1小学五年级品德与社会上册
品德与社会五年级上册课件ppt课件
制裁违法行为、调解社会矛盾、保 护弱势群体等。
如何做一个遵纪守法的公民
了解法律法规
学习和了解国家的法律 法规，明确自己的权利
和义务。
遵守社会规则
遵守社会规则和道德规 范，不做违法乱纪的事
情。
维护社会秩序
积极参与社会公益事业 ，维护社会稳定和和谐
。
勇于维权
在自身权益受到侵害时 ，要敢于维护自己的合
THANKS
感谢观看
定义
社区是由一定数量居民组成的、 具有内在互动关系与文化维系力 的地域性生活共同体。
功能
提供居住环境、满足基本生活需 求、维护社会稳定、传承地域文 化。
社区中的规则和礼仪
规则
交通规则、公共场所规定、环境保护 规定等。
礼仪
尊老爱幼、互帮互助、文明用语、保 持环境整洁等。
如何参与社区活动
01
02
03
分析家庭和学校生活中的道德和法律问题，提高自我保护意识。
课程大纲
单元三：国家与世界
了解国家政治制度和国际关系的基本知识，认识国家在全球舞台上的地 位和作用。
分析国际合作与竞争的利弊，培养学生的国际视野和全球意识。
课程大纲
单元四：人与自然 探究人类与自然环境的关系，了解环境保护的重要性。
培养学生的环保意识和生态伦理观念，倡导可持续发展。
尊重和友好。
如何尊重和包容不同文化
了解文化差异
通过学习和了解不同国家的文化传统 、价值观和生活方式，可以更好地理 解和尊重文化差异。
避免刻板印象
不要以一概全地评价某个国家或民族 的文化，要避免刻板印象和偏见。
平等对待
在交往中平等对待不同文化背景的人 ，不歧视或排斥任何一种文化。
品德与社会五年级上册
品德与社会五年级上册第一课同桌的你教学目的1、能够感受到男女同学间的不同之处，初步掌握正确处理男女同学关系的方法。
2、感受真正的友情需要以诚相待，友好交往，相互尊重。
教学过程●活动一我和我的同桌让同学们回忆自己以前和同桌相处时出现的有趣事情。
可以是高兴的事，也可以是不高兴的事，让同学们畅所欲言，教师相机指导。
●活动二小竞赛分成男女两组，开展以下活动，看哪组同学做得又快又好。
1、搬运重物（如一堆图书）2、给布娃娃梳小辫3、穿珠（拿一些小珠子，按照要求穿起来）4、两组比赛踢足球●活动三男生女生七嘴八舌将男生与女生分成两组，让他们各自说说对方的优点与缺点（不要指名），教师在黑板上记录下来，最后加以总结、引导。
●活动四“假如我是男生（女生）”演讲以“假如我是男生（女生）”为题，通过角色换位，展开不同的角色体验，从而使同学们对异性同学有一个客观的认识和了解。
●活动五小讨论当你喜欢与一个异性同学在一起但又怕别人说闲话时，你会怎么办？异性同学间应该怎样正常交往？教师请同学们将自己的想法说出来，并将它们一一写在黑板上，然后进行归纳，为异性同学间的正常交往支招。
老师也可以加以补充。
●活动六小话剧：他们应该怎么办？剧情介绍：小青和小波是邻居，也是好朋友。
他们每天一起上学，一起回家。
可是，进入五年级后，小波再也不愿意与小青在一起了，小青每次想与他同行，他总是找各种理由避开她。
小青为此很烦恼。
一天，她经过教室，突然听到同学们的议论，说她和小波的关系。
小青才明白，原来是这样。
请你演一演，如果你是小青（由女生扮演），你会怎么做？如果你是小波（由男生扮演），你又会怎么做？●活动七游戏活动游戏规则：让同学们以四人（两男两女）为单位分成小组。
以小组为单位快速设计一个小剧本，表现男女同学可能在生活上、学习上如何取长补短、相互合作的主题，然后表演出来。
设计巧妙、表演真实者获胜。
●活动八夸夸我的好朋友请同学们说说自己在班上最好的朋友，说说二人间发生的故事，夸他（她）的理由是什么，第二课爸爸妈妈，我想对你说教学目的1、感受家庭矛盾带给自己和家人的烦恼，能够以自己的方式化解家庭中的矛盾和烦恼。
教科版品德与社会五年级上册全册课件
教科版品德与社会五年级上册全册课件一、引言品德与社会课程是小学教育中的重要组成部分，旨在培养学生的道德观念和社会责任感。
本课件以教科版品德与社会五年级上册全册内容为基础，结合教学目标和学生实际情况进行设计，旨在提高学生的学习兴趣和学习能力，促进他们的全面发展。
二、教学目标本课件的教学目标包括：1、帮助学生掌握品德与社会的基本知识和技能；2、培养学生的道德观念和社会责任感；3、提高学生的自主学习和合作学习能力；4、培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学内容及教学方法本课件涵盖了教科版品德与社会五年级上册的全部内容，包括：1、社会生活与规则：通过实例和案例，帮助学生了解社会生活中的规则和制度，培养他们的公民意识和法治观念。
2、传统美德与时代精神：通过历史故事和文化传统，弘扬中华传统美德，培养学生的时代精神和社会责任感。
3、安全与自我保护：通过模拟演练和安全教育，增强学生的安全意识和自我保护能力，保障他们的生命安全。
4、生态环境与可持续发展：通过数据和案例，让学生了解生态环境的重要性，培养他们的环保意识和可持续发展观念。
5、民族团结与国家认同：通过历史事件和民族文化，增强学生的民族团结意识和国家认同感，促进国家统一和民族团结。
教学方法包括：1、多媒体教学：利用图片、视频、音频等多种形式，生动形象地展示课程内容，提高学生的学习兴趣和参与度；2、互动式教学：设置问题、讨论、小组活动等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，增强学生的自主学习和合作学习能力；3、案例分析：通过具体案例的分析和讨论，帮助学生理解和掌握课程内容，培养学生的思维能力和实践能力。
四、教学评价与反馈本课件采用多种评价方式，包括：1、平时作业：布置与课程内容相关的作业，检验学生的学习成果；2、期末考试：通过笔试、面试等方式，全面评估学生的学习成果；3、学生自评和互评：通过学生自评和互评，了解学生的学习情况和自我认知；4、教师评价：通过课堂表现、作业完成情况等指标，对学生的学习成果进行评价。
五年级品德与社会上册教案(全册)
五年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：人与自然1. 教学目标1.1 让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
1.2 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源的情感。
2. 教学内容2.1 人与自然的关系2.2 环境保护的重要性2.3 热爱大自然，珍惜自然资源3. 教学方法3.1 案例分析法：通过具体案例让学生了解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。
3.2 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
3.3 实践操作法：组织学生进行环保实践活动，将理论知识运用到实际生活中。
4. 教学步骤4.1 导入：通过图片或视频展示大自然的美景，引导学生思考人与自然的关系。
4.2 讲解：讲解人与自然的关系，环境保护的重要性，以及如何热爱大自然和珍惜自然资源。
4.3 案例分析：分析具体案例，让学生了解人类活动对环境的影响，以及环保的重要性。
4.4 课堂讨论：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
第二章：家庭与社区1. 教学目标1.1 让学生了解家庭和社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。
1.2 培养学生热爱家庭，关心社区的品质。
2. 教学内容2.1 家庭和社区的关系2.2 家庭对个人成长的重要性2.3 热爱家庭，关心社区3. 教学方法3.1 故事讲述法：通过讲述家庭和社区的故事，让学生了解家庭和社区的关系，认识到家庭和社区对个人成长的重要性。
3.2 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对家庭和社区的感悟。
3.3 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟与家人和社区居民相处的场景。
4. 教学步骤4.1 导入：通过图片或故事引导学生思考家庭和社区的重要性。
4.2 讲解：讲解家庭和社区的关系，以及家庭和社区对个人成长的重要性。
4.3 故事讲述：讲述家庭和社区的故事，让学生感受家庭和社区的温暖。
4.4 小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己对家庭和社区的感悟。
4.5 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟与家人和社区居民相处的场景。
粤教版品德与社会五年级上册全册教案1
粤教版品德与社会五年级上册全册教案品德与社会五年级（上）教学计划以《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。
一、教材特点：教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。
品德与社会课担负着道德人格培养的任务。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。
为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4、直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
例如第四单元《我们都是炎黄子孙》，根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案
教科版五年级上册《品德与社会》全册教案一、教学内容1. 我是谁2. 我们和时间3. 我们的地球4. 我们的国家5. 我们的社会6. 我们的环境7. 我们的规则8. 我们的成长详细内容包括：认识自我、珍惜时间、保护地球、热爱国家、融入社会、关爱环境、遵守规则、健康成长。
二、教学目标1. 让学生了解自己的特点和优点，培养自我认知能力。
3. 培养学生的环保意识，懂得保护地球的重要性，自觉承担起保护环境的责任。
4. 增强学生的国家观念，培养爱国主义情感。
5. 培养学生遵守规则、关爱他人、融入社会的能力。
6. 提高学生的环境素养，使其成为具有环保意识的社会公民。
三、教学难点与重点教学难点：自我认知、时间管理、环保意识、国家观念、社会融入、道德品质的培养。
教学重点：认识自我、珍惜时间、保护地球、热爱国家、融入社会、关爱环境、遵守规则、健康成长。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频、实物等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。
例如：在“我是谁”一课中，教师可以让学生进行自我介绍，分享自己的兴趣爱好，增进彼此的了解。
2. 新课导入：简要介绍本章内容，明确学习目标。
3. 例题讲解：针对重难点内容，进行详细讲解。
例如：在“我们的地球”一课中，讲解环保知识，引导学生关注全球环境问题。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学内容。
6. 课后作业布置：布置与课程内容相关的作业。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学内容，写一篇关于“我的时间我做主”的短文。
（2）以“保护地球”为主题，设计一幅宣传海报。
（3）谈谈你对我国的国家观念，不少于300字。
2. 答案：时间是宝贵的，我们应该珍惜每一分每一秒。
在学习、生活中，我会合理安排时间，制定计划，提高效率。
课余时间，我会阅读、锻炼、参加社会实践活动，充实自己。
我相信，我的时间我做主，我的人生我主宰。
五年级上册《品德与社会》教案15篇
五年级上册《品德与社会》教案15篇五年级上册《品德与社会》教案1目标要求1、通过传统家庭与现代家庭的对比，了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化;学习建立民主、平等的新型家庭关系。
2、通过调查、游戏等活动反省自己与父母的关系，愿意与父母相互关心，相互理解，及时沟通，和父母做朋友。
3、学习沟通的基本技巧，体会与父母成功沟通的良好感觉。
教学时间2课时第1课时课时目标1、通过传统家庭与现代家庭的对比，了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化。
2、反省自己与父母的关系，学习与父母沟通的一些基本技巧。
3、了解和父母产生的摩擦是因为彼此想法上的差异，尝试了解父母的想法。
课前准备教师：1、小记者采访家长的录像。
2、家长与学生的调查统计表教学过程一、导入1、观看《家有儿女》的剧照或视频片段，交流电视剧中感兴趣的情节，思考：你喜欢这个家庭吗?为什么?2、小结：在上节课的学习中，我们已经了解到，在旧时我国传统的家庭中，家长具有绝对的，父母的意思子女必须无条件服从，晚辈不敢表露与长辈不同的思想和观点。
随着时代的发展，家庭生活也发生了变化。
现在的家庭生活越来越趋于民主化，父母对子女来说不仅是长辈，也是特别的朋友。
今天，我们就来学习“父母——我特别的朋友”。
教师出示课题。
二、学习1、和父母相处法宝之一——学会倾诉。
⑴师：剧中刘星、小雪、小雨和父母是朋友，你们和父母的关系也像他们一样吗?和父母交朋友有一些法宝，让我们一起去找一找。
大家先来做一个小调查。
⑵下面这些问题你有吗?当你碰到这些问题时，你愿意和父母交流吗?A、你与好朋友产生了矛盾，会向父母述说吗?为什么?B、你竞选班干部落选了，你会向父母述说吗?为什么?C、这几天上课时，你老是走神，测验结果也不理想，你会向父母述说吗?为什么?D、同学给你取了个外号，你很苦闷，你会向父母述说吗?为什么?E、你为班队承担着一项工作，最近你觉得压力很大，你会向父母述说吗?为什么?F、你在学校里犯了错误，被老师批评了，你会向父母述说吗?为什么?G、你与一名异性同学关系很融洽，有的同学起哄说你们在早恋。
五年级品德与社会上册电子版教案
五年级品德与社会上册电子版教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的习惯和态度让学生学会如何尊重他人1.2 教学内容讲解尊重他人的意义和重要性通过案例分析，让学生了解如何尊重他人进行角色扮演活动，让学生亲身体验尊重他人的感受1.3 教学方法讲授法：讲解尊重他人的意义和重要性案例分析法：通过案例分析，让学生了解如何尊重他人角色扮演法：进行角色扮演活动，让学生亲身体验尊重他人的感受第二章：关心社会2.1 教学目标让学生理解关心社会的重要性培养学生关心社会的习惯和态度让学生学会如何关心社会2.2 教学内容讲解关心社会的意义和重要性通过案例分析，让学生了解如何关心社会进行社会实践活动，让学生亲身体验关心社会的感受2.3 教学方法讲授法：讲解关心社会的意义和重要性案例分析法：通过案例分析，让学生了解如何关心社会社会实践活动法：进行社会实践活动，让学生亲身体验关心社会的感受第三章：合作与分享3.1 教学目标让学生理解合作与分享的重要性培养学生合作与分享的习惯和态度让学生学会如何合作与分享3.2 教学内容讲解合作与分享的意义和重要性通过案例分析，让学生了解如何合作与分享进行小组合作活动，让学生亲身体验合作与分享的感受3.3 教学方法讲授法：讲解合作与分享的意义和重要性案例分析法：通过案例分析，让学生了解如何合作与分享小组合作法：进行小组合作活动，让学生亲身体验合作与分享的感受第四章：诚实守信4.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性培养学生诚实守信的habit 和attitude让学生学会如何诚实守信4.2 教学内容讲解诚实守信的意义和重要性通过案例分析，让学生了解如何诚实守信进行诚信教育活动，让学生亲身体验诚实守信的感受4.3 教学方法讲授法：讲解诚实守信的意义和重要性案例分析法：通过案例分析，让学生了解如何诚实守信诚信教育活动法：进行诚信教育活动，让学生亲身体验诚实守信的感受第五章：负责任的行为5.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性培养学生负责任的行为的习惯和态度让学生学会如何负责任的行为5.2 教学内容讲解负责任的行为的意义和重要性通过案例分析，让学生了解如何负责任的行为进行责任教育活动，让学生亲身体验负责任的行为的感受5.3 教学方法讲授法：讲解负责任的行为的意义和重要性案例分析法：通过案例分析，让学生了解如何负责任的行为责任教育活动法：进行责任教育活动，让学生亲身体验负责任的行为的感受第六章：遵守规则6.1 教学目标让学生理解遵守规则的重要性培养学生遵守规则的习惯和态度让学生学会如何遵守规则6.2 教学内容讲解遵守规则的意义和重要性通过案例分析，让学生了解如何遵守规则进行规则意识教育活动，让学生亲身体验遵守规则的感受6.3 教学方法讲授法：讲解遵守规则的意义和重要性案例分析法：通过案例分析，让学生了解如何遵守规则规则意识教育活动法：进行规则意识教育活动，让学生亲身体验遵守规则的感受第七章：学会选择7.1 教学目标让学生理解学会选择的重要性培养学生独立选择的习惯和态度让学生学会如何做出明智的选择7.2 教学内容讲解学会选择的意义和重要性通过案例分析，让学生了解如何做出明智的选择进行选择能力提升活动，让学生亲身体验学会选择的感受7.3 教学方法讲授法：讲解学会选择的意义和重要性案例分析法：通过案例分析，让学生了解如何做出明智的选择选择能力提升活动法：进行选择能力提升活动，让学生亲身体验学会选择的感受第八章：爱护环境8.1 教学目标让学生理解爱护环境的重要性培养学生爱护环境的习惯和态度让学生学会如何爱护环境8.2 教学内容讲解爱护环境的意义和重要性通过案例分析，让学生了解如何爱护环境进行环保实践活动，让学生亲身体验爱护环境的感受8.3 教学方法讲授法：讲解爱护环境的意义和重要性案例分析法：通过案例分析，让学生了解如何爱护环境环保实践活动法：进行环保实践活动，让学生亲身体验爱护环境的感受第九章：与人沟通9.1 教学目标让学生理解与人沟通的重要性让学生学会如何与人沟通9.2 教学内容讲解与人沟通的意义和重要性通过案例分析，让学生了解如何与人沟通进行沟通技巧训练活动，让学生亲身体验与人沟通的感受9.3 教学方法讲授法：讲解与人沟通的意义和重要性案例分析法：通过案例分析，让学生了解如何与人沟通沟通技巧训练活动法：进行沟通技巧训练活动，让学生亲身体验与人沟通的感受第十章：自我提升10.1 教学目标让学生理解自我提升的重要性培养学生自我提升的习惯和态度让学生学会如何进行自我提升10.2 教学内容讲解自我提升的意义和重要性通过案例分析，让学生了解如何进行自我提升进行自我提升实践活动，让学生亲身体验自我提升的感受10.3 教学方法讲授法：讲解自我提升的意义和重要性案例分析法：通过案例分析，让学生了解如何进行自我提升自我提升实践活动法：进行自我提升实践活动，让学生亲身体验自我提升的感受重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是值得重点关注的，它们分别是：1. 尊重他人（第一章）2. 关心社会（第二章）3. 合作与分享（第三章）4. 诚实守信（第四章）5. 负责任的行为（第五章）6. 遵守规则（第六章）7. 学会选择（第七章）8. 爱护环境（第八章）9. 与人沟通（第九章）10. 自我提升（第十章）对于每个重点环节的补充和说明如下：1. 尊重他人（第一章）：本环节需要重点关注如何引导学生理解尊重他人的重要性，并通过案例分析和角色扮演活动，让学生亲身体验尊重他人的感受，从而培养尊重他人的习惯和态度。
品德与社会五年级上册课件ppt课件ppt
国际组织的作用
国际组织是国际合作的重要平台。 国际组织通过推动多边合作、制定 国际规则等方式，促进各国间的合 作与交流。
国际冲突与解决
国际关系中难免存在冲突和分歧。 通过对话、协商、谈判等方式解决 国际冲突，维护世界和平与稳定。
全球性问题与挑战
全球气候变化
气候变化是当前最紧迫的全球性问题之一。全球气候变化 导致极端天气、自然灾害频发，对人类生存和发展造成严 重威胁。
。
增强社会责任感
通过了解社会现象和问题，培 养学生的社会责任感，使他们 能够积极参与到社会活动中。
提高公民素质
通过学习，提高学生的公民素 质，使他们了解公民的权利和 义务，增强法治意识。
促进个人成长
通过学习，培养学生的自我认 知、自我管理、自我激励的能
力，促进个人成长和发展。
课程内容
01
02
03
04
近代
随着资本主义的发展和民族主义的兴起，国 家逐渐走向现代化。
现代
全球化进程加速了国家间的交流与合作，同 时也带来了挑战和竞争。
国家的未来展望
全球化与国家发展
全球化对国家的发展带来了机遇和挑战，国家需要积极参与全球竞争与合作。
社会公正与和谐
国家应致力于实现社会公正，促进和谐发展，保障人民的基本权利。
家庭与亲情
介绍家庭关系、家庭责任和亲 情的重要性，引导学生关注家 庭生活，培养家庭责任感。
校园生活
介绍校园文化、师生交往、同 学关系等方面的知识，引导学
生建立良好的人际关系。
社会公德
介绍公共场所的规则、礼仪和 社会公德心的重要性，引导学 生养成良好的社会公德习惯。
国家意识
介绍国家的基本知识、国旗、 国歌等方面的内容，培养学生
教科版小学五年级品德与社会上册教案全册
教科版小学五年级品德与社会上册教案全册一、教学内容1. 第一单元《成长的脚步》：第1课《童年不同样》，第2课《成长的快乐与烦恼》，第3课《让我们的心灵更美好》。
2. 第二单元《生活中的道德规范》：第4课《尊重他人就是尊重自己》，第5课《诚实守信》，第6课《合作共享》。
二、教学目标1. 让学生认识到自己的成长过程中，快乐与烦恼并存，学会珍惜成长过程中的美好时光。
2. 培养学生尊重他人、诚实守信、合作共享的道德品质。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并体会到尊重他人、诚实守信、合作共享的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个与课程相关的故事或生活实例，引发学生对主题的思考。
2. 新课内容学习：（1）让学生自主阅读教材，了解课程内容。
（2）教师讲解课程重点，结合实践情景进行阐述。
（3）例题讲解，让学生理解课程难点。
3. 随堂练习：针对课程内容设计练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元：《成长的脚步》：童年不同样、成长的快乐与烦恼、让我们的心灵更美好2. 第二单元：《生活中的道德规范》：尊重他人就是尊重自己、诚实守信、合作共享七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活经历，谈谈你对成长的快乐与烦恼的认识。
（2）举例说明你是如何尊重他人、诚实守信、合作共享的。
2. 答案：（1）示例：在我的成长过程中，我感受到了很多快乐，如学会骑自行车、交到好朋友等。
但同时也遇到了一些烦恼，如学习成绩不理想、与同学发生矛盾等。
我认为，成长就是不断面对这些快乐与烦恼，从中学会成长和进步。
（2）示例：尊重他人：我在课堂上认真倾听同学的发言，不随意打断；在公共场合，遵守秩序，不插队。
诚实守信：我答应别人的事情一定会做到，不撒谎，不作弊。
合作共享：我和同学一起完成小组作业，共同分担任务，分享成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
五年级品德与社会上册教案全册
五年级品德与社会上册教案全册一、教学内容本节课为人教版五年级品德与社会上册第四单元《我们生活在一个伟大的国家》的第一课时，主要内容是让 students understandand appreciate the greatness of our country, and to develop a sense of pride and belonging. 通过学习，让学生了解我国的基本国情，认识我们伟大的祖国，培养学生的爱国情感。
二、教学目标1. 让学生了解我国的基本国情，认识我们伟大的祖国。
2. 通过学习，培养学生的爱国情感。
3. 提高学生的品德素养，使他们在日常生活中更加懂得尊重和热爱祖国。
三、教学难点与重点重点：让学生了解我国的基本国情，认识我们伟大的祖国。
难点：培养学生对祖国的热爱之情。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、黑板、粉笔学具：笔记本、文具盒五、教学过程1. 导入：教师通过展示我国的美景、美食等图片，引导学生谈论我国的特点，从而引出本节课的主题。
2. 教学新课：教师引导学生学习教材中关于我国基本国情的描述，让学生了解我国的地大物博、人口众多、历史悠久等特点。
3. 实例讲解：教师通过讲解我国在科技、体育、教育等方面的成就，让学生认识到我们伟大的祖国。
4. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生谈谈自己为祖国取得的成就而感到自豪的时刻。
6. 课堂练习：教师设计一些有关爱国的品德题目，让学生在课后进行思考。
六、板书设计板书主题：我们生活在一个伟大的国家板书内容：1. 我国的基本国情2. 我国的伟大成就3. 培养爱国情感七、作业设计1. 作业题目：请写一篇关于祖国成就的作文。
答案：祖国的成就我们的祖国是一个伟大的国家。
她有着悠久的历史和灿烂的文化。
在这片土地上，一代又一代的中国人民用自己的智慧和努力，创造了一个又一个的奇迹。
在体育领域，我国也取得了辉煌的成就。
我们的运动员们在各种国际比赛中，取得了许多金牌和荣誉。
五年级品德与社会上册教案全册
五年级品德与社会上册教案全册一、教学内容本教案依据五年级品德与社会上册教材内容进行设计，具体章节如下：1. 第一单元：热爱祖国第1课：我爱你，中国第2课：56个民族是一家第3课：可爱的家乡2. 第二单元：尊重他人第4课：文明礼仪第5课：尊重劳动者第6课：宽容与理解二、教学目标1. 让学生了解祖国的历史、地理、文化等知识，培养他们的爱国情怀。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高他们的道德素养。
3. 增强学生的家乡观念，激发他们为家乡建设做贡献的意愿。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并体会到爱国、尊重他人、家乡情怀的内涵。
2. 教学重点：培养学生的爱国情感，提高道德素养，激发对家乡的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物等。
2. 学具：学习资料、作业本、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
例如：播放歌曲《我爱你，中国》，让学生感受祖国的美好。
2. 新课内容学习：（1）第一单元：热爱祖国第1课：我爱你，中国a. 了解中国的地理、历史、文化等知识。
b. 讲解爱国英雄人物的事迹，激发学生的爱国情感。
第2课：56个民族是一家a. 介绍各民族的特色和文化。
b. 组织学生进行民族知识竞赛，增强民族团结意识。
第3课：可爱的家乡a. 让学生了解家乡的历史、文化、名人等。
b. 开展“我为家乡代言”活动，激发学生对家乡的热爱。
（2）第二单元：尊重他人第4课：文明礼仪a. 讲解文明礼仪的基本知识。
第5课：尊重劳动者a. 介绍各行业劳动者的辛勤付出。
b. 开展“我心中的最美劳动者”评选活动，培养学生的尊重意识。
第6课：宽容与理解a. 让学生理解宽容与理解的含义。
b. 通过实例讲解，引导学生学会宽容与理解他人。
3. 随堂练习：针对每个课题，设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：课题、重点知识、思维导图等。
2. 板书形式：图文结合，简洁明了。
品德与社会五年级上册精品教案教育科学出版社
品德与社会五年级上册精品教案教育科学出版社一、教学内容本节课选自教育科学出版社《品德与社会》五年级上册第三章“遵守规则，尊重他人”。
具体内容包括：第一节“社会生活中规则”，第二节“尊重他人，快乐相处”。
二、教学目标1. 让学生解社会生活中各种规则，认识到规则重要性。
2. 培养学生尊重他人，关爱他人品质。
3. 提高学生道德素养，使他们在生活中能够自觉遵守规则，与人友善相处。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并体会到遵守规则重要性，以及如何在日常生活中尊重他人。
2. 教学重点：掌握社会生活中基本规则，学会尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一组图片，让学生观察并说出图片中存在规则现象，引导他们关注社会生活中规则。
2. 例题讲解：讲解教材中关于规则重要性和尊重他人内容，让学生解规则意义。
3. 随堂练习：让学生列举生活中常见规则，并讨论遵守规则好处。
5. 案例分析：分享一个关于尊重他人案例，让学生分析案例中人物如何做到尊重他人，以及尊重他人重要性。
六、板书设计1. 板书遵守规则，尊重他人2. 板书内容：（1）社会生活中规则（2）尊重他人，快乐相处（3）遵守规则，做有道德人七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你生活中常见三种规则，并说明它们作用。
（2）谈谈你在与人交往中如何做到尊重他人。
2. 答案：（1）如：交通规则、学校纪律、家庭规矩等。
作用：保证社会秩序、维护公共利益、促进人际和谐等。
（2）示例：礼貌待人、倾听他人意见、关心他人感受、尊重他人隐私等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生认识到遵守规则和尊重他人重要性。
但在实际操作中，还需关注学生行为表现，及时发现问题，进行针对性教育。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边规则现象，思考如何更好地遵守规则，尊重他人。
品德与社会五年级上册教案(优秀7篇)
品德与社会五年级上册教案（优秀7篇）五年级上册品德与社会教学教案设计篇一快乐小调查，并准备汇报展示。
把全班分为行业组、家庭组、商业组进行社会调查。
行业组调查警察、医生、司机、农民、老师等各个不同行业的人；家庭组调查几个不同家庭中的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、孩子等不同家庭成员；商业组调查市场上买服装的、水果的、蔬菜的、零食的、杂货的等不同的商人。
调查后小组成员讨论汇报方式。
品德与社会五年级上册教案：篇二第一单元让心灵比天空更博大活动主题一：我们共同进步我的伙伴个个棒活动目标：1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。
3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动重点：指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动难点：在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的`情感。
活动准备：小卡片若干，学生优点调查表若干份。
活动过程：一、谈话导入：1、想一想，议一议我国古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我师焉。
”这句话是什么意思？你能联系实际举例说明吗？2、读一读，说一说读读课文中海燕和英子的故事，烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。
英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点，明白了：原来我的伙伴这么棒。
3、小结，引出主题在我们周围不是缺少美，而是缺少发现，只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴这么棒！二、化主题，指导行为1、以“击鼓传花”的游戏方式，开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。
游戏方法：(1)选一位同学负责击鼓，其他同学安先后顺序传花，鼓声婷花未传出的同学站到讲台，再请被赞美的同学说说自己的感受。
(2)老师击鼓，鼓声停花未传出的同学到讲台上接受大家的赞扬，并说出自己的感受。
(多照顾平时优点不明显的学生)2、互相交流在我们的学习生活中，有的是和伙伴朝夕相处，有的是短期相处，在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？你会主动而真诚地赞美对方吗？三、总结全文，进行延伸1、总结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，学习别人的长处，才能共同进步。
五年级品德与社会上册教案(全册)
五年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：我们生活的社区1.1 学习目标：了解自己生活的社区环境，认识到社区是我们生活的重要组成部分。
1.2 教学内容：引入社区的概念，让学生了解自己生活的社区环境，包括社区的设施、人口等。
通过图片、视频等方式展示社区的不同场景，让学生更加直观地了解社区。
1.3 教学活动：观看社区图片、视频，引导学生观察社区的环境和设施，让学生分享自己对社区的看法和感受。
组织小组讨论，让学生思考社区对自己的生活有什么影响，如何为社区做出贡献。
第二章：我们国家的象征2.1 学习目标：了解国家的象征，包括国旗、国歌、国徽等，认识到国家的象征代表着国家的尊严和荣誉。
2.2 教学内容：介绍国家的象征，包括国旗、国歌、国徽的含义和由来。
通过图片、视频等方式展示国家象征的庄严和美丽。
2.3 教学活动：观看国家象征的图片、视频，引导学生了解国旗、国歌、国徽的含义和由来。
让学生分享自己对国家象征的认识和感受，组织小组讨论，让学生思考国家象征对自己的意义和影响。
第三章：遵守交通规则3.1 学习目标：了解交通规则的重要性，学会遵守交通规则，保证自己和他人的安全。
3.2 教学内容：介绍交通规则的基本知识，包括行人、车辆的通行规则等。
通过案例、视频等方式展示违反交通规则的危害。
3.3 教学活动：观看交通规则案例、视频，引导学生了解交通规则的基本知识。
组织角色扮演活动，让学生模拟遵守交通规则的场景，培养学生的交通意识。
第四章：保护环境，从我做起4.1 学习目标：了解环境保护的重要性，认识到自己应该承担的保护环境的责任。
4.2 教学内容：介绍环境问题的严重性，包括空气污染、水污染等。
引导学生思考环境保护的重要性，学会从自己做起，采取行动保护环境。
4.3 教学活动：观看环境问题的图片、视频，引导学生了解环境问题的严重性。
组织小组讨论，让学生思考环境保护对自己的意义和影响，制定个人保护环境的行动计划。
第五章：尊重他人，和谐相处5.1 学习目标：5.2 教学内容：介绍尊重他人的重要性，包括尊重他人的权利、尊严等。
五年级品德与社会上册-五十六个民族五十六朵花-课件
第2课时 活动一 说说自己的民族
（点击播放动画：学籍登记表）
你知道如何填写学籍登记表吗？
活动一 说说自己的民族
（点击播放动画）
画面中是哪两个民族，尝试着介绍自己的民族。
活动一 说说自己的民族
五十六个民族都有自己古老的历史和独特 的文化，由此构成了我们中华民族悠久的历 史和丰富多彩的文化。
活动二 各具特色的民族风情
活动二 我国的少数民族及其自治区
民族区域自治是在国家统一 领导下，在各少数民族聚居的地 方，实行区域自治，设立自治机 关，在一些少数民族比较多的省、 自治区、直辖市内，还建立了自 治州、自治县（旗）。
活动二 我国的少数民族及其自治区
我国的少数民族虽然人口少，但分布非 常广。全国各省、自治区、直辖市都有少数 民族居住。我国在一些少数民族相对集中的 地区，还设立了专门的自治区，让少数民族 能够实现民族区域自治。
洞巴
从前，在一个山清水秀的苗家寨子里 ，住着一位年轻英俊的小伙，名叫竹郎。 竹郎会使用竹叶吹奏，寨子里的少女们都 喜欢上了这位小伙，其中有一位美丽的姑 娘叫做笛妹，她指着旁边的竹林说：“你 能用那些竹子演奏一段音乐吗？”
聪明的竹郎以自己编织竹筐的手艺， 用竹子做出了乐器，并作为定情之物送给 了姑娘。因为小伙子叫竹郎，姑娘便把这 个定情之物叫做“竹笛”。
我所知道的民族
全国人民代表大会少数民族代表
全国人民代表大会少数民族代表
全国人民代表大会少数民族代表
全国政治协商会议少数民族代表
全国政治协商会议少数民族代表
全国少代会少数民族代表
全国少代会少数民族代表
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你喜欢哪个民族的体育运动？ 你们民族喜欢什么体育活动？这种活动有什么特色？ 展示了你们民族的什么精神？
五年级品德与社会上册教案 小学五年级品德与社会教案(优秀5篇)
五年级品德与社会上册教案小学五年级品德与社会教案(优秀5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么问题来了，教案应该怎么写？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，本页是勤劳的小编有缘人帮助大家找到的小学五年级品德与社会教案【优秀5篇】，欢迎参考，希望能够帮助到大家。
义务教育版五年级上册品德与社会教案篇一诚信是金教学目标：1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。
2、知道诚实守信是中华的传统美德。
教学重、难点：通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解“人无信不立”，理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。
教学准备：1，收集古今中外有关诚信的经典事例。
2、把第八页的故事讲给周围的人听，完成调查问卷，了解人们对诚信的看法。
3、利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。
教学时数：3课时教学过程：一课时一、谈话引入新课从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨“诚信”这一话题。
二、分组讨论，续编故事。
1、课件出示第八页故事情节。
2、分组讨论：(1)那个扔掉诚信的青年人可能回成为什么样的人？(2)想象一个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样？这样下去其结果会是什么样？3、小组合作，用表演的形式把故事续演出来。
三、交流收集，了解人们对诚信的看法交流课前调查的情况和问卷统计结果，看看划去“诚信”的人占多大的比例，他们选择丢掉诚信的理由是什么；不愿意丢掉诚信的人占多大比例，他们的理由是什么。
四、学习第九页的案例，体会“人无信不立”的含义1、课件出示第九页的案例。
2、讨论：(1)仅仅是三次逃票的记录使他失去了(工作的机会)，这些公司为什么把诚信看的这么重要？(2)在我们生活中，人们有时常常在不经意中失去了诚信，然而当诚信被丢掉时，同时也失去了什么呢？3、小结是啊，正如同学们所说的一样，人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也五、作业通过收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。
五年级品德与社会教案(上册全册)
五年级品德与社会教案（上册）一、第一章：尊重他人1.1 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会如何尊重他人。
1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义和重要性。
分析不尊重他人的后果。
讨论如何尊重他人，包括礼貌、倾听、包容等。
1.3 教学活动：小组讨论：学生们分组讨论自己在生活中尊重他人的经历和感受。
角色扮演：学生们分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景。
二、第二章：负责任的行为2.1 教学目标：让学生理解负责任的行为对个人和社会的重要性。
培养学生负责任的态度和行为。
让学生学会如何做出负责任的选择。
2.2 教学内容：讲解负责任的行为的意义和重要性。
分析不负责任的后果。
讨论如何做出负责任的选择，包括遵守规则、承担后果、诚实等。
2.3 教学活动：小组讨论：学生们分组讨论自己在生活中做出负责任选择的经历和感受。
案例分析：学生们分析一些不负责任的行为及其后果，并讨论如何避免这些行为。
三、第三章：合作与团队精神3.1 教学目标：让学生理解合作与团队精神的重要性。
培养学生合作与团队精神的态度和行为。
让学生学会如何在团队中有效合作。
3.2 教学内容：讲解合作与团队精神的意义和重要性。
分析不合作或团队精神不足的后果。
讨论如何有效合作，包括沟通、协调、共享等。
3.3 教学活动：小组合作任务：学生们分组完成一项合作任务，如拼图、搭建等。
团队游戏：学生们参与一些团队游戏，培养团队精神和合作能力。
四、第四章：公平与正义4.1 教学目标：让学生理解公平与正义的重要性。
培养学生公平与正义的态度和行为。
让学生学会如何维护公平与正义。
4.2 教学内容：讲解公平与正义的意义和重要性。
分析不公平或非正义的行为及其后果。
讨论如何维护公平与正义，包括公平对待他人、反对不正义行为等。
4.3 教学活动：小组讨论：学生们分组讨论自己在生活中遇到的不公平或非正义行为，并讨论如何处理。
角色扮演：学生们分组进行角色扮演，模拟维护公平与正义的场景。
五年级品德与社会上册教案全册
五年级品德与社会上册教案全册教学内容本课程为五年级品德与社会上册的首次课《我们爱祖国》。
内容涉及：1. 回顾新中国成立以来取得的非凡成就，以激发学生对祖国的深厚情感。
2. 深入学习国旗、国歌所承载的国家象征意义，增强学生的国家意识。
3. 通过具体案例，使学生认识到为中华民族的伟大复兴所应付出的努力。
教学目标1. 让学生了解新中国成立以来的辉煌成就，培养他们的民族自尊心。
2. 使学生理解国旗、国歌的深刻含义，提升他们的国家观念。
3. 引导学生学会表达对祖国的热爱，并激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。
教学难点与重点重点：让学生了解新中国成立以来的辉煌成就，认识国旗、国歌的深刻含义。
难点：如何激发学生对祖国的热爱，并培养学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。
教学工具与学习材料准备教具：多媒体教学课件、国旗模型、国歌录音、相关案例资料。
学习材料：教科书、笔记本、文具。
教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体教学课件展示新中国成立以来的辉煌成就，如我国在经济、科技、体育、文化等领域的突破和发展。
通过这些实例，引导学生感受祖国的繁荣昌盛，从而激发他们的民族自豪感。
2. 知识讲解（10分钟）讲解国旗、国歌所承载的国家象征意义。
让学生了解国旗是国家的象征，代表着国家的尊严；国歌是国家的声音，代表着国家的精神。
通过讲解，增强学生的国家观念。
3. 案例分析（10分钟）分享一些我国在各领域取得的辉煌成就的具体案例，如航天、高铁、脱贫攻坚等。
让学生认识到这些成就的取得离不开无数英雄模范的付出和努力。
引导学生学会表达对祖国的热爱，并激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。
4. 课堂互动（5分钟）组织学生进行小组讨论，让学生谈谈自己是如何热爱祖国的，以及如何为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
鼓励学生分享自己的感受和经历，培养他们的团队协作能力。
板书设计板书内容：我们爱祖国1. 辉煌成就2. 国旗、国歌的含义3. 案例分析4. 热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗作业设计1. 作业题目：谈谈你是如何热爱祖国的？请举例说明。
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小学五年级品德与社会上册《社会呼唤诚信》教案
阜阳市实验小学：李四海
教学目标
情感、态度与价值观：关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。
能力：能对身边不诚信的现象提出应对的主张、措施。
知识：了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体（厂家——消费者、政府——市民、签定合同的甲方——乙方……）对诚信的期待。
知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，社会中种种承诺守信的形式，显得空而泛，农村小学生不理解社会中的承诺具体形式有哪些，也不知道自己该如何维护诚信。
从学生的社会环境与生活基础来看，社会中的诚信似乎远离农村孩子们的生活，孩子们对此没有太多兴趣。
但其实并不尽然，随着社会的进步与我国经济的发展，农村孩子的生活也越来越多地跟我们生活着的这个社会紧密联系在一起，社会上的种种信守承诺或不守信的行为，总在或多或少直接或间接地影响着农村孩子的价值观，影响着他们良好习惯的形成。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，尽管农村小学五年级学生对社会上种种承诺形式缺乏了解，但社会上的影响还是无所不在的。
让学生学会认识社会，从小辨别对与错，懂得信守诺言的难能可贵，对其形成正确的是非观，从小养成讲诚信的好习惯是很有帮助的。
因此，针对以上的学情分析，本课确定的教学重点是让学生了解社会生活中的各种承诺形式，感受社会各种主体对诚信的期待；知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，应该每时每事以诚为本。
教学难点是让学生明确诚信是现代社会对人的素质的基本要求，是各行各业的基本要求，是加入WTO后，遵守相关规则的必然要求。
教师在教学中可通过观看生活中的承诺方式，引发学生交流收集到的社会中的承诺形式，并观看《北京奥运信守承诺，赢得世界赞誉》《彭水水电站科学发展，兑现承诺》《百步亭社区民警的承诺》使学生明白履行承诺就是做到诚信，承诺能保护自己的权益。
通过观看“海尔砸冰箱”和“温州鞋业衰与兴”，形成强烈的情感冲击，使学生明白诚信是现代商品社会的基本要求，是各行各业人们要遵守的基本法律行为准则；通过学生展示建立诚信社会的举措活动，使学生学会维护诚信，并明白诚信需要大家的努力。
教学重点
了解社会生活中的各种承诺形式，感受社会各种主体对诚信的期待；知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，应该每时每事以诚为本。
教学难点
明确诚信是现代社会对人的素质的基本要求，是各行各业的基本要求，是加入WTO后，遵守相关规则的必然要求。
教学准备
教师准备：制作课件。
学生准备：
1．访问、观察、查找社会生活中的承诺（信誉卡、保修卡、合同等）。
2．调查了解本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店，以及人们信赖它们的原因。
课时安排
1课时。
完成话题“社会生活呼唤诚信”的教材内容。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
活动一社会生活中的承诺
1．[出示图片：生活中的承诺]
引导学生结合情境进行讨论：你们看见了哪些承诺的形式？你们知道还有哪些承诺的形式？大家说一说。
小结：社会生活中有各种各样的承诺形式，总起来说有这样几个方面：政府向公民做出的承诺；商家对顾客做的承诺；服务性的承诺；企业间的承诺。
2．[播放课件：北京奥运信守承诺，赢得世界赞誉]
[播放课件：彭水水电站：科学发展，兑现承诺]
引导学生结合情境进行讨论：看到这些你有什么想法？履行了承诺对政府、企业、个人有什么益处呢？有了承诺是不是就有了诚信呢？
小结：承诺不仅仅是挂在口头上，或写在书面上，更要看他的行动。
有承诺并且能兑现，才是真正的诚信。
我们的生活离不开诚信，它保障了我们的权益。
我们的社会呼唤诚信。
（板书：社会呼唤诚信）
【设计意图：使学生知道这些都是讲诚信的做法并明白这些都能保护自己的权益。
】
活动二品牌的塑造靠诚信
[播放动画：砸冰箱事件]
引导学生结合情境进行讨论：这位厂长为什么要砸掉冰箱？你同意他的做法吗？你还知道哪些讲诚信的商家，并阐述原因。
小结：一件不好的事可能毁掉一个企业。
而良好信誉的建立不是一时一刻就能完成，需要长期坚持不懈，始终如一，才能得到大多数消费者的认可。
正如海尔集团前任董事长张瑞敏所说：“只要我们对社会和人类的爱‘真诚到永远’，社会也会承认我们到永远。
”这就是诚信的力量。
（板书：诚信毁时容易建立难）
【设计意图：使学生明白诚信是现代商品社会的基本要求，是各行各业人们要遵守的基本法律行为准则。
】
活动三回归诚信大行动
学生思考怎样才能让诚信回到我们的社会生活中，并将想到的方法填写在金点子卡上。
小结：时代呼唤着诚信，社会需要诚信。
不讲诚信，我们的社会就不能进步；不讲诚信，我们的生活质量就无法提高；不讲诚信，我们就无法应对全球的经济合作与竞争。
诚信需要我们每一个人的努力，只有大家都讲诚信，我们的社会才能成为诚信社会。
（板书：社会生活呼唤诚信诚信需要每个人的努力）让我们共同努力打造社会诚信。
【设计意图：通过这个活动使学生学会维护诚信，并明白诚信需要大家的努力。
】。