三峡1
八年级语文上册第10课《三峡》课件(1)
作
1、《三峡》选自《水经注》。本文 作者是郦道元，他是北魏地理学家、
者
散文家。他所著的《水经注》是我
及
国古代最全面、最系统的综合性地 理著作，文笔绚烂，语言清丽。
作
2、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
品
在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之 间，全长约二百公里。
瞿塘峡
巫峡
西陵峡
给加横线的字注音
识
记 生 字 词
第 春冬之时，则素湍绿潭，
三
回清倒影。绝
白色急流
多生怪柏，
段 回悬旋泉清瀑波布，极飞高的漱山其峰间。清
描 写
荣 峻 茂，急良流多冲荡趣味。水清
三 树荣山高 草盛 确实，实在
峡
的 春
译：在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深 潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。在极 高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山
三峡 郦 道 元
1.通过朗读，体味三峡之美，体会语 言的简练、精彩、优美。 2.学习怎样抓住景物及季节特征描写， 把握三峡的景物特征。 3.注重情感熏陶，感受三峡的壮美雄 奇、清幽秀丽，热爱祖国山河的感情。
根据“峡”的字形 猜一猜意思。 峡：两山夹水的地方称之为峡。
郦道元（约469527），字善长，范阳涿 县（今河北涿州）人， 南北朝时期北魏的官员、 地理学家，散文作家。
连绵 七百里，两岸连山，略无缺处 高峻 重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜
分不见曦月
2、这一层作者采用了什么写法表现三 峡山的特点？
正面描写 重岩叠嶂，隐天蔽日 相结合 侧面描写 自非亭午夜分不见曦月
欣赏“三峡群山”之美
自三峡七百里中……略无阙处 重岩叠障……不见曦月
读“三峡的夏水”
《三峡》课文原文、译文、字词及赏析
《三峡》课文原文、译文、字词及赏析【作者介绍】郦道元(466或472—527)字善长，北魏时期范阳(今河北省涿县)人。
散文家、地理学家。
出生于官宦世家.他的父亲郦范年少有为，在太武帝时期，给事东宫，后来以他优秀的战略眼光成为了一个优秀的军师，曾经做过平东将军和青州刺史。
郦道元也先后在平城(北魏首都，今山西省大同市)和洛阳(公元493年北魏首都南迁到这里)担任过骑都尉，御史中尉和北中郎将等中央官史，并且多次出任地方官，做过冀州(今河北省冀县)长史，鲁阳郡(今河南省鲁山县)太守，东荆州(今河南省唐河县)刺史，河南(今洛阳)尹等职务。
郦道元前半生，北魏正是鼎盛时期，公元439年，北魏太武帝统一北方之后，经过献文，文成等诸多帝王的励精图治，至后来的北魏孝文帝的积极改革，北魏国力日渐强盛。
郦道元也跟随孝文帝等人致力于统一大愿的实现。
然而，在孝文帝死后，北魏从500年开始，国内矛盾又开始高涨起来，逐渐走下坡路，至527年，六镇叛乱，四方叛乱揭竿而起。
在国家正值多事之秋的时候，郦道元慷慨殉国。
长空孤雁鸣，秦山鸟悲歌，在流星闪过之时，一代英豪就此陨落。
郦道元在做官期间，“执法清刻”，“素有严猛之称”。
颇遭豪强和皇族忌恨。
北魏孝昌三年(公元527年)，郦道元在奉命赴任关右大使的路上，雍州刺史萧宝夤受汝南王元悦怂恿派人把郦道一行围困在阴盘驿亭(在今陕西省临潼东)。
亭在冈上，没有水吃，凿井十几丈，仍不得水，最后力尽，和他的弟弟道峻以及两个儿子一同被杀害。
郦道元从少年时代起就爱好游览。
他跟随父亲在青州时候，曾经和友人游遍山东。
做官以后，到过许多地方，每到一个地方，都要游览当地名胜古迹，留心勘察水流地势，探溯源头，并且在余暇时间阅读了大量地理方面的著作，逐渐积累了丰富的地理学知识。
他一生对我国的自然、地理作了大量的调查、考证和研究工作，并且撰写了地理巨著——《水经注》，为我国古代的地理科学做出了重大的贡献。
【水经注】《水经》一书写于三国时期，是一部专门研究河流水道的书籍，共记述全国主要河流一百三十七条。
1《三峡》部编版八上文言文字词批注逐句对照翻译知识点整理
属引凄异 属：古义， 连续 今义，属于。
猿鸣三声泪沾裳 三声：古义， 几声，不是确数；
三声今。义：
一词多义
①自：自三峡七百里中 （在）
自非亭午夜分 （如果）
②绝：沿溯阻绝 （断绝） 绝巘多生怪柏 （极，最） 哀转久绝 （消失） 率妻子邑人来此绝境 （与世隔绝） 群响毕绝： （停止） 以为妙绝： （极点）
⑤素湍绿潭 （湍：形容词用作名词，指急流）
⑥林寒涧肃 （寒，清凉；肃，寂静。寒、肃，在句中充当谓语。形容词活用为动词。）
特殊句式 1．两岸连山： 2．重岩叠嶂：
省略句，省略定语“三峡”。 省略句，省略主语“两岸”。
重点语句翻译
1、虽乘奔御风，不以疾也。 译：即使骑着快马，驾着风，也不如它（乘船）快。 2、清荣峻茂，良多趣味。 译：水清，树荣（茂盛），山高，草茂，实在是趣味无穷。 3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 译：到了夏天江水漫上两岸的山丘，顺流而下逆流而上的船只都 被阻搁了。
三、问题探究 1．文章第①段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。作 者这样写有什么用意？ 作者这样写是为了侧面烘托三峡山高(岭连、山多、峡窄)的特点。 2．第①段写了山的什么特点？第②段写了水的什么特点？ 山的特点：连绵不断(山多)，遮天蔽日(山高)。水的特点：水势浩大(水 大)，水流湍急(水急)。 3．作者在写三峡的水时，为什么没有按照春夏秋冬的顺序来写，而是 先写夏季？ 作者是为江水作注，重点是写水，而三峡的水以夏季为盛，故将“夏 水”为首来写。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到
漫 大土山
顺流 逆流
断
了
上 山陵
而下 而上
到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，来回航行的船都被阻隔断了。
《三峡》课文课件
长江三峡国家地质公园
拥有壮美的峡谷景观和珍贵的地质遗迹，是世界知名的地质公园 之一。
长江三峡水利枢纽工程
集防洪、发电、航运、水资源利用等综合效益于一体的大型水利 工程，是中华民族伟大复兴的标志性工程之一。
长江三峡国家森林公园
拥有丰富的森林资源，是天然的氧吧和避暑胜地。
三峡的人文景观
三峡文化村
集文化、旅游、娱乐为一体的综合性旅游项目，展示了三峡地区的民俗文化和建 筑风格。
《三峡》课文课件
2023-11-04
目录
• 三峡简介与背景 • 《三峡》课文内容解析 • 三峡的旅游资源 • 三峡的历史文化价值 • 《三峡》的阅读理解与写作启示
01
三峡简介与背景
三峡地理位置
三峡位于长江上游 ，地处中国重庆市 和湖北省境内的长 江干流上。
三峡因峡谷内山势 陡峭、水势迅猛， 素有“天下雄奇壮 观之处”的美誉。
丰富的情感和意境。
《三峡》的文化内涵与人文精神
自然与人文的融合
通过文章对三峡自然景观的描述，反出了中华民族对自然的敬畏和感恩之情，以及追求人与自然和谐相处的 文化内涵。
历史与现实的交融
文章通过对三峡历史文化的描述，展现了中国文化的悠久历史和丰富内涵，同时也表达了对于现实生活的关注 和思考。
感谢您的观看
主题思想
通过对三峡景色的描写，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱和赞美之情。
《三峡》中的修辞手法
比喻
文章运用了大量的比喻手法，如“两岸连山，略无阙处”， “重岩叠嶂，隐天蔽日”等，生动形象地描绘了三峡山势的 雄伟险峻。
拟人
作者在描写三峡水势时，运用了拟人的修辞手法，如“悬泉 瀑布，飞漱其间”，“回清倒影，绝巘多生怪柏”等，使读 者感受到三峡水流的湍急与神韵。
部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案【优秀8篇】
部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、总结计划、心得体会、演讲致辞、策划方案、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, summary plans, insights, speeches, planning plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案【优秀8篇】作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
文言文：《三峡》原文及注释
【导语】郦道元（约公元466，469，470或472年—527年），字善长，范阳涿州（今河北涿州）⼈。
平东将军郦范之⼦，南北朝时期北魏官员、地理学家。
下⾯是⽆忧考分享的⽂⾔⽂：《三峡》原⽂及注释。
欢迎阅读参考！ 《三峡》原⽂ 郦道元 ⾃三峡七百⾥中，两岸连⼭，略⽆阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽⽇。
⾃⾮亭午夜分，不见曦⽉。
⾄于夏⽔襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发⽩帝，暮到江陵，其间千⼆百⾥，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多⽣怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每⾄晴初霜旦，林寒涧肃，常有⾼猿长啸，属引凄异，空⾕传响，哀转久绝。
故渔者歌⽈：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
” 【注释】 ⾃：从，此处有“在”之意。
三峡：指长江上游重庆、湖北两省间的瞿（qū）塘峡、巫峡和西陵峡。
三峡全长有四百多⾥。
略⽆：毫⽆。
阙：同“缺”，空缺。
嶂（zhàng）：屏障似的⾼峻⼭峰。
亭午：中午。
夜分：半夜。
曦⽉（xī）：⽇⽉，曦，早晨的阳光，这⾥只太阳。
襄陵：漫上⼭陵，襄，上。
陵，⼤的⼭⼟，这⾥泛指⼭陵。
沿：顺流⽽下。
溯，逆流⽽上。
⾄于：到了。
襄：上。
或：有。
王命：朝廷的⽂告。
宣：宣布，传达。
朝发⽩帝：早上从⽩帝城出发。
⽩帝：城名，在重庆市奉节县。
江陵：今湖北省江陵县。
奔：奔驰的快马。
御风：驾风。
以：认为 素湍：⽩⾊的急流。
绿潭：绿⾊的深⽔。
回清：回旋的清波。
绝巘（yǎn）：极⾼的⼭峰。
巘，凹陷的⼭顶。
飞漱：飞流冲荡。
悬泉：从⼭顶飞流⽽下的泉⽔。
飞漱：急流冲荡。
漱，喷射。
清荣峻茂：⽔清，树荣（茂盛），⼭⾼，草盛 良：实在，的确 晴初：秋⾬初晴。
霜旦：下霜的早晨。
属（zhǔ）：动词，连接。
引：延长。
凄异：凄凉怪异。
哀转（zhuàn）久绝：悲哀婉转，很久才能消失。
巴东：汉郡名，在现在重庆云阳、奉节⼀带。
沾：打湿。
三声：⼏声，三这⾥不是确数。
八年级语文上册第10课《三峡》课件(1)
3. 领会课文运用精练生动的语言描画景物特征的写法特点。(难点)
4. 借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的
风景。(重点)
作者简介
郦道元（约470—527），字善长，范阳
涿（zhuō）县（今河北涿州）人，北魏地理
学家。他热爱自然，重视实地考察和调查研
究，著有地理名著《水经注》。
初读课文 疏通文意
1
在
完全
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩
如果
太阳
叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，
隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
译文：在三峡七百里的距离中，两岸都是相连
的山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬崖
峭壁，遮挡了天空和太阳，如果不是正午，就
航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令必须急速
传达，这时候只要清早（坐船）从白帝城出发，傍晚
便可到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着骏
马，驾着疾风，也没有这么快。
3
白色的急流
极（高）
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多
冲荡
甚，很
生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良
多趣味。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝
xiāng
shù
略无 阙 处 重岩叠 嶂 夏水襄 陵 飞 漱
xī
bēn
不见 曦 月 乘奔御风
zhǔ
lì
sù
yǎn
沿 溯 阻绝 绝
tuān
zhuǎn
属 引凄异 郦 道元 素 湍 绿潭 哀转久绝
古今异义
自非亭午夜分
古义：假如，如果。今义：从，由。
八年级语文上册第10课《三峡》课件(1)
活动：
请大家任选一段，结合所学所感，尝试读出三峡之美和作者对三峡之情。
（可以课下完成，朗读时加上恰当的表情、恰当的肢体动作等，最好能配乐）
总写：
山势连绵，高大险峻，遮天蔽日。
三
峡
夏季（水）：
江水满溢，一泻千里，给人惊心动魄之感。
春冬季（水）：
水流和缓，潭深水碧，清荣峻茂，优美、雅致。
秋季：
山高峡长，万物萧条，凄凉哀婉，引人悲伤垂泪。
间隙，缺口
直立像屏障
的山峰
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，
如果、不是
正午
太阳
隐 天 蔽 日 ， 自 非 亭 午 夜 分 , 不 见 曦 月 。
在七百里长的三峡之中，两岸群山连绵不绝，没有一点间隙的地
方。重重叠叠的岩峰像屏嶂一样，遮盖住了天空和太阳。如果不是
正午时分看不见太阳，如果不是夜半时分，看不见月亮。
今义：良好）3.至于夏水襄陵
（古义：
今义：
很、十分
表示另提一事）4.或王命急宣
今义：连词，表示选
到了 （古义：
择）
有时
基础积累检测
三、词类活用
1. 晴初霜旦：
2.虽乘奔御风：
响：
下霜：名词做动词
3.飞奔的马：动词做名词
素湍绿潭，回清倒影：
急流：形容词做名词
在空荡的山谷中：名词做状语
四、一词多义
1.绝（1）沿溯阻绝
悬挂着泉水瀑布，飞速地往下冲荡，水清、树荣、山高、草
盛 ，甚多趣味。
基础型学习任务： 任务二：翻译•理解文意
放晴的早晨
肃杀
接连不断
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引
凄惨悲凉
部编版八年级语文上册-三峡课件一
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/ 倒影。绝 /多生怪柏，悬泉瀑布， 飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/ 高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀 转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫 峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 ____在__________大__概_、__大__致__阙__：__同__“__缺_”__，__空__缺
御风，不以疾也。 __驾_______如_____________________________
欣赏“三峡群山”之美
自三峡七百里中……略无阙处 重岩叠障……不见曦月
1、重岩叠嶂，隐天蔽日
重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。
2、自非亭午夜分，不见曦月
如果不是正午，看不见太阳；如果不是半夜，看不见月亮。
重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。 ____直__立_像__屏__障__的__山_峰___如__果_____________太_阳___
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有 __到___上__顺__流__而__下__逆__流_而__下___断____有__时__宣__布__、奔 __这__，__指_白__帝__城__到__江_陵__的__距__离_____即_使___奔__驰__的__快_马
合上相册，脑海中仍旧是挥之不去的一幕 幕动人的难忘的画面。
【林寒涧肃】——从古文学句式
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。
合上相册，脑海中仍旧是挥之不去的一幕 幕动人的难忘的画面。
修：合上相册，动人的画面，一幕幕，挥 之不去，令人难忘。
《夜雨寄北》 李商隐 问君归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
八年级上册三峡翻译及原文
八年级上册三峡翻译及原文
译文：
在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。
如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。
到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。
有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。
水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味无穷。
在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，很久才消失。
所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
原文：
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”。
语文版七上语文《三峡》ppt课件(1)
巫山暮足沾花雨，
陇水春多逆浪风。
两片红旗数声鼓， 使君艛艓上巴东。 •
•
三峡的诗（四）
• 下江陵 (唐 李白)
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山 •
•
Байду номын сангаас 三峡的诗（五）
• 三峡歌 (宋 陆游)
十二巫山见九峰， 船头彩翠满秋空。 朝云暮雨浑虚雨， 一夜猿啼明月中。
•
今日三峡（图片）
•
再 见
• 2003。11。8
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
三峡的诗（一）
• 赋 长江三峡(唐 白居易) • 瞿塘峡口水烟低，白帝城头月向西。 • 唱到竹枝声咽处，寒猿喑鸟一时啼。 •
•
三峡的诗（二）
• 瞿唐峡 (清 张问海)
峡两蒙蒙竟日闲，
扁舟珍落画图间。
便将万管玲珑笔， 难写瞿唐两岸山。 •
•
三峡的诗（三）
八年级语文上册10 三峡 第1课时课件
多 义
1.自 · 自 ·非亭午夜分（ 连词，如果 ）
2.绝
沿溯阻绝·（ 动词，隔断 ）
·
形容词，极高 ）
哀转久绝（ 动词，停止，消失 ） ·
文言知识积累
3.故
故·渔者歌曰（ 连词，所以 ） 明知故·犯（ 副词，故意 ）
问其故·（ 名词，原因、缘故 ）
4.以
不以·疾也（ 动词，比得上 ） 以·刀劈狼首（ 介词，用 ）
峭，留心考察水道变迁等地理现象，撰《水经注》。
预习资料速查
背
景 资
当时南北分裂，郦道元身在北方，实际上并未踏足三
料 峡地区，本文是他在前人记述的基础上整理加工而成的，
是他对《水经·江水》中“又东过巫县南，盐水从县东南流
注之”一句的部分注释。
预习资料速查
文
游记
体
知
游记是散文的一种，是对旅行进行记录的一种文体，
清文章的写作思路。
难点，涉及思考探究一、二
3 借助联想和想象，进入课文意境，感受长江三峡雄伟的气势和
绮丽的景色。
难点，涉及思考探究二
品格素养
培养热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感和良好 的审美情趣。
预习资料速查
作
者
简
郦道元（约470—527），字善长，范阳涿县（今
介 河北涿州）人，北魏地理学家。他好学博览，文笔深
白帝，暮到江陵”
］
文言知识积累
成
语
积
1. 重岩叠嶂：重重叠叠的山峰。
累
2. 隐天蔽日：把天遮住，把太阳挡住。形容覆盖
的面积广大。
3. 哀转久绝：声音悲凉婉转，很久才消失。
文言知识积累
名 句 积 1. 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 累 2. 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
《三峡》课文原文
《三峡》课文原文《三峡》节选自南北朝北魏地理学家，官员，文学家，散文家郦道元的《水经注·江水注》，是一篇山水文言文。
下面小编给大家带来《三峡》课文原文，欢迎大家阅读。
《三峡》原文郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
（阙通：缺；重岩一作：重峦）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（溯同：溯；暮到一作：暮至）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
（巘一作：山献）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”《三峡》译文在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。
若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。
有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。
碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。
水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”《三峡》教案教学目标：1、学会有感情地朗读课文，积累文言词语，理解文意。
2、引导学生感悟三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，提高学生的朗读能力、想象能力，通过合作探究的方式训练学生的口语表达能力，激发学生热爱祖国壮丽山河的感情。
《三峡》1-八年级语文上册教案
-文本深层次理解：通过讨论、探究等活动，引导学生深入挖掘课文背后的作者情感和历史文化内涵。
-审美鉴赏能力：组织学生进行课文朗读、欣赏，分享对课文中美句的感悟，提高审美鉴赏能力。
-情感态度与价值观：结合课文内容，开展环保教育、历史文化传承等活动，引导学生树立正确的价值观。
在教学过程中，教师要针对教学难点与重点进行有针对性的讲解和强调，帮助学生透彻理解，提高教学效果。
五、教学反思
在本次《三峡》的教学过程中，我发现了一些值得深思的问题和亮点。首先，学生对课文内容的理解和掌握程度超出了我的预期。在导入新课环节，通过提问的方式激发起了学生的兴趣，他们积极参与讨论，表达自己对自然景观的感受。这让我意识到，贴近生活的导入方式能够有效提高学生的学习积极性。
然而，在教学难点和重点的讲解过程中，我发现部分学生对修辞手法的运用仍存在一定的困难。尽管我通过举例和比较进行了解释，但仍有学生难以将其运用到自己的写作中。这让我认识到，对于这部分内容，我需要寻找更生动、具体的教学方法，让学生在实践活动中更好地掌握修辞手法。
-修辞手法分析：识别并分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解其在文本中的作用和效果。
-语言表达：学习并运用课文中的优美词句，提高学生的语言表达能力和写作水平。
-文化传承：了解三峡地区的历史文化背景，体会作者对传统文化的传承和弘扬。
举例解释：
-自然风光：如“两岸连山，略无阙处”，要求学生理解其描绘的景象，感受大自然的壮美。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和写作练习。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
第10课《三峡》第一课时课件(共39张PPT)部编版语文八年级上册
·导学建议· 教师可在课前先准备一些关于“三峡”的视频或图片，让
学生融入情境。
预习导学
1.走近作者。 郦道元，字 善长 ，范阳涿县(今河北涿州)人， 南北 朝 (朝代)时期北魏官员、地理学家。
预习导学
郦道元年少时博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道， 后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区，考察河道沟 渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰《 水经 注 》四十卷。其文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富的 地理著作，也是一部优美的山水散文汇集。郦道元可以说是我 国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。另著 《本志》十三篇及《七聘》等文，但均已失传。
曦( xī )
襄( xiāng )
溯( sù )
御( yù )
涧( jiàn )
( yǎn )
漱( shù )
湍( tuān )
啸( xiào )
属( zhǔ )
拓展:“溯”的形近字“朔”的字音读 shuò ，可以组词为
“ 朔方 ”；“属”的另一字音读 shǔ ，可以组词为
“ 家属 ”。
预习导学
3.解释下列加点字词。 (1)略．无．阙处(完全没有 ) (2)重岩叠嶂．( 高耸险峻如屏障的山峰 ) (3)夏水襄．陵( 漫上，冲上 ) (4)不见曦．月( 日光，这里指太阳 )
素养目标
1.积累一些常见的文言实词、虚词及文言句式。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵，在反复朗 读中形成初步的语感。 3.学习本文抓住景物特征，采用动静结合、情景交融的写作 方法描写景物的方式，体会文章整体布局的妙处。 ◎重点:朗读课文，落实字词，疏通文意，熟读成诵。
情境预设
美丽的三峡吸引了多少人为之折腰，古往今来，无数文人 墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的俊美。而北魏著名 地理学家、散文家郦道元以其精妙的笔法揭开了三峡神秘的面 纱，下面就让我们随着作者郦道元，去游览那雄伟壮丽的长江 三峡吧。
八年级上册第三单元11三峡(27张PPT)
写山的高耸峻拔的特点
写夏季水势盛大，水流湍急的特点
写春冬江水清澈，风光秀丽的特点
写秋季水枯气寒，猿鸣凄凉的特点
春冬两季雨水减少，具有许多相似的特征，因此作者将两者结合在一起写。此时的三峡有“素湍”，有“绿潭”，两种色彩、两种情态，动静交织，对比鲜明；“怪柏”“悬泉”“瀑布”，有动有静、有色有声，山水树木交汇其中，蔚为奇观。“清荣峻茂”一句，四字写四物：“清”字写水，“峻”字写山，“荣”字写树，“茂”字写草。这四个字是三峡“美”的综合表现。而“良多趣味”一词，说明了作者的审美意趣，诗情画意融为一体。
我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得一代又一代仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。北魏时期著名的地理学家郦道元为我们留下了一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。让我们一起走进那雄奇险拔、清幽秀丽的三峡画卷中吧。
第10课 三峡 郦道元
1.这样美的三峡，作者仅用150余字就描绘得如此传神入化，其语言之美，实在不能不令人称奇。请同学们来说说文章哪些地方写得美，写得妙。（1）素湍绿潭，回清倒影。 这句诗写出了江水的季节特点。春冬水涸之季，下滩之水雪浪飞溅，此为“素湍”；水清流缓可谓“绿潭”。“素”“绿”色彩相间，“湍”与“潭”一动一静。岩崖、云朵、蓝天于碧水中可见，令人有无限遐想。
《三峡》-1PPT课件
.
37
1、你能说出有关“三峡”的诗句吗？
更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。 神女应无恙，当惊世界殊。
---毛泽东
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
---杜甫
白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。
---杜甫
.
38
本文写了三峡的哪些景物？抓住了景 物 的什么特点？
山 两岸连山，略无阙处 雄奇险峻
重岩叠嶂，隐天蔽日
自/三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩
叠嶂，隐天蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。
至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有
时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔
御风，不以疾也。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多
生怪柏，悬泉瀑布，飞潄其间，清/荣/峻/茂，良多
趣味。
每至/睛初/霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，
啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
渲染了寒秋三峡的悲寂、 凄凉的气氛。
.
27
5“巴东三峡巫峡长，猿鸣 三声泪沾裳” 。
从侧面表现了三峡秋 季的悲寂、凄凉
.
28
三峡地貌总体特点是什么？四季 各有什么特点？请从文中概括
山特点：长，多，高峻（正面，侧面）雄壮美
夏季：迅猛，凶险
奔放美
春冬：清荣峻茂
秋：悲寂、凄凉。
.
22
秋季景色的句子？
每至晴初霜旦林寒 涧肃……泪沾裳
.
23
说说下列句子表现了 三峡的什么特点。
1.自非亭午夜分，不见曦月。
。 侧面渲染山峰的高峻、江面的狭窄
.
24
2.虽乘奔御风，不以疾也。 用对比的方法表现夏日江水的迅疾。
八年级语文上册第10课《三峡》课件(1)
天刚放晴
肃杀，凄寒。
接连不断
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引
下霜的早晨
凄惨悲凉。
回声。
消失
凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东
声音悲凉婉转。 所以
三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
译：每逢（秋雨）初晴或下霜的早晨，树林 和山涧里一片凄寒肃杀，时常有高处的猿猴在拉 长声音啼叫，声音连续不断，音调凄惨悲凉，空 旷的山谷传来猿啼的回声，悲凉婉转，很长时间 才消失。所以渔夫唱道：“巴东三峡巫峡长，猿 鸣三声泪沾裳。”
此篇即节选自《水经注》三十四卷《江水》，文题为后人所加。 是作者记录长江三峡的雄伟险峻和四季风光所作。
文体常识
关于长江三峡
瞿塘峡
巫峡
西陵峡
三峡之首瞿塘峡
瞿塘峡雄踞长江三峡之首， 西起白帝城，东至巫山大溪镇， 全长8公里，最宽处不超过 150米以其雄伟壮观而著称。 瞿塘峡在三峡中虽然最短，却 是一幅神秘的自然画卷和文化 艺术走廊。
杜甫
《登高》
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回
李端 《送客赋得巴江夜猿》
巴水天边路， 啼猿伤客情
【思维导图】
山
三 峡
水
两岸连山，略无阙处——连续不断
重峦叠嶂，隐天蔽日——高峻挺拔
自非亭午夜分，不见曦月——高峻挺拔
夏水
夏水襄陵——水位高 沿溯阻绝——水湍急
（奔放美） 有时……疾也——水流速度快
春冬之水
完全没有。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠
同“缺”，
遮住、挡住
正午
间隙、缺口。
嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是 半夜
日月。曦，日光， 这里指太阳。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《三峡》练习题
1．给加粗字注音。
①曦．月②沿溯．阻绝③素湍．
④绝巘．⑤飞漱．⑥属．引凄异
2．解释加粗词。
①夏水襄．陵：________ ②亭午
．．夜分：________ ③不见曦．月：———
⑦霜旦
．．：___________ ④沿．溯阻绝：_________________
⑤乘奔．御风：______________ ⑧属引
．．凄异：_________________
3．填空。
《三峡》一文选自_____。
_____（朝代）的地理学家__________给《水经》作注写成了《________》。
4．将下列写景的句子与相应的季节用线连接起来。
①沿溯阻绝春
②素湍绿潭，回清倒影夏
③晴初霜旦，林寒涧肃秋
④清荣峻茂冬
5．按要求默写并译述句子。
（18分）
（1）写三峡两岸的山长又多的句子。
默写：_______________________________________________________________
译述：_______________________________________________________________
（2）写三峡夏水暴涨的句子。
默写：_______________________________________________________________
译述：_______________________________________________________________
（3）写与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”诗句意思差不多的一句话。
默写：_______________________________________________________________
译述：_______________________________________________________________
6．你最欣赏文章中的哪一句？说说你的理由。
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________
7．试默写李白的诗《早发白帝城》。
8课文是按怎样的顺序来写三峡之水的？这样的安排有什么作用？
___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
1．①xī②sù③tuān④yǎn⑤shù⑥zhǔ
2．①上②正午③日光，文中指太阳④顺流而下⑤这里指飞奔的马⑥极高的山峰⑦下霜的早晨⑧接连不断
3．《水经注疏》，北魏，郦道元，《水经注》。
4．略
【能力提高】
1．巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 2．阙缺
3．假设朝到暮为12小时，那么时速大约为100里／小时。
4．①有时②即使
5．①水清，树荣，山高，草盛。
实在有很多趣味。
②树林和山涧里呈显出一片清凉和寂静的情景。
6．略
7．早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
6．（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
在七百里长的三峡之中，两岸群山连绵，没有一点空缺的地方。
（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。
（3）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
有时早上从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风也不如船行得快啊。
7．（1）“霜旦”应译为“降霜的早晨”。
（2）“林寒涧肃”应译为“树林山涧里一片清冷寂静”。
（3）“高猿”应译为“高处的猿猴”。
（4）“久绝”应译为“很长时间才消失”。
8．
先写夏水襄陵，再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布，最后写秋天山涧的水枯了。
这是按水势由涨到落的顺序安排的。
先写夏水的凶险、迅疾，可以突出三峡夏水最盛的特点，给人留下深刻的印象。