最新煤矿安全风险分级管控专项培训试卷教案资料
2018年1月北山工区风险分级管控专项
培训试卷
姓名成绩改卷人
一、填空每空1分共20分
1.可能导致伤害或疾病、财产损失、工作环境破坏或这些情况组合
的根源或状态叫做( 危险源 )。
2.认识危险源的存在并确定其特性的过程就是（危险源辨识）。
3.PDCA闭环管理模式中P是指（计划），D是指（实施），C
是指（检查），A是指（改进）。
4.煤矿危险源辨识的基本内容为（人员不安全行为）、（机器设
备的不安全因素）、（环境的不安全状态）、（管理的缺陷）。
5.煤矿事故类型：瓦斯事故、（顶底板事故）、机电事故、（爆破
事故）、（水灾事故）、（火灾事故）、（运输事故）、其他事故。
6.可能产生风险或导致事故发生的行为叫做 (不安全行为)。
7.风险预控是指根据（危险源辨识）和（风险评估）的结果，通过
制定相应的（管理标准)和(管理措施)，控制或消除可能出现的危险源，预防风险的出现的过程。
二、单选题（本题包括20小题，每小题2分，共20分）
1. 危险源辨识常用的方法可分为两大类：即（ D ）和系统安全分析法。
A 安全检查表法 B任务与工序法
C现场询问法D直接经验分析法
2. 本质安全管理体系是以（ C ）为核心的，超前的安全管理模式。
A事后管理 B 事中救援管理
C风险预控管理D被动管理
3. 对危险概念的理解不正确的是：（ D ）
A 危险源是一种能量，或者能量的载体
B 人机环一旦发生失效就变成危险源
C 每个人都是危险源，因为他们都可能造成对自己和他人的伤害
D 别人才是危险源
4.根据能量转移理论的概念，事故的本质是（ A ）
A能量的不正常作用B造成人员死伤
C造成经济损失D造成生命和财产损失
5.对于危险源“躺在床上吸烟”，其管理对象应该是（ A ）。
A人B床C香烟 D 明火
6.在事故类型划分时检修开关时被电击伤属于（ A ）
A 机电事故
B 电击事故
C 中电事故
D 其他事故
7.在事故类型划分时翻越皮带未走过桥被皮带拉伤属于（ B ）事故。
A 机电
B 运输
C 皮带
D 火灾
8.皮带在运行过程中发生的卷人事故属于（ B ）事故。
A 机电
B 运输
C 其它
D 管理
9.下面哪项描述属于人的不安全因素（ A ）。
A失职 B 设备警示标识不齐全
C 照明不足
D 工作地点粉尘大
10.设备设置不合理属于( B )。
A. 人员的不安全因素B．机的不安全因素；
C．环境的不安全因素；D.管理的不安全因素。
三、判断题每题2分共20分
1.管理人员不尽职行为也是危险源。（√）
2..辨识出的危险源通过提炼成为管理对象，通过管住管理对象来实
现对危险源控制。（√）
3.风险是导致损失、伤害或其他不利影响的可能性和后果的结合，
风险通常被描述为失控能源或能源失控。（√）
4.体系是相互关联或相互作用的一组要素。（√）
5.风险管理措施是指达到风险管理标准的具体方法、手段。（√）
6.《风险预控安全体系管理手册》确定了本质安全管理的方针、目
标；明确了矿内各单位/部门的职责和权限；是本安管理体系纲领性文件。（√）
7.风险管理对象的提炼应具体、明确，一般应按照人、机、环、管
四种风险类型来确定。（√）
8.管理者至少应该从安全管理职责认知方面、各种险源预知能力方
面、工作方法及技能培训方面、紧急状态处理知识和能力培训方
面对员工进行培训。（√）
9.安全是指免除可接受的损害风险的状态。（×）
10、我矿进行风险评估的方法是风险矩阵法。（√）
四、问答题（每题10分，共40分）
1、提升机司机岗位的主要危险源有哪些？
答：没有按照规定对提升机电动机、联轴器、滚筒、减速器、制动系统、润滑系统、深度指示器和各控制柜仪表、指示灯、操作台、安全保护装置、电气系统、安全防护设施进行检查、没有按照“一人操作，一人监护”岗位责任制度执行、
司机接收信号不清或有疑问。和设备不完好就开车等
2、立井把钩工岗位有哪些危险源？有哪些风险管控措施？
答：1、乘罐人员未按秩序入罐。
2、超员乘罐。
3、阻车器、推车器动作不灵活可靠。
4、罐门未闭锁就发出开钩指令。
5、填车过程中，操作站位不当。
6、运送“四超”物件时配重不合理向信号工发出指令
1、维持上下井人员秩序，做到秩序入罐，规范入罐。
2、按规定人数乘罐。
3、阻车器、推车器动作灵活可靠。
3、确认罐笼罐门关好后方可发出开钩指令。
4、罐笼填车过程中，必须观察车辆运行及周围环境状况，站在
规定安全位置操作。
5、运送“四超”物件时确认配重合理后向再信号工发出信号。
3、电气作业人员在检修电气设备时有哪些风险管控措施？
答：1、必须保持良好的精神状态上岗，当班干部班前会确认，否则不得上岗；
2、严格执行《煤矿安全规程》相关规定，严禁带电检修、搬迁电器设备，必须停电后，再作业；
3、设备停电后，应按规定要求闭锁，悬挂警示牌，交待当班变电工看管；
4、停送电操作必须有机电部门签发符合规定的停送电工作票和电工工作票，严格执行停电安全技术措施及组织措施，施工时安全负责人监督；
5、高空作业前，必须核实所攀登电线杆是否正确，对蹬高工具（安全带、脚扣）进行全面检查，存有问题的不得使用；
6、每次施工前，作业人员必须掌握施工现场供电系统，由电工班长确认后，方可指派施工。
7、每项施工必须指明施工负责人和安全负责人，各负其责；
8、停、送电操作时，必须戴合格的绝缘手套，穿绝缘鞋或站在绝缘台上
4、天车司机岗位有哪些危险源，有哪些风险管控措施？
答：1、着装不符合三紧要求，
2、操作前没有对行车周围环境观察对障碍物及时清理
3、操作前没有对行车钢丝绳、起吊钩头、接地装置、电缆、电控开关等检查，
4、开车前没有鸣铃示警。
5、精神不集中或操作不当。
6、起吊重物超重，吊挂不牢靠。
7.停机后没有及时切断电源。
管控措施
2、操作前检查行车周围环境，及时清理障碍物。
3、操作前必须对行车钢丝绳、起吊工具必须检查，做好记录。
4、开车前，应鸣铃示警，提示操作区工作人员。
5、班前会，当班干部班前会确认人员精神状况，否则不得上岗；
6.起吊前核实起吊物重量，班组长确认吊挂牢靠。
7.停机后由专人切断电源。
化学能与热能专题讲学稿
【知识目标】
一、决定一个化学反应吸热还是放热，取决于
。
具体表现为：吸热反应：E总断裂E总形成放热反应：E总断裂E总形成（填<或>）E总反应物E总生成物E总反应物E总生成物
二、常见的放热反应有：
三、常见的吸热反应有：
【专题练习】
1．下列反应中属于吸热反应的是
A．炸药爆炸B．食物因氧化而腐败C．氢氧化钠与盐酸反应 D Ba(OH)2·8H2O 与NH4Cl反应
2．氢氧化钠与盐酸的反应属于( )。·
A．吸热反应 B．放热反应 C．既是吸热反应也是放热反应 D．都不是3．“摇摇冰”是一种即用即冷的饮料。吸食时将饮料罐隔离层中的化学物质和水混合后摇动即会制冷。该化学物质可能是( )。
A．氯化钠 B．固体硝酸铵 C．生石灰 D．蔗糖
4.下列关于化学反应的说法中不正确的是
Ａ.能量变化是化学反应的基本特征之一
Ｂ.能量变化可以体现为热能、光能、电能等
Ｃ.化学反应中能量变化的大小与反应物的多少无关
Ｄ.化学反应中的能量变化主要原因是化学键的断裂和形成
5．下列说法正确的是
A．由H原子形成H—H键要吸收热量
B．凡经加热而发生的化学反应都是吸热反应
C．在稀溶液中，酸与碱发生中和反应生成H2O时所释放的热量称为中和热
D．N2性质非常稳定，是因为分子中含有氮氮三键，要破坏氮氮三键需要吸收更多的能量
学校校园安全风险分级管控和隐患排查治理双体系方案[全套资料汇编完整版]
文件编号：DHTHX-03受控状态：受控 XXX学校 风险分级管控和隐患排查治理双体系文件 北京XX咨询有限公司 2019年9月16日
目录 第一部分风险分级管控体系 (6) 第1章安全风险分级管控体系作业指导书 (7) 1.1 分级管控目的 (7) 1.2 分级管控的依据 (7) 1.2.1 法律法规及相关规范 (7) 1.2.2 校园安全管理资料 (8) 1.3 分级管控的内容及范围 (8) 1.4 名词解释 (8) 1.4.1 风险 (8) 1.4.2 可接受风险 (9) 1.4.3 重大风险 (9) 1.4.4 危险源 (9) 1.4.5 风险点 (9) 1.4.6 危险源辨识 (9) 1.4.7 风险评价 (9) 1.4.8 风险分级 (9) 1.4.9 风险分级管控 (9) 1.4.10 风险控制措施 (10) 1.4.11 风险信息 (10) 1.4.12 风险分级管控清单 (10) 1.5 学校校园概况 (10) 1.6 职责 (10) 1.6.1 总经理职责 (10) 1.6.2 安全分管负责人 (10) 1.6.3 生产管理部门（公司办公室） (11) 1.6.4 各部门 (11) 1.7 工作程序和内容 (11) 1.7.1 工作程序 (11) 1.7.2 准备阶段 (12) 1.7.3 制定风险判定准则 (13) 1.7.4 风险点确定 (15) 1.7.5 危险源辨识 (16) 1.7.6 风险评价 (18) 1.7.7 风险控制措施 (21) 1.7.8 风险分级管控 (23) 1.8 文件管理 (24) 1.9 绩效考核 (24) 1.9.1 成果 (24) 1.9.2 效果 (25) 1.9.3 绩效考核 (25) 1.10 持续改进 (25) 1.10.1 评审 (25) 1.10.2 更新 (25)
安全风险分级管控教育培训制度
****** 安全风险分级管控 教育培训制 度
七年十刀
目录 安全风险分级管控教育培训制度 (1) 一、编制目的 (1) 二、编制依据 (1) 三、主题内容 (1) 四、实施日期 (2) 五、解释权属 (2) 六、其他说明 (2)
****** 煤矿 安全风险分级管控教育培训制度 一、编制目的 为了使岗位职工知道岗位操作过程及周边存在的安全风险、熟悉安全风险管控措施、明确相关应急预案及避灾原则和路线，减少违章行为的产生，大力提高我矿安全风险分级管控工作质量，特制定《****** 煤矿安全风险分级管控教育培训制度》。 二、编制依据 1、《国务院安委会办公室关于实施遏制重特大事故工作指南构建双重预防机制的意见》（安委办[2016]11 号）； 2、《煤矿安全生产标准化基本要求及评分方法》（煤安监行管[2017] 5 号）（试行）； 3、《四川省安全风险分级管控工作指南》的通知（川安办[2017]25 号）。 三、主题内容 1、按照企业制定的教育培训制度切实认真开展风险辨识评估、 分级管控的教育培训工作。
2、每一年的企业教育培训计划中，必须安排有关于安全风险分级管控的专门计划或课时和内容。 3、遇特殊情况，可临时增加专门针对相关人员的安全风险分级管控培训教育。 4、入井人员和地面关键岗位人员安全培训内容包括年度和专项安全风险辨识评估结果、与本岗位相关的重大风险管控措施等。 5、每年度至少组织参与安全风险评估工作的人员学习一次安全风险辨识评估技术。 6、各分管部门做好课件、资料、考勤、考试等相关记录并存档备查。 四、实施日期 本制度自发布之日起施行。 五、解释权属 本制度由*********** 煤矿安全生产部门负责解释并监督施行。 六、其他说明 本制度属于企业内部管理制度，条文若有与相关法规、规范、规程等相抵触的，参照相关法规、规范、规程等的要求执行。
煤矿安全风险管控培训计划大纲教案
精品教学教案2018年度安全风险分级管控 培 训 计 划 山西吕梁离石王家庄煤业有限责任公司 二o—八年一月七日
2018年安全风险分级管控培训计划为了保障矿井安全风险预控管理稳步推进，通过培训提高全矿职工安全风险辨识能力，从而有效达到减少安全事故的目的，我矿制订了安全风险预控管理培训计划，具体培训计划如下： 一、成立培训工作小组 （一）为了加强我矿安全风险分级管控保障措施，矿成立“安全风险分级管控培训”工作领导组： 组长：0000 副组长：000 成员：111、222 安全风险分级管控培训办公室设在办公楼六楼，安检科培训主管吴明明具体安排培训活动有关事议。 二、培训时间安排 1、1月8日-9日组织参与安全风险辨识评估工作的人员（矿级领导、科区队管理人员、技术员）进行学习。 2、1月10日组织入井（坑）和地面关键岗位人员（各科区队员工）班前会进行学习。 三、培训内容（见附表） 四、培训要求 1、安全风险预控管理教育培训是对在职全体从业人员的教育和培训，主要包括危险源的辨识、风险评估、岗位规范、管理标准和管理措施等内容。 2、风险预控管理培训遵循统一领导，矿、队、班组、岗位“四级”分级
负责的责任体系和“以人为本、教育为先、立足长远、注重实效”的理念，建立员工培训的长效机制和激励机制。 3、风险预控管理培训坚持“干什么、学什么，缺什么，补什么” 的原则，按照“理论、实践、考核”为一体的“三元制”培训模 式，来开展各项风险预控培训工作。 4、新进员工接受风险预控管理教育培训的时间不得少于16学时，每年再培训时间不得少于8学时；培训结束后，由安全管理科负责考试，经考试合格后方可上岗，成绩不合格者可给一次补考机会，补考不合格的不予录用； 6、在岗井上下作业工人接受风险预控管理培训时间不少于8小时，培训结束后，由安全管理科负责考试，经考试合格后方可上岗，成绩不合格者可给一次补考机会，补考不合格参加再培训与在考核。 四、培训内容（附表）
学校安全风险辨识分级管控实施细则
学校安全风险辨识分级管控实施细则 为贯彻落实《××市人民政府安全生产委员会办公室关于抓紧编制安全生产风险分级管控实施细则的通知》（××安办〔××〕×号）关于安全风险辨识管控的部署要求，牢固树立安全发展观念，落实学校安全风险分级管控体系建设，全面排查、识别、评估安全风险，落实风险管控责任，采取有效措施控制重大安全风险，对学校风险点实施标准化管控，提升学校安全风险管控水平，确保校园安全稳定，特制定本实施细则。 一、工作目标 通过在学校建立起完善、有效运行的风险分级管控体系，全面推进落实学校主体责任，有效促进校园安全科学管控，在全市范围内构建形成全覆盖、全方位安全风险防控，实现标准化、信息化的校园安全风险辨识管控体系，提高学校本质安全管理水平。 二、工作原则 （一）学校安全风险辨识分级管控坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，实行“谁主管、谁负责”和“管业务必须管安全”的原则。 （二）安全风险辨识分级管控是指按照安全风险点的不同风险级别、所需管控资源、管控能力、管控措施复杂及难易程度等因素，确定不同管控层级的风险管控方式。 三、职责分工
（一）学校作为安全风险管控的主体，其主要负责人对本校安全风险辨识、安全风险防范和管控体系建设工作全面负责。学校主要承担以下职责： 1.建立健全安全风险责任制，明确各岗位风险管控的责任人、明确责任范围等内容； 2.按照“全覆盖”的要求，委托具有相关资质或教育主管部门审核认可的中介技术服务机构开展对校园及周边进行风险辨识工作,对辨识出的风险进行评估分级,形成学校安全风险评估报告，并及时报教育主管部门审核； 3.编制本校安全风险点名册，并根据风险等级、管理和环境评估状况，提出管控措施； 4.学校应当在存在风险的位置、区域，设置明显的告知标志，将风险基本情况、危害特性以及可能引发的事故后果和应急措施等信息，告知本校师生和可能受影响的单位、区域及人员； 5.学校应当制定风险巡查制度，明确各风险点风险巡查责任人，对存在风险的环节、物等安全状况进行巡查，建立巡查档案； 6.组织制定并对教职工进行岗位风险培训，使其了解风险的危险特性，熟悉风险管理规章制度和相关安全操作规程，掌握安全操作技能和应急措施； 7.对学校存在的风险实施动态化管控。因设施设备改造、技术升级等原因，致使安全条件有较大改善的，应根据情况重新评估并确定风险级别。
(完整版)安全风险分级管控培训课件
禹州神火隆源矿业有限公司安全风险分级 管控课件 第一章安全风险辨识范围、方法 第一条矿长、总工程师、分管矿领导、副总工程师、业务科室科长及副科长、相关区队正职及技术员履行“规范”中工作体系职责，当触发以下时间节点或情节时开展一次安全风险辨识评估工作： （一）每年年底前对瓦斯、水、火、粉尘、顶板、冲击地压及提升运输系统等容易导致群死群伤事故的危险因素，开展一次安全风险辨识评估，重点对煤矿瓦斯、水、火、粉尘、顶板、冲击地压及提升运输系统等容易导致群死群伤事故的危险因素开展安全风险辨识。 （二）新水平、新采（盘）区、新工作面设计前，开展一次专项辨识评估，重点辨识地质条件和重大灾害因素等方面存在的安全风险。 （三）生产系统、生产工艺、主要设施设备、重大灾害因素等发生大变化时，开展一次专项辨识评估，重点辨识作业环境、生产过程、重大灾害因素和设施设备运行等方面存在的安全风险。 （四）排放瓦斯等高危作业实施前，开展一次专项辨识评估，重点辨识作业环境、工程技术、设备设施、现场操作等方面存在的安全风险。 （五）新技术、新材料试验或推广应用前，开展一次专
项辨识评估，重点辨识作业环境、工程技术、设备设施、现场操作等方面存在的安全风险。 （六）连续停产停工1个月以上复工复产前，开展一次专项辨识评估，重点辨识作业环境、工程技术、设备设施、现场操作等方面存在的安全风险。 （七）本矿发生死亡事故或涉险事故、出现重大事故隐患或所在省份发生重特大事故后，开展一次针对性的专项辨识评估，识别安全风险辨识结果及管控措施是否存在漏洞、盲区。 第二条辨识方法主要采取工作任务分析法、危险与可操作性分析法、初始危险分析法、安全检查表分析法、根本原因分析法等，基本归类如下： （一）年度和复工复产专项辨识中瓦斯、水、火、粉尘、顶板等自然灾害因素采用初始危险性分析法，提升运输系统采用安全检查表分析法。 （二）新水平、新采区、新工作面设计前采用初始危险性分析法。 （三）生产系统、生产工艺、主要设施设备、重大灾害因素发生重大变化时，采用危险与可操作分析法。 （四）排放瓦斯等高危作业实施前采用工作任务分析法。 （五）新技术、新材料试用或推广应用前，采用危险与可操作分析法。 （六）本矿发生死亡事故或涉险事故、出现重大事故隐
校园安全风险评估报告
校园安全风险评估报告 为牢固树立安全发展观念，落实学校安全风险分级管控体系建设，全面排查、识别、评估安全风险，落实风险管控责任，采取有效措施控制重大安全风险，对学校风险点实施标准化管控，提升学校安全风险管控水平，确保校园安全稳定，我校重点对学校校舍等安全隐患进行了全面排查，并对部分隐患进行了整改，达到了校园安全要求。现在根据区教育局的要求，学校重点对组织领导与安保队伍、人防物防技防、校园周边环境、校门安全管理、校园安全、校舍安全、食堂食品安全等13项一级指标，67项二级指标，252项潜在风险隐患内容进行了自查，现在把自查情况作如下汇报： 一、自查情况 （一）校园安保：学校按标准配备安保器械；学校配齐配足安保人员（2人），学校在校园关键部位安装电子监控；认真落实外来人员进出校园盘查询问制度，并做好记录，禁止外来车辆入校；在学生上下学、上操、下课期间等重要时段，学校安排保安和值班人员维持秩序，保障学生安全。 （二）校舍设施安全：每年开学初学校做了大量的维修工作，并且平时加强对师生的安全教育和应急演练；教室、实验室、图书室等重点部位安全管理到位；消防设施器材按标准配备并定期进行检修维护和保养；消防通道、安全出口畅通；总务处加强用电、用火等的管理，每月进行两次检查。
（三）师生人身安全：学校建立了完善的安全管理制度；周周开展安全教育，次次有主题；学校制定了完善的校园安全应急预案并定期组织应急演练；学校重视学生教学活动、集体活动的安全管理；学校与辛寨镇派出所配合定期对校园门口、校园周边进行排查，到现在为止没有发现的高危人员和可能危及学生安全的各类隐患；学校能够及时对学生之间、师生之间矛盾纠纷进行排查化解；学校建立了特殊群体学生包靠制度，每学期进行管制刀具排查不少于三次；学校相当重视对学生进行防溺水安全教育，层层签订责任书，联系有关村庄加强水域巡查监管，建立了教师包靠制度，落实了有关人员，预防学生溺水事故发生。 （四）食品卫生安全：学校建立了相关规章制度；严把食堂从业人员资格、健康体检、食品采购、存储管理、加工流程、餐具消毒等关口；严格执行食品留样制度；建立传染病防控工作预案，开展预防传染病教育并落实相应的防控措施。 （五）交通安全：学校重视对学生进行交通安全教育；严格落实校车管理职责；学校加强对校车驾驶员、随车照管人员的教育培训和管理考核，与随车照管人员签订责任书；经常对校车运行情况进行检查；建立了校车安全应急预案；建立完善了校内车辆管理制度。 （六）校园周边安全：我校地处农村，周边环境相对良好，无治安高危人员，无不良环境等，唯一不足之处就是近期我校东侧幼儿园建教学楼，建筑工地上塔吊吊臂经常伸展
小学安全风险辨识分级管控实施细则
小学安全风险辨识分级管控实施细则 为贯彻落实《甘肃省安全生产委员会关于构建安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防工作机制坚决遏制重特大事故的指导意见》（甘安委发电〔2016〕5号）、《酒泉市教育系统加强重大风险分级管控遏制重特大事故的工作方案》（酒教字〔2017〕408号）和《金塔县教育系统风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制工作方案》（金教发〔2017〕334号）文件要求，落实学校安全风险分级管控体系建设，全面排查、识别、评估安全风险，落实风险管控责任，采取有效措施控制重大安全风险，对学校风险点实施标准化管控，提升学校安全风险管控水平，确保校园安全稳定，特制定本实施细则。 一、工作目标 通过建立起完善、有效运行的风险分级管控体系，全面推进落实学校主体责任，有效促进校园安全科学管控，在全校范围内构建形成全覆盖、全方位安全风险防控，实现标准化、信息化的校园安全风险辨识管控体系，提高学校本质安全管理水平。 二、工作原则 （一）学校安全风险辨识分级管控坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，实行“谁主管、谁负责”和“管业务必须管安全”的原则。 （二）安全风险辨识分级管控是指按照安全风险点的不同风险级别、所需管控资源、管控能力、管控措施复杂及难易程度等因素，确定不同管控层级的风险管控方式。 三、职责分工 学校作为安全风险管控的主体，其主要负责人对本校安全风险辨识、安全风险防范和管控体系建设工作全面负责。学校主要承担以下职责： 1.建立健全安全风险责任制，明确各岗位风险管控的责任人、明确责任范围等内容； 2.按照“全覆盖”的要求，委托具有相关资质或教育主管部门审核认可的中介技术服务机构开展对校园及周边进行风险辨识工作,对辨识出的风险进行评估分级,形成学校安全风险评估报告，并及时报教育主管部门审核； 3.编制本校安全风险点名册，并根据风险等级、管理和环境评估状况，提出管控措施； 4.学校应当在存在风险的位置、区域，设置明显的告知标志，将风险基本情况、危害特性以及可能引发的事故后果和应急措施等信息，告知本校师生和可能受影响的单位、区域及人员； 5.学校应当制定风险巡查制度，明确各风险点风险巡查责任人，对存在风险的环节、物等安全状况进行巡查，建立巡查档案； 6.学校应组织制定并对教职工进行岗位风险培训，使其了解风险的危险特性，熟悉风险管理规章制度和相关安全操作规程，掌握安全操作技能和应急措施； 7.对学校存在的风险实施动态化管控。因设施设备改造、技术升级等原因，致使安全条件有较大改善的，应根据情况重新评估并确定风险级别。 四、学校安全风险级别划分标准 学校安全风险指的是学校可能发生危险事件，造成或可能造成人员伤亡、财产损失及影响学校安全与稳定的组合。 根据风险的可控程度、可能性、影响范围和可能造成损害的程度等因素，对学校安全风险进行分级，原则上分为I级（重大风险）、II级（较大风险）、III级（一般风险）和IV级（低风险）四个等级。 IV级：风险在可控范围内，发生事故的可能性极小，如发生，可能造成较小财产损失或人员轻微伤害； III级：风险在可控范围内，发生事故的可能性很小，如发生，可能造成一般财产损失或人员伤害; II级：风险可能失控，发生事故的可能性较小，如发生，会造成财产损失或人员伤亡;
风险分级管控培训参考材料
. . 企业安全风险分级管控培训材料汇编 2018年03月19日
目录 第一部分相关文件与标准 (1) 国务院安委会办公室关于实施遏制重特大事故工作指南构建双重预防机制的 意见安委办〔2016〕11号 (1) 市安全监管局关于印发上海市企业安全风险分级管控实施指南（试行）的通 知（沪安监行规〔2017〕1号） (9) 市安全监管局关于进一步加强本市企业安全风险分级管控工作的通知（沪安 监执法〔2017〕28号） (16) 第二部分评价方法概述 (20) 风险矩阵法（L.S） (20) 作业条件风险程度评价（LEC） (24) 第三部分填表说明 (27)
第一部分相关文件与标准 国务院安委会办公室关于实施遏制重特大事故工作指南构建双重预防机制 的意见 安委办〔2016〕11号 各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团安全生产委员会，国务院安委会各成员单位,各中央企业： 国务院安委会办公室2016年4月印发《标本兼治遏制重特大事故工作指南》（安委办〔2016〕3号,以下简称《指南》）以来，各地区、各有关单位迅速贯彻、积极行动，结合实际大胆探索、扎实推进，初见成效。构建安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制（以下简称双重预防机制），是遏制重特大事故的重要举措，根据《指南》的要求和各地区、各单位的探索实践，现就构建双重预防机制提出以下意见： 一、总体思路和工作目标 （一）总体思路。准确把握安全生产的特点和规律，坚持风险预控、关口前移，全面推行安全风险分级管控，进一步强化隐患排查治理，推进事故预防工作科学化、信息化、标准化，实现把风险控制在隐患形成之前、把隐患消灭在事故前面。 （二）工作目标。尽快建立健全安全风险分级管控和隐患排查治理的工作制度和规范，完善技术工程支撑、智能化管控、第三方专业化服务的保障措施，实现企业安全风险自辨自控、隐患自查自治，形成政府领导有力、部门监管有效、企业责任落实、社会参与有序的工作格局，提升安全生产整体预控能力，夯实遏制重特大事故的坚强基础。 二、着力构建企业双重预防机制
风险分级管控教育培训计划
******有限公司文件 风险分级管控教育培训计划 一、培训指导思想、 1、指导思想: 坚持“安全第一、预防为主，以人为本、综合治理”的方针，认真落实《中华人民共和国安全生产法》，督促各部门、车间认真学习《**省安全生产风险管控与隐患治理规定》【201*】*号文，明确公司危险源及其防范措施。通过培训，达到预防和减少各类伤亡事故为目的。 2、培训目的:通过风险管理培训，让两体系建设工作深入到每位员工的心中，切实实现安全生产“全员、全过程、全方位、全天候”的良好局面，进一步促使全体人员切实提高安全意识，牢固树立“安全第一”的安全理念，熟悉、了解风险评价方法和风险因素辨识知识，并应用到实际工作中去，杜绝各类安全生产事故的发生，为公司发展提供有力保障。 二、安全教育培训对象 全体员工;供应商和承包商。 三、安全培训的重点内容 1、上级部门关于风险分级管控与隐患排查治理两个体系建设工作的出台文件，宣贯相关精神、要求。 2、风险评价方法:作业危害分析法(JHA)、安全检查表法(SCL)、作业条件危险性评价法(LEC)、风险矩阵评价法、等。
3、公司危险源分布情况;公司各危险源风险等级的辩识情况介绍;危险源的管控措施。 四、培训教育的方法:授课与自学相结合 五、培训时间:企业员工每年度培训一次，每次8学时；承包商和供应商进行实时培训，每次4学时。 六、实施措施 1)落实培训制度:员工培训工作是一项综合性的工作，它涉及到各项工作。充分发挥各部门带头作用就可以保证员工培训工作按计划实施，紧密地与公司生产实际需要相结合。 2)建立培训、考核与使用相结合的制度:对未按要求培训的员工按公司有关培训管理规定进行处罚。 201*年度双管双控培训教育计划 201*年0*月**日
安全生产风险分级管控体系通则81684讲课教案
安全生产风险分级管控体系通则8 16 8 4
ICS 03 A 00精品文档 DB37 山东省地方标准 DB37/T 2882 —2016 安全生产风险分级管控体系通则 Gen eral rules for the man ageme nt and con trol system of work safety risk classificati on 2016-12-07 发布 山东省质量技术监督局发布 2017-01-08
目次 前言............................................. I II 引言............................................ IV 1 范围 (1) 2 规范性引用文件 (1) 3 术语和定义 (1) 4 基本要求 (2) 5 总体结构 (3) 5.1 标准层级 (3) 5.2 安全生产风险分级管控体系通则 (3) 5.3 安全生产风险分级管控体系细则 (3) 5.4 安全生产风险分级管控实施指南 (3) 6 工作程序和内容 (4) 6.1 风险判定准贝U (4) 6.2 风险点确定 (4) 6.2.1 风险点划分原则 (4) 6.2.1.1 设施、部位、场所、区域 (4) 6.2.1.2 操作及作业活动 (4) 6.2.2 风险点排查 (4) 6.2.2.1 风险点排查的内容 (4) 6.222 风险点排查的方法 (4) 6.3 危险源辨识 (4) 6.3.1 危险源辨识的内容 (4) 6.3.2 危险源辨识的方法 (4) 6.4 风险评价 (4) 6.4.1 评价方法 (4)
安全风险分级管控(5)
安全风险分级管控管理制度 公司所属各部门： 为进一步规范我公司安全管理工作，全面体现预防为主的思想，落实双重预防工作机制要求，实现对风险的超前预控，筑牢安全防线，有效防范和遏制事故的发生，特制定本制度。 一、组织机构 为切实加强我矿安全风险管控管理工作的开展，矿成立以矿长全面负责、分管负责人分管负责的安全风险管控管理，成员负责开展落实此项工作，各部门或队组协调、配合完成。 组长：矿长 副组长：安监处长、总工程师、生产副矿长、机电副矿长、通风区长。 成员：安通部、生产技术部、经营管理部、综合办公室、人力资源部、工会主要负责人。 领导组下设办公室，办公室设在安监队，要专人组成工作组，负责安全风险管控方案完善，明确任务、时间、步骤，认真组织开展风险排查、评估、分级工作，负责考核奖惩工作。 二、安全风险辨识范围
矿井安全风险分级管控范围涉及采、掘专业系统、辅助运输系统、机电管理系统、“一通三防”系统和“地测防治水”系统、地面及井下各岗位和施工作业场所，重点辨识评估瓦斯、水、火、粉尘、顶板、提升运输系统、民爆物品等容易导致群死群伤事故的安全风险。 三、安全风险管控职责分工 矿长是安全风险分级管控第一责任人，对安全风险管控工作全面负责； 各副矿级领导负责实施本人分管业务、系统范围内的安全风险分级管控工作； 生产副总牵头，生产技术部负责采煤系统的安全风险管控工作，重点辨识评估容易导致采煤系统出现事故的安全危险； 生产技术部负责掘开、辅助运输专业系统的安全风险管控工作，重点辨识评估容易导致掘开工作面及运输系统出现事故的安全危险； 机电副矿长牵头，机电、运输副部长负责机电管理系统的安全风险管控工作，重点辨识评估容易导致电气事故和提升运输事故的安全风险； 总工程师牵头，通风队负责“一通三防”系统的安全风险管控工作，重点辨识评估容易导致瓦斯爆炸和火灾事故和煤尘方面的安全风险；
安全风险分级管控与隐患排查治理体系培训题库及答案(供参考)
安全风险分级管控与隐患排查治理体系培训题库及答案 （A卷） 姓名车间岗位日期成绩 一、填空题（20×1分） 1、风险是指生产安全事故发生的可能性,与随之引发的（人身伤害）和（或）（健康损害）和（或）（财产损失）的组合。 2、风险辨识是识别（企业整个范围内）所有存在的风险并确定其特性的过程。 3、常用的风险评价方法有（作业条件危险性分析法或者LEC法）、（作业危害分析法或者JHA法）、（危险与可操作性分析方法或者HAZOP法、风险程度分析方法或者MES法、事故树方法或者FTA法、道化学公司法或者DOW法)。 备注：能够写出任意三个风险评价方法即可。 4、风险分级是指通过采用科学、合理方法对危险源所伴随的风险进行定量或定性评价，根据（评价结果）划分等级。风险分级的目的是为（确定风险管控的优先顺序）。 5、省风险暂定为“红、橙、黄、蓝”四级，（红色）级别最高，企业原5级划分标准可参照进行调整。 6、企业在选择风险控制措施时应考虑：⑴可行性；⑵（安全性）；⑶（可靠性）。 7、事故隐患是指生产经营单位违反安全生产法律、法规、规章、标准、规程和安全生产管理制度的规定，或者因其他因素在生产经营活动中存在可能导致事故发生的物的危险状态、（人的不安全行为）和（管理上的缺陷）。 8、隐患的分级是根据隐患的(整改)、治理和(排除的难度)及其导致事故后果和影响范围为标准而进行的级别划分。可一般分为一般事故隐患和重大事故隐患。 9、隐患信息是指包括隐患名称、位置、状态描述、（可能导致后果及其严重程度）、治理目标、（治理措施）、（职责划分）、治理期限等信息的总称。企业对事故隐患信息应建档管理。 10、根据《山东省生产经营单位安全生产主体责任规定》（省政府令第303号）第三十五条规定，生产经营单位未按规定报告重大事故隐患治理方案的，由负有安全生产监督管理职责的部门责令限期改正，可处以5000元以上2万元以下的罚款，对其主要负责人处以（1000元以上1万元以下）的罚款；逾期不改正的，责令限期整顿，可处以2万元以上3万元以下的罚款，对其主要负责人处以1万元以上2万元以下的罚款。 二、单项选择题（10×2分） 1、（）是风险管控的基础。（C）
煤矿安全风险分级管控—安全风险分级管控工作制度
平煤股份十一〔2017〕79号 关于印发《十一矿安全风险分级管控工作 制度（试行）》的通知 矿属各单位： 《十一矿安全风险分级管控工作制度（试行）》已经研究同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。 平煤股份十一矿 2017年6月17日 平煤股份十一矿综合部2017年6月20日印发 （校对：王天永）平煤股份十一矿安全风险分级管控工作 制度（试行） 为全面辨识、管控矿井在生产过程中，各系统、各环节可能存在的安全风险、危害因素以及重大危险源，将风险控制在隐患形成之前，把可能导致的后果限制在可防、可控范围之内，提升安全保障能力，根据《煤矿安全生产标准化基本要求及评分方法（试行）》要求并结合我矿实际，特制定本制度。 一、工作机制 （一）成立十一矿安全风险分级管控工作领导小组： 组长：孔建伟、车云立 副组长：邰俊卿、杨峰、彭泽智、郑立、樊永东、董守文、史二听、樊胜强、李为民、陈星明、石涛 成员：各专业副总、业务科室科长（主任）
领导小组下设办公室，办公室设在安检科，办公室主任由安检科科长张生亮兼任，负责安全风险分级管控的日常管理工作。 （二）职责分工 1.党委书记、矿长负责十一矿安全风险分级管控工作的全面领导，组织制定矿井安全风险分级管控管理制度、考核办法，负责全面落实本单位安全风险分级管控工作；为安全风险分级管控工作提供必要的人力、物资、技术、时间支持和资金投入保障；组织每月对划定重点安全风险区域和重大风险管控措施情况和管控效果进行一次检查，对重大风险及隐患组织公布和公示。 2.安全矿长负责牵头组织十一矿的安全风险分级管控工作，负责落实矿井安全风险分级管控管理制度、考核办法，对矿井安全风险分级管控工作进行全面监督、检查、考核、协调；组织安检部门对重点安全风险管控措施的实施效果进行跟踪、督促、验收。 3.各战线领导负责组织实施本战线作业场所、生产系统、专项及年度安全风险分级管控工作，每旬针对本战线分管范围内月度安全风险管控重点实施情况进行一次检查分析，查看管控措施是否符合现场实际，并召开战线工作例会，不断完善改进管控措施。 （1）各专业副总工程师及业务科室长（主任）负责具体实施本专业系统的安全风险辨识、风险评估、分级管控技术和业务
小学安全风险分级管控和隐患排查治理制度
小学 学校安全风险分级管控和隐患排查治理制度 一、校园安全风险分级管控制度 1、目的 为加强学校安全管理，消除或减少危害，增强事故防控能力，有效遏制重特大学校安全事故，降低安全风险，特制定本制度。 2、试用范围 试用于学校的所有部门的活动场所，包括设备设施、物品、安全防护、正常和异常活动、人为因素、违反规程、规章等。 3、定义 3.1风险：安全事故或健康损害发生的可能性和严重性。可能性，是指事故（事件）发生的概率。严重性，是指事故（事件）一旦发生后，将造成的人员伤害和经济损失的严重程度。风险=可能性×严重性。 3.2.可接受风险：降至可容许程度的风险。 3.3危险源：可能导致人身伤害、健康损害、财产损失的根源、状态或行为，或它们的组合。（在分析造成伤亡、影响健康、导致疾病的因素时，危险源可称为危险有害因素，分为人的因素、物的因素、环境因素和管理因素四类） 3.4风险点：指风险伴随的设施、部位、场所和区域，以及在特定设施、部位、场所和区域进行的伴随风险的活动，或以上两者的组合。
3.5危险源辨识：识别危险源的存在并确定其分布和特性的过程。 3.6风险评价：对危险源导致的风险进行分析、评估、分级，研判现有控制措施的充分性和有效性，确定风险是否降至可接受。 3.7风险控制措施:学校为将风险降低至可接受程度，针对该风险而采取的相应控制方法和手段。 3.8风险信息：风险点名称、危险源名称、类型、所在位置、当前状态以及伴随风险大小、等级、所需管控措施、责任单位、责任人等一系列信息的综合。 3.9风险清单：学校各类风险信息的集合。 4.职责 4.1风险分级管控领导小组 学校主要负责人夏春明校长是安全风险控制的第一责任人，全面负责本单位安全风险控制工作的组织与协调。各责任项目人是安全风险控制的具体执行者与责任人，负责安全风险控制措施的做细做实。 学校“双控”体系建设领导小组，负责制定学校安全教育风险分级管控制度，明确相关责任部门、责任人员、管控措施。 4.2应将风险分级管控的培训纳入年度安全培训计划，分层次、分阶段组织教职员工进行培训，使其掌握本单位风险类别、危险源辨识和风险评价方法、风险评价结果、风险管控措施，并保留培训记录。 4.3按照风险分级管控制度，组织对本校工作范围的危害识别和风险评价工作，在日常生产工作中不间断进行危害识别和风险评价工作，编制安全风险分布等级。防范及事故应急措施，绘制风险分级管
――中学安全风险分级管控制度
**中学安全风险分级管控制度 1、目的 为加强学校安全管理，消除或减少危害，增强事故防控能力，有效遏制重特大学校安全事故，降低安全风险，特制定本制度。 2、试用范围 试用于学校的所有部门的活动场所，包括设备设施、物品、安全防护、正常和异常活动、人为因素、违反规程、规章等。 3、定义 3.1危害：可能造成人员伤亡、疾病、财产损失、工作环境破坏的根源或状态。 3.2危害识别：认知危害的存在并确定其特征的过程。 3.3安全风险：按照“自主排查、科学评估、分类分级、分级管控”的原则，实行差异化、动态化管控。 4.职责 4.1风险分级管控领导小组 学校风险分级管控领导小组，负责制定学校安全教育风险分级管控制度，明确相关责任部门、责任人员、管控措施。 4.2应将风险分级管控的培训纳入年度安全培训计划，分层次、分阶段组织教职员工进行培训，使其掌握学校风险类别、危险源辨识和风险评价方法、风险评价结果、风险管控措施，并保留培训记录。4.3按照风险分级管控制度，组织对学校工作范围的危害识别和风险评价工作，在日常教育教学工作中不间断进行危害识别和风险评价工作，编制安全风险分布等级。防范及事故应急措施，绘制风险分级管控图，开展隐患排查治理工作。 5、安全风险等级评价程序
5.1成立安全领导小组 学校成立安全领导小组，以**校长为组长，***副校长为副组长，安办、政教处、总务处、教务处等各部门管理人员参加，编制本学校的安全教育风险分级管控表格，全面开展安全教育危害辨识、风险评价工作，指导、审查、批准学校的安全教育危害辨识、风险评价文件。 5.2评价依据《学校职工伤亡事故分类》（GB6441-86）、《学校安全管理制度》、相关安全教育法律法规和技术标准、操作规程等，综合考虑起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式，确定安全风险类别、采用相应风险评估方法确定安全风险等级。 5.3风险评价等级 安全风险等级从高到低划分为： ——重大\I级\红色\极其危险：属于重大风险，学校大门口、楼梯、厕所区域岗位管控，应立即整改，视具体情况决定是否整改，只有当风险降至可接受后，才能开始或继续使用。 ——较大\II级\橙色\高度危险：属于较大风险，学校各办公室、播音室、微机室、升旗台、实验室、多媒体区域岗位管控，应制定建议改进措施进行控制管理。 ——一般\III级\黄色\显著危险：属于一般风险，会议室、会计室、水房、图书室区域岗位管控，需要控制整改。 ——低\IV级\蓝色\轻度(可接受)危险：属于低风险，各教室、操场。分别用“红、橙、黄、蓝”四种颜色标注。 5.4安全风险评估 5.4.1每年至少对风险分级管控体系进行一次系统性评审，并对评审结果进行公示和公布。 5.4.2根据安全风险评价依据，由学校安全领导小组对安全风险清单进行评价。
安全风险分级管控培训考试试卷
安全风险分级管控培训考试试卷 单位名称：考试时间： 姓名：岗位/职务：成绩： 一、填空题（每题2分，共20分） 1、生产安全事故或健康损害事件发生的和的组合。 2、危险源是可能导致人身伤害和（或）健康损害和（或）财产损失的、或，或它们的组合。 3、企业应建立由牵头的风险分级管控组织机构，应建立能够保障风险分级管控体系全过程有效运行的管理制度。 4、企业从到，应参与风险辨识、分析、评价和管控。 5、操作及作业活动应涵盖生产经营全过程所有和状态的作业活动。 6、企业应组织对生产经营全过程进行风险点辨识，形成风险点名称、所在位置、可能导致、等级等内容的基本信息。 7、企业应采用适用的辨识方法，对风险点内存在的危险源进行辨识，辨识应覆盖风险点内全部的和，并充分考虑不同状态和不同环境带来的影响。 8、淄博福临石化有限公司采取的风险评价方法为。 9、设备设施危险源辨识应采用等方法，作业活动危险源辨识应采用等方法， 1
对于复杂的工艺应采用危险与可操作性分析法（HAZOP）或类比法、事故树分析法等方法进行危险源辨识。 10、企业选择适用的评价方法进行风险评价分级后，应确定相应原则，将同一级别或不同级别风险按照从高到低的原则划分为、、和，分别用“红橙黄蓝”四种颜色标示，实施分级管控。 二、选择题（每题2分，共20分） 1、根据重大风险判定原则，可以直接判定为重大风险的是（） a.违反法律、法规及国家标准中强制性条款的； b.发生过死亡、重伤、职业病、重大财产损失事故，或三次及以上 轻伤、一般财产损失事故，且现在发生事故的条件依然存在的； c.具有中毒、爆炸、火灾等危险的场所，作业人员在10人以上的； d.检维修作业。 2、风险控制措施类别包括（） a.工程技术措施； b.管理措施； c.培训教育措施； d.个体防护措施和应急处置措施。 3、企业在选择风险控制措施时应考虑（） a.可行性； b.安全性； c.可靠性； d.能够降低生产成本 4、风险控制措施应在实施前针对以下内容进行评审（） a.措施的可行性和有效性； b.是否使风险降低至可接受风险； c.是否产生新的危险源或危险有害因素； d.是否已选定最佳的解决方案 5、将同一级别或不同级别风险按照从高到低的原则划分为重大风险、2
解放路小学安全风险辨识分级管控
金塔县解放路小学 安全风险辨识分级管控实施细则 为贯彻落实《甘肃省安全生产委员会关于构建安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防工作机制坚决遏制重特大事故的指导意见》（甘安委发电〔2016〕5号）、《酒泉市教育系统加强重大风险分级管控遏制重特大事故的工作方案》（酒教字〔2017〕408号）和《金塔县教育系统风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制工作方案》（金教发〔2017〕334号）文件要求，落实学校安全风险分级管控体系建设，全面排查、识别、评估安全风险，落实风险管控责任，采取有效措施控制重大安全风险，对学校风险点实施标准化管控，提升学校安全风险管控水平，确保校园安全稳定，特制定本实施细则。 一、工作目标 通过建立起完善、有效运行的风险分级管控体系，全面推进落实学校主体责任，有效促进校园安全科学管控，在全校范围内构建形成全覆盖、全方位安全风险防控，实现标准化、信息化的校园安全风险辨识管控体系，提高学校本质安全管理水平。 二、工作原则 （一）学校安全风险辨识分级管控坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，实行“谁主管、谁负责”和“管业务必须管安全”的原则。 （二）安全风险辨识分级管控是指按照安全风险点的不同风险级别、所需管控资源、管控能力、管控措施复杂及难易程度等因素，确定不同管控层级的风险管控方式。 三、职责分工
学校作为安全风险管控的主体，其主要负责人对本校安全风险辨识、安全风险防范和管控体系建设工作全面负责。学校主要承担以下职责： 1.建立健全安全风险责任制，明确各岗位风险管控的责任人、明确责任范围等内容； 2.按照“全覆盖”的要求，委托具有相关资质或教育主管部门审核认可的中介技术服务机构开展对校园及周边进行风险辨识工作,对辨识出的风险进行评估分级,形成学校安全风险评估报告，并及时报教育主管部门审核； 3.编制本校安全风险点名册，并根据风险等级、管理和环境评估状况，提出管控措施； 4.学校应当在存在风险的位置、区域，设置明显的告知标志，将风险基本情况、危害特性以及可能引发的事故后果和应急措施等信息，告知本校师生和可能受影响的单位、区域及人员； 5.学校应当制定风险巡查制度，明确各风险点风险巡查责任人，对存在风险的环节、物等安全状况进行巡查，建立巡查档案； 6.学校应组织制定并对教职工进行岗位风险培训，使其了解风险的危险特性，熟悉风险管理规章制度和相关安全操作规程，掌握安全操作技能和应急措施； 7.对学校存在的风险实施动态化管控。因设施设备改造、技术升级等原因，致使安全条件有较大改善的，应根据情况重新评估并确定风险级别。 四、学校安全风险级别划分标准 学校安全风险指的是学校可能发生危险事件，造成或可能造成人员伤亡、财产损失及影响学校安全与稳定的组合。 根据风险的可控程度、可能性、影响范围和可能造成损害的程度等因素，对学校安全风险进行分级，原则上分为I级（重大风险）、II
煤矿安全风险分级管控专项培训方案
煤矿安全风险分级管控专项培训方案公司所属各部室、队组： 为进一步加强和提高本矿职工的安全风险意识，根据煤矿《安全规程》、《安全风险分级管控》等有关规定对各部室、队组进行安全分级管控专项培训。现将有关事宜通知如下： 一、培训目标 使参与辨识评估的人员掌握科学评价安全风险的方法，提高日常安全风险意识，为做好安全基础工作打下坚实基础。使每位岗位工熟记、理解所在岗位存在的风险，力争达到学以致用、活学活用、实用管用的培训效果，确保风险分级管控体系建设的科学性、实效性。 二、培训对象 公司各部室、队组人员。 三、培训主要内容 （一）双重预防机制基础知识； （二）双控机制对安全管理的促进作用； （三）安全风险分级管控的主要特点； （四）安全风险分级管控条文解读； （五）2019年度重大风险管控措施及落实情况。 四、时间安排
2019年4月2日开始培训，每周二至周四利用下午培训两个队组或部室，先从队组开始培训。具体培训时间如下： 通风队、瓦斯队：2019年4月2日；机电队：2019年4月3日； 运输队：2019年4月4日；综采队：2019年4月9日； 综掘队：2019年4月11日 探水队：2019年4月12日； 调度室：2019年4月16日；技术部：2019年4月17日； 信息部：2019年4月18日；通风区：2019年4月23日； 地测部：2019年4月24日；机电部：2019年4月25日。 五、培训人员 由安监**分别对各部室、队组进行培训。 六、培训地点 各部室、队组办公室。 七、培训要求 （一）各部室、区队负责人统筹安排，在不影响生产实际的情况下，要求职工全部参加培训。 （二）所有培训人员积极按时学习，认真听讲做好记录，对于不遵守培训纪律的行为，按照公司培训考核相关制度执行。 **煤业公司
隐患排查治理和安全风险管控试卷(答案)
安全风险管控与隐患排查治理 考试试题 姓名：单位：日期：成绩： 一、单选题（每空3分） 1.风险预控管理体系的核心是（），重点是（）。 A．员工不安全行为管理 B. 风险预控管理 C.生产系统安全要素管理 D. 综合管理 2.在导致事故发生的各种原因中，（）占有主要地位。 A．人的因素 B．物的因素 C．不可测知的因素D．环境的因素 3.以下选项中属于人员不安全因素的有（）。 A、防护设施不齐全、完好 B、现场指挥的不安全性(指挥失误、违章指挥) C、瓦斯突出威胁 D、规章制度不全、不符合实际 4.危险度是由（）决定的。 A．发生事故的可能性和可控制程度 B．发生事故的可能性和严重性C．事故发生的广度和严重性D．事故发生的时间长度和空间范围5.以下不属于危险源辨识主要方法的是（）。 A．工作任务分析法B．事故致因机理分析法 C．安全检查表法D．风险矩阵法 6. 事故预防措施应坚持（）的原则。 A．低成本高效益B．只考虑成本
C．只考虑效益D．高成本低效收益 7.发生事故可能性与事故后果二者结合后风险值被认定为（）类型。 A.一般风险 B.较大风险 C.重大风险 D.特别重大风险 8.作为防止事故发生和减少事故损失的安全技术（）是发现系统故障和异常的重要手段。 A．安全监控系统 B．安全警示系统 C．安全管理系统 D．安全评价系统 二、多选题: （每空3分） 1.风险是安全事故或健康损害事件发生的（）的组成。可能性是指事故发生的概率。严重性是指事故一旦发生后，将造成人员伤害和经济损失的严重程度。A．可能性 B.严重性 C.事故发生的概率 D.经济损失的严重程度 E.其他相关资料 2.危险源辨识的主要内容有（）。 A．人员不安全因素 B.机器不安全状态 C.环境不安全状态 D.管理的缺陷 E.制度的不完善 3.风险点是指伴随的（），以及在设施、部位、场所和区域实施的伴随风险的作业活动，或以上两者的组合。 A．设施 B.部位 C.场所 D.区域 E. 事故发生机理 4.风险点排查的方法是应按生产流程的（）或上述几种方式的结合进行风险点排查。 A．阶段、 B.场所 C.装置 D.设施 E.作业活动 5. 重大风险确定原则有哪些（）。 A．违反法律、法规及国家标准中强制性条款的。