初中化学工艺流程
中考化学:工艺流程题技巧总结课件
中考化学:工艺流程题技巧总结课件中考化学工艺流程题技巧总结化工工艺流程题是将完整的化工生产过程或其中的一部分用框图的形式表示出来。
中考中的工艺流程题主要是物质的生产和除杂,工艺流程一般为:原料生产(除杂)产品。
解答工艺流程题首先要克服恐惧心理,认真审题,明确生产目的,这样解题的时候才能有的放矢。
化工流程题型的结构、解题方法和思路阅读题头,找关键字,提取信息,明确目的,形成印象,帮助解题。
化工流程主要题型:1.从混合物中分离、提纯某物质:实质是考查混合物的除杂、分离、提纯的有关实验基础知识、基本操作和技能。
当遇到这一类题时,要求考生一定要认真在流程中找出得到的主要物质是什么,混有的杂质有哪些;认真分析当加入某一试剂后,能与什么物质发生反应,生成了什么产物,要用什么样的方法才能将杂质除去。
只有这样才能明白每一步所加试剂或操作的目的。
2.用一种物质制备另一种物质:首先从题干中获取要制备的是什么物质,寻找在制备过程中所需的原料,写出主要的化学方程式或制备原理,观察有没有副产物,如果有,则剩余步骤就是分离和提纯操作了。
3.污染物的处理:首先从题干中获取要处理的污染物的性质,再根据流程中添加的物质进行分析。
举例:已知有工厂丢弃的废铜屑(混有少量生钢锈铁屑),课外活动小组同学欲利用其制取胆矾,他们设计了下面的两种制取流程。
请回答以下问题:1.废铜屑表面呈绿色的物质化学式是什么?操作中所用到的玻璃仪器有哪些?2.溶液A的溶质有哪些?铁钢锈与稀硫酸反应的化学方程式是什么?3.两种方法比较,符合绿色化学要求的是哪一种?方法二的化学方程式是什么?思路点拨:1.碱式碳酸铜的俗称铜绿,过滤中要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒。
2.铜绿和稀硫酸反应生成硫酸铜和水还有二氧化碳,氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水,硫酸过量。
3.方法一中产生二氧化硫,二氧化硫是有毒气体会污染空气,方法二通入空气是铜、稀硫酸和氧气反应。
生成硫酸法制备方程式为Cu + H2SO4 → CuSO4 + H2O,反应产物为硫酸铜和水。
初中化学工艺流程套路教案
初中化学工艺流程套路教案教学目标:1. 了解化学工艺流程的基本概念和步骤。
2. 掌握常见的化学反应和化学方程式的书写方法。
3. 学会使用化学实验仪器和实验操作技巧。
4. 培养学生的实验观察能力和科学思维。
教学内容:1. 化学工艺流程的基本概念和步骤。
2. 常见的化学反应和化学方程式的书写方法。
3. 化学实验仪器和实验操作技巧。
4. 实验观察能力和科学思维的培养。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾已学的化学知识,例如物质的性质、变化等。
2. 提问:化学反应是如何进行的?化学方程式是如何书写的?二、讲解化学工艺流程的基本概念和步骤(15分钟)1. 介绍化学工艺流程的定义:化学工艺流程是指通过一系列化学反应和操作步骤,将原料转化为所需产品的过程。
2. 讲解化学工艺流程的步骤:原料选择与处理、反应与催化、分离与纯化、产品提纯与成型。
3. 举例说明常见的化学工艺流程,如合成氨、炼油、制碱等。
三、讲解常见的化学反应和化学方程式的书写方法(15分钟)1. 讲解化学反应的类型:合成反应、分解反应、置换反应、复分解反应等。
2. 举例说明各类化学反应的特点和实例。
3. 讲解化学方程式的书写方法:反应物、生成物、反应条件等。
4. 举例讲解化学方程式的书写步骤和注意事项。
四、化学实验操作技巧的讲解(15分钟)1. 介绍化学实验中常用的仪器及其使用方法,如试管、烧杯、滴定管等。
2. 讲解化学实验的基本操作技巧,如称量、溶解、过滤、蒸馏等。
3. 举例讲解化学实验操作的注意事项和 safety 常识。
五、培养学生的实验观察能力和科学思维(10分钟)1. 安排学生进行化学实验,观察实验现象,并记录实验结果。
2. 引导学生分析实验结果,探讨实验现象背后的原因。
3. 培养学生运用科学思维方法,对实验结果进行解释和推理。
六、总结与评价(5分钟)1. 对本节课的内容进行总结,巩固学生的知识点。
2. 提问学生,检查学生对知识点的掌握情况。
初中化学工艺流程最简单三个步骤
初中化学工艺流程最简单三个步骤下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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在进行化学工艺实验之前,首先要做好充分的准备工作,确保所需材料齐全。
化学经典工艺流程
化学经典工艺流程一、制碱工艺。
说到制碱啊,就不得不提侯氏制碱法。
这可是咱化学工艺里的大明星呢。
以前制碱可不容易,有好多困难。
侯氏制碱法就像一个聪明的小魔法师想出的办法。
它主要是利用了一些物质在不同温度下溶解度的差异。
氨、二氧化碳、水和氯化钠这些东西凑在一起就开始变魔术啦。
先让氨气通到饱和的食盐水里,这时候溶液就变得很特别啦。
再通二氧化碳进去,就会有碳酸氢钠晶体析出来,就像变戏法一样,碳酸氢钠就是小苏打哦。
然后把碳酸氢钠加热分解,就能得到碳酸钠,也就是纯碱啦。
这个过程不仅能生产出纯碱,还能顺便得到氯化铵这种有用的肥料呢。
这就像是买一送一的大优惠,在化学的世界里可太酷了。
二、炼铁工艺。
炼铁那也是相当有故事的。
你看啊,那些铁矿石,就像是一个个等着被改造的小怪兽。
最常见的铁矿石是赤铁矿和磁铁矿。
要把铁从矿石里弄出来,就得让它们和还原剂一起玩。
通常用的还原剂是一氧化碳。
在高炉里,这个过程就像是一场盛大的派对。
矿石、焦炭和石灰石被一起放进高炉里。
焦炭先燃烧产生热量,同时也产生一氧化碳。
一氧化碳这个小机灵鬼就跑去和铁矿石反应啦。
把铁从矿石里还原出来。
而石灰石呢,它就像是一个小助手,能把矿石里的杂质变成炉渣,让铁水更纯净。
最后铁水就像一个听话的小宠物从高炉的出铁口流出来啦。
这铁可是超级重要的东西,不管是盖房子还是造汽车,都离不开它呢。
三、硫酸的工业制备。
硫酸的工业制备也很有趣味呢。
它的主要原料是硫磺或者含硫的矿石。
要是用硫磺的话,就先把硫磺点燃,让它变成二氧化硫。
这就像点着了一个小火把一样。
然后把二氧化硫和氧气混合起来,通过一个特殊的装置,在催化剂的作用下,它们就会发生反应变成三氧化硫。
这个过程就像是给二氧化硫施了魔法,让它变身啦。
三氧化硫再和水反应就得到硫酸啦。
不过这个反应可不能直接让三氧化硫和水碰,因为反应太剧烈啦,就像两个脾气火爆的人见面一样,容易出问题。
所以要先让三氧化硫和浓硫酸反应,生成一种叫做发烟硫酸的东西,再把发烟硫酸稀释就得到硫酸啦。
初中化学工艺流程教案
初中化学工艺流程教案
课程名称:初中化学
教案编写人:XXX
教案主题:化学工艺流程
教学内容:化学反应原理,化学工艺流程的基本原理和应用
教学目标:
1. 了解化学工艺流程的定义和分类;
2. 掌握常见化学工艺流程的原理和特点;
3. 能够分析化学工艺流程中的反应原理和条件。
教学重点和难点:
重点:化学工艺流程的基本原理和应用。
难点:理解化学反应原理和工艺流程中的复杂化学反应。
教学准备:
1. 教学资料:PPT、实验仪器等;
2. 实验材料:NaCl、HCl溶液、Zn粉等;
3. 实验器材:试管、玻璃棒、火柴等。
教学过程:
一、引入:通过展示化工厂的图片或视频,引导学生思考化学工艺在生产中的重要性,并
引出化学工艺流程的概念。
二、讲解:介绍化学工艺流程的定义和分类,以及常见化工生产中的工艺流程,如氯碱法
生产氢氧化钠。
三、实验演示:进行一些简单的化学工艺流程实验,比如利用NaCl和HCl溶液制备氯气,让学生亲自操作实验操作,加深理解。
四、讨论与总结:引导学生讨论不同化学工艺流程的优缺点,以及其在工业生产中的应用,并总结学习要点。
五、作业与反馈:布置相关作业,让学生巩固所学知识,并在下节课进行答疑和反馈。
教学反思:通过本节课的教学,学生应该能够对化学工艺流程有一个初步的了解,并且能够理解和运用化学反应原理进行化工生产。
教学结束。
以上是一份初中化学工艺流程教案范本,供参考使用。
(人教版中考化学专题复习课件)《工艺流程专题》
第2部分 专题三 工艺流程
例2 胆矾(CuSO4·5H2O)在工农业生产中有广泛 的用途。实验室利用废旧电池的铜帽(主要含铜和锌) 为原料制备胆矾。实验流程如图所示:
化学
第2部分 专题三 工艺流程
查阅资料:氧化锌能溶于氢氧化钠溶液。 (1)废旧电池铜帽的表面常有油污,可用洗洁精预 先 除 去 , 洗 洁 精 在 除 去 油 污 的 过 程 中 起 ___乳__化___ 作 用。 (2)“ 灼 烧 ” 完 全 ( 已 充 分 反 应 ) 的 判 断 依 据 是 __固__体__质__量__不__再__增__加____。
化学
第2部分 专题三 工艺流程
三、常考知识点的解题思路 1.物质成分的分析(推断流程图中的某种物质等) (1)分析流程中的每一步,从以下几个方面了解流 程: ①反应物是什么;②发生了什么反应;③图中有 没有物质没有写上去或是省略了;④该反应造成了什 么影响,对制造产品有什么作用。抓住一个关键点: 一切反应或操作都是为了获得产品。
(3)“沉碲”时,缓慢加入硫酸,并不断搅拌。为 生成TeO2沉淀需控制溶液的pH在4.5~5.0之间,其原 因 是 __若__溶__液__酸__性__过__强__,__T_e_O__2会__继__续__与__酸__反__应__导__致____ __碲__元__素__损__失___。
(4)“酸溶”后,在TeCl4溶液中通入SO2,反应生 成碲和初中化学中两种常见的酸,则该反应的化学方 程 式 是 _4_H__2_O_+___T_e_C_l_4_+__2_S_O_2_=_=_=__T_e_↓_+__4_H__C_l _+__2_H_2_S_O_4_______________。
___T_e_O__2+__2_N__a_O_H__=_=_=_N__a_2T_e_O__3_+__H_2_O______。 (2)“ 碱 浸 ” 后 的 滤 渣 可 用 于 __提__取__银__和__金___ (_或__提__炼__贵__金__属__等__)__。
初中化学范围内的工艺流程
初中化学范围内的工艺流程
初中化学范围内的工艺流程包括以下几个方面:
1. 酸碱中和反应工艺流程:包括将酸和碱混合进行中和反应,生成盐和水的过程。
2. 氧化还原反应工艺流程:包括将物质与氧气发生反应,产生氧化或还原的过程。
3. 离子交换反应工艺流程:包括离子交换树脂或其他离子交换材料用于去除水中的离子,实现水的软化、脱盐等目的。
4. 沉淀反应工艺流程:将溶液中的某种离子与其他离子反应,生成沉淀物的过程。
5. 蒸馏工艺流程:将混合液体中易汽化的组分分离出来的过程,常用于分离液体混合物、提取纯净溶剂等。
6. 蒸发结晶工艺流程:通过蒸发溶液中的溶剂,使其饱和度提高,溶质结晶出来的过程。
7. 溶剂萃取工艺流程:利用溶剂能溶解多种物质的性质,将需要分离的物质从
混合物中分离出来的过程。
这些工艺流程在初中化学中主要用于说明化学反应、分离和提纯等基本概念和原理。
初中化学工艺流程知识点总结
初中化学工艺流程知识点总结
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综述
初中化学工艺流程知识点总结
简介
本文档旨在总结初中化学中涉及的工艺流程知识点。
通过研究这些知识点,学生可以更好地理解和应用化学工艺流程。
知识点总结
1. 化学工艺流程的定义和作用
工艺流程指的是按照一定的方法和步骤进行的化学反应或物质转化过程。
它在生产过程中起到指导、规范和控制的作用,使得生产过程更加高效和可控。
2. 化学反应的流程
化学反应的流程通常包括反应物的准备、反应条件的控制、反
应的进行和产物的收集等步骤。
不同的反应有不同的流程,需要根
据实际情况进行调整。
3. 离子反应流程
离子反应是指在溶液中离子之间发生的反应。
离子反应的流程
包括离子的碰撞、离子的结合或分离以及产物的生成等步骤。
4. 物质转化流程
物质转化是指将原有物质转变成新的物质的过程。
物质转化流
程包括物质的变形、分解、组合等步骤,并且根据具体的转化方式
有所不同。
5. 常见的化学工艺流程
常见的化学工艺流程包括酸碱中和、氧化还原、溶解、沉淀等。
这些流程在实际生产和实验中被广泛应用,具有重要的作用。
总结
通过研究初中化学工艺流程的知识点,我们可以更好地理解和应用化学反应和物质转化过程。
这些知识点在实际生产和实验中具有重要的指导作用,帮助我们实现高效和可控的生产过程。
最新中考化学复习专题——工艺流程图
中考化学复习专题——工艺流程图工艺流程题常以真实的工业生产作为背景,选材广泛,陌生度大,起点高落点低的特点。
一切反应或操作都是为获得产品而服务。
)常考的工艺流程为:(1)侯氏制碱法;(2)石灰石工业;(3)合成氨工业;(4)金属(Mg、Fe、Cu等)的冶炼;(5)海水资源的开发和利用。
【方法指导】1、注意核心化学方程式的书写,结合框图找到反应物和生成物信息,结合质量守恒配平方程式,注意书写细节。
2、反应物、生成物、杂质成分的考查,从流程图中找答案,注意箭头指向。
3、三个意识:成本意识(原料的充分利用),效率意识、环保意识4、常考仪器名称,化学操作,简单计算【考点扫描】1、流程图题题型的结构:题头(引入信息)→题干(提取信息,应用理解)→题尾(得出结论或产品);:关注“箭头”:(1)“”前面方框中的物质是反应物;(2)“”后面方框中的物质是生成物;(3)表示一种物质可以向“”所指方向一步转化为另一种物质。
(4)“”上面或下面可以注明反应的条件或操作小结:1.明确原料及产品;2.拆分流程,可以方便弄清每一步反应的反应物和生成物;3.可循环的物质:过程中既作为前面某步的反应物,在后面某步中又生成了该物质。
【本课小结:解此类题的注意事项】1、从绿色化学方面作答:对综合生产效益有何影响?如原料成本,原料来源是否广泛、是否可再生,能源成本,对设备的要求,环境保护。
2、常见文字叙述套路(1)分离可溶物与不溶物:过滤(2)从溶液中得到晶体:蒸发浓缩-冷却结晶-过滤-(洗涤)。
[含结晶水的一般降温结晶](3)在写某一步骤是为了除杂是,应该注明“是为了除去某某杂质”。
3、控制反应条件的方法•①pH 的控制:控制溶液的酸碱性使其中某些金属离子形成氢氧化物沉淀•②加热的目的:加快反应速率•③降温反应的目的:防止某物质在高温时会溶解•④趁热过滤:防止某物质降温时会析出•⑤冰水洗涤:洗去晶体表面的杂质离子,并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗。
初中工艺流程题知识点总结
初中工艺流程题知识点总结嘿呀!初中工艺流程题可是化学学习中的一个重要板块呢!下面咱们就来好好总结一下这方面的知识点,哇!首先呢,咱们得明白工艺流程题到底是啥呀?哎呀呀,简单说就是把一个生产过程用题目呈现出来,让咱们搞清楚其中的化学原理和操作方法。
一、常见的工艺流程类型1. 金属的冶炼哇!比如说从矿石中提取铁、铜等金属。
这里面就涉及到很多化学反应,像氧化铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳,这可太重要啦!2. 海水资源的利用哎呀呀!从海水中提取镁、溴等物质,这里面的操作步骤和化学变化都得搞清楚呢!3. 化工生产像合成氨、制硫酸等,这里面的流程和反应条件那都是关键呀!二、工艺流程题的解题思路1. 认真读题嘿,这可不能马虎!要把题目中的文字、图表都看仔细喽,搞清楚整个工艺流程的大致情况。
2. 分析流程哇!每个步骤都有它的作用,咱们得弄明白是为了除去杂质呀,还是为了得到产品呀?3. 关注条件反应条件可重要啦!温度、压强、催化剂等等,都会影响反应的进行和产物的生成。
4. 思考问题哎呀呀,题目中问的问题往往是关键,咱们得根据所学知识和流程中的信息来回答。
三、重要的化学知识点1. 化学反应原理像氧化还原反应、酸碱中和反应、沉淀溶解平衡等,这些在工艺流程中经常出现呢!2. 物质的性质各种物质的物理性质和化学性质都得清楚,比如溶解性、氧化性、还原性等等。
3. 分离提纯方法过滤、蒸发、结晶、萃取、蒸馏,这些方法啥时候用,可得心里有数呀!四、常见的设问类型及解法1. 物质成分的分析哎呀呀,要根据流程和反应判断产物和杂质都有啥。
2. 操作目的的解释为啥要进行这个操作呀?是为了提高产率,还是为了保证纯度?3. 化学方程式的书写这可难不倒咱们,根据流程中的信息写出正确的方程式。
4. 计算问题比如产率的计算、纯度的计算,得小心别出错哟!总之呀,初中工艺流程题虽然有点复杂,但是只要咱们掌握了方法和知识点,嘿,就一定能搞定它!哇!加油呀同学们,相信你们在这方面一定能取得好成绩!哎呀呀,希望这次的总结能对大家有所帮助呢!。
初中化学工艺流程专题教案
初中化学工艺流程专题教案
一、教学内容
本节课将介绍化学工艺流程的基本概念和流程,学习化学工艺流程的原理和方法。
二、教学目标
1. 了解化学工艺流程的基本概念和意义;
2. 掌握化学工艺流程设计的基本原则和方法;
3. 能够分析和设计简单的化学工艺流程。
三、教学重点和难点
1. 化学工艺流程的基本概念和意义;
2. 化学工艺流程设计的基本原则和方法。
四、教学准备
1. 教材:化学课本;
2. 工具:黑板、彩色粉笔、投影仪等。
五、教学过程
1. 导入:通过举例引入化学工艺流程的概念和意义。
2. 学习:讲解化学工艺流程的定义、分类和设计原则。
3. 实践:分组讨论并设计一个简单的化学工艺流程。
4. 总结:总结本节课的重点内容,强调重要知识点。
六、作业布置
设计一个与日常生活相关的化学工艺流程,并写出设计思路和步骤。
七、教学反馈
1. 收集学生作业并进行评分;
2. 听取学生对本节课的反馈意见。
八、教学延伸
1. 继续学习化学工艺流程的高级内容;
2. 参观化工厂或实验室,了解实际的化学工艺流程。
以上为化学工艺流程专题教案范本,仅供参考。
初中化学石灰石工艺流程
初中化学石灰石工艺流程石灰石在初中化学里可是个相当有趣的存在呢,今天咱们就来好好唠唠石灰石的工艺流程。
一、石灰石的开采。
石灰石一般是从矿山里开采出来的。
想象一下,那些大大的矿山里,石灰石就静静地待在那儿呢。
开采的工人叔叔们可辛苦了,他们要用各种工具,把石灰石从地下或者山上采出来。
这可不是一件简单的事儿,得注意安全,还得保证采出来的石灰石质量还不错。
二、石灰石的煅烧。
1. 煅烧前的准备。
采出来的石灰石要送去煅烧啦。
不过在这之前,还得把石灰石处理一下,比如说把它破碎成合适的大小。
就像我们做饭得把食材切好一样,石灰石也要变成适合煅烧的小石块。
要是石块太大了,可能煅烧的时候就烧不透,那就达不到我们想要的效果啦。
2. 煅烧过程。
然后就开始煅烧啦。
把石灰石放在专门的窑里,用高温去烧它。
这个温度可是很高的哦,能达到八九百度呢。
在这么高的温度下,石灰石就开始发生奇妙的变化啦。
石灰石的主要成分是碳酸钙(CaCO₃),在高温的作用下,它会分解成氧化钙(CaO)和二氧化碳(CO₂)。
这个反应就像石灰石在窑里进行一场变身秀,碳酸钙这个“小魔法师”变成了氧化钙和二氧化碳这两个新的“小伙伴”。
而且呀,二氧化碳还会从窑里跑出来,就像一个调皮的小娃娃,跑向天空啦。
三、氧化钙的利用。
1. 在建筑中的应用。
氧化钙可有用处了呢。
在建筑领域,它可是个大明星。
它可以和水发生反应,这个反应会放出大量的热,就像它在热情地跟水打招呼一样。
反应之后会变成氢氧化钙(Ca(OH)₂),氢氧化钙可以用来制作建筑材料,比如说石灰浆。
工人叔叔们把石灰浆抹在墙上,既能让墙变得更坚固,还能起到一定的防潮作用呢。
2. 在工业中的应用。
在工业上,氧化钙也有很多用处。
它可以作为一种干燥剂,因为它特别容易和水结合。
比如说一些食品或者药品的包装里,就可能会放一点点氧化钙,来吸收里面的水分,这样就能让食品或者药品保存得更久啦。
而且氧化钙还可以用于一些化工生产过程中的反应,就像一个勤劳的小助手,在不同的反应里发挥着自己的作用。
中考化学工业流程
中考化学通常会涉及到一些基础的工业流程,例如制盐、制氧气、制硫酸、制碳酸氢钠等。
下面以制碳酸氢钠为例,简单介绍一下其工业流程:
1. 溶解纯碱:将纯碱按一定比例加入蒸馏水中,搅拌至完全溶解。
2. 加入二氧化碳气体:通过管道将二氧化碳气体加入溶解后的纯碱水中,反应生成碳酸纳和水。
3. 进行分离:利用过滤器或离心机将碳酸纳沉淀物与水分离开来。
4. 加入硝酸钠:将硝酸钠按一定比例加入沉淀物中,反应生成碳酸氢钠和硝酸纳。
5. 分离和干燥:利用过滤器或离心机将碳酸氢钠沉淀物与水分离开来,然后将碳酸氢钠沉淀物晾干即可得到成品。
以上就是制碳酸氢钠的基本工业流程。
在实际生产中还需要进行各种控制和调节,以确保产品的质量和产量。
工艺流程初中化学
工艺流程初中化学
工艺流程是指在生产过程中所必需的工作步骤和操作程序。
在化学生产中,工艺流程是非常重要的,因为它直接影响到产品质量和产量。
化学生产的工艺流程通常包括以下步骤:
1. 原料准备:化学生产的第一步是准备原材料。
这些原材料可能来自于天然资源,也可能是化学合成的产物。
在准备原材料时,需要注意安全和环保问题。
2. 反应过程:反应过程是化学生产的核心步骤。
在反应过程中,原材料经过化学变化,产生所需的产物。
反应过程需要控制反应条件,如温度、压力、反应物配比等。
3. 分离纯化:反应产物往往与其他物质混合在一起,需要进行分离纯化。
这个过程通常使用物理方法,如蒸馏、萃取、结晶等。
4. 检测分析:为了保证产品质量,需要对生产过程中的样品进行检测分析。
这些分析方法可以确定产物的组成和纯度。
5. 包装储存:最后,产物需要进行包装和储存。
这个过程需要注意防潮、防晒、防火等问题。
化学生产的工艺流程需要严格控制和管理,以确保产品质量和安全生产。
在实际操作中,还需要考虑成本、效率和环保等因素。
- 1 -。
中考化学工艺流程专题复习
B.漏斗下端未靠在烧杯内壁
C.漏斗内液面高于滤纸的边缘 (2)操作②主要是除去一些异味和色素,应选Байду номын сангаас的物质是活__性__炭__,
这是利用该物质的__吸__附___性。
(3)取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多 浮渣产生,说明液体D是__硬___水。操作③所指的净水方法是_蒸__馏__.
解题思路二:
工艺流程图的一般范 式
化:通过化学变化将原料转化成产品。 解题思路:元素守恒观。比较产品和原料中的元素,原料和产品都有 的元素就是要的元素,而原料中有但产品中却没有的元素就是不要的 元素,就要除去。要的元素要最大限度地保留,实现产率最大化。 两个注意 (1)流程中加入的物质一般有两个作用,要么转化,要么除杂。 (2)流程中的分离提纯与条件控制等操作总是离不开要实现速率 最大化、产率最大化(对原料来说就是转化率最大化)等问题。
② 环境保护方面:是否对环境(大气,水,土壤)产生污染?
③ 技术方面:反应条件是否容易达到,反应速率快、产品 转化率高
3.规范答题:
① 用化学用语作答的:注意符号的书写 ② 文字叙述要清楚准确:如提取晶体时, 是蒸发结晶还是降
温结晶? ③ 除杂时,要说清楚除去具体什么杂质?
④ 加入试剂时要说明用量:适量? 过量?
教学策略
三、专题专练,帮助学生克服恐惧心理
炼铁产生的废渣中含有大量CuS及少量铁和铁的化合物,工业上 以该废渣为原料生产CuCl2的流程图如下:
(1)操作1:粉碎。粉碎的目的是 增大反应接触面积,使反应更充分 ; (2)操作2:焙烧。高温条件下,通入空气,CuS和NaCl反应生
成了CuCl2和Na2SO4,化学方程式为 CuS+2NaCl+2O2==CuCl2+Na2SO4 ; (3)操作3:__过__滤__(填操作名称); (4)流程图中能循环利用的物质是____N_a_C_l_。
例谈中考化学“工艺流程题”热点题型
例谈中考化学 工艺流程题 热点题型尹莉娟(江苏省宿迁市泗洪县育才实验学校ꎬ江苏宿迁223999)摘㊀要:工艺流程题常以 生产工艺 或 实验操作流程 为素材ꎬ将化工生产过程或实验操作过程中的主要步骤以流程图的方式呈现出来ꎬ考查考生对化学知识的掌握ꎬ以及分析问题和解决问题的能力.据此ꎬ文章对中考工艺流程题的考查内容及其常见题型进行了分类和总结.关键词:题型ꎻ工艺流程ꎻ中考化学中图分类号:G632㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀文章编号:1008-0333(2023)35-0137-03收稿日期:2023-09-15作者简介:尹莉娟(1990.2-)ꎬ女ꎬ江苏省泗洪人ꎬ本科ꎬ中学一级教师ꎬ从事初中化学教学研究.㊀㊀工艺流程试题是近年来中考化学试题的特色之一.此类试题就是将化工生产过程中的主要生产阶段即生产流程用框图形式表示出来ꎬ并根据生产流程中有关的化学知识步步设问ꎬ形成与化工生产紧密联系的化工工艺试题[1].1分离㊁提纯和除杂流程例1㊀(2023 广东广州)制盐在我国有着悠久的历史.某盐湖水样品含有NaCl㊁Na2SO4及少量MgSO4和CaSO4ꎬ某小组从中获取NaCl和Na2SO4的主要过程如图1所示.图1㊀某盐湖水样品(1) 除杂1 应依次加入的两种试剂是㊁ꎬ 除杂2 应加入的试剂是.[除杂限选试剂:HCl㊁HNO3㊁Na2CO3㊁Ca(OH)2](2)将 溶液A 在80ħ蒸发浓缩ꎬ至有少量固体析出.①该小组分析溶解度曲线(如图2所示)ꎬ推测析出的少量固体是NaClꎬ但检验后却发现是Na2SO4.请做出合理解释:.图2㊀溶解度曲线②该小组停止蒸发浓缩ꎬ经㊁过滤得到大量Na2SO4固体及母液ꎻ将母液中的NaCl分离出来ꎬ操作是.(3)设计由硫黄(单质硫)生产Na2SO4的转化路径ꎬ依次写出反应的化学方程式:.(提示:常见+4价硫的化合物可与O2化合生成+6价硫的化合物)解析㊀(1)样品中含有的杂质是硫酸镁和硫酸钙ꎬ可将硫酸镁或硫酸钙转化为氯化钠和硫酸钠.从杂质含有硫酸根离子可知ꎬ转化为硫酸钠较为容易ꎬ只需除去镁离子和钙离子ꎬ引入钠离子即可.根据给出药品ꎬ可以先加入过量氢氧化钙ꎬ氢氧化钙和硫酸镁反应生成硫酸钙和氢氧化镁沉淀ꎬ之后加入碳酸钠ꎬ碳酸钠和硫酸钙反应731生成碳酸钙沉淀和硫酸钠ꎬ氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠.过滤滤液中有氯化钠㊁硫酸钠㊁碳酸钠㊁氢氧化钠.杂质碳酸钠㊁氢氧化钠可以加入盐酸转化为氯化钠ꎬ盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠㊁水和二氧化碳ꎬ氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水.(2)①80ħ硫酸钠的溶解度大于氯化钠的溶解度ꎬ如氯化钠和硫酸钠的质量相等则氯化钠先析出ꎬ但硫酸钠先析出ꎬ则说明溶液中硫酸钠的含量比氯化钠高ꎬ硫酸钠先达到饱和析出.②硫酸钠的溶解度随温度变化较大ꎬ40ħ后随温度的降低溶解度降低较多ꎬ氯化钠的溶解度随温度的变化改变较小.所以开始经降温结晶ꎬ过滤得到大量硫酸钠固体与母液.然后可以通过蒸发结晶的方法从母液中将氯化钠分离出来ꎬ操作时加热蒸发溶剂至有较多晶体析出(温度较高时硫酸钠的溶解度又升高ꎬ不会因为低温时饱和蒸发水而析出)ꎬ趁热过滤ꎬ洗涤ꎬ干燥.(3)使用硫单质生产硫酸钠ꎬ初中常见的硫单质的反应是硫和氧气点燃生成二氧化硫ꎬ化学方程式为S+O2点燃SO2.根据碱的通性ꎬ氢氧化钠可以和二氧化硫反应生成亚硫酸钠和水ꎬ化学方程式为SO2+2NaOH Na2SO3+H2O.根据提示常见+4价硫的化合物可与O2化合为+6价硫的化合物ꎬ则亚硫酸钠和氧气反应可生成硫酸钠ꎬ化学方程式为2Na2SO3+O2 2Na2SO4.答案:略2混合物成分确定流程例2㊀(2023 天津)某氯化钠固体样品中可能含有硫酸钠㊁硝酸钡㊁氯化镁㊁硫酸铜和碳酸钙中的一种或几种.为确定其成分ꎬ取40g固体样品ꎬ按如图3所示流程进行实验.回答下列问题:(1)白色沉淀A的化学式为ꎻ(2)写出生成白色沉淀B的化学方程式ꎻ(3)固体样品中除氯化钠外ꎬ还一定存在ꎻ(4)已知实验中得到2g白色沉淀Aꎬ2.33g白色沉淀Bꎬ5.8g白色沉淀Cꎬ则固体样品中氯化钠的质量分数为.图3㊀某氯化钠固体样品解析㊀分析流程可知ꎬ取40g固体样品ꎬ加入足量水溶解ꎬ过滤ꎬ得到白色沉淀A和无色溶液1ꎬ向白色沉淀A中加入过量稀盐酸ꎬ沉淀全部溶解ꎻ碳酸钙难溶于水ꎬ能和盐酸反应生成氯化钙㊁水和二氧化碳ꎬ则白色沉淀A是碳酸钙ꎬ原固体中一定有碳酸钙ꎻ向无色溶液1中滴加氯化钡溶液恰好完全反应ꎬ过滤ꎬ得到白色沉淀B和溶液2ꎬ向白色沉淀B中加入过量稀盐酸ꎬ沉淀不溶解ꎻ硫酸钠和氯化钡反应生成不溶于酸的硫酸钡沉淀ꎬ则白色沉淀B是硫酸钡ꎬ原固体中一定有硫酸钠ꎻ硫酸钠和硝酸钡不能共存ꎬ则原固体中一定没有硝酸钡ꎻ向溶液2中加入过量氢氧化钠溶液ꎬ过滤ꎬ得到白色沉淀C和溶液3ꎻ过量氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠ꎬ则白色沉淀C是氢氧化镁ꎬ溶液3中有过量的氢氧化钠ꎻ向溶液3中加入过量的稀盐酸ꎬ稀盐酸和剩余的氢氧化钠反应生成氯化钠和水ꎬ再通过蒸发㊁结晶ꎬ过量的盐酸挥发ꎬ得到氯化钠固体.(1)由分析可知ꎬ白色沉淀A是碳酸钙ꎬ化学式为CaCO3ꎻ(2)由分析可知ꎬ生成白色沉淀B的反应是氯化钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠ꎬ反应的化学方程式为BaCl2+Na2SO4 BaSO4ˌ+2NaClꎻ(3)由分析可知ꎬ固体样品中除氯化钠外ꎬ还一定存在CaCO3㊁Na2SO4㊁MgCl2ꎻ(4)白色沉淀A是碳酸钙ꎬ白色沉淀B是硫酸钡ꎬ白色沉淀C是氢氧化镁ꎬ实验中得到2g碳酸钙ꎬ2.33g硫酸钡ꎬ5.8g氢氧化镁ꎬ反应的化学方程式和质量关系如下:Na2SO4+BaCl2 BaSO4ˌ+2NaCl1422331.42g2.33g831MgCl2+2NaOH Mg(OH)2ˌ+2NaCl95589.5g5.8g则固体样品中氯化钠的质量分数为40g-2g-1.42g-9.5g40gˑ100%=67.7%.答案:略3废气处理及空气的利用例3㊀(2023 湖北宜昌)2023年5月30日ꎬ我国 神舟十六号 载人航天飞船成功发射.为保证宇航员正常的生命活动ꎬ空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近ꎬ主要采用如图4所示循环系统.图4㊀循环系统(1)空间站内空气中含量最多且不会被宇航员消耗的气体是(填化学式ꎬ下同)ꎬ补充氧气的化学反应有(填序号).空间站用活性炭净化空气ꎬ是利用它的性.(2)反应④的化学方程式是ꎻ此系统中循环利用的物质有.解析㊀(1)空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近ꎬ所以空间站内空气中含量最多且不会被宇航员消耗的气体是氮气.反应①水的电解会生成氧气ꎬ反应③二氧化碳与超氧化物反应也会生成氧气.活性炭具有疏松多孔的结构ꎬ常利用活性炭的吸附性净化空气.(2)二氧化碳与氢气在催化剂的催化下生成甲烷和水ꎬ反应化学方程式为CO2+4H2催化剂CH4+2H2O.反应①中水被消耗ꎬ反应④中水生成ꎬ水属于循环利用物质ꎻ反应①中氧气生成ꎬ反应③中氧气消耗ꎬ氧气属于循环利用物质ꎻ反应①中氢气生成ꎬ反应④中氢气消耗ꎬ氢气属于循环利用物质ꎻ反应②中二氧化碳生成ꎬ反应③中二氧化碳消耗ꎬ二氧化碳属于循环利用物质.答案:略4工业生产流程例4㊀(2023 山西ꎬ节选)制作豆腐过程中用到了盐卤.盐卤是我国数千年来豆腐制作的传统凝固剂ꎬ有较好的溶解性和凝固性ꎬ主要成分为氯化钠(含量约2%~6%)和氯化钾(含量约2%~4%)等.豆腐的制作流程如图5所示ꎬ请结合图文信息分析思考ꎬ解决问题:图5㊀豆腐的制作流程(1)研磨机将豆子研碎㊁研细的目的是.(2)煮浆器内在煮沸过程中ꎬ可将有毒豆浆转化为无毒豆浆ꎬ发生的主要变化是.(3)为加快凝固速度ꎬ当把盐卤慢慢加入混合器时ꎬ需进行的操作是.(4)向盐卤中滴加AgNO3溶液ꎬ发生反应的化学方程式为(写1个).解析㊀(1)研磨机将豆子研碎㊁研细的目的是使豆子得到充分利用或得到更多的豆浆ꎻ(2)煮浆器内在煮沸过程中ꎬ可将有毒豆浆转化为无毒豆浆ꎬ会杀死一部分细菌ꎬ有新物质生成ꎬ属于化学变化ꎻ(3)当把盐卤慢慢加入混合器时ꎬ搅拌可以增大盐卤和蛋白质的接触面积ꎬ加快凝固速度ꎻ(4)氯化钠和硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸钠ꎬ氯化钾和硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸钾ꎬ发生反应的化学方程式为AgNO3+NaClAgClˌ+NaNO3或AgNO3+KCl AgClˌ+KNO3.答案:略参考文献:[1]人民教育出版社ꎬ课程教材研究所ꎬ化学课程教材研究开发中心.义务教育教科书 化学[M].北京:人民教育出版社ꎬ2015.[责任编辑:季春阳]931。
人教版九年级化学中考专题复习:工艺流程(共26张PPT)
6. 为了达到收旧利废节能减排的目的,从含有金 属镁、铁、铜的粉末中,分离和提取出重要化工 原料MgSO4和有关金属,实验过程如下:
请回答: (1)操作①中被磁铁吸引的金属A是 铜 金属B是 。
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铁
;
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过滤 (2)操作a的名称是 ;在蒸发过程中 需要使用玻璃棒,其作用是 搅拌,防止液滴飞溅 。 (3)写出步骤②所涉及的化学反应方程式: Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑ , 该反应发生的基本类型是: 置换反应 。 (4)实验步骤②中除了加入稀硫酸外,还可选用 a 下列试剂 (填标号)。 a. 硫酸铜溶液 b. 氯化钠溶液 c. 硝酸银溶液
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7. (2012·佛山)合成氨是人类科学技术上的一 项重大突破,对社会发展与进步做出了巨大贡献 。合成氨的工艺流程图如下:
(1)合成氨需要的氮气来自空气,空气中氮气的 体积分数约为 78%(或4/5) 。
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(2)制取氢气的反应过程为:C+H2O CO+H2 高温 ,CO+H2O CO2+H2。上述两个化学方程式中表 现氧化性的物质是 H2O (填化学式)。 (3)原料气N2、H2中常含有CO2和水蒸气,反应前 要净化。净化的过程是 先把原料气通过NaOH溶液 (或石灰水等碱液),再通过浓硫酸(或碱石灰等干燥剂) 。 (4)写出N2、H2反应生成NH3的化学方程式
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例2 (2017·德阳)实验室中有一包由KCl、 MgSO4和CaCl2组成的固体混合物,某校研究性学 习小组的同学为了除去其中的MgSO4和CaCl2,得 到纯净的KCl,设计了如下实验方案。
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初中化学教案 化学工艺流程 探索化学工业中的反应和分离过程
初中化学教案化学工艺流程探索化学工业中的反应和分离过程初中化学教案化学工艺流程:探索化学工业中的反应和分离过程化学是一门研究物质的性质、组成、结构、变化和能量转化的科学。
在化学的学习过程中,了解化学工艺流程是非常重要的,因为它可以帮助我们更好地理解化学反应和分离过程。
在本教案中,我们将探索化学工业中的反应和分离过程的相关知识。
一、化学工艺流程概述1.1 定义化学工艺流程是指将一种或多种物质转化为其他物质的过程,涉及到不同的化学反应和分离过程。
它在工业生产中起到至关重要的作用,能够满足人们的需求,提供各种各样的化学产品。
1.2 重要性化学工艺流程的重要性主要体现在以下三个方面:首先,它可以将原材料转化为有用的化学产品,满足人们的需求;其次,它可以使得化学品的生产变得更加高效、经济;最后,它可以解决和减轻环境污染问题。
二、化学反应过程2.1 反应类型在化学工艺流程中,常见的反应类型包括酸碱中和反应、氧化还原反应、沉淀反应等。
这些反应类型在不同的化工过程中起到不同的作用,具有重要的意义。
2.2 实例分析以制备氢氧化钠(NaOH)为例,我们可以观察到酸碱中和反应的过程。
氯化钠(NaCl)与氢氧化钠(NaOH)反应,可以得到氯化氢(HCl)和水(H2O)两种产物。
反应方程式如下:NaCl + NaOH → NaCl + H2O在这个例子中,我们可以清楚地看到酸碱中和反应的特点和过程。
三、分离过程3.1 分离方法在化学工业中,常常需要对混合物进行分离。
常见的分离方法包括蒸馏、结晶、过滤、萃取等。
这些分离方法根据混合物的性质和组成来选择使用。
3.2 实例分析以分离盐水中的盐为例,我们可以通过结晶的方法进行分离。
首先,将盐水加热,使得其中的水蒸发;然后,冷却蒸发后的溶液,盐就可以结晶出来。
这个过程中,我们可以观察到结晶分离的过程。
四、关于教学的思考在教学中,我认为以下几点是需要重视和关注的:4.1 理论与实践相结合化学工艺流程的学习需要结合实际的案例和实验,让学生能够亲自参与其中,亲眼看到化学反应和分离过程的发生和结果。
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初中化学工艺流程问题1、候氏制碱法(教材下册73页资料)2、氯碱工业(教材下册68页氯化钠在工业上的用途)3、合成氨工业(教材上册67页氢气的用途)4、金属的冶炼:Mg 、F e、C u等5、海水资源的开发和利用(如从海水中提取氯化钠和氯化镁等)以这些工业生产原理为基础,重在基本原理的应用。
主要有物质的合成、化工生产中废弃物的处理等。
化工生产流程问题实际上是考查考生运用化学反应原理及相关知识来解决工业生产中实际问题的能力。
【解此类题的基本步骤】1、从题干中获取有用信息,了解生产的产品 A.反应物是什么2、分析流程中的每一步骤,从几个方面了解流程: B.发生了什么反应C.关键点:一切反应或操作都是为获得产品而服务。
3、从问题中获取信息,帮助解题, (1)此流程的目的是什么?(2)流程中有哪些步骤?(3)流程中涉及哪些知识点?(4)用规范的语言把获取的信息转化为答案。
多数试题重点考查利用题干中的信息解决问题的能力以及物质的制备,考查有关化学实验操作。
同时考查方程式的书写技能一、海水资源的多重利用1.制盐工业:通过海水晾晒可得粗盐,粗盐除NaCl 外,还含有MgC l2、CaCl2、N a2SO4以及泥沙等杂质。
以下是制备精盐的实验方案,各步操作流程如下: 过滤Na 蒸发、结晶、烘干粗盐溶解BaCl 2NaOH2CO 3HCl沉淀滤液精盐过量④过量过量①②③⑤⑥⑦(1)在第①步粗盐溶解操作中要用玻璃棒搅拌,作用是 。
(2)第②步操作的目的是除去粗盐中的 (填化学式,下同),第⑥步操作的目的是除去滤液中 。
(3)第⑤步“过滤”操作中得到沉淀的成分有:泥沙、BaSO 4、Mg(O H)2、 (填化学式)。
(4)在第③步操作中,选择的除杂的试剂不能用KO H代替NaO H,理由是。
(5)在制备精盐的过程中,氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序是否可以颠倒________,理由是_____________________________________________________________________;(6)在利用粗盐制备精盐过程的第⑥步操作中,加入适量盐酸的目的是_________ __。
2.金属镁的冶炼海水中含有丰富的氯化镁。
下图是从海水中提取镁的简单流程。
上述提取M g的过程中,试剂A 最好选用 (从我市有丰富的石灰石资源考虑)。
沉淀B与试剂C发生的是中和反应,则沉淀B 的化学式为 ,由无水MgCl2制取Mg的化学方程式为。
电解无水MgCl2的过程中能转化为能。
海水本身就是含有MgCl2的溶液,它与通过步骤①、②得到的Mg Cl2溶液有何不同:。
3、近年来有人提出了利用海水(含氯化钠)处理含二氧化硫的废气,该方法的流程如下:(1) 上图中从海水最终得到“NaCl(产品)”的过程属于 (填“物理变化”或“化学变化”)。
(2) 图中反应①、③、④属于化合反应的是 (填序号)。
(3)①中的反应物是氯化钠和,该反应的化学方程式为。
(4)反应④的化学方程式为4、海洋是个巨大的资源宝库,它不仅孕育着无数的生命,还含有大量的化学物质。
I .海水提溴。
从海水中提取的溴约占世界溴产量的,工业上常用“吹出法”制溴,其工艺流程如下:(1)步骤②中的化学方程式为2NaBr+C12=2NaCl+Br2,其反应基本类型是,(2)非金属单质也具有类似金属与盐溶液之间的反应规律,如在溶液中可发生下列反应:C12+2KBr=2KCl+Br2 Br2+2KI=2KBr+I2由此可判断C12、I2、Br2活动性由强到弱顺序是( )5、海水是一种重要的自然资源。
以下是我市对海水资源的部分利用。
(1)从海水中获取淡水。
常用的操作方法是(2)从海水中获得氯化钠。
将海水进行可得到粗盐;为除去粗盐中含有的SO42-、Ca2+、Mg2+等杂质,有如下操作:①溶解;②加过量的Na2CO3溶液; ③加过量的BaCl2溶液;④加适量的盐酸;⑤加过量NaOH溶液;⑥蒸发结晶;⑦过滤。
正确的操作顺序是。
(用序号填一种合理组合)。
(3)从海水中得到金属镁。
下图是从海水中提取镁的简单流程。
上述过程中,沉淀B与试剂C发生的是中和反应,则沉淀B的化学式为,由无水MgC l2制取Mg的化学方程式为。
海水本身就是含有MgCl2的溶液,它与通过步骤①、②得到的MgCl2溶液有何不同: 。
二.氨碱工业1、海水“制碱”。
下图是海水“制碱”的部分简单流程。
步骤Ⅲ、步骤Ⅳ反应的化学方程式为: 、。
制氨盐水的过程中要先通入氨气,再通入二氧化碳。
如果反过来,二氧化碳的吸收率会降低。
这是因为。
2、纯碱在日常生活和化学工业中用途很广,如用于硬水软化、洗涤剂生产、食品加工、石油精炼、粗盐精制、玻璃制造等领域。
工业上以食盐、氨气(主要由合成氨厂提供)和二氧化碳为主要原料生产纯碱。
其流程如下:(1)已知有关物质重要反应的化学方程式有(2)盐水精制的过程是除去溶液中各种杂质的过程。
为将盐水中含有的Ca2+、Mg2+等沉积,可以向其中加入过量纯碱.此时将混合液中不溶物除去的方法是;溶液中多余的纯碱可以加试剂来除去。
(3)氨碱工业最关键的一步是:在加压的条件下不断向饱和的氨盐水中通入二氧化碳气体,溶液中会有碳酸氢钠晶体析出。
试分析该流程需要加压条件的原因是:。
(4)在氨碱工业的历史上.如何处理流程中剩余的氯化铵溶液,出现了两种工艺:一是“索尔维法”.即在氯化铵溶液中加入物质X(填化学式),产生了可循环使用的氢气和大量固体废弃物氯化钙;二是我国化学家侯德榜发明的“联合制碱法”,即在氯化铵溶液中加入适量氯化钠晶体.降低了氯化氨的,使氯化铵晶体单独析出得到另一种产品——氮肥.氯化钠溶液则可以循环利用。
(4)在氨碱工业处理剩余的氯化铵溶液时.为何不直接蒸发结晶析出氯化铵固体?答:。
3、某校化学兴趣小组参观制碱后,获得以下信息并对相关问题进行研究。
【产品与原理】该厂采用“侯氏制碱法”生产化工产品——纯碱(Na2CO3)和化肥NH4Cl。
生产原理是:将NH3和CO2通入饱和食盐水中得到NaHCO3和NH4Cl混合物,反应为:NaCl(饱和)+ NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl;分离出NaHCO3,加热制得纯碱。
【相关资料】1)NH4Cl==△==NH3↑+HCl↑)物质NaCl NaHCO3 NH4Cl NH3 CO2溶解度36.0g 9.6g 37.2g 710 0.9【问题讨论】(1)操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中,相同操作的名称是。
(2)反应①中发生了两个反应,写出其中的一个化学方程式:。
(3)反应③中得到纯碱的化学方程式为: 。
(4)溶液B中的溶质有(至少写出两种)。
(5)上述生产流程中可循环使用的是(填序号)。
A、挥发性气体CB、溶液DC、氢氧化镁D、化肥NH4Cl三、石灰石工业4、用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石A来制备,某化学兴趣小组设计了2种转化流程,如下图所示。
已知:a.二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应:CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O,CaCO3+H2O+CO2===Ca(HCO3)2;b.碳酸氢钙微溶于水,微热易分解:Ca(HCO3)2===== CaCO3↓+H2O+CO2↑;c.生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆。
(1)小王主张用流程①、②、④和操作Ⅱ的设计,认为其工艺简单。
请写出反应①和④的化学方程式:①;④;操作Ⅱ包括等工序。
(2)制轻质碳酸钙时,D为(选填“悬浊液”或“溶液”或“乳浊液”),理由是: .(3)小李认为流程①、②、③和操作I比小王的主张更好,理由为;操作I包括搅拌和微热等工序。
微热四、制碱与石灰石工业工业上可以用食盐和石灰石为原料制取纯碱(N a2CO 3),生产的关键是在沉淀池中让 NaCl 、N H3、CO2和H 2O尽可能多地转化成Na HC O3(固体沉淀物)和NH4Cl(溶液)。
主要生产流程如下:①“煅烧炉”中发生反应的化学方程式是 。
②若在化学实验室里分离“设备(I)”中的混合物,用到的操作名称是 。
③在“设备(Ⅱ)”中固体A 与水反应的化学方程式是 。
该反应属于 反应(填写基本反应类型)。
④对“设备(Ⅱ)”中的母液处理后,除水以外可在本流程中再利用的物质有 (填写化学式)。
⑤ 请写出一个该生产流程的优点: 。
五、污水处理工业5、有一种工业废水,其中含有大量的硫酸亚铁,少量的银离子以及污泥。
某同学设计了一个既经济又合理的方法回收银和硫酸亚铁晶体。
方案流程如下:回答下列问题:(1)步骤②中:需加入的物质是 ,分离所得混合物的方法是 。
(2)步骤③中:需加入的物质是 ,发生反应的化学方程式是 。
(3)某同学认为经过步骤②后所得固体就是纯净的银,不需要进行步骤③,你认为是否合理? ,理由是 .(4)步骤④的操作是 ,溶液2和溶液3为什么要混合? .六、传统能源工业(化石燃料的利用、钢铁的冶炼、及合成氨工业等)1、煤化工是以煤为原料,经过化学加工使煤转化为气体、液体、固体燃料以及各种化工产④ ③ ①② 工业 废水 污泥溶液1 固体溶液2 Ag 溶液3硫酸亚铁晶体品的工业过程。
请回答下列问题:(1)下列说法正确的是 。
A .煤是复杂的混合物,主要含碳元素B.由煤加工成焦炭发生的是物理变化C .家用“液化石油气”就是煤隔绝空气加热得到的产品D.煤燃烧排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物质(2)煤的加工产品有很多用途,其中焦炭广泛应用于炼铁。
右图是高炉炼铁的示意图。
请根据图例回答:①焦炭在炼铁过程中的主要作用是 ;②请用化学方程式表示炼铁的原理 ;③高炉炼铁会产生大量的高炉气体,其主要成分是高浓度的CO 和氧化铁尘粒。
请你对高炉气体的处理提出合理化的建议 。
(3)化肥厂生产合成氨的原料是煤、空气、水。
生产简要流程如下:煤气发生炉中主要反应:① C + O 2 = CO 2;② C + H2O = CO + H 2。
两个反应必须进行调控才能保持一定的炉温。
判断:反应② (填“放出”或“吸收”)热量。
将合成的氨气部分通入碳化塔,既除去了二氧化碳又得到了化肥N H4HCO 3,试写出该反应的化学方程式 。
2、 “钢铁的冶炼”联合钢铁工业的基本生产流程示意图如下:请回答下列问题:(1)写出设备A 的名称: ;(2)写出以赤铁矿为原料在高温下与一氧化碳反应制取铁的化学方程式: ;(3)应用化学原理分析,工业炼钢时用纯氧而不用空气的原因是: ;(4)铁粉与生石灰都是常用的干燥剂,现欲用化学方法检验某食品袋中的干燥剂究竟是其中的哪一种?请你简述方法和现象:七、物质回收工业1、坐落于常熟的江苏常福电缆厂是一家以生产电缆类产品为主的企业.在电缆生产过程中,不可避免地会产生一定量的含铜废料(如:零碎电缆).某化学兴趣小组的四位同学得知这一情况后,围绕“从含铜废料中回收铜”提出了各自的看法.甲同学根据已学知识,提出了一套回收方案:煤气发生炉 碳化塔 合成塔 液氨储槽 煤、空气、水 CO 2、H 2、N 2 H 2、N 2乙同学在查阅资料后得知:在通入空气并加热的务件下,铜可与稀硫酸在溶液中发生反应(方程式为:2Cu+2H2SO4+O2 2CuSO4+2H2O),于是他提出了另一套方案:(1)甲方案的②③三个步骤中,与铜或铜的化合物有关的化学反应方程式分别是:②;③.(2)从环保角度对两套方案的不同部分进行比较,你认为(选填“甲”或“乙”)的方案更合理.理由是: .(3)丙认为,无论是甲还是乙的方案,在“加铁屑”这一步时,应该加入略过量的铁屑.你认为丙这么说的道理是:.丁又提出了疑问:“如果铁过量,剩余的铁会混在红色粉末中,该用什么化学方法处理?”.请提出你的想法:.(4)最后,老师肯定了同学们的积极思考,但同时指出:方案最后一步所得浅绿色滤液结晶后,会得到一种俗称“绿矾”的工业产品,可增加经济效益.请写出使“绿矾”结晶的两种可能方法: 、(“绿矾”溶解度随温度升高而增大).2、工业上生产电路板及处理废液的工艺流程如下:(1)由步骤①可判断FeCl3与铜反应生成的两种产物是和。