七年级上册历史人教版必考知识点大全

中国历史七年级上册知识提纲第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人1. 元谋人发现于云南省元谋县，距今约170万年，会制造工具（打制粗糙石器）和知道用火。

2. 元谋人地位评价：是我国境内目前已确认的最早的古人类。

3、北京人发现地点：北京西南周口店龙骨山的山洞里，距今约70万年至20万年。

体质特征：保留了猿的某些特征,会使用打制石器和天然火4、火的途：用火烧烤食物,驱赶野兽,照明,防寒。

使用火的意义：增强了人们适应自然的能力,是人类进化史上的里程碑。

5、北京人地位评价：a北京人世界上最重要的原始人类之一。

北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

b通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。

6、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。

7、会制造工具是人和动物根本区别。

8. 化石是研究远古人类历史的重要证据。

9. 使用打制石器的时代叫做旧石器时代，旧石器时代的远古居民有元谋人、北京人、山顶洞人，使用磨制石器的时代叫做新石器时代，新石器时代的远古居民有河姆渡居民和半坡居民。

第2课原始农耕生活一、河姆渡居民的农耕生活：1、河姆渡人距今约7000年左右，浙江省余姚市河姆渡村，位于长江流域。

2. 生产和生活特点：（1）农业：农业工具以骨耜最为典型，种植水稻；（2）畜牧业：饲养猪、狗、水牛等家畜（3）手工业：制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨；出土了中国最早的象牙雕刻；懂得使用天然漆（4）居住：干栏式房屋，这是中国最早的木结构建筑，对中国古典建筑产生了重要影响。

（5）水井：发现木结构水井，这是迄今发现年代最早的木构水井。

二、半坡人的农耕生活：1. 半坡人距今约6000年在陕西省西安市半坡村，位于黄河流域。

3. 生产和生活特点：（1）农业：普遍使用磨制石器，制造骨器、角器从事农业生产；主要种植粟。

（2）畜牧业：饲养猪、狗等家畜。

（3）手工业：会制作彩陶；制作乐器陶埙；会纺织、制衣。

（4）居住：半地穴式圆形房屋。

三、农业兴起和发展的主要标志是：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。

农业出现历史意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

第3课远古的传说1、炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域的部落联盟首领，距今约四五千年。

2、炎帝与黄帝部落之间的战争是阪泉之战3、炎黄部落与蚩尤部落之间战争是涿鹿之战，结果：蚩尤大败。

4、黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落以后逐渐形成华夏族。

因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。

5、炎帝：（1）农业：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷、蔬菜；（2）手工业：制作陶器，发明纺织，会煮盐，制作乐器琴瑟（3）商业：教人们通商交换（4）文化：具有最早的天文历法知识6、黄帝：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭和指南车；妻子嫘祖擅长纺织，会缫丝；仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。

7、禅让制：将部落首领位子传给贤德之人。

顺序：尧→舜→禹8、大禹治水：（1）概况：禹被尊称“大禹”，主要历史功绩是治水（黄河），治水期间“三过家门而不入”。

禹因治水被推举为黄河流域的部落联盟首领。

（2）精神：舍小家为大家的无私奉献精神，坚持不懈、吃苦耐劳的精神，遵循自然规律改造自然的科学创新精神。

9、远古传说与真实历史之间的联系与区别（读读即可）区别：远古传说，是在文字发明以前人们口耳相传的神话传说，是一种对上古时代历史的夸张记述；历史事实，则完全真实存在的客观事实。

联系：远古传说中有某些比较可靠的历史资料，是真实的历史．并已被考古发掘所证实。

第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展一、夏朝的建立与“家天下”1、建立时间：约公元前2070年（公元前21世纪），禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。

2、世袭制：启继承禹的位置，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

3、考古发掘：在洛阳发掘夏王朝一座都城遗址——二里头遗址4、夏亡国者：桀，他统治残暴，是有名的暴君。

5、夏朝建立的地位：夏朝是我国第一个奴隶制王朝，夏朝的建立标志着我国早期国家的产生。

二、商汤灭夏1、约公元前1600前，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。

2、受战乱、环境变化等因素影响，商王盘庚迁殷。

商朝最后一个王纣，是有名的暴君。

三、武王伐纣1、时间：公元前1046年，周灭商的战役：牧野之战，商军倒戈，商纣逃到鹿台自焚而死。

2、公元前1046年，周武王建立西周，定都镐京。

四、西周的分封制1、分封制（1）目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。

（2）分封的对象：宗亲和功臣（3）内容：诸侯的权力：管理土地和人民的权力，建立诸侯国诸侯的义务：需要向周王进纳贡物，并服从调兵（4）实质：确立了周王朝的社会等级制度。

（5）特点：层层分封，等级森严（6）周代贵族等级：天子、诸侯、卿大夫、士。

（7）作用：A 积极作用——保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，确立了西周的社会等级制度；B 消极作用——分封的诸侯国具有较大的独立性，埋下了分裂割据的隐患2、国人暴动 时间：公元前841年,周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。

3、西周灭亡时间：公元前771年,西周被犬戎族所灭。

亡国之君：周幽王（烽火戏诸侯）4、东周：时间公元前770年，周平王建立，定都洛邑。

第5课 青铜器与甲骨文一、青铜器1、青铜器出现的时间：原始社会后期（代表：甘肃齐家文化遗址），全盛时期：商周时期2、青铜器用途：用于饮食、祭祀、军事3、青铜器功能：从食器发展到礼器。

4、青铜礼器的类型和数量反映了：权力的大小、严格的等级界限5、青铜铸造方法：“泥范铸造法”6、杰出代表：司母戊鼎（地位：迄今世界上出土的最重的青铜器）四羊方尊（工艺精美的代表）二、甲骨文1、定义：中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字。

2、记载内容：祭祀、战争、农牧业等3、发现甲骨文的意义：a 、甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成和发展有深远的影响。

b 、目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。

C 、甲骨文的发现，将中国有文字记载的可信历史提前到商朝4、甲骨文与汉字的关系：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成和发展的重要阶段。

5、文字演变的特点：由繁到简，书写逐步规范化7、中国首座以文字为主题的博物馆位于河南安阳第6课 动荡的春秋时期朝代排序：夏、商、周（一）春秋时期的经济发展表现：1、农业：铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的标志2、手工业：规模不断扩大。

3、商业：出现了商品交换市场，金属货币被更多使用。

1、王室衰微表现：a 、分封制瓦解 b 、诸侯国势力崛起，不再听从王命；c 、诸侯竞相争霸，操控政局，实际上取代了周天子的地位。

（二）诸侯争霸1、原因：由于政治经济发展不平衡，各诸侯国为了自身利益展开激烈争斗2、春秋霸主（按时间先后）：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公3、春秋末期加入争霸的有：吴国（吴王阖闾）、越国（越王勾践）4、春秋争霸战争的影响：消极一面：给人民带来灾难积极一面：出现了大规模民族交融，促进了国家统一进程。

第7课战国时期的社会变化一、战国七雄1、形成：战国初年，韩赵魏“三家分晋”，齐国发生“田氏代齐”。

2、齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七国势力较强，史称“战国七雄”。

（注意：春秋霸主先后出现，战国七雄同时并存。

）3、战国战争特点：（1）不再打着“尊王攘夷”的口号，目的是:扩展疆域（2）战国战争规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。

（3）春秋战争目的是争霸（成为霸主），战国战争目的是兼并（统一全国。

）二、商鞅变法1、根本原因：战国时期，铁农具和牛耕进一步推广，生产力提高，新兴地主阶级势力增强。

（注意：铁农具和牛耕的使用，在春秋出现，在战国推广。

）2、目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。

3、商鞅变法：时间公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。

4、内容：（括号内为作用）（1）政治上：a、废分封，确立县制，由国君直接派官吏治理。

（作用：加强了中央集权）b、废除贵族的世袭特权。

（作用：有利于新兴地主掌权）c、改革户籍制度，加强对人民的管理。

（作用：加强了对人民的管理）d、严明法度，禁止私斗。

（作用：稳定社会治安）（2）经济上：a、废除井田制，允许土地自由买卖。

（作用：确立了封建土地私有制）b、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。

（作用：有利于封建经济发展）c、统一度量衡。

（作用：有利于封建经济发展）（3）军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。

（作用：强军）简便记忆法：两废除，两确立，奖励耕与战。

5、最触动奴隶主贵族利益的是：废除贵族世袭特权。

这也是商鞅被处死的根本原因。

6、影响最深远的是：确立县制。

今天还在沿用。

7、最能体现变法性质的是：废除井田制，允许土地自由买卖。

8、商鞅变法的作用：使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。

9、商鞅变法性质：封建性质的改革（此条是后增加的）商鞅变法成功的原因：a、代表新兴地主阶级的利益，符合历史发展潮流；b、得到了秦孝公的支持；c、商鞅本人具有创新、献身精神，敢于同旧势力作斗争。

10、商鞅变法对今天社会发展的启示：改革是强国之路，顺应历史潮流的改革必然会推动社会的发展，我们要坚持改革开放不动摇。

三、造福千秋的都江堰1、修建时间：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持修建，位于成都附近的岷江。

2、都江堰功能：防洪、灌溉、水运。

3、修建都江堰影响：使成都平原成为“天府之国”。

第8课百家争鸣一、老子1、概况：春秋后期楚国人，道家学派创始人。

著作《道德经》。

思想：顺其自然。

政治上：主张“无为而治”。

二、孔子和儒家学说1、概况：春秋后期鲁国人，评价孔子：是儒家学派创始人，是大思想家、大教育家。

2、相关著作《论语》。

3、思想：核心思想是“仁”。

4、治国主张：以德治国。

反对苛政。

（曾说过“苛政猛于虎”）5、教育成就：a、创办私学，主张“有教无类”。

（作用：促进了教育在民间的发展）b、注重道德教育和文化知识教育。

c、总结了许多教育规律和教学原则。

三、百家争鸣1、百家争鸣出现背景：春秋战国时期，旧的社会制度（奴隶制度）开始瓦解，新的社会制度（封建制度）逐步确立。

此时学术思想领域非常活跃，形成了不同学派，各陈其说。

（注意：百家争鸣开始战国时期）2、墨家：墨子，名墨翟（dí）。

主张“兼爱”、“非攻”，选贤任能，提倡节俭。

3、儒家：a、孟子，名孟轲。

主张“仁政”，提出“民贵君轻”，反对一切非正义战争。