《流行歌曲词研究---中国风歌曲》研究性学习 结题报告
语文研究性学习——流行歌词研究潘钰潇
——歌词研究制作人：高一五班潘钰潇课题研究背景：随着时代的变迁，流行音乐渐渐步入我们的生活。
现在越来越多形式的歌曲出现，歌曲也就风格不一，各有千秋。
现在流行歌曲的歌词越来越有文学美感，我们进行此次研究，来帮助同学们更深入的了解歌曲歌词的内涵和深意。
课题实践过程：潘钰潇收集资料潘钰潇整理资料潘钰潇负责写作课题研究目的：通过对歌曲歌词的研究和探讨，发掘其中的奥妙，使学生从这些耳熟能详的歌词中感悟到其中的语文文学色彩，懂得如何巧妙运用修辞，感受诗词的美妙意境，提高自身鉴赏能力和写作水平，更加热爱语文文学和语文知识。
研究报告所谓流行音乐，是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。
这些乐曲和歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中。
因此，又有"大众音乐"之称。
一首好歌离不开优美的旋律、恰当的节拍，也离不开一篇独到好处的歌词。
旋律好比一张俊美的脸，节拍是身材，而歌词就是五官。
所谓人靠衣装，歌靠“词”装。
流行音乐歌词的特点一、语言质朴直白，表情真挚。
歌是人们用来抒情表意的,情感是歌曲的核心。
流行歌曲也不例外,它善于把一个故事,一段经历中的情感真实地直露在听众面前,营造一种情感氛围,让欣赏者从歌词中得到情感的交流和体验,感受到审美的愉悦。
二、新颖形象，善用辞格。
歌重在情,而人内心情感又是抽象复杂、模模糊糊、难以名状的,有时甚至只可意会不可言传。
面对模糊抽象的心理,要把它形象地再现,与听者产生共鸣,当然旋律固然是一种手段,而就歌词来说,那就是一种语言的艺术。
当现有词库中一般语言难以表达人内心世界微妙,讳莫如深、变幻莫测的情感感受和心态时，那就得借助变格的语言形式——艺术语言。
而多种辞格的运用,使得语言新颖形象,这是流行歌曲歌词的又一语言特色。
三、双声、叠韵与叠音产生的音律美。
汉语中双声、叠韵与叠音这三种特殊形式的双音节词，在语言表达上，往往使作品具有音乐美，听起来很悦耳，从而产生更加良好的表达效果，尤其是流行歌词中更是常常出现，音节上具有铿锵悦耳、回环荡漾的艺术效果。
[关于,中国,流行歌曲,其他论文文档]关于中国风流行歌曲歌词的文学性研究
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关于中国风流行歌曲歌词的文学性研究关于中国风流行歌曲歌词的文学性研究关于中国风流行歌曲歌词的文学性研究：小学音乐论文：音乐课堂教学过程我国民族音乐的形成与特点音乐鉴赏教学中的创造性思维培养关于中国风流行歌曲歌词的文学性研究精品源自英语科摘要:在当今流行乐坛,中国风流行歌曲越来越受到人们的关注,尤其是2008年之后,它在中国文化大潮中的地位日趋显着,同时这种歌曲的歌词也越来越受到人们的青睐。
歌词是介于音乐与文学的艺术,它既可入乐而唱,又可离乐而诵。
在中国风流行歌曲歌词的创作中常常采用文学的创作手法,因此从文学的维度对其进行研究,即从修辞、意象、表情达意这三个角度对其文学性进行梳理,将极大地开拓中国现当代文学研究的视野,同时也有助于深入探究歌词文学的本质。
关键词:关键词:中国风;流行歌曲;歌词;文学性引言入乐可唱,离乐可诵是中国风流行歌曲歌词的基本特征。
离乐可诵说明歌词除了音乐功能,还应具备独立的文学价值,它并不仅仅是音乐的附庸。
关于中国风歌曲歌词的文学性,笔者认为主要表现在以下三个方面:一、变化多样的修辞流行歌曲歌词的创作方法很多,所以文学创作的修辞手法,几乎都能用于歌词的创作。
最经常被使用到的有隐喻、象征、借代、拟人等手法,而华语歌坛的创作才子方文山谈及他所创作的中国风歌词时,一下子提出了十六种方法,包括“感叹、譬喻、类迭、转化、排比、夸饰、转品、倒装、摹写、引用、析字、映衬、设问、示现、顶真、对偶。
”[4]方文山对修辞格的运用已到炉火纯青的境界,亦如他自己说的,他所创作的“中国风”歌词有相当一部分比较适合拿来作为修辞学教材。
一般而言,一首歌词就像一篇文学作品,如果只是平铺直叙,便如淡水一般,少了点余味,而为了让淡水有味,便得加点盐——修辞,才使得歌词更富有韵味。
歌词的创作,如果只运用一种修辞,便会显得单调。
好的歌词,就如一流的文学作品,它往往运用了多种修辞。
如由方文山创作的《东风破》一盏离愁孤单伫立在窗口我在门后假装你人还没走旧地如重游月圆更寂寞夜半清醒的烛火不忍苛责我一壶漂泊浪迹天涯难入喉你走之后酒暖回忆思念瘦水向东流时间怎么偷花开就一次成熟我却错过谁在用琵琶弹奏一曲东风破岁月在墙上剥落看见小时候犹记得那年我们都还很年幼而如今琴声幽幽我的等候你没听过谁在用琵琶弹奏一曲东风破枫叶将故事染色结局我看透《东风破》是周杰伦歌曲中传唱较多的一首,也是中国风歌词特征体现很典型的一首,其中运用了多种修辞:首先是拟人的运用,“离愁”和“孤单”本是人的一种心理活动,在这里词作者却把它们当作一个独立的人来描写,第一句就奠定了这首歌词哀婉的基调。
青少年最喜欢的歌曲之歌词研究
青少年最喜欢的流行歌曲之歌词研究——结题报告前言一、课题的现实背景及意义随着时代的变迁，流行音乐渐渐步入我们的生活。
流行歌曲是一种音乐文学作品，流行歌曲一直广受青少年的喜爱与追捧，流行歌最大的特色是歌词押韵,容易琅琅上口,再加上歌词中使用大量的譬喻,转化,类叠,排比等手法,搭配旋律後就显得更铿锵有力,而感官的摹写则能使听者有身历其境的感觉.现在越来越多形式的歌曲出现，歌词也就风格不一，各有千秋。
为什么这些流行歌曲能够吸引光的青少年的眼球呢？这与其歌词的美感与深意是否有很大联系？现在流行歌曲的歌词越来越有文学美感，然而青少年的对这些歌词有什么感受呢?这些歌词对中学生的写作思维鉴赏能力有什么影响呢？因此，为了研究当代青少年最喜欢的歌曲歌词，我们进行此次调查，来帮助同学们更深入的了解歌曲歌词的内涵与深意。
从而让青少年更加体会到歌词对语文中诗歌写作的帮助。
二课题的内容及目标（一）课题研究的内容本课题研究的内容主要是研究青少年最喜欢的流行歌曲歌词有什么样的美感。
1 流行音乐歌词的修辞手法运用巧妙流行音乐中歌词的修辞手法多种多样，正是因为作词者对于这些修辞手法的巧妙应用，使歌曲的意向更加丰富，让听者能够在一闪而过的音乐中能留下深刻印象，颇有文学美感。
2 流行音乐歌曲与中国诗歌的情景比较现代流行音乐的歌词许多偏向于古典风格，十分有深意，很值得我们去细细品味。
让人的眼前浮现出歌词的美妙情景，于中国诗歌中的意境有非常相似之处。
这对我们去理解感知和创作中国古诗词有很大的影响。
（二）课题研究的目标通过对流行歌曲歌词的研究与探讨，从青少年感兴趣的方面入手，去深入研究这些歌词，发掘其中的奥妙，使学生从这些耳熟能详的歌词中感悟到其中的语文文学色彩，懂得如何巧妙运用修辞，感受诗词的美妙意境，提高自身鉴赏能力和写作平，更加热爱语文文学和语文知识。
实施步骤1提出和选择青少年最喜的流行歌曲之歌词研究的课题2做开题报告3设计调查问卷，并发给年级各班4根据收回的调查问卷分析结果，整理研究资料5写好结题报告6交流总结出此次课题的收获7评定此次研究成绩发现我们通过研究和收集的青少年最喜欢的流行歌曲的歌词，发现青少年喜欢的这些歌词大多是以爱情，友情，励志，故事，青春等为主题。
流行歌曲歌词对古典诗词的借鉴研究研究性学习
《流行歌曲歌词对古典诗词的借鉴研究》研究性学习结题报告一、【课题背景】随着电视的普及和多媒体技术的迅猛进展，通俗文化已经成为咱们生活中不可或缺的组成部份，乃至取代了传统文字阅读的主流地位。
新公布的高中语文大纲明确指出“要紧密联系社会生活，注意开发显示生活中的语文教学资源”，新课标也提出“综合性学习”的概念。
若是语文课堂教学与今世社会现实缺乏有机的联系，就不可幸免地引发学生对语文的敬而远之。
因此，鉴于学生对通俗文化的情有独钟，若是能够找到通俗文化与经典文化的衔接关系，或许能够充分挖掘通俗文化中的语文教学资源。
诗词教学一直是中学语文教学的薄弱项目，许多学校对诗歌教学往往采取淡化处置。
《语文学习》杂志曾经发起过关于诗歌教学的大讨论，大力呼吁诗教传统的回归。
因此，若是从学生喜爱的流行歌曲入手，或许有助于诗词教学。
在这方面，咱们能够通过度析流行歌曲歌词，来调动学生上课的踊跃性，活跃课堂气氛，激发学生对那些歌词追本溯源的爱好，从而学习古典诗词的内容和技术。
二、【现状】在这次研究的进程中指导学生进行歌词赏析，和学生一路设计活动方案，召开师生见面会讨论形成开题报告，指导学生上网搜集材料、到图书馆查阅文献、挑选整合伙料，对大量的信息进行整理，形成了自己的独特感受，并形成进程性材料；指导学生召开学习讨论会，撰写心得体会和结题报告。
三、【活动要紧进程与内容】初步探讨了现代流行歌曲歌词对古典诗词的借鉴。
我国五千年莽莽苍苍的历史文化长河中，古典诗歌一直被历代、历朝奉为主流文体，取得了专门好的传承、丰硕。
从《诗三百》到四言诗、五言诗，到律诗；从无心识的“歌以咏之，足以蹈之”等劳动生活之余的即兴演出，到形成固定的词牌名予以传唱，古典诗歌以其立意的高绝，幽美的意境，和丰硕的文化内涵，融入了中华民族精美的文化精华，成了咱们民族不可或缺的精神支柱。
流行歌曲词研究--中国风歌曲 歌词赏析
流行歌曲词研究------中国风歌曲典型歌词研究赏析东风破- 周杰伦词:方文山曲:周杰伦一盏离愁孤灯伫立在窗口我在门后假装你人还没走旧地如重游月圆更寂寞夜半清醒的烛火不忍苛责我一壶漂泊浪迹天涯难入喉你走之后酒暖回忆思念瘦水向东流时间怎么偷花开就一次成熟我却错过谁在用琵琶弹奏一曲东风破岁月在墙上剥落看见小时候犹记得那年我们都还很年幼而如今琴声幽幽我的等候你没听过谁在用琵琶弹奏一曲东风破枫叶将故事染色结局我看透篱笆外的古道我牵着你走过荒烟漫草的年头就连分手都很沉默一壶漂泊浪迹天涯难入喉你走之后酒暖回忆思念瘦水向东流时间怎么偷花开就一次成熟我却错过谁在用琵琶弹奏一曲东风破岁月在墙上剥落看见小时候犹记得那年我们都还很年幼而如今琴声幽幽我的等候你没听过谁在用琵琶弹奏一曲东风破枫叶将故事染色结局我看透篱笆外的古道我牵着你走过荒烟漫草的年头就连分手都谁在用琵琶弹奏一曲东风破岁月在墙上剥落看见小时候犹记得那年我们都还很年幼而如今琴声幽幽我的等候你没听过谁在用琵琶弹奏一曲东风破枫叶将故事染色结局我看透篱笆外的古道我牵着你走过荒烟漫草的年头就连分手都很沉默《东风破》这个破字应该就是曲破，是指一种词调。
词调是指词的曲谱，词调名有称为遍、序、歌头、曲破的，都表示它是出于大曲。
大曲是以许多曲子连续歌奏。
大曲的第一部分是序曲。
序曲有散序、中序。
大曲中序（即排遍）之后为入破。
《宋史·乐志》载太宗亲制“曲破”二十九曲，又“琵琶独弹曲破”十五曲。
晏小山词云：“重头歌韵响铮深，入破舞腰红乱旋。
”形容了入破以后的音乐节奏愈加繁促，歌舞也越来越急速。
元稹《琵琶歌》云：“骤弹曲破音繁并，百万金铃旋玉盘”，张祜《琵琶》诗云：“只愁拍尽凉州破，现出风雷是拨声。
” ，都是形容琵琶弹到入破时的情况。
所以，破应该是一种古词调吧，而不是我认为的词牌名。
并且，破应该是全曲的高潮部分吧。
歌词的古韵，曲风的复古，编曲以古乐器琵琶、二胡配合，Jay的低沉的吟唱，把听者的灵魂送到了马致远的《秋思》里面。
关于中国当代流行音乐歌词中古典元素的研究(DOC)
关于中国当代流行音乐歌词中古风元素的研究【小组成员：郝乐田雨，纪明璐】一、【课题背景】自改革开放以来，西方文化大量涌入中国。
在此背景下，歌曲风格多为摇滚、R&B、DJ。
这使喧闹的风格使一部分音乐爱好者反感，而这部分人中有呼吁在音乐中加入中国元素，但由于时代的变迁，传统意义上的古风音乐不能得到年轻一代的喜欢，因此现代古风音乐随之诞生。
其风格多为委婉流畅，或是豪迈粗狂。
旋律委婉动听，让人喜爱。
二、【关于古风音乐】1、【起源】：早期的古风音乐的一大特点是它存在较强的依附性。
古风音乐起源于网友对《仙剑奇侠传》《轩辕剑》等游戏的二次创作，在最初的作品中，歌词多以集字、集句、集事的形态出现，乐曲则选用游戏音乐及富有古典韵味的新世纪音乐（New Age Music），通过填词编曲创作出半原创的音乐作品。
上述仙侠类游戏通常以武侠故事和神话故事为原型进行创作，其主题曲及配乐需与故事背景相吻合，以满足玩家的情感需求。
武侠文化作为华人世界特有的一种流行文化，但凡中国人对“武侠”两字都不会陌生。
武侠作品的盛行影响了小说、影视、音乐、电子游戏等各种大众文化产品形式，从地摊读物到学术研究，武侠文化已然深入到我们的文化生活之中。
在中华文化的传承中，武侠文化无疑已经植根于中华民族深层的心理结构中，影响着众多大众文化产品生产者与消费者的行为方式。
各种以武侠、仙侠为题材的文学、影视及游戏作品大量涌现，为古风音乐的创作提供了极为丰富的营养，同时准备了古风音乐的受众基础。
2、【特点】：歌词古典雅致、措辞整齐，宛如诗词歌赋，曲调唯美，注重旋律，多用民族乐器，不同于摇滚音乐的金属感和古典音乐的厚重感，古风音乐自有其独特的中国式美感。
3、【类别】：就至2013年主流的分类法来划分，古风音乐大概可以被划归到新世纪音或是流行音乐。
4、【作曲方式】：古风音乐的作曲、选曲与传统流行音乐乃至方文山、周杰伦打造的中国风音乐不同，作曲者选择笛、箫、筝、琵琶等民族乐器采样为音源，Fruits Loop Studio、Adobe Audition等编曲、录音、混音软件为平台，通过自身音乐素养及对民族风格的感知探索创作。
校园流行音乐研究结题报告
校园流行音乐研究结题报告一中学生偏爱流行音乐的原因目前我国中学生在音乐文化的选择上近乎狂热地偏爱流行音乐。
中学生对流行音乐的过分偏爱导致了音乐欣赏内容的单一和欣赏事业的狭隘，不利于欣赏水平的全面提高和审美意识的发展。
为什么在众多音乐中中学生独爱流行音乐呢？为此，我们小组经过调查实践和查询网上信息总结了以下几点原因1. 从众心理。
流行音乐进入校园后，其通俗易懂，时尚鲜明，动感活泼的曲风被越来越多的中学生喜爱，其中有不少人最初的动机就是“大家都听，一定很好听”的从众心理。
2.古典音乐太深奥，听不懂，民族音乐太土，不好听。
而流行音乐新颖活泼，通俗易懂，好听也就深受中学生的喜欢。
3.中学生的逆反心理和好奇心。
在新课改前，流行阴天一直都是被课本教学多排斥的，而现在虽然实行了新课改，但部分教师还是潜意识的排斥流行音乐，而偏向于古典音乐。
又或者部分教师经过多道工序而挑选出来的流行音乐却已“过时”，也就导致了流行音乐是音乐课堂上的“稀有物”这种观念的持久不变。
所以，流行音乐从某种意义上来说还是学生不宜品尝的“禁果”。
4. 流行音乐大多以爱情为题材。
而处于青春期的中学生已开始对异性产生好感。
在接触流行音乐时，也就以此来释放自己的情感。
二流行音乐对中学生的影响在关于中学生喜欢的流行音乐的内容这一栏，我们的统计图显示：大部分中学生更喜欢听关于爱情和励志类的歌曲。
针对大多中学生喜欢听关于爱情的流行歌曲，一些心理学家做出了解答：中学生正处在心理和生理发育的特殊时期，在这个时期，中学生的性知识开始萌动，常常表现为对异性从开始的有意疏远到对异性充满好奇和渴望，进而对朦胧的爱情生活十分向往；而流行音乐绝大部分能涉及情感生活，比较能满足他们情感上的需求，所以许多中学生喜欢听有关爱情的流行歌曲。
再就是他们为什么喜欢听励志类的歌曲这一问题。
有人说，中国的孩子是最苦的。
不管他们是自愿的还是被逼的，总是得完成大量的学习任务，他们被寄予厚望，同时也承受着巨大的心理压力。
《流行歌曲词研究---中国风歌曲》研究性学习--结题报告
《流行歌曲词研究---中国风歌曲》研究性学习--结题报告一、课题的目的、意义、来源及背景1.课题的研究目的与意义歌词作为音乐的载体，无疑是当代文化生活中最具普遍性和影响力的一种文字。
中国人现在对祖先留下的东西去传承、学习的很少，而中国风歌曲在很大限度上走进人们的大脑中，间接地让人们学习到古文化的韵味。
中国风歌曲的歌词，有许多是押韵的，而且运用语文上的修辞和表现手法也很多。
这些独立的文学价值也是我们本次研究的目的，学习这些文学价值也有助于我们学习语文。
2.课题的来源及背景随着电视的普及和多媒体技术的迅猛发展，，通俗文化已经成为我们生活中不可或缺的组成部分，甚至取代了传统文字阅读的主流地位。
听音乐也成了一种非常普遍的享受方式。
作为拥有五千年历史文明的我们，充分运用现代音乐与古乐器，创造了一种流行音乐曲种--中国风歌曲。
这种音乐旋律优美，通俗易懂，贴近生活，满足现代人的心理需求。
流行音乐有平民化、大众化的倾向。
因此，鉴于我们对通俗文化的情有独钟，如果能够赏析了解这些通俗文化中的歌曲，或许可以充分挖掘通俗文化中的语文教学资源。
三、课题的研究过程初步探究了现代流行歌曲中的中国风歌曲的歌词以及其主要内容。
我国五千年莽莽苍苍的历史文化长河中，古典诗歌一直被历代、历朝奉为主流文体，得到了很好的传承、丰富。
从《诗三百》到四言诗、五言诗，到律诗；从无意识的“歌以咏之，足以蹈之”等劳动生活之余的即兴表演，到形成固定的词牌名予以传唱，古典诗歌以其立意的高绝，幽美的意境，以及丰富的文化内涵，融入了中华民族精美的文化精髓，成了我们民族不可或缺的精神支柱。
一首优秀的流行歌曲的产生，同时也就创造了一个完整的艺术世界。
它综合了文学与音乐的精华，通过旋律与文字同时感染打动我们，使我们自然而然成为俘虏，徜徉在歌曲所创造的艺术氛围中。
在旋律打动人的基础上，流行歌曲的歌词选择一种最能被广大人们所共同接受的形式去进行心灵的交流。
使人们在不知不觉间受到歌曲的感染，获得共鸣，得到一次心灵的净化与洗礼。
研究性学习：流行歌曲词的研究 终期报告
沾满锈迹的天使羽翼 没有梦貘守护的昨夜的 梦 蒙上双眼走上那发出拍 响的方向 who are you? tell me baby 那是无法映物的镜子 就这样将手伸入其中的 时候 背后充释着麝香的味 道… 灼热的呼吸气息 眼中浮现出的空洞神 情… 如果不被允许的话 倘若眼泪再次夺眶而 出… 无论如何周而复始 化石们开始觉醒了
4% 14% 69% 7% 6%
7% 12% 50%
曲请 进 入 曲 词 细 品 的 世 界
编曲 作曲：金在中 看似顺从的管家在前方指导「请往这边」 点起回廊上的灯 说道「红色的放到右边」 破损的旋转门 床沿上的极乐鸟花 狼蛛在锦缎墙壁上爬行 转身过来笑了 where're you going? baby 坐在榆木的摇椅上等待 数到七之前不要睁开眼睛 滴落在颈间的夜之露水… 连声音也无法喊出 deux…层迭纠缠的积木城堡… 透过指尖的缝隙 trois…相互缠绕的蜘蛛丝 就这样下去一直 砂时计 流动起来的沙漏 9095 在绵长的回廊中轻响「究竟是在哪里呢?」 「蓝色在红色的左边」
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今天依旧让自己沉醉在酒中 正是因为你不接受 流着泪 不知道该说什么话 除了一直不停的说着“对不起”的我 到现在都想从我身边逃走 抓不住的梦像流星一样远去 只要你的眼中还留有一点爱意 就不会放开手 教会我如何爱的你 怎么能忘记现在我的样子 想象着没有我 你将拥有什么样的爱 想着曾经我们之间 一起许下的承诺 眼泪就 不自觉流不止 oh~ 只要你的眼中还留有一点爱意 就不会放开手 教会我如何爱的你 怎么能忘记 现在我的样子 亲爱的 我爱你
Rap作词：金在中
wow 快疯了 现在什么都结束了 you've got the wrong number 想要你闭嘴 you've got the wrong number 被你网住的像傻瓜一样的fish 不能吗? cash i'm sorry. you've got the wrong number 你的爱情不明了地消除 so don't call me no more 今天我的头疼导致产生了幻觉 请让我离开你 假装对我关心 wrong number 没有必要以一句no wrong number 断绝所有呼吸 i'm sorry. you've got the wrong number 在这里我是只属于你的木偶 i'm sorry. you've got 把我从你的怀中释放 you've got say 请帮助我逃脱 i'm sorry. you've got say 无法再次重新开始 so don't call me no more 已经走得太远了 wrong number you've got the wrong number you've got the wrong number i'm sorry. you've got the wrong number so don't call me no more
对流行音乐歌词的研究
对流行音乐歌词的研究---高二(16) (一)研究起因:我们是幸运的一代，随着时代的发展，我们的世界相对老一辈的灰白格调，五彩缤纷。
行走在校园的路上，亦或在大街小巷，总能听到悠扬的音乐声。
听着那动人旋律的同时，那歌词也是令人感叹的。
好的歌词，不仅使一首歌锦上添花，而且也使我们内心惊涛澎湃。
那也是一首动人的诗歌，一首好的文章，洗涤着我们的心灵。
所以，我们小组决定深探流行歌词的奥妙，追寻其中的宝藏，在其中遨游，并乐此不彼。
这在不知不觉之中，我们加强了之间的团结和默契，更使我们对祖国的文化而深深自豪。
(二)研究步骤1:先集中组员进行认真讨论，根据自己的专长和爱好，分配好研究任务，进行研究。
2:各组员通过网络，报刊，影视等多种途径积极收集资料，定期地聚集在一起，互相交流心得，分享成果;3:全组集中制定出一份合理生动的调查研究报告，然后分头去散发，包括本校，回蒲中学，第六中学，还在外国语中学，台州初级中学等地散发。
全面了解同学对流行歌词的看法。
4:收回调查报告，认真仔细的进行统计和分析，结合自己收集的资料，写出一份合情的调查报告，并不断完整和补充。
(三)研究结果:, 流行歌词的特点1语言通俗，寓意深刻流行歌曲的歌词在通俗、平淡之中含蓄地告诉人们某种哲理或对生活、对情感的感受和感悟，流行歌曲的歌词一般都比较生活化和语言化。
很多优秀的流行歌曲的歌词虽然通俗，但不庸俗，反而是质朴的有机升华，从中透现出深刻的人生感悟、社会哲理和理想的思想感情，以人们生活中朴实而平凡的生活为素材，从中去思考和追求具有积极意义的内心感受。
2、格调清新，耐人寻味流行音乐的内容往往涉及到社会生活的各方各面，其清新的格调，富有特色的语言使歌词的内容表达更加生动鲜明，更有利于引起听众的情感共鸣，好的歌词能让人耳目一新，回味良久，有的甚至能内化为人生的一种新的感悟。
3借鉴诗词，简洁凝练:中国的古诗词非常讲究韵律，从情感方面来看，中国诗词含蓄、婉转、迂回、曲折，具有独特的韵味，因此受到众多通俗歌曲词作者的青睐，成为通俗歌词创作素材中永不枯竭的源流。
流行歌曲中歌词意境的研究
龙山中学2012年初一寒假研究性学习作业研究性学习是中学阶段的必修课程。
通过学习，能锻炼同学们分析问题、解决问题的能力，进一步加深理解书本知识，提高认知能力。
为此，寒假期间，同学们要完成一次研究性学习作业。
研修结束后,写出一份学习报告（一律用A4纸，打印或手写）。
报告形式如下：
一、课题提出的背景.：选择这一课题的原因和意义。
二、课题研究的目标：研究这一课题最终达到的目的。
三、课题研究的过程：在研究的过程分哪几个阶段实施，即你在各阶段所做调研的内容。
四、课题研究的结果和效果分析：研究后的感悟和认识,提升是否已达到之前设定的目标。
五、资料：将你在研究过程中搜集的资料加以整理和归类，并装订好。
同学们按照以上要求，写出一份规范的研究性学习报告，开学后以班为单位统一上交。
你可以从学校、家庭以及社会生活的各个方面入手确立自己的研究课题，根据自己的志趣自己确立一个主题，也可以使用下面的题目，然后写出研究报告。
下面是老师拟定的题目供大家选择。
1、中国传统节日文化探究
2、中华传统之“礼仪”故事探究
3、人体奥秘探究——肥胖
4、中学生营养调查
5、喝可乐，可乐吗？
6、手机对中学生的利弊调查
7、走进周杰伦
8、趣味数学问题探究
9、小事物大道理—物理趣味小实验
10、废旧物品手工制作探究
最后祝同学们新年新貌，快乐学习，开心度假。
研究性学习成果报告流行音乐对中学生的影响
研究性学习成果报告流行音乐对中学生的影响高0804班郑沛琪、张凡、寇雪晨一、序言研究性学习对于我们三个来自外地的学生来说是一个新鲜的科目，此前对此类型的研究活动接触较少，因此在研究中遇到了许多的问题，也想了许多解决问题的办法。
历经多重挑战，最终完成了研究性学习的各项目标，得以结题。
因为是第一次亲自进行调查与各种研究性学习中必要的操作，因此不免有手法生疏，效率偏低以及结果误差等问题存在。
但在整个研究性学习过程中，小组成员都积极参与，不缺勤，不早退，认真完成每项个人任务，为研究性学习的完成做出了自己的努力和贡献。
在研究性学习中我们收获了成果，更收获了做事的态度和方法。
二、选题初衷与设计音乐是中学生放松心态，开导心灵，陶冶情操的良师益友。
作为音乐中的一支劲旅，流行音乐早已融入中学生的日常生活，成为校园一族生活中不可或缺的重要组成部分之一。
但是我们有听说过少数同学沉迷音乐甚至因为沉迷音乐而影响到学习效率，精神状态等问题。
作为同样喜爱流行音乐的中学生，我们几个小组成员决定从这以及其贴近我们生活的问题着手进行研究。
我们选定课题后决定的研究目标有如下5个：1.通过调查与观察来了解中学生对流行音乐的态度。
2.通过调查了解同学们对于流行音乐有何期待和建议。
3.通过资料搜集有关流行音乐的知识。
4.通过网络上查找并分析相关案例来分析流行音乐对中学生可能产生的影响。
5.通过各种思路的研究与分析以及相关资料的帮助给出中学生科学对待流行音乐的建议我们旨在对中学生对待流行音乐的现象进行研究，并且得出一个科学的对待音乐的态度来和大家分享。
三、课题进度与分工安排1.小组主要分工：郑沛琪统筹整个小组的研究性学习活动，负责对每次活动后的结果进行总结。
负责活动的准备，任务的分配以及数据的复查。
张凡负责文字处理，包括调查表的编写，表格的填写以及书面报告的校正工作。
同时负责书面材料以及其他资料的查询。
寇雪晨负责调查结果的数据处理，负责网络调查的发布以及网络信息的查询，同时负责PPT制作。
《流行歌曲词研究---中国风歌曲》研究性学习PPT
“兰亭临帖 行书如行云流水” 静夜楼台，男子正埋头专心临摹王羲之的兰亭 序，体味着 书法行云流水的精妙。 “月下门推 心细如你脚步碎” 此时有人轻推院门，踏月而来，男子敏锐地感应到这细碎 的脚步声，是自己青梅竹马的心上人经过此地。 “忙不迭 千年碑易拓 却难拓你的美”。 “忙不迭”，心一动便收不回来了，赶快停笔悄悄张望。为 什么要忙不迭呢？后面解释到“千年碑易拓 却难拓你的 美”，女子只是匆匆经过，不赶紧抬头就会错过，千年的 碑文都还易拓，但她的美却难以描绘。道出男子暗恋 的 心理，越是心上的人，越是觉得难以临摹入心，总觉得看 不够。 这首歌的歌词便展现了一个故事，那便是男子看到自己青 梅竹马的心上人，用唱表达出来，更是别有一番趣味。
又如我们都爱听得许嵩演唱的《山水之间》：“昨 夜同门云集 推杯又换盏 今朝茶凉酒寒 豪言成笑谈 半生累 尽徒然 碑文完美有谁看 隐居山水之间 誓 与浮名散 湖畔青石板上 一把油纸伞 旅人停步折 花 淋湿了绸缎 满树玉瓣多傲然 江南烟雨却痴缠 花飞雨追一如尘缘理还乱 落花雨 你飘摇的美丽 花香氤 把往日情勾起 我愿意 化浮萍躺湖心 只陪 你 泛岁月的涟漪 古木檀香小筑 经文诵得缓 锦服 华裳一炬 粗袖如心宽 林中抚琴曲委婉 群山听懂 我悲欢 泪如雨落才知过往剪不断。”
小组成员能团结协作，积极参与，主动探究， 自主学习，具有一定的实践能力和创新精神。 所撰写的文章虽仍有不够成熟的地方，但都是 学生们汗水的结晶，通过本次“研究性学习”， 学生加深了对作品的认识，提高了对经典文学 作品的认识，更新了学习的观念和方法，取得 了较好的效果。但这次的活动也为今后的新活 动奠定了一定的实践基础，学生也获得了一些 具体有用的理论指导，在活动的个别细节上还 应有所改进，使学生能多每次活动的任务有更 加明确的目标和可行性操作方法。
研究性学习
课题名称：研究周杰伦歌词的中国风承担责任：谢宛晴课题成果：研究报告完成时间：7月30日指导老师：王海彦课题内容：研究周杰伦歌词的中国风摘要：中国流行歌曲20世纪90年代末流行乐坛出现了多元化发展，各种形式不同，内容迥异的歌曲以铺天盖地之势席卷而来。
一大批具有中国风特色的歌曲出现在大家耳中，涌动着一股浓的化不开的中华文化浪潮——中国风流行歌曲，中国流行歌曲逐渐找到了属于自己的风格，“中国风”正吹拂着流行乐坛。
关键词：周杰伦,中国风，东风破，青花瓷，菊花台。
近几年来，一批新生代音乐创作人和歌手将中国的一些民族文化的元素融合在自己的歌曲中，形成了独特的“中国风”流行音乐。
这种新奇、独特的音乐形式很快席卷了流行乐坛，受到了听众的广泛关注，获得了大众的追捧。
也正是因为这样，越来越多的歌手为了迎合大众，将“中国风”音乐的风潮推到了极致。
同时，这种“中国风”也在广告、电影、服饰、建筑等各种艺术中大放异彩，形成了独特的“中国风”文化。
可以说，“中国风”的流行，与在儒、道、佛影响下的中国传统审美精神有密切的关系，同时，这种现象也源自中国民族文化的心理积淀。
周杰伦,当今歌坛与流行文化中把执牛耳的领军人物。
他的言行、装扮、歌声、曲风,都在影响着年轻人。
周杰伦这个名字,已成为了一个文化符号。
在这一文化符号中,周杰伦的歌曲,他的曲风,他的歌词,无疑是最具有影响力的。
而周杰伦的歌词,也在一些人的眼中,上升为一种文学。
从《叶惠美》专辑的“东风破”，到《十一月的萧邦》专辑的“发如雪”，再到《依然范特西》专辑的“千里之外”，周杰伦似乎越来越重视“中国风”的歌曲了。
“中国风”歌曲作为当代流行音乐的代表,已引起社会的广泛关注,学术界也陆续出现了不少相关的学术论著。
但对“中国风”的讨论主要集中在文学领域,偏向于通过文本分析、比较的方式,对其进行艺术赏析,而缺乏对其特点和本质进行更加深入、系统的研究。
何谓“中国风”歌曲,“中国风”歌曲有哪些语言特色,很少有学者给以准确定义。
研究性学习-中国风歌词.ppt
中国风的写词人：
他是内地近年来网络 讨论度最高的独立 音乐人！听许嵩的 音乐，总能让人体 会到前所未有的音 乐灵感。刚柔并济 的曲风搭配诗意的 中国风歌词，是当 代的又一创作才子
许嵩的中国风歌曲曲目：
《静夜思》《花满楼》 《清明雨上》《邂逅江南》《亭房 道》《断桥残雪》《三潭印月》《凉亭》《南山忆》《如 果当时》《庐州月》《半城烟沙》
《发如雪》
• 方文山部分歌词出处及赏析
《发如雪》中 “繁华如三千东流水 我只取一 瓢爱了解”出自<<红楼梦>>中贾宝玉对林 黛玉的恋爱誓词。
《东风破》中酒暖回忆思念瘦，化用了李清 照的“人比黄花瘦”的词句，表达了长年 漂泊、劳累无助、辛酸凄苦的情绪
• 菊花残满 地你《伤的菊笑花容台》中“愁莫渡 已江泛秋黄心拆两半”堪称经 花典落句人，断正在古代诗文中， 肠“我秋心”事往往有指盼人团 静圆静，躺伶仃离愁之感，而 北未你剪徒“在融这风央的不留心的，句乱影断我”写而词夜子孤则照又，恰，浑以好于然现是是不代妻情着口子景痕语实交迹，， 单写在出湖文面言诗歌的味道。 成以双拆字的手法，将“愁” 字分开来瞧，而
许嵩部分歌词出处：
一、《南山忆》中的：江畔渔火以及整首诗的意境 典故出自于张继的《江风夜泊》 二、《如果当时》中的：与你若只如初见 出自纳兰性德《木兰词•拟古决绝词柬友》 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
• 庐州月中桥边红药叹夜太漫长：出自姜夔的《扬 州慢》：念桥边红药，年年知为谁生
《尘世美》白发渔樵 出自杨慎《临江仙》中白发渔樵江渚上，惯看秋 月春风一句。《你若成风》中似水往昔浮流年 出自：明·汤显祖《牡丹亭》第十出：“则为你如 花美眷，似水流年。”
“秋”“心”却恰正是 情景的写照。
流行歌曲调查报告范本
流行歌曲调查报告范本流行歌曲是不少人都喜欢的，下而小编整理了流行歌曲调査报告范本，欢迎阅读！流行歌曲调查报告范本一、研究背景随着大众传播媒体以及互联的别断进展，使得人们关于音乐的观赏与消费比以往的任何时代都更加迅速、有效和广泛。
在最近的几年里，总是会别经意的发觉在电视里、电波中、internet 上浮现了越来越多的与音乐有关的节目和页，其数量以及被点击数超过其他的节目与页，而且这些节目的数量、与时刻也向来在别断的增加。
大大小小的演唱会也越来越多的浮现在电视屏幕上。
音乐排行榜、演唱会、歌友会等等音乐有关的划词关于大多中学生来说并别陌生，而孙燕姿、周杰伦、Hue等歌手以及音乐团体更是耳熟能详。
在大街上，在公车里，校园中经常能够见到带着Walkman的学生。
喜欢追求新奇事物和幻想以后使得中学生也迅速的成为了追捧流行音乐的一员，他们追求流行音乐的活力让人观赏，可是也別得别咨询上一句：是什么让他们这样钟爱流行音乐（或者叫通俗音乐）？二、研究目标1、经过研究调査，了解流行音乐风潮形成的原因，以及它为中学生带来的利与弊, 引导中学生对此现象保持正常的心态。
2、经过进行研究调査，加深对研究性学习的认识，同时提髙自身的综合素养。
三、研究过程第一时期：了解有关的知识并搜集相关的资料，进行初步调查，拟订课题。
第二时期：，制泄《中学生音乐风潮调查咨询卷》，对城区几所中学的务年级部分学生进行调査，写出调查报告。
第三时期：综合各方面的资料，写出书而报告。
四、调查结果本研究小组在青浦高级中学，实验中学，尚美中学,东方中学进行咨询卷调查。
在发放后收回有效咨询卷450份，从中抽取100份，其中初中生高中生各为50人。
整理后得以下资料：1、你听音乐吗？2、你喜欢流行音乐吗？3、听流行音乐对学习有妨碍吗？4、你喜欢流行音乐的原因？5、你从什么时候开始了解并喜欢流行音乐的？六、结论流行音乐是日子中必别可少的精神食粮?依然洪水猛曾?对我们中学生到底有着如何样的妨碍呢?我们是全盘同意，依然去发觉、体味、成为音乐的主人?两校学生的课题对此作了理性的考虑。
“流行歌坛中国风”歌曲的2021化研究
“流行歌坛中国风”歌曲的XX化研究“流行歌坛中国风”歌曲的民族化研究当下的“流行歌坛中国风”歌曲，是中国流行歌曲民族化发展的一个大胆的尝试。
对其的分析、研究，对往后我国流行歌曲的民族化大题意义非凡。
但是，目前，无论是音乐专业人士还是非音乐专业人士，对其民族化特点的论述，几乎全部集中在语言学、文化学、传播学、社会学角度，如《中州学刊》xx 年3月的载文《论周杰伦“中国风”歌曲的怀旧情结》、《甲壳虫》、xx年2月的载文《“中国风”往哪一个方向吹》等;而所谓涉及到音乐学的，如《观察与思考》xx年9月的载文《经典邂逅，一场中国风音乐》、《艺术教育》xx年第12期的载文《“中国风”流行歌曲中民族音乐元素的融合》等文章，都未能进行深入的分析，故很难 ___流行歌曲未来的发展产生直接与实际的指导意义。
因此，本文以音乐学角度为切入点，对“流行歌坛中国风”歌曲从题材、歌词、调式、旋律、配器、演唱几个方面进行分析、研究，并得出对往后中国流行歌曲民族化发展有益的启示。
“流行歌坛中国风”歌曲多以中国古代传说、故事，或者传统文化中的具体事物为主要题材。
比如《Susan说》以我国传统京剧名段《苏三起解》为蓝本，对其进行提炼、 ___而作;《三国恋》是以东汉末年曹操、刘备、孙权三方的争战故事为题材，如歌中唱到“将军北方粮草占据，六马十二兵等待你光临，胡琴诉说英雄事迹，败军向南远北方离”; 《又见花木兰》则以中国脍炙人口的女子英雄故事———花木兰替父从军为题材和基点，来赞美当今女性的果敢和洒脱。
这些传统的题材，突破了以往流行歌曲大多在现代都市情爱中不能自拔的套路，由“小我”走向了“大我”，由“卿卿我我”走向了“崇高”，让人耳目一新。
流行歌曲题材选择的这一转变，大致有两个方面的原因。
一是由于中国大众 ___流行歌曲惯用的爱情题材尤其都市情爱题材已经腻了，厌倦了，需要换换口味了;二是由于中国当代流行歌曲从业者急于开拓海外市场，需要文化身份标识，所以选用了中国经典的传统文化题材。
当前流行音乐新亮点——流行性(结题报告) (1)
问题：流行音乐的“流行性”与“民族性“的比较背景： 在物质文明盛行的时代，人们开始追寻精神享受。
当然，音乐是最能诠释人们感情的艺术品。
随着传媒科技迅速发张，电脑得普及，中国得网络音乐·流行音乐·因此得到了快速发展。
但如今，大行其道的欧美音乐，HIT-POP , RAP , BLUES 等逐渐侵占了中国得唱片市场，中国文明受到了挑战，不过值得欣慰的是，如今中国得流行音乐不仅仅充斥着单纯得时尚成分，也融入了独特得民族元素，因此倍受青睐，特别是正值年轻得高中生更是疯狂热捧。
可惜现代的人们，生活于竞争，工作的压力下，人们变得心浮气躁，急功近利，无论做什么事都想立马见工，早已忘记了音乐的深沉内涵了。
音乐不仅是单纯的演绎，它体现的是情感上得抒发。
由此，流行音乐开始拥有古典性，使之变得更为有意境。
为了探寻流行音乐得这些新亮点，使我们更有目的得去欣赏音乐，我们组织了这次研究活动。
为了便于研究，我们自愿分成两个小组，共同研究这一课题。
我们在陈君侠老师的指导下，共同制定了一个简单的研究计划，如下表：目的与意义： 面对这种现状，我们正努力地寻找流行音乐当中的新亮点。
以此，成为广大中学生再次欣赏独特的中国曲风，古典性流行音乐，再次为流行音乐注入新鲜血液。
只有深入地了解·解剖它们，才能更好地去体会领悟其中的亮点。
一方面，希望同学们不断探寻本民族的特有音韵魅力，以少带多，让人们多多了解民族性的流行音乐，越是民族的就越是世界的。
以流行音乐的民族性他寻其源远流长得韵律，挖掘其永垂不朽的奥妙。
另一方面，可待发掘的还有其古典性。
我们需要了解更多更好更和谐的古典元素与流行音乐相融合得方式以及其效果。
让我们更深入探索流行音乐得意境，以及其感情世界。
课题 研究目的 研究内容 研究方法 研究程序成果形式当前流行音乐新亮点——流行性&民族性 探索音乐，了解音乐，感受音乐魅力，了解其流行潜质。
流行音乐的“流行性”与“民族性“的比较问卷调查法，查阅资料法，比较法，经验总结法分工搜集各类资料，研究调查，文字处理，成果整理研究报告希望通过这项研究性活动，能让我们深入了解流行音乐的潜在流行性质。
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《流行歌曲词研究—－中国风歌曲》研究性学习结题报告一、课题组成员及分工组长：白小燕分工:各种调查,搜集资料及总结组员:宋丽瑛分工:搜集资料,总结丁晶分工:调查取证，搜集资料指导老师:陈作新二、课题得目得、意义、来源及背景１、课题得研究目得与意义歌词作为音乐得载体，无疑就是当代文化生活中最具普遍性与影响力得一种文字。
中国人现在对祖先留下得东西去传承、学习得很少，而中国风歌曲在很大限度上走进人们得大脑中，间接地让人们学习到古文化得韵味。
中国风歌曲得歌词,有许多就是押韵得，而且运用语文上得修辞与表现手法也很多。
这些独立得文学价值也就是我们本次研究得目得,学习这些文学价值也有助于我们学习语文.2.课题得来源及背景随着电视得普及与多媒体技术得迅猛发展，，通俗文化已经成为我们生活中不可或缺得组成部分,甚至取代了传统文字阅读得主流地位。
听音乐也成了一种非常普遍得享受方式。
作为拥有五千年历史文明得我们,充分运用现代音乐与古乐器,创造了一种流行音乐曲种-－中国风歌曲。
这种音乐旋律优美，通俗易懂,贴近生活,满足现代人得心理需求.流行音乐有平民化、大众化得倾向。
因此,鉴于我们对通俗文化得情有独钟，如果能够赏析了解这些通俗文化中得歌曲，或许可以充分挖掘通俗文化中得语文教学资源。
三、课题得研究过程初步探究了现代流行歌曲中得中国风歌曲得歌词以及其主要内容.我国五千年莽莽苍苍得历史文化长河中,古典诗歌一直被历代、历朝奉为主流文体,得到了很好得传承、丰富。
从《诗三百》到四言诗、五言诗，到律诗;从无意识得“歌以咏之，足以蹈之”等劳动生活之余得即兴表演,到形成固定得词牌名予以传唱,古典诗歌以其立意得高绝,幽美得意境，以及丰富得文化内涵,融入了中华民族精美得文化精髓,成了我们民族不可或缺得精神支柱。
一首优秀得流行歌曲得产生,同时也就创造了一个完整得艺术世界.它综合了文学与音乐得精华，通过旋律与文字同时感染打动我们,使我们自然而然成为俘虏，徜徉在歌曲所创造得艺术氛围中。
在旋律打动人得基础上，流行歌曲得歌词选择一种最能被广大人们所共同接受得形式去进行心灵得交流.使人们在不知不觉间受到歌曲得感染，获得共鸣，得到一次心灵得净化与洗礼。
就成为一种力量迫使歌词作者在中国古老得文化背景寻找思想共鸣得基础，获得独特得审美效果,而中国传承千年得古典诗歌也就自然而然地成为催生这种审美效果得土壤.例如:流行歌曲:《蜀绣》由郭敬明作词,刘佳、严丹丹作曲，歌手李宇春演唱，在今年得春晚上可就是秀了一把。
歌词为：“芙蓉城三月雨纷纷四月绣花针羽毛扇遥指千军阵锦缎裁几寸瞧铁马踏冰河丝线缝韶华红尘千帐灯山水一程风雪再一程红烛枕五月花叶深六月杏花村红酥手青丝万千根姻缘多一分等残阳照孤影牡丹染铜樽满城牧笛声伊人倚门望君踏归程君可见刺绣每一针有人为您疼君可见牡丹开一生有人为您等江河入海奔万物为谁春明月照不尽离别人君可见刺绣又一针有人为您疼君可见夏雨秋风有人为您等翠竹泣墨痕锦书画不成情针意线绣不尽鸳鸯枕。
”这首歌得歌词我们就得比较重要得赏析如下：1、芙蓉城三月雨纷纷“芙蓉城”我国古代对四川成都得美称,又称“锦官城”。
五代后蜀王孟昶时，在城墙上遍杆芙蓉,使成都“四十里为锦绣”，故成都还有“芙蓉城”、“蓉城"之称。
“三月雨纷纷"暗合杜牧《清明》“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。
清明节古时也叫三月节.杜甫还有诗《春夜喜雨》“晓瞧红湿处，花重锦官城”。
指成都得锦里,蜀锦就是成都得一大特产,历史悠久.东汉时期朝廷就在成都设置了专门管理机构“锦官”,其官署就在成都东南得“流江"岸边，后世称成都为“锦官城”即源于此。
“芙蓉城三月雨纷纷，四月绣花针”我得理解:成都地处西南,湿润多雨,从三月下到四月,细密得雨丝如同手中得针线,映衬绣娘哀婉细腻得心思。
2、羽毛扇遥指千军阵锦缎裁几寸“羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
”苏轼《念奴娇·赤壁怀古》这里暗指得就是诸葛亮。
成都有武侯祠，就是纪念中国古代三国时期蜀汉皇帝刘备与丞相诸葛亮得君臣合祀祠宇。
它旁边得锦里就有展示蜀绣得工场. “羽毛扇遥指千军阵,锦缎裁几寸”我得理解:这句点明词中情境:前方战事吃紧，后方绣娘绣锦。
3、瞧铁马冰河化用陆游《十一月四日风雨大作》:“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。
4、红尘千帐灯,山水一程风雪再一程化用纳兰性德《长相思》。
山一程，水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯. 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成,故园无此声。
“瞧铁马踏冰河丝线缝韶华红尘千帐灯山水一程风雪再一程”我得理解：此句将战场、绣房、送夫出征得情景交织在一起,点明在绣娘无数次怀念丈夫得时候,青春悄然逝去。
其中，“红尘千帐灯"就是指千万个绣娘得闺中孤灯还就是指千万个征夫得营中残灯呢?其实不重要,它表达得都就是了千万个分离得有情人在夜幕下相思得情景.5、红烛枕五月花叶深六月杏花村“杏花村"就是古时诗人常会用到得地点指代.一千多年来，伴随着杜牧《清明》“借问酒家何处有?牧童遥指杏花村”得广泛传播，关于杏花村得具体地点,也被人们争论了一千多年。
这句我得理解：意象得堆砌，表现从5月到6月绣娘翘首等待得情景：家中得红烛、枕头好像洞房那天，但人却不在;庭院里花开了叶茂了，但仍不知郎君归期。
又如我们都爱听得许嵩演唱得《山水之间》:“昨夜同门云集推杯又换盏今朝茶凉酒寒豪言成笑谈半生累尽徒然碑文完美有谁瞧隐居山水之间誓与浮名散湖畔青石板上一把油纸伞旅人停步折花淋湿了绸缎满树玉瓣多傲然江南烟雨却痴缠花飞雨追一如尘缘理还乱落花雨您飘摇得美丽花香氤把往日情勾起我愿意化浮萍躺湖心只陪您泛岁月得涟漪古木檀香小筑经文诵得缓锦服华裳一炬粗袖如心宽林中抚琴曲委婉群山听懂我悲欢泪如雨落才知过往剪不断。
"全词多运用对比手法，写处境变化、心境变换。
全词清新幽雅，情感丰富。
个人感觉与南山忆得意境相似。
【昨夜同门云集推杯又换盏今朝茶凉酒寒豪言成笑谈】昨夜、今朝形成鲜明对比,昨夜同学相聚,举杯畅饮中豪情满怀,热血沸腾，然而一转身便只就是茶凉酒寒，顿显凄清苍凉，功未成、名难就,悲怆之情油然而生。
ﻫ【半生累尽徒然碑文完美有谁瞧隐居山水之间誓与浮名散】然而，笔锋一转，尽管就是心有不甘,充满无奈，却发现其实半生得辛劳最终换得一篇完美得碑文，但就是再高得功名利禄又有何用，碑文再完美，又有多少后人会来欣赏、祭奠,不如选择避世高蹈，像五柳先生般隐居山水之间,那倒也闲适自得,于就是发誓不再为浮名而累。
ﻫ以上两句简洁地点明归隐山水之道，无不显示出vae自己得豁达简单得生活态度，无论别人怎么评价自己，总就是会坚持自己选择得道路,持之以恒地走下去.并希望能够避开浮躁得娱乐圈，安心专注于自己音乐创作，为V迷们带来新鲜美味得音乐佳肴。
【湖畔青石板上一把油纸伞旅人停步折花淋湿了绸缎】江南湖畔，一位旅人,将油纸伞轻放于青石板上，停步折花，殊不知，为此付出了淋湿绸缎得代价，画面柔美、与谐，人与景相互映衬融合，富有禅意，与归隐之心境不谋而合，让人顿生遐思。
【满树玉瓣多傲然江南烟雨却痴缠花飞雨追一如尘缘理还乱】再次运用对比手法，傲然得玉瓣,痴缠得江南烟雨，花傲立雨中，显出孤傲得神态,而烟雨飘落,为花儿而痴情、纠缠。
四个字“花飞雨追”虽就是自然现象,却被作者赋予人得情感,表面写物实则写人，饱含了作者尘缘未断得真正内心，一心归隐，却仍思念旧时情人，所谓剪不断理还乱得就是情思.当然，个人而言,归隐仅仅与名利绝缘，并不就是尘缘已断。
承上启下，虽心向归隐，但却又有尘缘未断之心，想与心上人隐居山水之间，过上悠然幸福得生活,然而现实却那么骨感,事业，爱情之纠结相互夹杂,由此而生。
【落花雨您飘摇得美丽花香氤把往日情勾起】紧随上段，雨夹杂着落花，花儿在雨中飘落，多美！此处双关，景美（心上）人更美！花香氤氲，勾起我们之间得往日深情.将视觉、嗅觉，内心感受相结合，描绘出一幅柔美得江南烟雨图，渲染情场藕断丝连得氛围，又大胆想象，表现作者情意缠绵,用情至深. 【我愿意化浮萍躺湖心只陪您泛岁月得涟漪】这更坚定了自己爱您得决心，“我愿意”、“只陪您"，用情专一细致鲜明可见,表白情真意切，但仍不忘主题,想象之中自己已经化作湖心一浮萍，泛起岁月涟漪,无不展现江南得田园风光,更有一种恬然自得之乐,无忧无虑。
此乃世外桃源之境,实则难得!坚定归隐之心，可谓能够坚定地摆脱官场束缚，可就是却难以挣脱情场，依旧在思念中度日，沉浸于美好得想象之中。
ﻫ【古木檀香小筑经文诵得缓锦服华裳一炬粗袖如心宽】vae得词总就是禅意十足，缓缓地记诵经文,一旁檀香小筑，伴上悠悠丝竹声，真就是教人忘忧。
事实上,诵经或许真得就就是让人忘记尘世烦恼罢了。
锦服华裳，最终还就是在一把火后变成粗布大衫，此时更加懂得华丽丽得一切都就是南柯一梦,粗袖如心宽,淡然闲适得心境才就是一生中最佳得疗伤药物。
ﻫ【林中抚琴曲委婉群山听懂我悲欢泪如雨落才知过往剪不断】于深林中弹奏出悠扬婉转得琴声，唯有群山能够听懂我得心思,再次点题！我也唯有寄情于山水之间,与山为友，与水作伴，才能稍解心中愁思.可就是花开花落，群山如挚友般得聆听让我愈加感到情愁难解,于就是泪与着风雨,洒落深林间，过往如何也不能忘却。
ﻫ一段对如此心情得诠释,诵经使心境淡然,山水之间得生活只有群山绿水能懂，但伤依旧，过往得情思如落花雨般缠绵悱恻,难以忘怀。
ﻫ【落花雨您飘摇在天地晚风急吹皱芳华太无情】不知从哪次分别之后您就音讯全无,如落花雨般飘摇于天地间,晚风急促,无情地吹皱可怜得花儿，无理而妙，晚风本就是自然现象，却怪罪她得无情,不顾花儿得死活，伤感之情跃然纸上，对花草得怜悯更显自己得无助,其实就是我得思念之深，难以与寻觅到您、难以与您相见得愁苦让晚风变得无情，让花儿变得可怜。
ﻫ【我愿意化流沙躺湖堤只陪您恭候春夏得轮替】反复上段“我愿意”“只陪您”，但反复而不重复,流沙仍为自由之物，仍表达惟爱您得至深情感。
ﻫ【落花雨谁深藏山水里落花雨谁深藏在我心】最后,花、风、雨、泪融合在一起，我在山水之间,山水在我心间,而您又深藏我心,所有得一切交融为一体。
ﻫ最后得抒情,先就是间接得借景抒情，说晚风无情暗示心境悲凉。
随后又直抒胸臆,坦诚心志地表白出惟爱您三个字。
若有所悟却又陷入沉思、想象，朦朦胧胧、反反复复。
摆脱官场得功名、斗争后，豁达与无奈、现实与回忆,爱与恨又在不断交织、纠结……四、课题得研究结果通过研究,我们了解到中国风歌曲不仅融入了现代得元素，还有古典诗词得古典气息。
这样既传播了古典文化，又使流行歌曲更加富有韵味。
二者得结合无疑就是一种创新.中国风歌曲得歌词中独立得文学价值也就是极高得，其中描绘得意境，抒发得情感，个别词字得突出使用,历史传说得引用,以及修辞与表现手法得运用都就是我们需要学习得，所以在这次研究中，我们学习了很多。