丰子恺给我的孩子们
丰子恺：给我的孩子们
丰子恺：给我的孩子们丰子恺：给我的孩子们我的孩子们！我神往于你们的日子，每天不止一次！我想勉强地说出来，使你们自己知道。
惋惜到你们懂得我的话的意思的时分，你们将不复是可以使我神往的人了。
这是多么可悲痛的事啊！瞻瞻！你特别可敬服。
你是身心悉数揭露的真人。
你甚么事体都象搏命地用全副精力去抵挡。
小小的失落，象花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不愿吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。
外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，你多么尽心竭力地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲痛，比大人们的破产、失恋、broken heart②，丧考妣、全军覆没的悲痛都要逼真。
两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车、轿车，你多么认真地看待，挺直了喉咙叫“汪——，”“咕咕咕……”，来替代汽油。
宝姊姊讲故事给你听，提到“月亮姊姊挂下一只篮来，宝姊姊坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时分，你多么昂扬地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姊姊在下面看！”乃至哭到漫姑面前去求审判。
我每次剃了头，你真心肠疑我变了和尚，好何时不要我抱。
最是今年夏天，你坐在我膝上发见了我腋下的长毛，当作黄鼠狼的时分，你多么悲伤，你马上从我身上爬下去，起先眼瞪瞪地对我端相，继而大失人望地号哭，看看，哭哭，如同对被断定了死罪的亲朋相同。
你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你现已熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。
这是多么可敬服的真率、天然与热心！大人世的所谓“缄默沉静”、“宛转”、“深入”的美德，比起你来，满是不天然的、病的、伪的！你们每天做火车、做轿车、办酒、请菩萨、堆六面画，歌唱、满是主动的，发明创造的日子。
大人们的呼号“归天然！”“日子的艺术化！”“劳作的艺术化！”在你们面前真是出丑得很了！依样画几笔画，写几篇文的人称为艺术家、创造家，对你们更要愧死！你们的创造力，比大人真是强盛得多哩：瞻瞻！你的身体不及椅子的一半，却常常要搬动它，与它一起翻倒在地上；你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里，要皮球停在壁上，要拉住火车的尾巴，要月亮出来，要天中止下雨。
《给我的孩子们》全国优秀教案3篇
《给我的孩子们》教案5教学目标1、诵读课文，积累“憧憬”“龌龊”“考妣”“刬袜”等词语。
2、品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题、运用对比手法突显主题的方法。
3、通过学习，理解作者对孩子的真性情的赞美，对自身俗务缠身、失去童真的哀叹与无奈，以及他渴望孩子永葆童真而不可得的悲伤之情。
教学重点难点理解作者对孩子们的感情，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识，在生活中努力做“真人”。
教学时间一课时教学过程一、导入我们与别人谈话、给别人写信，总希望能够被理解。
而有一个人，给他最亲近的人写了一封奇特的“信”，既希望读到信的人能理解自己，又怕他们能理解。
这是什么原因呢？让我们一起来读读丰子恺先生的《给我的孩子们》，从中找找答案。
二、初读课文，疏通字词1、学生默读课文，划出生字词与自己认为关键的词句。
2、师生讨论解决生字词。
强调以下字词的读音和意思：【憧（chōng）憬（jǐng）】向往。
【龌（wò）龊（chuò）】不干净，脏。
【考（kǎo）妣（bǐ）】（死去的）父亲和母亲。
【刬（chǎn）袜】只穿着袜子着地，刬，只，光着。
【鞠躬尽瘁】小心谨慎，贡献出全部精力。
三、课文赏析1、题目中的“我”指谁？“我是怎样一个人”？明确：“我”指丰子恺。
学生结合注释，参考工具书，简要介绍丰子恺，教师补充：热爱孩子的丰子恺。
丰子恺（1898—1975），现代画家、文学家、艺术教育家。
早年曾师从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想的影响。
“五四”后，开始进行漫画创作。
早期作品多取自现实题材，带有“温情的讽刺”，后期常作古诗新画，特别喜爱取村儿童题材。
丰子恺常用的烟嘴上刻着近代诗人八指头陀的一首诗：吾爱童子身，莲花不染尘。
骂之唯解笑，打亦不生嗔。
对镜心常定，逢人语自新。
可慨年既长，物欲蔽天真。
可见他对孩子的喜爱。
2、题目中的“孩子们”具体指那些孩子？他们有哪些“壮举”？学生找出作者所提到的三个孩子的姓名，在文中划出孩子们的主要事迹，并尝试用自己的语言概括出来，教师补充、总结：瞻瞻①为一些小小的失意（如花生米翻落、小猫不吃糕、打破小泥人）大哭。
九年级语文下册 第3单元 第10课 给我的孩子们(节录)教案 苏教版
第十课给我的孩子们（节录）一、【教学目标】1.通过读画，发挥联想和想象，体会孩子们的率真。
2.品味语句，学习作者“淡在其色、浓在其味”的散文“真”风格。
3.领会所追求的“真”天性、“真”人生。
二、【重点难点】1．重点：品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼重要主题的方法。
2. 难点：通过学习，领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识。
三、【教学准备】多媒体设备四、【教学过程】<一>导入新课1.在儿童时代，看着大人们见多识广、样样都能干，特别是看着大人们一言九鼎的能耐时，都羡慕得不得了。
可你们知道吗？我们大人们也有羡慕你们小孩的时候，我就有过这种感觉，每当我有心烦意乱的时候，我十分羡慕儿童的无忧无虑；每当看着大人世故圆滑、溜须拍马的嘴脸的时候，我十分向往小孩间的纯洁真诚。
今天，我们来学习著名画家丰子恺写他对他的孩子童真、童趣的无限憧憬和羡慕的散文《给我的孩子们(节选)》。
2.走近作者丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，笔名TK。
主要作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。
师从弘一法师（李叔同），以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。
1926年9月30日，丰子恺漫画结集面世。
<二>整体感知1. 轻声读课文，边读边思：（1）贯穿全文的两种基本的感情基调是什么？（用文中的两个词语概括），憧憬：对孩童率真、自然、热情、充满创造力的憧憬和向往。
悲哀：对孩子们长大后将失去童心的淡淡的哀愁。
（2）找出最能体现作者情感的语段，读出感情。
（让学生起来读，学生点评）2.文章的内容结构（1）第一小节用伤感的感情基调来读，读出哀伤，读出无奈和感慨。
（2）第2——3小节，要娓娓道来，读时要流露出你对孩子们生活的憧憬。
（3）第4——7小节，读出像对孩子做错事的忏悔。
（4）第8——11小节，就如你已经是个成年人了，对现实很不满，对童年很怀念，希望孩子们能珍惜童真、童趣。
《给我的孩子们》教案
不断学习和更新教育观念
持续学习
树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
反思实践
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平 。
关注前沿
了解教育领域最新动态和研究成果，积极尝试新的教学方法和手段 。
积极参与教研活动和交流
01
参加教研活动
定期参加学校或学科组组织的教研活动，与同事共同探讨教育教学问题
重点
理解文章中的情感表达和家庭教育观念；掌握文章中的关键句型和词汇；培养学生的阅读 理解和情感表达能力。
难点
如何引导学生深入体会文章中的情感；如何帮助学生理解并接受文章中的家庭教育观念； 如何提高学生的阅读速度和准确性。
教学方法选择及实施过程
教学方法选择
采用讲解、讨论、示范、练习等多种教学方法相结合的方式，以引导学生积极参与、主动思考、实践操作为主 。
根据学生的实际情况和兴趣爱好，合理分组并安排活动时间和地点。在活动过程 中，教师给予必要的指导和帮助，确保活动的顺利进行和目标的达成。同时，鼓 励学生积极参与、大胆表达，培养他们的团队协作能力和自信心。
03
教学过程与步骤
导入新课，激发兴趣
情境导入
播放一段与课文内容相关的视频 或音频，引导学生进入课文情境 ，激发学生的学习兴趣。
问题导入
提出与课文内容相关的问题，引 导学生思考并激发他们的求知欲 。
讲解课文，理解文意
朗读课文
教师范读课文，学生跟读 ，注意读准字音和停顿。
讲解内容
教师讲解课文的背景、作 者、主要内容等，帮助学 生理解文意。
分析人物
引导学生分析课文中的人 物形象，探讨人物的性格 特点和内心世界。
分组讨论，深入探究
丰子恺《给我的孩子们》
丰子恺《给我的孩子们》在人生的旅途中，孩子们是我们最珍贵的财富和最深的牵挂。
丰子恺先生以他深厚的情感，曾为自己的孩子撰写了一封信。
这封信里充满了对孩子们的爱和期许，展现了他对他们的真挚关怀和温暖的教诲。
下面是我按照丰子恺先生的信件格式，写给我的孩子们的一封信。
我希望你们能够感受到我的关爱和期许，让我们一同成长。
亲爱的孩子们：写下这封信的时候，我不禁回想起你们童年时的欢声笑语。
我记得你们嬉戏玩耍的场景，记得你们开心的笑容，记得你们小小的手紧紧握着我的手。
你们是我最骄傲的宝贝，是我生命中最重要的存在。
作为你们的父母，我一直渴望能为你们创造一个幸福美好的成长环境。
我希望你们热爱生活，勇敢面对困难，努力追求梦想。
我也明白，成长的道路上会充满艰辛和挫折，但我相信你们有足够的智慧和勇气去克服一切。
首先，我想告诉你们要对自己有自信。
每个人都是独一无二的，都有自己的长处和优点。
不要和别人比较，要学会发现自己的闪光点，并且充满自信地展示给世界看。
要相信自己的能力，相信你们能够成为出色的人才。
其次，我希望你们懂得感恩。
无论是那些给予你们帮助的人，还是那些陪伴你们度过艰辛时刻的人，都应该被你们铭记在心。
要时刻感谢那些为你们付出的人，并以积极向上的态度回报他们。
感恩之心能让你们的生活更加充实和美好。
我还想告诉你们要培养良好的品德。
每个人都有自己的原则和价值观，要明白什么是对的，什么是错的。
要学会遵循内心的声音，做一个有担当的人。
要善良、宽容、正直，与人为善，尊重他人的感受。
只有拥有良好的品德，才能真正成为一个优秀的人。
最后，我希望你们追求内心的梦想。
每个人都有自己心中的美好理想，要勇敢追寻并实现它们。
不要因为困难而放弃，要坚持不懈地努力。
无论你们的梦想是什么，只要你们全力以赴，就一定会取得成功。
亲爱的孩子们，在我离开这个世界的那一天，我希望你们会记住我对你们的爱和期许。
请你们牢记父母对你们的殷殷期望，要成为一个有爱心、有责任感、有担当的人。
我的孩子们丰子恺读后感
我的孩子们丰子恺读后感
丰子恺笔下的孩子们，那可真是一个个鲜活灵动的小生命啊。
他写孩子的天真无邪，让我笑得不行。
你想啊，孩子们那些在大人看来莫名其妙，却又充满童趣的举动，就像一颗颗闪闪发光的小星星，点亮了整个家庭的天空。
比如说阿宝给凳子穿鞋子这事儿，在大人眼里这可能是瞎折腾，但在孩子心里，凳子说不定就是她的小伙伴，小伙伴当然得穿上鞋子啦。
这让我想起自己小时候，也老是干些这种让大人摸不着头脑的事儿，把布娃娃当成真的宝宝，给它喂奶、盖被子，还一本正经地和它聊天呢。
而且啊，丰子恺先生字里行间满是对孩子的爱与欣赏。
他没有像有些大人那样，总是用大人的标准去要求孩子规规矩矩。
他能看到孩子身上那种最纯粹的美，那种对世界充满好奇，毫无保留地去热爱一切的态度。
我觉得这可太难得啦。
现在好多大人，总是着急忙慌地想让孩子变得懂事、听话，按照大人规划好的路线走，把孩子的那些童真都给磨没了。
就像把一颗原本圆润的珍珠，非得打磨成规规矩矩的方形宝石，虽然也好看，但总觉得少了点什么。
但是呢，读着读着又有点小伤感。
因为先生也意识到，孩子终究是要长大的，那些美好的童真会渐渐消失。
就像我们自己，长大了，就变得世故起来，对很多东西不再有小时候那种纯粹的喜爱了。
我们开始计算得失，开始考虑别人的眼光，就像被一层看不见的网给罩住了一样。
想到这儿，我就特别想抓住现在身边孩子的那些童真瞬间，就像抓住一束光，想让它永远不要溜走。
总之呢，读了这篇文章，我就像是跟着丰子恺先生一起重温了一遍童年的美好，也更加珍惜身边那些充满童真的孩子，同时也暗暗告诫自己，可别让这社会的复杂把自己心里那点孩子气给全赶跑咯。
丰子恺：儿女
丰子恺：儿女丰子恺，是一位中国近代著名的文学家和画家，曾经为中国文学和美术领域做出了卓越的贡献。
他的作品富有幽默、机智、讽刺之美，经常以自己的亲身经历和观察为素材。
在丰子恺的作品中，有一些关于儿女的话题，这些话题不仅让人忍俊不禁，也让人深思。
本文将结合丰子恺的文学作品，阐述他对儿女的理解和关注。
一、父爱与儿女的成长在《丰子恺漫画全集》中，丰子恺用他生动的图像和文字，讲述了他与儿子们的故事，这些故事中流露出一个父亲对儿女的深深关爱和无奈。
在他的作品中，父亲一直是关注儿女的成长，他们会尽己所能地陪伴孩子，教他们生活技能、关心他们的生活、帮助他们解决问题，在孩子生长过程中扮演着至关重要的角色。
丰子恺的父爱，不仅表现在教育上，也表现在他对儿女的理解和宽容上。
在他的作品中，他常常通过讽刺的手法，反映出儿女的天真和任性。
他在《小丽》中借小女孩把磁铁吞进肚子里的故事中，讽刺了孩子的任性，但同时也从孩子重视朋友关系、追求个性中找到了可贵之处。
他在《七岁的儿子》中，讲述了他和七岁的儿子在一起时发生的一系列趣事，其中的场景充满了童趣和幽默。
二、父爱对儿女的影响父爱是一种强大的力量，它能够帮助儿女成长为自信、有爱心、有责任感的人。
丰子恺的作品中，父爱和儿女的情感纽带非常紧密，因为他深深明白父母的责任和重要性。
他认为家庭是最能影响孩子的地方，一个温馨、和睦的家庭对孩子的成长至关重要。
因此，在他的作品中，他总是尽量把自己的生活经验、与孩子互动的故事讲述出来，希望那些关心儿女成长的父母们能够从中吸取一些有益的经验和启示。
三、写在最后的话丰子恺是一位对儿女有深刻理解的父亲，他给我们带来了很多关于家庭、父爱和儿女成长的启示。
他的作品中，表现了父爱的深度和广度，让人感动和思考。
在我们的生活中，父母和儿女之间的互动一直是一道难题，如果你也在为这些问题而苦恼的话，那么不妨看看丰子恺的故事，或许可以给你一些启示。
丰子恺的儿童教育观
1.丰子恺对子女的关爱丰子恺十分关爱孩子,在《儿女》一文中,丰子恺写道:“我对于儿女的确关心,在独居中更常有悬念的时候。
但我自以为这关心与悬念中,除了本能以外,似乎尚含有一种更强的加味。
所以我往往不顾自己的画技与文笔的拙陋,动辄描摹。
因为我的儿女都是孩子们,最年长的不过九岁,所以我对于儿女的关心与悬念中,有一部分是对于孩子们———普天下的孩子们———的关心与悬念。
”天下当父母的,没有人会不关心爱护自己的孩子,有多个活泼可爱孩子的丰子恺也不例外。
当儿女幼小时,他对他们的照顾是无微不至的,《兼母的父》的漫画便是丰子恺的真实写照。
他陪伴孩子的日常生活,教他们唱儿歌,陪他们玩耍,一同做游戏,搭积木。
他写道:“他们笑了,我觉得比我自己笑还开心;他们哭了,我觉得比我自己哭还伤心;他们吃东西,我觉得比我自己吃更美味;他们跌了跤,我觉得比我自己跌跤更痛……”丰子恺的儿童观、生活观和教育观是相互联系、相互影响的。
丰子恺在儿女的日常生活中发现了纯洁美好的儿童世界,形成了儿童教育观。
2.丰子恺儿童教育观的具体思想2.1保有“赤子之心”的儿童教育观孟子说:“大人者,不失其赤子之必也。
”(《孟·离娶章句下》)意思是贤德高尚的人不能丢失童真无瑕的心灵。
丰子恺对“赤子之心”颇为推崇,他说:“所谓赤子之心就是……孩子的本来的心。
这心是从世外带来的,不是经过这世间的造作后的心。
”明言之,就是培养孩子纯洁无瑕、天真烂漫的真心。
“这位崇尚真善美的艺术家,对于旧社会人与人之间那种虚伪世故、自私自利与冷酷无情是极端厌恶的,正因如此,他异常珍爱儿童的‘天真无邪’,他满怀赤子之心,‘兴奋而认真’地描摹儿童日常生活中那些耐人寻味的平凡琐事,衷心地赞美儿童的‘彻底真实与纯洁’,称他们为‘全部心身公开的人’”。
丰子恺认为,成人的事业和活动都是虚伪的,而孩子的“赤子之心”则珍贵无比。
儿童贵乎其赤子之心,因而要守护之。
在《华瞻的日记》中,作为父亲的丰子恺被孩子的情感完全陶醉。
10位名家写给孩子的信，感人肺腑！（家长、孩子必看！）
孩⼦，我希望你⾃始⾄终都是⼀个理想主义者。
你可以是农民，可以是⼯程师，可以是演员，可以是流浪汉，但你必须是个理想主义者。
童年，我们讲英雄故事给你听，并不是⼀定要你成为英雄，⽽是希望你具有纯正的品格。
少年，我们让你接触诗歌、绘画、⾳乐，是为了让你的⼼灵填满⾼尚的情趣。
这些⾼尚的情趣会⽀撑你的⼀⽣，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳⾹。
理想会使⼈出众。
孩⼦，不要为⾃⼰的外形担忧。
理想纯洁你的⽓质，⽽最美貌的⼥⼈也会因为庸俗⽽令⼈⽣厌。
通向理想的途径往往不尽如⼈意，⽽你亦会为此受尽磨难。
但是，我的孩⼦，你尽管去争取，理想主义者的结局悲壮⽽绝不可怜。
在貌似坎坷的⼈⽣⾥，你会结识许多智者和君⼦，你会见到许多旁⼈⽆法遇到的风景和奇迹。
选择平庸虽然稳妥，但绝⽆⾊彩。
不要为蝇头⼩利放弃⾃⼰的理想，不要为某种潮流⽽改换⾃⼰的信念。
物质世界的外表太过繁复，你要懂得如何去拒绝虚荣的诱惑。
理想不是实惠的东西，它往往不能带给你尘世的享受。
因此你必须习惯⽆⼈欣赏，学会精神享受，学会与他⼈不同。
要爱⾃⼰和爱他⼈，要懂⾃⼰和懂他⼈。
你的⼼要和溪⽔般柔软，你的眼波要像春天般明媚。
你要会流泪，会孤⾝⼀⼈在⿊暗中听伤感的⾳乐。
你要懂得欣赏悲剧，悲剧能丰富你的⼼灵。
席慕蓉——《我的⼥⼉》我⼥⼉刚送来⼀⾸诗，我念给你听，题⽬是《妈妈的⼿》婴孩时——妈妈的⼿是冲⽜奶的健将，我总喊：“奶，奶。
”少年时--妈妈的⼿是制便当的巧⼿，我总喊：'妈，中午的饭盒带什么？'青年时--妈妈的⼿是找东西的魔术师，我总喊：“妈，我东西不见啦！”新娘时--妈妈的⼿是奇妙的化妆师，我总喊：“妈，帮我搭⼝红。
”中年时--妈妈的⼿是轻松的⼿，我总喊：“妈，您不要太累了！”⽼年时--妈妈的⼿是我思想的对象，我总喊：“谢谢妈妈那双⼤⽽平凡的⼿。
”然后，我的⼿也将成为另⼀个孩⼦思想的对象。
念着念着，只觉哽咽。
母⼥⼀场，因缘也只在五⼗年内吧！其间并⽆可以书之于史，勒之于铭的⼤事，只是细细琐琐的俗事俗务。
名家的亲情类记叙文
名家笔下的无尽温情与深沉之爱亲情，是一种无形的力量，它始终贯穿于我们的生命之中，给予我们温暖与力量。
在名家的笔下，亲情更是被描绘得淋漓尽致，让我们感受到无尽的温暖与感动。
鲁迅的《阿长与〈山海经〉》便是一篇充满亲情的佳作。
文章讲述了阿长——一个没有文化的保姆，却为鲁迅买来了他心心念念的《山海经》的故事。
虽然阿长在生活中有许多陋习，但她的善良和关爱却让鲁迅感受到了亲情的温暖。
这篇文章展现了亲情的力量，即使在贫寒和无知的情况下，亲情也能绽放出最美的花朵。
巴金的《怀念肖珊》则是一篇关于夫妻之情的感人文章。
肖珊是巴金的妻子，两人相濡以沫，共同度过了许多艰难岁月。
肖珊的离世给巴金带来了巨大的悲痛，但他通过文字表达了对妻子的深深怀念和感激之情。
这篇文章让我们看到了夫妻之间真挚的情感，以及在困境中相互扶持的美好品质。
丰子恺的《给我的孩子们》则是一篇充满父爱的文章。
丰子恺通过文字表达了对孩子们的关爱和期望，他希望孩子们能够保持天真无邪的心态，远离世俗的纷扰。
这篇文章充满了对孩子们的殷切期望和深深的父爱，让我们感受到了父爱的伟大和崇高。
除了这些文章之外，还有许多名家的亲情类记叙文值得我们品读。
这些文章不仅让我们感受到了亲情的温暖与美好，也让我们思考如何更好地珍惜和回报家人对我们的关爱。
在阅读这些名家的亲情类记叙文时，我们不禁会为其中的真挚情感所打动。
这些文章让我们意识到，亲情是我们生命中最宝贵的财富，它不仅仅是一种血缘关系，更是一种无私的付出和关爱。
无论我们身处何地，无论我们遭遇何种困境，亲情始终是我们最坚实的后盾。
在现实生活中，我们也应该学会珍惜亲情，关爱家人。
我们应该时刻关注家人的需求和感受，尽可能地给予他们关爱和支持。
同时，我们也应该学会感恩，感激家人对我们的付出和关爱，让他们感受到我们的爱和感激之情。
此外，我们也可以通过一些具体的方式来回报家人的关爱。
例如，我们可以定期回家看望父母，陪伴他们共度美好时光；我们可以给家人写信或打电话，表达我们的思念和感激之情；我们还可以在家庭聚会或节日时，为家人准备一份心意的小礼物或一顿美食。
名人家族故事
名人家族故事1、丰子恺极力反对把孩子培养成“小大人”丰子恺育有七个子女，他认为童年是人生的黄金时代，极力反对把孩子培养成“小大人”。
在生活中，丰子恺称外出做事为“无聊”，和孩子们在一起则内心充满欢喜，抱孩子，喂孩子吃饭，唱小曲逗孩子，画画引孩子笑，和孩子们特别亲近。
有一次，长子瞻瞻要丰子恺抱他到车站去买香蕉，“满满地擒了两手回来”，到家时，却熟睡在父亲肩头，手里的香蕉早已不知去向。
丰子恺在《给我的孩子们》一文中感叹:“这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓‘沉默’、‘含蓄’、‘深刻’的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的!”除了让孩子在爱的空气中自由成长，丰子恺还重视培养孩子的独立精神。
1947年，他步入知天命之年，与子女“约法”，强调最多的便是“独立”，其中一条写道:“大学毕业后，子女各自独立生活，并无供养父母之义务，父母亦更无供给子女之义务。
”同时，子女独立后，要与父母分居，“双方同意而同居者，皆属邻谊性质，绝非义务”。
2、司马光教子有方司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。
北宋政治家，历史学家，官至宰相。
司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。
他写了了篇传诵至今的《训俭示康》。
他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子:"有德者皆由俭来也。
""俭以立名，侈以自败"。
由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。
以致世人有"途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也"。
3、总统教子自立曾任过美国总统的里根，不仅有名望而且富有。
但他严格要求自己子女自立，绝不让他们依赖父母。
儿子失业后，一边寻找工作，一边靠领取救济金度日。
4、鲁迅教子顺其自然鲁迅和许广平仅有一子，即周海婴。
儿子出生时，许广平出现难产迹象，当医生向鲁迅征求意见是留大人还是留孩子时，他果断回答:“留大人。
给我的孩子们作者
作者：丰子恺，曾用名丰润、丰仁、婴行，字仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人。
中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。
他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。
丰子恺给孩子们写了一封信《给我的孩子们》，书籍《我的苦学经验》深受读者喜欢。
丰子恺师从弘一法师（李叔同），以创作漫画以及散文而著名。
《给我的孩子们》是《子恺画集》的代序。
文中记叙的内容正是画集的内容。
主要题旨有三：①是赞美孩子，主要赞美孩子们天真纯洁的本性和他们活泼的创造力。
这是文章最主要的思想。
②是对病态的现实社会不满，这是和上述思想紧密相联系的。
③孩子天真纯洁的本性在现实中将会失掉，使作者感到悲哀。
2、《给我的孩子们》的文风特点：朴实自然。
朴实缘于文章思想内容上的真情至情。
童真之歌——《给我的孩子们》教材解读文意鉴赏童真之歌《给我的孩子们》是丰子恺先生为《子恺画集》作的序，文章以画集上的题材为内容，赞扬了孩子的率真自然，是一首童真的赞歌。
作者向往儿童生活，歌颂美好的童真世界。
“我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！”这句肺腑之言，就是这首赞歌的主旋律。
作者赞美孩子们的直率、自然的性格。
“你是身心全部公开的真人。
你甚么事体都像拼命地用全副精力去对付。
”“小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。
”孩子的率真是多么真切。
“两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车，汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫‘汪——’‘咕咕咕……’以此来代替汽笛。
”孩子玩得是那么认真。
在跟姐姐争辩谁该到月亮上去，谁在下面看时，是何等激昂；当发现父亲腋下的长毛，以为是黄鼠狼时，又是何等伤心……作者赞美孩子们的创造力。
“你们每天做火车，做汽车，办酒，请菩萨，堆六面画，唱歌、全是自动的，创造创作的生活。
”孩子们的玩是全身心投入的，是出自真性情的。
七年级语文上_四 给我的孩子们 丰子恺 (1)知识点分析
《给我的孩子们》
学习目标：
1、诵读课文，理解作者对孩子的挚爱，及他渴望回归童真而不可得的悲哀。
2、品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。
3、领会“真”是人最重要的本质天性，珍惜美好的童年。
重难点分析：
教学重点：品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。
教学难点：通过学习，领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识。
第一课时
课堂学习：
三、心理换位，体验童真（分析课文第一部分）
第二课时
课堂学习：
一、展示“我的童趣”
二、联系生活，体会失去童真之悲哀（分析课文第二部分）
三、学会在质疑中加深对课文的理解
四、诵读课文、体会丰子恺语言风格
课后学习：1、站在童年向成人的转折点上，你一定会有对童年的回望，也有对成人的憧憬，请仔细思考一下，你希望能留住童年中的哪些东西，又渴望成人后的哪些东西？你认为这些东西可以同时拥有吗？为什么？。
《给我的孩子们》PPT课件
世俗的力量太强大，终究要被世俗改变； 作者这样说是激愤之词，是希望孩子们 能够不被世俗改变。
谈 体
每个人的童年都一定会 有很多有趣的事，或许
会 现在看起来还有些“傻
， 里傻气”，但它们却表
寻 觅
现了我们毫不矫揉毫不 掩饰的真性情，把它们 讲出来吧，让我们大家
丰子恺
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1、了解丰子恺 2、欣赏丰氏漫画 3、整理文章内容 4、理解作者感情
丰子恺(1898－1975) 浙江桐乡石门镇人， 是中国现代受人景仰 的漫画家，散文家。 他的绘画、文章在几 十年沧桑风雨中保持 一贯的风格：雍容恬 静，其漫画更是脍炙 人口，往往是寥寥几 笔，就勾画出一个意 境。
丰子恺和大女儿阿宝 丰子恺先生的漫画，善 取人间诸相，尤多儿童 题材，其中的大部分， 皆是以丰家姐弟为模特 儿的。他疼爱孩子，羡 慕他们天真无邪。他认 为“人间最富有灵气的是 孩子”，孩子才是真正的 “人”。 当他从儿童的生活中观 察到可爱的意境，他便 取作画材。
《缘缘堂随笔》是丰子恺先生 的主要散文选。1927年，丰子 恺皈依弘一法师，在江湾永义 里的寓所举行了仪式。丰子恺 并请弘一法师为自己的住所取 名。尊弘一嘱，丰子恺在小方 纸上写了许多他所喜欢而可以 互相搭配的文字，团成许多小 纸球，撒在释迦牟尼画像前的 供桌上，拿两次阄，拆开来都 是“缘”字，遂名寓所为“缘缘 当即请弘一法师给写“缘缘堂” 横额。后丰子恺几经迁移，于 1933年在故乡石门湾老屋的后
“孩子们！你们真果抱怨我，我倒欢喜；到你 们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！”
为什么孩子们抱怨，“我”倒喜欢， 孩子们感谢，我倒悲哀呢？
孩子抱怨，说明孩子们还率真，所以 “我”喜欢；孩子们感谢时，说明孩子 们已经被世俗改变，失去了率真，所 以“我”悲哀。
丰子恺《给我的孩子们》读后感(4篇)
丰子恺《给我的孩子们》读后感（4篇）《给我的孩子们》读后感1丰子恺先生不仅是一位文学家、艺术家、教育家，更是一位喜爱孩子、懂得孩子的父亲。
他将对儿女之爱推及为对普天之下孩子的关怀与悬念。
他作文绘图，痴心要为他们挽留住黄金时代。
《给我的孩子们》是丰子恺先生与孩子们的倾心交谈：关于童真童趣、求学成长、人生世相、艺术修养……肺肝相示，感人至深。
其中尤以《忆儿时》、《新年怀旧》、《作父亲》、《送考》、《我的苦学阅历》、《甘美的回忆》、《二同学》、《做客者言》、《山中避雨》、《为青年说弘一法师》这几篇文章给我带来的印象最为深刻，《忆儿时》、《新年怀旧》这两篇，丰子恺先生先忆自己的童年中那些给他留下深刻印象的事情，丰子恺先生在记叙这些事情的时候，笔端流露出的是打从心底来的悄悄情深，虽然写得极为朴实，却还是能给90后的我带来不少的共鸣之处；《作父亲》这篇文章开头丰子恺先生就以父亲的身份来描述他身边的那几个孩子的童真童趣，更犯难能珍贵的是作为父亲的丰子恺能够保持对孩子们童真童趣的一种敬重和呵护，给孩子们买小鸡这个片段就写得特别有意思，让人读来暖和而好玩。
《我的苦学阅历》、《甘美的回忆》这两篇文章我觉得拿来给年龄大一点的孩子看会更合适，比方初高中生或者高校生，哪怕想在某一领域术业有专攻的都值得拿来一看。
由于这两篇文章是以丰子恺自身的求学经受写成的，里面都是切身的阅历之谈，而且谈得特别的严厉而仔细，让人看了不得不承认就是这么一回事，只有脚踏实地一步一个脚印，持之以恒地仔细专研下去，你才会在这方面有所成就。
《二同学》和《做客者言》则是以生活中的详细事例来说明一些为人处事以及一些生活之道，也是丰子恺从另一个方面在告知孩子们与人交往的一些人际关系方面的道理。
最终《为青年说弘一法师》的这篇文章，不仅使我从丰子恺先生的解说中更深一步地了解了历史上的这个传奇人物——弘一法师，也让我从弘一法师的一次次改变中懂得了：一个人的每一次脱胎换骨，不是偶然，而是一次次积淀后转变的必定。
丰子恺我的孩子们读后感
丰子恺我的孩子们读后感丰子恺先生笔下的孩子们，那可真是一个个小天使下凡啊。
你能从字里行间感受到他对孩子们满满的爱，就像那溢出来的蜂蜜，甜得很。
他写孩子的天真无邪，写得特别生动。
比如说孩子会把自己想象成一个大将军，拿着根小树枝就当宝剑，在院子里横冲直撞，觉得自己能打败全世界的坏蛋。
这种天真，在我们这些被生活磨平了棱角的大人看来，既好笑又特别珍贵。
我就想起自己小时候，也有过类似的傻事呢。
拿着个床单披在身上，就以为自己是超级英雄，从这个沙发跳到那个椅子，结果没少挨老妈的骂。
看啊，孩子的世界就是这么简单又充满幻想，没有什么是不可能的。
先生还写到孩子的真诚。
孩子们不会藏着掖着自己的想法，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢。
他们要是觉得你好，就会把自己最宝贝的东西拿出来给你，可能是一颗已经攥得热乎乎的糖果，也可能是自己画得歪歪扭扭的一幅画。
不像我们大人，有时候心里一套嘴上一套，活得那叫一个累。
但是啊，在这满篇的爱与欢喜之中，又透着那么一丝淡淡的忧伤。
因为先生知道，孩子们终究会长大，会失去这份纯真。
就像一朵盛开的花朵，迟早会凋谢。
这就像是一把小锤子，轻轻地敲在我的心上。
我也突然意识到，成长有时候是一件很残忍的事情。
我们在得到很多的同时，也失去了最宝贵的童真。
读完这篇文章，我就想啊，我们这些大人是不是也应该时不时地从孩子的角度去看看这个世界呢？别总是被那些复杂的人际关系、繁重的工作压得喘不过气来。
像孩子一样，对这个世界充满好奇，对周围的人充满善意，或许我们的生活会变得更有趣、更美好呢。
反正我是打算这么试试了，说不定还能找到一些被自己弄丢了的小确幸呢。
丰子恺。给我的孩子们 金句
丰子恺。
给我的孩子们金句
孩子们，金句是一种具有深刻内涵和启发力的句子，它们可以给我们带来智慧和力量。
下面是给你们整理的十个金句，希望能给你们带来启示和帮助。
1. 世界上没有捷径可走，只有脚踏实地的努力才能成功。
2. 每个人都有自己的闪光点，要相信自己，发掘自己的潜力。
3. 人生就像一本书，每一页都有新的挑战和机遇，我们要勇敢地翻开每一页。
4. 成功并不是一蹴而就的，它需要坚持和毅力，只有不放弃才能取得最终的胜利。
5. 学习是一种永不止步的过程，只要不断地学习和探索，就能不断进步。
6. 失败并不可怕，关键是要从失败中吸取教训，重新站起来。
7. 人生最重要的不是你身在何处，而是你朝着什么方向努力。
8. 善良是人生最美的品质，我们要用善良的心对待每个人，并尽自己的努力去帮助他人。
9. 知识是人生的财富，要不断地学习和积累知识，才能不断提升自己。
10. 做一个有担当的人，勇于承担责任，不怕困难和挑战。
这些金句是丰子恺先生的智慧总结，它们蕴含着丰富的人生哲理和价值观。
希望你们能牢记这些金句，用它们指引自己的人生道路，
成为有志向、有担当、有智慧的人。
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给我的孩子们
我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！我想委曲地说出来，使你们自己晓得。
可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了。
这是何等可悲哀的事啊！
瞻瞻！你尤其可佩服。
你是身心全部公开的真人。
你甚么事体（杭州话）都想拼命地用全副精力去对付。
小小的失意，象花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。
外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产、失恋、brokenheart，丧考妣、全军覆没的悲哀都要真切。
两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车、汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪——，”“咕咕咕……”，来代替汽油。
宝姊姊讲故事给你听，说到“月亮姊姊挂下一只篮来，宝姊姊坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候，你何等激昂地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姊姊在下面看！”甚至哭到漫姑面前去求审判。
我每次剃了头，你真心地疑我变了和尚，好几时不要我抱。
最是今年夏天，你坐在我膝上发现了我腋下的长毛，当作黄鼠狼的时候，你何等伤心，你立刻从我身上爬下去，起初眼瞪瞪地对我端相，继而大失所望地号哭，看看，哭哭，如同对被判定了死罪的亲友一样。
你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。
这是何等可佩服的真率、自然与热情！大人间的所谓“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的！
你们每天做火车、做汽车、办酒、请菩萨、堆六面画，唱歌、全是自动的，创造创作的生活。
大人们的呼号“归自然！”“生活的艺术化！”“劳动的艺术化！”在你们面前真是出丑得很了！依样画几笔画，写几篇文的人称为艺术家、创作家，对你们更要愧死！
你们的创作力，比大人真是强盛得多哩：瞻瞻！你的身体不及椅子的一半，却常常要搬动它，与它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里，要皮球停在壁上，要拉住火车的尾巴，要月亮出来，要天停止下雨。
在这等小小的事件中，明明表示着你们的弱小的体力与智力不足以应付强盛的创作欲、表现欲的驱使，因而遭逢失败。
然而你们是不受大自然的支配，不受人类社会的束缚的创造者，所以你的遭逢失败，例如火车尾巴拉不住，月亮呼不出来的时候，你们决不承认是事实的不可能，总以为是爹爹妈妈不肯帮你们办到，同样不许你们弄自鸣钟同例，所以愤愤地哭了，你们的世界何等广大！
你们一定想：终天无聊地伏在案上弄笔的爸爸，终天闷闷地坐在窗下弄引线的妈妈，是何等无气性的奇怪的动物！你们所视为奇怪动物的我与你们的母亲，有时确实难为了你们，摧残了你们，回想起来，真是不安心得很！
阿宝！有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，刬袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子！”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。
当你蹲在榻上注视你
母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等杀风景而野蛮”罢！
瞻瞻！有一天开明书店送了几册新出版的毛边的《音乐入门》来。
我用小刀把书页一张一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。
后来我从学校回来，你已经在我的书架上拿了一本连史纸印的中国装的《楚辞》，把它裁破了十几页，得意地对我说：“爸爸！瞻瞻也会裁了！”瞻瞻！这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品！却被我一个惊骇的“哼！”字喊得你哭了。
那时候你也一定抱怨“爸爸何等不明”罢！
软软！你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。
现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面！”
最不安心的，是有时我还要拉一个你们所最怕的陆露沙医生来，教他用他的大手来摸你们的肚子，甚至用刀来在你们臂上割几下，还要教妈妈和漫姑擒住了你们的手脚，捏住了你们的鼻子，把很苦的水灌到你们的嘴里去。
这在你们一定认为是太无人道的野蛮举动罢！
孩子们！你们果真抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感激的时候，我的悲哀来了！
我在世间，永没有逢到象你们这样出肺肝相示的人。
世间的人群结合，永没有象你们样的彻底地真实而纯洁。
最是我到上海去干了无聊的所谓“事”回来，或者去同不相干的人们做了叫做“上课”的一种把戏回来，你们在门口或车站旁等我的时候，我心中何等惭愧又欢喜！惭愧我为甚么去做这等无聊的事，欢喜我又得暂时放怀一切地加入你们的真生活的团体。
但是，你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。
这是我经验过来的情形，也是大人们谁也经验过的情形。
我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来，到象绵羊的地步。
我自己也是如此。
“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢？
我的孩子们！憧憬于你们的生活的我，痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里。
然这真不过象“蜘蛛网落花”，略微保留一点春的痕迹而已。
且到你们懂得我这片心情的时候，你们早已不是这样的人，我的画在世间已无可印证了！这是何等可悲哀的事啊！。