小学四年级语文 说明文的写作练习教案
说明文的写作训练(比较法)教案
说明文的写作训练（比较法）教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解说明文的特点和写作要求。
引导学生掌握比较法在说明文写作中的应用。
1.2 教学内容说明文的概念和特点比较法的定义和作用说明文写作的基本步骤1.3 教学方法讲授法：讲解说明文的概念、特点和写作要求。
演示法：展示比较法的具体应用示例。
实践法：让学生通过实际写作练习比较法。
1.4 教学评估观察学生在课堂上的参与度和理解程度。
评估学生在练习中应用比较法的效果。
第二章：说明文的特点2.1 教学目标让学生了解说明文的特点，包括事实性、逻辑性和客观性。
2.2 教学内容说明文的定义和特点说明文的语言要求：准确、简明、条理清晰讲授法：讲解说明文的特点和语言要求。
案例分析法：分析一些优秀的说明文示例。
2.4 教学评估观察学生在课堂上的理解程度。
通过练习题检验学生对说明文特点的掌握。
第三章：比较法的应用3.1 教学目标让学生掌握比较法在说明文写作中的应用。
3.2 教学内容比较法的定义和作用比较法的两种类型：同类比较和异类比较比较法的步骤：选择比较对象、找出共同点和不同点、分析比较结果3.3 教学方法讲授法：讲解比较法的定义、类型和步骤。
小组讨论法：让学生分组讨论比较法的应用。
3.4 教学评估观察学生在课堂上的参与度和理解程度。
通过练习题检验学生对比较法的掌握。
第四章：说明文写作的基本步骤4.1 教学目标让学生了解说明文写作的基本步骤。
4.3 教学方法讲授法：讲解说明文写作的基本步骤。
实践法：让学生通过实际写作练习说明文写作步骤。
4.4 教学评估观察学生在课堂上的参与度和理解程度。
通过练习题检验学生对说明文写作步骤的掌握。
第五章：比较法写作练习5.1 教学目标让学生通过实际写作练习比较法，提高说明文写作能力。
5.2 教学内容提供比较法写作的题目和素材。
指导学生进行比较法的写作实践。
5.3 教学方法实践法：让学生通过实际写作练习比较法。
指导法：为学生提供个别指导和反馈。
说明文写作训练的教案
说明文写作训练的教案一、教学目标1. 让学生掌握说明文的定义和特点2. 培养学生运用说明方法进行写作的能力3. 提高学生组织文章结构、清晰表达思想的能力二、教学内容1. 说明文的定义和特点2. 常用的说明方法3. 说明文结构的安排4. 说明文的语言要求5. 写作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：说明文的定义、特点和常用的说明方法2. 教学难点：说明文结构的安排和语言要求四、教学过程1. 引入：通过提问方式引导学生思考说明文的概念和特点2. 讲解：详细讲解说明文的定义、特点、常用的说明方法、结构的安排和语言要求3. 示例：分析一些优秀的说明文作品，让学生体会和理解说明文的写作技巧4. 练习：让学生进行写作实践，尝试运用所学的说明文写作技巧5. 反馈：对学生的写作进行评价和指导，提出改进意见五、课后作业1. 复习本节课所学的说明文写作技巧2. 修改和完善自己的写作作品3. 预习下一节课的内容六、教学评价1. 通过课堂讲解、练习和课后作业，评价学生对说明文写作技巧的掌握程度。
2. 观察学生在写作实践中的表现，评价他们的写作能力和创造力。
3. 结合学生的反馈和作品，对教学方法和内容进行调整和改进。
七、教学资源1. 说明文写作指导书籍和文章2. 优秀说明文作品示例3. 写作练习素材和参考资料4. 教学PPT和多媒体课件八、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探索说明文的写作技巧。
2. 通过示例分析和写作实践，让学生直观地理解和运用说明文写作方法。
3. 提供充足的练习机会，让学生在实践中提高写作能力。
4. 采用分组讨论和互助合作的方式，促进学生之间的交流和合作。
九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，提供不同难度的写作素材和任务。
2. 鼓励学生提问和发表自己的观点，培养他们的批判性思维能力。
3. 注重培养学生的写作习惯和写作兴趣，激发他们的学习动力。
4. 及时给予学生反馈和指导，帮助他们克服写作困难和提高写作水平。
说明文写作训练的教案
说明文写作训练的教案一、教学目标1. 让学生理解说明文的概念和特点。
2. 培养学生运用说明方法进行写作的能力。
3. 提高学生清晰、准确、有条理地表达事物的能力。
二、教学内容1. 说明文定义：介绍事物、解释概念、阐述原理。
2. 说明方法：举例子、列数据、作比较、分类别、画图表。
3. 说明文结构：引言、本体、说明、结论。
三、教学重点与难点1. 重点：说明文的定义、特点和说明方法。
2. 难点：如何运用说明方法条理清楚地表达事物。
四、教学准备1. 教学素材：说明文范文、相关图片、数据等。
2. 教学工具：黑板、投影仪、PPT等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组实物或图片，引导学生观察并思考如何用文字描述它们。
2. 讲解说明文的概念和特点：介绍说明文的定义、特点和结构，让学生了解说明文的基本知识。
3. 讲解说明方法：举例说明举例子、列数据、作比较、分类别、画图表等说明方法的用法，并引导学生学会运用这些方法。
4. 实践训练：让学生分组讨论，选取一个事物，运用说明方法进行写作，培养学生的动手能力。
5. 展示与评价：每组选出一份佳作进行展示，全班同学共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调说明文写作的要点，布置课后作业，拓展学生写作空间。
7. 课后作业：请学生选取一个自己熟悉的事物，写一篇说明文，运用课上学习的说明方法，锻炼写作能力。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析经典的说明文案例，让学生深刻理解说明文的特点和写作技巧。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的写作心得，提高课堂氛围。
3. 分组合作：采用分组合作的方式，让学生在小组内共同完成写作任务，培养团队协作能力。
4. 反馈与评价：教师及时给予学生反馈，指导写作方法，鼓励学生自主修改，提高写作水平。
七、教学步骤1. 引入课题：通过提问方式引导学生思考说明文的重要性及其在实际生活中的应用。
2. 讲解说明文：介绍说明文的定义、特点和结构，让学生对说明文有全面的认识。
《说明文的写作训练》教案
《说明文的写作训练》教案一、教学目标：1. 让学生了解说明文的定义和特点，明确说明文的目的和作用。
2. 培养学生运用说明文的表达方式，清晰、有条理地表达事物的特征和原理。
3. 提高学生运用恰当的说明方法和技巧，使说明文更具说服力和可读性。
4. 培养学生细心观察、积极思考的良好写作习惯。
二、教学内容：1. 说明文的定义和特点2. 说明文的目的和作用3. 说明文的结构要素4. 常用的说明方法及其运用5. 说明文的写作技巧三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考说明文的概念和作用。
2. 讲解：详细讲解说明文的定义、特点、目的、作用以及结构要素。
3. 示范：以一篇优秀的说明文为例，分析其运用了哪些说明方法和技巧。
4. 练习：让学生动手写一篇说明文，注意运用所学的说明方法和技巧。
5. 点评：对学生的习作进行点评，指出优点和不足，给予改进建议。
四、教学评价：1. 学生对说明文的概念、特点、目的、作用及结构要素的理解程度。
2. 学生运用说明文表达方式、方法和技巧的熟练程度。
3. 学生习作的条理性、准确性和说服力。
五、教学资源：1. 优秀说明文范文2. 说明文写作指导资料3. 学生习作样本教学时长：2课时教学方法：讲授法、示范法、练习法、点评法六、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，检查学生对说明文概念和特点的掌握情况。
2. 讲解说明文的目的和作用，引导学生明确说明文的写作动机。
3. 讲解说明文的结构要素，如引言、本体、枝叶、等，并分析其作用。
4. 介绍常用的说明方法，如定义法、分类法、比较法、举例法等，并示例说明。
5. 教授说明文的写作技巧，如如何合理安排材料、如何突出重点、如何运用恰当的词语和句式等。
七、课堂练习：1. 根据给定的话题，尝试运用所学的说明方法，写一段说明文。
2. 注意运用说明文的结构要素，使文章层次清晰。
3. 尝试运用所学的写作技巧，提高说明文的可读性和说服力。
八、课堂点评：1. 学生展示自己的习作，互相交流、点评。
作文训练 说明文 教案教学设计
作文训练说明文教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解说明文的概念和特点2. 培养学生运用说明方法进行表达的能力3. 提高学生组织文章结构、清晰表达思想的能力二、教学内容：1. 说明文的概念和特点2. 说明方法的学习和运用3. 文章结构的安排4. 写作技巧的指导5. 作文批改和评价三、教学过程：1. 引入说明文的概念和特点，引导学生了解说明文的作用和价值2. 教授说明方法，如定义、分类、比较、举例等，并让学生进行实际操作练习3. 讲解文章结构的安排，如引言、、结尾等，并让学生进行文章结构的设计4. 教授写作技巧，如如何选择合适的词汇、如何使用恰当的语法等，并让学生进行写作练习5. 对学生的作文进行批改和评价，提供建设性的反馈和建议四、教学资源：1. 说明文的范文2. 说明方法的示例3. 文章结构的模板4. 写作技巧的指导资料5. 作文批改和评价的标准五、教学评估：1. 通过课堂讨论、提问等方式了解学生对说明文概念和特点的理解程度2. 通过学生的实际操作练习了解学生对说明方法的掌握情况3. 通过文章结构的设计和写作练习了解学生对文章结构的安排和写作技巧的应用能力4. 通过作文批改和评价了解学生的写作水平和改进空间六、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握说明文的基本结构，学会使用各种说明方法，并能够清晰、有条理地表达。
2. 教学难点：如何引导学生运用恰当的说明方法，使文章具有说服力和可读性。
七、教学方法：1. 采用讲授法，讲解说明文的概念、特点和写作技巧。
2. 采用示范法，展示优秀范文，让学生模仿和借鉴。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作练习，提高写作能力。
4. 采用互动法，鼓励学生提问、讨论，增强课堂活力。
八、教学步骤：1. 导入新课，回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解说明文的概念、特点和写作技巧。
3. 分析优秀范文，让学生了解说明文的优秀表达方法和结构安排。
4. 布置课堂练习，让学生运用所学知识进行实际写作。
《说明文的写作训练》教案
《说明文的写作训练》教案第一章：说明文写作概述1.1 教学目标让学生了解说明文的定义和特点让学生掌握说明文的结构和写作技巧1.2 教学内容说明文的定义和特点说明文的结构和写作技巧1.3 教学步骤1.3.1 导入：引导学生思考说明文的定义和特点1.3.2 讲解：详细讲解说明文的定义、特点和写作技巧1.3.3 练习：让学生练习写一段说明文1.3.4 反馈：教师对学生的练习进行评价和指导第二章：说明文的开头和结尾2.1 教学目标让学生掌握说明文开头和结尾的写作技巧2.2 教学内容说明文开头和结尾的写作技巧2.3 教学步骤2.3.1 导入：引导学生思考说明文开头和结尾的重要性2.3.2 讲解：详细讲解说明文开头和结尾的写作技巧2.3.3 练习：让学生练习写一段说明文的开头和结尾2.3.4 反馈：教师对学生的练习进行评价和指导第三章：说明文的主体3.1 教学目标让学生掌握说明文主体的写作技巧3.2 教学内容说明文主体的写作技巧3.3 教学步骤3.3.1 导入：引导学生思考说明文主体的写作技巧3.3.2 讲解：详细讲解说明文主体的写作技巧3.3.3 练习：让学生练习写一段说明文的主体3.3.4 反馈：教师对学生的练习进行评价和指导第四章：说明文的例子和数据4.1 教学目标让学生掌握如何在说明文中使用例子和数据4.2 教学内容说明文中使用例子和数据的技巧4.3 教学步骤4.3.1 导入：引导学生思考例子和数据在说明文中的作用4.3.2 讲解：详细讲解如何在说明文中使用例子和数据4.3.3 练习：让学生练习在说明文中使用例子和数据4.3.4 反馈：教师对学生的练习进行评价和指导第五章：说明文的修改和润色让学生掌握说明文修改和润色的技巧5.2 教学内容说明文修改和润色的技巧5.3 教学步骤5.3.1 导入：引导学生思考说明文修改和润色的重要性5.3.2 讲解：详细讲解说明文修改和润色的技巧5.3.3 练习：让学生练习修改和润色一段说明文5.3.4 反馈：教师对学生的练习进行评价和指导第六章：说明文的语言风格6.1 教学目标让学生掌握说明文的语言风格特点培养学生准确、清晰、简洁的表达能力6.2 教学内容说明文语言风格的特点说明文写作中的语言规范6.3 教学步骤6.3.1 导入：通过对比文学作品和说明文，引导学生认识说明文的语言风格6.3.2 讲解：详细讲解说明文语言风格的特点和写作中的语言规范6.3.3 练习：让学生练习编写一段符合说明文语言风格的文字6.3.4 反馈：教师对学生的练习进行评价和指导第七章：说明文的逻辑顺序让学生掌握说明文的逻辑顺序安排技巧培养学生条理清晰的表达能力7.2 教学内容说明文逻辑顺序的种类说明文逻辑顺序的安排技巧7.3 教学步骤7.3.1 导入：引导学生思考说明文逻辑顺序的重要性7.3.2 讲解：详细讲解说明文逻辑顺序的种类和安排技巧7.3.3 练习：让学生练习按照逻辑顺序编写一段说明文7.3.4 反馈：教师对学生的练习进行评价和指导第八章：说明文中的图表和图片8.1 教学目标让学生了解图表和图片在说明文中的作用培养学生正确使用图表和图片的能力8.2 教学内容图表和图片在说明文中的使用原则如何选择和制作合适的图表和图片8.3 教学步骤8.3.1 导入：展示说明文中运用图表和图片的例子，引导学生关注其作用8.3.2 讲解：详细讲解图表和图片在说明文中的使用原则以及选择和制作技巧8.3.3 练习：让学生练习在说明文中插入合适的图表和图片8.3.4 反馈：教师对学生的练习进行评价和指导第九章：说明文的评价与反馈9.1 教学目标让学生掌握说明文评价的标准培养学生互相评价和反馈的能力9.2 教学内容说明文评价的标准评价与反馈的方法和技巧9.3 教学步骤9.3.1 导入：讨论说明文评价的重要性和标准9.3.2 讲解：详细讲解说明文评价的标准和评价与反馈的方法和技巧9.3.3 练习：让学生互相评价和反馈彼此的说明文第十章：综合训练与拓展10.1 教学目标综合运用所学知识，提高学生写说明文的能力激发学生的创新思维，拓展写作视野10.2 教学内容综合训练题写作拓展活动10.3 教学步骤10.3.1 导入：强调综合训练与拓展的重要性10.3.2 讲解：提供综合训练题目，指导学生进行练习10.3.3 练习：学生独立完成综合训练题目10.3.4 反馈：教师对学生的练习进行评价和指导10.3.5 拓展：组织写作讨论活动，引导学生分享写作心得，互相学习，拓展写作视野教学评价：通过课堂讲解、练习和反馈，评价学生对说明文写作技巧的掌握程度通过学生互评和教师评价，了解学生在说明文评价与反馈方面的能力通过综合训练和拓展活动，评估学生的创新思维和写作能力的发展重点和难点解析重点环节1：说明文的定义和特点解析：说明文的定义和特点是理解整个教案的基础，需要学生清晰地掌握。
说明文的写作练习教案教学设计
说明文的写作练习教案教学设计第一课时作文指导说明的目的在于“以知益人”，它在很大程度上显示着一个人的知识水平和思维的精确性、明晰性、条理性。
要准确地运用说明方法，必须有清醒的头脑，细微的观察能力和丰富的知识储备。
此外，还需注意以下几点：１．要抓住特征说明事物任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。
因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。
２．要选好说明角度事物的特征，往往是多样性。
从不同的角度来考察同一事物，就会发现，它的特征不止一个。
事物特征的多样性，这样的例子不胜枚举。
正因为如此，要求我们在说明事物时要根据不同的写作目的、读者对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。
《景泰蓝的制作》所以花大量笔墨于“掐丝”、“点蓝”两道工序，其它工序简略介绍，其原因就在这里。
3．要合理安排说明顺序要能把某一事物（或事理）的特点准确、清楚地说明，还必须根据事物本身的条理和它的固有特征，选取合理的顺序来进行剖释。
所谓合理，是指在根据事物的特点和符合认识规律的前提下所采取的一种便于说清楚，也容易使人看明白的说明顺序。
常见的说明顺序有：（1）以说明某一事物构造为主的说明文，常按事物构成部分的组合顺序或人们观察事物的先后顺序来进行说明；（2）以说明某一事物发展过程为主的说明文，常按事物形成的时间顺序来进行说明；（3）以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文，往往按照先总体后局部来进行说明；（4）以说明科学实验为主的说明文，往往按照实验本身的顺序进行说明。
最后指出，合理的顺序有一定的灵活性，需要多实践、勤总结积累。
4．要恰当地使用各种说明方法恰当地、灵活地使用多种说明方法，有利于把事物（或事理）介绍清楚、剖释生动。
常用的说明方法有：概括说明；定义说明；诠释说明；分类说明；举例说明；引用说明；比较说明；数字说明；图表说明；形象说明等等。
说明文写作教案
说明文写作教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第四单元第一篇课文《说明文写作》。
本课主要介绍说明文的定义、特点和写作方法，通过生动的实例让学生了解说明文的作用和价值，培养学生对说明文写作的兴趣和能力。
二、教学目标1. 让学生掌握说明文的定义和特点；2. 培养学生运用说明文的写作方法，提高写作能力；3. 培养学生认真观察、细心思考的习惯，培养学生的创新意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握说明文的定义、特点和写作方法。
难点：如何运用说明文的写作方法，把事物描述得生动具体。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、文具盒、课本。
五、教学过程1. 导入：以一个生活中的实例引入，如“介绍一种你喜欢的动物”，激发学生的兴趣；2. 讲解：讲解说明文的定义、特点和写作方法，通过PPT展示实例，让学生更直观地理解；3. 练习：让学生试着写一篇简短的说明文，教师巡回指导；4. 讲解：针对学生的练习进行讲解，指出优点和不足，引导学生修改；5. 练习：让学生再次尝试写作，力求提高；六、板书设计1. 说明文的定义；2. 说明文的特点；3. 说明文的写作方法。
七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于“介绍一种你喜欢的动物”的说明文；2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生在写作过程中是否存在问题，为下一节课的教学做好准备；2. 拓展延伸：让学生尝试阅读其他说明文作品，提高阅读和写作能力。
重点和难点解析一、教学内容1. 教学内容选自人教版小学语文四年级下册第四单元第一篇课文《说明文写作》，这篇课文是对说明文定义、特点和写作方法的深入解析，是学生掌握说明文写作的基础。
2. 教学内容不仅仅局限于课本，还包括通过生动的实例让学生了解说明文的作用和价值，这需要教师对教材内容进行适当的拓展，以增强学生的学习兴趣和理解力。
小学四年级语文教案说明文写作指导
小学四年级语文教案说明文写作指导小学四年级语文教案说明文写作指导小学四年级语文教案说明文写作指导教学目标：培养学生写说明文的基本能力。
（形式：列提纲、写作、修改）教学重点：写作教学难点：写作教具：胶片（1张）教学设想：前面教师与学生共同、系统地学习了有关说明文的知识，并且学生进行了片断练习。
通过练习发现学生在写说明文方面有所进步，为了趁热打铁，提高基本的能力，我准备在此再进行一次大作文指导。
其基本步骤是：（1）讲述片断作文的缺点，引入新课。
（2）出示作文题目，《我们的教室》，并分组讨论我们的教室应向读者介绍的内容。
（3）写作。
（4）交换修改。
教学过程：一、回顾上次片断作文，导入新课：优点：（1）基本上合符了说明文的要求，不再象过去一样写成记叙文。
（2）并且能够综合地运用几种说明方法。
缺点：（1）介绍事物不能抓住事物的特征。
（2）缺乏条理性。
（3）在运用作比较的说明方法时，过多地叙述了用来作比较的事物，给人留下了似乎在介绍两件事的感觉。
二、出示练习题目：《我们的教室》（1）三、让学生尝试着列提纲，其中提纲内容应包括如下方面：（8）1．你想介绍我们教室的.哪些方面。
2．在介绍教室的各个部分时所采用的说明方法。
3．按照怎样的顺序。
四、教师根据学生的提纲，给学生作写作提示：（4）教师应强调以下几点：（要求幻灯显示）1．关键是要说明其整体上的特征。
包括形状上、结构上的特征。
2．建筑物占有空间，其构造的各个部分都有一定的位置。
因此，在介绍整体特征后，要按照一定的空间顺序有序地展开说明，如由远到近，由外到内，由前到后，由上到下等。
五、调整提纲，并进行写作练习。
（29）。
说明文写作训练的教案
说明文写作训练的教案第一章：说明文写作概述1.1 说明文的定义与特点解释说明文的概念强调说明文的客观性、准确性和逻辑性强调说明文的语言特点：清晰、简洁、条理分明1.2 说明文写作的目的与作用解释说明文写作的目的强调说明文在不同领域的应用价值引导学生认识说明文写作的重要性第二章：说明文结构与要素2.1 说明文的结构介绍说明文的常见结构：引言、主体、结论强调不同结构的作用和要求2.2 说明文的要素介绍说明文的五个基本要素：事物、特点、原因、过程、方法强调要素的重要性和如何恰当地表达第三章：说明文写作技巧与策略3.1 观察与分析强调观察事物的重要性引导学生学会观察事物的方法和技巧强调分析事物的原因、特点、过程等要素3.2 逻辑与条理强调说明文写作的逻辑性引导学生学会使用恰当的过渡语和连接词强调条理清晰、层次分明的写作风格第四章：说明文的语言与表达4.1 语言的选择与运用强调说明文的语言特点：准确、简洁、客观引导学生学会使用恰当的词汇和句式强调避免主观情感和夸张表达4.2 表达的清晰与生动强调说明文写作的目的：清晰传达信息引导学生学会使用图表、示例、比喻等手法强调生动表达和吸引读者的注意第五章：说明文写作的实践与修改5.1 写作实践给学生提供实际写作任务引导学生运用所学的写作技巧和策略提供学生互相评改和反馈的机会5.2 修改与完善强调修改的重要性引导学生学会自我检查和修改的方法强调修订过程中对语言、逻辑、结构的完善第六章：常见说明文类型的写作要点6.1 产品说明书分析产品说明书的结构与内容强调产品特点、使用方法与注意事项的描述6.2 操作手册解析操作手册的编写规范指导编写步骤、图示和故障排除强调操作手册的实用性及语言风格第七章：科普说明文的写作7.1 科普说明文的特点与目的阐述科普说明文的教育意义与传播作用强调使用通俗易懂的语言解释科学概念引导学生掌握科普说明文的写作技巧7.2 案例分析与写作练习提供科普说明文的案例分析设计写作练习，让学生动手实践强调在写作中融入趣闻轶事以提高吸引力第八章：商务说明文的写作8.1 商务说明文的形式与要求介绍商务报告、建议书、商务信函等文种强调商务说明文的格式、语言与专业性分析商务说明文中的常见问题与规避方法8.2 商务案例分析与写作指导分析真实商务案例中的说明文写作提供写作模板与建议，指导学生练习强调商务写作中的沟通目的与职业素养第九章：说明文写作的评估与反馈9.1 评估标准与方法制定说明文写作的评估标准介绍同行评审、自我评估与教师评估等方法强调评估过程中关注的内容：逻辑性、准确性、条理性等9.2 反馈与改进讲解如何提供有效反馈指导学生根据反馈进行文稿修改强调持续改进与修正的重要性回顾本课程所学的各项写作技巧强调学生在实践中应用这些技巧的重要性鼓励学生持续学习和实践，不断提升写作能力10.2 写作任务的延伸提供进一步的写作任务与练习鼓励学生参与写作社区，交流写作心得强调说明文写作在个人与职业发展中的价值展望学生在未来的写作道路上能够取得的成就强调持续学习和实践对于成为一名优秀说明文写作者的重要性重点和难点解析重点环节一：说明文写作概述重点关注内容：说明文的定义、特点、作用以及说明文写作的重要性。
小学四年级语文教案：说明文的写作训练(比较法)
小学四年级语文教案：说明文的写作训练（比较法）
1. 通过比较 , 掌握平实说明和文艺说明的特点和方法
2. 准确掌握平实性说明和文艺性说明的写作技巧
3. 培养学生的写作兴趣
教材分析
重点 : 目标 1.3
难点 : 目标 2
教具 : 小黑板
教学过程
一、导入新课
说明文是通过对客观事物的性质、形态、特点、结构、作用、成因、结果或发生发展过程的解释说明，使人们对该事物有一个明晰的、完整的了解和认识的一种文体。
那么说明文的说明方法有哪些？
二、区别平实说明与生动的说明的异同（由学生自己寻找，回答，不足之处其他同学补充）
相同点：
写作目的：
内容上：
选材上：
表达方式：
语言运用：
不同点：
选择的具体方法：
语言风格：
三、以具体的例子进行比较分析异同平实《遥感》
生动《南州六月荔枝丹》
四、进行写作训练
1. 《我们的学校》
2. 《一味小菜的制作过程》
3. 《笔》
五、小结
六、布置作业
介绍你自己熟悉的用品。
从入门到精通——说明文写作训练教案
从入门到精通——说明文写作训练教案文章一、教学目标本次课程的教学目标是帮助学生通过阅读有关说明文写作的文章，学会如何运用正确的写作方法和技巧，快速提升自己的写作水平。
在本次课程中，我们将帮助学生掌握以下能力：1.了解说明文的特点和结构。
2.学会规划说明文的内容和布局。
3.学会运用各种技巧来写出逻辑清晰、表达准确、生动有趣的说明文。
二、教学内容1.说明文的特点和结构说明文是一种介绍和解释事物、现象或知识的文章，要点是描述事物的性质、特点、功能、用途等方面。
相对于其他文章类型，说明文有以下几个特点：（1）说明文分成多种类型，包括分类说明、操作说明、驳论说明、评价说明等。
（2）说明文一般使用简单、清晰、准确的语言，避免使用过于抽象或难以理解的词汇和句子。
（3）说明文的结构比较固定，通常包括引言、正文、结论三个部分。
2.规划说明文的内容和布局写好一篇说明文，首先要有一个清晰的写作计划和布局。
在规划说明文的内容和布局时，需要注意以下几点：（1）明确要说明的问题：选择一个要说明的问题，再确定说明的范围和深度。
（2）精确定义：在说明文章的标题之前，我们需要对说明的事物进行精确定义。
（3）分析逻辑：分析所说明的问题的逻辑关系、层次和相互联系，制定合理的说明顺序。
（4）明确目标群体：为了让读者更好地理解我们所写的内容，需要考虑他们的背景和知识水平，从而更好地选择合适的方式和语言来表达。
3.运用各种技巧来写出逻辑清晰、表达准确、生动有趣的说明文为了写出一篇优秀的说明文，我们需要尽可能使用丰富的技巧和方法，使文章的逻辑更加清晰，表达更加准确，内容更加生动有趣。
以下是一些常用的技巧和方法：（1）使用分类法和排比法：利用简洁、明了的语言，用分类法或排比法来介绍事物的各个方面或要点，张显出事物的特点。
（2）使用比喻和对比：通过比喻或对比的表达方式，在读者心中产生强烈的形象感受，感性上理解事物的特点和意义。
（3）使用数字和例子：使用数字和例子，可以更加清晰准确地说明问题和解释知识。
作文训练 说明文 教案教学设计
一、教学目标1. 让学生了解说明文的基本概念和特点，明确说明文的目的和作用。
2. 培养学生运用说明方法，有条理、清晰地表达事物的特征和本质。
3. 提高学生观察事物、分析问题的能力，培养学生的写作兴趣和自信心。
二、教学内容1. 说明文的基本概念和特点2. 常见的说明方法及其运用3. 说明文的结构和组织方式4. 说明文的语言要求和表达技巧5. 写作实践和评价三、教学重点与难点1. 重点：说明文的基本概念、特点和写作方法。
2. 难点：说明文的结构组织、语言表达和写作技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解说明文的基本概念、特点和写作方法。
2. 案例分析法：分析优秀说明文范文，引导学生理解说明文的写作技巧。
3. 实践训练法：让学生动手写作，培养写作兴趣和自信心。
4. 互动讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相评价，提高写作能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍说明文的概念和作用，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解说明文的特点、写作方法和注意事项。
3. 案例分析：分析优秀说明文范文，引导学生理解说明文的写作技巧。
4. 实践训练：布置写作任务，让学生动手练习写作。
5. 互动讨论：分组讨论，分享写作心得，互相评价，提高写作能力。
6. 总结讲评：对学生的写作进行点评，提出改进意见，鼓励学生继续努力。
教案教学设计示例：第一课时1. 导入：介绍说明文的概念和作用，引导学生关注说明文写作。
2. 讲解：讲解说明文的特点和写作方法，让学生明确说明文的基本要求。
3. 案例分析：分析一篇优秀说明文范文，引导学生学习范文的写作技巧。
4. 实践训练：布置写作任务，要求学生写一篇关于自己喜欢的动物的说明文。
第二课时1. 互动讨论：分组讨论，分享写作心得，互相评价，提高写作能力。
2. 总结讲评：对学生的写作进行点评，提出改进意见，鼓励学生继续努力。
3. 讲解：讲解说明文的结构组织和语言要求，引导学生关注说明文的表达技巧。
4. 案例分析：分析一篇优秀说明文范文，引导学生学习范文的写作技巧。
四年级语文教案说明文写作
四年级语文教案说明文写作一、教案概述教案名称：《四年级语文教案说明文写作》学科：语文年级：四年级二、教案目标1. 理解说明文的定义和特点；2. 掌握说明文的写作技巧；3. 学会撰写一份完整的四年级语文教案说明文。
三、教学内容1. 说明文的定义：说明文是通过文字的方式，对某一事物、现象或规律进行解释、阐述、说明的篇章形式。
其特点是客观、准确、明确。
2. 说明文的写作技巧：（1）明确目的：确定写作说明文的目的，如解释事物的定义、功能、使用方法等。
（2）准确表达：使用简练明确的语言，避免模糊、歧义的表达。
（3）层次清晰：按照逻辑顺序，将说明的内容分成不同的段落。
（4）举例说明：通过实例、案例来增强文章的可读性和说服力。
（5）注意语言规范：语法正确，使用地道的语言，避免口语化表达。
（6）使用图表或插图：在必要的情况下，可以使用图表或插图来辅助说明。
四、教学步骤步骤一：概述说明文的定义和特点（10分钟）教师简单介绍说明文的定义和特点，引导学生思考说明文与其他文体的区别。
步骤二：分析说明文的写作技巧（15分钟）教师展示几篇范文，分析每篇文章中所使用的写作技巧，并与学生一起总结。
步骤三：分组实践写作（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个主题，根据所学的写作技巧，撰写一份四年级语文教案说明文。
步骤四：展示与分享（15分钟）每个小组派代表上台展示他们的教案说明文，并与全班分享写作过程中的体验和困难。
步骤五：评价与反思（10分钟）教师对学生的教案说明文进行评价，并与学生一同反思写作过程中的收获和不足之处。
五、教学资源1.《四年级语文教案说明文范文》；2.小组分工及讨论材料。
六、教学评价教师对学生的教案说明文进行评价，包括内容的准确性、语言的规范性、结构的合理性等。
七、教学反思通过本节课的教学实践，学生能够了解说明文的特点和写作技巧，并能够独立撰写一份四年级语文教案说明文。
在以后的学习中，学生应该通过阅读不同类型的说明文，进一步提高自己的写作水平。
说明文的写作训练(比较法)教案
1. 让学生了解说明文的概念和特点。
2. 培养学生运用比较法进行说明文写作的能力。
3. 提高学生语言表达和逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 说明文的概念和特点2. 比较法在说明文写作中的应用3. 说明文写作技巧及案例分析三、教学重点与难点：1. 重点：说明文的特点，比较法的运用，说明文写作技巧。
2. 难点：如何运用比较法进行说明文写作，逻辑思维能力的培养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解说明文的概念、特点和写作技巧。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生运用比较法进行写作。
3. 练习法：让学生动手实践，提高写作能力。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍说明文的概念和特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解说明文的特点，比较法在说明文写作中的应用。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生学会运用比较法进行写作。
4. 练习：布置写作任务，让学生运用比较法进行说明文写作。
5. 讲评：对学生的作品进行讲评，指出优点和不足，给予指导。
教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。
1. 通过课堂讲解、案例分析和练习，评价学生对说明文概念和特点的理解程度。
2. 评估学生在说明文写作中运用比较法的熟练程度。
3. 考察学生语言表达和逻辑思维能力的提升。
七、教学资源：1. 说明文写作案例库：提供各类说明文的典型案例，供学生分析和借鉴。
2. 参考书籍：关于说明文写作的指导书籍，供学生课后自主学习。
3. 网络资源：提供相关说明文写作的学习网站和文章，方便学生拓展学习。
八、教学进度安排：1. 课时：本教案共需10课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：课时1-2：介绍说明文的概念和特点课时3-4：讲解比较法在说明文写作中的应用课时5-6：分析典型案例，引导学生学会运用比较法课时7-8：学生动手实践，进行说明文写作练习课时9-10：作品讲评，总结提升九、课后作业：1. 请学生总结本节课所学的说明文写作技巧。
2. 布置一篇说明文写作作业，要求运用比较法进行写作。
作文训练 说明文 教案教学设计
作文训练说明文教案教学设计一、教学目标：1. 让学生理解说明文的概念和特点，明确说明文的目的和作用。
2. 培养学生运用说明方法进行表达的能力，提高写作水平。
3. 增强学生的逻辑思维能力和语言组织能力。
二、教学内容：1. 说明文的概念和特点2. 常见的说明方法及其运用3. 说明文的结构和组织方式4. 说明文的语言特点和表达技巧5. 写作实践和评价三、教学重点与难点：1. 重点：说明文的概念、特点和写作方法。
2. 难点：说明方法的运用和说明文的语言表达。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解说明文的概念、特点、结构和写作方法。
2. 案例分析法：分析优秀说明文例文，引导学生掌握说明文的写作技巧。
3. 实践法：让学生进行写作实践，提高写作能力。
4. 评价法：对学生的写作进行评价，给予反馈和建议。
五、教学过程：1. 引入：通过提问方式引导学生思考说明文的概念和特点。
2. 讲解：详细讲解说明文的概念、特点、结构和写作方法。
3. 案例分析：分析优秀说明文例文，引导学生掌握说明文的写作技巧。
4. 练习：让学生进行写作实践，尝试运用说明方法进行表达。
5. 评价与反馈：对学生的写作进行评价，给予反馈和建议。
六、教学评价：1. 评价方式：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式。
2. 评价标准：a. 是否明确说明对象和目的。
b. 是否合理运用说明方法。
c. 语言是否准确、简明、条理清晰。
d. 结构是否完整，具有逻辑性。
e. 是否有自己的见解和思考。
3. 评价过程：在写作实践后，组织学生进行自评和互评，教师对学生的作品进行评价，给予建议和指导。
七、教学资源：1. 教材：说明文写作相关教材或教辅资料。
2. 示例文章：精选优秀说明文示例，用于分析和讲解。
3. 写作素材：提供相关话题和素材，帮助学生进行写作。
4. 评价工具：评价标准和方法，用于对学生的写作进行评价。
八、教学进度安排：1. 课时：本教案共需10课时，每课时45分钟。
说明文写作训练的教案
说明文写作训练的教案第一章：说明文写作概述1.1 说明文的定义与特点解释说明文的概念强调说明文的客观性、清晰性和逻辑性强调说明文的目的是解释和说明事物或现象1.2 说明文的结构与要素介绍说明文的常见结构，如引言、主体和结论强调说明文中的关键要素，如主题、目的、论点和论据强调说明文中的语言特点，如准确、简洁和条理性第二章：选择合适的话题2.1 话题的选择标准强调选择具有实际意义和价值的话题强调选择自己熟悉和感兴趣的话题强调选择具有足够信息和材料的话题2.2 话题的拓展与深入介绍如何拓展话题，如相关背景、影响和案例强调深入研究话题的重要性强调收集和整理相关信息的方法和技巧第三章：明确说明文的目的和对象3.1 确定说明文的目的强调说明文的目的性，如解释、说明、引导或说服强调目的的明确性和针对性3.2 确定说明文的对象强调了解和分析目标读者的特点和需求强调根据目标读者的背景和兴趣进行内容的调整和安排第四章：构建清晰的结构4.1 设计合理的引言部分强调引言的重要性和功能，如吸引读者和引入主题介绍引言的常见写作方法，如提问、定义和描述4.2 组织合理的主体部分强调主体部分的核心地位，如详细解释和阐述主题介绍主体部分的常见组织方式，如分类、比较和步骤强调结论部分的重要性，如总结和强调主要观点介绍结论部分的常见写作方法，如总结、预测和建议第五章：运用恰当的语言和表达技巧5.1 选择准确的语言和词汇强调使用准确和专业相关的词汇强调避免模糊和笼统的表达5.2 运用恰当的表达技巧介绍常见的表达技巧，如比喻、举例和引用强调根据上下文和目的选择合适的表达方式第六章：使用恰当的例证和支持材料6.1 选择合适的例证强调使用真实、可靠和相关的例证强调例证的典型性和代表性6.2 运用不同的支持材料介绍常见的支持材料，如数据、统计、研究和专家观点强调根据论点和主题选择合适的支持材料第七章：逻辑结构和连贯性7.1 强调逻辑结构的重要性强调段落和句子之间的逻辑关系强调使用过渡词汇和短语来连接不同的部分7.2 保持文章的连贯性强调保持一致的语气和风格强调检查和修章中的语法错误和拼写错误第八章：修改和润色8.1 自我审查和修改强调自我审查的重要性，如检查语法、拼写和标点错误强调修改和改善文章的表达和内容8.2 获取反馈和修改强调向他人寻求反馈和建议强调根据反馈进行进一步的修改和完善第九章：不同类型的说明文9.1 不同类型的说明文概述介绍不同类型的说明文，如描述性、解释性和指导性说明文强调不同类型说明文的特点和写作技巧9.2 练习不同类型的说明文提供练习题目和案例，让学生练习不同类型的说明文强调学生可以根据自己的兴趣和特长选择练习的类型第十章：综合练习和应用10.1 综合练习提供综合练习题目，涵盖前面章节的内容强调学生可以通过练习提高自己的说明文写作能力10.2 应用和实践强调学生可以将说明文写作技巧应用到实际生活和工作中强调学生可以通过写作练习和实际应用不断提高自己的写作水平第十一章：说明文写作的常见问题与对策11.1 常见问题分析分析说明文写作中常见的问题，如结构混乱、语言冗余、论据不足等强调识别和解决这些问题的重要性11.2 对策与改进方法提供针对性的对策和改进方法，如清晰规划结构、精简语言、加强论据等强调通过修改和练习来克服这些问题第十二章：说明文写作的策略与技巧12.1 写作策略的重要性强调制定写作策略的重要性，以提高写作效率和质量介绍常用的写作策略，如先写大纲、分阶段写作等12.2 写作技巧的运用介绍说明文写作中的实用技巧，如使用模板、引用权威观点等强调灵活运用技巧，使文章更具说服力和可读性第十三章：数字和图表的使用13.1 数字和图表的作用强调数字和图表在说明文写作中的重要作用，如直观展示数据和关系介绍如何有效地使用数字和图表来支持论点13.2 数字和图表的规范使用强调遵循规范，如准确引用数据、清晰标注图表等介绍如何选择合适的图表类型和设计第十四章：案例分析和研究14.1 案例分析的意义强调通过分析真实案例来提高说明文写作的能力介绍如何选择和分析相关案例14.2 研究方法的运用介绍进行说明文写作研究的方法，如文献调研、实地考察等强调合理运用研究方法，增强文章的说服力第十五章：优秀说明文作品的欣赏与借鉴15.1 优秀作品的欣赏推荐和分析优秀的说明文作品，以启发学生的写作思路强调欣赏优秀作品对提高写作水平的重要性15.2 借鉴与创新强调借鉴优秀作品的优点，如结构布局、语言表达等鼓励学生在借鉴的基础上进行创新，形成自己独特的写作风格重点和难点解析本文档详细介绍了说明文写作的训练教案，分为十五个章节。
2024年作文训练 说明文(事物说明)教案教学设计
2024年作文训练说明文（事物说明）教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解事物说明文的定义和特点。
2. 培养学生对事物进行观察、分析和表达的能力。
3. 引导学生运用恰当的说明方法和技巧，清晰、有条理地说明事物。
4. 提高学生作文写作兴趣，提升写作能力。
二、教学内容1. 事物说明文的定义和特点2. 观察和分析事物的技巧3. 说明文的基本结构4. 说明方法及技巧5. 作文写作实践三、教学重点与难点1. 重点：事物说明文的写作方法和技巧。
2. 难点：如何做到条理清晰、语言准确地说明事物。
四、教学过程1. 导入：通过展示一组事物图片，引导学生关注事物的特点，激发学生写作兴趣。
2. 知识讲解：讲解事物说明文的定义、特点和基本结构。
3. 技巧讲解：讲解观察、分析事物的技巧，以及说明方法及技巧。
4. 作文写作实践：布置写作任务，让学生运用所学知识和技巧进行作文写作。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，进行互评和师评，总结优点和不足，进行修改提升。
五、教学评价1. 学生作文写作能力的提升。
2. 学生对事物观察、分析、表达能力的发展。
3. 学生对说明文写作技巧的掌握程度。
4. 学生作文的条理清晰、语言准确性。
六、教学工具与资源1. 计算机和投影仪：用于展示图片和作文示例。
2. 纸张和笔：用于学生作文写作。
3. 作文评价表：用于评价学生作文。
七、教学计划1. 第1-2周：讲解事物说明文的定义和特点，引导学生关注事物的特点。
2. 第3-4周：讲解观察和分析事物的技巧，以及说明方法及技巧。
3. 第5-6周：进行作文写作实践，引导学生运用所学知识和技巧进行作文写作。
4. 第7-8周：展示学生作品，进行互评和师评，总结优点和不足，进行修改提升。
八、教学策略1. 案例分析：通过分析优秀作文案例，让学生直观地了解事物说明文的写作方法和技巧。
2. 小组讨论：引导学生进行小组讨论，互相交流学习心得，提高学生的合作能力。
3. 写作指导：针对学生的写作过程进行指导，帮助学生解决写作中的问题。
说明文写作训练的教案
说明文写作训练的教案第一章：说明文写作概述1.1 说明文的定义1.2 说明文的特点1.3 说明文写作的重要性1.4 说明文写作的基本要求第二章：说明文的主题与结构2.1 确定说明文的主题2.2 主题与材料的关联性2.3 说明文的结构安排2.4 开头、结尾的写作技巧第三章：说明文的语言与表达3.1 说明文的语言特点3.2 使用恰当的词汇3.3 避免歧义与模糊3.4 运用比喻、拟人等修辞手法第四章：常见说明文类型及写作要点4.1 事物说明文4.2 事理说明文4.3 程序说明文4.4 科普说明文第五章：说明文写作的实践与修改5.1 写作实践：选择一个熟悉的事物进行说明5.2 写作指导与点评5.3 修改与完善5.4 优秀范文欣赏第六章：使用恰当的说明方法与技巧6.1 说明方法的选择与应用6.2 举例子、列数据、作比较的技巧6.3 时间、空间、逻辑顺序的运用6.4 使用图表、图片等辅助说明第七章：处理复杂概念与原理的说明文写作7.1 清晰阐述复杂概念7.2 分解难点，逐层讲解7.3 使用比喻、类比等手法化解难题7.4 实例分析与写作练习第八章：说明文中的注意事项8.1 语言准确性与严谨性8.2 避免过度夸张与绝对化表述8.3 尊重事实，切勿编造8.4 遵守写作规范与格式要求第九章：说明文的评价与反馈9.1 同伴互评与讨论9.2 教师评价与指导9.3 评价标准与反馈方式9.4 优秀作品的展示与借鉴第十章：综合训练与提升10.1 结合前述知识点进行综合训练10.2 分析常见问题与错误，并提供解决策略10.3 尝试不同类型的说明文写作10.4 不断修改与完善，提升写作水平重点和难点解析一、说明文写作概述补充和说明：详细阐述说明文的定义，通过举例说明各种说明文的典型特点，如事物说明文的详细描述、事理说明文的逻辑推理等。
强调说明文写作的基本要求，如主题明确、结构合理、语言准确等。
二、说明文的主题与结构补充和说明：通过案例分析，指导学生如何提炼和确定说明文的主题，并强调主题与材料的紧密关联。
作文训练 说明文 教案教学设计
作文训练说明文教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解说明文的基本概念和特点，明确说明文的目的和作用。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生运用语言表达事物的水平。
3. 引导学生掌握说明文的写作技巧和方法，提高作文质量。
二、教学内容1. 说明文的概念与特点2. 说明文的结构与要素3. 说明文的写作技巧与方法4. 说明文的语言表达与风格5. 说明文的评价标准与修改方法三、教学过程1. 启发引导：通过提问、讨论等方式，让学生了解说明文的概念和特点，激发学生学习兴趣。
2. 讲解演示：教师详细讲解说明文的结构、要素、写作技巧和方法，并结合实例进行分析。
3. 实践练习：学生分组进行说明文的写作练习，教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
5. 巩固拓展：布置课后作业，让学生进一步巩固说明文的写作技巧，提高写作水平。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、练习等情况，了解学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生的课后作业，评估学生的学习效果。
3. 学生作品质量：评价学生的说明文作品，从内容、结构、语言等方面进行综合评定。
五、教学资源1. 教材：说明文写作相关教材或教辅资料。
2. 课件：说明文写作的讲解、示例、练习等课件。
3. 参考资料：说明文的优秀范文、写作技巧等相关资料。
4. 投影仪、白板等教学设备：用于展示课件、学生作品等。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析具体的说明文案例，让学生了解说明文的实际应用场景和写作要点。
2. 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作写作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 过程指导：注重对学生写作过程的指导，从选题、构思、写作到修改，帮助学生逐步提高写作水平。
4. 激励评价：采用激励性评价机制，关注学生的进步和努力，鼓励学生积极参与写作活动。
七、教学活动1. 课堂讨论：组织学生就说明文的写作技巧和特点进行课堂讨论，分享彼此的见解和经验。
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说明文的写作练习教案
四年级语文教案
教学目标
1.通过比较,把握平实说明和文艺说明的特点和方法
2.准确把握平实性说明和文艺性说明的写作技巧
3.培养学生的写作爱好
教材分析
重点:目标1.3
难点:目标2
教具:小黑板
教学过程
●一、导入新课
说明文是通过对客观事物的性质、形态、特点、结构、作用、成因、结果或发生发展过程的解释说明,使人们对该事物有一个明晰的、完整的了解和熟悉的一种文体。
那么说明文的说明方法有哪些?
●二、区别平实说明与生动的说明的异同(由学生自己寻找,回答,不足之处其他
同学补充)
相同点:
写作目的:
内容上:
选材上:
表达方式:
语言运用:
不同点:
选择的具体方法:
语言风格:
●三、以具体的例子进行比较分析异同
平实《遥感》
生动《南州六月荔枝丹》
●四、进行写作练习
1.《我们的学校》
2.《一味小菜的制作过程》
3.《笔》
●五、小结
●六、布置作业
介绍你自己熟悉的用品。