社会文明大家谈反思

《社会文明大家谈》教学反思

夏萍

《社会文明大家谈》是六年级上册第一单元“走向文明”的第2课，本单元的主题是以“文明”为主线，将相关内容整合在一起，让学生感受和认识到人类社会在物质文明发展的同时必须重视精神文明建设，本节课的重点是让学生体验到做文明人的重要意义，明确从身边小事做起，努力塑造自己的文明形象，从小养成做文明人的意识。

在教学中，我首先通过上一节课的学习内容《文明素养面面观》，直截了当揭示课题《生活中的一米线》，引起学生探究，然后引导学生提问，目的在于根据课题引导学生提问，培养学生质疑能力。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要，因为有问题，才会有思考，有了思考，才有可能找到解决问题的方法和途径。”老师再疏理问题，提出这节课我们主要探究的问题，在让学生自主看书学习、探究，引导学生交流讨论，然后再进行全班交流，老师进一步引导学生进行模拟表演体验，写出自己的真实感受。通过小结，自然过渡到无形的“一米线”的学习，让学生先找出生活中无形的“一米线”现象，再反思自己是否跨越过“一米线”，再后开展活动：“给自己提个醒”，老师提醒学生可以用编儿歌、一句简短的话语、画图等形式来提醒自己，学生说得比较好，这是我没有预想到的。通过此环节来激发学生的情感，让学生明白“小事不可忽视，小事也体现公民对社会的责任。”的道理。

通过一系列的学习，我又引导让学生们动笔编写怎样塑造自己的

文明形象，根据个人的“文明形象设计”通过全班交流，设计出“班级文明形象”做一个文明的人，在这一环节中，学生在能积极发言，我进一步引导学生，你们已知道怎样做一个文明学生，那么在班级里、在学校里、在社会上又怎样做一个文明的人呢？进而让学生明白，在班里怎样做一个文明的学生，在学校里如何做一个合格的学生，在社会中如何做一个文明人。这样不仅激发了学生的兴趣，而且加深了他们的印象，同时活跃了课堂气氛。

在最后一个环节让学生作业，通过感悟，让学生知道，当社会在一步步走向文明，物质生活在不为改善，生活质量在不断提高的时候，社会对人的文明素养也提出了更高的要求。我们要从小约束自己，做一个文明的小公民。

2017.12.20