节日小彩灯分解图
《活动电路创新设计展示》参考课件[可修改版ppt]
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3．给你下列器材：一只红灯泡、一只绿灯泡、一只电铃、 一个电池组、两只开关 S1 和 S2，若干导线；请按要求设计一 个报警电路。要求是：闭合开关 S1 时，绿灯亮，表示平安， 闭合开关 S2 时，电铃响同时红灯亮，表示有情况。请你根据 上述要求在下边虚线框中画出电路图。
[答案] 如图所示
知识点2 改进电路
接起来，问题回答正确，电路接通，小灯泡亮，否则，小灯泡不亮
____________________________________________________。
问题2：如果要求回答正确时还能发出声音，又该怎样设 计？画出电路图。
答：_电__路__图__如__图__所__示__，__在__电__路__中__再__串__联__一__个__电__铃__即__可__实 _现__在__问__题__回__答__正__确__时__灯__亮__、__铃__响__的__目__的____________。
[解析] 结合题目给出的三个条件，可以初步判断出开关 S1 的通断影响着整个电路，即开关 S1 位于干路中，控制整个 电路；而开关 S2 的通断只影响电动 串联在同一支路 中。可据此画出对应的电路图。
类型二 改进电路
例2 学校STS研究小组在综合实践活动中，模拟设 计了节日小彩灯的电路如图所示，发现这个电路有个缺 陷：如果其中一个小彩灯烧坏了，则整串小彩灯也熄灭 了。你在查看了他们设计的电路后，能模拟设计出一个 更为合理的电路吗？简要说明你的理由。
连接起来，并留出接线头A、B，提问者把接线头 A 与左排一个曲别针
___________________________________________________
接触，表示提出一个问题，回答者把线头 B 与右排一个曲别针接触，表
九年级物理上册第16章电压 电阻第2节 串、并联电路中电压的规律
总结
利用对比法认识串并联电路中的电压规律： 串联分压不分流，并联分流不分压。
1 【张家界】小云家卫生间安装了换气扇和照明灯，换气 扇和照明灯的电路连接如图所示，下列说法中正确的 是( D ) A．换气扇和照明灯不能同时工作 B．换气扇和照明灯只能同时工作 C．换气扇和照明灯工作时，通过它们的电流一定相等 D．换气扇和照明灯工作时，它们两端的电压一定相等
灯L1、L2两端的总电压为U，记入表格； 5．更换灯泡，重复步骤3、4； 6．总结总电压和分电压关系。
①测灯L1两端的电压
②测灯L2两端的电压
L1
L2
L1
L2
鼠标点击图片观看实验
串联电压.wmv
记录数据
L1 两端的 L2 两端的 两灯串联部分两 电源两端的 电压 U1/ V 电压 U2/ V 端的总电压 U / V 电压U'/ V
分析数据得出结论
归纳
串联电路总电压等于各部分两端电压之和。
L1
L2
U1
U2
U
U=U1+U2
【例1】 [中考·成都]“探究串联电路的电压关系”的实验电 路如图所示。 (1)为了使探究得出 的结论具有普遍 意义，L1、L2应该选择__不__相__同__(填“相同”或 “不相同”)的小灯泡。 (2)小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表 示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接 下来他应该_断__开__开__关__，__换__用__小__量__程__，__重__做__实__验_。
总结
多次测量求平均值可以减小误差，但本实验中多 次测量是为了得到具有普遍性的规律。
1 【自贡】某同学连接的电路如图所示，他所用的电源 是四节新干电池串联组成的电池组，当他将开关闭合 后，电压表的示数为2 V，则L1两端的电压为 ____4_V___，L2两端的电压为___2_V____。
2024—2025学年河南省焦作市九年级上学期期中物理试卷
2024—2025学年河南省焦作市九年级上学期期中物理试卷1.在量筒里装一半清水，用细管在水的下面注入密度比水大的硫酸铜溶液，开始可以看到无色的清水与蓝色硫酸铜溶液之间有明显的界面，如图所示。
静放数天后，可以看到______这属于液体的扩散现象，它表明______。
2.在吹气球时，吹大了的气球没握住，它叫啸着飞跑了，如图所示。
从能的转化的角度来看，这是___________能转化为气球的机械能，这一过程中的能量转化与热机的___________冲程的能量转化相同。
3.如图所示的运油车正在卸油，快速流出的油和油罐由于______现象会积累过多电荷，为防止发生事故，将一条“绳子”把运油车与静电消除器相连，“绳子”芯应是______（填“导体”或“绝缘体”）。
若多余的电子经静电消除器上的接地线流向大地，则接地线中的电流方向______（填“向上”或“向下”）。
4.如图所示的一串节日小彩灯，这些小彩灯是___________联的，这种连接方式存在的缺点是___________，为了克服该缺点，你的改进方法是___________。
5.如图所示，电源电压恒为12V，电阻R为10Ω。
只闭合开关S，通过电阻R的电流为___________A；若同时闭合开关S、S₁，通过干路的电流为1.5A，则电阻的阻值为___________Ω。
6.某同学将两个规格不同的小灯泡L₁、L₂串联起来，实验电路图如图所示。
正确连接电路后，闭合开关S，发现L₁灯不发光，L₂灯发光。
该同学猜想可能是灯L₁被短接了。
他拿来一根导线进行检验，根据看到的现象判断出他的猜想是错误的。
请写出他检验时的做法及观察到的现象。
做法：___________；现象：___________。
7.如图所示，将两个表面光滑的铅块相互挤压后会粘在一起，以下现象与该实验原理相同的是（）A．墨汁滴在热水中很快散开B．两个吸盘挤压后吸在一起C．折断一根铁丝需要很大力D．封闭在容器中的液体很难被压缩8.如图所示的现象能表明的是（）A．酒精密度比水小B．分子间存在引力C．分子间存在间隙D．分子间存在斥力9.下面的四个图中能正确示意氢原子核式结构的是（）A．B．C．D．10.如图所示，将梳过干燥头发的塑料梳子靠近小纸片，梳子离纸片还有一段距离时，纸片就会自动“飞向”梳子。
江苏省无锡市锡山区天一实验学校2023-2024学年九年级上学期12月月考物理试卷(含解析)
2023-2024学年第一学期阶段性练习初三物理试卷一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。
每小题只有一个选项正确）。
1．小明爸爸的手机由于电池的电已几乎耗尽而关机。
小明把手机通过充电器接入家庭电路充电，此时手机的锂离子电池在电路中相当于（）A ．用电器B ．导线C ．开关D ．电源2．学物理、识生活。
下列数据中符合生活实际的是（ ）A ．一节新的干电池的电压是3V B ．我国家庭电路的电压为220V C ．家用彩色电视机的电流约为5mAD ．家庭节能灯中的电流约为10A3．关于电流、电压、电阻的关系，下列说法正确的是（ ）A ．只要电路中有电流，电路两端就一定有电压B 只要电路两端有电压，电路中就一定有电流C ．导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比D ．导体电阻的大小跟导体中的电流成反比4．如图是小灯泡的结构，灯丝两端分别与金属螺纹壳和金属触头相接，选项图中是同学们用新电池快速查找坏灯泡的几种连接图，哪个图的连接不能查出坏灯泡（ ）A ．B ．C ．D ．5．以下是小明同学对身边的一些电路工作情况进行观察分析得出的判断，其中正确的是（ ）A ．充电宝可以同时给两部手机充电，此时这两部手机是串联的B ．马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时熄，它们是串联的C ．红绿交通信号灯的各灯泡是并联的D ．很多宾馆采用房卡插卡取电，房卡相当于电路中的电源6．小明自制“伏打电堆”并连接了如图所示电路，闭合开关S ，小灯泡发光，电压表指针右偏，则下列.说法正确的是（ ）A．金属B是电源的负极B．“伏打电堆”将电能转化为化学能C．若小灯泡断路，电压表则无示数D．若断开开关，金属A、金属B之间有电压7．小丽同学在做电学实验时，不慎将电压表和电流表的位置对换，如图若开关闭合瞬间（ ）A．两表会被烧坏B．灯不亮，两表不会有示数C．电压表不会被烧坏，但有示数D．电压表无示数，电流表可能被烧坏8．如图所示的电路中，小灯泡L1和L2完好。
16.串、并联电路中电压的规律课件(第一课时)上学期人教版九年级物理课件
知识点 串联电路的电压规律
1.每个节日小彩灯要求的工作电压是3 V,要把它们接在36 V的电 路中且都能按要求工作,则至少要串联 12 个节日小彩灯。 2.如图所示,闭合开关S0,当开关S接a时,电压表示数为9 V;当开关 S接b时,电压表示数为4 V。则电源电压为 9 V,灯L1两端电压 为 5 V,灯L2两端电压为 4 V。
谢谢观看
A.将两灯并联进行实验 B.去掉一个灯泡,仅保留一个灯泡进行实验 C.更换两端电压不同的电源,换用不同规格的小灯泡,再测出 几组电压值 D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值
5.如图所示,开关S断开时,电压表的示数为6 V;开关S闭合后,电 压表的示数变为4 V,此时,关于电路的描述不正确的是( B )
(2)小明刚连接好最后一根导线,两灯立即发光,这说明他在连
接电路时没有将 开关断开 ;
(3)在测L1两端电压时,闭合开关,发现电压表示数为零,原因可 能是 L2断路(或L1短路或电压表短路) (写出一种即可);
(4)小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中, 分析实验数据得出结论:串联电路总电压等于各部分电路两端 电压之和。请对小明的做法进行评价:
10.如图所示,闭合开关S,两灯均不亮,电流表无示数,电压表有 示数,则故障是( B )
A.灯L1断路 C.灯L1短路
B.灯L2断路 D.灯L2短路
11.如图所示,开关闭合后,电压表V1和V2的示数分别为4 V和 10 V,则灯泡L2两端的电压为( B )
A.4 V B.6 V C.10 V D.14 V
A.电源电压为6 V B.L1两端电压为4 V C.L2两端电压为4 V D.L1两端电压为2 V
八年级物理(上) 第五章 电流电路第三节 串联与并联
2.找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
串、并联电路总结
电路 串联
电路图
L1 L2
连接特点
首尾相连
电流路径
只有一条 通路
开关的作 用电器工作
用
情况
同时工作，
控制所有用 同时停止，
电器
相互影响
并联
S 干路开关控
制所有用电
L1 L2
首首相连 尾尾相连
若干条通 路
器，支路开 关只控制它 所在支路用
独立工作 互不影响
电器
S
第二课时
串、并联电路总结
并联
独立工作，互不影响。
4、马路上的路灯，晚上同时亮，清早又同 时灭，那么路灯是怎么连接的呢？为什么？
并联 独立工作，互不影响。
5. 看图，这三盏灯是什么连接方式？
E1
E3
并联
E2
电流流向法
1. 如果电路中有两个用电器,下列说
法中正确的是:[ C ] A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是 串联. B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是 并联. C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是 并联,也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
《串联和并联》电流和电路6PPT课件 图文
练一练
4．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。
S
L1
L2
5．开关闭合后，会出现什么情况？改一根线， 使它成为并联电路。
• 6、找出下面电路连接图中的错误和不足
课堂小结
串联电路和并联电路
连接方式 电流路径 工作特点
开关控制
L1 L2 L1
s
L2
1个 多个
用电器同 时工作相 互影响
开关控制整个电 路，与位置无关
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下：“永远不要丢弃你的同伴，尤其是在火场中。”许多次，他为了保护战友，工作时都是自己率先冒着生命危险冲进去。然而，他却没有将这句真理应用在自己的婚姻生活中，在经历过了无数次激烈的争吵冷战后，离婚似乎成了他们唯一的选择。 凯勒的父亲不忍心看着他们婚姻破裂，他给了儿子一个《爱的挑战40天》的手抄本，恳请儿子按照上面写的做法，花40天的时间修复一下夫妻感情，为挽救自己的婚姻做最后的努力。他告诉儿子，他并不是不爱妻子了，只是忘记了怎样去爱。凯勒答应了，在工作之余，他照本宣科地做起了笔记上的事，在妻子发火的时候不抱怨、为妻子准备一顿早餐，在妻子生病时，贴心倒水喂药，泡咖啡、洗碗、打扫卫生、买鲜花、烛光晚餐…… 凯勒原本对这段挑战很抵制，后来却在日复一日的坚持中悟出了婚姻的真谛，他重新审视了一切，明白了自己婚姻破碎的原因，是因为不懂得如何维护两人之间的感情。面对丈夫的点滴变化，凯瑟琳最初不为所动，认为那些不过是丈夫不想离婚暂时使出的小伎俩。凯勒并不放弃，依旧打起12分精神继续坚持着，他一点一点填补着夫妻之间的鸿沟，慢慢融化着妻子被尘封的心，后来，妻子终于重新戴上了婚戒。两个人回到了往昔的甜蜜时光，经历这次婚姻危机，他们学会了在婚姻中要有爱的表达，才能守住幸福。
S2
节日小彩灯工作原理
节⽇⼩彩灯⼯作原理
⼀、成串的⼩彩灯是串联的。
但彩灯内部灯丝的结构与⼀般的灯不同，彩灯灯丝下边多并联了⼀段涂有氧化铜的细⾦属丝。
⼀旦有⼀个彩灯灯丝熔断了，其他彩灯瞬间会熄灭，使这个灯泡两端的电压得到220V，从⽽瞬间击穿那段细⾦属丝的氧化铜涂层，使这个彩灯重新形成通路，⼜使其他灯泡继续⼯作。
这就是串联的⼩彩灯，为什么其中有的灯丝熔断了，其他的还能继续⼯作的原因。
并且我们会发现，这时亮的彩灯也⽐原来更亮了。
因为那⼏个彩灯熔断后击穿⾦属丝相当于短路了。
留下的灯泡两端各⾃分担的电压就多了，所以会⽐原来更亮。
⼆、有的彩灯能闪烁是因为电路⾥串联了⼀只“跳泡”，它会使电路不断通断，使电路⼀会灭⼀会亮。
跳泡的结构特点是灯丝有两部分组成，⼀边是倒L形的引线，另⼀边是头段有双⾦属⽚的灯丝，两者平时是接触着的。
通电后，由于灯丝发光，双⾦属⽚受热变弯，离开原来的位置就会切断电路，双⾦属⽚冷却后伸直⼜接通电路。
这就是同样是装饰⼩彩灯,为什么有的彩灯能闪烁,有的不闪烁的原因了。
三、我们还发现其中有彩灯不亮时，整个彩灯闪光频率⽐全亮时加快了。
我们知道⼩彩灯的连接⽅式是串联，其中⼏个彩灯不亮短路后（上边已讲过），整个电路电阻变⼩，电流变⼤，根据焦⽿定律，灯丝产⽣的能量增⼤，可以更快的使双⾦属⽚受热变弯。
所以，同样闪烁的彩灯，灭了⼏只以后，其他彩灯的反⽽闪烁更快了。
电路连接的基本方式 ppt课件
PPT课件
10
PPT课件
11
分支点：电流分开或汇合的点
PPT课件
6
合作探究 反馈交流
探究串联电路的特点：
（1）按照右边的实物图连接电路;
（2）在两个小灯泡串联且都发光 时，取下其中一个小灯泡，你观察 到什么现象？
（3）改变开关的位置，先闭合再 断开开关，你观察到什么现象？开 关的位置是否影响它对电路的控制？
PPT课件
7
合作探究 反馈交流
创设情境 目标领航
1.节日小彩灯是 怎样连接的？
2.小明想在自己卧 室同时安装上吊灯 和壁灯，这两盏灯 应该怎样连接？
PPT课件
1
第十三章 电路初探
二、电路连接的基本方式
PPT课件
2
创设情境 目标领航
（1）会连接串联电路和并联 电路。
（2）会画简单串联、并联的 电路图。
（3）知道串联电路和并联电路 连接的特点，并能利用这些特点 识别串并联电路。
探究并联电路的特点：
（1）按照右边的实物图连接电路 （2）闭合开关，在两个小灯泡并 联且都发光时，取下其中一个小灯 泡，你观察到什么现象？
（3）再分别将开关改接在L1、L2 所在支路，接通和断开开关，你观 察到什么现象？
PPT课件
L1
L2
8
课堂训练 迁移应用
1.教室里前面一个开关控制的两盏 日光灯是怎样连接的？试着画出其电 路图。
PPT课件
3
问题诱导 自我展示
1.前面我们做过使一个小灯泡亮起来，连接 电路是要注意什么？
2.再做一做：在原来的基础上再增加一个小 灯泡，如何使两个灯泡亮起来？（并画出电路图）
PPT课件
4
问题诱导 自我展示
电路的连接
知识影响格局，格局决定命运！
知识影响格局，格局决定命运！ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
特点4：并联电路中干路上的总电流等 于各条支路的电流之和 。
⑸闭合开关S1、S2、S，用电压表分别测出灯L1、 L2和两灯的总电压，U 1、U 2、U总 。 可以得出U1 、U2 、U总 的关系是 U1 ＝U2 ＝U总 。
特点5：并联电路中两端的总电压等 于 各支路两端的电压 。
并联电路的总电阻和各个电阻之间又有什 么关系？（R总、R1、R2）
特点2：支路开关控制 该支路 上的电灯
只灯，⑶另闭一合只开灯关S、亮S。1、S2，灯L1、L2 亮 ，拿掉一 特点3：并联电路中各支路上的电灯 互不影响 。
A
总
A
A
⑷闭合开关S、S1、S2用电流表分别测出灯L1、L2 两条支路和干路上的电流，I 1 、I 2 、I 总 。
可以得出I 1 、I 2 、I 总 的关系是 I总＝I 1＋ I 2 。
把两只灯L1、L2连接成下图的电路。
L1
L2
⑴闭合开关：灯L1 亮 ，灯L2 亮 ；断开开关， 灯L1 不，亮灯L2 不。亮
特点1：开关同时控制两只灯的 亮 或不亮。
一、串联电路的特点：
把两只灯L1、L2连接成下图的电路。
L1
L2
⑴闭合开关：灯L1 亮 ，灯L2 亮 ；断开开关， 灯L1 不，亮灯L2 不。亮
根据并联电路的特点：I= I1+ I2
U= U1= U2
根据欧姆定律：I=U/R总 I1=U1/R1
I2=U2/R2
所以：U/R总=U1/R1+U2/R2
即：1/R总=1/R1+1/R2
特点6： 并联电路总电阻的倒数等于各 支路中电阻的倒数之和。
串并联电路连接
天安门城楼上的彩灯是怎样连接？
温馨提示
请准备好课本、双色笔和极度的学习激情!
【实验目的】 • 1．学习串、并联电路的连接 • 2．归纳出开关的作用
请同学们将书翻到41页
(7分钟)
全体起立 通读课文 画出重点
讨论：
1书上 图15.3–1 、2 、3、4的连接方式？ 2开关状态？从正极还是从负极开始连接？ 3电路图画法？开关在不同位置的控制作用 有何不同？ 4注意事项？说出连接步骤？
• 要求： 1脱稿说出实验步骤？ • 2做好补充准备， • 听出有错本组加分， • 补充到位本组加分； • 质疑有价值本组加分； 1理清思路，利用身边器材动手做做 2改变电路，再做实验
串联电路图
实物图： 电路图：
特点：在串联电路中，电流从电源的正
极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源 的负极。只有一条通路。用电器互相影响，不 能独立工作。开关控制整个电路，与位置无关。
Hale Waihona Puke 并联电路图实物图： 电路图：
A B
B
A
特点：在并联电路中，电流有两条（或多条） 路 径。用电器互不影响，能独立工作。干路开关 控制整个电路，支路开关只控制这一条支路。
分析和论证
（实验结果说明了什么？得出了什么结论？）
交流
• 结论： • 1在串联电路中，开关控制整个电路，与
位置无关
• 2在并联电路中，干路开关控制整个电路，
答：是并联的。因为电流的路径有两条， 而且电动机M和灯泡L互不影响，能够独 立工作。
探究:节日小彩灯的连接方法
思考题一：路灯总是同时亮同时熄 灭，它们是如何连接的？
• 奖励：
1 动手能力最强小组：——————— 2 合作能力最好小组：———————— 3 特别出色小组：————————
2022-2023学年九年级物理：串并联电路中电流的规律(附答案解析)
2022-2023学年九年级物理：串、并联电路中电流的规律一．选择题（共4小题）1．如图所示的电路，闭合开关后，下列关于A、B、C三处电流的大小关系正确的是（）A．I A＞I B＞I C B．I A＜I B＜I C C．I A＝I B＝I C D．I A＝I B＞I C 2．如图所示，一根粗细不均匀的导体，AB段横截面积是BC段的3倍，将AC端接入电路，通过两段的电流分别为I1、I2，则二者的关系为（）A．I1＝3I2B．I1=13I2C．I1＝I2D．无法确定3．在如图所示电路中，L1与L2是两个不同规格的小灯泡，闭合开关后，用电流表分别测出通过a、b、c、d四处电流的大小，下列电流关系正确的是（）A．I a＝I b B．I a＝I c C．I a＝I d D．I b＝I c4．如图所示，在探究“并联电路的电流规律”时，闭合开关S后，电流表A的示数是0.4A，A1的示数是0.1A，则通过小灯泡L2的电流（）A．0.5A B．0.4A C．0.3A D．0.1A二．填空题（共4小题）5．一种节日小彩灯是由多个小灯泡串联而成的，如果电源插头处电流为200mA，则通过每只小灯泡的电流为A；如果其中一个小灯泡的灯丝断了，则其他的小灯泡（选填“能”或“不能”）发光。
6．如图所示的电路中，当开关闭合时，电流表A1的示数为0.4A，电流表A的示数为0.9A，则电流表A2的示数是A。
7．如图所示，A1的示数为0.6A，A的示数为1A，则通过灯L1的电流是A；通过灯L2的电流是A，若用电流表测量通过L1的电流，则应选用量程。
8．如甲图电路，当开关S闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，则通过灯L1的电流是A，通过L2的电流是A。
三．实验探究题（共3小题）9．如图是“探究串联电路电流特点“的实验电路图：（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是的（填“相同”或“不相同”）。
（2）下表是某同学在实验中测得的数据：指出表格所记录的数据中，明显错误的数值是 ，造成错误的原因是 。
就用几张纸几根小棍子就能制作超赞的中国传统灯笼（附教程）
就用几张纸几根小棍子就能制作超赞的中国传统灯笼（附教程）转载请联系：zhidiya中国灯笼又称为彩灯，是中国古老的传统工艺品，早在2000多年前的西汉时期就已经有了，一直延续至今，而经过历代彩灯继承与发展，形成了丰富多彩的品种。
从种类上有：宫灯，纱灯，吊灯等等；从造型上有：人物，动物，卡通，花鸟，山水等等。
现在就为大家介绍以下三种类型：典雅宫灯，海盗船长，多彩吊灯。
这三种类型不仅制作工艺简单，而且造型排版多样。
对小孩利于传统文化的继承，对大人则可以成为一种别样的室内外风景。
典雅宫灯海盗船长多彩吊灯宫灯，又称宫廷花灯，顾名思义是古代皇宫中用的灯，主要以细木为骨架镶以绢纱，并外绘以各种图案的彩绘灯，正统的宫灯照型为八角，六角和四角型的，各面画屏图案内容多为龙凤呈祥、福寿延年、吉祥如意等。
发展至今，虽已不再是彰显帝王的富贵与奢华，但却寄托了中国人的美好祝愿和对古老工艺的传承。
制作步骤：灯笼面纸上面装饰可使用皱纸折叠，揉捏成型。
成品可根据自己的喜好进行排定设计。
灯光效果灯光效果灯光效果灯光效果灯光效果如下的黑猫圆灯是利用圆灯的构架，再利用不织布裁剪张贴而成。
这样的灯笼非常适用于小孩子，它通过动物，卡通，漫画等等形式体现了与众不同的活波可爱。
制作步骤：其实灯笼除了在节日中用来渲染气氛之外，它还有装饰作用，其效果不亚于费用昂贵的装修大队。
制作步骤：1.胶水定型绳线；2.将绳固定在灯笼面纸上（注意灯笼的折叠性）；3.系吊灯绳，保证其悬挂时的平稳性；4.悬挂点亮一盏明亮的灯笼，仿佛照醒了一个沉睡已久的美。
如果你也爱美，如果你也心动，那么跟着我们一起将这些美带到生活，带回家吧！图片来自：网络文字编辑：湛咏送衍纸材料包的活动开始啦！截至今晚八点，在这篇文章后面给纸艺网提出中肯的意见建议，再由编辑室的全体小编举手表决选出的小伙伴，小艺将为你寄出衍纸材料包哦。
为了便于小艺统计，请大家留言后截图发给小艺。
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【精品】2018-2019学年九年级物理《15.5串、并联电路电流规律》培优同步训练题(人教版附答案)
2018-2019学年九年级物理《15.5串、并联电路电流规律》培优同步训练题（人教版附答案）一、选择题（每题2分，共30分）1、 两个灯串联在电路中，其中一只灯亮，另一只灯比较暗，则通过两者的电流 A.亮的电流大 B.暗的电流大C.两者电流相等D.无法比较2、如图所示是小明研究并联电路电流特点的实物图，保持电源电压不变，先闭合开关S ，再闭合开关S 1，闭合S 1后（ ）A ．甲表示数变大，乙表示数变大B ．甲表示数变小，乙表示数变小C ．甲表示数变大，乙表示数不变D ．甲表示数变小，乙表示数不变 3、两只小灯泡串联在同一电源上，发现甲灯较亮，乙灯较暗，则下列说法正确的是（ ）A ．甲灯中电流较大B ．乙灯中电流较大C ．通过两灯的电流一样大D ．条件不足，无法判断4、如图（a ）所示，当开关S 闭合时，两只电流表的示数分别由图（b ）、（c ）两图读得，则电灯L 1中的电流是（ ）A ．0.8AB ．0.16AC ．0.52AD ．1.28A5、在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a 、b 、c 三处的电流大小．为了进一步探究a 、b 、c 三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是（ ） A ．将电源两极对调，再次测量a 、b 、c 三处的电流 B ．改变开关S 的位置，再次测量a 、b 、c 三处的电流 C ．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a 、b 、c 三处的电流D ．换用不同规格的灯泡，再次测量a 、b 、c 三处的电流6、如图所示，某电子线路板上有一个由三个电阻R 1、R 2和R 3构成的局部电路．已知通过R 1和R 2的电流分别为4mA 和10mA ，则通过R 3的电流可能是（ ）A ．4mAB ．6mAC ．10mAD ．14mA7、(2015·广安中考)小明利用如图所示的电路检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其中一根导线接错了，接错的是( )A.导线1B.导线2C.导线3D.导线48、 (2015·湖州)连接如图所示电路，研究串联电路中电流的特点实验时电流表甲和乙的示数分别为0.18安和0.16安，造成两个电流表示数不同的原因可能是（ ）A ．电流表的缘故B ．灯泡L 1和L 2的电阻不同C ．导线有电阻D ．灯泡L 1和L 2在电路中的位置 9、小红家卫生间安装了换气扇和照明灯，换气扇和照明灯的电路连接如图所示．下列说法中正确的是（ ）A ．换气扇和照明灯不能同时工作B ．换气扇和照明灯只能同时工作C ．换气扇和照明灯工作时，通过它们的电流一定相等D ．换气扇和照明灯工作时，它们两端的电压一定相等10、小明利用图所示的电路探究并联电路中干路电流是否等于各支路电流之和，其中有一根导线接错了，接错的是 （ ）A.导线1 B.导线2 C.导线3 D.导线4 11、在如图所示的电路中，下列分析不正确的是（ ）A ．只闭合S 1时，L 1发光、L 2不发光，A 1测L 1的电流，A 2无示数B ．只闭合S 3时，L 1、L 2都发光，A 1、A 2的示数相等C ．闭合S 1、S 2时，L 1、L 2都发光，A 1有示数，A 2无示数D ．闭合S 1、S 3时，L 1、L 2都发光，A 1、A 2均有示数12、如图甲所示电路，两灯正常发光，电流表A 1的示数为0.6A ，电流表A 2的示数如图乙所示。
16.2+串、并联电路中电压的规律+课时练习++---2024-2025学年人教版物理九年级上册+
16.2 串、并联电路中电压的规律考点一、串联电路中电压的规律1、在“探究串联电路中电流、电压的特点”时，设计实验如下。
探究一：串联电路中电流的特点：(1)为使结论具有普遍性，L1、L2应选择规格_______（选填“相同”或“不同”）的灯泡；(2)实验数据记录如表，分析数据可得结论：______________________；实验序号I A/A I B/A I C/A10.180.180.1820.320.320.3230.500.500.50探究二：串联电路中电压的特点：(3)如图丙所示用电压表正确测量灯泡L1两端的电压如乙图所示为_____V，正确测量灯泡L1两端的电压之后，________（选填“能”或“不能”）只将A点的导线接到C点测L2两端的电压，理由是_________。
2、小明同学对串联电路电压规律进行了探究。
(1)小明设计实验电路图如图甲所示，电压表测量灯泡______两端的电压；(2)闭合开关，发现两个灯泡都不发光，电压表示数接近电源电压，（假如故障只有一个）故障可能是______；(3)排除故障后，再次闭合开关，电压表示数如图乙所示，为______V；将电压表改接到另一灯泡两端。
测出其两端电压为1.8V；再改测电源电压；小明共完成了三次实验，部分实验数据如表格所示：次数L1两端电压U1/V L2两端电压U2/V电源电压U/V1 3.02 1.8 2.7 4.53 2.4 3.6 6.0。
3、如图为探究“串联电路中电压规律”的实验装置。
下列分析不正确的是（）A．应选用不同规格的灯泡多次实验B．如果L2短路，闭合开关，L1可能更亮C．测出灯 L1 的电压后，只将电压表的一端从 A 改接到C，即可测出灯 L2的电压D．闭合开关，两灯都亮，若 L1突然断路，其他无故障，则电压表示数会变大考点二、并联电路中电压的规律4、探究并联电路电压的规律，实验电路如图甲所示。
（1）实验前发现电压表指针如图乙所示，接下来应该进行的操作是_____________；（2）测量灯泡L1两端电压时电压表指针如图丙所示，接下来应该进行的操作是_____________；（3）正确测量L2两端电压，电压表指针如图丁所示，其示数为_____________V；（4）实验需要换成规格_____________（相同、不同）的小灯泡分别测量各个小灯泡和电源电压，数据记录在表中。
162串并联电路中电压的规律(导学案)九年级物理全一册(人教版)2
第2节串、并联电路中电压的规律（导学案）【学习目标】1. 能正确将电压表接入待测电路，能画出相应的电路图。
2. 能正确使用电压表测量串、并联电路中用电器两端的电压，进一步练习连接电路和使用电压表的技能。
3. 能通过实验探究，归纳总结串、并联电路电压的规律。
【学习重点】探究“串联电路的电压规律”的实验设计、如何观察记录、如何分析并得出结论。
【学习难点】探究“串联电路的电压规律”的实验设计、如何观察记录、如何分析并得出结论。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 探究串联电路中电压的规律：（1）分别把电压表连在如图所示电路中的AB两点、BC两点、AC两点，测出灯两端的电压U1、灯两端的电压U2和U。
（2）通过对实验数据的分析可以得出：串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压.数学表达式：__________。
2. 探究并联电路中电压的规律：（1）如图所示，灯L1与灯L2并联，将电压表的两端分别连到两端、两端和两端，测量电压U1、U2、U。
（2）分析实验数据得出结论：并联电路中，各支路两端的电压，都等于。
数学表达式：.【合作探究】探究一、串联电路电压的规律【学生实验】探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系（1）提出问题：如图1所示，两个灯泡串联后接在电源两端，两灯泡两端的电压与电源两端电压有什么关系？（2）猜想与假设猜想1：串联电路中的总电压等于各用电器两端的电压之和。
猜想2：串联电路中的总电压与各用电器两端的电压相等。
猜想3：……图1 图2（3）设计实验①设计实验电路并画出电路图，如图2所示。
②选用（相同/不同）规格的小灯泡L1、L2连接电路。
根据电压选择电压表的量程。
③将电压表的两端分别连到、、，测量电压U1、U2、U。
④改变两个小灯泡的，重做上述实验。
（4）进行实验①根据电路图连接电路，闭合电键，测出AB两点间（即L1两端）的电压并记录；②根据电路图连接电路，闭合电键，测出BC两点间（即L2两端）的电压并记录；③根据电路图连接电路，闭合电键，测出AC两点的电压（电源两端电压）并记录；④实验数据（5）分析论证通过对实验数据的分析可得出结论：串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压。
节日小彩灯分解图
竭诚为您提供优质文档/双击可除节日小彩灯分解图篇一：节日小彩灯的连接方法集体备课：节日小彩灯的连接方法20XX年12月21日节日小彩灯的连接方法教学目标：1、学生自主设计改进小彩灯的内部结构，使之更实用、更美观，提高学生的创新能力；2、从小彩灯连接方式初步体会“黑箱方法”.3、学习用串联、并联方法连接电路。
教学重点、难点：重点：小彩灯的连接方式难点：研究实际小彩灯的连接方式教学器材：小彩灯、电源、导线、开关教学过程：复习：现有一些节日小彩灯，若每只小彩灯正常工作时的电压为10V，为了接入照明电路都能正常工作，一串彩灯应该由几只小彩灯串联？若要使44只小彩灯接入照明后都能正常发光，它们应该怎样连接？引入：接通“满天星”节日小彩灯，勾起学生探究兴趣提出问题：小彩灯果真是串联的吗？为什么刚刚看到只有一只灯不亮，而其它灯却仍然能发光呢？这与串联电路的工作特点不是矛盾的吗？小彩灯为什么会一闪一闪的，断断续续的发光？学生设计方案，并画出电路图。
选几个有代表性的方案进行交流，并要求学生说明设计的原理或思路。
讨论方案的优缺点，并选择一两个方案动手连接。
通过实验观察分析方案的优缺点。
老师提供一个实际的小彩灯，让学生按下列步骤进行研究：1、先研究一个小彩灯的内部结构。
2、研究一串小彩灯的连接方式。
3、根据实际小彩灯的连接方式，说明其中一个或几个小彩灯的灯丝断了，其它小彩灯不熄灭的原因。
4、比较自己的方案和实际连接方案有什么不同，各有什么优缺点。
带着问题回家：抽空到城中路服装店前观察小彩灯，有些小彩灯能忽亮忽熄闪烁发光，请思考它们又是如何连接的？教学后记：节日小彩灯的内部结构与一般的灯不一样。
每个灯除了有灯丝以外还有一个电阻并联在两个灯脚之间，这个电阻的阻值远大于灯丝的电阻。
因此，小灯在发光时绝大部分电流是通过灯丝的，只有少量电流通过电阻，于是小灯泡正常发光。
当灯丝被烧毁后电流全部通过电阻，电阻上的电压将大大增加，这样使其它灯上的电压减小，所以其它的灯变得比原来暗一些。
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节日小彩灯分解图
篇一：节日小彩灯的连接方法
集体备课：节日小彩灯的连接方法20XX年12月21日节日小彩灯的连接方法
教学目标：
1、学生自主设计改进小彩灯的内部结构，使之更实用、更美观，提高学生的创新能力；
2、从小彩灯连接方式初步体会“黑箱方法”.
3、学习用串联、并联方法连接电路。
教学重点、难点：
重点：小彩灯的连接方式
难点：研究实际小彩灯的连接方式
教学器材：小彩灯、电源、导线、开关
教学过程：
复习：现有一些节日小彩灯，若每只小彩灯正常工作时
的电压为10V，为了接入照明电路都能正常工作，一串彩灯应该由几只小彩灯串联？若要使44只小彩灯接入照明后都能正常发光，它们应该怎样连接？
引入：接通“满天星”节日小彩灯，勾起学生探究兴趣提出问题：小彩灯果真是串联的吗？为什么刚刚看到只有一只灯不亮，而其它灯却仍然能发光呢？这与串联电路的工作特点不是矛盾的吗？小彩灯为什么会一闪一闪的，断断续续的发光？
学生设计方案，并画出电路图。
选几个有代表性的方案进行交流，并要求学生说明设计的原理或思路。
讨论方案的优缺点，并选择一两个方案动手连接。
通过实验观察分析方案的优缺点。
老师提供一个实际的小彩灯，让学生按下列步骤进行研究：
1、先研究一个小彩灯的内部结构。
2、研究一串小彩灯的连接方式。
3、根据实际小彩灯的连接方式，说明其中一个或几个小彩灯的灯丝断了，其它小彩灯不熄灭的原因。
4、比较自己的方案和实际连接方案有什么不同，各有什么优缺点。
带着问题回家：抽空到城中路服装店前观察小彩灯，有
些小彩灯能忽亮忽熄闪烁发光，请思考它们又是如何连接的？
教学后记：节日小彩灯的内部结构与一般的灯不一样。
每个灯除了有灯丝以外还有一个电阻并联在两个灯脚之间，这个电阻的阻值远大于灯丝的电阻。
因此，小灯在发光时绝大部分电流是通过灯丝的，只有少量电流通过电阻，于是小灯泡正常发光。
当灯丝被烧毁后电流全部通过电阻，电阻上的电压将大大增加，这样使其它灯上的电压减小，所以其它的灯变得比原来暗一些。
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篇二：节日彩灯电路图及制作方法
导读：喜迎节日，挂放彩灯，这是中国的传统民俗，传承千年。
那么如何制作彩灯？这篇文章将为大家讲述传统节日彩灯电路图及制作方法，分享彩灯设计图片。
逢年过节，这种传统的工艺品对节日的烘托作用非常有用。
如何制作彩灯呢？下面将从电路图和制作方法分两个
方面阐述。
一、节日彩灯电路图
节日闪烁彩灯的电路如图所示。
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交流电经二极管VDl～VD4桥式全波整流，电阻Rl、R2
以及稳压二极管VD5稳压，电容c1滤波，形成6V平滑的直流电压，供整个电路使用。
二极管VD6起隔离作用。
Ic1为
彩灯控制专用集成电路RY169，其内部有亮度分级和输出速度两个振荡器，振荡频率由Rpl、c2和Rp2、R3、c3决定。
接通电源后，Icl的9～12脚输出变化的脉冲通过电阻R5～R8，加到晶闸管VT1～VT4的控制极，使其导通角发生变化，从而产生繁星循环闪烁的效果。
Icl的13脚为灯串点亮循环方向控制端，当开关sl接通即该端接低电平时，灯串循环方向为h1→h2→h3→h4→h1；开关s1断开时，灯串循环方向为h4→h3→h2→hl→h4。
调节电位器Rpl和Rp2(注意电路板带市电)，使彩灯循环速率和闪亮效果满意为止，以后使用时Rpl和Rp2就不必再动。
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二、节日彩灯制作方法
1、制作材料
（1）桂竹：是台湾种植最普遍的一种竹子。
质感坚硬有弹性，适合作钓竿、扫帚等器具。
（2）竹篾：将桂竹劈成竹条，称为「竹篾」。
在竹篾上下两端打洞，并用铁丝穿起来。
（3）竹头：在桂竹的竹节上，刻出凹槽，用粗铁丝固定，成为竹灯笼的头部和底部。
2、制作方法
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（1）将穿好铁丝的竹篾，安装在竹头台座上。