安徽省家庭经济困难学生认定工作实施办法
家庭贫困学生认定办法（修订）
家庭贫困学生认定办法（修订）电气信息工程学院家庭经济困难学生认定工作实施办法第一条本办法中家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其学习和生活基本费用的全日制在校学生。
第二条家庭经济困难学生认定坚持由学生提出申请，实行民主评议的原则。
第三条家庭经济困难学生认定工作必须严格工作制度，规范工作程序，坚持实事求是，做到公开、公平与公正。
第四条家庭贫困学生认定条件一、必要条件1、家庭年收入、人均年收入较低，难以支付该生在校学习和生活的基本费用；2、本人生活俭朴，没有高档消费品或非生活必需品。
二、家庭经济困难学生贫困认定等级划分标准家庭经济困难学生分为特别困难、困难和一般困难三档。
（一）特殊困难。
家庭境况特别困难，无直接经济来源，提供其学宿费和生活费有较大困难，难以维持基本生活水平的学生，且家庭状况符合下列情况之一，可认定为特殊困难。
1、孤残学生、烈士子女、优抚家庭子女等无直接经济来源，仅靠政府救济（含因公牺牲军人子女）；2、父母均丧失劳动能力且无直接经济来源；3、无经济来源支持其正常学习的单亲家庭子女；4、家庭遭受重大自然灾害或者突发性灾祸，损失重大，造成经济困难的；5、家庭享受城镇居民最低生活保障的；6、因其它特殊原因造成家庭经济困难。
（二）困难。
家庭收入低或无固定经济收入，其家庭可提供部分生活费和学宿费，学生本人在校的基本学习、生活得不到经济保障完成学业有困难的学生，且家庭状况符合下列情况之一，可认定为困难。
1、父母双方或者一方下岗（失业）的；2、家庭收入较低且有两个以上子女（含两个）同时接受非义务教育的；3、父母双方一方因病丧失劳动能力的；4、父母离异或一方死亡而导致家庭收入明显下降的5、家庭直系亲属成员中长期有自费负担的危重病人；6、来自贫困和边远地区且无其它经济收入者；7、家庭遭受自然灾害，遭受损失，造成经济困难的；8、其它情况导致家庭经济困难的或者其他无经济来源支持正常学习的学生。
学校家庭经济困难学生认定工作实施办法
学校家庭经济困难学生认定工作实施办法第一章总则第一条为了公平、公正、合理地开展家庭经济困难学生认定工作，确保资助政策真正惠及家庭经济困难学生，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本办法。
第二条家庭经济困难学生认定工作坚持公平、公正、公开、透明的原则，严格按照国家和学校的相关政策规定执行。
第三条家庭经济困难学生认定工作遵循以下程序：（一）学生申请；（二）班级评议；（三）学院审核；（四）学校审定；（五）公示与异议处理；（六）认定结果运用。
第二章认定标准与条件第四条家庭经济困难学生认定标准：（一）家庭经济收入低于当地最低生活保障线；（二）家庭经济收入虽然高于当地最低生活保障线，但存在特殊困难，如家庭成员患有重大疾病、家庭遭受自然灾害等；（三）其他符合国家和学校规定的家庭经济困难情况。
第五条家庭经济困难学生认定条件：（一）具有正式学籍的在校学生；（二）遵守学校规章制度，诚实守信，品行端正；（三）积极参与学校组织的各项活动，表现良好；（四）学习勤奋，成绩合格。
第三章认定程序第六条学生申请学生本人或家长根据家庭经济实际情况，向学校提出家庭经济困难学生认定申请，填写《家庭经济困难学生认定申请表》，并提交相关证明材料。
第七条班级评议班级成立家庭经济困难学生评议小组，由班主任、辅导员和学生代表组成。
评议小组对申请家庭经济困难认定的学生进行民主评议，根据学生家庭经济状况、在校表现等因素，提出初步评议意见。
第八条学院审核学院对班级评议意见进行审核，如有需要，可对申请学生进行个别谈话或调查核实。
学院根据实际情况，提出审核意见。
第九条学校审定学校成立家庭经济困难学生认定工作领导小组，负责对学院审核意见进行审定。
学校根据家庭经济困难学生认定标准和条件，结合学院审核意见，确定家庭经济困难学生名单。
第十条公示与异议处理学校将家庭经济困难学生名单进行公示，接受全校师生的监督。
安徽广播影视职业技术学院
安徽广播影视职业技术学院家庭经济困难学生资助工作手册学生处二00七年九月前言家庭经济困难学生资助政策体系是贯彻落实“三个代表”重要思想，努力帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业，激励他们刻苦学习、拼搏进取，全面提高综合素质，促进他们在德、智、体、美等方面得到全面发展，也是构建“和谐社会”和落实科学发展观的要求，更是巩固高等教育改革成果，实现教育公平、公正，促进高等教育持续、健康发展，维护学院和社会稳定大局的一项重要工作。
在各方面的共同努力下，我院已初步建立了以国家奖学金、国家助学贷款、国家助学金、国家励志奖学金、勤工助学、特别困难学生补助和学费减免（简称“奖、贷、助、补、减”）等多元化资助经济困难学生的政策体系。
自2007年开始我院要按照国家有关规定，从事业收入中足额提取4%的经费用于资助家庭经济困难学生。
为进一步规范我院贫困学生资助工作，建立健全对贫困学生的长效帮扶机制，根据国家有关规定，结合我院实际，特制定我院家庭经济困难学生资助工作实施办法（试行）。
我院家庭经济困难学生资助工作实施办法（试行）已经经过学院2007年9月24日学院院长办公扩大会会议通过，现予以发布实施，望各部门按照有关要求遵照执行。
2007-9关于成立家庭经济困难学生资助工作领导小组的通知皖广院字[2007]39号家庭经济困难学生资助政策体系是贯彻落实“三个代表”重要思想，努力帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业，激励他们刻苦学习、拼搏进取，全面提高综合素质，促进他们在德、智、体、美等方面得到全面发展，也是构建“和谐社会”和落实科学发展观的要求，更是巩固高等教育改革成果，实现教育公平、公正，促进高等教育持续、健康发展，维护学院和社会稳定大局的一项重要工作。
在各方面的共同努力下，我院已初步建立了以国家奖学金、国家助学贷款、国家助学金、国家励志奖学金、勤工助学、特别困难学生补助和学费减免（简称“奖、贷、助、补、减”）等多元化资助经济困难学生的政策体系。
安徽省家庭经济困难学生资助实施方案
安徽省家庭经济困难学生资助实施方案根据《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔2007〕13号）、《安徽省人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（皖政〔2007〕74号）、《安徽省教育厅安徽省财政厅安徽省扶贫办关于做好农村建档立卡贫困户家庭经济困难学生资助工作的通知》（皖教助〔2016〕5号）、《安徽省财政厅安徽省教育厅安徽省人力资源和社会保障厅安徽省退役军人事务厅安徽省军区动员局关于印发〈安徽省学生资助资金管理实施办法〉的通知》（皖财教〔2019〕914号）等文件精神，现就实施民生工程家庭经济困难学生资助制定如下方案。
一、主要目标与基本原则（一）主要目标。
健全家庭经济困难学生资助体系，提高家庭经济困难学生资助水平，加大财政投入，落实和完善各项助学政策，确保建档立卡家庭经济困难学生全部纳入资助范围。
（二）基本原则。
加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰。
1.加大财政投入。
按照建立公共财政体制的要求，加大财政投入，建立以政府为主导的家庭经济困难学生资助政策体系。
2.经费合理分担。
国家奖学金、国家励志奖学金由中央财政出资。
国家助学金、中等职业教育免学费和普通高中建档立卡家庭经济困难学生免学杂费补助资金由中央与地方按比例分担；研究生学业奖学金由省级财政统筹资金对高校给予资金支持。
我省承担部分的分担原则是：分级分担，职责明晰；结合财力，区别对待；鼓励支持民办教育。
3.政策导向明确。
在努力让贫困家庭孩子都能接受公平有质量教育的同时，鼓励学生刻苦学习，接受职业教育，学习国家最需要的专业，到艰苦地区、基层单位就业；鼓励学校面向经济欠发达地区扩大招生规模。
4.多元混合资助。
统筹政府、社会等不同资助渠道，对家庭经济困难学生采取奖、助、补、减、免、贷等多种方式进行资助。
安徽省高校、中职和普通高中家庭经济困难学生资助实施办法
安徽省高校、中职和普通高中家庭经济困难学生资助实施办法根据《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔2007〕13号）、《安徽省人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（皖政〔2007〕74号）、《安徽省人民政府关于2019年实施33项民生工程的通知》（皖政〔2019〕14号）、《安徽省教育厅安徽省财政厅安徽省扶贫办关于做好农村建档立卡贫困户家庭经济困难学生资助工作的通知》（皖教助〔2016〕5号）等文件精神，现就实施民生工程高校、中职和普通高中家庭经济困难学生资助制定如下办法。
一、主要目标与基本原则（一）主要目标。
健全家庭经济困难学生资助体系，落实和完善各项助学政策，确保建档立卡家庭经济困难学生全部纳入资助范围。
（二）基本原则。
加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰。
1.加大财政投入。
按照建立公共财政体制的要求，加大财政投入，建立以政府为主导的家庭经济困难学生资助政策体系。
2.经费合理分担。
国家奖学金由中央财政出资。
国家励志奖学金、国家助学金和中等职业教育免学费、普通高中建档立卡家庭经济困难学生免学杂费补助资金由中央与地方按比例分担；研究生学业奖学金由省级财政统筹资金对高校给予资金支持。
我省承担部分的分担原则是：分级分担，职责明晰；结合财力，区别对待；鼓励支持民办教育。
3.政策导向明确。
在努力让贫困家庭孩子都能接受公平有质量教育的同时，鼓励学生刻苦学习，接受职业教育，学习国家最需要的专业，到艰苦地区、基层单位就业；鼓励学校面向经济欠发达地区扩大招生规模。
4.多元混合资助。
统筹政府、社会等不同资助渠道，对家庭经济困难学生采取奖、助、补、减、免、贷等多种方式进行资助。
5.各方责任清晰。
中央与地方、各相关部门及学校明确分工、各司其职、落实责任、完善制度，操作办法简便易行，并接受社会各界监督，确保各项政策措施顺利实施。
2020年度家庭经济困难学生资助实施方案
2020年度家庭经济困难学生资助实施方案根据《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔2007〕13号）、《安徽省人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（皖政〔2007〕74号）、《安徽省教育厅安徽省财政厅安徽省扶贫办关于做好农村建档立卡贫困户家庭经济困难学生资助工作的通知》（皖教助〔2016〕5号）、《安徽省财政厅安徽省教育厅安徽省人力资源和社会保障厅安徽省退役军人事务厅安徽省军区动员局关于印发〈安徽省学生资助资金管理实施办法〉的通知》（皖财教〔2019〕914号）等文件精神，现就实施民生工程家庭经济困难学生资助制定如下方案。
一、主要目标与基本原则（一）主要目标。
健全家庭经济困难学生资助体系，提高家庭经济困难学生资助水平，加大财政投入，落实和完善各项助学政策，确保建档立卡家庭经济困难学生全部纳入资助范围。
（二）基本原则。
加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰。
1.加大财政投入。
按照建立公共财政体制的要求，加大财政投入，建立以政府为主导的家庭经济困难学生资助政策体系。
2.经费合理分担。
国家奖学金、国家励志奖学金由中央财政出资。
国家助学金、中等职业教育免学费和普通高中建档立卡家庭经济困难学生免学杂费补助资金由中央与地方按比例分担;研究生学业奖学金由省级财政统筹资金对高校给予资金支持。
我省承担部分的分担原则是：分级分担，职责明晰;结合财力，区别对待;鼓励支持民办教育。
3.政策导向明确。
在努力让贫困家庭孩子都能接受公平有质量教育的同时，鼓励学生刻苦学习，接受职业教育，学习国家最需要的专业，到艰苦地区、基层单位就业;鼓励学校面向经济欠发达地区扩大招生规模。
4.多元混合资助。
统筹政府、社会等不同资助渠道，对家庭经济困难学生采取奖、助、补、减、免、贷等多种方式进行资助。
安徽省财政厅、安徽省教育厅关于印发《安徽省城乡义务教育补助经费管理办法》的通知
安徽省财政厅、安徽省教育厅关于印发《安徽省城乡义务教育补助经费管理办法》的通知文章属性•【制定机关】安徽省财政厅,安徽省教育厅•【公布日期】2020.03.07•【字号】皖财教〔2020〕176号•【施行日期】2020.03.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文安徽省财政厅、安徽省教育厅关于印发《安徽省城乡义务教育补助经费管理办法》的通知皖财教〔2020〕176号各市、县（区）财政局、教育局：为规范和加强城乡义务教育补助经费管理，提高资金使用效益，推进义务教育均衡发展，根据《财政部、教育部关于印发〈城乡义务教育补助经费管理办法〉的通知》（财教〔2019〕121号）精神和国家、省有关规定，省财政厅、省教育厅制定了《安徽省城乡义务教育补助经费管理办法》，现予印发，请遵照执行。
2020年3月7日安徽省城乡义务教育补助经费管理办法第一条为加强城乡义务教育补助经费管理，提高资金使用效益，推进义务教育均衡发展，根据《安徽省人民政府关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的实施意见》（皖政〔2016〕31号）、《中共安徽省委安徽省人民政府关于全面实施预算绩效管理的实施意见》（皖发〔2019〕11号）、《财政部、教育部关于印发〈城乡义务教育补助经费管理办法〉的通知》（财教〔2019〕121号）、《安徽省财政厅关于印发安徽省教育领域财政事权和支出责任划分改革实施方案的通知》（皖财教〔2019〕1142号）等国家和省有关规定，制定本办法。
第二条本办法所称城乡义务教育补助经费（以下称补助经费），是指中央和省财政用于支持城乡义务教育发展的转移支付资金。
本办法所称城市、农村地区划分标准：国家统计局最新版本的《统计用区划代码》中的第5-6位（区县代码）为01-20且《统计用城乡划分代码》中的第13-15位（城乡分类代码）为111的主城区为城市，其他地区为农村。
第三条补助经费管理遵循“城乡统一、重在农村，统筹安排、突出重点，客观公正、规范透明，注重绩效、强化监督”的原则。
困难学生资助管理制度_困难学生资助管理制度规定
困难学生资助管理制度_困难学生资助管理制度规定困难学生资助管理制度_困难学生资助管理制度规定困难学生资助管理制度篇1第一章总则第一条为帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业，促使学生树立自信、自强、自立的人生观和价值观，根据国家教育部、财政部有关文件精神及《安徽省人民政府关于建立健全普通本科高等学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》(皖政【2007】74号)的要求，结合我校实际，制定本办法。
第二条本办法适用于学校正式录取的在校全日制学生。
第三条学校的各项资助政策，仅适用于被学校认定的，确实无力承担上学期间全部或大部分学习、生活等费用的家庭经济困难学生。
第二章家庭经济困难学生的资助方式第四条被学校认定的家庭经济困难学生在校期间可以通过包括国家在内的各类奖助学金、生源地信用助学贷款、勤工助学、学费减免、社会团体及个人资助、新生报到绿色通道等方式获得资助。
第五条根据第四条的资助方式，学校分别制订《黄山学院家庭经济困难学生认定工作实施办法》、《黄山学院新生入学“绿色通道”实施办法》、《黄山学院国家奖学金管理暂行办法》、《黄山学院国家励志奖学金管理暂行办法》、《黄山学院国家助学金管理暂行办法》、《黄山学院学生勤工助学管理办法》、《黄山学院关于对经济困难学生减免学费的管理办法》等，对家庭经济困难学生的资助条件、要求、方式和方法等进行规范。
第三章家庭经济困难学生的资助条件与额度第六条申请资助的家庭经济困难学生须符合以下基本条件：(一)热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导;(二)自觉遵守宪法和法律，遵守高等学校学生行为准则和学校规章制度，无违法违纪行为;(三)学习刻苦认真，成绩优良;(四)道德品质良好，生活俭朴，无学习、生活必需品之外的高档消费品。
(五)军烈属和城市低保户、农村特困户、老少边山穷地区的贫困家庭子女及因受灾、疾病等原因引发的特殊性、突发性困难等;第七条资助等级和额度(一)国家等各类资助的等级及额度，按照相关规定的标准执行;(二)学校设立家庭经济困难学生临时困难补助基金，由学校集中统一掌握使用。
合肥信息技术职业学院家庭经济困难学生认定办法
合肥信息技术职业学院家庭经济困难学生认定办法为了进一步做好我院家庭经济困难学生资助工作，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证国家制定的各项高等学校资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，依据《教育部办公厅关于进一步加强和规范高校家庭经济困难学生认定工作的通知》（教财厅〔2016〕6号）和《安徽省教育厅安徽省财政厅关于印发安徽省高等学校家庭经济困难学生认定工作实施办法的通知》（教助〔2007〕2号），结合学院实际，特制定本办法。
一、家庭经济困难学生认定的界定及认定原则：（一）家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在学院学习期间的学习和生活基本费用的学生。
（二）家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是、民主评议的原则；坚持公开、公平、公正的原则。
（三）只有被认定为经济困难的学生才有资格享受学院困难补助、勤工助学等项目的资助。
二、家庭经济困难学生认定组织机构（一）学院成立学生资助工作领导小组，领导和监督全院家庭经济困难学生认定工作。
学院学生资助管理机构负责组织、审核和管理全院的认定工作。
系认定工作组具体负责组织、审核本系的认定工作，年级（专业）认定评议小组负责民主评议工作。
（二）各班级成立由辅导员和团支书、班长、学生代表组成的学生资助工作评议小组（以下简称评议小组），小组人数要占班级人数的10％以上，且为单数；各系成立评议认定工作组。
班级评议小组名单应在本班公示，征求本班学生的意见，无异议后报所在系审核，各系将评议小组成员名单、联系方式报送学生处备案。
学生处、各系评议认定工作组须对班级评议小组评定情况进行指导与监督，发现问题，及时纠正。
（三）班级辅导员、系资助工作负责人作为认定工作的主要责任主体。
学生处、系评议认定工作组、班级评议小组，按照各自的职能分工，共同完成认定工作。
三、家庭经济困难学生的认定标准根据安徽省人民政府《关于调整城市城镇居民最低生活保障标准的通知》规定，我院认定标准暂设置特殊困难、困难、一般困难3个档次。
《安徽省家庭经济困难学生认定工作实施办法》 (1)
安徽省家庭经济困难学生认定工作实施办法第一章总则第一条为深入贯彻党的十九大精神，进一步健全学生资助制度，提高学生资助精准度，根据《教育部等六部门关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财〔2018〕16号），结合我省实际，制定本办法。
第二条本办法所称家庭经济困难学生认定工作的对象是指本人及其家庭的经济能力难以满足在校期间的学习、生活基本支出的学生。
第三条本办法所称的学生包括根据有关规定批准设立的普惠性幼儿园幼儿；根据国家有关规定批准设立、实施学历教育的全日制中等职业学校、普通高中、初中和小学学生；根据国家有关规定批准设立、实施学历教育的全日制普通本科高等学校、高等职业学校和高等专科学校招收的本专科学生（含第二学士学位和预科生），纳入全国研究生招生计划的全日制研究生。
第四条家庭经济困难学生认定工作基本原则（一）坚持实事求是、客观公平。
认定家庭经济困难学生要从客观实际出发，以学生家庭经济状况为主要认定依据，认定标准和尺度要统一，确保公平公正。
- 3 -（二）坚持定量评价与定性评价相结合。
既要建立科学的量化指标体系，进行定量评价，也要通过定性分析修正量化结果，更加准确、全面地了解学生的实际情况。
（三）坚持公开透明与保护隐私相结合。
既要做到认定内容、程序、方法等透明，确保认定公正，也要尊重和保护学生隐私，严禁让学生当众诉苦、互相比困。
（四）坚持积极引导与自愿申请相结合。
既要引导学生如实反映家庭经济困难情况，主动利用国家资助完成学业，也要充分尊重学生个人意愿，遵循自愿申请的原则。
第二章认定机构及职责第五条省教育厅、省财政厅、省民政厅、省人力资源和社会保障厅、省扶贫办、省残联根据工作职责，指导全省各级各类学校家庭经济困难学生认定工作。
第六条省、市、县（市、区）教育、财政、民政、人力资源和社会保障、扶贫、残联等相关部门要加强工作协同，建立部门联动、系统对接、信息共享机制，进一步整合家庭经济困难学生数据资源，将全国学生资助管理信息系统、技工院校学生管理信息系统等系统中学生信息与民政、扶贫、残联等部门认定的家庭经济困难人口等信息定期比对，确保建档立卡贫困户家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤残学生、烈士子- 4 -女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女等学生信息全部纳入家庭经济困难学生数据库。
安徽省家庭经济困难学生认定工作实施办法
安徽省家庭经济困难学生认定工作实施办法第一章总则第一条为深入贯彻党的十九大精神，进一步健全学生资助制度，提高学生资助精准度，根据《教育部等六部门关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财〔〕号），结合我省实际，制定本办法。
第二条本办法所称家庭经济困难学生认定工作的对象是指本人及其家庭的经济能力难以满足在校期间的学习、生活基本支出的学生。
第三条本办法所称的学生包括根据有关规定批准设立的普惠性幼儿园幼儿；根据国家有关规定批准设立、实施学历教育的全日制中等职业学校、普通高中、初中和小学学生；根据国家有关规定批准设立、实施学历教育的全日制普通本科高等学校、高等职业学校和高等专科学校招收的本专科学生（含第二学士学位和预科生），纳入全国研究生招生计划的全日制研究生。
第四条家庭经济困难学生认定工作基本原则（一）坚持实事求是、客观公平。
认定家庭经济困难学生要从客观实际出发，以学生家庭经济状况为主要认定依据，认定标准和尺度要统一，确保公平公正。
- 3 - / 9（二）坚持定量评价与定性评价相结合。
既要建立科学的量化指标体系，进行定量评价，也要通过定性分析修正量化结果，更加准确、全面地了解学生的实际情况。
（三）坚持公开透明与保护隐私相结合。
既要做到认定内容、程序、方法等透明，确保认定公正，也要尊重和保护学生隐私，严禁让学生当众诉苦、互相比困。
（四）坚持积极引导与自愿申请相结合。
既要引导学生如实反映家庭经济困难情况，主动利用国家资助完成学业，也要充分尊重学生个人意愿，遵循自愿申请的原则。
第二章认定机构及职责第五条省教育厅、省财政厅、省民政厅、省人力资源和社会保障厅、省扶贫办、省残联根据工作职责，指导全省各级各类学校家庭经济困难学生认定工作。
第六条省、市、县（市、区）教育、财政、民政、人力资源和社会保障、扶贫、残联等相关部门要加强工作协同，建立部门联动、系统对接、信息共享机制，进一步整合家庭经济困难学生数据资源，将全国学生资助管理信息系统、技工院校学生管理信息系统等系统中学生信息与民政、扶贫、残联等部门认定的家庭经济困难人口等信息定期比对，确保建档立卡贫困户家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤残学生、烈士子- 4 - / 9女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女等学生信息全部纳入家庭经济困难学生数据库。
合肥滨湖职业技术学院家庭经济困难学生认定
合肥滨湖职业技术学院文件院学字〔2017〕15号合肥滨湖职业技术学院家庭经济困难学生认定办法为认真做好我院家庭经济困难学生认定工作，切实保证国家和省制定的各项高等学校资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，根据《安徽省人民政府关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（皖政[2007]74号）和省教育厅、财政厅《安徽省高等学校家庭经济困难学生认定工作实施办法》（教助[2007]2号）精神，结合我院实际，制定本办法。
一、贫困生评定范围具有我校正式学籍的家庭经济困难、生活水平较低、难以维持正常学习的全日制在校专科学生。
二、贫困学生认定条件申请认定贫困学生须符合下列条件之一：1、无父母养育、无经济来源或靠亲友有限资助的孤儿；2、单亲家庭、且单亲父（母）无经济收入、或收入无法维持学生本人学习、生活需要的学生；3、父母年事已高或身体残疾（有市、县民政部门发放的残疾证）、或基本无劳动能力，又无其他经济来源的贫困家庭子女；4、家庭主要成员中无18-55岁的劳动力；5、城市中父母一方或双方失业，且已经民政部门认定（凭市、县民政部门相应证明文件），领取最低生活保证金的家庭的子女；6、家庭人均月收入城市低于1000元，农村低于500元；7、残疾或重病的学生；8、来自烈士或优抚家庭的特困子女；9、其他不可抗拒的原因导致家庭经济困难的学生；10、建档立卡家庭经济困难学生。
三、贫困学生评定标准：（一）根据学生的困难程度，将贫困学生划分为三个等级：特困生、贫困生和普困生。
1、特困生：烈士子女、革命残疾子女、孤儿或无任何经济来源的学生；家庭生活极度困难，父母双方长期病重且完全丧失劳动能力，无生活来源的学生，基本无力支付在校学习期间的全部费用。
2、贫困生：家庭较为困难，生活来源微薄的学生。
例如：家住贫困地区或父母都失业（享受最低生活保障）的学生；父母年迈或因病不能自理、部分丧失劳动能力，无能力供养学生且无其他经济来源，无力支付在校学习期间的大部分费用。
4-安徽省学生资助管理系统贫困生库使用说明
安徽省学生资助管理系统贫困生库使用说明一、根据省教育厅要求：家庭经济困难学生认定工作每学年进行一次。
认定工作在开学后的一个月内完成，并于每年10月中旬前，在“安徽省学生资助管理系统”中完成贫困生数据初始密码均为123。
二、专业维护登录网址：http://220.178.0.180，登录系统。
1、本学年停招专业，在“维护专业”页面，将该停招专业的状态改为“禁用”。
见下图。
2、本学年新增专业，在“系统管理”下“专业维护”中新增专业，见下图：输入专业全称，状态选为“可用”，排序值填写10—90中10的整数倍，排序值大小决定该专业在所有专业中的排名。
三、操作方法1、登录网址：http://220.178.0.180，登录系统。
2、点击“贫困生库”模块，选择“贫困生资格认定”，点击“新增贫困生”，逐一录入。
3、为方便院系录入，在录入时，可利用“贫困生新增维护”模块，从系统中已有的国家励志奖学金、国家助学金等数据中选择已有信息，进行“添加”。
4、院系通过系统“贫困生资格认定”模块，将数据录入，经学校审核通过后，生成“当前贫困生库”。
此数据在学生毕业前如果资格没有发生变化，均为“当前贫困生库”。
即201 0年认定的贫困生，在2011年没有变化，不需录入。
5、对于上学年被认定为贫困生并进入贫困生库的学生，因各种原因，下一学年没有取得贫困生资格的，要在“当前贫困生库”中进行数据维护，通过“撤销贫困生资格”操作，该学生信息会自动进入到“历史贫困生库中”。
四、录入注意事项1、贫困生个人表中，带*号的项目为必填项，必须填写，不带*号的项目最好也填上，尤其是户籍地址。
2、贫困生个人表填写时，若该项为选择项目，在选择了选项之后，必须要点击旁边的空白，再滑动鼠标。
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安徽省家庭经济困难学生认定工作实施办法
第一章总则
第一条为深入贯彻党的十九大精神，进一步健全学生资助制度，提高学生资助精准度，根据《教育部等六部门关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财〔〕号），结合我省实际，制定本办法。
第二条本办法所称家庭经济困难学生认定工作的对象是指本人及其家庭的经济能力难以满足在校期间的学习、生活基本支出的学生。
第三条本办法所称的学生包括根据有关规定批准设立的普惠性幼儿园幼儿；根据国家有关规定批准设立、实施学历教育的全日制中等职业学校、普通高中、初中和小学学生；根据国家有关规定批准设立、实施学历教育的全日制普通本科高等学校、高等职业学校和高等专科学校招收的本专科学生（含第二学士学位和预科生），纳入全国研究生招生计划的全日制研究生。
第四条家庭经济困难学生认定工作基本原则
（一）坚持实事求是、客观公平。
认定家庭经济困难学生要从客观实际出发，以学生家庭经济状况为主要认定依据，认定标准和尺度要统一，确保公平公正。
（二）坚持定量评价与定性评价相结合。
既要建立科学的量
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化指标体系，进行定量评价，也要通过定性分析修正量化结果，更加准确、全面地了解学生的实际情况。
（三）坚持公开透明与保护隐私相结合。
既要做到认定内容、程序、方法等透明，确保认定公正，也要尊重和保护学生隐私，严禁让学生当众诉苦、互相比困。
（四）坚持积极引导与自愿申请相结合。
既要引导学生如实反映家庭经济困难情况，主动利用国家资助完成学业，也要充分尊重学生个人意愿，遵循自愿申请的原则。
第二章认定机构及职责
第五条省教育厅、省财政厅、省民政厅、省人力资源和社会保障厅、省扶贫办、省残联根据工作职责，指导全省各级各类学校家庭经济困难学生认定工作。
第六条省、市、县（市、区）教育、财政、民政、人力资源和社会保障、扶贫、残联等相关部门要加强工作协同，建立部门联动、系统对接、信息共享机制，进一步整合家庭经济困难学生数据资源，将全国学生资助管理信息系统、技工院校学生管理信息系统等系统中学生信息与民政、扶贫、残联等部门认定的家庭经济困难人口等信息定期比对，确保建档立卡贫困户家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤残学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女等学生信息全部纳入家
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庭经济困难学生数据库。
第七条各市、县（市、区）教育、人力资源和社会保障部门要根据工作职责，组织本行政区域所属各级各类学校做好家庭经济困难学生认定工作。
第八条各高校要健全认定工作机制，成立学校学生资助工作领导小组，领导、监督家庭经济困难学生认定工作；学生资助管理机构具体负责组织、管理全校家庭经济困难学生认定工作；院（系）成立以分管学生资助工作的领导为组长，班主任、辅导员代表等相关人员参加的认定工作组，负责认定的具体组织和审核工作；年级（专业或班级）成立认定评议小组，成员应包括班主任、辅导员、学生代表等，开展民主评议工作。
各中等职业学校、普通高中、初中、小学、幼儿园要成立家庭经济困难学生认定工作组，负责组织实施本校家庭经济困难学生认定工作。
成员一般应包括学校领导、资助工作人员、教师代表、学生代表、家长代表等。
第三章认定依据和档次划分
第九条家庭经济困难学生认定依据
（一）家庭经济因素。
主要包括家庭收入、财产、债务等情况。
（二）特殊群体因素。
主要指是否属于建档立卡贫困户家庭
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学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤残学生、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女等情况。
（三）地区经济社会发展水平因素。
主要指校园地、生源地经济发展水平、城乡居民最低生活保障标准，学校收费标准等情况。
（四）突发状况因素。
主要指遭受重大自然灾害、重大突发意外事件等情况。
（五）学生消费因素。
主要指学生消费的金额、结构等是否合理。
（六）其他影响家庭经济状况的有关因素。
主要包括家庭负担、劳动力及职业状况等。
第十条家庭经济困难学生的认定可分一般困难、困难、特别困难等二至三档。
第四章认定程序
第十一条家庭经济困难学生认定工作原则上每学年进行一次，每学期学校要按照家庭经济困难学生实际情况进行动态调整。
第十二条认定工作程序一般应包括提前告知、个人申请、学校认定、结果公示、建档备案等环节。
各地、各校可根据实际情况制定具体的实施程序。
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