我的读书故事-作文指导

3.文章具体、生动。会用上比喻、拟人、排比等 修辞手法，还用上一两种描写方法（动作、语言、 神态、心理活动等），会用一些成语，或者歇后 语等更出彩。
4.紧扣中心去写，没有一句没用的话（废话）， 也没有贬低中心的语句（败笔）。
【回忆关于我读书的一件事。】
书，一种神奇的物品，你会从书中得到有用的东西。 当我读《钢铁是怎样炼成的》，看着保尔悲惨的遭遇，最 后经过努力而成功时，认为一切都会有希望。而书却告诉 我们有一种力量叫坚强，它能让一切腐朽变为神奇，让人 即使在悲凉的秋天心头也会泛起一丝温暖。每次说起《茶 花女》，我就会想起那位女主角，虽然她是一位妓女，却 有着一颗金子般的心、对爱情那种纯洁的心。
【第二部分：（分）谈谈我的读书经历。】
我看书，可以说已经达到了一种痴迷、陶醉于故事 情节中的境界了。
记得有一次，我正在看《世界百科全书》，妈妈要 出去一会儿，就叫我看好炉灶上的饭，我慢不专心的随 口应了一声，但心思全都放在书中。大约过了十几分钟 的样子，厨房里飘来了一阵阵焦糊味儿，我来到厨房， 啊！饭糊了！妈妈回来又要骂我了，我急得像“热锅上 的蚂蚁—团团转”，我有转念一想，急中生智，想到 《世界百科全书》里面说过：饭糊了，不要紧，你在饭 中放几根葱，再倒些牛奶进去，就不会那么糊了，我照 着去做了，果然，饭不糊了！妈妈一回来，闻见米饭的 香味，便百思不得其解，问道：“今天的饭怎么煮得这 么香啊?”
《我爱读书》作文指导
《我的读书故事》作文提纲
第一部分：（总）优美的导语引起读者兴趣，开篇点题。 1.谈谈我的读书经历。
第二部分：（分） 2.回忆关于我读书的一件事。 3.谈谈我读书后都学到了什么知识。
第三部分：（总）总结自己的读书收获，升华主题。
【中心：喜爱读书，读书有好处。】
我的读书故事
【谈谈我读书后都学到了什么知识。】
我爱读书，因为它使我的心中获得滋润；我更爱书 中的每一位角色，因为他们让我伤心，让我快乐。在这 个喧嚣的城市里，唯有读书才能使我们的心灵得到安宁！ 我爱读书！
【总结自己的读书收获，升华主题。】
Байду номын сангаас
作文得高分的写作技巧
1.结构完整。（总-分-总）
2.有漂亮的开头和结尾。
一本看了起来，不看不知道，一看我竟然爱上了 读书，狼吞虎咽的看完了这本书。
从那以后，看书成为我每天必要的一项工作， 当姐姐拿走自己爱看的《窗边的小豆豆》时，我 每天就好像过着忐忑不安的生活，生怕这本书有 任何的磨损。当新买了一本书后，自己还真会不 顾吃饭而看书，妈妈还夸我是一个不折不扣的小 书迷呢！
山涧的清泉虽然清凉，林间的墨竹虽然令人 心醉，枝头的花朵虽然芬芳四溢，但当我每次畅 起自己与书的故事时，就不禁娓娓道来。
【第一部分：（总）以优美的导语引起读者 兴趣，开篇点题。】
小时候，自己一点儿也不爱看书，但每次看
到别人读那么多书会懂得很多，会有一些不服， 可一看到书就就老觉得无聊、乏味。一天，我无 聊的在家里乱转，妈妈看到我转来转去，就硬把 我拉回房间读书，我很不服气，就对妈妈顶嘴： “我才不要读书！破书！”妈妈看到我这样不听 话就给我上了一节思想品德课，什么读书可以使 人陶冶情操、读书让作文写得好……说了好长时 间，没有办法，我只好乖乖服从。自己随手拿了