七年级下册追寻高雅生活情趣教学设计公开课

《追寻高雅生活情趣》教学设计

第五十七中学杨丽

一、课标要求：正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。

二、教学目标：

1、情感、态度、价值观：

增强陶冶情趣的自觉性，使自己成为有高雅生活情趣的人，培养乐观幽默的生活态度。

2、能力：

通过亲身参与活动，学会在合作与分享中丰富、扩展自己的经验，主动探索社会现实和自我成长的问题。

3、知识：

（1）懂得追寻高雅生活情趣可以从不同途径入手。

（2）正确对待从众和好奇心理，养成良好行为习惯。

（3）提高在现实生活中善于发现和捕捉美好事物的能力。

三、教学重难点：

1、重点：丰富业余文化生活

2、难点：正确运用好奇心和从众心理，培养正当的兴趣。

四、学情分析：

考虑到学习对象是刚刚由小学升入初中的学生，他们的感性

思维能力较强，而理性抽象思维的能力较弱，所以，我主要采取创设情景的教学方法，让学生在活动中获得知识与体验，产生践行的愿望。

五、教学过程：

六、板书设计：

本节课的板书设计打破常规，把本课所学浓缩成一棵大树。