良好学习习惯养成月实施方案

良好学习习惯养成月实施方案

里八田小学良好学习习惯养成月实施方案

一、指导思想：

《新课标》明确指出：“在中小学，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。”多年来的教学实践，使我们深刻地体会到：良好的学习习惯，是学习知识，培养能力，发展智力的重要条件。因此，培养学生的良好的学习习惯，是教师长期而又艰巨的任务。作为教师，对学生不仅要“教”而且要“导”，不仅要教“文化知识”，而且要教如何学好文化知识。为了培养学生良好的学习习惯，特制定本方案。

二、学生学习习惯养成教育月实施时间：2013年9月份

三、学生学习习惯养成教育的内容：见附件

四、习惯养成教育的实施步骤：

（一）宣传发动阶段

1、召开全体教师会、班主任会，学习“习惯养成”主题教育活动实施方案，统一思想，提高认识。做到教师全员参与，教育内容入脑入心。

2、召开学生动员大会，各班召开主题班队会，学习“习惯养成内容”。各班初步制定要达到的目标。

3、充分利用宣传栏、黑板报、校园网站等营造活动氛围。

（二）分步实施、巩固养成、强化整改阶段

此阶段最为重要，各班要做好：

1、注意在学科教学中，进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学

会学习，有利于培养学生良好学习习惯。

每节课：上课的任课教师要增强责任心，时时把学生的习惯培养放在第一位，注意随时对学生进行提醒、监督，若发现有教师对学生的不良习惯放任自流，将严肃处理。

每天养成：1、课前准备习惯2、认真倾听习惯3、善于思考习惯4、敢于提问习惯5、与人合作习惯6、主动阅读习惯7、按时完成作业习惯8、认真书写习惯。

2、针对不足，矫正培养。各班对照《常规要求》，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子。

3、各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新的要求，从而逐渐形成良好习惯。

4、各班组建“自主管理督查队”，组织发动少先队员找出普遍存在、最需克服的陋习。

（三）总结评比阶段

学校对各班学生养成教育情况进行过程管理，教科处组织专人不定期进行推门抽查，活动结束时进行学习习惯抽测，每班随机抽查15名学生，对效果显著的班级和个人予以表彰和奖励，评选“良好学习习惯先进班集体”及“良好学习习惯优秀学生”。对效果差的班级予以通报批评。

五、习惯养成教育的方法

l、讲道理：学校讲，班主任讲，让学生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的需要。

2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。好的习惯不是一个月两个月，甚至不是一年两年就能够形成的，如读写姿势正确一项，就必须每次写字都要提醒学生坐正立直，坚持很长一段时期，反复训练，慢慢地同学们就养成了好习惯。不能企图只提醒两三次学生们就能做好。

3、自我约束和相互监督：每节课前教师要重申要求，使学生做到心中有目标、有方向，并发动同学之间互相做好监督、提醒。

4、教育活动：是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。

5、抓好“一日常规”、一天一检查；“两股力量”（班主任、各任科教师）一起抓；“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通

六、习惯养成教育过程评价方法

采取周评的方法，每周由家长针对一周学生学习习惯表现填写《学生学习习惯一周评价表》。每周由各班的任课教师对所执教的班级进行学习习惯评价，填写《学生学习习惯任课教师一周评价表》，每周由班主任根据学生在校学习习惯表现和家长所填评价表进行全班汇总评价，树立学习榜样和学习典型，号召全班同学学习。建立班级工作量化标准、评分细则，进行量化评分。

七、习惯养成教育的保障措施

学校成立由校长任组长，区长为副组长，各班主任为责任人的领导小组。

附件1 学习习惯养成月活动安排

1、各班必须召开一次以“养成良好学习习惯”为主题的主题班会，统一思想，提高认识。

2、各班出一期以“养成良好学习习惯”为主题的手抄报。

3、所有学生必须熟悉牢记“里八田小学学生良好学习习惯常规”要求。

4、各班组建“习惯养成督查队”，组织发动少先队员找出普遍存在、最需克服的陋习。

5、每周由各班的任课教师对所执教的班级进行学习习惯评价，填写《学生学习习惯任课教师一周评价表》，每周由班主任根据学生在校学习习惯表现和家长所填评价表进行全班汇总评价，树立学习榜样和学习典型，号召全班同学学习。

6、各学区、各班必须制定符合本班实际的活动计划。

7、活动结束评选“良好学习习惯先进班集体”6个及“良好学习习惯优秀学生”每班10名。对效果差的班级予以通报批评。

附2：里八田小学生课堂常规要求

规范言行培养习惯

一、课前准备：上课前必须准备好学习用品，书本统一放在桌面的右上方，文具盒横放在桌面正中间。

二、候课：上课音乐响起，要迅速而安静地走进教室，值周班长提示“静息”，每个学生伏在课桌上“静息”，等待老师上课。

三、铃声响后：

上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好后，再向老师问好：“老师，您好！”老师也回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。

下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生说：“老师，再见！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去玩。

四、举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。

五、坐姿、学会倾听：老师和同学讲话时，要坐姿端正，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直。专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。不随便讲话，不做小动作。未得教师许可不得离开座位和教室。

六、朗读、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。

七、语言表达：1、能说完整的话。2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；