(完整版)合理安排时间教案(公开课)
《合理安排时间》教案
《合理安排时间》教案教案：合理安排时间一、教学目标：1.了解时间管理的重要性。
2.学会合理安排时间。
3.培养学生的时间管理能力。
二、教学内容：1.时间管理的概念和重要性。
2.合理安排时间的原则。
3.时间管理的方法和工具。
三、教学过程：导入：通过对学生进行调查问卷，了解学生对时间管理的认识和态度，并引出本节课的教学内容。
Step 1: 时间管理的概念和重要性（15分钟）1.观看一段关于时间管理的视频，让学生了解时间管理的概念和重要性。
2.导入“时间就是金钱”这个成语，引导学生思考时间的价值。
Step 2: 合理安排时间的原则（15分钟）1.讲解合理安排时间的原则，包括重要、紧急原则、时间尺度原则、优先原则等。
2.给学生提供几个实例，让学生判断哪些是重要且紧急的事情，然后让他们进行讨论和分享。
Step 3: 时间管理的方法和工具（30分钟）1.介绍几种常用的时间管理方法，如番茄工作法、时间矩阵、四象限法等。
2.引导学生思考并找出适合自己的时间管理方法。
3. 介绍一些常用的时间管理工具，如时间计划表、待办事项清单、提醒app等。
4.让学生制定自己的时间计划表和待办事项清单，并进行实操。
Step 4: 学习时间管理的案例分析（20分钟）1.给学生分发几个案例，让他们分析案例中的时间管理问题，并提出改进的建议。
2.让学生进行小组讨论，然后展示他们的分析和建议。
Step 5: 总结归纳（10分钟）1.引导学生总结本节课学到的时间管理知识和技巧。
2.对学生的学习进行点评，鼓励他们在日常生活中实践合理安排时间的方法和原则。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生将了解时间管理的重要性并掌握合理安排时间的方法和工具。
通过案例分析，学生能够更好地理解时间管理的实际应用，并提出相应的解决方案。
同时，通过讨论和分享，学生能够互相学习和借鉴，增强时间管理的能力。
合理安排时间教案
《合理安排时间》教学目标1.知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。
2.会用流程图表示事情的先后顺序。
3.经历解决问题的过程，培养合作精神和探究精神。
4.通过教学活动，感受合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的习惯。
教学重难点重点：能根据实际情况合理安排时间。
难点：会用流程图表示事情的安排顺序。
教学过程一、激趣导入，揭示课题1.玩猜字谜游戏师：老师想跟大家玩一个猜谜语的游戏，你们敢挑战吗？生：敢师：世界上有一样东西，它最长也最短，最珍贵也最容易被人忽略，当人们失去它时，才发现它很重要，请问它是什么？生：时间2.揭示课题师：猜得又快又准！俗话说，一寸光阴一寸金，说明时间十分珍贵，今天我们就来学习珍惜时间，合理安排时间。
(师板书课题：合理安排时间)二、探究新知，合作学习（一）小猪的待客之道第一步——清扫以待1.初步认识做事情要讲究先后顺序师：老师给大家带来一个小故事，想听吗？有一次，小猪和小兔约好第二天早上8点半在小猪家里见面，可等小猪一觉醒来，哎呀！已经8点啦！她必须要在朋友来之前完成这几样事（出示收拾客厅10分钟，洗衣机洗衣服20分钟，晾衣服6分钟），赶快帮小猪算算做完这些事要花多少时间？生独立自主思考师：哪位同学来说说你的想法？生：一共需要36分钟师：你们能想个办法帮小猪在8点半之前做完这些事吗？生：先用洗衣机洗衣服，在洗衣机洗衣服的时候，可以去收拾房间，最后再晾衣服。
师：老师把你的想法用一副图来表示，请看大屏幕。
（课件出示流程图）师：那总共需要多少分钟呢？生：一共需要26分钟。
师：能不能先晾衣服再洗衣服？生：不能师：说明在做事时，首先要排什么？生：顺序（师板书：排顺序）（二）小猪的待客之道第二步——茶香迎客1.创设情境，提出问题师：在大家的帮助下，小猪终于在8点半前完成了所有的事。
听！（叮咚叮咚）小猪开门一看，谁来啦？（生：小兔子）师：小猪热情地说：“小兔，我去给你烧水沏茶。
”师：你们知道沏茶要做哪些事吗？（生自由回答）师：看来大家真有生活经验!师：小猪想：怎样才能让小兔尽快喝上茶？尽快是什么意思？生：在最短的时间喝上茶。
合理安排时间教案（公开课）
合理安排时间教案（公开课）第一篇：合理安排时间教案(公开课)《合理安排时间》教案学习内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册P113-114 学习目标：1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。
2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
3、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
培养学生的合作意识、思维能力。
学习重难点：探究解决问题的最优方案。
学情分析：通过前面几册的学习，四年级的学生已经掌握了一些重要的数学思想方法。
“统筹方法”的运用，学生在生活中有用到过，平时在做的时候，有部分学生也注意到怎么做会省时些。
但更多的是无意识的，通过这节课的学习，学生对“统筹方法”的运用有所了解，知道怎么做效率会更高，今后碰到类似的问题会有意识的去运用。
教学过程：一、创设情景，引出课题。
1、出示：坐公交车听音乐去阿姨家跟表哥下棋。
2、小结，同样的事情，开动脑筋想一想做出合理的安排，可以节省很多的时间。
3、今天我们就一起来探讨怎样合理安排时间。
（板书课题）二、课件演示情境图。
1、我国伟大的数学家华罗庚1965年就提出节省时间的方法（出示幻灯片）从图上你看到了什么？谁来说给大家听听？(一名同学说）出示图片谁还想说一说？2、导入：为了使客人能尽快喝到水，我们来帮帮小明好吗？三、讨论分析，设计方案。
1、讨论：师：根据你平时沏茶的做法和小明家当时的情况，你想一想，小明需要做哪些事？（洗水壶、烧水、找茶叶、找茶杯、沏茶。
）2、看图分析：（多媒体出示各项工序图。
）3、设计方案：⑴老师提出设计要求：小明需要做这么多事啊！请你帮小明想一想，他应该先做什么？再做什么？怎样才能让客人尽快喝上茶？用你们准备好的工序图片摆一摆。
并算一算你们合理安排的方法需要多长时间？并板书课题：合理安排时间。
⑵学生分小组讨论，教师巡回了解情况。
⑶展示各小组的设计方案。
师：说说你们是怎样安排工序的？（请学生用工序卡片在黑板上摆一摆，教师板书每种方案和时间。
《合理安排时间》教案教案
《合理安排时间》教案一、教学目标1. 让学生理解时间的宝贵，认识到合理安排时间的重要性。
2. 培养学生的时间管理意识，学会制定合理的时间计划。
3. 引导学生运用有效的时间管理方法，提高学习效率。
二、教学内容1. 时间的重要性2. 时间管理的方法3. 制定时间计划4. 克服拖延的习惯三、教学过程1. 导入：讲述一个关于时间管理的故事，引发学生对时间管理的思考。
2. 新课导入：介绍时间的重要性，让学生认识到合理安排时间的重要性。
3. 讲解时间管理的方法，如：优先级法、四象限法等。
4. 示范如何制定时间计划，让学生分组讨论并展示自己的时间计划。
5. 讲解如何克服拖延的习惯，引导学生自我反思并制定克服拖延的计划。
四、教学方法1. 讲授法：讲解时间的重要性、时间管理的方法等理论知识。
2. 案例分析法：分析拖延的案例，引导学生学会克服拖延。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论并展示自己的时间计划，互相借鉴和学习。
4. 实践操作法：引导学生运用时间管理方法，制定个人时间计划，并在日常生活中实践。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们对时间管理理论的理解和运用。
2. 时间计划展示：评价学生制定的时间计划是否合理，以及他们在实践中的执行情况。
3. 课后实践报告：收集学生的课后实践报告，评价他们运用时间管理方法的情况和效果。
4. 学生自我评价：让学生填写自我评价表，评价自己在时间管理方面的进步和不足。
六、教学资源1. PPT课件：包括时间的重要性、时间管理方法、制定时间计划、克服拖延习惯等内容。
2. 案例素材：关于拖延的案例，用于分析和讨论。
3. 时间计划模板：供学生制定个人时间计划使用。
4. 课后实践报告模板：供学生记录和总结自己在课堂外实践时间管理的方法和效果。
5. 自我评价表：供学生评价自己在时间管理方面的表现。
七、教学步骤1. 导入：通过一个关于时间管理的故事，引发学生对时间管理的思考。
合理安排时间教案
合理安排时间教案一、教学目标：1. 了解时间管理的重要性；2. 学会合理安排时间；3. 掌握时间管理的方法和技巧。
二、教学内容：1. 时间管理的概念；2. 时间管理的重要性；3. 时间管理的方法和技巧。
三、教学过程：Step 1：导入通过举例引入时间管理的概念，如学生在考试前要如何安排时间来进行复习。
Step 2：时间管理的概念通过展示时间管理的定义和解释，让学生了解时间管理指的是合理地安排时间，充分利用时间资源。
Step 3：时间管理的重要性1. 高效性：合理安排时间可以提高工作效率，避免拖延和浪费时间。
2. 规划性：合理安排时间可以使工作有条不紊、按部就班地进行，避免临时抱佛脚。
3. 控制性：合理安排时间可以控制工作的进度，避免焦虑和压力。
4. 成就感：合理安排时间可以提高工作满意度和自信心，有助于取得好的成果。
Step 4：时间管理的方法和技巧1. 制定计划：制定详细的计划表，将任务按优先级排列，合理安排每日、每周、每月的工作计划。
2. 分解任务：将大任务分解为小任务，逐步完成，避免被任务的庞大压垮。
3. 设定目标：设定明确的目标，有助于提高工作效率和动力。
4. 集中注意力：集中注意力并利用黄金时间段，避免被无关事物干扰。
5. 学会拒绝：合理地拒绝那些不重要的事情或干扰，保持工作的专注性。
6. 自我奖励：为自己设定奖励机制，鼓励自己按时完成任务。
7. 调整计划：根据实践情况随时调整计划，保持灵活性和适应性。
Step 5：巩固与拓展通过讨论案例和答疑解惑的方式巩固学生对时间管理的理解，并拓展时间管理的应用领域，如个人生活、学业、工作等。
四、教学反馈：师生互动，学生回答问题和分享自己的时间管理经验。
五、课堂延展：布置作业：要求学生根据自身情况制定一个时间管理计划，并在下节课前统计执行效果。
六、教学总结：通过本堂课的学习，我们了解到时间管理的重要性，掌握了合理安排时间的方法和技巧。
通过实践和不断的调整，我们能够更好地管理自己的时间，提高工作效率和生活质量。
合理安排时间(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级上册-通用版
合理安排时间（教案）2022-2023学年综合实践活动三年级上册-通用版一、教学目的1.了解什么是时间管理；2.了解为什么需要时间管理；3.掌握一些时间管理的方法和技巧；4.培养合理安排时间的习惯。
二、教学重点和难点重点1.“时间就是金钱”这句话的含义；2.合理安排时间的方法和技巧。
难点1.如何根据具体情况制定计划；2.如何贯彻执行计划。
三、教学内容和步骤第一步：导入（5分钟）通过简单有趣的故事或游戏，引导学生认识“时间”这个概念，了解时间的不同表达方式。
第二步：教学（30分钟）1. 什么是时间管理？引导学生思考“时间就是金钱”这句话的意义，告诉学生时间是稀缺资源，应该合理利用。
2. 为什么需要时间管理？通过图片、视频等形式展示生活中浪费时间的例子，并引导学生思考影响时间浪费的因素。
提醒学生，腾出更多的时间，才能创造更多的财富和价值。
3. 时间管理的方法和技巧3.1 制定任务清单。
引导学生思考自己每天要完成的任务，并记录在清单上，有助于减少时间的浪费。
3.2 制定计划。
根据任务清单，学生需要制定详细的时间计划。
教师可以通过举例等方式，指导学生制定计划。
3.3 制定优先级。
有了计划和任务清单，还需要对每个任务给予优先级，以免过多时间被浪费在不重要或紧急的任务上。
3.4 避免拖延症。
有时候学生会遇到某个任务一拖再拖、引起拖延症，这时候教师可以建议学生采用一些方法，如“番茄工作法”，或者与同学进行切磋和交流。
第三步：练习（10分钟）1.让学生根据自己的情况，制定一份计划，并和同桌进行交流。
2.分角色扮演两组进行游戏，一个人假扮急需时间的顾客，另一个人假扮售卖时间的商家。
第四步：总结（5分钟）对学生本节课的学习进行总结，强调合理安排时间的重要性，并鼓励学生形成习惯。
四、教学反思1.教学过程和方法是否能引发学生的学习兴趣？2.学生是否能够理解本节课的重点和难点？3.学生是否能够掌握一些时间管理的方法和技巧？4.学生是否有合理安排时间的习惯？以上是本节课的教案，希望能够对老师们有所帮助。
《合理安排时间》教学设计
《合理安排时间》教学设计【教学目标】1.通过情景图中展示出的信息和需解决的问题，来尝试自己安排时间。
通过对比，能选择出最合理的方案。
2.尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性，掌握合理安排时间的方法，增强合理解决生活中的问题的意识。
3.感受到数学只是在日常生活中的广泛应用，培养他们应用意识。
【教学重难点】重点:尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。
难点:掌握合理安排时间的方法，增强合理解决生活中的问题的意识。
【教学准备】多媒体课件、小卡片。
【教学过程】一、情境创设，引入课题师：老师遇到一个难题，你能帮帮老师吗？今天有位朋友要来家里做客，老师不知道怎么接待，你能帮老师接待下吗？课件出示情景图，你知道怎么样接待客人吗？给客人沏杯茶。
你们知道沏茶都需要做哪些事情吗？接水、烧水、洗茶杯、放茶叶、沏茶。
看看老师家沏茶需要做哪些事?谁能给大家介绍一下？课件出示:烧水8分钟、洗水壶1分钟、洗茶杯2分钟、接水1分钟、找茶叶1分钟、沏茶1分钟。
如何合理安排这些工序，才能尽快让客人喝到茶呢?这就是今天要探究的内容。
板书课题：合理安排时间。
二、探究新知1.问题：你能算一算沏茶需要多长时间吗？预设生1：14分钟。
你是怎样想的？预设生二2：11分钟。
你又是怎样计算的？大家都有自己的想法了吗?请用你喜欢的方式设计一套沏茶方案，之后把你的想法在小组内说一说。
谁愿意展示你的设计方案？请用卡片摆一摆。
预设一：烧水（8分钟）→洗水壶（1分钟）→洗茶杯（2分钟）→接水（1分钟）→找茶叶（1分钟）→沏茶（1分钟）预设生3：关于我们的方案大家有什么想说的？预设生4：烧水之前要先接水。
教师板书：有序。
预设生5：应该先洗水壶，接着接水，才能烧水。
预设生6：还有什么想说的吗？预设生7：烧水的时候可以找茶叶，洗茶杯。
学生上黑板调整。
洗水壶（1分钟）接水（1分钟）烧水（8分钟）沏茶（1分钟）找茶叶（1分钟）洗茶杯（2分钟）竖着摆是什么意思？预设生8：烧水的时候可以洗茶杯、找茶叶。
四年级上册数学教案-合理安排时间-人教版 (19)
四年级上册数学教案-合理安排时间-人教版 (19)一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握合理安排时间的基本概念和方法，学会用统筹法解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用统筹法合理安排时间的能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的好习惯，树立时间观念。
二、教学内容1. 合理安排时间的重要性2. 合理安排时间的方法3. 统筹法在合理安排时间中的应用4. 实际案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握合理安排时间的基本概念和方法，学会用统筹法解决实际问题。
2. 教学难点：如何运用统筹法解决实际问题，培养学生合理安排时间的能力。
四、教学过程1. 导入新课通过一个日常生活中的实例，引发学生对合理安排时间问题的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知（1）合理安排时间的重要性引导学生认识时间的重要性，懂得珍惜时间、合理安排时间。
（2）合理安排时间的方法介绍合理安排时间的方法，如：制定计划、抓住重点、分配时间等。
（3）统筹法在合理安排时间中的应用通过实例讲解，使学生了解统筹法的基本原理，并学会运用统筹法解决实际问题。
3. 实际案例分析选取几个与学生生活密切相关的实例，让学生运用所学知识进行分析，培养学生解决实际问题的能力。
4. 总结提高对本节课所学内容进行总结，强调合理安排时间的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
五、课后作业1. 请学生结合自己的生活实际，制定一个合理的时间安排计划。
2. 请学生用统筹法解决一个实际问题，并写出解题过程。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，以提高教学质量。
注意：本教案仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。
重点关注的细节：合理安排时间的方法与统筹法的应用合理安排时间的方法与统筹法的应用是本节课的重点内容。
为了让学生更好地掌握这些方法，教师需要通过具体的实例和活动，引导学生深入了解合理安排时间的重要性，并学会运用统筹法解决实际问题。
合理安排时间教案
合理安排时间教案课题：合理安排时间学科：生活技能年级：初中教学目标：1. 了解时间管理的重要性。
2. 学会合理安排时间的基本方法。
3. 培养学生合理分配时间的意识和能力。
教学重点：1. 时间管理的重要性。
2. 合理安排时间的方法和技巧。
教学难点：学生如何将所学到的时间管理知识应用到日常生活中。
教学资源准备：教学PPT、黑板、讲义。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过提问学生了解他们在日常生活中是如何安排时间的，是否存在时间管理的问题。
2. 谈论时间管理的重要性，引发学生思考。
二、知识讲解（10分钟）1. 时间管理的定义：合理安排和合理使用时间的方法和技巧。
2. 解释为什么时间管理是重要的，通过例子和故事让学生理解时间的宝贵和不可逆转性。
3. 介绍时间管理的好处：提高效率，减少压力，增加自由时间。
三、合理安排时间的方法（20分钟）1. 制定计划表：学生通过制定计划表来合理安排时间，理清任务和目标。
2. 设置优先级：教导学生要了解先后顺序，将重要的任务放在优先位置。
3. 分配时间块：将任务按照时间块的形式分配，避免同时进行多个任务。
4. 控制时间：教导学生要掌握时间的分配和控制，避免浪费时间。
四、应用练习（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内讨论如何合理安排一个学习日程表。
2. 展示分享：每个小组派代表进行展示，讲解他们所制定的学习日程表。
3. 共同评价：学生互相进行评价，给出建议和改进意见。
五、巩固扩展（15分钟）1. 请学生就自己在日常生活中存在的时间管理问题进行思考，并提出解决方案。
2. 让学生写下自己的时间管理计划，并进行互相分享和讨论。
3. 结束语：强调时间管理对于我们日常生活的重要性，并鼓励学生将所学到的时间管理知识灵活运用。
六、课堂小结（5分钟）对本节课所学的时间管理知识进行总结，并回答学生提问。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够认识到时间管理对于他们日常生活的重要性，学会了一些合理安排时间的方法和技巧。
四年级上册教案-合理安排时间 人教新课标
四年级上册教案-合理安排时间一、教学目标1. 让学生理解合理安排时间的重要性，提高时间管理意识。
2. 培养学生学会合理安排时间的方法，提高学习效率。
3. 培养学生养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。
二、教学内容1. 时间管理的重要性2. 合理安排时间的方法3. 珍惜时间、遵守时间的意义三、教学重点与难点重点：让学生学会合理安排时间的方法，提高学习效率。
难点：如何让学生养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。
四、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生思考时间的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲解时间管理的重要性（1）讲解时间管理对学习、生活、工作的影响。
（2）举例说明时间管理的好处。
3. 讲解合理安排时间的方法（1）制定学习计划：引导学生根据自己的学习任务和目标，制定切实可行的学习计划。
（2）分配学习时间：让学生学会合理分配学习时间，保证各科目均衡发展。
（3）合理安排休息时间：教育学生学会在学习和生活中合理安排休息时间，以提高学习效率。
4. 讲解珍惜时间、遵守时间的意义（1）珍惜时间的意义：让学生明白珍惜时间就是珍惜生命，提高时间利用率。
（2）遵守时间的意义：教育学生遵守时间是对他人和自己的尊重，是良好习惯的体现。
5. 实践环节（1）让学生结合自己的生活和学习，制定一份合理的时间管理计划。
（2）组织学生进行时间管理分享，互相学习、借鉴。
6. 总结与反思（1）教师引导学生总结本次课程的主要内容。
（2）让学生反思自己在时间管理方面的不足，并提出改进措施。
五、作业布置1. 制定一份详细的学习计划，包括每天的学习任务、时间分配等。
2. 家长监督孩子执行学习计划，并及时反馈。
六、教学评价1. 学生能否理解时间管理的重要性。
2. 学生能否掌握合理安排时间的方法。
3. 学生能否养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。
七、教学反思1. 教师要关注学生在时间管理方面的进步，及时给予表扬和鼓励。
2. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议。
四年级公开课《合理安排时间》教案和教学反思
四年级公开课（合理安排时间）教案和教学反思本节所授内容是人教版四年级上册第104～105页例1沏茶问题所表达出的（合理安排时间）。
属于统计与概率的范畴，贴近学生的生活实际。
（数学课程标准）中指出:当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。
〞在一般生活中，解决问题的方法学生很简单找到，而且会找到解决问题的不同的策略，关键是让学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。
这局部内容虽然贴近学生生活，但比较抽象，难度较大。
所以我选择了将学生熟悉的怎样沏茶的过程用数学家华罗庚的一个小故事贯穿起来，既能让学生了解数学历史人物，感受数学文化的魅力，也能吸引学生的兴趣，延长学生在课堂上的专注力。
在导课环节，我引导学生用语文知识“一边......一边〞造句，让学生感受两件事情同时做能够节约时间，同时初步感知安排事情合理；教学中通过自主探究、学生展示、同桌交流、生生互评的活动形式，使学生真正理解合理安排时间的方法：首先要考虑事件的顺序，让安排合理，其次考虑哪些事情能够同时做可以节约时间。
数学的学习，需要一个安静的环境，在课堂上要给学生充分的时间让学生思考、自主尝试、同意错误的出现，所以本节课比较注重学生自主学习能力的培养，屡次尝试让学生自己动手，把自己的想法记录下来。
跟之前课堂小结你今天有什么收获或者学到了什么不一样，我采纳这节课对你的学习和生活有什么援助？这样的问题，引导学生学以用，并借此梳理本节课的知识。
但由于时间缺少、教师的言语不够简练导致学生表达不清楚。
在学生展示交流时应该给学生充分表达说的时机，自己过多地总结反而影响学生的表达能力。
本节课初次引入流程图的画法，流程图是难点之一，在讲解时强调较少，出现局部同学画的不够标准。
以上就是我对本节课的反思，要学习东西还有很多，要不断提升自己，才能更好地驾驭教材，带给学生更精彩的课堂。
（合理安排时间）教案一、学习内容人教版四年级上册第104～105页例1及课后做一做。
《合理安排时间》教案
《合理安排时间》优秀教案一、教学目标：1. 让学生理解时间的宝贵，认识到合理安排时间的重要性。
2. 培养学生的时间管理意识，提高学生的时间利用效率。
3. 引导学生学会制定计划，做到有计划地安排学习和生活。
二、教学内容：1. 时间的重要性2. 时间管理的方法3. 制定计划的技巧4. 实践与反思5. 总结与提升三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的故事，引发学生对时间的思考，导入新课。
2. 讲解：讲解时间的重要性，引导学生认识到合理安排时间的重要性。
3. 示范：教师展示自己的时间管理方法，让学生初步了解时间管理的方法。
4. 实践：学生分组讨论，分享自己的时间管理方法，互相学习，共同提高。
5. 反思：让学生结合自己的实际情况，反思自己在时间管理方面的不足，并找出改进的方法。
6. 总结：教师引导学生总结本次课程的主要内容，加深学生对时间管理方法的印象。
7. 提升：鼓励学生在日常生活中积极运用时间管理方法，提高自己的时间利用效率。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解时间的重要性，时间管理的方法等理论知识。
2. 示范法：教师展示自己的时间管理方法，供学生学习参考。
3. 讨论法：学生分组讨论，分享自己的时间管理方法，互相学习，共同提高。
4. 实践法：让学生在实际生活中运用时间管理方法，提高时间利用效率。
五、教学评价：1. 学生对时间重要性的认识程度。
2. 学生掌握时间管理方法的情况。
3. 学生在日常生活中运用时间管理方法的实际情况。
4. 学生对本次课程的满意度。
六、教学准备：1. 课件：制作课件，包括时间的重要性、时间管理方法、制定计划的技巧等内容的图片和文字。
2. 故事材料：准备一个关于时间管理的故事，用于导入新课。
3. 练习题：准备一些关于时间管理的小练习题，用于巩固所学内容。
七、教学资源：1. 网络资源：查找一些关于时间管理的方法和技巧的文章，供学生阅读参考。
2. 实物资源：准备一些时间管理的工具，如时间表、计划本等，供学生实际操作。
《合理安排时间》教案
《合理安排时间》优秀教案一、教学目标：1. 让学生理解时间的宝贵，认识到合理安排时间的重要性。
2. 培养学生的时间管理意识和能力，提高学习效率。
二、教学内容：1. 时间的重要性2. 合理安排时间的意义3. 时间管理的方法与技巧4. 良好作息时间的培养5. 实践与应用三、教学方法：1. 讲授法：讲解时间的重要性、合理安排时间的意义以及时间管理的方法与技巧。
2. 案例分析法：分析成功人士的时间管理经验，引导学生从中汲取启示。
3. 讨论法：组织学生就如何合理安排时间展开讨论，分享彼此的经验和感悟。
四、教学准备：1. 课件：时间的重要性、成功人士的时间管理案例、时间管理方法与技巧等。
2. 纸张：用于学生制定个人时间表。
3. 的黑板：用于板书重点内容。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对时间的思考，导入本节课的主题。
2. 讲解时间的重要性：阐述时间对个人成长、学习、工作等方面的影响，使学生认识到时间管理的必要性。
3. 分析成功人士的时间管理案例：分享一些成功人士如何合理安排时间、提高工作效率的案例，让学生从中汲取经验。
4. 讲解时间管理的方法与技巧：介绍一些实用的时间管理方法，如四象限法、番茄工作法等，并指导学生如何运用这些方法。
5. 讨论如何合理安排时间：组织学生就如何合理安排时间展开讨论，分享彼此的经验和感悟。
6. 制定个人时间表：指导学生根据自身情况，制定合适的作息时间表，并督促学生坚持执行。
7. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在时间管理方面的不足，并提出改进措施。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和互动中的积极性。
2. 个人时间表的制定：评估学生制定个人时间表的质量，以及执行情况。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，是否按照时间表合理规划时间和完成任务。
4. 学生反馈：收集学生对时间管理方法的感受和建议，以改进教学内容和方法。
《合理安排时间》参考教案
《合理安排时间》参考教案一、教学目标：1. 让学生理解时间的宝贵，认识到合理安排时间的重要性。
2. 培养学生的时间管理意识，提高学生制定计划和执行计划的能力。
3. 引导学生学会合理安排学习、工作和休息时间，提高学习效率和生活质量。
二、教学内容：1. 时间的重要性2. 制定计划的方法3. 执行计划的技巧4. 合理安排学习、工作和休息时间5. 时间管理工具的使用三、教学方法：1. 讲授法：讲解时间的重要性、制定计划的方法、执行计划的技巧等理论知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会合理安排时间。
3. 小组讨论法：分组讨论时间管理的方法和心得，促进学生互相学习。
4. 实践操作法：引导学生运用时间管理工具，制定个人计划并执行。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含时间的重要性、制定计划的方法、执行计划的技巧等内容。
2. 案例材料：选取具有代表性的时间管理案例。
3. 时间管理工具：如时间表、番茄工作法等。
4. 练习题：用于巩固所学知识。
五、教学过程：1. 导入：通过提问或故事导入，引发学生对时间管理的思考。
2. 讲解时间的重要性：强调时间宝贵，引导学生认识到合理安排时间的重要性。
3. 讲解制定计划的方法：介绍如何制定长期计划和短期计划，以及如何根据实际情况调整计划。
4. 讲解执行计划的技巧：讲解如何克服拖延，提高执行力。
5. 案例分析：分析典型案例，引导学生学会合理安排时间。
6. 小组讨论：分组讨论时间管理的方法和心得，促进学生互相学习。
7. 实践操作：引导学生运用时间管理工具，制定个人计划并执行。
9. 布置作业：让学生运用所学知识，制定一天的学习、工作和休息计划，并执行。
10. 课后反思：鼓励学生反思自己的时间管理情况，不断调整和改进。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况，评估学生对时间管理知识的理解程度。
2. 作业完成情况：评估学生是否能够运用所学知识制定个人计划并执行，以及作业的质量。
《合理安排时间》教案教案
《合理安排时间》教案一、教学目标1. 让学生理解时间的宝贵性，认识到合理安排时间的重要性。
2. 培养学生的时间管理意识，提高学生的时间利用效率。
3. 引导学生学会制定计划，做到有计划地学习和生活。
二、教学内容1. 时间的重要性2. 合理安排时间的意义3. 时间管理的方法与技巧4. 制定计划的步骤与方法5. 实践与演练三、教学方法1. 讲授法：讲解时间的重要性、合理安排时间的意义、时间管理的方法与技巧、制定计划的步骤与方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解时间管理的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享时间管理的心得体会。
4. 实践演练法：引导学生制定个人计划，并进行实际操作。
四、教学准备1. 课件：制作课件，展示相关图片、案例等。
2. 纸张：用于学生制定计划时使用。
3. 计时器：用于实践演练环节。
五、教学过程1. 导入：通过一个典型案例，引导学生思考时间的重要性。
2. 讲解：讲解合理安排时间的意义、时间管理的方法与技巧、制定计划的步骤与方法。
3. 实践演练：引导学生制定个人计划，并进行实际操作。
4. 小组讨论：分组讨论，分享时间管理的心得体会。
6. 作业：布置一道关于时间管理的作业，让学生课后思考和练习。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对时间管理概念的理解程度。
2. 个人计划制定：评估学生制定的个人计划的合理性和可行性，以及他们对计划执行的积极性。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度和对时间管理技巧的应用。
七、教学拓展1. 邀请成功的时间管理专家进行讲座，让学生从专业人士那里获得更多实用的技巧和经验。
2. 组织学生参加时间管理相关的竞赛或活动，如时间管理挑战赛，以提高他们的实践能力。
3. 开展时间管理主题的班会或家庭教育活动，让家长和学生共同参与，增强家庭中的时间管理意识。
八、教学反馈1. 课后收集学生的反馈意见，了解他们对本节课内容的掌握情况和存在的问题。
合理安排时间教案,详案
《合理安排时间》教学设计一、教学目标（一）通过解决实际生活中的问题，使学生明确做事要考虑先后顺序，能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例合理安排做事的过程。
（二）经历安排做事的过程，通过比较，探究最优方案，培养学生的优化意识与解决问题的能力，渗透优化的数学思想和方法。
（三）感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯。
二、教学重难点教学重点：掌握事情的先后顺序，能同时做的事情同时做，合理安排时间。
教学难点：用流程图表示做事情的过程，感受优化的数学思想。
三、教学准备课件小卡片四、教学过程（一）问题导入，揭示课题师：同学们，初次见面，很开心，听说咱们班学生爱动脑筋，善于解决问题，一起来看看这几个问题。
1.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是什么意思？师：谁来说一说，请你来生1：要珍惜时间。
师：请坐，理解的非常正确，相信你的语文一定也学得不错。
揭示：时间宝贵，要珍惜时间。
2.小华值日，她是先拖地再扫地，你认为她做的对吗？生1：不对，因为拖了地以后再扫地会再把地弄脏。
师：请坐，你一定是个勤劳的孩子，生活常识很丰富。
师：她该怎么做呢？生：她应该先扫地再拖地。
师：也就是说在做事情的时候我们要分清什么呢？生：先做什么，再做什么。
师:恩，请坐，思路真清晰。
对，也就是要明确做事情的顺序。
揭示：做事情要明确先后顺序。
师：比如生活中我们要先刷牙再吃早饭，课文要先背会才能默写。
按一定的顺序做事情才科学合理。
3.周末，兄妹俩帮妈妈做家务，烧水10钟，打扫客厅8分钟，妹妹说完成这两件事情要18分钟，而哥哥说他要做完这两件事情只需要10分钟，聪明的你们知道哥哥是怎么做到的吗？生：哥哥在烧水的时候打扫客厅。
师：你也像这位哥哥一样睿智，很会安排时间。
师：我们在做一件事情的时候还可以做另一件事，也就是两件事情可以怎么做呢？生：同时做。
（可能学生会直接说出哥哥在烧水的同时打扫客厅）揭示：同时做几件事情，可以节省时间。
《合理安排时间》教案
《合理安排时间》优秀教案一、教学目标：1. 让学生理解时间的珍贵，认识到合理安排时间的重要性。
2. 培养学生自主安排时间、提高时间利用效率的能力。
二、教学内容：1. 时间的重要性2. 合理安排时间的意义3. 时间管理的方法与技巧4. 实例分析与实践5. 总结与反思三、教学方法：1. 讲授法：讲解时间的重要性、合理安排时间的意义以及时间管理的方法与技巧。
2. 案例分析法：分析实例，让学生深入理解时间管理的重要性。
4. 讨论法：分组讨论，分享时间管理的心得与经验。
四、教学准备：1. 课件：制作关于时间管理的相关课件。
2. 案例：准备一些关于时间管理成功的案例。
3. 练习题：准备一些关于时间管理的小练习题。
4. 小组讨论表格：制作用于分组讨论的表格。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的案例，引起学生对时间管理的关注，导入新课。
2. 讲解：讲解时间的重要性、合理安排时间的意义以及时间管理的方法与技巧。
3. 案例分析：分析实例，让学生深入理解时间管理的重要性。
5. 小组讨论：分组讨论，分享时间管理的心得与经验。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对时间管理知识的理解和兴趣。
2. 练习题完成情况：评估学生对时间管理概念的掌握程度，通过练习题的正确率来评估。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括分享的经验和提出的建议。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对课程内容的满意度和建议。
七、教学拓展：1. 组织一次时间管理比赛，让学生在规定时间内完成一定的任务，培养他们的时间感知和分配能力。
2. 推荐学生阅读有关时间管理的书籍或文章，加深他们对时间管理理念的理解。
3. 邀请一位成功的时间管理者来校进行讲座，分享他们的时间管理经验和技巧。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合学生的需求，是否能够引起他们的兴趣。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够帮助学生真正理解和掌握时间管理的方法。
合理安排时间教学案1
《合理安排时间》教案设计
一、教案背景:
1、面向学生：小学
2、学科：数学
3、课时：1
4、学生课前准备：
学具准备：每小组一套操作工序图片。
二、教学课题：合理安排时间
1、分析简单的事例，学生认识到解决问题的方案的多样性及寻找解决问题最优方案。
2、让学生体验获取成功的乐趣，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
三、教材分析：
本节的内容是人教版九年义务教育课程标准实验教科书四年级
上册第七单元数学广角的例2。
本节课通过沏茶这个经典的生活问题，让学生尝试用多种方法解决问题，并寻找最优化方案。
渗透运筹思想，让学生体会运筹思想在实际解决问题中的作用，来感受数学的魅力。
《课标》指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。
”在日常生活中，解决问题的方法学生很容易找到，而且会找到解决问题的不同的策略，这里的关键是让学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生的解决问题的能力。
四、教学方法：
重点：学生初步学会掌握合理安排生活中的事情。
学法指导：通过比一比、找一找、排一排等操作方法来感知知识。
难点：认识到解决问题的方案的多样性,寻找解决问题最优方案
学法指导：小组讨论、实物观察等方法学习知识。
五、教学过程：
集体合作探究备课
教师个体探究备课
六、教学反思。
《合理安排时间》参考教案
《合理安排时间》参考教案第一章：导入1.1 教学目标让学生认识到时间管理的重要性激发学生合理安排时间的兴趣1.2 教学方法讨论法案例分析法1.3 教学内容时间管理的重要性时间的不可逆转性合理安排时间的益处1.4 教学步骤1.4.1 导入话题：引导学生谈论日常生活中的时间管理情况1.4.2 分享案例：介绍一些成功人士的时间管理方法和技巧1.4.3 分组讨论：让学生分组讨论如何合理安排时间，并分享彼此的看法1.4.4 总结：强调时间管理的重要性，并激发学生合理安排时间的兴趣第二章：了解自己的时间2.1 教学目标帮助学生了解自己的时间分布情况培养学生自我观察的习惯2.2 教学方法观察法数据分析法2.3 教学内容常见的时间浪费情况如何记录自己的时间时间分布的规律与特点2.4 教学步骤2.4.1 讲解：介绍常见的时间浪费情况，并教授如何记录自己的时间2.4.2 实践：让学生连续记录自己一周的时间分配情况2.4.3 分析：让学生分析自己的时间分布情况，并找出可以改进的地方2.4.4 分享：学生之间分享自己的时间管理经验和方法第三章：设定目标与计划3.1 教学目标培养学生设定明确目标的习惯帮助学生制定切实可行的计划3.2 教学方法目标设定法计划制定法3.3 教学内容设定明确目标的技巧制定计划的步骤和方法如何平衡工作与休息3.4.1 讲解：介绍设定明确目标的技巧和制定计划的步骤和方法3.4.2 实践：让学生设定一个短期目标，并制定相应的计划3.4.3 评估：让学生评估自己的计划实施情况，并进行调整3.4.4 分享：学生之间分享自己的目标设定和计划实施经验第四章：优先级与时间分配4.1 教学目标培养学生合理分配时间的习惯帮助学生确定任务的优先级4.2 教学方法优先级设定法时间分配法4.3 教学内容任务的重要性和紧急性确定优先级的技巧时间分配的原则和方法4.4 教学步骤4.4.1 讲解：介绍任务的重要性和紧急性，并教授确定优先级的技巧4.4.2 实践：让学生对给定的任务进行优先级排序，并分配相应的时间4.4.3 评估：让学生回顾自己的任务完成情况，并进行反思4.4.4 分享：学生之间分享自己的优先级设定和时间分配经验第五章：合理安排时间的实践培养学生实践合理安排时间的习惯帮助学生提高时间管理能力5.2 教学方法实践指导法反思法5.3 教学内容合理安排时间的方法和技巧实践过程中的注意事项如何克服时间管理的困难5.4 教学步骤5.4.1 讲解：介绍合理安排时间的方法和技巧，并提醒学生实践过程中的注意事项5.4.2 实践：让学生在日常生活中实践合理安排时间的方法5.4.3 反思：让学生总结实践过程中的经验教训，并进行反思5.4.4 分享：学生之间分享自己的实践经验和心得体会第六章：使用时间管理工具6.1 教学目标让学生了解常见的时间管理工具及其特点培养学生运用时间管理工具的习惯6.2 教学方法介绍法实践指导法6.3 教学内容常见的时间管理工具：如日程表、待办事项清单、时间管理软件等选择合适的时间管理工具的方法运用时间管理工具的技巧6.4 教学步骤6.4.1 讲解：介绍常见的时间管理工具及其特点6.4.2 实践：让学生尝试使用一种时间管理工具，如日程表或待办事项清单6.4.3 评估：让学生评估使用时间管理工具的效果，并进行调整6.4.4 分享：学生之间分享使用时间管理工具的经验和心得第七章：应对拖延7.1 教学目标让学生了解拖延的原因及危害培养学生应对拖延的策略和方法7.2 教学方法讨论法案例分析法7.3 教学内容拖延的原因：如恐惧、完美主义、缺乏动力等拖延的危害：如影响学习、工作和生活等应对拖延的策略和方法：如设定截止日期、分解任务、改变环境等7.4 教学步骤7.4.1 讲解：介绍拖延的原因、危害及应对策略和方法7.4.2 实践：让学生尝试运用应对拖延的策略和方法7.4.3 评估：让学生回顾应对拖延的效果，并进行调整7.4.4 分享：学生之间分享应对拖延的经验和心得第八章：合理安排与他人的合作时间8.1 教学目标让学生了解与他人合作时合理安排时间的重要性培养学生与他人合作时合理安排时间的能力8.2 教学方法讨论法角色扮演法8.3 教学内容与他人合作时合理安排时间的重要性合作中时间分配的原则和方法沟通协调在合作中的作用8.4 教学步骤8.4.1 讲解：介绍与他人合作时合理安排时间的重要性及时间分配的原则和方法8.4.2 实践：让学生进行角色扮演，模拟与他人合作的情境8.4.3 评估：让学生总结合作过程中时间安排的效果，并进行反思8.4.4 分享：学生之间分享与合作中合理安排时间的经验和心得第九章：合理安排休闲时间9.1 教学目标让学生了解合理安排休闲时间的重要性培养学生合理安排休闲时间的能力9.2 教学方法讨论法案例分析法9.3 教学内容合理安排休闲时间的重要性休闲活动的选择与安排合理安排休闲时间的方法和技巧9.4 教学步骤9.4.1 讲解：介绍合理安排休闲时间的重要性及休闲活动的选择与安排9.4.2 实践：让学生尝试合理安排自己的休闲时间9.4.3 评估：让学生总结合理安排休闲时间的效果，并进行反思9.4.4 分享：学生之间分享合理安排休闲时间的经验和心得第十章：总结与提升10.1 教学目标让学生回顾整个课程的内容，巩固所学知识培养学生不断提升时间管理能力10.2 教学方法总结法提升法10.3 教学内容课程内容的回顾与总结提升时间管理能力的策略和方法持续实践与改进10.4 教学步骤10.4.1 讲解：回顾整个课程的内容，并总结提升时间管理能力的策略和方法10.4.2 实践：让学生制定持续实践和改进的计划10.4.3 评估：让学生定期评估自己的时间管理能力，并进行调整10.4.4 分享：学生之间分享总结提升时间管理能力的经验和心得重点解析时间管理的重要性如何了解自己的时间分布情况设定明确目标的技巧和方法制定计划的步骤和原则确定任务优先级的技巧时间分配的方法和原则使用时间管理工具的选择和应用应对拖延的策略和技巧与他人合作时合理安排时间的原则和方法合理安排休闲时间的重要性不断提升时间管理能力的策略和方法。
合理安排时间 教案
合理安排时间教案教案标题：合理安排时间教案目标：1.帮助学生了解时间管理的重要性和好处；2.培养学生合理安排时间的能力；3.提供一种组织时间的方法。
教案步骤：引入：1.让学生讨论他们认为什么是时间管理，以及为什么时间管理对他们的生活重要。
2.提供一些实际的例子，例如：一个学生在一天内如何有效地安排学习、娱乐和休息时间。
探索时间管理的好处：1.展示关于时间管理的研究和统计数据，让学生了解合理安排时间的好处，例如：减少压力、提高效率和提高学术表现。
2.让学生分享他们个人的体验，当他们合理安排时间时是如何感到更加满意和有成就感的。
介绍时间管理技巧：1.共享一些常用的时间管理技巧，例如：制定每日计划、使用时间表、设置优先级等。
2.通过小组合作，让学生分享他们自己使用过的并有效的时间管理技巧。
实践时间管理技巧：1.让学生选择一个他们认为需要改进的时间管理方面（例如：减少浪费时间的行为）。
2.提供一份时间管理日志，要求学生记录他们每天的活动和花费时间的情况，以及他们的感受。
3.让学生在一周内使用他们选择的时间管理技巧，并记录他们的进展和困难。
总结评价：1.学生分享他们的时间管理经验和收获。
2.引导学生思考他们在时间管理方面仍需改进的地方，并提供个人化的建议。
3.以一份总结性讨论和活动结束。
教案扩展：1.鼓励学生将时间管理技巧应用于其他方面，例如：时间管理与学习、工作和个人生活平衡的关系。
2.让学生设计和分享他们的时间管理工具，例如：个人时间表、提醒助手或番茄钟等。
教案评估：1.观察学生在课堂上对时间管理概念的理解程度。
2.审查学生记录的时间管理日志，评估他们在实践中使用时间管理技巧的能力。
3.通过学生的总结性讨论和活动，评估他们对于时间管理的思考和改进。
教案延伸活动：1.与学生家长分享关于时间管理的信息和技巧，鼓励家庭共同促进学生的时间管理能力。
2.开展课外时间管理俱乐部，为有兴趣的学生提供进一步的支持和指导。
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《合理安排时间》教案
学习内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册P113-114
学习目标：
1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。
2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
3、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
培养学生的合作意识、思维能力。
学习重难点：
探究解决问题的最优方案。
学情分析：
通过前面几册的学习，四年级的学生已经掌握了一些重要的数学思想方法。
“统筹方法”的运用，学生在生活中有用到过，平时在做的时候，有部分学生也注意到怎么做会省时些。
但更多的是无意识的，通过这节课的学习，学生对“统筹方法”的运用有所了解，知道怎么做效率会更高，今后碰到类似的问题会有意识的去运用。
教学过程：
一、创设情景，引出课题。
1、出示：坐公交车听音乐去阿姨家跟表哥下棋。
2、小结，同样的事情，开动脑筋想一想做出合理的安排，可以节省很多的时间。
3、今天我们就一起来探讨怎样合理安排时间。
（板书课题）
二、课件演示情境图。
1、我国伟大的数学家华罗庚1965年就提出节省时间的方法
（出示幻灯片）
从图上你看到了什么？谁来说给大家听听？
(一名同学说）出示图片
谁还想说一说？
2、导入：为了使客人能尽快喝到水，我们来帮帮小明好吗？
三、讨论分析，设计方案。
1、讨论：
师：根据你平时沏茶的做法和小明家当时的情况，你想一想，小明需要做哪些事？
（洗水壶、烧水、找茶叶、找茶杯、沏茶。
）
2、看图分析：（多媒体出示各项工序图。
）
3、设计方案：
⑴老师提出设计要求：小明需要做这么多事啊！请你帮小明想一想，
他应该先做什么？再做什么？怎样才能让客人尽快喝上茶？用你们准备好的工序图片摆一摆。
并算一算你们合理安排的方法需要多长时间？并板书课题：合理安排时间。
⑵学生分小组讨论，教师巡回了解情况。
⑶展示各小组的设计方案。
师：说说你们是怎样安排工序的？（请学生用工序卡片在黑板上摆一摆，教师板书每种方案和时间。
）
学生可能有以下方案：
①：洗水壶→接水→烧水→洗茶杯→找茶叶→沏茶共14分
1分钟1分钟8分钟2分钟1分钟1分钟
②：洗水壶→接水→烧水8分→找茶叶→沏茶共12分
1分钟1分钟（同时洗水杯1分钟1分钟
2分钟）
③：洗水壶→接水→烧水8分钟→沏茶共11分
1分钟1分钟（同时）1分钟
洗水杯找茶叶
2分钟1分钟
师：我们来比较一下，你认为哪一种能尽快让客人喝上茶？
（第三种）
师：想一想，为什么做同样的事情，工序不同，所用的时间就不一样呢？
（学生充分发表意见。
）
(4)小结：（同学们刚才这两种方法第二种是因为同时作了三件事所以
最节省时间，所以我们再做一些事情时，能同时作的事情越多，所用时间就越（少）
（5）引导学生完成方案时可以用图式的方法，也可以用画箭头的方法把沏茶的过程表示出来。
四、运用知识，解决问题。
出示练习T2，小红感冒了，吃完药后要赶快休息。
根据这些信息你能否做出合理地安排？
小红应如何合理安排以上事情？
1、独立尝试完成。
2、集体汇报交流。
五、结合生活，实际应用。
在我们的身边还有许许多多像安排沏茶的事例：比如早上起床后，先盛粥，一边等粥凉，一边可以洗刷等等，聪明的人类总是想把有关的事物进行最优的安排，以获得最佳的结果，同学们谈谈，生活中有哪些事情可以通过合理安排来提高效率的？
六、拓展练习。
1、小方晚上睡觉前做的几件事情
（1）独立解决。
（2）集体交流。
（3）想一想，与前面的不同。
2、生活应用。
你认为小方所需最短时间为多少分钟？
七、小结。
1、请大家谈谈今天的学习，你有哪些收获？
2、同学们，今天我们学的知识是我国著名的数学家华罗庚爷爷提出的“统筹方法”，在国防、在工业生产管理和关系复杂的科研项目组织管理中，都得到广泛的应用。
我们要向华爷爷学习！希望同学们运用今天所学的知识在以后的学习、生活中懂得合理安排，把事情做得更好。
3、今天这节课就上到这，盼望大家今后经常运用统筹方法，提高学习工作效率，为人民、为祖国多做实实在在的事情。
When you are old and grey and full of sleep,
And nodding by the fire, take down this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your moments of glad grace, And loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim soul in you,
And loved the sorrows of your changing face; And bending down beside the glowing bars, Murmur, a little sadly, how love fled
And paced upon the mountains overhead
And hid his face amid a crowd of stars.
The furthest distance in the world
Is not between life and death
But when I stand in front of you
Yet you don't know that
I love you.
The furthest distance in the world
Is not when I stand in front of you
Yet you can't see my love
But when undoubtedly knowing the love from both
Yet cannot be together.
The furthest distance in the world
Is not being apart while being in love
But when I plainly cannot resist the yearning
Yet pretending you have never been in my heart.
The furthest distance in the world
Is not struggling against the tides
But using one's indifferent heart
To dig an uncrossable river
For the one who loves you.
倚窗远眺，目光目光尽处必有一座山，那影影绰绰的黛绿色的影，是春天的颜色。
周遭流岚升腾，没露出那真实的面孔。
面对那流转的薄雾，我会幻想，那里有一个世外桃源。
在天阶夜色凉如水的夏夜，我会静静地，静静地，等待一场流星雨的来临…
许下一个愿望，不乞求去实现，至少，曾经，有那么一刻，我那还未枯萎的，青春的，诗意的心，在我最美的年华里，同星空做了一次灵魂的交流…
秋日里，阳光并不刺眼，天空是一碧如洗的蓝，点缀着飘逸的流云。
偶尔，一片飞舞的落叶，会飘到我的窗前。
斑驳的印迹里，携刻着深秋的颜色。
在一个落雪的晨，这纷纷扬扬的雪，飘落着一如千年前的洁白。
窗外，是未被污染的银白色世界。
我会去迎接，这人间的圣洁。
在这流转的岁月里，有着流转的四季，还有一颗流转的心，亘古不变的心。