大学生创业教育教案
大学生创业基础课教案
课程名称：大学生创业基础课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解创业的基本概念、特点和发展趋势。
2. 培养学生创业意识，激发学生创业热情。
3. 帮助学生掌握创业的基本流程和方法，提高创业成功率。
教学重点：1. 创业的基本概念和特点2. 创业的基本流程和方法3. 创业团队建设与融资教学难点：1. 创业风险与应对策略2. 创业团队沟通与协作教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是创业？创业的意义是什么？2. 提问：为什么大学生要创业？二、创业的基本概念和特点1. 创业的概念：引导学生理解创业的定义，强调创业是一种创造价值、满足市场需求的活动。
2. 创业的特点：引导学生分析创业的特点，如创新性、风险性、竞争性等。
三、创业的基本流程和方法1. 创业机会识别：讲解如何寻找创业机会，分析市场需求、竞争对手等。
2. 创业项目规划：讲解如何制定创业计划，包括市场分析、产品定位、营销策略等。
3. 创业团队建设：讲解如何组建创业团队，强调团队成员的互补性、协作能力等。
4. 创业融资：讲解如何获取创业资金，分析融资渠道、融资方式等。
四、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何将所学知识应用于实际创业项目中。
2. 每组派代表分享讨论成果，教师点评。
第二课时一、创业风险与应对策略1. 创业风险概述：讲解创业过程中可能遇到的风险，如市场风险、技术风险、财务风险等。
2. 应对策略：引导学生分析风险，并提出相应的应对措施。
二、创业团队沟通与协作1. 团队沟通的重要性：讲解团队沟通在创业过程中的作用，强调沟通能力对创业成功的重要性。
2. 团队协作技巧：讲解如何提高团队协作能力，如分工明确、目标一致、相互支持等。
三、案例分析1. 选取具有代表性的创业案例，分析创业成功的关键因素。
2. 引导学生思考：如何从案例中学习创业经验？四、总结与作业1. 总结本节课的主要内容，强调创业的基本流程、团队建设、风险应对等。
2. 布置作业：要求学生结合所学知识，撰写一份简单的创业计划书。
大学生创新创业教学教案
教学目标：1. 让学生了解创新创业的基本概念、类型和发展趋势。
2. 培养学生的创新思维和创业能力，提高学生的综合素质。
3. 激发学生的创业热情，引导学生积极参与创新创业实践。
教学重点：1. 创新创业的基本概念和类型。
2. 创新创业的过程和方法。
3. 创新创业的风险与应对策略。
教学难点：1. 如何培养学生的创新思维和创业能力。
2. 如何引导学生积极参与创新创业实践。
教学准备：1. 教学课件、教学视频等教学资源。
2. 学生分组，每组选出一名组长。
3. 实践项目资料。
教学过程：一、导入1. 通过播放创新创业相关的视频或案例，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：什么是创新创业？为什么创新创业如此重要？二、基本概念和类型1. 讲解创新创业的基本概念，如创新、创业、创业精神等。
2. 分析创新创业的类型，如技术创新、商业模式创新、产品创新等。
三、创新创业的过程和方法1. 讲解创新创业的过程，包括市场调研、产品开发、团队组建、融资、营销等环节。
2. 介绍创新创业的方法，如头脑风暴、SWOT分析、精益创业等。
四、创新创业的风险与应对策略1. 分析创新创业过程中可能遇到的风险，如市场风险、技术风险、资金风险等。
2. 介绍应对风险的策略，如风险管理、风险规避、风险转移等。
五、实践环节1. 学生分组，每组选择一个创新创业项目。
2. 每组进行市场调研、产品开发、团队组建等工作。
3. 每组展示项目成果，进行点评和交流。
六、总结与反思1. 对本节课的内容进行总结，强调创新创业的重要性。
2. 引导学生反思自己的学习过程，总结经验教训。
教学评价：1. 学生对创新创业的基本概念和类型的掌握程度。
2. 学生在实践环节中的表现，如团队合作、创新能力等。
3. 学生对创新创业的热爱程度和参与积极性。
课后作业：1. 撰写一篇关于创新创业的论文或心得体会。
2. 关注创新创业相关的新闻和案例，了解行业动态。
教学反思：1. 教师在教学过程中要注意引导学生积极参与，培养学生的创新思维和创业能力。
大学生创业教育教程教案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解创业的基本概念、类型、特点及发展趋势。
- 掌握创业的基本流程、方法和技巧。
- 熟悉创业相关的法律法规和政策环境。
2. 能力目标：- 培养学生的创新思维和创业精神。
- 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
- 增强学生的市场分析能力和决策能力。
3. 情感目标：- 培养学生的自信心和责任感。
- 激发学生的创业热情和追求成功的欲望。
二、教学内容1. 创业概述- 创业的定义、类型、特点及发展趋势- 创业的重要性与意义2. 创业准备- 创业团队的组建与分工- 创业项目的选择与评估- 创业计划的制定与实施3. 创业过程- 市场调研与分析- 产品研发与生产- 市场营销与推广- 财务管理4. 创业政策与法规- 国家及地方创业政策- 创业相关的法律法规5. 创业案例分析- 国内外成功创业案例分享- 创业失败案例分析三、教学方法1. 讲授法：系统讲解创业相关知识，引导学生掌握创业的基本理论和流程。
2. 讨论法：通过小组讨论，激发学生的创新思维和创业精神。
3. 案例分析法：通过分析成功与失败的创业案例，提高学生的实战能力。
4. 实践操作法：组织学生进行创业项目模拟，锻炼学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学过程第一课时：创业概述1. 导入新课：介绍创业的定义、类型、特点及发展趋势。
2. 讲解创业的重要性与意义。
3. 分组讨论：学生分组讨论创业在个人发展、社会进步中的作用。
4. 总结与反思：引导学生思考创业对自己未来的影响。
第二课时：创业准备1. 讲解创业团队的组建与分工。
2. 讲解创业项目的选择与评估。
3. 讲解创业计划的制定与实施。
4. 案例分析：分析成功创业团队的组建与分工。
第三课时：创业过程1. 讲解市场调研与分析。
2. 讲解产品研发与生产。
3. 讲解市场营销与推广。
4. 讲解财务管理。
5. 案例分析：分析创业过程中的关键环节。
第四课时：创业政策与法规1. 介绍国家及地方创业政策。
大学生创业基础优秀教案
教学目标：1. 让学生了解创业的基本概念、特点和意义。
2. 培养学生具备创业意识、创新精神和创业能力。
3. 帮助学生掌握创业的基本流程和方法。
教学重点：1. 创业的基本概念和特点2. 创业的基本流程和方法3. 创业所需的素质和能力教学难点：1. 如何激发学生的创业意识2. 如何培养学生的创新精神3. 如何提高学生的创业能力教学准备：1. 教学课件2. 创业案例3. 小组讨论材料教学过程：一、导入1. 提问：什么是创业？为什么越来越多的人选择创业？2. 学生自由发言，教师总结。
二、创业的基本概念和特点1. 介绍创业的定义、特点和意义。
2. 分析创业与传统就业的区别。
3. 列举成功创业者的案例，激发学生的创业兴趣。
三、创业的基本流程和方法1. 创业项目的选择与评估2. 创业团队的组建与分工3. 创业计划的制定与实施4. 创业融资与风险控制5. 创业项目的运营与管理四、创业所需的素质和能力1. 创业意识：培养学生的创新精神、冒险精神和独立思考能力。
2. 团队协作能力：培养学生的沟通能力、协调能力和团队精神。
3. 市场分析能力：培养学生的市场调研、竞争分析和市场定位能力。
4. 融资能力：培养学生的融资渠道、融资策略和融资谈判能力。
5. 项目管理能力：培养学生的项目规划、项目执行和项目监控能力。
五、小组讨论1. 分组讨论：针对某一创业项目，分析其可行性、市场需求、竞争优势等。
2. 小组代表发言，教师点评。
六、案例分析1. 选择典型案例，分析其成功经验和失败教训。
2. 学生分组讨论，总结案例中的创业要素和关键环节。
七、总结与作业1. 教师总结本次课程的主要内容。
2. 布置作业：撰写一篇关于创业计划书的小论文。
教学反思：本次课程通过讲解、案例分析、小组讨论等多种形式，让学生对创业有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意激发学生的创业兴趣，培养学生的创新精神和创业能力。
同时，要加强案例分析和小组讨论环节，提高学生的实际操作能力。
大学生创业主题班会教案
教学目标：1. 让学生了解创业的基本概念、意义和挑战。
2. 培养学生的创新意识和创业精神。
3. 引导学生思考自己的创业想法，并为其提供初步的指导和建议。
4. 增强学生的团队合作能力和沟通能力。
教学对象：大学本科学生教学时间：1课时教学地点：教室教学准备：1. PPT课件2. 小组讨论材料3. 成功创业案例分享视频4. 创业知识小册子教学过程：一、导入1. 教师简要介绍创业的概念和背景，引起学生对创业话题的兴趣。
2. 提问：同学们对创业有什么了解？为什么有些人会选择创业？二、主体部分1. 创业的基本概念- 教师讲解创业的定义、类型和特点。
- 学生分享自己对创业的理解。
2. 创业的意义- 分析创业对个人、社会和国家的发展带来的积极影响。
- 分享成功创业案例，让学生了解创业的成功故事。
3. 创业的挑战- 分析创业过程中可能遇到的问题和困难，如资金、团队、市场等。
- 学生讨论如何应对这些挑战。
4. 创业精神培养- 强调创新意识、团队协作、持续学习等创业精神的重要性。
- 学生分享自己如何培养这些精神。
5. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论以下问题：1. 你有什么创业想法？2. 你的创业想法有哪些优势和劣势？3. 你如何实现你的创业想法？- 各小组派代表分享讨论成果。
6. 创业指导- 教师针对学生提出的创业想法，提供初步的指导和建议。
- 分享创业资源，如创业培训、创业比赛、投资机构等。
三、总结与反思1. 教师总结本次班会的主要内容，强调创业的重要性和挑战。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 鼓励学生在课后继续关注创业话题，积极实践创业精神。
教学评价：1. 学生对创业概念和意义的理解程度。
2. 学生在小组讨论中的参与度和表现。
3. 学生在课后对创业话题的关注程度和实践情况。
教学反思：1. 教师在讲解过程中是否能够激发学生的兴趣和思考？2. 小组讨论环节是否达到了预期的效果？3. 教师提供的创业指导是否具有实用性和针对性？。
大学生创新创业教育教案
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解创新创业的基本概念、意义和重要性，掌握创新创业的基本流程和方法。
2. 能力目标：培养学生独立思考、创新思维、团队协作和实际操作能力。
3. 情感目标：激发学生的创新创业热情，树立积极向上的创业意识。
教学重点：1. 创新创业的基本概念和意义2. 创新创业的基本流程和方法3. 创新创业团队建设与协作教学难点：1. 创新创业思维的培养2. 创业项目的可行性分析教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍创新创业教育的重要性和当前社会背景。
2. 提问：什么是创新创业？为什么大学生需要学习创新创业？二、讲授新知（30分钟）1. 创新创业的基本概念：- 解释创新和创业的定义。
- 介绍创新与创业的关系。
- 分析创新创业的意义。
2. 创新创业的基本流程：- 创意产生：头脑风暴、市场调研、问题发现。
- 项目策划：目标设定、资源整合、团队组建。
- 项目实施：产品开发、市场推广、团队协作。
- 项目评估：效果评估、调整优化、持续发展。
3. 创新创业的基本方法：- 创新思维训练：头脑风暴、思维导图、逆向思维。
- 团队协作：沟通技巧、分工合作、决策机制。
- 实际操作：市场调研、产品开发、商业模式设计。
三、案例分析（15分钟）1. 选取具有代表性的创新创业案例，分析其成功因素。
2. 学生分组讨论，总结案例中的关键要素。
四、实践环节（20分钟）1. 学生分组，每组选取一个感兴趣的创新创业项目。
2. 指导学生进行项目策划，包括目标设定、资源整合、团队协作等。
3. 学生展示项目策划方案，教师进行点评和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习心得，反思自身在创新创业方面的优势和不足。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、讨论等。
2. 实践成果：评估学生分组讨论和项目策划方案的质量。
3. 学习心得：收集学生对本节课的反馈意见，了解教学效果。
大学生创新创业课程的教案
课程名称：大学生创新创业基础授课对象：全校大一学生授课学时： 2学时教学目标：1. 了解创新创业的基本概念和重要性。
2. 掌握创新创业的基本流程和方法。
3. 培养学生的创新意识和创业精神。
4. 提高学生的团队合作能力和市场分析能力。
教学重点：1. 创新创业的基本概念和重要性。
2. 创新创业的基本流程和方法。
3. 市场分析能力。
教学难点：1. 如何将创新思维应用于实际创业项目。
2. 如何进行有效的市场分析。
教学准备：1. 教师准备相关教学PPT、案例视频等教学材料。
2. 学生预习创新创业相关概念和基本流程。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍创新创业课程的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是创新创业？为什么创新创业对大学生来说很重要？二、讲授新课（40分钟）1. 创新创业的基本概念（10分钟）- 介绍创新创业的定义、类型和特点。
- 分析创新创业的重要性，如：促进经济发展、提升个人竞争力等。
2. 创新创业的基本流程（15分钟）- 讲解创新创业的基本流程，包括：市场调研、项目策划、团队组建、融资、运营管理等。
- 结合案例，展示创业过程中的关键环节和注意事项。
3. 市场分析能力培养（15分钟）- 介绍市场分析的基本方法和步骤。
- 通过案例分析，引导学生掌握市场分析技巧。
三、课堂互动（10分钟）1. 教师提问：如果你有一个创业想法，你会如何进行市场分析？2. 学生分组讨论，每组提出一个创业想法，并分析其市场前景。
四、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调创新创业的重要性。
2. 布置作业：阅读一篇关于创新创业的案例，并撰写一篇心得体会。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生的作业，评估其市场分析能力和创业意识。
教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 教学过程中是否存在难点和不足？3. 如何改进教学方法，提高学生的学习效果？。
大学生创业创新教育教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解创业创新的基本概念和意义。
2. 培养学生的创业意识和创新能力。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
教学重点：1. 创业创新的基本概念和意义。
2. 创业创新能力的培养方法。
教学难点：1. 如何将创业创新理念融入到实际生活中。
2. 如何培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍创业创新的基本概念，引导学生思考创业创新的意义。
2. 学生分享自己对创业创新的理解和看法。
二、主体教学1. 创业创新的基本概念和意义- 教师讲解创业创新的基本概念，如创新、创业、创新驱动发展等。
- 学生讨论创业创新的意义，如推动社会进步、提高国家竞争力、实现个人价值等。
2. 创业创新能力的培养方法- 教师介绍创业创新能力的培养方法，如创新思维训练、团队协作能力训练、沟通能力训练等。
- 学生分组进行实践练习，如开展头脑风暴、角色扮演、团队项目等。
3. 创业创新案例分享- 教师分享一些成功的创业创新案例，如阿里巴巴、小米等。
- 学生分析案例中的成功要素，总结创业创新的经验和教训。
三、巩固与拓展1. 学生撰写一篇关于创业创新的文章或心得体会。
2. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己的作品，互相点评。
四、总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调创业创新的重要性。
2. 学生反思自己在课程中的收获和不足，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对创业创新的基本概念和意义的理解程度。
2. 学生在实践练习中的表现，如团队协作、沟通能力等。
3. 学生撰写文章或心得体会的质量。
教学资源：1. 创业创新相关书籍、网站等。
2. 视频资料、案例分享等。
3. 教师自备的教学课件。
教学注意事项：1. 教师要注重激发学生的兴趣，鼓励学生积极参与讨论和实践。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师要引导学生将创业创新理念融入到实际生活中，提高学生的综合素质。
大学生创业课教案
课程目标：1. 了解创业的基本概念和意义，激发学生的创业兴趣。
2. 掌握创业的基本流程和关键环节，提高学生的创业能力。
3. 培养学生的创新思维和团队合作精神，提升学生的综合素质。
课程时长：2课时教学对象：大学生教学资源：1. 教案2. 多媒体课件3. 案例分析4. 小组讨论教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是创业？为什么大学生要创业？2. 学生自由发言，教师总结。
二、创业的基本概念和意义1. 介绍创业的定义、类型、特点和作用。
2. 分析创业对个人和社会的意义。
三、创业的基本流程1. 创业机会的识别与评估。
2. 创业团队组建。
3. 创业计划书的撰写。
4. 资金筹集与投资。
5. 创业项目的实施与运营。
6. 创业成果的评估与反馈。
四、案例分析1. 选择一个成功的创业案例，分析其成功的原因。
2. 学生分组讨论，总结案例中的关键要素。
第二课时一、创业的关键环节1. 创业机会的识别与评估。
2. 创业团队组建。
3. 创业计划书的撰写。
4. 资金筹集与投资。
二、创新思维与团队合作1. 介绍创新思维的方法和技巧。
2. 分析团队合作的重要性及如何提高团队协作能力。
三、实践环节1. 学生分组，根据所学知识，设计一个创业项目。
2. 每组派代表进行项目展示，其他小组提出建议和意见。
四、总结与反思1. 教师总结课程内容，强调创业的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己在创业过程中的不足。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和提问情况。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队协作、创新思维等方面。
3. 创业项目设计：评价学生设计的创业项目是否符合市场需求、具有可行性。
4. 学习心得：评估学生对课程内容的理解和掌握程度。
大学生创业教案范文模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解大学生创业的基本概念、意义和现状。
2. 培养学生的创新意识和创业精神。
3. 指导学生掌握创业的基本步骤和技巧。
教学重点：1. 大学生创业的意义和现状。
2. 创业的基本步骤和技巧。
教学难点：1. 如何培养学生的创新意识和创业精神。
2. 如何指导学生掌握创业的基本步骤和技巧。
教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是创业吗？为什么大学生要创业？2. 学生回答，教师总结：创业是指通过创新、创造、创造价值来实现个人或团队财富的过程。
大学生创业可以锻炼自己的能力，实现自我价值，为社会创造财富。
二、讲授新课1. 大学生创业的意义和现状（1）大学生创业的意义：锻炼自己的能力、实现自我价值、创造财富、推动社会发展。
（2）大学生创业的现状：我国大学生创业人数逐年增加，但成功率相对较低。
2. 创业的基本步骤和技巧（1）市场调研：了解市场需求、竞争对手、行业趋势等。
（2）项目选择：根据自己的兴趣、特长和市场需求选择项目。
（3）团队组建：寻找志同道合的伙伴，形成有竞争力的团队。
（4）资金筹备：寻找投资、贷款或自筹资金。
（5）项目实施：制定详细的项目计划，确保项目顺利进行。
（6）风险控制：识别、评估和应对创业过程中的风险。
三、课堂练习1. 学生分组讨论：以小组为单位，选择一个创业项目，进行市场调研、项目策划和风险控制等方面的讨论。
2. 教师点评：针对学生的讨论，进行点评和指导。
四、课堂总结1. 回顾本节课所学内容，强调大学生创业的意义和基本步骤。
2. 布置课后作业：要求学生撰写一篇关于大学生创业的论文，内容涉及创业意义、现状、步骤和技巧等方面。
教学反思：1. 本节课通过提问、讲解、讨论等方式，让学生了解了大学生创业的基本概念、意义和现状。
2. 在课堂练习环节，学生积极参与，提高了自己的创新意识和创业精神。
3. 教师在点评过程中，注重引导学生掌握创业的基本步骤和技巧，为学生提供实际指导。
大学生创新创业教案
大学生创新创业教案【篇一：教案(第一章大学生创新创业教育概】《大学生创业教育》课程教案一、章节名称：第一章大学生创新创业教育概论二、教学目的：通过本章内容的学习使学生掌握大学生创业的基本内涵、创业与创新的关系，了解大学生创业的意义及特点、创业教育的内涵和作用，在此基础上，进一步认识我国大学生创业活动开展的基本情况及存在的问题。
三、课时：2四、教学重点：大学生创业的意义；大学生创业的优势与劣势。
五、教学难点：创业教育内涵和意义；国外大学生创业及创业教育发展历史；我国大学生创业及创业教育的发展历史。
六、教学工具：多媒体七、教学方法：讲授法八、教学过程：新课导入：以电影《中国合伙人》作为引子，分析其三重属性，重点阐述其创业“中国梦“。
《中国合伙人》是一部反映时代发展的主旋律电影，其”中国梦“与”美国梦“的时代对比不仅突出了我国社会主义制度的优越性，也深化了人们创业意识和激情，特别是大学生群体的创业激情。
创业成为大学生的时代选择，在创业道路上，我们共同实现人生价值。
《大学生创业教育》这门课程就是你我在创业之路上的导航仪，它将有效提高大学生的创业意识和能力，培养具有创新精神和创业能力的青年人才。
新课“三问”：1、是什么？2、为什么？3、怎么办？第一节创业与大学生创业（0.5课时）一、创新与创业（一）创新1、创新的内涵创新的主体可以是企业或个人，创新的内容包括理论与观念创新、环境与文化的创新、技术与艺术创新等，主要表现在原创性的发明和发现、知识的创造性集成、新知识的传播和转化、体制和机制的创新、经济、管理与文化的创新等一切创新活动2、创新的分类目前，根据创新活动中创新对象的不同，大致把创新分为知识创新与技术创新。
知识创新是指人类通过科学研究获得新的基础科学和技术科学知识的过程。
知识创新为人类认识世界、改造世界提供新理论和新方法，为人类文明的进步和社会的发展提供不竭动力。
技术创新是指企业应用创新的知识和技术，采用新的生产方式和经营管理模式，提高产品质量，开发新的产品，提供新的服务，占据市场并实现市场价值。
大学生创业基础_教案
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解创业的基本概念、创业流程、创业类型以及创业所需的技能和资源。
2. 能力目标：培养学生创新思维、团队协作能力和市场分析能力。
3. 情感目标：激发学生的创业热情，树立正确的创业观念，增强社会责任感。
教学重点：1. 创业的基本概念和流程。
2. 创业类型及选择。
3. 创业所需的技能和资源。
教学难点：1. 如何培养学生的创新思维。
2. 如何引导学生进行市场分析。
教学准备：1. 教师准备：PPT、案例资料、讨论问题等。
2. 学生准备：预习教材，思考个人创业想法。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是创业？为什么大学生要创业？2. 通过PPT展示我国近年来大学生创业的相关数据和案例，激发学生的创业热情。
二、讲授新课1. 创业的基本概念：创业是指以创新为核心，以市场为导向，以实现经济效益和社会效益为目的，组织和管理资源，开展新业务的过程。
2. 创业流程：市场调研、项目策划、团队组建、融资、市场推广、经营管理等。
3. 创业类型：根据创业项目的性质和创业团队的特点，可分为技术创业、模式创业、社会创业等。
三、案例分析1. 分析成功创业案例，如小米、美团等，探讨其成功因素。
2. 分析失败创业案例，如共享单车、P2P借贷等，总结失败原因。
四、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何选择适合自己的创业项目？2. 每组派代表分享讨论成果，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生思考：创业过程中可能会遇到哪些问题？2. 通过PPT展示创业过程中可能遇到的问题和解决方法。
二、讲授新课1. 创业所需的技能：市场分析、团队管理、财务管理、沟通协调等。
2. 创业所需的资源：资金、人才、技术、政策等。
三、案例分析1. 分析成功创业者在创业过程中如何获取资源、应对挑战。
2. 分析失败创业者在资源获取和应对挑战方面的不足。
四、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何提高自己的创业技能，获取创业资源？2. 每组派代表分享讨论成果，教师点评。
大学生创业指导课教案
课程目标：1. 让学生了解创业的基本概念、原则和流程。
2. 培养学生的创新意识和创业精神。
3. 提高学生分析市场、制定商业计划的能力。
4. 增强学生团队协作和沟通能力。
课程内容：一、课程导入1. 引导学生思考：什么是创业？为什么选择创业？2. 提出本节课的学习目标。
二、创业概述1. 介绍创业的定义、类型和特点。
2. 分析创业成功的关键因素：创新、执行力、团队协作等。
三、创业环境分析1. 国内外创业环境对比。
2. 政策支持、资金来源、市场需求等方面的分析。
四、创业项目选择与评估1. 创业项目选择的原则和方法。
2. 项目评估的标准和步骤。
五、商业计划书撰写1. 商业计划书的基本结构。
2. 如何撰写市场分析、营销策略、财务预测等部分。
六、创业团队建设1. 团队成员的选拔和培养。
2. 团队协作与沟通技巧。
七、创业风险与应对1. 创业过程中可能面临的风险。
2. 如何识别、评估和应对风险。
八、课程总结1. 回顾本节课的主要内容。
2. 鼓励学生在课后积极实践，将所学知识应用于实际创业。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍创业的定义、类型和特点，引导学生思考创业的意义。
2. 学生分享自己对创业的理解和看法。
二、讲解创业概述1. 教师详细讲解创业的基本概念、原则和流程。
2. 学生讨论创业成功的关键因素，分享自己的观点。
三、分析创业环境1. 教师对比国内外创业环境，分析政策支持、资金来源、市场需求等方面的差异。
2. 学生结合自身专业，探讨如何利用创业环境优势。
四、项目选择与评估1. 教师讲解创业项目选择的原则和方法，引导学生进行项目评估。
2. 学生分组讨论，提出自己的创业项目，并进行评估。
五、商业计划书撰写1. 教师讲解商业计划书的基本结构，指导学生撰写市场分析、营销策略、财务预测等部分。
2. 学生根据所学知识，撰写商业计划书。
六、团队建设1. 教师讲解团队成员的选拔和培养，分享团队协作与沟通技巧。
2. 学生分组进行团队建设活动，提高团队协作能力。
大学生创新创业课程教案
课程名称：大学生创新创业基础授课班级：XX级XX专业授课时间：XX周XX节教学目标：1. 理解创新创业的概念、意义和发展趋势。
2. 掌握创新创业的基本理论和方法。
3. 培养学生的创新思维、创业意识和团队合作能力。
4. 提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力。
教学内容：一、创新创业概述1. 创新创业的定义与内涵2. 创新创业的意义与价值3. 创新创业的发展趋势二、创新创业的基本理论1. 创新思维与创业精神2. 创新创业的要素与条件3. 创新创业的风险与应对策略三、创新创业的方法与技巧1. 市场调研与需求分析2. 创业项目的选择与评估3. 创业团队建设与管理4. 创业融资与资金管理5. 创业营销与品牌建设四、创新创业实践案例分析1. 成功创业案例分析2. 失败创业案例分析3. 案例分析与讨论教学过程：一、导入1. 引导学生思考：什么是创新创业？为什么学习创新创业？2. 介绍创新创业课程的性质、目的和教学目标。
二、讲授1. 讲解创新创业的基本概念、意义和发展趋势。
2. 介绍创新创业的基本理论，如创新思维、创业精神、要素与条件等。
3. 讲解创新创业的方法与技巧，如市场调研、项目选择、团队建设、融资管理等。
三、案例分析1. 分析成功创业案例，让学生了解创业过程中的成功要素。
2. 分析失败创业案例，让学生了解创业过程中的风险与应对策略。
3. 引导学生进行案例分析与讨论，提高学生的创新创业能力。
四、实践环节1. 组织学生进行创新创业项目策划与路演。
2. 指导学生进行市场调研、项目评估、团队建设等实践活动。
五、总结与反馈1. 总结本节课的主要内容，强调创新创业的重要性。
2. 收集学生对课程的意见和建议，为后续教学提供参考。
教学资源：1. 教材：《大学生创新创业基础》2. 课件：创新创业概述、基本理论、方法与技巧、案例分析等3. 案例资料：成功创业案例、失败创业案例4. 网络资源：创新创业相关网站、论坛、新闻报道等教学评价：1. 学生对创新创业知识的掌握程度。
大学生创新创业教育课教案
授课对象：本科生授课时长： 2课时教学目标：1. 让学生了解创新创业的基本概念、意义和趋势。
2. 培养学生的创新思维和创业意识，提高其创业能力。
3. 帮助学生掌握创新创业的基本方法和技巧。
教学内容：第一课时一、导入1. 以“创新创业，成就未来”为主题，简要介绍创新创业的重要性。
2. 提出问题：“你了解创新创业吗？你为什么选择学习这门课程？”二、课程内容1. 创新创业的定义与意义- 讲解创新创业的概念，包括创新和创业的定义及其关系。
- 分析创新创业在推动社会经济发展、提高国家竞争力等方面的意义。
2. 创新创业的趋势- 介绍当前创新创业的热点领域，如人工智能、大数据、生物科技等。
- 分析未来创新创业的发展趋势，如跨界融合、绿色环保等。
三、案例分析1. 选取具有代表性的创新创业案例，如小米、美团等，分析其成功的原因。
2. 引导学生思考：这些案例对我们有哪些启示？四、课堂互动1. 组织学生分组讨论，针对某一创新创业话题进行深入探讨。
2. 邀请学生分享自己的创业想法，并给予指导和建议。
第二课时一、复习与总结1. 回顾上一节课的学习内容，引导学生总结创新创业的基本概念、意义和趋势。
2. 分析创新创业案例，总结成功经验。
二、课程内容1. 创新创业的方法与技巧- 讲解创新创业的基本方法和技巧，如市场调研、团队建设、商业模式设计等。
- 介绍一些实用的创新创业工具和资源，如创业大赛、创业孵化器等。
2. 创新创业的实践- 分享一些成功的创新创业实践经验，如创业团队的组建、项目的实施等。
- 邀请成功创业者分享他们的创业故事，为学生提供启发。
三、课堂互动1. 组织学生进行创新创业项目路演，展示自己的创业想法。
2. 邀请专家对学生的项目进行点评和指导。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、小组讨论等。
2. 案例分析：评估学生对案例的分析能力和创新思维。
3. 项目路演：评估学生的创新创业能力和实践能力。
智慧树大学生创新创业教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解创新创业的基本概念和意义；2. 培养学生的创新思维和创业能力；3. 引导学生掌握创新创业的基本流程和方法；4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
教学重点：1. 创新创业的基本概念和意义；2. 创新创业的基本流程和方法；3. 团队协作和沟通能力。
教学难点：1. 如何培养学生的创新思维和创业能力；2. 如何引导学生掌握创新创业的基本流程和方法。
教学准备：1. 教师准备相关教学资料、案例和视频；2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍创新创业的概念和意义；2. 引导学生思考：为什么创新创业如此重要？二、课程内容1. 创新创业的基本概念和意义（1）讲解创新创业的定义、特点和发展趋势；（2）分析创新创业对社会、经济、个人发展的积极影响；（3）结合案例，让学生了解创新创业的成功案例。
2. 创新创业的基本流程和方法（1）讲解创新创业的基本流程，包括市场调研、项目策划、团队组建、融资、运营等环节；（2）介绍创新创业的基本方法，如SWOT分析、商业模式画布等；（3）结合案例，让学生了解创新创业的成功案例。
三、互动环节1. 教师提问：如何培养创新思维和创业能力？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上节课的内容；2. 引导学生思考：如何将所学知识应用到实际创新创业中？二、课程内容1. 团队协作和沟通能力（1）讲解团队协作的重要性，分析团队协作的要素；（2）介绍沟通技巧，如倾听、表达、协调等；（3）结合案例，让学生了解团队协作和沟通在创新创业中的作用。
2. 实践环节（1）教师布置实践任务，如小组合作完成一个创新创业项目；（2）学生分组讨论，制定项目计划，进行项目实施；（3）教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
三、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容；2. 学生分享自己在实践过程中的收获和体会；3. 教师对学生的表现进行评价和指导。
大学生创新与创业教育教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解创新创业的基本概念和重要性；2. 培养学生的创新思维和创业意识；3. 提高学生的团队协作能力和项目管理能力；4. 引导学生掌握创新创业的基本流程和方法。
教学内容：一、创新创业概述1. 创新与创业的定义及关系；2. 创新创业的重要性；3. 创新创业在我国的发展现状。
二、创新思维与创业意识培养1. 创新思维的特点及培养方法；2. 创业意识的重要性及培养途径；3. 创新思维与创业意识的实际应用。
三、团队协作与项目管理1. 团队协作的重要性及团队建设方法；2. 项目管理的基本流程及技巧；3. 团队协作与项目管理在实际创新创业中的应用。
四、创新创业基本流程与方法1. 创新创业项目的构思与定位；2. 市场调研与分析；3. 商业计划书撰写；4. 资金筹集与项目管理。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍创新创业的定义和重要性；2. 引导学生思考：为什么创新创业如此重要？二、讲授创新创业概述1. 创新与创业的定义及关系；2. 创新创业的重要性；3. 创新创业在我国的发展现状。
三、小组讨论1. 学生分组讨论：如何培养创新思维和创业意识？2. 各小组分享讨论成果，教师点评。
第二课时：一、讲授创新思维与创业意识培养1. 创新思维的特点及培养方法；2. 创业意识的重要性及培养途径；3. 创新思维与创业意识的实际应用。
二、讲授团队协作与项目管理1. 团队协作的重要性及团队建设方法；2. 项目管理的基本流程及技巧；3. 团队协作与项目管理在实际创新创业中的应用。
三、创新创业基本流程与方法1. 创新创业项目的构思与定位；2. 市场调研与分析；3. 商业计划书撰写；4. 资金筹集与项目管理。
四、案例分析1. 教师选取具有代表性的创新创业案例，引导学生分析；2. 学生分组讨论：如何从案例中学习到创新创业的经验和教训？五、总结1. 教师总结本节课的重点内容；2. 学生分享学习心得，教师点评。
大学生创新创业指导教案全套
课时安排：2课时教学目标：1. 了解创新创业的基本概念和重要性。
2. 学习创新创业的基本步骤和方法。
3. 培养学生的创新思维和创业精神。
4. 提高学生团队协作和项目执行能力。
教学对象：大学生教学准备：1. 教材：《大学生创新创业指导》2. 多媒体设备3. 相关案例和视频资料第一课时一、导入1. 教师简要介绍创新创业的定义和重要性。
2. 引导学生思考：为什么大学生需要学习创新创业？二、教学内容1. 创新创业的基本概念- 解释创新和创业的区别与联系- 强调创新在创业中的重要性2. 创新创业的重要性- 提升个人竞争力- 促进社会经济发展- 培养团队协作能力3. 创新创业的基本步骤- 确定创业项目- 市场调研与分析- 制定商业计划书- 资源整合与融资- 项目实施与运营三、案例分析1. 选取具有代表性的创新创业案例，如互联网、生物科技等领域的成功案例。
2. 分析案例中的创新点和创业过程，引导学生从中学习。
四、课堂讨论1. 分组讨论：如何将所学知识应用到实际创新创业中？2. 学生代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
五、作业布置1. 学生结合自身专业和兴趣，思考并确定一个可能的创业项目。
2. 下节课前，每位学生需提交一份简短的创业计划书。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对创新创业基本概念和步骤的掌握情况。
二、教学内容1. 创业团队建设- 团队成员的角色与职责- 团队协作与沟通技巧- 团队文化塑造2. 项目融资策略- 了解不同融资渠道- 编制融资计划书- 与投资人沟通技巧3. 项目运营管理- 制定运营计划- 财务管理- 项目风险管理三、小组展示1. 学生分组展示上节课布置的创业计划书，教师进行点评和指导。
2. 邀请学生分享在制定创业计划书过程中的经验和教训。
四、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调创新创业的关键要素。
2. 学生反思自己在创新创业过程中的不足，提出改进措施。
五、课后作业1. 学生结合本节课所学，进一步完善自己的创业计划书。
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案一、教学目标1. 让学生理解创新与创业的关系，认识到创新创业的重要性。
2. 培养学生具备创新思维，提高学生的创新能力。
3. 引导学生掌握创业的基本流程和技巧，培养学生的创业精神。
二、教学内容1. 创新与创业的关系2. 创新创业的意义和价值3. 创新思维的培养4. 创业机会的识别与评估5. 创业团队的建设与管理三、教学方法1. 讲授法：讲解创新与创业的关系、创新创业的意义和价值、创新思维的培养等知识点。
2. 案例分析法：分析成功创业案例，引导学生学习借鉴。
3. 小组讨论法：分组讨论创业机会的识别与评估、创业团队的建设与管理等话题，培养学生合作交流能力。
4. 实践操作法：让学生参与创业实践项目，提高创业能力。
四、教学安排1. 第一课时：创新与创业的关系2. 第二课时：创新创业的意义和价值3. 第三课时：创新思维的培养4. 第四课时：创业机会的识别与评估5. 第五课时：创业团队的建设与管理五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作交流等。
3. 创业实践项目：评估学生在创业实践项目中的表现，包括项目策划、执行、总结等方面。
4. 课后作业：检查学生课后作业完成情况，巩固所学知识。
六、教学内容6. 创业计划的制定7. 创业融资策略8. 创业风险与管理9. 初创企业的市场营销10. 创业政策的了解与利用七、教学方法1. 讲授法：讲解创业计划的制定、创业融资策略、创业风险与管理等知识点。
2. 案例分析法：分析成功创业案例，引导学生学习借鉴。
3. 小组讨论法：分组讨论初创企业的市场营销、创业政策的了解与利用等话题，培养学生合作交流能力。
4. 实践操作法：让学生参与创业实践项目，提高创业能力。
八、教学安排1. 第六课时：创业计划的制定2. 第七课时：创业融资策略3. 第八课时：创业风险与管理4. 第九课时：初创企业的市场营销5. 第十课时：创业政策的了解与利用九、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
大学生创新创业教育主题班会教案
一、教学目标1. 了解创新创业的基本概念和意义。
2. 培养学生的创新意识和创业精神。
3. 激发学生对创新创业的兴趣，提高学生的创新创业能力。
4. 帮助学生树立正确的职业观和人生观。
二、教学对象大学生三、教学时间1课时四、教学准备1. 教师准备：PPT、相关视频、创新创业案例等教学材料。
2. 学生准备：收集创新创业的相关资料，思考自己的创新创业想法。
五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍创新创业的概念和意义，引导学生思考创新创业在当今社会的重要性。
2. 提问：同学们对创新创业有什么认识？为什么说创新创业是当今社会的趋势？（二）主体部分1. 创新创业的基本概念- 教师讲解创新创业的定义、特点、类型等基本概念。
- 学生通过案例分析，了解创新创业的实例。
2. 创新创业的意义- 教师引导学生分析创新创业对个人、企业、国家和社会的意义。
- 学生分享自己对创新创业意义的理解。
3. 创新创业能力的培养- 教师介绍创新创业能力的构成要素，如创新思维、创业精神、团队协作等。
- 学生结合自身实际，讨论如何提升自己的创新创业能力。
4. 创新创业案例分析- 教师展示一些成功的创新创业案例，分析其成功的原因。
- 学生分组讨论，分享自己了解的创新创业案例，并分析其特点。
（三）总结与反思1. 教师总结本次班会的主要内容，强调创新创业的重要性。
2. 学生分享自己在班会中的收获和感悟，反思自己的创新创业想法。
六、教学评价1. 学生对创新创业基本概念和意义的掌握程度。
2. 学生在班会中的参与度和互动情况。
3. 学生对创新创业能力的提升和创业想法的提出。
七、教学延伸1. 鼓励学生参加创新创业比赛，提升自己的创新创业能力。
2. 组织学生参观创新创业园区，了解创业环境和政策。
3. 邀请成功创业者分享经验，为学生提供实际指导。
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大学生创业教育教案《大学生创业教育》课程教案一、章节名称:第二章大学生创新与创业能力培养二、教学目的:通过本节内容的学习使学生能够较为系统地掌握大学生创业认知的相关基本理论，掌握创业素质的基本特征，熟悉大学生创业素质的基本内容，理解大学生创业素质的内涵。
掌握创业能力准备，了解创业知识准备、创业经验的积累，使学生了解性格类型理论。
利用案例分析和人物分析引发学生思考，了解自己本身具有的能力与素质，对自已素质和能力有准确的认识。
在创业前期做好准备，找出自身差距，确定努力方向，减少风险。
三、课时:45分钟(以45分钟为例)四、教学重点:大学生应具备的素质与能力包括哪些，大学生创业准备。
五、教学难点:大学生创业应具备的专业素质。
六、教学工具:以多媒体PPT为主，以板书为辅。
七、教学方法:讲授法，案例分析法，小组讨论法。
八、教学过程:1、导言;(3-5分钟)2、进入新课正题。
(3分钟)3、案例导入。
(5分钟)4(课程主要内容提纲;(3分钟)5(分段进行内容介绍;(25-30分钟)九、作业:(3分钟)布置讨论:大学生创业如何提高素质与能力,提示:五大方面——注意锻炼身体，学好专业知识，扩大知识面，积极参与各种活动，认真对待社会实践和生产学习。
优势劣势——大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。
成功= 素质能力物质条件1《大学生创业教育》课程讲稿章节名称:第二章大学生创新与创业能力培养讲稿内容:1、导言;(5-10分钟)小调查;提问:同学们毕业后有什么打算吗,对找工作有信心吗,给同学们讲述近年来就业趋势，特别是今年严峻的就业形势。
今年全国近700万高校毕业生，但是全国提供的就业岗位比去年下降了15%，人多岗位少，必然的结果就是大量的同学找不到工作，即使找到了也未必满意。
很多同学既然找不到满意的工作，为什么没有想到开创一份自己满意的事业呢,提问:同学们为什么不创业,对于创业有什么样的顾虑,五大方面的因素:没有资金，没有经验知识，没有人脉关系，没有政策了解，没有亲朋认可。
创业前期有蓄水期，每个同学要做好创业的准备，培养自己的各方面的素质能力，具备了创业的条件，如果你再想着创业，也许不会觉得那么困难了。
2、进入新课正题。
(6分钟)通过上面的小调查，思考一下，大学生创业需要具备哪些基本的理论知识才能避免失败,首先需要怎样的一些素质和能力,如何做好创业的前期准备,以及大学生创业者必备的心理素质有哪些,我们带着问题来进入今天的课——大学生创新与创业能力的培养。
3、案例导入。
(10分钟)首先，讲一个真实的案例。
成都第一研究生面馆，来自西华大学食品科学系的6名研究生自筹资金20万元，大大方方地在成都著名的景观地旁开起了面馆，叫做“六味面馆”，开店之初，几个同学雄心壮志，希望在五年之内在全国开十几家连锁店。
由于是研究生开的面馆，噱头十足，刚开始大家也是十分看好。
可是只有四个月的时间，这家研究生面馆就宣布倒闭。
原因分析:一、产品质量监管，对于面条的口味把握得不好，顾客反映不好吃，份量不足。
二、该地段不是繁华地段，客流量不大。
三、职责划分不清，管理混乱，责任划分不明确。
6位研究生称功课繁忙，店堂内经常无人管理。
加之每月支出庞大，入不敷出。
4(课程主要内容提纲;(6分钟)也许同学们觉得创业很难，但不难看出，很多失败是由于对于创业的认知不够，前期准备不足，对自身认识不清，相关能力素质不足导致的。
大学生创业者应着2力培养自身能力素质，做好创业准备，养成良好的心理素质。
下面的课程中，我们希望通过本节内容的学习使同学们能够较为系统地掌握大学生创业认知的相关基本理论，掌握创业素质的基本特征，熟悉大学生创业素质的基本内容，理解大学生创业素质的内涵。
掌握创业能力准备，了解创业知识准备、创业经验的积累，在课堂中我们会穿插案例，利用案例分析和人物分析进行讨论，使大家能通过案例更好的了解自己本身具有的能力与素质，对自已素质和能力有准确的认识。
如果有同学有创业的打算，那么在创业前期就可以做好准备，找出自身差距，确定努力方向，减少风险。
本堂课的主要内容包括:(1) 创业认知的基本理论(2) 大学生创业素质的基本内容(3) 大学生创业准备5(分段进行内容介绍;(50-60分钟)(一)创业认识是创业情感和创业行为的基础(1) 认识的相关理论认知理论是研究由经验引起的变化是如何发生的一种学习理论。
它强调机体对当前情境的理解，然而人和动物具有不同程度的理解力。
格式塔派关于学习的认知理论的核心可以归结为一句话,即知觉的动力原理和学习的动力原理是一致的。
知觉结构中的动力关系由不平衡达到平衡，由紧张达到不紧张的结束，这就意味着对问题情境有了新的看法，从而将问题解决了。
这一原理的着重点在于知觉结构的组织、意义和理解，也就是解决问题的关键。
(2) 大学生的创业认知大学生的创业认知是大学生对创业认识与理解的心理历程，是对自己是否能够创业的一种内在看法与认同，是大学生自觉进行创业实践活动的心理倾向，是创业素质结构中的心理基础和先天条件。
自我效能、他人评价以及外在评价感知和创业者的个人因素都会影响大学生的创业认知。
(二)大学生创业素质的基本内容大学生创业者应该具有五大方面的素质:一、良好的思想道德素质;二、积极健康的心理素质;三、较高的专业素质;四、必备的创业能力;五、身体素质。
(1) 思想素质。
思想方面的东西对于一个人来讲尤为重要。
《中国城市竞争力报告NO.2(2004)》，由辛劳精神、闯荡意识、竞争心理三项组成“创业精神”。
“创业精神指数”排前10名的是:温州，深圳，北京，泉州，3重庆，台州，镇江，中山，惠州，佛山。
浙江温州人的创业成功率高是因为他们具有创业精神——吃苦精神，创新精神，踏实精神，冒险精神。
诚信是为人创业的首要。
案例:“2001年冠生园陈馅月饼事件”反映的是商家的诚信问题。
(2) 积极的心理素质。
有五个方面:独立思考、判断、选择、行动的心理品质;敢于行动、敢冒风险、敢于拼搏、勇于承担行为后果的心理品质;敢于克服盲目冲动和私利欲望的心理品质;坚持不懈、不屈不挠、顽强努力的心理品质;善于进行自我调节、适应性强的心理品质。
分别进行讲述，用案例说明，举例。
案例:史玉柱的创业史。
从抵押赊购电脑、抵押版权到获得自己的第一桶金。
敢于冒险，敢于行动让他成功，同时，97年他负债2.5亿元，99年重新创业东山再起，体现了他强大的心理调节能力和自我调整的素质。
(3) 较高的专业素质。
讲述:果断决策，行业知识，广博知识，一专多能的重要性。
丰富的知识素质包括:做到用足、用活政策，依法行事，用法律维护自己的合法权益;了解科学的经营管理知识和方法，提高管理水平;掌握与本行业本企业相关的科学技术知识，依靠科技进步增强竞争能力;具备市场经济方面的知识，如财务会计、市场营销、国际贸易、国际金融等等;具备一些有关世界历史、世界地理、社会生活、文学、艺术等方面的知识。
用案例说明知识素质的重要性。
案例:湖北师范毕业的毕业生余娜创业的经过，法律知识在创业的过程中尤为重要，毕业的大学生对社会的残酷认识不足，对商业竞争的利害关系没有太多经验。
(4) 必备的创业能力。
包括:学习能力。
创业者要具有超强的学习能力，随时准备更新自己的知识与信息库，才不会被时代淘汰;创新能力。
创业实际是充满创新的事业，所以创业者是具备创新的能力，无思维定势，会根据客观情况变化，提出新的目标，不断的开拓新的目标;领导决策能力。
一个综合能够表现一个创业者要成为一个领导决策者，他如战场的指挥，要具有号召力及总揽大局的能力;经营管理能力。
创业条件中资金不是至关重要的最重要是创业者要有经营管理能力，他涉及到人员的选择，组合优化，也涉及到核算，分配，使用，流动，同时也要做到知人善用;社交能力。
交往、沟通，可以排除障碍，化解矛盾，降低工作难度，增加信任度，有助于创业的发展。
举例说明。
案例:创新——“拉手网”的兴起;领导和管理能力——西游记。
社交能力——创业将会面对很多人际关系。
(5)身体素质4身体健康、体力充沛、精力旺盛、思维敏捷大学生创业者要站在创业发展的高度来对待自己身体素质的提高。
(三)大学生创业的相关准备(1)创业的心理准备大学生心理健康的标准包括:人格健全、意志坚定、情绪健康、悦纳自我、与人为善、正视现实。
大学生心理的健康对创业有着积极的影响。
培养健康心理品格的途径有:培养强烈的创业意识，激发正确的创业动机，培养科学的创业思维，树立积极的创业态度。
(2)创业的人格培养成功的创业者需要有高尚的人格魅力和优秀的创业品质。
良好的人格包括哪些。
大学生创业者应该培养的创业人格包括:自立自强、合作精神、敢于冒险、善于控制情绪、坚忍不拔。
(3)创业的能力准备创业能力是一种能够顺利实现创业目标的特殊能力。
创业能力具有强烈的社会实践性，高度的综合性，显著的创造性，鲜明的个性。
创业能力与创业的其他各要素紧密相连，相辅相成。
创业能力的提升离不开知识、智力和实践。
要以发展的眼光看待并提升自己的能力。
案例: “不安分者”眼中的商机高中毕业后干起家电维修的小胡和小姜，每天都以修收录机、电视机为生，但前者是一个经营上的“不安分者”，后者则是一个循规蹈矩的“老实人”。
不久前，小胡又突发奇想，寻找到新的商机:他发现当地的农民用上了自来水后，将来就有可能使用洗衣机，有洗衣机便会有维修洗衣机的业务。
于是，他买回本地市场上常见品牌的洗衣机供周围的人使用，目的之一是让人们尝尝洗衣机的甜头，目的之二是学习洗衣机的结构，保养和维修。
果不其然，一年后，一台台洗衣机进入农村，维修业务几乎全被小胡包揽了，而小姜只能眼睁睁看着自己失去一次扩大维修范围的机会一般人总是等着机会从天而降，而不是通过努力工作来创造机会。
Ps:一般人总是等机会从天降，而不是通过努力工作来创造机会。
殊不知，人们遇到的问题和未满足的需要总是不断提供新的商机。
优秀创业者的一个基本素质，就是善于从他人的问题中发现机会，主动把握机会。
案例:与其追随潮流,不如另辟蹊径19世纪末,美国加利福尼亚州发现了黄金,出现了淘金热。
有一位17岁的少年来到加州,也想加入淘金者的队伍，可看到金子没那么好淘，淘金的人很野蛮，他很害5怕。
这时，他看到淘金人在炎热的天气下干活口渴难熬，就挖了一条沟，将远处的河水引来，经过三次过滤变成清水，然后卖给淘金人喝。
金子不一定能淘到，而且有一定危险，卖水却十分保险。
他很快就赚到了6000美元，回到家乡办起了罐头厂。
这人就是后来被称为美国食品大王的亚尔默。
Ps:成功者往往都是有独到见解的人，他们总是从不同的角度看问题，从而能不断产生创意，发现新的需求。
不仅要看到市场需求什么，还要注意事物间的联系。