医学立体构成柱体
立体构成1
构造”。这种方法不但可将形体与形体扎紧牢固, 它在视觉中还产生系扎点和线结构的造型语言。
3 .变形与扭曲
这是将规则的实体造型或原材料进行异化变形处理,
使单调冷漠的形体变成复杂生动的形态,使平面形态变为曲面
形态、凹凸面的形态,使立体造型更为丰富。
’
►
1)块状变形法
► 《古堡晚宴》
► 点与线的交叉结 构,点成为空间 视觉感知元素。 作者通过陈旧的 银勺,点的组合、 跳动形成火焰状 的烛光,表现出 一种怀旧的情怀。
►二、线材的构成:
立体构成中线的语言是非常丰富的。就 线的形态而言有粗细、长短、曲直、弧折之 分;线的材质感觉上有软硬、刚柔,光滑、 粗糙的不同;从构成的方法看有垂直构成、 交叉构成、框架构成、转体构成、扇形构成、 曲线构成、弧线构成、乱线构成、回旋构成、 扭结构成、缠绕构成、波状构成、抛向构成、 绳套构成等。
延伸性
虚拟性
半立体性
形态的构成元素
►1.点的元素 ►点是立体构成中最基本的元素,它具有求心
性和醒目性,在视觉艺术信息的传达中总是 先取得心理的表象。点的体积有大有小,形 状多样,排列成线,放射成面,堆积成体。 点的空间表现:空为虚,实为体,两点含线, 三点含面,四点含体。
《双重阶梯》
► 以黑白两色 空胶卷盒串 联成高低起 伏的阶梯, 暗示着步履 艰难。
►2.组合与重建
将简单形体或是破坏、拆散后的材料重新连接组合, 创造一个新的整体造型。这种手段也称“加法创 造”,具体有以下几种方法: 1)拼贴。也称“刚接”。是将各种线、面、体块材料相互
集合一起,纸、竹、木等用乳胶粘贴,塑料用热烫、火烤熔 化粘合,金属材料采用各种焊接。
立体构成的形式要素
立体构成的形式要素(重点、难点 )
四、对比与调和 对比是指在一个造型中包含着相对的或相互矛盾的 要素。对比要素包括形、色、质的对比,如直与曲、 圆与方、动与静、明与暗、黄与紫等。 调和是指造型要素形、色、质等诸方面之间的统一 与协调。立体形态的调和方法是指两个以上造型要 素形成美的秩序。 1、线性的对比与调和 2、形体的对比与调和 3、方向的对比与调和 4、实体、空间的对比与调和 5、色彩、环境的对比与调和 6、材质的对比与调和
立体构成的形式要素(重点、难点 )
二、多样统一 是自然科学和社会科学中辨证法对立统一规 律在艺术中的应用,是所有艺术领域中的一 个总原理。
立体构成的形式要素(重点、难点 )
三、节奏与韵律 立体构成中的节奏表现为基本形按设计好的骨格进 行起伏、交错、渐变、厚薄等有秩序、有规律性的 变化。 韵律是节奏导致的一种只可意会、难以言传的情感 感受,它没有形式可言,当形态大小、方向、位置、 色彩、光线、排列发生变化时,都可以产生韵律美。 1、渐变韵律 2、交错韵律 3、发射韵律 4、起伏韵律
线材的构成
硬线材的构成 (一)连续构成 选择有一定硬度的金属丝或其它线性材料,做构成 时不限定范围,以连续的线做自由构成,使其产生 连续的空间效果。表现对象可以是抽象的,也可以 是具象的。应注意的是: (二)垒积构造 把硬线材料一层层堆积起来,相互间没有固定的连 接点,可以任意改变的立体构成,叫垒积构成。材 料之间之靠接触面间的摩擦力维持形态。特点是易 于承受向下压力,若横向受力则很容易倒塌。
立体构成的形式要素(重点、难点 )
一、重复构成
二、多样统一 三、节奏与韵律 四、对比与调和 五、对称与均衡 六、联想于意境
立体构成的形式要素(重点、难点 )
(完整版)立体构成面材立体构成(第四课——唐老师)
柱材的形成方法
▪ 3、缠绕 ▪ 将线材通过旋转、
缠绕等方式而形成 的柱体形式。
柱材的形成方法
▪ 4、搭建 ▪ 将面材、柱材、块材、线
材、等材料搭建方式进行 组合而形成的柱体形式。
柱体的组合形式
▪ 1、垂直 ▪ 2、水平 ▪ 3、放射 ▪ 4、变化应用
柱材的变化方法
▪ 1、棱边
▪ 棱边是柱材变化的重要部位,它的变化可以改变柱材的原 有形态,改变视觉流程。棱边的变化可以是独立的,也可 以是柱材表面变化的延续,甚至会影响到柱材的顶端。
2)自由形体的插接——是指用两个或两个以上的自由面型 做插接。
几何单元插接
几何单元插接
自由形插接
▪ 在构成设计中,既要考虑造型又要考虑 插接组合的位置,以创造出丰富的立体形态 。
5、面的组合②
5、面的组合③
5、面的组合④
5、面的组合⑤
6、插结构造——断面、表面、自由①
6、插结构造——断面、表面、自由④
棱柱的变化可以提现在以下几处: ▪ 1)柱形变化
2)柱头变化 3)棱线变化 4)柱面变化
▪ 在这里我们还可以分析一下柱材和线材的共同 点和异同点
柱材和线材
▪ 柱材是半立体面材过 度到立体的第一个形 态,
▪ 线材则是柱材的大幅 度延伸。
▪ 线材和柱材是相对而 言的。柱材既可以视 为一个独立体,也可 以把它理解为是线材 的局部。
阿基米德多面体:在柏拉图式多面体的基础上进行 加工,将多面体各顶点切角形成正多边形,使面增 多,被切的顶角越多就越接近球体。
柏拉图式构成
柏拉图式线构成
阿基米德式构成
阿基米德式构成
阿基米德式构成
阿基米德多面体
各种方法
立体构成—体块
立体构成起源于20世纪初的欧洲作为现代设计教育的基础学科
20世纪中叶以后随着计算机技术的发展立体构成在设计中的应用更加广泛
立体构成的理念和方法逐渐成为一种国际化的设计语言被广泛应用于各个设计领域
立体构成的发展与工业设计、建筑设计等领域的发展密切相关
立体构成的基本要素
质感:立体构成所使用的材料都有一定的质地和肌理这些特性可以影响立体构成的最终效果
变化:体块可以通过不同的组合、排列和切割等方式产生丰富的变化创造出不同的空间效果和视觉感受。
影响因素:体块的形态与变化受到材料、工艺、功能和审美等多种因素的影响。
体块的特征与表现
质感表现:体块的表面质感可以通过材料、纹理、色彩等方式表现。
形态特征:体块具有三维空间的形态包括长度、宽度和高度。
空间表现:体块可以形成不同的空间关系如并列、叠加、穿插等。
体块是立体构成的基本元素之一具有三维空间的特征。
体块的形态多种多样可以是规则的几何形体也可以是不规则的自然形态。
体块的形态与特征对于立体构成的设计和表现具有重要意义是创作立体构成作品的基础。
体块的形态与变化
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特征:体块具有空间占有性、视觉上的立体感和量感等特征。
形态:立体构成中的体块形态各异包括几何形、有机形和不规则形等。
色彩与质感:体块的色彩和质感也是构成的重要因素。不同的色彩和质感可以产生不同的情感和氛围通过合理的搭配可以增强体块构成的视觉效果和艺术感染力。
添加标题
体块组合与构成的实例分析
立方体的组合:通过不同大小、不同排列方式的立方体组合形成丰富的立体效果。
圆锥体的组合:利用圆锥体的角度和高度变化创造出具有空间感的立体构成。
综合构成立体构成
• 块材的立体构成 • 一、块体切割构成:几何切割;自由切割 • 二、块体积聚构成 • (一)重复形、相似形的积聚 • (二)对比形的积聚
立体构成教学
LI TI GOU CHENG JIAO XUE
特殊材料Βιβλιοθήκη 点材线材面材
块材
乒乓球、图钉、扣子、 小纸团、米粒。。。。。。
铝丝、毛线、 彩带、吸管、木条
2、自由形插接:用两个及两个 以上的自由面形作插接,能表 显出简洁、轻快、现代的感觉。 在考虑造型的同时,还要考 虑插接组合的位置,以创造出 丰富的立体效果。
二、直面立体粘合构成
(一)层面排列:层面排列是面材若干块, 按比例有次序地排列组合成一个形态。基 本形可以是直面或曲面。可选用发射、渐 变、重复等手法表现。
(一)连续构成:线材的连续构成有两种形式: 1、限定构成:即由控制点运用的范围来确定其形态,
点的运动可以控制在平面立体内,也可控制在曲面立体内。
(1)、线形轨迹设计必须十分简练,与“一笔画”的连续、流 动效果相仿。 (2)、同一地方不能两次通过,避免线与线的接触交叉,影 响空间感的表现。
2、垒积构造:把硬线材料一层层堆积起来,互相没有固定的 联接点,可以任意改变的立体构成,叫垒积构成。
综合构成立体构成
材料的视觉效果和心理感受
1、从材料的形态方面看: 点材具有活泼、跳跃的感觉; 线具有长度和方向,能在空间产生轻盈、锐利和运动感; 面材的表面有扩张感、充实感; 侧面有轻快感和空间感; 块材是有长、宽、高的三维实体,能给人以量感。
2、从材料的质地、肌理方面看:
不同的材料会产生不同的视觉效果和心理感受。 同样是面材: 金属板让人感觉冰冷、坚硬;
面在占有空间的感觉上比块量稍次。 但能表现出轻松愉快的效果。曲面立 体构成的主要形式主要有切割反转、 带状构造、隆起构造三种形式:
立体构成
第一章
立体构成的造型基础
第一节
立体的本质
实际上,我们生活在一个物质的、可视可触的 的立体世界。世界万物,都是以立体的形态出现在 这个三维的空间里。这些立体的形态基本上可以归 为两类: 一类是实体,产生体积感。如石头、木材。 另一类是虚体,产生着空间感。如建筑内部、器皿 内部。 由于立体是通过人脑获得实际的形态意义。因此,人的思维 方式显得尤为重要,三维设计者应该具有能够在头脑中清晰地想 象到整个形体在各个方向转动的不同形状的能力。而不应该把它 要掌握的形象局限于一两个形状,应该尽量地观察到物体的高度 变化、空间的流动、物体的密度和各种材料的性能。
二、空间感 (一)空间与场力:我们常把空间分成物 理空间和心理空间两大类。物理空间为实体所 限定;心理空间却有益于艺术性的发挥。所谓 心理空间是形体内力的运动。它随着空间变化 会产生能量,其范围可以用“场”来表述,立体 造型通过“场”来表现能量,在视觉造型活动中 必须要提高艺术性,更深的打动视知觉就必须 扩大形态的心理空间,扩大它的控制场和场力 的强度。 (二)空间感的表现:立体构成中的空间感是通过凸凹的形式 来表现。主要是利用视觉经验,造成进深感,诱发思维想象。 1透视渐变:由于近大远小的视觉经验,我们可以利用这种透视 方法,来强化空间的进深感。如欧洲的一些教堂,常利用这种 错觉来强化教堂的空间深度。 2遮挡方法:物体的前后关系往往表现为前一物体部分挡住后一 物体。在二维空间平面上强化进深时,要有意识的制造立体形 态的遮挡,用由宽到窄、由粗到细,引导视线向深处延伸的效果。
(二)材料的视觉效果和心理感受
1从材料的形态方面看 点材具有活泼、跳跃的感觉; 线材具有长度和方向,能在空间产生轻盈、锐利和 运动感;面材的表面有扩张感、充实感;侧面有轻 快感和空间感;块材是有长、宽、高的三维实体, 能给人以量感。 2从材料的质地、肌理方面看 不同的材料会产生不同的视觉 效果和心理感受。同样是面材,金属板让人感觉冰冷、坚硬; 玻璃板让人觉得透明、易脆;木板让人感到温暖、舒适;塑 料板让人感觉到柔韧、时髦。表面光洁而细腻的肌理让人觉 得华丽、薄脆;表面平滑无光的肌理给人以含蓄、安宁的感 觉;表面粗糙有光的肌理让人觉得沉重、生动;表面粗糙无 光的肌理,给人感觉朴实、厚重。
立体构成的基本要素ppt课件
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曲面构成
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曲面转折构成
面的卷曲构成
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四、 块的元素
块的形态——因材料不同,可产生许多规则及随意形态, 有方体、球体、锥体、柱体、曲体、自由体等。
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3.线的顶端产生的点.
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4. 打洞、挖孔设立的点.
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5. 结构中设立的点起到分割区域的作用。
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线的形态
直线
水平线:有如地平线,有横向扩张感。
平稳、广阔的感觉。
垂直线:与地平线相交的直线形体,显示出
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交叉构成
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回旋构成
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框架构成
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曲线构成
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缠绕构成
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强烈的上升与下落的力度和强度。 严肃、高耸、直接、明确、生长感。
斜线:由其动势造成不安定、动荡和倾倒感。
立体构成(中)
1第五章-线材的立体构成章课时:4课时本章目标:了解线材的立体构成。
本章内容:线材的分类与制作方法线材的构成形式5.1 线材的分类与加工方法(一) 线材的形态分析线材具有长度和方向性,能表现各种方向性和运动力,其长度远远大于截面的宽度,具有连接空间的作用。
线的形态各异,给人的心理感受也不同:直线直线具有坚定、单纯、朴实、冷漠、明确而锐利的视觉感受。
(1)水平线具有安定、平稳、广阔、无垠的感觉,能产生横向的扩张感。
(2)垂直线积极向上、端正、严谨,显示一种强烈的上升与下落的力度和强度,能表达严肃、高耸、正直、希望的感觉(3)斜线富有动感,有明确的方向性和不稳定感。
(4)折线坚韧有力,具有一定的攻击性和不安定性。
2、曲线与直线相比较,曲线具有迂回性和间接、自由的特点,给人轻松、优美、柔和、富有韵律2 的感觉。
曲线又可分为几何曲线和自由曲线。
(1)几何曲线主要包括圆、椭圆、抛物线等线型。
能表达规范明了、饱满、有弹性、明快和现代的感觉,多用于建筑造型、工业造型等规范设计中。
(2)自由曲线是一种自然、优美、跳跃性的线型,常表达丰满、圆润、柔和、富有人情味的感觉。
在表现柔情、奔放的创意中运用较多。
线条的粗细不同,会产生一些细微的区别,一般而言,粗的线条更为有力、牢固、健壮;细线条则敏感、秀气、纤弱。
(二) 线材的分类: 从线材的表面效果分为反光线材、透明线材和普通线材等。
反光线材有:不锈钢条、铜丝等;透明线材有:玻璃棒、透明塑料棒等;普通线材品种繁多、数不胜数。
这种分类方式有助于造型在光线照射下的表达。
从线材的物理属性分为金属线材和非金属线材等。
这种分类有助于在造型过程中利用材料的物理、化学性能,更好的表现对象。
从线材的韧性程度分为软质线材、硬质无韧性线材和硬质韧性线材等。
这种分类与加工工艺相关,也直接关系到线材表现的结果。
3(三) 线材的加工方法: 软质线材:线、绳、尼龙丝、橡皮筋等。
软质线材本身不具备支撑性,需要借助硬的线材、板材、块材,通过焊接、粘接、结接等手段进行松连接和紧连接。
立体构成柱体ppt课件
学生作品展示与点评
优秀学生作品
展示学生创作的优秀柱体作品,分析 其创意、造型、材料和工艺等方面。
作品点评与改进建议
针对展示的学生作品进行点评,提出 改进建议,帮助学生提高创作水平。
创作实践:设计并制作一个柱体作品
设计构思
引导学生从形态、材料、比例和色彩等方面 进行构思,确定设计方案。
材料选择与准备
工程领域
用于桥梁、隧道等工程结 构的支撑和承重;
日常生活
各种容器、管道等都可以 看作是柱体的应用,如圆 柱形的水杯、方柱形的包 装盒等。
02 柱体结构分析与组成要素
CHAPTER
柱体结构类型及特点
圆柱体
具有圆形底面和顶面,侧 面为曲面,整体呈现出圆 润、流畅的视觉效果。
多棱柱体
底面为多边形,侧面由多 个矩形或平行四边形组成 ,整体呈现出棱角分明、 稳重的形态。
指导学生选择合适的材料,并准备相应的工 具和辅助材料。
加工制作
指导学生按照设计方案进行加工制作,注意 安全和工艺要求。
作品展示与评价
组织学生进行作品展示,开展互评和师评, 总结创作经验和收获。
谢谢
THANKS
上、下底面之间的距离称为高。
柱体特点
侧面为平行且等长的线段;
底面形状相同且平行;
柱体分类与举例
圆柱
底面为圆形的柱体;
方柱
底面为矩形(包括正方形)的柱体;
柱体分类与举例
多棱柱
01
底面为多边形的柱体。
直柱
02
侧面为矩形的柱体;
斜柱
03
侧面为平行四边形的柱体。
柱体在生活中的应用
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建筑领域
柱体生理曲度-概述说明以及解释
柱体生理曲度-概述说明以及解释1.引言1.1 概述在本篇文章中,我们将探讨柱体生理曲度这一重要概念。
随着科学技术的进步和人们对身体健康的关注日益增加,越来越多的研究者开始关注人体柱体的生理曲度。
柱体是构成人类脊柱的一系列骨骼结构,由33个椎骨组成,这些椎骨之间通过软骨相连。
柱体的生理曲度是指人体脊柱在正常姿势下形成的自然曲线。
这种曲线分为四个部分,即颈椎的前屈曲度、胸椎的后凸曲度、腰椎的前凸曲度和骶骨的后凸曲度。
柱体生理曲度对身体的健康非常重要。
它有助于支撑身体重量、缓冲冲击力和维持身体平衡。
当柱体生理曲度发生异常时,可能导致一系列健康问题,如脊椎畸形、肌肉不平衡和神经压迫等。
柱体生理曲度的形成受多种因素影响。
生活方式、姿势不良、重力、肌肉力量和遗传因素等都可能对柱体生理曲度产生影响。
因此,了解这些因素对柱体生理曲度的影响,有助于提高人们对自身姿势和生活习惯的认识,从而改善和维护柱体的健康。
本文将详细探讨柱体生理曲度的定义和原理,以及影响柱体生理曲度的因素。
通过深入研究柱体生理曲度的重要性,我们可以更好地理解其在身体健康中的角色,并为未来的研究和应用提供有价值的指导。
1.2文章结构文章结构是指文章的组织框架和内容安排方式。
一个良好的文章结构可以帮助读者更好地理解和消化文章的内容。
本文将按照以下结构进行阐述:第一部分:引言引言部分将介绍文章的背景和目的,为读者提供一个整体了解文章主题的概览。
1.1 概述引言的第一部分将提供关于柱体生理曲度的基本概述。
它将解释什么是柱体生理曲度以及它在生物体中的重要性。
1.2 文章结构引言的第二部分将介绍本文的结构。
它将概述以下各个章节的内容,以帮助读者更好地理解文章的组织和逻辑。
1.3 目的引言的最后部分将明确文章的目的。
它将解释为什么要研究柱体生理曲度以及研究柱体生理曲度的目标和意义。
第二部分:正文正文部分将深入探讨柱体生理曲度的定义、原理和影响因素。
2.1 柱体生理曲度的定义和原理正文的第一部分将详细介绍柱体生理曲度的定义和原理。
柱式立体构成
形式美:通过形态、色彩、质感的组合,创造出具有美感的立体构成作品 空间感:通过柱子的排列和组合,创造出具有深度和层次感的立体空间 比例与尺度:通过合理的比例和尺度,使作品更加和谐、舒适 材质与色彩:选择合适的材质和色彩,增强作品的视觉效果和触感体验
柱式立体构成与传统文化
柱式立体构成与地域文化
柱式立体构成具 有较高的稳定性 和支撑力
柱式立体构成可 以创造出多种形 态和风格,具有 很强的表现力
柱式立体构成在 建筑、雕塑等领 域有着广泛的应 用
柱体的基本形态:圆柱、棱柱等
柱体的材料选择:木材、金属、 玻璃等
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柱体的构成方式:单独、连续、 群体
柱体的表现形式:抽象、具象等
色彩对比与调和:通过对比和调 和,使立体构成更加和谐统一
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色彩运用:选择合适的色彩搭配, 增强立体构成的表现力
光影与色彩的结合:将光影和色 彩相互融合,创造出更加丰富的 视觉效果
利用不同材料和色彩营造 空间感
通过光影效果增强立体感 和层次感
运用透视原理表现空间深 度
结合文化元素和创意构思, 丰富作品内涵
,a click to unlimited possibilities
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 柱 式 立 体 构 成 的 定 义 与 特 点 03 柱 式 立 体 构 成 的 基 本 要 素 04 柱 式 立 体 构 成 的 分 类 与 实 例 05 柱 式 立 体 构 成 的 应 用 领 域 与 案 例 06 柱 式 立 体 构 成 的 创 作 方 法 与 技 巧
特点:柱头雕刻精美,呈漩涡状,柱身有凹槽 分类:多立克式、爱奥尼克式、科林斯式 实例:帕特农神庙的柱式 意义:古希腊建筑的代表之一,对后世建筑产生深远影响
立体构成_精品文档
立体构成的造型形式 与应用
第二节 线材的立体构成
一、线材的排列:线材按照一定的路线排列组合,会产生一 个有空隙的面;同时,由线材与线材之间的大小、宽窄、厚 薄、远近等所产生的空间虚实对比关系,可以造成空间的流 动感和节奏感。
线材的排列路线可以是直的、曲的、也可以是逐渐改变 方向其具体的路线为重复、渐变、发射、旋转等。
蛇腹折
半立体重复构成
一、半立体的抽象构成
切折构成:切折构成是将一个平面经由
切和折两种手段变为半立体造型的构成手法。 切折构成在立体构成的练习中主要有两种形式:
一切多折:这种训练是在给定的条件下,做线性、尺度、 方向等方面有计划的变化。 折叠线型——折叠线可以是直的、曲的,也可以是曲直结 合的。 折叠方向——可以是相同方向,也可以是相异方向。 折叠部位——可以折一侧、两侧、折边、折角;可以突破 纸边,也可以上下不对称。
立体构成的形式要素(重点、难点 )
• 一、重复构成 二、多样统一 三、节奏与韵律 四、对比与调和 五、对称与均衡 六、联想于意境
作业
• 不切多折 12cm*12cm 6张 放在一张黑卡纸上 草图9幅
• 一切多折 12cm*12cm 9张 放在一张黑卡纸上 草图12幅
• 多切多折 12cm*12cm 9张 放在一张黑卡纸上 草图12幅
点的视觉心理
2 线的元素 垂直构成 交叉构成 回旋构成 框架构成 转体构成 扭结构成 扇形构成 曲线乱线构成 缠绕构成 波状构成 抛向构成 绳套构成
3 面的元素 1)弧面弯曲构成 2)平面空间方位构成 3)平面与曲面构成 4)多种形面混合构
5 面的渐变秩序构成 6 面的虚实构成
1)支撑力臂式 2)悬挂风动式 3)盘旋滚动式
立体构成-(2)
综合式折屈组合加工 立体构成
综合式折屈组合加工 立体构成
综合式折屈组合加工 立体构成
面材构成的结构形式之一---板式结构 板式结构,是用平面素材经过折屈或切割加工以后,所形成的一种具 有浮雕特征的板式立体构成。可将其应用在室内、外装饰墙面效果的 处理,或天棚,壁饰悬挂墙面。 板式结构的构成分为两步:一、先确定板基的造型,其折屈加工的基 本要求须反复折屈。比如:瓦棱折、方台折.....等 二、在板式结构上,再体现不同手段加工。如:凹凸加工或切割拉伸等 板式结构具体加工形式
立体构成
柱端加工
立体构成
柱端加工
立体构成
柱体棱线加工
立体构成
柱体的构成
立体构成
柱体的构成
立体构成
柱体的构成
立体构成
柱体的构成
立体构成
面材构成的结构形式之三---单体集聚结构 集聚构成是用单体的立体造型,按照作者意念灵活地组合在一起, 构成一种带有独立性、存在的造型。这种作品具有设计的性质,其 造型一般都尽可能求得完整,并可表达某种意图。这属于综合能力 的训练,初级阶段只作欣赏。 面材构成的结构形式之四---仿生结构 仿生结构是运用面材加工,表现自然界多种物象的一种构成。表现 难度很大。这些作品都需要我们去追求和探索,发掘各种艺术手段, 来丰富和完善我们的表现能力。初级阶段只作欣赏。
立体构成
制作:冉健
立体构成是研究空间立体造型的学科,是 进行立体设计的专业基础,通过立体构成 的学习和训练去了解和掌握立体造型的构 成方法,认识到立体设计中形式美规律,从 而提高其设计能力和审美能力。从总的划 类可分为线材、面材、块材构成。
一、空间立体造型的基本因素 (一) 空间立体造型的基本形态及感情特征
立体构成课程标准
《立体构成》课程标准1.课程性质和课程设计1. 1课程定位与作用课程的定位:立体构成是是产品造型设计专业的一门重要的专业基础课程。
课程的作用:《立体构成》是着重于研究三维造型形式的课程,在艺术设计类专业中既属于基础造型课,又属于专业设计课。
教学中,首先是使学生能够具有正确的空间审美方法和习惯。
通过对《立体构成》中空间构成的材料应用、空间造型能力、空间组合的技法和基础理论的掌握,学会空间造型艺术的基本语言,并使其具备一定的空间造型的意识和审美能力。
在此基础上,进一步要求学生按照艺术的审美规律,对所构成的空间形态进行加工、取舍,融入专业设计意识,培养诱发想象力与创造力。
这些都将为今后的专业课的学习、专业设计创作打下坚实的基础。
它的具体作用:通过恰当的理论教学,让学生了解立体构成与现代诸多设计尤其是各类立体形态设计之间的相互关系,帮助其建立一种立体的造型观念。
鼓励设计中恰当地进行理性分析,使学生加强造型构思的抽象能力,为后续的专业设计学习提供能力支撑。
通过系统的专业实训单元的操作练习,帮助使学生体会形态的特点,把握造型的体量感及尝试各种材料选择、加工的表现技巧。
掌握三维设计的构成知识和方法,提高艺术的感受力,判断力与理性的逻辑能力,为今后的专业学习和创作做好准备。
与其他课程的关系:本课程的前导课程是素描、色彩、设计表达、平面构成、色彩构成等,以此作为基础。
后续课程是艺术设计类各专业课。
如包装装潢设计、居室空间设计、公共空间设计、展览与陈列设计、家具设计等,为其提供能力支撑。
1.2课程设计基本理念面对高职艺术设计类专业的建设发展与教学要求,遵循“工学结合”,“校企合作”的高职教育理念,课程教学致力于对基础教学的探索与设计方法的研究,要重视全面系统的设计实践教育,强调“基础教学”可以从实践入手,“起始于实践,立足于实用”。
在实践中入门,在实践中提高。
通过设计方法及案例教学使学生知道如何表达自己的理念。
在设计实践中,要根据学生自我感受和自身的基础能力,就每个设计主题进行有针对性的指导,寻找最佳的表达方式。
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开窗
割折(向外折)
反折
反折(整边)
c 柱体的变化 ① 曲面体 ② 棱面体
3 利用蛇腹折形式的柱体设计
4 柱体的设计要点
柱体设计与浮雕设计的区别 重心
设计时要注意表现形态内在的生命力,如动感、量感、生 长感等,形体才有艺术的感染力。
立体构成柱 体
1 柱体的基本形态
四方柱
三角柱
梯柱
圆柱
棱柱
几何柱
2 柱体的变化要素
a 柱面的变化 ① 开窗 ② 割折 ③ 反折 ④ 附加
切除部分形成窗口
将切割部分向 外或向里折入
将部分柱面向内折呈凹状 (不切破柱面,体积感强)在柱面Leabharlann 加 上其它形态 b 柱边的变化