中考语文作文提升方法
中考语文写作常见失分点
中考语文写作常见失分点中考语文写作是一项对学生综合语言运用能力的考察，但往往会有一些常见的失分点导致学生无法取得理想的成绩。
下面我将对中考语文写作常见的失分点进行总结，并提供相应的解决方法，帮助同学们在中考中取得好成绩。
一、题目理解不清在中考语文写作中，一部分同学会因为对题目的理解不够准确而失分。
这主要有两方面的原因：一是对题目关键词的理解不到位，二是未能正确把握题目要求。
解决方法：在作文开始之前，仔细阅读题目，理解其中的关键词，可以画出关键字的框线，确保自己理解正确。
同时，在写作过程中要时刻回归题目要求，不要离题太远。
二、逻辑结构混乱在中考作文中，逻辑结构混乱是造成失分的常见原因之一。
一些同学表达的思路不连贯，条理不清晰，没有明确的开头、中间和结尾。
解决方法：在写作过程中，先行构思好全文的逻辑结构，确定清晰的开头、中间和结尾。
可以使用“总-分-总”、“因果关系”等结构，使文章层次清晰、逻辑有序，使阅卷老师一目了然。
三、表达不准确语言表达不准确也是中考语文写作中容易失分的问题之一。
一些同学用词不当、语法错误频出，表达不到位，使文章的表达效果受到影响。
解决方法：在运用词语时，要准确、得体地使用词语，避免高级词汇用错、误区的问题。
同时，在写作前可以预习一些常用的句型和表达方式，增加自己的写作储备。
四、错别字和标点符号错误错别字和标点符号错误也会使作文失分。
这不仅影响整篇文章的印象，还会让阅卷老师对你的语言运用能力产生质疑。
解决方法：写作过程中要注意检查，确保作文中没有明显的错别字和标点符号错误。
可以多读多写，加强对常见错别字和标点符号的掌握。
五、缺乏文采和个性一些同学在中考作文中显得过于平淡、枯燥，缺乏文采和个性。
这可能导致作文无法给人留下深刻印象。
解决方法：注重提升自己的表达能力和写作技巧，多阅读优秀的作文，学习其中的句式和表达方式，丰富自己的语言表达能力，并在写作中展现自己的个性和特点。
以上就是中考语文写作常见的失分点以及解决方法。
中考语文提升措施
中考语文提升措施语文是中考中重要的一科，也是学生综合素质的重要体现。
为了提高中考语文成绩，学生需要采取一些有效的措施来提升自己的语文水平。
下面，我将为大家介绍一些中考语文提升的措施。
一、积极阅读阅读是提升语文水平的最基本也是最重要的途径。
学生可以通过大量的阅读来丰富自己的词汇量，提高理解能力和阅读速度。
阅读的内容可以包括课外书籍、经典名著、报纸杂志等，多样化的阅读内容可以拓宽学生的视野，培养他们的情感和审美能力。
二、背诵古诗文背诵古诗文是提高语文水平的有效方法。
通过背诵，可以让学生更好地领悟古人的智慧和情感，培养学生的语感和修养。
同时，背诵还可以提高学生的记忆力，帮助他们在语文考试中更好地应对古诗文阅读和理解题。
三、多做语文练习题做语文练习题可以帮助学生巩固所学的知识，提高解题能力。
学生可以选择一些中考真题或模拟题来进行练习，从而熟悉题型，了解出题规律，提高解题思路。
在做题的过程中，学生可以结合课本和学过的知识点进行思考和解答，逐渐提高解题的准确性和速度。
四、加强写作训练写作是语文考试中的重要环节，也是衡量学生语文水平的重要指标。
学生可以多写一些作文来提升自己的写作能力，比如日记、议论文、记叙文等。
在写作过程中，学生可以选择一些有趣的话题，积累一些优秀的句子和段落，提高自己的语言表达能力和写作思维。
同时，学生还可以请教老师或请同学改正自己的作文，通过评改来发现自己的不足，进一步提高写作水平。
五、加强语法学习语法是语文学习的基础，也是语言运用的规则。
学生可以通过学习语法知识来提高语文水平，掌握基本的语法规则，避免在阅读理解和作文中出现语法错误。
可以通过做语法练习题、背诵语法知识点等方式来加强语法学习。
六、注意阅读理解在中考语文中，阅读理解是占比较大的一部分。
学生要注重阅读理解，培养自己的阅读能力和理解能力。
在阅读理解过程中，学生可以先通读全文，然后仔细阅读每个问题和选项，对照文章进行分析和判断，选择正确的答案。
2024年中考语文 写作要求
写作要求一、立意构思考生在作文时怎样审准文题，使其立意高远、富有思想，进而提升境界呢？这里有两种方法为你支着儿。
一法：多向思维，纵横比较，独辟蹊径。
考生在审题立意时，可突破常规，独辟蹊径，围绕题材进行多角度思考，对所给材料进行多层次分析；根据生活实际与自己的人生体验，对同一件事情进行横向、纵向、逆向的多维审视，得出有创意的结论。
二法：逆向思维，反弹琵琶，求变出新。
考生应摆脱思维定式的约束和影响，打通思路，展开联想；善于逆向思维，同中求异，异中求同。
新颖独到的见解需以切题和思想深刻为要，力避为追求新颖独到而偏离题意、弄巧成拙。
二、结构规划思路、层次、开头、结尾、过渡、照应等都是文章结构的重要形式，而思路不清、层次不明、顺序颠倒、内容残缺等都是结构混乱的表现。
那么怎样避免“结构混乱”，做到“结构严谨”呢？考生应对以下几个方面加以重视：1．思路清晰，层次合理。
考场作文中议论文居多，记叙文次之，记叙有记叙的思路，议论有议论的套路，考生在动笔之前，要有总体的思路，并做到思路清晰；在思路清晰的前提下，进一步规划文章结构，做到层次清晰。
审题完毕，立意确定，问题选定之后，要在草稿纸上列出所写文章的结构提纲。
若写议论文，就把文章的结构列出，并把分论点、主要论据一同列出，以免忘记；若写记叙文，要依据选定的叙述顺序，理出线索，设计好情节。
2．段落完整，思路严密。
段落完整是思路严密的具体体现。
写记叙文，一段文字要写出人物性格的一个侧面或事情发展的某个阶段。
写议论文，一个文段应论证一个论点，或列举一个事例等，且段落安排应疏密相间，前后有序。
3．衔接巧妙，过渡自然。
在联系紧密的段落之间，利用相关词语、相应句子巧妙衔接；在联系不太紧密的段落之间，巧妙过渡，使文章前后连贯，脉络分明。
当然，衔接过渡，有的需要意合，不需要具体词语、句子来指明；有的需要明接，要用语言材料来点明。
无论采用哪一种衔接方法，都要顾及“起承转合”“引议联结”。
初中怎样写作文才能得高分
初中怎样写作文才能得高分首先要写对，注意的就是仔细伸出题目的深层含义【比如：我和xx的亲密接触，就说明要亲密，而且还要接触，其次隐含着曾经没接触过，要求“第一次”的隐含意思，不过最后这一点占分较小，大部分非优等生想不到这一点。
】其次要扣题，抓住你想写的主题，时刻注意扣题，提醒老师“我思路明确”，就容易的高分，最后要把持住含义，积极向上就成了。
还剩一些就是要“快速入题”啦~“凤头豹尾”啦~这些就不罗嗦了，作文大全里都有的。
总之我中考作文大概减至了一二分左右，期望对你存有协助。
【我可是很深入细致的写下了哦！给你提供一些写作的方法，希望对你有所帮助：一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。
文章就是客观事物在作者头及中充分反映的产物，必须充分反映客，不必须对客观事物并作认真的观测。
只有认真地观测，就可以从生活现象的矿藏中辨认出碎金璞玉，于泥沙夹杂中榨取闪光的宝物。
不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。
二、多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。
必须写下不好文章，就必须多读书。
“读书溃万卷，文辞例如有神。
”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。
”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
”我们特别强调既要多念，又必须选择地念，更爱读进来，认知Q1566A文章的结构技艺，语言特点，从中掌控作文的定得深刻些，变化多一些。
三、赖草选材精心挑选就是提升作文水平的加速器。
选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。
一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。
选材角度必须大，必须以小见大，写下人人眼中存有，人人笔下并无的材料。
为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，展开去粗取精，改建加工，只有这样，就可以并使材料多样。
而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。
如何提高中考语文成绩
如何提高中考语文成绩提高中考语文成绩是每个中学生都面临的重要问题。
语文成绩的好坏直接关系到中学生的升学和未来发展，因此如何有效提高中考语文成绩是很多学生和家长关注的焦点。
下面我将从提高阅读能力、提升写作水平和加强语法运用三个方面来讨论如何提高中考语文成绩。
一、提高阅读能力阅读理解是中考语文试卷的重要组成部分，提高阅读能力能够帮助同学们更好地理解和解答阅读理解题。
以下是几个提高阅读能力的方法：1. 多读书：阅读是提高阅读能力的关键。
同学们可以多读一些优秀的中学生读物，如经典小说、散文等，以提升阅读理解能力和语感。
2. 善于使用辅助工具：同学们可以使用词典、语法书等辅助工具来帮助理解生词、短语和句子的意思，从而更好地完成阅读理解题。
3. 做多样化的阅读题：同学们可以多做一些不同类型的阅读理解题，如主旨题、细节题和推理题等，以提高对文章的整体理解能力。
二、提升写作水平写作是中考语文试卷的另一个重要组成部分，良好的写作水平能够帮助同学们获得更高的分数。
以下是几个提升写作水平的方法：1. 多写作文：写作文是提高写作水平的关键。
同学们可以多写一些与中考话题相关的作文，如生活经验、观点论证等，锻炼写作思维和表达能力。
2. 注意篇章结构：写作文时要注意篇章结构的安排，包括开头、中间和结尾的合理衔接，以及段落间的过渡。
使文章的逻辑性更强，观点更明确。
3. 学习优秀范文：可以积极学习一些优秀的中考范文，分析其论点、论据和表达方式，并从中借鉴一些好的写作技巧和表达方法。
三、加强语法运用语法是语文学习的基础，掌握好语法知识对于提升语文成绩非常重要。
以下是几个加强语法运用的方法：1. 多做语法练习：同学们可以多做一些语法习题，培养语言敏感性和语法规则的运用能力。
2. 记忆常见错误：同学们可以经常复习和记忆一些常见的语法错误，如主谓一致、时态与语态的正确使用等，以避免在考试中犯相同的错误。
3. 查漏补缺：对于自己在语法运用中常犯的错误，同学们可以找到相应的语法书或者请教老师进行补充和强化练习，以提高语法运用能力。
初三语文成绩不好提升的方法
初三临近中考，语文成绩不好怎么办，该如何提升语文成绩呢，有哪些方法呢。
以下是由编辑为大家整理的“初三语文成绩不好提升的方法”，仅供参考，欢迎大家阅读。
初三语文成绩不好提升的方法一、古代文化常识古代文化常识主要出现在文言、古诗阅读中，在现代文中并不常见常用，理解记忆起来有一定的困难。
即便记住了，也常会遗忘，需要我们反复进行复习。
不仅要复习课文中出现过的，还要复习科举教育、风俗礼仪、姓名称谓、天文历法等方面那些未必在课文中出现过的古代文化常识。
二、古诗文理解性默写理解性默写经常出现的问题是：因对提示信息把握不当而写错句子，出现错别字。
因此，背诵时，要吃透其中重点语句的含义。
例如：《登飞来峰》中的“自缘身在最高层”和《题西林壁》中的“只缘身在此山中”两句容易混淆，弄清各自的含义就不会错了。
另外，针对前期在复习中容易出错的字，要动手写写，确保准确掌握。
如《论语》中的“知之为知之”“不知为不知”两句中的“之”“知”二字，《破阵子》中的“分麾下炙”等。
三、成语一些近义成语原本就不易区分，像“不孚众望”“不负众望”“一视同仁”“一概而论”等。
因此，在复习成语时，除了要了解意思，更要掌握其特定的用法，如适用对象、感情色彩、褒贬谦敬等。
四、现代文阅读阅读类题目，应该强化答题规范。
无论是文学类文本的阅读还是实用类文本的阅读，答题都有其特点和规范。
就客观题而言，一定要在整体把握文本内容的基础上，落实每个选项中的理解和说法是否正确，切不可无视文本，仅凭感觉和印象就加以判断;确定错误选项时，不能认定某个选项错了就立即确定答案，一定要在落实所有选项的基础上进行比较，“抓大放小”，确定答案。
就主观题而言，一是要仔细审题，明确题目要求。
如“×××是一个怎样的人物形象”和“总结×××的形象特点”看似都在问人物形象，但答题的思路不同：前者需要先概括人物形象，再从不同角度结合文本具体分析;后者直接进行分析即可。
初中语文作文提高技巧
初中语文作文进步技巧初中语文作文进步技巧一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
〔一〕语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉群众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
〔二〕要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深化观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这样，写出的文章就有血有肉。
〔三〕要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确，或立意不深化，往往说明作者思想浅薄。
因此，有必要建立“思想库”。
方法有二：第一要善思。
“多一份考虑，多一份收获。
”平时要深化考虑，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察鲁迅先生在答复文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。
这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和根底。
语文写作与作文提分的好方法
语文立足基础适当拓展立足书本巩固基础复习三年的课程对于任何人来说都是一个庞大的工程，很多学子会无从下手，其实这三年是为高中提升打基础。
以课本为主、系统复习基础知识是很多老师所提出的观念。
之所以立足课本，是因为很多东西都是来自课本内，如，我们常说课内文言文难过课外文言文，也就是说对于课内的文章掌握了，一些基本的知识点就会给你很大的帮助，使得你在了解一些课外文言文时就会得心应手。
寒假阶段学子有了一定的时间，因此抓住这个机会进行系统而全面的基础知识学习很关键，如，字、词、句子等考试基本元素的学习。
另外，在这个阶段立足基础知识复习的情况下，可以适当地多看一些书籍，如，《读者》、《青年文摘》等，适当的扩充积累，会为作文和阅读题提供有益的帮助。
阅读和作文是提分的关键阅读和作文分数比例大，也是很多同学的丢分大项。
业内老师表示要想在中考中取得好成绩，阅读和作文必须过硬。
目前很多阅读的文章都是抒情类的散文，很多学生无法抓住切入点，表达能力差，在表述上缺乏规范性。
20、30分的阅读题，有的同学只能得2、3分。
阅读题需要将信息有效转化。
有的学生很依赖于在复习中老师据题给出答案，其实不合适。
学生自己还要适当地多读一些文章。
在作文方面，由于目前命题作文、材料作文等比较多，相对于自由性的作文来说，还是比较容易的，因为整体的模式和概念是相同的，那么就需要学子学会提炼主题、分析观点，然后进行全面论证或阐述，对于这方面的复习可以有针对性地做一些练习，同时多看一些范文，打开思路、积累素材。
命题作文：人生没有句号人生没有句号“穷且益坚，不坠青云之志”是窘迫渺小激昂着人生的信念，以青云的高傲托起明日的理想。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是覆舟倒海荡起人生的信念，以春意的盎然引燃前行的火烛。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是狂风呼啸高吼人生的信念，以沧海的壮阔泛起执着的海浪。
人生没有句号，他们一直向前行……“千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人”他生于中亚碎叶，人称“诗圣”，秀口一吐便是个盛唐，他唾弃官场的贪婪，有自己的人生准则。
部编版初中语文中考作文提分实用技巧之一文多用之方法总结
新题三：恒（2018年广东省题） 假设主题：围绕“恒”确定主题。 新题与原文的契合点分析：原作者追寻自己有 个性的书法方向的过程，其实也是由迷茫到坚定的 过程，这便是新题与原文的契合点。 【“一文多用”后的文章三】
当我重新提笔的那一刻，墨汁竟在纸上行云流水般 地散开了，如深山中缭绕的清雾。虽然还有原先的影子， 但心态却发生了大变化，这都有赖于米芾对我的影响及 王老师您对我的启发！我不再自困于“相似”的牢笼， 我知道只有不断地继续前进，才能从模仿中实现超越。
于是，我更加地自律了，将一张张书写好的宣纸平 铺于书房，每天限时限质限量地进行练习……终于有一 天，王老师您拿着我写就的一副作品对我评价道：“熟 能生巧，平中见奇！”那一刻，我开心得快要跳起来啦！ 这或许就是王老师您说过的“自律带来的乐趣”吧！它 总是来得很迟，但当到来时总能带给人非一般的喜悦！ （深层次点题，点出由“自律”获得了“乐趣”，有过 程，有体会）
（选取对“刷字”的体会写心理的“触发”和 转变，为表现主题服务。）
或许，人生方向亦是如此。在繁忙的复 习阶段，我总把自己困于成堆的资料中，有 时，我们更该放开内心，去体味不同的风景 ，从而收获本真。或许换了思考角度，就会 有柳暗花明。（由书法到人生，由一物到万 物，升华了自身体验，也升华了主题。）
中考作文提分实用技法
一文多用之方法总结
下面，我们就选取一篇学生优秀习作，来 看看如何修改，以适应广东省题不同年份的中 考作文题。
选文首要原则：材料个性、独特。最好是 独特的事件+独特的内心体验和感悟，这样不 容易在“阅兵场”上“撞车”。否则，事倍功 半，意义不大。
2023年中考语文专题复习-作文提分及记叙文训练方案课件
意外的结果
突变的习惯
巧妙的省略 待解的矛盾
抑扬法
威 胁 [俄]契诃夫
有一个贵族老爷的马被盗了。第二天他在所有的报纸上都刊登了这样 一个声明：“如果不把马还给我，那么我就要采取我父亲在这种情况下采 取过的非常措施。”威胁生效了。小偷不知道会产生什么严重后果，不过 他想着可能是某种特别可怕的惩罚，很害怕，于是偷偷地把马送还了。能 有这样的结局，贵族老爷很高兴。他向朋友们说，他很幸运，因为不需要 步父亲的后尘了。
记叙文素材需进行艺术加工，体现“源于生活又高于生活”的艺 术创作原则。不应是生活的照相和翻版，而是经过作者加工的。
修剪 嫁接 置换
（四）构思设计
1.行文构思 2.表现构思 3.叙述构思 4.塑造构思 5.章法构思
1.行文构思
叙事起伏方法
会讲故事的人， 才是有智慧的人
方法指导
1 2 伏笔法
误会法
③
以“好奇心”为题，有一篇满分作文是这样的。班级里有个拄着 拐杖的残疾女生，下楼时，面对许多同学都视而不见的香蕉皮停了下 来，“我”带着好奇，观察了她捡拾香蕉皮的整个过程，这位残疾女 生的举止不仅让“我”羞愧，也感动了阅卷老师。这篇作文之所以大 获成功，最关键的是选材。如果他把作文材料中的残疾女孩形象换成 一个健康的女孩，素材的典型性和表现力就会大受影响，满分作文的 桂冠恐怕就要旁落了。
误会法
就是利用人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀 起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解惑。由 于巧置误会，悬念层叠，文章回环曲折，波澜起伏，引 人入胜。
秘笈
01 语言造误会 02 动作造误会 03 神态造误会 04 认知造误会
语 言 生 误 会
行 为 生 误 会
神 态 生 误 会
初中语文作文中考提分有方法学习课件PPT教材导引学写作
第6讲 语言要连贯[八上第四单元]
思维导引
专项二 强化篇——三种文体全突破
记叙性文体
第1讲 学会记事[七上第二单元]
思维导引
典例精讲
勇敢地跨越困难 人的一生总会遇到坎坷，遭遇困难痛苦在所难免，但我们只要充满 信心，勇敢地去跨越，就会战胜困难。① 一个偶然的机会，我看到健身公园里有很多人在跑步，尽管有些人 已经汗流浃背，但他们依然在坚持，并乐此不疲。我心中暗想，跑步有 什么好？要不周末我也去试试？②星期六一大早，我已整装待发了。几分 钟后我来到了健身公园。好家伙，这里早已人头攒动了，他们大多是三 人一伙五人一群的。
现在，在老师们一路的陪伴下，初中这一程的终点已近在咫尺。人生 长河，感谢老师们陪伴我这一程。舟已到岸，我的人生之路又开始新的一 程。这一程，山水相逢，感恩同行。下一程，山高水远，师恩永念。⑤
①以老师的离别赠言开篇，直接抒情，奠定了全文的情感基调。 ②概述初一时老师们对“我”的指导和帮助，将老师们当作领路人，字里 行间流露出对老师们的感激之情。 ③指出到了初二，老师们像是“我”的知心朋友，彰显了和谐融洽的师生关系。 ④强调初三时老师们成为“我”追梦的力量源泉和精神支撑，暗含“我”的 成长与成熟。 ⑤以抒情作结，直抒胸臆，表达“我”对老师们的感激与感恩之情，深化 了主题。
时光如梭，岁月如歌。不少的人和事随着时间的推移变得模糊，然而， 环卫工爷爷的形象却一直刻在我的内心深处，他是我最敬佩的人。⑥
①营造情境，点题扣题，领起下文。 ②外貌描写生动具体，让人如见其人。 ③心理描写，既写出了“我”对环卫工爷爷的美好祝愿，又推动了故事情 节的发展。 ④动作、神态、语言描写，再现了环卫工爷爷劳作时的形象和心理，引 发读者思考。 ⑤简短的议论，表达了对环卫工爷爷的礼赞之情。 ⑥“一直”一词写出了环卫工爷爷对“我”的深刻影响。
中考语文作文提升方法
动作描写，刻 画出了小女孩 对“我”无微 不至的爱护。
第二天清晨，我被你一身的淡香唤醒。你在我的身旁静 静地注视着我。我翻卷着花叶，半透明的鹅黄色花瓣通过雨 珠在阳光的折射下愈显璀璨。微风拂过，我提起裙裾向你翩 翩起舞，俨然如碧水江畔的仙女。你轻笑，感叹道：“真 美！”我在你的赞扬中尽情地展现自己的美。 结尾再次点题， 你的双眸里充满了阳光，温暖着我。我散发着芳香，只 情 感 饱 满 真 挚 ， 为你展现着我的美，因为，你是我的太阳。 升华文章主旨。
典例精析
考题再现
（2015河南，21〈1〉）题目：_______ 里的 微感动 要求：①先在横线上填写合适的词语，把题 目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。 600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、 地名。
思路点拨
1. 审题。“微”字提醒考生可以以身边能带给人些许小感动，能够 触动人心的瞬间、细节为着眼点进行写作；而“感动”一词提醒考生要 写出自己独特的体验和内心真实的感受。 2. 补题。在补充题目时应注意选词。选词可将“场景”具体化、小 巧化，谨防大而化之，这样才能将“微感动”落到实处，才会在作文中 有话可说。如可写“角落里的微感动”“一回眸中的微感动”“书本里 的微感动”等，从小处入手，情感表达才能更细腻生动，更真实感人。 3. 选材。角度一：自己亲身经历的，如亲人、朋友、老师、同学对 自己关心、鼓励的话语，饱含情意的行为细节等；陌生人在自己遭遇困 境时贴心的问候、无私的帮助等； 角度二：自己看到的，如书中、电视 节目中的温馨、感人瞬间，发生在自己身边的触动人心、引人深思的小 事；等等。
选材
角度一：行走在路上，人们相互让路，展现文明出 行的社会风尚；角度二：人们关爱动物，为动物让 路，展现人与动物和谐相处的美好画面； 角度三： 人们珍爱生命，为“挽救生命让路”，展现大爱之 美；角度四：人们在与他人相处时懂得“进退”， 不针锋相对，为宽容与理解让路；等等。 角度一：老师、同学在学校相互尊重，和谐相处， 铸就梦想；角度二：家人共同经营幸福美好的家庭， 相亲相爱，相互依恋；角度三：朝夕相处的邻居、 朋友之间互助互爱；角度四：人类与共同生存在地 球上的动物相互依存；等等。
2023年中考语文作文高分应试技巧和注意事项
中考语文作文高分应试技巧和注意事项中考语文作文高分应试技巧和注意事项一、应试技巧作文成绩看字迹，得分要素是第一。
篇幅争取写满卷，，多写一点是一点。
考试作文五六段，干净整洁看卷面。
动笔之前要拟题，漂亮标题如美女。
开头结尾要简练，最好首尾两行半。
作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点。
动笔之前不要慌，想了题目列提纲。
想好主题和文体，非驴非马不可取。
技巧1：作文成绩看字迹，得分要素是第一。
字迹是作文的一张脸。
字迹清晰、干净、整洁，标点规范，文章给老师的第一映像就好。
中考改卷是非常辛苦的，老师改卷有速度要求。
如果作文字迹潦草，甚至有的地方涂改得很厉害，作文的隐形扣分是很严重的。
即使是用规范的修改符号，也不能用得太多。
当然，我们并不要求每个考生的字都能漂亮得有笔法有架子有笔锋，我们只要求清晰、干净和整洁。
这是不难做到的。
技巧2：篇幅争取写满卷，，多写一点是一点。
在字迹清晰、干净、整洁的基础上，篇幅要尽量写满。
这一点在下笔之前就要做好准备：要在文章主体部分多准备素材，中间内容充实，文章才写得长。
有的同学没有列提纲、打腹稿的习惯，写到哪里算哪里，结果文章没东西写了，可是字数还不够。
于是东拉西扯，画蛇添足。
本来准备写议论文的，因为字数不够，又来记一件事，这件事还写得很长，写得很辛苦。
结果呢？既不像议论文，又不像记叙文。
被判为“四不像”，不及格！技巧3：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。
除非有特殊情况，段落以5——7个为好。
此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。
我的看法是，考试作文段落别别太长，一定要长短相间。
切忌每一段都8-9行以上行。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
卷面整洁美观，分数才有可能高。
技巧4：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女考试作文中，如果要自己拟题目，题目不宜太长和太短。
快速学会拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。
中考语文作文满分妙招深度解析文采斐然之装点凤头写作法
文采斐然之——装点凤头写作法【明确方法】一篇文章发过来之后，首先映入眼帘的一般就是文章的题目和第一段，这两个地方，评卷老师不用去滑动鼠标，是一种静态阅读，所以看的时间一般长一些，好的开篇必定给老师留下深刻的印象。
所谓装点凤头，就是要在开头下功夫，把开头写好，吸引改卷老师的眼球，让我们的作文在众多作文中脱颖而出。
【增分技巧】技巧一：开门见山，迅速入题这种开头，有以下优点：其一，用最简洁的文字明确全文写作的重点，使主题凸显出来。
其二，有利于作者行文中始终紧扣这一重点构思立意，使文章主题不至于出现游离。
其三，有利于审阅者迅速把握文章的核心话题，并根据这一核心审视全文。
此种开头方式，比较适宜于文风朴实、语言不事雕琢的同学，也适宜于写作简单的议论文。
一开头就直截了当地切入主题，切入文章中心。
入题快捷，不蔓不枝，利于读者把握文章中心、基调和思路。
示例：1.其实，我们一生都在争。
（开门见山，突出主旨——争）2.我们中国人是有骨气的。
（直接点名文章的中心论点）3.我生活中有一个习惯，妈妈说这个习惯好。
我比较文静，从来不在外面乱闯，要是让我在'玩'和'看书'之间挑一样的话，我一定挑选后者，这是我生活中的好习惯。
（直截了当说明我的习惯，让读者一目了然）4.在乡村，最美的不是黎明，也不是盛夏的树阴，而是那美丽的夜晚。
（乡村最美的是什么？——是夜晚，直接表明）技巧二：巧用修辞，展示文采修辞式的开头，或比喻，或排比，或对偶，读起来朗朗上口，韵味十足。
文采飞扬，而且从大处落笔，气势磅礴，直率刚健的语言风格，显示出了深厚的语言功底，让人为之一震，激发了强烈的阅读兴趣。
语言有意蕴，彰显了文化品位。
示例：1:爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
（比喻、排比）2:朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。
语文中考新方法作文
语文中考新方法作文一。
语文中考作文，那可是个重头戏！孩子们得重视起来。
得有个清晰的思路。
别拿到题目就瞎写，得琢磨琢磨出题人的心思。
就像打仗，得先搞清楚敌人的意图，才能打胜仗。
1.1 认真审题是关键。
有的孩子马虎，题目都没看清楚就动笔，那能行吗？得把题目里的每个字都看明白，抓住关键信息。
比如说，题目是“难忘的一件事”，那重点就在“难忘”上，得写得让人觉得真难忘。
1.2 立意要新。
别总是写那些老掉牙的东西，什么扶老奶奶过马路，帮同学打扫卫生。
得有点新意，能让人眼前一亮。
比如说写一次特别的旅行，或者是和小动物的特殊经历。
二。
接下来，就是内容啦。
内容得丰富，有血有肉。
2.1 多积累素材。
平时得多看书，多观察生活。
生活中到处都是素材，就看你能不能发现。
比如看到路边的一朵小花在努力开放，这就能写成一篇励志的作文。
2.2 细节描写不能少。
别总是干巴巴地叙述，得把细节写出来。
比如说写一个人，别光说他长得好看，得写他的眼睛怎么有神，笑容怎么迷人。
2.3 情感要真实。
别装，别假惺惺的。
写出来的东西得是自己真正感受到的，这样才能打动别人。
比如说写自己的伤心事，就得真让人感觉到你的伤心。
三。
再说说表达。
3.1 语言得通顺。
别前言不搭后语，让人读得稀里糊涂。
句子该长就长，该短就短，要有节奏感。
3.2 用上点修辞手法。
比喻、拟人、排比啥的，能让作文更生动。
比如说“月亮像个大圆盘挂在天上”，这就比“天上有个月亮”好多了。
语文中考作文不是难事，只要孩子们用心，多下功夫，肯定能写出好作文，考个好成绩！。
部编版初中语文中考作文提分实用技巧之一文多用之名篇示范
，我已经不怪你了！”我的很重的心忽而轻松 了，和弟弟的感情裂缝似乎刹那间缝合了，且 愈加亲密起来。勇于面对错误，勇敢地承担责 任，此刻展现了多大的魔力啊！它是我致胜的 魔杖——勇于面对错误，我战胜了自己；勇于 面对弟弟，我修复了与弟弟的亲密关系！（改 变原文故事结尾，为什么？因为主题是“勇于 面对自己”。如用原文，弟弟没表示谅解，内 疚太多，“致胜”就无从谈起了！最后一句简 单议论，点出中心。）
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了， 但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑 向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然 就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在 小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方 凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上 是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要 完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了
我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺 。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在 地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的 ，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望 地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心 。当时的我，以为那样教育弟弟理所当然，甚至还为 此而洋洋得意……（简单议论，突出当时“以为正确 ”的心理，为下文内容作铺垫。）
有一天，我忽然想起，似乎多日没看见他了，但 记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向 少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就 在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小 凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳 旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是 一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完 工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我
一文多用，拿自己的已有美文，变化角度来适应 考题，创出新美文，该是目前为止最有效的做法了。 这和设计当中运用自己已有的优秀作品，略加修改，
部编版初中语文中考作文提分实用技巧之升格方法指导
会产生更加细腻、逼真的描写效果。如果我们对所需要 描写的相对静止的状态加以每一种感觉的分解、描摹， 便会联想得更加丰富多彩，描写得更加生动形象。
【描写基础上的抒情】 描写可以更具体地告诉读者某种实际内容，而且 可使作品更形象、更生动。 “是我的——”她气势汹汹地嚷了半句，就扭 过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看 见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯 洁的感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人 的脸。（在描写中寄寓崇敬之情） 【与议论相结合的抒情】 尽管记叙文主要的表达方式是叙述、描写和抒 情，但是如果能在其中加一点议论，有时会使文章显
【方法三】增添细节法 【解说】所谓“增添细节法”，就是围绕中心， 增添一些细节，把李鹤同学破校运会纪录时的一些细 枝末节的表现一一写来，比如她的一个眼神、她的一
个细小的动作、她获得成功后同学们的表现等等。如 果在文中能适当地加上这些细节，文章会更细腻更感 人。
【示范】李鹤同学站在起跑线上，沉着镇定。她 习惯性地压压左腿，又压压右腿，做完了这些准备活 动后，朝我们笑了笑，又朝要好的同学递了一眼神。 （细节一）似乎要告诉全班同学，一定不辜负大家对 她的期望。哨声响起，她从起跑线上用大步量了一下 到跳高架前的距离，每一步丈量都是那样的仔细认真 ，生怕有一丝一毫的差错。接着，她又跑回起跑线上 ，向手心用力吐了一口唾沫，两手揉搓，握紧拳头， 开始向横杆冲去。（细节二）全场人都屏住了呼吸，
【方法三】烘托法 【解说】有时候，描写的对象很单调，不适宜用 分解法，可运用联想、比喻多方烘托，突出其特征， 表现其神韵。 【示范1】这可是个好瓜。在青蔓绿叶的掩映下 ，透露着碧绿的瓜皮，反射着几点柔和的阳光。拨开 枝蔓，你看吧，好大的个儿啊！它静静地躺在那儿， 仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。瓜皮上的浅
中考语文得高分的六个方法
中考语文得高分的六个方法语文作为一门语言文字表达的学科，对于中学生来说，无疑是重要且难以绕过的一道坎。
如何获得高分，让自己的语文成绩跃上一个新的台阶呢？下面介绍六个方法供参考。
一、扎实基础语文学科是建立在对于基础知识的掌握之上的，所以首先要打牢基础。
首先，夯实词汇积累，建议通过多读课外书籍、背诵古诗词等方式，提高自己的词汇量。
其次，学好常用的语法知识和句型结构，尤其是在写作时，语法错误容易影响作文的质量。
二、多读好书只有通过大量的阅读，才能更好地理解语言和文字的运用。
建议读一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，能够提升自己的语感和修养。
同时，也可以选择一些与自己相关或兴趣相投的图书进行阅读，如科幻小说、历史故事等，以提高自己的阅读兴趣和阅读理解能力。
三、积累写作素材语文考试中，写作是一个重要的环节。
为了让自己的作文更加优秀，需要积累足够的写作素材。
建议平时多留意身边发生的事情，多思考和总结，形成自己的观点和主题。
同时，也要积极参与班级或社团的写作活动，通过互相交流和讨论，不断完善自己的写作技巧和素养。
四、注重练习练习是提高语文成绩的关键。
要多做一些语文题目，特别是模拟试题，可以帮助自己更好地了解考试内容和题型，并提前适应考试的压力和紧张感。
在做题时，要注意理解题意，分析选项，并思考出合理的答案。
同时，要多进行一些写作练习，不断提高自己的写作水平和表达能力。
五、注意时间管理考试时往往需要在有限的时间内完成任务，因此，良好的时间管理能力是非常重要的。
在平时的练习中，要有意识地培养自己的时间感，掌握不同题型所需的时间分配。
可以通过模拟考试的方式，锻炼自己在有限时间内高效地完成答题的能力。
六、多参加讨论和交流语文是一门可以交流和探讨的学科，通过与同学、老师的交流和讨论，能够拓宽自己的思路和观点。
可以加入语文学习小组，或者参加一些语文作文比赛等活动，借助他人的意见和批评，不断改进自己的语文表达和写作能力。