教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见
2024年学校体卫艺工作计划与思路模版（3篇）
2024年学校体卫艺工作计划与思路模版遵循《学校体育工作条例》的基本法规，秉持“健康第一”的原则，将学校体育工作视为推进素质教育的重要途径。
旨在通过科学管理，促进学校体育工作的全面与健康发展，构建科学的体育管理体系，深化教学革新，全面提高学生素质。
本计划参照《全民健身计划纲要》及《学生体质健康标准》，致力于营造“崇尚健康，积极参与健身”的校园氛围，努力打造具有特色的学校体育品牌。
在主要工作任务方面：1. 强化科学管理，完善学校体育工作小组架构，由分管领导全面主持体育工作，落实“分工负责、协同配合”的管理机制以及“责任到人、执行到位”的责任体系。
2. 确立工作目标，依据《学校体育工作条例》及体育新课标的要求，规范课堂教学秩序，把握精神核心，制定以下目标：3. 加强体育课程管理，确保教学质量。
4. 协同各年级开展体育特长生的训练工作。
5. 加强体育器材的管理，按照标准与计划配置器材与设备，实施场地、器材、设备的管理制度，以保障其高效利用与安全。
6. 加强资料管理，根据相关条例对学校体育资料进行分类归档，强化资料保管，以应对各类检查。
具体工作安排如下：1. 制订详细的工作计划。
2. 开展全校广播操的规范化与质量提升工作（全年进行）。
3. 在指定月份举办拔河比赛。
4. 在指定月份举行春季运动会。
5. 开展体育兴趣小组的训练活动。
6. 推广具有体艺特色的龙狮操教学。
2024年学校体卫艺工作计划与思路模版（二）一、指导思想本学府体育、卫生与艺术教育工作，将恪守《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》及《学校艺术教育工作规程》的相关规定，以《____区教育局____年度工作要点》和《____区教育局教育科____年度工作计划》为指导方针，遵循《____年度____小学工作计划》，全面而细致地推进学校体育、卫生与艺术教育各项工作。
旨在强化学生身体素质，培育学生良好的卫生习惯与卫生意识，促进学生身心健康和谐发展，提升学生的综合素养。
教育部出台新政策促进艺术教育发展
教育部出台新政策促进艺术教育发展随着社会的快速发展和人们对多元化教育需求的不断增长，艺术教育逐渐成为一个备受关注的领域。
为了加强和促进艺术教育的发展，教育部最近出台了一系列新政策。
本文将从政策内容、实施策略以及对艺术教育发展的影响等方面进行论述。
1. 政策内容教育部出台的新政策旨在推动艺术教育的全面发展，提高艺术教育的质量和水平。
该政策涵盖了以下几个方面的内容。
首先，政策鼓励学校加强艺术课程设置，推动学生的整体素养提升。
各高校和中小学可以根据自身实际情况，增加艺术类课程的开设，并针对不同年龄段的学生，提供丰富多彩的艺术教育内容。
其次，政策鼓励增加艺术教育专业师资力量。
教育部将通过各种渠道和途径，提高艺术教育师资队伍的数量和质量，并加大对已有教师的培养和培训力度，以保证艺术教育的教学水平和教育质量。
另外，政策还鼓励学校与社会艺术资源的合作。
学校可以与艺术院校、文化机构等合作，充分利用社会上的艺术资源，组织丰富多样的学术交流和实践活动，以提高学生的艺术素养和创造力。
最后，政策强调加强艺术教育的评价体系建设。
教育部将制定相关的评价标准和指标体系，对学校的艺术教育质量进行评估和监测，以促进艺术教育的不断提升和改进。
2. 实施策略为了有效贯彻新政策，教育部提出了一系列实施策略。
首先，教育部将加大对艺术教育的宣传力度，提高公众对艺术教育的认知度和重视程度。
通过举办各种艺术教育活动和宣传推广，让更多的人了解、参与和支持艺术教育。
其次，教育部将加强对艺术教育专业的培训和教育力度。
通过组织各类培训班、研讨会等活动，提高艺术教育专业师资的教学水平和专业素养。
另外，教育部将建立健全艺术教育的组织机制和管理制度。
成立相关专门机构，负责艺术教育的规划、协调和管理工作，推动艺术教育的长期发展。
最后，教育部将促进艺术教育与其他学科的结合。
鼓励学校开展跨学科的教育实践，提供艺术与科学、艺术与技术等融合的课程，培养学生的创新思维和综合素质。
国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见
国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见文章属性•【制定机关】国务院办公厅•【公布日期】2015.09.15•【文号】国办发〔2015〕71号•【施行日期】2015.09.15•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见国办发〔2015〕71号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。
美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。
党的十八届三中全会对全面改进美育教学作出重要部署，国务院对加强学校美育提出明确要求。
近年来，经过各地、各有关部门的共同努力，学校美育取得了较大进展，对提高学生审美与人文素养、促进学生全面发展发挥了重要作用。
但总体上看，美育仍是整个教育事业中的薄弱环节，主要表现在一些地方和学校对美育育人功能认识不到位，重应试轻素养、重少数轻全体、重比赛轻普及，应付、挤占、停上美育课的现象仍然存在；资源配置不达标，师资队伍仍然缺额较大，缺乏统筹整合的协同推进机制。
为进一步强化美育育人功能，推进学校美育改革发展，经国务院同意，现提出以下意见。
一、总体要求（一）指导思想。
全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，落实文艺工作座谈会精神，按照国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）要求，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）基本原则。
坚持育人为本，面向全体。
遵循美育特点和学生成长规律，以美育人、以文化人，在整体推进各级各类学校美育发展的基础上，重点解决基础教育阶段美育存在的突出问题，缩小城乡差距和校际差距，让每个学生都享有接受美育的机会。
中华人民共和国教育部《学校艺术教育工作规程》
中华人民共和国教育部令第13号:《学校艺术教育工作规程》第一章总则第一条为全面贯彻国家的教育方针，加强学校艺术教育工作，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》，制定本规程。
第二条本规程适用于小学、初级中学、普通高级中学、中等和高等职业学校、普通高等学校。
第三条艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。
学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动，校园文化艺术环境建设。
第四条学校艺术教育工作应以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，贯彻面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则。
通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神；培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展。
第五条国务院教育行政部门主管和指导全国的学校艺术教育工作。
地方各级人民政府教育行政部门主管和协调本行政区域内的学校艺术教育工作。
各级教育部门应当建立对学校艺术教育工作进行督导、评估的制度。
第二章学校艺术课程第六条各级各类学校应当加强艺术类课程教学，按照国家的规定和要求开齐开足艺术课程。
职业学校应当开设满足不同学生需要的艺术课程。
普通高等学校应当开设艺术类必修课或者选修课。
第七条小学、初级中学、普通高级中学开设的艺术课程，应当按照国家或者授权的省级教育行政部门颁布的艺术课程标准进行教学。
教学中使用经国家或者授权的省级教育行政部门审定通过的教材。
职业学校、普通高等学校应当结合实际情况制定艺术类必修课或选修课的教学计划（课程方案）进行教学。
第八条小学、初级中学、普通高级中学的艺术课程列入期末考查和毕业考核科目。
职业学校和普通高等学校的艺术课程应当进行考试或者考查，考试或者考查方式由学校自行决定。
2024年学校艺术教育工作总结简洁版（四篇）
2024年学校艺术教育工作总结简洁版状况分析：我班目前有____位幼儿，其中男性幼儿____名，女性幼儿____名。
鉴于小班幼儿的年龄较小，他们在生理、心理及技能发展方面面临着较大挑战。
因此，在教学过程中，我们会依据幼儿的年龄特征和心理特点，采取因材施教的策略，主要通过分组教学法来激发他们对音乐学习的兴趣。
音乐教育作为一门听觉艺术，幼儿可能难以理解如声音强弱、快慢和高低等抽象概念。
因此，我们将音乐融入幼儿的日常生活和游戏活动中，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
音乐同时也是一门表演艺术，仅凭听觉，幼儿难以完全领会各种表现手法所表达的内容。
因此，我们鼓励幼儿通过实践参与，直接体验音乐的力度、速度、节奏和音色。
幼儿期是进行艺术教育的关键阶段，特别是对小班幼儿来说，培养他们对音乐的兴趣至关重要。
本学期，我致力于创造一个有利于幼儿学习的教育环境，让他们在舒适、优美的环境中积极参与音乐活动，接受早期的艺术熏陶。
以下是我从几个方面激发幼儿对音乐兴趣的策略：1. 在音乐欣赏中激发兴趣音乐具有疗愈和愉悦人心的力量。
为了吸引幼儿对音乐的兴趣，我们首先会选择旋律优美、节奏感强的曲目供他们聆听。
在日常活动中，我们会播放各种音乐，让幼儿在游戏、休息时都能感受到音乐的美感。
我们还会引导幼儿理解音乐中的各种元素，如在欣赏《钟表店》时，他们会通过模仿钟摆动作，感知音乐的节奏和旋律变化。
2. 在音乐教学中引发兴趣对于小班幼儿来说，抽象的音乐知识可能难以理解。
因此，我会通过讲述小故事的方式，将枯燥的音乐概念转化为生动的形象。
例如，在教授音阶时，我会讲述小花猫上下楼梯的故事，让幼儿在扮演小花猫的游戏过程中，自然地掌握音阶知识，同时保持学习音乐的兴趣。
3. 在音乐游戏中培养兴趣考虑到小班幼儿的年龄特点，我们通过音乐游戏来促进他们的音乐学习。
在学习《扮家家》的歌曲时，我会引导幼儿观察父母如何做饭，然后在游戏中模仿这些动作，随着音乐节奏进行炒菜游戏。
教育部发布中小学艺术教育指导意见九年义务教育艺术课占总课时的比例不低于9%
周 济要 求，各 级教育行 政部 门和 学校必 须按 照 中共 中央 齐开足 艺术课程 ，条件较好 的学校按九年义务教育阶段 艺术类课 １ 其他学校开设艺术类课程不 国务院关于加 强青少 年体 育增强青少年体质的意见》要求，以卫 程 占总课 时的 １ ％开设艺术类课程 ， 生防疫和食 品 （ 水 ） 饮 安全为重点 ， 切实加强学校 公共 卫生管理， 低 于 总课 时 的 ９ ％。 确保学 生健康安全和 生命 安全 ；大力加强卫生校 园建 设，引导学 《 意见 》强 调 ， 中小学 校 艺术类 课 程应 执 行 国家发 布 的课 选用 国家审定通过 的有 关教材 ， 并加 强教学质 量检测 。 要 生养成 良好 的卫 生习惯和健康 的生活方式；重点抓好科学营养和 程标准 ， 预 防近视工作 ，促进学生健康素质 的全面提 高；完善和落实各项 积极探索 艺术 课程 评价改革 ，并将评价结果记录在学生成长档案 中，作 为综合评 价学生发展状况的重要 内容 以及学生毕业和升 学 制度 ，为开展学校卫 生工作提供科 学依据。
时 的 比例 不低 于 ９ ％
（ 中国教育报 ）教育部近 日发布 了 《 据 关于进一步加 强 中小
上 ，进 入从人力资源 大国 向人力资源强 国迈进 的历史 新阶段。要 学艺术 教育的意见》 积极探 索艺术课程评价改革 ， ， 将评价结果作
疾 现 由 “ ”到 “ ”的根本 性转变，关键 是要全面贯彻党 的教 为综合评价学生发展状况 的重要 内容 以及学生毕业和升学 的参考 大 强
导评估 。要根据 指标体 系 ，结合本 地实 际，制订 中小学 体育工 教育部国家体 育总局共 青团 中央联合开展亿万学生阳光体育冬季
作督 导评估实施 方案 。坚持 督政与 督学相 结合 ，坚持综 合性督 长跑 活 动
新疆维吾尔自治区教育厅转发《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》的通知
新疆维吾尔自治区教育厅转发《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》的通知文章属性•【制定机关】新疆维吾尔自治区教育厅•【公布日期】2008.10.13•【字号】•【施行日期】2008.10.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文新疆维吾尔自治区教育厅转发《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》的通知伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局，自治区直属中等职业学校：现将《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》（教体艺[2008]8号）转发给你们，同时结合我区实际提出如下要求，请一并贯彻执行。
一、各级各类中小学校（含高中和中等职业学校）应切实把艺术教育摆在学校教育应有的位置，以全面提高教育教学质量为中心，以农村学校为重点，实现区域内的均衡发展。
要开齐开足艺术课程，条件较好的学校按九年义务教育阶段艺术类课程占总课时的11％开设艺术类课程，其他学校开设艺术类课程不低于总课时的9％。
二、各地要根据国家课程方案规定配备艺术教师。
城市和有条件的县、镇（乡）学校要以专职艺术教师为主，农村学校可以专、兼职教师相结合，镇（乡）中心小学以上的学校至少要配备音乐、美术专职教师各一名；普通高中和中等职业学校应按规定课时及教学需要配备专职艺术教师。
兼职艺术教师由具有一定艺术基础或艺术特长的其他学科教师兼任，要逐步实行兼职艺术教师培训上岗制度，兼职艺术教师队伍要保持相对稳定。
三、各地要建立激励机制，制定相关政策，支持、鼓励城镇学校艺术教师、中青年艺术教师和骨干艺术教师到农村学校任教。
针对本地区艺术教师缺额情况，发挥和依托普通高校的资源优势，为本地培养合格的中小学校艺术教师。
要以提高农村艺术教师质量为重点，把艺术教师培训纳入本地教育事业发展规划和教师培训工作计划，有计划、有步骤地开展艺术教师全员培训，不断提高培训质量。
四、各地要依托社会文化场所免费或优惠开放的相关政策，充分开发利用地方和社区的艺术教育资源，丰富学校艺术教育的内容和形式。
第五届中小学美术教师基本功比赛理论常识测试试卷及答案
第五届中小学美术教师基本功比赛理论常识测试试卷及答案一、简要概述题。
（任选一题回答，10分）1、教体艺[2007]16号文《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》中，对中小学艺术教育提出了十点意见，请简要概述。
（一）、答：教体艺[2007]16号文《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》提出的十点意见：1、中小学艺术教育活动要以育人为宗旨，坚持先进文化导向，体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，促进学生全面发展。
2、中小学艺术教育活动的内容要贴近校园生活，符合学生的认知水平和心理特点。
3、中小学艺术教育活动要坚持面向全体学生，坚持课内与课外、校内与校外、普及与提高相结合的原则。
4、要把中小学艺术教育活动列入学校教育教学的整体计划之中，保证每周有固定的艺术活动时间。
5、要切实加强艺术教育活动指导教师的培训工作，努力建设一支有敬业精神、有较强业务能力的骨干教师队伍。
6、教育行政部门和学校要保证必要的经费投入，为开展艺术教育活动提供物质条件保证。
7、组织大型、集中的学生艺术活动，必须明确安全责任，制订突发事件应急处置预案，建立安全责任追究制度，确保中小学生人身安全。
8、严禁任何部门和中小学校组织学生参与商业性艺术活动或商业性庆典活动；不得组织学生参加企业、媒体或其他社会团体举办的有收费营利行为的艺术竞赛等活动。
9、学校不得组织学生参加社会艺术水平考级活动，各类社会艺术水平考级的等级不得作为学生升学、奖励的依据。
10、严禁中小学生进入“未成年人不宜”的娱乐活动场所。
2、教育部制订的《基础教育课程改革纲要》（试行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出5个“过于”和1个“过分”，请简要概述。
答：教育部制订的《基础教育课程改革纲要》（试行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出5个“过于”和1个“过分”是：1、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
山东省教育厅转发教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见的通知
山东省教育厅转发教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2009.02.23•【字号】鲁教体字[2009]1号•【施行日期】2009.02.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文山东省教育厅转发教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见的通知（鲁教体字[2009]1号）各市教育局：为了全面实施素质教育，加强美育与艺术教育，教育部印发了《关于进一步加强中小学艺术教育的意见》（教体艺[2008]8号，以下简称意见），现转发给你们，并就有关问题通知如下，请认真贯彻执行。
一、意见充分阐述了艺术教育在整个教育事业中的地位、性质和作用，肯定了已取得的成绩，指出了存在的问题，提出了明确具体的要求和目标。
各级教育行政部门和中小学校（含普通高中和中等职业学校，下同）一定要切实提高对学校艺术教育的认识，务必把艺术教育摆在重要位置，抓实抓好。
二、严格执行国家规定的课程计划，提高艺术教育教学质量。
严格执行国家课程方案和我厅关于课程设置的有关要求。
义务教育阶段学校要按照《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表》和《山东省义务教育五四分段课程设置方案（试行）》，普通高中按照《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》组织教学，不得删减课时。
在开足开齐艺术教育课程的同时，要尽量的多开设一些艺术类选修课供学生选择性学习。
要大力开展丰富多彩的课外艺术活动，营造良好的校园文化艺术环境。
拒绝任何商业性或其它社团举办的有收费营利行为的艺术竞赛活动。
校园内不得出现有悖于素质教育、不利于青少年儿童健康成长的文化现象。
在组织群众性艺术活动时要明确安全管理责任，制定突发事件处置预案，加强安全管理，确保学生人身安全。
三、要进一步加强师资队伍建设，努力提高艺术教育师资水平，各地要按意见提出的要求和措施，因地制宜，加强和完善师资队伍建设，搞好师资培训，落实教师待遇，调动艺术教师的工作积极性。
山东省教育厅转发教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见的通知-鲁教体字[2007]4号
![山东省教育厅转发教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见的通知-鲁教体字[2007]4号](https://img.taocdn.com/s3/m/5daf3fde9fc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d692.png)
山东省教育厅转发教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山东省教育厅转发教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见的通知（鲁教体字〔2007〕4号）各市教育局：现将《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》（教体艺〔2007〕16号），以下简称《意见》转发给你们，并就有关问题通知如下。
一、各级教育行政部门要尽快组织学校负责人，认真学习《意见》，深刻领会《意见》的精神实质，充分认识加强和改进中小学艺术教育活动对提高中小学生的艺术修养和审美素质，培养创新精神和实践能力，促进全面发展的重大作用。
并迅速传达到学校艺术教师。
二、各地要按照《意见》要求，结合当地的实际，找出存在的问题，提出改进措施。
重点解决用专业艺术教育的要求来组织面向全体学生的活动；把“成人化”、“庸俗化”等不良风气取代正确的育人导向；学校为提高升学率，强迫部分高一、高二学生改学艺术专业；一些部门和社团以盈利为目的，面向中小学生开展的各种活动等突出问题。
三、加强师资队伍建设。
各学校要配备数量足够，学历文凭达标、教学水平良好、能够胜任艺术教育课程开设和课外活动辅导的师资队伍，以保证学校艺术教育活动的开展。
教育行政部门要为学校选配艺术教育师资提供便利。
同时，要将艺术教育师资的培训、提高，纳入教师继续教育范筹，统筹规划，合理安排。
四、各级教育行政部门和学校要保证必要的经费投入，为学校艺术教育活动的正常开展提供所必要的物质条件保证。
要积极创造条件，加强学校艺术教育专用教室和场馆的建设，不断改善艺术教育的设备条件。
暂时达不到要求的，要纳入学校发展规划，分期逐步实施。
教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见
励学校开展小型分散、灵活多样的学生艺术活动，因地 制宜建立学生艺术社团和兴趣小组，定期举办艺术节， 让每个学生都能根据自身兴趣爱好自愿选择参加，
并形成本地、本校学生艺术活动的特色和传统。中小学 校要深入推进体育艺术“2+1”项目，以班级为基础，开 展合唱、校园集体舞等活动，努力实现学生在
校期间能够参加至少一项艺术活动，培养一两项艺术爱 好。组织学生赴外地参加艺术活动应当征得其监护人同 意，并由学校统一为学生购买人身意外伤害保险。
宣传力度，引导全社会都来重视、支持学校艺术教育， 尊重、关心艺术教师，为学校艺术教育的发展营造良好 的社会环境。教育部2014年1月10日
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密度仪
育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培 养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领 学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，
培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学 生的全面发展和健康成长。落实立德树人的根本任务， 实现改进美育教学，提高学生审美和人文素养的目
标，学校艺术教育承担着重要的使命和责任，必须充分 发挥自身应有的作用和功能。2．新形势要求加快发展学 校艺术教育。近年来，学校艺术教育取得了较大
教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见教体艺 [2014]1号各盛自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生 产建设兵团教育局，部属各高等学校：为深
入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实教育规 划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进 美育教学，提高学生审美和人文素养，促进学生健
康成长，现就推进学校艺术教育发展提出如下意见。一、 明确思路目标，落实立德树人根本任务1．艺术教育对于 立德树人具有独特而重要的作用。学校艺术教
“以美育人”的小学艺术教育校本课程实践
“以美育人”的小学艺术教育校本课程实践作者：***来源：《广西教育·A版》2021年第05期【摘要】本文以南宁市奥园小学的“以美育人”艺术教育校本课程研究与实践为例，先提出研究前期存在的一些问题，进而总结实践经验，逐渐形成包含“德艺双馨、自觉美育艺术培育目标，普及与提高并重的艺术课程，学、教、推广三平台，133艺术教育课程模式”等在内的研究成果，以期为其他学校的特色文化建设提供一些思路。
【关键词】小学艺术教育“以美育人” 校本课程【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）17-0033-04美育是“五育”之一，中国传统文化特别重视美育在教育中的作用及意义，如今国家也提倡“五育并举，美育引领”等教育理念。
2014年，教育部在《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》中指出：学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容;2015年，国务院办公厅在《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》中指出：美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。
坚持育人为本，面向全体，让每个学生都享有接受美育的机会，促进德智体美有机融合;2019年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》，其中提到要大力加强体育、美育、劳动教育。
国家颁布的一系列指导意见，对推动学校艺术教育事业的发展，促进学生的全面发展和教师的专业发展，以及提高全民族的整体素质具有重大的意义。
奥园小学自2013年9月建校以来，就将艺术教育列为学校特色文化建设的重要内容，持续进行“以美育人”的艺术教育校本课程研究。
通过6年的研究与实践，学校的艺术教育体系构建取得初步成果：一是提出基于学生发展核心素养、源于学校文化的“德艺双馨，自觉美育”艺术培育目标;二是研发普及与提高并重的艺术课程;三是整合、创建保障课程实施的“学”的平台、“教”的平台、推广平台;四是建构“133”艺术教育课程模式。
教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见
教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见作者：来源：《云南教育·视界》2014年第03期为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，促进学生健康成长，现就推进学校艺术教育发展提出如下意见。
一、明确思路目标，落实立德树人根本任务1.艺术教育对于立德树人具有独特而重要的作用。
学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。
艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。
落实立德树人的根本任务，实现改进美育教学，提高学生审美和人文素养的目标，学校艺术教育承担着重要的使命和责任，必须充分发挥自身应有的作用和功能。
2.新形势要求加快发展学校艺术教育。
近年来，学校艺术教育取得了较大的发展，艺术教育的育人功效日益凸显，学生艺术素质普遍得到提升，高等学校和中小学相互衔接的艺术教育课程体系初步建立，课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育发展推进机制基本形成。
但是，艺术教育依然是学校教育中的薄弱环节，存在诸多困难和问题，艺术课程开课率不足、艺术活动参与面小、艺术师资短缺的状况没有得到根本改善，农村学校缺乏基本的艺术教育，艺术教育的评价制度尚未建立，这些问题制约了艺术教育育人功能的充分发挥。
面对新形势和新要求，学校艺术教育必须在新的历史起点上加快发展。
3.明确推进学校艺术教育的思路。
当前和今后一个时期，学校艺术教育要以立德树人为根本任务，遵循学校艺术教育特点与规律，统筹推进各级各类学校艺术教育，探索艺术教育与其他相关学科相结合的途径与方式，合理配置艺术教育资源，着力加强基础教育阶段艺术教育，加快缩小城乡、区域、校际间艺术教育发展的差距，建立学校艺术教育和学生综合艺术素养多元评价制度，强化和完善艺术教育保障机制，努力破解当前艺术教育存在的突出问题，促进学校艺术教育规范科学发展。
教育部关于印发学校艺术教育工作规程
附件教育部文件教体艺[2005]1号教育部关于印发《普通中小学校和中等职业学校贯彻〈学校艺术教育工作规程〉评估方案试行》的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：〈〈学校艺术教育工作规程〉〉（教育部令第13号）是我部制定的具有法律效力的学校艺术教育规章。
〈〈学校艺术教育工作规程〉〉的发布实施，对于全面贯彻教育方针，保障和推进学校艺术教育的改革与发展，促进学生的全面发展，具有重要意义。
为认真贯彻落实〈〈学校艺术教育工作规程〉〉，加强对全国中小学校艺术教育工作的检查督导，我部制订了〈〈普通中小学校和中等职业学校贯彻〈学校艺术教育工作规程〉评估方案（试行）〉〉。
—1-—该评估方案适用于全国乡镇中心小学以上的小学、普通中学和中等职业学校。
鉴于各地区和各级各类学校之间发展不平衡、在具体实话时，省级教育行政部门可结合实际，因地制宜，针对本地学校艺术教育存在的薄弱环节，根据该评估方案确定权重分值和等级标准，重在提高督导评估的实效性。
各地教育行政部门要把对学校艺术教育的评估纳入对学校的综合评估中，由各级教育督导部门会同艺术教育行政部门，统一规划，统筹安排，一般每三年开展一次，具体办法由各省级教育行政部门根据本地情况拟定。
国家督导团可根据情况，组织对学校艺术教育的专项督导检查。
各地要通过督导，评估，提高贯彻〈〈学校艺术教育工作规程〉〉的自觉性，明确学校艺术教育的指导思想，改善艺术教育教学管理，不断深化艺术教育改革，推动学校艺术教育发展，促进学生德智体美全面发展。
请各地将试行情况及时报告我部体育卫生艺术教育司，以便继续修订完善。
-—2—附件：普通中小学校和中等职业学校贯彻〈〈学校艺术教育工作规程〉〉评估方案（试行）二00五年一月二十六日主题词：艺术教育中小学中等职业学校评估方案试行通知部内发送：有关部领导，办公厅、基础司、职成司、督导办育部办公厅2005年2月3日印—3—附件：普通中小学校和中等职业学校贯彻〈〈学校艺术教育工作规程〉〉评估方案（试行）一、〈〈学校艺术教育工作规程〉〉评估指标体系二、〈〈学校艺术教育工作规程〉〉评估指标和参考等级标准三、〈〈学校艺术教育工作规程〉〉评估计分表四、关于〈〈学校艺术教育工作规程〉〉评估方案的说明教育部2005年1月26日——4——一、〈〈学校艺术教育工作规程〉〉评估指标体系本评估方案的掼标体系包括6个评估项目，14项评估指标。
教育部关于学校艺术教育改革的通知
教育部关于学校艺术教育改革的通知近年来，我国教育发展取得了巨大的成就，但在学校艺术教育方面还存在一些问题和挑战。
为了推进学校艺术教育的改革与发展，教育部特发布此通知，旨在引导学校加强对艺术教育的关注与重视，提升学生的艺术素养和创造力。
一、加强师资队伍建设学校艺术教育改革的首要任务是加强师资队伍建设。
只有具备优秀的艺术教师，才能为学生提供高质量的艺术教育服务。
因此，学校应积极招聘和培养具有艺术专长和教育背景的教师，并建立相应的培养机制和激励机制，吸引更多的人才从事艺术教育工作。
二、优化艺术教育的课程设置在艺术教育的课程设置上，学校要注重培养学生的多元艺术兴趣和能力。
除了传统的音乐、美术、舞蹈等艺术学科，还可以开设一些特色鲜明、与时代发展相契合的创新艺术课程。
此外，学校还应注重课程与时代的结合，不断更新课程内容和教学方法，提高课程的吸引力和实效性。
三、改善艺术教育的教学环境优秀的艺术教育需要良好的教学环境。
学校应提供充足的艺术教室和设备，确保学生有良好的学习条件。
同时，学校还应积极鼓励学生参与各类艺术活动和比赛，提供展示和交流机会，让学生能够在实践中提升自己的艺术水平。
四、加强学校与社会的合作学校艺术教育改革不能仅仅依靠学校的努力，还需要社会各界的支持与参与。
学校要积极与社会艺术机构、艺术家和家长等建立合作关系，共同为学生提供更广阔的艺术教育资源。
同时，学校还应鼓励学生参与社区艺术活动，扩展他们的艺术视野和社交圈子。
五、加强艺术教育研究与评价为了推动学校艺术教育改革的不断深化，学校应支持和鼓励相关研究，探索艺术教育的最佳实践和教学方法。
此外，学校还应建立科学的艺术教育评价体系，准确评估学生的艺术水平和发展潜力，为学生提供更好的指导与帮助。
六、推动学校艺术教育国际交流与合作学校艺术教育改革需要借鉴和吸收国际先进的经验与理念。
学校应积极推动与国际艺术教育机构的交流与合作，组织教师和学生参加国际性的艺术教育活动和比赛，开拓学生的国际视野，提高他们的综合素质和竞争力。
关于加强和改进学校艺术教育工作的意见
关于加强和改进学校艺术教育工作的意见为进一步加强和改进我乡学校艺术教育工作，根据有关法律法规和上级相关政策精神，结合我乡实际，特提出如下意见。
一、统一思想，提高认识，进一步增强做好艺术教育工作的责任感和紧迫感学校艺术教育教育是促进青少年学生全面发展、提高青少年学生综合素质的重要手段，是学校教育全面落实科学发展观、坚持以人为本，促进青少年学生全面发展的必然要求,是进行爱国主义、集体主义教育，弘扬民族精神、传承民族文化的重要途径,对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成具有不可替代的作用。
近年来，教育局认真落实《国家体育工作条例》，坚持每年召开一次大规模的全乡中小学生田径运动会和其他体育、艺术竞赛。
认真组织每年的中考体育，广大中小学认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课、艺术课，坚持“两操一课”，认真执行《国家学生体质健康标准》、《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》，落实“健康第一”的指导思想，把增强学生体质、加强生理、心理健康教育、加强审美能力培养作为学校教育的基本目标之一。
通过全乡广大师生的努力，我乡学校艺术工作蓬勃发展，取得了一些成绩，学生的体质和体育技能稳步提高，健康意识得到强化，审美能力得到提高。
但是，从我乡中小学目前的艺术教育工作来看，各学校发展不均衡，重视程度不够，一部分学校由于领导重智育而轻视艺术教育教育的思想观念尚未转变，随意减少艺术教育课时量，常年不组织开展艺术教育教育活动，“两操一课”不能坚持，忽视了学校的艺术教育教育在学校教育中的特殊作用，导致学生体质下降或厌学辍学。
各学校要进一步统一思想，增强做好学校艺术教育工作的责任感和紧迫感，认真贯彻德智体美全面发展的教育方针，从以人为本、促进人的全面发展的高度，充分认识做好学校艺术教育工作的重要意义，牢固树立“健康第一”的指导思想，切实抓紧抓好抓实学校艺术教育工作。
二、强化措施，营造环境氛围，加强和改进学校艺术教育工作（一）开齐开足上好艺术教育教育课。
中小学美育与艺术教育管理规定
中小学美育与艺术教育管理规定一、引言随着现代社会的发展，艺术教育在中小学阶段扮演着愈发重要的角色。
为了规范中小学美育与艺术教育的管理，确保学生全面发展，教育部制定了《中小学美育与艺术教育管理规定》。
本文将重点探讨该规定的主要内容和实施效果。
二、中小学美育与艺术教育管理规定的主要内容1. 美育与艺术教育的重要性本规定明确指出，中小学阶段的美育与艺术教育是学生人格发展、审美情操培养以及创造力开发的重要途径。
通过培养学生的艺术修养和审美能力，可以促进其综合素质的提升，促使学生在未来的学习和生活中更好地适应社会发展的需求。
2. 美育与艺术教育的核心任务根据规定，美育与艺术教育的核心任务是培养学生的审美能力、创造力和文化素养。
学生应该具备鉴赏、创作和表演的能力，理解艺术的内涵和特点，掌握基本的艺术技能，并能够在实践中得到充分的展示和应用。
3. 美育与艺术教育的课程设置规定要求各学校建立美育与艺术教育的课程体系，包括艺术教育基础课程和选修课程。
基础课程覆盖绘画、音乐、舞蹈、戏剧和手工技术等领域，选修课程则根据学生的兴趣和特长进行设置。
4. 美育与艺术教育的师资要求为了保证美育与艺术教育的质量，规定对美育与艺术教育的师资提出了一定要求。
任教美育与艺术课程的教师应具备相应的专业知识和教育能力，学校应该加强师资队伍的培训与管理，提高教师的教学水平和教育素质。
三、中小学美育与艺术教育管理规定的实施效果自《中小学美育与艺术教育管理规定》实施以来，各地在美育与艺术教育方面取得了显著成就。
首先，学校美育与艺术教育的普及程度有了大幅提升，越来越多的学生接触和参与到艺术的世界中。
其次，学生的综合素质和创新能力得到了全面提高，他们在艺术创作和表演方面展现出了更大的潜力和才华。
再次，美育与艺术教育对学生的心理健康和自我认知产生了积极的影响，提高了学生的情商和自信心。
不过，同时也存在一些问题和挑战。
一些学校在美育与艺术教育的实施中仍然存在资源不足和师资力量不足的情况，导致学生的艺术素养提高有限。
教育部关于中小学开展书法教育的意见
教育部关于中小学开展书法教育的意见教育部关于中小学开展书法教育的意见各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局：为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX-2020年)》精神，全面实施素质教育，继承与弘扬中华民族优秀文化，现对中小学开展书法教育提出以下意见。
一、充分认识开展书法教育的重要意义书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。
通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径;是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。
当前，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，为继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，有必要在中小学加强书法教育。
二、中小学书法教育的总体要求1、开设书法课的要求中小学校主要通过有关课程及活动开展书法教育。
在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育，其中三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。
在义务教育阶段美术、艺术等课程中，要结合学科特点开展形式多样的书法教育。
普通高中在语文等相应课程中设置与书法有关的选修课程。
中小学校还可在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法教育。
2、书法教学的要求中小学书法教育应本着打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提高文化素质的原则。
明确写字的基本要求。
书法教育应培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯;一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁;随着年级升高，逐步要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。
三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学。
明确使用毛笔书写的基本要求。
学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法;大致了解书法历史和汉字字体源流;从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。
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教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】教体艺[2008]8号
【发布部门】教育部
【发布日期】2008.09.05
【实施日期】2008.09.05
【时效性】现行有效
【效力级别】部门规范性文件
教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见
（教体艺[2008]8号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
美育是国家教育方针的有机组成部分，艺术教育是学校实施美育的基本途径，是素质教育不可或缺的重要内容。
随着我国基础教育水平的不断提高和素质教育的全面推进，中小学校艺术教育有了较快发展，艺术教师队伍严重不足的状况有所缓解，艺术教育教学质量逐步提高，课外艺术教育活动普遍开展，中小学生的审美素质得到提升。
但是从我国基础教育发展的整体水平来看，艺术教育仍然是学校教育中的薄弱环节。
一些地方和学校没有把艺术教育摆上应有的位置，艺术课程开课率不足、活动形式单一、教师短缺、资源匮乏等情况不同程度存在着。
艺术教育的滞后，制约了基础教育的均衡发展和
素质教育的全面推进。
为全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，促进中小学生健康成长，现就进一步加强中小学校（含高中和中等职业学校，下同）艺术教育提出如下意见。
一、进一步提高认识，把艺术教育摆上应有的位置
1．艺术教育对于提高学生审美修养、丰富精神世界、发展形象思维、激发创新意识，促进青少年健康成长具有重要的作用。
加强中小学校艺术教育是全面贯彻教育方针、全面实施素质教育的必然要求。
地方各级教育行政部门和中小学校要进一步提高对学校艺术教育的重要性认识，切实把艺术教育摆在学校教育应有的位置上。
2．中小学校艺术教育要以全面提高教育教学质量为中心，以农村学校为重点，实现区域内的均衡发展。
要坚持教育公平的原则，让每个学生都成为艺术教育的受益者。
要坚持正确的育人导向，把社会主义核心价值体系融入到生动丰富的艺术教育活动之中，使之内化为学生的自觉精神追求，帮助学生形成正确的价值观和审美观；要通过艺术教育让学生接受中华民族和世界各民族优秀文化艺术的滋养，培养深厚的民族情感，为建设中华民族共有精神家园奠定基础。
二、严格执行课程计划，提高艺术教育教学质量
3．开齐开足艺术课程，是保证艺术教育质量的前提。
根据《义务教育课程设置实验方案》，九年义务教育阶段艺术类课程占总课时的9％-11％（总课时数为8。