七年级信息技术 《电子邮件》教案 青岛版
初中电子邮件教案
初中电子邮件教案一、教学目标1. 让学生了解电子邮件的基本概念和用途，掌握电子邮件的写作格式和技巧。
2. 培养学生通过电子邮件进行沟通和交流的能力，提高学生的写作水平和信息技术素养。
3. 引导学生正确使用电子邮件，培养良好的网络道德和安全意识。
二、教学内容1. 电子邮件的基本概念和用途2. 电子邮件的写作格式和技巧3. 电子邮件的发送和接收方法4. 电子邮件的使用规范和道德要求三、教学过程1. 导入：介绍电子邮件的基本概念和用途，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：讲解电子邮件的写作格式和技巧，包括邮件标题、称呼、正文、结尾、签名等。
3. 实例分析：分析一些典型的电子邮件案例，让学生了解如何运用电子邮件进行有效的沟通和交流。
4. 实践操作：让学生分组合作，模拟编写和发送电子邮件，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：引导学生探讨电子邮件的使用规范和道德要求，提高学生的网络素养。
6. 总结讲解：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电子邮件的基本概念、写作格式和技巧。
2. 案例分析法：分析典型的电子邮件案例，引导学生学会运用电子邮件进行沟通和交流。
3. 实践操作法：让学生动手编写和发送电子邮件，提高学生的实际操作能力。
4. 课堂讨论法：引导学生探讨电子邮件的使用规范和道德要求，培养学生的网络素养。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握电子邮件的基本概念和用途。
2. 学生能正确运用电子邮件的写作格式和技巧，进行有效的沟通和交流。
3. 学生能遵循电子邮件的使用规范和道德要求，具有良好的网络素养。
4. 学生能通过电子邮件展示自己的才华和个性，提高自己的写作水平和信息技术素养。
六、教学资源1. 电子邮件教材或教学课件。
2. 电子邮件模拟软件或在线电子邮件平台。
3. 电子邮件案例库。
4. 网络设备和相关软件。
七、教学时间1课时（45分钟）八、课后作业1. 编写一篇电子邮件，向朋友推荐一本好书。
2. 编写一篇电子邮件，向老师请教一个问题。
初中信息技术《电子邮件》教案教学设计
初中信息技术《电子邮件》教案教学设计教案：电子邮件教学目标：1.了解电子邮件的定义和特点；2.掌握电子邮件的发送、接收和管理方法；3.培养学生使用电子邮件进行沟通和合作的能力；教学重点：1.电子邮件的定义和特点；2.电子邮件的发送和接收方法；3.电子邮件的管理方法；教学难点：1.电子邮件的发送和接收方法；2.电子邮件的管理方法；教学准备：1.多媒体设备；2.电子邮件的操作演示；3.学生手册；4.电子邮件发送和接收练习材料；教学过程：Step1：导入新知1.通过多媒体设备展示一封电子邮件，并让学生观察邮件的形式和内容。
2.提问：你知道什么是电子邮件吗？它有什么特点？3.请学生阅读学生手册中关于电子邮件的介绍，并提醒他们关注重要概念和特点。
Step2：电子邮件的发送和接收方法1.通过多媒体设备演示电子邮件的发送和接收方法，并提醒学生在操作演示的过程中注意关键步骤。
2.让学生互相配对练习发送和接收电子邮件，并及时纠正操作中的错误。
Step3：电子邮件的管理方法1.介绍电子邮件的管理方法，包括创建文件夹、标记重要邮件、删除垃圾邮件等。
2.让学生进行电子邮件的管理练习，并及时提供指导和帮助。
Step4：电子邮件的沟通和合作1.鼓励学生用电子邮件与同学和老师进行沟通和合作，并及时解答学生在使用电子邮件过程中遇到的问题。
2.分组活动：让学生分组，每个小组成员通过电子邮件交流并合作完成一项小组任务。
Step5：课堂小结1.总结电子邮件的定义、特点以及发送、接收和管理方法；2.回答学生提出的问题并解决他们在课堂上遇到的困惑；3.布置课后作业：要求学生用电子邮件给自己的朋友发送一封电子邮件，介绍今天的课程内容和自己的学习感受。
教学设计：电子邮件教学目标：1.了解电子邮件的定义和特点；2.掌握电子邮件的发送、接收和管理方法；3.培养学生使用电子邮件进行沟通和合作的能力；教学重点：1.电子邮件的发送和接收方法；2.电子邮件的管理方法；教学难点：1.电子邮件的发送和接收方法；2.电子邮件的管理方法；教学准备：1.多媒体设备；2.电子邮件的操作演示；3.学生手册；4.电子邮件发送和接收练习材料；教学过程：Step1：导入新知1.通过多媒体设备展示一封电子邮件，并让学生观察邮件的形式和内容。
初中信息技术《电子邮件》教案教学设计
初中信息技术《电子邮件》教案教学设计教案概述：本次教学设计的主题为《电子邮件》，是初中信息技术课程的一部分。
通过本节课的学习，旨在使学生了解电子邮件的基本概念、功能和使用方法，培养学生正确的电子邮件使用和网络安全意识。
教学目标：知识目标：了解电子邮件的基本概念、功能和使用方法。
能力目标：掌握电子邮件的发送和接收操作方法。
情感目标：培养学生正确的电子邮件使用和网络安全意识。
教学重点：1.理解电子邮件的基本概念、功能和使用方法。
2.掌握电子邮件的发送和接收操作方法。
教学难点：如何培养学生正确的电子邮件使用和网络安全意识。
教学准备：1.多媒体设备：电脑、投影仪等。
2.教学材料：教学PPT、电子邮件的实际案例等。
教学过程：Step 1：引入新课 (5分钟)通过展示一封电子邮件，引导学生思考电子邮件的概念和作用，提出问题并向学生征询他们对电子邮件的了解程度。
Step 2：学习电子邮件的基本概念和功能 (15分钟)1.通过PPT讲解电子邮件的基本概念和功能，包括电子邮件的定义、电子邮件的组成部分、电子邮件的发送和接收过程等。
并帮助学生理解电子邮件的意义和优势。
2.请学生打开电子邮件软件，向同学发送一封简短的电子邮件，让学生亲自体验电子邮件的发送功能。
Step 3：学习电子邮件的使用方法 (30分钟)2.请学生根据实际案例进行操作练习，将所学内容运用到实际场景中。
Step 4：培养正确的电子邮件使用和网络安全意识 (15分钟)2.进行相关案例分析，引导学生避免电子邮件的安全风险。
Step 5：小结与作业布置 (5分钟)1.对本节课的内容进行小结，强调电子邮件的基本概念、功能和使用方法。
2.布置作业：请学生撰写一篇关于电子邮件的使用心得体会，要求提及学到了什么、遇到的困难以及如何解决等。
拓展活动：可请学生通过使用电子邮件与其他班级或学校的学生进行交流，并分享交流经验。
教学反思：。
初中信息技术教案《电子邮》
初中信息技术教案《电子邮件》教学目标：1. 了解电子邮件的基本概念和作用。
2. 学会使用电子邮件客户端软件发送和接收电子邮件。
3. 掌握电子邮件的基本操作，如创建邮件、编辑邮件、添加附件等。
4. 培养学生的信息素养，提高他们利用信息技术进行交流的能力。
教学重点：1. 电子邮件的基本概念和作用。
2. 电子邮件客户端软件的使用。
3. 电子邮件的基本操作。
教学难点：1. 电子邮件客户端软件的安装和配置。
2. 电子邮件的发送和接收过程。
教学准备：1. 计算机教室，每台计算机安装有电子邮件客户端软件。
2. 电子邮件客户端软件的安装和配置指南。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍电子邮件的基本概念和作用。
2. 提问：你们听说过电子邮件吗？谁可以告诉我电子邮件是什么？二、讲解电子邮件的基本概念和作用（10分钟）1. 教师讲解电子邮件的定义、特点和应用场景。
2. 举例说明电子邮件在日常生活中的应用。
三、安装和配置电子邮件客户端软件（10分钟）1. 教师演示如何安装和配置电子邮件客户端软件。
2. 学生跟随教师步骤，自行安装和配置软件。
四、发送和接收电子邮件（15分钟）1. 教师讲解如何发送和接收电子邮件。
2. 学生跟随教师步骤，自行发送和接收邮件。
五、练习发送和接收电子邮件（10分钟）1. 教师给出练习任务，要求学生发送和接收电子邮件。
2. 学生独立完成练习任务，教师巡回指导。
教学反思：本节课通过讲解、演示和练习，让学生掌握了电子邮件的基本概念、作用和操作。
在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的问题，确保他们能够熟练掌握电子邮件的使用。
教师还可以布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、电子邮件的附件操作（10分钟）1. 教师讲解如何添加附件到电子邮件中。
2. 学生跟随教师步骤，自行添加附件并发送邮件。
七、电子邮件的阅读和回复（10分钟）1. 教师讲解如何阅读和回复电子邮件。
2. 学生跟随教师步骤，自行阅读和回复邮件。
电子邮件初中教案
电子邮件初中教案课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生掌握电子邮件的基本概念和发送原理。
2. 培养学生运用电子邮件进行沟通和交流的能力。
3. 提高学生运用信息技术的综合素质。
教学重点：1. 电子邮件的基本概念。
2. 电子邮件的发送原理。
3. 电子邮件的撰写和发送方法。
教学难点：1. 电子邮件的发送原理。
2. 电子邮件的撰写技巧。
教学准备：1. 计算机和投影仪。
2. 电子邮件客户端软件。
3. 互联网连接。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍电子邮件的基本概念，引导学生了解电子邮件在现代通信中的重要性。
2. 提问：你们听说过电子邮件吗？谁可以告诉我电子邮件是什么？二、讲解电子邮件的基本概念和发送原理（10分钟）1. 讲解电子邮件的定义：电子邮件（Electronic Mail，简称E-mail）是一种通过互联网发送和接收文字信息的方式。
2. 讲解电子邮件地址：电子邮件地址是用来标识发送者和接收者的唯一标识符，通常由用户名和域名组成。
3. 讲解电子邮件的发送原理：电子邮件发送是通过邮件服务器进行的，发送者将邮件发送到发送服务器，然后由发送服务器传输到接收服务器的邮箱中。
三、演示电子邮件的撰写和发送过程（10分钟）1. 打开电子邮件客户端软件，展示一个空白邮件模板。
2. 讲解邮件主题：邮件主题应简洁明了，能够概括邮件内容。
3. 讲解邮件正文：邮件正文应简洁明了，表达清晰，注意语言规范。
4. 讲解添加附件：如果需要发送附件，可以选择添加附件功能，将文件发送给接收者。
5. 讲解发送邮件：填写收件人、抄送、密送等邮箱信息，然后点击发送按钮。
四、学生动手实践（10分钟）1. 让学生打开电子邮件客户端软件，按照教师的讲解，自己动手撰写并发送一封邮件。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生明确电子邮件的基本概念、发送原理和撰写发送方法。
初中信息技术七年级《电子邮件》表格式教案设计
泽库中学侯胜伟执笔
教学内容
分析
作为利用因特网进行信息交流的重要手段之一，本节课不仅是本章的重点，甚至应作为本门学科的重点之一。同时，本节课无论在知识上，还是在对学生的能力培养及情感教育方面都起着十分重要的作用。
对于很少有使用过电子邮件的初一学生来说，我首先让学生学会自己申请一个电子信箱，这才能保证本节课内容更好地进行下去。
教学目标ห้องสมุดไป่ตู้
知识与技能
能够在Web方式下申请电子邮箱，并用它收发和回复电子邮件。
学会使用电子邮件来交流信息。
了解电子邮件交流信息的优势所在。
了解病毒邮件和垃圾邮件的自我预防措施。
过程与方法
利用电子邮件进行网上信息交流，体验传统交流方式的异同。
情感态度与价值观
引导学生养成健康、安全的自我防范意识，形成主动、自觉抵制良信息的习惯。
听讲并思考
让学生懂得交流信息的重要性。
一、申请电子邮箱
1、电子邮件的概念？（师讲解）
2、如何申请电子邮箱？
要过节了，许多同学又开始给朋友寄贺卡了。老师这儿也做了一份贺卡，给同学们展示一下。（通过电子教室展示贺卡）
老师这张电子贺卡可以用哪些方式送达给亲友。
讲述：我们要想利用电子邮件进行信息交流，其前提是必须拥有一个自己的电子邮箱，那么如何申请电子邮箱呢？
打开126网站。同学们先观察一下，应该从哪里入手申请。
提醒学生认真阅读服务条款，记住自己的注册信息，要求学生要遵从用户名简单易记、密码繁杂的原则，理解为什么要这样做。
电子邮箱的格式与你邮箱的密码必须记住。
讨论；认真听讲
小组讨论并回答：邮寄、手传、电子邮件
并认真阅读服务条款，记住自己的注册信息，个人申请自己的电子邮箱并记住用户名及密码。
初中《电子邮件》教学教案
初中《电子邮件》教学教案第一章：电子邮件基础1.1 教学目标让学生了解电子邮件的定义和作用让学生掌握电子邮件的基本组成部分让学生学会如何发送和接收电子邮件1.2 教学内容电子邮件的定义和作用电子邮件的基本组成部分：发件人、收件人、主题、、附件等电子邮件的发送和接收过程1.3 教学活动引入电子邮件的概念，让学生举例说明电子邮件的应用场景讲解电子邮件的基本组成部分，并通过示例进行演示引导学生动手操作，发送和接收电子邮件，解答学生在操作过程中遇到的问题1.4 教学评价检查学生对电子邮件定义和作用的理解程度检查学生对电子邮件基本组成部分的掌握情况检查学生是否能熟练发送和接收电子邮件2.1 教学目标让学生掌握电子邮件礼仪的相关知识2.2 教学内容电子邮件礼仪的相关知识：称呼、问候语、结束语、签名等2.3 教学活动讲解电子邮件礼仪的相关知识，并进行角色扮演练习2.4 教学评价检查学生对电子邮件礼仪相关知识的了解程度第三章：电子邮件的搜索与整理3.1 教学目标让学生了解电子邮件搜索的方法和技巧让学生掌握电子邮件整理的方法和技巧3.2 教学内容电子邮件搜索的方法和技巧：关键词搜索、分类搜索、使用搜索工具等电子邮件整理的方法和技巧：建立文件夹、归档、删除无用邮件等3.3 教学活动讲解电子邮件搜索的方法和技巧，并通过示例进行演示讲解电子邮件整理的方法和技巧，并进行实际操作练习引导学生动手搜索和整理电子邮件，解答学生在操作过程中遇到的问题3.4 教学评价检查学生对电子邮件搜索方法和技巧的掌握情况检查学生对电子邮件整理方法和技巧的了解程度评价学生电子邮件搜索和整理的实际应用能力第四章：电子邮件的安全与保护4.1 教学目标让学生了解电子邮件安全的重要性让学生掌握电子邮件保护的方法和技巧4.2 教学内容电子邮件安全的重要性：隐私泄露、病毒传播、网络诈骗等电子邮件保护的方法和技巧：设置强密码、启用两步验证、谨慎附件等4.3 教学活动讲解电子邮件安全的重要性，并通过案例进行分析讲解电子邮件保护的方法和技巧，并进行实际操作练习引导学生动手设置电子邮件的安全措施，解答学生在操作过程中遇到的问题4.4 教学评价检查学生对电子邮件安全重要性的认识程度检查学生对电子邮件保护方法和技巧的掌握情况评价学生电子邮件安全保护的实际应用能力第五章：电子邮件的应用实例5.1 教学目标让学生了解电子邮件在不同场合的应用实例5.2 教学内容电子邮件在不同场合的应用实例：求职邮件、投诉邮件、邀请邮件等5.3 教学活动讲解电子邮件在不同场合的应用实例，并通过示例进行演示5.4 教学评价检查学生对电子邮件应用实例的了解程度评价学生电子邮件应用实例的实际应用能力第六章：电子邮件的转发与回复6.1 教学目标让学生了解电子邮件转发和回复的基本操作。
初中信息技术教案《电子邮件》
初中信息技术教案《电子邮件》教学目标：1.了解电子邮件的定义和作用；2.掌握创建和发送电子邮件的基本步骤；4.培养良好的网络安全意识。
教材分析：本节课主要围绕电子邮件展开讲解，学生已经具备基本的电脑操作和网络使用能力，教师需要借助电子邮件的具体使用过程进行示范，利用多媒体技术来突破时间和空间的限制，使学生能够真实地感受到电子邮件的便捷性和高效性。
教学重点：1.电子邮件的定义和作用；2.创建和发送电子邮件的基本步骤。
教学难点：2.如何培养良好的网络安全意识。
教具准备：2. 邮件客户端软件（如Outlook）；3.多媒体设备。
教学过程：Step 1：导入新课教师出示一封电子邮件，并向学生展示电子邮件的发送和接收过程，让学生了解电子邮件的定义和作用。
Step 2：介绍电子邮件的基本概念通过多媒体设备，教师介绍电子邮件的概念、特点和优点，让学生对电子邮件有更深入的了解。
Step 3：讲解电子邮件的基本步骤3.创建电子邮件：教师演示如何创建电子邮件，包括填写收件人地址、主题和正文，并讲解如何添加附件、抄送、密送等选择。
4.发送电子邮件：教师演示发送电子邮件的过程，包括点击发送按钮、等待发送成功的提示信息。
5.检查邮件：教师演示如何检查收件箱、草稿箱、已发送等邮件箱的邮件。
Step 4：学生练习学生根据教师的指导操作，依次进行注册、登陆、创建和发送电子邮件的操作练习。
Step 5：讲解网络安全意识教师以网络安全问题为切入点，向学生讲解电子邮件在网络安全中的重要性和注意事项，引导学生养成良好的网络安全意识。
Step 6：课堂小结教师对本节课的重点和难点进行小结，并提醒学生课后多加练习和注意网络安全。
Step 7：课后作业2.查阅相关资料，了解电子邮件的发展历程和未来趋势。
教学反思：本节课通过具体的操作示范，让学生亲身体验到电子邮件的使用过程，达到了培养学生实际操作能力和良好网络安全意识的目的。
在教学中，教师应注意操作步骤的详细讲解，以及网络安全问题的重要性，确保学生在未来的电子邮件使用过程中能够正确、安全地使用。
初中信息技术教案电子邮件.doc
初中信息技术教案电子邮件电子邮件［教材分析］前面，学生已学习如何进入Internet，通过网络浏览器可享受Internet的各种服务，除此以外，利用Outlook Express收发电子邮件，与朋友交流思想，传递信息，是目前Internet最重要的功能之一，通过学习让学生体会网络的强大功能，同时也更能激起学生学习的兴趣和积极性。
本节是本章的一个重点，本节应以电子邮件的发送为重点，学生较难理解是电子邮件的设置，同时突出发送邮件的相关知识，在讲解基本操作的基础上，通过小实践让学生尝试发送和接受电子邮件的技巧。
［教学目标］知识技能方面1、电子邮件的基本知识2、Outlook Express的设置3、发送和接收邮件能力方面坚持以学生为主体，培养学生自学和处理问题能力，同时发展学生个性和创新精神。
［知识重点和难点］重点Outlook Express收发电子邮件难点Outlook Express的有关设置关键点电子邮件的原理[课型] 新授课针对初学者设计）[教学模式] 任务驱动讲练结合[教学准备] 将图片和教学要求的邮件发给学生、设置账号指南的自学演示文稿传下[教学方法] 讲授、演示、讨论、练习操作、讲评采用Lanstar多媒体教学网上课，讲练结合，让学生做针对性的练习，让学生会比较有意识、有目的的去尝试发送和接收电子邮件的技巧，教师在旁作针对性的指导，引导学生及时总结[学法指导] 为了培养学生的逻辑思维能力、自学能力和动手实践能力，这节课采用学生自行操作，发现问题，教师指导解决问题，最后，总结获得结论的方法，使学生通过本节课的学习，理解观察、分析、归纳等教学方法。
[教学过程]一、课堂引入师我们已步入信息社会，信息交流十分重要，如果你想和远方的朋友取得联系，可以有哪些方法生议论写信、打电话、乘飞机过去、发电报师现实生活中电话电报、书信往来、会面约定、通知传递等正日益成为我们日常生活中进行信息交流的重要手段。
信息技术七年级上册第二单元2.6电子邮件优质课教学设计
活动三：开邮箱，查看自己发的邮件，并将文字资料和图片资料下载到本地机上。
【课堂小结】
本课延伸了上一节课的知识点，学习了如何发送带有附件的信件，如何建立通讯录以及如何查看邮件及下载附件，这些都是互联网上经常使用的技能及工具，这在以后的学习、生活和工作中经常会用到。希望能熟练掌握。
【教学过程】
上一课，我们学习了关于电子邮件的一些知识。本节我们在前面学习的基础上，学习建立通迅录、发送带附件的电子邮件以及查看电子邮件的方法。
如果经常给某些人发邮件，我们可以将邮箱地址添加到“通迅录”中，以简化邮箱地址输入的操作。
活动一：在电子邮箱中建立通讯录
@自主探究：
1、如何将常用的邮箱地址加入到通讯录中？
【自我检测】课本第94页。
批注
2、如何删除通讯录中的不用地址？
3、如何将通讯录中的地址插入到发送电子邮箱的地址栏中？
@知识要点：
1、如果学生会，让学生自己来演示。否则，教师引导学生操作。
活动二：发送带附件的电子邮件
@自主探究：
1、将整理好的刘翔的文字资料和图片资料分别作为邮件的附件发送到自己的邮箱中。
@知识要点：
1、文字整理成一文档
初中信息技术七年级上册教案2.6
课题
2.6
电子邮件（二）
姓名
索爱清
课型
新授
时间间
第六课电子邮件（二）
【教学目标】
◎知识目标：
1、在电子邮箱中建立通迅录。2、发送带附件的电子邮件。3、查看电子邮件。
◎技能目标：
学生根据问题情境进行分析，在教师的启发诱导下通过自学或自主探究来探寻答案。让学生掌握分析问题、自学能力、归纳和解决问题的能力。
初中信息技术 电子邮件教学设计 青岛版
《电子》教学设计一、教材分析《电子》是义务教育某某省初级中学《信息技术》课本第一册（上）中第五章“在因特网上交流信息”模块中第1节的内容。
在此之前，学生已经学习了上网冲浪的基本技巧，对网络有了一定的认识，本节内容可以帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，促进师与生、生与生之间的交流合作。
【教学目标】1、知识目标：（1）学会申请免费的电子；（2）掌握Web方式下发送、收取、回复电子的方法；（3）了解病毒和垃圾的自我预防措施；2、能力目标：（1）能够选择合适的网络交流工具传递信息、交流思想、解决问题；（2）能够判断不良信息，养成健康、安全的自我防X意识，形成主动、自觉抵制不良信息的习惯；3、情感目标：提高学生的信息素养，促进人与人之间的交流与合作【难点、重点】重点：1、申请免费；2、Web方式下发送、收取、回复电子；难点：不良的预防二、学生与媒体本节课的对象是初中一年级的学生，在此之前，他们已经学习了网上冲浪的一些基本知识与技巧，有了一定的操作能力；并且这个年龄段的学生具有活泼、好动、喜欢交流的特点，通过本节课的学习，为他们搭建了一个很好的交流与勾通的空间。
考虑到本校微机室虽然能够连接因特网，但由于微机配置较低，上网速度非常慢，如果全班同学同时登录到同一个申请免费，历时比较长，而只有少部分同学能够申请成功的现状，我利用服务器软件搭建了一个局域网内的服务器，简化了注册的步骤，从而保证了每个同学都可以在极短的时间内注册成功。
三、教学方法本着“教为主导、学为主体、练为主线”的原则，我采用了基于网络环境下“任务驱动，强化实践”的教学模式，充分利用电子教室屏幕广播功能实时演示、讲述；鼓励学生在实践过程中遇到的问题使用电子及小组讨论的形式寻求帮助，既掌握了知识的学习，又增强了交流和协同工作的能力。
同时根据不同学生的接受能力不同，设置不同层次、难度的练习，既保证大部分同学都掌握本节课内容，又给操作好，接受能力高的同学进一步发展的空间。
全国青岛版信息技术七年级下册专题一第10课四、《邮件合并》教学设计
4.对课程学习的影响：学生层次、知识、能力、素质以及行为习惯等方面的情况，对课程学习产生了直接影响。教师在教学过程中要充分考虑学生的实际情况，调整教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，提高课堂教学效果。
教学反思
在教授本节课的邮件合并内容时，我意识到学生们对于信息技术的应用能力还有待提高。在讲解邮件合并的基本概念和操作步骤时，我发现有些学生对于数据处理和信息整合的理解还不够深入。因此，我决定在未来的教学中，更加注重学生的实践操作，让他们通过实际操作来加深对知识的理解和掌握。
同时，我也注意到学生们在小组讨论和互动探究环节中表现出色，他们能够积极参与并互相合作。这让我感到非常欣慰，因为这意味着学生们在学习过程中不仅掌握了知识，还培养了合作精神和沟通能力。在未来的教学中，我会继续鼓励学生们进行小组合作，让他们通过合作来解决问题和完成任务。
针对学生的特点，本节课在教学内容、教学方法和评价方式上进行了优化设计。在教学内容上，注重理论与实际相结合，突出实用性，让学生在学习过程中能够感受到信息技术的魅力。在教学过程中，采用启发式、探究式等教学方法，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的计算思维和问题解决能力。在评价方式上，注重过程性评价，关注学生在课堂上的表现，激发学生的学习积极性，提高他们的综合素质。
在邮件合并新课呈现结束后，对邮件合并知识点进行梳理和总结。
强调邮件合并的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对邮件合并知识的掌握情况。
初中信息技术《电子邮件》教案、教学设计
《电子邮件》教学设计教学目标：1、了解什么是电子邮件；1、怎样拥有属于自己的电子邮箱；2、学会收发电子邮件。
教学重点、难点：重点：收发电子邮件难点：电子邮箱地址格式教学准备：多媒体课件教学过程：一、课件导入：出示多媒体课件，让学生观看了解远古时代人们传递信息的方式，并与现代社会人们交流、传递信息的方式进行比较，让学生说说二者不同之处，并谈谈自己的感受。
导入本节课题：电子邮件。
师：同学们，从古至今，信件是人类交流信息的最常用的手段。
随着社会的发展，传递信件的方式也在不断变化着。
从早期的邮递马车，到现在的轮船、汽车、火车、飞机，信件往来越来越方便，越来越快。
但是自从有了因特网，信件的传递方式就发生了质的变化，我们可以在计算机上写信寄信，通过因特网，一封信只要几秒钟就可以传递到天涯海角。
当你们面对这样一个神奇的电子邮件时，你们想知道一些什么呢？？那好，咱们就来看一下，今天的学习目标和你们的想法是否一致。
共同朗读一遍今天的学习目标。
生：１、了解什么是电子邮件；2、怎样拥有属于自己的电子邮箱；3、学会收发电子邮件。
师：好，今天我们就带着这些问题来学习“电子邮件”这节课（板书课题），并让这些问题的解决的过程变成我们今天学习的乐趣。
二、新课讲授：1)了解什么是电子邮件？电子邮件，顾名思义，就是通过电子媒介来传递邮件。
其实，电子邮件又叫E--mail，和我们平常收发信件的原理是类似的。
现在我们每台计算机都有电子邮件帐号，（我们每位同学也可以到Internet 网上去申请一个免费的电子邮箱。
）这个帐号相当于邮局的一个信箱，收发电子邮件都要通过自己的邮箱，而密码就是自己邮箱的钥匙，给别人发信，就要知道对方的邮件地址，而收到信的人，自然会看到你的地址，于是就可以建立通信联系。
2)E--mail 地址典型的格式：师：E--mail 地址典型的格式由三部分组成，前面一部分表示用户名，后面一部分表示邮件服务器的域名，中间用“@”隔开。
初中信息技术教案《电子邮件》
电子邮件［教材分析］前面，学生已学习如何进入Internet，通过网络浏览器可享受Internet的各种服务，除此以外，利用Outlook Express收发电子邮件，与朋友交流思想，传递信息，是目前Internet最重要的功能之一，通过学习让学生体会网络的强大功能，同时也更能激起学生学习的兴趣和积极性。
本节是本章的一个重点，本节应以电子邮件的发送为重点，学生较难理解是电子邮件的设置，同时突出发送邮件的相关知识，在讲解基本操作的基础上，通过小实践让学生尝试发送和接受电子邮件的技巧。
［教学目标］知识技能方面：1、电子邮件的基本知识2、Outlook Express的设置3、发送和接收邮件能力方面：坚持以学生为主体，培养学生自学和处理问题能力，同时发展学生个性和创新精神。
［知识重点和难点］重点: Outlook Express收发电子邮件难点：Outlook Express的有关设置关键点：电子邮件的原理[课型]新授课(针对初学者设计）[教学模式]任务驱动讲练结合[教学准备]将图片和教学要求的邮件发给学生、设置账号指南的自学演示文稿传下[教学方法]讲授、演示、讨论、练习操作、讲评采用Lanstar多媒体教学网上课，讲练结合，让学生做针对性的练习，让学生会比较有意识、有目的的去尝试发送和接收电子邮件的技巧，教师在旁作针对性的指导，引导学生及时总结[学法指导] 为了培养学生的逻辑思维能力、自学能力和动手实践能力，这节课采用学生自行操作，发现问题，教师指导解决问题，最后，总结获得结论的方法，使学生通过本节课的学习，理解观察、分析、归纳等教学方法。
[教学过程]一、课堂引入师：我们已步入信息社会，信息交流十分重要，如果你想和远方的朋友取得联系，可以有哪些方法？生：议论：写信、打电话、乘飞机过去、发电报……师：现实生活中电话电报、书信往来、会面约定、通知传递等正日益成为我们日常生活中进行信息交流的重要手段。
Internet使我们生活的地球称为“地球村”，而电子邮件系统借助于Internet 网络实现电话电报和邮局信件综合功能，本节一起来学习研究如何利用电子邮件交流信息。
其它课程-初中信息技术教案-电子邮件》教学设计
初中信息技术教案-电子邮件》教学设计电子邮件》教学设计课题:《电子邮件》课时安排：1课时教学目标：一、知识与技能①知道电子邮件是因特网最常用的服务之一，了解电子邮箱的地址格式和不良邮件的种类和预防方法。
②掌握用网易web方式收发和回复电子邮件的操作技能。
③培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，提高学生处理信息解决实际问题的综合能力。
二、过程与方法通过学生交流、师生交流、人机交流、学生操作等活动形式，提高学生利用信息技术的综合素养。
三、情感态度和价值观通过具体实例，让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
教学重点：收发和回复电子邮件的方法教学难点：含有附件的邮件的发送方法教学方法：教法：任务驱动法、直观演示法学法：尝试操作法、巩固练习法、主动探究自主学习法教学手段：采用现代化的多媒体教学手段，让学生在图文并茂的学习环境中，轻松掌握本节课的教学内容。
教材分析：本节课是第五章《在因特网上交流信息》第一节的内容。
在前面的学习中，学生已经掌握了上网浏览、搜索、下载和分类整理信息的能力，通过前面几节课的学习，学生也或多或少地对电子邮件有了一定的了解，生活中学生也经常给自己的亲戚朋友或同学写信，这对本节课的学习起了良好的铺垫作用，同时，学好本节课也为学生利用因特网进行交流打下了基础。
教学准备：powerpoint课件、多媒体电子教室（连接因特网）、素材库（包括图片和相关文件等）、foxmail软件等。
教学过程：部分教师活动学生活动导入部分新课导入：引言：同学们，你经常给自己的同学或朋友写信吗？师问：那你们觉得用纸张写信有什么缺点？。
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《电子邮件的收发》
教学案例
廖桂萍
一、背景分析：
随着新一轮课程改革的启动，新教材已经投入使用三年多了，翻阅信息技术教材，作为本学科教师，我深感它巨大的变化，其教学任务取材于与科学技术发展相关的内容，还有些取材于人文学科的内容，但是一切任务都是以学生获取与学习、生活有关的信息，利用信息技术解决日常学习、生活中的实际问题为出发点的，培养学生学会学习为最终目的。
二、设计思路：
本课的学习对象是八年级的学生，这些学生是新教材投入使用以来，一直接受“新”（新知识、教师教学的新方法）的幸运儿，在本课学习之前，学生已经学习了申请免费电子邮箱，并且每一位学生都有自己的电子邮箱。
为了使学生进一步了解电子邮件的知识与技能，让学生领悟信息时代计算机给我们带来的益处，信息时代的特征。
我在教授时以还未收到一封已经发送出好久的信为题引，展开了教学。
在技能知识的传授中，我重视学生的自主探究、合作学习，注重培养学生会学习的好习惯。
本节课我是沿着以下思路完成对新知识的建构：创设情境，激活思维，引入课题---步步为营，导学达标---归纳总结，完成建构
三、教学目标
知识与技能：电子邮件地址格式及意义， Web方式接收和发送电子邮件。
过程与方法：培养学生自我探索、发现问题和团结合作的能力。
情感态度与价值观：以探究学习方式了解电子邮件地址格式及意义等有关知识，加深了对已有知识的理解，进一步拓宽知识面。
同时在探究的过程中品味有关信息技术发展、应用等知识，树立努力学习好信息时代的技术，做一名新时期的人才的观念。
四、教学重点：电子邮箱的申请及接收和发送电子邮件。
五、教学难点：设置帐号。
六、教学方法：对比讲解（与普通邮件比）。
七、学习方法：探究学习和实践。
八、教学过程：
1、创设情境，激活思维，引入课题。
[师]有哪位同学在收发室里看到老师的信啊？ [生1]老师，没有看到啊！是什么信？ [师]就是老师的大学同学寄来的，都已经一个星期了，真着急！ [生2]电脑老师，叫你的同学用电子邮件呀！（有的学生了解电子邮件的作用，
知识就在身边） [生]异口同声：“对呀！”老师，使用电子邮件啊！ [意图]体现学生注意观察生活，将知识渗透到生活中去，体现本知识点的重要性。
[师]哦！对呀！可以使用电子邮件，上一次课大家已经申请了电子信箱，我们今天就来一起探讨学习怎样收发电子邮件吧！
2、步步为营，导学达标分组（注：相邻学生两人一组，合作探究学习） [师]上次课同学们都已经申请了电子邮箱，还记得你的邮箱帐号和密码吗？你的E-mail地址是什么？谁可以告诉老师！ [生1]一学生回答问题，将E-mail地址输入到大屏幕上。
[生2]我的
E-mail和他的也一样。
就是在@前的不一样。
[生3]我的E-mail和他们的都不一样，在@前面和后面的都不一样。
…… [师]为什么呢，引出“@”是什么意思？它的前面部分和后面部分分别表示什么含义？请同学们思考，发挥大家的聪明才智吧！我们可以到网站里面去搜索。
给同学们三分钟的时间。
（提供网址： , 。
） [生]独立操作，开始查找资料。
[意图]培养学生独立筛选获取的信息资料的能力，提高学生自主探究学习的能力。
丰富学生的知识面，了解E-mail的地址格式及意义。
当前小任务结束，学生回答从网上获取E-mail 的知识，教师小总结，学生了解。
[师]同学们对电子邮件已经有了进一步的了解，接下来做更深入的学习了，准备好了吗？（生答）马上登录自己的电子邮箱，有的同学可能忘记了，那么没有关系，和你旁边的小组同学探讨一下！ [生]自主学习，合作探究，完成第一小任务，登录电子邮箱。
[意图]巩固旧知，登录自己的电子邮箱。
体现小组学习中，合作探究的优势。
[师]巡视、必要时指导个别学生。
表扬做的好的学生。
[意图]发现问题，及时纠正。
表扬学生，提高学生学习的积极性。
[师]大部分同学都已经登录到邮箱里了，做的真不错，哦！谁在自己的邮箱里新发现？老师在课前给每位登录成功的同学都发送了一封祝贺信，还有小礼物呢！有人收到吗？ [生]找礼物，找信件。
[意图]渗透新知识，收取电子信件，激发学生的学习兴趣，在收到礼物的同时，既掌握了技能知识，又体会到成功的快乐感！[师]来，谁敢大胆的演示一下，告诉大家，你是怎样收到的！ [生]勇敢者尝试，并将自己的体验告诉全班同学。
[意图]注重个别学生的语言组织及表达能力，虽然只是知识点的学习，但是教学中还要注意学生其他能力的提高，体现新课程理念下，学生全方面能力的培养。
[师]这一环节，同学们表现的不错，接下来把你的收获，或是不足都反馈给老师吧！老师和大家一起分享一下你的喜忧，帮你解答你的困惑，请大家以文字的形式尝试发送到老师的信箱里，老师会提示你我是否收到了你的邮件。
提示：我的电子邮件：。
[生]尝试性操作，大部分学生在认真观察屏幕的内容，查找发信的功能，探索答案，试着发信，部分学生合作研究学习。
大家你看看我的，我看看你的！气氛比较热烈！ [师]巡视指导，解疑答难。
[意
图]给学生足够的时间探索答案，学生在探索答案的过程当中，进一步培养了自我探究与合作学习的能力。
3、归纳总结，完成建构。
[教师小结]（收取学生反馈电子信件，课堂小结）老师已经收取到所有同学的E-mail。
老师来读一下。
这位学生说：“老师，你一定要读我的信，要在全班表扬我一下，我是第一个收到你的E-mail的好学生哦！我还有一个建议告诉大家，以后我们就可以用E-mail收发信件了，它的速度真的很快，太方便了”，有的学生将E-mail 的知识发给了老师，还有……，同学们都发现了电子邮件的优点了，以后我们就可以像那位同学说的一样，使用E-mail给我们的亲朋好友发信了真好，我们是生活在信息时代的人，真幸福！
九、教学反思：
课改后，信息技术学科在教学上还是存在着很严重的问题，单一的向学生传授知识虽然已成过去，但是一堂课下来，依然不是很轻松，效果也是一般。
我常想，究竟哪里出了问题。
数、语、外等学科的教师使用了多媒体计算机就把课上的轻轻松松，而我们上起来，学生的反馈却是欠佳！而这节课使我体会到了成功的喜悦，我进行了深深的反思，得出以下小结：俗话说，好的开始等于成功的一半。
成功的课堂导入设计，既能吸引学生的注意力，又能激发学生的求知欲。
这种成功的开始不一定使用多么精美的课件设计或是优美的语言，重要的是和本节课息息相关，能激起学生的求知欲望。
教学设计——任务驱动教学法在信息技术教学中是一项谈及较多的知识点，很多教师习惯一窝蜂的跟进，也采用这种方法。
那么选取这种方法前就需要深思，这节课的知识点到底是不是一个任务，采取这种教学法是否可取？采用了这种方法是否符合上这堂课前设计的教学目标，能否达成任务。
教学过程——注重教师的主导地位和学生的主体地位，在这节课的学习中有一个过程与方法的教学目标，就是注意培养学生自主探究、合作学习的能力。
其实做到这一点并不容易，培养学生自主探究，教师就要注意：不能完全放松警惕，把课堂交给学生。
合作学习时，也不能让学生自由自在、无组织、无纪律的随意讨论，这样就会使课堂犹如散沙。
教师在指导学生时，也不能完全控制学生，打消了学生学习的积极性。
课堂是教师的主导地位和学生的主体地位的综合体现。
作为课堂的组织者，我们要掌握对权利该收时收，该放时放。
对教学目标或任务的达成不可囫囵吞枣，需分层次、分阶段进行，有助于学生更扎实地掌握操作技能、操作步骤及操作技巧。
教学评价——处于青少年时期学生的特征，他们是重表扬的，委婉的纠正学生也会虚心的接受，在教学中，实事求是的鼓励和评价有助于学生学习积极性的的提高，教学任务的
完成。
作到以上几点并不难，在教学中，只要我们教师注意反思自己的课堂效果，积累总结经验，我们就能做一名成功的教师。