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好看的小学三年级数学手抄报-2019年精选教学文档
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三年级数学复习手抄报
三年级数学复习手抄报三年级数学复习手抄报的图片三年级数学复习手抄报图一三年级数学复习手抄报的资料三年级数学常用单位换算长度单位换算1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1厘米=10毫米面积单位换算1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米体(容)积单位换算1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升重量单位换算1吨=1000 千克 1千克=1000克 1千克=1公斤人民币单位换算1元=10角 1角=10分 1元=100分时间单位换算1世纪=100年 1年=12月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月平年2月28天, 闰年2月29天平年全年365天, 闰年全年366天 1日=24小时1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒关于数学的名人名言1、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。
数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。
——拿破仑2、数学是一种别具匠心的艺术。
——哈尔莫斯3、数学是符号加逻辑。
——罗素4、数统治着宇宙。
——毕达哥拉斯5、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。
——达尔文16、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
――康托尔、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。
——努瓦列斯8、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。
——克莱因9、数学是上帝描述自然的符号。
——黑格尔10、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。
——华罗庚数学家莱布尼兹莱布尼兹出生于德国东部莱比锡的一个书香之家，父亲是莱比锡大学的道德哲学教授，母亲出生在一个教授家庭。
莱布尼兹的父亲在他年仅6岁时便去世了，给他留下了丰富的藏书。
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三年级数学手抄报大全数学的起源：数学，源自于古希腊语的μθημα（máthēma），其有学习、学问、科学之意。
古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的基础”。
另外，还有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。
即使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦会被用来指数学的。
在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学。
中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。
数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。
从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明。
但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。
数学谜语1、两牛打架(数学名词)——对顶角2、三十分（数学名词）——三角3、再见吧，妈妈(数学名词) ———分母4、大同小异（数学名词）——近似值5、1、2、3、4、5（成语）——屈指可数6、1000×10＝10000（成语）——成千上万7、周而复始(数学名词)———循环小数．8、考试不作弊(数学名词)——真分数9、五四三二一（数学名词）——倒数10、一元钱. (数学名词)——百分数1、数学格言:1、数学是无穷的科学. ——外尔(Weil)2、问题是数学的心脏.——哈尔默斯(P.R.Halmos )3、只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.——希尔伯特(Hilbert )4、数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深.——高斯(Gauss)5、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后——高斯(Gauss)/shouchaobao/shouchaobao_12048.html6、数学比喻：古希腊哲学家芝诺号称"悖论之父"，他有四个数学悖论一直传到今天。
他曾讲过一句名言："大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点，但因为大圆圈的圆周比小圆圈的长，所以它与外界空白的接触面也就比小圆圈大，因此更感到知识的不足，需要努力去学习"。
关于三年级的数学手抄报设计图
三年级的数学手抄报图片赏析数学手抄报资料：巧解几何难题今天中午，我正在做数学暑假作业。
写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。
这可怎么入手啊!正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。
他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。
我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。
这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长;一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长(且长度都为质数)之和。
于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后，我得到了结果，为374立方厘米。
我的算式是：209=11×1919=2+17 11×2×17=374(立方厘米)后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。
我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
数学手抄报内容：数学声现象知识归纳1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止，发声也停止。
2.声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3.声速：在空气中传播速度是：340米/秒。
声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
4.利用回声可测距离：S=1/2vt5.乐音的三个特征：音调、响度、音色。
(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。
(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
6.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。
数学小报三年级上册模板
数学小报三年级上册模板三年级上册数学小报模板欢迎大家阅读我们三年级上册数学小报，本期小报将为大家介绍一些有趣的数学知识和学习方法。
一、数学趣味知识1. 数学游戏：通过玩一些数学游戏，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
比如，可以玩“数学接龙”、“数学填字游戏”等。
2. 数学谜题：我们为大家准备了一些数学谜题，让大家动动脑筋，猜猜看答案是什么吧！3. 数学趣味知识：在生活中，数学无处不在，我们可以通过一些生活中的例子来学习数学知识，比如数学与时间、数学与图形等。
二、数学学习方法1. 多做练习：数学是需要反复练习的学科，只有通过大量的练习，才能掌握数学知识。
2. 理解概念：学习数学不是死记硬背，更重要的是要理解数学概念，这样才能灵活运用数学知识解决问题。
3. 合作学习：数学学习也可以是一种团队合作的学习方式，大家可以一起讨论问题、互相学习。
三、数学学习笔记1. 数学公式：学习数学需要记住一些重要的数学公式，我们可以通过制作数学学习笔记来加深记忆。
2. 数学技巧：学习数学还需要一些技巧，我们可以在学习笔记中记录下一些学习数学的技巧，方便日后学习时参考。
3. 数学实例：学习数学最好的学习方法就是通过实例学习，我们可以在学习笔记中记录下一些数学实例，方便学习和复习。
四、数学学习习题1. 加减习题：本期数学学习习题主要包括加法和减法习题，希望学生通过习题学习，掌握加减法的运算方法。
2. 乘除习题：学习乘法和除法是数学学习的重点，通过习题学习，学生可以掌握乘法和除法的运算方法。
3. 综合习题：本期数学学习习题还包括一些综合习题，希望学生通过综合习题学习，综合运用所学的数学知识。
以上是我们本期数学小报的内容，希望学生们能够通过学习数学小报，提高数学学习的兴趣和学习效果。
学习数学，让我们一起学习，一起进步！。
三年级上册人教版全册数学小报
尊敬的老师、家长和同学们：大家好！很荣幸能够在此为大家呈现三年级上册的人教版全册数学小报。
作为三年级学生的你们，相信在这学期的数学学习中已经收获了不少知识和技能。
本小报将为你们带来更多有趣的数学知识，帮助你们更好地巩固所学的内容，更好地理解数学的魅力。
以下是我们为大家准备的数学小报内容：一、重点章节复习1.1 加法和减法在这一部分，我们将回顾加法和减法的基本概念，并通过一些生动有趣的例题来帮助大家巩固这些知识点。
1.2 数比和倍数我们将学习如何理解数比和倍数的概念，并通过具体的例子来加深对这些概念的理解。
1.3 时间和日历这一部分将帮助大家学会如何读懂时间和日历，并掌握相关的计算方法。
1.4 圆和方通过学习圆和方的性质，我们将能够更好地理解图形的特点，并在实际生活中加以运用。
二、拓展知识2.1 二位数的加减法在这一部分中，我们将学习如何进行两位数的加减法，并通过练习巩固这些技能。
2.2 数的排序通过学习数的大小关系，我们将能够更好地理解数之间的顺序，为日后的数学学习奠定良好的基础。
2.3 交换律和结合律通过学习交换律和结合律的概念，我们将能够更加灵活地运用加法和乘法进行计算。
2.4 图形的辨认通过学习不同的图形特点，我们将能够更好地辨认和理解各种图形，并且能够灵活运用这些知识。
三、案例分析3.1 解决实际问题我们将通过一些生活中的实际问题来帮助大家理解数学知识在实际生活中的应用，并且学会运用这些知识解决问题。
3.2 数学游戏我们将通过一些数学游戏来帮助大家巩固所学的知识，并且在游戏中感受数学的乐趣。
通过认真阅读和学习本数学小报的内容，相信大家将能够在数学学习中取得更大的进步，并且更加热爱数学这门学科。
希望本小报能够为大家的学习提供帮助，也希望大家能够在学习中保持积极的态度，不断进步，取得更好的成绩。
再次感谢大家的阅读和关注。
让我们一起为数学学习努力奋斗吧！谢谢！对于三年级学生而言，数学学习是一个非常重要的环节。
好看的小学三年级数学手抄报-最新教育文档
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三年级数学小报空白模板可打印
三年级数学小报空白模板可打印一、标题1.1 介绍在三年级数学教学中，为了激发学生对数学的兴趣，培养他们对数学的认知能力和解决问题的能力，我们设计了一份三年级数学小报空白模板，供老师和学生使用。
1.2 目的通过填写数学小报，学生可以巩固数学知识，提高解决问题的能力和思维能力，在实践中理解数学知识的应用，提高对数学的兴趣。
1.3 使用方法教师可以将此模板进行打印，分发给学生，学生可以根据自己的学习情况自行填写。
也可以将此模板作为课堂教学的一部分，设计相关的课堂活动。
二、模板内容2.1 题目数学小报小学三年级2.2 栏目题目：___________ 尊称：_______________1. 计算题：2. 阅读题：3. 智力题：4. 实践题：5. 总结感悟：2.3 说明1. 计算题：可以是加减乘除的计算题或者简单的应用题，可以根据学生的实际情况设置。
2. 阅读题：阅读理解题，可以是数学题材相关的短文，也可以是图表题，帮助学生提高解决问题的能力。
3. 智力题：一些简单的智力题，帮助学生培养逻辑思维能力。
4. 实践题：让学生在实际生活中找到数学的应用，能够更好地理解数学知识的意义。
5. 总结感悟：让学生对本期所学内容进行总结和感悟，培养学生的自我学习能力和总结能力。
2.4 使用范围此模板适用于小学三年级的数学教学，可以根据实际情况进行适当调整和修改。
三、使用效果3.1 教师使用效果教师在课堂教学中，可以根据学生的学习情况，选择适当的题目进行填写，帮助学生巩固所学知识，培养学生的解决问题的能力。
3.2 学生使用效果学生在填写数学小报的过程中，能够更好地巩固所学知识，提高解决问题的能力和思维能力，培养对数学的兴趣。
3.3 家长使用效果家长可以通过检查学生填写的数学小报，了解学生的学习情况，可以及时发现学生的学习问题，帮助学生解决学习困难。
四、使用建议4.1 教师使用建议教师在使用此模板时，可以根据学生的学习情况和教学内容，灵活选择题目，并结合课堂教学设计相应的活动，提高教学效果。
精美的三年级数学手抄报图片
精美的数学手抄报设计图数学手抄报资料中国古代数学的发展魏、晋时期出现的玄学，不为汉儒经学束缚，思想比较活跃;它诘辩求胜，又能运用逻辑思维，分析义理，这些都有利于数学从理论上加以提高。
吴国赵爽注《周髀算经》，汉末魏初徐岳撰《九章算术》注，魏末晋初刘徽撰《九章算术》注、《九章重差图》都是出现在这个时期。
赵爽与刘徽的工作为中国古代数学体系奠定了理论基础。
赵爽是中国古代对数学定理和公式进行证明与推导的最早的数学家之一。
他在《周髀算经》书中补充的“勾股圆方图及注”和“日高图及注”是十分重要的数学文献。
在“勾股圆方图及注”中他提出用弦图证明勾股定理和解勾股形的五个公式;在“日高图及注”中，他用图形面积证明汉代普遍应用的重差公式，赵爽的工作是带有开创性的，在中国古代数学发展中占有重要地位。
刘徽约与赵爽同时，他继承和发展了战国时期名家和墨家的思想，主张对一些数学名词特别是重要的数学概念给以严格的定义，认为对数学知识必须进行“析理”，才能使数学著作简明严密，利于读者。
他的《九章算术》注不仅是对《九章算术》的方法、公式和定理进行一般的解释和推导，而且在论述的过程中有很大的发展。
刘徽创造割圆术，利用极限的思想证明圆的面积公式，并首次用理论的方法算得圆周率为 157/50和 3927/1250。
刘徽用无穷分割的方法证明了直角方锥与直角四面体的体积比恒为2:1，解决了一般立体体积的关键问题。
在证明方锥、圆柱、圆锥、圆台的体积时，刘徽为彻底解决球的体积提出了正确途径。
东晋以后，中国长期处于战争和南北分裂的状态。
祖冲之父子的工作就是经济文化南移以后，南方数学发展的具有代表性的工作，他们在刘徽注《九章算术》的基础上，把传统数学大大向前推进了一步。
他们的数学工作主要有：计算出圆周率在3.1415926～3.1415927之间;提出祖暅原理;提出二次与三次方程的解法等。
据推测，祖冲之在刘徽割圆术的基础上，算出圆内接正6144边形和正12288边形的面积，从而得到了这个结果。
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小学三年级数学手抄报大全
在我国倡导素质教育的今天，数学教育受到的关注与日俱增。
而手抄报是一种特别的教学方式，与数学结合可以提高学生的兴趣。
下面是小编整理的小学三年级数学手抄报大全，希望大家能喜欢!
小学三年级数学手抄报大全
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小学三年级数学手抄报图10
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三年级数学上册手抄报模板可打印
三年级数学上册手抄报模板可打印一、引言亲爱的同学们，你们是否对学习三年级数学上册感到有些困惑呢？是否觉得课本上的知识点难以理解呢？别担心，让我们通过制作一份手抄报来帮助理解和记忆。
这份手抄报模板可打印，方便大家在家中自行制作，让学习变得更加有趣。
二、手抄报设计1. 标题：手抄报的标题应当清晰、简洁，突出数学学习的主题。
建议标题为“三年级数学上册知识要点”，字体可以选择楷体或者宋体，字号稍大一些，以吸引人们的注意力。
2. 色彩搭配：色彩的运用能够使手抄报更加生动有趣。
可以选择蓝色、绿色、黄色等明亮且富有活力的颜色，以增强视觉效果。
3. 布局：手抄报的布局应当合理，突出重点。
可以按照标题、知识点、例题解析、总结等几个部分进行划分。
标题和知识点可以放在手抄报的上方或左侧，例题解析和总结可以放在手抄报的下方或右侧。
4. 知识点：将课本上的知识点归纳整理在手抄报上，可以使用不同颜色的笔进行区分，以便于记忆。
例如，可以将加法、减法、乘法、除法等基础知识归纳在一起。
5. 练习题：在适当的位置添加一些练习题，例如课本上的例题或者课后练习题。
这不仅能够帮助大家巩固知识，还能够提高解题能力。
6. 注意事项：在手抄报的底部添加一些学习数学的注意事项，例如书写规范、正确答题姿势等，提醒大家在学习过程中需要注意的事项。
三、可打印模板为了方便大家制作手抄报，特地设计了一份可打印模板，模板内容涵盖了三年级数学上册的主要知识点和练习题。
模板分为三部分：标题区、知识点区、练习题区。
标题区包含手抄报的标题和班级姓名，知识点区罗列了加法、减法、乘法、除法等基础知识，练习题区则放置了一些课本上的例题和课后练习题。
此外，模板还预留了一些空白区域，方便大家进行补充和修改。
四、制作步骤与技巧1. 准备工具：选择一张合适的纸张，准备彩色笔、马克笔、荧光笔等彩色工具，以及剪刀、胶水等辅助工具。
2. 按照模板进行裁剪，将模板复印一份以便于双面打印。
小学三年级数学手抄报图片
小学三年级数学手抄报图片欣赏小学三年级数学手抄报图片(1)小学三年级数学手抄报图片(2)小学三年级数学手抄报图片(3)小学三年级数学手抄报图片(4)小学三年级数学手抄报图片(5)小学三年级数学手抄报图片(6)小学三年级数学手抄报资料：数学谜语1.肖像(打一数学名词)谜底：合并同类项 (合并同类相)2.羊打架(打一数学名词)谜底：对顶角3.大同小异(打一数学名词).谜底：相似4.这个脑袋真正灵,忽闪忽闪眨眼睛,东南西北带着它,加减乘除不费劲(打一计算工具)谜底：计算器5.伪造帐目(打一数学名词)谜底：误差(假设)6.医生提笔(打一数学名词)谜底：开方7.一支队伍长又长,有头无尾排成行,"."的后面分小节,节节外表都一样(猜一种游戏)谜底：无限循环小数小学三年级数学手抄报内容：数学名言1) 数学是打开科学大门的钥匙。
——培根2) 数学是一切知识中的最高形式。
——柏拉图3) 一个数学家越超脱越好。
4) 数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。
——史密斯5) 数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。
——C·F·高斯6) 新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。
——华罗庚7) 这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。
——A.N.怀特海8) 在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。
——拉普拉斯9) 这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。
——A·N·怀德海10) 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。
——A·埃博小学三年级数学手抄报资料：小学数学知识归纳(1)什么是比？两个数相除又叫两个数的比。
(2)什么是比的前项？比号前面的数叫比的前项。
(3)什么是比的后项？比号后面的数叫比的后项。
三年级简单的数学手抄报效果图
三年级的数学手抄报图片欣赏数学手抄报资料：国内外数学发展外国人物万物皆数——毕达哥拉斯几何无王者之道。
——欧几里德我决心放弃那个仅仅是抽象的几何。
这就是说，不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题。
我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何。
——笛卡儿(ReneDescartes1596-1650)数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
数学是科学之王。
——高斯这就是结构好的语言的好处，它简化的记法常常是深奥理论的源泉。
——拉普拉斯(PierreSimonLaplace1749-1827)如果认为只有在几何证明里或者在感觉的证据里才有必然，那会是一个严重的错误。
——柯西(AugustinLouisCauchy1789-1857)数学的本质在于它的自由。
——康托尔(GeorgFerdinandLudwigPhilippCantor1845-1918)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。
——克莱因(ChristianFelixKlein1849-1925)只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。
——希尔伯特(DavidHilbert1862-1943)问题是数学的心脏。
——保罗·哈尔莫斯(PaulHalmos1916-2006)时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。
用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。
——雷巴柯夫中国人物事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。
又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣。
——刘徽迟疾之率，非出神怪，有形可检，有数可推。
——祖冲之(429-500)新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。
——华罗庚科学需要实验。
三年级下册数学的大数手抄报步骤
三年级下册数学的大数手抄报步骤嘿，小朋友们，今天我们要来做一个超级有趣的手抄报，主题是“大数”。
这可是个挑战，因为大数听起来好像很复杂，但其实只要我们一步步来，就会变得简单又好玩。
下面是我们做手抄报的步骤，跟着我一起来吧！步骤一：准备材料首先，我们需要准备一些材料。
一张大白纸，彩色笔，尺子，还有我们的数学书。
这些就是我们做手抄报的基本工具啦。
步骤二：设计版面接下来，我们要设计手抄报的版面。
用尺子在白纸上画出几个大的区域，比如标题区、图片区、文字区。
记得留出一些空白，这样我们后面可以添加一些装饰。
步骤三：写标题标题要大，要醒目。
我们可以写“探索大数的奥秘”或者“大数的世界”。
用最大的彩色笔，把标题写得大大的，放在手抄报的顶部或者中间。
步骤四：画大数现在，我们要画一些大数。
可以是数字，也可以是数字的图形。
比如，我们可以画一个巨大的“100”，然后在旁边画一些小人，表示这个数字有多大。
或者，我们可以画一个数轴，上面标出一些大数，比如1000、10000、100000。
步骤五：写关于大数的故事在文字区，我们可以写一些关于大数的小故事。
比如，我们可以讲一个关于数星星的故事，星星的数量就是一个大数。
或者，我们可以写一个关于古代人如何计数的故事，他们用石头或者绳子来表示大数。
步骤六：添加装饰最后，我们要给手抄报添加一些装饰。
可以是一些彩色的边框，也可以是一些小图案，比如星星、云朵或者小动物。
这些装饰可以让我们的手抄报看起来更加生动有趣。
步骤七：检查和完善做完这些，我们就要检查一下手抄报，看看有没有错别字，或者哪里需要改进。
如果一切都好，那么我们就可以骄傲地展示我们的大作啦！好啦，小朋友们，这就是做大数手抄报的步骤。
是不是很简单呢？现在，拿起你的笔和纸，开始你的创作吧！记得，最重要的是享受这个过程，让手抄报成为你探索数学世界的一个快乐旅程。
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数学的起源:
数学,源自于古希腊语的μθημα（máthēma）,其有学习、学问、科学之意.古希腊学者视其为哲学之起点,“学问的基础”.另外,还有个较狭隘且技术性的意义――“数学研究”.即使在其语源内,
其形容词意义凡与学习有关的,亦会被用来指数学的.
在中国古代,数学叫作算术,又称算学,最后才改为数学.中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）.
数学起源于人类早期的生产活动,古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识,并能应用实际问题.从数学本身看,他们的数学知识也只是观察和经验所得,没有综合结论和证明.但也要充分
肯定他们对数学所做出的贡献.
数学谜语
1、两牛打架(数学名词)――对顶角
2、三十分（数学名词）――三角
3、再见吧,妈妈(数学名词)―――分母
4、大同小异（数学名词）――近似值
5、1、2、3、4、5（成语）――屈指可数
6、1000×10＝10000（成语）――成千上万
7、周而复始(数学名词)―――循环小数．
8、考试不作弊(数学名词)――真分数
9、五四三二一（数学名词）――倒数
10、一元钱.(数学名词)――百分数
1、数学格言:
1、数学是无穷的科学.――外尔(weil)
2、问题是数学的心脏.――哈尔默斯(p.r.halmos)
3、只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.――希尔伯特(hilbert)
4、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深.――高斯(gauss)
5、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后――高斯(gauss)
6、数学比喻:古希腊哲学家芝诺号称"悖论之父",他有四个数学悖论一直传到今天.他曾讲过一句名言:"大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点,但因为大圆圈的圆周比小圆圈的长,所以它与外界空白的接触面也就比小圆圈大,因此更感到知识的不足,需要努力去学习".
7、把数学当成一门语言学习,学会每一个术语的用法,熟悉每一个符号的意义
8、不要放过任何一道看上去很简单的例题――他们往往并不那么简单,或者可以引申出很多知识点.
9、会用数学公式,并不说明你会数学.
10、如果不是天才的话,想学数学就不要想玩游戏――你以为你做到了,其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高――其实可以时刻记住:学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！
数学故事:
高斯念小学的时候,有一次在老师教完加法后,因为老师想要休息,所以便出了一道题目要同学们算算看,题目是:
1+2+3+.....+97+98+99+100=?
老师心里正想,这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时,却被高斯叫住了！！原来呀,高斯已经算出来了,小朋友你可知道他是如何算的吗？
高斯告诉大家他是如何算出的:把1加至100与100加至1排成两排相加,也就是说:
1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1
=101+101+101+.....+101+101+101+101
共有一百个101相加,但算式重复了两次,所以把10100除以2便得到答案等于
从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学,也因此奠定了他以后的数学基础,更让他成为――数学天才！提供
3、数学小问题:
（1）在下题数字之间分别添上合适的运算符号. 1（）2（）3（）4=1
1（）2（）3（）4（）5=1
1（）2（）3（）4（）5（）6=1
1（）2（）3（）4（）5（）6（）7=1
1（）2（）3（）4（）5（）6（）7（）8（）=1（2）改正一个错的符号.
1+2+3+4+5+6+7+8+9=44
1+2+3+4+5+6+7+8+9=50
1+2+3+4+5+6+7+8+9=86
1+2+3+4+5+6+7+8+9=39
1+2+3+4+5+6+7+8+9=31
数学家的故事――苏步青
苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里.虽然家境清贫,可他父母省吃俭用,拼死拼活也要供他上学.他在读初中时,对
数学并不感兴趣,觉得数学太简单,一学就懂.可量,后来的一堂数学
课影响了他一生的道路.
那是苏步青上初三时,他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留
学归来的教数学课的杨老师.第一堂课杨老师没有讲数学,而是讲故事.他说:“当今世界,弱肉强食,世界列强依仗船坚炮利,都想蚕食瓜
分中国.中华亡国灭种的危险迫在眉睫,振兴科学,发展实业,救亡图存,在此一举.‘天下兴亡,匹夫有责’,在座的每一位同学都有责任.”他旁征博引,讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用.这堂课
的最后一句话是:“为了救亡图存,必须振兴科学.数学是科学的开路
先锋,为了发展科学,必须学好数学.”苏步青一生不知听过多少堂课,但这一堂课使他终身难忘.
杨老师的课深深地打动了他,给他的思想注入了新的兴奋剂.读书,不仅为了摆脱个人困境,而是要拯救中国广大的苦难民众；读书,不
仅是为了个人找出路,而是为中华民族求新生.当天晚上,苏步青辗转
反侧,彻夜难眠.在杨老师的影响下,苏步青的兴趣从文学转向了数学,并从此立下了“读书不忘救国,救国不忘读书”的座右铭.一迷上数学,不管是酷暑隆冬,霜晨雪夜,苏步青只知道读书、思考、解题、演算,4年中演算了上万道数学习题.现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青一本几何练习薄,用毛笔书写,工工整整.中学毕业时,苏步青门门功课都在90分以上.
17岁时,苏步青赴日留学,并以第一名的成绩考取东京高等工业
学校,在那里他如饥似渴地学习着.为国争光的信念驱使苏步青较早
地进入了数学的研究领域,在完成学业的同时,写了30多篇论文,在
微分几何方面取得令人瞩目的成果,并于1931年获得理学博士学位.
获得博士之前,苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师,正当日本一
个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时,苏步青却决定回国,回到
抚育他成长的祖任教.回到浙大任教授的苏步青,生活十分艰苦.面对
困境,苏步青的回答是“吃苦算得了什么,我甘心情愿,因为我选择了一条正确的道路,这是一条爱国的光明之路啊！”
这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心。