国际跳棋基础学习知识入门基础教育教案
国际跳棋教案
国际跳棋教案国际跳棋教案引言：国际跳棋是一种古老而深受欢迎的棋类游戏，它不仅能够锻炼思维能力，还能培养战略思维和决策能力。
本文将为大家介绍一份国际跳棋教案，帮助初学者快速上手并提高自己的水平。
一、基本规则1. 棋盘：国际跳棋棋盘是一个8×8的方格，黑白相间。
2. 棋子：每方各有12个棋子，黑方用黑色棋子，白方用白色棋子。
初始布局为黑方棋子位于棋盘的下方，白方棋子位于棋盘的上方。
3. 移动规则：棋子只能沿着对角线移动，每次只能向前移动一步。
如果某个位置的对角线上有对方的棋子，并且这个位置的后面是空的，那么可以跳过对方的棋子并占领这个位置，被跳过的棋子将被移除棋盘。
4. 升王规则：当一个棋子到达对方棋盘的最后一行时，它将升为王，王的移动规则比普通棋子更灵活，可以在对角线上向前或向后移动。
二、基本技巧1. 开局策略：在国际跳棋中，开局非常重要。
一般来说，控制中心的棋子更有优势，因此可以考虑将棋子放在棋盘的中央位置。
此外，保持灵活性也很重要，不要过早固定自己的棋子位置。
2. 防守和进攻的平衡：国际跳棋既需要防守自己的棋子，又需要进攻对方的棋子。
在进行防守时，要密切关注对方可能的跳吃机会，尽量减少对方的进攻空间。
而在进攻时，要善于观察对方的棋局，找到对方的弱点并进行攻击。
3. 王的运用：王的灵活性使得它在国际跳棋中具有重要的地位。
王可以在对角线上向前或向后移动，因此可以更好地控制棋局。
在运用王的时候，要注意保护好自己的王，同时尽量避免对方的王。
三、进阶技巧1. 棋局评估：在国际跳棋中，准确评估棋局的优劣势是提高水平的关键。
可以通过计算棋子数量、位置优势、王的数量等来评估棋局。
在评估棋局时，要综合考虑进攻和防守的因素，找到最佳的决策。
2. 战术运用：除了基本规则和技巧外，战术运用也是国际跳棋中的重要一环。
例如，可以利用“诱捕”战术吸引对方的棋子，然后进行反击；或者利用“连跳”战术多次跳吃对方的棋子，迅速占领优势地位。
国际跳棋教学课程设计
国际跳棋教学课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握国际跳棋的基本规则、战术技巧和比赛策略。
知识目标包括：了解国际跳棋的历史发展、棋盘布局、棋子走法等基本知识；掌握棋子的移动规则、棋局的胜负判定等核心内容。
技能目标包括：能够独立进行国际跳棋的实战对弈；能够分析棋局，发现和创造战术机会；能够运用比赛策略，制定比赛计划。
情感态度价值观目标包括：培养学生对国际跳棋的兴趣和热情，增强学生的团队协作意识和竞争精神；培养学生良好的比赛态度和胜负观念，提高学生的心理素质。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括国际跳棋的基本规则、棋盘布局、棋子走法、棋局胜负判定、战术技巧和比赛策略等。
具体内容包括：国际跳棋的历史发展简介，棋盘布局和棋子的初始排列；棋子的移动规则，包括跳棋、行走棋、王棋等；棋局的胜负判定，包括棋子数量和棋盘占领情况；基本的战术技巧，如牵制、夹击、封锁等；比赛策略的制定和实施，包括开局、中局和残局的特点和应对方法。
三、教学方法本课程的教学方法采用讲授法、实战演示法、分组讨论法和案例分析法等多种教学方法相结合。
通过教师的讲解和实战演示，使学生能够直观地了解和掌握国际跳棋的基本规则和技巧；通过分组讨论和案例分析，引导学生主动思考和探索，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
同时，本课程还将学生进行实战对弈，以提高学生的实际操作能力和竞技水平。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备等。
教材主要包括国际跳棋的基本规则、棋谱分析和比赛策略等方面的书籍和资料；多媒体资料包括国际跳棋的教学视频、棋谱演示等；实验设备包括国际跳棋棋盘、棋子等。
教学资源的选择和准备应根据教学目标和教学内容进行，以确保教学的顺利进行和学生的学习效果。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、学习态度和团队协作能力；作业主要包括课后练习和国际跳棋实战对局分析；考试包括期中考试和期末考试，分别评估学生对国际跳棋基本规则、战术技巧和比赛策略的掌握程度。
国际跳棋教案大班
国际跳棋教案大班教案标题：国际跳棋教案（大班）教案概述：本教案旨在为大班幼儿设计一堂有趣且互动性强的国际跳棋课程。
通过这堂课，幼儿将学习国际跳棋的基本规则、培养逻辑思维能力和战略思维，同时提高他们的注意力、集中力和解决问题的能力。
教学目标：1. 了解国际跳棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养幼儿的逻辑思维和战略思维能力。
3. 提高幼儿的注意力、集中力和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 国际跳棋棋盘和棋子。
2. 课堂布置：确保每个幼儿都有充足的空间来进行跳棋活动。
3. 图片或视频资料：用于介绍国际跳棋的基本规则和棋盘布局。
4. 计分板和计分卡：用于记录幼儿之间的比赛成绩。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示国际跳棋的图片或视频，引起幼儿的兴趣。
2. 向幼儿简要介绍国际跳棋的背景和基本规则。
探究（10分钟）：1. 展示国际跳棋的棋盘布局，解释不同颜色的方格和棋子的摆放位置。
2. 请幼儿观察棋盘上的棋子，并提出问题，例如：“你注意到了什么模式？”或“哪个棋子可以移动？”3. 鼓励幼儿思考并提出解决问题的方法。
实践（20分钟）：1. 将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成。
2. 向每个小组发放一副国际跳棋棋盘和棋子。
3. 解释如何进行国际跳棋比赛，并提醒幼儿遵守规则和尊重对手。
4. 每个小组轮流进行比赛，记录胜利的小组和每个幼儿的得分。
总结（5分钟）：1. 邀请幼儿分享他们在比赛中学到的策略和技巧。
2. 强调国际跳棋对逻辑思维和战略思维的培养作用。
3. 表扬幼儿的参与和团队合作。
拓展活动：1. 组织更多的国际跳棋比赛，鼓励幼儿在课后继续练习。
2. 邀请家长参与国际跳棋比赛，加强家校合作。
3. 给幼儿提供国际跳棋的绘本或电子游戏，以进一步加深他们对国际跳棋的兴趣和理解。
评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和合作能力。
2. 记录幼儿在比赛中的得分和解决问题的能力。
3. 收集幼儿的反馈和意见，以评估他们对国际跳棋课程的理解和兴趣。
一份国际跳棋的教案
一份国际跳棋的教案教学目标：1. 了解国际跳棋的起源和发展历史。
2. 掌握国际跳棋的基本规则和棋子的走法。
3. 学会如何进行开局、中局和残局策略。
4. 培养学生的逻辑思维和决策能力。
5. 培养学生的团队合作和竞技精神。
教学内容：第一章：国际跳棋简介1.1 国际跳棋的起源和发展历史1.2 国际跳棋的棋盘和棋子1.3 国际跳棋的基本规则介绍第二章：棋子的走法2.1 棋子的种类和特点2.2 棋子的走法规则2.3 特殊棋子的走法第三章：开局策略3.1 开局的目标和原则3.2 常见开局的走法3.3 开局的基本策略第四章：中局策略4.1 中局的目标和原则4.2 常见中局的走法4.3 中局的基本策略第五章：残局策略5.1 残局的目标和原则5.2 常见残局的走法5.3 残局的基本策略教学方法：1. 讲授法：讲解国际跳棋的起源、发展历史、基本规则等内容。
2. 演示法：通过示例讲解棋子的走法和开局、中局、残局的策略。
3. 实践法：学生进行实战练习，教师进行指导和点评。
4. 小组讨论法：学生分组讨论和分享自己的经验和心得。
教学评估：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论和实战练习的积极程度。
2. 练习作业：学生完成布置的练习和作业的质量。
3. 比赛成绩：学生在比赛中取得的成绩和表现。
教学资源：1. 国际跳棋棋盘和棋子2. 国际跳棋教学视频和课件3. 国际跳棋比赛资料和案例4. 国际跳棋参考书籍和资料第六章：棋局分析与战术训练6.1 棋局分析的重要性6.2 基本的棋局分析方法6.3 战术训练与实战应用第七章：策略与心理素质7.1 棋局策略的种类7.2 心理素质在国际跳棋中的作用7.3 提升心理素质的途径第八章：国际跳棋竞赛规则8.1 竞赛规则的基本原则8.2 棋局的时间控制8.3 犯规与不正当行为第九章：棋局记录与分析9.1 棋局记录的方法9.2 棋局分析的工具与技巧9.3 棋局分析的实战案例第十章：国际跳棋文化与赛事10.1 国际跳棋文化的传承10.2 国际跳棋重大赛事介绍10.3 如何推广国际跳棋文化教学方法：6. 讲授法与案例分析法结合，讲解棋局分析的重要性和方法，通过实际案例分析让学生理解战术训练与实战应用。
一份国际跳棋的教案
一份国际跳棋的教案第一篇：一份国际跳棋的教案[一份国际跳棋的教案]各位小朋友好，很高兴今天能和大家见面，首先做个自我介绍，我姓程，来自于棋类培训中心，你们可以叫我程老师，从今天开始，就由我来教大家做一个非常非常有意思的游戏，它的名字叫国际跳棋，一份国际跳棋的教案。
既然是叫国际跳棋，那想必也是一种棋了，老师先问问小朋友们，你们都知道些什么棋呢?…对了，有象棋围棋五子棋等等，那国际跳棋和这些棋有什么区别，它好玩吗，有意思吗?好，既然大家有这么多疑问，那老师就先来讲个小故事，通过这个故事，你们就可以领略到国际跳棋的魅力了。
相信大家一定都看过喜羊羊和灰太狼吧，话说有一天喜羊羊和小伙伴们一起到青青草原上玩，蓝天白云，阳光明媚，它们玩的可开心了，谁知就在这时，灰太狼带着宝贝儿子小灰灰也来到了同一个地方，它们两个本来也是出来玩玩的，却突然碰上了这么多的小羊，灰太狼顿时大喜过望，便对小灰灰说，“乖儿子，你等着，老爸今天给你做羊肉串吃。
”于是灰太狼悄悄的接近喜羊羊它们，先抓住了懒羊羊，接着是美羊羊，然后是暖羊羊和沸羊羊，到这时喜羊羊才觉得不对劲，大家都到哪儿去了，这才终于发现了灰太狼，顿时大吃一惊。
灰太狼看见自己已经暴露，索性也不躲了，跳出来得意的说：“喜羊羊，想不到本大王会在此吧，你的伙伴都已经被我抓住了，你也不要做无谓的抵抗，乖乖的让本大王把你们都做成羊肉串吧，哈哈。
”喜羊羊急的团团乱转，跑又不能跑，打又打不过，到底该如何是好呢?就在他已经绝望的时候，小灰灰突然出现了，它等了很久也不见灰太狼回来，便自己出来找爸爸。
喜羊羊灵机一动，有办法了，一下跑到小灰灰旁边，将它抱在怀里，吓唬灰太狼说：“灰太狼，你的宝贝儿子已经落在我的手里了，你要不想让它受到伤害就快把我的伙伴放了。
”灰太狼一个大意，宝贝儿子成了人质，顿时怒火中烧，“好你个喜羊羊，竟敢威胁本大王，识相的赶快把小灰灰放了，要不然我对你不客气。
”喜羊羊说“我要放了那我就是傻瓜，要放也是你先放，你先放了我再放。
国际跳棋幼儿园教案
国际跳棋幼儿园教案一、教学目标本课程旨在引导幼儿初步了解国际跳棋的规则和基本技巧，培养幼儿的观察能力、思维能力和判断能力，锻炼幼儿的耐心和集中注意力。
二、教学内容1.国际跳棋规则的初步介绍2.国际跳棋的基本技巧及实战演练3.国际跳棋活动设计三、教学过程1. 国际跳棋规则的初步介绍1.在黑白棋子简介、棋盘规则等基本概念的介绍后，教师引导幼儿认识国际跳棋的基本规则。
2.讲解黑棋与白棋的对弈，并重点介绍移动规则、跳跃规则、攻防策略等内容。
2. 国际跳棋的基本技巧及实战演练1.教师以示范为主，配合图示及实战演练，引导幼儿掌握基本技巧。
2.针对幼儿的认知特点，多从实战中引导幼儿理解规则和技巧，激发幼儿的学习兴趣。
3. 国际跳棋活动设计1.教师设计多种活动，例如“互动交流式比赛”、“规则订制比赛”、“黑白棋子角色扮演”等，帮助幼儿加深对规则和技巧的理解。
2.创设与季节、节日及课程内容相关的活动内容，帮助幼儿转化所学知识，拓展视野和思维。
四、教学效果1.幼儿对国际跳棋的规则和技巧有了初步的认识，学习兴趣得到了激发。
2.幼儿的观察能力、思维能力、判断能力得到锻炼。
3.通过互动性强、富有趣味性的活动设计，培养幼儿团队合作意识、竞争意识和自信心，促进幼儿身心健康发展。
五、教学建议1.由于国际跳棋棋盘较大，建议硬纸板制成不带字的小棋盘，用于幼儿学习实战演练。
2.根据不同年龄层幼儿的认知水平，适当加入音视频课件，帮助幼儿深入理解规则和技巧。
3.教师应鼓励幼儿思考、分析和解决问题的能力，在实战演练中及时予以指导和表扬，激励幼儿继续深耕国际跳棋知识。
国际跳棋教案
国际跳棋教案教案标题：国际跳棋教案一、教案背景：国际跳棋，又称国际缺、国际跳方棋或英式跳棋，是一种双人对弈棋类游戏，广泛受到全球各个年龄段的人们喜爱。
通过学习和练习国际跳棋，学生们能够培养逻辑思维、决策能力和战略意识。
二、教育目标：1. 了解国际跳棋的规则和基本玩法；2. 培养逻辑思维和问题解决能力；3. 提升决策能力和战略意识；4. 培养合作意识和团队精神。
三、教学内容：1. 国际跳棋的规则介绍；2. 基本棋盘布局和棋子移动规则；3. 各种跳棋的走法和战术；4. 游戏策略和思考方式；5. 团队对战和协作。
四、教学步骤：第一步：规则介绍（20分钟）1. 向学生介绍国际跳棋的起源和发展历史；2. 解释棋盘格局和棋子的初始排列；3. 详细讲解棋子的移动规则和跳棋的特殊走法。
第二步：基本技巧练习（30分钟）1. 将学生分成小组，每组两人进行对弈；2. 学生在实际操作中熟悉棋盘和棋子的移动；3. 指导学生进行基本的跳棋练习，例如“单跳”、“多跳”。
第三步：战术和策略讲解（15分钟）1. 向学生介绍一些常用的跳棋战术，例如“连续跳”、“拦截”等；2. 解析一些成功的跳棋策略案例，让学生理解不同决策的影响。
第四步：团队对战（20分钟）1. 学生重新分组，两组学生进行对抗；2. 鼓励学生在协作与竞争中运用所学的策略和技巧；3. 引导学生及时总结经验教训，分享对战心得。
五、教学评估：1. 观察学生在基本技巧练习中的操作技巧；2. 通过战术和策略讲解时的提问，检查学生对规则和战术的理解；3. 团队对战时观察学生的合作和竞争表现；4. 记录学生在对战中运用策略的情况，评估战术运用能力。
六、教学资源：1. 国际跳棋棋盘和棋子；2. 视频或图表介绍国际跳棋规则和基本技巧的资源；3. 跳棋案例和战术分享的资料。
七、拓展活动：1. 邀请国际跳棋高手进行示范或比赛，激发学生的兴趣；2. 组织国际跳棋比赛，让学生展示自己的技能和创新策略。
中班国际跳棋教案
王棋的升变
活动目标：
1、学会王棋的升变。
2、学会王棋的走法。
活动准备：
教学大棋盘、棋子。
活动过程：
1、学习王棋的升变。
2、学习王棋的走法。
学一学
1、王棋：当兵走到对方底线并停留在底线上时，它就会升变为王棋。
在这只棋子的上面叠上另一只同样颜色的棋子，称作加冕。
升变以及加冕算是一步棋，不给王棋加冕是不合规则的着法。
只有在对方走了一着棋以后，升变方才可以移动刚刚升变的王棋。
2、王棋的走法：走斜线，格子不限，任意格。
如果王棋所在斜线上没有棋子阻挡，那么它可以移动到该斜线的任意一格上。
既可前进，也可后退。
下面图一：是王棋的走法。
要注意的是，如果兵只是在吃子的过程中经过底线，最终不是停留在底线上，那么它就不能升变为王棋（如：图二）。
图一图二练一练：
王棋的升变；
白方兵吃子后(dxf6)是否变王棋（图三）。
答：不是，如图四。
图三图四。
一份国际跳棋的教案
一份国际跳棋的教案教学目标：1. 了解国际跳棋的规则和基本技巧。
2. 学会如何设置棋盘和开始游戏。
3. 掌握各种棋子的移动方法和跳跃规则。
4. 培养策略思维和竞技水平。
教学内容：第一章：国际跳棋简介1.1 国际跳棋的起源和发展1.2 棋盘和棋子的介绍1.3 游戏的目标和规则概述第二章：棋子的移动规则2.1 步棋和跳棋的区别2.2 不同棋子的移动方法2.3 棋子跳过对方的棋子第三章：棋子的吃子规则3.1 吃子的方法和条件3.2 特殊吃子技巧3.3 被吃掉的棋子如何重新加入游戏第四章：棋盘的设置和开始游戏4.1 棋盘的布局和编号4.2 棋子的摆放和颜色4.3 游戏开始时的特殊规则第五章：基本策略和技巧5.1 棋子的保护和进攻5.2 捕捉对方的棋子5.3 棋盘中心的控制和边线的利用教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解和示例来传授知识和技巧。
2. 实践法：学生通过实际操作和练习来掌握规则和策略。
3. 对弈法：学生之间进行对弈，提高竞技水平和战略思维能力。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和对规则的理解程度。
2. 通过学生之间的对弈来评估他们的竞技水平和策略运用。
3. 收集学生的提问和反馈，及时进行教学调整和改进。
教学资源：1. 国际跳棋棋盘和棋子2. 教学PPT和教案资料3. 参考书籍和网络资源教学时间安排：第一章：2课时第二章：2课时第三章：2课时第四章：2课时第五章：2课时根据学生的实际情况，可以适当调整教学内容和时间安排。
第六章：棋局进展和战术运用6.1 棋局的不同阶段和策略调整6.2 基础战术的介绍和应用6.3 特殊局面的应对方法第七章：棋局组织和目标7.1 棋局中的重要区域和控制策略7.2 棋局的目标和胜负判断7.3 如何制定比赛计划和策略第八章：防守技巧和策略8.1 防守的基本原则和方法8.2 针对不同对手的防守策略8.3 防守中的特殊技巧和手段第九章：高级战术和布局9.1 布局阶段的重要性和策略9.2 高级战术的介绍和应用9.3 棋局中的创新和应变能力第十章：比赛经验和心理素质10.1 参加比赛的准备和注意事项10.2 比赛中的心理素质和应对压力的方法10.3 胜负态度和竞技体育精神教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解和示例来传授知识和技巧。
国际跳棋教案模板及反思
国际跳棋教案模板及反思教案标题：国际跳棋教案模板及反思教案模板：教学目标：1. 理解国际跳棋的基本规则和玩法。
2. 培养学生的逻辑思维、决策能力和战略意识。
3. 提高学生的合作与竞争意识。
教学重点：1. 国际跳棋的基本规则和棋盘布局。
2. 如何进行合理的跳棋和吃子操作。
3. 分析局势，制定战略和战术。
教学准备：1. 国际跳棋棋盘和棋子。
2. 展示材料：国际跳棋的规则和示例棋局。
3. 计分板和计分卡。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入国际跳棋的背景和意义，激发学生学习的兴趣。
- 展示一些国际跳棋的精彩对局视频或图片，引发学生的思考和讨论。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍国际跳棋的基本规则和棋盘布局。
- 解释棋子的移动方式和跳吃规则。
- 演示一些基本的跳棋和吃子操作。
3. 操作练习（15分钟）：- 学生分组进行实际操作，练习基本的跳棋和吃子。
- 教师巡视指导，纠正学生的错误操作并给予肯定和鼓励。
4. 战术分析（10分钟）：- 展示一些经典的国际跳棋局面，分析其中的战术要点和策略。
- 引导学生思考如何制定合理的战术和应对对手的策略。
5. 战局对决（15分钟）：- 学生分组进行对局，应用所学的战术和策略。
- 记录对局结果和学生的表现，鼓励积极参与和合作竞争。
6. 反思总结（5分钟）：- 学生和教师共同回顾学习过程，总结所取得的进步和困难。
- 学生分享对国际跳棋的体验和感受。
- 教师给予肯定和评价，提出改进意见和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生参加国际跳棋比赛，提升竞技水平。
2. 引导学生研究国际跳棋的历史和文化背景。
3. 组织国际跳棋俱乐部活动，促进学生之间的交流和合作。
教案反思：本次教案设计结合了国际跳棋的规则和操作练习，通过实际对局和战术分析，培养了学生的逻辑思维和战略意识。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣和合作竞争意识。
然而，教学时间安排上可能需要更多的时间给学生进行实际操作和对局，以加深对国际跳棋的理解和掌握。
一份国际跳棋的教案
一份国际跳棋的教案教案章节：一、国际跳棋简介教学目标：1. 让学生了解国际跳棋的起源和发展历程。
2. 让学生掌握国际跳棋的基本规则和棋盘布局。
教学内容：1. 国际跳棋的起源和发展历程。
2. 国际跳棋的棋盘布局和棋子。
3. 国际跳棋的基本规则。
教学活动：1. 讲述国际跳棋的起源和发展历程。
2. 展示国际跳棋的棋盘布局和棋子。
3. 分组讨论并演示国际跳棋的基本规则。
作业：1. 学生回家后，向家人介绍国际跳棋的基本规则和棋盘布局。
教案章节：二、棋子的走法教学目标：1. 让学生掌握国际跳棋中各种棋子的走法。
2. 让学生能够独立完成棋子的走法练习。
教学内容：1. 不同棋子的走法规则。
2. 棋子走法的练习。
教学活动：1. 讲解不同棋子的走法规则。
2. 学生进行棋子走法的练习。
作业：1. 学生回家后，进行棋子走法的练习，并尝试与他人对弈。
教案章节：三、棋子的吃法教学目标：1. 让学生了解国际跳棋中棋子的吃法规则。
2. 让学生能够正确地进行棋子的吃法练习。
教学内容：1. 棋子吃法的规则。
2. 棋子吃法的练习。
教学活动：1. 讲解棋子吃法的规则。
2. 学生进行棋子吃法的练习。
作业：1. 学生回家后，进行棋子吃法的练习，并尝试与他人对弈。
教案章节：四、棋局的开始教学目标：1. 让学生掌握国际跳棋棋局的开始规则。
2. 让学生能够正确地进行棋局的开始。
教学内容：1. 棋局开始的规则。
2. 棋局开始的练习。
教学活动：1. 讲解棋局开始的规则。
2. 学生进行棋局开始的练习。
作业：1. 学生回家后，进行棋局开始的练习，并尝试与他人对弈。
教案章节：五、棋局的进行教学目标：1. 让学生了解国际跳棋棋局进行的规则。
2. 让学生能够正确地进行棋局的进行。
教学内容：1. 棋局进行的规则。
2. 棋局进行的练习。
教学活动：1. 讲解棋局进行的规则。
2. 学生进行棋局进行的练习。
作业：1. 学生回家后，进行棋局进行的练习，并尝试与他人对弈。
国际跳棋教案初级教程
前言国际跳棋在世界上许多国家开展十分广泛，是很流行的一种棋类活动。
它和国际象棋一样，是一项世界性的智力竞技项目。
2008年10月将在中国的首都北京举办首届世界智力运动会，其中的竞赛项目“国际跳棋”在中国却鲜为人知。
实际上国际跳棋有着悠久的历史。
它和国际象棋一样，在全世界拥有广泛的群众基础，已经发展成为世界上流行的一种棋类活动。
由于国际跳棋与国际象棋有着相似的地方，使它在行棋规则、竞赛制度和管理等方面比较完善成熟。
国际象棋史上第二个世界冠军、德国棋手、棋艺理论家、哲学家拉斯克曾经赞誉国际跳棋说：“国际跳棋是国际象棋的母亲，而且是很忠实的母亲。
”可见他对国际跳棋的赞誉和青睐。
国际跳棋简单易学，十分容易普及和推广，全世界拥有数以万计的爱好者，使这一棋种在各个国家和地区得到了快速的普及和发展。
在中国举办首届世界智力运动会，将极大的促进国际跳棋项目在中国的发展。
通过与国际跳棋水平高的国家和地区广泛交流，可以加深我们对这个项目的理解，吸取国际上先进的技术经验。
虽然我国多年来没有普及开展这个项目，但是，相信聪颖智慧的中国人一定会在短时间内赶上世界先进水平，跻身于国际跳棋项目世界水平的行列。
第一章概说什么是国际跳棋？世界上的跳棋有很多种，国际跳棋是流行于民间最为普及的棋类活动。
各个国家和民族由于历史文化的不同，跳棋活动的发展和规则也有不同。
国际跳棋英文Draughts（西洋跳棋），又名百格跳棋。
棋盘是由10X10的深浅两色相间的小方格组成。
目前它是国际跳棋联盟规定的正式比赛项目。
另外，还有64格跳棋亦称为俄罗斯跳棋和巴西跳棋（两者的规则不同），实际上在很多国家流行，其规则有所不同。
棋盘是由8X8的深浅两色相间的小方格组成。
当今64格跳棋在世界上也很风靡，它用百格跳棋的规则列入男子个人世界冠军赛和各种比赛（巴西跳棋）。
国际跳棋的世界组织国际跳棋的世界组织称为——F.M.J.D-World Draughts Federation.url 国际跳棋联盟。
国际跳棋初步认识教案
国际跳棋初步认识教案一、教学目标。
1. 了解国际跳棋的基本规则和棋盘布局。
2. 学会国际跳棋的基本走法和吃子规则。
3. 培养学生的逻辑思维能力和战略意识。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，国际跳棋的基本规则和走法。
2. 教学难点，学生对国际跳棋的规则和走法的理解和掌握。
三、教学准备。
1. 老师准备，国际跳棋棋盘、国际跳棋棋子、教学课件。
2. 学生准备，学生需要有一定的数学基础和逻辑思维能力。
四、教学过程。
1. 导入新课。
老师向学生介绍国际跳棋的起源和发展历史，引发学生对国际跳棋的兴趣。
2. 讲解国际跳棋的基本规则。
老师通过课件向学生讲解国际跳棋的基本规则，包括棋盘布局、棋子的走法和吃子规则等内容。
3. 示范操作。
老师在黑板上示范国际跳棋的基本走法和吃子规则，让学生通过观察和模仿来掌握国际跳棋的基本技巧。
4. 练习。
学生分组进行练习，通过实际操作来加深对国际跳棋规则的理解和掌握。
5. 游戏实践。
学生之间进行国际跳棋对弈，巩固所学的知识和技能。
6. 总结。
老师对本节课的内容进行总结，并强调国际跳棋对学生逻辑思维能力和战略意识的培养作用。
五、作业布置。
布置国际跳棋的相关练习题，让学生在课后巩固所学的知识。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对国际跳棋的规则和走法有了初步的了解和掌握，但也发现了一些问题，比如学生对于国际跳棋的战略意识还不够强，需要在后续的教学中加强相关训练。
七、教学延伸。
可以邀请国际跳棋高手来学校进行示范和讲解，激发学生对国际跳棋的兴趣，同时也可以组织国际跳棋比赛，让学生在实践中提高自己的技能。
八、教学总结。
通过本节课的教学，学生对国际跳棋有了初步的认识，掌握了基本的规则和走法，为后续的学习打下了良好的基础。
同时也发现了一些问题，需要在后续的教学中加强相关训练，提高学生的战略意识和技能水平。
国际跳棋教案
国际跳棋教案国际跳棋教案一、教案背景国际跳棋是一种非常古老的棋类游戏，其规则简单易学，既能增加智力，又能培养思维能力。
教授国际跳棋可以提高学生的逻辑思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力。
本教案将介绍国际跳棋的基本规则和基本策略，帮助学生快速掌握这项游戏。
二、教学目标1.了解国际跳棋的起源和基本规则；2.掌握国际跳棋的走法和跳跃规则；3.培养学生的思考能力和解决问题的能力；4.通过游戏的方式提高学生的数学运算能力和逻辑思维能力。
三、教学重点和难点1.国际跳棋的基本规则和走法；2.国际跳棋的基本策略和技巧。
四、教学过程1.导入引入国际跳棋的概念和意义，让学生了解国际跳棋是一种古老而又有趣的游戏。
引导学生思考，国际跳棋能帮助我们培养什么样的能力。
2.知识讲解介绍国际跳棋的起源和基本规则。
解释国际跳棋棋盘的形式和格局，玩家的棋子摆放位置和走法，以及跳跃规则等。
通过图片和实例进行讲解，确保学生能够理解每个规则的含义。
3.示范操作教师示范如何进行国际跳棋游戏，包括棋子的移动和跳跃。
同时，教师通过示范演示一些基本策略，如防守、进攻和控制中心等。
4.学生练习让学生分组进行国际跳棋游戏的练习，要求学生按照规则进行对弈，并注意观察和思考对手的走法和意图。
教师可以在游戏过程中给予学生指导和建议，帮助他们提高棋技。
5.总结引导学生总结国际跳棋的基本规则、走法和跳跃规则。
让学生总结自己在游戏中的经验和体会，思考如何提高自己的棋技。
六、教学评价通过观察学生的表现和成绩，评价学生对国际跳棋规则和走法的掌握程度。
评价学生是否能够灵活运用基本策略和技巧。
评价学生在游戏中的思考能力和解决问题的能力。
七、教学延伸引导学生学习更高级的国际跳棋技巧和策略，如开局、中局和残局的处理方法。
鼓励学生参加国际跳棋比赛，锻炼自己的棋艺，并与其他选手进行交流和比拼。
八、教学反思本教案设计的初衷是帮助学生快速掌握国际跳棋的基本规则和走法，并培养学生的思考能力和解决问题的能力。
一份国际跳棋的教案
一份国际跳棋的教案章节一：国际跳棋概述教学目标：1. 了解国际跳棋的起源和发展历史。
2. 熟悉国际跳棋的棋盘和棋子。
3. 掌握国际跳棋的基本规则。
教学内容：1. 国际跳棋的起源和发展历史。
2. 国际跳棋的棋盘和棋子。
3. 国际跳棋的基本规则。
教学活动：1. 讲解国际跳棋的起源和发展历史。
2. 展示国际跳棋的棋盘和棋子。
3. 演示国际跳棋的基本规则。
章节二：棋子的走法教学目标：1. 掌握棋子的基本走法。
2. 学会棋子的特殊走法。
教学内容：1. 棋子的基本走法。
2. 棋子的特殊走法。
教学活动：2. 演示棋子的特殊走法。
3. 学生练习棋子的走法。
章节三：开局原则教学目标：1. 了解开局的原则。
2. 学会开局的基本策略。
教学内容：1. 开局的原则。
2. 开局的基本策略。
教学活动：1. 讲解开局的原则。
2. 演示开局的基本策略。
3. 学生练习开局。
章节四：中局策略教学目标：1. 掌握中局的基本策略。
2. 学会中局的进攻和防守技巧。
教学内容：1. 中局的基本策略。
2. 中局的进攻和防守技巧。
教学活动：2. 演示中局的进攻和防守技巧。
3. 学生练习中局策略。
章节五：残局技巧教学目标：1. 学会残局的基本技巧。
2. 掌握残局的胜负判定。
教学内容：1. 残局的基本技巧。
2. 残局的胜负判定。
教学活动：1. 讲解残局的基本技巧。
2. 演示残局的胜负判定。
3. 学生练习残局技巧。
章节六：棋子战术教学目标：1. 学会使用棋子进行战术配合。
2. 掌握基本的棋子战术。
教学内容：1. 棋子战术的概念。
2. 基本的棋子战术。
教学活动：2. 演示基本的棋子战术。
3. 学生练习棋子战术。
章节七：棋局战术教学目标：1. 学会在棋局中运用战术。
2. 掌握棋局战术的基本原则。
教学内容：1. 棋局战术的应用。
2. 棋局战术的基本原则。
教学活动：1. 讲解棋局战术的应用。
2. 演示棋局战术的基本原则。
3. 学生练习棋局战术。
章节八：对局分析教学目标：1. 学会分析棋局。
国际跳棋教案初级教程
前言国际跳棋在世界上许多国家开展十分广泛，是很流行的一种棋类活动。
它和国际象棋一样，是一项世界性的智力竞技项目。
2008年10月将在中国的首都北京举办首届世界智力运动会，其中的竞赛项目“国际跳棋”在中国却鲜为人知。
实际上国际跳棋有着悠久的历史。
它和国际象棋一样，在全世界拥有广泛的群众基础，已经发展成为世界上流行的一种棋类活动。
由于国际跳棋与国际象棋有着相似的地方，使它在行棋规则、竞赛制度和管理等方面比较完善成熟。
国际象棋史上第二个世界冠军、德国棋手、棋艺理论家、哲学家拉斯克曾经赞誉国际跳棋说：“国际跳棋是国际象棋的母亲，而且是很忠实的母亲。
”可见他对国际跳棋的赞誉和青睐。
国际跳棋简单易学，十分容易普及和推广，全世界拥有数以万计的爱好者，使这一棋种在各个国家和地区得到了快速的普及和发展。
在中国举办首届世界智力运动会，将极大的促进国际跳棋项目在中国的发展。
通过与国际跳棋水平高的国家和地区广泛交流，可以加深我们对这个项目的理解，吸取国际上先进的技术经验。
虽然我国多年来没有普及开展这个项目，但是，相信聪颖智慧的中国人一定会在短时间内赶上世界先进水平，跻身于国际跳棋项目世界水平的行列。
第一章概说什么是国际跳棋？世界上的跳棋有很多种，国际跳棋是流行于民间最为普及的棋类活动。
各个国家和民族由于历史文化的不同，跳棋活动的发展和规则也有不同。
国际跳棋英文Draughts（西洋跳棋），又名百格跳棋。
棋盘是由10X10的深浅两色相间的小方格组成。
目前它是国际跳棋联盟规定的正式比赛项目。
另外，还有64格跳棋亦称为俄罗斯跳棋和巴西跳棋（两者的规则不同），实际上在很多国家流行，其规则有所不同。
棋盘是由8X8的深浅两色相间的小方格组成。
当今64格跳棋在世界上也很风靡，它用百格跳棋的规则列入男子个人世界冠军赛和各种比赛（巴西跳棋）。
国际跳棋的世界组织国际跳棋的世界组织称为——F.M.J.D-World Draughts Federation.url 国际跳棋联盟。
国际跳棋教学课程设计
国际跳棋教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握国际跳棋的基本规则和术语，如棋盘布局、棋子的走法、吃子规则等。
2. 学生能够了解国际跳棋的历史起源和国际比赛中的基本策略。
3. 学生能够认识和运用基本的棋局分析方法，如棋型判断、威胁与保护等。
技能目标：4. 学生能够独立完成一局国际跳棋的对弈，并展示正确的棋子移动和策略运用。
5. 学生能够在对弈中灵活运用所学战术，如双跳、长跳等，提高自己的棋局掌控能力。
6. 学生通过参与小组讨论和实战演练，提升问题解决和团队协作能力。
情感态度价值观目标：7. 学生培养对国际跳棋的兴趣，增进对智力运动的认识和热爱。
8. 学生在对弈过程中学会尊重对手，培养良好的竞技精神和公平竞争意识。
9. 学生通过国际跳棋的学习，锻炼逻辑思维，提高专注力和决策能力，培养积极向上的学习态度。
课程性质：本课程注重理论与实践相结合，以学生为主体，通过互动式教学激发学生的兴趣和参与度。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程设计将充分考虑学生的认知水平、注意力集中时长和动手操作能力。
教学要求：教师需关注每个学生的学习进度，提供个性化指导，确保学生在掌握知识的同时，技能和情感态度价值观得到全面提升。
教学过程中，注重目标分解，通过具体学习成果的评估，持续优化教学策略。
二、教学内容1. 国际跳棋基本规则与术语：棋盘结构、棋子的种类及走法、吃子规则、胜负判定。
- 教材章节：第一章《国际跳棋入门》2. 国际跳棋基本策略：开局策略、中局战术、残局技巧。
- 教材章节：第二章《国际跳棋基本战术》3. 棋局分析方法：棋型分析、威胁与保护、棋局形势判断。
- 教材章节：第三章《国际跳棋棋局分析》4. 实战演练与战术应用：双跳、长跳等战术的应用，实战对弈中的策略调整。
- 教材章节：第四章《国际跳棋实战技巧》5. 国际跳棋历史与文化：国际跳棋的起源、发展历程、国际比赛及知名棋手介绍。
- 教材章节：第五章《国际跳棋历史与文化》教学安排与进度：- 第一周：国际跳棋基本规则与术语学习，进行简单的对弈练习。
幼儿国际跳棋教学教案模板
教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿了解国际跳棋的基本规则和玩法。
2. 培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和团队合作精神。
3. 增强幼儿的耐心和毅力，提高幼儿的竞技意识。
4. 培养幼儿对国际跳棋的兴趣，促进幼儿全面发展。
教学准备：1. 国际跳棋棋盘一副2. 国际跳棋棋子若干3. 讲解PPT或视频资料4. 教学课件5. 记录本和笔教学过程：一、导入1. 教师通过提问、图片展示等方式，引导幼儿了解国际跳棋。
2. 提问：小朋友们，你们知道什么是国际跳棋吗？谁见过国际跳棋的棋盘和棋子？二、基本规则讲解1. 教师讲解国际跳棋的棋盘、棋子和基本规则。
2. 棋盘：国际跳棋的棋盘是一个8x8的正方形网格，每个网格上可以放置一个棋子。
3. 棋子：国际跳棋共有16个棋子，分为黑、白两色，每方各有8个棋子。
4. 基本规则：棋子可以水平、垂直或斜向移动一格，但不能跳过其他棋子。
跳棋的目的是将对方的棋子全部吃掉，或者让对方无法移动棋子。
三、实际操作1. 教师演示如何放置棋子、移动棋子和吃掉对方的棋子。
2. 幼儿分组进行实战练习，教师巡回指导。
3. 每组选派一名代表，进行比赛，其他幼儿观摩。
四、比赛与评价1. 组织幼儿进行小组比赛，每组轮流担任黑白双方。
2. 比赛结束后，教师对幼儿的表现进行评价，肯定优点，指出不足。
3. 鼓励幼儿之间互相学习、互相帮助，提高棋艺。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调国际跳棋的基本规则和玩法。
2. 幼儿分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
3. 教师对幼儿的表现进行反思，为下一节课做好准备。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家庭中与父母一起下棋，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参加国际跳棋比赛，提高幼儿的竞技水平。
3. 利用网络资源，让幼儿观看国际跳棋比赛，拓宽视野。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 幼儿对国际跳棋的兴趣如何？3. 教学过程中是否出现了问题，如何改进？备注：本教案可根据幼儿的实际水平和兴趣进行调整，确保教学效果。
小学国际跳棋教案：飞象式开局
小学国际跳棋教案：飞象式开局第一章：认识国际跳棋和飞象式开局1.1 教学目标让学生了解国际跳棋的起源和发展历程。
使学生熟悉飞象式开局的基本布局和战术思路。
1.2 教学内容国际跳棋的起源和发展历程。
飞象式开局的基本布局和战术思路。
1.3 教学步骤介绍国际跳棋的起源和发展历程，引导学生对国际跳棋产生兴趣。
通过图示和讲解，让学生了解飞象式开局的基本布局和战术思路。
进行实战演练，让学生亲身体验飞象式开局的优势和特点。
第二章：飞象式开局的基本布局2.1 教学目标使学生掌握飞象式开局的基本布局，能够自主进行布局。
2.2 教学内容飞象式开局的基本布局步骤和要点。
2.3 教学步骤通过图示和讲解，让学生了解飞象式开局的基本布局步骤和要点。
进行实战演练，让学生亲身体验飞象式开局的基本布局。
第三章：飞象式开局的战术思路3.1 教学目标使学生了解飞象式开局的战术思路，能够在实战中灵活运用。
3.2 教学内容飞象式开局的战术思路和运用方法。
3.3 教学步骤通过图示和讲解，让学生了解飞象式开局的战术思路和运用方法。
进行实战演练，让学生亲身体验飞象式开局的战术思路。
第四章：飞象式开局的实战演练4.1 教学目标使学生能够熟练运用飞象式开局进行实战，提高学生的棋艺水平。
4.2 教学内容飞象式开局的实战演练和分析。
4.3 教学步骤提供实战对局，让学生观察和分析飞象式开局的运用。
引导学生进行实战演练，让学生亲身体验飞象式开局的实战效果。
第五章：总结与提高5.1 教学目标使学生对飞象式开局有更深入的理解和认识，能够在今后的比赛中更好地运用。
5.2 教学内容总结飞象式开局的关键要点和战术思路。
5.3 教学步骤与学生一起总结飞象式开局的关键要点和战术思路。
鼓励学生进行思考和提问，解答学生的疑问。
提出提高棋艺的建议，引导学生进行进一步的学习和研究。
第六章：飞象式开局的变体与应对6.1 教学目标使学生能够识别飞象式开局的变体，并掌握相应的应对策略。
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国际跳棋基础入门教程一、10x10=50？10x10等于100，这是小学生都会的简单乘法，怎麽会得出10x10等于50的结果，其实我们这里介绍的不是一个简单的乘法，而是要告诉大家，国际跳棋的棋盘，有用的格子是黑(深)色格，只有50个，行棋、吃子都在这50个格子中进行。
另外50个白(浅)色格。
只是棋盘的衬托。
下面，我们就来认识一下国际跳棋的棋盘和棋子。
棋盘：国际跳棋棋盘为正方形，由深浅两色的10×10的小方格组成。
形成深浅相交的100个小格组成的大正方形，这就是百格国际跳棋的棋盘。
(见图一)图一我们把深色的格子叫黑格，把浅色的格子叫白格。
对局时，双方面对的棋盘左下角均为黑格，注意不要放错棋盘的方向。
棋盘中的黑格是行棋用的格子，称“行棋位”。
共有50个格子。
每个黑格按横向排列从上排起从左到右为1—5。
第二排为6—10，往下依次类推。
第十横排为46—50。
(见图二)图二在国际跳棋棋盘中，由黑格棋位斜线延伸的线称“道”。
全棋盘有十七条长短不一的道，由右上角的第5位延伸到左下角的46位，称为“大道”，也称大斜线。
(见图三)图三“大道”在我们今后的行棋过程中很重要，尤其是在残局中，希望读者们在一开始学棋的时候就引起重视。
下面看图四，图中4位—36位¬—47位—15位—4位的范围内，称作“三联道”。
图四1—45和6—50这两条道称作“双重道”。
(见图五)。
图五棋盘中，我们还应当知道的知识有什么呢？从横排的1—5和46—50叫“王棋格”或称“王棋位”，也是“升变格”。
这上下两排是底线，因今后下棋过程中，兵冲到底线将要升变王，故取名叫“王棋位”。
(见图六)图六从竖排看6—46和5—45这两边的直线叫“边棋位”，简称“边位”。
为什么要知道“边位”，因为棋子放在边位对方吃不到，初学者们通常都会把棋子走到边位，所以大家应当掌握它的奥妙。
(见图七)图七棋盘中心有部分黑格，我们称为“中心格”，位置是22，23，24，27，28，29。
这些“中心格”周边的黑格我们可称其为“扩展中心格”或支撑中心格。
为什么要让初学者们了解关于“中心”的知识呢？因为在今后下棋对弈的过程中，“中心”有着相当特殊的意义，就如同打仗要占领制高点一样重要。
(见图八)图八棋子：国际跳棋的棋子质地一般使用木头制成(也有用塑料制成的棋子)，是圆形状，上下两面有一些凹凸的螺纹，在百格国际跳棋中，白棋和黑棋都有20枚棋子。
白棋的棋子分别摆在31—50的棋位中，黑棋的棋子分别在1—20的棋位中。
(见图九)。
图九国际跳棋中的棋子兵种比较简单，只分为兵和王两种，下面是兵和王两种子力的样图。
(见图九)图九本书为了使初学者在学习过程中更加清晰，特使用白黑双方兵和王棋的书面简图，以避免眼花缭乱，看图时更容易区别。
(见图十)图十从双方下棋开始，原始位置上摆的都是兵，没有王，兵是只有穿越对方的防线，历尽“千辛万苦”，一直攻击到底线，才能升变成王棋。
而在国际跳棋过程中，把这种过程叫做“加冕”，通常也叫做“升变”王棋。
不想当元帅的士兵不是好兵，要鼓励英勇杀敌的士兵，这就是战争的规律。
在下棋过程中，如果兵升变成为王棋，就用升变王棋一方的两枚棋子叠加在一起，以高度来来区分王和兵。
一旦有了王棋，对局就会变得更加激烈精彩。
二、无硝烟的战场下棋不管杀得多么惊天动地，但是看不见刀光剑影，血肉横飞。
所以人们把棋盘看成是一块没有硝烟的战场。
在这块战场上，你可以尽情地发挥你的天才，去指挥“千军万马”，与对手厮杀，直到将“敌人”全部消灭光。
下面教教你怎麽去消灭对方，即国际跳棋的走法与吃法。
在国际跳棋中，兵的走法比较简单。
只允许朝斜前方向行进一格(黑格才称为“行棋格”，所以只能前进至黑格中)，兵是不许后退的，打仗如果后退，就意味着当逃兵。
在自己的兵前进方向的两个黑格(边线只有一个)中，如果有其它棋子，无论是己方还是对方的，兵都是不能行进的。
大家请格外注意，国际跳棋的兵在正常行进过程中，只能前进不能后退，但是，吃子时可以后退，后面我们还会介绍。
下面请看不同位置的兵，在对弈中如何行走(见图一)图一下面来学习兵的吃法。
我们国内流行的中国跳棋游戏里行棋，需要借助己方和对方的子当“跳板”，借助“跳板”才可以跳跃过去到目的地。
然而，在国际跳棋中，是不允许跳跃己方棋子的，必须要跳跃对方的棋子。
自己的兵跳越了对方的兵了，就是“消灭”了对方一枚棋子，也就就形成了“吃子”。
它的条件是：兵临近的黑格中有对方的棋子，而且这个棋子后边棋位中没有其它棋子占领。
具体的吃子方法如下：兵从对方的这个棋子上方跳跃过去。
(见图二)图二然后落在被吃棋子后面的格子中，并将对方被跳跃吃掉的棋子从棋盘上取走。
(见图三)图三这样，吃子的过程就算完成了。
下面，来看一个连续吃子的例子。
(见图四)图四白棋39位的兵可以连续跳跃吃掉黑棋33位、23位、13位、12位的四枚棋子，到达17位。
下面请看图五，图中出现的33位白兵是不可以吃掉28位的黑兵，原因是22位有一个黑兵阻挡，同样28位的黑兵也不可以吃掉33位的白兵，因为有39位兵的阻挡。
图五王棋的走法和吃法在国际跳棋中，王棋的走法比兵要灵活得多。
第一是：王棋的走法不限格数，在一条斜线上格子，只要没有其它棋子阻挡，不论远近，都可以行走。
第二是：王棋不仅可以前进，还可以后退，这是王棋和兵的走法重要的区别。
(见图六)图六28位白棋的这枚王棋可以走到这两条斜线上的任意一个格子中。
接下来学习王棋的吃法。
王棋的吃法类似于兵的吃法，但吃法的范围要比兵要大的多。
王棋可以隔着数个空格吃掉对方的子力，条件是这枚棋子的后面有空格，并且王棋可以停留在被吃掉的这枚棋子后面的任何一个空格中。
(见图七)图七白棋37位的王棋可以跳跃吃掉黑棋23位的兵，并且可以停留在黑兵后的任何一个空格中。
下面来看王棋的连续吃子。
(见图八)图八白棋50位王棋可以按照如图路线跳跃吃掉黑棋4枚棋子。
请大家注意，王棋的连续吃子相对比较复杂，行棋时，注意选择正确的吃子路线。
三、享受胜利的喜悦下棋实际是让我们享受生活的一种乐趣，下棋中如果你能取胜，喜悦的心情一定言于溢表。
去尽情地享受胜利的喜悦吧，不要为失败而悲伤。
下面介绍国际跳棋的胜、负、和。
国际跳棋的结果判定与国际象棋和中国象棋不一样，这两项棋类是以攻击“王”(或“将”、“帅”)，直至“将死”对方“王”(或“将”、“帅”)为目的，吃子只是取得胜利的手段。
而在国际跳棋中，“吃子”即是手段，也是目的。
因为，只有全部吃掉对方的棋子才能获取胜利。
胜局：国际跳棋取胜有以下几种情况：a.)一方的棋子被全部吃掉，以至棋盘上只有一方棋子。
(见图—)图—b.)白方从46位走到41位行棋之后，黑方36位虽然还有棋子存在，但不能走动。
(见图二)图二以上是两种取胜的方法。
负局：a.) 一方认输。
b.) 在使用计时棋钟的对弈中，一方超过规定时限，超时判负。
c.) 因违反“行棋规则”或“赛会规定”，一方被裁判处罚，以至判负。
和局：国际跳棋的和棋在残局中出现的几率要远远多于开局和中局阶段。
行棋者一定要注意，以下情况判和，或者作为理论和棋。
a.) 行棋中双方同意和棋 .b.) 三次重复局面：同一局面在棋盘上重复出现三次，且每次都轮到同一方行棋 .c.) 25回合规则：在连续25回合中，双方未走动过一兵，也未吃过对方任何一枚棋子(只走动过王棋)。
d.) 5回合限着：棋盘上一方剩二枚王棋(或一王一兵)，另一方剩一枚王棋的残局。
e.) 16回合限着：棋盘上出现三枚王棋(或二王一兵，一王二兵)对单王，且单王一方占据“大道”。
以上在规定的着数内不能取胜，判和棋。
五、勇敢的兵当将军对于勇敢冲锋陷阵的士兵，应该给于嘉奖和晋升，这就是士兵也可当将军。
国际跳棋的兵经过英勇奋战，百折不饶。
最后打到敌人“老家”时，就可升变为王棋，这符合战争的规律。
下面我们就介绍一下升变加冕的过程和王棋的走法和吃法。
“兵停底线加冕王棋”按照国际跳棋行棋规则规定，一方兵冲到底线，并停留在了底线，就可以加冕为王棋。
方法是，一方兵行走到(或吃子后)停留在底线王棋位时，用一枚己方棋子叠加在到达王棋位的棋子上面(或者由对方来叠加棋子)，完成加冕过程。
规则还规定，停留在底线王棋位的兵，均必须加冕位王棋。
(见图一)图一走法如下：1. 29—23 19×28 2. 33×2(加冕王棋) 形成图二局面。
图二一次取净、不准重跳一次取净此条规则是指，吃多枚棋子时，必须要在跳跃结束后，一次将被吃的棋子顺序或倒序逐个全部从棋盘上取走，不能跳一枚，取一枚。
(见图三)图三如图，白棋走1. 37×30吃黑棋五枚棋子之后，停留在30位，必须当时将黑棋的五枚棋子全部取走。
不准重跳当在对局中，如果遇到：一方可按两条(或多条)路线吃对方的棋子时，在吃子的过程中不能两次(也包括多次)吃掉和跳过一枚棋子。
(见图四)图四图中白棋10位的王棋，可以顺序吃掉黑棋的19位、28位、21位、7位的四枚棋子，停留在2位，而不能吃掉30位的棋子，因为19位的黑棋已被跳过一次。
形成图五的局面。
(见图五)图五下面看图六，白方有两条路线可以吃掉黑方六枚棋子图六图中白棋的37位兵可以按照37×28×17×8×19×28×39或37×28×19×8×17×28×39两条路线跳吃，最后停留在39位，见图七。
图七白棋的37位兵在吃子过程中，经过了28位格两次。
在国际跳棋的吃子过程中，规则允许棋子两次(或多次)经过同一格子。
下面来看王棋的不能重跳图形，见图八。
图八黑棋的王棋，只能选择吃白棋37位或14位中的一枚棋子，不能吃完一枚棋子，再去跳吃另一枚。
而王棋的另一种不能重跳规则就又很特殊，在国际跳棋中，被命名为“土耳其”打击。
(见图九)图九图中黑棋1位的王棋，必须按照1×29×42×31×22的路线吃掉四枚白棋，停留在22位上，形成图十，最后黑王被白兵吃掉，白胜。
图十总结图九，得出以下结论：第一，黑棋的王棋按照此路线吃子数量最多，遵守“有多吃多”规则；第二，黑棋的王棋最后停留在22位之后而不能再去吃18位的白兵，来逃脱白方28位兵的攻击，遵守“不能重跳”规则，18位白兵已经被跳过一次过了；第三，黑棋的王棋最后停留在22位之后也不能去吃28位的白兵，遵守“一次取净”规则，33位棋子必须在黑棋完成吃子(也就是王棋停留在22位)之后，才能取走。
因以上三条规则，造成了黑棋的王棋必须停留在22位，请大家熟练掌握这种特殊图形的吃子方法。
“王兵平等、可以互吃”在国际跳棋中，王棋的灵活性很大，行进路线和跳跃格数都优于兵，所以王棋的威力大于兵的威力。