三年级上册科学第四课土壤的成分
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共案设计（课时）
课题
4土壤的成分
课型
新授课
Байду номын сангаас教学目标
1.通过实地观察和采集，了解土壤在自然界的样态。
2.观察土壤样本，说出土壤是由多种物质组成的。
3.通过实验，识别土壤中存在的空气、水等重要成分。
教学重点与难点
1.发现土壤是由多种物质组成的。
2.做实验，认识土壤的主要成分。
教学准备
教学课件，包括各种成分的土壤样本
看不见的：水、空气、有机物
教学反思
个案修改
教学方法
实验法、讨论法、讲授法
教
学
过
程
一、导入新课
我们世世代代生活在这片土地上，土壤给我们带来了蔬菜、水果、粮食……我们的生活离不开土地。但是，要真正让我们介绍土壤，我们却不知如何介绍。今天，就让我们一起走近土壤，了解土壤，探究《土壤的成分》。
二、活动一：采集土壤
到田野、花圃或池塘等地方挖一些土壤，带回教室研究。注意：五池塘边采集土壤，必须有大人在身边陪同。
学生观察、思考后回答：
开始看到欧气泡冒出，说明土壤中含有空气。
3.搅拌以后，你看到……静置一段时间后，又看到……
搅拌后看到泥土和水混合在一起，水很浑浊。静置发现杯中有沉淀，沉淀是分层的。说明土壤中含有有机物。
课后作业
你还可以设计哪些实验证明土壤中含有水分和空气
板书设计
4土壤的成分
看见的：小石子、蚯蚓、树枝……
三、活动二：观察土壤
仔细观察带来的土壤，你在里面发现了那些东西？
预设：土壤中有沙子，有小石头，有蚯蚓，有树枝和树叶……除了这些我们看到的，还有什么我们看不到？
四、活动三：研究土壤的成分
1.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你看到……
学生观察、思考后回答：
纸巾湿润了，说明土壤中含有水分。
2.把土块放入水中，开始看到……过一会儿又看到……
课题
4土壤的成分
课型
新授课
Байду номын сангаас教学目标
1.通过实地观察和采集，了解土壤在自然界的样态。
2.观察土壤样本，说出土壤是由多种物质组成的。
3.通过实验，识别土壤中存在的空气、水等重要成分。
教学重点与难点
1.发现土壤是由多种物质组成的。
2.做实验，认识土壤的主要成分。
教学准备
教学课件，包括各种成分的土壤样本
看不见的：水、空气、有机物
教学反思
个案修改
教学方法
实验法、讨论法、讲授法
教
学
过
程
一、导入新课
我们世世代代生活在这片土地上，土壤给我们带来了蔬菜、水果、粮食……我们的生活离不开土地。但是，要真正让我们介绍土壤，我们却不知如何介绍。今天，就让我们一起走近土壤，了解土壤，探究《土壤的成分》。
二、活动一：采集土壤
到田野、花圃或池塘等地方挖一些土壤，带回教室研究。注意：五池塘边采集土壤，必须有大人在身边陪同。
学生观察、思考后回答：
开始看到欧气泡冒出，说明土壤中含有空气。
3.搅拌以后，你看到……静置一段时间后，又看到……
搅拌后看到泥土和水混合在一起，水很浑浊。静置发现杯中有沉淀，沉淀是分层的。说明土壤中含有有机物。
课后作业
你还可以设计哪些实验证明土壤中含有水分和空气
板书设计
4土壤的成分
看见的：小石子、蚯蚓、树枝……
三、活动二：观察土壤
仔细观察带来的土壤，你在里面发现了那些东西？
预设：土壤中有沙子，有小石头，有蚯蚓，有树枝和树叶……除了这些我们看到的，还有什么我们看不到？
四、活动三：研究土壤的成分
1.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你看到……
学生观察、思考后回答：
纸巾湿润了，说明土壤中含有水分。
2.把土块放入水中，开始看到……过一会儿又看到……