小学心理学5

第九章小学儿童的自我意识

一、选择

1．人类意识的最高形式是( B )。

A、潜意识

B、自我意识

C、无意识

2．自我意识的形成要比个性的形成( C )。

A、晚

B、同步

C、早

3．自我意识的作用可归为一条，那就是( B )。

A、认识功能

B、调节功能

C、动力功能

4、小学生自我意识在（A ）之间发展尤为迅速。

A、一、二年级

B、三、四年级

C、五、六年级

5.曾子说：“吾日三省语身”，这里的省是（A ）的意思。

A、自我观察

B、自我分析

C、自我评价

D、自我监督

6、对自己的能力是否适合所承担的任务而产生的自我体验（C）

A、自尊感

B、成功感

C、自信感

D、失败感

7、被比之为一个人内心的“道德法庭”的是（D ）

A、自我检查

B、自我控制

C、自我掩饰

D、自我监督

8、.学习成绩差的儿童通常是自我评价（C ）

A、过高

B、适当

C、过低

D、都不是

9、当别人不小心把脏水泼在你身上而赶昆向你道歉时，你尽管恼火但也表示：“没关系”。这种心理现象属于(C)

A、自我检查

B、自我监督

C、自我体验

D、自我掩饰

二、判断

1．自我意识通俗地讲就是自我认识。( ╳)

2．在学习活动中，学习成绩对于儿童的自我评价起着主导作用。( ╳)

3．学习上的“平等竞争”是指全班同学在学习活动中的普遍竞争。( ╳)

4．社会视角转换技能是指在社会认识过程中转换观察问题的角度，站在别人的位置上考虑问题评判自我的技能。( ╳)

5.自尊感是与社会评价相联系的。（√）

6.“自我掩饰”掩盖自己的真实情况，因此，这种现象是消极的，应该避免.（╳）

7.小学儿童自我意识的发展在三至五年级最为迅速。（╳）

8.自我意识各成分之间的发展是同步的、均衡的。（╳）

9.小学低年级儿童的自我控制分数比高年级儿童高，说明低年级自我控制的发展水平比高年级儿童高。╳

10.教师的态度和评价对儿童自我评价的形成起着决定作用。（╳）

11.儿童的自我评价是在与同龄人的交行为表现活动中形成与校正的。（√）

12.小学低年级儿童的自我评价完全依附于教师和父母，他们对自己的行为没有独立的看法。（╳）

13.儿童自我评价的稳定程度，整个小学阶段仍是低的，到了初中三年级以后才趋于稳定。（√）

14.学习上的“平等竞赛”是指鼓励儿童与自己在学习上具有相同能力的人进行“平等竞争”。（√）

三、简答题

1、小学儿童自我评价发展的特点是什么？

答：⑴自我评价独立性的发展；⑵自我评价全面性的发展；⑶自我评价稳定性的发展。

2、学习活动中提高儿童自我评价能力的策略有哪些？

答：⑴利用原有的信心和成功的经验逐步提高他们的自信心；⑵在自我评价偏低的儿童中倡导“自我竞赛”。⑶鼓励儿童与自己在学习上具有相同能力的人进行“平等竞赛”。

小学心理学复习练习资料（10）

第十章小学儿童的个性心理特征

一、选择

1．技能体现一种经验，是个人在心智活动及生活实践中( A )行为方式。

A、经过反复尝试和练习而逐渐和习惯化了的熟练的

B、经过反复尝试和练习后突然出现的熟练的

C、经过知识积累而形成的

D、自然形成的

2．智力的核心是( D )能力。

A、想象

B、记忆

C、观察

D、思维能力

3．下列哪一项不属于认识能力( D )。

A、记忆力

B、想象力

C、推理能力

D、操作能力

4．下列哪一项更多表现为受先天和遗传因素的影响( B )．

A、性格

B、气质

C、情感

D、品质

5．诸如正直、慷慨或懒惰、吝啬这些个性品质都表示人物的( B）特点。

A、气质

B、性格

C、能力

D、情感

6．能力水平高于常态的超常儿童约占儿童总数的( B)。

A、13%

B、3％

C、0．3%

D、1％

7.是人们在从事各种活动时心须具备的普遍的、共同的能力。( B )。

A、智力；

B、一般能力；

C、特殊能力

8.自信、谦虚、自尊等属于性格的( B )

A、理智特征；

B、态度特征；

C、意志特征；

D、情绪特征

9.能力水平低于常态的弱智儿童约占儿童总数的( B )

A、13%；

B、1.3%；

C、3%；

D、14 .5%

10.人的四种气质类型( E )

A、粘液质最好；

B、多血质最好；

C、抑郁质最好；

D、胆汁质最好；

E、无好坏之分

11.某学生易冲动、急燥、直率、豪爽、精力旺盛、言语动作急速而难以自制，他们气质属于( A )

A、胆汁质；

B、多血质；

C、粘液质；

D、抑郁质

12.以对事情特敏感，体验深刻而持久、行为孤僻、畏缩为特征的气质类型是( D )

A、胆汁质；

B、多血质；

C、粘液质；

D、抑郁质

13.高级神经活动类型是强、平衡、灵活型的人，其神经和气质类型是( D )

A、安静型、粘液质；

B、弱型、抑郁质；

C、兴奋型、胆汁质；

D、活泼型、多血质

14.( A )是性格最主要的组成部分。

A、性格的态度特征；

B、性格的意志特征；

C、性格的理志特征；

D、性格的情绪特征

15.( A )更多的受先天和遗传因素的影响：

A、气质；

B、性格；

C、能力；

D、情感

16.到了小学( C )年级儿童进入了性格发展的骤变期。