(2020部编版)语文六年级下册课件第一单元习作：家乡的风俗
六年级下册语文书第一单元习作家乡的风俗范文5篇
【导语】中国⾃古就有重视风俗的传统，风俗是特定社会⽂化区域内历代⼈们共同遵守的⾏为模式或规范。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.六年级下册语⽂书第⼀单元习作家乡的风俗范⽂ 我的家乡，虽然⼀切都很平凡，但家乡的闪光点常吸引⼈们的关注。
其中，祖祖辈辈传下来的民间传统习俗就是其中的亮点之⼀。
节⽇的⽓氛最能体现出传统习俗的魅⼒。
我们这⼉的第⼀节⽇是春节。
春节还没到，家家户户进⼊腊⽉后会陆续杀猪，我的家乡除⼣定会吃鸡、鱼、⾁这三样菜，鸡必须是的，将它整只清炖，出锅装盘时要让头昂起，不仅喻义“步步⾼升”，⽽且清爽可⼝，令⼈不吃都想咽⼝⽔。
春节后的⼜⼀轮⾼潮⽆疑就是元宵节了。
元宵节吃元宵，当然是必不可少的了。
软软的⽩⾯⾥裹着⼀团⼜⾹⼜可⼝的夹⼼，咬⼀⼝，⾹甜的⿊芝⿇糊流⼊嘴中，在嘴⾥慢慢融化开来……元宵节时，什么事都围绕着“圆”，那么⾃然就离不开灯了，家乡有⼀个持续了好多年的习俗——灯会。
每到正⽉⼗四、⼗五夜晚，步⾏街、⾏政中⼼总会亮起“彻夜不眠”的红灯笼，为家乡增添了⼀道亮丽的风景线，正是因为这样，每次灯会，现场都挤满了⼈，真可谓是⼈⼭⼈海！ 我的家乡虽是个⼩县，但却有着⼏千年浓厚的⽂化底蕴，承载了祖先流传下来的民风习俗。
2.六年级下册语⽂书第⼀单元习作家乡的风俗范⽂ 我的⽼家在年味⼗⾜的⿊龙江⼤庆。
从⼩年开始，家家户户就开始忙碌了——⼤家开始扫除，把家收拾的⼲⼲净净的。
就连平时不光顾的犄⾓旮旯也要打扫的⼀尘不染。
⽽在扫除时，各家也有各家的习俗，妈妈常说：“⼆⼗四，扫房⼦。
”⽽我们家就是⽤了“⽼⼩通吃”法——⽼⼈、⼩孩都要参与其中，感受浓浓的年味。
⽽在⼗⼋时，我们就要在门⼝贴上对联。
相信这⼤家再熟悉不过了。
不过，我们家有个习俗——贴对联由⼩孩来贴，既有守岁的意义，也有希望我们勤劳能⼲、健健康康的寓意。
⽽重磅戏就是年夜饭了！前期⼤家坐在沙发或椅⼦上，享受着、欣赏着春节联欢晚会。
在凌晨12：00的钟声响起时，饺⼦准时“闪亮登场”，⼤家开始分享元宝样的饺⼦。
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整体感知
小孩子满月抓周
部编教材 六年级 下册语 文《习 作：家 乡的风 俗》完 美PPT
盖新房上梁仪式
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新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
整体感知
结合我们前面所学习的课文和自己亲身经历， 想一想，如果让你完整的介绍你家乡的习俗，你会 怎么介绍呢？
介绍“舞大刀”的由来，吸引读者兴趣。
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深入探究
哦，差点忘了说正月十五傍晚时分的情景了，下午五时许，看热闹的男男 女女、老老少少都聚集在高阳桥、大观亭、五马坊一带。大约半小时后，叽叽 喳喳的人群突然安静下来，只见一把红色的大刀“砍”过来！密密麻麻的人群 立即“砍”出一条道来，随后又跟在大刀的后面。兴奋的人群一起涌向河边的 一块宽阔的场地上，精彩的演出开始了：各部门准备就绪，跟京剧差不多的音 调响起，只见四个肌肉发达的壮汉涌上去，一人按住刀把，三人拉着系在刀背 上的绳子，大刀开始倾斜，并迅速地转动，像有人挥舞一般。
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整体感知—— 写法指导
我要怎样安排详略： 简要介绍民俗的名字、由来、寓意、内容。 略
重点介绍自己的感受和经历的细节情况。 详
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新课导入
俗话说“百里不同风，千里 不同俗”。本单元我们学习了各 地的风俗习惯，今天我们就来说 一说家乡的风俗。
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部编版六年级语文下册第一单元作文《家乡的风俗》图文讲解+写作指导
部编版六年级下册第一单元作文《家乡的风俗》图文讲解+写作指导写作指导一、习作内容：“离家三里远，别是一乡风。
”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。
你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
二、写作要求：1.本次习作要求写家乡的风俗。
2.教材上给出了两个选择。
可以介绍一种风俗，也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。
3.写作时要突出民俗特点，内容要具体，语句要通顺。
三、写法指导：1、白描法。
在习作中可以把风俗活动现场看到的情景一一记录下来。
2、穿插法。
在写自己参加风俗活动的过程中穿插写入有关的传说或故事。
3、剪切组合法。
把相关的传说或故事中的重点部分剪切组合在一起。
四、写作注意点1、亲眼所见。
亲自参加家乡的风俗活动，认真观察活动中的物品、人物、活动过程，有了深刻的印象，写作时就像演电影一样历历在目。
2、亲耳所闻。
请长辈介绍当地的风俗，让我们的耳朵像录音机一样记录下来。
把听到的介绍声情并茂地写下来。
五、写作提纲指导：1、你要介绍的民俗是什么？2、它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？3、哪一部分作为重点将要进行具体介绍。
4、根据其特点，你打算拟定什么题目？习作例文家乡的春节春节是我们中国传统而最隆重的节日。
在过春节的前好几天里，人们就开始忙了起来。
家家户户都在买年货，挑新衣，有忙不完的活。
腊八这天，我们都要喝腊八粥，粥里放着各种各样的米和豆，虽说不怎么好喝，但看着它那怪稀奇的样，总忍不住想喝几口。
快过年的时候，许多小孩子都在买东西。
小汽车啦，这些都是比较受欢迎的。
更受欢迎的便是鞭炮，过年没有鞭炮怎么行呢？孩子们高兴，大人们做起事来也有心劲。
他们早已经把过年是吃的，喝的，用的，穿的都预备齐了，准备在过年的时候用。
到了腊月二十三，这是过小年。
天刚黑，就有人放起了鞭炮，这便让人尝到了过年的味道。
在这一天，小孩子们最欢喜，因为家里早就准备好了各种各样的糖果。
2020年春统编教材部编人教版六年级下册语文全册1-6单元习作课件 【6】
说一说
说一说
重阳节
农历九月九日，为传统的重阳节。九九重阳，因为 与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿 的含意，所以又称“老人节”。
待到重阳日，还来就菊花。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
重阳节
说一说
元宵节
说一说
正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，正月十五日是一年中第一 个月圆之夜，也是一元复始 、 大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也 是庆贺新春的延续，所以称正月十五为元宵节 。 按中国民间的传统，在 这皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月燃灯放 焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
习作 家乡的风俗
第2课时
学习目标
1.明确写作思路，叙述有条理，语言通畅，用词准确， 详略得当。（重点）
2.培养学生的爱国情怀和民族自豪感。（难点）
同学们，上节课通过讨论学习，我们知道了一些家乡 的风俗。
这节课，我们继续接着学习如何写作。
构思点拨
一、查阅资料，深入了解这种风俗。 二、整理资料，明确重点。 三、撰写，表达自己的看法。
通过搜集资料，请你介绍一种风俗，或者写一写你参加一次 风俗活动的经历。
说一说
从哪些方面找家乡的民风民俗？
节日：元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳 节、冬至、春节等；
民俗舞蹈、服饰、饮食、民居； 民间工艺品等。
说一说
让我们一起找家乡的节日风俗
说一说
端午节
农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节。 关于端午节的由来，说法甚多，纪念屈原之说，影 响最广最深，占据主流地位。中国民众把端午节的龙舟 竞渡河吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。
范例讲解
部编版六年级下册第一单元习作范文： 家乡的风俗(20篇)
部编版六年级下册第一单元习作范文(20篇）儿时的端午在我儿时的记忆中，除了春节以外，端午节最为热闹了。
由于父母工作都很忙，小时候我常常跟外婆一起呆在乡下。
那时的端午节使我难以忘怀。
那年端午的早晨，我早早地就起床了，穿好衣服就直奔厨房。
此时外婆已把厨房里的一切都打理好了，灶台上方绑着几捆桂叶和桂绳，白白嫩嫩的糯米静静地躺在盛满水的小木桶中，像一粒粒晶莹的珍珠，灶台上放着几个小碟，里面盛着各种各样的料，有花生、豆沙、肉、红糖等。
于是，我就坐在桌边，一边吃着早饭一边看着外婆忙碌着。
乡下的灶台是两个连在一起的，一个用来烧水，一个用来炒菜煮饭，外婆就把早已洗干净的鸭蛋放入大锅里，用木瓢从另一个热水锅里舀几瓢水倒入大锅中，然后放入一小勺盐，接着就往灶里添了几根枯枝，便坐在我旁边，开始给我编络子了。
外婆的手由于长期劳动已经粗糙得像树皮一般了，却不失灵巧，三下五除二，一个红色的络子就编成了。
此时，蛋也煮好了，外婆就捞起一个最大的用红纸沾水染成了红色，再用干布擦拭干净，装进络子里，挂在我的脖子上。
接着，外婆就往我衣兜里装瓜子、糖果、花生。
我十分高兴，因为这样，我就可以和小伙伴们一起去看赛龙舟了。
外婆总是把我送到大门口，嘱咐我要快些回来吃粽子。
我总是一溜烟儿就消失了。
小伙伴们此刻都到齐了，由邻家的大姐姐当头，领着我们这一群小毛孩到河边看赛龙舟。
因为河道较窄，所以只有两条龙舟，每条龙舟有13个人，12个人划桨，1个人打鼓喊口号，“一、二、嘿呦，一、二、快快……”12个皮肤黝黑的小伙子动作整齐地划着，两条龙舟你追我赶地向前驶去。
可是，小孩子会看什么呢？我们只不过图个热闹罢了。
女孩子一般看了一会儿便觉得无趣，就坐在一旁分享零食。
男孩子则不然，他们总喜欢沿着岸边追着龙舟跑，由于划桨的人力度较大，几乎每个男孩子身上都有水花溅起的痕迹。
锣响了，大概是龙舟到终点了吧，刚好东西也吃完了，站起身，与伙伴们手拉着手，高高兴兴回家去。
太阳也慢慢爬到正空中，外婆家的厨房里已经飘出了桂叶的清香，我连忙蹿进厨房，去挑已出锅的个大的粽子。
六年级语文下册第一单元习作一 《家乡的风俗》课件PPT
地点明了“我”对外婆的无尽思念。本文虽
是忆端午，也表达了思念外婆这一主题。
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习作展示
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课后，我们把全班同学的作品汇
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集在一起，编成一本民俗作品集吧！
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拓展延伸
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元宵节 习俗：吃汤圆、猜灯谜、赏花灯等。
灶里添了几根枯枝，便坐在我旁边，开始给我编
络子了。外婆的手由于长期劳动已经粗糙得像树
皮一般了，却不失灵巧，三下五除二，一个红色
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的络子就编成了。
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通过场景的 描述和外婆动作 的刻画，写出外 优婆翼的文勤教 劳。
“三下五除 二”写出了外婆 手的灵巧和编络 子优翼时文的教熟练。
此时，蛋也煮好了，外婆就捞起一个最大的
…优…翼文教
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习作要求
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你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你
介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活
动 的优翼经文教历 。
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介绍一种风俗 参加风俗活动的经历
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重点写这种风俗的特点
重点描写活动现场的情
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况和自身的感受
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知识链接
风优俗翼文是教 特定社会文化区优域翼文内教历代人们共同遵优翼守文教的行
为模式或规范。
六年级语文下册第一单元作文《家乡的风俗》优秀范文7篇(好词、好句、优秀开头、优秀结尾)
六年级语文下册第一单元作文《家乡的风俗》优秀范文7篇（好词、好句、优秀开头、优秀结尾）好词积累：浓厚庄重庆祝真挚肃穆隆重乡俗民俗风俗祈祷欢腾盛装庆典爆竹气氛装点彩灯奏乐打鼓灯饰仪式礼花火把悠久高潮燃烧歌声有趣泼水兴奋舞蹈欢歌欢乐骑马摔跤掌声爆竹声声神采飞扬万众欢腾欢呼雀跃热情洋溢盛况空前流光溢彩开怀畅饮纵情欢唱喜形于色访亲问友欢庆佳节络绎不绝欢声笑语人头攒动彩灯高挂目不暇接热闹非凡万事如意巨龙腾飞眼花缭乱优秀开头：1.引用诗句式：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”每当我吟诵这首诗，就会想起春节热闹而温馨的情景。
2.直奔主题式：说起家乡的风俗，那可是数不胜数，例如吃饺子、剪窗花、猜灯谜等，但是让我记忆深刻的还是某某某。
3.中华传统文化博大精深，形形色色的特色风俗形成了五彩斑斓的中国。
如同一缕缕情思，牵动着游子们的心弦。
在我美丽的家乡某某某，就有“某某”充满特色的风俗，让我们一同领略去吧！4.十月，成熟的气息荡漾在秋日的田间，丰收的喜悦流淌在人们的心田。
此刻，中华民族的古老而传统的节日——中秋节，也迈着轻盈的脚步向我们走来，它给我们带来了丰收，带来了温馨，也带来了希望。
（排比，有气势，夺人眼球）优秀结尾：1.我觉得家乡的习俗蕴含了一个千古不变的含义：期望辛苦了一年的人们能轻轻松松好好休息几天，调整情绪，再准备开始下一年的奋斗。
（深刻理解了风俗背后的情意）2.团圆饭代表着人们生活的团团圆圆，日子的美美满满，祖国大家庭的和和睦睦！（排比句式，叠词运用，揭示了团圆饭的含义）3.家乡的风俗无不体现出团圆祥和的气氛；无不体现出丰富多彩的地域文化特色；无不体现出民族文化的独特魅力；让我们一起建设家园，把家乡的风俗传承下去。
4.家乡的风俗是生动的，它把人们的心灵和情感紧紧连接在一起，形成了一种无形的纽带，让彼此不再遥远。
5.春节，它不仅仅是人们情感得以释放，亲人们得以团聚的好日子，更是中华民族象征团圆与兴旺的永远的精神支柱。
部编版语文六年级下册第一单元习作家乡的风俗教学课件(含Word版范文)
放爆竹
放爆竹吓跑怪兽 “年”，过春节 俗称“过年”。
吃饺子
给压岁钱
“饺子”与“交子”谐音， 形同元宝，吃饺子象征发 财。
包压岁钱吓跑小妖“祟”， 因其与“岁”同音，所以 称为“压岁钱”。
中秋节的盛行始于宋朝，至明清 时，成为我国的主要节日之一。农历 八月十五是中秋节，这一天的月亮比 其他几个月的满月更圆，更亮。
各种 习俗
生产习俗：插秧、 播种、开镰、祭 土地神……
生活习俗：婚 丧嫁娶、建房、 成人礼……
过节习俗：春节、 元旦、清明、中 秋、重阳、花 朝……
扫尘
贴福
因为“尘”与“陈”谐音， 新春扫尘有“除陈布新” 的含义。
福字要倒贴，谐音 “福到了”。
贴春联
春联为春节增 添了喜庆气氛。 春联的贴法要 看横批的书写。
开头：（略写）儿时的端午节使“我”难以忘怀。
（开门见山式）
儿
①端午节的早晨，“我”观看外婆做粽
时
的 中间：介绍
端
风俗
午
馅、蒸鸭蛋、编络子的过程。（详写） ②“我”和小伙伴观看赛龙舟。（详写） ③“我”吃粽子。（略写） ④“我”觉得母亲包的粽子、编的络子 少了些什么。（略写）
结尾：（略写）“我”真怀念儿时的端午节。（首尾呼 应式）
开头：（略写）在我的家乡湖北黄冈，端午节有在门窗上插
蕲艾的习俗。（开门见山式）
家
乡
①人们是如何插蕲艾的。（详写）
的
中间：介绍
②插蕲艾用来驱邪的民间传说。（略写）
风
风俗 ③蕲艾的药用功效，驱蚊子、除害虫，
俗
防止害虫进入室内。（略写）
结尾：（略写）端午插蕲艾的风俗有民间传说，也有科学道
部编版六年级下册第一单元作文(端午节)5篇
部编版六年级下册第一单元作文（端午节）5篇【#六年级# 导语】“离家三里远，别是一乡风。
”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。
你的家乡有哪些特别的端午节风俗习惯呢？以下是整理的《部编版六年级下册第一单元作文（端午节）》，希望对您有所帮助。
【篇一】部编版六年级下册第一单元作文（端午节）“五月五，是端阳。
插艾叶，戴香囊。
吃粽子，撒白糖。
龙舟下水喜洋洋。
”听到这首儿歌，让我想起了我国的传统节日——端午节，又称端阳节、重五节，它广泛流行于汉、壮、布依等民族地区。
据说端午节的来历是这样的：曾经有位诗人，名叫屈原。
当自己的祖国被占领时，他无比绝望，于这年五月初五，投汨罗江自尽，以身殉国。
楚国人民十分悲痛，用种种方式来追思他。
我们吃粽子、赛龙舟，据说都是为了怀念屈原这位伟大的爱国诗人。
说起吃粽子，那算得上是最主要的习俗了。
一般是前一天把粽子包好，夜间煮熟，早晨食用。
粽子的传统形状为三角形，也有长方形的。
一般根据其内瓤命名，包糯米的叫米粽，米中掺小豆的叫小豆粽，掺红枣的叫枣粽。
在粽子里撒上白糖，吃起来味道好极了。
除此之外，端午节的主要活动当属赛龙舟。
相传龙舟竞渡是为了捞救投汨罗江而死的爱国诗人屈原。
从那以后每年的五月初五都要举行龙舟赛来纪念他，借划龙舟驱散江中的鱼蛟虾蟹，以免吃掉屈原的遗体。
端午又称重五，许多习俗也与“五”这个数字联系在一起。
记得小时候，妈妈用具有红、黄、蓝、白、黑五种颜色的丝线系在我的手腕和脚踝上。
听说这叫长命缕，也许戴着便能“长命百岁”吧。
不过，现在这个习俗已不常见了。
另外，在一些较为传统的家庭中，还要插“五端”，包括菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花，我猜这些东西和辟邪有关。
总之，端午节是一个有趣的传统佳节！【篇二】部编版六年级下册第一单元作文（端午节）端午节有二千多年的历史，是纪念爱国诗人屈原而产生的。
今天农历初五，这一天有着浓浓的节日气氛。
它能和家乡的春节、清明、中秋节一样热热闹闹，处处洋溢着人们欢歌笑语，欢度节日的快乐。
六年级下册第1单元作文家乡的风俗10篇
六年级下册第1单元作文家乡的风俗10篇1.六年级下册第1单元作文家乡的风俗元宵节又被称为上元节，是我们中华名族的传统节日。
元宵节之所以被称为“元宵”，是因为正月是元月，夜就是“宵”，而正月十五日又是一年中第一个元月之夜，因此就被称为元宵节。
元宵节那天，我吃过晚饭，就一起与爸爸妈妈散步。
连续有许多烟花带着红红的火星穿上了夜空，发出“啪啪啪”的声音，在夜空中绽放出美丽的花朵，它们变成了小动物和一些文字，形状颜色各不相同。
到了广场上，人山人海，很多都是两个大人牵着孩子，每个孩子手里都提着五颜六色的花灯，有些头上则戴着闪光的发饰，因为是黑天，看不出有形状，只觉得有几个彩色的灯在闪烁。
我最喜欢的还是看花灯，在广场的前面，有两个霸气又威武的大龙，它们睁着一双炯炯有神的大眼睛，看着来来往往的人们，它每年元宵节都会亮，每年的颜色都会不一样。
再着就是散布在广场四周的是十二生肖花灯，它们每个都很可爱，形态各不相同，我最喜欢老虎灯，因为我属虎，它满身金黄色，身上的纹路非常霸气，却又有点可爱，我在它的前面照了很多相片。
树上也装扮了许多小灯，有的挂着水果灯，有的挂着会变色的星星灯，一会儿变成红色，一会变成金色，令人眼花缭乱！元宵佳节，伴随着烟花爆竹的轰鸣声、伴随着孩子们的欢笑声、伴随着大人们的喝彩声，慢慢走远了脚步。
2.六年级下册第1单元作文家乡的风俗元宵节的晚上，我和爸爸妈妈去小区附近走步。
虽然这是小区的附近，但人们也放起了烟花，有黄的，有粉的，还有一部分的人放着鞭炮，一些没见过世面的小孩子拽着大人到处跑。
还有一些小孩子吵着让大人给他买吃的、玩的。
一个人少的小城市一下子就变成了一个温馨又热闹的小村庄。
但人们干的最多的事包括我们就是走百病了。
走百病的意思是走一走步，能把病消除，还能青春常在。
妈妈不爱出门的人这回也跟我和爸爸一起出门走步了。
可光走步还是有些太无聊了，所以一些人在走步的时候买了一个孔明灯来放。
因为孔明灯太危险，所以我没有买，只能看着他们放。
语文六年级下册第一单元习作《家乡的风俗》课件(共25张PPT)
课文回顾
《腊八粥》通过对人 物的动作、语言和心理 活动的描写，展现了八 儿一家其乐融融的情景。
课文回顾
《藏戏》先连用三个 反问句把藏戏的特点写 了出来，接着详写藏戏 的由来，分述藏戏的三 个特点。
课文回顾
说说你在本次习作中能借鉴 的一些写法。
课文回顾
抓住重点 写出特点
明确要求
（1）要介绍的风俗是什么？ （2）它的主要特点是什么？ （3）可以从哪几方面进行介绍？ （4）哪一部分内容将作为重点进行详细介绍？ （5）参加了哪种风俗活动？活动现场是什么样的？ 有什么感受？
习作例文
旱船如同在水上漂，手持“船桨”的老汉在前面像醉翁一 样扭来舞去，那“水灵灵的姑娘”（多由男性或老太太扮 演）忸怩作态。正扭到兴奋处，后面却冲出几个“刁老婆 ”。她们手拿棒槌，身穿青色布衫，耳朵上还挂着一红一 绿的大辣椒，脸上还有一个黄豆大的“黑痣”，黄脸朱唇 ，气势汹汹，大有“棒打鸳鸯”之势，三蹿两跳来到了旱 船前，与“老汉”开始周旋。“棒”“桨”相撞，乒 乒乓乓，互不相让。
指点拟题 《故乡的中秋节》《别样春节》《请来我的故乡过端午》 《端午家宴》《东北婚礼》
布置作业
作业： 根据要求，完成习作。
感谢观看
这就是我故乡的秧歌会，欢迎你亲自来现场感 受一下！
学列提纲
故乡的结 婚风俗
开头
概括写出我国风俗之多，引出 对故乡结婚风俗的叙述
中间
结婚前夕：祭祀、铺床“喜 童滚床”等
结婚时：接新娘、“拦门”、 吃汤圆和敬酒
结尾
互动式结尾，表达对这一风俗 的赞颂之情
学列提纲
请你也试着用思维导图的方式列提纲。
题目点拨
六年级下册
故乡的风俗
节日风俗知多少
部编版语文六年级下册第一单元《习作：家乡的风俗》课件(共24张PPT)
除了我们上述所说的节日和习俗，你还知道哪些呢？
小孩子满月抓周
盖新房上梁仪式
思考
我们可以介绍一种风俗也可以写参加一次风俗活动的 经历，那究竟应该怎么搜集资料、写什么、怎么写呢？
一文以时间为顺序展开叙 述，详略得当。重点写了腊八、尾月二十三、 除夕、正月初一、正月十五这几天，以及这几 天里最具有特色的民俗活动，其他日子则一笔 带过。
作者老舍先生将最能表现北京特殊习俗的 几天展现在我们面前，展现了北京春节的热闹 及传统节日的文化习俗。
一文以“腊八粥”为线索，八 儿“等粥”的过程为重点。作者并没有以当事 人参与故事中，而是以“上帝”视角自由切换。 通过人物的动作、语言和心理活动的描写，刻 画了一个期盼喝到妈妈熬煮的腊八粥的可爱形 象，同时也展现了八儿一家其乐融融的情景。 即使略写的“吃粥”部分，也体现了八儿一家 吃粥后的满足感！
（人物动作、语言、神态、心情等细节描写）
梳理思路 指点写作
① 注意安排介绍的顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）条理清 楚，并交代清楚时间、地点和蔼氛，使读者有整体的印象。
② 描写人物时，要注意通过动作、神态等刻画出在活动中的人物特 征。
③ 场面描写时，注意“点面结合”，“点”的细节刻画，“面”的 氛围烘托，以及“点与面”的联动关系，加强艺术效果。
饺子现成为春节不可缺少的节日食品，究其原因：一是饺子形如元宝。人们在春 节吃饺子取“招财进宝”之音；二是饺子有馅，便于人们把各种吉祥的东西包到馅里， 以寄托人们对新的一年的祈望。
在包饺子时，人们常常将金如意、糖、花生、枣和栗子等包进馅里。吃到金如意、 吃到糖的人，来年的日子更甜蜜，吃到花生的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早 生贵子。
民间春节吃饺子的习俗在明清时已有相当盛行。饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半 夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始，吃饺子取“更岁交子”之意，“子”为“子时”，交与 “饺”谐音，有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。
部编版六年级语文下册习作《家乡的风俗》优秀课件(共80张PPT)
扭秧歌已
闹非凡。
形成了一
大 秧 歌 扭 起 来 了 。 虽 然 队 伍 中 大 多 是 中 种风俗。
老年人，可他们脚步轻盈，姿态优美，动作
极为协调。尤其是他们手中的扇子和手绢，
舞得出神入化，尽情地挥洒着内心的喜悦和
幸福。一些青年和孩子，心里也有些发痒， 不 时 地 加 入 秧 歌 队 伍 。 一 条 条 彩 色 的 “ 长 龙 ” 将秧歌
第2 自然段描写了泼水 节开始前的场景， 为 下文蓄势。
赶快，我要招架不住了！”每个人的脸上都 是开心的笑容。
（4）我也被妈妈拉入了这场“战斗”。 不管三七二十一，我拿着水枪就往人群当中 “扫射”。就在我暗暗高兴没人来泼我的时 候，我突然感到一股凉凉的水流顺着背后就 流了下来。我回头一看，只见一个跟我差不 多大的小男孩正拿着水枪对着我不停地喷水。 我心想：我可不能吃这个亏。于是我开始奋
审题指导 要求一
注意：内容的健康 性和选材的“独特 性”！！！
可以是介绍家乡的一种风俗，也可以写自己 参加一次风俗活动的经历。
审题指导 要求二
写出主要特点，突出有趣或印象深刻的地方。
内容要写具体，融入自己的感受和想法。语句 要通顺，条理要清晰。
选材指导
节日习俗
家乡的 风俗
特色饮食 民间戏曲 民间工艺
第4 自然段作者从人物 的心理、动作等角度 详细描写自己与小男 孩“大战” 的情景，
以及周围人的反应， 突出了泼水节的热闹 有趣，也使画面更加 丰富立体。
放的性格以及他们对吉祥、平安的憧憬。我 这次参加泼水节，真是受益匪浅。
第5 自然段总结全文， 点明泼水节的重要意 义和自己的收获。
本文采用“总—分—总”的结构方式，层次清晰、详 略得当地叙述了自己参加泼水节这一活动的经历。活动过 程是重点部分，作者运用大量的笔墨，对活动过程进行了 详细地叙述。此外，作者还巧妙地将泼水节的相关知识融 入文中，使读者在感受泼水节热闹气氛的同时学到了知识。
六年级下册语文一单元作文家乡的风俗500字(精选10篇)
六年级下册语文一单元作文故乡的风俗500字（精选10篇）【导语】部编版六年级下册第一单元的习作主题是“故乡的风俗”，要求大家描写一种风俗习惯或自己的亲身经历和感受。
“百里不同风，千里不同俗”中国不仅仅有五十六个民族，还有别致多样的民俗活动，这些习俗背后还有很多美好的传说，直到现在，仍深受大家的欢迎。
因此，同学们在写节日故乡风俗的时候，不能仅仅是介绍这种风俗、介绍它的起源、更要发掘包蕴在节日起源和风俗中的美好愿望和情感。
作者为大家准备了以下内容，期望对大家有帮助。
【篇一】六年级下册语文一单元作文故乡的风俗500字俗语说“十里不同风，百里不同俗”，我的家在被誉为“道德之乡”——涡阳县城的一个村庄，也有特殊的民风民俗，就拿过年来说吧！大年三十俗称除夕，在这一天家家都吃肉饺，寓意是昏昏沉沉地过完了一年。
在吃饺子时要比家里的人口数多盛一碗，就是期望“年年有余”呀！除夕晚上，每家都会点上两根大红蜡烛，彻夜不灭，并且一直点燃到大年初一早上。
也有人会在这一晚“守岁”，老年人守岁是对匆匆流去时光的惋惜，而小孩守岁，则是为了延长长辈的寿命。
俗语说“三十晚上熬一宿，初一初二满街走。
”大年初一清晨五、六点的时候，我们这可不是去拜年，而是去上坟。
一大早，我们便动身去上坟，拿着冥币、黄纸，还有鞭炮。
人们在上坟的时候，会将黄纸点燃后放在坟头前，那燃过的黄纸灰被寒风吹起，像是逝者对人间亲人的问候。
大年初一，家家吃素饺，而不会像前一天那样吃肉饺，寓意是今年不能像去年那样昏昏沉沉地过了。
吃完早饭，男人通常会带着一群小孩去挨家挨户地拜年，而女人们则在家里接待来拜年的客人。
拜年时，最能吸引孩子们的就是拿红包了，不过这红包得来的可不容易呢，由于这是小孩跪地磕头得来的。
随后在大年初几的这几天，吃饭都要放鞭炮，而且放鞭炮的时间都是在一天三顿饭之前，所以，这几天鞭炮声会此起彼伏，不绝于耳，显示出春节欢庆而热烈的气氛。
一个普通平凡的习俗，更能体现出中国传统文化的精华，这些文化是先辈们聪明的结晶，这些结晶需要我们继承与保护。
六年级下册第一单元作文家乡的风俗【优秀10篇】
六年级下册第一单元作文家乡的风俗【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下册第一单元作文家乡的风俗400字5篇
六年级下册第一单元作文故乡的风俗400字5篇【导语】我们祖国地大物博，民族众多，在春节，各个地方有各个地方的风俗，以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。
1.六年级下册第一单元作文故乡的风俗400字篇一正所谓“百里不同风，千里不同俗。
”每个地方都有自己的节日风俗。
安徽的春节也不例外。
这不，春节在人们的欢声笑语中走来，到处都已充满着过年的气氛。
每个人脸上都充满着幸福的笑容。
家家户户早上一起来，男的贴对联，挂灯笼和贴倒福。
女的上街打年货。
街上十分热烈：有卖年糕的，有卖花的，特别多的是卖鱼的和卖豆腐的。
街上水泄不通，处处都是吆喝声。
过了高峰期，渐渐人少了，都回家吃午餐。
没一会儿，街上静悄悄的，没有一个人。
午餐并不丰盛，丰盛的是晚饭。
吃年夜饭前，要放一次鞭炮，然后关上全家上上下下的门，打开家里上上下下的灯，而且这灯要点一夜。
还得在公柜上烧一炷香，磕三个头，拜神拜佛拜先人。
这些事都做完之后才能吃饭。
菜也很讲求：桌上必须有一道红烧鲤鱼，寓意年年有余；还得有一道青菜炒豆腐，由于有一句古话叫青菜豆腐保平安。
上完菜，大家举杯同庆，举杯敬酒。
吃完饭，孩子们还要向长辈们要红包。
晚饭桌边人人的碗里都会剩下一些没吃完的饭。
饭里可能还有两块鱼或一块豆腐。
杯子里还有半杯酒。
饭后，一家人围着炭火吃瓜子，花生。
直到12点后才能睡觉，这叫守岁。
睡觉前放一挂鞭炮迎接新年，辞去旧岁。
夜深了，但还是灯火通宵。
新的一年里，大家相互庆祝风平浪静、二龙腾飞、三阳开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美、百事享通、千事吉祥、万事如意、心想事成、兔年大吉。
2.六年级下册第一单元作文故乡的风俗400字篇二春节是咱们中国最郑重最喜庆的节日，说起春节的习俗啊，那可是太多了，但我印象最深的，就是贴对联，由于今年我家的对联，就是我和爸爸一起贴的！下午，爸爸一手扛着梯子，一手拿着几幅对联和一个胶布，来到家门口，只见爸爸先把梯子靠在墙上，如一只猴子利索地一步一步爬到高处，把旧对联谨慎地撕下来，露出光滑如新的墙壁。
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围绕“花灯 真多啊”这 句话，重点 描写了兔灯 和桃灯，生 动具体。
习作：家乡的风俗
人们边赏花灯边猜灯谜，兴致盎然。你看，这 盏灯上写着“一双长耳朵，眼睛红又红，不吃肉和 鱼，吃菜和萝卜”打一动物。谜底是“兔子”！你 猜对了吗？
包进馅里。吃到糖的人，来年的日子更甜美，吃到花生
的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子。
习作：家乡的风俗
怎样把这些故事写进我 们的习作里呢？
习作：家乡的风俗
回顾课文
还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。 那时候……
我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢？ 妈妈告诉我……
我查资料得知，元宵象征着…… 据说……
家乡的 风俗
习作：家乡的风俗
审题指导
习作：家乡的风俗
习作内容
一、介绍一种风俗
说明文
二、写参加一次风俗活动的经历 记叙文
习作：家乡的风俗
一、介绍一种风俗
重点介绍风俗的某一方面，写出风俗的特点
习作：家乡的风俗
说一说：你的家乡有哪些特别 的风俗习惯？
闹花灯
扭秧歌 贴春联
赛龙舟
包饺子
吃粽子
拜年 赏月
习作：家乡的风俗
家家赶做年菜
男女老少都穿起新衣
红红的对联和各色的年画
灯火通宵
鞭炮声日夜不绝
吃团圆饭、守岁
习作：家乡的风俗
这段话围绕“除夕真热闹”展开叙述，通过 写做年饭、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、 吃团圆饭、守岁这些人们的活动，表现了除夕的 热闹景象。
习作：家乡的风俗
通过重点描写人们的活动，你来具体写一 写人们是如何守岁的吧。
习作：家乡的风俗
将自己的活动融入到介绍 的风俗中，就是一次参加风俗 活动的经历。
习作：家乡的风俗
我的动作神态语言
闹花灯的传说
花灯的种类、 样子
我参与闹花灯的经过
闹花灯
我的心情 ……
习作：家乡的风俗
写自己参加风俗活动的亲 身经历，我们要重点描写活动 ， 现场的情况和 自己的感受。
习作：只家乡听的风一俗 声令下，龙舟比赛开始啦！……“咚锵、咚锵”随着急 促的鼓点，队员们一齐有节奏地划动着摇板，他们那么的矫健，那 么的整齐。随着队员身体一俯一仰，摇板入水，击起了片片水花， 龙舟就飞一样向前冲去……
习作：家乡的风俗
写作提纲
你想要介绍家乡的风俗，还是 写自己参加风俗活动的经历呢？不 要急于下笔，先好好构思，编写好 写作提纲。
习作：家乡的风俗
习作提纲要求
介绍一种风俗
1.要介绍的风俗是什么？ 2.它的主要特点是什么， 打算从哪几方面介绍？ 3.哪一部分作为重点将 要进行具体介绍？ 4.打算拟定什么题目？
写一次风俗活动的经历
1.要写的风俗活动是什么？ 2.打算从哪几方面来描写 活动现场？ 3.哪一部分作为重点将要 进行具体描写？ 4.打算拟定什么题目？
习作：家乡的风俗
元 宵 闹 花 灯
闹花灯的传说
赏花灯
灯多：兔灯、 桃灯……
人多：人山人海
猜灯谜
兴致盎然
习作：家乡的风俗
赛 龙 舟
比赛前 比赛时 比赛后
箭”，运用了 比喻手法，写 出了龙舟划行 速度之快。
习作：家乡的风俗
我赶，争先恐后，谁也不肯定让谁。“咚锵、咚锵”
随着急促的鼓点，队员们一齐有节奏地划动着摇板，
他们那么的矫健，那么的整齐，随着队员身体一俯
一仰，摇板入水，击起了片片水花，龙舟就飞一样 本段生动细
向前冲去……这时只听见“咳嗬，咳嗬……”的呐 致地描写了
珠，有的龙头高昂，黑须长飘……龙舟一字排开， 龙舟上的队员整装待发，穿着一色的红色救生衣，
龙头的形态 特点。
好像一片片红霞飘在水面上。他一个个手持摇板，
精神抖擞，好像就是待冲向战场上的战士。
“像离弦的
只听一声令下，龙舟比赛开始啦！一只只龙 舟像离弦的箭一样向前冲去，顿时，锣鼓声，呐 喊声，鞭炮混成一遍，好不热闹。那些龙舟你追
习作：家包乡的饺风俗 子喽！我左手拿皮，右手拿筷子，夹了一些馅， 放在皮中间，把饺子中间捏紧，又从右边的皮开始向上捏， 又把左边的皮牢牢捏住，我又加固了好几次，一个挺着大 肚子的饺子出现了。“哈哈！大胖子来啦！”我虽得意， 又有几分惭愧，因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不 好看，像懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么也站不起来。
习作：家乡的风俗
说一说：这是哪个节日？ 展现了什么风俗？
习作：家乡的风俗
春节拜年
端午赛龙舟 习作：家乡的风俗
元习作：宵家乡的赏风俗 花灯、猜灯谜
中习作：秋家乡的吃风俗 月饼、赏月、赏桂花
过年贴福字 习作：家乡的风俗
习作：家乡的风俗
重阳登高、 插茱萸
端午节包粽子 习作：家乡的风俗
习作语：文家乡六的年风级俗 下册
关于元宵节闹花灯，有一个美丽的传说。
很久以前，有一只神鸟因为迷路而降落人间，被不知情的猎人射死 了。天帝知道后震怒，便下令让天兵于正月十五到人间放火，将人畜和 财物通通烧光。天帝的女儿不忍心让百姓无辜受难，便偷偷驾着祥云来 到人间，把这件事告诉了人们。众人听后，吓得不知如何是好。有个老 人想出个法子：“在正月十四、十五、十六这三天，每户人家在门前挂 起红灯，燃放爆竹、焰火。天帝就会以为人们都被烧死了。”大家听了 都点头称好，便分头准备。到了正月十五这天晚上，天兵往凡界一看， 发觉人间一片火光，就禀告天帝不用下凡放火了。人们就这样保住了自 己的生命和财产。为感激天帝之女的善心，从此每年的这三天，家家户 户都要张灯结彩，点焰火，放爆竹。
习作：家乡的风俗
拜年的习俗，传说与一 种叫“年”的怪兽有关。
传说怪兽“年”头顶长独角， 口似血盆。每逢腊月三十晚上， 它便窜出山林，掠食噬人。人们 只好备些肉食放在门外，然后把 大门关上，躲在家里，直到初一 早晨，“年”饱餐后扬长而去， 人们才开门相见，作揖道喜，互 相祝贺。
习作：家乡的风俗
过年包饺子时，人们常常将糖、花生、枣和栗子等
夜渐渐深了，但观灯的人还是络绎不绝，各种 彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是“一 夜花灯醉，只缘春意浓”。
写人们不愿离 去，侧面表达 了对这一风俗 的喜爱之情。 运用比喻手法， 将地上的灯比 作天上的繁星， 意境优美。
习作：家乡的风俗
点评：这篇习作介绍了“元宵节闹花灯”这
一风俗，运用生动的语言，渲染出一片热闹的场景， 把闹花灯灯多、人多得热闹场面栩栩如生地展现出 来。结尾处“一夜花灯醉，只缘春意浓”，十分富 有诗意。
习作：家乡的风俗
《老北京的春节》一文中还重点写 了除夕的情景，它是怎样写的？
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。 男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴 好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭 炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定 赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什 么人睡觉，都要守岁。
习作：家乡的风俗
端午节吃粽子、赛龙舟，是为了纪念屈原。
屈原是我国伟大的爱国主义诗人，他的意见 不被国君采纳，反而被罢了官。楚国快要灭亡时， 农历五月五日这天，屈原投汨罗江自杀。屈原投 江后，楚国人民往江里投好吃的食物、划龙舟驱 散江中之鱼,以免鱼吃掉屈原的身体。这样年复 一年，就形成了端午吃粽子、赛龙舟的习俗。
习作：家乡的风俗
关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？
习作：家乡的风俗
习作开头，我想通过歌谣引出要介绍的风俗。
描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞， 让我的作文更生动！
我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表 达得清楚、有条理。
习作：家乡的风俗
二、写参加一次风俗活动的经历
重点描写活动现场的情况和自身的感受
习作：家乡的风俗
你能简单说一说你经历的 风俗活动吗？
习作：家乡的风俗
正月十五晚上，我和伙伴们到街上看花灯，灯的种 类好多啊，有兔子的，有白菜的，还有“春”字形 的……让人眼花缭乱！
端习作午：家乡节的风的俗 时候，我观看了赛龙舟比赛。江边锣鼓 声、呐喊声，好不热闹。龙舟队员们身形矫健， 节奏整齐，奋力向前划。龙舟你追我赶，谁也不肯让谁。
习作：家乡的风俗
除夕夜，除了很小的孩子，每个人都要守岁。 吃过年夜饭后，一家人守在电视机前一边观看 “春节联欢晚会”，一边喝茶聊天。坐不住的人 会选择打牌、放鞭炮。小孩子们会在这个时候玩 游戏，或者为长辈献上自己精心准备的节目。
习作：家乡的风俗
关于家乡的风俗，你了解 到它的哪些资料？
习作：家乡的风俗
了自己的生命和财产。从此元宵节闹花灯便成为了
一个风俗一直传到了今天。
习作：家乡的风俗
花灯真多啊！琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、 目不暇接！那漂亮的兔灯，粉红色的身子，长长的 耳朵，圆圆的小脸上挂着一副甜美的笑容，摆动的 手臂，好像在跟大家说：“祝你们元宵节快乐！” 那桃灯，粉红的底色，桃尖儿上涂点红色，桃底有 翠绿的大叶子，真是既漂亮又简单。还有那红艳艳 的“五角星”、会动的“小鸡”……
喊声响起，一只十二米上的巨龙冲在最前面，你瞧， 赛龙舟精彩、
开篇介绍当地 的民俗是赛龙 舟。
通过对看龙舟时 天气和场面的描 写，烘托出了人 们对赛龙舟的期 盼的心情。
习作：家乡的风俗
我好不容易从人缝中钻进去，找到一个有利
的位置坐下来，放眼望去，湖面上早已停泊着许
多参赛的龙舟，每条龙舟都有十米多长，龙头形 运用排比手
态各异，有的张着犄角，睁着眼睛，有的口含珍 法，写出了
习作：家乡的风俗
处处张灯结彩
玻璃的
几百盏灯，各形各色
牛角的 纱灯
彩绘 灯一悬起，人人可参观
这段话通过具体描写灯的种类和样子，表现 了元宵节闹花灯的热闹景象。