《玩具分享日》教案
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐分享》，具体章节为第三单元《玩具分享日》。
教学内容主要包括：引导幼儿认识并理解分享的意义，通过玩具分享活动，培养幼儿与人分享的良好品质；教育幼儿在日常生活中，学会关爱他人，乐于与人分享。
二、教学目标1. 让幼儿了解分享的意义，懂得与人分享的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中，主动与人分享的良好品质。
3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解分享的内涵，培养其主动分享的意识。
重点：通过玩具分享活动，让幼儿学会与人分享，并感受到分享带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具模型、教学挂图、分享主题故事书。
2. 学具：每组一套玩具，包括汽车、娃娃、拼图等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于分享的故事《小熊的礼物》，引导幼儿关注分享的主题。
2. 讲解：结合挂图，向幼儿讲解分享的意义，让幼儿明白分享是一种美德，与人分享可以带来快乐。
3. 实践活动：a. 分组进行玩具分享活动，让幼儿在小组内互相分享玩具，并鼓励他们表达自己的感受。
b. 邀请个别幼儿分享自己的玩具给其他小朋友，培养他们主动分享的意识。
4. 例题讲解：讲解一个关于分享的例子，引导幼儿理解和掌握分享的技巧。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“分享接力”游戏，巩固分享技能。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的技巧3. 分享的快乐七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起分享一件自己喜欢的玩具，并记录下分享的过程和感受。
2. 答案：根据幼儿的分享过程和感受，家长在旁听并进行评价，教师进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿体验到了分享的快乐，但在引导幼儿主动分享方面仍有待加强。
2. 拓展延伸：a. 在家庭中，家长应继续培养幼儿的分享意识，鼓励他们在日常生活中主动分享。
b. 教师可组织更多关于分享的主题活动，让幼儿在实践活动中不断提升分享能力。
幼儿园小班语言教案《玩具分享日》
幼儿园小班语言教案《玩具分享日》教学目标1.能够听懂同伴讲述自己玩具的特点和故事2.能够用简短的语言描述自己的玩具3.能够在小组内分享和交流自己的玩具教学重点1.提高幼儿自我表达能力2.培养幼儿分享与合作的精神教学内容1.听故事：老师介绍玩具分享日，讲述分享的重要性和乐趣。
2.语言游戏：老师给出一张图片，让幼儿说出自己看到的玩具，并简单介绍。
3.分享时间：幼儿自带玩具，分小组分享玩具的特点和自己的故事。
4.整理时间：幼儿一起收拾玩具，老师引导幼儿讲解如何将玩具放置到指定的位置上。
教学过程活动一：听故事1.老师介绍玩具分享日，讲述分享的重要性和乐趣。
2.老师朗读一段与玩具分享相关的故事，引导幼儿思考感受和体验。
3.老师提问：为什么要分享玩具呢？你们有没有与别人分享玩具的经验？如何感受到分享的快乐？活动二：语言游戏1.老师给出一张玩具图片，讲解图片中的玩具种类、颜色、形状等基础信息。
2.鼓励幼儿在老师的引导下，使用简短的语言描述图片中的玩具。
3.多角度引导幼儿描述玩具，例如：玩具是什么形状的？它是什么颜色的？它是干什么用的？它的名字是什么？活动三：分享时间1.幼儿自带玩具，老师安排好小组，讲解分享顺序和时间。
2.在分享前，老师提醒幼儿准备好分享的内容，包括分享玩具的特点和自己的故事等。
3.在分享中，老师及时给予肯定和鼓励，帮助幼儿树立自信心。
4.老师引导幼儿在分享过程中学会倾听、尊重他人，以及表达自己的看法和想法。
活动四：整理时间1.整理时间前，老师讲解收拾玩具的方法，规范幼儿的行为习惯。
2.活动过程中，老师及时为幼儿提供帮助和指导，引导幼儿完成整理玩具的任务。
3.整理完成后，老师安排好幼儿坐姿，帮助幼儿静下心，做好收尾工作。
教学评估1.通过幼儿的参与度、表现和反馈情况，来综合评估幼儿听懂教师的指令，能够用简短的语言描述自己的玩具的时间；2.通过幼儿的表达情况，来评估幼儿口语表达的水平和自我表达能力；3.评估幼儿在小组内分享和交流自己玩具的情况，包括能否真正倾听和尊重他人观点，以及是否充分表达自己的看法和想法。
幼儿园小班优质教案《玩具分享日》通用
幼儿园小班优质教案《玩具分享日》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《我和小朋友》，详细内容为“玩具分享日”。
通过本章内容的学习，引导幼儿学会分享，培养他们的团队协作能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解分享的重要性，学会与同伴分享玩具。
2. 培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动分享，培养团队协作能力。
重点：让幼儿理解分享的意义，学会与同伴分享玩具。
四、教具与学具准备教具：分享主题挂图、玩具模型、故事书、卡片等。
学具：幼儿自带的玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示分享主题挂图，引导幼儿观察并讲述图片中的情景。
（2）邀请幼儿分享自己带来的玩具，引导他们讲述玩具的名称、特点以及喜欢的原因。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小兔子的玩具分享日》，引导幼儿关注故事中分享的情节。
（2）讨论故事中小兔子是如何分享玩具的，让幼儿明白分享的意义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“玩具分享”游戏，让幼儿在游戏中学会分享。
（2）引导幼儿用语言表达分享的意愿，如：“我可以和你一起玩这个玩具吗？”（2）教师针对幼儿在课堂上的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 主题：玩具分享日2. 内容：分享的意义学会分享的方法分享的好处七、作业设计1. 作业题目：我的玩具分享日记请幼儿用绘画或文字的形式，记录下今天分享玩具的过程和感受。
答案示例：今天，我带了一个小汽车去幼儿园。
在玩具分享日，我和小明一起玩小汽车，我们轮流驾驶，玩得很开心。
通过分享，我学会了和小伙伴一起玩耍，感受到了分享带来的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意关注每个幼儿的分享行为，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行家庭分享活动，让幼儿在家庭中实践分享。
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思(1)
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，学会与同伴分享玩具。
2. 培养幼儿与人交往的技巧，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿的集体意识，增强团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动分享，克服自我中心意识。
教学重点：培养幼儿与人分享的良好品质，提高社交能力。
四、教具与学具准备教具：玩具分享箱、图片、故事书、录音机。
学具：每人一个玩具或图书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“玩具分享箱”活动，让幼儿将自己的玩具放入分享箱，与其他小朋友交换玩具。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事《小熊的分享日》引导幼儿理解分享的意义。
（2）教师提出问题，引导幼儿讨论如何与同伴分享玩具。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选出一个代表，将组内的玩具进行分享，其他组员观察并学习。
4. 分享经验交流（5分钟）请各组幼儿分享自己的经验，让其他幼儿学习并模仿。
六、板书设计1. 《玩具分享日》2. 内容：分享的意义分享的方法集体意识七、作业设计1. 作业题目：（1）与家长分享一件自己喜欢的玩具，记录分享过程。
（2）画一幅与同伴分享玩具的画。
2. 答案：（1）分享过程记录：幼儿用文字或图画描述分享过程，家长签字确认。
（2）画作：幼儿自由发挥，画出与同伴分享玩具的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（1）开展家庭分享活动，鼓励幼儿将所学分享技巧应用到家庭生活中。
（2）组织班级分享活动，让幼儿在日常生活中不断实践分享，培养良好品质。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会主动分享，克服自我中心意识。
2. 例题讲解：通过故事《小熊的分享日》引导幼儿理解分享的意义。
3. 分享经验交流：请各组幼儿分享自己的经验，让其他幼儿学习并模仿。
4. 作业设计：与家长分享一件自己喜欢的玩具，记录分享过程。
5. 课后反思及拓展延伸：教师针对本次活动进行反思，关注幼儿在分享过程中的表现。
小班优秀语言公开课教案《玩具分享日》3篇
小班优秀语言公开课教案《玩具分享日》小班优秀语言公开课教案《玩具分享日》精选3篇（一）教学目标：使学生能够运用正确的语言表达能力介绍自己喜欢的玩具，并能与他人分享自己的玩具。
教学重点：语言表达能力的培养教学难点：学生能够流畅、自信地介绍自己喜欢的玩具教具准备：图片或实物玩具、PPT课件、录音机、小白板、黑板、彩色粉笔教学过程：Step 1: 导入新课1. 向学生介绍即将进行的活动，告诉他们今天是《玩具分享日》。
2. 展示一些图片或实物玩具，并问学生：你们喜欢哪个玩具？为什么喜欢它？Step 2: 学生自主分享1. 随机选几个学生向全班分享自己喜欢的玩具，要求学生用简单明了的语言介绍自己的玩具。
其他学生可以提出问题或做评价。
示范：T：Sam，你喜欢什么玩具？请给我们介绍一下。
S1：我喜欢玩乐高积木。
乐高积木有很多颜色，可以用它建造很多漂亮的建筑。
T：哇，听起来很有趣啊。
你喜欢乐高积木有多久了？S1：我从小学一年级就开始喜欢了。
2. 鼓励学生运用一些形容词和动词，如“漂亮的、有趣的、好玩的、搭建、玩耍、制作”等。
Step 3: 教师示范介绍玩具1. 教师向学生展示自己喜欢的玩具，并用简单的语言介绍。
示范：T：同学们，看看我今天带来的这个玩具，它是我在我六岁生日时爸爸送给我的。
它是一个可爱的绵羊玩偶，它有白色的毛发和粉色的蝴蝶结。
我很喜欢它，因为它很软，我可以抱着它入睡。
我还给它起了一个名字，叫“多多”。
你们觉得它漂亮吗？Step 4: 合作练习1. 将学生分成小组，让他们选出一位代表来向全班分享自己的玩具。
2. 学生可以互相提问并做出评价，鼓励学生积极参与互动。
Step 5: 小结归纳1. 教师用PPT或板书的形式总结本节课的学习内容，巩固学生的记忆。
2. 向学生强调语言表达能力的重要性，并鼓励他们积极参与课堂活动。
Step 6: 作业布置要求学生回家向家长介绍自己喜欢的玩具，并写一篇短文分享自己的玩具经历。
小班语言教案玩具分享日教案及教学反思
小班语言教案玩具分享日教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《快乐的分享》，详细内容包括：通过故事《玩具分享日》，让学生了解分享的重要性，学会用简单的语言表达自己的感受和需求；学习词语“分享”、“轮流”、“开心”等，并通过实践情景，培养幼儿与人分享的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，知道与人分享可以获得更多的快乐。
2. 培养幼儿用简单的语言表达自己的感受和需求。
3. 培养幼儿与人合作、轮流玩耍的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解分享的意义，并用语言表达自己的感受。
教学重点：培养幼儿与人分享、轮流玩耍的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、玩具模型、词语卡片。
2. 学具：每人一份故事插图、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织一个简单的实践情景：幼儿分成小组，每组有一个玩具。
让幼儿体验没有分享时的不公平和分享后的快乐。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《玩具分享日》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
针对故事中的关键词语，如“分享”、“轮流”、“开心”，进行讲解和举例。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示词语卡片，带领幼儿朗读，并讲解词语的含义。
通过提问方式，让幼儿用词语造句，巩固所学内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相分享玩具，并引导他们用语言表达自己的感受。
教师巡回指导，纠正幼儿的表达错误，并及时给予鼓励。
通过提问方式，让幼儿谈谈在日常生活中如何与人分享，培养他们的分享意识。
六、板书设计1. 故事《玩具分享日》2. 关键词语：分享、轮流、开心3. 故事插图：展示故事中的场景和人物，引导幼儿关注分享行为七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的玩具，并写一句关于分享的话。
答案示例：我最喜欢的玩具是芭比娃娃，我要和好朋友一起玩，分享快乐。
2. 家庭作业：与家长一起分享今天学到的故事和词语，家长协助幼儿完成作业。
2024年幼儿园小班精彩教案《玩具分享日》含反思
《玩具分享日》教案设计：一线教师一、教学目标2.通过玩具分享，提高学生的语言表达能力和合作意识。
3.培养学生关爱他人、珍惜物品的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会分享，理解分享的意义。
2.教学难点：引导学生积极参与分享，提高社交能力。
三、教学准备1.学生准备：自带玩具、小书包、水壶等。
2.教师准备：玩具分享规则卡片、故事课件、贴纸等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个神秘的盒子，引起学生的好奇心。
（2）教师提问：“你们猜猜盒子里是什么？”（3）学生猜测后，教师揭晓答案：玩具。
2.讲解分享规则（1）教师出示玩具分享规则卡片，讲解分享的规则。
（2）教师示范如何分享玩具，让学生模仿。
3.小组讨论（1）教师将学生分成若干小组，每组4-5人。
（2）教师提出讨论话题：“你们觉得分享玩具有什么好处？”（3）学生进行小组讨论，教师巡回指导。
4.分享玩具（1）教师宣布分享开始，学生按小组顺序分享玩具。
（2）学生互相介绍自己的玩具，讲述玩具的特点和玩法。
（3）学生互相交换玩具，体验分享的乐趣。
5.小组展示（1）教师邀请各小组展示分享成果。
（2）学生介绍自己的分享经历，分享快乐。
（2）学生反思自己在分享过程中的优点和不足。
（3）教师对学生的表现进行评价，给予鼓励。
五、作业1.学生回家后，与家长分享今天的玩具分享经历。
2.家长协助学生完成一篇关于玩具分享的绘画作品。
六、教学反思1.本节课通过玩具分享活动，让学生在实践中学会分享，理解分享的意义。
学生在分享过程中，表现出较高的积极性，课堂氛围活跃。
2.在小组讨论环节，学生能够主动发表自己的观点，表达自己的感受。
这说明学生在分享过程中，不仅学会了分享，还提高了语言表达能力。
3.本节课的不足之处在于，部分学生在分享过程中，过于关注自己的玩具，忽略了与其他同学的互动。
今后教学中，需要加强对学生的引导，提高他们的合作意识。
4.在作业布置方面，通过让学生回家与家长分享经历，既巩固了课堂所学，又促进了家校沟通。
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思
幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐分享》的第三章《玩具分享日》，详细内容包括：认识不同的玩具，学习分享玩具的意义，通过实践活动培养幼儿分享玩具的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的玩具，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿与人分享的良好品质，增强他们的团队协作意识。
3. 培养幼儿在日常生活中主动分享玩具的习惯，提高他们的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解分享的意义，主动与人分享玩具。
四、教具与学具准备教具：各种类型的玩具、玩具分享日的PPT、故事书《小兔子的玩具分享日》。
学具：每组一套玩具，包括小车、玩偶、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事书《小兔子的玩具分享日》，引导幼儿关注小兔子如何与朋友们分享玩具，让幼儿初步理解分享的意义。
2. 例题讲解（10分钟）指导幼儿观察PPT上的各种玩具，讲解玩具的名称和特点，引导幼儿学会识别和描述玩具。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿相互展示自己的玩具，并尝试用语言描述玩具的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 玩具分享实践活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个玩具，让幼儿相互分享，体验分享的快乐。
六、板书设计1. 玩具分享日玩具名称：小车、玩偶、积木等玩具特点：颜色、形状、功能等分享的意义：与人共享，增进友谊七、作业设计1. 作业题目：我的玩具分享日记请幼儿用绘画和文字的形式，记录自己与家人、朋友分享玩具的经历。
2. 答案示例：（幼儿绘画作品，描述分享玩具的过程和感受）八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，发现部分幼儿在分享玩具时存在一定困难，需要在今后的教学中继续引导和培养。
拓展延伸：组织家长参与玩具分享活动，让幼儿在家庭中实践分享，提高分享能力。
同时，鼓励幼儿尝试与其他班级的小朋友分享玩具，拓宽分享范围。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解分享的意义，主动与人分享玩具。
幼儿园小班教案《玩具分享日》通用
幼儿园小班教案《玩具分享日》通用一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园小班的社会教育章节，具体内容为《玩具分享日》。
通过本节课的教学，让幼儿了解分享的含义，明白分享的重要性，学会分享的方法和技巧。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解分享的含义，让他们知道分享是一种美德，是人与人之间建立良好关系的基础。
2. 培养幼儿的分享意识和行为，让他们学会在适当的时候，用适当的方式，分享自己的玩具、零食等物品。
3. 提高幼儿的社交能力，让他们在分享的过程中，学会与他人沟通、交流，增进彼此的了解。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和掌握分享的含义和重要性，培养他们的分享意识和行为。
难点：如何让幼儿在实际的情境中，学会用适当的方式进行分享，并在分享的过程中，与他人进行有效的沟通和交流。
四、教具与学具准备教具：PPT、玩具、零食等。
学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：通过一个简单的动画故事，引导幼儿了解分享的含义，让他们知道分享是一种美德，是人与人之间建立良好关系的基础。
2. 知识讲解（10分钟）：通过PPT，向幼儿讲解分享的含义和重要性，让他们明白分享的意义，并学会在适当的时候，用适当的方式，分享自己的玩具、零食等物品。
3. 实例分析（10分钟）：通过一些实际的例子，让幼儿了解在什么情况下需要分享，如何进行分享，分享的过程中应注意什么。
4. 实践练习（10分钟）：将幼儿分成小组，让他们在小组内进行实际的分享练习，让他们在分享的过程中，学会与他人沟通、交流，增进彼此的了解。
六、板书设计1. 分享的含义2. 分享的重要性3. 分享的技巧七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出自己的玩具或零食，制定一个分享的计划，明天带到幼儿园来，与其他小朋友一起分享。
答案：幼儿根据自己的实际情况，制定分享的计划，例如：带一些玩具或零食到幼儿园，与小朋友一起分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对分享的含义和重要性有了更深入的理解，大部分幼儿能在实际的情境中，用适当的方式进行分享，并与他人进行有效的沟通和交流。
玩具分享日教案
玩具分享日教案一、教学目标1、让幼儿体验与同伴分享玩具的快乐，培养幼儿的分享意识。
2、鼓励幼儿大胆地在集体面前介绍自己的玩具，提高语言表达能力。
3、通过交换玩具，培养幼儿的交往能力和解决问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿积极主动地分享自己的玩具，并能够清晰地表达玩具的特点和玩法。
（2）帮助幼儿学会与同伴友好地交换玩具，培养分享和合作的意识。
2、难点（1）解决幼儿在分享和交换玩具过程中可能出现的冲突和问题。
（2）引导性格内向或不太愿意分享的幼儿参与到活动中来。
三、教学准备1、每位幼儿准备一件自己喜欢的玩具。
2、提前布置好活动场地，摆放好桌椅，营造温馨、舒适的分享环境。
3、准备一些小贴纸或小奖品，用于奖励积极参与分享的幼儿。
四、教学过程1、导入（1）教师通过讲述故事《小熊的玩具》导入活动，引发幼儿对分享玩具的兴趣。
故事内容：小熊有很多玩具，但是它从来不愿意和小伙伴们分享。
有一天，小熊自己在家玩玩具，玩着玩着就觉得很无聊。
它想到小伙伴们一起玩耍时的快乐场景，于是决定带着玩具去找小伙伴们分享。
小伙伴们非常高兴，大家一起玩得很开心。
从此以后，小熊学会了分享玩具，也交到了更多的好朋友。
（2）提问引导幼儿思考：为什么小熊一开始不开心，后来却很快乐了呢？2、幼儿介绍自己的玩具（1）请幼儿依次介绍自己带来的玩具，说一说玩具的名字、颜色、形状、玩法等。
（2）教师鼓励幼儿大胆表达，并给予积极的回应和肯定。
3、玩具分享（1）幼儿自由交流，互相分享自己的玩具。
（2）教师巡回观察，引导幼儿友好地交换玩具，鼓励幼儿尝试玩一玩同伴的玩具。
4、解决分享中的问题（1）教师注意观察幼儿在分享过程中可能出现的问题，如争抢玩具、不愿意交换等。
（2）及时介入，引导幼儿通过协商、轮流玩等方式解决问题。
5、分享感受（1）请幼儿说一说分享玩具后的感受，如“我玩了_____的玩具，很开心”。
（2）教师总结幼儿的发言，强调分享带来的快乐。
幼儿园小班精品教案《玩具分享日》含反思
幼儿园小班精品教案《玩具分享日》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班活动教材第四章《我和我的小伙伴》，详细内容为“玩具分享日”。
通过设置一个充满趣味的玩具分享环节，让幼儿体会分享的快乐，学会基本的分享行为，并在活动中锻炼语言表达和社会交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，学会与同伴分享玩具。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述自己的玩具。
3. 培养幼儿的社会交往能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动分享，用语言描述自己的玩具。
重点：培养幼儿的分享意识，锻炼语言表达和社会交往能力。
四、教具与学具准备教具：玩具分享箱、小猴玩偶、幻灯片、音乐播放器。
学具：每位幼儿自带的玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小猴玩偶的身份，讲述小猴因为分享了玩具而交到更多朋友的故事，引导幼儿关注分享的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示玩具分享箱，讲解分享的步骤和注意事项，如怎样表达愿意分享的意愿、如何描述自己的玩具等。
3. 玩具分享活动（10分钟）幼儿将自己的玩具放入分享箱，随机抽取其他幼儿的玩具进行分享。
在分享过程中，引导幼儿用简单的语言描述玩具，如颜色、形状、功能等。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请几名幼儿进行分享模拟，巩固分享的步骤和语言表达。
六、板书设计1. 玩具分享步骤：a. 拿出玩具b. 放入分享箱c. 抽取其他幼儿的玩具d. 用语言描述玩具e. 分享快乐2. 分享的意义：增进友谊、快乐成长。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人分享今天的玩具，并用语言描述玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，部分幼儿在分享过程中表现出羞涩、紧张的情绪，需要教师在活动中多给予关注和鼓励。
2. 拓展延伸：在日常生活中，教师可组织更多分享活动，如水果分享、图书分享等，让幼儿在实践中学会分享，锻炼语言表达和社会交往能力。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的分享意识。
小班优秀语言公开课《玩具分享日》教案
小班优秀语言公开课《玩具分享日》教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四单元“我们在玩”，具体内容为第11课“玩具分享日”。
本节课通过讲述小动物们在玩具分享日上相互交换玩具的故事，引导幼儿学习分享的重要性，培养他们用语言表达自己的需求及感受。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，学会与同伴分享自己的玩具。
2. 培养幼儿用简单的语言描述自己的玩具，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达分享的过程，培养他们的分享意识。
教学重点：引导幼儿通过故事理解分享的意义，掌握简单的描述性语言。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、玩具模型、小熊玩偶。
2. 学具：每位幼儿准备一个自己喜欢的玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿带自己的玩具到课堂，向大家展示并简单介绍自己的玩具。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《玩具分享日》，引导幼儿关注故事中小动物们分享玩具的过程。
教师提问，让幼儿回答故事中小动物们是如何分享玩具的。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“玩具分享”游戏，让幼儿将自己的玩具与同伴交换，体验分享的乐趣。
教师指导幼儿用简单的语言描述自己交换玩具的过程。
教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调用语言表达分享过程的重要性。
六、板书设计1. 故事《玩具分享日》2. 分享的意义：与同伴共享，增进友谊。
3. 语言表达：简单描述自己交换玩具的过程。
七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一个关于分享的故事，并用图画和文字记录下来。
答案示例：小兔子和小猴子分享了一个球，他们一起玩耍，非常开心。
2. 拓展延伸：回家后，尝试与家人分享自己的玩具，并用语言描述分享的过程。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达分享的过程，培养他们的分享意识。
2. 教学重点：引导幼儿通过故事理解分享的意义，掌握简单的描述性语言。
3. 实践情景引入：邀请幼儿带自己的玩具到课堂，向大家展示并简单介绍自己的玩具。
2024年幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思
2024年幼儿园小班教案《玩具分享日》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《我和朋友》，详细内容为“玩具分享日”。
通过本章内容的学习，使幼儿体验到分享的快乐，学会与同伴友好相处。
二、教学目标1. 让幼儿了解分享的概念，认识到分享的重要性。
2. 培养幼儿与同伴友好相处、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动分享，克服自我中心思维。
教学重点：培养幼儿的分享意识和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：玩具模型、课件、故事书、贴纸。
学具：每组一套玩具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“快乐分享”的游戏，让幼儿将自己的玩具分给其他小朋友，并引导幼儿表达分享的喜悦。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示故事《玩具分享日》，引导幼儿关注故事中主人公的分享行为，让幼儿认识到分享的意义。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出分享的情境，如：“小明有一块巧克力，他想分给小红一半，小红应该怎么做？”让幼儿进行角色扮演，练习分享行为。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己在生活中遇到的分享经历，引导幼儿互相交流、学习。
六、板书设计1. 板书玩具分享日2. 主要内容：（1）分享的意义（2）分享的方法（3）分享的快乐七、作业设计1. 作业题目：分享快乐（1）画一幅关于分享的画，描述画面中的分享情景。
（2）家长协助幼儿记录一天中的分享行为，如：“今天我帮妈妈收拾玩具，我们一起分享收拾的乐趣。
”答案示例：（1）画面描述：两个小朋友一起玩滑滑梯，其中一个小朋友把自己的玩具分享给另一个小朋友，两人都笑了。
（2）分享记录：今天我帮妈妈收拾玩具，我们一起把玩具归类、整理，妈妈表扬了我，我们都很开心。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解到分享的重要性，教学效果较好。
小班优秀语言公开课教案《玩具分享日》
小班优秀语言公开课教案《玩具分享日》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《有趣的交流》，详细内容为第一课《玩具分享日》。
通过本节课的学习，使幼儿学会使用礼貌用语，培养分享意识，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握分享玩具的礼貌用语，如“可以借我玩一下吗？”、“谢谢”等。
2. 培养幼儿与同伴分享玩具的良好习惯，增进友谊。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们参与活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用礼貌用语主动与同伴分享玩具。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，使他们能够表达自己的需求和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具模型、教学挂图、玩具分享主题卡片。
2. 学具：每组一套玩具，包括小车、玩偶、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小熊，手持玩具，进入教室。
（2）教师以小熊的身份与幼儿交流，引导幼儿说出：“小熊，你的玩具真好玩，可以借我玩一下吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示教学挂图，讲解玩具分享的情景。
（2）引导幼儿观察挂图，学习分享玩具的礼貌用语。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分组组织幼儿进行玩具分享活动。
（2）鼓励幼儿主动使用礼貌用语，与同伴分享玩具。
（2）邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
六、板书设计1. 板书主题：《玩具分享日》2. 板书内容：分享玩具礼貌用语：1. 可以借我玩一下吗？2. 谢谢！3. 不客气！七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与爸爸妈妈分享今天学到的分享玩具的礼貌用语。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了分享玩具的礼貌用语，提高了他们的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，鼓励他们主动与同伴分享，将所学内容运用到实际生活中。
在拓展延伸方面，教师可组织更多关于分享的活动，如分享食物、分享故事等，进一步培养幼儿的分享意识。
小班语言优质教案玩具分享日优质教案及教学反思
小班语言优质教案玩具分享日优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四单元“有趣的物品”，具体内容为第11课“玩具分享日”。
本节课通过讲述小动物们在玩具分享日上的所见所闻，让学生掌握有关玩具的词汇，并能用简单的句子描述玩具的特点。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中出现的玩具词汇，如：汽车、飞机、娃娃、球等。
2. 培养学生用简单的句子描述玩具特点的能力。
3. 培养学生学会分享、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用句子描述玩具的特点。
2. 教学重点：掌握玩具词汇，学会分享。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具模型、挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个玩具箱，里面装有各种玩具。
邀请学生轮流从玩具箱中抽取一个玩具，并用简单的句子描述其特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，引导学生观察并讲述图中小动物们在玩具分享日上的情景。
针对课文内容，教师进行讲解，让学生掌握玩具词汇和描述句子。
3. 随堂练习（10分钟）学生翻开练习册，完成与课文相关的练习题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组挑选一个玩具，用学到的句子描述玩具特点，并进行分享。
教师邀请各小组代表分享活动成果，对学生的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 玩具分享日2. 内容：玩具词汇：汽车、飞机、娃娃、球等描述句子：这个飞机是红色的，这个娃娃穿着漂亮的裙子。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，画出你最喜欢的玩具。
b. 用学到的句子描述你的玩具，并写下来。
2. 答案：a. 画出的玩具需符合课文中的描述。
b. 描述句子需用到课文中学到的词汇和句型。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了玩具词汇和描述句型。
但在小组活动中，部分学生参与度不高，需在以后的教学中加强引导。
小班语言公开课《玩具分享日》教案
小班优秀语言公开课《玩具分享日》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识更多的玩具，了解玩具的不同种类和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿分享意识，学会关爱他人，体验分享带来的快乐。
二、教学内容：1. 认识各种玩具，如：益智玩具、建构玩具、角色扮演玩具等。
2. 学习用恰当的语言描述玩具的特点。
3. 学习分享玩具，体验分享的快乐。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种玩具，学会用恰当的语言描述玩具的特点，培养分享意识。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会分享玩具，体验分享带来的快乐。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种玩具，培养幼儿的观察能力。
2. 引导法：教师引导幼儿用恰当的语言描述玩具的特点。
3. 实践法：让幼儿在实际操作中学会分享玩具，体验分享的快乐。
五、教学准备：1. 教具：各种玩具、玩具图片、分享卡片等。
2. 环境：宽敞的教室，摆放各种玩具，营造一个温馨、轻松的氛围。
3. 材料：幼儿用书《玩具分享日》。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《五指歌》，活跃课堂气氛。
2. 导入新课（10分钟）：教师展示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称，简要介绍玩具的特点。
3. 学习分享（10分钟）：教师讲解分享的重要性，引导幼儿学会分享玩具。
分组进行实践，让幼儿互相分享玩具，体验分享的快乐。
4. 情景模拟（10分钟）：教师设置情景，让幼儿扮演不同角色，运用所学语言交流，如：“我想玩你的玩具，可以吗？”、“谢谢你分享给我。
”等。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结分享的感受，让幼儿认识到分享是一种美德。
七、作业设计：1. 回家后，与家长一起找出家里的玩具，学会用恰当的语言描述玩具的特点。
2. 家长协助幼儿制作分享卡片，记录幼儿分享玩具的美好瞬间。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对玩具的认识及分享意识。
小班语言教案玩具分享日教案及教学反思
小班语言教案玩具分享日教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿小班语言教材第四章《我的和你的》，具体内容包括：认识物品的归属，学习使用“我的”和“你的”表达物品所有权；通过故事《玩具分享日》，引导幼儿理解分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确使用“我的”和“你的”表达物品所有权。
2. 培养幼儿与他人分享的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达和听力理解能力。
三、教学难点与重点重点：正确使用“我的”和“你的”表达物品所有权。
难点：理解分享的重要性，并能在实际生活中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《玩具分享日》、玩具模型、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿带上自己喜欢的玩具，组织一次“玩具分享日”活动。
a. 让幼儿展示自己的玩具，并用“我的”进行介绍。
b. 引导幼儿互相交换玩具，并用“你的”进行交流。
2. 例题讲解：a. 讲解故事《玩具分享日》，引导幼儿关注故事中的人物和事件。
b. 分析故事中如何使用“我的”和“你的”表达物品所有权。
3. 随堂练习：a. 组织幼儿进行“我是小主人”的游戏，让幼儿在游戏中练习使用“我的”和“你的”。
b. 分组讨论：在日常生活中，如何与他人分享玩具？b. 幼儿分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《玩具分享日》2. 内容：a. “我的”和“你的”表达物品所有权b. 分享的重要性c. 实践活动：玩具分享日七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家长介绍自己的玩具，使用“我的”进行表达。
b. 与家长共同完成一幅关于分享的画作。
2. 答案：a. 示例：这是我的玩具汽车，那是你的玩具飞机。
b. 画作内容以幼儿实际分享经历为主，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：a. 组织家长参与幼儿园的分享活动，加强家园合作。
b. 开展关于分享的绘本阅读活动，丰富幼儿的语言学习。
幼儿园小班语言教案《玩具分享日》
幼儿园小班语言教案《玩具分享日》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《玩具分享日》一章。
主要内容是让幼儿学会分享自己的玩具，通过实例了解分享的快乐，培养幼儿的社交能力和集体意识。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识分享的含义，引导他们在日常生活中主动分享自己的玩具和快乐。
2. 培养幼儿的的语言表达能力和倾听能力，让他们在交流中体验语言的魅力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神，让他们在集体活动中感受到友谊和关爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解分享的含义，并能在日常生活中主动分享。
难点：如何引导幼儿从自我中心转向关注他人，学会在团队活动中与他人合作。
四、教具与学具准备教具：玩具、图片、故事书等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿们分享自己带来的玩具，让大家互相交流、玩耍。
2. 故事讲解：讲解《玩具分享日》的故事，让幼儿了解分享的含义和好处。
3. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中主动分享自己的玩具和快乐，鼓励他们提出具体的方法和例子。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟在幼儿园的玩具分享日，让幼儿们实际体验分享的过程。
5. 随堂练习：让幼儿们用自己的语言表达愿意分享的心情，并实际与其他小朋友分享自己的玩具。
六、板书设计板书内容：玩具分享日、分享的意义、主动分享、团队合作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿们回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中主动分享自己的玩具和快乐。
2. 答案：幼儿们可以举例说明自己在家里或幼儿园主动分享的经历，如“我今天和小朋友分享了我的玩具汽车，我们一起玩得很开心。
”八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次课程，发现幼儿们在分享方面还存在一定的问题，需要在日常生活中多加引导和练习。
下次课程可以继续围绕分享主题，让幼儿们通过更多的实践活动，学会主动分享，培养他们的团队合作精神。
拓展延伸：可以组织一次幼儿园的玩具分享活动，让幼儿们实际体验分享的快乐，同时加强他们与同伴之间的交流与合作。
幼儿园小班语言教案《玩具分享日》
幼儿园小班语言教案《玩具分享日》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三章《我和你，一起玩》中的第三节《玩具分享日》。
内容主要包括：引导幼儿学会用简单的语言表达自己心爱的玩具，通过分享玩具活动，培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述自己的玩具。
2. 培养幼儿与人分享的意识和合作能力。
3. 增进幼儿之间的友谊，提高他们的社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的情感和需求。
教学重点：培养幼儿与人分享的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具样品、教学挂图、故事书、玩具分享箱。
2. 学具：每位幼儿准备一个自己心爱的玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一个神秘的玩具箱进入教室，引发幼儿好奇心，引导他们说出：“老师，箱子里面是什么呀？”教师回答：“这是一个神奇的玩具分享箱，今天我们要举行一个玩具分享日，大家可以把心爱的玩具放在里面，一起分享。
”2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一位幼儿，请他介绍自己的玩具，引导其他幼儿关注玩具的颜色、形状、功能等特点。
然后教师示范如何用简单的语言表达：“我喜欢这个红色的汽车，它可以前进、后退，还可以转弯。
”3. 随堂练习（5分钟）每位幼儿轮流介绍自己的玩具，鼓励他们用简单的语言描述玩具的特点。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重。
4. 玩具分享活动（10分钟）教师带领幼儿回顾本次活动的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调分享的重要性。
六、板书设计1. 玩具分享日2. 我喜欢的玩具：红色汽车（颜色、形状、功能）3. 语言表达：我喜欢这个红色的汽车，它可以前进、后退，还可以转弯。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍自己在幼儿园分享的玩具，并用简单的语言描述玩具的特点。
2. 答案示例：我今天在幼儿园分享了绿色的飞机，它可以飞行，还可以发出声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们在语言表达和分享方面的进步，针对存在的问题进行反思和改进。
《玩具分享日》教案
《玩具分享日》教案《玩具分享日》教案1活动目标：1、能够具体说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。
2、了解简单的分类方法。
3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备：请幼儿带一种玩具（毛绒、发条、电动）玩具柜（三层）三种标记。
活动过程：分享玩具。
1、师：今天小朋友们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢？那么玩玩具的时候要注意些什么呢？2、幼儿回答3、师：玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放，注意不要把玩具弄坏，出了这些，我们还要学会与朋友分享自己的玩具呢，你们愿意和朋友分享玩具吗？3、师：那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具，玩一下，玩的时候要小心哦。
4、幼儿玩玩具。
玩具展示。
师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：老师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。
幼儿送玩具回家。
师：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？个别幼儿不会玩的，请玩具主人教玩玩具的方法。
师小结：今天，我们带了这么多的玩具，有毛茸茸的毛绒玩具（出示标记），有用小手拧了会动的发条玩具（标记），还有需要电池才会动的电动玩具（标记）。
玩具分类。
师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个家，这一层是毛绒玩具的家（将标记贴在第一层上，这一层是谁的家？发条玩具的家（将标记贴在第二层），这里呢是电动玩具的家（贴上标记）。
师：请你将这些玩具放回它们的家里去吧。
幼儿操作。
师幼检查，将错误的玩具纠正。
5、师：小朋友真能干，都帮我们的玩具找到了他们的好朋友，还送回了家，玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢！教学反思：小班孩子由于不懂得如何与别人分享，所以经常出现哭闹的现象，那么怎样做才能使同伴乐意借出自己的玩具，让自己和同伴都感到快乐呢?社会活动课“玩具分礼享日”围绕如何向同伴分享玩具的主题，引导幼儿学习与人交往的方法与策略。
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《玩具分享日》教案
《玩具分享日》教案
活动目标：
1、能够具体说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。
2、了解简单的分类方法。
3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。
活动准备：
请幼儿带一种玩具（毛绒、发条、电动）玩具柜（三层）三种标记。
活动过程：
分享玩具。
1、师：今天小朋友们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢？
那么玩玩具的时候要注意些什么呢？
2、幼儿回答
3、师：玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放，注意不要把玩具弄坏，出了这些，我们还要学会与朋友分享自己的玩具呢，你们愿意和朋友分享玩具吗？
3、师：那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具，玩一下，玩的时候要小心哦。
4、幼儿玩玩具。
玩具展示。
师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：老师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。
幼儿送玩具回家。
师：你玩了什么玩具你是怎么玩的
个别幼儿不会玩的，请玩具主人教玩玩具的方法。
师小结：今天，我们带了这么多的`玩具，有毛茸茸的毛绒玩具（出示标记），有用小手拧了会动的发条玩具（标记），还有需要电池才会动的电动玩具（标记）。
玩具分类。
师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个家，这一层是毛绒玩具的家（将标记贴在第一层上，这一层是谁的家？发条玩具的家（将标记贴在第二层），这里呢是电动玩具的家（贴上标记）。
师：请你将这些玩具放回它们的家里去吧。
幼儿操作。
师幼检查，将错误的玩具纠正。
5、师：小朋友真能干，都帮我们的玩具找到了他们的好朋友，还送回了家，玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢！。