道德与法治一年级下册教学计划
人教版一年级道法下册教学计划
人教版一年级道法下册教学计划摘要：一、教学计划概述1.教材版本：人教版一年级道法下册2.教学目标3.教学内容4.教学时间安排5.教学方法二、教学计划详细内容1.教学目标1.1 知识与技能目标1.2 过程与方法目标1.3 情感态度与价值观目标2.教学内容2.1 课程章节及课时安排2.2 课程重难点分析3.教学时间安排3.1 各章节教学时间分配3.2 课程总课时安排4.教学方法4.1 讲授法4.2 讨论法4.3 实践法4.4 情境教学法4.5 游戏教学法正文：人教版一年级道法下册教学计划旨在全面提高学生的道德素养，培养他们具有良好的道德品质和社会责任感。
本教学计划对教材版本、教学目标、教学内容、教学时间安排和教学方法等方面进行了详细的规划和安排。
一、教学计划概述1.教材版本：本教学计划采用人教版一年级道法下册教材，该教材内容丰富，贴近学生生活实际，有助于学生形成正确的价值观和道德观念。
2.教学目标：明确课程的教学目标，包括知识与技能目标、过程与方法目标以及情感态度与价值观目标，使学生在学习过程中能够全面发展。
3.教学内容：本教材共包括若干章节，各章节内容相互关联，形成一个完整的道德教育体系。
教师需对课程内容进行详细的分析和解读，以便更好地传授给学生。
4.教学时间安排：合理分配各章节的教学时间，确保课程能够按时完成，同时保证教学质量。
5.教学方法：采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法、情境教学法和游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
二、教学计划详细内容1.教学目标1.1 知识与技能目标：学生能够掌握教材中的道德观念和行为规范，学会在日常生活中运用这些知识。
1.2 过程与方法目标：学生能够运用教材中的方法论，分析道德问题，形成正确的道德判断和行为选择。
1.3 情感态度与价值观目标：学生能够自觉地践行道德规范，形成良好的道德品质和社会责任感。
2.教学内容2.1 课程章节及课时安排：按照教材章节安排教学内容，明确各章节的课时分配。
一年级下册道德法治教学计划
增加条款：
1.建立与法治教育实践基地的合作关系，定期组织学生参观学习。
2.制定实践基地活动计划，确保活动内容与课程紧密结合。
详细说明：
三、特殊场合：网络道德法治教育
增加条款：
1.开设网络道德法治教育课程，教授学生如何正确使用网络，防止网络沉迷。
2.定期进行网络安全教育，提高学生的网络素养。
一年级下册道德法治教学计划
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）让学生了解和掌握基本的道德规范和法治观念。
（2）培养学生的公民意识，使他们成为具有责任感和道德品质的人。
（3）提高学生的人际沟通能力，学会与他人合作、分享和尊重。
2.过程与方法：
（1）采用故事、案例、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）组织丰富多样的实践活动，让学生在实践中体验道德法治的重要性。
（3）注重培养学生的思辨能力和道德判断力，提高他们分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱生活、关爱他人、尊重劳动、珍惜资源的情感。
（2）树立法治意识，养成遵纪守法的良好习惯。
（3）弘扬中华民族优秀传统文化，培育民族精神。
2.期末评价：通过闭卷考试、课堂展示等方式，检验学生对道德法治知识的掌握程度。
3.家长评价：与家长沟通交流，了解学生在家庭中的道德表现，促进家校共育。
本教学计划旨在通过系统的道德法治教育，培养学生的道德品质和法治意识，为他们的健康成长奠定基础。在实际教学中，教师需根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和进度，确保教学效果。
解决办法：加强家校沟通，让家长认识到道德法治教育的重要性，提高家长的教育责任感。
3.实践活动安全：组织实践活动时，要确保学生的安全。
一年级下册《道德与法治》教学计划
一年级下册《道德与法治》教学计划《一年级下册〈道德与法治〉教学计划》一、学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
经过上学期的学习，大部分学生能遵守课堂纪律，认真完成作业，积极参加各项活动。
但也有少数学生自控能力差，需要教师和家长的不断督促和指导。
二、教材分析《道德与法治》一年级下册教材共四个单元，分别是《我的好习惯》《我和大自然》《我爱我家》《我们在一起》。
教材以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循教育规律，以儿童的生活为基础，从儿童的生活实际出发，引导儿童热爱生活、学习做人，使他们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
三、教学目标1、培养学生良好的生活习惯和学习习惯，提高自我管理能力。
2、引导学生亲近自然，热爱大自然，爱护环境。
3、培养学生爱家庭、爱家人的情感，学会关心家人。
4、教育学生学会与他人友好相处，懂得分享和合作。
四、教学重难点1、重点（1）培养学生良好的行为习惯和道德品质。
（2）引导学生了解家庭、学校和社会生活中的基本规则。
2、难点（1）如何让学生将所学的道德规范内化为自己的行为习惯。
（2）如何引导学生在实际生活中正确处理与他人的关系。
五、教学措施1、充分利用多媒体教学手段，采用直观形象的教学方式，激发学生的学习兴趣。
2、创设多样化的教学情境，让学生在实际情境中体验和感悟道德与法治的重要性。
3、加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。
4、开展丰富多彩的实践活动，让学生在活动中提高道德素养和实践能力。
六、教学进度安排第一单元：《我的好习惯》（共 4 课时）第 1 课：《我们爱整洁》（1）通过观察和比较，让学生了解整洁的重要性。
（2）引导学生学会保持整洁的方法，如勤洗手、勤洗脸、勤换衣服等。
第 2 课：《我们有精神》（1）让学生知道什么是“有精神”，以及“有精神”的表现。
小学一年级下道德与法治教学计划
⼩学⼀年级下道德与法治教学计划⼩学⼀年级下道德与法治教学计划 近代以来，特别是在实⾏学科课程的条件下，教学计划主要是学科的计划，或只是学科表。
下⾯是⼩编整理的关于⼀年级下道德与法治教学计划，欢迎⼤家参考! ⼩学⼀年级下道德与法治教学计划篇1 ⼀、学情分析： ⼀年级整体看学⽣还是很活泼。
⼀年级的⼩朋友刚刚⼊学，在情感态度、⾏为习惯⽅⾯都很幼稚，希望通过教学，努⼒把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱⽣活的⼉童。
⼆、教材分析 本课程遵循⼉童⽣活的逻辑，以⼉童的现实⽣活为课程内容的主要源泉，以密切联系⼉童⽣活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导⼉童在⽣活中发展，在发展中⽣活。
本课程⾯向⼉童的整个⽣活世界，重视地⽅、学校、教师与⼉童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对⼉童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及⼉童的其他⽣活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注⼉童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
本课程的呈现形态主要是⼉童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
课程⽬标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。
活动是教和学共同的中介。
教师的主要作⽤是指导⼉童的活动，⽽⾮单纯地只讲教科书，⼉童更多的是通过实际参与活动，动⼿动脑，构建知识和能⼒，形成内化的道德品质，⽽⾮仅仅依靠听讲来学习。
三、教学⽬的及要求： 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能⽤⾃⼰特有的⽅式表达对家⼈的感谢。
3、亲近⾃然，喜欢在⼤⾃然中活动，感受冬天的美。
4、通过各种活动了解⽣活中常见的⾃然现象。
5、初步了解⼀些健康常识，学会⾃我保健的⽅法，养成良好的个⼈卫⽣习惯。
6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给⼈们的⽣活、⼯作带来的利与弊。
7、学⽂明理，培养学⽣正确做⼈的意识及能⼒。
8、培养学⽣关⼼、爱护同学的品质，形成正确的⾏为习惯。
四、教学措施： 1、充分利⽤电教⼿段，以直观的形象激发学⽣情感。
一年级道德与法治下册教学计划
一年级道德与法治下册教学计划教学目标：1. 帮助学生理解什么是道德，以及道德的基本原则。
2. 培养学生正确的道德价值观和品德修养。
3. 引导学生了解国家法律和法治的重要性。
4. 培养学生遵守法律的意识和能力。
教学内容：第一单元：道德的意义和基本原则- 道德的概念及其重要性- 诚实守信- 尊重他人- 关心帮助他人- 公平和正义第二单元：道德与习惯- 形成好的行为习惯- 尊重师长和同学- 爱护公共财物- 珍惜和保护环境- 健康饮食习惯第三单元：国家法律与法治- 了解法律的概念和作用- 探讨法律的渊源和发展- 学习国家的一些基本法律规定- 学习遵守校规和班规的重要性- 加强法制宣传教育教学方法：1. 课堂讲解和讨论：教师向学生介绍教学内容，讲解道德、法律的概念和重要性，并通过讨论引导学生理解和思考。
2. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生体验和理解不同道德和法律情境下的行为和后果。
3. 游戏和活动：设计相关游戏和活动，使学生在游戏中学习道德和法治的知识，并培养他们的合作和团队精神。
4. 案例分析：教师以实际案例为例，分析其中的道德和法治问题，引导学生思考和解决问题的方法。
教学评价：1. 日常观察记录学生的道德行为和法治意识。
2. 学生的作品展示，如绘画、写作等，反映学生对道德和法治的理解。
3. 参与课堂讨论和活动的活跃程度。
4. 定期举行一些小型考试和测验，测试学生对所学知识的掌握程度。
教学资源：1. 教课书：《道德与法治》一年级下册。
2. 辅助教材：道德故事书、法律宣传册等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学安排：第一周：- 第一单元：道德的意义和基本原则。
- 课堂讲解：介绍道德的概念和基本原则。
- 讨论：让学生分享身边的道德故事，引导他们思考道德行为的价值和重要性。
第二周：- 第一单元继续。
- 角色扮演：设计一些情境，让学生扮演不同角色，通过行为体验道德原则的重要性。
第三周：- 第二单元：道德与习惯。
一年级下册道德及法治教育教案(包含7篇)
一年级下册道德及法治教育教案(包含7篇)教案1：我是小学生了教学目标- 让学生了解小学生活，适应新的学习环境。
- 培养学生遵守学校规章制度，养成良好的学习习惯。
- 帮助学生建立良好的人际关系，团结友爱。
教学内容1. 小学生活的认识2. 学校规章制度3. 学习习惯的培养4. 人际关系的建立教学活动1. 观看图片或视频，了解小学生活2. 分组讨论，总结学校规章制度3. 分享学习习惯的方法4. 角色扮演，学习与人相处的方式教案2：家庭与朋友教学目标- 让学生理解家庭的重要性，学会关心家人- 培养学生珍惜友谊，学会与人分享- 帮助学生建立良好的人际关系教学内容1. 家庭的重要性2. 关心家人的方式3. 友谊的珍贵4. 与人分享的意义教学活动1. 讲述自己家庭的故事，感受家庭温暖2. 讨论如何关心家人，实际行动3. 分享与朋友的故事，感受友谊的美好4. 小组活动，学会与人分享教案3：我们的学校教学目标- 让学生了解学校的环境，设施和资源- 培养学生爱校的情感，积极参与学校活动- 帮助学生了解学校的安全规定教学内容1. 学校环境与设施2. 学校资源的利用3. 学校安全规定教学活动1. 参观学校，了解学校环境与设施2. 讲述自己喜欢的学校活动，培养爱校情感3. 学习学校的安全规定，提高安全意识教案4：我是中国人教学目标- 让学生了解中国的历史与文化- 培养学生热爱祖国，自豪自己的中国人身份- 帮助学生了解中国的传统节日教学内容1. 中国的历史与文化2. 热爱祖国的情感培养3. 中国传统节日的意义教学活动1. 讲述中国的历史与文化故事，了解中国的传统2. 讨论如何热爱祖国，表达自己的自豪感3. 分享传统节日的经历，感受中国的文化底蕴教案5：遵守规则教学目标- 让学生理解规则的重要性，学会遵守规则- 培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序- 帮助学生了解生活中的各种规则教学内容1. 规则的重要性2. 遵守规则的方式3. 生活中的各种规则教学活动1. 讨论规则的重要性，举例说明2. 角色扮演，学习遵守规则的方式3. 小组活动，了解生活中的各种规则教案6：保护环境教学目标- 让学生了解环境问题，提高环保意识- 培养学生珍惜资源，保护环境的良好习惯- 帮助学生学会简单的环保行动教学内容1. 环境问题的认识2. 环保意识培养3. 环保行动的学习教学活动1. 观看环境问题的图片或视频，了解环境问题2. 讨论如何保护环境，实际行动3. 学习环保行动的方法，如垃圾分类、节约用水等教案7：安全第一教学目标- 让学生了解安全的重要性，学会保护自己- 培养学生遵守安全规定，预防危险的发生- 帮助学生学会简单的自救自护方法教学内容1. 安全的重要性2. 遵守安全规定3. 自救自护方法的学习教学活动1. 讨论安全的重要性，举例说明2. 学习遵守安全规定，如过马路要看红绿灯、不玩火等3. 角色扮演，学习自救自护方法。
人教部编版一年级下册《品德与法治》教学计划
人教部编版一年级下册《品德与法治》教
学计划
教学目的
通过研究《品德与法治》一书，旨在引导学生形成正确的价值观、道德观和法律意识，促进学生身心健康全面发展。
教学内容
* 第一单元：我的家庭
* 第二单元：我的校园
* 第三单元：我的假期
* 第四单元：文明礼仪
* 第五单元：健康安全
* 第六单元：小小法官
教学重点
培养学生学会遵守法律、了解身边的法律、形成道德感情认识、遵守社交礼仪。
教学难点
将法律、道德融入生活，使学生能在具体的日常经历中认识到
法律道德的重要性，发挥思维判断和决策的价值作用。
教学方法
结合图片、音频、视频等多种信息手段，通过课前热身、课堂
讲授、课间互动、课后复等环节，营造积极、阳光、健康的教学氛围。
教材评价
本教材内容贴近学生的生活实际，通过渗透法律、道德教育，
培养学生的好品德，有助于增强学生的法律意识和社会责任感。
同时，本教材注重启发学生思考，给学生自主研究提供了充分的空间。
以上是本教学计划的基本内容，希望能引起广大教师和家长的重视，共同帮助孩子以正确健康的态度面对生活，树立正确的价值观。
道德与法治一年级下册教学计划
道德与法治一年级下册教学计划一年级下册道德与法治教学计划【第一节：教学目标】本教学计划旨在通过一年级下册道德与法治教学，培养学生正确的道德观念和遵守法律的意识，帮助学生形成正确的价值观，培养优秀的公民素养，提高学生的自我保护能力和安全意识。
【第二节：教学内容】本教学计划将包括以下教学内容：1. 尊重他人：培养学生尊重他人、友善待人的价值观。
2. 家庭规则：引导学生认识家庭规则的重要性，学会遵守家庭规则。
3. 珍惜友谊：培养学生珍惜友谊，与他人和睦相处的能力。
4. 公共场所礼仪：教授学生在公共场所的基本礼仪规范。
5. 爱护自然环境：培养学生保护环境的责任感和意识。
6. 安全保护：教授学生自我保护的方法和意义。
7. 遵守交通规则：教授学生遵守交通规则的重要性和正确的道路安全知识。
【第三节：教学方法】本教学计划将采用以下教学方法：1. 互动式教学：通过故事、游戏等互动方式激发学生兴趣，提高学习积极性。
2. 观察与讨论：通过观察与讨论培养学生的思辨能力和表达能力。
3. 角色扮演：引导学生参与角色扮演活动，体验不同情境下的道德与法治问题。
4. 多媒体辅助：运用多媒体教学手段，增强教学效果，提高学生的记忆力。
【第四节：教学流程】本教学计划将按以下流程进行：1. 引入：通过故事、唱歌等方式引入课题，激发学生的兴趣。
2. 学习内容呈现：通过多媒体等手段，向学生呈现相关的道德与法治知识。
3. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，引导他们思考与课题相关的问题，并分享自己的观点。
4. 情境训练：通过情境模拟和角色扮演，让学生在具体情境中运用道德和法治知识解决问题。
5. 活动设计：设计小组活动或游戏，巩固学生的理论知识和操作能力。
6. 总结归纳：帮助学生总结所学内容，提炼出核心观点和原则。
7. 作业布置：布置相关的练习作业，巩固学生的学习成果。
【第五节：教学评价】本教学计划将采用以下评价方法：1. 学生观察记录：教师观察和记录学生在课堂和日常活动中表现的道德行为。
最新人教版一年级下册《道德与法制》教学计划
最新人教版一年级下册《道德与法制》教学计划一、教学目标本教学计划的目标是使学生通过研究《道德与法制》这门课程，培养正确的道德观念和法律意识，提高自我保护能力和正确处理社交关系的能力。
二、教学内容本教学计划根据最新人教版一年级下册《道德与法制》教材内容，选取了以下重点内容进行教学：1.人与人之间的礼仪和道德规范2.安全教育与自我保护知识3.公民责任与法律意识4.网络安全与信息道德三、教学方法为了达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：1.观察与讨论：通过观察生活实例和讨论案例，引导学生理解道德与法制的重要性，并培养他们分析问题和解决问题的能力。
2.游戏与角色扮演：通过游戏和角色扮演，激发学生的兴趣，让他们在实践中理解和运用道德与法制知识。
3.多媒体教学：运用多媒体技术，展示案例和真实故事，加深学生对道德与法制的理解。
4.互动讨论与小组活动：通过互动讨论和小组活动，培养学生的合作与交流能力，拓宽他们的思维视野。
四、教学评价本教学计划将采用多种评价方法，以全面了解学生的研究情况和成果：1.日常观察评价：观察学生在课堂上的表现、讨论参与度等，及时评价学生的研究情况。
2.作业与小测验：布置与教学内容相关的作业和小测验，检验学生对知识的掌握程度。
3.项目作品评价：组织学生参与小组项目作品，评价他们的团队合作能力和创造力。
4.总结性评价：通过期末考试或综合测试，对学生的整体研究情况进行评价。
五、教学资源为了支持教学活动的开展，本教学计划将提供以下教学资源：1.人教版一年级下册《道德与法制》教材2.多媒体课件和相关电子教学资源3.角色扮演道具和游戏材料4.相关案例和真实故事5.小组活动指导手册和评价标准六、教学安排根据教学计划的内容和时间分配，将按下列安排进行教学：课时 | 教学内容 | 教学方法 |第一课时 | 人与人之间的礼仪和道德规范 | 观察与讨论 |第二课时 | 安全教育与自我保护知识 | 游戏与角色扮演 |第三课时 | 公民责任与法律意识 | 多媒体教学 |第四课时 | 网络安全与信息道德 | 互动讨论与小组活动 |第五课时 | 综合复与总结 | 总结性评价 |七、教学效果评估本教学计划的教学效果将通过以下途径进行评估：1.学生研究成绩的提高程度2.学生参与课堂活动的积极性3.学生对道德和法制知识的理解和应用能力的提高4.家长和同事的反馈意见八、教学反思与改进根据教学效果评估的结果，及时进行教学反思和改进，提高教学质量和学生的学习效果。
人民教育版一年级下册道德与法治教学计划
人民教育版一年级下册道德与法治教学计
划
一、教学目标
通过道德与法治教育，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强国家观念，懂得遵纪守法，培养良好的公民素质。
培养学生尊重他人，关心集体，具有良好的道德品质和行为习惯。
二、教学内容
第一单元：我们生活在一起
1. 《我们一家》
2. 《我爱你，中国》
第二单元：我们的朋友
1. 《团结友爱》
2. 《尊重他人》
第三单元：我们的学习
1. 《我爱学习》
2. 《遵守规则》
第四单元：我们的安全
1. 《保护自己》
2. 《安全第一》
三、教学方法
采用情境教学法、案例教学法、分组讨论法等，激发学生兴趣，提高学生主动参与意识，培养学生分析和解决问题的能力。
四、教学安排
每单元安排2课时，共8课时。
五、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写态度等。
3. 单元测试：每个单元结束后进行一次测试，了解学生掌握程度。
六、教学资源
1. 教材：人民教育版一年级下册《道德与法治》
2. 辅助材料：相关文章、视频、图片等
七、教学进度安排
第1-2周：第一单元《我们生活在一起》
第3-4周：第二单元《我们的朋友》
第5-6周：第三单元《我们的学习》
第7-8周：第四单元《我们的安全》
八、教学总结
本学期结束后，对教学情况进行总结，分析学生的学习成果和存在的问题，为下一学期的教学提供参考。
以上就是人民教育版一年级下册道德与法治教学计划，希望能对大家的教学工作有所帮助。
部编版一年级下册道德与法制教学计划
部编版一年级下册道德与法制教学计划
本学期的道德与法治教学计划以《道德与法治课程标准》为指导，旨在培养学生热爱生活、学习做人、懂法守法等良好品德和行为习惯，使学生形成正确的人生观和价值观。
本学期的教学目标是：
1. 认知国家象征及标志，初步建立规则意识。
2. 通过实例让学生了解自觉遵守规则的好处，并培养他们的自觉意识。
3. 培养学生的实践能力，通过多种方式让他们体验到自觉遵守规则带来的好处。
4. 培养学生正确的法律意识，初步建立法律面前人人平等的观念。
本学期的教学重点是：
1. 认知国家象征及标志，初步建立规则意识。
2. 培养学生正确的法律意识，初步建立法律面前人人平等的观念。
本学期的教学措施是：
1. 采用灵活多样的教学活动和组织形式，激发学生的学习兴趣。
2. 让学生自己动手制作，并展示自己的作品。
3. 让学生在生活中学习规则和法律，培养他们的生活能力。
4. 采用多媒体教学手段，让学生直观地了解规则和法律。
总的来说，本学期的道德与法治教学计划以培养学生热爱生活、学习做人、懂法守法等良好品德和行为习惯，使学生形成正确的人生观和价值观为目标，采用灵活多样的教学活动和组织形式，激发学生的学习兴趣，让学生在生活中学习规则和法律，培养他们的实践能力和法律意识。
一年级下册《道德与法治》教学计划(经典版)
一年级下册《道德与法治》教学计划为培养孩子们良好的道德观念和对基本法律的认识，特制定此教学计划。
计划涵盖了一年级下册《道德与法治》的核心内容和教学方法，以期在孩子们的心中播下诚实、善良、尊重法律的种子。
一、教学目标1.1培养学生的集体观念，明确自我与他人、自我与集体之间的关系。
1.2培养学生的法律意识，明确基本法律的界定和遵守。
1.3通过实例教学，让学生明白诚实、善良的重要性。
二、教材内容分析与教学重点2.1第一单元：与他人和谐相处□重点：学会尊重、守信、助人为乐。
□难点：理解尊重他人的具体意义和表现形式。
2.2第二单元：我与集体□重点：明确集体的重要性，知道如何为集体做贡献。
□难点：理解与集体之间的互动和集体的意义。
2.3第三单元：法律在我身边□重点：基本法律常识，知道法律的权威性。
□难点：理解法律的界定和其为什么要被遵守。
三、教学策略与方法3.1情境创设：通过生动的故事、实例、动画等形式，将抽象的道德和法律知识转化为学生能够感知和体验的实际情境。
3.2小组讨论：鼓励学生分小组讨论各种实际情境下的道德和法律选择。
3.3角色扮演：让学生通过扮演不同的角色，亲身体验在不同情境下的道德冲突和法律选择。
3.4案例分析：针对一些实际发生的案例进行分析，让学生明白道德和法律的界定。
四、教学进度安排4.1第一单元：预计用时三周□第1周：讲述与他人的关系、如何尊重他人。
□第2周：学习守信的重要性、如何助人为乐。
□第3周：小组讨论与角色扮演。
4.2第二单元：预计用时两周□第1周：了解我与集体的关系、如何为集体做贡献。
□第2周：小组讨论与实地体验。
4.3第三单元：预计用时四周□第1□2周：学习基本法律常识、法律的重要性。
□第3□4周：案例分析、小组讨论与角色扮演。
五、评价与反馈5.1形成性评价：课堂上及时对学生的回答、讨论和表现进行评价，鼓励学生积极参与。
5.2综合性评价：通过期中和期末的测试，评价学生对整体内容的掌握情况。
人教版一年级道法下册教学计划
人教版一年级道法下册教学计划课程名称：人教版一年级道法下册教学目标：1.了解道德的重要性，树立正确的道德观念。
2.了解一些基本的道德规范，学会遵守和实践。
3.培养学生的责任感、团队合作意识、互助精神和关爱他人的情感。
教学内容：第一课：什么是道德-通过故事、游戏等形式，让学生了解道德的定义和重要性。
-引导学生思考，讨论生活中的一些道德问题，如尊老爱幼、讲诚信等。
第二课：小学生的道德规范-学习小学生应该遵守的基本道德规范，如文明礼貌、尊敬师长等。
-以案例分析的方式，让学生了解违反道德规范的后果。
第三课：责任与团队合作-通过游戏、角色扮演等形式，培养学生的责任感和团队合作意识。
-让学生学会尊重他人、互相帮助，感受团队合作的乐趣。
第四课：关爱他人-讲述一些感人的故事，引导学生理解关爱他人的重要性。
-组织学生进行关爱行动，如走访养老院、帮助弱势群体等。
教学方法：1.游戏教学法：通过游戏提高学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和责任感。
2.讨论教学法：通过讨论生活中的道德问题，引导学生自我思考，形成正确的价值观。
3.角色扮演法：让学生在角色扮演中体验责任和团队合作的重要性，培养他们的情感。
教学活动：1.观看相关视频，讨论其中的道德问题，并分享自己的看法。
2.进行小组游戏，培养学生的团队合作意识和责任感。
3.组织学生参加关爱活动，让他们亲身体验关爱他人的快乐。
评价方式：1.学习成绩评价：根据学生在课堂上的表现和作业完成情况，进行学习成绩评价。
2.综合素质评价：评价学生在课外关爱他人的表现及团队合作成绩等。
教学计划制定依据：1. 《义务教育道德与法治课程标准》2. 《人教版一年级道法下册教材》教学计划制定时间：2022年10月教学计划制定人：XXX老师教学计划总结与建议：在教学过程中，学生对道德的理解和实践能力有了一定的提高，但仍存在一些学生对道德规范的认识不准确，责任感和团队合作意识不够强等问题。
因此，在未来的教学中，需要加强对道德的宣传和教育，多组织类似的活动，培养学生的道德情感，提高他们的道德水平。
(完整版)一年级下册《道德与法律》教学计划
(完整版)一年级下册《道德与法律》教学计划完整版一年级下册《道德与法律》教学计划介绍本教学计划是针对一年级下册《道德与法律》课程的完整教学安排。
通过该教学计划，旨在帮助学生了解道德和法律的基本概念，并培养他们正确的道德观念和法律意识。
教学目标1. 了解道德和法律的定义和区别。
2. 理解道德和法律对个人和社会的重要性。
3. 培养良好的道德观念和法律意识。
4. 能够运用道德和法律原则解决日常问题。
教学内容教学方法1. 讲授：通过讲解教授道德和法律的基本概念和原则。
2. 观察分析：通过观察和分析现实生活中的情境，引导学生思考并运用道德和法律原则。
3. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和共同研究。
4. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟真实情境并运用所学的道德和法律知识。
5. 课堂作业：布置和批改相关的书面作业，加强学生对知识的巩固和理解。
教学评估1. 课堂表现：通过观察学生的参与程度、回答问题的准确性和思维深度等来评估他们的研究情况。
2. 书面作业：通过批改学生的书面作业来评估他们对所学知识的理解和运用能力。
教学资源1. 教材：使用一年级下册《道德与法律》教材作为主要教学资源。
2. 视频和图片：使用相关的视频和图片来辅助教学，增强学生的研究兴趣和理解。
3. 网络资源：利用网络资源寻找相关的案例和资料，丰富教学内容。
教学安排1. 每周授课时间：每周3节课，每节课45分钟。
2. 教学周期：本教学计划为12周，每个单元授课时间为2周。
3. 课程安排：根据教学内容，按照单元进行有序的教学安排。
教学反思与调整通过每节课后的教学反思和学生的反馈，及时调整教学策略和教学内容，以适应学生的研究进度和需求。
部编版人教版一年级道德与法治下册道德与法治教学计划
部编版人教版一年级道德与法治下册道德与法治教学计划一、教学目标- 培养学生正确的道德观念和法律意识；- 培养学生遵守社会公德、家庭美德的能力；- 培养学生了解和守法的意识和能力；- 培养学生正确解决道德与法治问题的能力。
二、教学内容与方法1. 道德与法治的基本概念- 通过讲解，启发学生对道德与法治的初步认识；- 利用案例分析，引导学生理解道德与法治的关系。
2. 道德与法治的重要价值- 介绍道德与法治对个人、家庭和社会的重要性；- 分析具体的案例，让学生认识到道德与法治的价值体现。
3. 遵守社会公德与家庭美德- 引导学生认识和理解社会公德和家庭美德的内涵；- 通过课堂讨论、角色扮演等活动，培养学生遵守社会公德与家庭美德的能力。
4. 我们要守法- 解读法律的基本概念和作用；- 引导学生认识到守法的重要性和意义；- 通过实际案例分析，让学生理解守法的好处和后果。
5. 正确解决道德与法治问题- 引导学生学会分析和解决道德与法律问题的方法；- 利用小组讨论、辩论等活动形式，培养学生正确解决道德与法律问题的能力。
三、教学过程安排1. 第一课时：道德与法治的基本概念2. 第二课时：道德与法治的重要价值3. 第三课时：遵守社会公德与家庭美德4. 第四课时：我们要守法5. 第五课时：正确解决道德与法治问题四、教学评价与测试1. 教学评价：- 通过课堂表现、小组活动等方式对学生的参与度和理解能力进行评价；- 做好学生的道德行为观察，及时给予肯定和建议。
2. 教学测试：- 设计简单的测试题目，考察学生对道德与法治的基本知识和理解程度；- 采用合理的评分标准，对学生的测试成绩进行评价。
五、教学资源与研究材料1. 教学资源：- 部编版人教版一年级道德与法治下册教材；- 多媒体设备。
2. 研究材料：- 教材课文和案例分析；- 道德与法治相关的绘本故事等。
六、教学反思与改进本教学计划以培养学生的道德观念和法律意识为核心，通过讲解、案例分析和活动等方式，旨在提高学生的道德与法治素养。
(完整)新人教版一年级下册道德与法治教育计划
(完整)新人教版一年级下册道德与法治教育计划新人教版一年级下册道德与法治教育计划1. 计划背景道德与法治教育在学校中起着至关重要的作用，它有助于培养学生的道德观念和法治意识，提升他们的健康成长和社会适应能力。
为满足新人教版一年级下册学生的需求，我们制定了以下道德与法治教育计划。
2. 教学目标本教育计划的主要目标是：- 培养学生正确的道德价值观和道德判断能力；- 提高学生的法治意识，让他们了解和遵守法律法规；- 增强学生的社会责任感和团队合作能力；- 培养学生积极向上的人际交往方式和解决问题的能力。
3. 教学内容本教育计划将涵盖以下内容：- 道德教育：包括道德观念、道德规范、道德行为等方面的教育；- 法治教育：介绍基本的法律法规、法治理念和重要的法治意识；- 社会责任教育：培养学生的社会责任感，包括环境保护、公益事业等；- 团队合作教育：通过小组活动和合作项目，培养学生的团队意识与合作能力；- 人际交往教育：教授学生积极向上的人际交往方式，提高他们的人际沟通技巧；- 问题解决教育：培养学生独立思考和解决问题的能力。
4. 教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 讲授与演示：通过讲解和示范，向学生传授道德与法治知识；- 小组活动：组织学生进行小组讨论、合作任务等，培养他们的团队合作能力；- 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身体验道德与法治相关的情境并加以解决；- 案例分析：选取有代表性的案例，引导学生进行分析与解决；- 实地参观：组织学生参观法庭、警察局等法治机构，增强他们的法治意识。
5. 评估方法为了评估学生的研究效果，我们将采用以下评估方法：- 学生表现观察：观察学生在教学活动中的表现，如参与度、团队合作能力等；- 研究笔记和作业：检查学生的研究笔记和完成的相关作业；- 小组项目评估：评估学生在小组活动中的表现与贡献；- 角色扮演评估：评估学生在角色扮演中的理解和表现；- 知识测试：通过测试学生对道德与法治知识的掌握情况。
一年级下册《道德与法治》教学计划(经典版)
一年级下册《道德与法治》教学计划教育的初衷不仅仅是传递知识，更多的是为了培育出有道德、有担当、懂法守法的公民。
为此，我们特编制此教学计划。
一、教学目标与理念1.1目标□培养学生的道德观念，增强法律意识。
□让学生理解集体与个体、他人与自己之间的和谐关系。
1.2教育理念□通过活动实践与课堂教学相结合，让学生亲身体会。
□强调实际情境的应用，培养学生的实际问题解决能力。
二、教材内容分析2.1与他人和谐相处□内容：如何尊重、守信、助人。
□案例：真实的帮助他人、被帮助的案例分享。
2.2我与集体□内容：明确个体与集体关系，探讨为集体作出的贡献。
□活动：团队游戏，培养集体观念。
2.3法律在我身边□内容：基础法律常识，法律的重要性。
□实践：参观法院，体验法律的权威性。
三、教学策略3.1探究式学习：针对每一个知识点，设计问题让学生思考，然后引导他们自主寻找答案。
3.2实践体验：组织学生参与实际活动，如参观、体验、角色扮演等。
3.3多元互动：利用多媒体工具，如PPT、视频、动画等丰富教学手段。
3.4案例方法：分析真实或虚构的案例，引导学生思考和讨论。
四、教学进度4.1与他人和谐相处：4周□第1周：了解尊重的含义，分享尊重的例子。
□第2周：学习守信的重要性，讨论如何做到守信。
□第3周：探讨助人为乐的价值，分享帮助他人的真实故事。
□第4周：小组讨论，分享自己与他人和谐相处的经验。
4.2我与集体：3周□第1周：探讨个体与集体的关系，分享为集体做出贡献的例子。
□第2周：通过团队游戏，培养学生的集体观念。
□第3周：讨论集体的意义，分享自己为集体做出的贡献。
4.3法律在我身边：5周□第1□2周：学习基础法律常识，探讨法律的重要性。
□第3周：案例分析，讨论法律的界定和其为什么要被遵守。
□第4□5周：参观法院，与法官互动，了解法律实践。
五、评估与调整5.1日常观察：观察学生的课堂表现，对学生的学习态度、合作能力、问题解决能力等进行评估。
一年级下册道德与法治教学计划
一年级下册道德与法治教学计划
一、教学目标
知识与理解：让学生理解并遵守基本的道德规范，了解简单的法治常识。
情感态度与价值观：培养学生的道德情感和法治意识，帮助他们形成正直、诚实、友善的品质。
行为与习惯：引导学生养成良好的行为习惯，如守时、守纪律、爱护环境等。
二、教学内容
道德规范：包括诚实、友善、尊重师长、团结同学等。
法治常识：包括基本的法律常识，如交通规则、校园安全规定等。
三、教学方法与手段
角色扮演法：设计一些简单的道德和法治情境，让学生扮演不同的角色，通过亲身体验来理解和感受道德规范和法治精神。
故事讲述法：结合农村生活实际，讲述一些与道德和法治相关的故事，激发学生的学习兴趣和思考能力。
互动讨论法：鼓励学生积极发言，分享自己的观点和看法，通过讨论来深化对道德和法治的理解。
四、教学安排
由于学生人数较少，我们可以采用小班化教学的方式，确保每位学生都能得到充分的关注和指导。
每周安排一次道德与法治课，每次课时长为40分钟。
五、教学评价
观察记录法：通过观察学生在课堂上的表现和日常生活中的行为，评估他们对道德规范和法治精神的掌握情况。
作品展示法：鼓励学生通过绘画、手工制作等方式表达自己对道德和法治的理解，展示他们的学习成果。
六、家校合作
加强家校沟通，定期向家长汇报学生的学习情况，引导家长在家庭教育中注重道德和法治教育。
同时，鼓励家长参与学校的教学活动，如参与角色扮演、分享家庭故事等，共同营造良好的道德和法治教育氛围。
一年级下册道德与法治教学计划
一年级下册道德与法治教学计划人教版一年级下册道德与法治教学计划（精选12篇）时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们一起来学习写计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了？以下是本店铺为大家整理的人教版一年级下册道德与法治教学计划，希望对大家有所帮助。
一年级下册道德与法治教学计划 1一、教材分析本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课时。
第一单元第1—4课我的好习惯第二单元第5—8课我和大自然第三单元第9—12课我爱我家第四单元第13—16课我们在一起二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培养中，快乐地成长。
6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。
指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。
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2018-2019学年度第二学期一年级《道德与法治》教学计划
范书亮
一、指导思想
从小处着眼，小事入手，“文化与道德教育，和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。
二、班级基本情况
本班共有学生24 名，男生12人，女生12 人，孩子们都热爱学校，热爱班级，学习积极性高，能听老师的话。
但也有部分孩子自我约束能力极差，良好的生活习惯差，对新的生活的方式没有经验，因此，加强道德与法治教育势在必行。
三、教学目标
1.“适应新生活”一年级下册是在学生基本适应了校园新生活的基础上，针对这一时期学生发展中存在的突出现实问题--好习惯缺失，引导学生养成好的生活习惯，形成稳定的生活方式。
2.“养成好习惯”不仅符合学生心理发展的规律，也是本册的核心教育主题。
这里的生活，是一个整体的视角，包括:日常生活的好习惯，学习的好习惯，与大自然、家人、同侪共在的好习惯。
好习惯，是一个美好自我形象在学生身上的具体化，从好习惯的养成开始，为学生追求美好自我启航。
四、教学重难点
循着这一发展阶段学生的心理亲近程度，本册的单元设计分为儿童与自我(日常生活与学习)、儿童与大自然、儿童与家人和伙伴。
之所以把儿童与大自然的话题安排在第二单元，是因为这一时间我国多数地区正值春天，引导学生体会自然中的生命与成长，可谓“学逢其时”。
在“养成好习惯”这一教育主题下，本书体现了“共在”这一核心的价值观。
共在，是一种与自己、与自然、与他人、与自己所在的世界共生共存、相互依赖、相互支撑的状态。
“共在”的观念，贯穿于整套教材中，是本套教材的核心价值观念之一。
渗透这一价值观，目的是要引导孩子逐步超越自我中心、单子式个体的思维与存在方式，成为与所在世界和谐共处的主体。
五、教材分析
一年级下册《道德与法治》教材的整体内容
向生活学习道德内在于生活之中，是生活的构成性要素。
道德和做人的学习，不同于一般的书本学习，必须是在生活中向生活学习。
这是21世纪以来德育课程改革的主导思路，日渐成为德育理论与实践工作者的共识。
因此，向生活学习，也是本书主导的道德学
习方式。
向生活学习，包括生活的三个时间维度:过去的生活、当下的生活与未来的生活。
教材中有很多环节，请学生讲述自己已有的生活经验，呈现或者分享他人过去的生活情境。
这样的设计不只是为了导课的需要，也不只是因为从已有经验出发学生可以更好地理解。
引导学生回忆、整理已有的生活经验，提取其中有道德价值的东西，学会将“回望”作为向生活学习的一种重要方法，使其在不知如何、不知对错时，能想一想自己过去的经验、同学的经验，从中找到当下的出路。
这是一种生活的反刍，而道德意义正是在这种反刍与回味中呈现的。
教材中也有很多现场的活动体验，包括表演、游戏、制作等，这都是引导学生向当下生活学习的设计。
向当下的生活学习，包括着用心生活的引导，即引导学生用心体会每一个当下，发现生活中内在的道德意蕴，理解道德对于生活的构成性影响。
教材中还有一些设计，主要安排在学期结束前或某个课程的结尾，引导学生规划与设计未来，这是一种面向未来生活的教育。
未来生活是理想的代称，是经由过去与当下而连接的，是以未来作为目标，与过去一起规定当下的存在状态。
由上可见，向过去的生活学习，服务于当下问题的解决，服务于当下儿童的道德困惑，服务于对更美好的未来的憧憬。
对儿童当下生活的指导，也不是与过去与未来割裂的，而是统一的，是为了儿童道德意义生活的持续成长。
而未来总是出现在当下的话语中，出现在对过去的反思中。
就这样，道德的意义在儿童对生活的过去、当下与未来的反思、学习和向往中呈现出来。
六、具体措施
本册教材中的榜样学习方式，一是体现在大量的绘本故事中，主要是接近日常生活中好儿童的榜样，二是强调同学之间互为榜样的学习意识，特别是建立一种同学间共同成长、相互支持的观念，改变传统上到学校只向教师学习的观念。
如第1课的《我们爱整洁》，第4课的《不做“小马虎”》环节，就突出同学间的示范与相互学习。
第四单元《我们在一起》，更是以一个主题单元的方式，强调与身边的人共在、乐群、分享、互助和共同进步的教育理念。
教材中，批判反思的道德学习方式非常普遍。
例如，在榜样学习中，实际上会出现正面人物与反面人物，它也包含着反思与批判的引导。
最典型的是教材中的辨析栏目，通常都会包含正反两方面的做法，引导学生养成自觉的道德分辨意识，形成正确的道德言行观念与标准。
在辨析环节，一年级下册特别强调教师要回到学生的现实生活中，除教材上的范例外，结合本班学生日常生活的实际情况，出示一些容易混淆的例子，引导其进行批判反思。
这一思路贯穿低年段教材，本册中从第一单元开始，很多课都体现着这一思路
七、教学进度
罗洼乡中心学校2019年1月8日。