保护环境教学设计

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初中综合实践活动教学设计与实施案例《保护环境，美化蓬莱仙境》

蓬莱市郝斌中学刘秀丽

“保护环境,美化蓬莱仙境”教学设计

郝斌中学刘秀丽

一、确定活动主题

蓬莱是著名的海滨风景旅游城市和历史文化名城,有“海市蜃楼”奇观和“八仙过海”美传,素以“蓬莱仙境”著称于世,被列为国家级风景旅游区,年接待中外游客２60多万人次，可是随着蓬莱经济的发展环境污染问题日日严重,有一个星期天7０5班的张宇和两个同学到他爸爸的厂子里去玩，无意中发现大道边上的排水沟里缓缓地流着很刺鼻的污水，这和周围的环境很不和谐，而周围又没有居民居住,看来不是生活污水，他们判断可能是那个化工厂排放的污水。张允艺同学发现他们小区的楼道里和电线杆上的野广告到处都是，严重地影响了蓬莱的形象。杨中宇同学的家住在画河他亲眼目睹了哪里遍地的污水流入大海，昔日生机勃勃的画河,现在变得死气沉沉。于是同学们就发动了“保护环境,美化蓬莱仙境”从我做起的综合实践活动。

二、活动目标、

1、知识与技能

懂得回收垃圾、保护植被，植树种草，保护环境的重要性。

2、过程与方法

通过发放调查问卷、倡议书,植树活动,打扫小区公共设施，海边捡垃圾清除野广告等小组活动过程，培养学生树立环保意识。

３、情感态度与价值观

（１）培养学生树立环保意识,养成保护环境的好习惯。

（2)培养学生团结合作和谐相处的集体主义精神。

重点:回收垃圾节约资源保护环境植树种草

三、活动时间: ２2课时

四、活动对象：七年级学生

五、教学准备:

1、媒体选用：1、电子文本《人居·环境·绿色新区》中关于环境保护的图片资料。

2、播放“走近美丽的蓬莱”录像

3、教学环境:多媒体教室。

4、准备摄像机

5、学生要学会简单的摄像技能

六、教学过程：

第一阶段：确立活动主题 4课时(约二周)

（一)、创设情境，引入课题。

1、利用电脑出示一些永进小区、画河大世界、小皂化工厂等周边环境较差的图片,再出示垃圾桶里外有很多乱扔的食品袋的图片,《人居·环境·绿色新区》中关于环境保护的图片资料。

2．带领学生到小皂社区了解化工厂周边农作物受污染状况。

3、播放学生自编的“环保三句半”

让学生说出自己的想法，小组进行讨论,引入课题“保护环境,美化蓬莱仙境”。

(二)、引导学生确定活动子课题

谁不想拥有一个良好的生活环境,谁不想拥有一个美丽的家园,我们蓬莱通过多年的环境治理，发生了很大变化,但要创全国环境模范城市,要使我们生活的环境更加美好,还需大家一起共同努力，“保护环境,美化家园”是我们每个同学应尽的义务和责任，我们如何从身边的小事做起？[学生分组讨论]

引导学生思考：“保护环境，美化家园”是我们每个同学应尽的义务和责任,我们应该做些什么？从而确定活动子课题。

1、了解身边的环境问题,资源问题,污染程度,植被数量

２、调查生活中被丢弃的可回收的生活垃圾（家里、学校、公共场所）

3、搜集可回收垃圾

4、植树种草

5、可回收垃圾成果展示

６、植树种草成果展示

(三)组建活动小组，制定研究活动方案

学生根据自己研究的兴趣爱好，自由组合活动小组，在此基础上,再根据学生的能力、特长等，教师进行适当调整，做到优势互补。学生推选组长,为自己的小组选取一个响亮的名字,然后选择自己的指导教师。

附:小组成员划分一览表

（四）、制定小组活动实施方案

学生按小组讨论活动方案,制定计划,然后请自己的指导教师点评，修改完善,最后确定实施方案,小组成员进行分工。使“事事有人做，人人有事做”,人人都是管理者,人人又都被管理，形成全员参与的活动氛围。

附:小组综合实践活动课题活动计划

班级＿＿__＿ __＿＿_小组

第二阶段:完成实施过程阶段(１0课时）

一、活动要求

1、利用课堂做好宣传工作，让学生意识到环保的重要性，自觉做到不乱扔垃圾、让自觉回收垃圾、保护植被，植树种草，保护环境的观念深入人心。

2、采用活动、评比、展示成果并举的方式，来推进本次实践活动的实施。

3、组织、指导学生做好可回收垃圾工作,植树种草，保护环境和谈体会、谈收获等总结工作。

二、活动过程

对全班学生提出“回收垃圾环保”倡议、“植树种草倡议”，在全班开展“四个一”植树活动“四个一”和“三个一”回收垃圾环保活动。

要求每一组学生做到“四个一”

(１）做一份植被调查报告

(2）出一期环境保护手抄报

（3）做一次环境保护的宣传活动

（4)每个小组种一棵树或一颗花

要求每一位学生做到“四个一”：

(1)看一本环境遭受破环或环境得到整治、改善方面的书刊。

（２)画一份植被保护的画

（3）观看一部环保类影视

(４)搜集一袋可回收垃圾

要求班级做到：“三个一”：

（1)搞一次全班性保护环境的公益活动。

（2)出一期环境遭受破环或环境得到整治、改善方面的黑板报。

(3)用可回收垃圾换来的钱买一打书捐赠给班级图书角。

七、活动成果展示(4课时）

（1)谈保护环境的体会

（2）针对保护环境发放倡议，使保护环境观念深入人心

(3）学生小组集体讨论活动计划,发放倡议书，植树活动，打扫小区公共设施,海边捡垃圾等小组活动的图片和摄像资料

(4)班级办的关于环境保护的黑板报

(５)与保护环境有关的小品表演或(相声表演、作品朗读、配乐诗朗诵、三句半、山东快板等）,并且要提供文本文件。

八、活动评价阶段(4课时）

按计划完成以上各项内容，对各学生进行评比，展示。在以上活动中成绩显著的个人奖授予“环保之星”荣誉。

结合参与活动的态度和成果,按自评、小组评和家长、教师评的步骤，综合多方面意见，师生共同协商评选最佳课题组和最佳个人

附：学生活动评价表

九、活动实施效果和教学反思

１、通过这次综合实践的活动，我觉得主题应该来源于生活,来自于实践,来自于我们的视野.