大学生弱势群体就业问题现状分析
新形势下高校困难学生群体就业问题成因及对策分析
新形势下高校困难学生群体就业问题成因及对策分析随着社会的快速发展和经济的不断增长，高校毕业生就业问题一直备受关注。
尽管就业市场有所扩大，但仍面临诸多挑战，尤其是困难学生群体。
本文将分析新形势下高校困难学生群体就业问题的成因，并提出相应的对策。
高校困难学生群体包括经济困难学生、残疾学生、农村学生等。
他们在就业过程中面临以下多种成因：这些学生由于贫困等原因，往往在教育质量、专业选择和就业准备等方面存在较大差距。
教育资源的不平衡分配导致他们的学习能力、专业素养和职业技能水平较低，从而影响了他们在就业市场中的竞争力。
就业市场对于高校困难学生群体来说相对狭窄。
很多企业更倾向于招聘有经验、优秀背景的毕业生，而困难学生往往无法满足这些要求。
许多企业对农村学生、残疾学生等特殊群体存在偏见，招聘和培养的机会有限。
高校困难学生群体自身存在一些问题。
他们往往缺乏积极的就业意识和自我营销能力，不能充分发挥自己的优势。
他们面临着心理压力和自卑感，缺乏勇气面对挑战。
这些问题进一步阻碍了他们的就业机会。
针对以上问题，可以采取以下对策：应加大对高校困难学生群体的关注和帮助。
政府和学校可以提供经济资助，改善他们的基本生活条件。
注重培养他们的学习和专业能力，提供更好的教育资源和辅导服务。
要加强对企业的引导和帮助。
政府可以出台相关政策，鼓励企业积极招聘高校困难学生群体。
鼓励企业为这些学生提供培训和实习机会，加强实践经验和技能的积累，提高他们就业的竞争力。
高校困难学生群体需要积极树立自信心和勇气。
学校可以加强心理辅导和职业规划教育，帮助他们克服心理障碍，提高自我认知和自我推销能力。
鼓励他们参加社会实践和志愿者活动，培养团队合作和领导能力。
高校困难学生群体就业问题的成因复杂多样，需要多方面的努力来解决。
政府、学校和企业应共同努力，加大对这一群体的关注和支持，提供更多的机会和资源，为他们的就业创造更好的环境。
高校困难学生群体也需要提高自身的能力和自信心，积极面对就业挑战，为自己的未来创造更多可能性。
大学生弱势群体就业的基本现状及其问题分析
口
摘
连
城
要： 大学 生弱 势群体 是 指在 高校 中由 于性 别 、 经济 贫 困 、 业设 置 、 专 生理 残 疾 、 理 障碍 等原 因而处 于 不 心
利境 地 ， 并且 出现 了学 习、 活、 业 困难等 问题 的 大学生群 体 。大学 生弱势群 体在 就 业 中遇 到 的种种 不公 平待遇 生 就
以及 由此 引 发 的 一 系列 问 题 引起 了 全 社 会 的 广 泛 关 注 。
关键 词 ： 大学生 ； 势群体 ； 业 弱 就 中图分 类号 ： ４ ３８ Ｇ ７． 文献 标识码 ： Ａ 文章 编号 ： ０ ７ ５ ６ （０ ０ ｏ — ０ １ ０ １０ — ９ ８ ２ １ ）６ ０ ８ — ２
期。 大学 生 弱势群 体在 就学 阶段 ， 由于生 活在 学校这 一相 对 封 闭的环 境 中 ， 对社 会缺 乏 了解 ， 们 希望 社会 能给 他们 一 他 个 展 示 才华 的 舞 台 ， 就 业 中遭 受 的 冷遇 、 但 白眼 、 讽 等歧 讥 视 却让 他 们感 受到 现 实社 会 的冷酷 无情 ，从 而使 他们 对社 会 产 生 困惑 ， 大学 教 育产 生 怀 疑 ， 原 有 的 道德 要 求 、 对 对 价 值 标准 、 为人 处事 的原 则 产生 动摇 ， 产生 悲观 失望 情绪 。如 若 没有 及时 对这 种情 绪 加 以正确 的 引导 、 解和 调适 ， 缓 就有
颈” 影 响社会 和谐稳 定 的“ 题 ” 一 。 和 难 之 １ ．女 大 学 生 的 就 业 状 况
多起 “ 乙肝歧 视案 ” 以看 出就业 中歧 视 弱势 群体 的负面影 可
响较大 ， 已到 了必须 认真 解决 的地 步 。
二、 大学 生弱势 群体 就业 难 引发 的问题
我国就业存在的问题及对策
我国就业存在的问题及对策一、中国就业现状的问题分析近年来，中国经济的快速发展带来了大量的就业机会，然而也暴露出了一系列就业问题。
这些问题主要包括结构性失衡、高校毕业生就业难、农民工待遇不公以及劳动力市场不规范等。
1. 产业结构性失衡中国的劳动力市场存在着结构性失衡的问题。
由于制造业和低端服务业过度依赖外需和低成本劳动力，当国内外经济形势变差时，许多就业岗位被撤销，导致大量劳动者失去工作。
而高技能产业却面临人员短缺的困扰，形成了供求不匹配的状况。
2. 高校毕业生就业难虽然我国高校逐年扩招，但是由于教育与市场需求之间的脱节，很多大学生在毕业后难以找到合适的工作。
同时，一些用人单位对应届毕业生缺乏信任感，更倾向于招聘有实际工作经验的应聘者。
这使得许多高校毕业生面临就业压力和挑战。
3. 农民工待遇不公在农民工群体中，存在着待遇不公的情况。
一方面，一些施工企业对农民工的劳动权益缺乏保障，拖欠工资、违法用工等现象屡见不鲜；另一方面，城市户籍与农村户籍的差异导致了农民工在社会保障、卫生条件以及子女教育等方面的待遇差异。
4. 劳动力市场不规范当前我国劳动力市场还存在许多不规范的问题。
包括用人单位存在低薪、长时间加班等问题，同时一些打工者承受庞大的经济和生活压力；非正式就业也是一个突出的问题，许多劳动者处于合同保障缺失的状态下进行工作。
二、解决我国就业问题的对策分析1. 结构性调整与转型为了解决产业结构性失衡带来的就业问题，需要通过结构调整和产业转型来提升我国企业竞争力。
政府可以推动发展高技术产业和服务业，并引导劳动力向新兴行业转移，以满足市场对高技能人才的需求。
2. 加强职业教育与实习机会为了应对高校毕业生就业难的问题，需要加强职业教育，并提供更多的实习机会。
政府可以鼓励高校与企业合作，建立更多的实践基地和实训中心，在学生就读期间提供实践培训机会，增加他们获得就业的竞争力。
3. 完善农民工权益保护体系针对农民工待遇不公的问题，政府应进一步完善相关法律法规，并加大执法力度。
新形势下高校困难学生群体就业问题成因及对策分析
新形势下高校困难学生群体就业问题成因及对策分析随着我国经济社会的快速发展，高等教育逐渐成为我国教育体系中的重要组成部分。
在高校中，仍然存在着一部分困难学生群体，他们在面临就业问题时较为困难。
本文将分析新形势下高校困难学生群体就业问题的成因，并提出一些对策，以期为这一群体解决就业问题提供一些思路和帮助。
一、成因分析1. 教育资源不足困难学生通常来自家庭经济条件较差的家庭，他们在接受高等教育时，由于家庭经济压力较大，可能无法获取足够的教育资源。
这使得他们在学习能力和专业技能方面与其他学生存在一定的差距，从而在就业竞争中处于不利地位。
2. 就业观念不足困难学生通常缺乏就业观念的培养，他们可能更多地关注自身的学业成绩和专业知识，而忽视了对职业发展规划、就业技能和职场经验的培养，这使得他们在就业过程中缺乏一定的竞争力。
3. 就业渠道受限困难学生通常由于家庭经济原因，无法进行跨地区、跨行业的就业搜索，这使得他们在就业选择上相对受限，缺乏更广阔的就业机会。
4. 就业歧视现象在就业过程中，困难学生常常面临学历歧视、社会背景歧视等问题。
一些用人单位可能会因为困难学生的家庭背景、学历来源等原因而对其选择持怀疑态度，这使得困难学生在就业过程中更加困难。
二、对策分析1. 加强教育资源投入，提高教育质量对于困难学生群体，应该加强对其的教育资源投入，提高其学习能力和专业技能。
通过设立专门的奖学金、助学金，为困难学生提供更多的资助和帮助，改善其学习条件，从而提高其就业竞争力。
2. 强化就业指导，培养就业意识对困难学生进行就业指导，帮助他们树立正确的就业观念，提高其对就业市场的了解和适应能力。
可以通过开设专门的就业辅导课程、举办就业讲座等形式，引导困难学生重视就业规划和技能培养。
3. 拓宽就业渠道，增加就业机会为困难学生拓宽就业渠道，加强与用人单位的合作，提供更多的就业机会。
可以通过开展专门的就业招聘会、加强与企业合作，为困难学生搭建更多的就业平台。
新形势下高校困难学生群体就业问题成因及对策分析
新形势下高校困难学生群体就业问题成因及对策分析随着社会的发展，高校毕业生就业情况日益严峻，困难学生群体更是面临就业难题。
本文将针对这一问题，分析其原因，并提出对策，以期帮助这部分学生顺利就业。
一、导致困难学生群体就业困难的原因1、教育系统问题教育系统存在一些问题，例如，缺乏实际技能培训，只重视学术成绩而忽视实践能力，从而让一些学生在就业时面临困难。
另外，一些专业的课程设置并不符合市场需求，使得这些学生的就业优势不足。
2、社会环境问题当前，就业市场竞争激烈，许多企业对求职者的要求越来越高。
困难学生群体往往因互联网环境，人脉资源都比较欠缺，难以满足这些企业的要求。
此外，当前就业市场对创新型人才的重视程度逐渐加大，这使得一些普通类专业的学生就业门槛更高。
3、个人问题困难学生在就业方面往往面临自身问题。
例如，部分困难学生缺乏自信心或者不擅长沟通，面试时难以表现出自己的优势。
另外，许多学生囿于家庭、社会背景的限制，没有扎实的外语基础、实习或实践经验，也限制了他们的就业前景。
二、对策分析1、教育部门提供对困难学生的特殊培训教育部门可以针对困难学生的实际需求，提供特殊的职业技能培训，让学生掌握就业所需的实际技能，提高门槛，使困难学生与其他毕业生具有一定竞争力。
2、拓展社会联系，积累人脉关系学生可以通过参加社会活动、行业交流会等活动与企业建立良好的人脉关系，拓展自己的社交圈，增强自己的就业竞争力。
3、拓宽专业选择与深化专业知识在选专业时，学生可以结合市场需求，选择适合市场的专业。
在专业学习过程中，积极提高自己的学习水平，保持对行业趋势的敏锐感知，使自己可以迅速适应市场的变化，具备识别市场机遇和资源的能力。
4、提高自身素质，增加自信心学生可通过自我提升，从内而外地提高自己的素质和能力，增加自信心。
例如，可以参加公益活动、社会实践、做志愿者等，增加社会经验，提高自己的综合素质和能力，从而更好的适应社会环境。
总之，困难学生群体的就业问题需要社会各界的关注与支持。
新形势下高校困难学生群体就业问题成因及对策分析
新形势下高校困难学生群体就业问题成因及对策分析随着社会的发展和经济的变化，高校困难学生群体的就业问题成为了一个严重的社会问题。
这一问题的存在不仅影响着困难学生个体的发展，也影响着整个社会的稳定和发展。
有必要对新形势下高校困难学生群体就业问题的成因进行深入分析，并提出相关的对策，以便加以解决。
一、成因分析1. 教育系统不公平高校困难学生群体就业问题的一个重要成因在于教育系统的不公平。
由于教育资源的不平衡分配，困难学生在学习和成长过程中面临的困难较多，与其他学生比较，他们的综合素质和综合能力相对较差，导致他们在就业过程中面临着更大的竞争压力。
2. 就业市场的竞争激烈当前就业市场的竞争激烈也是高校困难学生群体就业问题的成因之一。
随着我国经济发展水平的提高，社会对人才的需求也不断增加，各行各业都面临着激烈的竞争。
困难学生由于个人的条件和能力限制，往往面临着更为严峻的就业挑战。
3. 就业指导不足部分高校在学生就业指导方面存在着不足，没有对困难学生群体进行有针对性的就业指导。
这导致了困难学生在就业过程中缺乏有效的引导和帮助，难以找到适合自己的职业发展方向。
4. 社会歧视态度当前社会对于困难学生的就业态度存在着一定的歧视现象。
一些用人单位在招聘过程中更倾向于选择条件较好的应聘者，而对于困难学生则持有保留和排斥的态度，这使得困难学生在就业过程中面临更大的困难。
二、对策分析1. 完善教育体制加强教育体制的改革，促进教育资源的均衡分配，提高困难学生的教育机会和教育质量。
多渠道提供助学金和奖学金，为困难学生提供更多的资助和支持。
2. 加强就业培训加强高校对困难学生的就业指导和培训，提升他们的综合素质和就业能力。
推广就业技能培训项目，帮助困难学生提升就业竞争力，增加就业机会。
3. 打破社会歧视加强对困难学生的关爱和支持，倡导公众和用人单位消除对困难学生的歧视态度。
鼓励用人单位多给困难学生提供一些就业机会，让他们能够更好地融入社会。
高职院校大学生弱势群体就业对策分析
高职院校大学生弱势群体就业对策分析随着我国经济迅速发展，高等教育的普及率不断提高，高职院校的毕业生也逐渐增多。
随之而来的问题是高职院校大学生中的一部分存在就业难的情况，他们被称为弱势群体。
那么，究竟是什么原因导致了高职院校大学生弱势群体的就业困难？又该如何制定对策来解决这一问题呢？本文将就此进行深入分析和探讨。
1. 就业市场需求与供给不匹配高职院校大学生所学专业与就业市场需求不匹配是导致弱势群体就业困难的重要因素。
很多高职院校开设的专业与一线城市需求的就业专业不符合，毕业生在求职时往往遇到了就业机会有限的情况。
2. 就业技能不足部分高职院校大学生在校期间缺乏实践经验的培养，导致就业技能不足。
在求职中他们往往难以胜任职场实际工作，并且缺乏竞争力。
3. 就业心态不正一些高职院校大学生对就业市场存在片面或消极的认知，他们对自己的专业和就业前景缺乏信心，这种消极心态也成为了他们就业困难的原因之一。
4. 缺乏就业指导和职业规划大部分高职院校在学生的就业指导和职业规划方面做得不够充分，缺乏一定的指导和帮助，使得部分大学生毕业后无法有效地应对就业找工作的难题。
1. 加强专业与就业市场的对接高职院校应该根据就业市场需求，适时对学校开设的专业进行调整，增加与市场需求匹配的专业，以便提高毕业生的就业机会。
2. 加强实践教学和就业技能培养高职院校应该加大对学生的实践教学和就业技能培养力度，提高学生的实际动手能力，培养学生的应变能力和创新能力。
3. 鼓励就业创业高职院校应该引导大学生积极参与创业和就业，鼓励大学生通过自主创业来解决就业问题，提高大学生的创业意识，培养大学生的创业能力。
4. 加强就业指导和职业规划高职院校应该加强学生的就业指导和职业规划，提供更加专业和系统的就业指导，并对学生进行职业规划指导，帮助学生树立正确的就业观念。
5. 政府、社会和学校合力推动就业政府应该提供更多的就业政策支持，社会应该提供更多的就业岗位和机会，学校在这一过程中应该起到桥梁和推动作用。
大学生就业现状调研报告(大全5篇)
大学生就业现状调研报告（大全5篇）大学生就业现状调研报告（大全）精选篇1高校扩招的政策使大学生的人数飙涨，同时也对大学生毕业后的就业形势造成了极大的影响，就业难早已成为一个不争的事实，“毕业就失业”似乎也已经成为大学生的普遍心理。
对每个大学生来说，及早规划自己的职业生涯，对决定自己的职业生涯的主客观因素进行分析，总结和测定，确定奋斗目标，才能在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。
针对这一社会现象，我们展开了关于大学生就业问题的调查问卷。
调查对象：调查者都是在校大学生，其中专科学校的学生占64%。
专业有：传媒（新闻、文秘）语言类（商务英语、应用英语、日语、德语）经济类（国际贸易、市场营销、电子商务、信息管理、会计）设计类（建筑设计、动画设计）技术类（计算机科学技术、园林工程技术、汽车检测与维修）管理类（旅游管理、工商管理、人力资源管理）社会工作调查形式：调查问卷共104份，回收有效问卷100份，回收率高达96%，调查文件采用单项选取，不定项选取和主观题三种方式来设计问卷。
调查数据分析：高校毕业生是人才市场上十分重要的人力资源，近年，随着高校大规模的扩招，在校大学生人数急剧上升，毕业生人数也逐年增加，随之而来的就是毕业生就业问题。
而事实上，在毕业生和企业之间缺少有效的沟通渠道，企业的用人标准、企业人才的选取条件没有在有效的时间的传递给大学生，大学生的培养缺乏市场导向，这使大学生就业时缺乏足够信息，从而产生就业盲目性。
调查目的：主要了解在校大学生就业期望，自身素质的评价，学校就业指导，对就业形势的看法，旨在了解当前的就业形势对大学生的影响；透过对影响大学生就业因素的调查，更好地调节用人单位与毕业生之间的供需关系；为当代大学生职业生涯规划的发展作一个新的描述；帮忙大学生尽快认识自我，学校为学生带给就业引导，使学生能谋取理想职业。
为同学们在今后的求职就业过程中带给参考。
调查结论及推荐：一、大学生对就业前景的关注的比较少在调查中了解到，大学生对就业信息的关注还是比较少的，只有24%的同学表示一向在关注就业信息，而71%的同学只是偶尔关注，在看到时留意下。
辽宁省大学生就业弱势群体的甄别及现状分析
辽宁省大学生就业弱势群体的甄别及现状分析本文探讨了对大学生就业弱势群体进行甄别的标准与方法，并据此分析了辽宁省大学生就业弱势群体的现状。
指出当前家庭经济困难的学生就业难；缺少社会关系的学生就业质量低；有生理、心理缺陷的学生就业受阻；低学历毕业生就业竞争力弱。
因此，希望社会对他们给予更多的关注。
标签：大学生；就业；弱势群体；甄别；现状我国市场经济的深入发展和社会结构的急剧转型使得社会弱势群体问题日益凸显，已引发社会各界的广泛关注。
大学毕业生就业困难已成为一个社会问题，这一问题给家庭、高校和社会带来了极大的压力，如得不到切实解决，将对我国高等教育产生负面的导向，甚至会影响我国社会的和谐稳定。
为了更好地贯彻落实国家对经济弱势群体的帮扶政策，将有限的“资源”用到刀刃上，就必须运用科学的手段甄别出在数以百万计的就业大军中哪些是大学生就业弱势群体，他们正处于何种状况，以便进行有针对性的帮扶。
一、研究工作概述1、研究对象课题组选取了省内不同层次的四所高校中800名2012届大学毕业生和90家用人单位作为调查对象。
2、研究手段我们以调查问卷的形式展开研究。
为了了解用人单位择才标准，课题组成员走访了省内3家企业和1处人才交流中心，并在征求4所高校毕业生就业指导中心老师意见的基础上，制定了调查问卷。
随后又召开课题组研讨会，对问卷内容征求课题组成员修改意见后敲定。
为了方便数据统计，问卷以选择题的形式出现，调查用人单位的问题涉及：所属行业，单位性质，招聘条件，择才标准等15 个问题。
调查学生的问题包括：学生自然情况、家庭经济状况、择业方向、薪资要求等16 道题目。
3、调查方法利用沈阳某大学高校就业双选会的机会进行调查，有90家用人单位接受调查，发放问卷90份，回收有效问卷81份。
对学生的调查，由课题组部分成员带领沈阳工业大学软件学院的10名志愿者面向中国医科大学、沈阳工业大学、沈阳大学、辽宁卫生职业技术学院求职学生，分发800份问卷，回收有效问卷761份。
新形势下高校困难学生群体就业问题成因及对策分析
新形势下高校困难学生群体就业问题成因及对策分析1. 引言1.1 背景介绍在当前社会经济发展迅速的背景下，高校困难学生群体的就业问题愈发突出。
随着人才竞争日益激烈，高校毕业生面临着就业压力增大的挑战，困难学生群体更是面临着更大的就业压力。
这些困难学生群体主要包括家庭经济困难、学业成绩一般、社交能力较差等多种因素。
他们在求职过程中往往遇到诸多困难和挫折，导致就业形势严峻。
当前社会对高校困难学生群体的就业问题并未引起足够重视，缺乏相应的支持和帮助。
由于这部分学生在就业过程中面临的各种挑战，导致他们往往处于不利的竞争地位，难以找到理想的工作岗位。
而这种情况不仅影响他们自身的发展，也影响了整个社会的稳定和发展。
深入分析高校困难学生群体的就业问题成因及对策，对于解决这一问题、促进社会的全面发展具有重要意义。
如何帮助这部分学生顺利就业，提高他们的就业竞争力，成为当前亟需研究和解决的问题。
【字数：252】1.2 问题提出在当前社会经济发展迅速的背景下，高校困难学生群体就业问题日益凸显。
这些困难学生在就业过程中面临着诸多困难和挑战，很难顺利就业。
问题的提出不仅是对这一群体个人权益的保障问题，更是对整个社会公平正义和人才培养体系的挑战。
困难学生群体面临的就业问题在一定程度上影响了社会的和谐稳定，也制约了国家的发展进程。
对于高校困难学生群体就业问题的研究和解决具有重要的现实意义，有助于提高社会的整体就业质量和效率，促进社会的公平正义，实现人才资源的合理配置和利用。
【问题提出】仅仅是对于高校困难学生群体就业问题所面临的困难和挑战进行了简单的描述，下文将对这一问题进行深入分析。
1.3 研究意义高校困难学生群体就业问题一直是社会关注的焦点之一。
这个群体在面临就业压力时往往存在着种种困难和挑战，他们的就业状况直接关系到他们的生活质量和社会地位。
深入研究新形势下高校困难学生群体就业问题成因及对策，不仅有助于帮助这一群体更好地就业，提高他们的生活质量，促进社会公平与稳定，而且对于推动我国高校就业工作的改进和完善具有重要的现实意义。
大学生弱势群体就业问题及对策探析
大学生弱势群体就业问题及对策探析摘要：大学生就业难已成为社会广泛关注的热点问题。
弱势群体作为大学生群体中的一个重要组成部分，近年来人数曾上升趋势，他们大多无法适应大学生活，游离于班集体的边缘。
由于弱势群体大学生面临就业时普遍存在消极自卑，缺乏自信等情况，大学生弱势群体就业难显得尤为突出。
本文分析了大学生弱势群体在就业中存在的问题，并探讨解决对策。
关键词：大学生弱势群体就业难对策1 大学生弱势群体的界定大学生弱势群体是相对于大学生普通群体而言的概念。
大学生弱势群体主要包括以下几种类型：（1）经济困难群体，是指由于家庭经济困难，对于学费、生活费及学杂费没有能力支付或支付困难的学生群体。
（2）生理弱势群体，主要指生理不健全的学生群体，他们往往由于先天不足，体质差或者意外变故而造成的生理缺陷。
（3）心理弱势群体，指由于各种原因造成的心理障碍或心理疾病的学生群体。
（4）能力弱势群体。
指学习能力或与人沟通交际能力较差，学习时，态度不端正或者非常努力成绩仍然很差不能从学习失败的阴影中走出来的学生群体，在人际交往中，不敢、不能、不会有效与人沟通的学生群体。
他们的共同表现主要是生存状态与与社会发展主流相脱节。
他们有着自卑感强，成就动机较强，性格孤僻，敏感等人格特点。
2 大学生弱势群体在就业中存在的问题2.1自身学习能力差，专业不精能力弱势大学生群体缺乏自主学习能力，由于原来的基础薄弱，学习态度不端正，没有明确择业目标，得过且过只为“混”一纸文凭，面对繁重的大学课程，他们会形成很大的学习压力，加之不能顺利的将压力转变为动力，造成考试不及格的情况时有发生。
这就造成了他们严重的自卑焦虑心理，而在能力不足和自卑心理的双重影响下，这种消极情绪会像滚雪球一样越滚越大以至于他们无法自拔。
在毕业面对双向选择时，由于专业不精而缺乏竞争力。
2.2就业能力欠缺，心理素质较差，缺乏自信就业能力包含着个人的基本素养、专业技能、发展能力等。
高职院校大学生弱势群体就业对策分析
高职院校大学生弱势群体就业对策分析随着我国经济的快速发展，高职院校在培养各类专业人才方面发挥着重要的作用。
与普通本科院校相比，高职院校的学生在就业过程中往往面临着更多的挑战和困难，尤其是一些弱势群体，包括家庭经济困难、残障学生、农村学生等。
针对高职院校大学生弱势群体的就业情况，我们需要对其进行分析，并提出相应的对策，为他们提供更多的就业机会和支持。
一、家庭经济困难的学生家庭经济困难的学生是高职院校中的一个重要弱势群体。
由于家庭经济困难，这些学生在就业过程中往往面临着经济压力和就业机会的不足。
针对这一情况，我们可以从以下几个方面提出对策：1.加强就业指导和培训。
学校可以组织针对家庭经济困难学生的就业指导和培训课程，帮助他们提升就业能力和竞争力，提供就业技能培训和职业规划指导，以更好地为他们搭建就业的桥梁。
2.推动政府和企业提供更多的就业机会。
政府可以加大就业援助力度，鼓励企业开展家庭经济困难学生的就业岗位，并提供相应的补贴和优惠政策，为这些学生提供更多的就业机会。
3.建立健全的资助机制。
学校可以建立健全的家庭经济困难学生资助机制，包括奖学金、助学贷款、勤工俭学等形式，帮助他们解决就业过程中的经济问题，减轻他们的经济负担。
二、残障学生1.加强特殊教育和培训。
学校可以加强对残障学生的特殊教育和培训，帮助他们克服身体上的障碍，提升就业能力和技能水平，为他们打开就业的大门。
3.建立残障学生就业就医保障机制。
学校可以建立健全的残障学生就业就医保障机制，包括提供相应的医疗保障、身体康复等服务，为残障学生提供更多的就业保障和支持。
三、农村学生2.推动企业走进农村。
政府可以鼓励和支持企业走进农村，开展就业援助和帮扶项目，为农村学生提供更多的就业机会和岗位。
3.加强城乡对接和交流。
学校可以加强城乡学生之间的对接和交流，帮助农村学生更好地适应城市生活和工作环境，减少城乡差距和文化差异带来的就业问题。
针对高职院校大学生弱势群体的就业情况，我们需要采取针对性的对策，为他们提供更多的就业机会和支持。
大学生弱势群体就业问题现状分析
大学生弱势群体就业问题现状及对策分析张健（鞍山师范学院政史系辽宁鞍山 114007）【摘要】：我国高等教育改革和高等教育大众化的实施,促进了高等教育公平,但大学生中的弱势群体在就业过程中遭遇到种种歧视和不公,其就业难的问题不仅制约了个体的发展,而且影响到社会的和谐与稳定。
本文对大学生中的弱势群体的就业现状和存在的问题进行分析,并有针对性地提出了促进大学生中的弱势群体就业的建议。
【关键词】：大学生弱势群体就业问题一、关于大学生-——弱势群体“弱势群体”这一概念在以前不同程度上也划分过一定阶级、一定人群，但还没有把大学生纳入其列，但随着近年来大学生就业难等问题的日益严峻，无形中把大学生划分到了实实在在的弱势群体之列，并引发了众多媒体和社会各界关注。
自从2000年的《政府工作报告》中第一次使用“弱势群体”这个概念以来，研究者从各个角度对“弱势群体”予以界定。
大学生弱势群体是一个相对概念，是指在高校中由于性别、经济贫困、生理残疾、心理障碍、竞争失败等原因而处于不利境地、并且出现了学习、生活、就业困难等问题的大学生群体。
大学生就业形势日趋严峻的情况下，社会上存在的许许多多、或明或暗的漠视态度和歧视行为，使大学生弱视群体无法获得平等的就业权，被无情地剥夺了公平竞争的资格，引发了种种社会冲突和矛盾。
不利于社会的和谐稳定，更与构建社会主义和谐社会的目标背道而驰。
一、大学生弱势群体就业难的现状及存在的问题据国家人力资源部和社会保障部、教育部，就连续八年来全国普通高校毕业生人数统计：2003年212万、2004年280万、2005年333万、2006年413万、2007年495万、2008年559万、2009年610万、2010年631万，从详细数据观察，可见毕业生的人数程猛增趋势，八年累计3533万，而据教育权威部门统计显示：到目前为止2010年毕业生就业率仅为35%，可谓形势异常严峻，面对这种形式，大学生弱势群体由于受到社会的歧视和漠视，其就业问题显得难上加难。
新形势下高校困难学生群体就业问题成因及对策分析
新形势下高校困难学生群体就业问题成因及对策分析随着经济的不断发展和社会的不断进步，高等教育水平逐渐提高，越来越多的学生涌进大学校园。
然而，在这个过程中，困难学生的就业问题日益凸显。
困难学生是指家庭经济状况较为困难或自身身体或智力等方面存在不小问题，使得他们在求职和职业发展方面遭遇较多的困境。
本文将从困难学生就业问题的成因及对策进行探讨。
一、成因分析1.家庭经济状况在当今高等教育贵族化大背景下，保障教育的公平性仍然是一个重要的任务。
对于许多家庭经济状况较为困难的学生来说，就业问题成为他们头疼的难题。
他们通常无法负担高昂的生活费用和学费，并且往往不得不找一些低收入劳动来缓解家庭经济困难。
一些家庭可能没有足够的金钱来支持子女进一步深造，进而限制了他们的就业机会。
2.教育水平对大多数困难学生来说，教育水平较低可能是他们找不到合适工作的主要原因之一。
随着高校扩招，更多的学生进入大学，截至2019年，全国高等学校普通本专科注册学生总数已经达到3703万人，形成了人才竞争的压力。
尽管教育机会在逐步扩大，但教育质量的参差不齐是一个制约因素。
因此，一些困难学生教育水平的不足会在就业中表现出来。
3.社会歧视在就业市场上，很多企业会通过各种方式来选择最优秀的人才。
然而，在这个过程中，有些困难学生可能会受到歧视。
由于受到某些身体、智力或社会群体的不同看待，他们难以获得平等的就业机会。
与一般学生相比，困难学生面临更多的就业压力和挑战。
这种现象已经成为当今社会的一个不容忽视的问题。
二、对策分析1.家庭支持和政府资助家庭支持和政府补贴是帮助困难学生改善经济状况的重要手段。
政策的出台和资金的拨款对于改善困难学生的生活和工作状况都非常有帮助。
在现实中，社会急需来自中央和地方政府的支持，建立稳定的资金渠道；同时，需要准确的制度规定，避免资助对家庭支持产生负面影响。
2.政策保障及职业培训困难学生在就业中可以经过职业培训来提高自己的技能和就业能力。
高职院校大学生弱势群体就业对策分析
高职院校大学生弱势群体就业对策分析摘要：近年来，随着我国高等教育制度的不断完善，高等职业学校的数量不断增加，在此基础上，高等职业学校毕业生的数量显着增加，在这些高等院校毕业生中就业存在若干弊端。
因此需要采取有效措施来使毕业生顺利的就业。
在此基础上，分析了高职院校聘用大学生的问题，并探讨了高职院校聘用大学生的对策。
关键词：高职院校；大学生；就业引言：随着高等教育从精英向大众转移，一些大学生出于社会，大学，雇主和毕业生的原因而竞争就业。
中国处于弱势地位。
要改变这种情况，必须从问题原因入手，采取有效的措施。
1.就业能力概述就业能力是指毕业后能获得工作并在毕业后继续发展的综合能力，这种能力是在大学生的基础上通过获取专业知识和提高学期的综合素质逐渐形成的。
具有实现职业理想，满足社会发展需要与自己的职业发展紧密结合的综合能力。
由于当前国家对高等职业教育的重视，近年来具有专业水平的高等学校也非常重视培养高技术学生的就业能力，并正在努力通过各种途径和方法来提高学生的水平。
高职院校的就业意识和就业能力有效地提高了高职毕业生的素质，进一步促进了职业教育供给侧的改革，但同时受传统观念，学生自身因素，职业教育和当前职业院校就业指导的影响。
在机构不完善等因素的影响下，高职院校，特别是地方高职院校，总体上仍然难以找到工作，难以更好地满足经济技术和社会发展对技术人才的需求。
大学必须进一步加强计划，做出切实有效的努力，以提高学生的就业能力，并促进高职学生持续获得高质量的就业机会。
1.贫困大学生就业问题当前，中国的贫困大学生就业存在以下问题。
（1）就业不公平。
高职高校中的弱势群体与普通大学生相比，受教育程度略有不同，与普通大学生相比，他们在社会上的认知度相对较低，就业渠道，就业机制不稳定，就业不公平。
（2）就业稳定性不足。
为了招募更多的学生，一些高职院校正在追求高就业率，这使得处境不利的大学生很难找到满足学校需求的工作。
辞职频繁，就业保障不足。
高职院校大学生弱势群体就业对策分析
高职院校大学生弱势群体就业对策分析随着我国高等教育的普及，越来越多的高职院校大学生走上了求职之路。
在就业过程中，一些弱势群体面临着诸多困难和挑战。
针对这一现象，本文将从弱势群体的定义、就业现状及对策解决方案等方面展开分析，希望能够为这一群体提供有益的建议。
一、弱势群体的定义弱势群体通常是指在经济、社会、文化等方面处于不利地位的群体。
在高职院校大学生中，一些贫困家庭出身、残疾人士、来自偏远地区、少数民族及留守儿童等群体常常面临其它同学更大的就业压力。
他们由于种种原因，在就业过程中受到诸多限制，因此被称之为弱势群体。
二、就业现状1. 贫困家庭出身学生由于家庭经济条件的限制，这些学生在学业之余还需要打工赚取零花钱或支付学费，因此无法充分利用课余时间对就业方面进行充分准备，对比其他同学在面试、求职材料准备上相对较为薄弱。
2. 残疾学生残疾学生在面临就业时，由于身体残障的限制，往往更难受到雇主的青睐。
在就业过程中面临种种困难，因此相对于其他学生而言，他们的就业面临着更大的挑战。
3. 来自偏远地区学生这些学生由于所在地区经济发展水平相对落后，就业机会相对较少，同时在求职过程中可能面临着城市户籍、学历等方面的一系列限制，因此就业更加困难。
4. 少数民族及留守儿童由于身份的特殊性，这些学生在就业方面也面临着一系列的限制，如受到城市户籍、学历等方面的影响，从而导致其就业压力增大。
三、对策解决方案1. 提供更多的就业指导服务高职院校应加强就业指导服务，针对不同的弱势群体，提供相应的就业帮扶政策，包括面试技巧指导、简历制作指导、求职宣讲会等，使学生在毕业时能够更好地适应社会的就业需求。
2. 加强对弱势群体的政策扶持政府应在政策层面对弱势群体给予更多的帮扶，包括对贫困家庭出身学生提供贷款贴息政策、对残疾学生提供更多的就业岗位保障、对来自偏远地区学生提供更多的就业机会等，从而更好地帮助他们融入就业市场。
3. 提高弱势群体的综合素质对于弱势群体的学生，高职院校应该在学校教育中加大力度，提高他们的综合素质，提供更多的实用技能培训，使他们在毕业后更具竞争力。
特殊弱势群体的就业现状和援助对策分析
特殊弱势群体的就业现状和援助对策分析随着社会经济的快速发展，特殊弱势群体在就业方面仍存在较大的困难。
特殊弱势群体是指身体残障、智力残障、精神障碍、少数民族、性别歧视、就业年龄较大、教育水平较低等人群。
此类人群相对于一般人群，因其身体或心理上的特殊条件而产生一些就业上的障碍，甚至面临职场歧视。
因此，需要制定针对性的就业援助对策，切实帮助他们融入到职场中来。
一、特殊弱势群体的就业现状（一）身体残障群体身体残障群体在就业方面主要体现在职业选择的狭窄性和工作岗位的匮乏。
常见的职业如售货员、服务员、清洁工、保洁员等，这些职业不仅收入低，而且职业道德和职业素质的要求较低，但这些职业又无法满足这些残障人士的工作能力和志趣爱好。
往往面对就业歧视的困扰，长期落后于整个就业市场。
（二）智力残障群体智力残障群体在就业方面也存在较大的困难。
首先是缺乏岗位适当性，仅有简单的操作或重复性的工作，不能充分发挥智力残障人士的工作能力。
第二是岗位的匮乏性，特殊的岗位就业比较少，除了电子厂和工厂（如组装、包装等职业）以外，并没有太多智力残障人士可以从事的工作。
第三是面临的就业歧视较多，使得智力残障群体在经济上更加困难。
（三）精神障碍群体精神障碍群体在就业方面也难以被完全融入社会。
亟需社会给他们创造一些配合他们身体生成特殊要求的工作岗位，且工作岗位的精神压力、噪音、人际矛盾等要适当。
同时，需要针对性地提高其技能等方面的培训，以迎合就业市场需要，减少在就业方面留下的弱点。
（四）少数民族群体少数民族人口素质普遍较低，受教育程度差，普遍存在某些方面性格内向、话不多，不擅长发挥团体协作等方面的缺陷，往往没有受过专门职业技能培训而导致特殊群体就业的劣势。
以部分少数民族青年最容易面对的工作地下咨询公司或志愿者招募、家政等行业为例，这一类工作可能较为适合少数民族从业者，但这些行业缺少制度保障和人员招募标准等方面的规范，导致就业环境较为紊乱。
（五）性别歧视群体性别歧视在就业市场上普遍存在，女性从事的职业范围较小，在很多家庭之中，女性被严格要求家庭优先等方面，导致他们暂不能接受自己想从事的职业。
大学生弱势群体的表现、原因及对策
大学生弱势群体的表现、原因及对策引言在现代社会中，大学生作为未来的栋梁，是国家宝贵的资源。
然而，随着社会竞争的加剧和教育体系的问题，出现了一部分大学生弱势群体。
这些弱势群体表现出较低的学业成绩、心理压力大、就业困难等问题。
本文将重点探讨大学生弱势群体的表现、原因及对策。
一、大学生弱势群体的表现1.学业成绩下滑：大学生弱势群体通常在学业上表现出较低的成绩，无法达到学校的要求。
2.心理问题：这些学生通常承受着巨大的心理压力，有些甚至出现焦虑、抑郁等心理问题。
3.就业困难：大学生弱势群体在面临就业时面临较高的竞争压力，很难找到满意的工作。
二、大学生弱势群体的原因1.教育问题：当前的教育体系多注重学生的学习成绩，缺乏对个体差异的关注。
一些学生可能因为教育资源不足，没有得到良好的教育支持。
2.家庭背景：一些大学生弱势群体来自贫困家庭，家庭经济状况限制了他们的学习和发展机会。
3.就业压力：当前社会竞争激烈，大学生面临着严峻的就业压力。
对于弱势群体来说，就业的机会更加有限。
4.自身原因：一些大学生可能缺乏学习动力、自律性和适应能力，导致学习成绩下滑和心理问题出现。
三、对于大学生弱势群体的对策为了解决大学生弱势群体所面临的问题，以下对策可以考虑实施：1. 教育机构和学校的责任•提供更好的教育资源：教育机构和学校应提供更多的教育资源，包括补习课程、辅导班等，以满足学生的学习需求。
•强化教学方法：引入多种教学方法，关注个体差异，帮助弱势群体克服学习困难。
•设立心理咨询中心：为学生提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题，增强心理健康。
2. 政府的责任•加大对教育的投入：政府应加大对教育的投入，提高教育资源的分配公平性，减少弱势群体的学习障碍。
•落实社会保障政策：政府应建立健全的社会保障体系，为大学生提供更多的就业机会和支持。
3. 社会的责任•更加注重社会公平：社会应更加注重社会公平，减少特权和不公平现象，为弱势群体提供更多机会。
大学生弱势群体就业问题现状及对策分析
大学生弱势群体就业问题现状及对策分析作者：王宇飞来源：《新一代》2012年第09期摘要：我国高等教育改革和高等教育大众化的实施，促进了高等教育公平，但大学生中的弱势群体在就业的过程中遭遇到种种歧视不公，其就业难的问题不仅制约了个体的发展，而且影响到社会的和谐与稳定。
本文对大学生中的弱势群体的就业现状和存在的问题进行分析，并有针对性地提出了促进大学生中的弱势群体就业的建议。
关键词：大学生；弱势群体；就业问题中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-09-0085-01一、大学生弱势群体概述“弱势群体”这一概念在以前不同程度上也划分过一定阶级、一定人群，但还没有把大学生纳入其列，但随着近年来大学生就业难等问题的日益严峻以及我国大众教育逐渐向精英教育转化，无形中把大学生划分到了实实在在的弱势群体之列，并引发了众多媒体和社会各界关注。
自从2000年的《政府工作报告》中第一次使用“弱势群体”这个概念以来，大学生弱势群体是一个相对概念，是指在高校中由于性别、经济贫困、生理残疾、心理障碍、竞争失败、学历程度等原因而处于不利境地、并且出现了学习、生活、就业困难等问题的大学生群体。
现在社会上存在着许许多多使大学生弱势群体无法获得平等就业权的不利因素，这些不利因素在一定程度上影响社会的和谐稳定，更与构建社会主义和谐社会的目标背道而驰。
二、大学生弱势群体就业难的现状及存在的问题据国家人力资源部和社会保障部、教育部，就连续十年来全国普通高校毕业生人数统计：2003年212万、2004年280万、2005年333万、2006年413万、2007年495万、2008年559万、2009年610万、2010年631万、2011年660万、2012年680万，可见毕业生的人数呈现迅猛增趋势，十年累计4933万，而据教育权威部门统计显示：到目前为止2012年毕业生就业率不足五成，面对这种形式，大学生弱势群体由于受到社会的歧视和漠视，其就业问题显得难上加难。
浅析大学生就业弱势群体就业现状及对策
浅析大学生就业弱势群体就业现状及对策"文章分析了大学生就业中弱势群体的就业现状，并提出了促进大学生弱势群体就业的对策：用先进的文化理念对大学生弱势群体加强职业指导；学校应加强与企业的联系与合作，为弱势群体学生拓宽就业渠道。
大学生就业弱势群体就业2002年3月，九届人大五次会议通过的《政府工作报告》中使用了“弱势群体”一词，表明弱势群体问题已引起政府的高度关注。
大学生就业弱势群体主要有：家庭经济困难大学生群体、残疾大学生群体、市场需求较弱专业的学生群体、女性大学生群体。
世界性的普遍现象是女性就业受到歧视，我国也不例外。
高等教育由精英化转向大众化的形势下，高校大学毕业生的弱势群体在激烈的就业竞争市场上更是难以找到合适的岗位。
一、大学生就业中弱势群体的就业现状1.家庭经济困难大学生群体就业难。
大学毕业生中的弱势群体之一是家庭经济困难大学生，因为各种因素，比如社会关系、户口等的限制，家庭经济困难大学生要找到一份理想的工作很难。
因为他们多是来自穷乡僻壤或城镇低保家庭，经济基础薄弱，且无人脉，单枪匹马努力；如今就业成本又高，压力大。
2.女大学生就业受性别歧视。
多年以来，女大学生就业率远远低于男大学生的就业率，就业质量也比男大学生低，就业门槛又比男大学生高。
究其原因是女大学生在求职过程中受到用人单位或显性或隐蔽的性别歧视。
面对求职受到性别歧视的压力，有些女大学生干脆当“毕婚族”，一毕业就结婚，把找到婆家当作就业了，甚至有的没毕业就辍学嫁人，甘心做家庭主妇。
用人单位招聘中性别歧视现象严重影响了人才的均衡发展，造成了对人才资源的极大浪费。
对于女性的保护，我国的《宪法》《劳动法》和《妇女权益保障法》都有相关规定。
然而在实际操作过程中，用人单位并没有真正按照这些法律法规去实行，致使女性就业机会难度很大。
女大学生作为女性群体中的精英，遭遇就业歧视是不符合和谐社会的要求的。
3.残疾大学生群体就业受歧视。
残疾大学生劳动能力方面不如正常人群，但他们也可以从事一些力所能及的劳动。
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大学生弱势群体就业问题现状及对策分析
张健
（鞍山师范学院政史系辽宁鞍山 114007）
【摘要】：我国高等教育改革和高等教育大众化的实施,促进了高等教育公平,但大学生中的弱势群体在就业过程中遭遇到种种歧视和不公,其就业难的问题不仅制约了
个体的发展,而且影响到社会的和谐与稳定。
本文对大学生中的弱势群体的就
业现状和存在的问题进行分析,并有针对性地提出了促进大学生中的弱势群体
就业的建议。
【关键词】：大学生弱势群体就业问题
一、关于大学生-——弱势群体
“弱势群体”这一概念在以前不同程度上也划分过一定阶级、一定人群，但还没有把大学生纳入其列，但随着近年来大学生就业难等问题的日益严峻，无形中把大学生划分到了实实在在的弱势群体之列，并引发了众多媒体和社会各界关注。
自从2000年的《政府工作报告》中第一次使用“弱势群体”这个概念以来，研究者从各个角度对“弱势群体”予以界定。
大学生弱势群体是一个相对概念，是指在高校中由于性别、经济贫困、生理残疾、心理障碍、竞争失败等原因而处于不利境地、并且出现了学习、生活、就业困难等问题的大学生群体。
大学生就业形势日趋严峻的情况下，社会上存在的许许多多、或明或暗的漠视态度和歧视行为，使大学生弱视群体无法获得平等的就业权，被无情地剥夺了公平竞争的资格，引发了种种社会冲突和矛盾。
不利于社会的和谐稳定，更与构建社会主义和谐社会的目标背道而驰。
一、大学生弱势群体就业难的现状及存在的问题
据国家人力资源部和社会保障部、教育部，就连续八年来全国普通高校毕业生人数统计：2003年212万、2004年280万、2005年333万、2006年413万、2007年495万、2008年559万、2009年610万、2010年631万，从详细数据观察，可见毕业生的人数程猛增趋势，八年累计3533万，而据教育权威部门统计显示：到目前为止2010年毕业生就业率仅为35%，可谓形势异常严峻，面对这种形式，大学生弱势群体由于受到社会的歧视和漠视，其就业问题显得难上加难。
我们从一些有代表性的弱势群体就业现状中可以看出，大学生弱势群体就业难问题已成为制约个体发展的“瓶颈”因素和影响社会和谐稳定的“难题”之一。
1．女大学生的就业状况
女大学生在就业中处于弱势地位已是不争的事实。
随着大学生就业的市场化和用人自主权的扩大，“女大学生就业难”不绝于耳，女大学生在男女不平等的就业现实面前无可奈何。
在人才市场上，许多用人单位招聘毕业生时常常以工作需要为借口，打出“只招男生”的招牌，将众多优秀的女大学生拒之门外，即使没有明确规定“只招男生”“同等条件下男生优先”也早已成为他们的心理定势。
忽略其他影响因素，性别在求职与收入方面的显著差异，无可辩驳地说明作为“弱势群体”的女性毕业生的就业压力更大，心理更“痛”。
2．贫困生的就业状况
中国扶贫基金会新长城项目2005年公布的《中国优秀贫困生调查报告》提供的数据表明：“我国在校贫困生比例为20%，特困生为5%－10%左右。
”对许多处于社会较低阶层的家庭来说，子女上大学不仅意味着未来经济地位的提高，也意味着对精神满足和获得社会尊重的追求。
这些贫困生家庭在“读书改变命运”的感召下，不惜倾家荡产，靠借贷资助子女完成学业。
但在就业时，却因“贫困”而遭遇尴尬，陷入被动[1]。
与其他学生相比，贫困生更渴望能获得一个理想的工作，以便早日获得经济报酬，回报家庭。
面对稍纵即逝的就业机遇，贫困生因较大的求职花费和“囊中羞涩”的现实矛盾而无所适从，因“费用”不足而与机会无缘的事例比比皆是。
因而贫困生在毕业之际，常终日坐卧不宁，饱尝就业之“痛”。
3．残疾和容貌不佳学生的就业状况
这类学生约占学生总数的1%-2%。
他们在填报高考志愿时就因为身体缺陷或长相原因，受到这样或那样的限制。
随着国家法律法规的建立和健全，高等教育的宽容和公平给他们创造了平等入学的学习机会。
他们珍惜来之不易的大学生活，希望以自己优异的成绩弥补自己身体或容貌上的缺憾。
但当他们毕业之际，满怀希望和憧憬来圆自己的工作梦时，身体与长相上的缺陷使他们在就业竞争中处于弱势地位。
尽管在求职路上付出了更多的艰辛，承受了更大的心理压力，用人单位挑选人才空间和自由度增大的情况下，身体缺陷和容貌不佳似乎已成为他们就业的一道不可逾越的屏障。
4．生理有疾患的学生的就业状况
这些学生因先天或后天患有这样或那样的疾病，而使他们在择业过程中遭受白眼、冷遇和歧视。
例如近来媒体接连不断地披露的“乙肝歧视案”，是全国首例因歧视乙肝患者而引发的涉及宪法平等权的官司。
与此相似的还有另一起不幸事件，浙江大学生周一超因体检查出系乙肝病毒携带者而遭就业淘汰。
激愤之下，周将当地人事干部刺成一死一伤。
由此可见，就业中歧视弱势群体的负面影响较大，容易引发社会的矛盾冲突，已到了必须认真解决的地步[2]。
三、解决大学生弱势群体就业难问题对策及建议
大学生就业歧视已成为社会关注的焦点，带来了诸多社会和心理问题。
因此，必须采取有力措施，消除就业歧视，推进无障碍就业。
1．实施“馅饼政策”，鼓励用人单位吸纳大学生弱势群体就业
所谓馅饼政策就是通过制定一些激励政策、优惠措施来鼓励用人单位主动吸纳和扶持大学生弱势群体就业。
大学生弱势群体就业问题需要政府、社会一起予以特殊的援助。
援助和扶持大学生弱势群体就业，既是对我们党执政能力的考验，也是影响着政府效率、关系政府形象和社会稳定的重要因素，因此，政府必须在社会政策制定中予以特别重视。
一是实施激励手段，鼓励用人单位积极接纳大学生弱势群体就业。
通过制定减免税收、提供借款、资金支持的政策激励用人单位积极作为。
二是要鼓励弱势大学生走自主创业之路，实现自强自立。
通过有目的培训和制定相应的扶持政策，引导大学生弱势群体关注社会经济发展和就业市场，积极开展个人职业生涯设计，激发自身的创业激情，逆境成才，自主创业。
2．要培养大学生良好的个性品质，引导他们在逆境中成才、成长、就业
良好的个性品质是人生成功的保证，这已被中外无数成功人士的坎坷经历所证实。
对弱势群体来说，良好的个性品质就更为重要了[3]。
身处逆境的弱势大学生如正在被烈火焚烧的名贵檀木，其刚毅坚卓、奋发图强的个性品质只有在逆境的洗礼下才会放出耀眼的光辉。
3．加快立法，建立完善的社会法制体系
平等、公平、公正是人类文明的始终追求。
目前我国还没有一部完整的有关就业工作的法规，对鼓励和扶持社会弱势群体就业的力度不够，构建多层次的社会法律保障体系，加大就业政策的监管执行力度，严肃查处就业中出现的各种歧视行为，保障大学生就业的公平、公正。
4．加强对大学生弱势群体的心理辅导，培养、提高大学生自我调适的能力和心理品质
就业中歧视现象的出现，势必给大学生弱势群体带来心理压力，产生种种心理问题，解决该心理问题的根本对策就是帮助大学生学会自我调适。
要帮助学生正确认识和评价自我，鼓励大学生自立自强，提高抵御挫折的能力和抗干扰的能力。
通过自我转移、适度宣泄和自我慰藉等，达到自我调适、超越自我的目的。
5．开展个性化培训，提高大学生弱势群体就业能力
就业能力对提高大学生就业的成功率和成功创业至关重要，这对弱势大学生来说尤为重要。
因此，政府和高校可以根据这些大学生的个性特点和需求，有针对性地实施个性化培训，让他们掌握一些技能，提高他们的竞争力，促进弱势大学生群体顺利就业。
指导教师：赵妮娜
参考文献：
［1］中国大学生就业杂志编辑部.大学生就业价值观的多元化［J］.中国大学生就业.200 5，（7）.
［2］耿志清. 谁能圆‘丑男’工作梦［N］.扬子晚报，2003-9-28.
［3］弗兰西斯·培根. 人生论［M］.北京：中国友谊出版公司，2003（4）：30-32
作者简介：张健，(1989-），男，辽宁锦州人，政史系08级学生。