中考历史专题复习美国史专题复习教学设计
美国史专题复习教案
如何让学生对知识的了解从感性的层次上升到理性层次，真正提高复习效果，达到融会贯通的目标。
课型复习课教法活法、演示法、比较分析法、讨论法，
教具
多媒体课件
教学过程
导课
以美国国歌导入
环节
师生活动
设计意图
一、知识与建构
美国发展历程
1、独立的美国——美国独立战争
2、维护统一的美国——美国南北战争
3、创新的美国——罗斯福新政、三次科技革命
教师
李娜
学科
历史
授课时间
2013年5月23日
授课班级
三年级
课题：
美国史专题复习
目标要求
知识与能力目标：
通过本课复习使学生了解掌握美国建国二百多年以来在政治、科技、军事、外交等方面发展的历程，培养学生综合概括能力和分析问题解决问题的能力、搜集整理历史资料能力以及语言表达能力、运用历史史实，概括、提炼历史观点的能力。通过整理各个时期美国历史发展的状况，提高学生再认再现历史发展基本线索的能力及归纳概括阶段特征的能力；提高学生运用唯物主义观点将历史事件、历史人物放在特定的历史条件下进行分析和评价的能力。
过程与方法：
师生共同研究美国历史发展过程，在教师的指导下学生进行分组合作，搜集整理与美国有关的历史资料并加以展示，教师点拨总结。
情感态度价值观：
1、适合国情的革命或改革是社会发展的动力。2、科学技术是第一生产力；科学技术推动社会进步。3、人类命运休戚相关，国与国之间应和平共处，加强国际合作。
重点
美国独立战争、美国南北战争、罗斯福新政、冷战政策
4、富强的美国——两次世界大战
5、霸道的美国——美苏争霸、科索活战争等
指导学生分组活动，构建知识体系。通过本项内容复习，使学生进一步掌握美国历史发展的进程，夯实基础知识，并进一步深化理解，借以突出重点，突破难点，升华认知
中考历史复习 美国史导学案
专题十二国别史之一——美国史复习导学案【复习目标】1、梳理美国历史，了解美国发展的基本状况，学会整理知识。
（重点、难点）2、能运用相关知识分析、解决问题，在此基础上能从美国的发展史中悟出发展的道理及对我国建设的启示。
（难点）【梳理主要知识点】一、两次资产阶级革命1、美国独立战争（1）17世纪初至18世纪30年代，英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。
18世纪中期，民族形成。
（2）战争爆发的根本原因：英国殖民统治阻碍北美资本主义发展。
（3）时间：年至年（4）经过：①导火线：②战争开始：③建立军队：1775年5月第二届大陆会议，总司令是④建国：1776年7月4日，大陆会议通过并发表（7月4日是美国国庆日）⑤转折点：1777年⑥英军投降：1781年战役⑦战争结束：年，美、英订立和约，英被迫承认美国独立。
（5）意义：①美国独立战争既是一场战争，也是一次革命。
②它推翻了统治，赢得了国家的独立，为美国资本主义发展开辟了道路，也推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动。
（扫除美国资本主义发展史上障碍，有利于美国资本主义发展）（6）美国联邦政府成立①1787年宪法规定各州组成联邦政府，联邦政府实行。
②1789年，当选为美国第一任总统，他在纽约宣誓就职，美联邦政府成立。
2、美国南北战争（美国内战）（1）“西进运动”：19世纪中期，美国领土向西扩张，发生大规模向西移民运动。
（2）美国南北战争时间：年至年（3）美国南北战争的原因：①美国独立战争后，南北经济都得到了迅速的发展。
②美国南北方经济制度的矛盾非常尖锐调和。
（4）战争的经过：①导火线：②战争的转折：1862年林肯政府颁发的《》、《》；1863年夏的大捷。
③结束：年方的胜利。
（5）意义：①南北战争是美国历史上第二次革命。
②它维护了，废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为资本主义经济的迅速发展开辟了道路。
二、三次科技革命中的发展1、19世纪中期，完成了工业革命，美国的经济得到飞速发展。
初中历史美国专题教案
初中历史美国专题教案课程名称：初中历史美国专题教学教学时间：2课时教学目标：1. 了解美国历史的主要事件和人物；2. 掌握美国独立战争和美国内战的相关知识；3. 能够运用地图和图片等资料来描述美国历史事件。
教学内容：第一课时：美国历史概述1. 美国的起源和发展历程；2. 美国独立战争及其影响；3. 美国内战及其结果；4. 主要的美国历史人物和事件。
第二课时：美国历史地图与图片1. 利用地图和图片来描述美国独立战争和美国内战的过程；2. 分组讨论不同历史事件的影响；3. 小组展示成果，分享心得。
教学重点与难点：重点：美国独立战争和美国内战的过程及其影响；难点：理解不同历史事件之间的联系和影响。
教学方法与手段：1. 讲述法：通过教师的讲解来介绍美国历史的主要事件和人物；2. 图片展示法：通过展示图片来引导学生思考与讨论；3. 地图解读法：通过地图来展示美国独立战争和美国内战的过程；4. 分组合作法：通过小组合作讨论，分享彼此的见解和认识。
教学过程：第一课时：1. 导入：通过图片展示美国地图引起学生兴趣；2. 讲解：介绍美国历史的起源和发展过程，重点介绍美国独立战争和内战；3. 分组讨论：学生分组讨论美国独立战争和内战的影响；4. 总结：回顾本课内容，梳理知识点。
第二课时：1. 地图展示：通过地图展示美国独立战争和内战的过程；2. 分组讨论：学生分组讨论不同历史事件的联系和影响；3. 小组展示：学生展示成果，分享心得；4. 总结：总结本课内容，引导学生思考。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解美国历史的主要事件和人物，掌握美国独立战争和美国内战的相关知识，并能够运用地图和图片等资料来描述美国历史事件。
但需要继续加强学生的团队合作意识和分析能力，提高学生的历史思维能力。
初三历史美国史复习学案
初三历史美国史复习学案一、复习目标二、知识梳理（一）两次资产阶级革命1、领导的1775年—1783年的，结束了，实现，扫除了资本主义发展的外部障碍，有利于美国资本主义的发展。
2、领导的1861年—1865年的，维护了，废除了，扫除了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
(二）科技革命：1、工业革命：1807年，美国富尔顿发明了。
2、第二次科技革命：1879年，美国发明大王爱迪生研制成功耐用的，1903年，美国莱特兄弟发明了。
3、第三次科技革命起源于。
（三）经济大危机1929年，一场空前严重的经济危机从爆发，为摆脱经济危机，美国实施了，美国的缓慢的恢复过来，资本主义统治得到稳定。
但是资本主义经济危机的根源没有得到消除。
（四）战后世界格局的演变1、1947年，的出台，标志着美苏之间冷战开始；年，苏联解体，美苏结束。
世界暂时形成了的局面，世界政治格局朝着发展。
2、科索沃战争是美国对世界的挑战，对世界格局产生了重要影响，它严重削弱了的作用，联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战。
（五）战后经济发展二战后，美国经济发展经历了“二战后的繁荣—70年代—90年代进入的过程。
”三、合作探究美国是当今世界上最富强的国家，回顾美国的历史发展进程，你会从中得到哪些启示？四、课堂检测（一）选择题1、2014年4月，美国总统奥巴马展开亚洲行，实施“亚太再平衡”战略。
历史上的美国曾经为了协调亚太地区矛盾专门开会签约，下列说法正确的是（）A、巴黎和会—《凡尔赛和约》 B、巴黎和会—《九国公约》C、华盛顿会议—《九国公约》D、华盛顿会议—《凡尔赛和约》2、有人说林肯拯救了美国，这是因为他（）A、维护了国家统一B、领导了世界反法西斯战争C、领导了独立战争D、领导美国渡过了经济大危机3、美国资产阶级革命与英法两国资产阶级革命不同之处在于（）A、推翻殖民统治，赢得国家独立B、推翻封建统治，确立君主立宪制C、结束封建专制，确立共和政体D、推翻三座大山，建立民主共和国。
美国史专题复习教案LL
1.填写美国独立战争的表格。
2.说一说林肯的主要贡献是什么？
（三）往事：创新篇
美国创新小组合作，完成任务单。
1.填写罗斯福新政表格。
2.罗斯福采取的什么对策挽救了现代资本主义国家?该对策的主要特点是什么?
（四）往事：霸主篇
美国霸主小组合作，完成任务单。
1.何谓冷战？冷战的表现是什么?
2.读考试说明，明确本节复习的内容；
3.浏览2011-2016年陕西中考在本专题的考点分布。
快速浏览问题和图片，回忆并说出美国崛起的历史事件。
一、自主学习：美国崛起的历程
（一）往事：独立篇
美国独立战争小组合作，完成任务单。
1.填写美国独立战争表格。
2.你知道华盛顿在美国历史上的主要历史贡献是什么？
（二）往事：统一篇
过渡：根据所学世界史知识，你能说一说美国历史上的哪些重大事件有助于推动美国的崛起？
3.分学习小组。
4.指导完成美国崛起相关内容基础知识的回顾。
5.小组学习指导。
6.媒体展示材料，引导学生回忆知识，补充学生的遗漏知识点。
7.渗透阅读材料及分析材料的方法。
8.规范书写的引导。
9.引导归纳总结美国崛起的原因。
专题重点
1、美国崛起的重大历史事件（美国独立战争、内战的起因及历史意义、林肯在南北战争期间的作用、罗斯福新政的特点、中心措施及影响等）。
2、美国崛起的原因。
专题难点
美国的崛起给我们带来哪些启示。
课前准备
制作课件，设计学习任务单
环节
学生活动
教师活动
导入专题
自主学习
师生合作探究
小结内容
当堂检测
拓展延伸
江苏省近年中考历史复习第24课时世界现代史三美国篇教案
C．建立君主立宪制 D．建立资本主义民主社会
1、罗斯福新政的实施过程中，首先整顿的是（ ）
A．农业 B．商业 C．工业 D．银行业
2、 罗斯福新政中最主要的反危机措施是（ )
A．恢复银行信用 B．提高农产品价格
C．实施产业复兴法 D．缩减农业生产
A。关税问题 B.奴隶制存废问题
C。向西部扩张领土的问题 D。资本主义存废问题
2、马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将和
华盛顿齐名。"这是因为林肯 （ )
A.领导北美人民推翻了英国殖民统治
B。维护 了国家统一和废除了黑人奴隶制
C.取 消了对黑人的种族歧视和民族压迫
D。实行新政,领导二战
2.《权利法案》、《人权宣言》和《独立宣言》都体现了时代精神,主要表现在它们都主张：（ ）
在北美独立战争中，著名的资产阶级革命家、杰出的军事统帅华盛顿指挥大陆军与英军进行了艰苦的战斗，为独立战争的胜利作出了重要的贡献。
2。在国家初创中的卓越贡献
1789年4月，华盛顿当选为美国第一届总统，1 793年连任.他任总统的八年中，根据宪法和助手汉密尔顿的建议,建立和完善民主法制，创立“合众国银行"，统一货币，建立税制，鼓励发展民族工业,使新生的美国开始步入了正轨。
二．内容：《独立宣言》阐述了自由、民主的政治原则，指出人人Байду номын сангаас而平等，都享有生命、自由和追求幸福的权利;《独立宣言》谴责了英国殖民统治的罪恶，宣告北美殖民地脱离英国管辖，成为自由、独立的合众国.
三．④历史意义：宣告英属北美13个殖民地独立,标志着美利坚合众国的诞生。
“美国国父”华盛顿
中考美国史专题复习教案
中考美国史专题复习教案篇一：中考备考历史专题复习教案中考备考历史专题复习教案目录第1专题世界古代史第2专题资产阶级统治的确立第3专题殖民主义的罪恶第4专题中日关系第5专题纠结的俄罗斯第6专题美国演义第7专题草根世界第8专题两次世界大战第9专题世界政治格局的演变第10专题三次科技革命第11专题世界思想文化史第12专题世界经济发展史02 07 13 18 24 31 40 47 53 60 65第1专题世界古代史№1专题导入文明出现之前，人类经历了漫长的史前时期。
随着生产力的发展，原始社会逐渐被阶级社会所代替，从五六千年前开始，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会。
在世界古代史时期，各地区各民族创造的古代文明为近代文明的产生与发展奠定了基础。
佛教、基督教和伊斯兰教三大宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响。
№2知识要点一、史前时期的人类1、人类的起源地点、例证：非洲、露西①南方古猿时间：距今约300多万年前属性：正在形成中的人（直立行走、使用天然工具）制造工具：标志从猿到人过渡阶段的结束②早期人类三大主要人种及分布：黄种、白种和黑种人形成原因：自然地理环境长期影响的结果2、氏族社会二、文明古国——奴隶制国家的建立1、大河文明①种姓制度时间：前1500年---前600年（吠陀时代）四等：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗②《汉谟拉比法典》：历史上已知的第一部比较完备的成文法典 2、海洋文明①欧洲文明的起源——爱琴文明时间：前2000年左右——前1200年左右，约800年爱琴文明中心：克里特岛、迈锡尼形成原因：优越的地理位置——三大洲两大文明的交汇处②奴隶制民主政治的顶峰梭伦改革时间：前6世纪初内容：公民大会、陪审法庭繁荣的雅典时间：前444年—前429年（前5世纪后期）伯利克里改革内容：影响：地中海霸主；古代民主政治的高峰时间：地理位置：兴起政权机构：元老院、执政官（两名、每年改选）时间：前3世纪中期——前2世纪中期 3、罗马共和国扩张事件：布匿战争（双方；结果）原因：扩张战争、奴隶起义、社会危机衰落标志：前27年，屋大维建立元首制△罗马帝国前后约500年，是与中国秦汉同时期的当时世界上最强大的帝国之一△怎样看待雅典的民主政治？明确：雅典的民主政治发展到了奴隶制民主政治的最高峰；为后世提供了一个值得参照的政体形式；它是奴隶制民主政治，是奴隶主阶级实行统治的一种手段 4、东西文明的冲撞与融合时间：前492年----前449年目的：控制爱琴海地区希波战争事件：马拉松平原之战：菲迪皮茨与马拉松赛跑结局：雅典确立了在地中海的霸权地位：东西文明的第一次大冲撞①战争时间、出发地：前334年——前325年马其顿亚历山大大帝东征结果：建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。
部编版 九年级历史下册 课件《美国史专题复习》 导学案
美国史专题复习【复习目标】一、知识目标:以美国的崛起为主线，复习巩固世界近、现代史上与美国相关的基本知识。
二、能力目标:通过复习，提高学生知识整合能力和审题能力、答题能力等。
三、情感目标:认识美国的崛起对我国现代化建设的启示。
【教学过程】【导入新课】今天我们一起走进美国，感受大国崛起的历程以及给我们带来的启示。
学习之前先观看一段视频，想一想在美国崛起历程中主要经历的事件。
教师归纳出整个美国的基本发展线索：开国奠基之独立战争（1775-1783）羽翼渐丰之美国内战（1861-1865）抓住机遇独占鳌头【新课讲述】一、知识梳理：开国奠基之独立战争（1775-1783）原因：_____的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展开始：1775年4月19日，________枪声建军：第二届大陆会议组建______,_______任总司令建国：____年____月____日，第二届大陆会议发表______,宣告北美___个殖民地脱离英国独立转折:_______年，__________战役胜利：1781年，英军在_______投降独立：1783年，签署_________，英国正式承认美国独立.意义：推翻了_______的殖民统治，实现了民族独立有利于美国__________和_________的发展真题精选1.享有全美洲“移民之父”的尊称，他的壮举打破了美洲大陆与世隔绝的状态，他是（）A.达·伽马B.迪亚士C.哥伦布D.麦哲伦2.“1777年7月，英军退到萨拉托加，还没来得及安营扎寨，就被从四面八方赶来的两万多民兵和迅速开到的大陆军包围，英军只得放下武器投降。
”该战役的胜利成为了美国独立战争的（）A．导火线 B．开始的标志 C．转折点 D．结束的标志3.华盛顿在1783年12月的辞职讲话中说：“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向庄严的国会告别。
在它的命令之下，我奋战已久。
我谨在此交出委任并辞去我所有的公职。
2019年中考历史国别史复习——美国史专题复习学案设计.doc
2019年中考历史国别史复习——课题：美国史专题复习学案课程标准：1、 通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响；2、 知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用；3、 了解罗斯福新政，理解国家干预政策对西方经济发展的影响；4、 了解第二次工业革命美国的表现，理解工业革命给美国带来的影响；重点：梳理美国历史知识要点，进一步了解美国发展史上的重要史实，学会整理知识形成纲要。
难点：能运用相关知识分析、解决问题，提高复习效果，达到融会贯通的目标，在此基础上能从美 国的发展史中归纳出对我国建设发展的启示。
教学方法：1、 通过年代尺构建历史时空思维2、 通过问题设问教学梳理基础知识3、 通过图片、图表和文字材料培养识图和分析运用材料的能力4、 通过对知识的梳理、归纳、总结形成“关联化知识”、“理解性记忆”、“结构化思考”的 历史学习能力。
教学过程：导入：一、 时空经纬（在课本大事年代表找出美国的重大史实）1775- 17831861- 1865 1903 1929 1933 1941 二、 读课标考点 1、 通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响;2、 知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用;3、 了解罗斯福新政，理解国家干预政策对西方经济发展的影响； 美国独立战争 美国南北战争 领导人梳理知识美国发展的基本线文件意义考点落实：1、阅读下列材料，回答问题：材料一：“现代的文明的美国历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的……”一一列宁《给美国工人的信》(1)材料一中“伟大的、真正解放的、真正革命的战争”指哪次战争？谁领导了 "北美13 个英属殖民地”反抗“大英帝国”的殖民统治？独立后的美国建立了怎样的政治体制的国家？依据的原则是什么？(2)美国《独立宣言》和1787年宪法的颁布各有何意义？材料二：“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。
中考历史专题复习 美国史 美国崛起
中考历史专题复习美国史美国崛起[复习目标]1.通过华盛顿、《独立宣言》和1787宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。
2.知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
3.了解第二次工业革命带来的社会进步与社会问题。
4.知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。
5.了解美苏“冷战”对峙局面的形成和了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。
6.认识华盛顿、林肯等人的贡献，学习他们的优秀品质。
[学习过程]（一）风雨之后现彩虹——战争与美国材料一：我们不应忘记，那些站在世界历史殿堂里发出宏音，在人类文明进程中留下足迹的英杰伟人。
华盛顿和林肯是美国历史上的伟大人物，他们杰出的政绩影响了美国历史发展的进程。
（1）马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。
”请依据史实，评价华盛顿和林肯。
材料二：图一是“自由女神像”图二是“林肯和政府成员审阅《宣言》的场景。
（2）图一中的自由女神像左手紧抱象征着美国独立的一本书，这本书是什么？该书对美国历史产生了什么影响？图二中《宣言》的名称和内容？材料三：美国独立战争的胜利，直接导致了法国大革命的爆发……为拉丁美洲民族解放运动的展开开辟了道路。
其秉持的三权分立思想，确立了比较民主的近现代政治体制，创造了第一个联邦总统制共和制国家，使美国的经济发展踏上快车道。
——亚特伍德《人类简史》（3）根据材料及所学知识归纳独立战争的影响。
其中“三权分立”的原则体现在哪部法律中？材料四：美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立。
南北战争维护了国家的统一。
在19世纪末，美国的经济实力跃居资本主义国家首位……从现在起到2030年或2050年，美国将是唯一的世界领导国，这是毫无疑问的。
（4）材料四中的独立战争和南北战争对美国的发展有什么共同作用？（二）科技弄潮成大国——工业革命与美国材料一：19世纪60年代前，美国在资本投资方面，有一美元投入到制造业，就有七美元投入到农业方面，全国劳动力有一半以上从事农业生产。
人教版九年级历史下册《美国史专题复习(美国发展之路)》教学设计_20
美国史专题复习（美国发展之路）一、考点梳理：1、初步了解美国独立战争的影响。
（识记）2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
（应用）3、讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。
（识记）4、理解南北战争在美国历史发展中的作用。
（理解）5、以“国家工业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
（理解）6、概述战后美国经济发展的主要特点。
7、简述杜鲁门主义等史实，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。
（识记）8、初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。
（理解）以活动板块的形式帮助学生回忆下列知识点分别出现在课本内容的哪一课，适应开卷考试的需要。
二、主要内容梳理：1、18世纪晚期----19世纪中期：美国的独立和资本主义制度的建立【重大事件】进行独立战争，建立资本主义制度，进行工业革命，美国资本主义迅速发展2、 19世纪中期----20世纪初期：南北统一和资本主义迅速发展【重大事件】进行南北战争，维护国家统一；废除黑人奴隶制，扫除资本主义发展障碍；进行第二次工业革命，向帝国主义过渡，成为世界头号资本主义工业大国。
3、两次世界大战期间：调整与发展期间【重大事件】繁荣与危机相继,实施罗斯福新政，开创资本主义国家对经济的干预和指导，促进生产力恢复发展，巩固了资本主义统治，1941年太平洋战争爆发后，美国卷入二战，为反法西斯战争胜利作出了重要贡献。
4、 20世纪40年代中期---21世纪初：美国霸权主义时代【重大事件】在世界推行霸权政策，在欧洲推行冷战，在亚洲发动侵朝、侵越战争，以失败告终。
利用第三次科技革命有利时机，经济迅速发展，至今仍是世界上最发达国家。
90年代以来，肆意干涉他国内政阻碍多极化趋势。
三、当堂检测：1、3、奥巴马在竞选美国总统获胜演说词中说道：“安.尼克松.库伯已经106岁高龄了。
她出生的年代，正是黑人奴隶制度解除之后……当整个美国大陆都笼罩在经济大萧条的绝望之中时，她见证了一个国家战胜自身恐惧，重新崛起……当日本的炸弹投向我们的港口，暴政威胁着这个世界时，她见证了一个崛起的民族重获新生。
人教部编版中考历史：美国史专题复习 学案设计(无答案)
美国史专题复习
班级：姓名：
【一】.复习目标
1.掌握美国发展过程中的革命和参与的战争及影响；
2.了解美国科技发展、经济政策与法律；
3.掌握美国参与的世界政治格局和国际关系。
3.（云南2018.27题（3））材料三1933年,罗斯福就任美国总统,他面对严重的经济危机,推行新政,……所谓“新”指的是(美国)抛弃了自1776年以来所确定的自由任、自由竞争的基本原则,实现国家对经济生活的全面干预和调节。
根据材料三,指出罗斯福新政有何创新之处?(2分)
4.(云南2018.29题（2）)材料二第二次工业革命期间,科学技术突飞猛进,新技术、新发明,新理论层出不穷。
电灯亮起来了、电话响起来了；内燃机取代蒸汽机,交通运输飞速发展。
……人类进入了工业文明的新时代。
材料二中,“电灯亮起来了、电话响起来了”说明人类已进入了什么时代?请列举出第二次工业革命中“交通运输飞速发展”的一项重要成果。
(4分)
【探究题】
美国的发展历史，对我们实现中华民族的伟大复兴有何借鉴之处？。
美国历史专题复习教案
专题复习：美国历史和中美关系郑清凤老师中考考试说明：理解：《独立宣言》的基本内容；，美国独立战争的历史影响。
运用：评价华盛顿识记：了解林肯在南北战争的主要活动;理解：认识南北战争在美国历史发展中的作用的;识记：了解1929-1933年资本主义世界经济危机的影响。
了解“产业复兴法”，知道罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
识记：知道战后美国经济发展的有关史实。
识记：了解杜鲁门主义的史实;了解美苏冷战对峙局面的形成。
知道科索沃战争学习目标：美国的历史;中美关系的发展。
学情分析：在第一次质检前，已经针对书本上知识和指南的内容进行了第一轮基础性知识的复习。
由于时间非常的紧张，在第一轮复习的时候，学生对基础知识的掌握非常不到位。
因此，在第一次质检后主要任务还是放在对基础知识的补缺补漏，然后适当的给学生进行一些综合性的复习，构建好知识框架。
虽然，每一年开会都强调不需要进行专题复习，但是近几年中考的趋势上看，四道大题都体现了综合性，注重中外联系，古今贯通。
大国史，特别是美国史是历年中考命题的重点，出现的频率比较高，因此，有必要对其进行系统性，综合性的复习。
过程：通过课堂小测，进一步落实课本上和指南上的基础知识，补缺补漏;针对《学习报》的材料解析题和问答题，有相关知识进行线索线的梳理。
教学过程：一．课堂小测，夯实基础上课10-15分钟对指南的内容进行小测，夯实基础知识。
以《复习指南》为主，考查学生课后复习情况。
今天我们一起来复习一下美国史的内容，美国史历年来都是中考命题的重要，从题型上看选择题，辨析题，材料解析题都可涉及，在第一次晋江质检，就考到了材料解析题。
今天我们一起把前面学到过的有关美国史的内容梳理一下。
二．明确考试说明上节课已经布置同学们根据我们这本历史复习材料上的考试说明内容进行复习，并且标注出每个知识点所在的课本对应页码。
设问：请一位同学回答在第一轮的复习中，我们学习了哪些有关美国的历史？课前准备：学生根据《历史复习材料》目录，明确考试说明。
美国史专题复习教学设计
美国史专题复习一、复习目标1、知识目标：通过专题复习的形式，让学生熟知考纲中的每个知识点，并理解有关美国史的发展线索；构建比较完整的知识网络，做到点、线、面的统一，实现考纲中要求达到的识记、理解、运用的不同层次目标。
2、能力培养目标：提高学生概括综合知识的能力、比较知识的能力、分析问题的能力、探究问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过对相关美国发展史的学习，进一步启发学生应具备当今时代的生存能力，强调生存意识、国际意识、发展意识、人本意识的形成。
二、复习重点与难点1、复习重点：美国独立战争、美国南北战争的原因及其影响的分析；对两次战争的比较；罗斯福新政对资本主义制度的影响。
2、复习难点：如何让学生对知识的了解从感性的层次上升到理性层次，真正提高复习效果，达到融会贯通的目标。
三、教学过程【导入新课】当今世界唯一的超级大国是哪个国家？是什么力量使得这个国家在那么短暂的时间成为超级大国呢？大家回忆一下有关这个国家的相关知识，一起去找寻它发展的轨迹及其探讨其中的原因。
教师归纳出整个美国的基本发展线索1、独立的美国———2、维护统一的美国———3、创新的美国———4、富强的美国———5、霸道的美国———要求学生看书及知识提要写出每点对应的事件，再落实每一事件的基本知识点。
学生写完后老师再做出补充说明。
1、独立的美国———美国独立战争2、维护统一的美国———美国南北战争———3、创新的美国——工业革命与罗斯福新政4、富强的美国——二战后美国经济的发展5、霸道的美国——美苏两极格局的形成、美国超级霸主地位的确立从总体上归纳出事件后，再落实每件事情的基本知识点1、美国独立战争（1775——1783年）根本原因：开始的标志：领导人：文献：战争的转折点：结果：性质：意义：先让学生看书找出答案，再让学生写出，然后再让学生一起熟悉知识点。
1、美国独立战争（1775——1783年）根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展开始的标志：来克星顿的枪声领导人：华盛顿文献：《独立宣言》（1776年）战争的转折点：萨拉托加大捷结果：美国胜利，获得独立。
美国史专题复习教学设计
了解美苏冷战及现今世界局势。
板
书
设
计
美国史
美洲文明新航路开辟独立战争西进运动南北战争
美苏冷战二战中的美国罗斯福新政一战中的美国
世界向多极化方向发展美国雄风依旧
了解美苏冷战及现今世界局了解美苏冷战及现今世界局了解美苏冷战及现今世界局美国史美国史美国史美洲文明美洲文明美洲文明新航路开辟新航路开辟新航路开辟独立战争独立战争独立战争西进运动西进运动西进运动南北战争南北战争南北战争美苏冷战美苏冷战美苏冷战二战中的美国二战中的美国二战中的美国罗斯福新政罗斯福新政罗斯福新政一战中的美国一战中的美国一战中的美国世界向多极化方向发展世界向多极化方向发展世界向多极化方向发展美国雄风依旧美国雄风依旧美国雄风依旧
美国史专题复习教学设计
一、教学目标：1、知识与技能：了解、掌握17、18世纪至二战后的美国经济、政治状况，明确美国历史发展的基本脉络。
2、过程与方法：通过学习掌握分析历史事件，串联相关知识的能力。
3、情感态度价值观：居安思危，反动霸权主义和强权政治。
重点：美国两次资产阶级革命
难点：突破时间限制，纵观美国历史
思考：美国独立战争相关内容？
美国独立以后的领土扩张（西进运动）
美国历史上唯一一次内战。黑人民权运动
两次世界大战期间的美国历史。
二战后的美国。
回忆关于新航路开辟的相关内容。
回忆关于北美十三州的内容，引出美国的独立战争。
回忆独立战争相关知识，填写题签。
出示不同时期的美国国旗，理解领土扩张进程。
理解内战爆发的原因，并联系20世纪的黑人民权运动。
二、教学流程
教学过程
教国风光
设问：原为英国殖民地，现为世界第一强国的是哪个国家？
探究美国初中历史教案模板
年级：八年级学科：历史课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解美国历史上的重要事件和人物，掌握美国历史的基本脉络。
2. 能力目标：培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，提高学生运用历史知识解释现实问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对历史的兴趣，培养学生热爱祖国、尊重历史、珍视和平的情感。
教学重点：1. 美国独立战争和南北战争的原因、过程和影响。
2. 美国历史上的重要发明和创新。
教学难点：1. 美国独立战争和南北战争的原因分析。
2. 美国历史上的重要发明和创新对世界的影响。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、历史图片、相关历史资料。
2. 学生准备：预习相关历史知识，准备课堂讨论话题。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 通过播放美国国旗升旗仪式的视频，激发学生对美国的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道美国是如何从一个小国家发展成为一个世界强国的吗？二、新课讲授1. 美国独立战争a. 讲解美国独立战争的原因：英国的殖民统治、北美殖民地的经济发展、民族意识的觉醒。
b. 介绍美国独立战争的过程：华盛顿的领导、萨拉托加战役、约克镇战役等。
c. 分析美国独立战争的影响：美国获得独立、建立了民主制度、为美国资本主义发展奠定了基础。
2. 美国内战a. 讲解美国内战的原因：奴隶制度、经济利益冲突、南北双方对国家未来发展的分歧。
b. 介绍美国内战的过程：林肯的领导、南北战争的主要战役、南北战争的结果。
c. 分析美国内战的影响：废除奴隶制度、维护了国家的统一、为美国资本主义发展扫清了障碍。
三、课堂讨论1. 组织学生讨论：为什么美国独立战争和南北战争对美国的发展如此重要？2. 学生分组讨论，每组准备一份讨论报告。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，提问学生：美国独立战争和南北战争对美国有哪些影响？二、新课讲授1. 美国历史上的重要发明和创新a. 讲解美国历史上的重要发明：蒸汽机、电力、计算机等。
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三次科技革命美国都世界领先。
4、美苏两极格局的形成及超级霸主地位的确立
（1）冷战政策（形成的标志、主要表现）
（2）美苏争霸
（3）霸权主义政策
三、合作探讨
1、从美国的诞生到发展到称霸世界的学习，你能归纳出美国能够成为世界强国的基本条件吗？由此你能得到哪些启示（认识）？
参考：要维护国家的统一、要不断改革创新、要重视科技教育、要善于抓住机遇……
2、我们应如何对待美国的霸权主义？
警钟长鸣：勿忘反思，发展才是硬道理
四、拓展延伸
近现代中美关系
中国近现代史:八国联军侵华，二战后帮助蒋发动内战；抗美援朝战争；1972尼克松访华，签署<中美联合公报> ； 1979年中美国建交
世界近现代史:华盛顿会议签订《九国公约》、二战时结成反法西斯同盟、现在是中国重要的贸易伙伴.
五、归纳总结：
1、两次战争
2、一次改革
3、三次科技革命
六课堂练习：
（一）选择题
1、由“原则民主”向“程序民主”演进，是近代美国民主政治制度的突出特点。
为美国“原则民主”(指自由、平等原则)奠定思想基础的文件是
A.《人权宣言》
B.《权利法案》
C.1787年宪法
D.《独立宣言》
2、“平民——将军——平民——总统——平民”这是一个人平凡而伟大的生涯故事。
八年军旅，置生死于度外；八年总统，值国家最艰苦之时。
他的名字已作为一个响亮的精神名词。
那提议用他的名字为首都命名的人真是太智慧了。
他是
A．华盛顿B．拿破仑C．林肯D．玻利瓦尔
3、美国新任总统奥巴马十分敬佩林肯总统，因为林肯总统在历史上作出了杰出的贡献。
下列各项与林肯总统有关的是
①领导独立战争，抗击英国殖民者并取胜②领导美国历史上第二次资产阶级革命
③颁布了《宅地法》和《解放黑奴宣言》④维护美国的统一，废除黑人奴隶制度
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4、美国独立战争作为美国历史上第一次资产阶级革命，它要扫除的障碍是英国殖民统治，那么南北战争作为美国历史上第二次资产阶级革命，它要扫除的障碍是
A.黑人奴隶制度
B.约翰·布朗起义
C.雇佣劳动制
D.农奴制。