《性别和性别决定》PPT【优秀课件PPT】
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《性别和性别决定》PPT
错误的是( B )
A．两种细胞都存在染色体 B．都有23对染色体
C．都有DNA
D．都有决定性状的基因
课堂练习
5.人的性别不同主要是由 性染色体 决定的。人的 体细胞中共有23对染色体，其中，22对与性别决 定无关的染色体叫 常染色体 ，1对与性别决定 有关的染色体叫 性染色体 。
6.某男同学，其父母通过配子分别给他 23 条染色 体，其中，父亲给他的性染色体是 Y 染色体， 母亲给他的性染色体是 X 染色体。
2.女性所产生的卵细胞有几种类型（ A ） A.1种 B.2种 C.23种 D.46种
课堂练习
3．猪的性别决定方式与人的相似，已知猪的体细胞
中有38条染色体，其精子中的染色体组成是( D )
A．37条+X或37条+Y B．36条+XY
C．9对+XY
D．18条+X或18条+Y
4．下列关于人的体细胞和生殖细胞的比较中，说法
常染色体22对
性染色体1对
男性为XY
女性为XX
二、生男生女决定于精子的类型：
女性只能产生一种卵细胞：22+X 男性则产生两种精子：22+X 或22+Y 两种精子的数量基本相等，生命力大体一致，
与卵细胞结合的机会均等。
课堂练习
1.男性所产生的精子有几种类型（ B ） A.1种 B.2种 C.23种 D.46种
（1）加大宣传教育力度，树立新时代的男女 平等观，生男生女都一样的生育观。 （2）加强对医疗机构的规范管理，建立健全 B超管理、终止妊娠药物管理、终止妊娠手 术管理、出生婴儿死亡报告等制度，杜绝胎 儿性别鉴定事件的发生，取缔违法诊所，规 范社会医疗服务体系。
《性别和性别决定》优秀PPT
时间 1953年 1964年 1982年 1990年 2000年
人数（亿） 男女比例 5.82 107.6 ：100 6.95 105.5 ：100 10.08 106.3 ：100 11.3 106.6 ：100 12.66 106.7 ：100
在自然条件下(没有 人为控制的情况)， 生男生女机会均等。
第20章 生物的遗传与变异
性别和性别决定
性状表 现决定 于基因 组成
等位基因有显性基因和隐性基因 之分 显隐性基因分别决定显隐性性状
显隐性基因同时存在时表现显性 性状
基因随 成对的基因在形成配子时相互分离 配子代 配子结合时基因自由组合 代相传 基因随着配子的结合传递给下一代
1. 生殖过程中染色体的变化
求赶出部落，再另取妻。
是男孩还是女 孩呢?
知识学习目标
（1）说出性别是如何 决定的。
（2）简述生男生女的 原理。
阅读与探究
1.在人体细胞中有多少对染色体？它们分别 是什么？ 2.什么叫常染色体、性染色体？ 3.人的性别是由什么决定的？ 4.男女性染色体的基因型如何？ 5.生男生女决定于什么？它的概率是多少？
为什么有的受精卵可以发育 成女孩，而有的受精卵可以发育 成男孩？
生男生女图解
• 女性只能排出含X染色 体的卵细胞。而男性排 出的精子则有两种：一 种是含X染色体的，另 一种是含Y染色体的。 它们与卵细胞结合的机 会均等。那么生男还是 生女的机会是否均等呢？ 分析该图解，你会得出 正确答案。
精子 X
XX
×
Y
卵细胞
XY
X
生男生女取决于哪一种精子与卵细胞结合
小结：生男生女决定于精子的类型 。
提示：
含X染色体 的精子和含 Y染色体的 精子与卵细 胞结合的机 会均等
性别和性别决定PPT课件
女性体细胞
卵细胞的染色体组成是： 22条+1条X
二、生男生女的秘密
产生 精子
X
Y
XX
产生 卵细 胞
X
XY
生男生女图解
游戏验证：
生男生女的比例
每组准备红色小球10个，代表X精子；再准备 黑色小球10个，代表Y精子，小纸箱一个。 规则：
1、同时把两种颜色的小球（各10个）放入小纸箱内， 摇匀； 2、一位同学随机从中抽取一个小球，一位同学观察其 颜色并报告另一位同学记录； 3、小球放回小纸箱内，摇匀，再重复“步骤2”10次； 4、统计本小组所抽取小球中两种颜色的比例，做全班 交流； 5、得出结论。
小结：
通过这感谢聆听，再见！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
北师大版生物八年级上册20.4《性别和性别决定》课件(共33张PPT)
第4节 性别和性别决定
一、预习反馈
× 1、生男生女完全决定于母亲。 （ ）
2、男女性的体细胞中都有23对染色体，生殖细 胞中都有23条染色体，因此男女性的染色体是 完全一样的。 （ ）
× √ 3、人的第23对染色体叫做性染色体。（ ）
4、男性可以同时产生含有X染色体和含有Y染色
√ 体的两种精子；女性只产生一种含有X染色体的
染色体组成
（ 23条 ） 卵细胞：22条常染色体+ 1条X 性染色体 22+X
探究一：如图为男、女成对染色体排序图的一部分，请 根据图回答问题：
（1）图是男性染色体的组成，原因是 _第__2_3_对__染__色__体__在__形__态__上__差__别_较__大__，__有__明__显__区__别__． （2）人在生殖过程中，女性只能产生一种卵细
思考：从普查的数据可知我国人口中性别比例有什么特点？
1、男性高于女性； 2、男女性别比例基本保持稳定，接近1：1。
探究二：下图是人类性别决定图解，据图回答以下问题：
(1)请写出图中序号所代表的性染色体类型：
1．___X___2．_______Y__3．_______X__Y__ (2)图示说明，当含___X_____染色体的精子与卵细胞结合
种类有（ A ）
A、X一种 B、X，Y两种 C、XX一种 D、XX，XY两种
两种 当 堂 检 测
3、人的精子内染色体的组成，可以
C 表示为（ ） 成单存在 A 22条+X B 22条+Y C 22条+X或22条+Y D 22对+XY
当堂检 测
体细胞染色体成对存在
4.正常男性肌肉细胞中性染色体的
组成是（ B）
一、预习反馈
× 1、生男生女完全决定于母亲。 （ ）
2、男女性的体细胞中都有23对染色体，生殖细 胞中都有23条染色体，因此男女性的染色体是 完全一样的。 （ ）
× √ 3、人的第23对染色体叫做性染色体。（ ）
4、男性可以同时产生含有X染色体和含有Y染色
√ 体的两种精子；女性只产生一种含有X染色体的
染色体组成
（ 23条 ） 卵细胞：22条常染色体+ 1条X 性染色体 22+X
探究一：如图为男、女成对染色体排序图的一部分，请 根据图回答问题：
（1）图是男性染色体的组成，原因是 _第__2_3_对__染__色__体__在__形__态__上__差__别_较__大__，__有__明__显__区__别__． （2）人在生殖过程中，女性只能产生一种卵细
思考：从普查的数据可知我国人口中性别比例有什么特点？
1、男性高于女性； 2、男女性别比例基本保持稳定，接近1：1。
探究二：下图是人类性别决定图解，据图回答以下问题：
(1)请写出图中序号所代表的性染色体类型：
1．___X___2．_______Y__3．_______X__Y__ (2)图示说明，当含___X_____染色体的精子与卵细胞结合
种类有（ A ）
A、X一种 B、X，Y两种 C、XX一种 D、XX，XY两种
两种 当 堂 检 测
3、人的精子内染色体的组成，可以
C 表示为（ ） 成单存在 A 22条+X B 22条+Y C 22条+X或22条+Y D 22对+XY
当堂检 测
体细胞染色体成对存在
4.正常男性肌肉细胞中性染色体的
组成是（ B）
北师大版生物八年级上册《性别和性别决定》课件(共20张PPT)
3.人的性别由性染色体决定。女性体细胞的性 染色体组成是（ A ）
A.XX
B.YY C.XY D.Y
4.父亲X染色体上的某一基因传给儿子的机率是
（D）
A.100％ B.50％ C.25％ D.0
生男生女的奥秘
产生
X
XX
精子
Y
XY
产生 卵细胞
X
XY
X
XX
父
母
亲代 XY
XX
生殖 X Y X
细胞
子代 XX
XY
女
男
1 ：1
含X染色体的精 子和含Y染色体 的精子与卵细胞 结合的机会均等
生男生女机会均等
模拟实验：探究人的出生性别比例
1.1号袋中放入20张写有“X”的圆形纸片 X ，代表卵细胞。
2.2号袋中放入10张写有“X”的方形纸片， X 10张写有“Y”的方形纸片，代表精子。
女性 卵细胞：22条＋X Y染色体在形态比X染色体小一些
生男生女机会均等： X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等
1.小明的母亲怀孕了，则她生个女孩的机率是
（ B）
A.100％ B.50％ C.75％ D.0％
2.新生儿的性别主要取决于 （ D ）
A.母亲的体细胞
B.父亲的体细胞
C.精子和卵细胞
D.精子的类型
北师大版生物八年级上 册《性别和性别决定》
课件(共20张PPT)
2020/8/20
要是听说哪位阿姨生了小宝宝，你想到的第一 个问题是什么呢？人们能控制生男生女吗？生 男生女是由什么因素决定的呢？
1.说出人类性别决定的方式。 2.比较男女性染色体组成的异同。 3.简述生男生女的原理。
人的性别有性染色体决定
性别和性别决定课件
府和国际组织需要共同制定相关法规和政策，以确保科技发展的安全和
可持续性。
THANKS
感谢观看
状况可能影响胚胎的性别。
遗传因素
除了基因编辑外，科学家还在探 索其他遗传因素如何影响性别决 定。例如，某些基因可能增加生
男孩或女孩的几率。
社会因素
社会因素也可能影响性别决定。 例如，某些文化或社会习俗可能 影响家庭对男孩或女孩的偏好，
从而影响性别比例。
对未来科技发展的思考和展望
01
科技发展的双刃剑
潜在应用
基因编辑技术可能被用于保护某些性别的遗传疾病，例如 通过确保后代只携带正常基因的X或Y染色体。
伦理问题
尽管基因编辑技术为性别决定带来了新的可能性，但同时 也引发了严重的伦理问题。它可能导致性别比例失衡，并 对人类基因库产生不可逆转的影响。
未来可能出现的性别决定方式
环境因素
科学家正在研究环境因素如何影 响性别决定。某些研究表明，环 境因素如温度、化学物质和营养
在社会学上，性别还涉及到性 别角色、性别认同、性别表达 等方面。
什么是性别决定
性别决定是指生物体在胚胎发育 过程中确定其性别特征的过程。
性别决定受到遗传因素和环境因 素的影响，如性染色体组合、激
素水平等。
性别决定对于生物体的生殖、生 长和发育等方面具有重要意义。
性别和性别决定的重要性
性别和性别决定对于人类的生殖健康、 生育选择和人口发展具有重要意义。
解决方法
媒体应承担社会责任，倡 导性别平等，呈现多样化 的性别角色。
04
性别决定与性别平等
性别平等的意义
促进个人发展
性别平等有助于消除性别歧视， 使男女能够平等地参与社会、经 济、文化和政治活动，充分发展
《性别和性别决定》PPT
2.2号袋中放入10张写有“X”的方形纸片， X 10张写有“Y”的方形纸片，代表精子。
Y
3.分别从纸袋中随机抽取一张圆形和一张方 X
形纸片加以配对，并记录。
4.将记录后的纸片放回原来纸袋内，重新抽 X 取，记录10对后，统计不同组合出现的次数。
X 5.重复几次，统计不同组合出现的次数和，
计算男女出生性别比例。
A.XX
B.YY C.XY D.Y
4.父亲X染色体上的某一基因传给儿子的机率是
（D）
A.100％ B.50％ C.25％ D.0
男女比例失调：对未来社会的良性 稳定运行、社会伦理道德体系也会 造成一定冲击，如人口拐卖、性行 为犯罪等，影响和谐社会的构建， 尤其是婚姻的稳定。
退 出
Y
在人类繁衍中，男女出生的比例理论上有1/2是 男性，1/2是女性，这是使男女数量均衡的自然 规律。
思考：统计结果反映出什么问题？
历 时间 次
次数
全 1953年 第一次
国 人 1964年 第二次
口 普
1982年 第三次
查 1990年 第四次 统
计 2000年 第五次
结 果
2010年 第六次
男女性别比 107.6：100 105.5：100 106.3：100 106.6：100 106.7：100 118.1：100
怎样解释我国男女比例失调的现象？男女比例 失调会对社会造成哪些危害？你有什么好的建 议和方法来改善这一现象吗？
学习目标
男性 体细胞：22对＋XY 精子：22条＋X或22条＋Y
பைடு நூலகம்
人 类
男女染色 体的差别
体细胞：22对＋XX 女性 卵细胞：22条＋X
的
Y
3.分别从纸袋中随机抽取一张圆形和一张方 X
形纸片加以配对，并记录。
4.将记录后的纸片放回原来纸袋内，重新抽 X 取，记录10对后，统计不同组合出现的次数。
X 5.重复几次，统计不同组合出现的次数和，
计算男女出生性别比例。
A.XX
B.YY C.XY D.Y
4.父亲X染色体上的某一基因传给儿子的机率是
（D）
A.100％ B.50％ C.25％ D.0
男女比例失调：对未来社会的良性 稳定运行、社会伦理道德体系也会 造成一定冲击，如人口拐卖、性行 为犯罪等，影响和谐社会的构建， 尤其是婚姻的稳定。
退 出
Y
在人类繁衍中，男女出生的比例理论上有1/2是 男性，1/2是女性，这是使男女数量均衡的自然 规律。
思考：统计结果反映出什么问题？
历 时间 次
次数
全 1953年 第一次
国 人 1964年 第二次
口 普
1982年 第三次
查 1990年 第四次 统
计 2000年 第五次
结 果
2010年 第六次
男女性别比 107.6：100 105.5：100 106.3：100 106.6：100 106.7：100 118.1：100
怎样解释我国男女比例失调的现象？男女比例 失调会对社会造成哪些危害？你有什么好的建 议和方法来改善这一现象吗？
学习目标
男性 体细胞：22对＋XY 精子：22条＋X或22条＋Y
பைடு நூலகம்
人 类
男女染色 体的差别
体细胞：22对＋XX 女性 卵细胞：22条＋X
的
《性别和性别决定》课件
染色体异常与性别
染色体异常如Turner综合征或Klinefelter综合征可导致个体的性别特征与其生理性别不符。
何时怀疑DSD?
个体出现性别不一致、性别特征不符合期望或性别发育障碍时，需要考虑性别发育异常的可 能性。
性别认同
1
性别角色是什么?
性别角色是社会对特定性别所设定的行为、表达和期望的规范。
2
Y染色体在性别决定中的作用
Y染色体携带的"SRY"基因决定了个体的性别发育，影响其性腺的发育和性特征的 形成。
3
性别决定的多样性
性别决定过程中存在多种变异和异常，导致部分个体具有非典型的性别特征。
性别决定异常
DSD是什么?
性别发育异常（DSD）指个体在性别发育和性别特征形成过程中出现的一系列生理和解剖上 的变异。
同是个体对自己属于哪种性别的认同感和认可，形成受到多种因素的影响。
3
性别认同与性倾向
性别认同与性倾向是两个不同的概念，性别认同指内心对自己性别的确认，而性 倾向指个体对性别的感情和吸引力。
性别多元性
1 跨性别者是什么?
跨性别者指的是性别认同与其出生时的生理性别不完全一致的个体，他们可能认为自己 是异性或其他性别。
《性别和性别决定》PPT 课件
性别是一种社会概念，超出了生理特征的界限。本课件将深入探讨性别的定 义、决定机制以及多样性。
什么是性别?
性别是指社会对个体的性别特征、性别认同和性别角色的划分。它超出了生 理特征的界限，是一种社会建构。
性别与生理特征的区别
性别与生理特征不一定一致。人们的性别身份可能与其生理性别相符，也可 能不符。这种认知与生理的区别是重要的。
2 跨性别者的歧视与偏见
染色体异常如Turner综合征或Klinefelter综合征可导致个体的性别特征与其生理性别不符。
何时怀疑DSD?
个体出现性别不一致、性别特征不符合期望或性别发育障碍时，需要考虑性别发育异常的可 能性。
性别认同
1
性别角色是什么?
性别角色是社会对特定性别所设定的行为、表达和期望的规范。
2
Y染色体在性别决定中的作用
Y染色体携带的"SRY"基因决定了个体的性别发育，影响其性腺的发育和性特征的 形成。
3
性别决定的多样性
性别决定过程中存在多种变异和异常，导致部分个体具有非典型的性别特征。
性别决定异常
DSD是什么?
性别发育异常（DSD）指个体在性别发育和性别特征形成过程中出现的一系列生理和解剖上 的变异。
同是个体对自己属于哪种性别的认同感和认可，形成受到多种因素的影响。
3
性别认同与性倾向
性别认同与性倾向是两个不同的概念，性别认同指内心对自己性别的确认，而性 倾向指个体对性别的感情和吸引力。
性别多元性
1 跨性别者是什么?
跨性别者指的是性别认同与其出生时的生理性别不完全一致的个体，他们可能认为自己 是异性或其他性别。
《性别和性别决定》PPT 课件
性别是一种社会概念，超出了生理特征的界限。本课件将深入探讨性别的定 义、决定机制以及多样性。
什么是性别?
性别是指社会对个体的性别特征、性别认同和性别角色的划分。它超出了生 理特征的界限，是一种社会建构。
性别与生理特征的区别
性别与生理特征不一定一致。人们的性别身份可能与其生理性别相符，也可 能不符。这种认知与生理的区别是重要的。
2 跨性别者的歧视与偏见
《性别和性别决定》PPT 图文
性别比失调：
1、根据全国第五次人口普查资料显示， 海南省出生婴儿男女性别比为135.64比 100个，居全国最高水平。 2、广东性别比全国第二高，为130.30比 100，属严重偏高。
3、我国男女出生性别比不断攀升，人口 专家预测：我国2020年将有3000万光棍 汉。
卫生部曾经发了紧急通知，严禁 对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别 鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。
唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光， 剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰， 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好，事 也罢， 细品红 尘，文 字相随 ，把寻 常的日 子，过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ，指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ，朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒， 听雨落 ，嗅花 香，心 上植花 田，蝴 蝶自会 来，心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ，好的 坏的一 一纳藏 ，不辜 负每一 寸光阴 ，自会 花香满 径，盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火，照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死， 荣与辱 ，兴与 衰，从 来都让 人无法 左右， 但我们 终不负 韶光， 不负自 己，守 着草木 ，守着 云水， 演绎着 一代又 一代的 传奇。
体一致，与卵细胞结合的机会均等。
1.生男生女完全决定于母亲。 X
2.男女性的体细胞中都有23对染色体，
生殖细胞中都有23条染色体，因此男女
性的染色体是完全一样的。 X 3.人的第23对染色体叫做性染色体. √
4.男性可以同时产生含有X染色体和含
有Y染色体的两种精子；女回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总 开不败 ，所有 囤积下 来的风 声雨声 ，天晴 天阴， 都是慈 悲。时 光不管 走多远 ，不管 有多老 旧，含 着眼泪 ，伴着 迷茫， 读了一 页又一 页，一 直都在 ，轻轻 一碰， 就让内 心温软 。旧的 时光被 揉进了 岁月的 折皱里 ，藏在 心灵的 沟壑， 直至韶 华已远 ，才知 道走过 的路不 能回头 ，错过 的已不 可挽留 ，与岁 月反复 交手， 沧桑中 变得更 加坚强 。
《性别和性别决定》PPT课件
温馨提示
统计：共抽取10次，统计“生男”和“生女”的 次数，在表格中的相应位置打“√”。
注意事项：一次抓取完成后，必须把取 出棋子的放回布袋中重新摇匀，然后进行第 二次抓取。
讲授新课
【实施计划】
按步骤完成探究活动，并将记录结果进行统计整理。
次数 性别
1
234
5
6
7
8
9
10
合 计
（白黑）
生男
（白白）
基因控制性状
2、你能写出男性和女性体细胞和生殖细胞 染色体的组成吗？
体细胞： 男：22对+XY
女：22对+XX
生殖细胞: 男：22条+ X或Y
女: 22条+ X
3、如果只考虑与性别有关的一对染色体，男性能产生 几种类型的精子？女性能产生几种类型的卵细胞？
XX
XY
X
XY
讲授新课
精子
卵细胞
利用教师X提供的Y材料，
X
用性染色体来表示性别的遗传过程。
受精卵 X X
XY
取决于_哪__一__种__类__型__的__精__子__与__卵__细__胞__结__合__.
讲授新课
探究点二 生男生女几率
根据教师提供的材料，小组讨论解决以下问题： 1、黑色棋子和白色棋子分别模拟什么？ 2、两个袋子模拟什么？分别装什么棋子？ 3、你们准备怎么做？ 4、你们准备怎样记录实验结果？
20.4 性别和性别决定
-.
导入新课
1902年美国的细胞 学家麦克郎 （C.E.McClung)在 观察中发现男性体 细胞中有一对染色 体的形态与别的染 色体不一样，他把 这对染色体称为性 染色体；
1905年美国细胞学家进一步把男性体细胞的 性染色体命名为X染色体和Y染色体；女性体细胞 中的一对性染色体为X染色体
20.4 性别和性别决定（课件ppt）
男女染色体有差别
♀女性
♂男性
X染色体和Y染色体的区别
X染色体较大，Y染色体较小。
X染色体
Y染色体
就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该 有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
X
XY Y
X XX
X
男性
精子
女性 卵细胞
生男生女决定于什么呢？
每胎是男孩或女孩的机率是多少呢？
男性的精子和女性卵细胞中各有几条染色体？
北师大版初中生物精品课件
第二十章 第四节 性别和性别遗传
情景导入
一位母亲生出的性别不同的双胞胎被称为龙凤胎。 为什么这对双胞胎的性别不同呢？男女性别是由什么 决定的？
是男孩还是 女孩呢?
学习目标
1.概述人的性染色体和常染色体; 2.解释人的性别决定; 3.形成正确的人口观、世界观。
思考讨论
性别由什么决定？
同学们想想可以采取哪些措施以保证性比的平衡？
（1）加大宣传教育力度，树立新时代的男女 平等观，生男生女都一样的生育观。 （2）加强对医疗机构的规范管理，建立健全B 超管理、终止妊娠药物管理、终止妊娠手术管 理、出生婴儿死亡报告等制度，杜绝胎儿性别 鉴定事件的发生，取缔违法诊所，规范社会医 疗服务体系。
男方才带有Y染色体。不过也不能怪男方，因为这种机 遇也不是男方自己能作主的。
讨论交流
有些人为了满足家庭 有男孩或女孩的愿望，请 求医生为孕妇作胚胎性别 诊断，以决定取舍．这种 做法对吗？如果许多人都 这么做，对人类社会会产 生什么样的影响？
不对。这样会导致男 女性别失衡，影响社会 的稳定和发展。
2377万光 棍
学习检测
1.一对夫妇生出的儿子体内性染色体为（B ）
《性别和性别决定》PPT精品课件
D 达标训练
5．生男生女主要取决于( C ) A．父方 B．母方 C．卵细胞与哪种类型的精子结合 D．外界环境影响 6．一对夫妇第一胎生育了一个女孩，那么他们第二胎 生育男孩的可能性为C( ) A．100% B．75% C．50% D．25%
D 达标训练
7．一个男子把X染色体上的色盲基因传给儿子的概率 是(D ) A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．0 8．下列关于人类性别决定的说法中正确的是( B ) A．母亲传给儿子的性染色体是Y染色体 B．父亲传给女儿的性染色体是X染色体 C．含XX染色体的受精卵将发育成男性 D．生男生女取决于精子与哪种类型的卵细胞结合
D 达标训练
13．下图是人的性别决定图示(甲、乙为正常婚配的夫 妇)，请回答下列问题： (1)图示中甲为_____父__亲_____，乙为 ____母__亲______。(填身份) (2)填写出图解A、B、C、F、G的性染色体组成： A：______X__Y________；B：_____X__X_________； C：_______X_________；F：______X_X_________； G：_______X_Y________。
_。
D 达标训练
11．科学家发现，只要人的受精卵的DNA含有“TDF” 基因，该受精卵就发育成男孩。你推测“TDF” 基因应 该位于(B ) A．常染色体上 B．Y染色体上 C．X染色体上 D．所有染色体上
D 达标训练
12．下列叙述中不正确的是( D ) A．生殖过程中，女性只产生一种含X染色体的卵细胞 B．从理论上讲，生男生女的概率各占50% C．男性X染色体上的致病基因一般不会传给儿子 D．生男生女主要取决于女方，与男性无关
第6单元
第20章 生物的遗传和变异 第4节 性别和性别决定
《性别和性别决定》PPT课件 北师版生物
1905年美国细胞学家进一步把男性体细胞的性染色体 命名为X染色体和Y染色体，女性体细胞中的一对性 染色体为X染色体。
男性XY
女性XX
1956年美国科学家首次发现人体细胞的染色体为46条。
男性体细胞染色体示意图
女性体细胞染色体示意图
22对+XY
22对+XX
男性体细胞染色体示意图
女性体细胞染色体示意图
人的性别由染色体组成决定
从形态上看，在人体细胞的23对染色体中，有22对染 色体在男女两性中是一样的，只有一对染色体在两性中是 不同的。
这22对与性别决定无关的染色体，叫常染色体。
男性的性染色体：一条为X染色体， 女性的性染色体：一对性染色体都 另一条为Y染色体，表示为XY。 是X染色体，表示为XX。
A.1
B.2
C.3
D.4
2.小明是个男孩，他父母通过配子分别给他多少条染色体？ 其中，母亲给他的是什么性染色体？父亲给他的是什么性染 色体？
父母分别给小明23条染色体；母亲给他X染色体，父亲 给他Y染色体。
3.如果小明的父母亲再生第二个孩子，一定是个妹妹吗？为 什么？
小明父母再生第二胎，不一定是妹妹。因为每次生育男 女的机会是均等的。
受精卵 22对+XX
子代
女
22对+XX 22条+X 22对+XY
男
子代的性别取决于与卵细胞结合的精子类型
1.男性的精液中，X精子与Y精子的数量基本__相__等___，且在适 宜条件下两者的生活力大体一致。
2.受精时，若X精子与卵细胞结合，受精卵的性染色体为__X_X__， 将发育为_女__孩___；若Y精子与卵细胞结合，受精卵的性染色体 为__X_Y__，将发育为_男__孩___。
《性别和性别决定》PPT课件
1.注意分工明确，忙而不乱。 2.注意实事求是，不伪造数据。 3.实验过程中注意观察生男生女由什么决定。 4.做好实验记录。
时间 1964年 1982年 1990年 2000年 2011年
人数（亿） 6.95 10.08 11.3 12.66 13.70
男女比例 105.5 ：100 106.3 ：100 106.6 ：100 106.7 ：100
104.生数 142 130 140
女生数 121 92 122
讨论： 1,历次人口普查的男女性别比有什么共同特征？ 2,尝试解释产生这种特征的原因。
男女比例 117:100 141:100 114:100
1、生男生女完全决定于母亲。 （ ×） 2、男女性的体细胞中都有23对染色体，生殖细胞中都有23条染色 体，因此男女性的染色体是完全一样的。 （ ×）
观察经整理后的男、女成对染色体排序图，找出它 们的不同之处？
结合性染色体图谱阅读 P105-106， 思考下面三个问题
（1）哪幅图是男性？ 哪幅图是女性？如何判断的？ （2）人体细胞有多少对染色体？男女染色体如何表示？ （3）人的性别是由什么决定的？
男
女
观察经整理后的男、女成对染色体排序图，找出它 们的不同之处？
3、人的第23对染色体叫做性染色体。（√ ）
4、男性可以同时产生含有X染色体和含有Y染色体的两种精子；女 性只产生一种含有X染色体的卵细胞。 （√ ）
5.男性所产生的精子有几种类型？（ B ）
A.1种 B.2种 C.23种 D.46种
❖6.女性所产生的卵细胞有几种类型？（ A ）
A.1种 B.2种 C.23种 D.46种
❖7.人的性别不同主要是由 性染色体 决定的。人的体细胞中
时间 1964年 1982年 1990年 2000年 2011年
人数（亿） 6.95 10.08 11.3 12.66 13.70
男女比例 105.5 ：100 106.3 ：100 106.6 ：100 106.7 ：100
104.生数 142 130 140
女生数 121 92 122
讨论： 1,历次人口普查的男女性别比有什么共同特征？ 2,尝试解释产生这种特征的原因。
男女比例 117:100 141:100 114:100
1、生男生女完全决定于母亲。 （ ×） 2、男女性的体细胞中都有23对染色体，生殖细胞中都有23条染色 体，因此男女性的染色体是完全一样的。 （ ×）
观察经整理后的男、女成对染色体排序图，找出它 们的不同之处？
结合性染色体图谱阅读 P105-106， 思考下面三个问题
（1）哪幅图是男性？ 哪幅图是女性？如何判断的？ （2）人体细胞有多少对染色体？男女染色体如何表示？ （3）人的性别是由什么决定的？
男
女
观察经整理后的男、女成对染色体排序图，找出它 们的不同之处？
3、人的第23对染色体叫做性染色体。（√ ）
4、男性可以同时产生含有X染色体和含有Y染色体的两种精子；女 性只产生一种含有X染色体的卵细胞。 （√ ）
5.男性所产生的精子有几种类型？（ B ）
A.1种 B.2种 C.23种 D.46种
❖6.女性所产生的卵细胞有几种类型？（ A ）
A.1种 B.2种 C.23种 D.46种
❖7.人的性别不同主要是由 性染色体 决定的。人的体细胞中
2023秋八上第4节《性别和性别决定》ppt
1．人体细胞内染色体的数目有多少对？成对的染色体来源于 哪里？ 提示：共23对，成对的染色体一条来自父亲，一条来自母亲。 2．在形成生殖细胞时，染色体的变化如何？ 提示：成对的染色体分别进入不同的生殖细胞内。
探究主题一 性染色体 阅读教材，描述男性和女性体细胞内染色体的组成。
1.人体细胞内有23对染色体，由_常__染__色__体__和_性__染__色__体__组成。 其中常染色体_2_2_对，性染色体_1_对
2.决定性别的染色体叫_性__染__色__体__ 3.甲图为_男__性__体细胞内染色体的组成，性染色体可以表示为 __X_Y_。X染色体和Y染色体在_形__态__和_大__小__上都有区别 4.乙图为_女__性__体细胞内染色体的组成题二 生男生女的秘密 阅读教材，探究生男生女的决定因素。 1.生殖细胞中的染色体 (1)卵细胞：只有一种，含有_2_2_条__常染色体和1条__X_染__色__体__。 (2)精子：有两种，一种含有_2_2_条__常染色体和1条__X_染__色__体__； 另一种含有_2_2_条__常染色体和1条__Y_染__色_体___。理论上讲，产生 两种精子的数量基本_相__等__。
2.受精卵中的性染色体 (1)含X染色体的精子和卵细胞结合，形成的受精卵内的性染 色体组成是__X_X_，将来发育成_女__婴__。 (2)含Y染色体的精子和卵细胞结合，形成的受精卵内的性染 色体组成是__X_Y_，将来发育成_男__婴__。 (3)生男生女决定于卵细胞与___哪__种_类__型__的__精__子___结合。
【思考】为什么人群中性别比例大致是1∶1？ 提示：男性产生两种精子的数量相等，精子与卵细胞结合的机 会均等。
1．如果小李(男)的父母亲再生第二个孩子，一定是个妹妹吗？ 为什么？ 提示：不一定。生男生女是随机的，而且机会均等，每一次生 殖过程都是相对独立的，没有内在联系。 2．某山区张姓村民因妻子两胎都生了女孩，经常殴打她，认 为生男生女都是女方的原因，这种观点是否正确？ 提示：不正确。子女的性别由父母双方决定，取决于卵细胞与 哪种类型的精子结合。
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求赶出部落，再另取妻。
是男孩还是女 孩呢?
知识学习目标
（1）说出性别是如何 决定的。
（2）简述生男生女的 原理。
阅读与探究
1.在人体细胞中有多少对染色体？它们分别 是什么？ 2.什么叫常染色体、性染色体？ 3.人的性别是由什么决定的？ 4.男女性染色体的基因型如何？ 5.生男生女决定于什么？它的概率是多少？
A Aa
a
听故事解疑难
在一个非洲部落里，年轻的
部 女 如落 孩果首 。你长可是的这一妻个位子原法刚始官生部，下落你一 有个 重会 男 为轻这女个的生传了统女，儿认的为部这落个女首 子 长生妻不子到辩男护孩吗，？完你全会是如她的何 问 着题手，搜所集以证女据子？在（部提落示里却： 受 从到生冷物落学和的非角议度，）甚至被要
3.人的性别不同主要是由 性染色体 决定的。 人的体细胞中共有23对染色体，其中，22对与 性别无关的染色体叫 常染色体 ， 1对 与性别决定有关的染色体叫 性染色体 。
4.某男同学，其父母通过配子分别给他 23 条 染色体，其中，父亲给他的性染色体是 Y 染 色体，母亲给他的性染色体是 X 染色体。
未经整理的男性、女性染色体图
男性
女性
整理后男、女染色体成对排序图
男性
女性
性染色体
Y X 男 XY
XX 女 XX
男女的性别是由什么决定的？
男性: XY 性染色体1对. 女性: XX
★Y染色体具有特别强烈的男性
化作用，为显性基因。
男性的染色体: 22对常染色+XY
女性的染色体: 22对常染色体+XX
第20章 生物的遗传与变异
性别和性别决定
性状表 现决定 于基因 组成
等位基因有显性基因和隐性基因 之分 显隐性基因分别决定显隐性性状
显隐性基因同时存在时表现显性 性状
基因随 成对的基因在形成配子时相互分离 配子代 配子结合时基因自由组合 代相传 基因随着配子的结合传递给下一代
1. 生殖过程中染色体的变化
பைடு நூலகம்
√
5.生物体细胞中的每一对染色体都是 一条来自父亲，一条来自母亲，因此 生物后代个体具有父母双方的遗传物
质。 √
6.新生儿的性别主要取决于精子和
卵细胞。 X
1.男性所产生的精子有几种类型？（ B ） A.1种 B.2种 C.23种 D.46种
2.女性所产生的卵细胞有几种类型？（ A） A.1种 B.2种 C.23种 D.46种
• 关于人的性别，你还有什么困惑不解的地方？不妨与 老师、同学交流，并通过各种途径寻找答案。
本节课的主要知识点
• 1．性别由染色体决定： 常染色体22对 性染色体1对 男性为XY 女性为XX
• 2．生男生女决定于精子的类型： 女性只能产生一种卵细胞：22+X 男性则产生两种精子：22+X 或22+Y • 两种精子的数量基本相等，生活力大
•有一对夫妇生了一个男孩，孩子 的性别是在什么时候决定的？如
果再生一个孩子还一定是男孩吗？ 为什么？是男孩的比例有多大？
•在有些偏僻的农村，生女孩的妇 女会受到公婆和丈夫的歧视，如 果你是村干部，你应该怎样做？
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是 会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯 且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在 人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远 尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。 在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们 环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生 得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路， 与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路， 甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过 无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。 就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期 浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴 走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好， 罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意 人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏
假设父方和母方的体细胞只有一对染色体，在每对染色体 上用A或a表示成对的基因，你能完成下面的填图吗？
• 结论：在体细胞中成对的 基因，位于成对的染色体 上，是随着精卵细胞的结 合而结合的，一个来自父 本，一个来自母本，在生 物个体进行生殖时，这成 对的基因又会随着成对的 染色体相互分离，分别进 入到不同的精子或卵细胞 之中。
体一致，与卵细胞结合的机会均等。
1.生男生女完全决定于母亲。 X
2.男女性的体细胞中都有23对染色体，
生殖细胞中都有23条染色体，因此男女
性的染色体是完全一样的。 X 3.人的第23对染色体叫做性染色体. √
4.男性可以同时产生含有X染色体和含
有Y染色体的两种精子；女性只产生一
种含有X染色体的卵细胞。
时间 1953年 1964年 1982年 1990年 2000年
人数（亿） 男女比例 5.82 107.6 ：100 6.95 105.5 ：100 10.08 106.3 ：100 11.3 106.6 ：100 12.66 106.7 ：100
在自然条件下(没有 人为控制的情况)， 生男生女机会均等。
性别比失调：
1、根据全国第五次人口普查资料显示， 海南省出生婴儿男女性别比为135.64比 100个，居全国最高水平。 2、广东性别比全国第二高，为130.30比 100，属严重偏高。
3、我国男女出生性别比不断攀升，人口 专家预测：我国2020年将有3000万光棍 汉。
卫生部曾经发了紧急通知，严禁 对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别 鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。
XX
×
Y
卵细胞
XY
X
生男生女取决于哪一种精子与卵细胞结合
小结：生男生女决定于精子的类型 。
提示：
含X染色体 的精子和含 Y染色体的 精子与卵细 胞结合的机 会均等
生男生 女机会 均等
50﹪
人口出生性别比是一个重要的 衡量男女两性人口是否均衡的标志。 国际上一般以每出生100个女性人口 相对应出生的男性人口的数值来表 示。绝大多数国家的人口生育史说 明，在不进行人为控制 的情况下，新生婴儿 的性别比在102～107 之间。
为什么有的受精卵可以发育 成女孩，而有的受精卵可以发育 成男孩？
v生男生女图解
• 女性只能排出含X染色 体的卵细胞。而男性排 出的精子则有两种：一 种是含X染色体的，另 一种是含Y染色体的。 它们与卵细胞结合的机 会均等。那么生男还是 生女的机会是否均等呢？ 分析该图解，你会得出 正确答案。
精子 X
是男孩还是女 孩呢?
知识学习目标
（1）说出性别是如何 决定的。
（2）简述生男生女的 原理。
阅读与探究
1.在人体细胞中有多少对染色体？它们分别 是什么？ 2.什么叫常染色体、性染色体？ 3.人的性别是由什么决定的？ 4.男女性染色体的基因型如何？ 5.生男生女决定于什么？它的概率是多少？
A Aa
a
听故事解疑难
在一个非洲部落里，年轻的
部 女 如落 孩果首 。你长可是的这一妻个位子原法刚始官生部，下落你一 有个 重会 男 为轻这女个的生传了统女，儿认的为部这落个女首 子 长生妻不子到辩男护孩吗，？完你全会是如她的何 问 着题手，搜所集以证女据子？在（部提落示里却： 受 从到生冷物落学和的非角议度，）甚至被要
3.人的性别不同主要是由 性染色体 决定的。 人的体细胞中共有23对染色体，其中，22对与 性别无关的染色体叫 常染色体 ， 1对 与性别决定有关的染色体叫 性染色体 。
4.某男同学，其父母通过配子分别给他 23 条 染色体，其中，父亲给他的性染色体是 Y 染 色体，母亲给他的性染色体是 X 染色体。
未经整理的男性、女性染色体图
男性
女性
整理后男、女染色体成对排序图
男性
女性
性染色体
Y X 男 XY
XX 女 XX
男女的性别是由什么决定的？
男性: XY 性染色体1对. 女性: XX
★Y染色体具有特别强烈的男性
化作用，为显性基因。
男性的染色体: 22对常染色+XY
女性的染色体: 22对常染色体+XX
第20章 生物的遗传与变异
性别和性别决定
性状表 现决定 于基因 组成
等位基因有显性基因和隐性基因 之分 显隐性基因分别决定显隐性性状
显隐性基因同时存在时表现显性 性状
基因随 成对的基因在形成配子时相互分离 配子代 配子结合时基因自由组合 代相传 基因随着配子的结合传递给下一代
1. 生殖过程中染色体的变化
பைடு நூலகம்
√
5.生物体细胞中的每一对染色体都是 一条来自父亲，一条来自母亲，因此 生物后代个体具有父母双方的遗传物
质。 √
6.新生儿的性别主要取决于精子和
卵细胞。 X
1.男性所产生的精子有几种类型？（ B ） A.1种 B.2种 C.23种 D.46种
2.女性所产生的卵细胞有几种类型？（ A） A.1种 B.2种 C.23种 D.46种
• 关于人的性别，你还有什么困惑不解的地方？不妨与 老师、同学交流，并通过各种途径寻找答案。
本节课的主要知识点
• 1．性别由染色体决定： 常染色体22对 性染色体1对 男性为XY 女性为XX
• 2．生男生女决定于精子的类型： 女性只能产生一种卵细胞：22+X 男性则产生两种精子：22+X 或22+Y • 两种精子的数量基本相等，生活力大
•有一对夫妇生了一个男孩，孩子 的性别是在什么时候决定的？如
果再生一个孩子还一定是男孩吗？ 为什么？是男孩的比例有多大？
•在有些偏僻的农村，生女孩的妇 女会受到公婆和丈夫的歧视，如 果你是村干部，你应该怎样做？
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是 会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯 且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在 人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远 尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。 在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们 环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生 得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路， 与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路， 甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过 无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。 就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期 浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴 走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好， 罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意 人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏
假设父方和母方的体细胞只有一对染色体，在每对染色体 上用A或a表示成对的基因，你能完成下面的填图吗？
• 结论：在体细胞中成对的 基因，位于成对的染色体 上，是随着精卵细胞的结 合而结合的，一个来自父 本，一个来自母本，在生 物个体进行生殖时，这成 对的基因又会随着成对的 染色体相互分离，分别进 入到不同的精子或卵细胞 之中。
体一致，与卵细胞结合的机会均等。
1.生男生女完全决定于母亲。 X
2.男女性的体细胞中都有23对染色体，
生殖细胞中都有23条染色体，因此男女
性的染色体是完全一样的。 X 3.人的第23对染色体叫做性染色体. √
4.男性可以同时产生含有X染色体和含
有Y染色体的两种精子；女性只产生一
种含有X染色体的卵细胞。
时间 1953年 1964年 1982年 1990年 2000年
人数（亿） 男女比例 5.82 107.6 ：100 6.95 105.5 ：100 10.08 106.3 ：100 11.3 106.6 ：100 12.66 106.7 ：100
在自然条件下(没有 人为控制的情况)， 生男生女机会均等。
性别比失调：
1、根据全国第五次人口普查资料显示， 海南省出生婴儿男女性别比为135.64比 100个，居全国最高水平。 2、广东性别比全国第二高，为130.30比 100，属严重偏高。
3、我国男女出生性别比不断攀升，人口 专家预测：我国2020年将有3000万光棍 汉。
卫生部曾经发了紧急通知，严禁 对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别 鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。
XX
×
Y
卵细胞
XY
X
生男生女取决于哪一种精子与卵细胞结合
小结：生男生女决定于精子的类型 。
提示：
含X染色体 的精子和含 Y染色体的 精子与卵细 胞结合的机 会均等
生男生 女机会 均等
50﹪
人口出生性别比是一个重要的 衡量男女两性人口是否均衡的标志。 国际上一般以每出生100个女性人口 相对应出生的男性人口的数值来表 示。绝大多数国家的人口生育史说 明，在不进行人为控制 的情况下，新生婴儿 的性别比在102～107 之间。
为什么有的受精卵可以发育 成女孩，而有的受精卵可以发育 成男孩？
v生男生女图解
• 女性只能排出含X染色 体的卵细胞。而男性排 出的精子则有两种：一 种是含X染色体的，另 一种是含Y染色体的。 它们与卵细胞结合的机 会均等。那么生男还是 生女的机会是否均等呢？ 分析该图解，你会得出 正确答案。
精子 X