篇1一、活动目标：1、认知目标：认识计算机、网络与中学生获取信息的关系；2、情感目标：正确对待网络，不沉溺其中，自觉抵制网络的不良影响；3、行为目标：展示新时代中学生丰富多彩的网络生活与实践成果。
二、活动内容：1、展示学生网络成果：借助网络支持和大屏幕演示，展示学生丰富多彩的网络生活与实践成果。
2、提出诸多负面事件，通过讨论网络的负面影响，充分认识网络，为下一步正确认识、正确使用网络的讨论奠定基础。
3、树立正确网络观：在充分演示、讨论的基础之上，客观公正地认识网络。
4、讨论网络秩序的维护：确立“维护网络秩序，人人有责”的观念，并提出一些行之有效的具体措施。
三、课前准备：1、搜集、整理班级电子图文信息，建立班级相册、ppt演示文稿展示、电子学习助手等等。
2、搜集计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理。
3、技术支持：多媒体演示教室一间，黑板一块，观众座位若干。
四、活动过程：（一）网络并不远，就在你我身边——网聚魅力展示1、记录精彩每一刻——班级电子相册展示由通过扫描或数码照相存入的相片集结成册，内容包括：（1）每位同学最满意的个人照片及一句话格言，每位教师的照片及寄语；（2）重大集体活动，如军训、运动会、春游等具有纪念意义的相关照片。
2、一人有“难”（“难题”的“难”），八方支援——电子学习助手从德智体各个方面概括介绍班级的情况。
以word文档、ppt演示文稿的形式，总结各学科知识的重难点。
3、知识的海洋任我游——现场网络资源搜索由观众提出有待查询的知识点，现场搜索。
（二）虚拟的世界中，我不辨南北西东——认清网络的负面性讨论主要集中在以下几个方面：1、不是我不想走，实在是欲罢不能——对沉迷网络游戏的讨论。
2、还我明亮的眼睛，还我健康的体魄——对损害身体健康的讨论。
3、虚拟世界中，我是谁，你又是谁？——对网恋，网上散布谣言，网络购物骗买骗卖现象的讨论，实质是对网络道德、责任的讨论。
绿色上网健康成长班会教案范文
绿色上网健康成长班会教案优秀范文第一章：网络的利与弊1.1 网络的便利之处：了解网络在日常生活中的重要作用，如信息查询、在线学习、沟通交流等。
1.2 网络的弊端：探讨网络成瘾、网络暴力和不良信息等问题，引导学生认识网络风险。
1.3 网络素养教育：强调提高网络素养的重要性，引导学生正确使用网络。
第二章：如何绿色上网2.1 浏览有价值的信息：教会学生如何筛选有益的信息来源，避免接触不良信息。
2.3 保护个人信息：教育学生注意保护自己的隐私，避免泄露个人信息。
第三章：识别和抵制不良信息3.1 不良信息的识别：帮助学生识别色情、暴力等不良信息，提高防范意识。
3.2 抵制不良信息的方法：引导学生学会拒绝不良信息，维护自己的心理健康。
3.3 寻求帮助：鼓励学生在遇到问题时，及时寻求家长、老师和同学的帮助。
第四章：网络道德与法律4.1 网络道德：强调网络道德的重要性，如尊重他人、文明发言等。
4.2 网络法律：普及网络安全法律法规，让学生明白网络行为的法律边界。
4.3 案例分析：分析网络道德和法律案例，引导学生自觉遵守网络规范。
5.1 自我管理：培养学生自我管理网络行为的能力，做到自律。
5.2 学会辨别：教育学生具备辨别网络信息的能力，不轻易相信谣言。
5.3 积极沟通：鼓励学生在网络世界中积极参与、健康沟通，拓展人际关系。
第六章：网络成瘾的预防与应对6.1 网络成瘾的表现：让学生了解网络成瘾的典型症状，如过度依赖网络、影响生活等。
6.3 应对网络成瘾的措施：教育学生面对网络成瘾时，如何寻求帮助和自我调整。
第七章：网络暴力与欺凌的防范7.1 网络暴力的定义：让学生明白网络暴力的含义，以及其对个人心理的影响。
7.2 防范网络暴力：引导学生学会自我保护，避免成为网络暴力的受害者或施害者。
7.3 应对网络欺凌：教育学生面对网络欺凌时，如何勇敢拒绝并寻求帮助。
第八章：网络安全知识普及8.1 网络安全的基本概念：让学生了解网络安全的重要性，以及常见的网络安全问题。
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《小学生上网的利与弊》班会设计Class meeting design of "advantages and disa dvantages of primary school students' Interne t access"
《小学生上网的利与弊》班会设计
前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想
明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。
本教案根据主题班会标准的要
求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的
设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
以新的《小学生日常行为规范》中的第二十条中的“观看健康有
益的报刊书籍、影视作品。
文明上网，不进入不适宜小学生活动
的场所，不沉溺游戏。
……”中的“文明上网，不进入不适宜小
学生的活动的场所，不沉溺游戏”为主题，结合本班是小学四年
级孩子们正对网络感兴趣，适当地渗透了新的《中学生日常行为
规范》中第五大点中的第36小点“遵守网络道德和安全，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧”来进
一步讨论：小学生上网是利大于不弊还是弊大于利？从中让学生
切身体会到行为规范的点点滴滴，以及让我们这个主题能够灌输
到学生的认知头脑中去，促进他们的是非辨别能力，并让网络的
利广泛运用到平时的学习中去。
二、活动时间：20xx年9月26
三、活动地点：本班教室
四、参与人员：全班42人、班主任。
五、活动主持人：余力、李金峰
六：活动形式：看短片，辩论
七、活动过程：
1．主持人开场白主持人：随着计算机的普及，网络走进了政府、
企业、学校、家庭等社会的各个角落，他已经发展成为继电视之
后的第二大传播媒体,网络的普及给我们的生活带来了前所未有的
便利，人们都说，21世纪是网络的时代，这个时代的到来也给我
们的学校教育带来了一场深刻的变革;由于学生对新事物的敏感性，所以上网很快成为学生学习生活中的一种时尚，并对学生的学习
习惯、学习方法及生活习惯产生冲击。
学生上网的问题已引起了
老师和家长的极大关注。
我们在坐的各位同学都有上网的经历，
那么我们今天班会谈论的主题就是——小学生与网络。
2．看短片主持人：我们现在所说的网络也就是internet，那么网络到底给我们的生活带来了哪些便利呢？现在就请大家看一个短片：《internet上有什么？》
3．主持人引入辩论主持人：看了这个短片，相信大家对internet 有了更深入的了解，近几年来，在互联网快速发展的同时，出现
了大量网吧，网吧的出现为普及网络知识起到了积极的推动作用，虽然网吧给人们提供了快捷的信息和崭新的交流平台，但是随着
互联网信息垃圾的不断出现，网吧的负面效应也日益显现。
据统计，我国90％的青少年都是选择去网吧上网，那么，我们小学生
上网到底是是利大于弊还是弊大于利呢，我相信在坐的每位同学
都有自己不同的观点，这里我们推选出了8位辩手就这一问题展
开辩论。
4．辩论：a）队员入场
b）介绍参赛队及其所持立场正方观点：小学生上网利大于弊
反方观点：小学生上网弊大于利
c）介绍参赛队员d）介绍评委及其点评嘉宾
e）比赛开始①陈词阶段（每位辩手陈词不超过3分钟）
正方一辩陈词网络的强大功能和资源共享是任何传播媒体无法替代的。
正方二辩陈词上网是小学生掌握信息技术,增进外界了解的重要手段。
正方三辩陈词网络是小学生自由娱乐的天地,上网可以培养兴趣，丰富生活，陶冶情操。
反方一辩陈词网上存在非法，淫秽，暴力等不良信息，不利于小学生的健康成长。
反方二辩陈词网吧的管理极不规范，网吧的安全隐患严重。
反方三辩陈词小学生自我约束能力较差，上网容易误入歧途。
②盘问阶段（每位辩手提问用时10秒，回答用时20秒，各队累计用时不超过2分钟）
③自由辩论阶段（各队累计用时不超过8分钟）。
主持人需向大家说明，按照辩论规则，自由辩仅限于在8位
辩手之间展开，但为了让全体同学积极参与，场下的同学不论支
持哪方的观点，都可以举手站起来，参与辩论。
④总结陈词（各队用时不超过4分钟）
f）评判团点评，宣布比赛结果。
5．主持人过渡主持人：经过一
番唇枪舌战之后，双方辩友和在坐的各位同学各执己见，不论小
学生上网是利大于弊还是弊大于利，毕竟网络已经实实在在的走
进了我们的生活，并逐渐成为人们学习，生活，工作中密不可分
的组成部分，对于小学生，我们左右不了网吧的不规范管理，我
们阻挡不了网上垃圾信息的产生，但我们可以构筑起道德的防火墙，文明上网，健康上网，充分利用网络为我们的学习生活服务。
6．班主任总结。
我们小学地处大型社区内，有不少的学生都有到过网吧上网的情况。
也有相当比例的学生在家上网。
加之，学校开设了信息技术课，学生都已经学会了上网的技术。
因此，这次的班会活动开展
既新颖又符合实际。
一、班会气氛热烈，充分调动了同学的积极主动性，真正体
现了学生的自主教育，同时给学生展示特长的机会，增进了同学
的了解，更有利于小学生素质的提高和创造性人格的培养。
这们
这次班会的小学生上网这一主题的是小学生经常交流与议论的话题，可以说经过一一堂班会课消除了小学生的疑虑，原来有部分
学生认为小学生上网就是非法的，就一定应该被老师和家长批评，
就只有背后偷偷议论。
经过这次学习后，学生们都明确了上网的
作用与意义，明白了今后如何上网，以及上网时应该注意的事项，为学生健康上网，形成良好的上网习惯奠定的坚实的基础。
二、同学反映，采用这种方式开主题班会，能够让我们自主发挥，表达我们的感情。
这次班会采用辩论的方式，把正反两方的意见
与建议都让学生去说去议，在说与议中，其它的学生才会关注，
才会理解，才会形成自己的正确的行为方式。
如果全部是老师理
论的说教，学生是不感兴趣的，教育的意义是不大的，力度是不
够的。
三、这次班会能紧紧围绕主题，切合实际，能够结合时下小
学生比较关注的上网问题给他们一个正确的导向，用学生自己独
特辩论方式来表达时下流行的上网这一事实独特与深刻的认识。
以前教师在上班会课的时候总是照本宣科地讲授，学生在这种枯
燥的教育方式下怎么可能主动学习，去发表意见，表达自己的情
感呢！这也为我们以后在设计主题班的时候提供了借鉴经验，应
该把枯燥的说教融入学生天天接触的生活小事中。
让他们在生活
中受到教育，把所学的知识再次用到生活中。
而不是天天就是在
课堂中受教育，课外仍我行我素，教育与生活脱钩。
这也正验证
了这样的一个观点“生活即教育”。
四、学生的行为有大大改变。
原先有部分学生经常爱在同学
们面前说游戏如何如何好玩，甚至有时在上信息技术课的时候要
求老师装一些游戏。
但自从这次主题班会上过以后，大家都不再
对上网感到稀奇，都能以正确的态度认识上网问题，而且能够正确地利用网络为自己的学习服务，大家交流的不再是聊天游戏，而对大风车网站，小学语文网，小学奥数网，等对自己学习有关的网站信息，收到良好的教育效果。
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